Служебни задълженияучител детска градинасе различават от функционалността на младшия персонал на предучилищните образователни институции от необходимостта да организират и провеждат образователни дейности в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт. В същото време никой не снима учител в предучилищна възрастОтговорности за обслужване на деца и наблюдение на рутинни въпроси. И така, трудовите отговорности на един учител ограничени ли са от професионални стандарти? Ще го обсъдим в статията.
Длъжностните задължения на учителя се определят от длъжностната характеристика, трудовия договор между служителя и детската градина и също са предписани в SanPiN Предучилищно образование. Функционалността на учителя в предучилищна образователна институция се определя от Федералния държавен образователен стандарт и условно може да бъде разделена на части, които характеризират ежедневието на учениците:
запознаване с деца, събиращи се в група;
храня се;
игри и образователни дейности през деня;
дневна дрямка;
разходка на територията на детската градина;
края на деня.
Подобрете компетенциите си в обучението и отглеждането на деца.Елате на курсове за напреднали в School of Education Manager. Тук можете да се запишете за обучение по програмата „Компетенции на учителя“ или да изберете други курсове по педагогически компетенции. Въз основа на резултатите от обучението ще ви издадем сертификат за напреднало обучение в установената форма.
Важно е да се разбере, че функционалността на предучилищния учител включва не само и не само обслужване на децата и грижа за тяхната физическа безопасност, но преди всичко интелектуалното и физическото развитие на децата. Работните задължения на учителя в детската градина включват организиране на корекционни и развиващи дейности в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт. Социална адаптация, включително в яслена група, подготовка на учениците за училище старша група- това е зоната на отговорност на предучилищния учител.
Тези отговорности определят изискванията за квалификация на служителя. Той трябва да има висше педагогическо образование, да разбира детската психология и физиология, да разбира особеностите на отношенията родител-дете. Внимателност, отлични комуникативни умения, чувство за такт и високо нивоенергия - това са характеристиките на служител, които са необходими за успешното изпълнение на задълженията на предучилищен учител.
Ръководителят на детската градина трябва редовно да изпраща учители на курсове за повишаване на квалификацията. School of Education Manager съдържа дистанционни курсове за учители по голямо разнообразие от теми и всички те отговарят на изискванията на професионалните стандарти и Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование. Например, можете да запишете преподаватели в курса School of Education Manager. Вижте какви други онлайн курсове се предлагат в School of Education Manager.
Работните задължения на предучилищния учител включват срещи с деца всяка сутрин. Освен това учителят е длъжен да попита възрастните, които водят децата в групата, за текущото здравословно състояние на детето. Организацията на храненето обикновено се извършва от други длъжностни лица в детската градина - младши учители, помощници, детегледачки, но самият учител трябва също да контролира закуските, обедите, следобедните закуски и да помага на учениците да усвоят умения за самообслужване. В яслената група учителят може да помогне в допълването на храненето на бебетата.
Ключовият момент, който отличава предучилищните учители от младшия персонал, е техните отговорности в организацията на обучението образователни дейностиспоред Федералния държавен образователен стандарт. През деня учителят трябва да следи графика на дейностите и да контролира ежедневието, така че планираната дейност да се вписва между планираните моменти. Едно от основните служебни задължения на учителя според Федералния държавен образователен стандарт е да организира наблюдението на учениците в детската градина. Наблюдението е важно за навременна корекция на образователните дейности, за поддържане на портфейли и отчети и за оценка на работата на предучилищната институция като цяло.
Като служител, който е в непрекъснат контакт с децата в групата, учителят е отговорен за информирането на главната сестра за здравословното състояние на отделенията. Те също водят лист за посещаемост и при отсъствие на дете откриват причината за непосещаването на предучилищната образователна институция.
Съвместно с тесни специалисти - инструктор по физическа култура, музикален ръководител, логопед и други - учител в предучилищна възрастучаства в организирането на празнични и полезни развлекателни събития. Длъжностни задължения на учителя в детската градина яслена групавключва и съвместно стопанство физически упражненияс деца. Заедно с медицинската сестра учителят провежда превантивни мерки за подобряване на здравето, а също така особено внимателно следи здравословното състояние на учениците с увреждания.
Когато организира съня, учителят трябва да помогне на децата да спят, а също и да бъде близо до спящите деца, ако неговият помощник или младши учител не може по някаква причина да контролира съня на детето.
Работните задължения на учителя по време на разходка в детската градина започват от момента на подготовката. Учителят контролира обличането и помага на децата да се подготвят за излизане. Организирайте познавателна дейностспоред Федералния държавен образователен стандарт по време на разходка също е задача на предучилищния учител. Наблюдение на природата, активни игри и игри на открито, наблюдение на поведението на учениците на сайта - такава работа трябва да се извършва от учител.
Работният ден на учителя в предучилищна образователна институция може да приключи или чрез прехвърляне на групата на втори учител, след което децата се „предават“ според списъка, или чрез прехвърляне на децата на родители и възрастни законни представители.
В допълнение към преподавателската и частично обслужващата дейност, длъжностните задължения на учителя според професионалните стандарти включват поддържане на документация, както и повишаване на собствената педагогическа квалификация. Учителят трябва да участва в учителски съвети, родителски срещии други събития в детската градина.
Съгласно трудовите си задължения учителят е длъжен:
зачитат правата и свободите на детето в съответствие с Конвенцията на ООН за правата на детето;
спазват санитарните и епидемиологичните изисквания за организацията на предучилищното образование;
създаване на благоприятни условия за физическо, интелектуално и духовно развитие на децата в предучилищните образователни институции;
осигуряват наблюдение и грижа за учениците в детската градина в помещенията и района на предучилищната образователна институция, както и по време на дейности на открито;
контрол на рутинни моменти в групата;
следи за уместността и безопасността на развиващата се предметно-пространствена среда в групата;
поддържа връзка с родителите и законните представители на учениците
планира и прилага образователна програма в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт, включително индивидуална, ако характеристиките на учениците в групата изискват специфичен подход;
организират игрови дейности за деца в предучилищна възраст на закрито и по време на разходки;
участват в организирането на развлекателни дейности в детската градина;
наблюдавайте динамиката на развитието, поведението, здравето на децата в предучилищна възраст и записвайте получената информация;
анализирайте нуждите на децата в предучилищна възраст и сравнете нуждите в началото и края на годината.
Работните задължения на учителя като цяло не се различават в общинска и частна детска градина. Характеристиките на функционалността на предучилищния учител, разбира се, зависят от местните разпоредби на конкретна институция. Но, обобщавайки, можем да кажем, че основната задача на учителя в детската градина е да реализира целите, заложени във Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование и да осигури комфортна среда за успешното развитие на детето и неговия лесен преход от едно образователно ниво на друго.
потвърждавам:
директор на Общин
Образователна институция
"Сиропиталище"
____________
"____"_________ 2011г
Описание на работата
учител
1. Общи положения.
1.5. В своята дейност учителят се ръководи от Конституцията на Руската федерация, закона Руска федерация"За образованието", Примерен правилник за общообразователните институции, Семеен кодексна Руската федерация, укази на президента на Руската федерация, решения на правителството на Руската федерация и образователни органи от всички нива по въпросите на образованието и възпитанието на учениците; административно, трудово и стопанско законодателство; правила и разпоредби за защита на труда, безопасност и противопожарна защита, както и хартата и местните правни актове на сиропиталището (включително правила за вътрешния трудов ред, заповеди и инструкции на директора, тази длъжностна характеристика) и трудов договор. Учителят спазва Конвенцията за правата на детето.
2. Функции.
Основните дейности на учителя са:
2.1. Грижи, възпитание и наблюдение на учениците, докато са в Дома за сираци.
2.2.Организиране на учебно-възпитателния процес и културно-развлекателната дейност с учениците, съобразно техните потребности и възможности, ръководство и контрол върху развитието на този процес.
2.3. Осигуряване на социализация, развитие на компетентности, информиран избор и последващо разработване на индивидуални програми за учениците.
2.4. Осигуряване на спазване на стандартите и правилата за безопасност по време на занятията с учениците.
3. Длъжностни задължения.
Учителят изпълнява следните задължения:
3.1. Уважава правата и свободите на учениците, носи отговорност за техния живот, здраве и безопасност по време на учебния процес.
3.2. Учителят системно повишава професионалната си квалификация, участва в дейността на методическото обединение, заседанията на оздравителния съвет, в работата на Педагогическия съвет на ОУ „Дом за деца”, съвещания, планови срещи по въпросите на образованието и обучение на ученици.
3.3. При планирането и организирането на образователната дейност той се ръководи от основните насоки на цялостната целева програма за развитие на образователната система „Ставане“.
3.4. Своевременно и безпроблемно изпълнява всички устни и писмени текущи инструкции и заповеди на администрацията на институцията.
3.5. Организира житейските дейности на учениците в съответствие с основните насоки на институцията, групов план, решетъчен план (творческа тетрадка, хроника, информационна и аналитична папка, индивидуални тетрадки за педагогическа корекционна и развиваща работа, план за професионално саморазвитие, индивидуална програма, ежедневна рутина).
3.6. Насърчава създаването на благоприятни условия за индивидуално развитие и морално формиранеличността на учениците, внася необходимите корекции в системата на тяхното обучение.
3.7. Проучва личността на учениците, техните наклонности, интереси, насърчава растежа на тяхната когнитивна мотивация и формирането на тяхната образователна независимост, формирането на компетентности; организира подготовката на домашните.
3.8. Помага да се гарантира, че нивото на обучение на студентите отговаря на изискванията на федералния държавен образователен стандарт.
3.9. Придружава учениците до училище, съгласно разработения график, и ги посреща след часовете. Посещава родителски срещи, работи в контакт с учители, класни ръководители, психолози, социални педагози и полицейски инспектор на училището, в което учи ученикът, и провежда системно наблюдение на присъствието.
3.10. Всеки ден (т.е. всяка дневна смяна) той лично контролира посещаемостта на децата в определената група, училище, техните академични резултати и поведение в час. Резултатите се записват в дневника за наблюдение и в дневника за предаване на смяната.
3.11. Систематично, планирано, провежда мерки за предотвратяване на злоупотреба с наркотици, тютюнопушене, пътни произшествия, поведение у дома, на вода и др.
3.12. Съвместно с органите на детското самоуправление на учениците той провежда активна пропаганда здрав образживот.
3.13. Организира дневния режим на учениците, подготовката на домашните, организира свободното време, привлича децата да получат допълнително образование чрез художествено, научно и техническо творчество, спортни секции, клубове и други групи по интереси.
3.14. Заедно с медицински работнициосигурява укрепване на здравето на учениците, извършва дейности, които допринасят за тяхното психофизическо развитие.
3.15. Провежда наблюдения (мониторинг) на здравето, развитието и образованието на учениците, включително чрез електронни формуляри.
3.16. Въз основа на проучването на индивидуалните характеристики и препоръките на учител-психолог, тя планира и провежда корекционна и развиваща работа с ученици с увреждания (с група или индивидуално).
3.17. Извършва действия при неразрешено отсъствие на ученици навън Дом за деца:
Уведомява администрацията за неразрешено напускане на детето;
Уведомява по телефона дежурния инспектор на Дирекцията за вътрешни работи в Надим;
Издирва ученици в местата на евентуалния им престой;
След изтичане на един ден от деня, в който ученикът е напуснал, той подава заявление за издирване на изчезналото лице в отдела за криминални разследвания (стая 305) в полицейското управление в Надим.
3.18. Поддържа документация и отчетност по установения ред:
Дневник за прехвърляне на смени с цел наблюдение на движението на учениците, изпълнението на планираната работа, спазването на санитарно-хигиенните изисквания и спазването на текущите заповеди на администрацията и медицинския персонал;
Своевременно попълва творческата тетрадка и анализира учебните дейности за текущия месец. В ежедневния дневник за наблюдение той обобщава деня на планираната и изпълнена работа, за да коригира по-нататъшните образователни действия за учителя на смяна;
Дневник за посещения на ученици от родители и близки;
Журнал за инструктаж на учениците по безопасност, здраве, правила за движение и др. - ежемесечно.
Формира портфолио, което включва материали, потвърждаващи ефективността на учителя в различни видове дейности - образователни, творчески, самообразователни.
Журнал за предаване на стоково-материални запаси под отчетност на групата.
3.19. Планира и провежда работа за осигуряване на условия за социална и трудова адаптация на учениците. Поддържа чистотата заедно с учениците, систематично почиства групата, включва деца в дежурство и развива умения за самообслужване.
3.20. Координира дейности младши учител. Учителят е длъжен да предаде смяната на младши учител без забележки с бележка в дневника за предаване.
3.21. Отговаря на санитарно-хигиенните изисквания:
Подчинени на дневния режим;
При организиране на питейния режим, получаване, раздаване и хранене на храната;
При организиране и провеждане на самоподготовка;
При организиране на общо почистване на групата;
Обособяване за всеки ученик на място за самообучение, за съхранение на ученически пособия, дрехи, обувки, лични вещи, предмети;
Поддържане на чистота и ред заедно с децата през цялата работна смяна;
Следи за сезонността и преобличането и обуването на децата;
Гарантира, че учениците имат спретнат външен вид.
3.22. Учителят премества смяната, когато присъстват всички деца. В случай на неразрешено отсъствие дежурният учител предприема всички мерки, посочени в точка 3.7. Учителят на смяна при приемане на смяна се подписва за броя на децата, който е наличен към момента на преместване на смяната.
3.23. Учителят провежда екскурзии, походи, посещения на кина, театри, изложби, в съответствие със заповедта на директора на общинската образователна институция за сиропиталище относно отговорността за живота и здравето на децата.
3.24. Учителят няма право да оставя учениците в дневните без надзор през работно време.
3.25. Ако откриете чужди вещи и предмети у ученици, незабавно уведомете администратора.
3.26. Отговаря за безопасността на получените артикули по време на износване и за предоставяне на артикули за отписване в края на периода на износване.
3.27. Учителят е длъжен да идва на работното място в чист вид, да не се появява на работното място в нетрезво състояние и да не пие алкохолни напитки. Спазвайте правилата на педагогическата етика при общуване с ученици и служители на институцията.
3.28. Открива адресите на предишното местоживеене на детето, съществуващите роднини и приятели.
3.29. Организира работно място за самоподготовка, съхранение на необходимите консумативи, документация (включително документация за отговорност за безопасността на мебели, облекло, обувки).
3.30. Използва умения за работа с персонален компютър, имейл и браузъри и мултимедийна техника.
4. Права.
Учителят има право:
4.1. Участва в управлението на Дома за сираци по начина, определен с Устава на Общинско учебно заведение „Дом за сираци“.
4.2. Да защитава професионалната чест и достойнство.
4.3. Да се запознава с жалби и други документи, съдържащи оценка на работата му, и да дава обяснения по тях.
4.4. Защитавайте интересите си независимо и (или) чрез представител, включително адвокат, в случай на дисциплинарно разследване или вътрешно разследване, свързано с нарушаване на професионалната етика от учител.
4.5. За поверителността на дисциплинарното (официалното) разследване, с изключение на случаите, предвидени в закона.
4.6. Свободно избират и използват образователни и обучителни методи, учебни помагала и материали.
4.7. Повишете квалификацията си.
4.8. Да се сертифицират на доброволен принцип за съответната квалификационна категория и да я получат при успешно сертифициране.
4.9. Дава на учениците задължителни указания за спазване на дисциплината, държи учениците отговорни в случаите и по начина, установен от Правилника на дома за деца.
5. Отговорност.
5.1. Учителят носи отговорност за живота и здравето на учениците, нарушаването на техните права и свободи в съответствие със законодателството на Руската федерация.
5.2. За неизпълнение или неправилно изпълнение без основателна причина на Хартата и Правилника за вътрешния трудов ред на Дома за сираци, заповеди на директора на Дома за сираци и други местни разпоредби, трудови задължения, установени с тези инструкции, учителят носи дисциплинарна отговорност по предписания начин. трудовото законодателство.
5.3. За използването, включително еднократното използване, на образователни методи, свързани с физическо и (или) психическо насилие срещу личността на ученика, както и извършването на друго неморално престъпление, учителят може да бъде освободен от длъжност в съответствие с трудовото законодателство и Закона на Руската федерация „За образованието“.
5.4. За виновно причиняване на щети на Дома за деца или на участниците в образователния процес във връзка с изпълнението или неизпълнението на служебните им задължения учителят носи имуществена отговорност по начина и в границите, установени от трудовото и (или) гражданското законодателство, Устава на Общинска институция "Дом за деца".
6. Взаимоотношения. Връзки по длъжност.
възпитател:
6.1. Работи по график при 30 часова работна седмица и утвърден от директора на Дома за деца.
6.2. Замества временно отсъстващите учители по установения ред почасово и по тарифи (в зависимост от периода на заместване).
6.3. Самостоятелно планира работата си за всяка учебна година и всяка учебна четвърт. Работният план се одобрява от заместник-директора на дома за сираци по възпитателната работа не по-късно от пет дни от началото на планирания период.
6.4. Представя на заместник-директора на Дома за сираци по възпитателната работа писмен отчет за дейността си в обем не повече от пет машинописни страници два пъти годишно.
6.5. Отчита ежемесечно наличността на вещите на учениците пред зам.директора по АЧ.
6.6. Получава информация от нормативен, правен, организационен и методически характер от директора на Дома и неговите заместници.
6.7. Работи в тясно сътрудничество с учители, класни ръководители и родители (лица, които ги заместват); систематично обменя информация по въпроси от своята компетентност с администрацията и преподавателския състав на Дома.
Предучилищният учител е човек, който е един от първите хора, които детето среща извън дома. Организацията на неговата социална роля в бъдеще зависи до голяма степен от това какъв човек ще го срещне и ще го обучава в първите години от живота му. Именно в детската градина детето получава първия си опит в общуването с учители, деца и учене. Инструкции, разясняващи правата и отговорностите на всеки служител в детската градина, ще улеснят ежедневното взаимодействие с учениците, родителите и ръководството.
Стандартната длъжностна характеристика включва основните аспекти на задължителните условия за всички преподаватели в Руската федерация. Когато изготвя примерни инструкции за своя екип, ръководителят на детската градина може да направи свои собствени допълнения към него, които не противоречат на основните правила на Федералния държавен образователен стандарт и Кодекса на труда на Руската федерация, както и други разпоредби одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия.
Общите разпоредби определят основните изисквания към служител на предучилищна институция, неговото подчинение и необходимите закони, както и регламентии заповеди, регламентиращи ежедневния трудов процес. Служител се назначава и освобождава от длъжност ръководител на предучилищна образователна институция. Отчита се пред ръководителя и старши учителя на тази предучилищна образователна институция. Основата за изготвяне на длъжностна характеристика са изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образование, инструкциите за защита на труда и изискванията на Конвенцията на ООН за правата на детето. Основният закон при изготвянето на инструкции за всеки служител на предучилищна образователна институция е Федералният закон от 24 юли 1998 г. № 124-FZ (с измененията на 29 юни 2013 г.) „За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация.”
Учителката в детската градина има следните длъжностни задължения: :
Учителката в детската градина има право :
Учителят в детската градина отговаря за :
В случай на нарушение или неправилно изпълнение на служебните си задължения те могат да бъдат подложени на дисциплинарно наказание, предвидено от трудовото законодателство на Руската федерация, финансова или наказателна отговорност.
Основната дейност на този служител на детската градина е свързана с работа с деца в предучилищна възраст, т.е. до седем години. Тази работа изисква от учителя високи морални качества като търпение, отговорност, благоприличие, точност и добронамереност. Дейността е свързана с присъствието на малки деца в градината, следователно условията на работа включват повишена ежедневна морална отговорност към децата. Главните помощници са младшият учител в детската градина и помощник-главният.
Длъжностна характеристика на енергиен инженер
Ако персоналът на организация или предприятие предвижда такава длъжност като енергетик, възниква задачата - да се създаде...
Длъжностна характеристика на системния администратор
Работата на системния администратор надхвърля рамките на конкретно работно място и засяга дейността на цялата организация.…
Длъжностна характеристика на деловодител секретар
Служебният секретар изпълнява важна функция във всяко предприятие: в училище, в детска градина, в търговски...
Длъжностна характеристика на складодържател
Складът се счита за ключов обект в производството. И най-значимият служител в този отдел може да се нарече...
Длъжностна характеристика на технически директор
Много предприятия са разделени на няколко отдела. Всеки от тези отдели трябва да има свой ръководител....
Описание на длъжността за офис мениджър
Длъжностната характеристика регламентира задълженията и правомощията на служителя. Този документ се разработва за подчинени от ръководителя на отдела или...
Детска градина се записват в документи като длъжностна характеристика, изисквания на санитарно-епидемиологичната станция за предучилищни институции, трудов договор между работодателя и предучилищната образователна институция. От учителя не се изисква да прави нищо друго, което не е посочено в тези документи.
Длъжностни задължения на учителя в детската градина
Всеки ден учителят приема деца в своята група. Всяка сутрин разпитва родителите за здравето на детето им. Той също така стриктно следи дневния режим и провежда планирани часове, непрекъснато следи как децата се адаптират в групата и дава съвети на децата. Специалистът се опитва да намери за всеки свой ученик индивидуален подход. Той обръща голямо внимание на чертите на характера на конкретно дете и изгражда учебния процес въз основа на идентифицираните лични качества.
Освен това неговите отговорности включват докладване на главната сестра и началника на детското отделение за здравето на децата.
Той също така информира главната медицинска сестра колко деца отсъстват от групата и по каква причина и взема предвид общата посещаемост.
Учителят се отнася внимателно и внимателно към всяко дете от своята група, общува с педагогически такт и сдържаност не само с децата, но и с техните родители. Неговите отговорности включват и комуникация със семействата на детето по въпроси, свързани с възпитанието и развитието на детето.
Известно е, че в детската градина е обичайно да слагате децата да спят. По правило учителят следи това, точно както организира разходки на чист въздух. Когато се разхождат с учител, децата трябва да играят и да се упражняват физически. Те участват в игри на открито, преди да завършат разходката. На площадката по-големите деца се учат да озеленяват, през пролетта садят цветя и след това ги поливат.
Когато предава смяна, учителят трябва да помни, че стаята трябва да е в ред.
Учителят предава смяната лично, а децата се предават строго по списък.
Освен всичко друго, учителят трябва да планира учебни дейности, да пише доклади и да повишава квалификацията си. Изпълнява всички указания на ръководството, главната сестра, които се отнасят до учебната дейност, опазване здравето и живота на децата. Постоянно и внимателно поддържа документация. Посещава курсове и семинари за повишаване на педагогическото ниво и квалификация.
Какво трябва да знае един учител
Отговорностите на учителя включват и познаване на специални документи, а именно: Конвенцията за правата на детето, устав на организацията, длъжностни характеристики и вътрешни трудови разпоредби, основни държавни закони, правила за предоставяне на долекарска помощ, процедури за работа с ситуации, застрашаващи здравето и живота на децата, методика и теория възпитателна работа, възрастова физиология, педагогика, психология и хигиена и др.
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция, комбинирана детска градина № 6 „Здраве“, Ставропол
Съгласен: Одобрен:
Председател на ПК Зав
MBDOU d\s 6 „Здраве“ MBDOU d\s 6 „Здраве __________________ __________________
Дагаева Е.С. Брусенцова I.N.
"___"___________20___ "___"___________20___
ОПИСАНИЕ НА РАБОТАТА
УЧИТЕЛ
1. Общи положения
1.1. Тази длъжностна характеристика е разработена въз основа на квалификационните характеристики на учителя образователна институция, одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването, образованието и социалното развитие на Руската федерация от 26 август 2010 г. № 761n „За одобряване на Единния квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на Образователни работници“, Кодекс на труда на Руската федерация, Устав на институцията.
1.2. Учителят принадлежи към категорията педагогически работници, назначава се и се освобождава със заповед на ръководителя на предучилищната образователна институция. По време на ваканция или временна неработоспособност задълженията на учител могат да бъдат възложени на учител или учител с подходяща квалификация.
1.3. Учителят е пряко подчинен на ръководителя на предучилищната образователна институция, заместник-началника по образованието и управлението.
1.4. Работната седмица на учителя е 30 часа.
1.5. В своята дейност учителят се ръководи от:
Конституция на Руската федерация;
Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“;
Правила и норми за защита на труда и противопожарна защита;
SanPin 2.4.1.3049-13 „Санитарни и епидемиологични изисквания за дизайна, съдържанието и организацията на режима на работа на предучилищните образователни организации“;
Федерален държавен образователен стандарт за предучилищно образование;
Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 март 2010 г. № 209 „За процедурата за сертифициране на преподавателския състав на държавни и общински образователни институции“;
Харта и местни актове на MBDOU;
Правилник за вътрешния трудов ред;
Колективен договор;
Заповеди и указания на началника на MBDOU;
Тази длъжностна характеристика;
Трудов договори Споразумение с родителите (законни представители на детето) и др.
1.6. Учителят трябва да знае:
Приоритетни насоки за развитие на образователната система на Руската федерация;
Закони и други разпоредби правни актоверегулиране на образователната дейност;
Конвенция на ООН за правата на детето;
Инструкции за опазване живота и здравето на децата;
Педагогика, детска, възрастова и социална психология;
Психология на взаимоотношенията, индивидуална и възрастови характеристикидеца,
Възрастова физиология, хигиена;
Методи и форми, технология за наблюдение на дейността на учениците;
Педагогическа етика;
Теория и методика на възпитателната работа, организация на свободното време на учениците;
Методи за управление на образователни системи;
Модерен образователни технологиипродуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на личностно-ориентирано обучение;
Технологии за диагностициране на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;
Основи на екологията, икономиката, социологията,
Трудово законодателство;
Основи на работа с текстови и графични редактори, електронни таблици, имейл и браузъри, мултимедийно оборудване;
Правила за вътрешния трудов ред на учебно заведение;
Правила за безопасност на труда и Пожарна безопасност;
Санитарно-епидемиологични изисквания за организация на учебния процес;
1.7.Учителят трябва да спазва Конвенцията на ООН за правата на детето
2. Квалификационни изисквания
2.1. Учителят трябва да има висше професионално образование или средно професионално образование по специалност „Образование и педагогика” без да предявява изисквания за трудов стаж.
2.2 Учителят трябва да притежава основните компетенции в организацията:
Дейности, насочени към укрепване на здравето на учениците и тяхното физическо развитие;
Различни видоведейности на децата за изпълнение на основната общообразователна програма на предучилищното образование;
Взаимодействия с родители (законни представители) на ученици и служители на учебното заведение;
В методическата подкрепа на учебния процес;
Владеене на информационни и комуникационни технологии и способност за прилагането им в учебния процес.
2.3. Въз основа на заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 март 2010 г. № 209 „За процедурата за сертифициране на преподавателски състав на държавни и общински институции» педагогическият работник може да кандидатства в атестационната комисия за сертифициране или за установяване на съответствие на нивото на квалификация с изискванията за първа квалификационна категория, като има най-малко 2 години стаж.
Дайте личен принос за подобряване на качеството на образованието, основано на подобряване на методите на преподаване и възпитание;
Студентите имат стабилни резултати в усвояването на образователни програми и показателите за динамиката на техните постижения са над средните за съставния субект на Руската федерация.
Учителският работник може да подаде заявление до сертификационната комисия за сертифициране или за установяване на съответствие с нивото на първа квалификационна категория не по-рано от две години след установяването на първа квалификационна категория.
Владеят съвременни образователни технологии и методи и ефективно ги прилагат в практиката. професионална дейност;
Студентите имат стабилни резултати в усвояването на образователни програми и показателите за динамиката на техните постижения са над средните в състава на Руската федерация, вкл. отчитане на резултатите от участието на студенти и ученици в общоруски и международни олимпиади, състезания, състезания.;
Дават личен принос за подобряване на качеството на образованието въз основа на подобряване на методите на обучение и възпитание, иновативни дейности в разработването на нови образователни технологии и активно разпространяват собствения си опит в областта на подобряването на качеството на образованието и възпитанието.
3. Длъжностни задължения
възпитател:
3.1. Извършва:
Дейности за отглеждане, образование и развитие на деца, осигуряващи изпълнението на общообразователната програма в съответствие с федералния държавен образователен стандарт и годишния план на предучилищната образователна институция;
Внимателен надзор на поверените му деца в строго съответствие с изискванията на инструкциите за опазване живота и здравето на децата на детските площадки;
Проследяване на поведението на децата в периода на адаптация и създаване на благоприятни условия за лесна адаптация;
Проучване на индивидуалните особености на децата, наклонности и интереси;
Създаване на благоприятни условия за индивидуално развитие и морално формиране на личността на учениците, насърчаване на техния растеж, познавателна мотивация и развитие на способности в различни форми на организиране на детски дейности;
Взаимодействие с родителите (законни представители) по изпълнението на основната общообразователна програма, стратегия и тактика на образователния процес, сътрудничество с детската градина и обществото;
3.2.Планира и организира:
Жизнената активност на учениците, разнообразни игрови дейности, независими и съвместни дейностидеца и възрастни при усвояване на основната общообразователна програма при изпълнение на режимни моменти в съответствие със спецификата на предучилищното образование и вътрешните правила на живота на групата;
Директни образователни дейности в съответствие с общообразователната програма и разпоредбите на образователните услуги в тясна връзка със специалисти от предучилищни образователни институции на базата на интеграционно взаимодействие по време на изпълнение образователни области;
Оборудване на среда за развитие на групата;
Изложби на детски творби;
Свободно време за деца и други дейности с децата в съответствие с годишния план;
Участие на деца в състезания от различни нива (за получаване на подходяща квалификационна категория);
3.3. Осигурява:
Прилагане на инструкции за опазване живота и здравето на децата в детската градина;
Изпълнение на общообразователната програма на предучилищното образование;
Индивидуален комфорт и емоционално благополучие на всяко дете;
Използването на образователни технологии, базирани на дейности;
Нивото на постигане от учениците на резултатите от усвояването на образователни области и динамиката на формирането на целеви насоки, съответстващи на федералния държавен стандарт за качество на предучилищното образование.
3.4.Владее съвременни, иновативни технологии и методи и ги прилага ефективно в практическата професионална дейност.
3.5.Добавя:
Всяко дете получава необходимите хранителни добавки по време на хранене
(закуска, обяд, следобедна закуска);
Информация за всеки родител за напредъка на детето в усвояването на програмата чрез различни форми;
Информация на главната медицинска сестра за отсъстващи деца, установява причината за тяхното отсъствие,
Информация за проблемите в развитието на учениците от психологическата служба на предучилищните образователни институции.
3.6. Участват:
При провеждането на комплексни дейности, които насърчават здравето и психофизическото развитие на децата, насърчава здравословния начин на живот;
В обогатяване на развиващата предметно-пространствена среда в групата в съответствие с възрастта на децата;
При организиране и провеждане на методическа и консултативна помощ на родителите (лицата, които ги заместват);
В работата по провеждане на родителски срещи и други форми на взаимодействие със семейството;
В учителски съвети и други форми на методическа работа в предучилищни образователни институции, методически асоциации, семинари и други мероприятия, организирани от комисията по образование;
В разпространяване на собствен опит в областта на подобряване качеството на образованието;
В педагогическата диагностика (оценка на индивидуалното развитие на децата в предучилищна възраст, свързана с оценка на ефективността на педагогическите действия и лежаща в основата на по-нататъшното им планиране) в началото и в края учебна година;
3.7.Проявява сдържаност и педагогически такт в общуването с деца, родители и колеги;
3.8 Пристига на смяна 10 минути преди началото на работния ден. Предава смяната лично на втория учител, като предава децата по списък;
3.9 Поддържа реда на работното място, в груповите стаи и в зоната за разходка. Провежда санитарна и хигиенна обработка на играчки в съответствие с изискванията на SanPin. Внимателно използва собствеността на предучилищната образователна институция, методическата литература и ръководствата.
3.10.Координира работата на младшия учител в рамките на единен образователен процес в групата, като спазва санитарно-хигиенния режим и основните рутинни аспекти от живота на децата.
3.11 Поддържа следната документация:
Отчет за присъствената работа на групата (издава се в края на всеки месец);
Дългосрочни плановеработа по основни дейности ( работна програма);
Календарен планвъзпитателна работа;
Тетрадка с протоколи от родителски срещи, тетрадка с информация за родители (законни представители);
Диагностични резултати за идентифициране на нивото на развитие на децата и изпълнението на образователната програма на предучилищната образователна институция.
3.12 Медицинският преглед се извършва стриктно по график.
3.13 Овладява допълнителни професионални образователни програми за професионално обучение или повишаване на квалификацията (в обем от 72 часа) най-малко на всеки 3 години.
3.14.Насърчава:
Цялостно развитиеученици през различни формии видове занимания на децата;
Формиране на обща личностна култура, социализация и развитие на познавателните интереси на децата;
Развитие на комуникацията между учениците, решаване на проблеми в общуването с връстници и възрастни;
3.15. Съответства на:
Правата и свободите на учениците, съдържащи се във Федералния закон „За образованието в Руската федерация“, Конвенцията за правата на детето;
Правила и норми за защита на труда и противопожарна защита, санитарни и хигиенни стандарти и изисквания;
Трудова дисциплина и правила за вътрешния трудов ред, длъжностни характеристики;
3.16. Осигурява:
Опазване живота и здравето на децата по време на образователния процес;
Стриктно спазване на установения дневен режим и график на преките учебни дейности;
Изпълнение на изискванията на началник, медицинска сестра, зам.-началник управление на водите, свързани с педагогическа работаи защита на живота и здравето на децата.
4. Права
4.1. Учителят има правата, предвидени от Кодекса на труда на Руската федерация, Федералния закон „За образованието в Руската федерация“, Хартата, Колективния договор, вътрешните трудови разпоредби и други местни актове на предучилищната образователна институция;
4.2. Учителят в рамките на своята компетентност има право:
Участвайте в работата творчески групи;
Установяват бизнес контакти с външни организации в рамките на своята компетентност;
Прави предложения за подобряване на учебния процес;
Прави предложения за разработване на образователна програма и годишен план на предучилищната образователна институция;
Свободно избират и използват методи на обучение и обучение, учебни помагала и материали в съответствие с общообразователната програма, одобрена от предучилищната образователна институция;
Представете трудовия си опит на педагогически съвети, методически обединения, родителски срещи, заключителни отчети и в специализирани издания;
Запознайте се с проектите на решения на ръководителя на предучилищната образователна институция относно неговата дейност;
Изискват от администрацията на предучилищната образователна институция да създаде необходимите условия за изпълнение на професионалните задължения;
Участва в работата на органите на самоуправление.
4.3.Повишавайте квалификациите си поне веднъж на всеки 5 години.
5. Отговорност
5.1. Учителят носи лична отговорност:
За неправилно изпълнение или неизпълнение на служебните задължения, предвидени в тази длъжностна характеристика,
В границите, определени от трудовото законодателство на Руската федерация;
За престъпления, извършени при осъществяване на дейността си,
В границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация;
За причиняване на материални щети - в границите, определени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация.
5.2 В случай на нарушение на Хартата на предучилищната образователна институция, условията на колективния трудов договор, вътрешните трудови разпоредби, тази длъжностна характеристика или заповедите на ръководителя на учителя, учителят подлежи на дисциплинарни санкции в съответствие с чл. 192 от Кодекса на труда на Руската федерация.
5.3 За използването на образователни методи, свързани с физическо и (или) психическо насилие върху личността на ученика, учителят може да бъде уволнен съгласно член 336, параграф 2 от Кодекса на труда на Руската федерация.
Контролът върху изпълнението на длъжностната характеристика от учителя е поверен на заместник-началника на управлението на вътрешните работи Римма Сергеевна Пащенко.
Прочетох и съм съгласен с инструкциите:
ПЪЛНО ИМЕ. __________________________/_______________/_
"_____"______20____
.png)
