Обобщение на урок за когнитивна дейност във втора младша група Тема: „Топка“ Цел: да се изяснят идеите за топка, да се формират идеи за нейните свойства, способността да се разпознава топка в предмети в околната среда; да формират опит за самостоятелно преодоляване на трудности под ръководството на учител (въз основа на рефлективни...
Сценарий на празника „Новогодишен подарък за Кузи” Кузя Баба Яга Снежен човек Дед Моро Снежна девойка Водещ. Децата влизат в залата под музиката на „Новогодишни крекери“. Водещ: Празникът Нова година отново дойде при нас, празник на магия, изненади, необикновени приключения, подаръци и...
Развлекателна дейност „Една приказка дойде да ни посети“ въз основа на руската народна приказка „Ряпа“ във втората младша група Задачи. Разширете знанията на децата за руските народни приказки, развийте интерес към руските народни приказки. цели. Учете децата да разбират стойността на приятелството и сплотеността. форма...
Изследователски творчески проект „Фантазиен свят” за обучение по нетрадиционни техники за рисуване Информационна карта на проекта. Продължителността на проекта е краткосрочна. Вид на проекта: изследователски и творчески. Етапи на проекта: етап 1: подготвителен, етап 2: изследване, етап 3: обобщаващ. Участници в проекта - деца от старшата група (15 души), - учител по допълнително образование...
Олга Шкодина
Игри с пръсти в първа младша група за една година по темите от седмицата
Септември
1 седмица Пръстова гимнастика „Нека бъдем учтиви“
Гостите дотичаха при Катя (прокарваме пръсти по масата или пода)
Всички си стиснаха ръцете.
Здравей Жора, (свържете палеца и показалеца)
Здравей Жана (голяма и средна)
Рад Серьожа (голям и безименен)
Рад Снежана (палец и малък пръст)
Искате ли пай? (съберете дланите си)
Може би сладкиш (покажете 2 отворени длани)
Или рог (слагаме 2 юмрука един върху друг)
Ето едно желирано зърно за вас (посочете пръста си в отворената си длан)
Вземете малко по малко (свийте дланите си в юмруци няколко пъти)
Всички бързо се отърсиха от трохите
И плеснаха с ръце!
Седмица 2. Пръстова гимнастика „Есен“
Есента излезе на разходка („Хайде да вървим“ с показалеца и средния пръст на едната ръка.)
Започнах да събирам листа. (Ние „вземаме“ листата с едната ръка и ги „поставяме“ в другата.)
3 седмици правила за движение
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Той ще преведе теб и мен („ходи“ с пръстите си (индекс и среден) по „зебрата“ на прехода към ударени срички)
Пешеходна пътека.
Има много правила за движение по пътищата
Веднъж - внимавайте за пътя! (свийте всички пръсти, като започнете с палеца, на двете ръце едновременно)
Две - светофари.
Три - виж, пътен знак,
И четири е преход.
Трябва да знаете всички правила (отваряме и затваряме пръстите на двете ръце едновременно)
И винаги ги изпълнявайте.
Седмица 4 „Зеленчуци“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Аз съм зелено зеле, (Ръцете образуват кръг пред вас.)
Без мен гърнето е празно. (Наведохме глави - „гледаме в тигана.“)
Махни листата от мен, (Разперваме ръце настрани.)
И само аз ще остана!
Седмица 5 „Плодове. Горски плодове"
Горски плодове Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Отстранявам зърната от клона (Пръстите са отпуснати, увиснали надолу. Използвайте пръстите на другата ръка, за да погладите
всеки пръст от основата до самия връх, сякаш премахване от
него въображаемо зрънце.)
И го събирам в кошница. (Поставете двете длани пред себе си.)
Ще има пълна кошница (покрийте една длан, сгъната с лодка, с друга също сгъната
длан.)
Ще пробвам малко. (Едната сгъната длан имитира кошница, другата ръка
Ще ям още малко, ще извадя въображаеми плодове и ще ги сложа в устата си.)
Плодове Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Жълто-жълт е нашият лимон, (Едноименните пръсти са свързани с подложки - показваме лимона.)
Пръска се с кисел сок. (Разтваряме пръстите си рязко настрани.)
Нека го сложим в чая (Свързваме палеца, показалеца и средния пръст на едната ръка и
„потопете лимон в чай.“)
Заедно с жълтата кожа. (Пръстите в същата позиция, правете ротационни движения -
„разбъркайте чая.“)
Пътят до дома ще бъде лесен! (Имитиране на крака, среден и показалец на двете ръце
октомври
1 седмица. „Есенна гора. гъби"
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
"Есенна гора"
ВЯТЪРЪТ ЛЕТИ ПРЕЗ ГОРАТА. Децата правят плавни движения с ръце напред - към гърдите.
ВЯТЪРЪТ БРОИ ЛИСТАТА:
ЕТО ДЪБА, Сгъват пръстите си един по един.
ЕТО КЛЕН,
ТУК Е ИЗВЯЗАН ОФИКА,
ТУК ОТ БЕРЕЗКА - ЗЛАТНА,
ЕТО И ПОСЛЕДНИЯТ ЛИСТ ОТ ТРЕТРЕПЛИКАТА
ВЯТЪРЪТ ХВЪРЛЯ ПО ПЪТЕКАТА. Разклатете ръцете си.
"гъби"
Червена, червена мухоморка - (Свързваме върховете на пръстите си - рисуваме шапка за гъби.)
Шарка на бели петна. (Една ръка - „шапка на гъби“, с показалеца на другата ръка
показват "петна".)
Красива си, но не се късай! (Те разклатиха пръст.)
И не го слагаме в кошницата! (Права длан от вас - жест на отдалечаване.)
Седмица 2. „Плат. Обувки. шапки"
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
"плат"
Ще обуя ботуши, (Посочваме краката, торса, главата.)
Яке и шапка.
И на всяка ръка (Едната ръка с изправени пръсти нагоре, другата минава по малкия пръст и ръба
длани, показващи посоката на поставяне на ръкавиците.)
Ще дръпна ръкавицата. (Смяна на ръцете.)
"Обувки"
Слагаме обувки на краката си, за да тичаме по пистата. (Те „вървят“ по масата с два пръста.)
Повторете думите след мен: (Те свиват и отпускат пръстите си.)
Крак - един, крак - два! (Поставете два пръста на масата и повдигнете един по един.)
Купуват в магазина (Стискат и разтискат пръстите си.)
И ти го слагат на краката
Татко, мама, брат и аз - (свиват пръсти.)
Цялото семейство обича обувките. („Те ходят“ с пръсти по масата.)
Седмица 3. „Дървета. храсти"
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
"Иглолистни дървета"
Детето търкаля топка или четка между дланите си, казвайки:
Даваме на детето бодлива топка или четка за коса.
При бора, при елата, при елхата
Много остри игли.
Но дори по-силен от смърчовата гора,
Хвойната ще те убоде!
"Ябълково дърво"
Разклащам нашето ябълково дърво (имитация на разклащане на дърво)
Искам да взема ябълка. (посягаме нагоре, правим хващащи движения с пръсти)
Кръгли, гладки (симулират движения)
И, разбира се, сладкиши... (поднасяме длан към устата си, сякаш отхапваме ябълка)
Седмица 4 „Стайни растения“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Хвърлете бърз поглед към прозореца:
Тук цъфтят здравец.
И ето един красив балсам, те свиват пръстите си в юмрук, започвайки с малкия пръст
Амарилис до него.
Фуксия, бегония -
Помним всички имена! Отворете дланта си.
Ние ще разхлабим цветята, ще ги напоим, ще преместим пръстите им надолу.
Нека растат ден след ден! Двете длани са свързани с „пъпка“, повдигната над главата и
отваря се с „цвете“.
ноември
Седмица 1 „Птици“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Елате, птици! (“Извикващи” движения с пръстите на двете ръце)
Ще дам маста на синигера. („Режещи движения“ на една длан върху друга)
Ще приготвя трохите (пръстите използват щипка, за да „натрошат“ хляба)
Малко хляб. (Разтрийте върховете на пръстите си)
Тези трохи са за гълъби, (Изпънете дясната си ръка напред с отворена длан)
Тези трохи са за врабчетата. (Изпънете лявата си ръка с отворена длан)
Чавки и врани
Яжте паста (Разтрийте длан в длан)
Седмица 2 „Дивите животни се подготвят за зимата“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Това е зайче, това е катеричка,
Това е малка лисица, това е вълче, Свийте пръстите си в юмрук, като започнете с малкия пръст.
Кафяво, космато, забавно мече. Завъртете с палец.
Заек и таралеж се срещат един с друг с показалец и среден пръст.
Срещнаха се и се уплашиха. (Удари с юмруци.)
Бягаха бързо - елате да ги настигнете! (Пръстите отново „вървят“, но вече в различни посоки.)
Седмица 3 „Професии“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Има много благородни професии, (Свържете пръстите на дясната ръка с палеца.)
Хем полезно, хем приятно. (Свържете пръстите на лявата си ръка с палеца.)
Готвач, лекар, художник, учител,
Продавач, миньор, строител... (Свържете последователно пръстите на двете ръце с палеца.)
Не назовавам всички наведнъж (свивайте и отпускайте юмруци.)
Предлагам ви да продължите. (Изпънете ръцете си напред, дланите нагоре.)
Седмица 4 „Майките са важни“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Има много майки на този свят,
Журналист и инженер
Готвач, полицай,
Шивачка, диригент и учител,
Доктор, фризьор и строител Свийте пръстите си един по един, като започнете с малкия пръст, първо на едната ръка, после на другата
Различните майки са важни! Разперват ръце, вдигат длани нагоре. - "фенерчета"
декември
Седмица 1 „Зима, знаци, труд за възрастни“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Снегът ще дойде и ще спре,
Ще се стопи незабелязано. (правят вълнообразни движения с ръцете си)
Бяло зимно палто
Тя сама го пробва за всички. (хванете едната си ръка надясно, другата наляво)
Кожено палто за бял заек,
Кожух за гората и поляната,
Кожено палто - Лена и Николка,
Кожено палто за дъб в открито поле,
Кожухът е изработен от топола и бряст. (последователно сгъване на пръстите на двете ръце едновременно)
Вече съм заседнал в снежна преспа.
Но всеки има такова кожено палто (потупва раменете с две ръце)
Какво да носите през цялата зима!
Седмица 2 „Зимни забавления“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Какво обичаме да правим през зимата? Алтернативно свържете палеца с останалата част.
Играйте снежни топки, карайте ски,
Кънки на лед,
Състезавайте се надолу по планината с шейна.
Новогодишни играчки
Празникът наближава
Коледната елха се облича. Те вдигат ръце нагоре „до върха на дървото“ и, спускайки ги надолу, ги разпръскват настрани.
Закачихме играчките:
Мъниста, топки, петарди. Алтернативно свържете палеца с останалата част.
И тук фенерите висят, въртят длани във въздуха - "фенерчета".
Децата са възхитени от блясъка.
Седмица 3 „Огънят е приятел, огънят е враг!“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Четири пръста (показател, среден, безименен и малки пръсти) заедно, палецът надолу.
Гръб на ръката към вас.
Едно знаме гори на слънце,
Все едно запалих огън.
Седмица 4-5 „Нова година“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Нова година идва! плесни с ръце
Деца танцуват в кръг. ръце сключени с пръсти, протегнати ръце, ръце навътре и навън
На коледната елха висят топки, последователно свързваме пръстите на двете ръце, образувайки топка
Фенерите светят. фенерчета
Ето парчетата лед, искрящи, стискайте и рязко отпускайте юмруците си на свой ред
Снежинките се въртят. движете четките си лесно и гладко
Дядо Коледа идва на гости, пръстите му се разхождат по коленете или по пода
Той носи подаръци на всички. три длани заедно
Ще огънем пръстите си: пляскаме по коленете или пода, едната ръка с длан, другата с юмрук и след това се променяме
1, 2, 3, 4, 5, b, 7, 8, 9, 1O. масажирайте всеки пръст последователно
януари
Седмица 2 „Транспорт“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Ще свием пръстите си - Свиваме и отпускаме пръстите си.
Да извикаме транспорта:
Кола и хеликоптер, последователно отпуснете пръстите си, като започнете с малкия пръст.
Трамвай, метро и самолет.
Стиснахме пет пръста в юмрук, стиснете пръстите в юмрук, като започнете с палеца.
Бяха посочени пет вида транспорт.
За първите редове свържете две длани с лодка и изпълнете вълнообразни движения с ръцете си. На думите „Ще вдигна платната“ вдигнете изправените си длани нагоре. След това имитирайте движенията на вълните и рибите.
Ще притисна две длани
И ще плавам през морето.
Две длани, приятели, -
Това е моята лодка.
Ще вдигна платната
Ще плувам в синьото море.
И на бурните вълни
Риби плуват тук и там.
Колите вървят по магистралата, (Завъртете въображаем волан.)
Гумите се търкалят по асфалта. (Лактите са притиснати към тялото, дланите се движат успоредно една на друга.)
Не тичай по пътя, (Те размахаха пръст.)
Ще ви кажа: „Бийп“. (Ръката е стисната в юмрук, палецът е изправен - „сигнал.“)
Седмица 3 „Птици и животни от горещи страни“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Само той носи багажник - (Ние движим ръката си плавно пред нас - преструваме се на багажник.)
Клопоух сив слон. (Поставяме ръце на ушите си.)
Седмица 4 „Птици и животни на Севера“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Три пингвина
Имало едно време три пингвина (ръкопляска).
Пик, Пак, Пок. (удря по масата при тези думи)
Живеехме добре и приятелски (дланта мие дланта).
Пик, Пак, Пок.
Една сутрин отидохме на риболов (ръкопляска).
Пик, Пак, Пок.
Те се поклащаха.
(дланите „ходят“ и пляскат по масата)
Пик, Пак, Пок.
Хванахме много риба (завъртете ръцете си към вас).
Пик, Пак, Пок.
И те можеха да го хванат (завъртане на ръцете от вас).
Пик, Пак, Пок.
Изядоха всичко до трохи (ръкопляскат).
Пик, Пак, Пок.
С изключение на малката рибка (ръкопляска).
Пик, Пак, Пок.
февруари
1 седмица „Дом. Мебели. Играчки"
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
1) Играчки
Играя с играчки: (Ръцете пред вас, свивайте и разтваряйте пръстите на двете ръце.)
Хвърлям ти топката, (Протягаме ръцете си напред - „хвърли топката.“)
Сглобявам пирамидата (поставяме прави ръце, дланите надолу, една върху друга няколко пъти.)
Карам камиона навсякъде. (Преместваме леко отворената длан на дясната си ръка пред себе си - „търкаляйте се
машина.")
2) Мебели
Спахме на креватчето, (Ръце под бузата.)
Нещата вече са прибрани в гардероба. (Ние движим ръцете си свободно - „прибираме нещата.“)
Седнахме на стол (Покриваме юмрука на другия с дланта на едната си ръка.)
И ядохме на масата. (Ротационни движения на ръката с въображаема лъжица.)
3) Къща
Чук-чук-чук, някъде се чука.
Чуковете чукат, строят къща за малките зайци -
С покрив като този (длани над главата)
Със стени като тези (длани близо до бузите)
С прозорци като тези, (длани пред лицето)
С врата като тази, (една длан пред лицето)
И то с такъв замък! (сключени ръце)
Седмица 2 „Ястия. Храна"
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
1) Ястия
От чиниите, като една (длани заедно пред вас „плоча.“)
Ядем супа с лъжици. (Ротационни движения на ръката с въображаема лъжица.)
Ядем котлети с вилица (индексът и средният пръст са изправени, палецът
държи безименния и малкия пръст - „дръжте вилицата.“)
Ножът нарязва нашите омлети. („Разрежете“ с права длан напред и назад.)
2) Храна
Омесете брашното в тестото, (Свивайте и отпускайте пръстите си.)
И го направихме от тестото (Пляскане с длани, „форма“)
Пайове и кифли, (Алтернативно изпъвайте пръстите, като започнете с малкия пръст.)
Сладки чийзкейкове,
Кифлички и кифлички - (Дланите са обърнати нагоре.)
Ще изпечем всичко във фурната.
Много вкусен! (Галят се по коремите.)
Седмица 3 „Домакински уреди. ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТ НА ЖИВОТА"
палава.
Нашата Маша готви каша
Сготвих каша и нахраних децата. (начертайте кръгли линии върху дланта на бебето за първите два реда)
Дадох на това, дадох на това,
Дадох на това, дадох на това (свийте пръсти за следващите 2 реда, докато произнасяте съответните думи)
Но тя не го даде на този.
Правеше много шеги
Счупи си чинията. (с думите на последния ред, вземете малкия пръст с пръстите на другата ръка и го разклатете леко)
Седмица 4 „Ден на защитника на отечеството“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
Иля Муромец - (Станете уравновесен.)
добър приятел. (Показване на бицепс.)
Гледа бдително в далечината (Ръка с козирка.)
Да, унищожава враговете. („Хвърлете копието.“)
Нашата армия
Ати-бати, ати-бати!
Войници идват на парада!
Ето ги и танкерите
След това артилеристите
И тогава пехотата -
Фирма по фирма!
дясната и лявата ръка.
Март
1 седмица „Пролет. Денят на жената"
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.
1) Нашите майки
Има много майки на този свят,
Децата ги обичат всички! Разперват ръце встрани, след което се хващат здраво за раменете.
Журналист и инженер
Готвач, полицай,
Шивачка, диригент и учител,
Доктор, фризьор и строител Свийте пръстите си един по един, като започнете от малкия пръст, първо на едната ръка, после на другата.
Имаме нужда от различни майки, Стиснете двете длани в „заключване“.
Различните майки са важни! Разперват ръце, вдигат длани нагоре. - „фенерчета“.
2) Празник на мама
Мама е добра (Подари целувка на дланта.)
Мамо мила! (Целувка през другата длан.)
Обичам я много, (Подарете целувка от дланта.)
Давам й целувки! (Издухайте целувката от другата длан.)
Седмица 2 „Народна култура и традиции“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
1) Гости. Руска игра
(Дланите са затворени пред гърдите, пръстите на лявата ръка са плътно притиснати към пръстите на дясната ръка.)
(Малките пръсти се потупват четири пъти.)
мамо мамо!
(Потупайте три пъти показалеца си.)
Какво, какво, какво?
(Малки пръсти почукват.)
Гостите идват!
(Докоснете показалците.)
Какво от това?
(Средният и безименният пръст се кръстосват два пъти със същите пръсти на другата ръка, като ги обикалят първо отдясно, понякога отляво.)
Здравей Здравей!
(Гостите се целуват: средният и безименният пръст докосват същите пръсти на другата ръка.)
Шам, пляс, пляс!
3) Бреза.
(Гладко движение на дясната ръка настрани и нагоре)
Моята бреза, бреза. (Същото, но с лявата ръка)
Моята къдрава бреза. (вдигнете ръце, вдишайте)
Стоиш там, бреза, (Спусни ръцете си, издишай)
В средата на долината (вдигнете ръце, вдишайте)
На теб, бреза, (Спусни ръцете си, издишай)
Листата са зелени, (Вдигнете ръце, вдишайте)
Под теб, бреза, (Спусни ръцете си, издишай)
Копринена трева, (Вдигнете ръце, вдишайте)
Около теб, бреза, (Спуснете ръцете си, дълго издишване)
Червени момичета
Плетат се венци, плетат се...
Седмица 3 „Домашни любимци през пролетта и техните малки“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
Тук, след като сте премахнали драскотините, („Измийте ръцете си.“)
Котката си мие лапите.
Муцуна и уши (Кръгови движения на дланта по лицето.)
На върха на главата си. (Леко свити длани се движат зад ушите - показваме как котка се мие
2) Коте
Вървях сам по пътеката (показваме един пръст)
Двата ми крака вървяха с мен (показва два пръста)
Изведнъж се появяват три мишки (покажете три пръста)
О, видяхме коте (тупва ръце по бузите си и сякаш клати глава с ръце)
Той има четири крака (покажете четири пръста)
Има остри драскотини по лапите (ние драскаме повърхността на това, което ни е под ръка с ноктите си)
Едно, две, три, четири, пет (за всяко броене показваме съответния брой пръсти)
Трябва да избягаме бързо! (с два пръста, показалец и среден, минаваме по повърхността)
3) Домашни любимци
Кравата е щастлива с малките си,
Овцата е доволна от своите агнета,
Котката е доволна от своите котенца
На кого е доволно прасето? Прасенца!
Козата е щастлива с децата си,
И съм доволен от моите момчета!
Показвайте пръстите последователно, първо на едната ръка, след това на другата, като започнете с палците
О, комар лети тук!
Крия!
(скриваме ръцете си зад гърба)
Седмица 4 „Дивите животни през пролетта и техните малки“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
1) Прелетни птици
Тили-тели, тили-тели -
Птиците са долетели от юг! Скръстват палци и размахват длани.
Катерица долетя до нас -
Сиво перо.
Чучулига, славей
Бързахме: кой е по-бърз?
Чапла, лебед, патица, бързолет,
Щъркел, лястовица и цип - Сгъвайте последователно пръстите на двете ръце, като започнете с малкия пръст на лявата ръка.
Всеки се е върнал, пристигнал, пак кръстосва палци, маха длани.
Пееха звучни песни! Показалецът и палецът правят клюн - „птиците пеят“.
2) Диви животни
Това е зайче, това е катеричка,
Това е малка лисица, това е вълче,
Свийте пръстите си в юмрук, като започнете с малкия пръст.
А този бърза, куцука сънено
Кафяво, космато, забавно мече.
Завъртете с палец.
Зайче - уши на върха на главата - (Ръцете на слепоочията, показалецът и средният пръст са изправени - „уши.“)
Той галопира и галопира по края на гората. (Ръцете с щипка надолу към гърдите - „скачане.“)
Последва го бодлив таралеж (Преплита пръсти и се движи.)
Вървях по тревата без пътеки,
А зад таралежа е красота - (Гладки движения с ръце пред вас.)
Червеноопашата лисица.
Седмица 5 „Обитатели на моретата и океаните“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
1) Медуза.
(Децата събират длани и разтварят пръсти.)
Две огромни медузи
Залепиха корем в корем.
(След това разкъсват дланите си, извивайки пръстите си, докато пръстите на лявата ръка се притискат към пръстите на дясната.)
Да свием по-силно пипалата -
Ето как можем да се огънем!
2) Риба.
(Дланите са затворени, леко заоблени. Извършваме вълнообразни движения във въздуха.)
Пет рибки си играеха в реката
(Ръцете са притиснати една към друга. Завъртете ги от една страна на друга.)
На пясъка лежеше голям дънер,
(Дланите са затворени и леко заоблени. С тях извършваме движение „гмуркане“).
И рибата каза: "Лесно е да се гмуркаш тук!"
(Замах със затворени длани (отрицателен жест)
Вторият каза: "Тук е дълбоко."
(Дланите се обръщат към гърба на едната ръка - рибата спи.)
А третият каза: "Спи ми се!"
(Бързо разклащаме дланите ни - треперят.)
Четвъртият започна да замръзва малко.
(Китките са свързани. Дланите се отварят и свързват - устата.)
А петият извика: „Тук има крокодил!“
(Бързи вълнообразни движения със затворени длани - отплуват.)
Махай се оттук, за да не го глътнеш!"
3) Подводен свят
Огледайте се бързо!
Направете „козирка“ на дланта на челото.
Какво виждаш, скъпи приятелю?
Те поставят пръстите си в пръстени близо до очите.
Тук водата е чиста.
Тук плува морско конче.
Ето медуза, ето калмар.
И този? Това е риба топка.
Но, като изправи осемте си крака,
Октопод посреща гостите.
Изпънете пръстите от юмрука, като започнете с малкия пръст.
април
Седмица 1 „Седмица на здравето, хората и хигиената“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
Лява ръка:
Нашият чесън порасна (Децата протягат показалеца си)
Пипер, домат, тиквичка, (среден пръст)
Тиква, зеле, картофи (безименен пръст)
Лук и малко грах. (Малък пръст)
Дясна ръка:
Събирахме зеленчуци. (опънете малкия пръст)
Те почерпиха приятели с тях, (безименен пръст)
Те ферментираха, ядоха, осолиха, (среден пръст)
Прибраха ме от вилата. (показател)
Довиждане за една година
Наш приятел е зеленчуковата градина.
Седмица 2 „Космос“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
Утро - слънцето изгрява. (Вдигаме протегнатата ни длан.)
Нощ - идва луната. (Вдигнете другата ръка, пръстите в полукръг - „месец“.)
Седмица 3 „Цветя“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
1) Цветя
Извършвайте действия в съответствие със съдържанието на стихотворението
Нашите алени цветя
Венчелистчетата се отварят.
Ветрецът диша леко,
Венчелистчетата се люлеят.
Нашите алени цветя
Венчелистчетата се затварят
Тихо заспиване
Те поклащат глави.
Бели цветя от лайка - (Длан напред, разтворени пръсти - това е „маргаритка.“)
Като пръстите на малка ръчичка.
И тогава бръмбарите се събират (Ние движим пръстите на „ръката на маргаритката“ един по един.)
Седмица 4 „Насекоми“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
1) Пчела.
(Размахва ръце.)
Пристигна при нас вчера
Раирана пчела
(За всяко име на насекомо огънете един пръст.)
А зад нея е земна пчела
И весела пеперуда,
Два бръмбара и водно конче
Като очи на фенери.
(Размахайте длани и поставете дланите си на масата.)
Бръмчаха, летяха,
Паднаха от умора.
2) Паяк.
(Ръцете са кръстосани. Пръстите на всяка ръка „минават“ по предмишницата и след това по рамото на другата ръка.)
Паяк вървеше по клон,
И децата го последваха.
(Четките са свободно спуснати, извършваме разтърсващо движение - дъжд.)
Дъждът изведнъж падна от небето,
(Пляскайте с длани по масата/коленете.)
Паяците бяха измити на земята.
(Дланите са притиснати една към друга отстрани, пръстите са разперени, ние разклащаме ръцете си - слънцето грее.)
Слънцето започна да пригрява,
(Правим същите движения като в самото начало.)
Паякът отново пълзи
(„Паяците“ пълзят по главата ви.)
И всички деца пълзят след него,
Да ходиш по клон.
Може
Седмица 1 „Моят град, моето семейство“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
Моето семейство.
(Докато произнасяте думите, можете да изправите пръстите си един по един или можете, напротив, да ги огънете, като започнете с палеца. Когато приключите, завъртете юмрука си.
Този пръст е ДЯДО.
(огъва/разгъва/палец)
Този пръст е БАБА.
(огъване/разгъване/показател)
Този пръст е ТАТКО.
(свива / изпъва / среден пръст)
Този пръст е МАМА.
(огъва/разгъва/безименен пръст)
Този пръст съм аз.
(огъва / разгъва / малкия пръст)
Това е цялото ми семейство!
(вдига лявата си ръка и изправя всичките си пръсти)
Седмица 2 „Ден на победата“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
Ати-бати, ати-бати!
Войници идват на парада!
Ето ги и танкерите
След това артилеристите
И тогава пехотата -
Фирма по фирма!
Алтернативно „стъпвайте“ с показалеца и средния пръст
дясната и лявата ръка.
Седмица 3 „Отровни растения и гъби“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
Нося кошница в гората,
Там ще бера гъби.
Моят приятел е изненадан:
„Колко гъби има тук?“
(Покажете изненада, като разперите ръце встрани.)
Манатарка, маслодайка,
манатарка, медена гъба,
Манатарка, лисички, млечни гъби -
Нека не играят на криеница!
Рижики, волки
Ще те намеря в края на гората
прибирам се у дома
Вземете всички гъби със себе си.
(Алтернативно огънете пръстите на двете ръце, като започнете с малкия пръст на дясната
Няма да нося мухоморката.
Нека си остане в гората!
(Прибират палеца на лявата ръка и го заплашват.)
Седмица 4 „Лято. ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТ НА ЖИВОТА"
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
(пръстите се сгъват един по един за всяко броене)
Ето защо обичам лятото?
Лятото се топли от слънцето.
Две – в гората трева расте.
Три - маргаритки - виж!
И четири е гора,
Пълен с приказки и чудеса.
Пет - пак плувахме.
Шест - време за ядене на гъби.
Седем – ще ям малини.
Осем - ще косим сеното.
Девет - баба идва,
Той ни носи ягоди.
Десет - всичко наоколо е облечено в зеленина.
Ето защо обичам лятото)
Седмица 5 „Сбогом, детска градина“
Цел: развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите
деца
(изпънете всички пръсти един по един, като започнете с палеца)
Едно две три четири пет,
Силен, приятелски настроен,
Всеки е толкова необходим.
(вдигнете дясната (лявата) ръка нагоре, разтворете пръстите си широко; огънете ги един по един в юмрук, като започнете с палеца)
Тихо, тихо, тихо
Не прави шум!
Не събуждайте децата ни!
Птиците ще започнат да чуруликат,
Пръстите ще се изправят.
(завъртете юмрука си нагоре и надолу според ритъма на поетичните редове, а на думата „стани“ - отворете юмрука си, разтваряйки пръстите си широко)
« Игрите с пръсти са един от основните видове развитие на децата в детската група на детската градина.
Игрите с пръсти са абсолютно необходимо нещо за отглеждането на бебе. В допълнение към развитието на фината моторика, това е чудесен начин да разсеете и забавлявате детето, защото всяка игра е базирана на детско стихче или стихотворение.
Игри по време на адаптацията на детето към детската градина
Адаптацията на детето към детската градина е труден процес за него. И за да улесним навлизането на децата в живота на групата, играем много, тъй като играта е водеща дейност в тази възраст.
Основната задача на игритев периода на адаптация на детето в детската градина - формиране на емоционален контакт, доверие на децата в учителя. Детето трябва да вижда в учителя мил човек, винаги готов да помогне (като майка му) и интересен партньор в играта.
Емоционалното общуване възниква на базата на съвместни действия, придружени от усмивка, нежна интонация и грижа за всяко дете.
Първите игри трябва да са фронтални, за да не се чувства дете лишено от внимание. Инициаторът на игрите винаги е възрастен. Игрите се подбират, като се вземат предвид възможностите на децата и местоположението.
„Езикът“ на игрите е разбираем и достъпен за всяко дете. Получава възможност да изрази своите емоции, преживявания, да общува с връстници, да се запознае с нормите и правилата на живота, получава вътрешна свобода (да играя с когото си искам, където си искам, колкото си искам, с каквото си искам). ).Играта "Поляна на настроението"
Мишена: настроение за положително сътрудничество, създаване на положителен емоционален фон, развитие на въображението.
Оборудване : тъкани салфетки, цветни панделки, цветна тел.
Напредък на играта:
С помощта на плетена салфетка, разноцветни панделки, дантели, хартиени салфетки, листенца от рози ще създадем прочистване на настроението. Обикновено детето вижда следната картина у дома: мама мие чинии, готви каша, а татко работи на компютъра или гледа телевизия. Всички възрастни са заети със собствените си дела. И изведнъж пред очите на детето и с негово участие се случва трансформация: вместо скучна сива салфетка се появява „красота“. Освен това прокарването на дантела през дупка на салфетка спомага за развитието на фината моторика на бебето – пръстите му стават по-сръчни и се събужда творческото му въображение.
Играта "Бодлив таралеж"
Мишена: развитие на фини двигателни умения и координация на движенията, стимулиране на речевата активност.
Оборудване: топка за масаж.
Напредък на играта:
Самомасажът има благоприятен ефект върху тялото. Най-простите техники се преподават в играта. В дланта ви се появява необичайна топка. Заедно го разглеждате внимателно. Оказва се, че прилича на таралеж. Внимателно поставете топката върху дланта на детето, завъртете „таралежа“ върху всеки пръст, като започнете с палеца на доминиращата ръка, и задръжте малко по-дълго върху възглавничката на всеки пръст. Масажните движения трябва да се извършват в посока от периферията към центъра. Придружете действията със стихове:
„Дай ми дланта си, малка моя,
Ще погаля дланта ти.
Ходи и се скита по пътеките
Сив таралеж, покрит с бодли,
Търся плодове от гъби
За моя син и дъщеря"
Самомасажът на ръцете развива мускулите на пръстите, рефлексивно стимулира съответните зони на мозъчната кора, спомага за нормализиране на състоянието на нервната система, осигурявайки, наред с успокояващ ефект, общоздравословен ефект. Точно както диапозитивите се прожектират върху екран, така и всички части на нашето тяло имат своята проекция в кората на главния мозък. Само тези прогнози са непропорционални. Площта, заета от проекционната зона на ръката, е много по-голяма от тази, предназначена за друга част на тялото. Въздействието върху ръцете от своя страна се отразява на състоянието на мозъка и съответно на общото състояние на тялото.
Игра „Какво ни казват пръстите“
Мишена: развитие на тактилното възприятие, наблюдателност, обогатяване на сетивния опит, стимулиране на познавателната дейност.
Оборудване: естествени материали с различни текстури: кестен, орех, борова шишарка, дървен оребрен молив, гладко камъче.
Напредък на играта:
Детето овладява света около себе си с помощта на сетивата си. По-специално, чрез тактилно възприятие, чувствителност на ръцете. В плетената кутия ще намерите естествени материали - шишарка, кестен, камъче. Вижте, докоснете ги и ги опишете. Например, конусът е грапав, камъкът е гладък. След това затворете очи, протегнете дланта си и познайте какъв предмет лежи върху нея. Ако в детството не тренираме движенията и не обогатяваме сензорния опит (това, което чувстваме и възприемаме чрез сетивата), то като възрастен човек няма да има достатъчно пластичност на ума, за да може лесно да се адаптира към различни обстоятелства. В същото време се развива чувствителността на ръцете и се активира вниманието. Освен това подвижността на пръстите е тясно свързана с развитието на речта. Можете да активирате развитието на речта с помощта на обикновена дървена щипка и молив: правим огън, показваме махало, витло. Важно е в движението да участват голям брой пръсти, а самите движения да се извършват енергично.
Благодарение на тази игра детето очаква с нетърпение нови преживявания, впечатления, усещания, въз основа на които впоследствие ще има възможност да разсъждава, мисли и решава проблеми.
Играта "Леко перце"
Мишена: развитие на диафрагменото дишане, стабилизиране на психо-емоционалното състояние.
Оборудване: перо, панделка, прозрачна кутия.
Напредък на играта:
Попадайки в нова среда, детето изпитва различни емоции. Природата е дала на човека възможност да контролира емоциите си, като регулира дишането си. В кошницата има две разноцветни пера, свързани с конец, а в прозрачна кутия има цветна връв. Нека закачим конец с пера на шнур, поемем дълбоко въздух и издишаме бавно, така че перата ни да се развяват във въздуха. Вдишването и издишването имат своя психофизиологична роля. Вдишването възбужда, мобилизира, повишава мускулното напрежение; издишването успокоява, разсейва негативните емоции, насърчава мускулната релаксация. Успокояващият ефект се постига чрез увеличаване на времето за издишване спрямо времето за вдишване и коремния (диафрагмен) тип дишане. След това изпълняваме следните упражнения.
Упражнение „Дишане с корема“
Това упражнение обикновено се прави в легнало положение. И ние ще се опитаме да го направим, докато седите. Поставете дланта си върху стомаха си и усетете как коремът ви се издига, когато вдишваме, и пада, когато издишваме.
Хипопотамите лежаха
Хипопотамите дишаха.
След това коремът пада (издишайте).
Хипопотамите седнаха,
Докоснати кореми:
След това коремът се повдига (вдишайте),
След това коремът пада (издишайте).
Работата на диафрагмата трябва да се възприема от детето както визуално, така и тактилно. Нека сложим играчка, например рибка, на стомаха си и да видим как се издига, когато вдишваме, и пада, когато издишваме:
Люлеене на риба на вълната
След това нагоре (вдишване),
След това надолу (издишайте)
Плува върху мен.
Коремното дишане е антистресово, спомага за намаляване на тревожността, възбудата, изблиците на негативни емоции, повишава тонуса на блуждаещия нерв (основната връзка на парасимпатиковата нервна система) и води до обща релаксация. Задейства се универсалният защитен механизъм, заложен в нашата нервна система от природата: забавянето на ритъма на различни физиологични и психични процеси спомага за постигане на по-спокойно и балансирано състояние. Такова дишане ще помогне на детето да заспи по-бързо след различни ярки впечатления, получени през деня.
Играта "Пеперуди на пролетната поляна"
Мишена: регулиране на процесите на възбуждане и инхибиране, намаляване на нивата на тревожност, развитие на пластични движения.
Оборудване: цветни шалове от лека полупрозрачна материя.
Напредък на играта:
Сега ще играем на криеница. Но не прости, а прозрачни. Абсолютно всички деца обичат тази игра. Нищо не може да се сравни с радостта, която изпитва едно дете, когато открие своя любим родител, изтегнат зад завеса или в гардероб. Между другото, тази любов не е случайна. Криеницата помага за справяне със страховете от тъмнина и затворени пространства, с чувството за самота (всяко дете го изпитва в даден момент и по време на играта трябва да прекара известно време абсолютно само и дори на тайно, уединено място). Така че, като хвърли прозрачен шал върху лицето си, детето вижда всичко около себе си, но в същото време се крие! Радостта от движението ще бъде по-ярка, ако шаловете се превърнат в крила на пеперуда:
Ние сме пролетни пеперуди,
седяха на листата
(детето е клекнало).
Духна вятър и ние полетяхме
(става и тича из стаята с протегнати ръце).
Летяхме и летяхме
И седяха тихо на земята
(кляка, замръзва).
Вятърът дойде отново
Той ни издигна високо
(изправя се, вдига ръце нагоре).
Той ни въртеше насам-натам
И падна на земята
(върти се из стаята, след това ляга на пода и замръзва).
След известно време трябва да помолите детето да се протегне и да почувства как „разперва крилата си“, докато се разтяга.
Играта "Смели жаби"
Мишена: облекчаване на психо-емоционалния стрес, усвояване на приемлив начин за изразяване на негативни емоции, агресивни импулси, развитие на координацията на движенията.
Оборудване: хартиена ролка, кошница.
Напредък на играта:
Игрите на открито са от особено значение за развитието на детето. Още с раждането си детето се стреми към движение. Той изследва света като пълзи, катери се, катери се, тича. Чрез игрите на открито то се научава да контролира тялото си, движенията му стават красиви и уверени. И във времена на физически и емоционален стрес тези игри ще помогнат за „изхвърляне“ на отрицателна енергия по приемлив начин. Със сигурност децата ще харесат играта да се превръщат в смели малки жаби. Имаме обикновени хартиени ролки. И всяка смела жаба има лист, на който седи.
(От ролката се откъсва лист хартия за всеки участник и се поставя на пода.)
„Имало едно време млади жаби в тихо езерце с красиви водни лилии. Всеки от тях имаше свое любимо листо, на което жабата седеше, припичаше се на слънце и, разбира се, говореше. Как говорят малките жаби? Точно така, ква-ква-ква... И тогава един ден долетя голяма птица, която търсеше обилен обяд. Забелязвайки малките жаби, тя реши да се нагости с тях, но те бяха умни: смачкаха листата си и започнаха да ги хвърлят по птицата. Птицата се изплаши и отлетя. Оттогава жабите не се страхуват от нищо“.
И ако вземете лист хартия, накъсате го на много малки парчета и го хвърлите нагоре, като броите 1-2-3-4, ще получите забавна фойерверка.
Събираме резултатите от фойерверките в кошница, като казваме: „Събираме листата бързо, бързо, чисто, чисто.“ Емоциите буквално се изливат в тази игра. В човешкото тяло самата природа съдържа възможността за саморегулация: когато реакцията на напрежение (стрес) се заменя с релаксация, мир, почивка. И, разбира се, играта на открито е източник на радост и едно от най-добрите средства за общуване между възрастен и дете.
Игра „Налей, изсипи, сравни“
Мишена: развитие на тактилното възприятие, събуждане на интерес към изследователската дейност.
Оборудване: леген с топла вода, фигурни гъби, пластмасови бутилки с дупки, кутии Kinder изненада, разноцветни мъниста, гумена играчка.
Напредък на играта:
Водата има специална привлекателна сила. Топлата вода отпуска и успокоява. Във водата е добре да се добавят билкови отвари (валериана, маточина). Успокояващ ефект ще бъде осигурен чрез добавяне на специални ароматни масла към водата: лайка, лавандула, мента. Но първо е по-добре да се консултирате с лекар. Играчки, дунапренени гъби, тръби и бутилки с дупки се спускат във водата. Ако играта с вода се провежда през деня, можете да включите когнитивен компонент в нея: сравнете предмети, пуснати във водата, по текстура и тегло. Можете да напълните купа с вода с копчета, мъниста, монети, малки кубчета и т.н. и да си играете с тях: вземете възможно най-много предмети в едната ръка и ги изсипете в другата; t събирайте, например, мъниста с едната ръка и камъчета с другата; w повдигнете възможно най-много предмети върху дланите си.
След изпълнение на всяка задача детето отпуска ръцете си, като ги държи във водата. Продължителността на упражнението е около пет минути, докато водата изстине. В края на играта ръцете на детето трябва да се търкат с кърпа за една минута.
Игра "Разговор с играчка"
Мишена : научаване как да изразява емоционалното си състояние, преживявания и развиване на вербални комуникационни умения.
Оборудване : бибабо играчки, играчки ръкавици.
Напредък на играта:
Подкрепата на възрастните е важна за детето по време на промени в живота. Бебето има нужда да съобщи какво „не е наред“ с него, но все още му е трудно да го направи. Любимата играчка на детето, която е свързана с положителни емоции, усещане за комфорт и безопасност, може да помогне за това. Нека се опитаме да сложим играчка ръкавица на ръката си. На ръката на детето има и играчка. Докосвате я, можете да я галите и гъделичкате, докато питате „защо ми е... тъжен, очите му са влажни; с кого се е сприятелил в детската градина, как се казват приятелите му, на какви игри са играли” и т.н. Говорете си, стискайте пръсти. Използвайки образа на играчка, пренасяйки своите преживявания и настроения върху нея, детето ще ви каже какво го тревожи и ще сподели това, което е трудно да се изрази без специална подкрепа. Учените са открили, че децата, заобиколени от любов и грижа, понасят по-лесно стресови ситуации; телата им произвеждат по-малко кортизол, хормон, който влияе негативно на метаболизма, имунната система и мозъка. Родителската топлина и чувствителност помагат на бебето да управлява емоциите си. За детето в предучилищна възраст е важно да усеща контакт с майка си (включително физически контакт). В крайна сметка, когато общуваме с дете, ние сякаш му казваме: „Обичам те, чувствам се добре до теб“.
Играта "Пясъчни рисунки"
Мишена: развитие на тактилна чувствителност, визуализация на понятието „аз“.
Оборудване: цветни пластмасови тави, грис.
Напредък на играта:
Нека си припомним една от най-любимите игри и занимания от нашето детство. Когато навън стана топло, децата се събраха в пясъчника. Нека създадем наш собствен малък пясъчник с бял „пясък“ (грис). Можете да го излеете на пързалка или да го изгладите. Стадо коне ще тича по пясъка, зайчета ще галопират, слонове ще тъпчат и ще вали дъжд. Слънчевите лъчи ще го стоплят и върху него ще се появи шарка. И какъв вид рисунка ще ви разкаже дете, което с удоволствие ще се присъедини към тази игра. Защо децата обичат да играят в пясъка?
Пясъкът ви помага да се отпуснете:
ръце, заровени в пясъка - това е приятно тактилно усещане;
пясъкът бавно се изсипва - това е визуално хипнотизиращо;
Можете да построите всичко от пясък, всичко, което пожелаете - бързите промени и трансформации ви отвличат от грижите.
Но като цяло играта с пясък е просто забавна. Полезно е да се извършват движения с двете ръце. Това спомага за синхронизиране на дейността на двете полукълба на мозъка, стимулира развитието на логическото ляво полукълбо, отговорно за развитието на речта, и интуитивното, емоционално дясно полукълбо.
Играта "Къщата на щастливото дете"
Мишена: повишаване на отговорността на родителите за промяна на социалната роля на детето, насърчаване на отразяването на положителни родителски чувства.
Оборудване: игрален материал.
Напредък на играта:
Всеки родител иска детето му да бъде щастливо. А щастието е, когато мама и татко са наблизо, в добро настроение са, когато имат любими и интересни играчки, когато има място за всички - „щастлив дом“. Нека се опитаме да изградим „Дом за щастливи деца“. Имаме поляна, играчки: мебели, животни, кукли, коли, строителни комплекти. Можете да използвате всичко в тази стая. Важно е да не разпръснете удоволствието, с което сте играли днес и да го предадете на децата си. Човек е устроен по такъв начин, че привързаността, особено между деца и родители, се „подхранва“ от положителни емоции.
Игри с пръсти за деца в предучилищна възраст
Игри с пръсти по темата: „Зеленчуци“
Нарязваме и нарязваме зеле,
Осоляваме зелето, осоляваме го,
Ние трима - три зелки,
Притискаме и притискаме зелето. (Имитация на движения.)
„Лариска има две репички“
Лариска има две репички. (изпънете пръстите си един по един)
Альоша има два картофа.
Tomboy Earring има две зелени краставици.
И Вовка има два моркова.
Освен това Петка има две опашати репички.
Отидохме на пазар
Там има много круши и райска ябълка,
Има лимони, портокали,
Пъпеши, сливи, мандарини,
Но ние купихме диня -
Това е най-вкусният товар!
Свързване на пръсти с възглавнички, започвайки с малките пръсти, по един чифт пръсти за всеки стихотворен ред;
В този случай дланите не се докосват.
- малки пръсти
-без име
-средно аритметично
- индекс
-голям
-пръстите се свиват в юмрук, а палецът се движи нагоре
Игри с пръсти на тема: „Плодове“
Ще сготвим компот
Имате нужда от много плодове. Тук: Лявата длан се държи с „кофа“, показалецът на дясната ръка „пречи“
Да нарежем ябълки
Ще нарежем крушата.
Изстискайте лимоновия сок
Да сложим малко сливи и захар. Свийте пръстите си един по един, като започнете с палеца.
Готвим, варим компот.
Да почерпим честните хора Пак се "готвят" и "бъркат".
Игри с пръсти на тема: „Семейство“
Как е семейството ни
Голям Да, весел (те тропат с ръце и удрят юмруци последователно)
Двама стоят на пейката (свиват палци)
Двама искат да учат. (Огънете показалците)
Двама степани се хранят със заквасена сметана. (Огънете средните пръсти)
Две Даши ядат качамак. (Огънете безименните пръсти)
Две Улки се люлеят в люлка. (свийте малки пръсти)
"детска градина"
Всички в нашата група са приятели (Децата ритмично удрят с юмруци по масата.)
Най-малкият съм аз.
Това е Маша
Това е Саша
Това е Юра
Това е Даша. (Свиват юмруци, започвайки с малкия пръст.)
Игри с пръсти на тема: „Град. Страна"
Има къща на поляна, изобразете „Къща“ с две ръце, покривът на къщата - пръстите на лявата и дясната ръка се докосват един друг.
Е, пътят до къщата е затворен. Дясната и лявата ръка са обърнати с длани една срещу друга, средните пръсти се докосват един друг, палците нагоре („порта“).
Отваряме портите, дланите се разгъват успоредно една на друга
Каним ви в тази къща. "Къща"
Игри с пръсти на тема: „Транспорт“
Автобус, тролейбус, кола, трамвай -
Не забравяйте за тях на улицата. (свързвайки пръстите на свой ред с палеца)
В моретата - кораби, ледоразбивачи, кораби (същото с пръстите на другата ръка)
Много рядко идват тук.
Игри с пръсти на тема: „Зима“
Едно, две, три, четири, пет, (Сгънете пръстите си един по един)
Дойдохме в двора на разходка.
Изваяха снежна жена. (Имитирайте скулптурни бучки)
Те хранеха птиците с трохи, (Натрошете хляба с всичките си пръсти)
След това яздихме надолу по хълма. (Прокарайте показалеца на дясната си ръка по дланта на лявата си ръка)
И те също лежаха в снега. (Поставете дланите си на масата от едната или от другата страна)
Всички се прибраха покрити със сняг, (разтърсват длани)
Хапнахме супа и си легнахме. (Правете движения с въображаема лъжица, поставете ръцете си под бузите си)
Игри с пръсти на тема: „НОВА ГОДИНА“
Пред нас е коледно дърво: Те показват „коледно дърво“: ръце, свити в лактите пред вас; пръсти преплетени, палци вдигнати нагоре - върхът на „коледното дърво“.
Конуси, игли, Покажете „шишарки“ - стиснати юмруци и „игли“ - разтворени пръсти.
Показани са топки, фенери, „топки“: дланта е „половин кофа“ с леко разтворени пръсти, обърнати нагоре; „фенерчета“: подобно сгънати длани, обърнати надолу.
Зайчета и свещи, Шоу "зайчета" - юмруци с вдигнати показалец и среден пръст; „свещи“ - сгънати длани със събрани пръсти.
Звезди, хора. Покажете „звезди“ - сгънати длани с разтворени пръсти; "човечета" - положение на "ушите" надолу
Игри с пръсти на тема: „Храна“
Мишката намери зърно
И тя го занесе на мелницата.
Смлях брашно там,
Изпекох пайове за всички:
Мишка - със зеле,
Мишка - с картофи,
Мишка - с моркови,
Мишка - с боровинки.
За големия дебел човек -
До четири пая:
Със зеле, картофи, моркови, боровинки.
Игри с пръсти на тема: „Професии на служители“
Пръстова гимнастика „Готвач“
Готвачът приготвяше обяд (децата чукат по масата с ръба на дланите си)
И тогава светлините бяха изключени.
Готвачът платика взема (свива палци)
И го слага в компот.
Хвърля цепеници в казана, (свива средни пръсти)
Угли удря с черпак. (Огънете безименните пръсти)
Захарта се изсипва в бульона. (Огънете малкия пръст)
И той е много доволен. (Вдигат ръце)
„Гъби“ Едно, две, три, четири, пет! Те „разхождат“ пръстите си по масата.
Отиваме да търсим гъби.
Този пръст отиде в гората, те огъват пръст по пръст,
Този пръст намери гъбата, започвайки с малкия пръст.
Започнах да чистя този пръст,
Този пръст започна да се пържи,
Този пръст изяде всичко
Затова надебелях.
"Ягода" Едно, две, три, четири, пет,
Отиваме на разходка в гората.
За боровинки
За малини
За боровинки,
Зад калината.
Ще намерим ягоди
И ще го занесем на брат ми.
Пръстите на двете ръце се поздравяват, започвайки с палеца, двете ръце вървят по масата. Пръстите се огъват, започвайки с палеца.
Здравей, голяма поляна!
Здравейте, треви - мравки!
Здравей, горско зрънце!
Ти си узрял и вкусен.
Носим кошница -
Ще ви съберем всички. Пръстите на дясната ръка поздравяват пръстите на лявата, потупвайки се с върховете си.
Игри с пръсти на тема: „Приятелство“
Приятели в нашата група съединете пръсти
Момичета и момчета. до замъка (няколко пъти)
Ще станем приятели с теб
Малки пръсти.
Един, два, три, четири, пет пръста от малкия пръст последователно
Започваме да броим. свързват помежду си
Едно две три четири пет
Приключихме с броенето (ръцете надолу, ръкуване)
Посещение на големия пръст на крака
Посещение на големия пръст на крака
Те дойдоха направо в къщата
Индекс и среда
Безименен и последен.
Самият малък пръст е малък,
Той почука на прага.
Заедно пръстите са приятели,
Те не могат един без друг.
Игри с пръсти на тема: „Зимни забавления“
Ние правим топка от сняг,
(Децата стискат и отпускат ръцете си)
Да направим къща от буци.
(Свържете върховете на пръстите, леко разтворете дланите отстрани)
Животните ще живеят в къщата,
(Пляскат с ръце)
Забавлявайте се и се сприятелявайте
Пазете къщата заедно
(Присъединете се към ръцете в „заключване“)
Едно, две, три, четири, пет, огънете пръстите им.
Ние с теб направихме снежна топка. Децата "ваят".
Кръгъл, силен, много гладък Покажете кръг, стиснете дланите си, погладете едната длан с другата.
И никак не е сладко. Разклащат пръсти.
Веднъж – ще го повърнем, „Ще го повърнат“.
Две – ще хванем, „Хващат“.
Три - да пуснем "Те пускат."
И... ще го разбием. Те тропат.
Хайде, приятелю, смело, приятелю!
(Децата правят въображаема топка и я търкалят от себе си)
Търкаляй снежната си топка в снега -
Ще се превърне в гъста буца.
(Начертайте кръг във въздуха)
И бучката ще стане снежен човек.
(Децата рисуват три кръга с различни размери отдолу нагоре)
Усмивката му е толкова ярка!
(Поставете длани към бузите, изобразявайки широка усмивка)
Две очи, шапка, нос, метла...
(Децата показват очи с показалеца си, шапка с дланта си, нос и въображаема метла с юмрука на дясната си ръка)
Но слънцето ще бъде малко горещо -
(Децата вдигат ръце нагоре)
Уви! И няма снежен човек!
(Повдигнете раменете им и разтворете ръцете им встрани, след това клекнете, покривайки главата им с ръце)
Игри с пръсти по темата: „Зимуващи птици“
Елате, птици! Ще дам маста на синигера.
Ще приготвя малко хляб.
Тези трохи са за гълъби,
Тези трохи са за врабчетата.
Чавки и врани, Яжте паста!
„викащи“ движения на пръстите 4 пъти - „режещи“ движения на едната длан върху другите пръсти с щипка - „натрошете хляб“, разтрийте възглавничките на пръстите един в друг протегнете дясната ръка напред с отворена длан същото - с лявата ръка потъркайте дланта в дланта, „навивайки от тестени изделия хляб“
Колко птици има за нашата хранилка? пристигна ли
ще ви кажем. Две синигери, врабче,
Кълвач с пъстри пера. Имаше достатъчно зърна за всички.
Те стискат и отпускат юмруци ритмично. Свийте пръстите си, като започнете от най-големия. Те стискат и отпускат юмруци ритмично.
Игри с пръсти на тема: „Ден на майката“
Моето семейство
Знам какво имам (вдигнете ръка с длан към вас
Приятелско семейство у дома: и в съответствие с текста
Това е мама, която огъва пръстите си в определена последователност:
Това съм аз, първо безименния пръст, после малкия пръст, показалеца,
Това е моята баба, средна и голяма)
това е татко,
Това е дядо.
И нямаме разногласия.
Мамо, мамо, свийте пръстите си един по един
Моя любима, дясна ръка, започвайки с голямата,
Защото знаеш, мамо, тогава направи същото с лявата си ръка.
Как те обичам. Свийте дясната си ръка в юмрук,
Хванете го здраво с лявата длан.
„Помагаме на мама заедно -
Избърсваме прах навсякъде. Движения в текста
Сега перем дрехи
Изплакнете и изстискайте.
Помитаме всичко наоколо -
И тичай за мляко.
Срещаме се с мама вечерта,
отваряме вратите широко,
Прегръщаме мама силно.”
Има много майки на този свят (разперете ръцете си в различни посоки, след това здраво се стиснете за раменете)
Децата ги обичат всички!
Журналист и инженер, (свийте последователно пръсти, като започнете с малкия пръст, първо на едната ръка, след това на другата)
Готвач, полицай,
Шивачка, диригент и учител,
Доктор, фризьор и строител -
Имаме нужда от различни майки (те стискат двете длани в „заключване“)
Различните майки са важни! (разперват ръце, вдигат длани нагоре)
"Дрехи, обувки, шапки"
Маша сложи ръкавицата си:
„О, къде отивам?
Няма пръст, няма го,
Не стигнах до малката си къща. Стиснете пръстите си в юмрук.
Маша свали ръкавицата си: Разхлабете всички пръсти с изключение на палеца.
„Виж, намерих го! Изпънете палеца си.
Търсиш, търсиш и намираш, свиваш пръсти в юмрук, отделяш палеца.
Здравей, лека пръст, как си?
"Обувки"
Едно две три четири пет
Да преброим обувките:
Веднъж - обувки, Детето огъва пръстите си.
Две - ботуши,
Три обувки
Четворка - сандали
И, разбира се, пет чехли.
Краката ви трябва да си починат.
Превърнали сме се в пилета с жълти шапки, махащи с ръце като пилешки крилца.
С бели шапки се превърнахме в зайчета, показващи заешки ушички
В червени шапки се превърнахме в гъби, съединявайки ръце над главите си.
В черни шапки - боровинки по хълмовете, Клекнали.
В сини дъждовни шапки той става и слага ръце на колана си.
И те лесно галопираха по пътеките. Скокове напред на два крака.
Като нашата котка, огънете един по един пръст на краката, като започнете от големите,
Ботуши на краката. на двете ръце за всяко име на обувка.
Като нашето прасе
На краката ми има ботуши.
Като лапи на куче
Сини чехли.
А детето е малко
Обува валенки.
И син Вовка -
Нови кецове.
Като този. Като този. Пляскането с длани и ударите с юмруци се изпълняват ритмично.
Нови кецове.
"Не плачи, кукло моя"
Не плачи, кукло моя, ти си останала сама.
Не мога да играя с теб
Трябва да измия отново:
Вашите рокли и чорапи, вашите поли и чорапи,
Пуловер, ръкавици, яке,
Шапка, цветна барета.
Ще налея малко вода
Ще изсипя праха в леген.
Ще разбия малко снежна пяна, ще я измия и ще тръгвам.
Докато слънцето грее,
Ще дръпна въжето.
Ще прикрепя дрехите към него,
Ще изсуша всичко с ветреца.
Двамата работихме заедно
Сега ще почиваме.
Имитация на морска болест на кукла.
Свийте пръстите си.
Подражание по описанието в стихотворението.
Поставете ръцете си на коленете.
Живеехме в къща
Малки гномчета:
(децата стискат и отпускат юмруци)
Токи, Пикс, Лица, Чики, Мики.
Едно две три четири пет,
(изпънете пръстите, като започнете с малките пръсти)
Гномите започнаха да се мият:
(търкат юмруци един в друг)
Токи - ризи, Чики - чорапи,
Пика - носни кърпички, Мики беше умен,
Лицата са панталони, нося вода на всички.
(свийте пръсти, започвайки с палци)
Игри с пръсти на тема: „Обувки“
Нека броим за първи път,
Колко обувки имаме?
Обувки, чехли, ботуши
За Наташа и Серьожа,
И дори ботуши
За нашия Валентин,
И тези ботуши
За бебе Галенка.
(за всяко име на обувка огънете един пръст, като започнете от големия)
"нови маратонки"
Като нашата котка
Ботуши на краката.
Като нашето прасе
На краката ми има ботуши.
И на лапите на кучето
Сини чехли.
А детето е малко
Обува ботуши.
И син Вовка -
Нови кецове.
(свийте пръстите на двете ръце един по един, като започнете с палците)
Като този,
Като този,
Нови кецове.
(ходете по масата с показалеца и средния пръст на двете ръце)
"ботуши"
Навсякъде, навсякъде сме заедно
Да вървим, неразделни.
(средният и показалецът „ходят“ по масата)
Вървим през поляните
Покрай зелените брегове,
Те изтичаха надолу по стълбите,
Вървяха по улицата,
След това се качваме под леглото,
(свийте един пръст наведнъж, като започнете с палеца)
Ще спим там тихо.
(поставете длани на масата)
Игри с пръсти по темата: „Насекоми“
Вчера тя долетя при нас, махайки с ръце
Раирана пчела. за всяко име на насекомо
А зад нея земната пчела свива пръста си.
И весела пеперуда,
Два бръмбара и водно конче
Като очи на фенери. Правене на кръгове от пръсти
Бръмчаха, летяха и ги довеждаха до очите.
Паднаха от умора. Пускат длани върху масата.
Игри с пръсти по темата: „Буболечка“
Аз съм весела майска буболечка.
Познавам всички градини наоколо,
Кръжам над поляните,
И аз се казвам Жу-жу...
Игри с пръсти по темата: „Оси“
Осите обичат сладкиши
Те летят към сладкиши,
И осите ще хапят
Ако искат да стисна юмрук. Разтворете показалеца и малкия си пръст („мустаци“). Размърдайте мустаците си
Изпънете средния си пръст, задръжте го между показалеца и безименния пръст и го завъртете в различни посоки.
Таткото на калинката идва,
Мама следва татко,
Децата следват майка си,
Малките се лутат след тях.
Носят червени поли
Поли на черни точки.
Приличат на слънце
Поздравяват заедно новия ден.
И ако им е горещо
Тогава всички ще се скрият заедно. Ходете по масата с всички пръсти на дясната си ръка
ходете по масата. Стиснете дланите си по масата. Нарисувайте слънцето с пръстите си. Скрийте пръстите на двете си ръце в юмруците си.
Ето един малък кошер, където
пчелите се скриха.
Никой няма да ги види.
Тук се появяват от кошера
Едно две три четири пет.
З-з-з-з-з-з-з-з.
След това стиснете пръстите си в юмрук
сгънете един по един.
Pow - pow - паяк,
варел от паяжина,
Паякът продължава да пълзи нагоре,
Той плете мрежа.
Мрежата е дори тънка -
Захваща здраво молците. Оформете рамка с пръсти. След това свържете пръстите на двете ръце в ключалка.
Без да разтваряте ключалката, вдигнете пръстите си и ги размахайте като крила.
Игри с пръсти на тема: „Мебели, чинии“
В нашата трапезария -
Има отлична дъбова МАСА,
СТОЛОВЕ - всички резбовани облегалки,
Краката са свити и усукани.
И БЮФЕТ с ядки
За сладко и сладки.
В стаята за възрастни - спалня -
Има огледален гардероб за рокли,
Две широки легла
С одеяла върху вата
И скрин от бреза,
Мама носи прането там.
И в хола има СТОЛОВЕ,
Тук гледат телевизия.
Има ДИВАН и масичка за кафе,
IN THE WALL е музикален център.
(за всяко наименование на мебели се сгъва по един пръст - общо 10)
„В апартамента има много мебели.“
Едно две три четири,
(свийте пръстите, започвайки с палеца, на двете ръце)
Много мебели в апартамента
(свивайте и отпускайте юмруци)
Ще закачим ризата в гардероба,
И ще сложим чаша в шкафа.
За да дадете почивка на краката си,
Нека седнем на стола за малко.
И когато заспахме дълбоко,
Лежахме на леглото.
И после аз и котката
Седнахме на масата
(свийте пръсти при всяко име на мебел)
Заедно пиха чай и сладко.
В апартамента има много мебели.
(последователно пляскане с длани и удряне по масата с юмруци)
Едно две три четири,
Измихме чиниите:
Чайник, чаша, черпак, лъжица
И голям черпак.
Измихме чиниите
(едната длан се плъзга върху другата в кръг)
Току-що счупихме чашата,
Черпакът също се разпадна,
Носът на чайника е счупен.
Счупихме малко лъжицата,
(свийте пръстите един по един, като започнете с палеца)
Така помогнахме на мама.
(удряйки юмруци заедно)
Игри с пръсти на тема: „Ден на победата“
Аз плавам на бяла лодка (насочете краищата на пръстите си напред, натиснете ръцете си с длани
По вълните с перлена пяна. един към друг, леко отворени.
Аз съм смел капитан, рецитирам стихотворение, показвайки как лодка
Не ме е страх от ураган. люлки по вълните, а след това с плавни движения на ръцете
Бели чайки кръжат, самите вълни, след това според текста
Те също не се страхуват от вятъра. стих показва чайката, кръстосани ръце, свързваща се
Плаши само птичия вик на опакото на ръката ви и махане
Ято златни рибки. пръсти, притиснати един към друг
И след като пътувах из прекрасните страни, с изправени длани и пръсти,
Гледайки океаните, нарисувайте риби, притиснати една към друга.
Пътешественик-герой, шоу с плавни движения на дланите
Ще се върна у дома при майка ми. как рибата плува във вода)
Ати - бат, ати - бат!
(последователно „ходете“ с показалеца и средния пръст на дясната и лявата ръка)
Войници идват на парада!
Ето ги и танкерите
След това артилеристите
И тогава пехотата -
Фирма по фирма.
Игри с пръсти на тема: „Народна играчка, фолклор“
Сестрата на Матрьоша има ритмични удари с пръстите на дясната си ръка,
започвайки от показалеца, по лявата длан.
Чрез селото на басните Ритмични удари с пръстите на лявата ръка, по-
започвайки от показалеца, по дясната длан.
Патица ходи в пола, За всяко име на животното се огъват
В топло палто от овча кожа, пръсти на ръцете, като се започне от палците.
Пилето е в жилетка,
Петел - в барета,
Коза - в сарафан,
Zainka - в кафтан,
И всички те са по-красиви Ритмично редуващо се пляскане с ръце и
Крава в рогозка. удари с юмрук.
Играя с играчки: (Ръцете пред вас, свивайте и разтваряйте пръстите на двете ръце.)
Хвърлям ти топката, (Протягаме ръцете си напред - „хвърли топката.“)
Сглобявам пирамидата (поставяме прави ръце, дланите надолу, една върху друга няколко пъти.)
Търкалям камиона навсякъде (Преместваме леко отворената ръка на дясната си ръка пред нас - „търкаляме колата.“)
Петел, петел, - (съединете показалеца и палеца на ръката)
Златен гребен, - (направете „замък“ от пръстите си)
Маслена глава, – (потупайте главата с ръка)
Копринена брада, - (погладете брадичката с ръка)
Че ставаш рано
Защо пееш силно?
Не оставяш ли децата да спят? – (затворете очи и поставете длани под бузите си)
Кофа слънце
Кофа слънце! - (разтворете ръцете си настрани и разтворете пръстите си)
Станете бързо - (вдигнете ръцете си нагоре)
Светнете, загрейте - (направете „фенерчета“ пред вас)
Телета и агнета, - (показват "рога" на главата)
Все още малки (не напълно свързани, показалец и палец) момчета - (поставете длани на гърдите си).
Игри с пръсти на тема: „Седмица на добротата“
Ако пръстите ви са тъжни -
Те искат доброта. пръстите са плътно притиснати към дланта
Ако пръстите ви плачат -
Някой ги е обидил. разклащаме четките си
Ще пощадим пръстите си -
Ще те стоплим с нашата доброта. „мием“ ръцете си, дишаме върху тях
Ще притиснем дланите към себе си, редувайки се, 1 отгоре, 1 отдолу.
Да започнем да галим нежно. погладете дланта с другата длан
Нека дланите ви прегърнат,
Нека си поиграят малко. скръстете пръсти, притиснете дланите една към друга
пръстите на двете ръце потупват бързо и леко
Всеки пръст трябва да се вземе
И прегърни по-силно. Държим всеки пръст в юмрук
Котката ни покани на гости, с длани на бузите ни, поклащайки глави
И тръгнахме по пътеката. пръстите „ходят“ по коленете или по масата
Виждаме високо дърво, насочваме юмруци един към друг
Виждаме дълбоко езеро. вълнообразни движения на ръцете
Туп-туп, длани пляскат по коленете или по масата
Скок-скок, удари с юмруци по коленете или по масата
Чики-тухли, длани пляскат последователно на коленете или на пода
Чики-тухла. юмруци чукайте последователно по коленете или по масата
Птиците пеят песни със скръстени длани - „птица“
Зърната се кълват навсякъде:
Те кълват тук и кълват там, пръстите на едната ръка „кълват“ дланта на другата и обратно
Не се дават на никого. длани пред вас, последователно свивайте и отпускайте юмрука си
Туп-туп, длани пляскат по коленете или по масата
Скок-скок, удари с юмруци по коленете или по масата
Чики-тухли, длани пляскат последователно на коленете или на пода
Чики-тухла. юмруци чукайте последователно по коленете или по масата
Това е къщата, "покривът"
И в него има прозорец. "прозорец"
Поздравяват ни котка и котка. плесни с ръце
Туп-туп, длани пляскат по коленете или по масата
Скок-скок, удари с юмруци по коленете или по масата
Чики-тухли, длани пляскат последователно на коленете или на пода
Чики-тухла. юмруци чукайте последователно по коленете или по масата
Ще останем за малко, ръцете казват здравей
И ще избягаме обратно. пръстите „бягат“ по коленете или по масата
Туп-туп, длани пляскат по коленете или по масата
Скок-скок, удари с юмруци по коленете или по масата
Чики-тухли, длани пляскат последователно на коленете или на пода
Чики-тухла. юмруци чукайте последователно по коленете или по масата
Добро утро, здравей Иван!
Добро утро, здравей Степан!
Добро утро, здравей, Сергей!
Добро утро, здравей, Матвей!
Добро утро, здравей Никитушка! Стискам палци.
Скръстете показалците.
Скръстени средни пръсти.
Пресечете безименния
пръсти.
Стискайте малки палци.
Игри с пръсти
- абсолютно необходимо нещо за майка, която отглежда бебе. В допълнение към развитието на фината моторика, това е чудесен начин да разсеете и забавлявате детето, защото всяка игра е базирана на детско стихче или стихотворение. И ако в семейството има много деца, гимнастиката за пръсти често се превръща в любима игра между по-възрастните и по-малките. Събрахме 12 игри за различни възрасти, тествани многократно от опитни учители в техните класове.
Много родители знаят, че гимнастиката за пръсти е необходима за всички деца и деца в предучилищна възраст. В съвременния свят, с неговите готови играчки и изобилие от домакински уреди, пръстите на децата стават все по-малко полезна работа. Игрите с пръсти идват на помощ - те развиват сръчност, мобилност, креативност, внимание и скорост на реакция, а забавните стихове помагат за облекчаване на нервното напрежение. Децата, които редовно се занимават с упражнения за пръсти, говорят по-добре, учат се да пишат по-бързо, имат добра памет, развиват координация на движенията и са по-склонни да се успокоят след стрес.
Гимнастиката за пръсти е много добра като ежедневна независима игра с вашето бебе. Много учители и логопеди използват упражнения за пръсти в часовете си за развитие като физическо възпитание, релаксация и промяна на дейността. Игрите с пръсти също са идеални за детски партита - лесно се включват в сценария, удобни са за разпръскване на състезания, присъединявайки се към хоро с децата.
Този пръст е малък (свийте малкия пръст)
Този пръст е слаб (свийте безименния пръст)
Този пръст е дълъг (свийте средния пръст)
Този пръст е силен (свийте показалеца си)
Този пръст е дебел (свийте палеца си)
Е, заедно - юмрук!
Посещение на големия пръст на крака (свит палец, останалата част стисната в юмрук)
Те дойдоха направо в къщата:
Индекс и среда (в съответствие с текста, изправете пръстите си последователно)
Безименен и последен.
Самият малък пръст
Той почука на прага.
Заедно пръстите са приятели, (свийте пръстите си в юмрук и ги разхлабете)
Те не могат един без друг.
Катеричка седи на количка (свиване и отпускане на пръсти в юмрук в ритъма на детска песничка)
Тя продава ядки: (започваме да огъваме пръстите си)
На моята малка сестра лисица,
врабче, синигер,
На дебелата мечка,
Зайче с мустаци,
На кого му пука,
Кой има нужда от шал?
На кого му пука?
Вятърът тихо разклаща кленовото дърво, (разперени и изпънати нагоре пръсти)
Наклони надясно, наляво: (разклащаме дланите си наляво и надясно)
Един - наклон и два - наклон, (наклонете наляво - дясната длани ниско и ниско)
Кленовите листа зашумяха. (движете пръстите си)
Лодка плава по реката,
Той се носи отдалече (свийте ръцете си и правете вълнообразни движения)
На лодката са четирима
Много смел моряк. (покажете 4 пръста, вдигнати нагоре)
Те имат уши на върха на главите си, (вдигнете ръцете си към главите си, покажете ушите си със свити длани)
Имат дълги опашки (поставете ръката си на долната част на гърба, преструвайте се, че движите опашката си)
Но само котките са страшни за тях,
Само котки и котки. (вдигнете двете си ръце към главата, правете котешки нокти и съскайте)
Помним тестото с ръцете си, (свиваме и отпускаме пръсти)
Да изпечем сладка торта. (като месене на тесто)
Смажете средата със сладко, (кръгови движения на дланите върху масата)
И отгоре намажете със сладка сметана (кръгови движения с длани една срещу друга)
И кокосови трохи
Ще поръсим малко тортата (поръсете трохите с пръстите на двете ръце)
И тогава ще направим чай -
Поканете приятел на гости! (едната ръка стиска другата)
Зайчето скачаше през гората, (пръстите „скачат“ по масата)
Зайчето търсеше храна. (преместваме пръстите на двете си ръце последователно по масата)
Изведнъж зайчето е на върха на главата му
Ушите се вдигнаха като стрели. (ние изобразяваме уши с ръце)
Чува се тихо шумолене:
Някой се промъква през гората. (пръстите бавно минават по масата)
Заекът бърка следите си
Бяга от неприятности. (пръстите бързо и бързо тичат в кръгове по масата)
Споделихме един портокал! (сключени ръце, люлеене)
Много сме (разтваряме пръсти)
И той е сам. (покажи само един пръст)
Това парче е за таралежа, (пръсти свити в юмрук, огънете пръст по пръст)
Това парче е за бързите, (свийте следващия пръст)
Това е парче за патета (свийте следващия пръст)
Това е парче за котенца (свийте следващия пръст)
Това парче е за бобъра, (свийте следващия пръст)
А за вълка кората! (длани надолу, разтворени пръсти)
Той ни е ядосан, това е катастрофа! (размахва пръст)
Бягайте във всички посоки! (имитира прокарване на пръсти по масата)
Охлювът провира рогата си - (палецът на дясната ръка държи средния и безименния пръст; показалецът и малкият пръст са прави)
Портата в градината е заключена. (боцка „рогата” си в дланта на лявата си ръка)
Отворете портата бързо, (лявата ръка "отваря" портата),
Пуснете охлюва у дома (дясна ръка "пълзи").
Пет малки грахчета
Затворен в подс. (преплитане на пръсти, стискане на ръце)
Едната е пораснала
И вече й е тясно. (изправете палци)
Но сега вторият расте,
И третото, и след това
Четвърто, пето... (изправете пръстите един по един)
Капачката каза: "Бом!" (ръкопляскане)
Едно две три четири пет, (свийте пръстите си един по един)
Излязохме на разходка в двора.
Те изваяха снежна жена, (симулиране на скулптурни бучки),
Птиците бяха хранени с трохи, ("натрошете хляба" с всичките си пръсти)
След това яздихме надолу по хълма, (преместваме дланта на дясната си ръка върху дланта на лявата си ръка)
И те също лежаха в снега. (поставяме дланите си на масата от едната или другата страна)
Всички се прибраха покрити със сняг, (оттърсваме дланите си)
Хапнахме супа и си легнахме. (правим движения с въображаема лъжица, поставяме ръцете си под бузите)
Артикулът е предоставен от детски екоклуб "Умничка"
.png)
