Украсете крилата на пеперудите с шарки. Шарки на крилата

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Изящни изкустваза 1 клас Тема: Модели на крилата Федотова Татяна Александровна

Отгатнете гатанката И четирите листенца на цветето се движеха. Исках да го взема - Той излетя и отлетя.

Има повече от 156 000 вида

Пауново око

Зорка Защо се казваше така?

Лястовича опашка Колко различни цвята има в цвета? От какво е направена шарката на крилата?

Tizania agrippina е най-голямата пеперуда в света. Среща се в тропиците на Централна и Южна Америка. В Бразилия е уловена пеперуда с размах на крилете 30,8 см.

Acetosea е най-малката пеперуда в света. Живее във Великобритания. Размахът на крилата му, както и общата дължина на тялото, е само 2 mm.

Урания е най-красивата пеперуда в света. Тя живее в Мадагаскар. Тя беше призната за най-красивата от международния научен конгрес.

Украсете вашата пеперуда с красива шарка.

Какво ново научихте в урока? Какво научи?

Домашна работа: Нарисувайте пеперуда, която живее в нашия район.

Списък на използваните ресурси: http://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-nasekomyh/zagadki-pro-babochku/ http://miranimashek.com/photo/9-0-672 http:// i002. radikal .ru/0809/ed/d283fabc5f37.jpg http:// pics.livejournal.com/sovietdetstvo/pic/000f1d9z/s640x480 http:// 900igr.net/data/o-zhivotnykh/Kakie-byvajut.files/0005- 016 -Babochka-pavlinij-glaz.jpg http:// edu.zelenogorsk.ru/projs/eko/nasek/188.jpg http:// stat16.privet.ru/lr/http:// bp21.org.by/ p /wall1/lepid_pap2.jpg http:// panama.ru/upload/iblock/1ff/thysania.jpg http:// images.samogo.net/images/79768035_world_smallest_buterfly_3.jpg http://ceolte.com/img/255 .files/image002.jpg

Цели на урока:

въвеждам различни видовешарки върху крила на пеперуда;
разширяване на знанията на децата за това как се появява пеперуда;
учат да виждат красотата в природата;
развиват творческо въображение и естетически вкус.

Оборудване:гваш, четки, проектор, колекция от пеперуди.

Методическа подкрепа:репродукции на картини на художници, изобразяващи пеперуди, презентация.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Организационен момент

II. Съобщаване на темата и целта на урока

– Познайте гатанката и веднага ще познаете за какво ще говорим днес и кого ще изобразим:

Цветето спеше
И изведнъж се събудих
Не исках да спя повече
Той се премести, той започна,
Той се издигна и отлетя.

– За кого се говори в гатанката?
- Точно така, това е пеперуда.
– Днес ще говорим за това колко различни пеперуди съществуват в нашата природа, ще видим колко различни и красиви крила имат всички те и ние сами ще се опитаме да нарисуваме пеперуда с красиви шарки по крилата.

III. Въведение в темата на урока

Слайдове 3, 4

В природата има огромен брой пеперуди. Но не всички си приличат. Тази красива пеперуда е пауновото око. Най-често може да се намери в Япония, както и в европейските страни. От тези красавици са останали много малко, те дори са включени в Червената книга.
– Обърнете внимание на формата на крилата и шарката върху тях. Как можеш да го наречеш?
- Точно така, шаблон. От какво е направена шарката на крилата?
– Абсолютно правилно, от кръгове, които приличат на око.
- Нека да разгледаме шарките по крилете на други пеперуди. Опишете ги.
- Това е пеперуда - Лястовича опашка. С изящна форма на крило. Колко много цветове присъстват в оцветяването му! Нека направим сметката. От какво е направен моделът на нейните крила?
– Абсолютно вярно, освен всичко наоколо виждаме вълнообразни линии и петна.
Слайд 5
- Пред вас е най-голямата пеперуда. Размахът на крилете му е 30 сантиметра.
Слайд 6
– Пеперудите са дневни.
Слайд 7
- Нощ.
Слайд 8
– Крилата на пеперудата се състоят от стотици малки люспи. Люспите отразяват слънчевата светлина, така че крилата блестят в различни ярки цветове.
Слайд 9
– Животът на пеперудите е много кратък. Те трябва да направят всичко навреме. Много пеперуди живеят само едно лято, а някои живеят няколко дни.
Слайд 10
– Пеперуда сяда на цвете, спуска дългото си хоботче в средата на растението и пие сладкия сок на цветята.
Слайд 11
– Всички имаме имена. Пеперудите са толкова красиви същества, че им се дават необичайни и много красиви имена. Нека да погледнем.
Слайдове 12-27
- Момчета, знаете ли как се раждат пеперудите? Нека да погледнем.
Слайдове 28-32
- Нека да разгледаме по-отблизо как работи пеперудата.
Слайд 33
– Художниците често изобразяват пеперуди в своите творби;
– Разгледахте ли внимателно пеперудите? Какви шарки могат да бъдат на нейните крила7
– От какво е направена шарката на крилете? (Петънца, точки, вълнообразни линии)
- Колко крила има пеперудата? (Четири, две големи крила отпред и две по-малки отзад)

Физминутка

Упражнение „Пеперуди“:

Спуснете главата си надолу, ръцете изправени, гърбът изправен,
Ръцете през страните нагоре и надолу.
Плавно преместваме ръцете си нагоре, гледаме пръстите си и спускаме ръцете си надолу.
Размахване на ръце, обикаляне.

Последователност от изображения на пеперуда:

Слайдове 35-38 (1 начин)

Моля, обърнете внимание, че пеперудата е симетрична. Първо маркираме дължината и височината на пеперудата, рисуваме горните и долните крила, украсяваме крилата и започваме да работим с бои.
Има и друг начин:
Можете да огънете лист албум наполовина, от едната половина, веднага да нарисувате горните и долните крила в акварел и да ги украсите. След това огънете листа, разтрийте го добре с юмрук, разгънете го и върху получените отпечатъци добавете корем, антени и всичко останало. Този тип изображение се нарича монотипия.

IV. Практическа работа

Изберете произволен метод и се опитайте да нарисувате красива, елегантна пеперуда. Украсете вашите пеперуди със сложни дизайни. (Индивидуална помощ, ако е необходимо)

В края на работата покажете слайд 16.

– С какво Говил сравнява пеперудата? (С цвете)

V. Обобщение на урока

Експресна изложба, обсъждане на творби. (Децата изрязват своите пеперуди и ги залепват на цветната поляна)

Резюме:Какво ново научихте в урока? Какви нови неща научихте?

Урок 14
шарки на крилата

Цели:въведе различни шарки върху крилете на пеперудите; учат да виждат красотата в природата; развиват творческо въображение и естетически вкус.

Оборудване: гваш, четки, набор от пощенски картички „Пеперуди“; диапозитиви, слайдове тип пеперуда; колекция от пеперуди, илюстрации с техните изображения; стихотворения, гатанки.

По време на часовете

аз. Организиране на времето.

II. Посочете темата и целта на урока.

– Познайте гатанката и ще разберете темата на нашия урок:

Цветето спеше

И изведнъж се събудих

Не исках да спя повече

Той се премести, той започна,

Той се издигна и отлетя.

– За кого се говори в гатанката?

- Точно така, това е пеперуда.

– Днес в урока ще научите за разнообразието от пеперуди, ще разгледате шарките на крилете им и сами ще нарисувате модел на крилете им.

III. Въведение в темата на урока.

1. Уводен разговор.

Урокът започва с разглеждане на колекция от пеперуди или пощенски картички, илюстрации на тях.

– В природата има огромен брой пеперуди. Всички са различни и не си приличат. Сега ще видите това сами.

Пеперуда пауново оконамерени в Европа и Япония. От тези пеперуди са останали много малко, те се нуждаят от защита. Как изглеждат?

– Обърнете внимание на формите на крилата и шарката върху тях. Можем ли да го наречем модел? Защо? Какво забелязахте? (Кръгове, които приличат на очи.)

– В миналия урок разгледахме перата на паун. Подобни ли са тези модели? Какво е общото между шарките върху перата на паун и крилете на пеперудата?

- Ето една пеперуда зората. Среща се на територията от Западна Европа до Китай. Пеперудата лети по ръбовете и горските поляни.

– Защо мислите, че се е казвала така? (На предните си крила тя има кръг с яркочервен цвят и го обрамчва жълто, сякаш слънцето залязва или изгрява, което прилича на зазоряване.)

– Опишете модела върху крилете на пеперуда.

- Тази пеперуда се нарича лястовича опашка. Живее на много места в Евразия, Африка, Япония. Много красива пеперуда с грациозни крила. Пребройте колко различни цвята има в цвета му. От какво е направена шарката на крилата? (Направен от кръгове, вълнообразни линии, петна.)

2. Работа по учебника.

– Отворете стр. 50 ученици. Помислете за пеперудите. Какво можете да кажете за „облеклото“ на пеперудите? (Елегантен, красив.)

– От какво са направени шарките на крилете? (Петна, вълнообразни ръбове; малки точки, сякаш се пръска.)

– Колко крила има всяка пеперуда? (Четири, две крила отпред и две по-малки отзад.)

– Кой модел на пеперуда ви хареса най-много? Защо?

1. Упражнение „Пеперуда“.

Учител. Опитайте се да изобразите пеперуда с движения и изражения на лицето. Покажете колко е лек и ефирен, как се вее.

2. Изпълнение на упражнения:

1) седейки на бюро, спуснете главата си надолу, ръцете на коленете, отпуснете гърба си;

2) ръце през страните нагоре и надолу;

3) изходна позиция - издишайте;

4) плавно преместете ръцете си нагоре, погледнете пръстите си;

5) спуснете ръцете си надолу;

6) изпълнявайте люлеещи се движения с ръцете си, обикаляйки.

IV. Педагогическа рисунка.

– Измислете модел за вашата пеперуда. Измислих този. Ще рисувам различни овали, кръгове с неправилна форма, петна. Вземам гваш и го рисувам с различни ярки цветове.

Когато боята изсъхне, мога да украся рисунката си, като добавя детайли - точки, линейни шарки.

V. Творчески практически дейности на учениците.

– Разгледайте рисунките на крилете на пеперудите, нарисувани от децата в учебника на стр. 52–53.

– Сега ще украсите и пеперудата с шарки.

Всеки ученик получава заготовка на пеперуда, изрязана от учителя.

– Използвайте въображението си и „облечете“ пеперудата в красива, ярка рокля с шарки, както искате.

– Чуйте стихотворението:

Седна на цвете в градината

От къде идваш?

колко си красива

Самата тя прилича на цвете,

С. Говил