Origami για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Master class με φωτογραφίες βήμα βήμακαι περιγραφή.

Master class Origami "Wildflowers"

Muzykina Taisiya, 5 ετών, μαθήτρια του MBDOU “Combined Kindergarten No. 21”, Amursk, Khabarovsk Territory
Επόπτης: Borodina Oksana Viktorovna, δασκάλα του MBDOU «Συνδυασμένο Νηπιαγωγείο Νο. 21», Αμούρσκ, Περιφέρεια Khabarovsk

Υπολογισμένη εργασίαγια παιδιά προσχολικής ηλικίας 5-7 ετών, δάσκαλοι και γονείς.
Σκοπός:για δώρο, έκθεση, εσωτερική διακόσμηση ομαδικού δωματίου.

Στόχος:κατασκευή λουλουδιών χρησιμοποιώντας την τεχνική origami.
Καθήκοντα:
1. Διδάξτε στα παιδιά να διπλώνουν ένα τετράγωνο διαγώνια για να αποκτήσουν το βασικό σχήμα «τριγώνου», εκτελέστε το προϊόν σε στάδια, διαδοχικά. να συνεχίσει να αναπτύσσει πρακτικές δεξιότητες στην εργασία με χαρτί.
2. Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες, συνδυαστικές ικανότητες, δημιουργικές και λογικές ικανότητες.
3. Καλλιεργήστε την υπομονή και την επιμονή.

Υλικά:
- χαρτί κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μπλε.
- έγχρωμο κυματοειδές χαρτόνι για τη βάση.
-κόλλα;
-κυβερνήτης;
-ψαλίδι;
- ένα απλό μολύβι.

1. Για τα λουλούδια, πρέπει να μετρήσουμε και να κόψουμε τετράγωνα: κόκκινο με πλευρές 5 cm, κίτρινοςμε πλευρές 4 cm, πράσινο με πλαϊνά 3 cm.

2. Στη συνέχεια, λυγίστε τα διαγώνια για να σχηματιστούν τρίγωνα.

3. Οι κάτω απέναντι γωνίες πρέπει να είναι λυγισμένες προς τα πάνω, ώστε να έχετε μια γωνία στο κάτω μέρος.

4. Τώρα συναρμολογούμε ολόκληρη τη δομή με αυτόν τον τρόπο.

5. Θα πάρετε λουλούδια σαν αυτό.

6. Για τις καμπάνες θα χρειαστούμε τετράγωνα με πλευρές 5 cm, 4 cm, 3 cm, 2 cm.

7. Λυγίστε τα διαγώνια ώστε να σχηματιστεί ένα τρίγωνο.

8. Στη συνέχεια, λυγίστε τις κάτω γωνίες έτσι ώστε οι πλευρές να ευθυγραμμιστούν στο κέντρο.

9. Αναπτύξτε το σχήμα που προκύπτει στο αρχικό τρίγωνο και λυγίστε τις άκρες των γωνιών προς τα μέσα.

10. Στη συνέχεια το ξαναλυγίζουμε ώστε να ευθυγραμμιστούν τα πλαϊνά. Θα βγει έτσι.

11. Στη συνέχεια φτιάχνουμε τα σέπαλα της καμπάνας. Λυγίστε ένα τετράγωνο με πλευρές 2 cm διαγώνια για να σχηματίσετε ένα τρίγωνο, στη συνέχεια λυγίστε τις κάτω γωνίες έτσι ώστε οι πλευρές να ευθυγραμμιστούν στο κέντρο.

ΔΗΜΟΣΙΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

"ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ZAVODSKY"

ΠΟΛΗ ΚΕΜΕΡΟΒΟΥ

Σχέδιο- σημειώσεις μαθήματος

διοργανωτής δασκάλων /δάσκαλος πρόσθετη εκπαίδευση

Lobanova Yulia Vladimirovna

Θέμα μαθήματος : Χαρτί πλαστικό «Λουλούδια με τεχνική origami».

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες : DPI

Ηλικία των παιδιών: 7-12 χρόνια

Τμήμα:τέχνες και χειροτεχνίες

1. Σχέδιο………………………………………………………………………………………2

2. Πρόοδος του μαθήματος…………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Παραπομπές……………………………………………………8

4. Παράρτημα……………………………………………………………………………

Σχέδιο μαθήματος

Τόπος συναντήσεως: αίθουσα διδασκαλίας

Λειτουργία χρόνου – 2 ακαδημαϊκές ώρες

Ηλικία μαθητή: από 7 έως 12 ετών.

Μέθοδοι διδασκαλίας – λεκτική, οπτική, πρακτική, επεξηγηματική και παραστατική.

Είδος μαθήματος - σε συνδυασμό

Μορφή οργάνωσης μαθητών δραστηριοτήτων - συλλογικό, ατομικό.

1. 1. Θέμα:Origami. "Λουλούδια"

Στόχος : εισάγετε την τέχνη του διπλώματος χαρτιού - origami (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα κατασκευής ενός λουλουδιού τουλίπας).

Καθήκοντα:

ΕΝΑ) εκπαιδευτικός: αναπτύξτε δεξιότητες αναδίπλωσης χαρτιού, δώστε την έννοια του "οριγκάμι".

σι) υπανάπτυκτος: αναπτύσσω λογική σκέψη, φαντασία, προσοχή, χωρικές αναπαραστάσεις, δεξιότητες εκτέλεσης και δημιουργικότητα;

V) εκπαιδευτικός: καλλιεργούν την αισθητική γεύση, την αγάπη και προσεκτική στάσηστη φύση. ΕΝΑτακτοποίηση, επιμονή, ισχυρές ιδιότητες, αίσθηση αμοιβαίας βοήθειας και συλλογικότητας.

Εξοπλισμός:

- υλικά: χρωματιστό χαρτίΜορφή Α4.

- εργαλεία: ψαλίδι, μολύβι, κόλλα, σωλήνας κοκτέιλ.

- σαφήνεια: κάρτα οδηγιών.

Γνωρίστε τους τύπους αναδίπλωσης χαρτιού. Να είναι σε θέση να αναλύει.

Απαραίτητος εξοπλισμός και υλικά

Χρωματιστό χαρτί Α4, κόλλα, ψαλίδι, μολύβι, σωλήνας κοκτέιλ, κάρτα οδηγιών

Η πρόοδος του μαθήματος

- Γεια σας παιδιά! Κάτσε. Ελέγξτε ότι ο χώρος εργασίας είναι έτοιμος για χρήση. Στο τραπέζι πρέπει να υπάρχει χρωματιστό χαρτί, ψαλίδι, χάρακας, κόλλα, μολύβι

Όποιος δεν έχει, σηκώστε τα χέρια ψηλά.

Όλοι έτοιμοι, μπράβο!

Χαιρετούν και κάθονται. Έλεγχος χώρων εργασίας.

5 λεπτά

Κύριο μέρος:

Πρώτα θυμίστε μου τι είναι το origami;

Ποιες βασικές μορφές γνωρίζουμε;

Τι χρειαζόμαστε για να εξασκήσουμε το origami;

Μπράβο παιδιά, τα θυμηθήκατε όλα.

Τώρα κοιτάξτε αυτήν την εικόνα και πείτε μου, ποια είναι τα ονόματα των λουλουδιών που απεικονίζονται εδώ;

Τουλίπες - αυτά είναι αρχαία ανοιξιάτικα λουλούδια. Πιθανότατα να τα έχετε δει σε μπουκέτα λουλουδιών στις γιορτές. Οι τουλίπες ανθίζουν πολύ όμορφα στον ήλιο, ανοίγουν διάπλατα τα πέταλά τους, αλλά τη νύχτα και με συννεφιά είναι ερμητικά κλειστά.

Πες μου, τι χρώματα μπορεί να είναι τα πέταλα της τουλίπας; Ακούστε το ποίημα:

Τουλίπες της πατρίδας μου,

Τι πιο κομψό και σεμνό από αυτά;

Αντικρίζοντας την αυγή,

Πήραν όλα τα χρώματα.

Ανάσα από ζουμερά πέταλα,

Έχοντας σπάσει το πυκνό στρώμα των αιώνων.

Τα πέταλα σχηματίστηκαν σε τουρμπάνι,

Από εδώ προήλθε - η τουλίπα.

– Σήμερα, θα σας διδάξω πώς να φτιάξετε αυτό το καταπληκτικό λουλούδι χρησιμοποιώντας την τεχνική origami. Ας θυμηθούμε τα μέτρα ασφαλείας. Επειδή εργαζόμαστε συχνά με ψαλίδι, ας θυμόμαστε τους κανόνες ασφαλείας όταν εργαζόμαστε με ψαλίδι:

Ποιοι κανόνες πρέπει να τηρούνται:

Μπράβο!

Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στην τουλίπα.

Ερωτήσεις:

Ονομάστε τα μέρη του προϊόντος;

Από τι αποτελείται ένα μπουμπούκι;

Από τι αποτελείται το στέλεχος;

Ας φτιάξουμε πρώτα το στέλεχος του λουλουδιού.

- Εξηγώ και ακούς προσεκτικά. Καθίστε όρθια, με τα χέρια μπροστά σας.

Τώρα παιδιά, θα κάνουμε σωματική άσκηση.

Σωματική άσκηση.

Φυτεύουμε λουλούδια στον κήπο,

Τα ποτίζουμε από ποτιστήρι.

Αστέρες, κρίνα, τουλίπες -

Αφήστε τα να μεγαλώσουν για τη μητέρα μας.

τέχνη του διπλώματος χαρτιού

Χαρτί, ψαλίδι.

Τουλίπες.

Τα παιδιά θυμούνται τους κανόνες ασφαλείας.

1. Διατηρήστε τον χώρο εργασίας σας τακτοποιημένο.

2. Πριν από την εργασία, ελέγξτε τη δυνατότητα συντήρησης των εργαλείων.

3. Αποθηκεύστε το ψαλίδι με τις αιχμηρές άκρες προς τα κάτω.

4. Περάστε τους δακτυλίους του ψαλιδιού προς τα εμπρός.

5. Μην αφήνετε το ψαλίδι ανοιχτό.

6. Μην κρατάτε το ψαλίδι με τα άκρα προς τα πάνω - μπορεί να βλάψετε τα μάτια σας.

7. Χρησιμοποιήστε ψαλίδι στη θέση εργασίας σας.

8. Μην κόβετε με ψαλίδι ενώ περπατάτε.

9. Όταν κόβετε, κρατήστε το υλικό στο αριστερό σας χέρι, έτσι ώστε τα δάχτυλά σας να είναι μακριά από τη λεπίδα του ψαλιδιού.

10. Μην πλησιάζετε τα παιδιά ενώ εργάζεστε με ψαλίδι.

11. Όταν εργάζεστε με ψαλίδι, τοποθετήστε τα δεξιά, με τους κρίκους στραμμένους προς το μέρος σας, για να μην τρυπήσετε τις αιχμηρές άκρες.

12. Πριν από την εργασία, ελέγξτε τη δυνατότητα συντήρησης του ψαλιδιού: μη χρησιμοποιείτε εργαλεία με θαμπά λεπίδες.

13. Μη χρησιμοποιείτε χαλαρό ψαλίδι.

Μπουμπούκι και στέλεχος

Ο οφθαλμός αποτελείται από φύλλα, το στέλεχος είναι ένα ραβδί.

Τα παιδιά ακούν τον δάσκαλο.

Τα παιδιά κάνουν σωματικές ασκήσεις.

Ο δάσκαλος δείχνει μια εικόνα με λουλούδια τουλίπας (Παράρτημα Νο. 1)

30 λεπτά

.

Πρακτικό μέρος.

Για να φτιάξετε μια τουλίπα:

Πάρτε ένα μολύβι και μια λωρίδα πράσινου χαρτιού πλάτους 1 εκ. Λιπάνετε τη λωρίδα με κόλλα και τυλίξτε τη γύρω από ένα σωλήνα κοκτέιλ.

Εδώ το στέλεχος μας είναι έτοιμο

1. Πάρτε ένα φύλλο χαρτιού.

2. Προετοιμάστε το τετράγωνο.

3. Κόψτε την περίσσεια άκρη του χαρτιού

4. Διπλώστε το διαγώνια και μετά ξανά στη μέση, μόνο προς την αντίθετη κατεύθυνση.

5. Πάρτε απέναντι γωνίες και φέρτε τες μαζί για να σχηματίσετε ένα διπλό τρίγωνο

6. Αιχμηρές γωνίεςλυγίστε το προς τα πάνω, γυρίστε το σκάφος από την άλλη πλευρά και λυγίστε τις αιχμηρές γωνίες με τον ίδιο τρόπο.

Το τετράγωνο που προκύπτει είναι γυρισμένο με τις λείες πλευρές του στραμμένες προς τα έξω.

7. Διπλώστε τις πλαϊνές γωνίες με την πάνω (διπλή) πλευρά λίγο πιο μακριά από τη μεσαία γραμμή, ώστε η μία να χωράει στο κενό της άλλης.

8. Επαναλάβετε το δίπλωμα στην αντίθετη πλευρά.

9. Κρατώντας το σκάφος με τα δάχτυλά σας, φυσήξτε αέρα στην τρύπα από την αμβλεία γωνία.

10. Λυγίστε πίσω τα πέταλα. Η χειροτεχνία μας παίρνει το σχήμα τουλίπας.

11. Τοποθετήστε το στέλεχος μέσα στο σκάφος.

12. Τώρα κόψτε ένα φύλλο από πράσινο χαρτί και κολλήστε το στο στέλεχος.

Η τουλίπα μας είναι έτοιμη.

Τώρα θα κάνουμε μια μικρή έκθεση, θα δείξουμε σε όλους τις χειροτεχνίες μας και θα τις βάλουμε σε ένα βάζο.

Τα παιδιά ξεκινούν το πρακτικό μέρος.

Τα παιδιά μαζεύουν τις τουλίπες τους σε ένα βάζο.

Παράρτημα Νο. 2

Παράρτημα Νο. 3

Παράρτημα αρ. 4

45 λεπτά

Το τελικό μέρος.

Τι φτιάξαμε σήμερα στην τάξη;

Τι είναι το origami;

Τι μάθατε σήμερα στην τάξη;

Όλα τα παιδιά προσπάθησαν σκληρά και δούλεψαν ενεργά!

Ας βάλουμε σε τάξη τους χώρους εργασίας μας.

Ευχαριστώ όλους, το μάθημα τελείωσε!

Λουλούδι τουλίπας

τέχνη του διπλώματος χαρτιού

φτιάξε ένα λουλούδι τουλίπας

10 λεπτά.

1. Kovalenko V.I. Σχολή Φυσικής Αγωγής. 1-4 τάξεις[Κείμενο]:/ Συγγραφέας-συνθ.. Kovalenko V.I - 2η έκδ., αναθεωρημένη - Μ.: VAKO, 2013. 224 σελ.

   Kiryanova Yu.S. "The Big Book of Origami"[Κείμενο]/ Kiryanova Yu.S.– Astrel, 2012. 608 σελ.

Παράρτημα 1

Λουλούδια τουλίπας

Παράρτημα Νο. 2

Κάρτα οδηγιών.

Origami. Τουλίπα.

Παράρτημα Νο. 3

Έτοιμη τουλίπα.

Παράρτημα αρ. 4

Έτοιμο μπουκέτο με τουλίπες.

Μέρος 1.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ελάτε στο δικό μας νηπιαγωγείο, από τη χώρα των παραμυθιών, έφτασε ένα γράμμα. Μας γράφει το Kolobok. Θέλετε να μάθετε τι υπάρχει στην επιστολή; Ο δάσκαλος διαβάζει το γράμμα:
Έγινε μπελάς σε ένα παραμύθι!
Τα ζώα εξαφανίστηκαν και σκορπίστηκαν προς όλες τις κατευθύνσεις.
Βοήθεια! Επιστρέψτε τα ζωάκια στο παραμύθι, εγώ, ο Κολομπόκ, σας έστειλα μια υπόδειξη».
Εκπαιδευτής: Θέλετε να βοηθήσετε τα ζώα; Ξέρεις σε ποιο παραμύθι έγινε η καταστροφή;
Παιδιά: Όχι!
Εκπαιδευτικός: Πρέπει να μάθουμε. Σήμερα εσείς και εγώ θα διεξάγουμε μια έρευνα σαν ντετέκτιβ: λύστε γρίφους, σκεφτείτε, ψάξτε. Ας θυμηθούμε τους Ρώσους λαϊκά παραμύθια, όπου οι βασικοί χαρακτήρες είναι ζώα.
Άσκηση «Ονόμασε ένα παραμύθι»
Παιδιά: "Three Bears", "Masha and the Bear", "Teremok", "Kolobok", "Winter Hut of Animals".
Εκπαιδευτικός: Ονομάσατε πολλά παραμύθια, αλλά δεν είναι ξεκάθαρο ποιο από αυτά είχε πρόβλημα; Πρέπει να φτάσουμε στη χώρα των παραμυθιών και μια υπόδειξη, ένας μαγικός χάρτης που έστειλε το Kolobok, θα μας βοηθήσει σε αυτό.
Βγάζουμε την κάρτα από το φάκελο και την εξετάζουμε στο τραπέζι.
Εκπαιδευτικός: Τι βλέπετε στον χάρτη; Παιδιά: Αριθμοί, εικόνες, οδηγίες. Αριθμοί ονομάτων παιδιών. Εκπαιδευτικός: Με ποιον αριθμό πρέπει να ξεκινήσουμε την αναζήτηση;
Κοιτάζουν γύρω τους, αναζητώντας το πρώτο σύμβολο στην ομάδα.
“Magic Stone” και την επιγραφή “Land of Fairy Tales”. Σε κοντινή απόσταση υπάρχει μια επιγραφή και βέλη που δείχνουν "δεξιά" και "αριστερά".
Εκπαιδευτικός: Αυτό είναι - μαγική πέτρα, που ανοίγει το δρόμο για τη χώρα των παραμυθιών. Αν το κάνουμε σωστή επιλογή- ας βρεθούμε στη χώρα των παραμυθιών. Ακούστε προσεκτικά τι γράφεται εδώ.
«Αν πάτε αριστερά, θα χάσετε τα πάντα και θα εξαφανιστείτε μόνοι σας.
Αν πας δεξιά, θα βρεις αυτό που ψάχνεις!».
Μέρος 2.
Πηγαίνετε δεξιά, βρείτε το δεύτερο σύμβολο. Ένα στήθος με τον αριθμό 2 πάνω του.
Εκπαιδευτής: Αυτό είναι ένα υπέροχο στήθος με αινίγματα. Ας το ανοίξουμε. Αυτός που θα λύσει το αίνιγμα θα βγάλει μια φωτογραφία του ήρωά του.
1. Μικρό ανάστημα,
Μακριά ουρά.
Συλλέγει ψίχουλα
Κρύβεται από τη γάτα. (Ποντίκι)
2. Λευκό το χειμώνα,
Γκρι το καλοκαίρι.
Δεν προσβάλλει κανέναν
Και ο ίδιος φοβάται τους πάντες. (Λαγός)
3. Κυκλοφορεί μέσα στο δάσος μέρα και νύχτα.
Ψάχνει για θήραμα μέρα και νύχτα.
Περπατάει και περιπλανιέται σιωπηλός.
Τα αυτιά είναι γκρίζα και όρθια. (Λύκος)
4. Ένας πονηρός απατεώνας,
Κόκκινο κεφάλι.
Η χνουδωτή ουρά είναι όμορφη,
Ποιος είναι αυτός; (Αλεπού)
5. Ποιος ζει στο βαθύ δάσος,
Αδέξιος, πλαγιοπόδαρος.
Το καλοκαίρι τρώει σμέουρα, μέλι,
Και τον χειμώνα ρουφάει το πόδι του. (Αρκούδα)
Εκπαιδευτικός: Τώρα παιδιά, βάλτε τις εικόνες στο τραπέζι. Από ποιο παραμύθι πιστεύετε ότι είναι αυτά τα ζώα;
Τα παιδιά απαντούν. "Kolobok" «Teremok». (Αν "Teremok", γιατί δεν υπάρχει βάτραχος)
Εκπαιδευτικός: Δεν είναι ξεκάθαρο, ποιο παραμύθι έχει πρόβλημα; Ποιος είναι ο επόμενος αριθμός στην κάρτα; Πηγαίνουν παρακάτω, βρίσκουν τον αριθμό τρία και έναν φάκελο με μια εργασία από το "Kolobok".
Παιχνίδι "Τι είναι επιπλέον"
Τέσσερις εικόνες με την πλοκή του παραμυθιού "Kolobok" και μία "Teremok".
Ο δάσκαλος απλώνει τις εικόνες στο τραπέζι και τις κοιτάζει μαζί με τα παιδιά.
Εκπαιδευτικός: Βρείτε την επιπλέον εικόνα. Γιατί είναι περιττή; Τώρα, μπορείτε να μου πείτε, σε ποιο παραμύθι έγινε η καταστροφή; Μιλάς κάπως αβέβαια. Ακούστε την υπόδειξη:
Μια φορά κι έναν καιρό σε ένα πυκνό δάσος
Ένα σπίτι μεγάλωσε κάτω από έναν θάμνο.
Τι είδους θαυματουργό σπίτι είναι αυτό;
Ζώα εγκαταστάθηκαν σε αυτό.
Το ποντίκι και το λαγουδάκι είναι χαρούμενα,
Και η αλεπού, η κορυφή είναι χαρούμενη.
Αυτό είναι ένα παραμύθι (Teremok).
Εντοπίσαμε ένα παραμύθι στο οποίο συνέβησαν προβλήματα. Μένει μόνο ένα πρόβλημα: πώς να επιστρέψετε τα ζώα στο παραμύθι; Ας δούμε τον χάρτη του Kolobok. Ο αριθμός 4 είναι το σύμβολο "Forest Workshop". Τα παιδιά κοιτάζουν τριγύρω και βρίσκουν το Εργαστήρι Δασών.
Μέρος 3.
Εκπαιδευτικός: Αυτό είναι το «Εργαστήρι Δασών». Αλλά δεν υπάρχει κύριος. Κοιτάξτε, υπάρχουν κενά «κεφάλια ζώων», αλλά όχι σώμα. Θα φτιάξουμε το σώμα. Καθίστε στα τραπέζια. Ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για δουλειά.
Παιχνίδι με τα δάχτυλα
Έχω δέκα δάχτυλα (δείξε δάχτυλα)
Πόσα μπορώ να κάνω!
Αν θέλεις, θα σου δείξω (ανοιχτά τα δάχτυλα, στρέψε τα χέρια σου, προς το μέρος σου, μακριά σου)
Και θα σας πω για αυτό.
Μπορώ να σφίξω τις γροθιές μου (σφίγγουμε και ξεσφίγγουμε τις γροθιές μας)
Και μετά άνοιξέ τα,
Μπορώ να μπλέξω, (μπλέκουμε τα δάχτυλά μας, σφίγγουμε τα χέρια μας μεταξύ τους)
Ή μπορώ να τα κρύψω (να τα βάλω πίσω από την πλάτη μου)
Μπορώ να πετάξω (σηκώνομαι, λυγίζω και ισιώνω τα χέρια μου)
Και μετά πέσε (κάτω και κούνησε τις φούντες σου)
Και μετά θα το διπλώσω ήσυχα (διπλώνουμε τα χέρια μας στα γόνατά μας σαν βάρκα, βάζοντας το ένα στο άλλο) Στα γόνατά μου, σαν γατάκι.
Εκπαιδευτικός: Τι είναι στο τραπέζι; (χαρτί - ανάλογα με το χρώμα των ζώων, κόλλα)
Θα συναρμολογήσουμε το ειδώλιο του σώματος σύμφωνα με το μοντέλο του πλοιάρχου.

Μαργαρίτα Ματβέεβα
Κύκλος οριγκάμι μέσα ανώτερη ομάδα. Περίληψη μαθήματος, θέμα: «Θαυματουργά λουλούδια».

Κύκλος« Origami» V ανώτερη ομάδα. Σημειώσεις μαθήματος, θέμα: « Θαυματουργά λουλούδια» .

Περιεχόμενο προγράμματος: 1 αποσαφηνίστε και επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για τα ανοιξιάτικα λουλούδια, τα ονόματά τους, τις ανάγκες και τις συνθήκες ανάπτυξής τους.

2 συνεχίζουν να διδάσκουν πώς να διπλώνουν το χαρτί με μια συγκεκριμένη σειρά, να αναπτύσσουν τη σκέψη, την προσοχή, τη μνήμη και τη συνεκτική ομιλία των παιδιών.

3 να καλλιεργήσει μια στάση φροντίδας απέναντι στη φύση, την ικανότητα επικοινωνίας μαζί της όπως με έναν ζωντανό οργανισμό.

Υλικά και εξοπλισμός: κάρτες με εικόνες ανοιξιάτικων λουλουδιών (ξεχασμένα, πικραλίδες, κρίνα της κοιλάδας, τουλίπες); τετράγωνα έγχρωμου χαρτιού διαστάσεων 5x5 cm. πράσινα τετράγωνα διαστάσεων 6,5x6,5 cm. λευκό χαρτόνι μεγέθους 14x18 cm. λαδόπανο, πινέλα, βάσεις για πινέλα, κόλλα PVA, υποδοχές για κόλλα, υφασμάτινες χαρτοπετσέτες, μαγνητόφωνο.

Ολοκλήρωση διαφορετικών τύπων δραστηριότητες: γνωριμία με τα ανοιξιάτικα λουλούδια κοιτάζοντας καρτ ποστάλ, ημερολόγια, φωτογραφίες, εικονογραφήσεις. συζητήσεις για χαρακτηριστικά εμφάνιση, συνθήκες διαβίωσης και μέρη όπου αναπτύσσονται λουλούδια. ζωγραφίζοντας λουλούδια με απλά και χρωματιστά μολύβια.

Η πρόοδος του μαθήματος.

Παιδαγωγός: - Παιδιά, ακούστε προσεκτικά αυτό το ποίημα.

Τα ρυάκια χτύπησαν, οι πύργοι πέταξαν μέσα,

Η μέλισσα έφερε το πρώτο μέλι στην κυψέλη της.

Ποιος μπορεί να πει, ποιος ξέρει πότε συμβαίνει αυτό;

Για ποια εποχή του χρόνου μιλάνε; Γιατί το πιστεύεις; (Παιδικές απαντήσεις).

Πράγματι, ήρθε η άνοιξη. Κάθε μέρα ο ήλιος γίνεται όλο και πιο ζεστός. Και κάτω από τις ακτίνες του αποκαλύπτεται η ομορφιά όλων των ζωντανών όντων. γη: λεπίδες χόρτου, φύλλα, θάμνοι, λουλούδια.

Σήμερα θα φτιάξουμε το δικό μας θαυματουργά λουλούδια, θα τα κοιτάξουμε και θα τα θαυμάσουμε. Αλλά πρώτα, ας θυμηθούμε και ας μιλήσουμε για τη ζωντανή φύση. Τι σημαίνει αυτό; Ονομάστε το. (Φυτά, άγρια ​​και οικόσιτα ζώα).

Γιατί νομίζετε ότι τα φυτά (λουλούδια)ζωντανός (Μεγαλώνουν, τρώνε, αναπνέουν, ζουν, αναπαράγονται, πεθαίνουν). Ναι, μας ανθίζει περιβάλλωκαι στολίζουν τη ζωή μας. Γι' αυτό όλοι τους αγαπάμε και τους θαυμάζουμε όλους. Γνωρίζατε ότι τα φυτά και τα λουλούδια φέρνουν μεγάλα οφέλη στον άνθρωπο; Απορροφούν τον κακό αέρα, καταπραΰνουν νευρικό σύστημα, μας χαρίζουν την ομορφιά τους, άρα τα λουλούδια και τα φυτά πρέπει να προστατεύονται.

Πες μου ποια ανοιξιάτικα λουλούδια ξέρεις; (Τα παιδιά τους φωνάζουν).

Τώρα πείτε μου τι κοινό έχουν όλα τα φυτά; Ποια μέρη; (Άνθος, μίσχος, φύλλα, σπόροι, ρίζες).

Εμφάνιση και προβολή δείγμα: -- Παιδιά, δείτε το ασυνήθιστο λουλούδι μας. Δώστε προσοχή στο πώς διπλώνονται τα πέταλα και τα φύλλα του. Συγκρίνετε το με άλλα ανθοφόρα φυτά.

Τώρα ας σηκωθούμε και ας φανταστούμε ότι είμαστε λουλούδια.

Fizminutka: Λουλούδια τριαντάφυλλα σε γλάστρες στο παράθυρο.

/Τα παιδιά κάνουν οκλαδόν σε κύκλο και μετά σηκώνονται αργά/.

Άπλωσαν το χέρι στον ήλιο, χαμογέλασαν στον ήλιο. / Τέντωσε στα δάχτυλα των ποδιών σου, σηκώνοντας τα χέρια ψηλά /.

Τα φύλλα των λουλουδιών είναι στραμμένα προς τον ήλιο. /Απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια, με τις παλάμες προς τα πάνω/.

Τα μπουμπούκια θα ξεδιπλωθούν και θα πνιγούν στον ήλιο. / Ενώνουν τα χέρια τους πάνω από τα κεφάλια τους και αργά ταλαντεύονται/.

Σας άρεσε να είστε λουλούδια; Πώς ένιωθες τώρα; Ας τεντώσουμε τα δάχτυλά μας.

Γυμναστική δακτύλων:

Κόβουμε και κόβουμε χαρτί.

Σκίζουμε το χαρτί, το σκίζουμε.

Κολλάμε χαρτί, το κολλάμε.

Τσαλακίζουμε το χαρτί, το τσαλακώνουμε.

Πρακτικό μέρος της εργασίας: αρχίζουν να εργάζονται σε τραπέζια, να ηρεμούν μουσική και υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου.

1 "Λουλούδι": πρώτα διπλώστε ένα χρωματιστό τετράγωνο διαγώνια και μετά βασική μορφή "χαρταετός". Το επαναλαμβάνει άλλες δύο φορές.

2 "φύλλα": Πρώτα, ένα πράσινο τετράγωνο διπλώνεται διαγώνια και μετά ξεδιπλώνεται. Η δεξιά και η αριστερή γωνία του τετραγώνου επικαλύπτονται μεταξύ τους. Το δεύτερο τετράγωνο είναι επίσης διπλωμένο.

3 Οι λεπτομέρειες του μελλοντικού φυτού είναι κολλημένες μία προς μία στη βάση από χαρτόνι. Πρώτα ένα στέλεχος και μετά τρία πέταλα. Μετά από ένα ή δύο φύλλα.

Ανακεφαλαίωση τάξεις: --Ας δούμε τι έχουμε. Θαυμάστε το δικό μας θαυματουργά λουλούδια. Τι όμορφα που είναι!/Έκθεση έτοιμων έργων/.

Επιτέλους, ας παίξουμε ένα παιχνίδι "Μάντεψε το λουλούδι". Θα σου πω έναν γρίφο και εσύ πες μου για ποιο λουλούδι μιλάει.

1 Πάνω σε μια λεπίδα χόρτου, σαν κομμάτια πάγου, υπάρχουν λευκά λουλούδια.

Και τα λουλούδια τα κρύβουν από τη θέα κατά μήκος του μονοπατιού. (κρίνος της κοιλάδας).

2 Ένα υπέροχο λουλούδι, σαν έντονο φως.

Πλούσιο, σημαντικό, σαν κύριος, βελούδινο (Τουλίπα).

3 Σταγόνες ήλιου εμφανίστηκαν νωρίς στο ξέφωτο.

Ντύθηκε με ένα κίτρινο sundress (Πικραλίδα).

4 Αυτό το μπλε λουλούδι θυμίζει εσάς και εμένα τον καθαρό, καθαρό ουρανό και τον λαμπερό ήλιο. (Μη ξεχάσεις).

5 Είναι ένας λουλούδι πρίγκιπας-ποιητής με κίτρινο καπέλο.

Θα μας διαβάσουν ένα σονέτο encore για την άνοιξη (Νάρκισσος).

Τα ανοιξιάτικα λουλούδια μας είναι σταγόνες ομορφιάς! Αφήστε τα να μεγαλώσουν, να ανθίσουν, να μας φέρουν χαρά! Φροντίστε τους!

Δημοσιεύσεις με θέμα:

«Λουλούδια για τη μαμά, λουλούδια για τη μαμά, τα κρατάω στην καρδιά μου Λουλούδια για τη μαμά, λουλούδια για τη μαμά, τα κουβαλάω με τρόμο σήμερα!» (Γιού. Βερίζνικοφ).

Περίληψη ατομικού μαθήματος λογοθεραπείας για τον ηχητικό αυτοματισμό [h]. Θέμα: «Στο νησί των θαυμάτων…»Περίληψη ατόμου συνεδρία λογοθεραπείαςστον ηχητικό αυτοματισμό [h]. Θέμα: «Στο νησί των θαυμάτων...» Στόχος: αυτοματοποίηση του ήχου [h] σε συλλαβές.

Περίληψη GCD με τη μορφή κατάστασης παιχνιδιού, μη παραδοσιακή τεχνική σχεδίασης στην ηλικιωμένη ομάδα. Θέμα "Λουλούδια"Περίληψη του GCD με τη μορφή κατάστασης παιχνιδιού. Καλιτεχνικώς αισθητική ανάπτυξημη παραδοσιακή τεχνική σχεδίασης στην ανώτερη ομάδα. Θέμα "Λουλούδια".

Περίληψη του GCD με τη μορφή κατάστασης παιχνιδιού. Μη παραδοσιακή τεχνική σχεδίασης στην ανώτερη ομάδα. Θέμα "Λουλούδια"Θέμα «Λουλούδια» Στόχοι: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να μεταφέρουν το σχήμα των λουλουδιών, τη θέση και το χρωματικό σχήμα στις ζωγραφιές τους. Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία των παιδιών.

Σύνοψη ενός μαθήματος origami στην ομάδα ηλικιωμένων: "Κουτί με τουλίπες" Στόχος: Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να διπλώνουν μόνα τους χάρτινες φιγούρες.

Origami. Δάσκαλος Astrakhantseva Albina Mikhailovna

— διδάξτε στα παιδιά πώς να φτιάχνουν λουλούδια χρησιμοποιώντας την τεχνική origami.

- να αναπτύξουν τα μάτια, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και την ομιλία των παιδιών.

- καλλιεργήστε την επιθυμία να ολοκληρώσετε την εργασία που ξεκίνησε.

αγάπη και φροντίδα για τα λουλούδια.

Υλικό:

Η πρόοδος του μαθήματος

Διαβάζοντας το ποίημα «Αν μαζέψω ένα λουλούδι…»

Αν μαζέψω ένα λουλούδι,

Αν μαζέψεις ένα λουλούδι,

Αν εσύ κι εγώ είμαστε μαζί,

Αν μαζέψουμε λουλούδια,

Όλα τα ξέφωτα θα είναι άδεια,

Και δεν θα υπάρχει ομορφιά!

Εκπαιδευτής: Παιδιά, πιστεύετε ότι είναι δυνατό να μαζέψετε αγκάθια λουλουδιών;

Παιδιά: όχι

Εκπαιδευτικός: Γιατί;

Παιδιά: πονάνε. είναι αδύνατο, γιατί θα μαραθούν και μετά θα τα πετάξουμε ούτως ή άλλως......

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι λουλούδια γνωρίζετε;

Παιδιά: χαμομήλι, τριαντάφυλλο, κατιφές, τουλίπα...

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σήμερα θα φτιάξουμε τριαντάφυλλα, γιατί ένα όμορφο παρτέρι με τριαντάφυλλα μπορεί να γίνει από χαρτί.

Οι δάσκαλοι του Origami έχουν βρει πολλούς τρόπους για να διπλώνουν λουλούδια από χαρτί και η μητέρα ενός κοριτσιού από την ομάδα μας θα μας βοηθήσει. Και εσείς είστε όλοι κύριοι, μπορείτε να κάνετε τα πάντα. Ας κάνουμε σήμερα...

— Ένα τριαντάφυλλο από χαρτί και γλειφιτζούρι

—Τι χρώμα πιστεύετε ότι είναι τα τριαντάφυλλα;

Παιδιά: ροζ, λευκό, κόκκινο...

Η μητέρα του κοριτσιού δείχνει πώς να φτιάξετε ένα τριαντάφυλλο. Και το στέλεχος είναι φτιαγμένο από μια κανονική καραμέλα σε ένα ραβδί (chupa chups)

δάσκαλος: (παίρνει ένα «μαγικό ραβδί») Και τώρα, θα σας κάνω λουλούδια. Τόσα πολλά, πολλά όμορφα λουλούδια.

Το λουλούδι κοιμόταν και ξύπνησε ξαφνικά,

Δεν ήθελα να κοιμηθώ άλλο.

Κινήθηκε, τεντώθηκε,

Ανέβηκε στα ύψη και πέταξε.

Ο ήλιος μόλις θα ξυπνήσει το πρωί,

Η πεταλούδα κάνει κύκλους και μπούκλες.

1,2,3 μετατρέπονται από λουλούδι σε παιδί!

Εκπαιδευτικός: Σας προτείνω να δοκιμάσετε να φτιάξετε μόνοι σας ένα τριαντάφυλλο, ξέρω ότι σίγουρα θα τα καταφέρετε.

Τι χρώμα θα έχουν τα τριαντάφυλλά μας; (τα παιδιά επιλέγουν ροζ και λευκά χρώματα, αυτά που τους άρεσαν).

Παιδική εργασία.

Ο κύριος για άλλη μια φορά εξηγεί στα παιδιά πώς να φτιάξουν ένα τριαντάφυλλο.

- Πάρτε ένα τετράγωνο από το χρώμα που χρειάζεστε. Κόψτε προσεκτικά τις γωνίες του τετραγώνου, τεντώστε ελαφρά τη μέση του πετάλου που προκύπτει και στερεώστε το στο στέλεχος μας (γλειφιτζούρι), στερεώστε με κλωστές που ταιριάζουν με το χρώμα του πετάλου. συνεχίσει με την ίδια αρχή. Αυτό είναι ένα όμορφο τριαντάφυλλο!

Εκπαιδευτικός: Μπράβο! Πόσο διαφορετικά και όμορφα έγιναν τα λουλούδια μας! Είστε πραγματικοί δάσκαλοι του origami! Και τώρα θα φυτέψουμε τα τριαντάφυλλά μας στο παρτέρι!

Τα παιδιά κολλούν ελαφρά το λουλούδι τους σε έναν μεγάλο κύκλο χαρτιού (παρτέρι) στο κέντρο.

Ανάλυση παιδικών έργων. Πες μου για το λουλούδι σου.

Φυτέψαμε λουλούδια πρωτόγνωρης ομορφιάς,

Όλα τα λουλούδια είναι διαφορετικά: λευκό και ροζ,

είναι όλα όμορφα λουλούδια

Πόσο όμορφο είναι κάθε χρώμα -

Δεν υπάρχει καλύτερο παρτέρι από το δικό μας.