Представяне на детска организация за духовно и морално възпитание. Морално възпитание на учениците

Слайд 5

1. Колко време на ден прекарвате в гледане на телевизия? 2. Колко време на ден отделяте на компютъра? 3. Колко време на ден отделяте за домакинска работа? 4. Има ли неща през деня, които могат да бъдат оставени настрана? 5. Какво може да ви накара да отложите важна задача?

Слайд 6

Моля, опитайте се да отговорите искрено на следните въпроси:

6. Дразните ли се, когато детето ви разсейва от гледането на любимия ви филм или предаване? 7. Какви книги четете на детето си? Назовете последното, което сте прочели. 8. Какви игри обича да играе вашето дете? 9. Колко време прекарвате в игра с детето си? 10. Смятате ли, че на детето ви липсва вашето внимание?

Слайд 7

11. Съгласни ли сте, че напоследък животът преживява криза на духовното и морално възпитание? 12. Смятате ли, че духовно-нравствената култура на учителя задължително трябва да се проявява в неговата лична гражданска позиция и ежедневно поведение? 13. Икономическите и социални условия за развитие на обществото влияят ли върху формирането на духовна и морална култура? 14. Необходимо ли е да се култивира духовна и морална култура?

Слайд 8

„...Духовно-нравственото възпитание, утвърждаването на идеалите на доброто, милосърдието и справедливостта са най-важната мисия не само на една религиозна организация, но и на обществото като цяло. Такива ценности винаги са държали нашето отечество заедно и са формирали национални традиции и морални принципи. Днес те позволяват на Русия да поддържа своите исторически корении културна и духовна независимост. ДА. Медведев

Слайд 9

Слайд 10

Духовно-нравствено възпитание в предучилищни образователни институции

Чрез тематични събития

Слайд 11

През празниците:

Слайд 12

През празниците:

Слайд 13

По време на процеса на GCD:

Слайд 14

Чрез игри и забавления:

Слайд 16

В речника V.I. Дал определя духовността като единство на дух и душа, ум и воля. Това е изпълване с Духа, и красотата на действията на човека, и ценностите, към които той е ориентиран. Ако интелигентността характеризира интелектуалния компонент на духовността, то моралът характеризира моралния компонент. И така, духовността е способността на човека да открива, възприема и преживява истината, доброто и красотата, да ги усвоява, пречупвайки през своето „Аз“ и в съответствие с това да изгражда своето поведение и цялата си жизнена дейност. Това е личният, интимен свят на човек, неговият интерес и доброволно спазване на моралните норми.

Слайд 17

Духовно-нравственото състояние на руснаците, особено сред тийнейджърите и младежта, както и нарастването на негативните явления са такива, че бъдещето на страната ни става непредсказуемо. Това принуждава обществото и дори хората, далеч от вярата, да мислят за спешната необходимост от възстановяване на духовния и морален потенциал на хората. Идва разбирането, че нито икономическите, нито социалните, нито каквито и да било други реформи, дори и да бъдат проведени най-ефективно, няма да променят нищо фундаментално, тъй като това не е основната причина за сегашния безпорядък. Става все по-очевидно, че има нещо по-фундаментално от всичко изброено, което провокира негативни явления - това е духовно-нравствената криза на самия човек, загубата на духовно-нравствени ориентири и като следствие деградацията. , извращаване на неговото мислене, воля, съвест и в крайна сметка вяра.

Ланкина Олга
Презентация за духовно и морално възпитание на деца в предучилищна възраст

Съвременният живот и съвременните изисквания към професията налагат търсенето на нови форми и методи в работата с деца. Но според мен една от основните задачи е духовно възпитание на децата-нравствени качества, разкриващи значението на православието в човешкия живот, като действие на любов, доброта, човечност и единство.

Вярвам, че развитието на личността на детето трябва да започне възможно най-рано. От момента на раждането си децата са изложени на голямо разнообразие от влияния. Домашният живот, разговорите на възрастните, простите детски песни, които детето слуша или пее в скута на майка си, телевизионните програми - всичко това са важни фактори, които влияят на ума и чувствата на детето от най-ранна възраст. Би било много добре, ако всички деца са отгледани в семейства, където разговорите на възрастни имат само благотворен ефект, където общата атмосфера допринася за обогатяването и облагородяването на индивида. Знам колко бедни са някои от тях, колко често са лишени от ранна възрастблагоприятни предпоставки за неговото развитие. Затова за нас, учителите, деца в предучилищна възраст, просто е необходимо да изпълним душата на детето, чиста като бял лист, само с доброта, състрадание и способност за разбиране на човешките и културни ценности.

Това е много сериозен и отговорен въпрос. Струва си да се наблюдавате и ще видите, че умът и сърцето често са привлечени от леки и празни впечатления, а душата - от безделие. Важно е навреме да се противопоставим на тази празнота и бездушие с достоен морал духовен противовес. Божественият огън, запален в детството, ще стопли душата и сърцето на детето. Той ще го донесе на хората. Защото се казва в писание: „И като запалят свещ, не я слагат под шиника, а на светилника и тя осветява всички в къщата.“

В работата си в духовно– в нравствената посока подчертавам такива аспекти като провеждане на православни празници, екскурзии до храма, слушане на звука на камбаните, разглеждане на икони, запознаване с живота на светите подвижници.

Църковните празници винаги са били особено почитани от руския народ. Православните празници са част от нашата история, нашата православна култура, нашия бит – всичко, без което не сме пълноценни, не сме цялостни. църква-

Но- православни празници- Това духовеннаследството на руския народ, неговите традиции. Ритуалните форми на православното богослужение са кристализация духовенопит на нашия руски народ.

В нашата детска градина честваме празниците Рождество Христово и Великден, Троица и Богоявление, Покров на Пресвета Богородица.

ци. Тържествата са предшествани от огромна работа на целия екип.

Никой не остава безразличен към тяхното приготвяне. Емоционално настроениесе предава и на децата, а присъствието на свещеника, постоянен гост на отец Василий Гришанов, прави празниците незабравими събития в живота на децата.

С какво удоволствие и благоговение децата пеят празничните коледни и великденски тропари, колко бързо и лесно запомнят думи, които изглеждат трудни за запомняне. Сигурен съм, че пеенето може да изрази по-добре от думи или жестове най-тайните, дълбоки души. състояние: наслада, безпокойство, тъга, надежда, радост, нежност,

Благодарност. ДуховенРепертоарът е обширен и многостранен. Това са празнични песни за деца, духовни хорове и песнопения. Ако да духовенразглеждайте темата постоянно и последователно, тогава тя органично става част от живота на детето. С каква любов децата заедно с възпитателии музикални ръководители участват в украсата музикална залаи изработка на подаръци и костюми за театрални постановки на православна тематика, в които децата винаги са готови да участват. И в детските домове звучат песни и стихове за празника; родителите също ги помнят, включвайки се в това действие - нотка на руската православна култура. Децата помагат на родителите си да разберат и може би дори да открият истинското значение на определено православно събитие или празник.

Разговорите със свещеника и екскурзиите до Иверската църква са разбирането на нашите деца за красота и хармония, познанието за един напълно различен свят.

Слушането на звън на камбани е проникване в скрития свят на чувствата, мислите и стремежите на нашите предци, осъзнаване на лично значимото значение на звъненето на камбаните за руския народ в различни житейски ситуации.

Гледайки икони с деца, ние учим духовен опит, застанал зад делото на иконописеца, позволяващ приемете и разберете съобщениетопренесени през вековете. Навсякъде цари хармония и отсъствие на грозота и безпорядък.

Животът на светите подвижници е модел за подражание, който има голяма стойност образование. Когато четем Житията на светиите, виждаме различни начини за морално усъвършенстване. Става ясно, че колкото по-близо до Бога, толкова по-уникален е човек. И обратното, ако хората от година на година духовно бедни, тогава тяхната уникалност се заличава все повече и повече,

индивидуалност.

Според мен всички теми имат широко универсално значение.

Не, те са значими и сериозни. Чрез комуникация духовенизкуството с живота се реализират основните етични закони - Любовта, Добротата, Справедливостта, по които човек трябва да живее. Моралните ценности изпълват живота на човека с истински смисъл.

Ние, учителите - деца в предучилищна възраст, трябва постоянно да помним личната и професионална отговорност, която пада върху нас при извършване на процесите духовно и морално възпитание на деца и родители. Ние, когато се занимаваме с детските души, трябва непрекъснато да подобряваме своите духовен святда се доближим до идеалите за доброта и човечност за нашите ученици. Един от талантливите и дълбоки учители, свещеник Александър Елчанинов написа: „Не можете да лекувате душите на другите хора ( "Да помагам на хората"), без да лекува себе си, да приведе в ред нечия духовна икономика с хаоса в собствената си душа, да донесе мир на другите, без да го има в себе си.”

Публикации по темата:

Обобщение на развитието на извънкласно събитие за духовно и морално възпитание на деца в предучилищна възраст „Уроци по доброта“Резюме на развитието извънкласна дейностза духовното и морално възпитание на децата в предучилищна възраст „Уроци на доброто“. Празник „Рожден ден.

Обобщение на урок за духовно-нравствено възпитание на деца в предучилищна възраст с изучаване на основите на православната вяра „Велик пост“ MKDOU Evstratovsky детска градина. Обобщение на урок за духовно и морално възпитание на деца в предучилищна възраст с изучаване на основите на православната църква.

GCD в старша група за духовно и морално възпитание на деца в предучилищна възраст „Ако искате да ядете кифлички, не сядайте на печката“Цел: Възпитание на духовните и морални качества на детето чрез устното народно творчество. Цели: Да запознае децата в предучилищна възраст с руската култура.

Обобщаване на опита в духовното, моралното и гражданско-патриотичното възпитание на децата в предучилищна възрастОбобщаване на опита от работата с родители по духовни, морални и граждански въпроси патриотично възпитание. Чудно близки са ни две чувства – В.

Дългосрочен план за духовно и морално възпитание на деца в предучилищна възраст за 2017–2018 учебна година (подготвителна група) No Месец Тема Цели, задачи Форма на предаване Дидактически материали, оборудване Свързани форми на работа септември Диагностика.

Предучилищното детство е важен период от живота на детето, когато усещането за собствените си възможности, потребността от самостоятелна дейност, основните представи за света около тях, доброто и злото в него, идеи за семейния живот и родна земя. IN предучилищна възрастима активно натрупване на морален опит и апел към духовния живот. Светът е станал агресивен към децата, а детската индустрия, от играчките до глобалните комерсиални издателства, анимация и телевизионни проекти, има разрушително въздействие върху психиката на децата, техния морал и духовен свят. Изведнъж нашите добри стари играчки, книги, анимационни филми, сладки, скъпи на сърцетообрази от света на детството, литературни и анимационни герои, с които е израснало не едно поколение. Развитието и обогатяването на духовния и морален свят на децата в предучилищна възраст е най-важният компонент на образователната работа

Целите са възпитание на детето в любов и привързаност към семейството, дома, детската градина, улицата, града; образуване внимателно отношениекъм природата и всичко живо; възпитаване на уважение към труда; развиване на интерес към руските традиции и занаяти; формиране на основни знания за правата на човека; разширяване на представите за руските градове; запознаване на децата със символите на държавата (герб, знаме, химн); развиване на чувство за отговорност и гордост за постиженията на страната; формиране на толерантност, чувство на уважение към другите народи и техните традиции.

Направления на работа 1. Духовно-просветни (непрекъснат учебен процес, беседи, устни поучения). 2. Образователни и развлекателни (почивки, игри на открито и образователни игри, ролеви и строителни игри, разходки, екскурзии, походи). 3. Културно-просветни (срещи, целеви разходки, екскурзии, концерти, гледане на филмови ленти). 4. Морално и трудово (работа на самообслужване, почистване на групата и територията, работа по интереси, продуктивна дейност, правене на подаръци за празниците).

Словесен метод: четене, разказване на литературни произведения (стихотворения, приказки, гатанки) от учител, деца, родители; детски разкази по схеми, илюстрации, моделиране на приказки; разговори с елементи на диалог, обобщаващи разказите на учителя; провеждане на разнообразни игри (заседнали, ролеви, дидактически, игри за драматизация и др.); анализ на ежедневни ситуации; провеждане на викторини, състезания, тематични вечери;

Практически метод на организация продуктивна дейност; провеждане на игри (конструктивни, дидактически, активни, заседнали, драматизация и др.); изработка на кукли за приказки; организиране на създаване на пиеси, приказки, литературни произведения, както и състезания и викторини; провеждане на екскурзии от различни направления; организиране на вечер с родители, за родители и връстници; правене с деца нагледни помагалакъм класове.

Форми на работа с деца Разговори, игри с морално и духовно съдържание. Ръкоделие и всички видове творчески дейности за деца. Провеждане на съвместни празници. Гледане на диафилми, филмови ленти, използване на аудиозаписи и технически средства за обучение. Екскурзии, целеви разходки (по улица, село). Благотворителност за деца. Тематични вечери с естетическа насоченост (живопис, музика, поезия). Организиране на изложби (съвместни дейности на деца и родители). Постановка музикални приказкидуховно и морално съдържание. Творчески вечери. Организация съжителствосъбития за възрастни и деца.

Форми на работа с родители родителски срещина духовно-нравствени теми; лекционна зала за родители; открити демонстрации на учебния процес; вечери за въпроси и отговори; провеждане на съвместни образователни събития (изложби, състезания, родителски семинари-интервюта на диалогова основа, тематични семинари с използване на TOO); незадължителни класове заедно с родителите: разпитване и тестване на родителите с цел идентифициране на грешки и коригиране на процеса на духовно и морално възпитание в семейството; визуални видове работа: информационни щандове за родители, преместване на папки, изложби на детски творби, дидактически игри, литература; екскурзии.

Форми на работа с родители, поддържане на социална карта с цел изучаване, обобщаване и разпространение на опит семейно образование; индивидуална работас деца у дома (водене на тетрадка емоционално развитиедете); съвместни празници с родители, представления, именни дни на деца; родителска помощ за детската градина (подобряване на територията, участие в подготовката на празници, дребни ремонти, домакинска работа).

1 слайд 2 слайд 3 слайд 4 слайд 5 слайд 6 слайд 7 слайд „Педагогически аспекти на духовно-нравственото възпитание на децата в предучилищна възраст в образователното пространство детска градина„...Духовно-нравственото възпитание, утвърждаването на идеалите на доброто, милосърдието и справедливостта са най-важната мисия не само на една религиозна организация, но и на обществото като цяло. Такива ценности винаги са държали нашето отечество заедно и са формирали национални традиции и морални принципи. Днес те позволяват на Русия да запази своите исторически корени и културна и духовна независимост. ДА. Медведев Цел: Полагане на основите на духовна и морална личност с активна жизнена позиция и творчески потенциал, способна на самоусъвършенстване и хармонично взаимодействие с другите хора. Цели: - запознаване на децата с духовната и морална традиция на руския народ; - насърчаване на цялостното развитие на детето, внушавайки му любов към родината (семейство, близки, руска култура, руски език, природа). - формиране на морално съзнание и морални оценки; -помагат на децата да развият социални умения и поведенчески норми, базирани на съвместни дейностии взаимопомощ Съдържание на духовно-нравственото развитие и възпитание Основното съдържание на духовно-нравственото развитие и възпитание са националните ценности, съхранявани в социално-исторически, културни, семейни традициихора, предавани от поколение на поколение. „Поучение” на Владимир Мономах (1053-1125), велик княз на Киев през 1113-25 г., държавник, военачалник, писател. Почитай стария като баща си, а младия като братя си, не бъди мързелив, но най-вече почитай госта, независимо откъде идва при теб , благородник или посланик, не пускай човек да мине, без да го поздравиш, и каквото можеш да направиш добро, не го забравяй, а каквото не можеш, го научи - като моето баща. Организиране на детски дейности по духовно и морално

Провеждаме обучение под формата на: · игри – пътуване; · екскурзии; · пътуване из страниците на детските книги; · театрални представления; · празнични забавления, празници; · образователни викторини; · ролеви игри, игри с драматизация; · разиграване на морални и етични ситуации; · тематични разговори – разсъждения, на диалогова основа; · ситуационни разговори; · артистични и продуктивни дейности. 664,665,667,668,670,671 675,676 Ще дейности по проекта 2222494,2222495 13 (от вашата презентация) 1012 985 378 429 430 „Ден на майката” 447 459 464 „Защитници на Отечеството” 1136 1141 1144 „Масленица” 481 488 492 501 „Ден на космонавтиката ” 605 610 „Денят на Земята”633 634 641 10 слайд от вашата презентация Ще има бъдете състезание по четене 25 ,24 от вашата презентация Всички снимки на деца бяха представени с разрешението на родителите (законни представители) Благодарим ви за вниманието 8 слайд 9 слайд 10 слайд 11 слайд 12 слайд 13 слайд 14 слайд 15 слайд 16 слайд 17 слайд 18 слайд 19 слайд 20 слайд 21 слайд 22 слайд 23 слайд 24 слайд

1 слайд Уважаеми колеги! Много се радваме да ви видим на нашата среща днес. Можете да видите темата на нашия семинар на слайд 2. Слайд В момента Русия преминава през един от трудните исторически периоди. И най-голямата опасност, пред която е изправено нашето общество днес, не е колапсът на икономиката, не смяната на политическата система, а унищожаването на индивида. Днес материални ценностииздигнати над духовното, така че децата имат изкривени представи за доброта, милост, щедрост, справедливост, гражданство и патриотизъм. Високо ниводетската престъпност е причинена от общо нарастване на агресивността и жестокостта в обществото. Децата се отличават с емоционална, волева и духовна незрялост. Ето защо напоследък се акцентира върху духовно-нравственото възпитание на деца в предучилищна възраст и юноши. 3,4,5 слайд Възпитанието на нравственост започва с формирането на понятията за добро и лошо, с осъзнаване на своите действия, както добри, така и лоши. Как да обясним на детето, че всяко добро дело е частица доброта, вложена в света на добротата? Става ти по-топло, по-светло и по-радостно, а всяка лоша постъпка е зрънце зло, което те кара да се чувстваш мрачен и страшен. Как можете да помогнете на детето си да почувства необходимостта да допринася за доброто и да осъзнае отговорността за това, че допринася за лошото? Концепцията за добро и лошо е абстракция за детето, защото не може да бъде докосната или видяна. Как да оживим тези концепции? Как да го накарам да работи? Една от основните причини за безразличното отношение на детето към другите е липсата на разбиране на емоциите и преживяванията на другите хора. По правило възрастните се опитват да предпазят бебето от притеснения и негативни емоции, опасявайки се, че ще се отразят негативно на психичното му здраве. В резултат на това детето не се научава да разбира хората около себе си, да им съчувства и да им съчувства. Задачата на учителя е да види какво се крие в душите на децата и да им помогне да се справят с емоциите и преживяванията си и да ги научи да чувстват хората около себе си. 6 слайд Нека си припомним учението на Владимир Мономах (1053-1125), великия княз на Киев, ние, учителите в детската градина, също решихме да обърнем специално внимание духовно и моралнообучение на деца в предучилищна възраст. Слайд 7 Можете да видите формите за организиране на детски дейности за духовно и морално възпитание на следващия слайд. Ще споделя с вас опита от тази работа по тази тема. 8 слайд В детската градина беше организирана изложба на творчески творби на ученици заедно с техните родители „Любима и скъпа земя, няма по-красива от теб“ 9 слайд В групите бяха украсени вестници „Моят любим Первомайски“ 10 слайд дейности по проекта „Моят любим град“ бяха изпълнени 11 слайд Нашите ученици участваха във Всеруския творчески конкурс, организиран от Центъра допълнително образованиена името на Y.A. Kamensky „Няма по-добра родна земя“ Във всички групи са организирани 12 слайд къта за морално и патриотично възпитание. Слайд 13 запознаваме децата с народни носии. Това е много важно, тъй като ни позволява да покажем непрекъснатата връзка на поколенията и връзката на костюмното изкуство с духовните традиции на народа. Има запознаване с декора на костюма. Запознахме децата и с руските народни музикални инструменти.

14 слайд С цел развитие на духовни и морални чувства у децата чрез запознаване с руски народни инструменти, развиване на партньорства между предучилищни образователни институции и семейства, в нашата детска градина беше организирана изложба на руски народни шумови инструменти. (дипломите на победителите бяха връчени на празника на Масленица) Слайд 15-19 Оптималният начин за духовно и морално възпитание в детската градина е провеждането на сезонни музикални и игрални празници: „Денят на майката“; „Защитници на отечеството”, „Масленица”; „Ден на космонавтиката“; "Ден на Земята"; "Никой не е забравен и нищо не е забравено." Слайд 20 Нашите учители организират целеви разходки и екскурзии по улиците на селото. Целенасочени наблюдения и разказвъзрастните допринасят за това, че детето, без да се претоварва с ненужна информация, получава ярки идеи за обекта, за историята на нашето село. 21 слайда В навечерието на честването на Деня на победата в нашата детска градина се проведе състезание по четене, чиято основна цел беше да образова предучилищна възраст патриотични чувства, към Родината, към героите от Великата отечествена война и способността да се видят художествените и изразителни средства, които поетите използват, за да разкрият темата. Слайд 22, бих искал да ви напомня, че в навечерието на честването на 70-ия Ден на победата организирахме семинар с покана на ветерани от Великата отечествена война, показвайки драматизацията „Никой не е забравен, нищо не е забравено. ” Там представихме „Книгата на паметта“, сега продължаваме да работим по нейното формиране. Забелязахме голям отзвук сред родителите на учениците. Бих искал да говоря и за един проблем. Нашите опити да образоваме духовно-нравствената личност на децата в предучилищна възраст досега показват, че най-слабото място в тази дейност е семейството. Много родители просто не знаят, че именно в предучилищна възраст социалните норми, моралните изисквания и моделите на поведение се усвояват чрез подражание. Затова ние, учителите, трябва да помогнем на родителите да осъзнаят, че на първо място моралните и духовни обичаи и ценности, създадени от предци, прадядовци и прадядовци, трябва да се съхраняват и предават в семейството и че родителите са тези, са основно отговорни за отглеждането на децата. И в заключение искам да кажа: Детството винаги е обърнато към бъдещето с надежда, колкото и лошо да е настоящето. И децата, като правило, чакат възрастните да им покажат пътя, който ще определи правилния, достоен живот за тях. За да станете добри към хората, трябва да ги научите да разбират другите, да проявяват съпричастност, да се удивляват от красотата на заобикалящата ги природа, да се отнасят внимателно към нея и да познават историята и традициите на своя народ. Разбира се, трудно е да се изброят всички морални качества на човек в бъдещото общество, но основното е, че тези качества трябва да се развиват днес. Това е нашата основна задача, защото ние сме отговорни децата ни да имат щастливо детство.

Основните нормативни документи, определящи нови приоритети за развитие на предучилищното образование: Национална образователна инициатива „Нашите ново училище» (одобрена от президента на Руската федерация Д. Медведев) Квалификационни характеристики на длъжностите за образователни работници (заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от) Концепция за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация за периода до 2020 г. (постановление на правителството на Руската федерация от r) Примерни разпоредби за предучилищна възраст образователна институция(Постановление на правителството на РФ № 666) Федерални държавни изисквания (FGT) за Предучилищно образование

Съдържание образователна област„Социализацията“ е насочена към постигане на целите за овладяване на първоначални идеи от социален характер и включване на децата в системата на социалните отношения чрез решаване на следните задачи: формиране на пол, семейство, гражданство, патриотични чувства и чувство за принадлежност към световната общност.

В тази връзка в държавната предучилищна образователна институция детска градина 95 е компенсаторен тип с приоритетно прилагане на квалифицирана корекция на отклонения във физическите и умствено развитиеучениците от област Фрунзенски през 2007 г. започнаха работа по темата: „Големият път на малкия гражданин“

Цели на работата по темата: „Големият път на малкия гражданин“ е да се култивира в детето любов и привързаност към семейството, дома, детската градина, улицата, града; възпитаване на любов към своя град, събуждане у децата на чувство за отговорност и гордост, че са жители на Санкт Петербург; разширяване на представите за руските градове; запознаване на децата със символите на държавата (герб, знаме, химн); развиване на чувство за отговорност и гордост за постиженията на страната;

Цели на работата по темата: „Големият път на малкия гражданин“: развиване на интерес към руските традиции и занаяти; формиране на толерантност, чувство на уважение към други народи и техните традиции; формиране на активна позиция на родителите в отглеждането на гражданин на Русия; създаване на условия в предучилищна институцияза успешна работа по морален и патриотиченобучение на деца в предучилищна възраст; развиване на способността за изразяване на впечатления чрез средствата на визуалното творчество.

"Заедно - Приятелско семейство" - творческа задача за деца, родители и учители за съставяне на химн и изготвяне на герба на групата "Традиции на групата" - съставяне на код на групата, запознаване с правата на детето "Къде идваме от" - творчески задачиза деца и родители за семейните традиции „Детска градина - вълшебна страна“ - творческа задача за деца, родители и учители да съставят градински химн и да съставят герб на детската градина „Детска градина на бъдещето“ - конкурс за най-добрата книга на групата

„Книга с предложения за деца в рисунки и истории“ - какво бихме искали да променим в детската градина „Почетно табло на детска градина 95“ - портрети на служители в детски рисунки „Музей на сувенирите“ - изложба на подаръци за детската градина, направени от ръцете на деца и родители, посветен на деня рожден ден на детската градина „За съжаление рождените дни са само веднъж в годината” - гала концерт Брой на градинския вестник

„Аз съм Петербургец“ - адаптационен празник „Живея в този град!“ Той расте и аз растя! » - екскурзии с родители из града. Дизайн на фотоалбуми в групата „Есенен Петербург“ (празник, заедно с родители) „Петербург е нашият любим град! Той е почтен, въпреки че е млад" - творчески произведенияи занаяти по епохи (архитектура, бит, облекло, транспорт); запознаване на децата с изложби в групи

„Радваме се да се запознаем с вас“ - адаптационен празник „Русия, Русия е скъпа земя“ творчески задачи за деца, родители и учители за създаване на изложба (въведение в руските занаяти по градове) „Събиране на зеле“; „Коледата дойде - отвори портата“; „Как нататък петролна седмицаот комина летяха палачинки“; „Червената пролет дойде да посети” - фолклорни и семейни празници; съвместни занимания на родители с деца в групите „Нашата Богатирска сила” музикален и спортен фестивал за деца подготвителни групии техните родители „Есен в Русия“ (празник, заедно с родителите)

" Пътувам до балон с горещ въздух" - адаптационен празник "Мама е скъпа дума" Празник, посветен на Деня на майката "Творчески работилници" Създаване на произведения и занаяти в предградията (архитектура, ежедневие, облекло, транспорт) "Кронщат - градът на моряците" среща на деца с кадет на морската академия (майсторски клас) "Очарованието на очите" ( есенна ваканция, заедно с родителите)

„Има такава професия - да защитаваш Родината“ - музикално и спортно забавление, заедно с родители „Този ​​ден на победата ...“ тържествен празник с покана на почетни гости „Перлена огърлица от Санкт Петербург“ - мултимедийна презентация на предградията на Санкт Петербург в групи „Съзвездие на Санкт Петербург“ " - образователно и игрово представление „Пътуване от Санкт Петербург до предградията" екскурзии с родители до предградията на Санкт Петербург

„Приятелска среща” - адаптационен празник за всички деца в детската градина „Есенни мелодии” - есенен празник, съвместно с родители „Мама е моето слънчице” Празник, посветен на Деня на майката (съвместно с родителите) „Обиколен околосветско пътешествие” Създаване на занаяти и албуми заедно с родителите според избраната държава „Да се ​​опознаем” - празник, съвместно с родители „Приказките на народите по света” - прожекция на представления, подготвени от деца (по време на година)

„Световен ден на поздравления“, „Световен ден на благодарността“, „Ден на добротата“, „Ден на смеха“ - съвместни събития с родители, насочени към възпитание и развитие на морални качества „Нашите татковци са силни хора“ - музикални и спортни забавления, съвместно с родителите „ Този ден на победата…” тържествен празник с покана на почетни гости Карнавал „Всички хора на голямата планета винаги трябва да бъдат приятели” „Весела коледа”; „Широка Масленица“; “Пролетно слънце” - фолклорни и семейни празници; съвместни занимания между родители и деца в групи