Instituição de ensino pré-escolar municipal
"Jardim de infância nº 37"
Plano de trabalho de longo prazo para o círculo de testoplastia "Masterilka"
para o ano letivo 2016 - 2017
Chefe: professor M.L.
Número de crianças: 12 pessoas
Tarefas:
1. Consolidar os diversos conhecimentos, competências e habilidades adquiridas nas aulas de modelação noutros tipos de atividades.
2. Continue a apresentar às crianças vários objetos do mundo circundante e suas propriedades.
3. Criar condições para atividades artísticas independentes de crianças fora das aulas, organizar exposições de obras infantis com crianças.
4. Desenvolva a imaginação, cultive a independência e a capacidade de terminar o que começou.
5. Incentive as crianças a criar imagens dinâmicas e expressivas e composições coletivas de enredo, escolhendo de forma independente o tema, o material, os métodos de escultura e os métodos de decoração da imagem.
| mês | Assunto Aulas | Trabalho preliminar | Lições objetivas | Sequência de trabalho | Materiais, ferramentas, equipamento | Resultado final |
| Setembro | Mês organizacional. Preparação de condições. Período de adaptação para crianças. |
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| "Outono ainda vida" | Preparando massa salgada ou choux | Ensine as crianças a criar naturezas mortas com massa salgada. Melhore a técnica visual (escolha seu próprio método e técnicas de escultura). Desenvolva habilidades composicionais - coloque vários objetos, criando uma composição harmoniosa. | 1. Lendo um poema de U. Rashid 2.Introdução ao conceito de “natureza morta”. 3. Explicar a tarefa da lição às crianças. 4. As crianças trabalham em grupos numa natureza morta. 5. Discussão e visualização de naturezas mortas. 6. Lendo o poema de V. Nabokov “Quem sairá de manhã?” | Massa salgada, pratos de plástico ou cerâmica para fazer composições. | Exposição de trabalhos infantis "Natureza morta de outono" para os pais. |
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| mês | Assunto Aulas | Trabalho preliminar | Lições objetivas | Sequência de trabalho | Materiais, ferramentas, equipamento | Resultado final |
| “Fomos para a campina, esculpimos a campina” (composição coletiva) | Exame de fotografias, ilustrações, reproduções representando um prado de primavera e verão; visualizar imagens de plantas de prados; uma conversa sobre insetos e plantas da campina, sobre o que os adultos fazem na campina ou o que as crianças podem fazer. Preparando a base para o panorama em estuque “Fomos para a campina”. | Ensine as crianças a esculpir plantas e insetos do prado de sua escolha, transmitindo os traços característicos de sua estrutura e cor. Desenvolva habilidades de comunicação. Desenvolva habilidades de observação. Cultive o interesse pela natureza viva. | 1. Leitura do poema “Merry Ball” de G. Galina. 2. Conversa sobre plantas e insetos dos prados. 3. Demonstração do panorama inacabado “Nosso Prado”, proposta de finalização. 4. Trabalhe na escolha do material, modelagem. 5. Desenho de obras sobre o panorama “Fomos para a campina” 6. Lendo um poema de I. Bunin | Massa salgada colorida, pilhas, tábuas, guardanapos, miçangas e pequenos botões (para representar estames, decorar pétalas e decorar pequenos detalhes de insetos - olhos, antenas, pernas); arame, palitos, tubos de coquetel, palitos (para hastes estáveis e flexíveis) | Panorama em estuque "Fomos para a campina." |
| mês | Assunto Aulas | Trabalho preliminar | Lições objetivas | Sequência de trabalho | Materiais, ferramentas, equipamento | Resultado final |
| "Tocando sinos" | Exame de sinos, exame e descrição da forma, busca de analogias por forma e nome; aprimorar a técnica de modelagem escultórica; conversa sobre o próximo feriado, elaboração de esboço e plano de decoração do local para matinês festivas; traçando padrões de diferentes elementos. | Ensine as crianças a criar artesanatos ocos tridimensionais com massa salgada. Melhorar as técnicas visuais. Mostrar diferentes técnicas para desenhar figuras de estuque. Sincronize o trabalho de ambas as mãos. Desenvolva um senso de forma, projeções; cultive a limpeza. | 1. Discussão do método de escultura, demonstração da técnica e comentário das ações realizadas. 2. Crianças fazendo seus próprios sinos. 3. Decoração de obras. 4 Exposição de sinos feitos com massa salgada. 5. Fazer e adivinhar enigmas sobre o tema do inverno. | Massa salgada, pilhas, tampas de canetas hidrográficas ou canetas-tinteiro para estampas decorativas; trança estreita para ilhós, cortada em pedaços de 10 a 15 cm de comprimento ou fitas. | Sinos moldados para decorar um interior ou árvore de Natal. |
| mês | Assunto Aulas | Trabalho preliminar | Lições objetivas | Sequência de trabalho | Materiais, ferramentas, equipamento | Resultado final |
| "Caneca para o papai" | Uma conversa sobre o Dia dos Defensores da Pátria, sobre os pais e avôs dos “Defensores” da família. Olhando para diferentes canecas feitas de fábrica com desenhos e monogramas. | Desperte o interesse das crianças em fazer presentes para os pais com as próprias mãos. Aprenda a esculpir pratos usando um método desenhado, transmitindo com precisão a forma e o tamanho de acordo com a finalidade da peça. Desenvolva um interesse pela história do seu país e da sua família. Cultive uma atitude carinhosa para com os entes queridos. | 1. Lendo uma história G.R. Lagzdyn "Caneca do avô" 2. Conversa sobre o que você lê. 3. Discussão de métodos para esculpir uma caneca, demonstração. 4. Trabalhos de decoração e escultura. 5. Elaborar lindos e carinhosos parabéns para papais e avôs. | Massa salgada, oleados, pilhas, guardanapos. Várias canecas de fábrica com elementos decorativos e monogramas “masculinos”. ABC com letras escritas e impressas para monogramas. | Um presente para o pai ou avô - uma caneca. |
| mês | Assunto Aulas | Trabalho preliminar | Lições objetivas | Sequência de trabalho | Materiais, ferramentas, equipamento | Resultado final |
| "Vaso para mamãe" | Uma conversa sobre as mães e como podemos parabenizá-las pelo Dia da Mulher, 8 de março. Exame de diferentes utensílios. | Ensine as crianças a esculpir objetos bonitos e ao mesmo tempo funcionais como presentes para entes queridos. Apresente um novo método de esculpir a partir de anéis. Mostrar a possibilidade de modelar a forma de um produto alterando o comprimento das peças originais - “salsichas”. Cultive o amor e a atitude carinhosa para com os membros de sua família. | 2. Explicação de um novo método de esculpir vasos ocos a partir de anéis. 3. Decoração de objetos esculpidos com ornamentos planos ou em relevo (florais, zoomórficos, geométricos ou mistos) 4. Lendo um poema de G.R. Lagzdyn "No Dia das Mães" | Massa salgada, rolo, guardanapo, oleado, lindas miçangas, botões, miçangas e trança estreita para decorar vasos | Dando presentes às mães. |
| mês | Assunto Aulas | Trabalho preliminar | Lições objetivas | Sequência de trabalho | Materiais, ferramentas, equipamento | Resultado final |
| “As folhas dançam e se transformam em árvores” | Preparação da placa - base para composições em relevo | Faça as crianças quererem fazer fotos esculpidas. Apresente a técnica de modelagem em relevo. Ofereça uma escolha de técnicas para decorar uma imagem em estuque: molduras em relevo, cortar ou riscar com pilhas, pintura com pincel. Desenvolva um senso de forma e composição. | 1. Exame de imagens de folhas, proposta de moldagem. 2. Reexame de imagens. 3. A história do professor sobre a sequência de trabalhos e técnicas. 4. As crianças esculpem folhas e transformam-nas em árvores. 5. Admirar as fotos esculpidas um do outro | Massa salgada, papelão ou cerâmica para futuras composições moldadas, pilhas, guardanapos. Calendários, cartões artísticos com imagens de árvores e folhas primaveris. | Pinturas em estuque "Árvores dançantes" |
| mês | Assunto Aulas | Trabalho preliminar | Lições objetivas | Sequência de trabalho | Materiais, ferramentas, equipamento | Resultado final |
| "Formigas em um formigueiro" | Uma conversa sobre a singularidade da vida coletiva das formigas. Dominar a técnica do papel machê em balões e formas planas. Uma lição para se familiarizar com as técnicas de fabricação de papel. | Apresente às crianças uma nova técnica para criar imagens tridimensionais de papel machê (modelagem a partir de pasta de papel). Aprenda a esculpir pequenos animais (insetos), transmitindo os traços característicos de estrutura e cor. Cultive o interesse pela natureza. Desenvolva a coordenação no trabalho dos olhos e das mãos. | 1. Fazendo “massa de papel”. 2. Uma conversa sobre a aparência única das formigas e do formigueiro. 3. Discussão dos métodos de escultura. 4. Modelar formigueiro e formigas em “massa de papel”. 5. Instalação de formigueiro no panorama de estuque “Nosso Prado” | Papel macio e solto adequado para reciclagem, bandejas plásticas, caixas para misturar pasta de papel, potes de água, pasta (feita de farinha ou amido), tábuas, guardanapos, miçangas, botões, palitos, colheres de sopa. | Formigueiro com formigas no panorama de estuque "Nosso Prado" |
| mês | Assunto Aulas | Trabalho preliminar | Lições objetivas | Sequência de trabalho | Materiais, ferramentas, equipamento | Resultado final |
| "Beleza Borboletas" | Observando borboletas no verão. Exame de imagens de borboletas em publicações ilustradas de ciência popular para crianças. Colorir em livros e álbuns - livros para colorir. Lendo poemas V. Nabokov "Borboleta", "Mariposas Noturnas" | Ensine as crianças a esculpir belos objetos como presentes. Fortalecer a capacidade de aceitar e implementar de forma independente uma tarefa criativa; domínio de competências plásticas e aplicativas, capacidade de integração - de revelar um método por diferentes meios. | 1. Leitura do poema “Retrato de uma Borboleta” de V. Shipunova. 2. Definir uma tarefa para as crianças. Escolha infantil de materiais e criação de retratos de borboletas. 4. Exposição expressa "Beauty Butterfly" | Para modelagem - papelão colorido ou papel A4 grosso e colorido, massa colorida salgada, pilhas, tampas de marcadores, botões, miçangas, arame macio. Para apliques - papéis coloridos de diversos formatos para as crianças escolherem, tesouras, cola, pincéis de cola, guardanapos. | Postais com a imagem de uma borboleta. |
Aprovado
por pedido nº _____ datado de _______
Chefe do Centro de Desenvolvimento –
Jardim de infância "Rodnichok" nº 18
LG. Yasakova
Programa
para educação adicional
Modelagem a partir de massa salgada “Testoplastika”
para o ano letivo 2013-2014. G.
NOTA EXPLICATIVA
A testoplastia é um dos artesanatos populares. O artesanato com massa é uma tradição muito antiga, mas no mundo moderno tudo o que é feito com as próprias mãos é muito valorizado. A massa salgada é um material de modelagem muito popular recentemente. A massa é elástica, fácil de processar e os produtos feitos com ela são duráveis.
O programa Testoplastia tem orientação artística e estética. As atividades criativas têm forte impacto na esfera emocional-volitiva dos alunos. O processo de domínio de certas habilidades performáticas não apenas libera o pensamento artístico, mas também deixa uma marca em grande parte na visão de mundo e no sistema de orientações de vida, objetivos e valores.
Relevância . As crianças adoram esculpir. Por que uma criança moderna precisa de modelagem? A modelagem é um dos tipos mais tangíveis de criatividade artística, em que imagens tridimensionais (às vezes em relevo) e composições inteiras são criadas a partir de materiais plásticos. A técnica de modelagem é rica e variada, mas ao mesmo tempo acessível a qualquer pessoa. As aulas na oficina de testoplastia oferecem uma oportunidade única de modelar o mundo e sua ideia dele em imagens espacialmente plásticas. Cada criança tem a oportunidade de criar seu próprio mundo maravilhoso.
Conveniência.A testoplastia é uma forma tangível de criatividade. Porque a criança não só vê o que criou, mas também toca, pega e altera conforme necessário. A principal ferramenta na modelagem é a mão, portanto, o nível de habilidade depende do domínio das próprias mãos, das habilidades motoras, que se desenvolvem à medida que você trabalha com a massa. A técnica de escultura pode ser avaliada como a menos artificial e mais acessível para o autodomínio.
As aulas de modelagem têm um impacto complexo no desenvolvimento da criança:
Contribui também para a formação das capacidades mentais das crianças, amplia os seus horizontes artísticos e contribui para a formação do gosto artístico e estético.
Em termos de conteúdo, as aulas visam desenvolver a individualidade, a intuição e promover a organização e o rigor. A modelagem inclui fatores de desenvolvimento sensoriais e outros fatores de desenvolvimento específicos da modalidade, enquanto se pratica a coordenação olho-manual, concentração e perseverança, e o desenvolvimento da regulação voluntária.
Durante o processo de aprendizagem, as crianças desenvolvem relacionamentos interpessoais e fortalecem amizades. Há uma atmosfera sincera.
Objetivo do programa: criação de um ambiente educacional para o desenvolvimento de uma personalidade criativa por meio de aulas de testoplastia.
Objetivos do programa:
O programa tem duração de um ano e está dividido em II etapas
Etapa I – preparação geral. Uma criança que o completou pode ter uma compreensão completa do desenvolvimento histórico da arte da testoplastia, mas não é totalmente proficiente na técnica e ainda não está pronta para realizar objetos utilitários de forma independente.
Estágio II. A criança está empenhada em aprimorar e complicar as técnicas estudadas, com histórico de testoplastia.
As aulas acontecem uma vez por semana com duração de 1 hora. O programa oferece 34 horas por ano.
Princípios:
Métodos:
Formas:
Instalações:
Benefícios da massa salgada:
1.Pode ser preparado a qualquer momento sem gastar dinheiro extra;
2.Fácil de limpar e não deixa marcas;
3. É seguro entrar na boca, se não colocar cola - normalmente, depois de provar a massa uma vez, a criança não tenta mais colocar na boca - não tem gosto!!!
4. Se bem misturado, molda perfeitamente e não gruda nas mãos;
5.Você pode secar no forno ou simplesmente secar ao ar;
6. Qualquer bastão de tinta e as possibilidades de pintura são quase ilimitadas;
7. É bom envernizar a tinta - ela durará séculos...
8. Você pode brincar com ele pronto - sem medo de perder a forma.
Receita de massa salgada: 2 xícaras de farinha (pode-se adicionar amido seco à farinha, sem ultrapassar a norma de duas xícaras. Por exemplo, 1 1/2 xícara de farinha + 1/2 xícara de amido. Com a adição de amido, a massa vai fique mais elástica. Essa massa fica especialmente bem com detalhes finos, como pétalas de flores.), 1 copo de sal, 1 meio copo de água, aproximadamente 180 g, você pode adicionar 2 mesas. colheres de cola PVA. Em vez de água, você pode cozinhar uma pasta de amido.
Métodos de secagem. Secagem no forno. Deve-se presumir que um produto com espessura de 5 mm seca em 1 hora. A temperatura deve ser de 75 graus.
Ar seco . O mais econômico, mas também o mais longo. Ao secar ao ar, a umidade do produto evapora muito lentamente - em 1 dia o produto é seco até não mais que 1 mm de espessura. O mais aconselhável é fazer essa secagem no verão, quando pode aproveitar o calor dos raios solares (no inverno nunca se deve colocar enfeites no radiador!).
Secagem combinada. É mais adequado para decorações moldadas volumosas: os produtos são mantidos vários dias ao sol e depois secos no forno.
Resultados esperados e métodos para determinar a eficácia.
Para cada criança, um indicador específico de seu sucesso é:
Critérios para avaliar conhecimentos, competências e habilidades.
Nível médio:
Alto nível:
Ferramentas de diagnóstico:
Para toda a equipa, um indicador absoluto é a participação ativa em exposições regionais e municipais, bem como os elevados prémios que serão atribuídos aos seus trabalhos.
Livros usados:
PLANO CURRÍCULO
p/p | Assunto | Número de horas | data |
Lição introdutória. Aula introdutória de segurança. Da história da testoplastia. | Setembro |
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Tecnologia de fabricação de massa salgada. Folhas de outono. | Setembro |
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Várias receitas para fazer massa. Pintando a composição “Folhas de Outono”. | Outubro |
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Modelando a composição “Cesta de Frutas” | Outubro |
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Colorindo a composição “Cesta de Frutas” | novembro |
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Medalhão (de massa colorida) | novembro |
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Colorindo a composição “Para minha única mãe” | novembro |
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Vaso (modelagem tridimensional) | dezembro |
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Colorindo um vaso | dezembro |
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Serpentina de ano novo (massa colorida) | dezembro |
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Presentes de Ano Novo (moldura “noite”) | dezembro |
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Castiçal “Conto de fadas oriental” | Janeiro |
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Lápis (volumétrico) | Janeiro |
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Aquário | Janeiro |
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Colorindo a composição “Aquário” | Fevereiro |
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Fazendo flores em (avião). | Fevereiro |
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Elaboração de uma composição geral de flores | Fevereiro |
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Marchar |
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Marchar |
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ovos de pascoa | Marchar |
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Suporte para ovos de páscoa | abril |
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Fazendo a composição “Primavera é Vermelha” | abril |
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Colorindo a composição “A primavera é vermelha” | abril |
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Personagens favoritos de contos de fadas (foto do assunto) |
Irina Kulga
Um programa de trabalho circular sobre testoplastia no grupo de idosos de 5 a 7 anos de idade “O ABC da massa salgada”
PARA uma tigela de massa salgada -
É divertido esculpir com ele!
A bola de massa é macia,
É agradável e suave ao toque.
Está na minha palma
Posso fazer disso um gato,
Faça um bebê elefante ou um urso,
Uma foto que vi em um livro.
Eu olho para ele e me pergunto
Eu não sei o que fazer com isso.
Esmaguei um pouco o caroço,
Vou moldar braços e pernas para ele,
Vou moldar suas orelhas e olhos,
E juntos entraremos em um conto de fadas!
Modelar a partir de massa salgada é um passatempo antigo que perdura ao longo dos séculos até aos dias de hoje.
Talvez pela simplicidade e baixo custo de produção, ou talvez pela plasticidade do material. Brinquedos, pinturas, castiçais, molduras - tudo o que sai da massa maleável. E além disso, às vezes a criatividade conjunta aproxima a gente e a criança, deixando uma impressão indelével da infância na alma de ambos.
Os cientistas provaram que o desenvolvimento do pensamento lógico, da fala coerente, da memória e da atenção está intimamente relacionado ao desenvolvimento da motricidade fina e da coordenação dos movimentos dos dedos. O nível de desenvolvimento da motricidade fina é um dos indicadores da prontidão intelectual para a escolarização. Os movimentos das mãos são de grande importância para o domínio da escrita. Se a velocidade do movimento dos dedos for lenta, a precisão dos movimentos também será prejudicada. Nesses casos, as crianças tentam evitar situações em que se sintam malsucedidas. Portanto, na idade pré-escolar é importante desenvolver os mecanismos necessários ao domínio da escrita, criar condições para que a criança acumule experiência motora e prática e desenvolva habilidades manuais. O desenvolvimento da “habilidade manual” para a criança ingressar na escola é facilitado pelas aulas de modelagem.
Criar e criar são momentos magníficos da nossa vida, é alegria e luz na alma. Modelar a partir de massa é uma atividade acessível para adultos e crianças. Este hobby traz, além do prazer, benefícios inestimáveis para a saúde do corpo e da alma: o trabalho dos dedos e do cérebro é ativado e o corpo e a alma ficam completamente relaxados.
A modelagem é de grande importância para a formação e educação de crianças pré-escolares. Promove o desenvolvimento da percepção visual, da memória, do pensamento imaginativo e da instilação de habilidades e habilidades manuais necessárias para uma aprendizagem bem-sucedida na escola. A modelagem, assim como outros tipos de atividade visual, molda os gostos estéticos, desenvolve o senso de beleza, a capacidade de compreender a beleza em toda a sua diversidade. A modelagem como atividade, mais do que o desenho ou o aplique, leva as crianças à capacidade de navegar no espaço e a dominar uma série de conceitos matemáticos.
As especificidades da escultura são determinadas pelo material. A massa é um material mais confortável para a mão de uma criança - é macia e interessa mais à criança do que a plasticina.
A massa é um material muito elástico, toma forma facilmente e os produtos feitos com ela são bastante duráveis. Trabalhar com ele é um prazer e uma alegria. Esse tipo de criatividade recebeu um nome moderno - “Testoplastia”.
Foco do programa: A atividade dominante é o programa educativo criativo “Desenvolvimento Artístico e Estético”.
Objetivo do programa.
Desenvolvimento das capacidades artísticas e criativas dos pré-escolares, incutindo a capacidade de ver a beleza da realidade envolvente, ajudando as crianças a perceber e desenvolver a sua individualidade e autorrealização.
Objetivos do programa.
Educacional:
– apresentar aos alunos a história da testoplastia e suas capacidades;
– ensinar as crianças a dominar os diversos materiais e dispositivos necessários à confecção de produtos a partir de massa salgada;
– ensinar a tecnologia de fabricação de diversos produtos a partir de massa salgada;
– começar a desenvolver conhecimentos sobre composição, noções básicas de separação de cores e técnicas de pintura em aquarela e guache.
Educacional:
– desenvolver habilidades motoras finas das mãos;
– desenvolver a fala;
- Ampliar o conhecimento das palavras;
– expanda seus horizontes;
– desenvolver capacidades de observação;
– desenvolver o gosto estético;
– desenvolver o pensamento imaginativo e lógico;
– promover o desenvolvimento da imaginação criativa e da fantasia.
Educacional:
– cultivar o trabalho árduo, a paciência, o rigor, a vontade de concluir o trabalho iniciado;
– desenvolver na criança a correta autoestima, a capacidade de comunicar com os pares e de trabalhar em equipa;
– cultivar uma atitude baseada em valores em relação a uma pessoa, sua cultura e trabalho.
Técnico:
– desenvolver a coordenação das mãos;
– ensinar a esculpir com o pincel inteiro e os dedos, fazer pequenos detalhes com o dedo e a palpação;
– utilizar vários métodos de modelagem em seu trabalho: plástico, construtivo, combinado. Bem como diversas técnicas de escultura: enrolar, desenrolar, puxar, alisar, prensar, prensar, espalhar.
Social:
– criar um ambiente favorável à comunicação informal entre crianças apaixonadas por uma causa comum;
– ajudar a criança a encontrar amigos e a realizar-se não só na criatividade, mas também na comunicação com colegas, professores, pais;
– ensinar as crianças a organizar os tempos livres de uma forma interessante, orientá-las para um maior conhecimento e criatividade na vida.
Princípios de construção de programas:
1.O princípio da sistematicidade. Está na continuidade, regularidade e natureza sistemática do processo educacional.
2. O princípio da consciência. Quando uma criança aprende algo novo, ela sempre faz perguntas: por quê? Por que? Como? Para respondê-las, a criança deve compreender o propósito da tarefa educativa que lhe foi proposta e perceber como resolverá esse problema.
3. O princípio do faseamento. Do simples ao complexo é uma condição importante para aprender a esculpir.
4. O princípio da visibilidade. A clareza visual direta é projetada para criar uma percepção estética de um determinado produto e o desejo de criá-lo.
5. O princípio da ciclicidade. Construção do conteúdo do programa com complicação gradual de idade para idade.
6. O princípio da acessibilidade e individualidade. As crianças são caracterizadas por diferenças de idade e sexo, além disso, crianças da mesma idade possuem capacidades diferentes que devem ser levadas em consideração no processo de aprendizagem. Ensinamos à criança não só o que ela pode aprender sem dificuldade, mas também o que ela não consegue fazer hoje: hoje ela fará esse trabalho com a ajuda de um adulto, e amanhã ela mesma poderá fazer.
Métodos e técnicas
1. Conhecimento consistente de vários métodos de escultura:
Construtivo - é o mais simples e consiste no fato de o objeto representado ser esculpido a partir de partes separadas.
Escultural - os produtos são feitos de uma peça inteira.
Combinado - este método de modelagem inclui tanto construtivo quanto escultural. É assim que são feitos produtos difíceis de esculpir em uma única peça.
2. Métodos verbais:
Conversa, história;
Explicação, explicação;
Questões;
Instruções verbais.
3. Métodos visuais:
Exame de recursos visuais (pinturas, desenhos, fotografias, esculturas);
Mostrando o andamento da obra (parcial, total);
Trabalhe de acordo com mapas tecnológicos.
4. Integração da testoplastia com outros tipos de atividades educativas diretas para crianças:
Formação de conceitos matemáticos elementares
Desenvolvimento da fala
Ficção
Cultura física.
Resultados de aprendizagem esperados.
deve saber:
A história da origem da tradição de fazer objetos com massa salgada;
Técnicas de modelagem: rolar com movimentos retos e circulares; achatar, conectar, beliscar, puxar, alisar, unir, pressionar;
– ferramentas e acessórios para modelagem;
– regras de segurança ao trabalhar com ferramentas e tintas;
– regras para equipamentos no local de trabalho;
– regras para secar, colorir, armazenar produtos de massa salgada;
– o conceito de cores quentes e frias;
deve estar apto a:
– quebre pequenos pedaços de um pedaço grande de massa;
– enrole pedaços de massa em bolas com movimentos circulares das mãos;
– estenda pedaços de massa com movimentos retos da mão em colunas e salsichas;
– conectar elementos de forma consistente e correta ao produzir um trabalho acabado;
– utilizar as ferramentas e dispositivos necessários à fabricação de produtos de massa salgada;
– observe as precauções de segurança;
- avalie o seu trabalho e o trabalho dos seus companheiros;
- trabalhar em equipe.
Condições para realização de círculo na testoplastia.
As aulas acontecem 2 vezes por mês, no período da tarde. Duração das aulas dependendo da idade.
Ao organizar as aulas do clube, o professor deve lembrar as seguintes regras:
1. Não interfira com a criança, crie.
2. Incentive todos os esforços da criança e seu desejo de aprender coisas novas.
3. Evite avaliações negativas da criança e dos resultados de suas atividades.
4. Comece com a tarefa mais simples disponível, complicando-a gradualmente.
5. Incentive a iniciativa das crianças.
6. Não ignore nem mesmo o menor sucesso de uma criança sem atenção ou incentivo.
A principal condição para a implementação do programa da roda é a atitude criativa do próprio professor. A invenção, a imaginação criativa do professor, a capacidade de inspirar as crianças a novas conquistas na criatividade são o principal guia no trabalho do círculo.
(1º ano de estudo)
Setembro 1 “King Salt Dough convida amigos.” Familiarizar as crianças com a história e características da testoplastia, com os nomes e finalidades das ferramentas e dispositivos. Desperte o interesse pela modelagem a partir de massa salgada.
2 "Biscoitos deliciosos." Apresente às crianças as técnicas de escultura: achatar em um disco e um hemisfério. Mostrar opções de design para produtos de massa salgada.
Outubro 3 Guloseima para bonecos “Buns-curls”. Mostrar técnicas de escultura de diversos produtos. Desenvolva a habilidade de esculpir com massa, ensine os alunos a trabalhar com cuidado à mesa. Formar uma atitude positiva em relação ao trabalho do padeiro, cultivar uma atitude solidária em relação ao pão como produto especialmente venerado pelas pessoas.
4 Guloseimas para colorir para bonecos “Curly Buns”. Desenvolva interesse em experimentar materiais e ferramentas de arte. Ensine as crianças a terminar o que começaram, a fazer atributos para o ambiente de desenvolvimento da disciplina do grupo e jogos de RPG.
novembro 5 "Bando de Rowan". Continue a ensinar aos alunos os recursos da modelagem de massa. Desenvolver a capacidade de esculpir pequenos detalhes e criar uma determinada composição.
6 Coloração “Cachos de bagas de Rowan”. Aprenda a pintar o produto após a secagem. Desenvolva habilidades de precisão ao colorir trabalhos, a capacidade de manter seu local de trabalho em ordem. Aprenda a ver o resultado final do trabalho planejado.
dezembro 7 Artesanato de Ano Novo como presente para os pais “Bota”. Ensine as crianças a amassar a massa sozinhas. Desenvolva habilidades motoras finas ao amassar massa. Desenvolva a habilidade de fazer flocos de neve com salsichas finas. Desenvolva independência e imaginação.
8 Colorir e finalizar a “Bota” artesanal de Ano Novo. Aprenda a levar o trabalho que você iniciou até a conclusão final. Desenvolva habilidades de precisão ao realizar o trabalho. Aprenda a aproveitar os resultados do seu trabalho.
Janeiro 9 “Árvore de Natal elegante.” Ensine as crianças a recortar uma árvore de Natal usando um estêncil, alisar as bordas com um pincel umedecido em água e fazer suas próprias decorações - bolas, brinquedos, miçangas. Desenvolva a flexibilidade dos dedos. Use técnicas de escultura familiares em uma nova situação criativa.
10 Colorir com tintas “Árvore de Natal ornamentada”. Aprenda a pintar uma árvore de Natal com tintas, desenvolva habilidades de precisão ao realizar o trabalho. Desenvolva a imaginação criativa e o discurso coerente ao escrever histórias sobre a árvore de Natal. Ao decorar a árvore de Natal, use vários materiais adicionais.
Fevereiro 11 “Caneca para o papai.” Ensine as crianças a fazer uma caneca, estender a massa em uma tira ou bola, fazer um furo e apertar as bordas. Esculpa a letra inicial do nome para decoração. Desenvolva a coordenação motora fina e a imaginação na decoração de um souvenir.
12 Colorir com tintas “Canecas para o Papai”. Continue ensinando as crianças a pintar a caneca após a secagem, escolhendo elas mesmas a cor. Cultive o rigor no trabalho, o desejo de agradar a um ente querido.
Marchar 13 “Buquê em vaso” (presente para mães e avós). Aprenda a esculpir flores em massa salgada (rosas, margaridas, centáureas). Aprenda a enrolar um rolo a partir de uma tira fina, espalhando-o na palma da mão, primeiro bem apertado, depois mais solto, alise de um lado para obter um botão. Continue apresentando às crianças formas de fixar peças à base. Despertar nas crianças o desejo de refletir em um artesanato o sentimento de ternura e amor pela mãe.
14 “Ferradura para dar sorte.” Aprenda a esculpir com massa salgada colorida, estenda um flagelo, dobre-o em forma de ferradura. Fortaleça a capacidade de esculpir uma rosa ou outras flores a partir de partes separadas. Desenvolva habilidades motoras finas e imaginação na decoração de um produto.
abril 15 “Rato no queijo” (massa colorida). Continue a ensinar as crianças a criar esculturas expressivas de forma construtiva. Aprenda a planejar seu trabalho: conceba uma imagem, divida o material na quantidade necessária de peças de diferentes tamanhos, esculpa sequencialmente, começando pelas peças grandes.
16 "Céu Estrelado". Esclarecer ideias sobre o espaço e o Universo. Desenvolva atividade cognitiva. Ensine as crianças a criar uma bela composição.
Poderia 17 “Bela borboleta em uma moldura.” Reforce o conhecimento sobre a estrutura de uma borboleta. Desenvolver memória visual, imaginação, atenção, gosto artístico, motricidade fina, fala coerente. Aprenda a esculpir uma borboleta com massa salgada e uma moldura para decorar o produto acabado. Ensine as crianças a revestir uma moldura de papelão grosso com massa salgada, cortar o excesso de massa com uma pilha e alisar as bordas da moldura com um pincel e água.
18 Colorir “Lindas borboletas em uma moldura.” Ensine as crianças a pintar produtos acabados de massa salgada com tintas e como trabalhar com eles. Desenvolva habilidades de precisão ao realizar o trabalho. Desenvolva habilidades motoras finas ao trabalhar com um pincel. Aprenda a aproveitar os resultados do seu trabalho.
(2º ano de estudo)
Setembro 1 Legumes e frutas. Continue a apresentar às crianças as propriedades da massa salgada. Consolidar a capacidade de transmitir na escultura os traços característicos dos vegetais e frutas (forma, tamanho, utilizando técnicas de escultura familiares: puxar, alisar, beliscar, etc.
2 Colorir vegetais e frutas esculpidos. Aprenda a pintar itens após a secagem. Exercite as crianças na mistura de tintas. Desenvolva a imaginação criativa das crianças enquanto trabalha.
Outubro 3 Lagarta nas folhas de outono. Fortaleça suas habilidades em modelar massa salgada. Desenvolver habilidades motoras finas e coordenação manual. Desenvolver criatividade, fantasia, imaginação, atenção e observação.
4 Colorir “Lagarta nas folhas de outono”. Fortaleça a capacidade de reproduzir a sequência de todas as ações ao compor uma composição. Aprenda a pintar o produto acabado de acordo com a cor, transmita características por meio de tintas.
novembro 5 Ouriço. Desenvolva habilidades para estender massa salgada usando um rolo. Desenvolva um senso de forma e habilidades motoras finas. Ensine as crianças a fazer agulhas de ouriço com uma tesoura. Complete o trabalho com cogumelos e maçãs.
6 Árvore de conto de fadas (modelagem coletiva a partir de massa salgada colorida). Continue aprendendo a amassar massa salgada colorida e enrolar salsichas de várias cores. Ensine as crianças a usar rolo, pilha e espremedor de alho em seu trabalho. Desenvolva um senso de trabalho em equipe.
dezembro 7 "Boneco de neve". Ensine as crianças a revestir pedaços de papel alumínio de diferentes tamanhos com massa salgada e usar água para unir as partes. Aprenda a refletir as impressões recebidas ao observar a natureza invernal. Desenvolva habilidades artísticas e criativas, complemente o trabalho com chapéu e lenço.
8 Colorir com tintas “Boneco de neve”. Exercite-se nas formas de trabalhar com tintas, desenvolva a percepção estética e o senso de cor. Aprenda a ver o resultado final do trabalho planejado.
Janeiro 9 Floco de neve. Ensine as crianças a refletir as impressões recebidas ao observar a natureza invernal. Desenvolver habilidades artísticas e criativas. Continue a desenvolver habilidades motoras finas.
10 Colorir “Flocos de neve”. Ensine as crianças a pintar um floco de neve acabado usando a técnica de spray e depois desenhe os detalhes (olhos, nariz, bochechas) com um pincel fino.
Fevereiro 11 “Coração” para o Dia dos Namorados. Aprenda a estender a massa com um rolo, recorte um coração seguindo um molde de massa salgada colorida e manuseie as bordas com um pincel umedecido em água. Cultive o interesse pela criatividade. Aprenda a decorar um coração com rosas e folhas, enfeites decorativos.
12 “Chaveiro” de presente para o papai no dia 23 de fevereiro. Continue ensinando às crianças as técnicas de modelar usando massa colorida, enrolando uma linguiça e depois usando a linguiça para formar uma letra em um molde de papelão. Desenvolva a motricidade fina e a imaginação na decoração de um souvenir (pressionando vários objetos na massa: pregos, parafusos, cavilhas, clipes de papel, botões, etc.).
Marchar 13 “Contas” de presente para a mamãe. Reforçar a capacidade de usar técnicas de escultura familiares (rolar rolos, enrolar bolas, amarrá-las em um palito, conectar peças).
14 Painel manual “Relógio de Sol” (trabalho em equipe feito com massa colorida). Continue ensinando as crianças a fazer artesanato com massa salgada colorida. Desenvolva os olhos, as habilidades motoras finas e o senso de forma. Desenvolva sentimentos composicionais e estéticos, um senso de beleza. Desenvolva a compreensão das unidades de tempo, a habilidade de planejar suas atividades, a capacidade de trabalhar em equipe e de resolver de forma independente os problemas que surgirem.
abril 15 "Homens alegres". Aprenda a esculpir pessoas engraçadas usando as técnicas de rolar bolas, formas ovais, achatar e puxar. Use fósforos e palitos para conectar as peças. Trate as bordas com um pincel umedecido em água. Aprenda a trabalhar coletivamente.
16 Colorindo “Jolly Men” com tintas. Desenvolva habilidades de precisão ao trabalhar com tintas. Ensine a ver o resultado final do trabalho planejado. Complemente o trabalho decorando as roupas dos seus pequeninos.
Poderia 17 girassóis. Desenvolver as habilidades criativas, o gosto artístico e estético e as habilidades motoras finas das crianças. desenvolver habilidades manuais.
18 Colorir “Girassóis”. Promova o desenvolvimento de um senso de composição. Continuar a ensinar as crianças a pintar o produto após a secagem, a selecionar tintas típicas para colorir girassóis. Cultive a limpeza e o desejo de agradar a um ente querido.
O programa destaca três etapas no desenvolvimento da criatividade em pré-escolares durante as aulas de testoplastia. Cada etapa possui características e tarefas criativas próprias.
Estágio I (inicial)
Objetivo: familiarização e treinamento. Acumulação de experiência criativa infantil.
Objetivos da fase inicial: interessar e libertar as crianças para que desapareça o medo do novo material; apresentar aos pré-escolares os recursos de modelagem a partir de massa salgada.
Nesta fase, as crianças familiarizam-se com as capacidades da massa salgada, com ferramentas e materiais adicionais, e com as suas finalidades; os pré-escolares aprendem a organizar adequadamente seu local de trabalho. Imitando um adulto, fazem artesanatos específicos com massa salgada, praticam os que já conhecem e aprendem novas formas e técnicas de modelagem.
Numa primeira fase, são oferecidas às crianças tarefas que exigem uma orientação inicial na atividade criativa: compor, inventar, mudar, etc., ao mesmo tempo que apresentam elementos de criatividade.
Parte das aulas é dedicada à modelagem a partir de massa natural (sem cor). As crianças são apresentadas às regras de pintura de produtos acabados. Esta atividade enriquece a criança criativamente e ajuda a compreender a estreita ligação entre modelagem e desenho.
Estágio II (intermediário)
Objetivo: desenvolvimento. Aquisição de experiência criativa pelas crianças na transformação de produtos feitos com massa salgada.
Objetivos: desenvolver a capacidade das crianças para mudar e transformar os seus ofícios; encorajo você a criar imagens expressivas escolhendo ferramentas e materiais adicionais, métodos e técnicas de escultura de forma independente.
O trabalho baseia-se no desejo das crianças de fazerem os seus próprios acréscimos e alterações ao produto, criado de acordo com uma amostra acabada, diagrama, desenho, etc. Nesta fase, muita atenção é dada à experimentação das crianças com materiais, ferramentas e técnicas. As crianças recebem tarefas que as levam a ações e pesquisas intencionais.
Etapa III (final)
Objetivo: criatividade. Desenvolvimento da capacidade de criar de forma independente imagens expressivas na modelagem a partir de massa salgada, caracterizadas pela originalidade (novidade subjetiva, variação, flexibilidade, mobilidade.
Objetivos: incentivar a atividade criativa, a iniciativa e a independência das crianças; desenvolver determinação e perseverança na busca de uma solução para o problema.
O suporte nesta fase é a imaginação criativa da criança, que permite não só refletir a ideia, mas também a sua atitude perante a imagem criada. Criam-se condições para o desenvolvimento da iniciativa e independência das crianças pré-escolares. As crianças aprendem a transferir a sua experiência (já familiar e dominada sob a orientação de um adulto ou em cocriação com ele) para novas condições e a aplicá-la de forma independente em situações criativas.
São oferecidos às crianças três tipos de modelagem: modelagem de objetos, plotagem e decorativa. Cada um destes tipos tem características e tarefas próprias e é realizado tanto de acordo com as instruções como com a intenção das crianças.
No trabalho com pré-escolares, são utilizadas formas de organização de atividades artísticas e criativas, tais como: crianças criando trabalhos individuais de modelagem, crianças criando trabalhos coletivos. Nas aulas coletivas, as crianças confeccionam painéis artísticos, maquetes, pinturas em relevo, etc.
Cuidando do artesanato feito com massa salgada. O pó que se acumula no produto deve ser removido com secador de cabelo ou escova grossa e macia. Os artesanatos feitos com massa salgada podem ser secos no forno de vez em quando.
Lyudmila Sergeeva
Artesanato de tradição antiga de massa, mas ainda hoje é salgado massa um material muito popular para modelagem. A modelagem é uma das mais úteis atividades para crianças. Este é um dos meios de educação estética - ajuda a formar o gosto artístico, ensina-nos a ver e compreender a beleza da vida que nos rodeia e da arte. As crianças se familiarizam com as formas, desenvolvem habilidades motoras finas, o que promove o desenvolvimento da fala, desenvolve a observação, a imaginação e a imaginação infantil.
Alvo Aulas: Revelar beleza, valor artístico Pão de gengibre, uma das manifestações mais significativas e marcantes da arte popular.
Tarefas:Criar condições para o desenvolvimento do interesse pela arte e tradições populares, cultivar uma atitude solidária para com a arte popular e os seus criadores, desenvolver capacidades criativas, gosto artístico e estético.
Materiais:salgado massa,pilhas, quadros, guache, aquarela, guardanapos.
Pão de gengibre russo
balas doces
Para chá aromático
Um deleite nobre!
EM:Hoje galera vamos conhecer a história da fabricação Pão de gengibre russo.
Pão de gengibre- São biscoitos macios em forma de bolo achatado ou de figura plana.
Pão de mel
Bons hotéis,
Eles agradam aos olhos
E sua boca vai se divertir.
Pão de gengibre é uma iguaria deliciosa! Eles podem ser moldados, estampados, silhueta.
Hoje pão de gengibre não é apenas uma iguaria, mas também a memória da arte de fazer pão de gengibre em Rus'.
Desde tempos imemoriais na Rússia
eslavo pão de gengibre dourado!
Perfumado, fresco e doce,
E barato!
Havia poucos mestres
Alma coloque um pouco de pão de gengibre,
Cidade de Tula,
Ele é muito rigoroso
Segue a tecnologia.
Sobre uma massa macia e macia
O mestre lançou feitiços por um longo tempo,
E com mãos douradas,
Tula ele dobrou o pão de gengibre.
Por três mares e oceanos,
E terras distantes
Glorifique Tula Pão de gengibre
Eles cantam uma música para ele, acredite!
F. Frolova.
EM:Pão de gengibre aprendi a fazer isso há muito tempo na Grécia Antiga. Na Rússia Pão de gengibre começou a cozinhar no templo eslavo na ilha de Rügen, no Mar Báltico. Assado com mel e sementes de papoula. Pão de gengibre recebem o nome das cidades onde estão estão sendo fabricados: Gorodetsky, Tula. Eles têm imagens e inscrições que são impressas como letras e imagens em livros, então biscoitos de gengibre são chamados de impressos. Eles fazem um padrão ou desenho neles.
Pão de gengibre você poderia aproveitar no dia do nome, quando a criança ganhasse um nome, durante o batizado. E eles colocaram um enorme de tamanho humano na mesa de casamento, Pão de gengibre, em vez de bolo.
Pão de gengibre amassado com farinha de trigo. EM massa de pão de gengibre com especiarias: semente de papoula, cominho, canela, noz-moscada. Produtos deste massa e são chamados de pão de gengibre.
Nós podemos comprar Pão de gengibre: menta, recheado, chocolate, coberto com esmalte multicolorido. Mas hoje vamos tentar fazer biscoitos de gengibre você mesmo. Para começar, tentaremos fazer Pão de gengibre salgado decorativo teste.
Temos padeiros e confeiteiros maravilhosos que nos ensinarão a cozinhar. Pão de gengibre.
EM:Ouçam, pessoal, provérbios e ditados sobre Pão de gengibre.
“A criança é querida Pão de gengibre, e descanse para o antigo."
“Sem emprego, você não pode comprar pão de gengibre".
"E você não pode atrair com cenouras",
Chicote e Pão de gengibre".
Como você entende esses provérbios e ditados? (resposta das crianças).
Agora vamos trabalhar.
Vou te dar exemplos de formas de silhueta pão de gengibre e massa salgada.
Pegue e arranque um pedaço massa do tamanho da palma da mão, estenda-o. (crianças fazem o trabalho).
Aplique a forma e recorte a figura Pão de gengibre(pilha).
Agora vamos desenhar o desenho.
Secagem pão de gengibre no ar(pelo menos 24 horas).
Então nós decoramos Pão de gengibre. (cor com tintas).
Aqui temos figuras de gengibre.
Deixe secar. Pode ser envernizado.
EM:Agora, pessoal, vocês aprenderam como fazer isso sozinhos Pão de gengibre. E real, doce Pão de gengibre Você pode prepará-lo em casa conforme a receita e assar no forno.
Você gostou do nosso aula(resposta das crianças).
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