Obecní střední školství státem financovaná organizace
Talakan střední škola č. 6
Poznámky k lekci technologie
v 1. třídě
téma lekce:
Výroba dle vzorku
Novoroční hračka
"Hvězda"
(Práce s papírem, skládání, stříhání.)
Připravila: Kostina Larisa Dmitrievna
učitel primární třídy
MOBU Talakanskaya střední škola č. 6
p.Talakan
rok 2014
Téma lekce: „Vytvoření hvězdy na základě novoroční hračky“
(Práce s papírem, skládání, stříhání.)
Účel lekce: vytvořit podmínky pro utváření znalostí k tématu lekce.
úkoly:
vzdělávací:
upevnit dovednosti řezání papíru pomocí nůžek;
posílit dovednosti lepení papíru;
rozvíjející se:
rozvíjet myšlení, pozornost, paměť;
vzdělávací:
pěstovat vytrvalost, motivaci k učení, přesnost, pracovitost, pozornost;
šetří zdraví:
předcházet únavě studentů;
Typ lekce: lekce - workshop.
Vzdělávací prostředky:
prezentace, počítač, multimediální projektor.
signální karty (červená, žlutá, zelená) pro hodnocení vaší práce.
Leták
(barevný papír, lepidlo, nůžky).
Během lekcí:
(MAPA TECHNOLOGICKÉ LEKCE)
Kroky lekce
Obsah fáze lekce
Vlastnosti fáze lekce
Organizační moment
Připravte studenty na nadcházející práci.
Připravme se na práci: otevřme své dlaně novým poznatkům a řekněme naši kouzelnou větu: „Chci toho hodně vědět! Chci se o své znalosti podělit s přáteli."
Dnes si vyrobíme řemeslo, ke kterému budeme potřebovat materiály a nástroje, o jejichž přípravu jsem vás požádal. Pojďme zkontrolovat, zda jste připraveni na lekci.
« Aby se práce rozběhla,
Připravte vše pro podnikání.
Budeme lepit, vyrábět -
Všechno by mělo být v pořádku.
Musíte položit utěrku.
Nůžky, papír, lepidlo.
Rychle to vraťte.
Nezapomeňte na tužku -
Je to náš pomocník v práci.“
( učitel přečte básničku a děti látku ukážou)
Kognitivně-analytické
1) Vzdělávací a informační rozhovor na základě osobní zkušenost děti a ilustrativní řada objektů
1) Úvodní rozhovor.
Riddle: "Květou večer,
Ráno vadnou,
Přes den spí
V noci se hvězdy probouzejí.
(snímek č. 1-2)
2) Vyjádření a řešení problémové situace.
Co si představíte, když slyšíte slovo hvězda?
(děti: popové hvězdy, mořská hvězda, vůdčí hvězda, kremelská hvězda, hvězda na vánočním stromku, padající hvězda atd.)
Jakou hvězdu uděláme ve třídě?
(Děti: hvězda na stromě, protože se blíží Nový rok)
Hádanky: „Typy hvězd“
1. „Hrach roztroušený po sedmdesáti cestách,
Nikdo ho nezvedne
Slunce vyjde -
Je to naopak“ (hvězda na obloze).
(snímek č. 3)
2. „Je to hluboko na dně
Jako by bylo vidět na obloze.
Ale nesvítí a nehřeje,
Protože neví jak“ (hvězdice)
(snímek č. 4)
(snímek č. 5 Kremelská hvězda)
3. „A zdobení vršku,
Svítí to tam jako vždy
Velmi světlý, velký
Pětikřídlý...(hvězda)
(snímek č. 6-7)
Slovo hvězda má více významů – je to slovo s mnoha významy.
2) Analýza úkolů (vzorek produktu) probíhá formou dialogu
Studenti spolu s učitelem určují konstrukční a technologické vlastnosti úkolu, pokud je to možné, samostatně hledají racionální způsoby jeho realizace, určují optimální
Otázky pro analýzu vzorku produktu
(učitel předvádí hotový výrobek):
Název produktu, jeho účel?
(Děti: hvězda - hračka vánočního stromku).
Z jakých materiálů je vyrobena?
(Děti: z papíru).
Lze použít i jiné materiály?
(Děti: obaly na cukroví, látka).
Jaké materiály je nejlepší použít k výrobě tohoto produktu?
(Děti: barevný papír).
Jaké jsou konstrukční vlastnosti výrobku (tvar dílů, jejich počet, typ spojení - pohyblivé nebo pevné)?
(Děti: hlavní detaily jsou proužky papíru různých délek).
Jak lze vyrobit díly?
(Děti: vystřihněte podle šablony nebo pomocí tužky a pravítka označte a vystřihněte).
Vybrat Nejlepší způsob Pro tento případ.
(Děti: pomocí tužky a pravítka nakreslete jeden proužek a poté jej několikrát přeložte, narovnejte a ořízněte podél linie ohybu).
Jak můžete spojit díly?
(Děti: lepit, šít).
Vyberte si nejlepší způsob.
(Děti: lepidlo).
Je nutná další povrchová úprava? Který? Jak to lze udělat?
(Děti: můžete si vyrobit okvětní lístky hvězd jinou barvu nebo přilepte malé pozlátko).
Tělesná výchova minuta.
(Jedna - zvedněte se, protáhněte se,
Dva - ohnout se, narovnat se,
Tři-tři tlesknutí rukama,
Tři kývnutí hlavou,
Čtyři ramena širší,
Pět - zamávej rukama,
Šest - sedněte si tiše ke svému stolu.)
3) „Objev“ nových znalostí nebo praktických dovedností
Určení neznámého mezi známými konstruktivními nebo technologickými znalostmi a kolektivní (či skupinové) hledání jeho řešení: to je téma lekce
Kladení otázek:
Co už umíte a co zvládnete sami?
(Děti: vystřižené z papíru).
Co se ještě potřebujete naučit?
(Děti: bez šablony připravte stejné proužky papíru).
Může někdo navrhnout způsob, jak získat stejné proužky papíru?
(Děti: 1) Z rohu vezměte list barevného papíru, odměřte proužek 1 cm široký a 12 cm dlouhý, poté několikrát přeložte podél čáry, narovnejte a odstřihněte podél čáry ohybu; 2) z barevného listu papíru vystřihněte „podle oka“ pruh požadované délky.
Který způsob je lepší? Proč?
(Děti: Za prvé, část vyjde správná forma)
K objevu nové věci dochází, když:
Provádění zkušebních a vyhledávacích cvičení.
Plánování nadcházející samostatné praktické práce
Seřazovat sekvence výroba produktu
Stručné shrnutí výrobního postupu výrobku - vysvětlení optimálních materiálů, konstrukčních vlastností a způsobu provádění jednotlivých technologických operací
Předvídání pracovních fází.
Pojmenujte pořadí, ve kterém vyrobíme novoroční hračku, „Hvězda“.
(Děti: Fáze 1 – připravte si 8 stejných proužků papíru o šířce 1 cm a délce 12 cm;
Fáze 2 – tři proužky přeložte napůl a odstřihněte; Fáze 3 – slepte všechny krátké proužky do kroužků;
Fáze 4 – dlouhé proužky ohněte a pomocí kapky slepte; Fáze 5 – do každé kapky papíru nalepte kroužek;
Fáze 6 – hotové smyčky uspořádejte jako hvězdu a slepte je do párů;
Fáze 7 – zavěste hvězdu na nit z deště).
(snímek č. 8-13)
O šetření papírem jsme již mluvili. Šetřením papíru šetříme svět. Šetřením papíru šetříme naše peníze.
Připomeňme sipravidla pro práci s nůžkami a lepidlem .
Nezávislý praktická práce
1) Organizace pracoviště
Distribuce a umístění materiálů a nástrojů
Opakování pravidla pro práci s nůžkami a lepidlem.
(podívejte se na aplikaci).
2) Samostatná práce
Maximální nezávislá výroba produktu, která je zajištěna detailní analýzou konstrukčních a technologických vlastností produktu, opírající se o známé metody a techniky
(Zní tichá hudba).
Při samostatné práci učitel kontroluje:
- pořádek na pracovišti;
- ekonomická spotřeba materiálů;
- technika nanášení lepidla a lepení papíru;
- podporuje a oceňuje kvalitní práci.
3) Úklid pracovišť
Odpadky se vyhodí, nářadí se umyje, vše se vrátí na své místo.
4) Zobecnění
Uvědomění a formulace nových poznatků objevených v lekci, nové osobnostní rysy
Kladení otázek:
Co nového jste se v lekci naučili?
(Děti: jsou různé hvězdy, slovo má několik významů nebo je jinak nejednoznačné)
"Udělal jsi hvězdné řemeslo."
Ukažte to svým mladším přátelům
Naučíš je, jak to udělat."
Jak můžete náš produkt používat?
(Děti: lze použít jako ozdobu na vánoční stromeček, třídu nebo pokoj)
(snímek č. 14)
Odraz činnosti.
Hodnocení tvůrčích, průzkumných a praktických činností žáků ve třídě
Kvalitativní vlastnosti provedené práce: hodnocení kvality implementace známých i nových technik a operací
Je třeba si všímat tvůrčího hledání a tvůrčích poznatků studentů, jimi vyjádřených při rozboru úkolu a hledání řešení navržených problémových situací.
(Snímek č. 15 „Zhodnoťte svou práci“)
1) Děti svou práci hodnotí znaky.
Zelená - hotovo
Žlutá - pochyboval
Červená - neúspěšná
2) Výstava prací. Nejvíc vyniknout
v dílech.
4) Kritéria hodnocení:
stupeň samostatnosti studenta
plnění úkolů (úplné, částečné, nelze bez pomoci),
povaha činnosti (reprodukční,
Továrna na vánoční ozdoby Továrna na vánoční ozdoby Vánoční ozdoby na vánoční stromky v továrně Iney jsou vyráběny ručně. Je to velmi časově náročná a tvrdá práce, ale zároveň nesmírně vzrušující. I vytvoření jednoduchého novoročního míče nebo figurky vyžaduje hodně úsilí. Ale nejdřív.
Tyto kelímky jsou potřeba k tomu, aby vánoční koule získaly kovový lesk jen do poloviny a na druhé straně zůstaly průhledné. Z takových polotovarů můžete vyrobit například akvarijní kouli: uvnitř koule jsou řasy ze zeleného deště a lesklé ryby.
Hliníkové pružiny jsou připevněny k horní části vozu. Teplota uvnitř dosahuje 700 stupňů. Vytváří se pára. Hliníkové pružiny se taví a páry hliníku se usazují na ozdobách vánočního stromku. Stroj je na hodinu a půl zavřený a buben se celou hodinu a půl otáčí, aby byly hračky rovnoměrně pokryty zrcadlovým kovovým leskem.
Proto po procházce továrnou v hračkářství zákazníci tak dlouho a pečlivě vybírali své míče a figurky. A jedno dítě křičelo: "Mami, vybral jsem si, chci toho Santa Clause." "Co si vybrat, všichni jsou stejní," rozčilovala se matka. "Ne, podívej, mrkne na mě, ale ostatní ne."
Tajemství výroby vánočních ozdob Sortiment je každoročně aktualizován o 80%. A číslo 5 vždy přichází s hračkou se symbolem roku. Celý tento rok se vyráběl míč se symbolem dalšího roku 2009 - býkem. Navzdory tomu, že rok vola právě začíná, jeho království v továrně na vánoční ozdoby končí. Ihned po Novém roce - v lednu - bude uveden do výroby míč s tygrem, protože rok 2010 je rokem tygra. A továrna na výrobu vánočních ozdob funguje celý rok jen na jeden svátek.
SKLENKA - Ruční Takový nápis s hologramem je na každé hračce, která se vyrábí v továrně na hračky na vánoční stromeček Pavlo-Posad „Iney“. Ale i bez nápisu lze jakoukoli zde vyrobenou hračku snadno rozeznat od plastových čínských míčků, kterými jsou posety všechny naše obchody. Je zvláštní, soudě podle toho, jak lidé zběsile vymetají čínské spotřební zboží z regálů obchodů, stále existuje poptávka po novoročních hračkách. Je jen škoda, že velké obchody nám nabízejí to, co je stojí méně a mají malý zájem o kvalitu. Ručně vyrobená skleněná hračka je jiná. Je velmi krásná a originální.
Prezentaci připravila E.V Abarkina, učitelka základní školy na střední škole Vereiskaya, na základě materiálů z exkurze do továrny na vánoční ozdoby „Rime“ ve městě Pavlovsky Posad. Textový materiál byl převzat z internetových zdrojů.
Nácvik práce ve 2. třídě
Výroba hračky na vánoční stromeček „Lucerna“
T E L E G R A M M A
POZORNOST! MOJE DÍLNA ZAČÍNÁ FUNGOVAT V PROSINCI. VYHLAŠUJI SOUTĚŽ O NEJLEPŠÍ VÁNOČNÍ HRAČKU! V PRÁCI OCEŇUJI PŘESNOST A ORIGINALITU.
PŘEJI ŠTĚSTÍ! BRZY SE UVIDÍME.
VÁŠ JEŽÍŠEK.
FO RIC
Položte před sebe list barevného papíru špatnou stranou k vám.
Přilepte proužek pera dovnitř svítilny
Připevněte vnější část k vnitřnímu válci
Přilepte vnitřní válec
Přilepte vnitřní válec
Připevněte vnější část k vnitřnímu válci
Přilepte proužek pera dovnitř svítilny
* Pro většinu lidí je Silvestr oblíbeným svátkem. Nový rok nazývané magické, tajemné, úžasné, jedinečné, okouzlující. Lidé očekávají další zázrak, jasnou pohádku, nové štěstí... Tento svátek vždy provázejí radostné práce a starosti. V této době všichni zdobíme vánoční stromeček.
* Zdobení vánočního stromku je předprázdninový tvůrčí proces, kterého se zpravidla účastní téměř všichni členové rodiny - rodiče, děti, prarodiče. A zpravidla má každý člen rodiny oblíbené novoroční hračky. Ti nejmenší mají nejbohatší fantazii, a tak děti nejraději zdobí vánoční stromeček hračkami znázorňujícími pohádkové postavy. Mají tak možnost navštívit pohádku.
* Dříve existovala dokonce tradice, že si celá rodina vytvářela novoroční hračky vlastníma rukama, nebyly ještě žádné „profesionální“ hračky; A všichni chtěli svátek, tak si sedli a vymysleli širokou škálu vánočních ozdob na stromeček. Vytváření novoročních řemesel vlastníma rukama je skutečným potěšením. Kromě toho, že budete moci vyrábět skutečně mistrovská díla užitého umění, budete trávit čas s potěšením a užitkem. Ale jaké nádherné ozdoby na vánoční stromeček můžete vytvořit.
.png)
