Психологът Анастасия Пономаренко ще даде няколко практически съветиКак да развием лидерски качества в детето.
Лидерският потенциал започва да се развива в ранна детска възраст. В крайна сметка лидерството е преди всичко определени поведенчески реакции. Ние се учим как да реагираме от ранна детска възраст, наблюдавайки отношението на нашите близки към действията ни. Спомняйки си защо ни хвалят, кога ни се карат и в какви случаи ни помагат, ние формираме „динамичен стереотип“, както каза И.П. Павлов. С други думи, навикът да се реагира при определени обстоятелства.
Ето защо в същите ситуации някой започва да се паникьосва, а някой поема отговорност .
Разбира се, всеки родител иска детето му да израсне като „голям човек“ и да стане лидер. Пестят пари за образование и се опитват да помогнат с връзки. Естествено е. Въпреки това, без да знаят, с начина си на действие те неволно подрязват крилете на собствените си деца, пречейки им да летят. Какво да направите, за да избегнете тази грешка?
Прочетете също:
1. Оставете детето си да запълни собствените си неравности. Като деца потенциалните лидери трябва да имат опит с падане от велосипед, битки с връстници и счупени носове и колене. Те не трябва да се страхуват да се справят с проблемите си и да преодолеят собствените си детски трудности. Ако незабавно се включите в ситуацията, застанете в защита, тревожете се невротично за ожулвания, разправете се с родителите на нарушителите, след това прехвърлете решението на собствените си проблеми върху раменете на някой друг ще стане навик . И ако човек не е в състояние да поеме отговорност за последствията от собствените си действия, тогава той със сигурност няма да може да отговаря за действията на другите. Как тогава може да му бъде поверена голяма задача?
2. Развивайте интелигентност и критично мислене. Голямото количество знания и способността да анализирате и да правите изводи са, както се казва в Одеса, две големи разлики.
Лидерът знае как да анализира събитията, да вижда причинно-следствените връзки и да прави правилни прогнози. Това е възможно само при достатъчно развит интелект.
Това не е да четеш Мураками на 7 години. И без да броим до 100 за 3 години. Развитата интелигентност е способността за анализиране, систематизиране на информация и способността да се правят изводи. По-често задавайте на детето си въпроси като: „Защо някои кокошки снасят бели яйца, а други кафяви?“, „Защо венчелистчетата на лайката са бели, а тези на лютичето са жълти, след като това са две цветя?“ И няма значение дали отговорът е правилен или не. Основен, детето ще се научи да анализира, мисли .
3. Оставете детето си да участва в състезания от детството. Един бъдещ лидер трябва да може да губи. В днешно време има много конкурси, в които всеки участник получава награди - „избор на публиката“, „за най-добър костюм“ и т.н. Децата свикват с факта, че при всички положения ще получат награда и я приемат за даденост. Но в възрастен животне по този начин. В живота на възрастните няма достатъчно награди за всички и първата сериозна загуба, без утешителни бонбони, се възприема като трагедия. Човек може да отнеме много време, за да се възстанови от „незаслужен“ удар или може да не успее да се справи и да стане например зависим от алкохола. Така че нека участва истински състезания , където има и губещи, и печеливши.
4. Бъдещият лидер трябва да има лична зона на отговорност. Той трябва да знае, че никой няма да го подкрепи, той е напълно отговорен за резултата . И ако не отиде в пекарната, тогава цялото семейство ще вечеря без хляб. Мама няма да изтича до магазина в последния момент, татко няма да се отбие на път за вкъщи. Няма хляб - вие сте виновен. Поправи го. И точка.
5. Никога не предлагайте на детето си готови решения. Ако детето ви дойде при вас със своя проблем, тогава първият ви въпрос трябва да бъде: „ Какво мислиш?" Отговорът „не знам“ не трябва да се приема при никакви обстоятелства. Нека търси решение. Няма значение дали е правилно или не. Детето трябва да го има. И тогава ще обсъдите заедно как да го направите по-добре, как да го направите правилно.
И, разбира се, детето трябва да знае, че всичко е твое семейството ще защити, ако е необходимо. Той няма да предотврати удар, няма да се бие вместо това, няма да бърза да реши проблема, преди да е дошъл. А именно, тя ще ви защити, когато вече нямате собствени сили и когато изглежда, че предстои катастрофа. Именно тази увереност позволява на човек да не се страхува и да действа.
Между другото, много лидери се обърнаха към роднини или приятели за помощ в трудни моменти от живота си. Но в същото време те все още остават лидери - мислещи, смели, водещи.
Не го губете.Абонирайте се и получете линк към статията в имейла си.
Отглеждането на дете лидер става модерно в наши дни. Възрастните, които са доста над тридесетте, често завиждат на съвременните тийнейджъри, защото са били отгледани по съвсем различен начин: по това време послушните и усърдни деца са били „в тенденция“. Активните, палави, своенравни деца бяха осмивани в училищните стенни вестници, осмиваха ги, осъждаха ги връстниците и учителите. Едно съвременно дете на десет години е способно на повече от другите възрастни, които са били добри деца на тази възраст - за радост на родителите си.
Някои родители обаче не разбират правилно отглеждането на дете лидер. Според тях едно дете трябва, както се казва, да им надмине главите - да отблъсне връстниците си, да унижи по-слабите и по-малко способните и да докаже превъзходството си със сила. Всъщност такъв „лидер“ ще направи отблъскващо впечатление. Истинската задача на лидера е да увлича другите, да бъде авторитет (не в престъпния смисъл, разбира се!), да дава пример с поведението си. И преди да ръководи екип, лидерът трябва да разбере себе си.
Лидерът трябва да привлича вниманието. И на първо място, за това трябва да се научите да говорите добре. Много политици, включително местни, спечелиха популярност единствено чрез способността си да говорят и да убеждават обществеността. IN модерен свят, а и не само в съвремието е важно не само какво прави човек, но и как се представя. В напредналите случаи няма значение кой сте, основното е какъв изглеждате. Но няма нужда да даваме такива случаи за пример на детето.
В тази връзка е добре да разкажете на детето за Демостен. Този древногръцки оратор, който бързо стана известен, беше много срамежлив в ранните си години, имаше слаб глас и заекваше. Той не знаеше как да говори красиво и всъщност малко хора се интересуваха от него. Но през годините на интензивно обучение той коригира говорните си дефекти, разви висок глас и усвои ораторското изкуство, в резултат на което се превърна в истински народен водач.
Тази история учи не само значението на речта, но и че трябва да работите върху външния си вид като цяло: да се грижите за дрехите си, да спазвате правилата за хигиена и т.н. Всяко действие трябва да бъде обект на внимание.
Истинският лидер не се страхува от отговорност. Той е първи сред равни и целият отбор (например неговият клас) се оценява по него. То обаче не трябва да доминира над лидера: да бъдеш ръководител на класа, лидер на приятелска група или капитан на училищен футболен отбор е много интересно.
Лидер е този, към когото останалите членове на групата постоянно се обръщат за помощ, от когото очакват решаващата дума и от когото вземат пример. Способността да се решават екипни проблеми е важно качество на лидера, което не може да бъде пренебрегнато: в края на краищата това е единственият начин да запазите лидерството. Какво направиха с самонадеяните владетели, тирани и диктатори? Те бяха низвергнати и унищожени. И обратното – управляващите, подкрепящи своя народ, се радваха на взаимна подкрепа, оставаха на власт най-дълго, а някои грешки бяха простени. Същото се случва например в училищен клас: учениците предпочитат да следват някой, който може да подкрепи или утеши всички, а нахалните и капризните са отхвърлени. Отборът все още е по-силен от един човек и този, който иска да го държи в ръцете си, трябва да бъде полезен на всички по някакъв начин.
Не е задължително лидерът да е отличен по всички предмети. Достатъчно е да си добър в някои неща и да имаш хобита, за да пленяваш хората с тяхна помощ. Основното нещо е да „запалите“ публиката с вашата страст, страст и отлични резултати дори само в една дейност.
Защо – бизнес, политика, творчество, наука, спорт – най-често се правят от C студенти? Защото отличниците се „пръскат“ по всички предмети и в резултат на това не могат да разберат нито един от тях на ниво „над стандарт“; Освен това „маниаците“ са откъснати от екипа и неговите спешни нужди, често са необщителни и имат твърде високо мнение за себе си. А студентите C владеят основни предмети на средно ниво, плюс някои на „изключително“ ниво и с тяхна помощ привличат вниманието към себе си.
Лидерските умения не са непременно свързани с постоянен успех: трябва да можете да губите. Не трябва да обвинявате детето си за неуспехи.
Дете, което се е провалило, може да оцени действията си, да разбере къде е сгрешило и в бъдеще да постигне успех или да помогне на някого да го постигне. Но това е само ако не му се карате за грешките му. Детето не трябва да се страхува от провалите, защото те са в основата на всички знания: буквално всички правим грешки. Освен това е известно, че хората с „вродени способности“ са по-малко склонни да успеят в професии, които съответстват на тези способности, отколкото тези, които не са имали никакви „таланти“ и са научили всичко на практика - чрез проба и грешка.
Ето защо, ако детето не може да изрецитира даденото стихотворение, то трябва да бъде насърчено и утешено, трябва да бъде убедено, че следващият пъттой ще го направи добре. Така ще го настроим за самоусъвършенстване.
Трябва да вземе Общи правилаповедение. Нищо чудно, че поговорката гласи: за да водиш хората, трябва да ги следваш.
Има още нещо: те не ходят в чужд манастир със собствени правила. Когато се представя в екип, всеки новодошъл първоначално ще бъде подчинен, дори ако веднага е привлякъл вниманието на някого. Уважението към общоприетите правила е уважение към всички членове на екипа и без това уважение е невъзможно да станеш истински лидер. Чрез поддържане на общи правила можете бързо да станете „един от нашите“ в екип и това също е важна стъпка по пътя към лидерството: обществеността никога няма да се довери на подозрителен непознат.
И най-важното: истинският лидер е независим човек, свикнал да постига всичко сам.
Свободата на действие е нещо, което липсва на много от нашите деца. В крайна сметка традиционно се смята, че детето е зависимо същество и се нуждае от цялостна грижа. Разбира се, в най-ранните години постоянната грижа е повече или по-малко оправдана, защото бебето дори не знае как да ходи самостоятелно. Въпреки това, когато расте, той изпитва все по-голяма нужда от независими действия. Ако тя не бъде задоволена, нуждата изчезва и се заменя с пълна зависимост от другите, преди всичко от родителите. „Маминото момче“ никога няма да порасне като лидер, защото по природа е свикнало да се подчинява. Той може да стане само ревностен изпълнител на родителската воля, но не и лидер или авторитет.
Любопитно е, че понятието „дете“ е променило значението си с времето. В древността и през Средновековието човек на 12-13 години се е смятал за доста възрастен; той имаше право да се жени, можеше да управлява град или държава, да командва армия и т.н. В онези времена хората бяха много по-независими в мисленето си, въпреки господството на религиозната идеология. В днешно време международното право официално счита лице под 21 години за дете, въпреки че някои „възрастни“ права са достъпни от 14-годишна възраст: в някои страни от тази възраст е позволено да се женят, да шофират кола, да купуват недвижими имоти и получи работа; в нашата страна се издава паспорт. И ако неофициално, тогава „в ежедневието“ дете често се счита за човек под 30 години или дори по-възрастен. Така в организациите един възрастен шеф пренебрегва мнението на „млад“ 30-годишен служител, тъй като той все още не е „узрял“. „Вечното дете“ също стана популярно като тип личност, което дори старостзабавлява се, играе и има романтично наивен характер. Афоризми като: „Първите четиридесет години от детството са най-трудни за едно момче“ станаха обичайни.
Корените на всичко това се крият именно във възпитанието. Децата, които не са свикнали с независимост, просто се страхуват да извършват независими действия, а ако го правят, го правят неловко, неуспешно и бързо се разочароват от живота на „възрастните“. Ясно е, че в зряла възраст такива хора много рядко стават мениджъри, лидери или дори „водачи“ в приятелска компания.
Първо, той трябва да прекарва възможно най-много време извън дома, далеч от родителите си. Детска градина, пясъчник, приятели в двора – във всички тези ситуации детето се сблъсква с непознато общество и среда, в която трябва да се научи да се ориентира. Успехът в такава среда зависи само от собствените действия, така че лидерските качества се формират най-добре в нея. От време на време се налага смяна на средата – преместете детето в друга детска градина, заведете го в друг парк или друг пясъчник; Той бързо свиква със същата среда и способността за самостоятелно действие намалява.
С течение на времето детската градина и пясъчникът се заменят с училище, както и с детски спортни секции, творчески кръгове и клубове. Трябва да се консултирате с детето и да го подтикнете да определи какво иска най-много и най-важното – как може да го реализира само. То може само да избира интереси и хобита за себе си и в никакъв случай с помощта на майка си, баба или по-големия си брат; и само той сам може да избере кръг или раздел.
Такива „глобални“ явления като икономическия успех на страната също са свързани с отглеждането на деца като лидери. Ако жителите на страната са свикнали с лидерство и независимост от ранна възраст, тогава в бъдеще можем да очакваме появата на поколение от отговорни организатори, предприемачи и мениджъри.
Защо страните от Западна Европа и Югоизточна Азия се смятат за образцови в икономическо и политическо отношение?
Следователно възпитанието на децата като лидери ще бъде от полза не само за самите деца, но и за страната като цяло.
Много родители задават въпроса „как да развият лидерски качества в детето си?“, Но това не означава, че те виждат в децата си само големи шефове в бъдеще. Просто реалности модерен животизискват от всеки човек наличието на онези черти на характера, които преди това винаги са били считани за прерогатив само на малцина избрани. Момчетата, живеещи в забързан свят днес, просто трябва да бъдат малко лидери. Ето защо майките и татковците се опитват да развият лидерски наклонности дори в онези деца, които първоначално може изобщо да ги нямат, но с времето, с правилно възпитание, те стават по-уверени в себе си, по-активни и по-авторитетни сред връстниците си. И това ще им бъде от полза в бъдещия им възрастен живот.
През последните няколко десетилетия отношението към отглеждането на по-младото поколение се промени радикално. Нашите майки и бащи бяха възпитани в скромност и строгост: парадирането с техните постижения се смяташе за лоша форма. В същото време алтруизмът, чувството за такт и учтивост се възпитават у децата.
Но промените, настъпили в политиката и обществото, преобърнаха всички предишни представи за житейските ценности. Постепенно концепциите за кариера, пазар, конкуренция, адаптиране към промените, поемане на инициатива и устойчивост на стрес започнаха да навлизат в ежедневието ни.
Психолози и учители непрекъснато повтарят, че децата трябва да бъдат внушени с усещането за самочувствиеи самочувствие – това ще им помогне да станат истински лидери.
Всички осъзнаваме, че в съвременния свят такива качества са просто необходими, поради което си поставяме такава образователна задача. Често родителите започват да разбират същността на проблема с детското лидерство, когато детето вече е станало доста възрастен. Но всичко започва от детството.
Вече тригодишно бебе доста ясно показва лидерски качества. Към него са привлечени други деца, които споделят с него най-добрите играчки и сладкиши. По правило лидерът на детето решава каква игра ще играе всеки, разпределя ролите и обикновено действа като лидер.
Той е обичан не само от връстниците си, но и от възрастните. В училище и в детска градинаНа такива деца се възлагат най-отговорните задачи, те се дават за пример на другите деца.
Защо едно дете проявява такива качества? Защо всички го уважават, въпреки че той самият все още знае и знае малко? Факт е, че егоцентризмът е присъщ на всеки от раждането, а лидерските качества са едно от здравословните му проявления.
Родителите трябва да изградят подход към възпитанието, така че децата да намерят нещо средно между самооценката и себеоценката от една страна и самокритиката и самоусъвършенстването от друга.
Лидер (от англ. лидер) - водещ, първи, вървящ напред) - лице (субект) в група (организация), което се ползва с голям, признат авторитет и има влияние, което се проявява като контролни действия
Родителите трябва да помогнат на такива деца да насочат енергията си в правилната посока, за да могат правилно да възприемат реалността. В крайна сметка те могат да израснат както в положителни лидери, така и в лидери с отрицателен потенциал. Задачата на възрастните е да научат детето на отговорност не само към себе си, но и към всички около него.
И така, лидерът е независим, вярва в себе си и има самоуважение. Комбинацията от тези характеристики може да се сравни с балон: ако го напомпвате прекалено, ще се спука, ако не го напомпате достатъчно, ще бъде малък и незабележим.
Детето винаги усеща, когато родителите му са разочаровани от него и това винаги го разстройва много. Приемете го такъв, какъвто е.
Дори нещо да не му се получи от първия път, дори да не е винаги в добро настроение и т.н. Тогава вашият шанс да развиете лидерски качества в него ще се увеличи значително. Може би така започват да възпитават бъдещите големи шефове?
Винаги е резултат от външни фактори и промени от година на година. Много системи са разработени, за да помогнат за формирането на стабилно положително самочувствие у детето. Ниското или високото самочувствие винаги пречи на рационалния подход към определени проблеми.
Какво трябва да бъде адекватното самочувствие? Не трябва да предизвиква чувство на несигурност и стрес при вземане на решения и да бъде подложено на възходи и падения.
По същество това е визия за позицията, която не само дава право на грешки, но и може да помогне при решаването на проблемни въпроси, а също така не позволява развитието на прекомерна самоувереност. Само в семейство, където цари взаимно уважение и разбирателство, детето може да расте с оптимално самочувствие.
Лидерството включва комбинация от различни качества
Как да общуваме правилно с дете, за да възпитаме в него уважение към себе си и околната среда, лидерски качества и адекватно самочувствие? От първите дни на живота си детето е личност, така че изисква необходимото внимание и уважение.
Научете се да разбирате нуждите му. Никога не пренебрегвайте опитите му да общува и да показва емоции, дори те да не винаги са положителни.
Ако мнението на детето е важно за родителите, тогава в бъдеще то ще се научи как правилно да изгражда отношения с другите. само безусловна любовродителите ще му помогнат да се позиционира правилно в обществото.
В никакъв случай малка личност не трябва да бъде критикувана или сравнявана с някого, дори ако понякога тази задача изглежда доста трудна. Всяка фраза оставя отпечатък върху душата на детето и в бъдеще неговата самокритика и съмнение в себе си само ще се засилят.
Ето защо родителите не трябва да се поддават на емоциите си и да изразяват всичко на бебето при първа възможност. Ако детето е направило нещо нередно, вместо да го наказвате, предложете му да поправи стореното.
Лидерът е човек, който следва важни правила, а не на когото всичко е възможно. Ако позволите на детето си всичко, което иска, увереността няма да се увеличи.
Ограниченията се въвеждат постепенно. Отначало забраните са свързани с опасност за живота и здравето, а с възрастта стават все по-многобройни.
Важно е да можете да се доверите на децата и да им поверите различни задачи. Това е, което изгражда лидерски качества.
За да не изпитва в бъдеще детето ви затруднения в общуването, оставете го да ви помогне.Когато му давате прости задачи, вие го учите да бъде общителен и развивате самочувствие.
Често възрастните са нещастни поради психическа травма, претърпяна в детството. Детето със сигурност трябва да бъде похвалено и при никакви обстоятелства не трябва да се говори публично за неговите неуспехи и грешки.
Понякога обидите и подигравките на детето стават причина за отказ да се направи нещо.
Водещи специалисти в областта на детската психология и педагогика препоръчват родителите да дават на децата си свобода на избор и вземане на решения. Оставете детето самостоятелно да избира дрехи за разходка, играчки, съдове за хранене, картинки в тетрадки и др.
Децата научават заобикалящата ги действителност и се адаптират към нея чрез игра. Психолозите отдавна използват най-често тази особеност на децата ефективно развитиеи коригиране на много поведенчески разстройства.
Лидерските качества могат да бъдат възпитани и чрез игра с деца не само в специално създадени игри, но и във всякакви интелектуални и спортни, индивидуални и отборни игри и щафетни състезания.
Можете да организирате конкурси за таланти и занаяти, панаири, театрални представления и др. Подходящ е всеки вид дейност, в която детето може да изрази себе си.
Участието в такива събития повишава самочувствието, укрепва самочувствието и ви позволява да възприемате адекватно своите постижения на фона на постиженията на други деца.
Трябва да знаете умереност във всичко, включително и по въпросите на хваленето на малки деца. Опитайте се обективно да оцените постиженията на детето си, защото рано или късно то ще се сблъска с общественото мнение.
По време на периоди на психическа криза децата често изпитват повишено чувство за себе си. Ако детето ви е прекалено критично към себе си и действията си, трябва да се свържете с детски психолог, което ще ви помогне да изберете правилните коригиращи методи на възпитание.
Често родителите не искат да видят детето си разстроено, обидено и нещастно, затова го предпазват прекалено много. Освен това всяко негово действие е под контрол.
Но можете да научите нещо само чрез натрупване на опит, може би не винаги положителен.
Лидерските черти могат да бъдат заложени и развити в детето от детството. Но в никакъв случай няма да са характерни за много малко дете.
Например комуникационните умения и високата скорост на реакция първоначално са присъщи на качествените характеристики на централния нервна система. Но чрез образование родителите трябва да насочат развитието на детето в правилната посока.
Според статистиката не повече от 5% от населението на света притежават лидерски качества. Това предполага, че ако насилствено и твърде активно налагате определен модел на поведение на детето си, ако то няма склонности към това, то това няма да ви достави удоволствие и детето ви ще стане по-затворено.
Ако поставите много високи изисквания към детето си, това ще го накара да развие неувереност в себе си, раздразнителност и комплекс за малоценност.
Ето защо, преди да започнете да развивате лидерски качества в детето си, консултирайте се със семейството си и компетентни специалисти - учители, детски психолози.
Може би не трябва да си поставяте следната цел: „да оформите“ дете в лидер и по този начин да окажете натиск върху детето? Несъмнено определени качества ще му бъдат полезни в Ежедневието, в повече или по-малка степен. Но! Ако той е роден лидер, той определено ще стане такъв. Ако детето ви не е предопределено да стане ръководител на огромно предприятие или да заеме високопоставени позиции, вие, разбира се, също можете да развиете в него лидерски качества: бавно и ненатрапчиво. Само така то ще се почувства необходимо и щастливо. И определено ще стане това, което иска в живота...
Несъмнено повечето родители мечтаят детето им да бъде лидер, а не последовател. Как да култивираме лидерски качества в едно дете и какви са характеристиките на лидерството - подробности по-долу.
Лидерските качества винаги отличават човека в екипа, но могат да донесат и известни неприятности.
Лидерът в отбора винаги се вижда, особено в отбора на децата. Бебето е водач и подбудител на всички игри. Лесно успява да обедини всички. По-голямото дете е в състояние да организира обща кауза, разпределяйки ролите между другите, да състави план за постигане на резултати и също така да изгради самоуправление. Способен да бъде отговорен като лидер, има собствено мнение и е готов постоянно да се учи.
Лидерството се развива от детството
За ваша информация!Уважаван е в отбора и има авторитет. Те го слушат и искат съвет. Възрастните го дават за пример, за модел за подражание.
Лидерството, наред с факта, че има много положителни аспекти, съдържа и отрицателни последици:
Лидерът се откроява във всеки отбор
Лидерът е „този, който води пътя“. Психолозите отбелязват, че детските лидери се характеризират с определен набор от черти на характера.
Основните лични характеристики на лидера или характера на лидера (описание):
Лидерът не трябва да бъде диктатор
Как да възпитаме лидер в дете, което няма да кара другите да страдат? Истинският лидер от детството се отличава с това, че не командва хората и не ги унижава. Той е в състояние да мотивира хората, като взема предвид техните желания. Ако едно дете ръководи членовете на семейството си, избухва, докато не получи това, което иска, или манипулира близки, това не го прави лидер.
За ваша информация!Интересно е, че едно дете лидер носи отговорност за действията си в толкова ранна възраст.
Ако е взел решение и то се е оказало неуспешно, той винаги ще се извини и ще признае, че е сгрешил. Няма да вини родителите си, че не са настояли за друг вариант и са го разубедили.
Важно е да се знае, че е възможно да се развият лидерски качества у детето, но има и случаи, когато те липсват в ранна възраст.
За ваша информация!В този случай родителите не трябва да се отказват, а трябва да продължат да развиват тези полезни житейски умения.
Играта е най-лесният начин да разберете дали едно дете има заложби на лидер, тъй като играта е основната дейност на децата. Има приблизителен списък с такива игри, те са прости и често се играят в детски градини, училища и лагери. Тяхната особеност е, че това са отборни игри, в които трябва да има капитан, който ще трябва да организира дейността на своя екип, да разпределя ролите между участниците, да взема своевременни решения, да избира тактика на играта и да носи отговорност за взетите решения.
Играта разкрива лидерите
Как да възпитаме лидер? Ако родителите искат да видят лидер в дъщеря си или сина си, тогава ще трябва да дават на детето си повече независимост всяка година. Да правиш всичко за детето съвсем не е необходимо за постигането на тази цел.
За ваша информация!Също така не трябва да се лишава детето от правото на избор, защото само чрез вземане на самостоятелно решение то се научава да носи отговорност.
Постоянната критика няма да е от полза за развитието на лидерски качества. Постоянно чувайки осъждане, няма да искате да опитате нещо ново. Трябва да го похвалите за инициативността му и да кажете, че е умен.
Физическата активност и спортът пряко влияят върху развитието на лидерските качества. Думите „по-бързо, по-високо, по-силно“ се пренасят от спортната сфера в Истински живот. Детето, занимаващо се със спорт става физически по-развито, ловко, силно, а това несъмнено развива самочувствието му. В допълнение, желанието за изпълнение на спортните стандарти прави детето по-упорито и целенасочено, което е неразделна черта на характера на малките лидери.
Как да възпитаме дете като лидер? Развитието на лидерство у детето е много важно. Дори ако детето е много плахо в живота и никога няма да стане лидер, неговите лидерски качества ще му бъдат много полезни в бъдеще. В противен случай ще му е трудно да взема решения и да поема отговорност.
Добрите упражнения за развиване на такива качества включват следното:
Комуникацията развива лидерство
Когато едно дете е лидер, със сигурност е много приятно. Но ако бебето е лишено от лидерски качества, тогава няма нужда да се опитвате с всички сили да го преправите, да го отгледате нещастен.
.png)
