Rencana peraturan lalu lintas, perencanaan tematik kalender (kelompok persiapan) tentang topik. Perencanaan tematik di kelompok senior

Catatan pelajaran matematika Catatan pelajaran matematika di kelompok tengah Topik: Rencana (peta perjalanan) Tugas program: Mengembangkan kemampuan bernavigasi menurut rencana dasar, menentukan dengan benar posisi relatif benda-benda di dalam

Catatan pelajaran matematika Catatan pelajaran matematika pada kelompok tengah Topik: Rencana (peta perjalanan) Tujuan program: Mengembangkan kemampuan bernavigasi menurut rencana dasar, dengan benar...

Rencana - rencana kalender untuk guru kelompok muda

Rencana - rencana kalender untuk guru kelompok muda disusun sesuai dengan program "Masa Kecil". Rencana tersebut mencakup empat bidang perkembangan anak, tiga bidang individu...

Bekerja dengan kertas. Garis besar pelajaran pendidikan jasmani terpadu untuk anak kelompok persiapan sekolah. Bekerja dengan kertas. Garis besar pelajaran pendidikan jasmani terpadu untuk anak kelompok persiapan sekolah.

Pelajaran pendidikan jasmani menggunakan materi nontradisional di lembaga pendidikan prasekolah....

Rencana-program kerja pemasyarakatan dan pengembangan yang ditujukan untuk pencegahan dan koreksi gangguan bicara pada anak kelompok terapi wicara senior. Rencana jangka panjang untuk kelas terapis wicara frontal hingga rencana program.

Dari pengalaman kerja, rencana-program disajikan dalam beberapa bagian: pengembangan kamus, pembentukan dan peningkatan struktur tata bahasa ucapan, pengembangan sistem fonetik-fonemik bahasa dan keterampilan berbahasa...

Rencana GCD terpadu bidang Ekologi untuk kelompok persiapan triwulan, rencana tersebut disusun sesuai dengan standar baru

Rencana terpadu ini disusun sesuai dengan program "Dari Lahir Sampai Sekolah"...

Rencana jangka panjang bagi pendidik untuk membiasakan anak usia 5-7 tahun dengan komponen nasional-daerah. (Rencana kerja dan perubahan lingkungan pembangunan di “Malaya Rodina Corner”)

Catatan penjelasan. Menumbuhkan rasa patriotisme dan toleransi pada anak prasekolah merupakan proses yang kompleks dan panjang. Yang ini sangat...

Merencanakan pekerjaan taman kanak-kanak untuk membiasakan anak-anak dengan peraturan lalu lintas

Tujuan utama dalam mengajar dan membesarkan anak bagi setiap guru– terbentuknya pola pikir yang mandiri dan kreatif, memberikan kesempatan kepada anak untuk menilai situasi jalan raya dengan benar dan tidak menjadi penyebab atau bahkan menjadi korban kecelakaan lalu lintas.
Dianjurkan untuk memiliki di taman kanak-kanak:
rencana kerja taman kanak-kanak untuk tahun ini untuk membiasakan anak-anak dengan peraturan lalu lintas;
rencana untuk bekerja dengan orang tua;
rencana kerja dengan sekolah;
rencana kerja dengan polisi lalu lintas;
rencana kerja jangka panjang untuk membiasakan anak-anak dengan peraturan lalu lintas di semua kelompok umur;
rencana kerja tematik untuk membiasakan anak-anak dengan peraturan lalu lintas di semua kelompok umur;
Sebagai hasil dari pengenalan perencanaan jangka panjang ke dalam praktik kerja, aspek-aspek positif berikut dapat diperhatikan:
perencanaan memungkinkan guru untuk secara signifikan mengurangi waktu kelas, membebaskannya untuk bermain, berjalan-jalan, dan melakukan kegiatan rekreasi;
Kualitas kerja pendidik meningkat, akibatnya keberhasilan perkembangan anak dan asimilasi jumlah pengetahuan yang disediakan oleh rancangan standar pendidikan prasekolah meningkat.

Rencana kerja jangka panjang untuk mengajar anak-anak peraturan lalu lintas di kelompok persiapan

September
1. Percakapan dengan anak tentang sejarah transportasi
2. Membaca puisi “ABC Kota” karya Ya
3. Pelajaran dengan topik: "Transportasi"
4. Permainan peran "Parkir Mobil"
5. Permainan didaktik “Baca diagram”, “Baik - buruk”, “Persimpangan ajaib”, “Perjalanan yang luar biasa”, “Pengemudi dan pejalan kaki”
6. Melihat gambar tentang jenis angkutan. Menggambar jenis transportasi
7. Berjalan. Pemantauan lalu lintas pejalan kaki
8. Membaca puisi S. Mikhalkov “Sejarah Buruk”
9. Melihat gambar halte angkutan umum
10. Membaca cerita “Mobil di Jalan Kita” M. Ilyin, E. Segal
11. Gambar: "Tempat aman untuk menyeberang jalan"
Oktober
1. Sejarah peraturan lalu lintas
2. Pelajaran dengan topik: “Peraturan bagi pejalan kaki dan penumpang”
3. Membaca cerita L. N. Ovcharenko “Dia yang tidak memiliki lidah tetapi berbicara”
4. Permainan didaktik “Pejalan Kaki Cekatan”, “Dengarkan Pengendali Lalu Lintas”, “Temukan dan Beri Nama”
5. Berjalan. Konsolidasi pengetahuan, keterampilan, kepatuhan terhadap aturan perilaku di jalan.
6. Membaca puisi “Pulau Indah” karya A. Dmokhovsky
7. Pembangunan "Jembatan"
8. Percakapan tentang tata tertib di angkutan umum
9. Permainan dengan layout jalanan. "Tempatkan tandanya dengan benar"
November
1. Percakapan tentang rambu larangan
2. Membaca puisi “Mengapa kita membutuhkan lampu lalu lintas” karya O. Tarutin
3. Pelajaran dengan topik: “Studi tentang rambu larangan”
4. Jalan tematik "Aturan bagi pejalan kaki"
5. Pemeriksaan gambar dengan tanda “Tidak ada gerakan”, “Bahaya”, “Putaran”
ke kiri dilarang", "Dilarang putar balik", "Dilarang berhenti", "Dilarang masuk"
6. Permainan didaktik “Lampu lalu lintas”, “Sebutkan rambu larangan”, “Kumpulkan rambu jalan”
7. Membuat teka-teki tentang rambu larangan
8. Menggambar rambu larangan
9. Solusi kolektif teka-teki silang.
10. Membaca cerita “Jalan Dimana Semua Orang Terburu-buru” oleh I. Seryakov
11. Hiburan sesuai peraturan lalu lintas
12. Permainan peran "Garasi"
Desember
1. Percakapan tentang tanda-tanda yang menentukan
2. Menggambar rambu-rambu jalan terkenal dari ingatan.
3. Membaca puisi “Lampu lalu lintas menganggur” oleh S. Mikhalkov
4. Pelajaran dengan topik: "Studi tentang tanda-tanda preskriptif"
5. Membuat hiasan pohon natal dengan rambu jalan.
6. Permainan didaktik “Temukan dan beri tahu”, “Kumpulkan tanda”, “Apa artinya”, “Temukan rambu jalan”
7. Percakapan "Aturan menyeberang jalan dan jalan raya"
8. Membaca cerita “Mobil yang Diajarkan Menggambar” oleh I. Seryakov
9. Desain "Jalan"
Januari
1. Percakapan tentang tanda-tanda informasi
2. Membuat tanda wajib dari karton (kertas)
3. Membaca cerita “Traffic Light” karya B. Zhitkov
4. Pelajaran dengan topik: "Studi tentang informasi dan tanda arah"
5. Permainan didaktik “Pejalan kaki dan pengemudi”, “Saya sedang berjalan menyeberang jalan”, “Pejalan kaki yang terampil”
6. Berjalan. Mempelajari rambu-rambu jalan dalam kondisi nyata
7. Membuat teka-teki tentang rambu-rambu jalan
8. Percakapan "Aturan bagi pejalan kaki dan penumpang"
9. Membaca puisi “ABC Keselamatan Lalu Lintas” karya O. Bedarev
10. Pembangunan "Bus"
Februari
1. Percakapan tentang rambu-rambu servis, menggambar “rambu-rambu servis”
2. Memecahkan teka-teki silang.
3. Membaca puisi “Ice” karya I. Leshkevich
4. Pelajaran dengan topik: "Tanda-tanda layanan"
5. Pemeriksaan gambar dan gambar jalan
6. Mengamati mobil sambil berjalan
7. Membaca cerita “Sledge” karya O. Bedarev
8. Desain "Jalan Kota"
9. Permainan peran “Pelaut”
Berbaris
1. Pembuatan maket kendaraan dengan menggunakan template.
2. Membaca cerita “By the Car” karya I. Pavlov
3. Pelajaran dengan topik: Membaca cerita “Mobil” karya N. Nosov
4. Menggambar jenis angkutan khusus
5. Permainan didaktik “Pasang rambu jalan dengan benar”, “Menjalankan lampu lalu lintas”
6. Bermain dengan tata letak. Simulasi kondisi lalu lintas dengan bantuan guru. 7. Pemeriksaan ilustrasi pada album “Sejarah Angkutan Kereta Api”
8. Menghafal puisi “Dilarang – Diizinkan” karya V. Semurin
9. Membaca puisi karya S. Baruzdin “Kisah Trem”
10. Permainan dengan layout jalanan kota
April
1. Percakapan tentang informasi dan rambu penunjuk arah
2. Pemeriksaan gambar informasi dan rambu penunjuk arah
2. Membaca puisi “One Rhyme” karya S. Mikhalkov
3. Pelajaran dengan topik: "Jalan ABC"
4. Membuat teka-teki tentang tanda informasi
5. Menggambar informasi dan rambu penunjuk arah
6. Berjalan “Tunjukkan dan beri nama rambu jalan yang terkenal”
7. Permainan “Tim siapa yang paling banyak menyebutkan rambu-rambu jalan”, “Gerakan dalam spiral”
8. Membaca cerita “Teman Ilmiah” karya I. Seryakov
9. Hiburan sesuai peraturan lalu lintas
Mungkin
1. Membuat teka-teki tentang rambu pelayanan
2. Membaca puisi “Jika…” O. Bedarev
3. Percakapan dengan topik: “Teman kita adalah rambu jalan”
4. Permainan didaktik “Tanda-tanda di jalan”, “Rumah”, “Apa yang berlebihan”, “Apa artinya”
5. Bicarakan tentang rambu servis dan gambar rambu servis
6. Pemeriksaan rambu pelayanan: “Pos pertolongan medis”, “Pos polisi lalu lintas”, “Rumah Sakit”, “Tempat Makanan”, “Air Minum”, “Tempat Peristirahatan”
7. Membaca puisi "Skuter" karya N. Konchalovsky
8. Pengamatan pejalan kaki yang menyeberang jalan sambil berjalan kaki

Rencana kerja jangka panjang untuk mengajar anak-anak peraturan lalu lintas di kelompok senior

September
1. Bicarakan tentang tanda-tanda peringatan
2. Membaca dari dongeng karya N. Izvekova “Betapa lucunya pria kecil mempelajari alfabet jalan”
3. Berjalan. Pemantauan lalu lintas
4. Pemeriksaan rambu “Jalan licin”, “Perlintasan kereta api tanpa pembatas”, dll, “Pembuangan kerikil”, “Perlintasan kereta api dengan pembatas”
5. Memantau pekerjaan pengemudi
6. Bacaan: Mikhalkov S. “Berjalan dengan hati-hati”
7. Permainan didaktik "Temukan perbedaannya", "Jalan keliling kota"
8. Permainan luar ruangan "Berhenti"
9. Membaca dongeng karya Izvekova N. “Betapa lucunya pria kecil mempelajari alfabet jalan”
10. Bicara tentang kondisi jalan yang berbahaya
11. Memainkan situasi pada model jalanan kota
12. Konstruksi mobil penumpang dari konstruktor Lego
13. Pelajaran "Jalan, transportasi, pejalan kaki"
Oktober
1. Kuis "Siapa yang lebih tahu peraturan lalu lintas"
2. Permainan luar ruangan “Siapa yang dapat mengendarai mobil lebih cepat di lintasan?”
3. Bicarakan tentang tanda-tanda peringatan
4. Permainan cerita "Pengendara", "Garasi"
5. Permainan dengan layout jalanan. Penataan rambu-rambu jalan
6. Permainan didaktik "Ada apa?"
7. Menggambar tanda peringatan.
8. Bacaan: Dmokhovsky A. “Pulau yang Indah”
9. Membuat atribut untuk game "Garasi"
10. Membuat rambu jalan dari karton untuk bermain layout jalan.
11. Pemeriksaan dan penggambaran rambu lalu lintas, “Jalan licin, “Pelepasan kerikil”, “Perlintasan kereta api dengan pembatas”, “Perlintasan kereta api tanpa pembatas”, dll.
12. Pelajaran "Tanda peringatan pengemudi tentang bahaya di jalan"
13. Game "Siapa yang lebih tahu peraturan lalu lintas?"
14. Berjalan. Memperkuat keterampilan mematuhi aturan perilaku di jalan
November
1. Pemeriksaan lukisan yang menggambarkan truk dan mobil
2. Permainan didaktik "City Street", "Apa yang Ekstra"
3. Pembuatan berbagai jenis mobil dari konstruktor Lego, role-playing
4. Perbandingan truk dan mobil penumpang.
5. Keakraban dengan rambu larangan
6. Pelajaran "Perilaku anak di jalan raya dan jalanan"
7. Permainan dengan layout jalanan. "Tempatkan tandanya dengan benar"
8. Bacaan: S. Volkov “Tentang peraturan lalu lintas”
9. Membaca dan memecahkan teka-teki tentang kendaraan khusus.
10. Bermain dengan tata letak jalan
11. Permainan cerita "Garasi"
Desember
1. Pendidikan Jasmani “Mengunjungi Lampu Lalu Lintas”
2. Permainan luar ruangan "Tiga warna"
3. Bacaan: Mikhalkov S. Pengendara Sepeda
4. Game didaktik "Baik - buruk"
5. Percakapan tentang aturan bersepeda yang aman.
6. Permainan dengan layout jalanan. Diskusikan tempat-tempat yang aman untuk bersepeda
7. Menggambar rambu-rambu jalan yang mengatur pergerakan pengendara sepeda.
8. Menebak teka-teki tentang sepeda.
9. Percakapan tentang aturan bersepeda yang aman.
10. Membaca petikan puisi dan teka-teki tentang sepeda.
11. Pelajaran “Sepeda dan cara menggunakannya”
Januari
1. Pembuatan rambu-rambu yang mengatur pergerakan pengendara sepeda untuk permainan
2. Permainan luar ruangan "Yang tercepat", "Pejalan kaki yang terampil", "Jalan musim dingin"
3. Game didaktik “Cari tahu rambu jalan”, “Jam sibuk”
4. Pelajaran "Transportasi perkotaan"
5. Percakapan tentang tata tertib di jalan.
6. Menggambar jalur sepeda dan tanda yang menunjukkannya.
8. Membuat rambu dari karton yang mengatur pergerakan pengendara sepeda.

9. Meneliti gambar jalan dengan beberapa lajur
Februari
1. Percakapan tentang pekerjaan pengatur lalu lintas.
2. Membaca dan berdiskusi tentang cerita Dorokhov “Tongkat yang Berpengaruh.”
3. Bertemu dengan petugas lalu lintas.
4. Percakapan dan tampilan sinyal pengatur lalu lintas.
5. Permainan didaktik “Jawab dengan cepat”, “Pengendali lalu lintas”
6. Pembuatan atribut pengatur lalu lintas.
7. Bacaan: Pishumov Ya.
8. Permainan luar ruangan “Berhenti”, “Jangan membuat kesalahan”
9. Menghafal puisi karya S. Mikhalkov “Postovoy”
10. Pelajaran "Lalu lintas multi jalur"
11. Menebak teka-teki tentang pengatur lalu lintas
Berbaris
1. Bacaan: M. Ilyin, E. Segal “Cerita Tentang Mobil”
2. Menggambar berbagai merk dan tipe mobil
3. Percakapan tentang kendaraan tujuan khusus
4. Permainan didaktik “Di mana mobil-mobil melaju”, “Lampu lalu lintas”
5. Permainan dengan layout jalan.
6. Aplikasi kolektif "City Street"
7. Permainan cerita "Pengirim"
8. Menggambar atribut pengatur lalu lintas.
9. Percakapan dan tampilan sinyal pengatur lalu lintas.
10. Pelajaran "Pengendali Lalu Lintas"
April
1. Permainan didaktik "Temukan perbedaannya", "Persimpangan Jalan"
2. Bacaan: S. Mikhalkov “Lampu lalu lintas sepatunya”
3. Kompetisi permainan “Siapa yang bisa merakit mobil lebih cepat?”
4. Pembuatan informasi dan rambu penunjuk arah permainan dengan tata letak.
5. Konstruksi: membuat model kapal dari Lego
6. Pemeriksaan ilustrasi yang menggambarkan bagian jalan pinggiran kota.
7. Perbincangan tentang tata tertib pejalan kaki di luar kota.
8. Keakraban dengan informasi dan rambu penunjuk arah.
9. Membaca dan berdiskusi puisi O. Bedarev “Jika…”
10. Percakapan tentang tata tertib pejalan kaki di ruas jalan pinggiran kota.
11. Menggambar tanda: “Akhir dari suatu penyelesaian”, “Awal dari suatu penyelesaian”
12. Pelajaran "Rambu pengatur lalu lintas pejalan kaki di persimpangan"
Mungkin
1. Permainan “Bawa bayi menyeberang jalan” – dengan model jalanan
2. Memecahkan situasi masalah
3. Percakapan tentang tata tertib di jalan raya
4. Membaca cerita A. Dorokhov “Jalan Bawah Tanah”
5. Membuat rambu petunjuk arah untuk model permainan
6. Game didaktik “Letakkan tanda yang tepat”
7. Permainan tata letak
8. Menggambar rambu-rambu jalan: “Penyeberangan pejalan kaki”, “Penyeberangan pejalan kaki bawah tanah”, “Penyeberangan pejalan kaki di atas tanah”, “Dilarang lalu lintas pejalan kaki”
9. Berjalan ke Persimpangan Jalan
10. Membuat aplikasi jalanan, berbicara sambil bekerja.
Juni
1. Game "Di mana mobil-mobil melaju?"
2. Percakapan tentang jenis-jenis rambu jalan
3. Menggambar truk dan mobil dengan tongkat di atas pasir
4. Permainan "Perjalanan ke luar kota"
5. Permainan di lokasi dengan marka jalan.
6. Membaca dan berdiskusi puisi Ya.Pishumov “Inilah jalanku”
7. Memperkenalkan permainan papan "Aturan Jalan"
8. Permainan cerita "Garasi"
9. Pembuatan topi polisi, tali bahu, tongkat dan atribut pengatur lalu lintas lainnya
10. Permainan luar ruangan "Pembakar", "Aturan Jalanan"
Juli
1. Permainan di lokasi dengan marka jalan
2. Permainan luar ruangan "Bola di keranjang"
3. Permainan cerita "Pelayaran Jarak Jauh", "Pesawat"
4. Membangun kota dari pasir dan menandai jalan
5. Permainan didaktik “Jawab cepat”, “Kami adalah pejalan kaki”
6. Hiburan “Persimpangan Jalan Jolly”
Agustus
1. Game didaktik "Evaluasi tindakan"
2. Permainan luar ruangan "Siang - Malam"
3. Permainan cerita "Kita akan berkunjung"
4. Tata Tertib dalam angkutan umum
5. Permainan di lokasi dengan marka jalan
6. Membaca V. Berestov “Inilah aku yang sedang berlari”
7. Percakapan tentang aturan bersepeda
8. Permainan tata letak jalan
9. Diskusi situasi masalah

Rencana kerja jangka panjang untuk mengajarkan peraturan lalu lintas kepada anak-anak di kelompok menengah

September
1. Menghafal puisi Severny A. “Tiga warna yang indah”
2. Permainan luar ruangan "Burung pipit dan mobil"
3. Aplikasi “Perahu”, “Mobil berwarna”
4. Permainan didaktik “Siapa yang menelepon?”, “Lipat gambarnya”
5. Permainan cerita "Parkir Mobil"
6. Percakapan tentang transportasi air
7. Game didaktik "Temukan gambar yang sama"
8. Permainan dengan tata letak jalan. Aturan mengemudi mobil di jalan raya
9. Pelajaran "Angkutan umum perkotaan"
10. Percakapan tentang arti warna merah, hijau, kuning bagi pejalan kaki
11. Membaca kutipan puisi tentang arti warna dalam lalu lintas
Oktober
1. Permainan didaktik “Mari bantu Lesovich mengingat lampu lalu lintas”, “Di mana mobil melaju?”, “Temukan bagian yang hilang”, “Apa tambahannya?”
2. Membaca dan percakapan berdasarkan cerita Dorokhov “Hijau, Kuning, Merah”
3. Permainan luar ruangan “Burung pipit dan mobil”, “Yang tercepat”, “Trem”
4. Aplikasi "Lampu lalu lintas"
5. Pelajaran "Transportasi umum"
6. Pemeriksaan gambar dan tata letak lampu lalu lintas
7. Membuat model lampu lalu lintas dari plastisin
November
1. Permainan dengan layout jalanan menggunakan mobil khusus. janji temu
2. Permainan didaktik “Apa yang salah?”, “Apa yang berlebihan?”
3. Permainan luar ruangan "Lampu lalu lintas dan kecepatan", "Tekan sasaran"
4. Menebak teka-teki tentang transportasi
5. Permainan cerita "Konstruksi"
6. Pemeriksaan ilustrasi yang menggambarkan angkutan kota, percakapan
7. Melihat gambar angkutan umum perkotaan, percakapan
8. Berjalan ke halte bus. Pentingnya berhenti bagi pejalan kaki dan pengemudi
9. Melihat gambar taksi
10. Mewarnai. stensil untuk mobil, angkutan umum
11. Pelajaran "Naik angkutan umum, keluar dari angkutan umum"
Desember
1. Cerita guru tentang tata tertib di perkeretaapian
2. Permainan didaktik “Gambar berpasangan”, “Evaluasi tindakan”
3. Pemeriksaan lukisan V. Chernyakov “Machinist”
4. Bacaan: Dorokhov A. “Penghalang”
5. Permainan cerita "Perjalanan Kereta Api"
6. Melihat ilustrasi kereta api dan rel kereta api
7. Pelajaran “Budaya Perilaku di Angkutan Umum”
8. Percakapan tentang tata tertib di halte angkutan umum
9. Membaca petikan puisi dan teka-teki tentang angkutan kereta api
10. Cerita tentang tata tertib di perkeretaapian
11. Pemodelan. Mari kita membuat jalur kereta api
Januari
1. Pemeriksaan dan penggambaran rambu-rambu pengiring kereta api
2. Permainan didaktik “Apa yang terjadi lebih dulu - apa yang terjadi selanjutnya”, “Lampu lalu lintas mana yang benar”
3. Membaca: Galperstein "Trem dan Teman-temannya"
4. Pemeriksaan rambu-rambu yang menyertai rel kereta api, gambarnya
5. Permainan luar ruangan "Jalan Keras"
6. Bermain dengan model kereta api
7. Membaca cuplikan cerita I. I. Kobitina “Untuk anak prasekolah tentang teknologi”
8. Pelajaran "Transportasi Kereta Api"
9. Aplikasi “Kita berangkat dengan kereta api”
10. Permainan luar ruang “Jangan sampai meleset”, “Tekan sasaran”
11. Bacaan: T. Alexandrova “Tiga Warna”
12. Permainan cerita "Parkir Mobil"
13. Pemeriksaan lukisan Muyakin L. “Sopir”
Februari
1. Melihat ilustrasi dan membicarakan tentang angkutan yang ditarik kuda
2. Permainan luar ruangan "Balap kereta luncur"
3. Pemodelan: hewan yang digunakan untuk tenaga penggerak
4. Permainan didaktik “Apa yang hilang?”, “Apa yang ramai”, “Temukan kesalahannya”
5. Permainan cerita "Pengirim"
6. Permainan luar ruangan “Naik - jangan jatuh”, “Kuda”
7. Permainan di bagian “Kompetisi Kereta Luncur”.
8. Mewarnai gambar binatang yang digunakan dalam angkutan kuda
9. Pelajaran "Rambu-rambu yang menyertai rel kereta api"
Berbaris
1. Membaca kutipan cerita E. Charushin “Bagaimana Seekor Kuda Menunggang Binatang”
2. Siap dari kertas berwarna menggunakan templat applique kuda.
3. Mempelajari lagu T. Lomova “Horse Dawn”
4. Permainan didaktik “Lampu lalu lintas”, “Gambar berpasangan”, “Baik-buruk”, “Ada apa?”
5. Permainan dengan tata letak: tempat persimpangan jalan.
6. Permainan luar ruangan "Balapan berpasangan"
7. Membaca cuplikan cerita Charushin “Bagaimana Kuda Menunggangi Binatang”
8. Pelajaran "Transportasi yang ditarik kuda"
9. Permainan cerita "Di kapal"
10. Bacaan: Volsky A. “Ingat, pejalan kaki muda!”
April
1. Tamasya ke persimpangan jalan
2. Bacaan: Borovaya E. “Lupa menggambar” Pembahasan cerita
3. Permainan luar ruangan “Berhenti”, “Trem”, “Evaluasi tindakan”
4. Menggambar kotak, persimpangan, lampu lalu lintas
5. Bekerja dengan plastisin. Pemodelan berbagai jenis transportasi
6. Permainan tata letak jalan
7. Bacaan: Marshak S. “Dia tidak menderita dalam serangan itu”
8. Membuat teka-teki tentang transportasi
9. Pelajaran "Di persimpangan jalan dan alun-alun"
10. Menggambar jalan dengan lalu lintas satu arah dan dua arah
11. Pemeriksaan ilustrasi yang menggambarkan suatu jalan dengan persimpangan. Percakapan.
12. Game didaktik “Di mana mobil-mobil melaju?
Mungkin
1. Melihat gambar jalan yang mempunyai persimpangan. Percakapan berdasarkan gambar
2. Menebak teka-teki lampu lalu lintas
3. Membaca puisi tentang lampu lalu lintas
4. Permainan didaktik “Permainan lampu lalu lintas”, “Temukan perbedaannya”, “Apa tambahannya?”
5. Membaca puisi dan teka-teki tentang sepeda
6. Gambar: “Jalan Kota”
7. Percakapan tentang tata tertib di angkutan umum
8. Permainan dengan layout jalan. Perkuat pengetahuan Anda tentang lalu lintas dua arah di jalan raya.
9. Permainan cerita "Kita akan berkunjung"
10. Memantau pergerakan mobil di dekat TK
Juni
1. Percakapan tentang berbagai jenis penyeberangan jalan
2. Memecahkan situasi permasalahan pada tata ruang jalan
3. Permainan luar ruangan "Mobil Berwarna"
4. Percakapan tentang aturan melintasi jalan satu arah dan dua arah
5. Bermain dengan layout jalan. Persimpangan
6. Pemantapan pengetahuan tentang moda transportasi
7. Pembuatan atribut yang diperlukan untuk penjaga
8. Menggambar "Mobil untuk menyelamatkan"
9. Menghafal puisi Marshak “Bola”
10. Game "Siapa yang lebih tahu peraturan lalu lintas?"
11. Pelajaran "Aturan perilaku di jalanan dan jalan raya. Menyeberang jalan dan jalan raya"
Juli
1. Perbandingan bus dan troli
2. Bermain-main dengan tata letak jalan
3. Permainan didaktik “Bawa bayi menyeberang jalan”
4. Menggambar dengan krayon di aspal berbagai jenis angkutan
5. SI "Naik Bus"
6. Penataan rambu-rambu yang menunjukkan tempat penyeberangan pejalan kaki
7. Permainan luar ruangan “Cermin”, “Kami adalah pengemudi”
8. Menggambar rambu jalan di pasir dengan tongkat
Agustus
1. Berjalan dan amati lampu lalu lintas
2. Permainan luar ruangan "Mobil Berwarna"
3. Bermain di lapangan yang diberi tanda
4. Permainan didaktik "Ada apa?"
5. Permainan dengan layout jalanan.
6. Memecahkan situasi masalah
7. Permainan cerita "Perjalanan Kapal"

Rencana kerja jangka panjang untuk mengajar anak-anak peraturan lalu lintas di kelompok yang lebih muda

September
1. Aktivitas olahraga. Game "Siapa yang akan melempar bola lebih jauh"
2. Merekatkan gambar-gambar berbagai bentuk dan warna pada selembar kertas (applique)
3. Berjalan di sekitar taman.
4. Permainan luar ruangan “Lari tali”, “Burung pipit dan kucing”, “Lampu lalu lintas!”
4. Permainan didaktik “Temukan warnamu”, “Di mana tikus bersembunyi?”, “Beri nama dengan benar”
5. Melihat gambar tentang jenis angkutan.
6. Acting out (anak bermain mobil)
7. Aplikasi "Manik-manik"
8. Menggambar "Jalan untuk mobil"
9. Bacaan: M. Plyatskovsky “Lampu Lalu Lintas”
10. Desain: trek dengan panjang berbeda
11. Memodelkan "Pesawat"
Oktober
1. Permainan didaktik “Mana yang lebih kecil?”, “Gambar berpasangan”
2. Memodelkan "Pesawat"
3. Permainan luar ruangan "Lampu lalu lintas", "Burung pipit dan mobil", "Mobil berwarna"
4. Pertimbangan tata letak lampu lalu lintas
5. Pembelajaran: A. Barto “Truk”
6. Cerita guru tentang lampu lalu lintas
7. Pelajaran “Jenis angkutan dan perbedaannya”
November
1. Permainan didaktik “Beri nama dengan benar”, “Apa tambahannya?”
2. Permainan luar ruangan “Untuk benderamu”, “Bola di keranjang”, “Merah - hijau”, “Kereta api”, “Burung pipit dan mobil”
3. Desain: kerah
4. Aplikasi "Lampu lalu lintas"
5. Permainan dengan tongkat berwarna
6. Melihat ilustrasi transportasi
7. Desain: pagar dengan ketinggian berbeda
8. Memantau pekerjaan pengemudi
9. Membaca "Masha si Pejalan Kaki" karya B. Neuss
10. Pemeriksaan gambar truk dan mobil penumpang
11. Percakapan berdasarkan gambar
12. Permainan dengan model truk dan mobil
13. Berjalan. Pengamatan dan perbandingan truk dan mobil penumpang
14. Pelajaran "Truk dan mobil"
Desember
1. Pengenalan bagian-bagian utama mobil
2. Game didaktik “Di mana tikus bersembunyi?”
3. Permainan dengan mosaik. Memperbaiki warna
4. Permainan luar ruangan "Pesawat", "Burung pipit dan mobil"
5. Desain: jembatan untuk pejalan kaki
6. Perbandingan mobil dan truk
7. Konstruksi: rumah
8. Mewarnai siluet mobil
9. Pembelajaran: A. Barto “Pesawat”
10. Desain: tangga
11. Melihat gambar dan gambar bus listrik
12. Menggambar hiasan pohon natal berbagai bentuk dan warna
13. Membaca teka-teki tentang mobil, truk, trem, bus listrik
14. Permainan dengan bahan bangunan. Konstruksi jalan
15. Berjalan. Memantau pergerakan pejalan kaki di trotoar
Januari
1. Perbandingan trem dan bus listrik
2. Game didaktik “Beri nama dengan benar”
3. Permainan luar ruangan “Kereta”, “Lari ke saya!”, “Pesawat”, “Ke benderamu”, “Berhenti”
4. Mewarnai siluet pesawat
5. Desain: Kereta Api
6. Permainan dengan mosaik
7. Melihat ilustrasi tentang transportasi
8. Pengenalan trem dan bus troli
9. Percakapan tentang kegunaan mobil, truk, trem, bus listrik
10. Pemeriksaan tata letak bus
11. Membaca puisi tentang moda transportasi
12. Membaca puisi “Sopir” karya B. Zakhoder (hlm. 161. Pembaca untuk anak prasekolah)
13. Pelajaran "Trem dan bus listrik"
Februari
1. Pemeriksaan ilustrasi tentang angkutan penumpang
2. Game didaktik "Gambar berpasangan"
3. Permainan cerita "Perjalanan"
4. Permainan luar ruangan “Bola dalam keranjang”, “Temukan warna Anda”, “Burung dan mobil”
5. Desain: mesin
6. Perbandingan mobil dan trem
7. Di situs - konstruksi figur dengan ketinggian berbeda
8. Permainan di taman kanak-kanak - konstruksi figur dengan ketinggian berbeda dari salju.
9. Menggambar benda, gambar berbagai bentuk, mewarnainya kuning, hijau, merah
10. Bekerja dengan mosaik. Susunan warna dalam urutan tertentu: merah di atas, kuning di bawah, hijau di bawah
11. Pelajaran "Bus"
Berbaris
1. Pemeriksaan lukisan “Kami bepergian dengan bus”
2. Game didaktik “Temukan apa yang saya beri nama”
3. Permainan cerita "Perjalanan Mengunjungi"
4. Permainan luar ruangan “Mobil berwarna”, “Ke benderamu”, “Temukan warnamu”, “Lari ke saya”
5. Menggambar sebuah bus
7. Percakapan tentang bus, perbandingannya dengan jenis angkutan kota lainnya
8. Tujuan berjalan. Mengenal jalan terdekat
9. Pelajaran. Melihat dan berbicara tentang gambar jalanan
10. Menggambar jalur dengan panjang dan lebar yang berbeda-beda
11. Pelajaran "Jalanan kota kita"
April
1. Membuat teka-teki tentang transportasi
2. Permainan luar ruang “Tercepat”, “Perangkap Bola”, “Tangkap Bola”
3. Permainan dengan konstruktor - jalan untuk mobil
4. Membaca puisi tentang lampu lalu lintas
5. Perbaiki nama bagian utama jalan.
6. Aplikasi "Lampu lalu lintas"
7. Permainan didaktik “Di mana tikus bersembunyi?”, “Kemana perginya mobil”
8. Kegiatan menggunakan bola berwarna. Permainan: "Bola berwarna"
9. Bekerja dengan desainer. Pembangunan jalan untuk trem (rel, bantalan)
10. Perbincangan tentang aturan pergerakan pejalan kaki di trotoar
Mungkin
1. Melihat ilustrasi pada buku tentang transportasi
2. Permainan luar ruangan "Menjalankan lampu lalu lintas", "Bola di keranjang"
3. Permainan tata letak jalan
4. Permainan didaktik “Sebutkan, jangan salah”, “Gambar berpasangan”, Mobil”
5. Menggambar dengan krayon di aspal mobil
6. Mewarnai siluet berbagai moda transportasi
7. Permainan tata letak jalan menggunakan mobil
8. Aktivitas permainan. Menggulirkan bola ke bendera
9. Bekerja dengan plastisin. Pemodelan berbagai jenis transportasi
10. Permainan tata letak jalan
11. Berjalanlah ke jalan yang terletak di dekat taman kanak-kanak
12. Pembangunan jalan dari pasir
Juni
1. Permainan didaktik “Sebutkan dengan benar”, “Kemana mobil melaju?”, “Lampu lalu lintas”
2. Permainan luar ruangan “Bola dalam keranjang”, “Lari ke saya”, “Burung pipit dan kucing”, “Burung pipit dan mobil”
3. Menebak teka-teki tentang transportasi
4. Permainan cerita "Naik Bus"
5. Pembangunan jalan dari pasir
6. Pembangunan jalan dari pasir (tanah liat)
7. Menggambar lingkaran merah, kuning, hijau dengan berbagai ukuran
Juli
1. Permainan dengan mosaik "Lakukan hal yang sama"
2. Permainan luar ruangan “1, 2, 3 – lari ke pohon (kotak pasir)!”, “Kereta”
3. Pembangunan jalan dari pasir, bermain
4. Game didaktik "Apa yang hilang?"
5. Membaca puisi familiar tentang lampu lalu lintas, transportasi
6. Konstruksi mobil dari desainer, bermain
7. Mewarnai siluet mobil
Agustus
1. Pembangunan kota pasir, bermain
2. Permainan luar ruangan "Burung pipit dan mobil"

Program ini mencakup bagian:

Persyaratan untuk tingkat pelatihan

Rencana tematik

Siswa harus mengetahui:

— Apa kesalahan paling umum dan umum dalam perilaku pejalan kaki di jalanan dan jalan raya yang menyebabkan kecelakaan lalu lintas?

- Nama, tujuan rambu-rambu jalan yang dipelajari di kelas 1 dan 2, dan kemungkinan tempat pemasangannya.

— Marka jalan di jalan-jalan dan jalan-jalan di halte angkutan umum dan di tempat penyeberangan pejalan kaki.

— Aturan perilaku aman pejalan kaki di jalan kota dan jalan pedesaan.

— Bagian jalan dan jalan yang berbahaya dan aman bagi pejalan kaki di mikrodistrik atau daerah berpenduduk.

— Arti lampu lalu lintas bagi kendaraan dan pejalan kaki.

— Arti sinyal pengatur lalu lintas untuk kendaraan dan pejalan kaki

— Apa itu persimpangan, dan jenis persimpangan apa yang ada di lingkungan sekolah atau kota.

— Arti isyarat yang diberikan oleh pengemudi kendaraan.

Siswa harus mampu:

— Pilih tempat yang aman dan tentukan kondisi aman untuk menyeberang jalan di suatu lingkungan atau kota.

— Menyeberang jalan dan jalan di tempat penyeberangan pejalan kaki yang telah ditentukan dengan aman jika didampingi oleh orang dewasa.

— Gunakan angkutan umum dengan mengikuti aturan perilaku aman bagi penumpang saat masuk, keluar dan bergerak di sepanjang rute.

— Carilah bantuan dari orang dewasa dalam situasi sulit ketika menyeberang jalan atau ketika naik dan turun angkutan umum.

Rencana tematik.

	Nama bagian dan topik.	Jumlah jam
1. Kondisi perilaku aman pejalan kaki atau penumpang
	Bagaimana saya mengetahui peraturan lalu lintas?
	Pergerakan pejalan kaki di sepanjang jalan dan jalan raya
	Aturan untuk menyeberang jalan dan jalan raya
	Penumpang wajib
	Cedera lalu lintas jalan pada anak
2. Jalan dan jalan raya
	Elemen jalan dan jalan raya
	Persimpangan jalan dan jenisnya. Isyarat yang diberikan oleh pengemudi kendaraan.
3. Pengaturan lalu lintas
	Marka jalan.
	Tanda-tanda jalan.
	Sinyal lalu lintas
	Sinyal pengatur lalu lintas
4. Berhati-hatilah dan hati-hati
	Keterampilan berperilaku aman bagi pejalan kaki di jalan
	Melintasi persimpangan yang tidak terkendali, perilaku warga di halte angkutan umum
	Di dalam dan dekat rel kereta api
	Mengunjungi inspektur polisi lalu lintas
	Kelas akhir
	Total

1. Kondisi perilaku aman pejalan kaki atau penumpang

1.1. Bagaimana saya mengetahui peraturan lalu lintas (1 jam)

Pengulangan tata tertib bagi siswa di jalanan dan jalan raya. Aturan penggunaan angkutan umum (berdasarkan materi kelas 1)

Dalam kasus apa kendaraan di jalan raya dan jalan raya menimbulkan bahaya bagi pejalan kaki? Kapan pejalan kaki menimbulkan bahaya bagi kendaraan dan pengemudi? Perhatikan kasus-kasus dari kehidupan siswa yang dapat mengakibatkan kecelakaan.

Analisis rute siswa di sepanjang jalan yang sibuk menuju sekolah, stadion, bioskop, dll.

Dari hasil percakapan tersebut, guru mengidentifikasi persyaratan peraturan lalu lintas mana yang telah dikuasai dengan baik oleh siswa dan mana yang harus diulangi di kelas 2.

1.2. Pergerakan pejalan kaki di sepanjang jalan dan jalan raya (1 jam)

Kepatuhan terhadap peraturan lalu lintas adalah kunci keselamatan pejalan kaki. Lalu lintas kanan untuk kendaraan dan pejalan kaki. Asal usul aturan ini. Pergerakan pejalan kaki di jalan pedesaan. Menyeberang jalan di luar tempat penyeberangan pejalan kaki. Di penyeberangan pejalan kaki yang tidak diatur; ketika mendekati kendaraan dengan lampu berkedip dan sinyal suara khusus menyala. Budaya perilaku pejalan kaki saat menyeberang jalan.

1.3. Aturan untuk menyeberang jalan dan jalan raya (1 jam)

Tempat-tempat yang ditetapkan untuk menyeberang jalan dan jalan raya. Jalur lanjutan trotoar, tepi jalan. Aturan untuk menyeberang jalan dan jalan di penyeberangan pejalan kaki. Menyeberang jalan mengikuti lampu lalu lintas. Menyeberang jalan di persimpangan yang tidak diatur. Tempat terlarang untuk menyeberang jalan dan jalan raya. Pulau keamanan. Garis tengah. Mengendarai ternak di seberang jalan.

1.4. Penumpang wajib (1 jam).

Aturan penggunaan angkutan umum. Budaya perilaku di angkutan umum. Tata cara naik dan turun angkutan umum.

Halte bus, area pendaratan di halte trem. Aturan menyeberang jalan setelah turun dari kendaraan umum. Perilaku anak-anak saat diangkut dengan truk yang dilengkapi untuk keperluan tersebut.

Aturan penggunaan angkutan kereta api perkotaan. Apa yang dilarang bagi penumpang?

1.5. Cedera lalu lintas jalan anak-anak (1 jam)

Penyebab utama cedera lalu lintas jalan: ketidaktahuan akan peraturan lalu lintas, ketidakpatuhan terhadap peraturan lalu lintas, permainan di dalam dan dekat jalan raya, kurangnya perhatian, dan kurangnya disiplin.

Analisis situasi lalu lintas: keluar atau keluar karena ada benda yang menghalangi pandangan, bergerak menyeberang jalan secara diagonal, terburu-buru, percakapan yang ramai saat bepergian, berlari, terganggu oleh sesuatu atau seseorang, jalan sepi, halte bus, penyeberangan pejalan kaki yang tidak diatur.

2. Jalan dan jalan raya.

2.1. Elemen jalan dan jalan raya. (1 jam).

Bagian utama jalan adalah jalur lalu lintas. Penutup jalan. Jalan raya, jalan tanah pedesaan. Pinggir jalan. Parit. Trotoar. Trotoar. Memagari trotoar dari jalan raya. Ruang hijau. Jalur Khusus Sepeda. Jalan satu arah, jalan dua arah. Komponen jalan dan fungsinya.

2.2. Persimpangan dan jenisnya, isyarat yang diberikan oleh pengemudi kendaraan (1 jam).

Definisi dari konsep “Persimpangan Jalan”. Jenis persimpangan (persegi empat sisi, empat sisi tegak lurus, tiga sisi, berbentuk T, berbentuk U, multilateral, persegi).

Sinyal cahaya yang diberikan oleh pengemudi kendaraan pada saat mulai bergerak, bermanuver (menyalip, belok kiri, kanan, berbelok), berhenti. Penggunaan sistem alarm. Sinyal suara.

3. Peraturan lalu lintas.

3.1. Marka jalan (1 jam).

Pentingnya marka jalan dalam manajemen lalu lintas. Penyeberangan pejalan kaki (diatur dan tidak diatur). Garis untuk membagi arus lalu lintas berlawanan arah. Garis-garis pulau lalu lintas dan tujuannya.

3.2. Rambu jalan (1 jam).

Tujuan dari rambu-rambu jalan. Jenis rambu jalan. Pengulangan sesuai program kelas 1.

Studi: rambu peringatan (JALAN LINCUR, HATI-HATI - ANAK, BAHAYA LAINNYA, LUAR KERIKIL); melarang (DILARANG MENGGERAKKAN KENDARAAN MEKANIK, DILARANG MENANDATANGANI SINYAL SUARA, DILARANG BERHENTI DAN PARKIR); informasi dan rambu (WILAYAH PERUMAHAN).

3.3. Sinyal lalu lintas (1 jam).

Pentingnya lampu lalu lintas dalam manajemen lalu lintas. Jenis lampu lalu lintas. Lampu pejalan kaki dan lalu lintas serta sinyal yang diberikannya. Analisis situasi lalu lintas menggunakan lampu lalu lintas, rambu jalan, marka.

3.4. Sinyal pengatur lalu lintas (1 jam).

Arti sinyal pengatur lalu lintas bagi kendaraan dan pejalan kaki. Isyarat yang diberikan oleh pengatur lalu lintas dan artinya. Memecahkan masalah situasional.

4. HATI-HATI DAN HATI-HATI

4.1. Keterampilan perilaku aman pejalan kaki di jalan (1 jam).

Mempelajari keterampilan mengemudi yang aman: keterampilan mengamati jalan yang dilintasi, keterampilan mengalihkan perhatian, keterampilan menilai jarak dengan benar, keterampilan berhenti sebelum menyeberang jalan, keterampilan berhati-hati.

4.2. Melintasi persimpangan yang tidak terkendali, perilaku warga di halte angkutan umum (1 jam).

Aturan untuk melintasi persimpangan yang tidak terkendali. Trotoar, pinggir jalan. Garis tengah, pulau lalu lintas. Di mana Anda bisa menyeberang jalan? Kelas diadakan di tempat khusus yang dilengkapi dengan marka, rambu jalan, lampu lalu lintas dan pengatur lalu lintas.

4.3. Di dalam dan dekat kereta api (1 jam).

Jalur kereta api, tanggul. Bahaya transportasi kereta api bagi pejalan kaki, penumpang, dan pengemudi. Menyeberangi rel kereta api di tempat-tempat yang dilengkapi peralatan dan di luar kawasan berpenduduk.

Peraturan lalu lintas apa yang melarang anak-anak melakukan di dekat rel kereta api.

4.4. Mengunjungi inspektur polisi lalu lintas (1 jam).

Bertemu dengan promotor peraturan lalu lintas distrik di departemen polisi lalu lintas, di sekolah. Kunjungi pos polisi lalu lintas terdekat, amati pekerjaan inspektur.

4.5. Kelas akhir (2 jam).

Kompetisi permainan “Saya adalah pengguna jalan.”

Gulia Kadaeva
Kalender dan perencanaan tematik dengan topik “Aturan dan keselamatan jalan” kelompok senior

Subjek: « Aturan dan keselamatan jalan raya»

Target: Sistematisasi pengetahuan anak tentang struktur jalan, tentang lalu lintas.

Tugas:

Pendidikan: Memperjelas pengetahuan anak tentang unsur jalan raya(jalan raya, penyeberangan pejalan kaki, trotoar, o lalu lintas, tentang pengoperasian lampu lalu lintas. Pengenalan nama-nama jalan yang paling dekat dengan TK dan jalan tempat tinggal anak-anak.

Pembangunan jalan;

Mendidik: Menumbuhkan budaya perilaku di jalan dan di angkutan umum.

Acara terakhir: Bertemu dengan inspektur polisi lalu lintas,

Hiburan "Perjalanan ke Negeri tanda-tanda jalan»

Pendidik: Kadaeva G.N.

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Penerimaan anak-anak.

Percakapan aktif tema"Perjalanan Menyusuri Jalan"

Target: Memperluas pengetahuan anak tentang jalanan, mampu menemukan persamaan dan perbedaan jalanan dan Mahal. Keterampilan memelihara berperilaku baik di jalan.

Ind. Pekerjaan:Permainan didaktik "Membangun jalan"

Target: Untuk memantapkan dan memperluas pengetahuan anak-anak tentang profesi konstruksi. Konsolidasikan pengetahuan tentang Peraturan lalu lintas. Kembangkan rasa ingin tahu dan minat terhadap dunia di sekitar Anda. (A, saya, E)

Latihan pagi.

Tugas di kawasan alami. Atur penyiraman tanaman dalam ruangan

Target: Pembentukan keterampilan anak Benar dan menyirami tanaman dalam ruangan tepat waktu, menentukan jumlah air yang dibutuhkan tanaman.

Tambahkan untuk permainan bermain peran "Lampu lalulintas"

Atribut: tanda-tanda jalan, topi polisi; tata letak persimpangan dengan transportasi, pejalan kaki, (boneka). Lingkaran tiga warna (merah, kuning, hijau, menunjukkan warna lampu lalu lintas.

Interaksi dengan orang tua saat menerima dan meninggalkan anak di rumah - percakapan dan konsultasi individu.

Berjalan:

Perkembangan bicara

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Pengamatan tumbuhan.

Target: Ajaklah anak-anak menemukan tanda-tanda awal musim gugur, sebutkan pohon-pohon terindah dan semak-semak.

Ind. Pekerjaan:"Hati-hati".

Target: Mengembangkan koordinasi gerakan, Perhatian.

(N, L, R, A)

Basis permainan "Mobil Berwarna"

Target: Melatih kemampuan anak merespon warna, mengembangkan perhatian, mengkonsolidasikan Peraturan lalu lintas.

Bekerja sambil berjalan: bantuan untuk orang dewasa.

Target: Menumbuhkan keinginan anak untuk menjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan.

Terpencil bahan: roda kemudi berwarna, lingkaran berwarna.

Bekerja sebelum tidur

Sosial -com. perkembangan

Sadar. perkembangan

Situasi komunikasi “Apa yang perlu Anda ketahui jika Anda sendirian di jalan?”

Target: Mengembangkan kehati-hatian, perhatian, kemandirian, tanggung jawab dan kehati-hatian dalam jalan.

literatur:

Cerita oleh B.Zhitkov "Lampu lalulintas"

Target

Perkembangan fisik

Perkembangan bicara

Sadar. perkembangan

jalur.

Percakapan "Lampu lalulintas"

Target: Memperbaiki jenis-jenis lampu lalu lintas, lokasi pemasangan masing-masing jenis (tiga warna, dua warna) lampu lalu lintas dan tujuannya. Berikan gambaran bahwa kendaraan khusus dapat melewati lampu lalu lintas berwarna merah. Ajari anak tidak hanya mengetahui bahaya yang tersembunyi, tetapi juga mengantisipasinya dan mampu memanfaatkannya

Reproduksi artistik literatur:

Puisi oleh S. Marshak "Bus nomor dua puluh enam"

Target: Menumbuhkan budaya perilaku dalam angkutan umum.

"Bintang" UFA "KITAP" 1997 hal.44-45

Ind. budak: D/i "Melipat rambu lalulintas» .

(Dan dan) Permainan peran "Lampu lalulintas"

Target: Memperluas pengetahuan tentang peraturan lalu lintas;

Belajar membedakan tanda-tanda jalan(sebelumnya,

mengunci, membuka kunci) ditujukan untuk pengemudi dan pejalan kaki.

Berjalan

Sosial -com. perkembangan

Perkembangan fisik

Pengamatan “Apa yang kita lihat jalan?»

Memainkan situasi yang melibatkan penyeberangan jalan raya.

Permainan luar ruangan: "Pejalan kaki dan mobil"

Target: Konsolidasi dengan anak-anak peraturan lalu lintas.

Aktivitas motorik mandiri.

Lampu lalulintas. B.Zhitkov.

Kami berhenti dan semua mobil lain berhenti dan trem pun berhenti. SAYA diminta:

Ibu menjelaskan:

Apakah Anda melihat senter merah?

Ini adalah lampu lalu lintas. Saya melihat senter di kabel di atas jalan. Itu bersinar merah.

Berapa lama kita akan berdiri?

TIDAK. Sekarang mereka akan lewat, siapa yang perlu menyeberang jalan, dan kita akan pergi.

Dan semua orang melihat ke senter merah. Tiba-tiba menyala kuning, lalu hijau. Dan kami berangkat.

Kemudian sekali lagi senter merah menyala di jalan. Saya sudah tahu kenapa itu terbakar, dan teriak:

Paman, hentikan! Api merah!

Sopir menghentikan mobilnya, melihat ke belakang dan berbicara:

Dan kamu hebat!

Kami berhenti lagi, tapi tidak ada cahaya sama sekali. Hanya saya yang melihat seorang polisi jangkung dengan topi putih dan jaket putih. Dia mengangkat tangannya. Saat dia melambaikan tangannya, kami pergi.

Pagi:

Sosial -com. perkembangan

Perkembangan bicara

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Penerimaan anak-anak.

Percakapan "TENTANG peraturan lalu lintas»

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang peraturan lalu lintas.

Ind. Pekerjaan: Permainan didaktik "Tebak transportasinya"

Target: memantapkan gagasan anak tentang transportasi, kemampuan mendeskripsikan (teka-teki) mengenali objek; mengembangkan aktivitas bicara.

(V, A, A.Sh.)

Latihan pagi.

Setoran untuk permainan "Jalan kita" atribut: tanda-tanda jalan.

map map « Keamanan Jalan» .

Berjalan:

Perkembangan bicara

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Pengamatan cuaca.

Target: Ajaklah anak-anak untuk menggambarkan cuaca, berbicara tentang angin, curah hujan, dan matahari. Membantu menulis cerita pendek tentang siapa yang menyukai cuaca seperti apa.

Permainan luar ruangan"Berhenti - Pergi"

Mempersiapkan permainan:

Pemain anak-anak ditempatkan di satu sisi situs, dan pengemudi dengan lampu lalu lintas pejalan kaki di tangannya terletak di sisi lain.

Aktivitas bermain mandiri.

Materi jarak jauh: bola, roda kemudi.

Bekerja sebelum tidur

Sosial -com. perkembangan

Sadar. perkembangan

Menciptakan situasi masalah "Jika Kamu Tersesat"

Target: memperkenalkan anak pada aturan perilaku dalam situasi saat ini.

Perkembangan fisik

Perkembangan bicara

Sadar. perkembangan

Senam setelah tidur. Berjalan di pijat jalur.

Percakapan: « Aturan perilaku di jalan»

Target: Sematkan peraturan jalanan. Ajarkan untuk patuh peraturan keselamatan perilaku selama mandiri mengemudi di jalan raya. Yakinkan anak-anak akan perlunya mengembangkan kebiasaan-kebiasaan positif dalam bertindak aturan perilaku aman di jalan.

Pemeriksaan ilustrasi dan reproduksi tentang budaya perilaku di jalanan.

Ind. Pekerjaan: Permainan didaktik « Berperilaku baik di jalan»

(berpikir, mengingat)

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas bagi pejalan kaki, menumbuhkan rasa hormat dan keinginan untuk memenuhinya.

Melihat ilustrasi, album, foto dengan pemandangan desa asal Anda.

(Aelita, Valeria, Julia)

Permainan "Tebak transportasinya".

Tujuan permainan ini adalah untuk mengkonsolidasikan ide-ide tentang transportasi, mengembangkan aktivitas berpikir dan berbicara.

Permainan mandiri.

Permainan menetap"Jalan kita".

Target: Konsolidasi jalan tanda dan kepatuhan peraturan lalu lintas.

Berjalan

Sosial -com. perkembangan

Perkembangan fisik

Pengamatan terhadap alam mati.

Tugas. Tentukan seperti apa cuaca hari ini, perhatikan tanda-tanda awal musim gugur.

Target: Menumbuhkan kemandirian, mendorong hubungan persahabatan

Permainan "Bis"

Target: Konsolidasi aturan tingkah laku penumpang di dalam bus, terus perkenalkan profesi supir, kondektur, bermain dengan berbagai macam situasi: seorang wanita dengan seorang anak, seorang pria tua, dll. naik bus.

Pagi:

perkembangan

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Sosial -com. perkembangan

Penerimaan anak-anak.

Percakapan aktif tema: « Aturan lintasan jalan raya, lalu lintas di jalan»

Target: mengkonsolidasikan kemampuan untuk menyeberang jalan transisi: Lihat ke kiri- Kanan, jika tidak sempat menyeberang, berhentilah di garis pemisah. Memperkuat kemampuan berjalan kelompok. Untuk memberikan gambaran bahwa perlu berjalan di sepanjang jalan sisi kanan, di luar kawasan berpenduduk hanya dengan orang dewasa, di sepanjang tepi jalan, menuju lalu lintas. Menumbuhkan budaya menyeberang jalan.

Ind. Pekerjaan: Didaktik permainan: "Lampu lalulintas"

Berikan gambaran kepada anak tentang tujuan lampu lalu lintas dan sinyalnya.

(merah, kuning, hijau).

(F, D, Kanan)

Latihan pagi.

Menciptakan kondisi untuk bermain mandiri.

Menambahkan halaman mewarnai berdasarkan tema.

Berjalan:

Perkembangan bicara

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Pengamatan: tanah di awal musim gugur.

Target: Memperluas dan memperjelas gagasan anak tentang alam. Diskusikan dengan anak mengapa pohon membutuhkan tanah, semak-semak, tumbuhan, bunga; membantu mengingat bahwa tanaman mendapatkan kelembaban dan nutrisi dari tanah. Perhatikan fakta bahwa dengan dimulainya musim gugur, tanah menjadi lebih dingin dan lembap.

Permainan luar ruangan“Aduh, kk sial”.

Target: Meningkatkan teknik lari dengan perubahan rute jalan; membina hubungan persahabatan dengan teman sebaya. Untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk mematuhi aturan permainan, mengembangkan ketangkasan, kemampuan berkonsentrasi, koordinasi gerakan.

Ind. budak. “Pikirkan – tebak”

Target: mengaktifkan proses berpikir, perhatian dan ucapan anak; memperjelas gagasan transportasi dan peraturan lalu lintas; menumbuhkan kecerdasan dan akal. ()

tugas kerja: menyapu aspal trek.

Target: Mendorong keinginan anak untuk menjaga ketertiban di lokasi, membantu mengatur pekerjaan, dan memilih peralatan. Belajarlah untuk mematuhi aturan kebersihan pribadi dan keselamatan di tempat kerja.

Aktivitas bermain mandiri.

Materi jarak jauh: krayon (untuk menggambar tanda lalu lintas)

Bekerja sebelum tidur

Sosial -com. perkembangan

Sadar. perkembangan

Memperkuat keterampilan melipat pakaian dengan rapi.

Percakapan situasional “Mengapa pohon, semak, pagar yang berdiri di dekat jalan raya berbahaya?”

Perkembangan fisik

Perkembangan bicara

Sadar. perkembangan

Senam setelah tidur.

Berjalan di pijat jalur.

Percakapan aktif tema: "Saya seorang pejalan kaki".

Target peraturan jalanan, ajaklah anak-anak untuk memberi tahu mereka bagaimana pejalan kaki hendaknya bertindak dalam berbagai situasi.

Ind. Pekerjaan. Bersifat mendidik permainan: "Coba tebak tanda apa"

Tujuan permainan: Ajari anak membedakan tanda-tanda jalan. Memperkuat pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas. Mengembangkan kemampuan untuk secara mandiri menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari.

Aktivitas mandiri anak.

Permainan peran “Aigul akan datang berkunjung”

Target: Membangun keterampilan perilaku aman di jalan, konsolidasikan nama-nama beberapa jenis angkutan, konsolidasikan konsepnya « jalan» "trotoar", "jalan raya", tujuannya, memperjelas penyajian lampu lalu lintas, penyeberangan pejalan kaki dan tujuannya.

Berjalan

Sosial -com. perkembangan

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Pengamatan “Apa yang berubah di jalan?”

Target: Mengembangkan kemampuan anak dalam mengidentifikasi perubahan-perubahan yang terjadi pada areal taman sejak pengamatan terakhir, menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk tuturan.

Kegiatan mandiri anak

Target. Menumbuhkan kemandirian, mendorong hubungan persahabatan

Pagi: Sosial -com. perkembangan

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Penerimaan anak-anak.

Percakapan "Bahaya di jalan dan di halaman".

Target: Ajari anak untuk merespons dengan cepat dalam situasi darurat.

Untuk membentuk kesadaran masyarakat akan posisi sipil tentang bahaya jalan, di taman anak-anak dan dekat rumah. Menumbuhkan perhatian, kepekaan, daya tanggap, dan kemampuan membantu orang lain pada anak.

Ind. Pekerjaan: Telah melakukan. permainan "Jalanan kota"

Target: Memperjelas dan memantapkan pengetahuan anak tentang peraturan jalanan, HAI peraturan lalu lintas, tentang berbagai jenis kendaraan.

Bahan: tata letak jalan; pohon; mobil; boneka pejalan kaki; lampu lalulintas; tanda-tanda jalan.)

Latihan pagi.

Tugas kantin.

Target: Mengembangkan kemampuan untuk sungguh-sungguh melaksanakan tugas petugas kantin.

Penciptaan kondisi untuk permainan peran "Pembangun": merencanakan “Kami sedang membangun gedung bertingkat”.

Target: Ajari anak-anak untuk secara kolektif membangun gedung-gedung yang diperlukan untuk permainan, dan melaksanakan rencana mereka bersama-sama. Menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerjaan tukang bangunan.

Konsultasi tentang Peraturan lalu lintas“Para orang tua, berhati-hatilah!”

Berjalan:

Perkembangan bicara

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Mengamati tanaman di taman bunga.

Target: Ajaklah anak-anak untuk menemukan bunga-bunga yang dikenalnya, beri nama, bandingkan satu sama lain, ingat seperti apa bunga itu di musim panas, ceritakan seperti apa jadinya di musim gugur.

Permainan luar ruangan"Lampu lalulintas"

(kecil mobilitas)

Target: untuk mengkonsolidasikan pemahaman anak tentang tujuan lampu lalu lintas dan sinyalnya.

Individu latihan permainan kerja "Lompat ke bendera".

Target: Melatih anak dalam melompat dan berlari; mengajar untuk mengamati aturan permainan.)

Aktivitas bermain mandiri.

Bekerja sebelum tidur

Sosial -com. perkembangan

Perkembangan bicara

Pembentukan budaya dan higienis keterampilan: aturan menggunakan sisir.

Target: Ajaklah anak untuk mengingat hal yang relevan aturan(setiap orang harus memiliki sisirnya sendiri, harus diletakkan di tempat tertentu, digunakan tepat waktu, dan menjaga penampilan). Sistematisasikan dan lengkapi jawaban anak-anak.

Perkembangan fisik

Sadar. perkembangan

Sosial -com. perkembangan

Percakapan tentang keselamatan hidup di tema“Kami belajar mengamati Peraturan lalu lintas» .

Target: Diskusikan dengan anak mengapa lampu lalu lintas atau rambu penyeberangan pejalan kaki diperlukan, tawarkan penjelasan mengapa perlu dipatuhi dengan ketat aturan, pergi jalan di area yang ditentukan.

Ind. Pekerjaan: Telah melakukan. permainan lotre sesuai peraturan lalu lintas "Belajar menjadi pejalan kaki"

Target: Terus mengenalkan anak pada aturan untuk perilaku aman di jalan.

Konsolidasikan pengetahuan jalan tanda-tanda yang diperlukan untuk pejalan kaki.

Permainan peran "Petugas pemadam kebakaran".

Target: Untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan menggunakan benda-benda pengganti dalam permainan, untuk mengajar mereka mencerminkan karya orang dewasa dalam permainan, untuk menyampaikan hubungan antar manusia.

Berjalan

Sosial -com. perkembangan

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Pengamatan: pohon di musim gugur.

Target: Memperjelas gagasan anak tentang bagian-bagian utama pohon (batang, dahan, daun, latihan membedakan daun berdasarkan warna, ukuran, bentuk.

Permainan luar ruangan: "Lampu lalulintas"

Target: Konsolidasi pengetahuan peraturan lalu lintas.

Permainan mandiri.

Pagi:

Sosial -com. perkembangan

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Perkembangan bicara

Penerimaan anak-anak.

Percakapan « Keamanan di jalan» .

Target: menambah pengetahuan anak tentang budaya berperilaku di pekarangan, saat berjalan di trotoar. Pemeriksaan ilustrasi pada topik.

Ind. Pekerjaan: Didaktik permainan: "Merah dan hijau"

Target: Ajari anak untuk membangun hubungan antara objek dan fenomena, untuk bertindak berdasarkan sinyal.

Bahan untuk permainan: Dua mug (hijau dan merah, mesin tik.)

Latihan pagi.

Bekerja di sudut alam: perawatan tanaman.

Target: Dalam proses merawat tanaman, beri tahu anak bahwa pertumbuhan dan perkembangan tanaman tidak hanya bergantung pada adanya kondisi objektif - sinar matahari, panas, kelembapan, kualitas tanah, tetapi juga pada perawatannya. Kembangkan keterampilan dalam menyiram tanaman dan menggemburkan tanah.) Ciptakan kondisi untuk permainan peran "Pengemudi dan pejalan kaki".

Atribut: kemudi, tanda-tanda jalan.

Konsultasi individu berdasarkan permintaan. (Untuk semua orang tua)

Berjalan:

Perkembangan bicara

Sadar. perkembangan

Perkembangan fisik

Pengamatan: kondisi tanah.

Target: Mengajak anak mengamati permukaan bumi di area taman kanak-kanak, memperhatikan heterogenitasnya, mengajarkan membedakan dan menyebutkan komposisi tanah (berbatu, liat, berpasir, tanah hitam).

Ind. Pekerjaan: Permainan didaktik "Lampu lalulintas".

Sasaran: Memberikan gambaran kepada anak tentang tujuan lampu lalu lintas dan sinyalnya.

Terus perkuat ide anak tentang warna (merah, kuning, hijau).)

Permainan luar ruangan: "Rubah Licik"

Target: Melatih anak dalam berlari, ketangkasan, kecerdikan, dan kecerdikan.

Aktivitas bermain mandiri.

Materi jarak jauh: Mug karton berwarna (merah, kuning, hijau); tata letak lampu lalu lintas.

Bekerja sebelum tidur

Sosial -com. perkembangan

Reproduksi artistik literatur:

S.Mikhalkov “Paman Styopa adalah seorang polisi”.

Perkembangan fisik

Sadar. perkembangan

Sosial -com. perkembangan

Senam setelah tidur. Prosedur pengerasan.

Percakapan: “Ketahui dan lakukan peraturan lalu lintas» .

Target: Memperluas gagasan anak tentang aman perilaku di jalanan kota; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang peraturan dan tujuan lalu lintas tanda-tanda jalan

Ind. Pekerjaan: Didaktik permainan: "Lipat gambarnya".

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang aturan perilaku saat terjadi kebakaran. Kembangkan imajinasi, pemikiran logis, keterampilan motorik halus. Kembangkan ketekunan.)

Permainan mandiri untuk anak-anak.

Permainan peran "Pengemudi dan pejalan kaki". Target: Mengembangkan imajinasi kreatif dan desain permainan, berdasarkan pengetahuan PPD yang diperoleh.

Berjalan

Sosial -com. perkembangan

Perkembangan fisik

Permainan luar ruangan: "Ak ban, kuktirek"

Target: mengembangkan kemampuan untuk bertindak cepat berdasarkan sinyal, kecepatan, perhatian.

Permainan mandiri untuk anak-anak.

Guru - Selamat siang!

Pertama, mari kita berdiri membentuk lingkaran,

Begitu banyak kegembiraan di sekitar!

Kita semua akan bergandengan tangan,

Dan mari kita saling tersenyum.

Kami siap bermain

Pertemuan bisa dimulai!

2. Pengenalan topik.

Slide No. 1 (Kutipan dari kartun)

Kami berbalik dan berputar dan menemukan diri kami dalam dongeng.

Kartun. Di sana hiduplah seorang pria dan seorang wanita. Mereka memiliki seorang putri dan seorang putra kecil.

Nak,” kata sang ibu, “kami akan pergi bekerja, jaga adikmu.” Jangan tinggalkan halaman, jadilah pintar - kami akan membelikanmu sapu tangan.

Ayah dan ibunya pergi, dan putrinya lupa apa yang diperintahkan kepadanya: dia mendudukkan saudara laki-lakinya di rumput di bawah jendela, dan dia berlari keluar untuk berjalan-jalan. Angsa-angsa menukik masuk, mengambil anak itu, dan membawanya pergi dengan sayap mereka.

Gadis itu kembali, melihat - tetapi saudara laki-lakinya telah pergi! Dia tersentak, bergegas mencarinya, bolak-balik - dia tidak ditemukan! Dia memanggilnya, menangis tersedu-sedu, meratapi hal buruk yang akan menimpa ayah dan ibunya, namun kakaknya tidak menanggapi.

Dia berlari ke lapangan terbuka dan hanya melihat: angsa angsa melesat di kejauhan dan menghilang di balik hutan yang gelap.

Pendidik: Teman-teman, tahukah kamu dongeng ini, apa judulnya?

Anak-anak: Ya, kami tahu - ini adalah cerita rakyat Rusia “Angsa dan Angsa”.

Apakah Anda mendengar seseorang menangis? Lihat, siapa gadis ini? Kenapa kamu menangis?

mas: Saya kehilangan saudara laki-laki saya. Saya tidak tahu harus berbuat apa, ke mana harus pergi?

Pendidik:

Ayo bantu Mashenka kawan.

Haruskah dia mengembalikan kakaknya?

Kita harus segera menemukan Ivanushka,

Namun ada kendala dalam perjalanan kita.

Pendidik: Bagaimana kami bisa membantu Masha?

Anak-anak: 1. Anda harus pergi ke arah di mana angsa angsa itu terbang.

2. Kita mungkin bertemu seseorang di jalan yang melihat ke mana mereka terbang.

3. Mungkin ada yang tahu kemana angsa-angsa itu membawa anak-anak.

Pendidik: - Lalu kita berangkat.

Mari kita perhatikan baik-baik dulu, apa saja yang ada di sekitar kita?

3. Pendidikan jasmani untuk mata “Mata melihat segala sesuatu disekitar”

Mata melihat segala sesuatu disekitarnya

Saya akan melingkari mereka.

Segala sesuatu dapat dilihat dengan mata -

Dimana jendelanya dan dimana bioskopnya?

Saya akan menggambar lingkaran dengan mereka,

Saya akan melihat dunia di sekitar saya.

Geser nomor 2

Coba tebak jalan mana yang dilewati angsa angsa? Ke mana Masha harus pergi?

Anak-anak: Angsa terbang di atas jalan yang terletak di tengah.

Pendidik: Mengapa Anda memutuskan demikian?

Anak-anak: Karena ketika angsa angsa terbang, mereka menjatuhkan beberapa bulunya ke jalan.

Pendidik: - Teman-teman, menurut Anda apa yang akan kita temui selanjutnya di jalan?

Anak-anak: Kami pikir kami akan bertemu dengan kompor.

Geser nomor 3

mas:

Oven sayang, beritahu kami,

Kemana Angsa terbang?

Kemana mereka berani membawa Vanya?

Dan kompor itu menjawab:

Saya akan membantu Anda anak-anak

Dan saya akan menunjukkan jalannya kepada Anda.

Tapi kamu juga membantuku -

Hiasi pai ajaibku, lalu aku akan memberitahumu.

Pendidik: - Duduklah di meja. (Lukis pai dengan guas).

Musik sedang diputar.

Aktivitas produktif.

"Roda Keempat"

Kelompok ini dibagi menjadi 4 subkelompok yang terdiri dari 3 anak. Ditawarkan 4 pie, 3 diantaranya sama (lukisan Khokhloma, pie ke-4 berbeda (lukisan Gzhel). Tugas: temukan pie yang berbeda desain (lukisan) dan gambar desainnya pada pie anda.

Pendidik: Orang ramah macam apa kita ini?

4. Senam jari “Friendly guys”

Jari-jari terentang bersama-sama,

Sekarang Anda perlu menghubungkannya.

Jari mana yang lebih kuat?

Siapa yang akan memeras orang lain lebih cepat?

(Hubungkan jari-jari kedua tangan yang diluruskan (tanpa ibu jari) dan, tanpa menekuk, tekan keduanya erat-erat, jepit setiap jari di antara dua jari lainnya. Kemudian turunkan tangan Anda dan goyangkan sedikit.)

Mereka meletakkan hasil karyanya di atas nampan dan menunjukkannya ke kompor.

Kompor: Bagus sekali, Anda menyelesaikan tugasnya! Kompor mengatakan kamu harus berjalan lurus.

Pendidik: Apa yang Masha temui selanjutnya dalam perjalanannya?

Anak-anak: Masha bertemu dengan sebatang pohon.

Pendidik: - Teman-teman, ada yang tahu pohon apa ini?

Anak-anak: Ini adalah pohon apel.

mas:

Pohon apel - sayang,

Jadilah teman kami

Katakan padaku, kemana angsa itu terbang?

Kemana mereka berani membawa Vanya?

Pendidik: Teman-teman, pohon apel akan membantu kami jika Anda menyelesaikan tugasnya.

Geser nomor 4

Coba tebak siapa yang ingin mencoba apel hutan? Siapa yang bersembunyi di pembukaan hutan?

Anak-anak: - Yang tersembunyi di dalam gambar adalah tupai, rusa, burung hantu, beruang, dan kelinci.

Seekor kelinci bersembunyi di semak-semak.

Beruang itu bersembunyi di balik semak atau pohon kecil.

Seekor burung hantu duduk di lubang pohon.

Tupai itu bersembunyi di balik pohon besar

Seekor rusa bersembunyi di antara pepohonan.

Pendidik: Kalian hebat! Mereka melakukan pekerjaan luar biasa.

Pendidik: - Baiklah, mari kita lanjutkan mencari Ivanushka?

Anak-anak: Kami kira itu sungai.

Pendidik: - Mari kita tanyakan padanya kemana angsa-angsa itu terbang?

mas: - Sungai, sungai, katakan padaku, kemana angsa-angsa itu terbang?

Sungai: - Saya senang membantu Anda, tetapi angin datang dan menghancurkan jembatan.

Pendidik: - Sungai itu sendiri membutuhkan bantuan kita. Bagaimana kita bisa membantu sungai?

Anak-anak: Jembatannya perlu diperbaiki.

Pendidik: Bagaimana ini bisa dilakukan?

Anak-anak: Letakkan papan jembatan dengan benar agar serasi satu sama lain.

Slide nomor 5 (suara musik)

Bekerja dalam 4 subkelompok yang terdiri dari 3 anak.

Suara sekawanan burung (angsa).

Pendidik: Teman-teman, apakah kamu mendengar suara?

Anak-anak: Kami mendengar.

Pendidik: Dari mana asalnya?

Anak-anak: Sepertinya dari bawah awan.

Pendidik: Mari kita lihat ke langit. Beberapa kawanan burung muncul tinggi di langit, terbang bertengger di malam hari. Kemana kita harus pergi? Untuk kawanan apa? Tahukah kamu jenis burung apa ini?

Anak-anak: Kami tahu. Kawanan pertama burung bangau, kawanan kedua merpati, dan kawanan ketiga angsa. Kita harus mengikuti sekawanan angsa angsa - terbang ke bawah ke kanan.

Geser nomor 6

mas: Sementara itu, sekawanan angsa-angsa membawaku ke tepi hutan, ada sebuah gubuk di atas kaki ayam, sekitar satu jendela, berbalik. Baba Yaga tua tinggal di sebuah gubuk. Ya, akhirnya kami sampai ke saudaraku Ivanushka.

Baba Yaga: - Saya tahu banyak tentang Anda, anak-anak, tetapi apakah Anda tahu sesuatu tentang saya?

Anak-anak: - Ya, kami tahu.

Pendidik: - Mari beri tahu Baba Yaga apa yang kita ketahui tentang dia.

5. menit pendidikan jasmani

Ada sebuah gubuk di hutan yang gelap (kita berjalan)

Berdiri mundur (berputar)

Ada seorang wanita tua di gubuk itu (miring)

Nenek Yaga hidup (berbalik)

Hidung rajutan (tunjukkan hidung)

Mata besar (tunjukkan mata)

Bagaikan bara api yang menyala

Wow, betapa marahnya! (kami menggoyangkan jari kami)

Rambutnya berdiri tegak.

Baba Yaga: Tapi aku tidak akan menyerah begitu saja pada Ivanushka. Anda harus menebak teka-teki rumit saya. Apakah kalian tahu cara memecahkan teka-teki?

Anak-anak: Ya! Kami suka memecahkan teka-teki.

Pendidik: - Dan Anda akan menemukan jawaban atas teka-teki itu di gubuk saya.

Geser nomor 7

Teka-teki:

1. Dia berdiri di hutan,

Tidak ada yang membawanya

Dengan topi merah yang modis,

Tidak baik. (Amanita)

2. Di atas air, di atas sungai,

Berdiri dengan janggut merah. (Kalina)

3. Banyak cowok yang ramah

Mereka duduk di satu pilar.

Saat mereka mulai bermain-main -

Hanya debu yang berputar-putar. (Sapu)

4. Adonan kita sudah sampai

Ke tempat yang panas.

Itu kena - tidak hilang,

Itu menjadi roti coklat keemasan. (Memanggang)

5. Saya berputar, saya berputar, saya tidak berkeringat,

Aku semakin gemuk saja. (Poros)

6. Saya terlihat seperti meja,

Ada di dapur dan di lorong,

Saya jarang berada di kamar tidur

Dan namaku adalah... (Bangku)

Baba Yaga: - Kamu tahu segalanya!

Sekarang saya ingin menawarkan Anda masalah yang lebih sulit.

Coba tebak berapa banyak apel perak yang ada di kompor saya?

Geser nomor 8

Anak-anak: Ada 7 buah apel di atas kompor. Anda dapat menghitung jumlahnya di sepanjang kontur gambar.

Pendidik: - Teman-teman, Anda tahu teka-teki, Anda tahu cara menyelesaikannya!

Anak-anak: - Ya, kami tahu teka-teki dan tahu cara menyelesaikannya.

Teka-teki anak-anak:

1. Saya sedang dalam cuaca buruk apa pun,

Saya sangat menghormati air.

Aku menjauh dari kotoran

Abu-abu bersih (angsa)

2. Bukan laut, bukan sungai,

Apa kamu merasa cemas? (telinga)

3. Topi di satu sisi,

Bersembunyi di balik tunggul pohon.

Siapa yang mendekat

Membungkuk rendah. (jamur)

4. Menggertakkan giginya

Memimpin hidungnya

Dan saya tidak tahan dengan semangat Rusia.

Wanita tua dengan tulang kaki

Disebut... (Baba Yaga)

5. Mereka terbang kemana-mana

Anak-anak sedang diseleksi.

Mereka membawaku ke hutan yang gelap. (angsa angsa)

6. Angsa putih sedang berenang melintasi langit. (awan)

Pendidik: - Bagus sekali teman-teman! Anda mengatasi semua tugas Baba Yaga dengan baik dan oleh karena itu, seperti yang dijanjikan, dia membiarkan Ivanushka pulang.

Pendidik: Teman-teman, Baba Yaga melakukannya dengan baik, bukan?

Anak-anak: Ya, janji harus ditepati, dan jika kamu tidak yakin tidak bisa menepati janji, lebih baik tidak berjanji.

mas: - Teman-teman, saya berterima kasih atas bantuan Anda.

Pendidik: - Karena sudah waktunya Mashenka pulang ke orang tuanya, kami akan melepaskannya dan mengucapkan "Selamat tinggal!" »

Geser nomor 9

6. Refleksi:

Apakah menurut Anda kami membantu Masha?

Apakah sulit membantu Masha?

Teman-teman, apa yang paling menarik? Ceria?

Mana yang paling mudah?

Tugas mana yang menurut Anda paling sulit?

Menurut Anda mengapa Anda menyelesaikan semua tugas?