Përmbledhje e një mësimi mbi veprimtarinë njohëse në grupin e dytë të vogël Tema: "Topi" Qëllimi: të qartësojë idetë për një top, të krijojë ide për vetitë e tij, aftësinë për të njohur një top në objekte në mjedis; për të formuar përvojën e tejkalimit të pavarur të vështirësive nën drejtimin e një mësuesi (bazuar në reflektim...
Skenari i festës "Dhurata e Vitit të Ri për Kuzi" Kuzya Baba Yaga Snowman Ded Moreau Prezantuesi i Snow Maiden. Fëmijët hyjnë në sallë nën muzikën e "krisurave të Vitit të Ri". Prezantuesja: Na ka ardhur sërish festa e Vitit të Ri, një festë magjie, surprizash, aventurash të jashtëzakonshme, dhuratash dhe...
Koha e lirë "Një përrallë ka ardhur për të na vizituar" bazuar në përrallën popullore ruse "Rrepë" në grupin e dytë të vogël Detyrat. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për përrallat popullore ruse, zhvilloni interesin për përrallat popullore ruse. Golat. Mësojini fëmijët të kuptojnë vlerën e miqësisë dhe kohezionit. Forma...
Projekti krijues hulumtues “Bota e fantazisë” për mësimin e teknikave jo tradicionale të vizatimit Karta e informacionit të projektit. Kohëzgjatja e projektit është afatshkurtër. Lloji i projektit: kërkimor dhe krijues. Fazat e projektit: faza 1: përgatitore, faza 2: kërkimi, faza 3: përgjithësim. Pjesëmarrësit e projektit - fëmijë të grupit të moshuar (15 persona), - një mësues i arsimit shtesë ...
Olga Shkodina
Lojëra me gishta në grupin e parë të vogël për një vit me temat e javës
shtator
1 javë gjimnastikë gishtash "Le të jemi të sjellshëm"
Të ftuarit erdhën me vrap te Katya, (ne drejtojmë gishtat përgjatë tavolinës ose dyshemesë)
Të gjithë shtrënguan duart.
Përshëndetje Zhora, (lidh gishtin e madh dhe tregues)
Përshëndetje Zhanna (e madhe dhe e mesme)
Rad Seryozha (i madh dhe pa emër)
Rad Snezhana (gishti i madh dhe gishti i vogël)
Dëshironi një byrek? (vendosni pëllëmbët së bashku)
Ndoshta një bukë e shkurtër (tregoni 2 pëllëmbë të hapura)
Ose një bri (ne vendosim 2 grushta njëra mbi tjetrën)
Këtu është një fasule pelte për ju (trego gishtin në pëllëmbën e hapur)
Merreni pak nga pak (përkulni pëllëmbët në grushte disa herë)
Të gjithë i shkundën me shpejtësi thërrimet
Dhe ata duartrokasin!
Java e 2-të e gjimnastikës së gishtërinjve "Vjeshtë"
Vjeshta doli për një shëtitje, ("Le të shkojmë" me gishtin tregues dhe të mesëm të njërës dorë.)
Fillova të mbledh gjethe. (Ne "i marrim" gjethet me njërën dorë dhe "i vendosim" në tjetrën.)
Rregullat e trafikut 3 javor
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Ai do të përkthejë ju dhe mua ("ecën" me gishtat e tij (indeksin dhe mesin) përgjatë "zebrës" së kalimit në rrokjet e theksuara)
Vendkalim këmbësorësh.
Ka shumë rregulla rrugore
Një herë - kushtojini vëmendje rrugës! (përkulni të gjithë gishtat, duke filluar nga gishti i madh, në të dy duart në të njëjtën kohë)
Dy - semaforët.
Tre - shikoni, shenjë rrugore,
Dhe katër është një tranzicion.
Ju duhet të dini të gjitha rregullat (ne hapim dhe mbyllim gishtat në të dy duart në të njëjtën kohë)
Dhe gjithmonë përmbushini ato.
Java 4 "Perimet"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Unë jam lakra jeshile, (Duart formojnë një rreth para jush.)
Pa mua tenxherja është bosh. (Ne përkulëm kokën - "ne shikojmë në tigan.")
Hiqni gjethet nga unë, (I shtrijmë krahët anash.)
Dhe vetëm unë do të mbetem!
Java 5 “Frutat. manaferrat"
Manaferrat Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
I heq kokrrat nga dega, (Gishtat janë të relaksuar, të varur poshtë. Përdorni gishtat e dorës tjetër për të goditur
çdo gisht nga baza deri në majë, sikur të hiqet
atij një kokrra të kuqe imagjinare.)
Dhe e mbledh në një shportë. (Kapini të dyja pëllëmbët para jush.)
Do të ketë një shportë të plotë, (mbuloni një pëllëmbë, të palosur me një varkë, me një tjetër gjithashtu të palosur
pëllëmbë.)
Do të provoj pak. (Një pëllëmbë e palosur imiton një shportë, dora tjetër
Do të ha pak më shumë, do të nxjerr manaferrat imagjinare dhe do t'i vendos në gojë.)
Frutat Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Verdha-verdhë është limoni ynë, (Gishtat me të njëjtin emër janë të lidhur me jastëkë - ne tregojmë limonin.)
Spërkatet me lëng të thartë. (Ne i përhapim gishtat në mënyrë të mprehtë në anët.)
E vendosim në çaj (Lidhim gishtin e madh, treguesin dhe të mesit të njërës dorë dhe
"zhytni limonin në çaj.")
Së bashku me lëkurën e verdhë. (Gishtat në të njëjtin pozicion, bëni lëvizje rrotulluese -
"përziejeni çajin.")
Rruga për në shtëpi do të jetë e lehtë! (Imitimi i këmbëve, gishtave të mesëm dhe tregues në të dyja duart
tetor
1 javë. "Pylli i vjeshtës. kërpudha"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
"Pylli i vjeshtës"
ERA FLUTUR NEPER PYLL. Fëmijët bëjnë lëvizje të qetë me duart e tyre përpara - drejt gjoksit.
ERA NUMËROI GJETHET:
KËTU ËSHTË DASHK, Përkulin gishtat një nga një.
KETU ËSHTË PRANJA,
KETU ËSHTË NJË ROWAN i gdhendur,
KËTU NGA BEREZKA - GOLDEN,
JA GJETHJA E FUNDIT NGA ASPEN
ERA HIDHET NE SHTEG. Shtrëngoni duart.
"Kërpudha"
Agarik i kuq me mizë të kuqe - (Ne lidhim majat e gishtave - vizatojmë një kapelë kërpudha.)
Model me pika të bardha. (Një dorë - "kapak kërpudhash", me gishtin tregues të dorës tjetër
tregoni "njolla".)
Ti je e bukur, por mos u grish! (Ata tundën gishtin.)
Dhe ne nuk e vendosim në shportë! (Drejt pëllëmbën larg jush - gjest largimi.)
Java 2. "Pëlhurë. Këpucët. kapele"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
"rroba"
Unë do të vesh çizmet, (Ne tregojmë këmbët, bustin, kokën.)
Xhaketë dhe kapele.
Dhe në secilën dorë (një dorë me gishta të drejtuar lart, tjetra shkon përgjatë gishtit të vogël dhe buzës
pëllëmbët, duke treguar drejtimin e vendosjes së dorezave.)
Unë do të tërheq dorezën. (Ndryshoni duart.)
"Këpucët"
Vendosim këpucë në këmbë për të vrapuar në pistë. (Ata "ecin" përgjatë tryezës me dy gishta.)
Përsëritni fjalët pas meje: (Ata shtrëngojnë dhe zhbllokojnë gishtat.)
Këmba - një, këmbë - dy! (Vendosni dy gishta në tryezë dhe ngrini një nga një.)
Ata blejnë në dyqan (Ata shtrëngojnë dhe zhbllokojnë gishtat.)
Dhe ta vendosin në këmbë
Babi, mami, vëllai dhe unë - (Përkulni gishtat.)
E gjithë familja i pëlqen këpucët. ("Ata ecin" gishtat e tyre mbi tavolinë.)
Java 3. "Pemët. shkurre"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
"Pemët halore"
Fëmija rrotullon një top ose furçë midis pëllëmbëve të tij, duke thënë:
I japim fëmijës një top me gjemba ose një furçë flokësh.
Te pisha, te bredhi, te pema e Krishtlindjes
Gjilpëra shumë të mprehta.
Por edhe më i fortë se pylli i bredhit,
Dëllinja do t'ju shpojë!
"Peme molle"
Unë tund pemën tonë të mollës (imitim i lëkundjes së një peme)
Unë dua të marr një mollë. (ne arrijmë lart, bëjmë lëvizje kapëse me gishta)
E rrumbullakët, e lëmuar (simuloni lëvizjet)
Dhe, sigurisht, ëmbëlsirat... (e sjellim pëllëmbën në gojë, sikur të kishim kafshuar një mollë)
Java 4 "Bimët e brendshme"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Shikoni shpejt dritaren:
Këtu kemi barbarozë që lulëzojnë.
Dhe këtu është një balsam i pashëm, ata përkulin gishtat në një grusht, duke filluar nga gishti i vogël
Amaryllis pranë tij.
Fuchsia, Begonia -
Ne i mbajmë mend të gjithë emrat! Hapni pëllëmbën tuaj.
Ne do t'i lëshojmë lulet, do t'i ujitim, do t'i lëvizim gishtat poshtë.
Lërini të rriten dita-ditës! Të dy pëllëmbët janë të lidhura me një "gonxhe", të ngritur mbi kokë dhe
hapet me një "lule".
Nëntor
Java 1 "Zogjtë"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Ejani, zogj! (Lëvizjet "Thirrja" me gishtat e të dy duarve)
Unë do t'i jap miut pak proshutë. ("Lëvizjet e prerjes" të njërës pëllëmbë në tjetrën)
Unë do të përgatis thërrimet, (Gishtat përdorin një majë për të "thërmuar" bukën)
Pak bukë. (Fërkoni majat e gishtave së bashku)
Këto thërrime janë për pëllumbat, (Zgjate dorën e djathtë përpara me një pëllëmbë të hapur)
Këto thërrime janë për harabela. (Zgjat krahun e majtë me pëllëmbën e hapur)
Xhaketë dhe sorra
Hani makarona (Fërkojeni pëllëmbën në pëllëmbë)
Java 2 "Kafshët e egra po përgatiten për dimër"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Ky është një lepur, ky është një ketër,
Kjo është një dhelpër e vogël, ky është një këlysh ujku, Përkulni gishtat në një grusht, duke filluar nga gishti i vogël.
Këlysh ariu kafe, gëzof, qesharak. Rrotulloni me gishtin e madh.
Një lepur dhe një iriq takohen me njëri-tjetrin Gishti tregues dhe i mesëm i të dy duarve "ecin" drejt njëri-tjetrit.
Ata u takuan dhe u trembën. (Trokitni grushta.)
Ata vrapuan shpejt - ejani kapeni! (Gishtat "shkojnë" përsëri, por tani në drejtime të ndryshme.)
Java 3 "Profesionet"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Ka shumë profesione fisnike, (Lidhni gishtat e dorës së djathtë me gishtin e madh.)
Të dyja të dobishme dhe të këndshme. (Lidhni gishtat e dorës së majtë me gishtin e madh.)
Kuzhinier, doktor, piktor, mësues,
Shitës, minator, ndërtues... (Lidhni vazhdimisht gishtat e të dy duarve me gishtin e madh.)
Unë nuk i emërtoj të gjithë menjëherë, (shtrëngoni dhe zhbllokoni grushtat.)
Unë ju sugjeroj të vazhdoni. (Zgjatni krahët përpara, pëllëmbët lart.)
Java 4 "Nënat janë të gjitha të rëndësishme"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Ka shumë nëna në këtë botë,
Gazetar dhe inxhinier
Kuzhinier, polic,
Rrobaqepëse, dirigjente dhe mësuese,
Mjeku, parukierja dhe ndërtuesi Përkulin gishtat një nga një, duke filluar nga gishti i vogël, fillimisht në njërën dorë, pastaj në anën tjetër
Nënat e ndryshme janë të rëndësishme! Ata shtrijnë krahët, ngrenë pëllëmbët lart. - "elektrik dore"
dhjetor
Java 1 "Dimri, shenjat, puna e të rriturve"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Bora do të vijë e do të ndalet,
Do të shkrihet pa u vënë re. (bëni lëvizje të valëzuara me duar)
Pallto e bardhë lesh dimërore
Ajo e provon atë për të gjithë vetë. (merrni njërën dorë në të djathtë, tjetrën në të majtë)
Një pallto leshi për një lepur të bardhë,
Një pallto leshi për pyllin dhe livadhin,
Pallto leshi - Lena dhe Nikolka,
Një pallto lesh për një pemë lisi në një fushë të hapur,
Palltoja e leshit është bërë nga plepi dhe elmi. (përkulni në mënyrë alternative gishtat në të dy duart në të njëjtën kohë)
Unë jam mbërthyer tashmë në një borë.
Por të gjithë kanë një pallto të tillë leshi (përqafon supet me të dyja duart)
Çfarë duhet të vishni gjatë gjithë dimrit!
Java 2 "Argëtim dimëror"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Çfarë na pëlqen të bëjmë në dimër? Lidhni në mënyrë alternative gishtin e madh me pjesën tjetër.
Luaj me topa bore, vrapo ski,
Patinazhi në akull,
Gara poshtë malit në një sajë.
Lodrat e Vitit të Ri
Festa po afron
Pema e Krishtlindjes po vishet. Ata i ngrenë duart lart "deri në majë të pemës" dhe, duke i ulur poshtë, i përhapin në anët.
Ne i mbyllëm lodrat:
Rruaza, topa, fishekzjarre. Lidhni në mënyrë alternative gishtin e madh me pjesën tjetër.
Dhe këtu ka fenerë të varur, duke rrotulluar pëllëmbët e tyre në ajër - "elektrik dore".
Fëmijët janë të kënaqur me shkëlqimin.
Java 3 "Zjarri është një mik, zjarri është një armik!"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Katër gishta (tregues, mes, unazë dhe gishtat e vegjël) së bashku, gishti i madh poshtë.
Mbrapa e dorës drejt jush.
Një flamur po digjet në diell,
Është sikur kam ndezur një zjarr.
Java 4-5 "Viti i Ri"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Viti i Ri po vjen! duartrokit
Fëmijët kërcejnë në një rreth. duart të lidhura me gishta, krahët e shtrirë, duart brenda dhe jashtë
Topat janë varur në pemën e Krishtlindjes, ne në mënyrë alternative lidhim gishtat në të dy duart, duke formuar një top
Fenerët po shkëlqejnë. elektrik dore
Këtu janë pjesët e akullit që shkëlqejnë, shtrëngoni dhe zhbllokoni me radhë grushtat
Flokët e borës po rrotullohen. lëvizni furçat tuaja lehtësisht dhe pa probleme
Santa Claus po vjen për të vizituar, gishtat e tij po ecin në gjunjë ose në dysheme
Ai u sjell dhurata të gjithëve. tre pëllëmbët së bashku
Ne do të përkulim gishtat: duartrokasim gjunjët ose dyshemenë, njërën dorë me pëllëmbë, tjetrën me grusht dhe më pas ndryshojmë
1, 2, 3, 4, 5, b, 7, 8, 9, 1O. masazhoni çdo gisht me radhë
janar
Java 2 "Transporti"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Do të përkulim gishtat - Shtrydhni dhe zhbllokoni gishtat.
Le ta quajmë transportin:
Makina dhe helikopteri, në mënyrë të alternuar zhbllokojnë gishtat, duke filluar nga gishti i vogël.
Tramvaj, metro dhe aeroplan.
Ne shtrënguam pesë gishta në një grusht, shtrëngojmë gishtat në një grusht, duke filluar me gishtin e madh.
U emëruan pesë lloje transporti.
Për linjat e para, lidhni dy pëllëmbët me një varkë dhe kryeni lëvizje të valëzuara me duart tuaja. Tek fjalët "Unë do të ngre velat", ngrini pëllëmbët tuaja të drejtuara lart. Më pas imitoni lëvizjet e valëve dhe të peshkut.
Unë do të shtyp dy pëllëmbët
Dhe unë do të lundroj përtej detit.
Dy pëllëmbë, miq, -
Kjo është varka ime.
Unë do të ngre velat
Unë do të notoj në detin blu.
Dhe mbi dallgët e stuhishme
Peshqit notojnë aty-këtu.
Makinat po ecin përgjatë autostradës, (Kthejeni një timon imagjinar.)
Gomat po rrotullohen në asfalt. (Bërrylat janë të shtypura në trup, pëllëmbët lëvizin paralelisht me njëra-tjetrën.)
Mos vraponi përgjatë rrugës, (Ata tundën një gisht.)
Unë do t'ju them: "Beep". (Dora është shtrënguar në grusht, gishti i madh drejtohet - "sinjal".)
Java 3 "Zogjtë dhe kafshët e vendeve të nxehta"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Vetëm ai mban një trung - (Ne lëvizim dorën pa probleme para nesh - pretendojmë të jemi një trung.)
Elefant gri me veshë. (I vendosim duart te veshët.)
Java 4 "Zogjtë dhe kafshët e Veriut"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Tre pinguinë
Njëherë e një kohë ishin tre pinguinë (duartrokisnin).
Pik, Pak, Pok. (duke goditur tavolinën me këto fjalë)
Ne jetuam mirë dhe miqësisht (palma lan palmën).
Pik, Pak, Pok.
Një mëngjes shkova për peshkim (duartrokas).
Pik, Pak, Pok.
Ata ecnin së bashku.
(pëllëmbët "ecin" dhe godasin me shuplakë në tryezë)
Pik, Pak, Pok.
Kemi kapur shumë peshq (rrotulloni duart drejt jush).
Pik, Pak, Pok.
Dhe ata mund ta kishin kapur atë (duke rrotulluar duart larg jush).
Pik, Pak, Pok.
Ata hëngrën gjithçka deri në thërrime (duartrokita).
Pik, Pak, Pok.
Përveç peshkut të vogël (duartrokis).
Pik, Pak, Pok.
shkurt
1 javë “Shtëpi. Mobilje. lodra"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
1) Lodrat
Unë luaj me lodrat: (Duart para jush, shtrëngoni dhe zhbllokoni gishtat e të dy duarve.)
Unë jua hedh topin, (Ne shtrijmë krahët përpara - "hedhni topin.")
Unë mbledh piramidën (i vendosim duart drejt, pëllëmbët poshtë, disa herë mbi njëra-tjetrën.)
Unë e ngas kamionin kudo. (Ne e lëvizim dorën pak të hapur të dorës së djathtë përpara nesh - "rrotulloni
makinë.")
2) Mobilje
Ne fjetëm në krevat fëmijësh, (Duart nën faqe.)
Gjërat tashmë janë vendosur në dollap. (Ne i lëvizim duart lirisht - "duke i lënë gjërat larg.")
U ulëm në një karrige (Mbulojmë grushtin e tjetrit me pëllëmbën e njërës dorë.)
Dhe hëngrëm në tryezë. (Lëvizjet rrotulluese të dorës me një lugë imagjinare.)
3) Shtëpia
Trokit-trokitje-trokitje, ka një trokitje diku.
Çekanët po trokasin, ata po ndërtojnë një shtëpi për lepurët e vegjël -
Me një çati si kjo, (pëllëmbët mbi kokën tuaj)
Me mure si këto, (pëllëmbët pranë faqeve)
Me dritare si këto, (pëllëmbët përballë fytyrës)
Me një derë si kjo, (një pëllëmbë përpara fytyrës)
Dhe me një kështjellë të tillë! (duart të shtrënguara)
Java 2 “Pjata. ushqim"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
1) Enët
Nga pjatat, si një, (Pëllëmbët së bashku para jush "pjatë".)
Ne hamë supë me lugë. (Lëvizjet rrotulluese të dorës me një lugë imagjinare.)
Ne hamë kotelet me pirun, (gishtat tregues dhe të mesëm janë të drejtuar, gishti i madh
mban unazën dhe gishtat e vegjël - "mbani pirunin.")
Thika na pret omëletat. ("Prerje" me një pëllëmbë të drejtë përpara dhe mbrapa.)
2) Ushqimi
Ziejeni miellin në brumë, (Shtypni dhe zhbllokoni gishtat.)
Dhe ne e bëmë atë nga brumi (Duartrokisni me pëllëmbë, "kallëp".)
Pite dhe simite, (Rrigjoni gishtat në mënyrë alternative, duke filluar nga gishti i vogël.)
Torta me djathë të ëmbël,
Simite dhe rrotulla - (Të dyja pëllëmbët janë kthyer lart.)
Ne do të pjekim gjithçka në furrë.
E shijshme! (Ata godasin barkun e tyre.)
Java 3 “Aparatet elektroshtëpiake. BAZAT E SIGURISË SË JETES"
I keq.
Masha jonë po gatuante qull
Kam gatuar qull dhe kam ushqyer fëmijët. (vizatoni vija rrethore në pëllëmbën e foshnjës për dy vijat e para)
I dhashë kësaj, i dha kësaj,
I dhashë kësaj, i dhashë kësaj, (përkulni gishtat për 2 rreshtat e ardhshëm ndërsa shqiptoni fjalët përkatëse)
Por ajo nuk ia dha këtë.
Ai bëri shumë shaka
E theu pjatën. (me fjalët e rreshtit të fundit, merrni gishtin e vogël me gishtat e dorës tjetër dhe tundeni pak)
Java 4 "Dita e Mbrojtësit të Atdheut"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
Ilya Muromets - (Bëhu i përgatitur.)
Shoku i mirë. (Trego biceps.)
Shikon me vigjilencë në distancë (Dorë me maskë.)
Po, ajo shkatërron armiqtë. ("Hidhe shtizën.")
Ushtria jonë
Aty-baty, aty-baty!
Ushtarët po vijnë në paradë!
Këtu vijnë cisternat
Pastaj artileritë
Dhe pastaj këmbësoria -
Kompani nga kompania!
duart e djathta dhe të majta.
marsh
1 javë “Pranverë. dita e gruas"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve.
1) Nënat tona
Ka shumë nëna në këtë botë,
Fëmijët i duan shumë të gjithë! Ata i shtrijnë krahët anash, pastaj e kapin veten fort nga supet.
Gazetar dhe inxhinier
Kuzhinier, polic,
Rrobaqepëse, dirigjente dhe mësuese,
Mjeku, parukierja dhe ndërtuesi Përkulni gishtat një nga një, duke filluar nga gishti i vogël, fillimisht në njërën dorë, pastaj në anën tjetër.
Ne kemi nevojë për nëna të ndryshme, Shtrydhni të dyja pëllëmbët në një "bravë".
Nënat e ndryshme janë të rëndësishme! Ata shtrijnë krahët, ngrenë pëllëmbët lart. - "Elektrik dore".
2) Festa e nënës
Mami është e mirë, (Fryni një puthje në pëllëmbë.)
Mami e dashur! (Puthje mbi pëllëmbën tjetër.)
E dua shumë, (Fry një puthje nga pëllëmba.)
I jap puthje! (Fryni puthjen nga pëllëmba tjetër.)
Java 2 "Kultura dhe traditat popullore"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
1) Të ftuar. Lojë ruse
(Pëllëmbët janë të mbyllura përpara gjoksit, gishtat e dorës së majtë shtypen fort në gishtat e dorës së djathtë.)
(Gishtat e vegjël godasin njëri-tjetrin katër herë.)
Mami mami!
(Trokitni gishtat tregues tre herë.)
Çfarë, çfarë, çfarë?
(Trokitni gishtat e vegjël.)
Të ftuarit po vijnë!
(Trokitni lehtë mbi gishtat tregues.)
Edhe çfarë?
(Gishti i mesit dhe i unazës kryqëzohen dy herë me të njëjtat gishta të dorës tjetër, duke i shkuar rreth tyre së pari në të djathtë, ndonjëherë në të majtë.)
Pershendetje Pershendetje!
(Të ftuarit puthen: gishti i mesit dhe i unazës prekin të njëjtat gishta të dorës tjetër.)
Smack, Smack, Smack!
3) Mështekna.
(Lëvizje e qetë e dorës së djathtë anash dhe lart)
Mështekna ime, pema mështeknë. (E njëjta gjë, por me dorën e majtë)
Mështekna ime kaçurrelë. (ngre duart lart, thith)
Ju jeni duke qëndruar atje, thupër, (Ulni duart, nxirrni)
Në mes të luginës, (ngre duart, thith)
Mbi ju, thupër, (Ulni duart, nxirrni)
Gjethet janë jeshile, (ngrini duart, thithni)
Poshtë jush, thupër, (Ulni duart, nxirrni)
Bari mëndafshi, (Ngrini duart, thithni)
Rreth jush, thupër, (Ulni duart, nxirrni gjatë)
Vajzat e kuqe
Bëhen kurora, thuren...
Java 3 "Kafshët shtëpiake në pranverë dhe të vegjlit e tyre"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
Këtu, pasi të keni hequr gërvishtjet, ("Lani duart tuaja.")
Macja lan putrat e saj.
Surrat dhe veshët (Lëvizjet rrethore të pëllëmbës mbi fytyrë.)
Në majë të kokës. (Pëllëmbët pak të përkulura lëvizin pas veshëve - ne tregojmë se si lahet një mace
2) Kotele
Unë po ecja vetëm përgjatë rrugës (ne tregojmë një gisht)
Dy këmbët e mia ecën me mua (tregon dy gishta)
Papritur vijnë tre minj (trego tre gishta)
Oh, ne pamë një kotele (i godet duart në faqe dhe duket se tund kokën me duar)
Ai ka katër këmbë, (tregoni katër gishta)
Ka gërvishtje të mprehta në putrat (ne gërvishtim sipërfaqen e asaj që kemi pranë me thonjtë tanë)
Një, dy, tre, katër, pesë, (për çdo numërim tregojmë numrin përkatës të gishtërinjve)
Duhet të ikim shpejt! (me dy gishta, tregues dhe mesi, vrapojmë përgjatë sipërfaqes)
3) Kafshët shtëpiake
Lopa është e lumtur me vegjlit e saj,
Delja është e lumtur me qengjat e saj,
Macja është e lumtur me kotelet e saj
Me kë është i kënaqur derri? Derrcat!
Dhia është e lumtur me fëmijët e saj,
Dhe unë jam i lumtur me djemtë e mi!
Tregoni gishtat në mënyrë alternative, fillimisht në njërën dorë, pastaj në anën tjetër, duke filluar nga gishtat e mëdhenj
Oh, një mushkonjë po fluturon këtu!
Fshihu!
(i fshehim duart pas shpine)
Java 4 "Kafshët e egra në pranverë dhe të vegjlit e tyre"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
1) Zogjtë shtegtarë
Tili-teli, tili-teli -
Zogjtë kanë fluturuar nga jugu Ata kryqëzojnë gishtat e mëdhenj dhe tundin pëllëmbët e tyre.
Një ketër fluturoi drejt nesh -
Pendë gri.
Lark, bilbil
Ne ishim me nxitim: kush është më i shpejtë?
Heron, mjellmë, rosë, e shpejtë,
Lejleku, dallëndyshja dhe siskin - Përkulni gishtat në mënyrë alternative në të dyja duart, duke filluar nga gishti i vogël i dorës së majtë.
Të gjithë janë kthyer, kanë ardhur, përsëri, duke kryqëzuar gishtat e mëdhenj, duke tundur pëllëmbët.
Ata kënduan këngë të këndshme! Gishti tregues dhe gishti i madh bëjnë një sqep - "zogjtë këndojnë".
2) Kafshët e egra
Ky është një lepur, ky është një ketër,
Kjo është një dhelpër e vogël, ky është një këlysh ujku,
Përkulni gishtat në një grusht, duke filluar me gishtin e vogël.
Dhe ky është me nxitim, duke u përgjumur
Këlysh ariu kafe, gëzof, qesharak.
Rrotulloni me gishtin e madh.
Lepuri - veshët në majë të kokës - (Duart në tempuj, gishtat tregues dhe të mesëm të drejtuar - "veshët.")
Duke kërcyer dhe duke kërcyer përgjatë skajit të pyllit. (Duart me një majë poshtë në gjoks - "duke kërcyer.")
Një iriq me gjemba e ndoqi atë, (Ndërthuri gishtat dhe lëvizi.)
Unë eca përgjatë barit pa shtigje,
Dhe pas iriqit është bukuria - (Lëvizje të buta me duart tuaja para jush.)
Dhelpra me bisht të kuq.
Java 5 "Banorët e deteve dhe oqeaneve"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
1) Kandil deti.
(Fëmijët bashkojnë pëllëmbët e tyre dhe përhapin gishtat.)
Dy kandil deti të madh
I ngulnin bark me bark.
(Më pas ata grisin pëllëmbët e tyre, duke i harkuar gishtat, ndërsa gishtat e dorës së majtë shtypen me gishtat e djathtë.)
Le t'i përkulim tentakulat më të forta -
Kështu mund të përkulemi!
2) Peshku.
(Pëllëmbët janë të mbyllura, pak të rrumbullakosura. Kryejmë lëvizje të valëve në ajër.)
Pesë peshq të vegjël po luanin në lumë
(Duart e shtypura kundër njëra-tjetrës. Kthejini ato nga njëra anë në tjetrën.)
Kishte një trung të madh të shtrirë në rërë,
(Pëllëmbët janë të mbyllura dhe pak të rrumbullakosura. Kryejmë një lëvizje "zhytjeje" me to.)
Dhe peshku tha: "Është e lehtë të zhytesh këtu!"
(Lundni me pëllëmbët e mbyllura (gjest negativ)
I dyti tha: "Është thellë këtu."
(Pëllëmbët kthehen në pjesën e pasme të njërës prej duarve - peshku po fle.)
Dhe i treti tha: "Më vjen gjumë!"
(Shkundni shpejt pëllëmbët tona - duke u dridhur.)
E katërta filloi të ngrijë pak.
(Kyrat e duarve janë të lidhura. Pëllëmbët hapen dhe lidhen - goja.)
Dhe i pesti bërtiti: "Këtu është një krokodil!"
(Lëvizje të shpejta si valë me pëllëmbët e mbyllura - ato notojnë larg.)
Largohu nga këtu që të mos e gëlltisësh!"
3) Bota nënujore
Shikoni përreth shpejt!
Bëni një "vizor" në pëllëmbën e ballit.
Çfarë shihni, mik i dashur?
Ata vendosin gishtat në unaza pranë syve.
Uji këtu është i pastër.
Një kalë deti po noton këtu.
Këtu është një kandil deti, këtu është një kallamar.
Dhe kjo? Ky është një peshk me top.
Por, pasi kishte drejtuar tetë këmbët e tij,
Një oktapod përshëndet mysafirët.
Zgjatni gishtat nga grushti, duke filluar nga gishti i vogël.
prill
Java 1 "Java e shëndetit, njerëzit dhe higjiena"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
Dora e majtë:
Hudhra jonë është rritur (Fëmijët zgjasin gishtin tregues)
Piper, domate, kungull i njomë, (gishti i mesëm)
Kungull, lakra, patate, (gishti i unazës)
Qepë dhe pak bizele. (gisht i vogël)
Dora e djathtë:
Ne mblodhëm perime. (zgjat gishtin e vogel)
Ata i trajtuan miqtë me ta, (gishti i unazës)
Ata fermentuan, hëngrën, kriposën (gishtin e mesëm)
Më çuan në shtëpi nga shtëpia. (gishti tregues)
Mirupafshim për një vit
Miku ynë është kopshti i perimeve.
Java 2 "Hapësira"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
Mëngjes - lind dielli. (Ngrini pëllëmbën tonë të shtrirë.)
Nata - vjen hëna. (Ngrini dorën tjetër, gishtat në një gjysmërreth - "muaj".)
Java 3 "Lulet"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
1) Lule
Kryen veprime në përputhje me përmbajtjen e poezisë
Lulet tona të kuqe flakë
Petalet hapen.
Flladi merr frymë pak,
Petalet lëkunden.
Lulet tona të kuqe flakë
Petalet mbyllen
Duke rënë në gjumë të qetë
Ata tundin kokën.
Lulet e bardha të kamomilit - (Pëllëmba përpara, gishtat shtrirë - kjo është "margarita".)
Si gishtat e një dore të vogël.
Dhe pastaj brumbujt grumbullohen (Ne lëvizim gishtat e "dorës së margaritës" një nga një.)
Java 4 "Insektet"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
1) Bleta.
(Të tundni duart.)
Erdhi tek ne dje
Bleta me vija
(Për çdo emër insekti, përkulni një gisht.)
Dhe pas saj është një grerëz
Dhe një flutur e gëzuar,
Dy brumbuj dhe një pilivesa
Si sytë e fenerit.
(Lundni pëllëmbët dhe vendosni pëllëmbët në tryezë.)
Ata gumëzhinin, fluturuan,
Ata ranë nga lodhja.
2) Merimanga.
(Duart janë të kryqëzuara. Gishtat e secilës dorë "vrapojnë" përgjatë parakrahut dhe më pas përgjatë shpatullës së dorës tjetër.)
Një merimangë ecte përgjatë një dege,
Dhe fëmijët e ndiqnin.
(Furçat ulen lirshëm, ne kryejmë një lëvizje lëkundje - shi.)
Shiu ra papritmas nga qielli,
(Duartrokisni pëllëmbët në tavolinë/gjunjë.)
Merimangat u lanë në tokë.
(Pëllëmbët shtypen me njëra-tjetrën nga anët, gishtat shtrihen, ne shtrëngojmë duart - dielli po shkëlqen.)
Dielli filloi të ngrohej,
(Ne bëjmë të njëjtat lëvizje si në fillim.)
Merimanga po zvarritet përsëri
("Merimangat" zvarriten mbi kokën tuaj.)
Dhe të gjithë fëmijët zvarriten pas tij,
Për të ecur në një degë.
Mund
1 javë “Qyteti im, familja ime”
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
Familja ime.
(Gjatë shqiptimit të fjalëve, mund t'i drejtoni gishtat një nga një ose, përkundrazi, mund t'i përkulni, duke filluar nga gishti i madh. Pasi të keni mbaruar, ktheni grushtin.
Ky gisht është GJYSHI.
(përkulet/zhbëhet/gishti i madh)
Ky gisht është gjyshja.
(përkul/zhkon/gishtin tregues)
Ky gisht është DADDY.
(përkulet / zgjatet / gishti i mesit)
Ky gisht është MOMMY.
(përkul/zhkon/gishtin e unazës)
Ky gisht jam unë.
(përkulet / zhbëhet / gishti i vogël)
Kjo është e gjithë familja ime!
(ngre dorën e majtë dhe drejton të gjithë gishtat)
Java 2 "Dita e Fitores"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
Aty-baty, aty-baty!
Ushtarët po vijnë në paradë!
Këtu vijnë cisternat
Pastaj artileritë
Dhe pastaj këmbësoria -
Kompani nga kompania!
Në mënyrë alternative "hap" me gishtin tregues dhe të mesëm
duart e djathta dhe të majta.
Java 3 "Bimët helmuese dhe kërpudhat"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
Unë po çoj një shportë në pyll,
Unë do të mbledh kërpudha atje.
Shoku im habitet:
"Sa kërpudha ka këtu përreth?"
(Trego habinë duke shtrirë krahët në anët.)
Boletus, vajbërës,
boletus, kërpudhat e mjaltit,
Boletus, chanterelle, kërpudha qumështi -
Le të mos luajnë fshehurazi!
Ryzhiki, volushki
Do të të gjej në buzë të pyllit
Unë po kthehem në shtëpi
Merrni të gjitha kërpudhat me vete.
(Përkulni në mënyrë alternative gishtat në të dyja duart, duke filluar me gishtin e vogël të djathtë
Unë nuk do të mbaj agaric mizë.
Lëreni të qëndrojë në pyll!
(Ata heqin gishtin e madh të dorës së majtë dhe e kërcënojnë atë.)
Java 4 “Verë. BAZAT E SIGURISË SË JETES"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
(gishtat janë të përkulur një nga një për çdo numërim)
Kjo është arsyeja pse e dua verën?
Vera ngrohet nga dielli.
Dy - bari rritet në pyll.
Tre - margarita - shikoni!
Dhe katër është një pyll,
Plot përralla dhe mrekulli.
Pesë - ne notuam përsëri.
Gjashtë - koha për të ngrënë kërpudha.
Shtatë - Unë do të ha mjedra.
Tetë - do të kositim sanë.
Nëntë - gjyshja po vjen,
Na sjell luleshtrydhe.
Dhjetë - gjithçka përreth është e veshur me gjeth.
Kjo është arsyeja pse unë e dua verën)
Java 5 "Mirupafshim, kopsht fëmijësh"
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve
fëmijët
(zgjatni të gjithë gishtat një nga një, duke filluar me gishtin e madh)
Një dy tre katër Pesë,
E fortë, miqësore,
Të gjithë janë kaq të nevojshëm.
(ngrini dorën e djathtë (të majtë) lart, përhapni gishtat gjerësisht; përkulni një nga një në grusht, duke filluar me gishtin e madh)
Hesht, hesht, hesht
Mos bëni zhurmë!
Mos i zgjoni fëmijët tanë!
Zogjtë do të fillojnë të cicërijnë,
Gishtat do të ngrihen.
(lëkundni grushtin lart e poshtë sipas ritmit të rreshtave poetikë, dhe mbi fjalën "ngrihu" - hapni grushtin, duke përhapur gishtat gjerësisht)
« Lojërat me gishta janë një nga llojet kryesore të zhvillimit për fëmijët në grupin e çerdheve të një kopshti.
Lojërat me gishta janë një gjë absolutisht e nevojshme për rritjen e një fëmije. Përveç zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike, kjo është një mënyrë e shkëlqyeshme për të shpërqendruar dhe argëtuar një fëmijë, sepse çdo lojë bazohet në një vjershë ose poezi për fëmijë.
Lojëra gjatë përshtatjes së fëmijës në kopshtin e fëmijëve
Përshtatja e një fëmije në kopsht është një proces i vështirë për të. Dhe për ta bërë më të lehtë hyrjen e fëmijëve në jetën e grupit, ne luajmë shumë, pasi loja është aktiviteti kryesor në këtë moshë.
Detyra kryesore e lojëravegjatë periudhës së përshtatjes së fëmijës në kopshtin e fëmijëve - formimi i kontaktit emocional, besimi i fëmijëve te mësuesi. Fëmija duhet të shohë te mësuesi një person të sjellshëm, gjithmonë të gatshëm për të ndihmuar (si nëna e tij) dhe një partner interesant në lojë.
Komunikimi emocional lind në bazë të veprimeve të përbashkëta, të shoqëruara me një buzëqeshje, intonacion të dashur dhe kujdes për çdo fëmijë.
Lojërat e para duhet të jenë ballore, në mënyrë që asnjë fëmijë të mos ndihet i privuar nga vëmendja. Iniciatori i lojërave është gjithmonë një i rritur. Lojërat zgjidhen duke marrë parasysh aftësitë e fëmijëve dhe vendndodhjen.
“Gjuha” e lojërave është e kuptueshme dhe e arritshme për çdo fëmijë. I jepet mundësia të shprehë emocionet, përvojat, të komunikojë me moshatarët, të njihet me normat dhe rregullat e jetës, të fitojë lirinë e brendshme (të luaj me kë të dua, ku të dua, sa të dua, me atë që dua. ).Lojë "Mood Glade"
Synimi: disponimi për bashkëpunim pozitiv, krijimi i një sfondi pozitiv emocional, zhvillimi i imagjinatës.
Pajisjet : peceta të endura, shirita me ngjyra, tela me ngjyrë.
Ecuria e lojës:
Duke përdorur një pecetë thurjeje, shirita me shumë ngjyra, lidhëse, peceta letre, petale trëndafili, do të krijojmë një pastrim humori. Zakonisht një fëmijë sheh foton e mëposhtme në shtëpi: nëna lan enët, gatuan qull dhe babi punon në kompjuter ose shikon TV. Të gjithë të rriturit janë të zënë me punët e tyre. Dhe befas, para syve të fëmijës dhe me pjesëmarrjen e tij, ndodh një transformim: në vend të një pecetë gri të mërzitshme, shfaqet "bukuria". Përveç kësaj, kalimi i një dantelle përmes një vrime në një pecetë ndihmon në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të foshnjës - gishtat e tij bëhen më të shkathët dhe imagjinata e tij krijuese zgjohet.
Lojë "Iriqi me gjemba"
Synimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe koordinimi i lëvizjeve, stimulimi i aktivitetit të të folurit.
Pajisjet: top masazhi.
Ecuria e lojës:
Vetë-masazhi ka një efekt të dobishëm në trup. Teknikat më të thjeshta mësohen në lojë. Një top i pazakontë shfaqet në pëllëmbën tuaj. Së bashku e shikoni me kujdes. Rezulton se ai duket si një iriq. Vendoseni topin me kujdes në pëllëmbën e fëmijës, rrokullisni "iriqin" mbi secilin gisht, duke filluar me gishtin e madh të dorës mbizotëruese dhe qëndroni pak më gjatë në jastëkun e secilit gisht. Lëvizjet masazhuese duhet të kryhen në drejtim nga periferia në qendër. Shoqëroni veprimet me vargje:
“Më jep pëllëmbën tënde, vogëlushja ime,
Unë do të të lëkoj pëllëmbën tënde.
Ecën dhe endet nëpër shtigje
Një iriq gri i mbuluar me gjemba,
Duke kërkuar për manaferrat e kërpudhave
Për djalin dhe vajzën time"
Vetë-masazhi i dorës zhvillon muskujt e gishtërinjve, stimulon në mënyrë refleksive zonat përkatëse të korteksit cerebral, ndihmon në normalizimin e gjendjes së sistemit nervor, duke ofruar, së bashku me një efekt qetësues, një efekt të përgjithshëm shëndetësor. Ashtu si rrëshqitjet projektohen në një ekran, kështu të gjitha pjesët e trupit tonë kanë projeksionin e tyre në korteksin cerebral. Vetëm këto parashikime janë joproporcionale. Zona e zënë nga zona e projeksionit të dorës është shumë më e madhe se ajo e caktuar për një pjesë tjetër të trupit. Ndikimi në duar, nga ana tjetër, ndikon në gjendjen e trurit, dhe, në përputhje me rrethanat, gjendjen e përgjithshme të trupit.
Loja "Çfarë na thonë gishtat"
Synimi: zhvillimi i perceptimit të prekshëm, vëzhgimi, pasurimi i përvojës shqisore, stimulimi i aktivitetit kognitiv.
Pajisjet: materiale natyrale të teksturave të ndryshme: gështenjë, arrë, pishe, laps me shirita druri, guralecë të lëmuar.
Ecuria e lojës:
Fëmija zotëron botën përreth tij me ndihmën e shqisave të tij. Në veçanti, përmes perceptimit të prekshëm, ndjeshmërisë së duarve. Në kutinë e thurjes do të gjeni materiale natyrore - një kon pishe, një gështenjë, një guralec. Shikoni, prekni dhe përshkruani ato. Për shembull, një kon është i përafërt, një gur është i lëmuar. Pastaj mbyllni sytë, shtrini pëllëmbën tuaj dhe mendoni se çfarë objekti është shtrirë mbi të. Nëse në fëmijëri nuk stërvitim lëvizjet dhe nuk pasurojmë përvojën shqisore (atë që ndiejmë dhe perceptojmë përmes shqisave), atëherë, si i rritur, një person nuk do të ketë plasticitet të mjaftueshëm të mendjes për të qenë në gjendje të përshtatet lehtësisht me rrethana të ndryshme. Në të njëjtën kohë, ndjeshmëria e duarve zhvillohet dhe vëmendja aktivizohet. Përveç kësaj, lëvizshmëria e gishtit është e lidhur ngushtë me zhvillimin e të folurit. Ju mund të aktivizoni zhvillimin e të folurit duke përdorur një kapëse rrobash të zakonshme prej druri dhe një laps: ne bëjmë zjarr, tregojmë një lavjerrës, një helikë. Është e rëndësishme të përfshini një numër të madh gishtash në lëvizje dhe t'i kryeni vetë lëvizjet me energji.
Falë kësaj loje, fëmija pret me padurim përvoja, përshtypje, ndjesi të reja, në bazë të të cilave më pas do të ketë mundësinë të arsyetojë, të mendojë dhe të zgjidhë problemet.
Lojë "Pendë e lehtë"
Synimi: zhvillimi i frymëmarrjes diafragmatike, stabilizimi i gjendjes psiko-emocionale.
Pajisjet: pendë, fjongo, kuti transparente.
Ecuria e lojës:
Duke qenë në një mjedis të ri, një fëmijë përjeton emocione të ndryshme. Natyra i ka dhënë njeriut mundësinë të kontrollojë emocionet e tij duke rregulluar frymëmarrjen e tij. Në shportë ka dy pendë shumëngjyrëshe të lidhura me një fije, dhe në një kuti transparente ka një kordon me ngjyrë. Le të varim një fije me pupla në një kordon, të marrim frymë thellë dhe të nxjerrim frymë ngadalë në mënyrë që pendët tona të fluturojnë në ajër. Thithja dhe nxjerrja kanë rolin e tyre psikofiziologjik. Thithja eksiton, mobilizon, rrit tensionin e muskujve; nxjerrja qetëson, largon emocionet negative, nxit relaksimin e muskujve. Efekti qetësues arrihet duke rritur kohën e nxjerrjes në raport me kohën e thithjes dhe llojin abdominal (diafragmatik) të frymëmarrjes. Më pas, ne kryejmë ushtrimet e mëposhtme.
Ushtrimi "Frymëmarrje me bark"
Ky ushtrim zakonisht bëhet i shtrirë. Dhe ne do të përpiqemi ta bëjmë atë ndërsa jemi ulur. Vendoseni pëllëmbën tuaj në stomak dhe ndjeni se si stomaku juaj ngrihet kur thithim dhe bie kur nxjerrim frymën.
Hipopotamët ishin shtrirë
Hipopotamët po merrnin frymë.
Pastaj barku bie (nxjerr).
Hipopotamët u ulën,
Barqet e prekur:
Pastaj barku ngrihet (thith),
Pastaj barku bie (nxjerr).
Puna e diafragmës duhet të perceptohet nga fëmija si vizualisht ashtu edhe nga ana prekëse. Le të vendosim një lodër, për shembull një peshk, në stomak dhe të shohim se si ngrihet kur thithim dhe bie kur nxjerrim frymën:
Duke lëkundur një peshk në valë
Pastaj lart (thith),
Pastaj poshtë (nxjerr)
Lundron mbi mua.
Frymëmarrja abdominale është antistres, ndihmon në uljen e ankthit, agjitacionit, shpërthimeve të emocioneve negative, rrit tonin e nervit vagus (lidhja kryesore e sistemit nervor parasimpatik) dhe çon në relaksim të përgjithshëm. Mekanizmi mbrojtës universal i natyrshëm në sistemin tonë nervor nga natyra aktivizohet: ngadalësimi i ritmit të proceseve të ndryshme fiziologjike dhe mendore ndihmon për të arritur një gjendje më të qetë dhe më të ekuilibruar. Një frymëmarrje e tillë do ta ndihmojë fëmijën të flejë më shpejt pas një sërë përshtypjesh të gjalla të marra gjatë ditës.
Lojë "Fluturat në livadhin e pranverës"
Synimi: rregullimi i proceseve të ngacmimit dhe frenimit, reduktimi i niveleve të ankthit, zhvillimi i lëvizjeve plastike.
Pajisjet: shalle me ngjyra të bëra prej pëlhure të lehtë të tejdukshme.
Ecuria e lojës:
Tani do të luajmë fshehurazi. Por jo të thjeshta - por transparente. Absolutisht të gjithë fëmijët e duan këtë lojë. Asgjë nuk mund të krahasohet me gëzimin që përjeton një fëmijë kur zbulon prindin e tij të dashur të shtrirë pas një perde ose në një gardërobë. Meqë ra fjala, kjo dashuri nuk është e rastësishme. Fshehja dhe kërkimi ndihmon për të përballuar frikën e errësirës dhe hapësirave të mbyllura, me një ndjenjë vetmie (çdo fëmijë e përjeton atë në një moment, dhe gjatë lojës ai duhet të kalojë pak kohë absolutisht vetëm, madje edhe në një vend të fshehtë, të izoluar). Kështu, pasi ka hedhur një shall transparent mbi fytyrën e tij, fëmija sheh gjithçka rreth tij, por në të njëjtën kohë ai fshihet! Gëzimi i lëvizjes do të jetë më i ndritshëm nëse shallet kthehen në krahë fluturash:
Ne jemi fluturat e pranverës,
u ul në gjethe
(fëmija është duke u ulur).
Frynte era dhe ne fluturuam
(ngrehet dhe vrapon nëpër dhomë, me krahët e shtrirë).
Fluturuam dhe fluturuam
Dhe ata u ulën të qetë në tokë
(ulet, ngrin).
Era erdhi përsëri
Ai na ngriti lart
(Ngrihet, ngre duart lart).
Ai na rrotulloi rreth e rrotull
Dhe ra në tokë
(rrotullohet nëpër dhomë, pastaj shtrihet në dysheme dhe ngrin).
Pas një kohe, duhet t'i kërkoni fëmijës të shtrihet dhe të ndiejë se si "hap krahët" gjatë shtrirjes.
Lojë "Bretkosat e guximshme"
Synimi: lehtësimin e stresit psiko-emocional, mësimin e një mënyre të pranueshme për të shprehur emocionet negative, impulset agresive, zhvillimin e koordinimit të lëvizjeve.
Pajisjet: rrotull letre, shportë.
Ecuria e lojës:
Lojërat në natyrë janë të një rëndësie të veçantë për zhvillimin e fëmijës. Që në momentin e lindjes, fëmija përpiqet për lëvizje. Ai eksploron botën duke u zvarritur, duke u ngjitur, duke u ngjitur, duke vrapuar. Nëpërmjet lojërave në natyrë, ai mëson të kontrollojë trupin e tij, lëvizjet e tij bëhen të bukura dhe të sigurta. Dhe në kohë stresi fizik dhe emocional, këto lojëra do të ndihmojnë në "hedhjen" e energjisë negative në një mënyrë të pranueshme. Me siguri që fëmijët do ta pëlqejnë lojën e shndërrimit në bretkosa të vogla të guximshme. Kemi rrotulla letre të rregullta. Dhe çdo bretkocë e guximshme ka një gjethe mbi të cilën ulet.
(Një copë letër hiqet nga rrotulla për secilin pjesëmarrës dhe vendoset në dysheme.)
Njëherë e një kohë, kishte bretkosa të reja në një pellg të qetë me zambakë uji të bukur. Secili prej tyre kishte gjethen e tij të preferuar, mbi të cilën ulej bretkosa, u zhyt në diell dhe, natyrisht, fliste. Si flasin foshnjat e bretkosave? Kjo është e drejtë, qua-qua-qua... Dhe pastaj një ditë një zog i madh fluturoi brenda, duke kërkuar një drekë të përzemërt. Duke vënë re foshnjat e bretkosave, ajo vendosi të ushqehej me to, por ata ishin të zgjuar: ata thërrmuan gjethet e tyre dhe filluan t'i hedhin te zogu. Zogu u tremb dhe iku. Që atëherë, bretkosat nuk kanë frikë nga asgjë”.
Dhe nëse merrni një fletë letre, e grisni në shumë copa të vogla dhe e hidhni lart në numërimin 1-2-3-4, do të merrni një shfaqje qesharake fishekzjarre.
Ne mbledhim rezultatet e fishekzjarreve në një shportë, duke thënë: "Ne mbledhim gjethet shpejt, shpejt, pastër, pastër." Emocionet derdhen fjalë për fjalë në këtë lojë. Në trupin e njeriut, vetë natyra përmban mundësinë e vetërregullimit: kur reagimi i tensionit (stresi) zëvendësohet me relaksim, paqe, pushim. Dhe, sigurisht, loja në natyrë është një burim gëzimi dhe një nga mjetet më të mira të komunikimit midis një të rrituri dhe një fëmije.
Loja "Hidh, derdh, krahaso"
Synimi: zhvillimi i perceptimit të prekshëm, duke ngjallur interes për aktivitetet kërkimore.
Pajisjet: një legen me ujë të ngrohtë, sfungjer në formë, shishe plastike me vrima, kuti surprizë Kinder, rruaza shumëngjyrëshe, një lodër gome.
Ecuria e lojës:
Uji ka një forcë tërheqëse të veçantë. Uji i ngrohtë relakson dhe qetëson. Është mirë të shtoni zierje bimore (valeriane, balsam limoni) në ujë. Një efekt qetësues do të sigurohet duke shtuar vajra aromatikë të veçantë në ujë: kamomil, livando, nenexhik. Por është më mirë që së pari të konsultoheni me një mjek. Lodrat, sfungjerët me shkumë, tubat dhe shishet me vrima ulen në ujë. Nëse loja me ujë zhvillohet gjatë ditës, mund të përfshini një komponent njohës në të: krahasoni objektet e hedhura në ujë sipas strukturës dhe peshës. Mund të mbushni një tas me ujë me kopsa, rruaza, monedha, kubikë të vegjël etj. dhe të luani me to: merrni sa më shumë sende në njërën dorë dhe derdhni në tjetrën; t mblidhni, për shembull, rruaza me njërën dorë dhe guralecë me tjetrën; w ngrini sa më shumë objekte në pëllëmbët tuaja.
Pas përfundimit të çdo detyre, fëmija relakson duart duke i mbajtur në ujë. Kohëzgjatja e ushtrimit është rreth pesë minuta, derisa uji të ftohet. Në fund të lojës, duart e fëmijës duhet të fërkohen me një peshqir për një minutë.
Lojë "Bisedë me një lodër"
Synimi : të mësuarit se si të shprehni gjendjen emocionale, përvojat dhe zhvillimin e aftësive të komunikimit verbal.
Pajisjet : lodra bibabo, lodra doreza.
Ecuria e lojës:
Mbështetja e të rriturve është e rëndësishme për një fëmijë gjatë ndryshimeve të jetës. Foshnja ka nevojë të komunikojë atë që është "e gabuar" me të, por është ende e vështirë për të që ta bëjë këtë. Lodra e preferuar e një fëmije, e cila shoqërohet me emocione pozitive, një ndjenjë rehati dhe sigurie, mund të ndihmojë në këtë. Le të përpiqemi të vendosim një lodër doreza në dorën tonë. Ka edhe një lodër në dorën e fëmijës. E prekni, mund ta përkëdhelni dhe gudulisni, ndërsa pyesni: “pse është e trishtuar, sytë e tij janë të lagur; me kë u miqësua në kopsht, si quhen shokët e tij, çfarë lojëra bënin” etj. Flisni me njëri-tjetrin, tundni gishtat. Duke përdorur imazhin e një lodre, duke transferuar përvojat dhe disponimin e tij në të, fëmija do t'ju tregojë se çfarë e shqetëson dhe do të ndajë atë që është e vështirë të shprehet pa mbështetje të veçantë. Shkencëtarët kanë zbuluar se fëmijët e rrethuar nga dashuria dhe kujdesi i durojnë më lehtë situatat stresuese, trupi i tyre prodhon më pak kortizol, një hormon që ndikon negativisht në metabolizmin, sistemin imunitar dhe trurin. Ngrohtësia dhe ndjeshmëria e prindërve e ndihmojnë fëmijën të menaxhojë emocionet e tij. Është e rëndësishme që një parashkollor të ndiejë kontakt me nënën e tij (përfshirë kontaktin fizik). Në fund të fundit, kur komunikojmë me një fëmijë, ne duket se i themi: "Të dua, ndihem mirë pranë teje".
Lojë "Vizatime me rërë"
Synimi: zhvillimi i ndjeshmërisë prekëse, vizualizimi i konceptit "Unë".
Pajisjet: tabaka plastike me ngjyra, bollgur.
Ecuria e lojës:
Le të kujtojmë një nga lojërat dhe aktivitetet më të preferuara të fëmijërisë sonë. Kur jashtë bëhej ngrohtë, fëmijët u mblodhën në kutinë e rërës. Le të krijojmë kutinë tonë të vogël të rërës me "rërë" të bardhë (bollgur). Mund ta derdhni në një rrëshqitje ose ta zbutni. Një tufë kuajsh do të vrapojnë nëpër rërë, lepurushët do të galopojnë, elefantët do të shkelin dhe do të bjerë shi. Rrezet e diellit do ta ngrohin atë dhe mbi të do të shfaqet një model. Dhe çfarë lloj vizatimi do t'ju tregohet nga një fëmijë që do të jetë i lumtur t'i bashkohet kësaj loje. Pse fëmijëve u pëlqen të luajnë në rërë?
Rëra ju ndihmon të relaksoheni:
duart e varrosura në rërë - kjo është një ndjesi e këndshme prekëse;
rëra derdhet ngadalë - është vizualisht magjepsëse;
Ju mund të ndërtoni çdo gjë nga rëra, çdo gjë që dëshironi - ndryshimet dhe transformimet e shpejta ju largojnë nga shqetësimet tuaja.
Por në përgjithësi, të luash me rërë është thjesht argëtim. Është e dobishme të kryeni lëvizje me të dy duart. Kjo ndihmon në sinkronizimin e aktivitetit të të dy hemisferave të trurit, stimulon zhvillimin e hemisferës së majtë logjike, përgjegjëse për zhvillimin e të folurit dhe hemisferës së djathtë intuitive, emocionale.
Lojë "Shtëpia e lumtur e fëmijës"
Synimi: rritjen e përgjegjësisë së prindërve për ndryshimin e rolit social të fëmijës, duke nxitur reflektimin e ndjenjave pozitive prindërore.
Pajisjet: materiali i lojës.
Ecuria e lojës:
Çdo prind dëshiron që fëmija i tyre të jetë i lumtur. Dhe lumturia është kur nëna dhe babi janë afër, ata janë në humor të mirë, kur kanë lodra të preferuara dhe interesante, kur ka një vend për të gjithë - një "shtëpi e lumtur". Le të përpiqemi të ndërtojmë një “Shtëpi të Gëzuar Fëmijësh”. Ne kemi një pastrim, lodra: mobilje, kafshë, kukulla, makina, komplete ndërtimi. Ju mund të përdorni gjithçka në këtë dhomë. Është e rëndësishme të mos derdhni kënaqësinë me të cilën keni luajtur sot dhe t'ua kaloni fëmijëve. Një person është krijuar në atë mënyrë që lidhjet, veçanërisht midis fëmijëve dhe prindërve, të "ushqehen" nga emocione pozitive.
Lojëra me gishta për parashkollorët
Lojëra me gishta me temën: "Perimet"
Ne presim dhe presim lakrën,
E kriposim lakrën, e kriposim,
Ne tre - tre lakra,
Shtypim dhe shtypim lakrën. (Imitim i lëvizjeve.)
"Lariska ka dy rrepka"
Lariska ka dy rrepka. (zgjatni gishtat një nga një)
Alyosha ka dy patate.
Vathë Tomboy ka dy kastraveca jeshile.
Dhe Vovka ka dy karota.
Për më tepër, Petka ka dy rrepka me bisht.
Shkuam në treg
Aty ka shumë dardha dhe hurma,
Ka limonë, portokall,
Pjeprat, kumbullat, mandarinat,
Por ne blemë një shalqi -
Kjo është ngarkesa më e shijshme!
Lidhja e gishtave me jastëk, duke filluar nga gishtat e vegjël, një palë gishta për çdo varg poezie;
Në këtë rast, pëllëmbët nuk preken.
- gishtat e vegjël
- pa emër
-mesatare
-indeks
- e madhe
- gishtat shtrëngohen në grusht dhe gishti i madh lëviz lart
Lojëra me gishta me temën: "Frutat"
Ne do të gatuajmë komposto
Keni nevojë për shumë fruta. Këtu: pëllëmba e majtë mbahet me një "kovë", gishti tregues i dorës së djathtë po "ndërhyn"
Le të presim mollët
Dardhen do ta presim.
Shtrydhni lëngun e limonit
Le të hedhim pak kumbulla dhe sheqer. Përkulni gishtat një nga një, duke filluar nga gishti i madh.
Ne gatuajmë, gatuajmë komposto.
Le t'i trajtojmë njerëzit e ndershëm.
Lojëra me gishta me temën: "Familja"
Si është familja jonë
Big Po të gëzuar (ata godasin duart dhe godasin grushtat në mënyrë alternative)
Dy janë duke qëndruar në stol, (Përkulni gishtat e mëdhenj)
Dy duan të studiojnë. (Përkulni gishtat tregues)
Dy Stepanë janë duke u ngrënë me salcë kosi. (Përkulni gishtat e mesëm)
Dy Dasha po hanë në qull. (Përkulni gishtat e unazës)
Dy Ulki po lëkunden në një djep. (përkulni gishtat e vegjël)
"kopshti i fëmijëve"
Të gjithë në grupin tonë janë miq (Fëmijët rrahin grushtat në mënyrë ritmike në tryezë.)
Më i riu jam unë.
Kjo është Masha
Ky është Sasha
Kjo është Yura
Kjo është Dasha. (Zhbërthejini grushtat e tyre, duke filluar me gishtin e vogël.)
Lojëra me gishta me temë: “Qyteti. Nje vend"
Ka një shtëpi në një pastrim, përshkruani "Shtëpinë" me dy duar, çatia e shtëpisë - gishtat e dorës së majtë dhe të djathtë prekin njëri-tjetrin.
Epo, rruga për në shtëpi është e mbyllur. Duart e djathta dhe të majta janë kthyer me pëllëmbët përballë njëra-tjetrës, gishtat e mesëm që prekin njëri-tjetrin, gishtat e mëdhenj lart ("porta").
Ne hapim portat, Palmat shpalosen paralelisht me njëra-tjetrën
Ju ftojmë në këtë shtëpi. "shtepi"
Lojëra me gishta me temën: "Transporti"
Autobus, trolejbus, makinë, tramvaj -
Mos harroni për ta në rrugë. (lidhja e gishtave me radhë me gishtin e madh)
Në dete - anije, akullthyese, anije, (e njëjta gjë me gishtat e dorës tjetër)
Ata vijnë këtu shumë rrallë.
Lojëra me gishta me temën: "Dimri"
Një, dy, tre, katër, pesë, (Palosni gishtat një nga një)
Erdhëm në oborr për një shëtitje.
Ata skalitën një grua dëbore. (Imitoni gunga të skulpturimit)
Ata i ushqenin zogjtë me thërrime, (Thërrmoni bukën me të gjithë gishtat)
Pastaj zbritëm nga kodra. (Vendosni gishtin tregues të dorës së djathtë përgjatë pëllëmbës së dorës së majtë)
Dhe ata ishin gjithashtu të shtrirë në dëborë. (Vendosni pëllëmbët tuaja në tryezë me njërën anë ose tjetrën)
Të gjithë erdhën në shtëpi të mbuluar me dëborë, (shkundni pëllëmbët)
Ne hëngrëm supë dhe shkuam në shtrat. (Bëni lëvizje me një lugë imagjinare, vendosni duart poshtë faqeve)
Lojëra me gishta me temë: "VITI I RI"
Përpara nesh është një pemë e Krishtlindjes: Ata tregojnë një "pemë të Krishtlindjeve": krahët e përkulur në bërryla para jush; gishtat e ndërthurur, gishtat e mëdhenj të ngritur lart - maja e "pemës së Krishtlindjes".
Kone, gjilpëra, Trego "kone" - grushta të shtrënguar dhe "gjilpëra" - përhapni gishtat.
Tregohen topa, fenerë, "topa": pëllëmba është një "gjysmë kovë" me gishta pak të shtrirë nga lart; "Elektrik dore": pëllëmbët e palosur në mënyrë të ngjashme me fytyrë poshtë.
Lepurushë dhe qirinj, Trego "lepurushat" - grushta me gishtin tregues dhe të mesëm të ngritur; "Qirinj" - pëllëmbët e palosur me gishta së bashku.
Yjet, njerëzit. Trego "yjet" - pëllëmbët e palosur me gishta të përhapur; "burra të vegjël" - pozicioni i "veshëve" poshtë
Lojëra me gishta me temën: "Ushqimi"
Miu gjeti një kokërr
Dhe ajo e çoi në mulli.
Unë blua miell atje,
Kam pjekur byrekë për të gjithë:
Miu - me lakër,
Miu - me patate,
Miu - me karota,
Miu - me manaferra.
Për djalin e trashë -
Deri në katër byrekë:
Me lakër, patate, karrota, manaferra.
Lojëra me gishta me temën: "Profesionet e punonjësve"
Gjimnastikë e gishtave "Gatuajni"
Kuzhinieri ishte duke përgatitur drekën (fëmijët trokasin në tryezë me buzën e pëllëmbëve të tyre)
Dhe pastaj dritat u fikën.
Kuzhinieri krapi merr (Përkul gishtat e mëdhenj)
Dhe e fut në komposto.
Hedh trungje në kazan, (përkul gishtat e mesit)
Ugli godet me një lugë. (Përkulni gishtat e unazës)
Sheqeri derdhet në supë. (Përkulni gishtin e vogël)
Dhe ai është shumë i kënaqur. (Ata hedhin duart lart)
"Kërpudhat" Një, dy, tre, katër, pesë! Ata "ecin" gishtat e tyre mbi tavolinë.
Ne do të kërkojmë për kërpudha.
Ky gisht shkoi në pyll, Ata përkulin një gisht në një kohë,
Ky gisht gjeti kërpudhat, duke filluar nga gishti i vogël.
Fillova ta pastroj këtë gisht,
Ky gisht filloi të skuqet,
Ky gisht hante gjithçka
Prandaj u trasha.
"Berry" Një, dy, tre, katër, pesë,
Ne do të shkojmë për një shëtitje në pyll.
Për boronica
Për mjedrat
Për manaferrat,
Pas kulpërit.
Do të gjejmë luleshtrydhe
Dhe ne do t'ia çojmë vëllait tim.
Gishtat e të dy duarve përshëndesin njëri-tjetrin, duke filluar me gishtin e madh, të dy duart ecin përgjatë tryezës. Gishtat përkulen, duke filluar me gishtin e madh.
Përshëndetje, pastrim i madh!
Përshëndetje, bar - milingona!
Përshëndetje, kokrra pylli!
Ju jeni të pjekur dhe të shijshëm.
Ne mbajmë një shportë -
Ne do t'ju mbledhim të gjithëve. Gishtat e dorës së djathtë përshëndesin gishtat e të majtës, duke goditur njëri-tjetrin me majat e tyre.
Lojëra me gishta me temën: "Miqësia"
Miqtë në grupin tonë bashkojnë gishtat
Vajzat dhe djemtë. në kështjellë (disa herë)
Ne do të miqësohemi me ju
Gishtat e vegjël.
Një, dy, tre, katër, pesë gishta nga gishti i vogël në mënyrë alternative
Ne fillojmë të numërojmë. lidhen me njëri-tjetrin
Një dy tre katër Pesë
Ne kemi mbaruar numërimin (Duart poshtë, shtrëngoni duart)
Duke vizituar gishtin e madh të këmbës
Duke vizituar gishtin e madh të këmbës
Erdhën drejt e në shtëpi
Indeksi dhe mesi
Pa emër dhe i fundit.
Vetë gishti i vogël është i vogël,
Ai trokiti në prag.
Gishtat së bashku janë miq,
Ata nuk mund të jetojnë pa njëri-tjetrin.
Lojëra me gishta me temën: "Argëtim dimëror"
Ne po bëjmë një top nga bora,
(Fëmijët shtrëngojnë dhe zhbllokojnë duart)
Le të bëjmë një shtëpi nga gunga.
(Lidhni majat e gishtave, përhapni pak pëllëmbët anash)
Kafshët do të jetojnë në shtëpi,
(Duartrokisni duart)
Argëtohuni dhe bëni miq
Ruani shtëpinë së bashku
(Lidhni duart në një "bravë")
Një, dy, tre, katër, pesë, përkulni gishtat.
Unë dhe ti bëmë një top bore. Fëmijët "skalitin".
E rrumbullakët, e fortë, shumë e lëmuar Tregoni një rreth, shtrëngoni pëllëmbët tuaja, goditni njërën pëllëmbë me tjetrën.
Dhe aspak e ëmbël. Ata tundin gishtat.
Një herë - do ta hedhim lart, "Do ta hedhin".
Dy - do të kapim, "Ata po kapin".
Tre - le të hedhim "Drop".
Dhe... do ta thyejmë. Ata shkelin.
Hajde, shok, tregohu trim, shok!
(Fëmijët bëjnë një top imagjinar dhe e rrokullisin larg tyre)
Rrokullisni topin tuaj të borës në dëborë -
Do të kthehet në një gungë të trashë.
(Vizatoni një rreth në ajër)
Dhe gunga do të bëhet një burrë dëbore.
(Fëmijët vizatojnë tre rrathë me madhësi të ndryshme nga poshtë lart)
Buzëqeshja e tij është kaq e ndritshme!
(Vendosni pëllëmbët tek faqet, duke përshkruar një buzëqeshje të gjerë)
Dy sy, një kapele, një hundë, një fshesë...
(Fëmijët tregojnë sytë me gishtat tregues, një kapelë me pëllëmbën e tyre, një hundë dhe një fshesë imagjinare me grushtin e dorës së djathtë)
Por dielli do të digjet pak -
(Fëmijët ngrenë duart lart)
Mjerisht! Dhe nuk ka burrë dëbore!
(Ngrini shpatullat dhe shtrini krahët anash, pastaj uluni, duke mbuluar kokën me duar)
Lojëra me gishta me temën: "Zogjtë që dimërojnë"
Ejani, zogj! Unë do t'i jap miut pak proshutë.
Unë do të përgatis disa thërrime buke.
Këto thërrime janë për pëllumbat,
Këto thërrime janë për harabela.
Xhakada dhe sorra, Hani makarona!
Lëvizjet "thirrëse" të gishtërinjve 4 herë - "prerja" e lëvizjeve të njërës pëllëmbë në gishtat e tjerë me një majë - "bukë thërrime", fërkoni jastëkët e gishtërinjve kundër njëri-tjetrit shtrini dorën e djathtë përpara me një pëllëmbë të hapur të njëjtën gjë - me dorën e majtë fërkoni pëllëmbën kundër pëllëmbës, "duke rrotulluar nga makaronat e bukës"
Sa zogj ka për ushqyesin tonë? Ka mbërritur?
Ne do t'ju tregojmë. Dy cica, një harabel,
Qukapiku me pendë lara-lara. Kishte mjaft kokrra për të gjithë.
Ata shtrëngojnë dhe zhbllokojnë grushtat në mënyrë ritmike. Kaçurrela gishtat, duke filluar nga më i madhi. Ata shtrëngojnë dhe zhbllokojnë grushtat në mënyrë ritmike.
Lojëra me gishta me temën: "Dita e Nënës"
Familja ime
Unë e di atë që kam (ngre dorën me pëllëmbë drejt teje
Një familje miqësore në shtëpi: dhe në përputhje me tekstin
Kjo është nëna, duke përkulur gishtat në një sekuencë të caktuar:
Ky jam unë, së pari gishti i unazës, pastaj gishti i vogël, gishti tregues,
Kjo është gjyshja ime, e mesme dhe e madhe)
Ky është babi,
Ky është gjyshi.
Dhe ne nuk kemi mosmarrëveshje.
Mami, mami, përkul gishtat një nga një
E dashura ime, dora e djathtë, duke filluar nga e madhja,
Sepse ti e di, mami, atëherë bëj të njëjtën gjë në dorën tënde të majtë.
Sa të dua ty. Shtrëngoni dorën e djathtë në grusht,
Kapeni fort me pëllëmbën tuaj të majtë.
"Ne e ndihmojmë nënën së bashku -
Ne fshijmë pluhurin kudo. Lëvizjet në tekst
Tani po lajmë rrobat
Shpëlajeni dhe shtrydhni.
Ne fshijmë gjithçka përreth -
Dhe vraponi për qumësht.
Ne takojmë mamin në mbrëmje,
Ne i hapim dyert gjerësisht,
Ne e përqafojmë mamin fort.”
Ka shumë nëna në këtë botë, (përhapini krahët në drejtime të ndryshme, pastaj shtrëngoni fort nga supet)
Fëmijët i duan shumë të gjithë!
Gazetar dhe inxhinier, (përkulni gishtat në mënyrë alternative, duke filluar me gishtin e vogël, fillimisht në njërën dorë, pastaj në anën tjetër)
Kuzhinier, polic,
Rrobaqepëse, dirigjente dhe mësuese,
Mjek, floktar dhe ndërtues -
Ne kemi nevojë për nëna të ndryshme (ato i shtrydhin të dy pëllëmbët në një "bravë")
Nënat e ndryshme janë të rëndësishme! (shtroni krahët, ngrini pëllëmbët lart)
"Rroba, këpucë, kapele"
Masha veshi dorashka:
“Oh, ku po shkoj?
Nuk ka gisht, iku,
Nuk arrita në shtëpinë time të vogël.” Shtrëngoni gishtat në grusht.
Masha hoqi dorëzën e saj: Zhbllokoni të gjithë gishtat përveç gishtit të madh.
“Shiko, e gjeta! Zgjatni gishtin e madh.
Ju kërkoni, kërkoni dhe gjeni, shtrëngoni gishtat në grusht, ndani gishtin e madh.
Përshëndetje gishti i vogël, si jeni?
"Këpucët"
Një dy tre katër Pesë
Le të numërojmë këpucët:
Një herë - këpucë, fëmija përkul gishtat.
Dy - çizme,
Tre këpucë
Katër - sandale
Dhe, sigurisht, pesë pantofla.
Këmbët tuaja duhet të pushojnë.
Jemi bërë pula me kapele të verdha Fëmija përplas krahët si krahë pule.
Me kapele të bardha u bëmë lepurushë, duke treguar veshë lepurash
Me kapele të kuqe u bëmë kërpudha, duke bashkuar duart mbi kokë.
Në kapele të zeza - boronica në humocks, Squats poshtë.
Me kapele blu të shiut, ai ngrihet dhe vendos duart në brez.
Dhe ata galopuan lehtësisht përgjatë shtigjeve. Kërcen përpara në dy këmbë.
Ashtu si macja jonë, përkulni një gisht në një kohë, duke filluar nga të mëdhenjtë,
Çizme në këmbë. në të dyja duart për çdo emër këpucësh.
Si derri ynë
Ka çizme në këmbët e mia.
Si putrat e qenit
Pantofla blu.
Dhe fëmija është i vogël
Vesh çizmet e ndjera.
Dhe djali Vovka -
Atlete të reja.
Si kjo. Si kjo. Përplasjet e pëllëmbëve dhe goditjet e grushtit kryhen në mënyrë ritmike.
Atlete të reja.
"Mos qaj, kukulla ime"
Mos qaj, kukulla ime, ke mbetur vetëm.
Unë nuk mund të luaj me ju
Më duhet të lahem përsëri:
Fustanet dhe çorapet tuaja, fundet dhe çorapet tuaja,
Triko, dorashka, xhaketë,
Një kapak, një beretë me ngjyrë.
Do të derdh pak ujë
Unë do ta derdh pluhurin në një legen.
Do të fshij pak shkumë dëbore, do ta laj dhe do të shkoj.
Ndërsa dielli po shkëlqen,
Unë do të tërheq litarin.
Unë do t'i bashkoj rrobat me të,
Do të thaj gjithçka me fllad.
Ne të dy punonim bashkë
Tani do të pushojmë.
Imitim i sëmundjes së lëvizjes së një kukulle.
Kaçurrela gishtat.
Imitim sipas përshkrimit në poezi.
Vendosini duart në gjunjë.
Ne jetonim në një shtëpi
Gnomet e vogla:
(fëmijët shtrëngojnë dhe zhbllokojnë grushtat)
Toki, Majat, Fytyrat, Chiki, Miki.
Një dy tre katër Pesë,
(zgjatni gishtat, duke filluar me gishtat e vegjël)
Gnomet filluan të lahen:
(duke fërkuar grushtat së bashku)
Toki - këmisha, Chiki - çorape,
Lopat - shami, Miki ishte i zgjuar,
Fytyrat janë pantallona, u solla ujë të gjithëve.
(përkulni gishtat, duke filluar me gishtat e mëdhenj)
Lojëra me gishta me temën: "Këpucët"
Le të numërojmë për herë të parë,
Sa këpucë kemi?
Këpucë, pantofla, çizme
Për Natasha dhe Seryozha,
Dhe madje edhe çizmet
Për Shën Valentinin tonë,
Dhe këto çizme
Për vogëlushin Galenka.
(për secilin emër të këpucës, përkulni një gisht, duke filluar nga i madhi)
"Atlete të reja"
Si macja jonë
Çizme në këmbë.
Si derri ynë
Ka çizme në këmbët e mia.
Dhe në putrat e qenit
Pantofla blu.
Dhe fëmija është i vogël
Vesh çizmet.
Dhe djali Vovka -
Atlete të reja.
(përkulni gishtat në të dyja duart një nga një, duke filluar nga gishtat e mëdhenj)
Si kjo,
Si kjo,
Atlete të reja.
(ecni në tavolinë me gishtin tregues dhe të mesëm të të dy duarve)
"çizme"
Kudo, kudo jemi bashkë
Le të shkojmë, të pandashëm.
(Gishtat e mesëm dhe tregues "ecin" përgjatë tavolinës)
Ne po ecim nëpër livadhe
Përgjatë brigjeve të gjelbërta,
Ata vrapuan poshtë shkallëve,
Ata ecnin përgjatë rrugës,
Pastaj ngjitemi nën shtrat,
(përkulni një gisht në të njëjtën kohë, duke filluar me gishtin e madh)
Do të flemë të qetë atje.
(vendosni pëllëmbët në tryezë)
Lojëra me gishta me temën: "Insektet"
Ajo fluturoi drejt nesh dje, duke tundur duart
Bleta me vija. për çdo emër insekti
Dhe pas saj, grerëza përkul gishtin.
Dhe një flutur e gëzuar,
Dy brumbuj dhe një pilivesa
Si sytë e fenerit. Bërja e rrathëve nga gishtat
Ata gumëzhinin, fluturuan dhe i sollën në sy.
Ata ranë nga lodhja. Ata lëshojnë pëllëmbët e tyre në tryezë.
Lojëra me gishta me temën: "Bug"
Unë jam një bug i gëzuar i majit.
Unë i njoh të gjitha kopshtet përreth
Unë po rrotullohem mbi lëndina,
Dhe emri im është Zhu-Zhu ...
Lojëra me gishta me temën: "Grerëzat"
Grerëzat i duan ëmbëlsirat
Ata fluturojnë drejt ëmbëlsirave,
Dhe grerëzat do të kafshojnë
Nëse duan të shtrëngojnë grushtin. Shpërndani gishtin tregues dhe gishtin e vogël ("mustaqe"). Lëvizni mustaqet tuaja
Zgjatni gishtin tuaj të mesëm, mbajeni midis gishtave tregues dhe unazës dhe rrotullojeni në drejtime të ndryshme.
Babi i Ladybug po vjen,
Mami ndjek babin,
Fëmijët ndjekin nënën e tyre,
Të vegjlit enden pas tyre.
Ata veshin funde të kuqe
Funde me pika të zeza.
Ata duken si dielli
Ata e përshëndesin ditën e re së bashku.
Dhe nëse është e nxehtë për ta
Atëherë do të fshihen të gjithë së bashku. Ecni në tryezë me të gjithë gishtat e dorës së djathtë
Ecim në tavolinë me të dyja duart në të njëjtën kohë. Vizatoni diellin me gishta.
Këtu është një koshere e vogël ku
bletët u fshehën.
Askush nuk do t'i shohë.
Këtu shfaqen nga kosherja
Një dy tre katër Pesë.
Z-z-z-z-z-z-z-z.
Më pas, shtrëngoni gishtat në grusht
palosni një nga një.
Pow - pow - merimangë,
Fuçi i rrjetës së merimangës,
Merimanga vazhdon të zvarritet lart,
Ai thur një rrjetë.
Rrjeti është edhe i hollë -
Mban tenja fort. Formoni një kornizë me gishtat tuaj. Më pas lidhni gishtat e të dy duarve në një bravë.
Pa e zhbllokuar bllokimin, ngrini gishtat dhe tundini si krahë.
Lojëra me gishta me temën: "Mobilje, enët"
Në dhomën tonë të ngrënies -
Ka një TABELË të shkëlqyer lisi,
KARRIGE - të gjitha kurrizet e gdhendura,
Këmbët janë të përkulura dhe të përdredhura.
Dhe një BUFET me arra
Për reçel dhe ëmbëlsira.
Në dhomën e të rriturve - dhoma gjumi -
Ka një gardërobë me pasqyrë për fustanet,
Dy shtretër të gjerë
Me batanije në leshi pambuku
Dhe një komodë thupër,
Mami i merr rrobat atje.
Dhe në dhomën e ndenjes ka karrige,
Ata shikojnë TV këtu.
Ka një divan dhe një tavolinë kafeje,
IN THE WALL është një qendër muzikore.
(për çdo emër të mobiljeve një gisht është i përkulur - 10 në total)
"Ka shumë mobilje në apartament."
Një dy tre katër,
(përkulni gishtat, duke filluar nga gishti i madh, në të dyja duart)
Shumë mobilje në apartament
(shtrëngoni dhe zhbllokoni grushtat)
Ne do ta varim këmishën në dollap,
Dhe ne do të vendosim një filxhan në dollap.
Për t'i dhënë pushim këmbëve,
Le të ulemi në karrige për një kohë.
Dhe kur ishim në gjumë të thellë,
Ishim të shtrirë në krevat.
Dhe pastaj unë dhe macja
U ulëm në tavolinë
(përkulni gishtat në çdo emër mobiljesh)
Ata pinin çaj dhe reçel së bashku.
Apartamenti ka shume mobilje.
(duke duartrokitur në mënyrë alternative me pëllëmbët dhe duke goditur tryezën me grushte)
Një dy tre katër,
Ne lamë enët:
Çajnik, filxhan, lugë, lugë
Dhe një lugë e madhe.
I lamë enët
(një pëllëmbë rrëshqet mbi tjetrën në një rreth)
Sapo kemi thyer kupën,
U shkatërrua edhe luga,
Çajnikut i është thyer hunda.
E thyem pak lugën,
(përkulni gishtat një nga një, duke filluar me gishtin e madh)
Kështu e kemi ndihmuar mamin.
(duke përplasur grushtat së bashku)
Lojëra me gishta me temën: "Dita e Fitores"
Unë jam duke lundruar në një varkë të bardhë (drejtoni skajet e gishtave përpara, shtypni duart me pëllëmbët tuaja
Përgjatë valëve me shkumë perlash. me njëri-tjetrin, duke u hapur pak.
Unë jam një kapiten trim, duke recituar një poezi, duke treguar se si një varkë
Nuk kam frikë nga uragani. lëkundjet në valë, dhe më pas me lëvizje të lëmuara të duarve
Po qarkullojnë pulëbardha të bardha, vetë dallgët, pastaj sipas tekstit
Ata gjithashtu nuk kanë frikë nga era. vargu tregon pulëbardhën, krahët e kryqëzuar, që lidh
Të tremb vetëm klithma e shpendëve dhe tundi
Një shkollë me peshq të artë. gishtat e shtypur së bashku
Dhe, duke udhëtuar në vende të mrekullueshme, me pëllëmbët dhe gishtat e drejtuar,
Duke parë oqeanet, vizatoni peshq të shtypur kundër njëri-tjetrit.
Udhëtar-hero, shfaqje me lëvizje të lëmuara të shuplakave
Do të kthehem në shtëpi tek nëna ime. si notojnë peshqit në ujë)
Aty - baht, aty - baht!
(në mënyrë alternative "ecni" me gishtin tregues dhe të mesëm të dorës së djathtë dhe të majtë)
Ushtarët po vijnë në paradë!
Këtu vijnë cisternat
Pastaj artileritë
Dhe pastaj këmbësoria -
Kompani nga kompania.
Lojëra me gishta me temë: "Lodër popullore, folklor"
Motra e Matryosha ka goditje ritmike me gishtat e dorës së djathtë,
duke filluar nga gishti tregues, përgjatë pëllëmbës së majtë.
Nëpër fshatin e fabulave Goditje ritmike me gishtat e dorës së majtë, mbi-
duke filluar nga gishti tregues, përgjatë pëllëmbës së djathtë.
Një rosë ecën në një skaj, Për çdo emër të kafshës ata përkulen
Me një pallto të ngrohtë lëkure delesh, gishtat në duar, duke filluar nga gishtat e mëdhenj.
Pula është në një jelek,
Gjeli - në një beretë,
Bricjapi - me një sarafanë,
Zainka - në një kaftan,
Dhe të gjitha janë më të bukura duartrokitje ritmike të alternuara dhe
Lopë në rrogoz. gungat e grushtit.
Unë luaj me lodrat: (Duart para jush, shtrëngoni dhe zhbllokoni gishtat e të dy duarve.)
Unë jua hedh topin, (Ne shtrijmë krahët përpara - "hedhni topin.")
Unë mbledh piramidën (i vendosim duart drejt, pëllëmbët poshtë, disa herë mbi njëra-tjetrën.)
E rrotulloj kamionin kudo (Ne lëvizim dorën paksa të hapur të dorës sonë të djathtë para nesh - "rrotulloni makinën.")
Gjeli, gjeli, - (bashkoni treguesin dhe gishtin e madh në dorë)
Krehër i artë, - (bëni një "kështjellë" nga gishtat tuaj)
Koka me gjalpë, - (përkulni kokën me dorë)
Mjekër mëndafshi, - (goditi mjekrën me dorë)
Që të ngrihesh herët
Pse po këndon me zë të lartë?
Nuk i lini fëmijët të flenë? – (mbyllni sytë dhe vendosni pëllëmbët poshtë faqeve)
Dielli i kovës
Kovë dielli! - (përhapni krahët në anët dhe përhapni gishtat)
Ngrihu shpejt - (ngre duart lart)
Ndizni, ngrohuni - (bëni "elektrik dore" para jush)
Viça dhe qengjat, - (tregoni "brirët" në kokë)
Ende të vegjël (jo të lidhur plotësisht, gishti tregues dhe gishti i madh) - (vendosni pëllëmbët në gjoks).
Lojëra me gishta me temën: "Java e Mirësisë"
Nëse gishtat tuaj janë të trishtuar -
Ata duan mirësi. gishtat e shtypur fort në pëllëmbë
Nëse gishtat e tu qajnë -
Dikush i ofendoi. duke tundur furçat tona
Ne do të kursejmë gishtat -
Ne do t'ju ngrohim me mirësinë tonë. "Lajini" duart tona, merrni frymë mbi to
Ne do t'i shtypim pëllëmbët drejt vetes, në mënyrë alternative, 1 në krye, 1 në fund.
Le të fillojmë të ledhatojmë butësisht. godas pëllëmbën me pëllëmbën tjetër
Lërini pëllëmbët tuaja të përqafohen,
Lërini të luajnë pak. kryqëzoni gishtat, shtypni pëllëmbët së bashku
gishtat e të dy duarve trokasin shpejt dhe lehtë
Çdo gisht duhet të merret
Dhe përqafohuni më fort. Ne e mbajmë çdo gisht në një grusht
Macja na ftoi për vizitë, me pëllëmbët në faqe, duke tundur kokën
Dhe ne shkuam përgjatë rrugës. gishtat "ecin" në gjunjë ose në tavolinë
Ne shohim një pemë të gjatë, i drejtojmë grushtat njëri-tjetrit
Ne shohim një liqen të thellë. lëvizje të duarve të ngjashme me valët
Stomp-stomp, pëllëmbët duartrokasin në gjunjë ose në tryezë
Kërcim-kërcim, grushtat trokasin në gjunjë ose në tavolinë
Chiki-tulla, pëllëmbët duartrokasin alternuar në gjunjë ose në dysheme
Chicky-tulla. grushtat trokasin alternuar në gjunjë ose në tryezë
Zogjtë këndojnë këngë me pëllëmbët e tyre të kryqëzuara - "zog"
Kokrrat shpohen kudo:
Ata godasin këtej dhe andej, gishtat e njërës dorë “gopin” pëllëmbën e tjetrës dhe anasjelltas
Nuk i jepen askujt. pëllëmbët përpara jush, shtrëngoni dhe zhbllokoni në mënyrë alternative grushtin
Stomp-stomp, pëllëmbët duartrokasin në gjunjë ose në tryezë
Kërcim-kërcim, grushtat trokasin në gjunjë ose në tavolinë
Chiki-tulla, pëllëmbët duartrokasin alternuar në gjunjë ose në dysheme
Chicky-tulla. grushtat trokasin alternuar në gjunjë ose në tryezë
Kjo është shtëpia, "çatia"
Dhe ka një dritare në të. "dritare"
Na përshëndesin një mace dhe një mace. duartrokit
Stomp-stomp, pëllëmbët duartrokasin në gjunjë ose në tryezë
Kërcim-kërcim, grushtat trokasin në gjunjë ose në tavolinë
Chiki-tulla, pëllëmbët duartrokasin alternuar në gjunjë ose në dysheme
Chicky-tulla. grushtat trokasin alternuar në gjunjë ose në tryezë
Ne do të qëndrojmë për një kohë, duart "përshëndetje"
Dhe ne do të ikim prapa. gishtat "vrapojnë" përgjatë gjunjëve ose në tryezë
Stomp-stomp, pëllëmbët duartrokasin në gjunjë ose në tryezë
Kërcim-kërcim, grushtat trokasin në gjunjë ose në tavolinë
Chiki-tulla, pëllëmbët duartrokasin alternuar në gjunjë ose në dysheme
Chicky-tulla. grushtat trokasin alternuar në gjunjë ose në tryezë
Mirëmëngjes, përshëndetje Ivan!
Mirëmëngjes, përshëndetje, Stepan!
Mirëmëngjes, përshëndetje, Sergey!
Mirëmëngjes, përshëndetje, Matvey!
Mirëmëngjes, përshëndetje Nikitushka! Gishti i madh i kryqëzuar.
Kryqëzoni gishtat tregues.
Kryqëzoni gishtat e mesëm.
Kryqi të paemrit
gishtat.
Gishtat e vegjël të kryqëzuar.
Lojëra me gishta
- një gjë absolutisht e nevojshme për një nënë që rrit një fëmijë. Përveç zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike, kjo është një mënyrë e shkëlqyeshme për të shpërqendruar dhe argëtuar një fëmijë, sepse çdo lojë bazohet në një vjershë ose poezi për fëmijë. Dhe nëse ka shumë fëmijë në familje, gjimnastika e gishtërinjve shpesh bëhet një lojë e preferuar mes të moshuarve dhe më të rinjve. Ne kemi mbledhur 12 lojëra për mosha të ndryshme, të testuara shumë herë nga mësues me përvojë në klasat e tyre.
Shumë prindër e dinë se gjimnastika e gishtave është e nevojshme për të gjithë fëmijët dhe parashkollorët. Në botën moderne, me lodrat e gatshme dhe me bollëkun e pajisjeve shtëpiake, gishtat e fëmijëve po marrin gjithnjë e më pak punë të dobishme. Lojërat me gishta vijnë në shpëtim - ato zhvillojnë shkathtësi, lëvizshmëri, kreativitet, vëmendje dhe shpejtësi reagimi, dhe poezitë qesharake ndihmojnë në lehtësimin e tensionit nervor. Fëmijët që bëjnë rregullisht ushtrime me gishta flasin më mirë, mësojnë të shkruajnë më shpejt, kanë kujtesë të mirë, zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve dhe kanë më shumë gjasa të qetësohen pas stresit.
Gjimnastika e gishtave është shumë e mirë si një aktivitet i përditshëm i lojës së pavarur me fëmijën tuaj. Shumë mësues dhe terapistë të të folurit përdorin gjimnastikën e gishtërinjve në klasat e tyre të zhvillimit si një seancë edukimi fizik, relaksim dhe ndryshim aktiviteti. Lojërat me gishta janë gjithashtu perfekte për festat e fëmijëve - ato janë të lehta për t'u përfshirë në skenar, ato janë të përshtatshme për të ndërthurur garat, duke u bashkuar në një vallëzim të rrumbullakët me fëmijët.
Ky gisht është i vogël (përkul gishtin e vogël)
Ky gisht është i dobët (përkulni gishtin e unazës)
Ky gisht është i gjatë (përkulni gishtin e mesit)
Ky gisht është i fortë (përkulni gishtin tregues)
Ky gisht është i trashë (përkul gishtin e madh)
Epo, së bashku - grusht!
Duke vizituar gishtin e madh të këmbës (Gishti i madh i përkulur, pjesa tjetër e shtrënguar në grusht)
Ata erdhën direkt në shtëpi:
Indeksi dhe mesi (në përputhje me tekstin, drejtoni gishtat në mënyrë alternative)
Pa emër dhe i fundit.
Vetë gishti i vogël
Ai trokiti në prag.
Gishtat së bashku janë miq, (shtrëngoni gishtat në grusht dhe zhbllokoni)
Ata nuk mund të jetojnë pa njëri-tjetrin.
Një ketër ulet në një karrocë (shtrëngimi dhe shkulja e gishtave në grusht në ritmin e një rime për fëmijë)
Ajo shet arra: (fillojmë të përkulim gishtat)
Për motrën time të vogël dhelpër,
Harabeli, miu,
Për ariun e majme,
Lepuri me mustaqe,
Kujt i intereson,
Kush ka nevojë për një shall?
Kujt i intereson?
Era e tund në heshtje pemën e panjeve, (gishtat përhapen dhe shtrihen lart)
Anohet djathtas, majtas: (ne tundim pëllëmbët majtas dhe djathtas)
Një - anim dhe dy - anim, (Pjerrëni majtas - djathtas pëllëmbët e ulëta dhe të ulëta)
Gjethet e panjeve shushuruan. (lëvizni gishtat)
Një varkë po lundron përgjatë lumit,
Ai noton nga larg (Kuptoni duart dhe bëni lëvizje të valëzuara)
Ka katër në barkë
Një marinar shumë i guximshëm. (tregoni 4 gishtat e ngritur lart)
Ata kanë veshë në majë të kokës, (ngremë duart në kokë, tregojmë veshët me pëllëmbët e përkulura)
Ata kanë bisht të gjatë (Vëreni dorën në pjesën e poshtme të shpinës, pretendoni të lëvizni bishtin)
Por vetëm macet janë të frikshme për ta,
Vetëm macet dhe macet. (ngrini të dyja duart në kokë, pretendoni të jeni kthetra mace dhe fërshëlleni)
Ne e kujtojmë brumin me duar, (ne shtrëngojmë dhe zhbllokojmë gishtat)
Le të gatuajmë një tortë të ëmbël. (si zierja e brumit)
Lubrifikoni mesin me reçel, (lëvizjet rrethore të pëllëmbëve në tavolinë)
Dhe sipër me krem të ëmbël (lëvizje rrethore me pëllëmbët kundër njëra-tjetrës)
Dhe thërrimet e kokosit
E spërkasim pak tortën (spërkatni thërrimet me gishtat e të dy duarve)
Dhe pastaj do të bëjmë çaj -
Fto një mik të vizitojë! (njëra dorë shtrëngon tjetrën)
Lepuri po kërcente nëpër pyll, (gishtat "kërcejnë" në tryezë)
Lepuri po kërkonte ushqim për vete. (lëvizim gishtat e të dy duarve në mënyrë alternative nëpër tryezë)
Papritur lepurushi është mbi kokën e tij
Veshët u ngritën si shigjeta. (ne përshkruajmë veshët me duar)
Dëgjohet një shushurimë e qetë:
Dikush po kalon fshehurazi nëpër pyll. (gishtat ecin ngadalë nëpër tryezë)
Lepuri i ngatërron gjurmët
Ikën nga telashet. (gishtat vrapojnë shpejt dhe shpejt në rrathë në tryezë)
Ndanim një portokall! (duart të shtrënguara, duke u lëkundur)
Jemi shumë prej nesh (gishtat e përhapur)
Dhe ai është vetëm. (trego vetëm një gisht)
Kjo fetë është për iriqin, (gishtat e palosur në grusht, përkulni një gisht në një kohë)
Kjo pjesë është për të shpejtë, (përkul gishtin tjetër)
Kjo është një fetë për rosat (përkul gishtin tjetër)
Kjo është një fetë për kotele (përkul gishtin tjetër)
Kjo fetë është për kastorin, (përkul gishtin tjetër)
Dhe për ujkun lëvozhga! (pëllëmbët poshtë, gishtat përhapen)
Ai është i inatosur me ne, është një fatkeqësi! (tundni gishtin)
Ik në të gjitha drejtimet! (imitoni drejtimin e gishtave mbi tavolinë)
Kërmilli thyen brirët e tij - (Gishti i madh i dorës së djathtë mban gishtin e mesit dhe të unazës; gishti tregues dhe i vogël janë të drejtë)
Porta në kopsht është e mbyllur. (fut "brirët" e tij në pëllëmbën e dorës së majtë)
Hape portën shpejt, (dora e majtë "hap" portën),
Lëreni kërmillin në shtëpi (dora e djathtë "zvarritet").
Pesë bizele të vogla
Mbyllur në një pod. (ndërthurja e gishtave, shtrëngimi i duarve së bashku)
Njëri është rritur
Dhe tashmë është e ngushtë për të. (drejtoni gishtat e mëdhenj)
Por tani e dyta po rritet,
Dhe e treta, dhe pastaj
E katërta, e pesta... (drejtoni gishtat një nga një)
Bishtaja tha: "Bom!" (duartrokitje)
Një dy tre katër Pesë, (përkulni gishtat një nga një)
Ne dolëm për një shëtitje në oborr.
Ata skalitën një grua dëbore, (simuloni skulpturimin e gungave),
Zogjtë ushqeheshin me thërrime, ("thërrmoni bukën" me të gjithë gishtat)
Pastaj zbritëm nga kodra, (lëvizim pëllëmbën e dorës së djathtë mbi pëllëmbën e dorës së majtë)
Dhe ata ishin gjithashtu të shtrirë në dëborë. (i vendosim pëllëmbët në tavolinë me njërën ose tjetrën anë)
Të gjithë erdhën në shtëpi të mbuluar me borë, (ne shkundim pëllëmbët)
Ne hëngrëm supë dhe shkuam në shtrat. (bëjmë lëvizje me një lugë imagjinare, i vendosim duart poshtë faqeve)
Artikull i siguruar nga eko-klubi i fëmijëve "Umnichka"
.png)
