Intinya, lapbook adalah folder atau mini-book yang berisi pengetahuan tentang topik tertentu yang disistematisasikan. Topiknya bisa luas (“Matematika”, “Cuaca”, “Olahraga”) dan sempit (“Kucing”, “Salju”, “Apel”). Buku ini memiliki banyak kantong dan amplop berisi materi sistematis yang diperlukan (termasuk materi ilustratif) untuk mempelajari dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang topik tersebut.
Lapbook membantu Anda mempelajari informasi baru dengan cepat dan efektif serta mengkonsolidasikan apa yang telah Anda pelajari dengan cara yang menghibur dan menyenangkan. Manual tematik ini memiliki desain yang cerah, struktur yang jelas dan idealnya dikembangkan khusus untuk anak tertentu dengan tingkat pengetahuannya. Folder tematik “kolektif” – buku catatan di taman kanak-kanak dan sekolah – yang dibuat oleh pendidik dan guru juga merupakan hal yang umum.
Usia optimal seorang anak untuk mulai belajar dengan folder tematik adalah 5 tahun. Pilihan sempurna membuat folder tematik - bersama anak, kemudian ia mengingat informasi dalam proses pembuatan lapbook. Saat mengerjakan materi tematik, anak melakukan observasi, menyelesaikan tugas, mempelajari dan mengkonsolidasikan informasi. Selanjutnya, dengan memiliki folder tematik yang sudah jadi, anak dapat menyegarkan kembali pengetahuannya tentang topik tertentu.
Lapbook - hasil akhir kolaborasi dengan anak-anak pada satu topik atau lainnya. Produksinya harus didahului oleh kelas tematik dan permainan, diskusi dan negosiasi masalah kompleks, menyelesaikan tugas. Dalam hal ini, anak akan siap membuat folder tematik bersama Anda, dan ia akan benar-benar memenuhi perannya sebagai alat bantu didaktik dan permainan yang memperkuat, mensistematisasikan.
Tergantung pada tujuannya:
Tergantung pada bentuknya:
Organisasi materi:
Proses pembuatan lapbook sungguh mengasyikkan. Untuk melakukan ini, Anda memerlukan bahan-bahan berikut:
Templat tematik siap pakai untuk buku lapbook dan sakunya, yang dapat diunduh secara gratis atau dengan sedikit biaya di Internet - pilihan terbaik untuk pemula. Namun, Anda dapat mencoba melakukan sesuatu yang orisinal. Percayalah, ini tidak terlalu sulit – yang utama adalah memulai dan terbawa oleh prosesnya.
Tentukan tema folder Anda. Jika Anda membuat buku catatan untuk anak-anak prasekolah, maka topik dan materinya harus dasar; untuk anak sekolah, Anda dapat memilih materi yang lebih kompleks. Selain itu, jika Anda membuat lapbook bukan untuk kelompok, melainkan untuk satu anak, jangan lupa untuk fokus pada hal tersebut: topik apa yang perlu dipelajari atau diperkuat, seberapa mahir anak dalam topik tertentu. Konsultasikan dengan anak Anda tentang topik apa yang ingin dia pilih bahannya dan buatkan foldernya.
Buat dasar folder tematik. Ada tiga opsi utama: basic, basic dengan penambahan 1-2 ekstensi, dan double basic. Produksi pangkalan tersebut ditunjukkan secara rinci dalam gambar:
Versi dasar dari dasar untuk laptop 
Versi dasar dari basis dengan ekstensi 
Versi dasar ganda dari basis laptop Rencanakan informasi apa yang akan berisi folder Anda tentang topik yang dipilih. Gambarlah beberapa tata letak kasar lembar sederhana atau di Word (Program cat atau desain), pilih opsi penempatan terbaik informasi yang perlu. Pikirkan seperti apa kantong Anda (subtopik) nantinya dan bagaimana informasi akan diatur di dalamnya. Sekarang Anda dapat mulai membuat laptop Anda. Pada tahap ini, anak sudah dapat ikut serta dalam kegiatan tersebut.
Belajar sesuai folder tematik secara bertahap: satu pelajaran - satu tugas. Carilah tempat yang nyaman untuk menyimpan bahan-bahan yang Anda buat. Ide menarik untuk Anda dan kegiatan bersama yang bermanfaat dengan anak-anak!
Lapbook (lapbook, pangkuan – lutut, buku – buku). Jika diterjemahkan secara harfiah, maka Lapbook adalah buku yang ada di pangkuan Anda. Anda sering dapat menemukan nama lain: folder tematik, folder interaktif, folder proyek. Namun intinya adalah bahwa lapbook adalah folder interaktif buatan sendiri dengan saku, buku mini, jendela, bagian yang dapat dipindahkan, sisipan yang dapat dikeluarkan, diatur ulang, dilipat oleh anak sesuai kebijaksanaannya sendiri. Ini mengumpulkan materi tentang topik tertentu.
Laptop bukan hanya alat referensi yang ampuh dan bentuk khusus pengorganisasian materi pendidikan, tetapi pertama-tama merupakan dasar dari kemitraan. kegiatan proyek dewasa dengan anak-anak (guru dengan siswa, orang tua dengan anak). Dasar buku lapbook dibuat oleh guru dan ditambah serta diperbaiki bersama-sama dengan anak dan orang tuanya. Hasil dari pekerjaan ini adalah proyek penelitian yang dikembangkan dengan baik.
Lapbook membantu Anda mempelajari informasi baru dengan cepat dan efektif serta mengkonsolidasikan apa yang telah Anda pelajari dengan cara yang menghibur dan menyenangkan. Manual tematik ini memiliki desain yang cerah, struktur yang jelas dan idealnya dikembangkan khusus untuk anak tertentu dengan tingkat pengetahuannya.
Laptop merupakan hasil akhir kerja sama dengan anak pada suatu topik tertentu. Produksinya harus didahului dengan kegiatan dan permainan tematik, diskusi tentang isu-isu kompleks, dan penyelesaian tugas. Dalam hal ini, anak akan siap membuat folder tematik bersama Anda, dan ia akan benar-benar memenuhi perannya sebagai alat bantu didaktik dan permainan yang memperkuat, mensistematisasikan.
Lapbook dapat dibuat secara individu atau kelompok. Saat bekerja dengan sekelompok anak, ada dua pilihan yang mungkin: guru membagikan tugas di antara siswa, dan bersama-sama mereka mengumpulkan dan mengisi satu folder. Atau guru menunjukkan kelas master, dan dengan bantuannya anak-anak membuat salinan folder mereka sendiri.
Pilihan ideal untuk membuat folder tematik adalah bersama anak, kemudian ia mengingat informasi dalam proses pembuatan lapbook. Saat mengerjakan materi tematik, anak melakukan observasi, menyelesaikan tugas, mempelajari dan mengkonsolidasikan informasi. Selanjutnya, dengan memiliki folder tematik yang sudah jadi, anak dapat menyegarkan kembali pengetahuannya tentang topik tertentu.
Ukuran lapbook jadi standar de facto di seluruh dunia adalah folder A4 saat dilipat dan folder A3 saat dibuka.
Ukuran ini ideal bagi seorang anak untuk dapat bekerja dengan buku lapbook secara mandiri: memegangnya di tangan mereka, menulis dan menyelesaikan tugas di dalamnya, dan setelah kelas selesai, letakkan folder tersebut di rak atau masukkan ke dalam tas kerja.
Untuk melakukan ini, Anda memerlukan yang berikut ini bahan:
Templat yang sudah jadi kantong untuk laptop yang bisa unduh secara gratis– pilihan terbaik untuk pemula.
Namun, Anda dapat mencoba melakukan sesuatu yang orisinal.
Laptop dapat memiliki tema apa saja:
Topik dapat bersifat umum dan khusus. Misalnya, Anda dapat membuat buku catatan umum dengan topik “Serangga”. Atau Anda dapat mengambil serangga tertentu dan menuliskannya di laptop Informasi rinci tentang dia.
Jika Anda membuat buku catatan untuk anak-anak prasekolah, maka topik dan materinya harus dasar; untuk anak sekolah, Anda dapat memilih materi yang lebih kompleks. Selain itu, jika Anda membuat lapbook bukan untuk kelompok, melainkan untuk satu anak, jangan lupa untuk fokus pada hal tersebut: topik apa yang perlu dipelajari atau diperkuat, seberapa mahir anak dalam topik tertentu. Konsultasikan dengan anak Anda tentang topik apa yang ingin dia pilih bahannya dan buatkan foldernya.
Setelah kita memilih topik, kita perlu mengambil kertas dan pena dan menulis garis besarnya. Lagipula, lapbook bukan sekadar buku bergambar. Oleh karena itu, Anda perlu memikirkan apa yang harus disertakan agar dapat mencakup topik sepenuhnya. Dan untuk ini Anda memerlukan rencana tentang apa yang ingin Anda ceritakan di folder ini.
Sekarang kita perlu memikirkan bagaimana masing-masing poin rencana akan disajikan dalam buku catatan. Artinya, menggambar tata letak. Tidak ada batasan untuk imajinasi di sini: presentasi bisa dalam bentuk apa pun. Dari yang paling sederhana hingga permainan dan tugas mendidik. Dan letakkan semua ini pada elemen yang berbeda: di saku, buku catatan, buku mini, buku akordeon, lingkaran berputar, amplop bentuk yang berbeda dll.
Ada tiga opsi utama: basic, basic dengan penambahan 1-2 extension dan double basic.
Produksi pangkalan tersebut ditunjukkan secara rinci dalam gambar:
Gambarlah beberapa tata letak indikatif pada lembar sederhana atau di Word (Cat atau program desain), pilih opsi terbaik untuk menempatkan informasi yang diperlukan.
Pikirkan seperti apa kantong Anda (subtopik) nantinya dan bagaimana informasi akan diatur di dalamnya.
Sekarang Anda dapat mulai membuat laptop Anda. Pada tahap ini, anak sudah dapat ikut serta dalam kegiatan tersebut. Belajar sesuai folder tematik secara bertahap: satu pelajaran - satu tugas.
Bentuk pekerjaan ini membantu guru menciptakan kondisi untuk mendukung inisiatif dan kreativitas anak dalam kelompok. Dalam proses observasi, guru mempelajari apa yang dilakukan anak dengan penuh minat. Dalam proses kreativitas tersebut, anak tidak hanya menjadi pencipta bukunya sendiri, tetapi juga seorang desainer, ilustrator, dan penulis cerita, teka-teki, dan puisinya sendiri. Bentuk pekerjaan yang menarik ini menciptakan kondisi bagi perkembangan kepribadian, motivasi dan kemampuan anak.
Paspor sebagai dokumen menentukan susunan dan makna isi lapbook, yaitu “paspor lapbook” adalah uraian lengkap tentang tugas, materi dan permainan, aturan yang terdapat dalam lapbook. Tambahan yang bagus adalah gambar halaman atau foto produk jadi yang dimasukkan ke dalam paspor.
|
kantong |
Buku Tutup 
|
|
Lipat tiga |
Buku Kelopak 
|
|
Buku Lulus/Lapisan |
Shutterfold, Shutterflap, Shuttertied 
|
|
Buku korek api |
Valentina Pelacur
Kelas Master. "Buku catatan. Membuat laptop".
Target: memperkenalkan tahapannya membuat laptop.
Diterjemahkan secara harfiah dari dalam bahasa Inggris maksudnya laptop"buku di pangkuan", atau disebut juga folder tematik atau kumpulan buku-buku kecil dengan saku dan jendela yang memungkinkan untuk meletakkan informasi dalam bentuk gambar, teks kecil, dalam bentuk apapun dan topik apapun. Ini adalah buku yang perlu dirakit, bagian-bagiannya direkatkan menjadi satu kesatuan, dan dirancang secara kreatif menggunakan berbagai warna dan bentuk.
Buku catatan memenuhi persyaratan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Pendidikan untuk lingkungan pengembangan mata pelajaran spasial dan menyediakan:
Kemampuan memperhitungkan kemampuan individu anak (tugas dengan tingkat kesulitan yang berbeda-beda);
Berbagai tugas permainan;
Mengintegrasikan berbagai jenis kegiatan anak (ucapan, kognitif, permainan);
Kemampuan untuk mendiversifikasi topik yang paling membosankan;
Mengajar cara sederhana menghafal;
Satukan sekelompok anak (seluruh keluarga) untuk kegiatan yang menyenangkan dan bermanfaat;
Penyimpanan kompak (sejumlah besar permainan yang berbeda dan tugas dalam satu folder);
Variabilitas dalam penggunaan tugas;
Kemampuan untuk menambahkan tugas baru "kantong".
Bekerja dengan laptop memenuhi arahan utama penyelenggaraan kegiatan kemitraan antara orang dewasa dan anak-anak:
Keterlibatan guru dalam kegiatan atas dasar kesetaraan dengan anak;
Partisipasi sukarela anak-anak prasekolah dalam kegiatan (tanpa paksaan mental dan disiplin);
Komunikasi dan pergerakan anak yang bebas selama beraktivitas (tergantung pada kepatuhan terhadap organisasi ruang kerja);
Buka waktu akhir aktivitas (setiap orang bekerja dengan kecepatannya masing-masing).
Untuk membuatnya sendiri buku catatan Saya menggunakan yang berikut ini bahan:
File dicetak pada kertas 160 g, pada kertas foto, pada kertas gambar, jika ada penghematan total pada kertas biasa "Gadis Salju"(tapi untuk waktu yang lama "Gadis Salju" tidak akan melayani Anda).
Ubin langit-langit yang bisa dicuci (untuk pangkalan).
Pita berwarna dan dua sisi, lem "Titanium", pisau alat tulis.
Saya sedang menyiapkan pangkalan.
Saya merekatkan alasnya ke dalam folder menggunakan selotip berwarna.
Saya mengoleskan lem ke alasnya menggunakan kartu plastik.
Lalu saya merekatkan latar belakangnya buku catatan, ratakan dengan kartu atau spatula karet
Hasilnya adalah sebuah buku yang elegan.
Untuk manufaktur kantong diperlukan:
Potong lebar ubin langit-langit
lihat Pita busa dua sisi.
Kosong untuk saku.
Saya mengukur strip sesuai dengan ukuran benda kerja dan merekatkannya dengan selotip dua sisi di kedua sisi.
Saya merekatkan potongan-potongan itu ke selembar kertas.
Saya merekatkan sakunya buku catatan.
Jadi aku mengisi semuanya buku catatan.
Publikasi dengan topik:
Tujuan: memantapkan pengetahuan anak tentang air. Tujuan: mengembangkan daya observasi anak, kemampuan membandingkan, menggeneralisasi, menganalisis, dan memantapkan.
Hasil dari minggu tematik tentang jenis transportasi adalah dihasilkannya buku teks universal “Transportasi”. Di internet.
Kelas master membuat Lapbook “Ayo hidup bersama” Tidak ada anak yang tidak suka dibacakan. Yang utama adalah bagaimana menyajikannya.
Setiap guru sekarang mencari bentuk-bentuk baru pengorganisasian pekerjaan. taman kanak-kanak. Hasil pencarian seperti itu dalam kasus saya bersifat tematik.
Di Internet banyak sekali usulan dan pengembangan guru untuk pembuatan Lapbook pengembangan yang komprehensif anak-anak. Jadi.
Kita semua tahu bahwa hal-hal yang menarik akan lebih diingat. Bagaimana memastikan bahwa materi yang dibahas tetap tersimpan dalam ingatan anak dan membantu.
Marina Rudich
Saat berkenalan dengan topik leksikal " Kain. Sepatu"di tengah-tengah kelompok terapi wicara kami menggunakan tematik buku catatan.
Gambar untuk dibuat buku catatan(permainan, buku bayi) diambil dari Internet.
Target buku catatan: membentuk gagasan tentang benda-benda buatan manusia perdamaian: baju dan sepatu, jenisnya, tujuannya; mengembangkan pemikiran, ingatan, ucapan yang koheren.
Permainan "Betapa Berubahnya kain"
spesies dikumpulkan di saku pakaian dari zaman primitif hingga zaman kita. Siswa terlebih dahulu melihat masing-masing model pakaian, lalu mencoba siluetnya.
Permainan "Kami adalah perancang busana" berisi siluet di saku pakaian dan potongan berbagai kain
Siswa memilih siluet, kemudian mengaplikasikannya pada kain yang dipilih dan menjadi perancang busana.
Mereka juga suka membandingkan kain dengan sentuhan dan menentukan kain mana yang terbaik untuk dipilih untuk siluetnya.
Lotto "Ambil" pakaian untuk musim"
Kami menggunakan lotre di berbagai permainan situasi: menyebar pakaian untuk musim, cari yang tambahan, cari yang paling atas saja pakaian.
Buku kecil "Kostum Nasional Belarusia" berisi gambar-gambar yang menggambarkan kostum nasional berbagai bidang. Siswa menelitinya, mencari persamaan dan perbedaannya pakaian.
Kostum rakyat dari berbagai negara
pupa sangat baik dalam menunjukkan perbedaan pakaian masyarakat dari berbagai negara.
Buku kecil "Bagaimana saya berubah sepatu"
Memotong gambar
Publikasi dengan topik:
Informasi untuk orang tua tentang topik leksikal “Topi. Kain. Sepatu" Yang terhormat orang tua! Minggu ini proses pendidikan di kelompok kami didasarkan pada topik berikut: “Topi. Kain. Sepatu". Leksikal.
Acara terakhir di kelompok persiapan dengan topik: "Pakaian. Sepatu." Tamasya ke bengkel sepatu (laporan foto) Topik minggu kami.
Minggu bertema kalender “Pakaian, sepatu, topi” di kelompok tengah MINGGU BERTEMA KALENDER “Pakaian, sepatu, topi.” Kelompok menengah Senin 12 Desember 2016. Topik minggu ini: Tujuan: Mengenal satu sama lain.
Perencanaan jadwal “Pakaian, sepatu, topi” (kelompok menengah) Senin PAGI 1. Penerimaan anak dalam rombongan. Survei orang tua. Tujuan: memantau kesejahteraan anak. 2. Pertimbangan album tematik :.
Ringkasan pelajaran “Pakaian musim dingin, sepatu, topi” Subjek: " Pakaian musim dingin, sepatu, topi" Tugas program: mengulang musim, bulan-bulan musim dingin, memperkenalkan pakaian musim dingin,.
Catatan pelajaran untuk kelompok junior 1 “Pakaian dan alas kaki” TUJUAN: Belajar mengklasifikasikan pakaian dan sepatu. TUJUAN : 1. Edukasi : Terus mengenalkan anak pada jenis pakaian dan sepatu, membedakannya.
Tujuan: -untuk mengenalkan anak pada jenis yang berbeda pakaian, bagian pakaian, sepatu dan topi; - mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tujuan pakaian; - mengadakan.
Laptop adalah jenis alat bantu pengajaran unik yang dapat Anda gunakan untuk memperkenalkan anak Anda topik baru, atau Anda dapat mengkonsolidasikan materi yang dibahas atau bahkan membuat lapbook berdasarkan hasil observasi dan penelitian anak itu sendiri. Map interaktif unik ini menarik baik untuk balita maupun anak yang lebih besar, karena terdapat banyak saku, buku mini, gambar cerah, dan penutup. Dan dibalik semua keberagaman ini tidak hanya terletak informasi pendidikan, tetapi juga banyak tugas yang sangat disukai anak-anak. Para peserta membuat lapbook tentang binatang untuk anak-anaknya. Banyaknya ide desain, variasi tugas dan cara pelaksanaan tidak akan membuat Anda acuh tak acuh dan akan menginspirasi Anda untuk membuat folder yang sama menariknya untuk bayi Anda.
Memperkenalkan buku catatan kami. Dia berdedikasi. Saat saya bertanya kepada anak-anak (Vanya, 4 tahun, 10 tahun, dan Nastya, 3 tahun, 4 tahun) untuk menyebutkan nama binatang kesukaannya, Vanya menjawab: “Tapi saya suka semuanya!” Dan saya berpikir, tapi memang benar setiap hewan memiliki ciri khasnya masing-masing, semuanya sangat menarik. Itu sebabnya saya memilih katak yang tampak tidak sedap dipandang, namun sangat menghibur.
Saya mengambil 2 lembar karton berwarna A4 dan memotong satu lembar menjadi dua di sepanjang sisi panjangnya. Saya menggunakan selotip untuk merekatkan “lipatan” yang dihasilkan ke seluruh lembar karton. Inilah yang kami dapatkan.
Di bagian depan laptop ada teka-teki tentang katak. Kami membukanya, dan di dalamnya ada jawabannya - seekor katak melompat dengan analisis bagian tubuh. Berikutnya adalah siklus hidup. Karena Saya belum pernah memberikan klasifikasi berdasarkan kelas sebelumnya, tapi disini saya tekankan, di sebelah kiri kita mencari katak itu termasuk dalam kelas mana, sedikit tentang amfibi, di sebelah kanan tentang spesies, permainannya adalah teka-teki . Saya memindai gambar dari buku dan mencetaknya dalam format yang diperlukan.
Ekaterina Adnodvortseva, Moskow.
Minggu ekspedisi menarik lainnya telah berakhir. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh tentang hewan, saya membuat buku catatan “Hewan Liar”. Buku mewarnai lama digunakan untuk membuat laptop. Itu berisi sampel - gambar berwarna, jadi saya gunting (maaf saya membuang semuanya, tapi sekarang berguna), ada banyak. Yang membuat saya senang, ada binatang laut, burung, binatang hutan, dan binatang Afrika di sini. 
Berkat folder ini, Anda dapat mengetahui siapa yang tinggal di mana, melatih tangan Anda dalam mewarnai, mengetahui tanda apa yang ditinggalkan oleh berbagai hewan... Selain itu, dengan melihat gambar-gambarnya Anda dapat mengetahui apa nama anaknya, peri apa kisah yang muncul di dalamnya. Saya senang dengan pekerjaan yang telah diselesaikan dan begitu pula gadis-gadis saya.
Rezida Baybulatova dan anak-anak Aregina, 5 tahun, dan Diana, 4 tahun, Orenburg.
Daniel dan saya membuat buku lapbook “Beruang Kutub”. Ini adalah pengalaman pertama kami. Kami memilih bahan, gambar, saya mencetak semua ini dan 9 judul lainnya:
Kami membuat semuanya menjadi buku-buku kecil, Daniel memotongnya dan menempelkannya. Dana sangat menyukai pekerjaan ini dan saya juga.
Pengalaman yang sangat bagus untuk seorang anak. 
Nenek Lyudmila Shatalova dan Daniel 5 tahun 4 bulan, Israel.
Idenya sendiri tampak sangat menarik bagi saya, karena mencakup beberapa permainan sekaligus dan ruang imajinasinya sangat luas. Saya mempunyai banyak ide untuk kegiatan tentang hewan di tempat sampah saya, namun masing-masing ide membutuhkan waktu untuk diterapkan, dan di sini muncul peluang untuk menggabungkannya dalam satu buku catatan. Saya sangat menyukainya. Jadi, laptop kita punya permainan:
Bentuk yang sangat menarik baik untuk rumah maupun jalan raya (Dulu saya mengira lapbook adalah sesuatu yang rumit dan untuk usia yang lebih tua. Sekarang pendapat saya berubah, ada lebih banyak ide, saya pikir saya juga akan menerapkannya dan menambahkannya ke kami buku catatan.
Saya juga ingin mengatakan bahwa putri saya senang dengan permainan ini, dia berkata mari kita bermain lagi dan lagi.
Golovanova Tatyana dan putrinya Arina berusia 2,3 tahun, wilayah Moskow.
Diputuskan untuk membuat buku catatan kami tentang . Hewan ini tidak biasa dan membangkitkan minat tidak hanya pada putra sulung, tetapi juga pada putra bungsu. Untuk memulainya, alas yang kuat dipilih - karton. Kami menutupinya dengan kertas putih. 
Kemudian kami memotong berbagai bagian kosong dari kertas, judul, gambar dan menempatkannya terlebih dahulu di alasnya. Lalu terjadilah kesibukan merekatkan dan mewarnai, membuat tanda tangan. Jadi, kami memiliki buku mini informasi berguna tentang jerapah, tugas menarik, teka-teki. Saya menyukai ide itu dan akan dengan senang hati menggunakannya di masa depan.
Maloletkova Lidiya dan putranya Vladik, 6 tahun.
Saya memilih tema “Burung” sebagai tema Lapbook pertama saya (mungkin masih sangat luas untuk satu folder, tapi ini baru menjadi jelas selama proses pengerjaan).
Saya memulai pekerjaan saya dengan mencari bahan-bahan yang akhirnya dibentuk menjadi elemen-elemen berikut:
.png)
