Çfarë duhet të bëni nëse një fëmijë refuzon kategorikisht të lexojë? Disa përdorin metoda të dhunshme, të tjerë tërhiqen shpejt dhe vendosin që fëmija i tyre t'ia dalë në jetë pa lexuar. Të dyja rrugët nuk mund të quhen të sakta. Problemi është shumë më i lehtë për t'u zgjidhur. Artikulli ynë do t'ju ndihmojë të kuptoni se si ta mësoni një fëmijë të lexojë libra dhe si duhet të veprojnë prindërit në mënyrë korrekte.
Nga ky artikull do të mësoni
Fëmijë që janë vërtet të dashuruar pas leximit trillim, po bëhet gjithnjë e më i rrallë sot. Nxënësit e moshës 7-10 vjeç e kanë të vështirë t'i përgjigjen pyetjes: "Cili është libri juaj i preferuar?"
Është më e lehtë për ta të tregojnë se çfarë lloj komike janë Herën e fundit mbanin në duar se çfarë filmi vizatimor shikuan gjatë fundjavës. Mësuesit, prindërit, intelektualët janë të tmerruar. Por ky është një realitet modern. Fëmijët në mbarë botën po ndalojnë gradualisht së lexuari. Ky fakt konfirmohet nga sondazhet sociale dhe studimet e psikologëve.
Në një shënim! Rusia mbetet ndër vendet kryesore për sa i përket numrit të njerëzve që lexojnë. Ne zëmë vendin e 7-të pas Kinës, Tajlandës, Egjiptit, Filipineve dhe Republikës Çeke. Sipas statistikave, 46% e popullsisë që dinë shkrim e këndim e konsideron veten lexues, 61% e tyre janë studentë.
Para se të vendosni se si ta detyroni fëmijën tuaj të lexojë libra vetë pa lot dhe histerikë, zbuloni arsyen e ngurimit të tij për ta bërë këtë. Ju nuk keni nevojë ta zgjidhni vetë këtë gjëegjëzë: pyeteni drejtpërdrejt studentin: çfarë e pengon atë t'i kushtojë 1–2 orë ose të paktën 30 minuta një libri çdo ditë?
Fëmijët zakonisht përgjigjen kështu:
Një fëmijë i vogël është dembel ose ju i ofroni librat "të gabuar". Përdorni këtë truk: interesoni pasardhësit tuaj për një përrallë ose histori të bazuar në një film që keni parë. Për shembull, "Beauty and the Beast" - për vajzat, "Shrek", "Harry Potter" - për djemtë. Nuk ka nevojë të tendosni pa nevojë imagjinatën tuaj për të imagjinuar skenën, ju mund të mbani mend fotografi nga filmat.
Një fëmijë mund të lodhet nga një histori e mërzitshme. Është e kotë ta bindësh dhe ta bindësh të lexojë qoftë edhe një faqe të një libri jo interesant. Rishikoni bibliotekën e fëmijëve tuaj në shtëpi. Nëse nuk përmban asgjë veç klasike, dhe këta libra, sipas prindërve, janë më të mirët për zhvillimin e trurit dhe shkrim-leximin, atëherë situata bëhet më e kuptueshme.
Ftojeni studentin të vendosë në mënyrë të pavarur për zgjedhjen e librit. Merrni parasysh moshën dhe interesat e tij. Për shembull, në shkollën fillore, nxënësve të shkollës u pëlqen të lexojnë "Aventurat e xhaxha Fjodor..." në vend të "Alice in Wonderland".
Shtrirë me një roman në divan pas punës - opsion perfekt rekreacion për të rriturit. Dhe fëmijët duhet të ndryshojnë pozicionin e ulur në vrapim, lojë në oborr, në mënyrë që trupi i tyre të largohet nga stresi mendor dhe të fitojë forcë.
E rëndësishme! Kushtojini vëmendje vëllimit të punës. Nëse fëmija nuk dëshiron të lexojë, zgjidhni tregime prej 1-2 faqesh. Së shpejti nxënësi do të kuptojë se leximi është i lehtë dhe nuk kërkon shumë kohë.
Sa literaturë lexon fëmija juaj?
Opsionet e sondazhit janë të kufizuara sepse JavaScript është i çaktivizuar në shfletuesin tuaj.
Nuk lexon fare, përveç mësimeve 69%, 223 votoni
Lexon disa herë në javë për 15-30 minuta 17%, 56 vota
Lexon për rreth 30 minuta pothuajse çdo ditë 8%, 27 vota
Lexon më shumë se 1 orë çdo ditë 5%, 16 vota
26.03.2019
Fëmijët modernë zhvillohen shpejt; shumë fëmijë e dinë alfabetin dhe fillojnë të lexojnë në moshën 2-4 vjeç. Por kjo nuk është dëshira e tyre, por dëshira e të rriturve për të mbajtur hapin me fqinjët, për të treguar se djali apo vajza e tyre janë më të aftët.
Nëse metoda e mësimdhënies së leximit në mosha e hershme Nëse përdoren gabimisht në shtëpi, parashkollorët detyrohen të gëlltisin shumë vëllime të literaturës jointeresante, atëherë ngjarjet do të fillojnë të zhvillohen përgjatë një rruge të rrezikshme.
Le të flasim për tre situata të zakonshme. Nëse e njihni veten në to, kërkoni urgjentisht këshilla prindërore nga një mësuese kopshti ose mësuese e shkollës fillore.
Një nënë e shkolluar dhe inteligjente vendosi që djali i saj të mos ishte si fëmijët modernë; Për ta ndihmuar fëmijën tuaj të dashurohet shpejt me leximin, ne do të kalojmë ditë të tëra me libra. Nëse ai lexon të gjithë bibliotekën e shtëpisë para shkollës, ai do të jetë më i zgjuari në klasë.
Familja i kushtoi të gjitha përpjekjet për të mësuar djalin e tyre të lexonte. Në moshën 2-vjeçare, Kolya e dinte alfabetin në moshën 3-vjeçare, në moshën 4-vjeçare, ai zotëroi në mënyrë të pavarur përralla të thjeshta.
Më pas para kopshtit u rreshtuan një sërë librash të nevojshëm, të cilët ai duhet t'i lexojë para klasës së parë. Këto nuk ishin përralla dhe poezi, por mite kombe të ndryshme letërsi botërore, enciklopedi për fëmijë dhe literaturë tjetër të dobishme. Mami dhe babi ndihmuan sa më mirë që mundeshin, bindën dhe kontrolluan sasinë e leximit.
Së shpejti Kolya u bë vërtet më i dituri midis shokëve të tij të klasës kopshti i fëmijëve. Por ai u mbyll dhe pushoi së komunikuari me bashkëmoshatarët dhe prindërit e tij. Pasi shkuan te një psikolog, prindërit mësuan se Kolya ishte i rraskapitur. Ai nuk donte të lexonte fare vëllime tregimesh dhe epike jointeresante, por kishte frikë nga ndëshkimi.
Ky është një shembull i qartë i dhunës së pazakontë në familje. Fëmija luan rolin e një lodre në duart e mamasë dhe babit. Të rriturit duhet të kuptojnë se leximi nuk është burimi kryesor i informacionit për të fituar përvojë në jetë, komunikimi me të tjerët është i nevojshëm.
Ju nuk mund ta rritni një fëmijë të izoluar, t'i vendosni detyra të pamundura, edhe nëse e doni pafundësisht dhe dëshironi vetëm më të mirën. Një fëmijë që gjendet në një situatë të ngjashme do të zhvillojë një mospëlqim për të lexuar shumë shpejt.
Në moshën 4-vjeçare, Polina nuk dinte letra dhe kjo e mërziti shumë nënën e saj. Prindërit e saj nuk mundën ta prezantonin me librin ABC pa skandale, ndaj vendosën ta bënin me ndihmën e ushtrimeve kompjuterike. Vajza i pëlqeu shumë loja, ajo mësoi shpejt të gjitha shkronjat, por në të njëjtën kohë u interesua për lojëra të tjera interesante.
Ajo ende nuk donte të lexonte libra, por kërkonte një kompjuter çdo ditë. Prindërit vendosin një kusht: nëse Polina lexon 1-2 faqe, ajo do të ketë akses në vegël. Vajza lexoi me lot në sy, dhe më pas vrapoi për të luajtur online.
Problemi për këtë familje është se nuk kuptonin si ta inkurajonin vajzën e tyre dhe si ta interesonin për të lexuar. Kjo do të thotë, ata e zëvendësuan veten me një lojë kompjuterike. Vajza mori njohuri, por nuk e zbatoi atë në realitet.
Lojërat kompjuterike ndërhyjnë në zhvillimin e imagjinatës, vullnetit dhe intuitës. Grafika dhe interaktiviteti bëjnë gjysmën e punës për fëmijën parashkollor. Ato duhet të përdoren në sasi minimale.
Leximi i librave është punë e vështirë. Për të imagjinuar një foto të pyllit ku Masha humbi nga përralla "Tre Arinjtë", duhet të provoni. Por ai zhvillon trurin dhe intelektin në mënyrë shumë më efektive.
Misha mësoi të lexonte shpejt në moshën 4 vjeçare. Në moshën gjashtë vjeç, librat gllabëroheshin një nga një. Prindërit ishin të kënaqur me suksesin e djalit të tyre. Ata mburreshin te të njohurit e tyre për arritjet e tij. Fëmija u pyet se cili ishte libri i tij i preferuar. I zgjuari nuk mund të përgjigjej. Atij iu kërkua të tregonte se çfarë libri lexoi sot, dje? Fëmija nuk kishte përgjigje.
Doli që Misha nuk e kuptoi atë që lexoi, por thjesht shqiptoi me kujdes tingujt dhe vendosi fjalët në fjali për kënaqësinë e nënës së tij. Ai nuk mendon për përmbajtjen e përrallës.
Ky lloj leximi quhet mekanik. Fëmijët nuk janë të zhytur në fushën informative të punës. Kështu i mësojnë prindërit të lexojnë. Në fund të fundit, nëna thjesht i kërkon të lexojë, dhe nuk e pyet atë që i pëlqente, çfarë kujtoi. Fëmijët e kryejnë plotësisht detyrën e caktuar.
Leximi mekanik është tipik për parashkollorët dhe fëmijët e rritur, të cilët largojnë mësuesit dhe prindërit dhe bëjnë detyrat e shtëpisë nën presion dhe në gjendje të lodhur. Për të shmangur sindromën, duhet të monitoroni jo vetëm shpejtësinë e të folurit të fëmijës kur lexoni, por të flisni për komplotin, të fantazoni për vazhdimin e tij dhe ta interesoni vazhdimisht për vepra të reja.
Në një shënim! Në shkollën fillore nxënësit testohen për teknikën e leximit. Shumë prindër mendojnë se gjëja më e rëndësishme është të lexosh shpejt. Në fakt, merren parasysh disa parametra: shpejtësia e leximit, pastërtia (pa gabime), pajtueshmëria me pauzat logjike, kuptimi i komplotit të tekstit.
Mësimi me një libër fillon jo në klasën e parë apo të dytë apo në kopshtin e fëmijëve, por në foshnjëri. Nëse prindërit u recitojnë poezi foshnjave të tyre dhe tregojnë ilustrime të bukura nga koleksionet e shakave dhe vjershave të fëmijëve pas 6 muajsh, atëherë fëmija i rritur do të mësohet me leximin e përditshëm më shpejt.
Prindërit shpesh ngatërrojnë konceptet e "dashurisë për librat" dhe "nevojës për lexim të përditshëm". Është e pamundur të ngjallësh një qëndrim entuziast ndaj letërsisë përmes frikësimit dhe histerikës. Lëreni fëmijën tuaj të kuptojë se një libër është një burim njohurish dhe ndjesish që nuk mund të merren nga një televizor ose kompjuter. Duajeni të lexoni veten, atëherë fëmija juaj do të ndjekë shembullin e të rriturve.
E rëndësishme! Në moshë të re dhe në shkollën fillore, mos e lini fëmijën tuaj të lexojë versione elektronike të librave. Leximi nuk është vetëm një proces vizual, por edhe i prekshëm. Dashuria për librat fillon me prekjen e faqeve që shushuritësin dhe erën e bojës së printimit.
Ja çfarë këshillon ai psikolog fëmijësh Marina Romanenko.
Ka shumë mënyra për ta mësuar fëmijën tuaj të lexojë, zgjidhni një ose disa në të njëjtën kohë. Një kujtesë me rekomandime do t'ju ndihmojë të shmangni konfuzionin.
Një tjetër opsion interesant mësimdhënia e leximit është e përshtatshme për familje të shoqërueshme. Interesoni miqtë e adoleshentit tuaj për letërsinë. Krijo një klub librash në shtëpi. Ftoni nxënësit e shkollave të vizitojnë 1-2 herë në javë, siguroni një bibliotekë të mirë, nxitini të zgjedhin vepra duke diskutuar risitë letrare.
E RËNDËSISHME! *Kur kopjoni materialet e artikullit, sigurohuni që të tregoni një lidhje aktive me origjinalin
Të rriturit mendojnë se leximi është i dhënë. Se është e lehtë. Por për një fëmijë të vogël, leximi është një proces i vështirë dhe fëmijët lodhen lehtësisht. Fëmija duhet të njohë shkronjën, të mbajë mend shqiptimin e tingullit, të lidhë shkronjat në rrokje, rrokjet në fjalë. Ju duhet të mbani vëmendjen tuaj në tekst, të kuptoni atë që lexoni dhe ta mbani komplotin në kokën tuaj.
Leximi, si çdo aftësi, kërkon praktikë. Duhet kohë që procesi i leximit të bëhet i lehtë dhe i këndshëm.
"Si mund t'i bëj ata të lexojnë?" - një pyetje thelbësisht e gabuar! Në asnjë rrethanë nuk duhet të "detyrohet" një fëmijë. Detyrimi shkakton përgjithmonë një qëndrim negativ ndaj çdo biznesi. Dhe leximi nuk bën përjashtim këtu. Nëse prindërit e kthejnë leximin në një "detyrim" të shurdhër, atëherë fëmija do të krijojë besimin se leximi është i tmerrshëm, i keq dhe i vështirë.
Si rregull, vetë prindërit jetojnë me traumën e leximit. Ata kujtojnë se si u detyruan të lexonin kur ishin fëmijë - dhe ua përcjellin zakonin e leximit-dënimit të dhimbshëm tek fëmijët e tyre. Si të thyhet ky rreth vicioz?
Si ta bëni fëmijën tuaj të lexojë vetë, rregullisht dhe me kënaqësi?
Le t'ia drejtojmë këtë pyetje neuropsikologes, drejtuese e shkollës "Super Brain", Guzel Abdulova.
Është shumë e rëndësishme t'i mësoni një fëmije të lexojë saktë, të vendosni një themel të fortë për lexim efektiv dhe shpejtësi të të menduarit. Fëmija juaj ka mësuar të lexojë rrokje. Ai i di mirë të gjitha shkronjat, i fut në rrokje, rrokjet në fjalë. Por ai lexon ngadalë, nuk mund të ritregojë tekstin dhe t'u përgjigjet pyetjeve. Çfarë duhet bërë?
Para së gjithash, është e rëndësishme të kuptohet se në çdo fazë të zhvillimit të aftësive të leximit të rrjedhshëm, shfaqen dhe zhvillohen aftësi specifike.
Kalimi në fazën tjetër është i mundur vetëm kur të gjitha aftësitë e fazës së mëparshme janë të automatizuara!
Është e rëndësishme të kihet parasysh se çdo fëmijë është individual. Shpesh një fëmijë thjesht nuk ka kohë të mjaftueshme për të arritur një nivel të sigurt. Materiali bëhet më i vështirë, fëmija fillon të mbetet pas të tjerëve dhe përfundon në grupin e atyre që nuk arrijnë. Dështimet shumohen dhe zhvillohen në një konflikt të pazgjidhshëm. Sigurisht, kjo situatë dekurajon çdo dëshirë për të lexuar.
Problemet lindin jo sepse fëmija nuk mund të kuptojë dhe të mësojë, por sepse nuk ka kohë të zhvillohet me një ritëm të pakëndshëm.
Çfarë duhet bërë?
Unë ofroj disa lojëra interesante për ta kthyer shpejt leximin nga një aktivitet i mërzitshëm në argëtim!
Ju do të gjeni një sistem lojërash dhe ushtrimesh stërvitore në librin tim të trajnimit "Leximi pas ABC-ve: Zhvillimi i Leximit me shpejtësi". Në vetëm 10 javë mësime të rregullta, ju do të eliminoni të gjitha vështirësitë e fëmijës suaj në lexim. Programi përshkruhet në detaje hap pas hapi: frymëmarrje, artikulim, lojëra për ushtrimin e aftësive të leximit dhe të detajuara udhëzime do të ndihmojë në krijimin e një atmosfere komunikimi emocionues, argëtues dhe të dobishëm.
Është e lehtë ta kthesh leximin në kënaqësi!
Bazuar në librin e Guzel Abdulova "Leximi pas ABCs: Zhvillimi i Leximit me Shpejtësi"
P.S. Dhe mbani mend, vetëm duke ndryshuar vetëdijen tuaj, ne po ndryshojmë botën së bashku! © econet
Më e trishtueshme thonë se nxënësit e shkollave moderne preferojnë telefonat inteligjentë dhe TV në vend të librave. Dhe, pa ndryshim popullor në mesin e nënave.
Redaktori i faqes, Natalya Kovtun, nëna e 9-vjeçarit Sasha, ka një pikëpamje alternative për leximi i fëmijëve. Fëmija nuk dëshiron të lexojë - dhe nuk ka nevojë. Përveç librave do të ketë diçka për ta pushtuar.
Djali im nëntë vjeçar nuk lexon libra. fare.
Ai ka një nënë dhe një baba që lexojnë me pasion, por me dëshirën e tij të lirë nuk do të lexojë asnjë rresht përtej programit shkollor.
Ata më thonë: si mund të jetë kjo? Në fund të fundit, leximi është zhvillimi i gjithçkaje: të folurit, intelektit, imagjinatës! Këtu janë qindra artikuj se si të stërviteni (motivoni, detyroni, theksoni atë që është e nevojshme).
Faleminderit, përgjigjem, por nuk është e nevojshme.
Ne kemi përdorur gjithçka që këshillojnë këta artikuj për një kohë të gjatë. Nuk ka TV në shtëpi, por ka libra. Prindërit po lexojnë. Leximi së bashku para gjumit është përgjithësisht një fetish dhe një mjet për manipulim të ndërsjellë: "Nëse nuk jeni në shtrat deri në 10, unë nuk lexoj". "Nëse nuk më lexoni, nuk do të fle."
Djali im i pëlqen historitë në libra. Por letrat në libra nuk janë.
Ai lindi dhe u rrit në epokën e interaktivitetit kompjuterik. Ta bësh të dashurohet me shkronjat e zeza në një çarçaf të bardhë është si ta kthesh në oqean atë dinosaur që ishte i pari që rriti mushkëritë dhe doli për të jetuar në tokë. Të përzënë e të mërmërijnë se të gjithë paraardhësit kanë marrë frymë, siç pritej, me gushë. Dhe ai, e shihni, ka mushkëri, ai ka nevojë për ajër.
Merrni të njëjtat lojëra kompjuterike: këtu keni inteligjencë, imagjinatë dhe kreativitet. (Kompjuter? Si mund të jetë kështu! Këtu janë qindra mijëra artikuj se si të shpërqendroheni, ndaloni, hiqni nga gjiri)
Le te jemi te sinqerte. Si fëmijë, a nuk keni ëndërruar për një libër ku fotografitë në të nuk qëndronin të vdekura në faqe, por lëviznin, si në një karikaturë? Dhe a do të tregonin ata gjithçka që shkruhet në faqe?
Dhe akoma më mirë - që ju të uleni dhe të lexoni. Dhe pastaj desha - hop - dhe ti je në libër, në vetë tregimin. Si një hero në një film. Dhe ju nuk bëni vetëm atë që ka menduar autori për ju, por ju vendosni se çfarë të bëni. Kë të ndihmojë, kë të luftojë. Kë të shpëtojmë, që aty ku gjithçka përfundoi keq, tani të përfundojë mirë.
Fëmijët tanë i morën të gjitha këto për asgjë, si një e drejtë e lindjes në epokën dixhitale. Ata nuk janë të kënaqur me letrat në letër - tregimet dhe përrallat e tyre jetojnë në hapësira dhe shkallë krejtësisht të ndryshme. Ata janë të lirë të zgjedhin rolet dhe sjelljen e tyre. Ata nuk janë konsumatorë të historisë, por bashkautorë.
Dhe ne po mundohemi t'ua heqim këtë të drejtë dhe t'i kthejmë në letrat në fletë. Pse?
Sepse ato letra janë shkruar nga dikush që ne e konsiderojmë të zgjuar dhe të rëndësishëm? Sepse ne vetë i kemi lexuar dikur këto letra dhe na kanë pëlqyer?
Apo ndodh sepse ne e lidhim zhvillimin e inteligjencës me domosdoshmërinë e dhimbshme, dhe jo me argëtimin?
Ndoshta fëmija im do ta tejkalojë mohimin e librave dhe do të kuptojë shijen e leximit. Ose ndoshta jo. Nuk shoh problem me këtë.
Por unë shoh që ai e percepton informacionin audio-vizual shumë më lehtë sesa tekstin. Dhe se videoja e BBC-së i jep atij më shumë se një libër shkollor të historisë natyrore. Dhe se në Minecraft-in e tij ai mësoi më shumë fjalë anglisht sesa në mësimet e tij në shkollë.
Këtu do të shtojmë të menduarit e përmirësuar hapësinor dhe aftësinë për të bërë konstruksione logjike, mbi të cilën bazohet Minecraft. Dhe aftësia për të mbajtur fotografi të detajuara në kokën tuaj dhe aftësia për të operuar procese komplekse.
Në kokën time - sepse tableti është në orar, dhe planet për lojën po më rrotullohen në kokë pa pushim. Ju duhet të vizualizoni dhe llogaritni veprimet thjesht në mënyrë spekulative.
Realiteti virtual është diçka në të cilën fëmija im është tashmë më i mirë se unë. Edhe disa vite, dhe në disa gjëra ai do të jetë pa shpresë përpara meje. Edhe fëmijët tuaj do t'ju kapërcejnë, pavarësisht sa libra lexojmë ju dhe unë.
Nuk ka nevojë t'i mbajmë për bisht dhe të mos i lëmë të provojnë gjëra të reja, vetëm sepse mund të bëjnë më shumë se ne në moshën e tyre.
Kjo është arsyeja pse ndonjëherë ju lejoj të uleni në lojë më gjatë kur vërtet duhet të përfundoni ndërtimin e diçkaje urgjentisht. Dhe përmbahem kur dua të qortoj: "Do të ishte më mirë të bëja diçka të dobishme".
Foto: Natalya Burukhina
E dua leximin. Më saktësisht, kjo nuk është një folje plotësisht e përshtatshme: pasi mbaroj një libër, thjesht vuaj në nivel fizik nëse nuk mund të gjej diçka të re dhe interesante për një kohë të gjatë. Zhytuni në botën e dramës ose detektivit, intrigës ose bredhjes. Por nuk ishte gjithmonë kështu.
Isha i rrethuar nga njerëz që lexonin: prindërit, gjyshërit, miqtë e tyre... Por më kujtohet mirë se si u harrova me "Tom Soyer" dhe "Conduit and Schwambrania", duke përfunduar mezi 10-20 faqet e matura. Por më pas diçka klikoi... dhe fillova të lexoj me zjarr. Nuk e di se çfarë ndodhi, ashtu siç nuk e di nëse kjo do të ndodhë në jetën e fëmijëve të mi (në zemrën time shpresoj vërtet, nuk do të gënjej).
Pasi u bëra nënë, unë, si miliona prindër, u përballa me faktin se fëmijët jo gjithmonë ndjekin shembullin e prindërve të tyre. Ndaj më kujtohet menjëherë shakaja e mësueses sime të psikologjisë në universitet se njeriu formësohet jo vetëm nga mjedisi, por edhe nga e enjtja dhe e premtja... Për më tepër, nëse djali i madh lexon dhe madje merr iniciativën, atëherë vajza duhet vërtet. të detyrohen të ulen me një libër, të paktën nga lista e shkollës. Trishtim dhe dhimbje që më ndjekin.
Po, ne kemi shumë libra në shtëpi. Po, ne blejmë shumë produkte të reja me ilustrime të bukura dhe gjithçka. Po, u lexova me zë fëmijëve. Po, i shpjegova se leximi na zhvillon si asgjë tjetër. Po, i shpjegova se kjo do të ndikonte në këndvështrimin tim dhe performancën akademike. Po, u betova.
Tani po fshihem dhe po pres. Edhe pse ndonjëherë të detyroj, madje, si një echidna nënë, kërkoj të ritregosh atë që lexon. Nuk jam aq naiv sa nuk e di sa e lehtë është të pretendosh se po lexon... 25 faqe në 3 minuta në klasën e dytë.
Dhe tani tek gjëja kryesore, tek ajo që më emocionoi. Sigurisht që kam hasur në ide të tilla edhe më parë, por javën e kaluar një i ri më befasoi se isha në iluzion:
Pse duhet të doni të lexoni? bota moderne?! Të gjitha informacionet e nevojshme mund të gjenden në një sekondë. E kujtova - shkëlqyeshëm, jo - e gjeta përsëri. Çfarë ndryshimi ka për mua çfarë mendonin Tolstoi, Dostojevski apo Remarque? Unë vendos vetë gjithçka në jetën time dhe ato probleme janë shumë larg nesh. Pse ky bagazh shtesë? Është vetëm mbeturina në kokën time.
Daleks?! Plehra?! A është e vërtetë?! Kam shumë për të thënë për këtë, por për disa arsye nuk mund t'i heq të gjitha nga koka. Në fund të fundit, gjithçka është e thjeshtë dhe cinike. Vetëm komponenti racional i botës sonë. Nëse ju duhet, e gjetët, e morët, nëse nuk ju nevojitet, mos u shqetësoni.
Ndoshta është e vërtetë që askush nuk ka nevojë për preokupimin tonë për zgjerimin e horizonteve, imagjinatës dhe të menduarit të fëmijëve. Jemi thjesht budallenj të vjetër?
Çfarë mendoni ju? Të detyrosh apo jo, të kultivosh dashurinë dhe shijen apo jo?
.png)
