Krátkodobá vzdelávacia prax s technickým zameraním „cesta do sveta svetla a zvuku“. Zhrnutie lekcie o konštruktívnych modelových aktivitách s využitím elektronického dizajnéra „fajnšmekra“ pre deti prípravnej školskej skupiny „kúpele“

ROUTOVANIE

krátkodobú vzdelávaciu prax

Stručný popis obsahu CPC

Výsledky praxe.

Výsledkom krátkodobej vzdelávacej praxe „Cesta do sveta zvuku a svetla“ deti získajú počiatočné pochopenie elektrotechniky a naučia sa zostavovať elektrické obvody rôzneho účelu a zložitosti. Deti sa zoznámia so základmi elektroniky. Táto prax podporuje rozvoj predstavivosti, priestorovej orientácie, formovanie abstraktného a logického myslenia, hromadenie užitočných vedomostí a umožňuje maximálne realizovať tvorivé schopnosti.

Táto prax vzbudila medzi deťmi záujem. Deti sa pri stavbe aktívne zapájali a kládli otázky. Ponúkli vlastné riešenia. Vytvorili diagramy podľa vlastných plánov. O svoje dojmy a nadobudnuté poznatky sa aktívne delili s ostatnými deťmi, ale aj s rodičmi.

Úlohy:

• Vzbudiť v deťoch záujem o výskum pri používaní elektronického dizajnéra „Connoisseur“.
• Pokračujte v učení detí čítať schémy a používať ich na zostavovanie pracovných mechanizmov.
• Rozvíjať zručnosti detí v racionálnom navrhovaní a modelovaní, dizajnérskom myslení a tvorivej iniciatíve.
• Rozvíjať u detí zručnosti spolupráce a partnerstva. Podporovať a posilňovať sebavedomie detí a ich schopnosti.
• Rozvíjať empatiu: navodzovať u detí pocit vnímavosti voči tým, ktorí sa nachádzajú v ťažkých životných situáciách a potrebujú pomoc.

Materiál a výbava:

• Laptop, prezentácia pre triedu
• Elektronická stavebnica „Connoisseur“ - 12 súprav
• Schémy pre dizajnéra
• Zvukový záznam – Morseova abeceda

Priebeh lekcie

Do skupiny vstupujú deti. Pozdravte hostí.

Vychovávateľ: Chlapci, hostia sa prišli presvedčiť, ako zaujímavo sa dá hrať a cvičiť.

Zaznie signál SOS .

Vychovávateľ: Deti, toto je núdzový signál. Tento signál vysiela vesmírna stanica bez posádky: „Zlyhala elektronika stanice: nefunguje osvetlenie, chladiaci systém prestal fungovať, zvukové senzory nefungujú. Naliehavo potrebujeme pomoc od tímu dizajnérov!“

Vychovávateľ: Ako môžete pomôcť stanici bez posádky? Aké máte návrhy?

Deti odpovedajú.

Vychovávateľ: Navrhujem, aby ste sa vyskúšali ako dizajnér. Poletíte na vesmírnu stanicu a pomôžete opraviť a obnoviť elektroniku. Na čom budeme lietať? Na vesmírnej lodi!

Vychovávateľ: Chlapci, potrebujeme na prácu na stanici nejakú súpravu na opravu? Čo môžeme využiť pri našej práci? (elektronický dizajnér „znalec“).

Vezmite svoje stavebnice a pripravte sa na cestu. Sú všetci pripravení? Poďme lietať!

(na obrazovke interaktívnej tabule sa objaví obraz vesmírnej lode)

Vychovávateľ: Pozor deti! Pristávame s neposádkovou vesmírnou stanicou. Chlapci, musíme ísť na stanicu, ale je tam veľká tma! Čo mám robiť?

deti: Prvá vec, ktorú musíte urobiť, je obnoviť osvetlenie!

Vychovávateľ: Správny! Inžinieri, pred vami na obrazovke je schéma „Lamp“. Ale keďže elektronika ešte nebola obnovená a spínače nefungujú, navrhujem vám vyrobiť lampu ovládanú magnetom. Ktorá časť môže nahradiť spínač?

dieťa: k jazýčkovému spínaču.

Vychovávateľ:Čo je jazýčkový spínač?

deti: magneticky ovládaný kontakt alebo tlačidlo, ktoré funguje z magnetu. Ak umiestnite magnet do blízkosti jazýčkového spínača, lampa sa rozsvieti. Ak magnet odstránite, lampa zhasne. Dostať sa do práce!

Deti zostavujú elektrický obvod s názvom „Lampa ovládaná magnetom“.

Vychovávateľ: Výborne! Dokončili ste úlohu, opravili osvetlenie. Tu prichádza druhé oddelenie a je tu veľmi horúco! Chladiaci systém nefunguje! Čo robiť?

deti: Potrebujem zostaviť ventilátor!

Vychovávateľ: inžinieri, na zostavenie výkonného ventilátora vám pomôže schéma. Pozor na obrazovku.

Deti zostavujú okruh lietajúcej vrtule.

Vychovávateľ: Chlapci, aby ste zabránili vzlietnutiu vrtule, musíte zmeniť polaritu pripojenia elektromotora (zameniť „plus“ za „mínus“) a namontovať naň vrtuľu. Kliknite na tlačidlo. Môžete vidieť, že smer vrtule bol obrátený. Už nemôže vzlietnuť a zmenil sa na silného ventilátora.

Deti zostavujú elektrický obvod „Výkonný ventilátor“

Vychovávateľ: Výborne! A dokončili ste túto úlohu, opravili ste chladiaci systém. Teraz je stanica svetlá a chladná! Môžeš tancovať.

Fyzické cvičenie „Som raketa“

Prejdeme do tretieho oddelenia, v ktorom musíme obnoviť zvukové senzory. Vy a ja sme vytvorili veľa zvukových elektrických obvodov. A keďže sme vo vesmíre, navrhujem vám zostaviť zvukový elektrický obvod „Zvuky Hviezdnych vojen, manuálne ovládané“. Pred vami je nový obvod, pozorne sa pozrite na elektrickú sériu, vzťah polarity a zostavte obvod.

Deti zostavujú elektrický obvod "Zvuky Star Wars, manuálne ovládané."

Vychovávateľ:Úžasný! Zvukové senzory boli obnovené, všetka elektronika funguje správne a môžeme bezpečne ísť domov.

Morseova abeceda signalizuje zvuk, učiteľ dešifruje: "Drahí chlapci, ďakujem veľmi pekne. Ale naozaj chcem, aby ste pre stanicu vyrobili náhradný generátor, ktorý v prípade núdze dodá prúd, svetlo a teplo."

Každý z detí zbiera svoj vlastný elektrický obvod a spája tieto obvody do náhradného generátora energie. Predstavenie svojej práce.

Vychovávateľ: Deti, navrhujem, aby ste zbierali opravárenské súpravy a išli do škôlky. Poďte do našej vesmírnej lode. Posaďte sa, zapnite si pásy. Poďme lietať.

Vychovávateľ: Tu sme opäť v škôlke. Dnes ste odviedli skvelú prácu. Vaše technické znalosti a zručnosti pomohli zachrániť bezpilotnú stanicu! Deti, čo si myslíte, že ste urobili najlepšie? na čo si hrdý?

Deti sa lúčia s hosťami.

Komunikácia s deťmi počas hodiny.

Elektromotor je špeciálne zariadenie, ktoré premieňa elektrickú energiu na mechanickú energiu. Prečo je to potrebné? Iba v tomto prípade je možné, aby rôzne stroje a mechanizmy fungovali ako celok.

Ventilátor. Vo svete elektroniky existuje veľa rôznych častí a ventilátor je len motor s vrtuľou, ale faktom je, že všetky tieto časti sa počas prevádzky veľmi zahrievajú! Tu prichádza na pomoc fanúšik. Chladí zariadenia zvnútra prúdom vzduchu a ak nefunguje dobre, môže sa zariadenie vypnúť alebo zlomiť!

Piezo žiarič. Zariadenie na reprodukciu zvuku.

Terminál. Toto je svorka, ktorá sa používa na upevnenie vodičov k zdroju napájania alebo iným vodičom.

LED je malý elektronický prvok, ktorý vyžaruje svetlo.

Jazýčkový spínač je magneticky ovládaný kontakt.

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola č. 88"

Krátkodobá vzdelávacia stáž

Zavolajte (elektronický dizajnér „znalec“)

(vedľajšia a prípravná skupina)

Vychovávateľka: Girtaite Virginia Zigmantovna

Berezniki

Pas vzdelávacieho programu

Krátkodobá vzdelávacia prax

1 lekcia.

Hovor na bicykli.

Priebeh lekcie

Učiteľ obchádza skupinu so zvončekom a zvoní. Priťahuje pozornosť detí.

Vychovávateľ:

Zaujímalo by ma, odkiaľ prichádza zvuk?

Otáča zvonček v rukách a snaží sa nahliadnuť dovnútra.

Vychovávateľ:

Chlapci, zaujíma vás, ako funguje hovor?, ako môžeme ovládať zvuk?

deti:

Áno, zaujímavé je, že my sami môžeme vydávať rôzne zvuky.

Vychovávateľ:

Navrhujem, aby ste zavolali sami

deti:

Ako?

Deti ponúkajú svoje možnosti, ako uskutočniť hovor.

Vychovávateľ:

Chcem vám predstaviť nezvyčajného dizajnéra. Volá sa to "The Connoisseur".

Do skupiny prinesie stavebnice a deti sedia pri stoloch. Otvárajú ich a skúmajú.

Vychovávateľ:

Prečo si myslíte, že má tento názov?

Odpovede detí.

Rozumiete tomuto konštruktérovi? Je to podobné ako u konštruktérov, ktorých máme v našej skupine?

Odpovede detí.

Vychovávateľ:

Chlapcom pred nami sú prezentované prvky, pomocou ktorých môžeme zostaviť obvod na rovnakom princípe, inžinieri (vedci) zostavili náš zvon, len ich časti sú malé a naše veľké.

Najprv si však naštudujme, ako sa časti nazývajú. Môžete ich zdvihnúť, prezerať, krútiť, krútiť, DÔLEŽITÉ JE VŠAK ICH UMIESTNIŤ DO CELKY, V KTOREJ SA TÁTO ČASŤ NACHÁDZALA.

Vychovávateľ:

Začnime študovať. Chlapci, ako sa jednotlivé časti navzájom líšia?

deti:

Farba, veľkosť a nápis

Vychovávateľ:

Správny.

Modré časti nazveme drôty. A body na nich sa nazývajú spojovacie svorky.

Budeme potrebovať aj červenú časť, reproduktor (reproduktor) a batériu (je dôležité, aby učiteľka každú časť predviedla, a deti si ju našli vo svojich zostavách Chlapci, pamätajte, kde je ktorá časť, to je dôležité).

Tiež pri zhromažďovaní zvuku, napríklad pri hovore, budeme potrebovať zelený spínač. Ostatné detaily nepotrebujeme. Sú potrebné na zber iných obvodov. (Pokyny na stranách 2 a 3). Deťom tiež treba povedať pravidlá na strane 1. (1 a 2)

Chlapci, dnes som vám predstavil zaujímavého konštruktéra, pozreli sme sa na všetky detaily a teraz vám ukážem, ako si zložiť zvon. Učiteľ začne zbierať, deti, ak chcú, môžu zbierať aj po učiteľovi (ak sú deti pripravené). A teraz vás pozývam vyskúšať náš detail v akcii. Deti striedavo stláčajú tlačidlo a zaznie zvuk. Zdieľajú svoje dojmy.

Naše zoznámenie s dizajnérom sa pre dnešok skončilo. Navrhujem zostaviť stavebnice a uistiť sa, že všetky detaily sú na svojom mieste.

ocakavane vysledky

Znalosť montáže obvodov zvončeka

Lekcia 2.

Pokyny (schémy) pre dizajnéra „znalca“

Hovor na bicykli.

Priebeh lekcie

Chlapci, dnes som vám priniesol stavebnicu „Connoisseur“. Spomeňme si na schému, akú položku sme vyrobili? Ako sa nazývajú konštrukčné časti?

Odpovede detí.

A teraz vám navrhujem zopakovať moju schému pre jednoduchý zvonček.

Otvorte stranu 8 návodu a začnite s montážou.

Učiteľ vyslovuje každý krok.

Teraz máme montáž dokončenú, stlačíme tlačidlo a skontrolujeme, či sme všetko správne zapojili.

Chlapci, aké ťažkosti ste zažili pri zostavovaní hovoru?

Odpovede detí.

Teraz sa pozrime na naše schémy a nezabudnite vložiť každú časť do vlastnej bunky.

ocakavane vysledky

Zostavený obvod zvončeka.

Lekcia 3.

Pokyny (schémy) pre dizajnéra „znalca“

Hovor na bicykli.

Jednoduchý hovor

Handry

Pipety

voda

Priebeh lekcie

Chlapci, pozrite sa, koľko mám hovorov, pozrime sa na ne. Všetky sa ovládajú stlačením tlačidla alebo páčky. Vedeli ste, že môžete uskutočniť hovor ovládaný vodou? Odpovede detí.

Dnes vám takúto výzvu zavoláme. Ale namiesto zeleného spínača potrebujeme dotykovú dosku (žltú). Učiteľ musí ukázať detail.

Vezmime si konštruktor „Connoisseur“ a otvoríme diagram známeho hovoru, strana 8

Začnime s montážou. Učiteľ komentuje každý jeho krok.

Teraz sme zostavili schému toho, čo budeme potrebovať na spustenie, ak vytvoríme „vodou ovládaný zvonček“.

Odpovede detí.

Odporúčam najprv sa pozrieť, ako to funguje. Učiteľ najprv nakvapká kvapku vody na svoj model. Potom sa ponúkne, že to urobí pre deti.

Chlapci, ktorý hovor sa vám páčil viac? Ktorý hovor má zložitejší okruh? Odpovede detí.

Teraz sa pozrime na naše schémy a nezabudnite vložiť každú časť do vlastnej bunky. A dnes je dôležité utrieť časť handrou, na ktorú nakvapkala voda.

ocakavane vysledky

Zostavená schéma zvončeka ovládaného vodou.

Lekcia 4.

Pokyny (schémy) pre dizajnéra „znalca“

Hovor na bicykli.

Jednoduchý hovor

Zvonček alebo iné zvončeky.

Priebeh lekcie

Chlapci, aké hovory sme zbierali? Ako boli kontrolované?

Odpovede detí.

Dnes vám navrhujem zostaviť obvod pre zvukom ovládaný zvonček. Aký zvuk môžeme použiť? Odpovede detí. Správne môžeme hlasno tlieskať rukami alebo hlasno kričať.

Na to potrebujeme novú časť, nazývanú piezo žiarič (žltý)

Začneme zostavením nám už známeho zvončeka, teraz pripojíme piezožiarič medzi svorky A a B.

Skúsme, ako to funguje u nás.

Chlapci, stretli sme dizajnéra „znalca“. Povedzte nám, ako sa nazývajú časti, schémy toho, aké predmety sme vyrobili, čo sme ovládali? Odpovede detí.

Učiteľ zhrnie všetky hodiny.

ocakavane vysledky

Zostavený obvod zvukom ovládaného zvončeka.

“ je ruský dizajnér, ktorý predstavuje deťom elektroniku. Box má označenie 5+, no pod dohľadom dospelej osoby môžete začať aj skôr. Hlavná vec je vysvetliť, prečo je také dôležité sledovať umiestnenie kladov a záporov na častiach. A neľutujte hračku, keď dieťa prejde k vlastným experimentom.

Vybavenie

Stavebnice sú dostupné v niekoľkých verziách, do redakcie sa dostala súprava „B“ pre prvé kroky v elektronike, pozostávajúca z 18 dielov.

Sada obsahuje:

• inštrukcie;
• integrované obvody so zvukmi špeciálnych vozidiel (sanitka, hasičské alebo policajné auto);
• reproduktory;
• rezistory;
• tranzistory;
• diódy;
• spínače;
• vodiče;
• pohonná jednotka.

Mimochodom, táto stavebnica je dodávaná s batériami. Je to maličkosť, ale je to milé: zabudnú ich dať do niektorých hračiek, ktoré vyžadujú jedlo.

Ako pracuje konštruktér

Princíp je jednoduchý: veľké svetlé časti sú inštalované na odolnej plastovej doske. Nie je potrebné žiadne spájkovanie. Spoje medzi dielmi a doskou vyzerajú a fungujú ako patentky na oblečení. Zvládnu ich aj štvorročné deti.

Úlohou drôtov tu nie sú mäkké, ohybné a nepoddajné káble, ale pevné konštrukcie pevnej dĺžky.

Návod ukazuje, ako zostaviť 15 rôznych obvodov tak, aby diódy blikali a reproduktor začal vydávať zvuky vozidiel špeciálnych služieb.

O samostatnej hre sa nehovorí. Aby ste pochopili, čo a ako funguje, nestačí len vedieť čítať, musíte vedieť čítať domáce pokyny. Niektoré popisy diagramov sú zostavené tak, že nie každý dospelý pochopí na prvýkrát, je lepšie zamerať sa na obrázok.

Obrovskou výhodou takýchto stavebníc je, že okolo nich môžete stavať ďalšie hry. Nezostavujte, pozerajte a nerozoberajte schému, ale hrajte sa s autami, bábikami a všetkým, čo už v detskej izbe je.

Pre deti nad 10–11 rokov je stavebnica v tejto konkrétnej sade nudná, len na jedno použitie. Ak im však poskytnete viac podrobností, záujem sa zvýši.

Dobrého aj zlého

Výhody nákupu dizajnérskeho setu sú nepopierateľné.

• Rozvoj jemných motorických schopností. Aj keď sami netušíte, prečo sú tieto schémy potrebné, myslite aspoň na jemnú motoriku. O dôležitosti a potrebe rozvoja koordinácie prstov bolo napísaných veľa výskumov. Remeslá, šitie, kreslenie, písanie... prečo nepomôcť dizajnérovi?
• Vzdelávanie. Nie sú tu žiadne komentáre. Je jasné, že veľa vedomostí získaných v piatich rokoch nezostane v pamäti, ak sa neupevnia. Ale pevne splynú s tým, čo sa nazýva pozadie.
• Dôvod komunikácie. Ako sme už spomenuli, predškolák nezvládne stavebnicu bez pomoci rodičov; Úprimne povedané, mnohé detské hry pre mamičky a oteckov sú vyslovene nudné. „The Connoisseur“ nenechá ani dospelých, ani deti nudiť sa.

Stavebnica je dostupná v rôznych verziách, môžete si kúpiť nové boxy a diely z nich spojiť do niečoho grandiózneho.

Je tam len jedno mínus. Ako všetky hračky pre predškolákov, aj stavebnica sa láme. Tvorcovia sa snažili, aby to bolo čo najpevnejšie, no všetko, čo bolo spájkované, sa skôr či neskôr odlomí. Je pravda, že zatiaľ nepoznám jedinú hračku, ktorú by päťročné dieťa nedokázalo rozbiť.

Prečo je potrebné kupovať „Znalca“? Pretože dieťa si zvykne na to, že na svete je elektronika, že je možné skladať zložité konštrukcie. A z toho bude šťastie (teda svetelné, zvukové a iné efekty). O pár rokov, ak nebude požadovať viac, tak sa aspoň nebude báť, keď mu dáte „ “, „ “ alebo Arduino.

Life hacker ďakuje obchodu Medgadgets.ru za poskytnutie zariadenia na testovanie.

Zhrnutie vzdelávacej lekcie vo forme experimentálnych akcií.

16.12.2013.

Gordienko I.V.

(prípravná skupina kombinovanej orientácie)

Téma: "Magická elektrina"

Softvérové ​​úlohy:

Vzdelávacie:

• Zhrnúť vedomosti detí o elektrine;
• Oboznámiť deti s príčinou a prejavom statickej elektriny;
• Stanovte pravidlá používania elektrických spotrebičov, dodržiavajte bezpečnostné opatrenia.

Vzdelávacie:

• Rozvíjať túžbu po hľadaní a kognitívnej činnosti;
• Rozvíjať duševnú aktivitu, schopnosť pozorovať, analyzovať a vyvodzovať závery.

Vzdelávacie:

• Pestovať záujem o poznávanie sveta okolo nás;
• Inšpirujte radosť z objavov získaných zo skúseností.
• Rozvíjať schopnosť pracovať v tíme.

Materiály na lekciu:

1. Robot na batérie.
2. 2 obrázky pre logickú hru „Akej farby je zástrčka na elektrickom spotrebiči“
3. Vybavenie na experimenty:

Skúsenosti 1 Plastové hrebene podľa počtu detí, nadrobno nasekaný papier na podnosoch, niekoľko vlnených šatiek.

Skúsenosť 2 Balóny podľa počtu detí

Skúsenosť 3 Elektrický obvod s jednoduchou ceruzkou od elektronického dizajnéra "Connoisseur"

GCD pohyb:

1.- Chlapci, prišla vás navštíviť vaša obľúbená hračka. Poďme sa s ňou hrať. Prečo sa robot nehýbe? Čo sa stalo?(výpovede detí)

Máš pravdu, nie je tam batéria.

Teraz skúsme nainštalovať batériu (mínus do mínus, plus do plus)

Hračka fungovala! prečo? Aká sila sa skrýva v batériách?

Keď sme nainštalovali batériu, cez hračku pretiekol elektrický prúd a začala fungovať.

Chlapci, máme v skupine elektrinu?

Ako si uhádol? (skupina má zásuvky, vypínače, vodiče, žiarovky)

- Čo funguje s elektrinou? ( elektrické spotrebiče)

- Ako ľuďom pomáhajú elektrické spotrebiče? ( odpovede detí)

- Bravo, súhlasím s tebou, elektrospotrebiče sú naši najlepší pomocníci, bez nich by to mal človek veľmi ťažké.

2. Myslíte si, že elektrická energia, ktorú používajú elektrické spotrebiče, je pre človeka nebezpečná? ( odpovede detí)

Môžeme o tom hovoriť pomocou gymnastiky.

Prstová gymnastika:

Čajník, luster, chladnička (pre každé slovo ohnite 1 prst)

Sušič vlasov, sporák, magnetofón,

Vysávač, mikrovlnka

A mobilný telefón

Toto je e-lec-ro-pri-bo-ry, (tlieskať päsťou-dlaňou)

Prúd preteká vodičmi. (chodí prstami po stole)

Prúd môže byť zlý a dobrý,

Tu je to, čo vám pripomíname:

Čo bez otca a bez mamy (ohnite prsty na oboch rukách)

Nič sa nedá zapnúť.

Elektrina je nebezpečná - (ukážte rukami)

Toto by mal vedieť každý! (ruky nabok)

Pri nesprávnom zaobchádzaní sa naši pomocníci a priatelia môžu zmeniť na našich nepriateľov. V blízkosti elektriny buďte vždy opatrní a opatrní. Je to nebezpečné.

3.- Ale existuje elektrina, ktorá je neškodná, tichá, nepostrehnuteľná, žije všade, sama od seba. A ak ho chytíte, môžete sa s ním veľmi zaujímavo pohrať.

Pozývam vás do krajiny “Magic Objects”, kde sa naučíme chytiť dobrú elektrinu.

S čím by ste chceli cestovať? (napríklad na rakete alebo autobuse atď.)

Toto je náš autobus (na podlahe je jeden alebo niekoľko obručí, v závislosti od počtu detí)

Učiteľ ako prvý vstúpi do autobusu a pozve dieťa: -Vitya, rád ťa uvidím v autobuse...atď. Deti postupne volajú všetky zvyšné deti.

Tu sme v čarovnej krajine.

Skúsenosti 1. Pri stoloch. Jemne nasekaný papier leží na podnose každého.

Prineste hrebeň na papier. Deje sa niečo s papierom? ( nie)

- ako prinútiť papier priťahovať hrebeň? (detské predpoklady)

Teraz urobíme tieto obyčajné hrebene magické, elektrické. Vezmite vlnenú šatku a pretrite si ňou hrebeň. Pomaly ho prineste na kúsky papiera.

Čo sa stane s papierom? (papier bol priťahovaný k hrebeňu)

Ako sa kefa na vlasy stala elektrickou? (bolo to pretreté šatkou)

Záver: Elektrina žije v oblečení.

Skúsenosť 2.

Pozri, na stene visí guľa a na podlahe rôznofarebné gule. Zavesme si ich aj na stenu (deti sa snažia zavesiť loptičky na stenu)

Prečo táto lopta visí a vaša padá? (detské predpoklady)

Premeňme aj naše gule na magické. Pozrite sa ako. Je potrebné, aby ste si loptičku rozotreli po vlasoch a priložili ju na stenu tou stranou, ktorou ste ju treli. Všetky loptičky visia. Tak sa naše gule stali čarovnými.

Ako si ich takto vyrobil? ( odpovede detí)

Záver: Vo vlasoch máme elektrinu, chytili sme ju, keď sme si začali trieť loptičku o vlasy, zelektrizovali, tak to pritiahlo k stene.

Skúsenosť 3. A tiež chcem byť čarodejníkom, ukážem vám zaujímavý trik (deti sedia okolo stola).

Tu je na doske vytvorený elektrický obvod. Ale jeden článok chýba a bez neho žiarovka nesvieti. Ale keďže som čarodejník. Namiesto elektrického drôtu umiestnim do obvodu jednoduchú ceruzku (svetlo sa rozsvieti)

Záver: Aj vo vedení obyčajnej ceruzky je elektrina.

Páčil sa vám trik? Takto sa dá hrať s dobrou elektrinou.

Chvíľka relaxu.

Teraz vezmite loptičky, držte ich blízko seba a ľahnite si pohodlnejšie na koberec. A naše čarovné gule nám pomôžu vrátiť sa do škôlky. (zvuky relaxačnej hudby).

Predstavte si, že letíte v teplovzdušnom balóne. Slnko pekne svieti, pofukuje slabý vetrík. Dýchame jeho čistý, čerstvý vzduch, cítime sa dobre a príjemne. Otvárame oči. Tu sme v škôlke.

Páčil sa vám náš výlet? Teraz sa môžete hrať s balónikmi.