Alexandr Baryšnikov
Projekt o odpovědnosti
Baryšnikov Alexandr Alekseevič
Krasnodarský kraj,
okres Krasnoarmeysky,
Umění. Poltavská, sv. Kozák, 95
Realizace projektu
"Moje domácí práce"
Zavedení
Dítě ve věku 2-3 let může a mělo by se začít učit dělat domácí práce. Právě v tomto věku se děti s radostí zapojují do všech aktivit dospělých a vnímají je nikoli jako povinnost, ale jako příležitost naučit se něco nového.
V této době je velmi důležité, aby maminky a tatínkové nezničili zájem, který jejich dítě projevuje o domácí práce, proto by v žádném případě nemělo být dítě naléháno ani kritizováno. Miminko, které se točí pod nohama, je bohužel spíše překážkou než pomocí, ale pokud netrpěliví dospělí říkají „nerušit“ příliš často, dítě rychle pochopí, že jeho pomoc nikdo nepotřebuje a přestane ji nabízet. Není divu, že až dítě vyroste, bude nesmírně těžké ho zapojit do domácích prací?
Další častou chybou, kterou rodiče dělají, je opakování toho, co udělali před svým dítětem. Dcera například umyla podlahu a její matka ji hned znovu vytřela. V tomto případě si mužíček bude myslet, že dělá zbytečný úkol.
Děti jsou jako houby a absorbují vše, co dospělí říkají nebo dělají, takže je důležité, aby jim rodiče a ostatní členové rodiny šli dobrým příkladem. Pokud mají kladný vztah k domácím úkolům a dělají je s nadšením, pak se miminko bude chovat stejně.
Je skvělé, když všichni členové rodiny společně provádějí úklid o víkendech nebo před svátky. Za prvé je to skvělá pobídka pro děti a za druhé, společná práce spojuje rodinu.
Není možné dovolit, aby jeden z rodičů s nešťastným pohledem vysával, umýval podlahy a utíral prach, zatímco druhý kouká na televizi. Dítě by v žádném případě nemělo vidět dospělé, jak zvýšeným hlasem zjišťují, kdo bude vynášet odpadky. Úklid není důvodem k hádkám!
Je důležité, aby každý člen rodiny měl své vlastní povinnosti v domácnosti. Je žádoucí, aby syn nebo dcera měli možnost samostatně si vybrat, co přesně budou dělat kolem domu. Nikdo jiný by tyto povinnosti neměl vykonávat kromě nich. Zpočátku je třeba dospělým říci, jak je správně provádět. Pokud dítě dělá vše správně a včas, určitě je třeba ho chválit a povzbuzovat. Předškolák může být například za každý splněný úkol odměněn medailí nebo nálepkou, což pro něj bude výbornou motivací.
Rodiče by si měli promyslet systém trestů, které uplatní, pokud dítě zapomene nebo nebude chtít úkol splnit. Dítě musí jasně pochopit, že je třeba respektovat požadavky dospělých a povinnosti v domácnosti, jinak bude potrestáno. Samozřejmě nemůžete vztáhnout ruku proti svému synovi nebo dceři nebo jakkoli jinak narušit důstojnost malého človíčka. Dospělí se například mohou s miminkem dohodnout, že pokud si před spaním nesbírá své rozházené hračky, pak je rodiče odstraní. Pak si s nimi bude moci hrát nejdříve za týden. Budete muset chřadnout v očekávání, jako to lidé dělají, když čekají na vlak.
Je velmi důležité přísně dodržovat podmínky smlouvy a nezrušit trest z reklamace. Dítě se musí naučit plnit sliby, které dává. Li
rodiče nejsou ve svém jednání důslední, pak bude přesvědčen, že vždy dokáže najít způsob, jak se vyhnout závazkům.
Děti opravdu chtějí být nezávislé, ale ne vždy se snaží plnit pokyny svých matek a otců. Úkolem rodičů je učit je od malička práci a zodpovědnosti, aby z nich vychovali skutečného pomocníka.
Máma šla do práce a já
Tento den strávím s tátou o samotě.
Možná si sednu, lehnu...
Možná bych měl jít sáňkovat?
Radši teď nebudu ležet
Radši bych ustlala postel s tátou.
Raději vezmu vysavač a uklidím to.
Vyžehlím si věci a uvařím večeři.
Okamžitě jsme se společně pustili do práce
A naše práce začala vřít.
Tvrdě jsme pracovali a byli jsme velmi unavení.
Jen jsme si sedli a přišla máma.
Jaký pořádek a čistota!
Přišla k nám ráno babička?
Mami, zlato, to jsme my
Jen ti trochu pomohli!
Rodina je nejbližším okruhem člověka. Dobré vztahy a vzájemná pomoc jsou v každé rodině velmi důležité.
já Věřím, že domácí práce jsou pro děti skutečnou školou života, proto jsem mamince za takové hodiny domácí ekonomiky velmi vděčná. Je přece moc dobré, když se zodpovědnosti a disciplíně učíme už od dětství.
Nejprve si uklidím svůj pokoj, pak s maminkou hned nastolíme pořádek a čistotu v ostatních pokojích. Samozřejmě se tam snažím neustále udržovat pořádek, ale bohužel ne vždy to jde. Někdy chci jít brzy spát, někdy spěchám ven s přáteli, někdy jsem jen líná. Občas tedy ledabyle hodíte do skříně halenku nebo na polici hodíte plnou náruč knih a sešitů. Pak opravíme své chyby, pečlivě uspořádáme a uložíme vše na své místo. Pokud navíc budete neustále udržovat pořádek, úklid bude jednodušší a mnohem rychlejší. A o víkendech hodně hloubkově čistíme. Tady má každý své povinnosti, tak jsme se rozhodli a všichni jsou s tím spokojeni. Když vidím, že má maminka hodně práce, snažím se vysát koberce.
Mám další zátěž - péči o rostliny. Máme doma spoustu květin. Zalévám je dvakrát týdně. Z nějakého důvodu se mi tato práce opravdu nelíbí - pravděpodobně se bojím předávkování hnojivem nebo přelévání květin. Koupili mi kbelík na usazení vody, protože rostliny nemůžete zalévat studenou vodou z vodovodu. Maminka pomohla vyrobit klacíky na kypření půdy v květináčích - myslím, že teď bude příjemnější starat se o naši malou zahrádku. Museli jsme si také koupit malý rozprašovač, abychom našim květinám přihnali déšť.
Po večeři pomáhám matce umýt nádobí. Koneckonců, když se nad tím zamyslíte, kdo má více času? Máma je celý den v práci a večer musí uvařit večeři, nakrmit nás všechny, vyprat a vyžehlit věci, aby bylo ráno co na sebe - někdo do školy, někdo do práce. Musí jít do obchodu, aby si nakoupila vše, co do domu potřebuje – jídlo nebo věci. Na jejích bedrech je starost jak o naši náladu, tak o vzhled a o zdraví. A mým úkolem je chodit do školy. Musím proto samozřejmě mamince pomáhat a přebírat některé povinnosti kolem domu.
Dalším důležitým mužským úkolem je vynést odpadky a udržovat koš v čistotě. Sám si občas zajdu do obchodu koupit chleba. Máme dalšího člena rodiny - psa Hraběte a všichni se o něj jako rodina staráme. Mým hlavním úkolem je dvakrát denně venčit Counta, krmit ho ráno a večer a měnit mu vodu. Pes by měl mít přece vždy čistou vodu.
Snažím se dělat domácí úkoly sám, ale když něčemu nerozumím, vždy se obrátím na maminku, protože ta nikdy neodmítne, tak se jí snažím pomáhat, jak jen můžu. Poté, co dokončím všechnu svou práci, mohu relaxovat: hrát si na počítači nebo sledovat kreslené filmy. Ne nadarmo se říká: Na práci je čas, ale na zábavu je čas.
Ke všemu, co jsem řekl, občas na přání maminky nebo babičky krmím.
A když táta něco opravuje v domě nebo na dvoře, vždycky mu pomůžu: zatlouct hřebík nebo odříznout prkno skládačkou, nebo podepřít, co si řekne, nebo mu dám nějaký nástroj. Táta pracuje jako tesař. Občas mě vezme do práce a já mu s tím rád pomůžu.
Když jsou všechny domácí práce hotové, jede celá rodina na dovolenou do lesa, k moři nebo na ryby. Poté jsme všichni společně připravili výborný oběd.
Závěr
K čemu slouží dětem domácí práce?
1. Odpovědnosti jsou potřeba, protože jsou potřeba. Dítě se musí naučit být úhledné a pracovité.
2. Prováděním některých domácích prací se dítě učí plánovat, učí se stanovovat si cíle a rozvíjet určité dovednosti, které napomáhají k dosažení těchto cílů. Po nějaké době dítě pochopí, že ukládání věcí na jejich místo výrazně šetří čas strávený jejich hledáním.
3. Povinnosti učí dítě počítat své síly. Za prvé, když dává pokyny, dospělý vypočítá sílu dítěte. Pokud je nutné obnovit pořádek ve školce, pak je nutné rozdělit obrovský a složitý úkol, který před ním stojí, do mnoha dílčích úkolů. Takže nemusíte uklízet místnost, ale sbírejte kostky tady, to je hotovo, pak sem dáme auta, teď sem dáme knihy... atd.
4. Domácí úkol učí dítě sebekázni. Díky domácím pracím se dítě učí vytvářet pracovní náladu, inspiraci a organizovat se.
5. Zdá se, že dítě má své vlastní povinnosti, aby pochopilo, že je důležitým členem jeho rodiny, protože reálně přispívá k jejímu životu. Děti potřebují věřit ve svou potřebu rodiny a jsou připraveny jí pomoci ze všech sil.
6. Dítě, když dělá domácí práce, získá představu o životě jako o cyklickém procesu, domácí práce jsou nesmírně užitečné a dalo by se říci, že jsou nezbytné pro vývoj dětí. Malé děti rády myjí podlahy a nádobí, usilují o kulinářské kousky a jsou připraveny sdílet jakoukoli činnost se svými rodiči.
Moje povinnosti v rodině
Cíl:
Pěstovat u dětí respekt ke všem členům rodiny, vědomý a svědomitý přístup k domácím pracím a jejich povinnostem.
Vytváření emocionální nálady, atmosféry skupinové důvěry a soudržnosti mezi dětmi.
Naučte děti konverzovat, mluvit samy a naslouchat druhým.
Průběh třídy:
Zdravím vás. Emocionální nálada.
Zdravím hosty .
Nyní se podívejte na své dlaně a představte si, že jsou malým zrcadlem.
Podívejte se na to a usmějte se na sebe. Laskavý úsměv vám totiž zvedne náladu, zlepší váš zdravotní stav a podpoří komunikaci a komunikace s vámi je čím dál zajímavější, protože každým dnem jste stále dospělejší a už s vámi můžete probírat ty nejzávažnější problémy.
SLIDE (věta)
Určení tématu vyučovací hodiny.
Chlapi, než pojmenujete téma hodiny, podívejte se, jaké krásné věty jsou napsány:
Máme tě moc rádi!
Jste nám velmi drazí!
miluji tě!
Milujeme tě!
Kdo si myslíš, že obvykle říká tato krásná slova a komu? Takže, o čem budeme mluvit během hodiny? (o rodině)
SLIDE „RODINA“
Rodina je součástí naší vlasti. Takových částic je na Ukrajině mnoho a všechny splývají v jeden velký silný a přátelská rodina- naše vlast.
Proč si myslíte, že lidé žijí v rodinách?
Zdůrazněním důležitosti rodiny lidé dokonce založili Mezinárodní den rodiny.
Slaví se každoročně v... (3. jarní měsíc) Jaké datum? – ptáte se. –
Hádejte sami.
U kterého čísla chybí pár?
Chcete-li se dozvědět o svých příbuzných, zahrajte si hru.
Zvedněte ruce, pokud máte sestry. Ruce vpřed těm, kteří mají bratry. Postav se, kdo má babičku. Ruce na opasku, kdo má dědečka. Tleskej rukama, pokud máš matku. Dupej nohama, kdo má tátu.
Kluci, vy i já už víme, že existují pravidla chování ve škole, v divadle a na ulici. Existují podle vás pravidla chování v rodině? Jaké je tedy téma naší třídní hodiny?
SLIDE „Moje povinnosti“
Pokusíme se zjistit, zda děti vždy plní své povinnosti v rodině.
Práce na téma třídní hodiny.
Hra. Košík dobrých skutků.
Nyní vhoďme všechny dobré skutky, které děláte, do koše.
Domy. (Děti si předávají koš z ruky do ruky a volají svou domácnost
odpovědnosti)
Tolik dobrých skutků konají naše děti! Pojďme si to shrnout
zformulujme pravidlo přátelská rodina.
Pamatujte, že jste pomocníkem v rodině.
Respektujte a milujte své starší.
Postarejte se o mladší.
Hra. Mikrofon.
Vážení hosté, naši kluci nám již prozradili, jakou práci dělají doma. A teď chtějí vědět, jak se dospělí dělí o povinnosti v rodině. Můžeme vám položit pár otázek?
Kdo z vaší rodiny chodí do práce?
Kdo kontroluje lekce vašeho syna?
Kdo vaří jídlo?
Kdo plete ponožky?
Kdo dělá ruční práce?
Kdo vynáší odpadky?
Kdo provádí opravy?
Existují dva úhly pohledu:
Muž by se neměl plést do ženských záležitostí. V domě musí dělat pouze mužské práce: nosit těžká břemena, stavět, opravovat, kopat zahradu.
V rodině by si měli všichni pomáhat.
Kdo má podle vás pravdu?
Báseň o dvou bratrech.
Po našem dvoře se procházejí dva chlapci, dva bratři.
Naše děti s nimi ve fotbale nemohou držet krok.
Je snadné běhat celý den někdy proti větru,
Tolik, že váš vlastní stín bude o půl metru pozadu!
Pak ale dědeček vyjde na dvůr zavolat vnoučata na večeři.
Vaše vnoučata zde nemají obdoby! - poznamenal někdo dědovi.
"Vždycky je předběhnu, když zazvoní zvonek,
Když nutně potřebujeme chleba nebo nemáme dost soli,
I když jsem starý, poloslepý a... nejsem odborník na fotbal."
Na co musí kluci a bratři myslet?
Fizminutka (Na hudbu „Pomocníci“)
Příběh "Nikita sny."
Zatímco jsme zametali podlahu, umývali nádobí a zalévali květiny, Nikita snil o tom, jak pomoci jeho matce.
Možná oloupu brambory! Máma bude překvapená. Co když nechce brambory, ale těstoviny, a já nevím, jak je uvařit?! Raději bych zametal podlahu, utíral prach a zaléval květiny. Mamce se to určitě bude líbit. A když chci, můžu upéct dort.
Nikita přišel domů, hodil aktovku na stůl, bundu na židli a klobouk na postel. Sedla jsem si k počítači, kreslila, hrála sama se sebou dámu a pak přišla maminka.
Kdy Nikita dokázal předělat tolik věcí?!
Pracujte ve dvojicích. Poraďte Nikitě výběrem vhodné přísloví:
1. Hodně slov, ale málo činů.
2. Můj domov je má pevnost.
3. Slunce hřeje a matka je laskavá.
4. Nespěchejte jazykem, spěchejte se svými činy.
7. Projekt „Hrnce 21. století“. SKLUZAVKA
Dnes v našich životech existuje velký počet stroje, které lidem usnadňují práci doma. Tento pračka, myčka. Naše Christina ale vymyslela speciální kastrol, o kterém vám bude vyprávět.
Všechny produkty se nalévají najednou, pánev - počítač sám nastavuje teplotu produktů a dobu vaření;
Po uvaření se pánev sama vypne a informuje o tom členy rodiny;
Pánev má tři přihrádky: pro první, druhý a třetí; všechna jídla se připravují ve stejnou dobu;
Vaření je doprovázeno oblíbenou hudbou všech členů rodiny (na jejich přání);
Pánev má obrazovku sledování vaření. Pokud hospodyňka zapomněla něco dát do jídla, na obrazovce se rozsvítí kontrolka alarmu.
Hra "Ano - Ne"
Co je potřeba k tomu, aby vaše rodina žila zábavný a šťastný život?!
pomáhat si navzájem;
nečistěte místnost;
relaxovat spolu;
požádat o koupi hraček pro sebe;
sdělte si navzájem novinky;
házet věci kolem sebe;
blahopřeji vám k svátku.
starat se o mladší.
Scéna "Dva bratři"
Nyní si povíme něco o těch mladších v rodině.
Dejte mi sem červenou tužku.
Dejte mi to, nakreslím jim.
Je ti jedno, co čmáráš, ale já maluju obrázek.
Dobře, vezmi si to. Ukaž mi obrázek.
Nech mě být, malý smaží! Nezasahujte!
Pojďme diskutovat o tom, co jsme viděli.
O jaké rodině jsme ještě nemluvili?
Intelektuálně vyvinuté.
1. Sedm bratrů má jednu sestru. Kolik dětí je v rodině?
2. Dítě mého otce, ale ne můj bratr. kdo to je?
3. Jmenuji se Yura. Moje sestra má jen jednoho bratra. Jak se jmenuje bratr mé sestry?
4. Babička Dáša má vnuka Pashu, kočku Fluff a psa Družhoka. Kolik má babička vnoučat?
Odraz
Vyberte libovolnou otázku a odpovězte na ni:
Za co se můžete pochválit?
Za co můžeš pochválit své spolužáky?
Co mě překvapilo?
Proč byla hodina ve třídě potřeba?
Esej na téma: Moje domácí povinnosti
Ráno táta s mámou rychle vypijí čaj a utíkají včas do práce. Snídani a chlebíčky do školy si připravuji sám.
Pečlivě po sobě uklízím kuchyň - moje matka nemá ráda nepořádek. Vybíháme i s Timkou na pár minut na dvůr. Venčení psa je výhradně moje povinnost, kterou jsem se zavázal splnit, jinak bych svého psa nikdy nedostal darem. malý přítel. Psa také koupu a kartáčuji. Pravda, nepovažuji to za povinnost nebo práci, spíše je to pro mě potěšení. Můj pes je chytrý, poslušný, milý a velmi zábavný. Vodní procedury jsou pro nás spíše hrou než něčím vážným. Ale dělám to v dobré víře. Opravdu nemám rád úklid koupelny. Timka, ač malá, za sebou zanechává spoustu cákanců. Ale kvůli takovému roztomilému psovi stojí za to být trpělivý.
Po škole patří mezi mé povinnosti především domácí úkoly. Potom po obědě a nakrmení Timka s ním dělám dlouhou procházku. Pokud prší nebo mám hodně lekcí, naše procházky rychle končí. Pak je pes smutný.
Občas také pomáhám babičce nebo mamince umýt nádobí. Ale tuto práci opravdu nerad dělám. Babička to vidí a vždycky mě pošle hrát.
Pokoj si také uklízím sám. Vždy se snažím věci nezaneřádit a nerozházet, takže úklid nikdy nezabere moc času: otřít prach na stole, vysát koberec a umýt podlahu a čas od času i okno.
Také miluji pokojové rostliny. Máme jich v bytě spoustu. V určitých obdobích péče o ně trvá déle, pokud například potřebujete přesadit květinu. Ale opravdu rád vidím výsledek péče: jsou svěží, zelené a dlouho kvetou.
Babička říká, že dělat domácí práce je velmi užitečné. Dokonce tvrdí, že ho to ukázňuje. Slíbila, že mě velmi brzy naučí vařit. Zatím ráda jen pomáhám v kuchyni. Mohu oloupat zeleninu nebo rozložit ingredience, které recept vyžaduje.
Občas ráda udělám něco nečekaného, třeba jarní úklid, když je máma pryč. A pak s potěšením sleduji, jak se matčiny oči rozzáří překvapením a vděčností, a víc vděčnosti nepotřebuji. Věřím, že v rodině by měl mít každý své povinnosti a snažit se je pečlivě plnit. Pak bude čas na společnou rekreaci a zábavu.
Každý má samozřejmě své povinnosti v rodině. Například otec v rodině často vydělává peníze, téměř vždy tvrdou prací. Matky většinou zvládají domácí práce: připravují jídlo, uklízejí domácnost. Děti mají jednoduché povinnosti: umýt po sobě nádobí, utírat prach z nábytku.
Nemám moc povinností, ale stárnu a je jich čím dál víc. Ráno si po sobě musím ustlat postel. Pokud nikdo není doma, tak je potřeba si jídlo připravit sami, hlavně ohřát připravené. Když přijdu ze školy, dám si oběd, pak opráším nábytek, zametu a případně umyji podlahu v pokoji. Pak jdu v případě potřeby nakoupit: chleba, mléko, vejce atd. .
O víkendech je obvykle více věcí na práci. Za prvé, v sobotu musím jít na trh a pomoct mámě nosit tašky. V tento den nakupujeme potraviny na celý týden a během týdne nakupujeme to nejnutnější: chléb, mléko, zakysanou smetanu atd. Doma pak pomáhám mamince po vyprání pověsit prádlo na balkón. To jsou povinnosti, které mám.
Děti měly odedávna určité povinnosti, více než nyní, protože nebyla technika, a proto děti od dětství musely štípat dřevo do kamen, nosit vodu ze studny atd. jejich rodiče byli ze stejného důvodu také více zaneprázdněni domácími pracemi.
Rodinné povinnosti tedy existují odedávna, existují nyní, má je každý člověk žijící sám nebo se svou rodinou.
Moje povinnosti v rodině
Cíl: Vychovat děti k respektu ke všem členům
rodina, uvědomělý a svědomitý přístup k práci v domácnosti,
ke svým povinnostem.
úkoly:
1.
Vytváření emocionální nálady, skupinové atmosféry
důvěra, soudržnost dětí.
2.
ostatní.
Učte děti konverzovat, mluvit a naslouchat
Zdravím vás. Emocionální nálada.
Průběh lekce
1.
Zdravím děti.
Darujte všem úsměv a sdílejte svou dobrou náladu. Koneckonců
laskavý úsměv vám zvedne náladu, zlepší vaše zdraví a budete se cítit dobře
komunikace a komunikace s vámi se stává stále zajímavější, protože
že jste každým dnem více a více zralejší a s vámi je to již možné
diskutovat o nejzávažnějších problémech.
Určení tématu lekce.
2.
Chlapi, než pojmenujete téma lekce, podívejte se, jak krásné
věty se píší:
Máme tě moc rádi!
Jste nám velmi drazí!
miluji tě!
Milujeme tě!
Kdo si myslíš, že obvykle říká tato krásná slova a komu?
Takže, o čem budeme ve třídě mluvit? (o rodině)
Proč si myslíte, že lidé žijí v rodinách? Zdůraznění
důležitost rodiny, lidé dokonce založili Mezinárodní den rodiny.
Slaví se každoročně v... (3. jarní měsíc) Jaké datum? –
ptáš se. - Hádejte sami.
U kterého čísla chybí pár?
14 16 11 13 14
12 18 17 16 18
11 15 12 13 17
Kluci, vy i já už víme, že existují pravidla chování
ve škole, v divadle, na ulici. Myslíte si, že existují pravidla chování?
rodina? Pokusíme se zjistit, zda děti vždy naplňují své
zodpovědnosti v rodině.
Košík dobrých skutků.
Nyní pojďme shromáždit do košíku všechny dobré skutky, které vám
udělat to doma. (Děti si předávají košík z ruky do ruky a volají své
domácí povinnosti)
Pamatujte, že jste pomocníkem v rodině.
Respektujte a milujte své starší.
Postarejte se o mladší.
Pojďme si to shrnout a zformulovat pravidlo přátelské rodiny.
1.
2.
3.
Hra s mikrofonem.
jak jsou v rodině rozděleny povinnosti mezi dospělé.
Kdo z vaší rodiny chodí do práce?
Kdo kontroluje lekce vašeho syna?
Kdo vaří jídlo?
Kdo plete ponožky?
Kdo dělá ruční práce?
Kdo vynáší odpadky?
kdo dělá opravy?
Existují dva úhly pohledu:
1.
Muž by se neměl plést do ženských záležitostí. Měl by
dělat v domě pouze mužské práce: nosit těžké náklady, stavět,
opravit, vykopat zahradu.
V rodině by si měli všichni pomáhat.
2.
Kdo má podle vás pravdu?
Báseň o dvou bratrech.
Po našem dvoře se procházejí dva chlapci, dva bratři.
Naše děti s nimi ve fotbale nemohou držet krok.
Je snadné běhat celý den někdy proti větru,
Tolik, že váš vlastní stín bude o půl metru pozadu!
Pak ale dědeček vyjde na dvůr zavolat vnoučata na večeři.
Vaše vnoučata zde nemají obdoby! - poznamenal někdo dědovi.
Dědeček neochotně řekl: „Ano...“ Pak dodal přísněji:
"Vždycky je předběhnu, když zazvoní zvonek,
Když nutně potřebujeme chleba nebo nemáme dost soli,
I když jsem starý, poloslepý a... nejsem odborník na fotbal."
Na co musí bratři a chlapci myslet?
Příběh "Nikita sny."
Zatímco jsme zametali podlahu, umývali nádobí, zalévali květiny, Nikita snil,
jak mámě pomoci.
Možná oloupu brambory! Máma bude překvapená. Co když ona
nechce brambory, ale těstoviny, ale nevím, jak je vařit?! Raději mám sex
Zametu, utřu prach a zaliji květiny. Mamce se to určitě bude líbit. A
Když chci, můžu upéct dort.
Nikita přišel domů, hodil aktovku na stůl, bundu na židli a klobouk
na posteli. Sedl jsem si k počítači, kreslil, hrál sám se sebou dámu a
pak přišla máma.
Kdy Nikita dokázal předělat tolik věcí?!
Pracujte ve dvojicích. Poraďte Nikitovi výběrem vhodného přísloví:
1. Hodně slov, ale málo činů.
2. Můj domov je má pevnost.
3. Slunce hřeje a matka je laskavá.
4. Nespěchejte jazykem, spěchejte se svými činy.
Projekt „hrnce 21. století“
Dnes v našich životech existuje velké množství strojů,
usnadnění práce člověka doma. Jedná se o pračku, myčku
auto. Ale naše Christina přišla se speciálním kastrolem, o kterém
ona ti to řekne.
všechny produkty se nalévají najednou, pánev je samotný počítač
nastavuje teplotní režim pro produkty a dobu vaření;
po uvaření se pánev sama vypne a hlásí
tento rodinný příslušník;
pánev má tři přihrádky: pro první, druhou a třetí; veškeré jídlo
připravuje současně;
vaření je doprovázeno oblíbenou hudbou všech
rodiny (podle jejich pořadí);
Pánev má obrazovku sledování vaření. Li
hospodyně zapomněla dát něco do jídla, na obrazovce se rozsvítí kontrolka
úzkost.
Hra "Ano - Ne"
Co je potřeba k tomu, aby vaše rodina žila zábavný a šťastný život?!
pomáhat si navzájem;
nečistěte místnost;
relaxovat spolu;
požádat o koupi hraček pro sebe;
sdělte si navzájem novinky;
házet věci kolem sebe;
blahopřeji vám k svátku.
starat se o mladší.
Scéna "Dva bratři"
Nyní si povíme něco o těch mladších v rodině.
Dejte mi sem červenou tužku.
Dejte mi to, nakreslím jim.
Je ti jedno, co čmáráš, ale já maluju obrázek.
Dobře, vezmi si to. Ukaž mi obrázek.
Nech mě být, malý smaží! Nezasahujte!
Pojďme diskutovat o tom, co jsme viděli.
O jaké rodině jsme ještě nemluvili?
Hra mysli
1.Sedm bratrů má jednu sestru. Kolik dětí je v rodině?
2. Dítě mého otce, ale ne můj bratr. kdo to je?
3. Jmenuji se Yura. Moje sestra má jen jednoho bratra. Jak se jmenuje tvůj bratr?
moje sestra?
