Իրավիճակը՝ ընտանիքում երեք երեխա կա։ Մեծը 7 տարեկան է, միջինը՝ 5, փոքրը՝ 3 տարեկան։ Եվ բոլորը սիրում են մռնչալ: լաց լինելովբառացիորեն ցանկացած պատճառով: Ինչպես հեռացնել նրանց կրծքիցայս վատ սովորությունից?
Չափից դուրս նվնվացող երեխաները տարբեր պատճառներով են լինում, և կախված այդ պատճառներից՝ պետք է նրանց մոտենալ տարբեր ձևերով: Երբեմն (և մեծահասակները կարծում են, որ միշտ) երեխաների համար արցունքները միջոց են իրենց պահանջների և քմահաճույքների կատարմանը հասնելու համար: Իհարկե, այս դեպքում մեծերը պետք է հակահարված տան նման վատ սովորությանը։ Հնարավոր է և պետք է պատժել «աղաղակողներին» կեղծ արցունքների համար, ծաղրել նրանց կամ գոնե ամբողջությամբ անտեսել ցուցադրական «մռնչյունը»:
Ի վերջո, սա նույնպես տեղի է ունենում. երեխան լաց է լինումավելի շատ, քան մյուս երեխաները պարզապես այն պատճառով, որ նա ավելի զգայուն է, տպավորիչ, թույլ տիպի հետ նյարդային համակարգ. Սովորաբար նման երեխաները հնազանդ են, փափուկ, քնքուշ; Այլ երեխաների հետ խաղերում նրանք հաճախ զիջում են, նրանց հեշտ է կարեկցանք առաջացնել ուրիշի վիշտի համար և այլն: Նրանք իրենք ավելի հաճախ են լացում, քան մյուսները, քանի որ ավելի սուր են զգում ցանկացած վիրավորանք, անարդարություն, ձախողում: Թերեւս պետք չէ պայքարել նման արցունքների դեմ՝ ծաղրը, պատիժը միայն կվնասի երեխային, «սիրտը կչորացնի»։ Ի դեպ, նման երեխաները ցանկացած պատճառով լաց են լինում, հաճախ՝ «խղճալու համար, հատկապես մեծերի գուրգուրանքի խիստ կարիքն ունեն և հասնում են դրան (նկատի ունեցեք, ոչ թե քմահաճույքները, չբավարարեք նրանց ավելորդ քմահաճույքները, այլ պարզապես իրենց հոր կամ մոր շոյանքներ!) արցունքներով: Եվ չպետք է նման երեխաներին փայփայված, ստորադաս համարել. նրանց արցունքները ապագա բնավորության գծերի նշան են, որոնք անհրաժեշտ են յուրաքանչյուր մարդու՝ զգայունություն և արձագանքողականություն:
Ի՞նչ անել, որպեսզի երեխային լաց լինի ինչ-ինչ պատճառով:
Երեխաների արցունքներին ամենահամընդհանուր արձագանքը մեղմ, սիրալիր ժպիտն է, ծաղրը: Արցունքների համար պատիժը թույլատրելի է միայն այն դեպքում, երբ վստահ ես, որ գործ ունես սովորական քմահաճույքի, վատնված, կեղծ արցունքների հետ։ Իհարկե, պետք է հաշվի առնել նաեւ երեխաների տարիքը։ Եվ, իհարկե, բազմազավակ ընտանիքում պետք է արցունքների նկատմամբ վերաբերմունք ձևավորել՝ որպես թուլություն, ընդունելի ամենափոքր երեխաների համար կամ իսկապես լուրջ դեպքերում։
Մանկական լաց. Արցունքներ. Դառը հեկեկոց. Այո, և դատարկ տեղում, թվում է, տեղ, որպես առավելագույնը` իրական պատիժ ծնողների համար, գոնե թեստ: Ծնողների իրավասության թեստ.
Ինչպե՞ս են արձագանքում ծնողները, եթե երեխան սիրում է լաց լինել մանրուքների վրա: Հիմնվելով իմ սեփական դիտարկումների և ծնողական ֆորումների մոնիտորինգի վրա՝ ես եզրակացնում եմ, որ ճանապարհներն այնքան էլ շատ չեն: Մեկ այլ բան այն է, որ շատ դեպքերում մեթոդը, թե ինչպես կարելի է երեխային կրծքից հեռացնել որևէ պատճառով լաց լինելու համար, ծնողներն ընտրում են ինտուիտիվ կամ վերցված հին պապական մեթոդների զինանոցից: Եվ դրանում ոչ մի վատ բան չէր լինի, եթե հիմնական խնդիրը չլիներ ոչ թե երեխաների լացի «անջատման կոճակը» գտնելը, այլ առաջին հայացքից անպատճառ արցունքների իրական պատճառը հասկանալը։
Ինչու՞ պատճառ փնտրել, գլխավորը լաց չլինելն է
Դաստիարակության դաստիարակության մեթոդների խոզուկ բանկում մենք գտնում ենք, թե ինչպես կարելի է երեխային հեռացնել լացից որևէ պատճառով. դրական օրինակներեթե տղան լաց է լինում, ապա մենք դիմում ենք այն փաստին, որ «իսկական տղամարդիկ չեն լացում», այցելում են նյարդաբան և զինվում նյարդային համակարգը հանգստացնող միջոցներով։
Սպառնալիքներ և մանիպուլյացիաներ, ինչպիսիք են. «Դու չես դադարի լաց լինել, ես քեզ այստեղ կթողնեմ», «Դադարեցրե՛ք լաց լինել, այլապես ես ձեզ շոկոլադե սալիկ չեմ գնի»Փոխելով երեխայի ուշադրությունը. «Տեսեք ինչ փղեր», ինչպես նաև ուղղակի ֆիզիկական բռնությունը, պատիժը լրացնում են մանկավարժների կողմից ձեռնարկված միջոցառումների պատկերը` լուծելու այն դժվար խնդիրը, թե ինչպես երեխային կտրել լացից որևէ պատճառով:
Ամենից հաճախ ծնողները ստանում են իրենց ճանապարհը՝ երեխան դադարում է լաց լինել, սակայն խնդրի լուծման գինը մնում է կուլիսներում։ Ճիշտ է, ոչ երկար: Մենք անպայման կքաղենք մեր դաստիարակչական սխալների ողբալի պտուղները, նույնիսկ եթե չհասկանալով, թե որն էր երեխայի բացասական կյանքի սցենարի բուն պատճառը։
Ինչպես գիտեք, տգիտությունը մեզ չի ազատում անտեղյակության հետևանքներից։ Երբ մենք տեղյակ չենք, թե ինչ ենք անում, մենք չենք տեսնում ներքինը տարբերակիչ հատկանիշներերեխա, մենք նույնիսկ չենք կարող կանխատեսել, թե ինչպես կաշխատեն նրա վրա մեր դաստիարակության մեթոդները, ինչպես կազդեն նրա հոգեկանի վրա։ Համակարգային-վեկտորային հոգեբանությունը վերացնում է ծնողների գիտելիքների բացերը:
Մանրուք, թե ոչ մանրուք.
Սկսենք հիմունքներից. բոլոր երեխաները տարբեր են, ոչ միայն ներսում արտաքին նշաններ, այլեւ տարբերվում են հոգեկանի ներքին հատկություններով։ Այն, ինչ կարևոր չէ մի մարդու համար, կարող է լինել մեկ այլ մարդու կյանքի իմաստը: Կյանքի արժեքները, մտածելակերպը, հայրենի երեխայի վարքագիծը կարող են արմատապես տարբերվել մեր սեփականից։ Այսպես, օրինակ, սովորական կորուստ հին խաղալիքՈրոշ ծնողներ դա ընկալում են որպես մանրուք, որի մասին արցունքներն առնվազն ժամանակի վատնում են: Երեխայի համար, ասենք, տեսողական վեկտորով օժտված, խաղալիքի կորուստն իսկական ողբերգություն է։
Հիշողություններից
Մանկության տարիներին ես ունեի մի սիրելի պլյուշ նապաստակ, և ինչ-որ կերպ այն չգտա իր տեղում: Կամ եղբայրն անհաջող խաղաց և ծածկեց իր հետքերը՝ նապաստակին գցելով աղբարկղը, կամ էլ հարեւան երեխաները եկան հյուր, միայն երկար փնտրտուքներից հետո խաղալիքը չգտնվեց։ Իմ նապաստակ Վասյան չկա:
- Ա-ահ-ահ,Ես լացեցի.
Ծնողները բղավեցին.
-Մտածիր, ես խաղալիք եմ կորցրել, ինչ մանրուք, նորը կգնենք:
-Ես նորը չեմ ուզում, Վասյա եմ ուզում!
Ծնողները չէին հասկանում, թե ինչ է կատարվում իմ հոգում, տեսողական վեկտորով մի աղջիկ: Դա պարզապես խաղալիք չէր, հին ու մաշված, դա իմ ընկերն էր, ում ես պատմում էի իմ հեքիաթները, ում մասին ես խնամում էի, ում սիրում էի: Ծնողների համոզումն ինձ մոտ չստացվեց. Եթե խոսքերը չեն հասնում դստերը, ապա թող մենակ նստի սենյակում, մտածի, որոշեց մայրիկը։
-Ինչպե՞ս դադարեցնել լացը, որպեսզի կարողանաս դուրս գալ,նա ասաց.
Ես երկար նստեցի՝ լաց լինելով ոչ միայն Վասյայի կորստից, այլև վրդովմունքից։ Լավ է, որ տատիկս եկավ այցելության, նա խղճաց ինձ, կարեկցեց իմ վիշտը և իր հրահանգները տվեց իր ծնողներին.
-Լաց, ուրեմն թող լացի: Մի պատժեք նրան լացի համար:
Մայրիկը սկսեց բողոքել.
-Ուրեմն ինչո՞ւ չպատժել։ Նա բառեր չի հասկանում, նա լաց է լինում առանց որևէ պատճառով և առանց պատճառի: Ես ուժ չունեմ նայելու։
- Մեծացի՛ր, կանգ առի՛ր:
Խոցելի, զգայուն երեխաներ
Սրբագրող՝ Օլգա Լուբովա
Հոդվածը գրվել է դասընթացի նյութերի հիման վրա « Համակարգային-վեկտորային հոգեբանություն»Սվետլանա785
Բարեւ Ձեզ. Տղան 6 տարեկան է։ Շատ լացակումած զգացմունքային է, եթե նրա մոտ ինչ-որ բան չի ստացվում կամ ժամանակ չունի անմիջապես լացելու: Նախկինում գնացել է ՄանկապարտեզԼավ, բայց վերջերս նա չի ուզում այգի գնալ։ Հարցրեք նրան, թե ինչու է նա ասում, որ երբ սկսում են սովորել նոթատետրերում, չի հաջողվում և լաց է լինում։ Կամ եթե ինչ-որ մեկը վիրավորում է նրան, նա նույնպես լաց է լինում։ Փորձեցին բացատրել, որ նա արդեն մեծ է, և լաց լինելու կարիք չկա, բայց դա չօգնեց։ Սեպտեմբերին նրանք սկսեցին գնալ դպրոցի նախապատրաստական աշխատանքների, և կա նույն բանը, ինչ-որ բան անմիջապես չի ստացվում, լաց է լինում: Նա էլ էր նվնվում։ Բայց երբ երեխա ծնեցի (փոքրը հիմա մեկ տարեկան է) ու ինձ թվում է՝ վիճակը վատացավ։ Ես նույնիսկ մտածում էի, որ նրան դպրոց ուղարկե՞մ 7 տարեկանից։ Խնդրում եմ օգնեք խորհուրդներով: Նախորոք շնորհակալ եմ.
Բարև Սվետլանա785:
Ասա ինձ, խնդրում եմ, քանի տարեկան ես:
Տղայի հայրը մասնակցու՞մ է նրա դաստիարակությանը։
Ինչպե՞ս է ավագ որդին վերաբերվում կրտսեր եղբորը:
Ես խորհուրդ եմ տալիս հոդվածը
Հոգեբան Աննա Չիչինան որոշ ժամանակ անց կմեկնաբանի տրված հարցերը և կփորձի օգնել ձեզ։
Սվետլանա785
Ես 27 տարեկան եմ։ Ամուսինը նշանված է տղայի հետ ու խաղում։ Միայն հազվադեպ: Շատ է աշխատում: Գրեթե ամբողջ ժամանակ նրա կամ տատիկիս հետ եմ։ Նա լավ է վերաբերվում եղբորը: Ասում է, որ սիրում է նրան: Մենք խնդիրներ ունեինք միայն առաջին մի քանի ամիսներին։ Շատ խանդոտ: Բայց հիմա ամեն ինչ կարգին է:
Բարեւ Ձեզ. Ասա ինձ, ինչպե՞ս ես դու և քո ամուսինը վերաբերվում նրա արցունքներին: Ի՞նչ ես ասում նրան այս պահին։ Ձեր գրառումները կարդալիս մի քանի անգամ կարդացի «լաց» բառը։ Արդյո՞ք դա արդեն պիտակի նման է ձեր երեխայի վրա: Քեզնից բացի ուրիշ ո՞վ է այդպես խոսում նրա մասին։
Ձեր տղան զգացմունքային մարդ է, դա նորմալ է:
Փորձեցին բացատրել, որ նա արդեն մեծ է, և լացելու կարիք չկա
Սվետլանա785
Ամուսինը շատ է զայրանում, երբ որդին լացում է ոչ մի բանի համար։ Եվ նա սկսում է նախատել նրան, քանի որ համոզելը չի ստացվում։ Ասում է նրան, որ դու ապագա տղամարդ ես, իսկ տղամարդիկ չեն լացում: Բայց դա չի օգնում: Ես ինքս արդեն հոգնել եմ ասելուց, որ փորձեք խնդիրները լուծել առանց արցունքների։
Ինձ թվում է՝ արցունքները պաշտպանական ռեակցիա են։ Ես պարզապես չգիտեմ, թե ինչպես վարվել այս իրավիճակի հետ: Եվ հատկապես, երբ այգում լաց ես լինում
Ես չգիտեմ, թե ինչպես վարվեմ այս իրավիճակում։ Եվ հատկապես, երբ այգում լաց ես լինում
Ամուսինը շատ է զայրանում, երբ որդին լացում է ոչ մի բանի համար։ Եվ նա սկսում է նախատել նրան, քանի որ համոզելը չի ստացվում։ Ասում է նրան, որ դու ապագա տղամարդ ես, իսկ տղամարդիկ չեն լացում:
Ամուսինը շատ է զայրանում, երբ որդին լացում է ոչ մի բանի համար։
Ձեր երեխան հիստերիկ է ցանկացած պատճառովԴրա համար հոգեբանական բացատրություններ կան։
Կան հարմարեցման մեթոդներ, որոնք կօգնեն ծնողներին գտնել փոխադարձ լեզուձեր երեխայի հետ:
Իմացեք, թե ինչպես վարվել մանկական խանդի դեմ մերոնցից:
Երեխայի մոտ հիստերիան վարքագիծ է համարժեք և հանգստության սահմաններից դուրս.
Երեխան կարող է սկսել բարձր լաց լինել, ընկնել հատակին, ոտքերով հարվածել, բղավել: Այս պահին խնդրահարույց է նրան հանգստացնելը։
Նրան կարող են առաջանալ նոպաներ, այս պահին երեխան չի լսում իրեն ուղղված խոսքերը, իսկ երբ փորձում է նրան հանգստացնել, սկսում է ավելի շատ բղավել.
Հիստերիան դրսևորվում է ի պատասխան ձեր ուզածին հասնելու անկարողության: Երեխան ուզում է ինչ-որ բան կամ ինչ-որ գործողություն կատարել, բայց ծնողները կամ հանգամանքները խանգարում են դրան: Արդյունքում, նոպա է տեղի ունենում, երբ գրեթե անհնար է վերահսկել երեխայի վարքագիծը:
Երեխան զայրույթի ժամանակ դառնում է «ժամանակավորապես անհասանելի», այսինքն՝ անհնար է հասնել նրան, ստիպել նրան տրամաբանորեն մտածել, ուշադրություն դարձնել արարքի սխալ լինելուն։
հետո ռեցեսիան է գալիսերբ երեխան մխիթարություն է փնտրում իր վշտի համար:
Արդեն մեկ տարեկանում երեխան սկսում է ակտիվորեն շարժվել բնակարանով։ Նրա նպատակն է հնարավորինս շատ սովորել, զգալ, փորձել։ Նա դեռ չի հասկանում վտանգը, բայց նրան տեսնում են ծնողները, ովքեր փորձում են արգելել անցանկալի գործողությունները։
Երբ դու չես կարողանում ստանալ այն, ինչ նա ուզում է, փոքրիկս սկսում է հիասթափված զգալ, այսինքն՝ նրա կարիքները չեն բավարարվում։ Սա թափվում է զայրույթի, լացի, ձեռքերը շարժելու, հատակին հարվածելու մեջ:
Երկու տարեկանից մոտ երեխաները սկսում են ունենալ կարիքներ և ցանկություններ:
Նրանք ակտիվորեն ուսումնասիրել աշխարհըՆրանք ցանկանում են դիպչել և զգալ ամեն ինչ։ Նա արդեն քայլում է անշեղորեն, կարող է ինքնուրույն բարձրանալ աթոռներով, հասնել դարակներ։
Երեխան հասկանում է, որ այն խանութը, ուր գնում են, շատ հետաքրքիր բաներ ունի, և նա նույնպես ցանկանում է դրանք ունենալ։ Սակայն ծնողները հասկանում են իրենց շրջապատող աշխարհի վտանգը և փորձում են երեխայի մեջ սերմանել բնավորության որոշ ճիշտ գծեր:
Ինչու է երեխան բարկություն նետում: 2 տարեկանում զայրույթի պատճառներն են.
Նա չի կարող դա արտահայտել բառերով, բայց անտեսումը, սիրելիների կողմից գրգռվածությունը լավ է զգում:
Սա խանգարում է նրան, հոգեկանը չի կարող հաղթահարել այն փաստը, որ երեխան;
Երեք տարեկանում երեխան անցնում է ճգնաժամային շրջան. Այս պահին շատ երեխաների մոտ զայրույթ է առաջանում:
Բայց դրանք առավել ցայտուն դրսևորվում են խոլերիկ կամ մելանխոլիկ խառնվածքով, ինչպես նաև սխալներ կրթության մեջ.
Երբ երեխան գնում է մանկապարտեզ, նրա համար նոր միջավայր է հանդիպում. Այս պահին զայրույթները կարող են առաջանալ սոցիալական հաստատություն հաճախելու կամ չցանկանալու պատճառով:
Որո՞նք են երեխայի մոտ օբսեսիվ շարժումների համախտանիշի պատճառները: պարզիր հենց հիմա:
Երեխաների զայրույթի պատճառների մասին այս տեսանյութում.
Լաց երեխայի համար բնական արձագանք ներքին և արտաքին գրգռիչներին. Նա այսպիսով արտահայտում է, որ ինչ-որ բան այն չէ իր աշխարհում։
Լացը նյարդայնացնում է ծնողներին, երբեմն նրանք կարծում են, որ երեխան նվնվում է և անհանգստանում մանրուքների համար, բայց իրականում նույնիսկ պարզ իրավիճակները նրա համար կարևոր են:
Երեխայի լացի հիմնական առասպելները.
Լաց- հոգեկանի բնական արձագանքը գրգռիչին, այնպես որ չպետք է նախատել երեխային նման հուզական դրսևորման համար:
Ինչպե՞ս հասկանալ երեխայի մոտ հիստերիայի պատճառը և օգնել նրան հանգստանալ: Զայրույթի հիմնական տեսակները.
Երեխային ցանկացած պատճառով նվնվալը կարող է նշանակել ուշադրության պակասը.
Եթե մայրն ավելի շատ մտահոգված է իր խնդիրներով, իսկ երեխան զայրացնում է նրան, նա ամեն կերպ փորձում է նկատելի դառնալ։
Նվնվոցը լինում է այն ընտանիքներում, որտեղ անառողջ մթնոլորտ- վեճեր, կենցաղային խնդիրներ. Երեխան կարող է նաև որդեգրել նշանակալից մեծահասակների վարքագիծը. եթե նրանցից մեկը սովոր է բողոքել, ապա նախադպրոցական երեխան անգիտակցաբար սկսում է կրկնօրինակել այն:
Որոշ երեխաներ ունեն հիպերհուզականությունայսինքն՝ զգայունության բարձրացում: Այս դեպքում արցունքներն առաջանում են հեշտությամբ և ամենափոքր սադրանքի դեպքում։ Պետք է հաշվի առնել հոգեկանի այս հատկությունը, գուցե այցելեք մասնագետի։
Այնուամենայնիվ, դա չպետք է անհանգստության ուժեղ պատճառ հանդիսանա. դա պարզապես նյարդային համակարգի հատուկ հատկություն է, մելանխոլիկ խառնվածք:
Ինչպե՞ս երեխային կրծքից կտրել՝ ինչ-ինչ պատճառներով զայրույթից և նվնվալուց: Հիմնականում կարևոր է որոշել պատճառը.Այդ դեպքում զայրույթը ավելի հեշտ կլինի կանխել:
Ամեն անգամ ավելի ու ավելի դժվար է դառնում զայրույթը կանխելը: Ծնողները մոլորվում են դաժան դրսեւորումներով, նրանք իրենք են սկսում բղավել կամ փորձել հանգստացնել երեխային:
Ծանր դեպքերումզայրույթը կարող է կրկնվել օրական մինչև 10-15 անգամ, ինչը հյուծում է ծնողներին և հատկապես երեխային։
Ընդլայնված դեպքերում դեռ ավելի լավ է այցելել մանկական հոգեբանի խորհրդատվություն.
Ուսումնասիրելով ընտանիքի առանձնահատկությունները, կրթության մեթոդները, երեխայի նյարդային համակարգի վիճակը, ուղեկցող սթրեսները, նա խորհուրդներ կտա, թե ինչպես առավել ապահով կերպով հաղթահարել երեխայի բռնի հուզական և անվերահսկելի վարքը:
Ի՞նչ անել, եթե երեխան անընդհատ նվնվա՞ծ է: Հոգեբանի խորհուրդը.
Ծնողները կարիք ունեն սովորեք հանգստություն պահպանել. Երեխան որդեգրում է սիրելիների և հատկապես մոր հուզական վիճակը։ Եթե մայրն ինքն է նյարդայնանում, նյարդայնանում է երեխայի վրա, ապա նրա հոգեկանը դառնում է անկայուն։
Զայրույթի սկիզբը կանխելու համար դուք պետք է հանգստացնեք ինքներդ ձեզ: Խոսեք ձեր երեխայի հետ դանդաղ և հանգիստ: Գոռալը միայն կավելացնի վախն ու լացը:
երեխա այս տարիքում կարող է հեշտությամբ շեղվել- խաղալիք տվեք, միացրեք երաժշտությունը, ուշադրություն դարձրեք կենդանուն:
Հիստերիայի այս պահին առավել հաճախակի են:
Դրանք կարող են լինել ինքնաբուխ, առաջանալ գիշերը, երբ երեխան հանկարծ արթնանում է և սկսում բղավել:
Սովորաբար չորս տարեկանում նոպաներն անհետանում են,բայց սխալ մոտեցմամբ նրանք ավելի ուշ տարիքում են դրսևորվում։
Ծնողների գործողությունները.
Հարձակման ժամանակ ծնողները չպետք է արձագանքեն լացին:
Ճանապարհներից մեկը ձեր գործով զբաղվելն է, թեթևակի շեղվելը, բայց այնպես, որ կարողանաք վերահսկել, թե ինչ է կատարվում: Ինքներդ ձեզ մի հետաքրքիր բան արեք, որը կհարուցի երեխաների հետաքրքրասիրությունը։
Երեխան այս տարիքում արդեն բավականին գիտակցված է։ Նա կարողանում է հասկանալ որոշակի գործողությունների հետեւանքները, տարբերակել սխալ գործողություններ.
Զայրույթը կանխելու համար դուք պետք է.
Այս տարիքում պատրաստվում է դպրոցին, նրանք սկսում են ավելի ու ավելի շատ պահանջել երեխայից, սովորեցնում են նրան վարքագծի նորմերը։ Երեխան վախեր ունի. Սթրեսը կուտակվում և դուրս է թափվում հիստերիկ նոպաների մեջ:
Հովանավորել, չափից ավելի փայփայել, երեխայի ցանկացած քմահաճույք կատարելը չարժե: Սա հակառակ ազդեցություն կունենա։
Եթե երեխան զայրույթի ժամանակ շունչը պահում է, շատ մի վախեցիր.Մեթոդներից մեկը դեմքին թեթև փչելն է, և երեխան ռեֆլեքսորեն շունչ կառնի։
Զայրույթը հաճախ տեղի է ունենում ընտանիքի որոշ անդամների, սովորաբար տատիկի կամ մոր ներկայությամբ: Հայրերն ավելի հանգիստ ու հետևողական են, ուստի նրա մոտ զգացմունքային պոռթկումներն ավելի քիչ են հանդիպում։
Երեխաների զայրույթից ազատվելու միջոցներից մեկը. երեխային ուղարկել մանկապարտեզ. Երեխաներն այնտեղ այլ կերպ են վարվում։
Մշտական հանդիսատեսի բացակայության դեպքում, ովքեր արձագանքում են նրա նոպաներին, երեխան զայրույթի մեջ չի ընկնի: Կան ուրիշ երեխաներ, որոնցից նա կամաչելու է, և խնամողներ, որոնց չի կարելի մանիպուլյացիայի ենթարկել:
Ի՞նչ անել, եթե երեխան վախենում է կուլ տալ: օգնել քեզ!
Այն ժամանակահատվածը, երբ երեխան մտնում է նշանակալի փուլ. սկսում է դպրոց գնալ.
Նրա համար սա նոր միջավայր է, կանոններին հետևելու, դասեր քաղելու, մեծ թվով երեխաների հետ շփվելու, ծնողների և ուսուցիչների պահանջներին ենթարկվելու անհրաժեշտություն։
Այս տարիքում զայրույթները կարող են առաջանալ առաջին անգամ կամ շարունակել այն, ինչը ուղեկցել է երեխայի զարգացմանը վերջին տարիներին, քանի որ ծնողները ոչինչ չեն արել:
Ինչ անել այս տարիքում:
Զայրույթից հետո ձեզ հարկավոր է հաստատել շոշափելի կապ- գրկել, բռնել ձեռքից: Հետո կարող ես խոսել, հանգստացիր։ Զայրույթը ավելի բնորոշ է քմահաճ և գրգռված երեխաներին, ուստի պետք է ուշադրություն դարձնել երեխային հանգիստ միջավայրով շրջապատելուն։
Եթե ցնցումներ են առաջանում զայրույթի ժամանակ, գիտակցությունը տուժում է, ապա ավելի լավ է խորհրդակցել նյարդաբանից կամ այցելել հոգեբանի:
Կան գործողություններ, որոնք կարող են վնասել երեխային և սրել զայրույթը:
Ծնողների համար օգտակար է սովորել կանխատեսել զայրույթի սկիզբը: Դա կանխելն ավելի հեշտ է, քան այն սկսելը, քան հանգստացնել բղավող երեխային:
Եթե երեխան, օգտագործելով զայրույթները, դեռ սովորում է հասնել իր ճանապարհին, սա կարող է ունենալ երկարաժամկետ հետևանքներ։Քմահաճ նախադպրոցականից նա վերածվում է անկառավարելի դեռահասի։ Ուստի առաջին նոպաների ժամանակ շտապ սկսեք փնտրել դրանց վերացման պատճառներն ու ուղիները։
Ի՞նչ սխալներ են թույլ տալիս ծնողները, երբ դրանք երեխաների մոտ զայրույթ են առաջացնում: Իմացեք տեսանյութից.
