Žiak 2. stupňa Desert Denis
https://accounts.google.com
Prezentácia na tému: „Prečítaj si knihu o obliehanom Leningrade“ (venovaná 70. výročiu úplného oslobodenia Leningradu z obliehania) Púšť Denis Lyceum č. 387 2 „B“ tř.
Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com
Gennadij Aleksandrovič Čerkašin Narodil sa 13. septembra 1936 v meste Sevastopol. Tu prežil svoje detstvo a mladosť. Leningrad sa stal Cherkashinovou druhou vlasťou. Gennadij Aleksandrovič vyštudoval Leningradskú univerzitu, obhájil dizertačnú prácu a urobil objavy v oblasti fyziky. Talentovaný fyzik začal písať ešte na univerzite. Po 30 rokoch zasvätil svoj život literárnej tvorivosti. Je autorom jedného z najlepších príbehov o obliehaní Leningradu, „Kukla“, napísaného v roku 1989. Spisovateľ zomrel 21. júna 1996. Pochovali ho v Sevastopole.
„BÁBIKA“ Hlavné postavy príbehu, matka a jej dcéra, sa po zrušení blokády vracajú do rodného Leningradu. Starší mamini rodičia neprežil obkľúčený Leningrad. Byt prevzala iná rodina. Veci boli vyrabované. Bolo treba začať odznova žiť.
Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com
Stretnutie s Mashenkou Jedného dňa dievča, ktoré odprevadilo kamarátku, vo výklade sekáča uvidelo svoju bábiku Mashenku, ktorú jej daroval jej starý otec. Bábiku si priviezol zo Švédska tesne pred vojnou. Dievčatko prinieslo do obchodu mamu, našli tam aj modrú súpravu. Veci boli odovzdané novým nájomníkom ich bytu.
Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com
Komu je vojna a komu matka drahá mamička a dievča sa k nim ponáhľalo v nádeji, že ich zoberú z obchodu a dajú im aspoň bábiku - jedinú spomienku na minulosť. Ponáhľali sa však márne. Sú ľudia, ktorí sú veľmi chamtiví a krutí ľudia. Matka dcére sľúbila, že ušetria a bábiku si určite kúpia. Nemali sme veľa času.
Smutný príbeh Verím, že toto je najlepšia kniha na prvé zoznámenie sa s hroznou dobou obliehania. Chcem, aby to čítali všetky deti. Dospelí tiež nebudú môcť zostať ľahostajní. Tento príbeh, smutný až k slzám, sa končí veľmi smutne, ale pravdivo.
Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com
Silný v duchu Bol som zasiahnutý dievčaťom, ktoré dozrelo v duchu veľmi skoro. Neplakala, keď zistila, že jej bábiku už kúpili, hoci o tom šialene snívala. Mala silu podporovať a ľutovať svoju matku. Som si istý, že z dievčaťa vyrastie láskavý, sympatický, milosrdný človek. Budem sa snažiť byť ako ona.
Ďakujem za tvoju pozornosť!
Zdroje informácií Príbeh od G.A. Cherkashina „Bábika“ - Leningradská „Detská literatúra“ Leningradská pobočka 1989 Internet „Wikipedia“ - Životopis G.A
Gennadij Čerkašin, šetrí detského čitateľa, neopisuje detaily vtedajšieho života v Leningrade a chráni ho pred hrôzami vojny, ako to robia dospelí hrdinovia jeho obliehanej rozprávky - matka, babička, starý otec. Ich dom bol dlhé mesiace bez tepla, svetla, vody a jedla, ale dospelí našli silu usmievať sa, smiať sa a povzbudzovať dievčatko, ktoré sa nerozlúči s bábikou, ktorú jej dal jej starý otec-profesor. vojna. „Teraz budeme piť čaj Bielej noci,“ povedala mama a naliala do šálok vriacu vodu, len vriacu, pretože čajové lístky sa už dávno minuli. A babička sa zasmiala a povedala: „Aký si vynálezca, „biela noc“ je celkom výstižné pomenovanie. Ako to nájdete? - spýtala sa svojho starého otca...“
Našťastie dievča a jej matka (režisér sirotinec) sa podarilo vyviesť z obliehaného mesta. Po Víťazstve sa vracajú do svojho zázračne neporušeného domu a zo všetkých síl dúfajú, že tam stretnú svojich starých rodičov. Ďalší zázrak sa však nekoná – zomreli, v dome žijú cudzí ľudia, ktorí všetky svoje veci predali do sekáča a matke s dievčatkom ostala len prázdna izba s rozbitým sklom. Musia začať život odznova. Ale už počas vojny sa naučili nezlomiť sa pod ťarchou okolností, naučili sa skutočnej odvahe. Boh ich žehnaj, s krásnymi porcelánovými šálkami a elegantným obrusom. Ale v obchode, za hrubým výkladným sklom, dar môjho starého otca chradne v zajatí, jedinou spomienkou naň je bábika Masha, ktorú dievča milovalo viac ako všetky ostatné hračky. Každý deň po škole beží k vitríne a rozpráva sa s bábikou, hovorí jej novinky a svoje obľúbené knihy. A v určitom okamihu sa mama rozhodne vrátiť vzácnu hračku za každú cenu domov. Viete si predstaviť, čo to znamenalo vtedy, tesne po vojne... Mama šetrí peniaze dlho a ťažko, dievča jej nič nepripomína, nič nepýta, navarí mamke večeru, keď domov sa vracia neskoro, vyčerpaná. Pre moderné malé dieťa, ktoré je zvyknuté byť v strede vesmíru, zvyknuté na to, že mu dospelí slúžia, je to iná, nepredstaviteľná realita. A je prekvapený, keď sa dozvie, že môžete byť šťastní, keď nemáte takmer nič, ak nedostávate, ale dávate, dúfate a trpezlivo čakáte.
Táto kniha by sa mala čítať pomaly, hoci sa dá ľahko prečítať za jeden večer. Z toho vznikajú dlhé, podrobné rozhovory o mnohých dôležité veci. O stratách, lojalite a čestnosti; že veci, nech sú akokoľvek krásne, môžu byť cenné nie samy o sebe, ale len vďaka pamäti človeka, vďaka láske, ktorú cez ne prejavujú.
A na túto útlu knižku sa dá pozerať dlho a pozorne, pretože ju ilustrovali úžasní petrohradskí výtvarníci G.A.V. Traugott. Toto tajomné, rozprávkové meno je kolektívnym pseudonymom otca a dvoch synov – Georga, Alexandra a Valeryho Traugotova. Prežili aj blokádu a ich kresby pre „The Doll“ zobrazujú život ľudí počas vojny taký, aký bol. A čo sa dieťa nedozvie z textu knihy, „prečíta“ z ilustrácií. Útulný predvojnový svet, obývačka, kde sa večer pod tienidlom stretáva celá rodina; elegantná bábika, rozprávkovo šťastné detstvo blikajúce čarovnými svetielkami... A potom - okná prelepené krížom; zničené domy s odhalenými schodiskami; fašistické lietadlá s čiernymi krížmi zhadzujúce bomby na mesto; ľudia so saňami, nesúci čajníky so surovou vodou z Neva a niekedy aj mŕtve detské telá nie väčšie ako bábika zabalená v plachte... Ale hlavné sú tváre. Tváre detí a dospelých.
Žáner rozprávania označuje autor ako „príbeh“, aj keď, samozrejme, najviac skutočná rozprávka, tak, ako si to deti predstavujú – so žiarivými pozitívnymi aj negatívnymi postavami, so zápletkou, ktorá vťahuje stále viac a viac. Čím ďalej, tým je to hroznejšie, ale svitá nádej: čo ak sa dievčatko a bábika predsa len stretnú?... Príbeh sa však končí Andersenovým smutným spôsobom. Nie, nestretnú sa. Matka dievčatka nestihla bábiku zachrániť. Koniec je trpký, ale jasne cítime, že táto ťažká strata malé dievčatko nezlomí, bude vedieť odolať. Ako sa jej matke, babke a dedkovi podarilo odolať blokáde a nestratiť ľudskosť?
" - Meškáme. - Mama s prepadnutými ramenami ťažko klesla na stoličku. „Celý týždeň meškáme,“ zopakovala. - Niekto už kúpil tvoju Mášu.
Mama sa na dievča nepozrela. Nehybne sedela a pozerala na strechu protiľahlého domu. Dievča k nej potichu pristúpilo a rukou si prehrablo skoré sivé vlasy.
"Nič, mami," povedalo dievča. -Nič..."
Takto sa končí tento dojímavý príbeh, ktorý si naše deti musia prečítať. Nielen preto, že túto zimu mesto na Neve slávnostne oslávi 70. výročie odvolania blokády. „Bábika“ lieči deti z nadmernej sebalásky a obracia ich prekvapené, doširoka otvorené oči na iných ľudí.
Elena Litvjaková
Lekcia je založená na knihe „Bábika“ od Gennadyho Cherkashina. Toto je príbeh o návrate domov, o ľuďoch – dobrých aj nie tak dobrých, o nádeji, odvahe a štedrosti.
Vek: 6–8 rokov (1–2 ročníky)
AKO MÔŽETE PRACOVAŤ S KNIHOU
1. Čítanie nahlas. Kniha je malá a dá sa prečítať nahlas počas jednej mimoškolskej hodiny čítania. Učiteľovo čítanie môže byť sprevádzané zobrazením naskenovaných ilustrácií ku knihe na obrazovke. Z knižnice (školy, okresu alebo mesta) si môžete vziať požadovaný počet kópií pre triedu a čítať nahlas s deťmi, jeden po druhom. Po dočítaní diskutujte s deťmi: čo ich v knihe zaujalo? Čo sa zdalo zvláštne a prekvapujúce?
2. Pracujte v malých skupinách.
Rozdeľte deti do troch malých skupín a požiadajte každú skupinu, aby dokončila jednu z úloh. Na dokončenie úloh použite materiály z webovej stránky Múzea obrany a obliehania Leningradu (časť „Informácie o obliehaní. Knihy“).
Skupina 1.
Pozrite si fotografie obliehaného Leningradu. Sami si vymyslite popis ku každej fotke a vyberte si vhodný citát z príbehu Bábika. Usporiadajte fotografie v poradí, v akom sa odohrávajú udalosti „The Doll“. Vysvetlite svoj výber.
(Fotky: piecka v obliehanej miestnosti, ľadová diera na Neve, prevrátená električka, evakuácia pozdĺž Ladogy, evakuačný bod po Ladoge, leningradské deti v evakuácii, kopanie hrobov, izby s rozbitými oknami, obkľúčená škola, výkladná skriňa (najlepšie s bábikou).
Skupina 2.
Pozrite si ilustrácie G.A.V. Traugoty ku knihe "Bábika". Spojte každú ilustráciu so zodpovedajúcim citátom z knihy. Usporiadajte ilustrácie v poradí, v akom sa vyskytujú v knihe;
Skupina 3. Porovnajte udalosti s postavami v „The Doll“ s chronológiou blokády. Vyplňte tabuľku: do pravého stĺpca tabuľky napíšte citáty z knihy.
| 8. septembra 1941 | Začiatok obliehania Leningradu | |
| november 1941 – marec 1942 | Prvá a najstrašnejšia zima obliehania: - nefunguje prívod vody, - bez elektriny, - nedostatok palivového dreva a jedla |
|
| november 1941 – marec 1942 | Prevádzka ľadovej cesty cez Ladožské jazero | |
| november 1942 – marec 1943 | Druhá blokádová zima | |
| 18. januára 1943 | Prelomenie blokády Leningradu | |
| január 1943 – január 1944 | Zásobovanie mesta potravinami sa zlepšuje, niektorí obyvatelia sa vracajú |
|
| 27. januára 1944 | Úplné zrušenie obliehania Leningradu |
Citáty z knihy:
A) „Stál studená-studená zima... V jedálni bola okrúhla železná piecka – „kachle“ s rúrou zakrivenou ako samovar. Nebolo dreva, tak sme museli rozbiť stoličky... Dievča si spomenulo aj na to, ako s mamou išli so saňami, vedrom a plechovkou do Nevy, do ľadovej diery, po vodu.“
B) „Spomenula si na tú noc: mokrý sneh, ktorý lietal pod šatkou a zakrýval jej oči, výbuchy bômb vpredu, zavýjanie motora, plač nejakého chlapca, šepot jej matky...“
C) „Koncom leta dostala moja matka hovor od mestskej vlády a požiadali ju, aby sa vrátila do Leningradu pracovať v Paláci priekopníkov“
D) „Bývali sme tu. Profesor s manželkou. Obaja zomreli počas blokády od hladu. Pochovali ich, treba si myslieť, v Piskarevke, kde boli všetci pochovaní počas obliehania, nový cintorín.“
D) „Tento byt je tu jediný... darovaný. Nebývala tu počas blokády, to je isté, ale manžel ju sem priviedol, keď bol prsteň rozbitý, a usadil ju s jej príbuznými."
E) „O pár dní neskôr odišla matka do práce v Paláci priekopníkov a dievča išlo do školy prvého septembra.“
Diskusia: Podeľte sa o svoje zistenia s ostatnými skupinami. Zamyslite sa:
3. Tvorivé dielne
Zoznámte deti s príbehmi iných blokádových hračiek (v múzeu hračiek, v školských múzeách, v rodinných archívoch). Pozvite ich, aby vytvorili virtuálne múzeum obliehacej hračky – nech si každý vytvorí ilustráciu pre svoje príbehy, napíše poviedku alebo urobí historický výskum...
O AUTOROVI KNIHY
Gennadij Aleksandrovič Čerkašin(1936, Sevastopoľ -1996, Petrohrad) - spisovateľ, publicista a novinár, fyzik, historik a filozof, námorník a verejný činiteľ.
Narodil sa v Sevastopole. Presťahoval sa do Leningradu a vstúpil na katedru fyziky Leningradskej univerzity. Po skončení vysokej školy začal pracovať ako inžinier, vedecký pracovník Agrofyzikálneho ústavu a obhájil dizertačnú prácu.
Od roku 1966 začal publikovať v časopisoch „Koster“ a „Iskorka“ a vytvoril viac ako 20 diel pre deti a mládež. Spisovateľ zasvätil svoj život a dielo dvom mestám – Sevastopolu a Petrohradu. Čerkašin študoval históriu svojich obľúbených miest, aktívne sa podieľal na práci na obnove múzea obrany a obliehania Leningradu a bol jedným zo zakladateľov Svetového klubu Petrohradčanov.
__________________________________
O UMELCOCH KNIHY
G.A.V.Traugot je spoločný podpis, pod ktorým boli publikované knižné grafiky troch umelcov: Georgij Nikolajevič Traugot a jeho synovia Alexander a Valery. Georgij Nikolajevič Traugot (1903-1961) bol účastníkom vojny, pracoval na prvej výstave Štátneho pamätného múzea obrany a obliehania Leningradu, ako aj na výstavách Štátneho múzea etnografie národov ZSSR a Štátne múzeum histórie Leningradu.
Alexander Traugot (nar. 1931) bol počas vojny v obliehanom Leningrade, jeho mladší brat Valery (1936-2009) bol evakuovaný do Ťumenskej oblasti. Georgy, Alexander a Valery Traugottovci začali pracovať v oblasti ilustrácie detských kníh v roku 1956. Prvé knihy ilustrovali traja výtvarníci – otec a bratia. Kresby boli podpísané tromi iniciálkami: G. A. V. - Georgy, Alexander, Valery. Po tragickej smrti G. N. Traugotta v roku 1961 jeho synovia, čo naznačuje rozvoj tradície, podľa štýlu vyvinutého spolu s ich otcom, zanechali jeho meno v spoločnom podpise.
__________________________________
O KNIHE
Elena Litvyak, historička, učiteľka
Veľká vlastenecká vojna ustupuje ďalej do histórie. V našom detstve tomu každý hovoril jednoducho „vojna“ a hneď bolo jasné, o čom hovoríme. A teraz je to história: stránky učebníc, čísla, fakty a mapy vojenských operácií. A naše deti nemajú takmer nikoho, kto by sa dozvedel skutočnú pravdu o živote vo vojne. Medzi svedkami prežili iba tí, ktorí sa nazývajú „deti vojny“. Gennadij Cherkashin mal v roku 1941 iba šesť rokov. A jeho malá kniha „Bábika“ nie je historickým príbehom pre deti o obliehaní Leningradu. Toto je príbeh-podobenstvo o tom, čo vojna robí s človekom, s jeho dušou. Presnejšie, rozprávka, malá rozprávka o dievčatku a jej bábike, ktoré spolu prežijú vojnu aj blokádu.
Gennadij Čerkašin, šetrí detského čitateľa, neopisuje detaily vtedajšieho života v Leningrade a chráni ho pred hrôzami vojny, ako to robia dospelí hrdinovia jeho obliehanej rozprávky - matka, babička, starý otec. V ich dome už dlhé mesiace nie je teplo, svetlo, voda ani jedlo, ale dospelí nachádzajú silu usmievať sa a smiať sa a povzbudzovať dievčatko, ktoré sa nerozlúči s bábikou, ktorú jej predtým daroval jej starý otec-profesor. vojna. „Teraz si vypijeme čaj Bielej noci,“ povedala mama a naliala do šálok vriacu vodu, len vriacu, pretože čajové lístky sa už dávno minuli. A babička sa zasmiala a povedala: „Aký si vynálezca, „biela noc“ je celkom výstižné pomenovanie. Ako to nájdete? - spýtala sa svojho starého otca...“
Našťastie sa dievča a jej matka (riaditeľka sirotinca) podarilo vyviesť z obliehaného mesta. Po Víťazstve sa vracajú do svojho zázračne neporušeného domu a zo všetkých síl dúfajú, že tam stretnú svojich starých rodičov. Ďalší zázrak sa však nekoná – zomreli, v dome žijú cudzí ľudia, ktorí všetky svoje veci predali do sekáča a matke s dievčatkom ostala len prázdna izba s rozbitým sklom. Musia začať život odznova. Ale už počas vojny sa naučili nezlomiť sa pod ťarchou okolností, naučili sa skutočnej odvahe. Boh ich žehnaj, s krásnymi porcelánovými šálkami a elegantným obrusom. Ale v obchode, za hrubým výkladným sklom, dar môjho starého otca chradne v zajatí, jedinou spomienkou naň je bábika Masha, ktorú dievča milovalo viac ako všetky ostatné hračky. Každý deň po škole beží k vitríne a rozpráva sa s bábikou, hovorí jej novinky a svoje obľúbené knihy. A v určitom okamihu sa mama rozhodne vrátiť vzácnu hračku za každú cenu domov. Viete si predstaviť, čo to znamenalo vtedy, tesne po vojne... Mama šetrí peniaze dlho a ťažko, dievča jej nič nepripomína, nič nepýta, večeru pre mamu varí sama. keď sa vráti domov neskoro, vyčerpaná. Pre moderné malé dieťa, ktoré je zvyknuté byť v strede vesmíru, zvyknuté na to, že mu dospelí slúžia, je to iná, nepredstaviteľná realita. A je prekvapený, keď sa dozvie, že môžete byť šťastní, keď nemáte takmer nič, ak nedostávate, ale dávate, dúfate a trpezlivo čakáte.
Táto kniha by sa mala čítať pomaly, hoci sa dá ľahko prečítať za jeden večer. Z toho vznikajú dlhé, podrobné rozhovory o mnohých dôležitých veciach. O stratách, lojalite a čestnosti; že veci, nech sú akokoľvek krásne, môžu byť cenné nie samy osebe, ale len vďaka pamäti človeka, vďaka láske, ktorú cez ne prejavujú.
A na túto útlu knižku sa dá pozerať dlho a pozorne, pretože ju ilustrovali úžasní petrohradskí výtvarníci G.A.V. Traugott. Toto tajomné, rozprávkové meno je kolektívnym pseudonymom otca a dvoch synov – Georga, Alexandra a Valeryho Traugotova. Prežili aj blokádu a ich kresby pre „The Doll“ zobrazujú život ľudí počas vojny taký, aký bol. A čo sa dieťa nedozvie z textu knihy, „prečíta“ z ilustrácií. Útulný predvojnový svet, obývačka, kde sa po večeroch stretáva celá rodina pod tienidlom; elegantná bábika, rozprávkovo šťastné detstvo blikajúce čarovnými svetielkami... A potom - okná prelepené krížom; zničené domy s odhalenými schodiskami; fašistické lietadlá s čiernymi krížmi zhadzujúce bomby na mesto; ľudia so saňami, nesúci čajníky so surovou vodou z Neva a niekedy aj mŕtve detské telá nie väčšie ako bábika zabalená v plachte... Ale hlavné sú tváre. Tváre detí a dospelých.
Žáner príbehu označuje autor ako „príbeh“, aj keď, samozrejme, ide o skutočnú rozprávku, tak ako si ju deti predstavujú – s jasnými pozitívnymi a negatívnymi postavami, so zápletkou, ktorá vťahuje stále viac a viac. . Čím ďalej, tým je to hroznejšie, ale svitá nádej: čo ak sa dievčatko a bábika predsa len stretnú?... Príbeh sa však končí Andersenovým smutným spôsobom. Nie, nestretnú sa. Matka dievčatka nestihla bábiku zachrániť. Koniec je trpký, ale jasne cítime, že táto ťažká strata malé dievčatko nezlomí, bude vedieť odolať. Ako sa jej matke, babke a dedkovi podarilo odolať blokáde a nestratiť ľudskosť?
" - Meškáme. - Mama s prepadnutými ramenami ťažko klesla na stoličku. „Celý týždeň meškáme,“ zopakovala. – Tvoju Mášu už niekto kúpil.
Mama sa na dievča nepozrela. Nehybne sedela a pozerala na strechu protiľahlého domu. Dievča k nej potichu pristúpilo a rukou si prehrablo skoré sivé vlasy.
"Nič, mami," povedalo dievča. -Nič..."
Takto sa končí tento dojímavý príbeh, ktorý si naše deti musia prečítať. „The Doll“ lieči deti z nadmernej sebalásky a obracia ich prekvapené, doširoka otvorené oči na iných ľudí.
__________________________________
O ZÁŽITKU S ČÍTANÍM KNIHY „BÁBIKA“ V ŠKOLSKEJ ŠKOLE
Lyudmila Ursulenko, psychologička
Na čítanie s deťmi som si vybral knihu „Bábika“ od Gennadyho Cherkashina. Moji žiaci mali vtedy 6 – 7 rokov a to je vek, keď sa už dá rozprávať o zložitých témach bez prílišného zjednodušovania reality. Vojnu považujem za ťažkú tému. A je to ťažké v prvom rade pre mňa. Dlho som chcel hovoriť s deťmi o Veľkej vlasteneckej vojne, ale nemohol som nájsť správny tón. Nevedel som, kde začať svoj príbeh. A rozhodol som sa, že by bolo správne, keby sa deti nepozreli na vojnu mojimi očami, ale očami dieťaťa žijúceho počas vojny.
Kniha leží pred nami a najprv si prezeráme ilustrácie – veľké, na celú stranu a niekedy aj na celú prebal.
Leningrad. Moje krasnojarské deti o takom meste nepočuli. Vysvetlil som, že teraz sa volá Petrohrad – toto meno je im povedomé. Dokonca tam bola aj Máša, mesto sa jej veľmi páčilo a pozvala nás všetkých pozrieť si fotografie Petrohradu. Vytiahli sme našu domácu knihu „Summer ABC in Pictures“, našli sme Mashinovu fotoreportáž o tejto ceste a obdivovali krásne budovy.
Na fotografiách je mesto elegantné, no v knihe ilustrácie ukazujú deštrukciu. Deti videli v zničenom byte stáť stoličku, potom uvideli babičku so saňou a pýtali sa, čo na nej nesie. Rozhodol som sa nechať túto otázku otvorenú, aby si na ňu mohli odpovedať sami, keď budú pripravení.
Hovoril som o blokáde Leningradu nepriateľskými jednotkami. Deti stále neverili, že je možné mesto úplne obkľúčiť, odrezať ho od zvyšku krajiny a že kvôli tomu jeho obyvateľom začalo chýbať to najdôležitejšie – jedlo a teplo. Znovu a znovu sa pýtali: „Prečo je to tak?...“
Názov knihy - „Bábika“ - sa chlapcom zdal zábavný a „dievčenský“. Očakávali obyčajné príbehy o hračkách a nechápali, prečo by mali počúvať takúto knihu. Navrhol som počúvať na začiatok. Ak to nie je zaujímavé, nemusíte ďalej počúvať.
Keď sme čítali prvý diel a chystali sa čítať pokračovanie, chlapci si sadli bližšie, aby lepšie videli ilustrácie. A uvedomil som si, že nemôžu odísť.
Hrdinka knihy je v rovnakom veku ako moji poslucháči a z toho, ako pozorne počúvali príbeh a otázky, ktoré kládli, som pochopila, že deti jej príbeh živo prežívajú. "Chcela by som byť priateľom s týmto dievčaťom," povedala Masha. Ona a všetci ostatní ju vnímali ako skutočné dievča žijúce v ďalekom meste. A chlapcov zaujímalo samotné mesto a zmeny v ňom, ktoré nastali počas vojny a po nej.
Najprv sme knihu čítali po častiach, keďže sa cestou vynáralo veľa otázok.
Keď sme na druhý deň pokračovali v čítaní, deti ma už od začiatku obklopovali tesný krúžok. A cítil som veľké vzrušenie. Faktom je, že príbeh s Ekaterinou Sergeevnou veľmi pripomína môj vlastný. Deti o tom ešte nič nevedeli, ale naozaj som im to chcel povedať, ale opäť som nenašiel ten správny tón. A kniha mi opäť pomohla.
G. Čerkašin
Venované Julii Mikhailovne Lazurkine
Hneď po škole dievča utieklo do sekáča. Preskočila po verande, zabočila doľava, na konci bloku opäť zabočila doľava a bežala dve zastávky po električkovej trase číslo jedenásť, potom musela odbočiť doprava a prejsť jednu zastávku autobusom - tu na rohu bol sekáč . Ale aby videla bábiku v okne, musela znova zahnúť za roh a v tomto rohu jej srdce bilo obzvlášť silno, bolo to bolestivé a nebolo dosť vzduchu: čo keby, pomyslela si, zrazu bábika tam už nebola.
Bábika tam však stále bola. Spolu s plyšovým medvedíkom. Malý medvedík sa pozrel na bábiku a podal jej modro-červenú gumenú loptičku – pozrela sa na okoloidúcich, ktorí prechádzali okolo, každý za svojím.
"Ahoj, Mashenka, tu som," povedalo dievča a postavilo sa tak, aby sa bábika pozerala iba na ňu, a zdalo sa jej, že keď ju videla, bábika sa začala usmievať. Dievča žmurklo a tiež sa usmialo. -Nudíš sa? spýtala sa a priblížila sa k vitríne. - Čakal si na mňa?... A priniesol som ti ukázať knihu krásne obrázky. Počkaj, teraz to vyberiem z kufríka.
Dievča položilo kufrík na chodník a vytiahlo z neho knihu. Boli to rozprávky strýka Remusa. A dievča najprv ukázalo bábike krásny obal a povedalo:
Vidíte, toto je brat Králik a toto je... brat Fox. Viete, brat Fox chcel zjesť brata Králika, ale brat Králik bol taký prefíkaný a taký chytrý, že sa brat Fox ukázal ako hlupák.
Dievčatko listovalo v knihe a ukazovalo obrázky bábiky a prerozprávalo jej všetky rozprávky.
No páčila sa vám kniha? - spýtalo sa dievča, keď zavrelo posledná strana. A naozaj sa mi páčila, veľmi, veľmi! "Ach, Mashenka," pokračovalo dievča, keby si len vedel, ako veľmi chcem, aby si sa vrátila domov. Mama sľúbila, že ťa privedie späť, len počkaj. Ušijeme ti nové šaty z mojich starých, ktoré som už prerástla a zaviažem ti svoju modrú mašľu.
Dievčatko náhodou uvidelo bábiku vo výklade a hneď ju spoznalo. Bola to Máša, jej bábika, ktorú jej pred vojnou daroval jej starý otec, profesor. Priniesol si ho zo Švédska, kam cestoval za vedeckými prácami, a priniesol ho najmä ako darček pre dievča k narodeninám. Keď dedko dával bábiku dievčatku, všetci hostia sa smiali, lebo bábika aj dievčatko boli rovnako vysoké. Dokonca spali v jednej postieľke a dievča bolo vždy prekvapené, prečo bola Masha taká poslušná: akonáhle ju matka uložila do postele, zavrela oči a jej matka povedala: „Vidíš, aká je Masha múdra, vidíš , už má oči." Zavrela ich a v postieľke sa neotáča ako ty, ale ticho leží a spí."
Dievča sa rozišlo s Mashenkou počas blokády. Bola studená zima, dievča si na to spomenulo. Strieborná, in krásne vzory, zamrznuté okná. V jedálni bola okrúhla železná pec - „kachle“ s rúrkou zakrivenou ako samovar. Mama to roztopila ráno a večer. Nebolo tam drevo na kúrenie, tak sme museli stoličky rozbiť a potom nasekať na malé polienka. Ach, ako dobre sa rozhorel oheň v peci, keď moja matka hodila do ohňa zrolované noviny! Oheň v sporáku bzučal, kanvica vrela na horáku a ja som naozaj nechcel, aby „kachle“ vychladli. A babka, dedko, matka a dievča, niektorí v kabáte a niektorí v kožuchu, sedeli okolo „pekáča“ a natiahli ruky k nemu, smerom k jeho bokom dýchali teplom a teplo im zohrievalo dlane a tiež líca, pery a krk. „Teraz si vypijeme čaj Bielej noci,“ povedala mama a naliala do šálok vriacu vodu, len vriacu, pretože čajové lístky sa už dávno minuli. A moja matka, keď sa to stalo, povedala: "To je v poriadku, teraz budeme piť čaj Bielej noci." A babička sa zasmiala a povedala: „Aký si vynálezca, „biela noc“ je celkom dobré meno, ale čo myslíš? - spýtala sa svojho starého otca a starý otec povedal: "Áno, zlatko, nový druh čaju celkom zodpovedá realite." "Dedko," spýtalo sa dievča, "čo je to za nezrozumiteľné slovo?" "Trochu vyrastieš a zistíš to," povedal starý otec a zasmial sa.
Dievča si spomenulo aj na to, ako s mamou išli so saňami, vedrom a plechovkou do Nevy, do ľadovej diery, po vodu. Spomenula si, že na jednom mieste na bulvári stála na boku veľká, námrazou pokrytá električka, pokrytá snehom, s oblúkom pritlačeným k streche a kolesami pokrytými námrazou. „Čo je s električkou? - spýtalo sa dievča. "On spí?" "Áno," povedala mama. "Je ako náš sused: išla spať a už sa nezobudila." -"Prečo sa náš sused nezobudil?" - spýtalo sa dievča. "Už nemala silu zobudiť sa," povedala matka, "a zamrzla."
Rozprávka o obliehaní
Veľká vlastenecká vojna ustupuje ďalej do histórie. V našom detstve tomu každý hovoril jednoducho „vojna“ a hneď bolo jasné, o čom hovoríme. A teraz je to história: stránky učebníc, čísla, fakty a mapy vojenských operácií. A naše deti nemajú takmer nikoho, kto by sa dozvedel skutočnú pravdu o živote vo vojne. Medzi svedkami prežili iba tí, ktorí sa nazývajú „deti vojny“. (Prezentácia o blokáde )
Gennadij Cherkashin mal v roku 1941 iba šesť rokov. A jeho malá kniha „Bábika“ nie je historickým príbehom pre deti o obliehaní Leningradu. Toto je príbeh-podobenstvo o tom, čo vojna robí s človekom, s jeho dušou. Presnejšie, rozprávka, malá rozprávka o dievčatku a jej bábike, ktoré spolu prežijú vojnu a blokádu.(O AUTOROVI )
Práca s obsahom :
1 Ako sa bábika objavila v dome dievčaťa? (dedko-profesor priniesol drahú bábiku zo Švédska)
Kedy sa s ňou D. rozišiel? (Pod blokádou)
Prečo nevzali K so sebou? (mohla by nahradiť nejaké dieťa)
Prečo ti mama nedovolila volať sa mama? (h…….Našťastie sa dievča a jej matka (riaditeľka sirotinca) podarilo vyviesť z obliehaného mesta
Čo sa stalo starým rodičom? (zomrel na následky holoa, pochovaný v masovom hrobe)
Ako K skončil v sekáčoch7 (
Ako reagovali NOVÉ nájomníci ich bytu na maminu žiadosť?
Podarilo sa vám získať K späť? NIE. Viete si predstaviť, čo to znamenalo vtedy, tesne po vojne... Mama šetrí peniaze dlho a ťažko, dievča jej nič nepripomína, nič nepýta, večeru mame pripravuje, keď domov sa vracia neskoro, vyčerpaná . Pre moderné malé dieťa,
Gennadij Čerkašin, šetrí detského čitateľa, neopisuje detaily vtedajšieho života v Leningrade a chráni ho pred hrôzami vojny, ako to robia dospelí hrdinovia jeho obliehanej rozprávky - matka, babička, starý otec. V ich dome už dlhé mesiace nie je teplo, svetlo, voda ani jedlo, ale dospelí nachádzajú silu usmievať sa a smiať sa a povzbudzovať dievčatko, ktoré sa nerozlúči s bábikou, ktorú jej predtým daroval jej starý otec-profesor. vojna. „Teraz si vypijeme čaj Bielej noci,“ povedala mama a naliala do šálok vriacu vodu, len vriacu, pretože čajové lístky sa už dávno minuli. A babička sa zasmiala a povedala: „Aký si vynálezca, „biela noc“ je celkom výstižné pomenovanie. Ako to nájdete? - spýtala sa svojho starého otca...“
. Po Víťazstve sa vracajú do svojho zázračne neporušeného domu a zo všetkých síl dúfajú, že tam stretnú svojich starých rodičov. Ďalší zázrak sa však nekoná – zomreli, v dome žijú cudzí ľudia, ktorí všetky svoje veci predali do sekáča a matke s dievčatkom ostala len prázdna izba s rozbitým sklom. Musia začať život odznova. Ale už počas vojny sa naučili nezlomiť sa pod ťarchou okolností, naučili sa skutočnej odvahe. Boh ich žehnaj, s krásnymi porcelánovými šálkami a elegantným obrusom.
Ale v obchode, za hrubým výkladným sklom, dar môjho starého otca chradne v zajatí, jedinou spomienkou naň je bábika Masha, ktorú dievča milovalo viac ako všetky ostatné hračky. Každý deň po škole beží k vitríne a rozpráva sa s bábikou, hovorí jej novinky a svoje obľúbené knihy. A v určitom okamihu sa mama rozhodne vrátiť vzácnu hračku za každú cenu domov. kto je zvyknutý byť v strede vesmíru, zvyknutý na to, že mu dospelí slúžia, to je iná, nepredstaviteľná realita. A je prekvapený, keď sa dozvie, že môžete byť šťastní, keď nemáte takmer nič, ak nedostávate, ale dávate, dúfate a trpezlivo čakáte.
Táto kniha by sa mala čítať pomaly, hoci sa dá ľahko prečítať za jeden večer.Z toho vznikajú dlhé, podrobné rozhovory o mnohých dôležitých veciach. O stratách, lojalite a čestnosti; že veci, nech sú akokoľvek krásne, môžu byť cenné nie samy o sebe, ale len vďaka pamäti človeka, vďaka láske, ktorú cez ne prejavujú.
Žáner príbehu označuje autor ako „príbeh“, aj keď, samozrejme, ide o skutočnú rozprávku, tak ako si ju deti predstavujú – s jasnými pozitívnymi a negatívnymi postavami, so zápletkou, ktorá vťahuje stále viac a viac. . Čím ďalej, tým je to hroznejšie, ale svitá nádej: čo ak sa dievčatko a bábika predsa len stretnú?... Príbeh sa však končí Andersenovým smutným spôsobom. Nie, nestretnú sa. Matka dievčatka nestihla bábiku zachrániť.
Koniec je trpký, ale jasne cítime, že táto ťažká strata malé dievčatko nezlomí, bude vedieť odolať. Ako sa jej matke, babke a dedkovi podarilo odolať blokáde a nestratiť ľudskosť?
" - Meškáme. - Mama s prepadnutými ramenami ťažko klesla na stoličku. „Celý týždeň meškáme,“ zopakovala. – Tvoju Mášu už niekto kúpil.
Mama sa na dievča nepozrela. Nehybne sedela a pozerala na strechu protiľahlého domu. Dievča k nej potichu pristúpilo a rukou si prehrablo skoré sivé vlasy.
– "Nič, mami," povedalo dievča. -Nič..."
Takto sa končí tento dojímavý príbeh, ktorý si naše deti musia prečítať. Nielen preto, že túto zimu mesto na Neve slávnostne oslávi 70. výročie odvolania blokády. „The Doll“ lieči deti z nadmernej sebalásky a obracia ich prekvapené, doširoka otvorené oči na iných ľudí.
.png)
