Իրավիճակը՝ ընտանիքում երեք երեխա կա։ Մեծը 7 տարեկան է, միջինը՝ 5, ամենափոքրը՝ 3 տարեկան։ Եվ բոլորն իսկապես սիրում են լաց լինել: Լաց լինելըբառացիորեն ցանկացած պատճառով: Ինչպես հեռացնել դրանքայս վատ սովորությունից?
Երեխաները կարող են չափազանց նվնվալ տարբեր պատճառներով, և կախված այս պատճառներից՝ դուք պետք է այլ կերպ մոտենաք դրանց։ Երբեմն (և մեծահասակները կարծում են, որ միշտ) երեխաների համար արցունքաբեր լինելը նրանց պահանջներին և քմահաճույքներին համապատասխանեցնելու միջոց է: Իհարկե, այս դեպքում մեծերը պետք է դիմադրեն նման վատ սովորությանը։ Կարելի է և պետք է պատժել «աղաղակողներին» արցունքներ ձևացնելու համար, ծաղրել նրանց կամ գոնե ամբողջությամբ անտեսել ցուցադրական «մռնչոցը»:
Ի վերջո, դա տեղի է ունենում այսպես. երեխան լաց է լինումավելի շատ, քան մյուս երեխաները պարզապես այն պատճառով, որ նա ավելի զգայուն է, տպավորիչ, թույլ տիպի հետ նյարդային համակարգ. Սովորաբար նման երեխաները հնազանդ են, փափուկ և սիրալիր. Այլ երեխաների հետ խաղերում նրանք ավելի հաճախ զիջում են, հեշտությամբ են գրգռվում ուրիշի վիշտը համակրելու համար և այլն: Նրանք իրենք ավելի հաճախ են լացում, քան մյուսները, քանի որ ավելի սուր են զգում վիրավորանք, անարդարություն կամ ձախողում: Նման արցունքների դեմ, թերևս, պետք չէ պայքարել. ծաղրն ու պատիժը միայն կվնասեն երեխային, «կչորացնեն նրա սիրտը»: Ի դեպ, նման երեխաները հաճախ լաց են լինում ինչ-ինչ պատճառներով, որպեսզի խղճահարվեն, նրանք հատկապես հրատապ կարիք ունեն մեծերի քնքշանքի և դրան հասնելու համար (նկատի ունեցեք, ոչ թե քմահաճույքները, ոչ թե իրենց ավելորդ քմահաճույքների բավարարումը, այլ պարզապես հոր ջերմությունը. կամ մայրիկ) արցունքներով: Եվ կարիք չկա նման երեխաներին փայփայված կամ ստորադաս համարել. նրանց արցունքները ապագա բնավորության գծերի նշան են, որոնք պետք են յուրաքանչյուր մարդու՝ զգայունություն և արձագանքողություն:
Ի՞նչ կարող եք անել, որպեսզի ձեր երեխային ինչ-որ պատճառով չլացեն:
Երեխաների արցունքներին ամենահամընդհանուր արձագանքը մեղմ, սիրալիր ժպիտն է, ծաղրը: Արցունքների համար պատիժները թույլատրելի են միայն այն դեպքում, երբ վստահ ես, որ գործ ունես սովորական քմահաճույքի, վատնված, կեղծ արցունքների հետ։ Իհարկե, պետք է հաշվի առնել նաեւ երեխաների տարիքը։ Եվ, իհարկե, բազմազավակ ընտանիքում պետք է վերաբերմունք ձևավորել արցունքների նկատմամբ՝ որպես թուլություն, ընդունելի փոքր երեխաների համար կամ իսկապես լուրջ դեպքերում։
Երեխայի լաց. Արցունքներ. Դառը հեկեկոց. Ընդ որում, դատարկ թվացող վայրում առավելագույնը իսկական պատիժ է ծնողների համար, ամենաքիչը՝ թեստ։ Ծնողների իրավասության թեստավորում:
Ինչպե՞ս են արձագանքում ծնողները, եթե երեխան սիրում է լաց լինել մանրուքների վրա: Հիմնվելով իմ սեփական դիտարկումների և ծնողական ֆորումների մոնիտորինգի վրա՝ ես եզրակացնում եմ, որ ճանապարհներն այնքան էլ շատ չեն: Մեկ այլ բան այն է, որ շատ դեպքերում մեթոդը, թե ինչպես կարելի է դադարեցնել երեխային որևէ պատճառով լաց լինելը, ընտրվում է ինտուիտիվ ծնողների կողմից կամ վերցված հին պապիկի մեթոդների զինանոցից: Եվ դրանում ոչ մի վատ բան չէր լինի, եթե հիմնական խնդիրը ոչ թե երեխայի լացի «անջատման կոճակը» գտնելու փորձը լիներ, այլ անհիմն թվացող արցունքների իրական պատճառը հասկանալու ցանկությունը:
Ինչու՞ պատճառ փնտրել, գլխավորը լաց չլինելն է
Ծնողների դաստիարակության մեթոդների ժողովածուում, թե ինչպես կարելի է դադարեցնել երեխային որևէ պատճառով լաց լինելուց, մենք գտնում ենք. դրական օրինակներ, եթե տղան լաց է լինում, ապա մենք դիմում ենք այն փաստին, որ «իսկական տղամարդիկ չեն լացում», այցելում ենք նյարդաբանի և զինվում նյարդային համակարգը հանգստացնող դեղամիջոցներով։
Սպառնալիքներ և մանիպուլյացիաներ, ինչպիսիք են. «Եթե չդադարես լաց լինել, ես քեզ կթողնեմ այստեղ», «Դադարեցրե՛ք լաց լինել, այլապես ես ձեզ շոկոլադե սալիկ չեմ գնի»:Փոխելով երեխայի ուշադրությունը. «Նայեք փղերին», ինչպես նաև ուղղակի ֆիզիկական բռնությունն ու պատիժը լրացնում են մանկավարժների կողմից ձեռնարկված միջոցառումների պատկերը` լուծելու դժվար խնդիրը, թե ինչպես կարելի է դադարեցնել երեխային որևէ պատճառով լաց լինելը:
Ամենից հաճախ ծնողները հասնում են իրենց նպատակին՝ երեխան դադարում է լաց լինել, սակայն խնդրի լուծման ծախսերը մնում են կուլիսներում։ Ճիշտ է, ոչ երկար: Մենք անպայման կքաղենք մեր դաստիարակչական սխալների ողբալի պտուղները, նույնիսկ եթե չգիտենք, թե որն էր երեխայի բացասական կյանքի սցենարի բուն պատճառը:
Ինչպես գիտեք, տգիտությունը մեզ չի ազատում անտեղյակության հետևանքներից։ Երբ մենք տեղյակ չենք, թե ինչ ենք անում, մենք չենք տեսնում ներքինը տարբերակիչ հատկանիշներերեխա, մենք չենք կարող կանխատեսել, թե ինչպես կաշխատեն նրա վրա մեր կրթության մեթոդները, ինչպես կազդեն նրա հոգեկանի վրա: Համակարգային-վեկտորային հոգեբանությունը վերացնում է ծնողների գիտելիքների բացերը:
Մանրուք, թե ոչ մանրուք.
Սկսենք հիմունքներից. բոլոր երեխաները տարբերվում են ոչ միայն իրենցից արտաքին նշաններ, այլեւ տարբերվում են հոգեկանի ներքին հատկություններով։ Այն, ինչ կարևոր չէ մի մարդու համար, կարող է լինել մեկ այլ մարդու կյանքի իմաստը: Մեր սեփական երեխայի կյանքի արժեքները, մտածելակերպը և վարքագիծը կարող են արմատապես տարբերվել մեր սեփականից: Այսպես, օրինակ, սովորական կորուստ հին խաղալիքՈրոշ ծնողներ դա ընկալում են որպես մանրուք, որի մասին արցունքները, առնվազն, ժամանակի վատնում են: Երեխայի համար, ասենք, տեսողական վեկտորով օժտված, խաղալիքի կորուստն իսկական ողբերգություն է։
Հիշողություններից
Երբ ես երեխա էի, ես ունեի սիրելի լցոնված նապաստակ, և ինչ-որ կերպ չէի կարողանում գտնել այն իր տեղում: Կամ եղբայրն անհաջող խաղաց և հետքերը ծածկեց՝ նապաստակին աղբամանի մեջ գցելով, կամ հյուրի էին եկել հարեւանի երեխաները, բայց երկար փնտրտուքներից հետո խաղալիքը չգտնվեց։ Իմ նապաստակ Վասյան անհետացել է։
- Ահ-ահ-ահ,-Ես լաց եղա:
Ծնողները բղավեցին.
- Պարզապես մտածեք, ես կորցրել եմ խաղալիք, ինչ մանրուք, մենք նորը կգնենք:
- Ես նոր չեմ ուզում, ես ուզում եմ Վասյա:
Ծնողներս չէին հասկանում, թե ինչ է կատարվում իմ հոգում, տեսողական վեկտորով մի աղջիկ: Դա պարզապես խաղալիք չէր՝ հին ու մաշված, դա իմ ընկերն էր, ում ես պատմում էի իմ հեքիաթները, ում մասին հոգում էի, ում սիրում էի։ Ծնողներիս համոզումն ինձ վրա ոչ մի ազդեցություն չի թողել։ Եթե խոսքերը չհասնեն աղջկաս, թող մենակ նստի սենյակում ու մտածի,- որոշեց մայրը։
-Հենց դադարես լաց լինել, կարող ես դուրս գալ,- ասաց նա:
Ես երկար նստեցի՝ լաց լինելով ոչ միայն Վասյայի կորստից, այլև վրդովմունքից։ Լավ է, որ տատիկս եկավ հյուր, նա խղճաց ինձ, կարեկցեց իմ վիշտը և ծնողներիս պատվիրեց.
- Նա լաց է լինում, ուրեմն թող լացի: Մի պատժեք նրան լացի համար:
Մայրիկը սկսեց բողոքել.
-Ուրեմն ինչպե՞ս չպատժել։ Չի հասկանում բառերը, լացում է առանց պատճառի և առանց պատճառի: Ես ուժ չունեմ նայելու։
-Երբ նա մեծանա, կդադարի:
Խոցելի, զգայուն երեխաներ
Սրբագրող՝ Օլգա Լուբովա
Հոդվածը գրվել է ուսումնական նյութերի հիման վրա « Համակարգային-վեկտորային հոգեբանություն»Սվետլանա785
Ողջույն։ Տղան 6 տարեկան է։ Շատ լացակումած և զգացմունքային է, եթե նրա մոտ ինչ-որ բան չի ստացվում կամ նա ժամանակ չունի անմիջապես լաց լինել: Օգտագործվում էր գնալ մանկապարտեզլավ, բայց վերջերս նա չի ուզում գնալ այգի: Հարցրեք նրան, թե ինչու է նա ասում, որ երբ սկսում են սովորել նոթատետրերում, նա չի կարող դա անել, և նա լաց է լինում: Կամ եթե ինչ-որ մեկը վիրավորում է նրան, նա նույնպես լաց է լինում։ Նրանք փորձեցին բացատրել, որ նա արդեն մեծ է, և լացելու կարիք չկա, բայց դա չօգնեց: Սեպտեմբերին մենք սկսեցինք գնալ դպրոց նախապատրաստվելու, և նույն բանը չստացվեց, և նա անմիջապես սկսեց լաց լինել: Նա էլ էր նվնվում։ Բայց երբ երեխա ծնեցի (փոքրը հիմա մեկ տարեկան է) ու ինձ թվում է, իրավիճակն ավելի վատացավ։ Ես նույնիսկ մտածում էի, թե արժե՞ նրան դպրոց ուղարկել 7 տարեկանից։ Խնդրում եմ օգնեք ինձ խորհուրդներով: Կանխավ շնորհակալություն։
Svetlana785, բարև:
Խնդրում եմ ասա ինձ քանի տարեկան ես?
Տղայի հայրը մասնակցու՞մ է նրա դաստիարակությանը։
Ինչպե՞ս է ավագ որդին վերաբերվում իր կրտսեր եղբորը:
Ես խորհուրդ եմ տալիս այս հոդվածը ձեզ
Հոգեբան Աննա Չիչինան կմեկնաբանի տրված հարցերըորոշ ժամանակ անց և կփորձի օգնել ձեզ:
Սվետլանա785
Ես 27 տարեկան եմ։ Ամուսինը աշխատում է տղայի հետ և խաղում: Միայն հազվադեպ: Շատ է աշխատում: Գրեթե ամբողջ ժամանակ ես նրա կամ նրա տատիկի հետ եմ։ Նա լավ է վերաբերվում եղբորը: Նա ասում է, որ սիրում է իրեն։ Մենք խնդիրներ ունեինք միայն առաջին ամիսներին։ Ես շատ նախանձեցի։ Բայց հիմա ամեն ինչ կարգին է:
Ողջույն։ Ասա ինձ, ինչպե՞ս ես դու և քո ամուսինը վերաբերվում նրա արցունքներին: Ի՞նչ կասեք նրան այս պահին: Ձեր գրառումները կարդալիս մի քանի անգամ կարդացի «նվնվոց» բառը։ Արդյո՞ք սա արդեն ինչ-որ պիտակ է ձեր երեխայի վրա: Քեզնից բացի ուրիշ ո՞վ է այդպես խոսում նրա մասին։
Ձեր տղան զգացմունքային մարդ է, դա նորմալ է:
Փորձեցին բացատրել, որ նա արդեն մեծ է, և լացելու կարիք չկա։
Սվետլանա785
Ամուսինս շատ է բարկանում, երբ որդին լացում է ոչնչի համար: Եվ նա սկսում է նախատել նրան, քանի որ համոզելը չի ստացվում։ Նա ասում է նրան, որ դու ապագա տղամարդ ես, իսկ տղամարդիկ չեն լացում: Բայց դա չի օգնում: Ես ինքս արդեն հոգնել եմ ասելուց, որ փորձեք խնդիրները լուծել առանց արցունքների։
Ինձ թվում է՝ արցունքները պաշտպանական ռեակցիա են։ Ես պարզապես չգիտեմ, թե ինչպես վարվել այս իրավիճակում. Եվ հատկապես, երբ նա լաց է լինում այգում
Ես չգիտեմ, թե ինչպես վարվել այս իրավիճակում. Եվ հատկապես, երբ նա լաց է լինում այգում
Ամուսինս շատ է բարկանում, երբ որդին լացում է ոչնչի համար: Եվ նա սկսում է նախատել նրան, քանի որ համոզելը չի ստացվում։ Նա ասում է նրան, որ դու ապագա տղամարդ ես, իսկ տղամարդիկ չեն լացում:
Ամուսինս շատ է բարկանում, երբ որդին լացում է ոչնչի համար:
Ձեր երեխան հիստերիկ է ցանկացած պատճառով-Սրա բացատրությունները հոգեբանական տեսանկյունից կան։
Կան հարմարեցման մեթոդներ, որոնք կարող են օգնել ծնողներին գտնել ընդհանուր լեզուձեր երեխայի հետ:
Իմացեք, թե ինչպես վարվել մանկական խանդի հետ մեր ուղեցույցից:
Երեխայի զայրույթը վարքագիծ է դուրս գալ համարժեք և հանգստության սահմաններից.
Երեխան կարող է սկսել բարձր լաց լինել, ընկնել հատակին, ոտքով հարվածել, բղավել: Այս պահին խնդրահարույց է նրան հանգստացնելը։
Նա ունի կարող են առաջանալ նոպաներ, այս պահին երեխան չի լսում իրեն ուղղված խոսքերը, իսկ երբ փորձում է նրան հանգստացնել, սկսում է էլ ավելի բղավել.
Հիստերիան դրսևորվում է ի պատասխան ձեր ուզածին հասնելու անկարողության: Երեխան ցանկանում է ինչ-որ բան կամ կատարել որոշակի գործողություն, բայց ծնողները կամ հանգամանքները խանգարում են դրան: Արդյունքում, նոպա է տեղի ունենում, երբ գրեթե անհնար է վերահսկել երեխայի վարքը:
Հիստերիայի ժամանակ երեխան դառնում է «ժամանակավորապես անհասանելի», այսինքն՝ անհնար է հասնել նրան, ստիպել նրան տրամաբանորեն մտածել կամ ուշադրություն դարձնել արարքի սխալ լինելուն։
հետո ռեցեսիան է գալիսերբ երեխան մխիթարություն է փնտրում իր վշտի համար:
Արդեն մեկ տարեկանում երեխան սկսում է ակտիվորեն շարժվել բնակարանով։ Նրա նպատակն է հնարավորինս շատ բան սովորել, շոշափել, փորձել։ Նա դեռ չի հասկանում վտանգը, բայց ծնողները տեսնում են նրան և փորձում արգելել անցանկալի գործողությունները։
Եթե նա չի կարողանում ստանալ այն, ինչ ուզում է, երեխա սկսում է հիասթափված զգալ, այսինքն՝ նրա կարիքները չեն բավարարվում։ Սա թափվում է զայրույթի, լացի, ձեռքերը շարժելու, ոտքերդ հատակին ծեծելու մեջ:
Երբ երեխաները մոտենում են երկու տարեկանին, նրանք սկսում են զարգացնել կարիքներն ու ցանկությունները:
Նրանք ակտիվորեն ուսումնասիրում են աշխարհը, նրանք ցանկանում են դիպչել ու զգալ ամեն ինչ։ Նա արդեն քայլում է անշեղորեն, կարող է ինքնուրույն բարձրանալ աթոռների վրա և հասնել դարակների:
Երեխան հասկանում է, որ այն խանութը, ուր գնում են, շատ հետաքրքիր բաներ ունի, և նա նույնպես ցանկանում է դրանք ունենալ։ Բայց ծնողները հասկանում են իրենց շրջապատող աշխարհի վտանգը և փորձում են երեխայի մեջ սերմանել բնավորության որոշակի ճիշտ գծեր։
Ինչու՞ է երեխան զայրանում: 2 տարեկանում զայրույթի պատճառներն են.
Նա չի կարող դա արտահայտել բառերով, բայց լավ է զգում սիրելիների կողմից անտեսվածությունն ու գրգռվածությունը։
Սա վրդովեցնում է նրան, որ նրա հոգեկանը չի կարող հաղթահարել այն փաստը, որ նա երեխա է.
Երեք տարեկանում երեխան անցնում է ճգնաժամային շրջան. Շատ երեխաներ այս ընթացքում զայրույթ են ունենում:
Բայց նրանք հատկապես հստակորեն դրսևորվում են խոլերիկ կամ մելանխոլիկ խառնվածքով, ինչպես նաև սխալներ կրթության մեջ.
Երբ երեխան գնում է մանկապարտեզ, նա հանդիպում է նոր միջավայրի. Այս պահին հիստերիա կարող է առաջանալ սոցիալական հաստատություն այցելելու դժկամության պատճառով:
Որո՞նք են երեխայի մոտ օբսեսիվ շարժման համախտանիշի պատճառները: պարզիր հենց հիմա:
Երեխաների զայրույթի պատճառների մասին այս տեսանյութում.
Լաց երեխայի համար - բնական ռեակցիա ներքին և արտաքին գրգռիչներին. Սա նրա ձևն է արտահայտելու, որ իր աշխարհում ինչ-որ բան այն չէ:
Ծնողները նյարդայնանում են լացից, երբեմն մտածում են, որ երեխան նվնվում է և անհանգստանում մանրուքներից, բայց իրականում նրա համար կարևոր են նույնիսկ պարզ իրավիճակները։
Երեխայի լացի հիմնական առասպելները.
Լաց- հոգեկանի բնական արձագանքը գրգռիչին, այնպես որ չպետք է նախատել երեխային նման հուզական դրսևորման համար:
Ինչպե՞ս հասկանալ երեխայի հիստերիայի պատճառը և օգնել նրան հանգստանալ: Հիստերիայի հիմնական տեսակները.
Երեխայի նվնվոցը ցանկացած պատճառով կարող է նշանակել ուշադրության պակասը.
Եթե մայրն ավելի շատ մտահոգված է իր խնդիրներով, իսկ երեխան նյարդայնացնում է նրան, նա ամեն կերպ փորձում է նկատելի դառնալ։
Նվնվոցը լինում է այն ընտանիքներում, որտեղ անառողջ մթնոլորտ է- վեճեր, կենցաղային խնդիրներ. Երեխան կարող է նաև որդեգրել նշանակալից մեծահասակների վարքագիծը. եթե նրանցից մեկը սովոր է բողոքել, ապա նախադպրոցական երեխան անգիտակցաբար սկսում է կրկնօրինակել դա:
Որոշ երեխաներ զգում են հիպերհուզականություն, այսինքն՝ զգայունության բարձրացում։ Այս դեպքում արցունքներն առաջանում են հեշտությամբ և չնչին պատճառով։ Դուք պետք է հաշվի առնեք այս մտավոր հատկությունը և միգուցե այցելեք մասնագետի:
Այնուամենայնիվ, սա չպետք է անհանգստության ուժեղ պատճառ լինի. սա պարզապես նյարդային համակարգի հատուկ հատկություն է, մելանխոլիկ խառնվածք:
Ինչպե՞ս կանգնեցնել երեխային ինչ-որ պատճառով զայրույթից և նվնվելուց: Առաջին հերթին կարևոր է որոշել պատճառը.Այդ դեպքում զայրույթը ավելի հեշտ կլինի կանխել:
Ամեն անգամ, երբ դա տեղի է ունենում, ավելի ու ավելի դժվար է դառնում զայրույթը կանխելը: Ծնողները կատաղի դրսեւորումների ժամանակ կորցնում են, սկսում են բղավել կամ փորձում են խաբել երեխային:
Ծանր դեպքերումզայրույթը կարող է կրկնվել օրական մինչև 10-15 անգամ, ինչը հյուծում է ծնողներին և հատկապես երեխային։
Ընդլայնված դեպքերում ավելի լավ է այցելել խորհրդատվություն մանկական հոգեբանի հետ.
Ուսումնասիրելով ընտանիքի առանձնահատկությունները, կրթության մեթոդները, երեխայի նյարդային համակարգի վիճակը և դրա հետ կապված սթրեսը, նա խորհուրդներ կտա, թե ինչպես առավելագույնս ապահով կերպով դիմակայել երեխայի բռնի հուզական և անվերահսկելի վարքագծին:
Ի՞նչ անել, եթե ձեր երեխան անընդհատ նվնվա՞ծ է: Հոգեբանի խորհուրդը.
Ծնողները կարիք ունեն սովորեք հանգիստ մնալ. Երեխան իր վրա է վերցնում սիրելիների և հատկապես մոր հուզական վիճակը: Եթե մայրն ինքն է նյարդայնանում և նյարդայնանում երեխայից, ապա նրա հոգեկանը դառնում է անկայուն:
Սկսնակ հիստերիան կանխելու համար դուք պետք է հանգստացնեք ինքներդ ձեզ: Դուք պետք է խոսեք ձեր երեխայի հետ դանդաղ և հանգիստ: Գոռալը միայն կուժեղացնի վախն ու լացը։
Երեխան այս տարիքում կարող է հեշտությամբ շեղվել- խաղալիք տվեք, միացրեք երաժշտությունը, ուշադրություն դարձրեք կենդանուն:
Հիստերիայի այս պահին տեղի են ունենում ամենից հաճախ:
Դրանք կարող են ինքնաբուխ լինել և տեղի ունենալ գիշերը, երբ երեխան հանկարծ արթնանում է և սկսում բղավել:
Սովորաբար չորս տարեկանում հարձակումներն անցել են,բայց սխալ մոտեցմամբ նրանք ավելի ուշ տարիքում են հայտնվում։
Ծնողների գործողությունները.
Հարձակման ժամանակ ծնողները չպետք է արձագանքեն ճիչին:
Ճանապարհներից մեկն այն է, որ շարունակես զբաղվել քո գործով, թեթևակի շեղվելով, բայց այնպես, որ կարողանաս վերահսկել, թե ինչ է կատարվում: Ինքներդ մի հետաքրքիր բան արեք, որը կհարուցի երեխաների հետաքրքրասիրությունը։
Երեխան այս տարիքում արդեն բավականին գիտակցված է։ Նա կարողանում է հասկանալ որոշակի գործողությունների հետեւանքները, տարբերակել սխալ գործողություններ.
Զայրույթը կանխելու համար դուք պետք է.
Այս տարիքում պատրաստվում է դպրոցին, նրանք սկսում են ավելի ու ավելի շատ պահանջել երեխայից, սովորեցնում են նրան վարքագծի նորմեր։ Երեխան զարգացնում է վախեր. Սթրեսը կուտակվում և դուրս է թափվում հիստերիկ նոպաների ժամանակ։
Չարժե հոգ տանել, չափից դուրս խնամել կամ կատարել երեխայի ցանկացած քմահաճույք: Սա հակառակ ազդեցություն կունենա։
Եթե երեխան զայրույթի ժամանակ շունչը պահում է, Շատ մի վախեցեք:Մեթոդներից մեկը դեմքին թեթև փչելն է, և երեխան ռեֆլեքսային կերպով կհառաչի։
Հիստերիան առավել հաճախ տեղի է ունենում ընտանիքի որոշ անդամների, սովորաբար տատիկի կամ մոր ներկայությամբ: Հայրերն ավելի հանգիստ են ու հետևողական, ուստի նրա շուրջ ավելի քիչ են լինում էմոցիոնալ պոռթկումներ։
Երեխաների զայրույթից ազատվելու միջոցներից մեկն է ուղարկեք ձեր երեխային մանկապարտեզ. Երեխաներն այնտեղ այլ կերպ են վարվում։
Նրա նոպաներին արձագանքող կանոնավոր հանդիսատեսի բացակայության դեպքում երեխան հիստերիայի մեջ չի ընկնի: Այնտեղ կան այլ երեխաներ, որոնցից նա կամաչելու է, և ուսուցիչներ, որոնց չի կարելի շահարկել։
Ի՞նչ անել, եթե ձեր երեխան վախենում է կեղտոտվել: կօգնի քեզ!
Այն ժամանակահատվածը, երբ երեխան մտնում է նշանակալի փուլ. սկսում է հաճախել դպրոց.
Նրա համար սա նոր միջավայր է, կանոններին հետևելու, դասեր քաղելու, հետ շփվելու անհրաժեշտություն մեծ թվովերեխաներ, ենթարկվեք ծնողների և ուսուցիչների պահանջներին.
Այս տարիքում կարող են առաջին անգամ ի հայտ գալ զայրույթները կամ նրանք, որոնք ուղեկցել են երեխայի զարգացմանը վերջին տարիներին, կարող են շարունակվել, քանի որ ծնողները ոչինչ չեն արել:
Ինչ անել այս տարիքում:
Հիստերիկայից հետո ձեզ հարկավոր է հաստատել շոշափելի կապ- գրկի՛ր, ձեռքդ բռնի՛ր: Որից հետո կարող եք խոսել և հանգստանալ։ Զայրույթը ավելի հաճախ հանդիպում է քմահաճ և գրգռված երեխաների մոտ, ուստի պետք է ուշադրություն դարձնել երեխային հանգիստ միջավայրով շրջապատելուն:
Եթե հիստերիայի ժամանակ ցնցումներ են առաջանում, և գիտակցությունը տուժում է, ապա ավելի լավ է դիմել նյարդաբանի կամ այցելել հոգեբանի։
Կան գործողություններ, որոնք կարող են վնասել երեխային և վատթարացնել զայրույթը:
Ծնողների համար օգտակար է սովորել կանխատեսել հիստերիայի սկիզբը: Դա կանխելն ավելի հեշտ է, քան այն սկսելը, քան գոռացող երեխային հանգստացնելը:
Եթե երեխան դեռ սովորում է իր ճանապարհը անցնել հիստերիկայի միջոցով, սա կարող է ունենալ երկարաժամկետ հետևանքներ։Քմահաճ նախադպրոցականից նա վերածվում է անկառավարելի դեռահասի։ Հետեւաբար, առաջին նոպաների ժամանակ շտապ սկսեք փնտրել դրանց վերացման պատճառներն ու ուղիները:
Ի՞նչ սխալներ են թույլ տալիս ծնողները, որոնք երեխաների մոտ զայրույթ են առաջացնում: Իմացեք տեսանյութից.
