வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள் குழந்தை வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பின் அனைத்து ஸ்பெக்ட்ரம்களையும் உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். குறிப்பாக, குழந்தையின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட வகுப்புகளை நடத்துவது கட்டாயமாகும். வீட்டில் 2-3 வயது குழந்தையின் ஆக்கபூர்வமான விருப்பங்களை நீங்கள் எவ்வாறு உருவாக்கலாம் என்பதை அறிய இன்று நாங்கள் உங்களை அழைக்கிறோம்.
நவீன தாய்மார்கள் பெரும்பாலும் முற்போக்கானவர்கள். தங்கள் குழந்தை தனது வாழ்க்கையில் ஈடுபட்டால் மட்டுமே வாழ்க்கையில் வெற்றிபெற முடியும் என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள் சிறு வயதிலிருந்தே வளர்ச்சி. இது, முதலில், அவர்களின் பணி, ஆசிரியரின் பணி அல்ல. மழலையர் பள்ளிஅல்லது அன்பான பாட்டி. கூடுதலாக, ஒரு குழந்தைக்கும் அவரது தாய்க்கும் இடையிலான வகுப்புகள் சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணருடன் ஒத்த வகுப்புகளை விட மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. 3 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள் "நான் நம்புகிறேன் - நான் ஏற்றுக்கொள்கிறேன்" என்று இணையாக வரைவதால், அவர்கள் அறிமுகமில்லாத நபர்களிடமிருந்து தகவல்களை மிகவும் பலவீனமாக உணர்கிறார்கள், பெரும்பாலும் திசைதிருப்பப்படுகிறார்கள் மற்றும் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்பவில்லை.
வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள் குழந்தை வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பின் அனைத்து ஸ்பெக்ட்ரம்களையும் உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். குறிப்பாக, குழந்தையின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட வகுப்புகளை நடத்துவது கட்டாயமாகும். வீட்டில் 2-3 வயது குழந்தையின் ஆக்கபூர்வமான விருப்பங்களை நீங்கள் எவ்வாறு உருவாக்கலாம் என்பதை அறிய இன்று நாங்கள் உங்களை அழைக்கிறோம்.
இது என்ன அடிப்படை மன செயல்முறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது? குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிஇது வயது குழு? 2-3 வயது குழந்தைகளில் இயற்கையான படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஐந்து முக்கிய மன செயல்முறைகளை உளவியலாளர்கள் அடையாளம் காண்கின்றனர்:
எனவே, பெற்றோருடன் கல்வி விளையாட்டுகள் பட்டியலிடப்பட்ட செயல்முறைகளை உருவாக்க உதவ வேண்டும். குழந்தையின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு ஒவ்வொரு பாடமும், விளையாட்டு அல்லது உடற்பயிற்சியும் ஒழுங்கமைக்கப்பட வேண்டும். பாடத்தை முடிந்தவரை பயனுள்ளதாக மாற்ற, நீங்கள் பின்வரும் புள்ளிகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும்:
அனைத்து படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள் 2-3 வயது குழந்தைகளை 4 குழுக்களாக பிரிக்கலாம்.
பாரம்பரிய பென்சில்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளின் உதவியுடன் மட்டுமல்லாமல் பிரபலமான பொருளின் வெளிப்புறத்தை நீங்கள் கோடிட்டுக் காட்டலாம். நீங்கள் மணலில், பனிமூட்டமான ஜன்னலில், மாவு தட்டில், முதலியன வரையலாம். பூர்வாங்க தயாரிப்புகள் மற்றும் சாதனங்கள் இல்லாமல் தன்னிச்சையான பாடத்தை இங்கே நீங்கள் ஏற்பாடு செய்யலாம். மதிய உணவுக்குப் பிறகு உங்கள் தட்டில் கொஞ்சம் கஞ்சி இருக்கிறதா? ஒரு கரண்டியால் ஒரு வீடு அல்லது காரை வரையவும். நீங்கள் சுத்தம் செய்கிறீர்களா? ஈரமான துணியால் தரையில் வரையவும் வடிவியல் உருவங்கள்.
கண்ணாடியில் வண்ணம் தீட்டும் தண்ணீருடன் விளையாடுவது, வண்ணப் புத்தகங்களுடன் வேலை செய்வது அல்லது விளிம்பு புள்ளிகளை இணைக்கும் கேம்களும் இதில் அடங்கும். ஒரு குழந்தையின் கையின் முத்திரையை அடிப்படையாகக் கொண்ட வரைபடங்கள் இப்போது மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன. அத்தகைய வரைபடங்களை உருவாக்க, நீங்கள் நல்ல தரமான விரல் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் பல பெரிய வடிவமைப்பு தாள்களை வாங்க வேண்டும். மூலம், ஒரு ஈசல் என படைப்பு நடவடிக்கைகள்சுவரின் ஒரு பகுதி நீண்டு, துவைக்கக்கூடிய அல்லது மலிவான வால்பேப்பரால் மூடப்பட்டிருக்கும், நீங்கள் அடிக்கடி மீண்டும் ஒட்டுவதைப் பொருட்படுத்தவில்லை.
2 வயதில், ஒரு குழந்தை ஏற்கனவே பிளாஸ்டைனை பிசைந்து, வயது வந்தவரைப் பின்பற்றி, அதை உருட்டலாம் அல்லது கீழே உருட்டலாம். ஏற்கனவே உள்ள அச்சுகளைப் பயன்படுத்தி உருவங்களை பிழிந்து எடுக்கலாம், உதாரணமாக லாஜிக் க்யூப் மூலம் அல்லது முப்பரிமாண பொருட்களை உருவாக்கலாம்.
பிளாஸ்டைனுக்கு ஒரு சிறந்த மாற்றாக இருக்கலாம் உப்பு மாவு, இது வீட்டில் தயாரிப்பது எளிது (உப்பு மாவை தயாரிக்க உங்களுக்கு மாவு, தண்ணீர், உப்பு மற்றும் தாவர எண்ணெய் தேவைப்படும்). உப்பு மாவை தயாரிப்பது மிகவும் எளிதானது, இந்த செயல்பாட்டில் உங்கள் குழந்தையையும் ஈடுபடுத்தலாம், இதனால் குழந்தையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கவும். நீங்கள் ஏற்கனவே தயாரிக்கப்பட்ட மாவில் சேர்க்கலாம் இயற்கை சாயங்கள், இது செயல்பாட்டை கணிசமாக பல்வகைப்படுத்தும் மற்றும் பங்களிக்கும் கற்பனை வளர்ச்சிகுழந்தை.
பிளாஸ்டைன் அல்லது மாவைக் கொண்டு முறையான வரைதல் மற்றும் மாடலிங் செய்வது குழந்தை தனது கைகளை கஞ்சித் தட்டில் கொண்டு செல்ல அல்லது உங்களுக்கு பிடித்த உதட்டுச்சாயத்தால் சுவர்களை வரைவதற்கு வழிவகுக்கும் என்பதற்கு தயாராக இருங்கள். இதற்காக அவரை திட்டுவதற்கு அவசரப்பட வேண்டாம். சிற்பம் அல்லது ஓவியம் வரைவதற்கான புதிய சாத்தியங்களை அவர் வெறுமனே பார்த்திருக்கலாம். நினைவில் வைத்து கொள்ளுங்கள், தரை, மேசை மற்றும் சுவர்கள் எளிதாக பின்னர் கழுவ முடியும், ஆனால் தன்னிச்சையான படைப்பாற்றலில் ஆர்வத்தை மீண்டும் நிறுவுவது மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.
நிச்சயமாக, கத்தரிக்கோல் ஒரு ஆபத்தான கருவி. ஆனால் அத்தகைய ஒரு நேரத்தில் appliqué வகுப்புகளை நிராகரிக்க அவசரப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை ஆரம்ப வயது. எதிர்கால பயன்பாட்டின் விவரங்களின் ஸ்டென்சில்களை முன்கூட்டியே தயார் செய்யவும். பின்னர் குழந்தையின் முன் ஒவ்வொரு விவரத்தையும் வெட்டி, கத்தரிக்கோல் எவ்வாறு வேலை செய்கிறது என்பதை அவருக்கு விளக்கவும். இப்போது நீங்கள் கத்தரிக்கோலை உங்கள் குழந்தைக்கு ஒப்படைக்கலாம்: குழந்தையின் கைகளின் குறைந்தபட்ச வழிகாட்டுதலுடன், எளிய வடிவியல் வடிவங்களை வெட்ட அவருக்கு உதவுங்கள். கத்தரிக்கோல் ஒரு சிறந்த கருவி என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் வளர்ச்சி சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் . நீங்கள் சந்தேகத்திற்கிடமான நபராக இருந்தால், நீங்கள் குழந்தைகளுக்கான சிறப்பு கத்தரிக்கோலை வாங்கலாம், அதைக் கொண்டு குழந்தை விரும்பினாலும் தன்னைத் தானே வெட்டிக்கொள்ள முடியாது.
காகித பயன்பாடுகளை உருவாக்குவதற்கு உங்களை நீங்களே கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளக்கூடாது. வண்ணமயமான மற்றும் அளவீட்டு கைவினைப்பொருட்கள்நீங்கள் கிடைக்கக்கூடிய எந்தவொரு பொருட்களையும் பயன்படுத்தலாம் (அதிகமான பாகங்களைப் பயன்படுத்துவது சிறந்தது (பொத்தான்கள், மணிகள், தொப்பிகள் போன்றவை), அவை வெவ்வேறு அமைப்புகளின் துணிகள் மற்றும் வண்ணமயமான காகிதத்துடன் இணைக்கப்படலாம்). பெரும்பாலும், இதுபோன்ற ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளில்தான் குழந்தைகள் அதிக ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை என் சொந்த கைகளால்மிகவும் சாதாரணமான பொருட்களையும் பொருட்களையும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களாகவோ அல்லது அற்புதமான உயிரினங்களாகவோ மாற்ற முடியும்.
ஆயத்த கட்டுமானத் தொகுப்பு, வழிமுறைகள் மற்றும் இறுதி முடிவைக் காட்டும் வரைபடத்தின் விவரங்களைப் பயன்படுத்தி மட்டும் வடிவமைக்க முடியாது. உருவாக்குவதற்கு வெவ்வேறு படங்கள்நீங்கள் மிகவும் சாதாரண வீட்டு பொருட்களை கூட பயன்படுத்தலாம். உதாரணமாக, உடைகள் மற்றும் ஒரு ஷூபாக்ஸைப் பயன்படுத்தி, ஒரு குழந்தை ஒரு கேக்கை உருவாக்க முடியும். நீங்கள் காக்டெய்ல் வைக்கோல்களை வடிகட்டியின் துளைகளில் ஒட்டினால், நீங்கள் ஒரு அழகான முள்ளம்பன்றியைப் பெறுவீர்கள்.
அத்தகைய நடவடிக்கைகளில் முக்கிய நிபந்தனை, குழந்தை தனது கண்ணைக் கவரும் ஒவ்வொரு பொருளின் பல்துறைத்திறனைக் காட்டுவதும், அவரது கற்பனையின் விமானத்தை மட்டுப்படுத்துவதும் அல்ல.
செயல்முறையை நினைவில் கொள்க படைப்பு விருப்பங்களின் உருவாக்கம் 2 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு கடினமான மற்றும் முறையான அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது. பல உளவியலாளர்கள் தாய்மார்களுக்கு முதலில் தங்கள் சொந்த கற்பனை, அனுபவம் மற்றும் படைப்பாற்றலைப் பயன்படுத்த அறிவுறுத்துகிறார்கள். எனவே, ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளைத் தொடங்குவதற்கு முன் (அல்லது அவற்றுடன் இணையாக), பெற்றோர்கள் தங்கள் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். அத்தகைய முயற்சிகளின் விளைவாக நிச்சயமாக குழந்தையின் திறமைகளின் வெளிப்பாடு, அவரது சிந்தனையின் அசல் தன்மை மற்றும் வெற்றிகரமான ஆளுமை உருவாக்கம் ஆகியவை இருக்கும்.
இரினா ஐசேவா
இப்போது எனக்கு 2-3 வயது குழந்தைகள் உள்ளனர். விடுமுறை விரைவில் வருகிறது - அன்னையர் தினம். இந்த சிறிய கைகளால் என்ன செய்ய முடியும்? மற்றும் அவர்கள் விரும்புவார்களா? சிலர் இன்னும் சமீபத்தில் வந்த மழலையர் பள்ளிக்கு ஏற்றவாறு இருக்கிறார்கள். ஆனால் எனக்கு அது வேண்டும் குழந்தைகள் தாங்களே பரிசை தயாரித்தனர், ஒரு சிறிய உதவியுடன். நாம் ஒருவேளை அதை செய்வோம் பூகழிவு பொருட்கள் மற்றும் நாப்கின்களில் இருந்து. நாப்கின்கள் எனக்கு மிகவும் பிடித்தவை அலங்கார பொருள். சிறப்பு திறன்கள் இல்லாமல் கூட, நீங்கள் நன்றாக மாறலாம் தற்போதுமற்றும் மிக முக்கியமாக, குழந்தைகள் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள்! சரி, முயற்சிப்போம்! நான் சக்கரத்தை மீண்டும் கண்டுபிடித்து வருகிறேன் என்று பலருக்குத் தோன்றும், பெரும்பாலும், யாரோ ஏற்கனவே அதைக் கொண்டு வந்திருக்கிறார்கள்.
ஆனால் 2.5-3 வயது குழந்தை என்ன செய்ய முடியும் என்பதை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறேன்!
எனவே, வேலைக்கு எங்களுக்கு சாதாரண காகித நாப்கின்கள், பழைய உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், பிளாஸ்டைன் மற்றும் தயிர் கோப்பைகள் தேவைப்படும்.
நான் நாப்கின்களை சதுரங்களாக வெட்டினேன்.
குழந்தைகள் மீதியை செய்தனர்.
வீணாக நான் கவலையும் பயமும் அடைந்தேன்! முதல் நிமிடத்தில் என் பயம் எல்லாம் போய்விட்டது! மகிழ்ச்சிக்கு எல்லையே இல்லை!
பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு பந்தை உருட்டி, உணர்ந்த-முனை பேனாவில் வைக்கவும்.
பின்னர் டிரிம்மிங் மூலம் (தடிக்கு பதிலாக தூரிகை எண். 3 ஐப் பயன்படுத்துதல்)முழு பந்தையும் நிரப்பி, பிளாஸ்டிக்னுடன் நாப்கின்களை இணைத்தது.
துரதிர்ஷ்டவசமாக, வேலையின் செயல்முறையை படமாக்க முடியவில்லை (அதற்கு நேரம் இல்லை!
இதோ முடிவு.
கோப்பையில் லேபிளை மறைக்க, நாங்கள் இசையமைத்தோம் கவிதை:
நான் வாழ்த்த விரும்புகிறேன்
என் அம்மா
மற்றும் உங்கள் காதில் சொல்லுங்கள்,
நான் அவளை எப்படி காதலிக்கிறேன்.
அன்பே, அன்பே
நான் உன்னை ஒரு பெரிய கட்டிப்பிடிப்பேன்
மற்றும் மென்மையான மலர்
நான் உனக்குத் தருகிறேன்!
இது எங்கள் முதல் கைவினை, மற்றும் "முதல் பான்கேக் கட்டியாக இல்லை"! குழந்தைகள் தங்களால் இயன்றவரை முயற்சி செய்தனர்! ஆம், எல்லோரும் வெற்றி பெற மாட்டார்கள் என்று எனக்குத் தெரியும். ஆனா அது தான் என்ன முக்கியமான: பெரிய குழந்தைகள் குழந்தைகளுக்கு உதவினார்கள்! இதைத்தான் நான் அதிகம் பார்க்க விரும்பினேன்! அவர்கள் எவ்வளவு உதவியாக இருந்தார்கள்! இதனால், எல்லா குழந்தைகளும் மகிழ்ச்சியை மட்டுமல்ல, அவர்களின் திறன்களில் நம்பிக்கையையும் பெற்றனர்.
பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்
■ அட்டை
■ பிளாஸ்டிசின்
■ ஒரு பத்திரிகையில் இருந்து படம்
■ கத்தரிக்கோல்
1. புள்ளிகள் அல்லது புள்ளிகள் கொண்ட விலங்குகள் வரையப்பட்ட ஒரு வரைபடம், ஒரு பத்திரிகையில் இருந்து ஒரு படம், ஒரு வண்ண புத்தகம் அல்லது ஒரு அப்ளிக் ஆகியவற்றை முன்கூட்டியே தயார் செய்யவும். அவ்வாறு இருந்திருக்கலாம் பெண் பூச்சி, பாம்பு, டால்மேஷியன் அல்லது ஒட்டகச்சிவிங்கி. அல்லது ஒருவேளை அது ஒரு ஈ அகாரிக், ஒரு காரில் ஹெட்லைட்கள், ஒரு மரத்தில் ஆப்பிள்கள் அல்லது ஒரு புதரில் செர்ரிகள், ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் பந்துகள்.
2. படம் மெல்லிய தாளில் இருந்தால், உங்கள் பிள்ளை அதை அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்ட உதவுங்கள். பின்னர் நீங்கள் அதை அவுட்லைனில் வெட்டலாம் அல்லது அஞ்சலட்டையாக விடலாம்.
3. பிளாஸ்டைனின் சிறிய துண்டுகளை எப்படி கிள்ளுவது மற்றும் படத்தில் உள்ள புள்ளிகளில் அவற்றை ஒட்டுவது எப்படி என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்குக் காட்டுங்கள். பிளாஸ்டைனை சிறிது கீழே அழுத்தி உங்கள் விரலால் தடவ வேண்டும்.
4. நிறங்களின் பெயர்களை மீண்டும் செய்யவும் மற்றும் ஒட்டப்பட்ட புள்ளிகளை எண்ணவும்.
உங்கள் குழந்தையுடன் என்ன பேச வேண்டும்
➙ படத்தின் தலைப்பைப் பொறுத்து உரையாடலின் தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். இது புள்ளிகள் கொண்ட விலங்குகளை சித்தரித்தால், அவர்களுக்கு ஏன் இந்த நிறம் இருக்கிறது என்று சிந்தியுங்கள். அவர்களின் புள்ளிகள் கண்ணுக்குத் தெரியாமல் இருக்க உதவுகின்றனவா, அல்லது மாறாக, அவற்றின் வண்ணம் ஒரு எச்சரிக்கையா?
➙ போல்கா புள்ளிகள் கொண்ட துணியால் செய்யப்பட்ட ஆடைகளை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள், வீட்டில் புள்ளிகள் மற்றும் புள்ளிகள் உள்ள பொருட்களைப் பார்க்கவும்.
பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்
■ காகித தட்டு
■ தடித்த வண்ண காகிதம் அல்லது அட்டை
■ வண்ணப்பூச்சுகள், மினுமினுப்பு பசை, முப்பரிமாண வண்ணப்பூச்சுகள்
■ கத்தரிக்கோல்
.jpg)
1. பச்சை பெயிண்ட், மினுமினுப்பு பசை அல்லது 3D வண்ணப்பூச்சுகளால் காகிதத் தகடு ஒன்றை வரைவதற்கு உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்.
2. வண்ண காகிதத்தில் இருந்து தவளையின் கண்கள் மற்றும் நாக்கை வெட்டுங்கள்.
3. உலர்ந்த தட்டை பாதியாக வளைக்கவும் - இது தவளையின் வாய். உங்கள் குழந்தையின் கண்கள் மற்றும் நாக்கில் ஒட்டுவதற்கு உதவுங்கள். தவளை தட்டை வளைத்தும் வளைத்தும் தன் வாயைத் திறக்கவும் மூடவும் முடியும்.
ஒரு குழந்தையுடன் பேசுவது எப்படி?
➙ தவளை மனிதன் மற்றும் டைனோசர் இரண்டின் சமகாலத்தவர். அவள் பூமியில் மில்லியன் கணக்கான ஆண்டுகளாக வாழ்கிறாள். ஒரு தவளை தண்ணீரில் தனது வாழ்க்கையைத் தொடங்குகிறது. ஒரு டாட்போல் தண்ணீரில் இடப்படும் முட்டைகளிலிருந்து உருவாகிறது. முதலில் இது மீன் வறுவலிலிருந்து சிறிது வேறுபடுகிறது. ஆனால் பின்னர் தொடர்ச்சியான மாற்றங்கள் தொடங்குகிறது, இது சுமார் முப்பது இடைநிலை நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது, இது தவளை நிலத்தில் வாழ்க்கைக்கு ஏற்ப உதவுகிறது. டாட்போல் மீனில் இருந்து நில விலங்காக மாறுகிறது. தவளைகள் ஆடம்பரமற்றவை மற்றும் அவற்றின் உணவில் ஒரு நாள் அல்லது ஒரு வாரம் பட்டினி கிடக்கும். அவர்கள் பட்டாம்பூச்சிகள், தேனீக்கள், குளவிகள் மற்றும் பிற நகரும் பூச்சிகளை சாப்பிடுகிறார்கள். ஏரித் தவளையும் மீன் குஞ்சுகளை உண்ணும்.
➙ "தவளை இளவரசி" மற்றும் "தவளை பயணி" என்ற விசித்திரக் கதைகளை நினைவில் கொள்க.
பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்
■ அட்டை
■ வண்ண காகிதம்
■ குறிப்பான்கள்
■ கத்தரிக்கோல்
.jpg)
1. வண்ண காகிதத்திலிருந்து ஜோடிகளாக வடிவங்களை வெட்டுங்கள்: 2 முக்கோணங்கள், 2 இதயங்கள் மற்றும் 2 வைரங்கள். இரண்டாவது புள்ளிவிவரங்கள் சிறியதாகவும் வேறு நிறமாகவும் இருக்க வேண்டும்.
2. வண்ண காகிதத்தில் இருந்து வெட்டு வட்டமான கண்கள்மீன்.
3. பெரிய வடிவங்களுக்கு, படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளபடி ஒரு பிளவை வெட்டுங்கள் (படத்தைப் பார்க்கவும்).
.jpg)
4. மேலே மற்றும் கீழே இருந்து இரண்டு வழிகளில் இந்த ஸ்லாட்டுகளில் சிறிய உருவங்களை வைக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். விளைவு மீன்.
5. குழந்தை அவர்களின் கண்களை ஒட்டட்டும்.
6. ஒவ்வொரு மீனின் மீதும் சிறிது பசையை விட்டு, அட்டைப் பெட்டியின் மீது ஒட்டவும். இப்போது குழந்தை ஒரு மீன்வளத்தை வரையலாம்: தண்ணீர், தாவரங்கள், குண்டுகள், கூழாங்கற்கள்.
.jpg)
உங்கள் குழந்தையுடன் என்ன பேச வேண்டும்
➙ மீன் பற்றிய உரையாடலைத் தொடரவும். மீன்வளையில் மீன் வளர்க்கலாம். அவை கவனிக்கப்பட வேண்டும்: உணவளிக்கவும், தண்ணீரை மாற்றவும், மீன்வளத்தை சுத்தம் செய்யவும். மீன்வளையில் மீன்களைப் பார்க்கும்போது உங்கள் கைவினைப் பொருட்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.
➙ N. N. Nosov இன் கதையான "Karasik" ஐ உங்கள் குழந்தைக்குப் படியுங்கள்.
➙ நீங்கள் கைவினை செய்ய பயன்படுத்திய வடிவியல் வடிவங்களுக்கு பெயரிடவும். எத்தனை கோணங்கள் மற்றும் எத்தனை பக்கங்கள் உள்ளன? ரோம்பஸ் என்பது ஒரு நாற்கரமாகும் (4 மூலைகளைக் கொண்டது). மற்ற நாற்கரங்களை (செவ்வகம், சதுரம்) நினைவில் வைத்திருக்கும்படி உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள்.
பெரியவர்கள் போலல்லாமல், குழந்தைகள் வீட்டில் உட்கார முடியாது. அவர்கள் சலிப்பு மற்றும் மனச்சோர்வை விரும்புவதில்லை. ஒவ்வொரு நிமிடமும் அவர்கள் எதையாவது தங்களைத் தாங்களே ஆக்கிரமிக்க முயற்சிக்கிறார்கள் மற்றும் எப்போதும் சுவாரஸ்யமான செயல்பாடுகளைத் தேடுகிறார்கள், குறிப்பாக போது கோடை விடுமுறை. குழந்தைகளின் கைவினைப் பொருட்களை உருவாக்குவது பயனுள்ள வழிகுழந்தையை பிஸியாக வைத்திருங்கள்.
பெரியவர்களின் உதவியுடன், குழந்தை முழு கலைப் படைப்புகளையும் உருவாக்குகிறது வயதுவந்த வாழ்க்கைஅவரது குழந்தைப் பருவத்தை நினைவுபடுத்துவார். பாலர் குழந்தைகள், சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் குழு, அடிக்கடி கூடி ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பை நடத்துகிறது, படைப்பாற்றல் மற்றும் மோசடி என்றால் என்ன மற்றும் ஒரு தொடக்கநிலைக்கு படிப்படியாக அதை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ளலாம்.
காகிதம்- குழந்தைகளுடன் படைப்பு நடவடிக்கைகளுக்கான மிகவும் பிரபலமான பொருள் இளைய வயது. கைவினைகளை உருவாக்கும் போது, குழந்தை கத்தரிக்கோலை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறது. முதல் முறையாக பசையுடன் வேலை செய்வது ஒரு குழந்தைக்கு கடினமாகத் தோன்றும், ஆனால் காலப்போக்கில் இந்த திறன் மேம்படும்.
அதே நேரத்தில், விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் உருவாகின்றன. கைவினை வடிவங்களை உருவாக்கும் செயல்முறை பொறுமை, துல்லியம், விடாமுயற்சி. 3-4 வயது குழந்தைகள் பெரியவரின் மேற்பார்வையின் கீழ் அனைத்து வேலைகளையும் காகிதத்துடன் செய்கிறார்கள்.
ஒளி கைவினைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் நீங்கள் தொடங்க வேண்டும். பெரும்பாலான 3-4 வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே கத்தரிக்கோலால் காகிதத்தில் இருந்து எளிய வடிவங்களை வெட்டலாம்.
உருவாக்குவதற்கு கைவினைப்பொருட்கள், குழந்தை அதே அகலத்தின் பல கீற்றுகளை வெட்ட வேண்டும். அவருக்கு கடினமாக இருந்தால், முதலில் கோடுகளின் வெளிப்புறங்களை வரைய ஒரு ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தவும்.
பன்னியின் தலை ஒரு வளையத்தில் ஒட்டப்பட்ட காகித துண்டு. காதுகள் தலையில் ஒட்டப்பட்ட இரண்டு கீற்றுகள். பாதங்களுக்கு, ஒரு பரந்த துண்டு எடுத்து இரு முனைகளிலும் சிறிய வெட்டுக்களை செய்யுங்கள். நாங்கள் அதை சிறிது வளைத்து, தலையை உடலில் ஒட்டுகிறோம். நாங்கள் கண்களை வரைகிறோம். கலவையை முடிக்க, முயல்களை புல் - பச்சை காகிதத்தில் வைக்கலாம்.
காகிதத் துண்டுகளிலிருந்து நீங்கள் பல விலங்குகளை உருவாக்கலாம். இங்கே, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கம்பளிப்பூச்சி உள்ளது. கம்பளிப்பூச்சிஅதே அகலத்தின் காகித கீற்றுகளால் ஆனது. காகிதத்தின் நிறம் ஒரு நிறமாகவோ அல்லது வேறுபட்டதாகவோ இருக்கலாம். வெற்றிடங்களும் ஒரு வட்டத்தில் (மோதிரம்) ஒட்டப்படுகின்றன.
அடுத்து, ஒரு காகித கம்பளிப்பூச்சியை உருவாக்க மோதிரங்கள் ஒன்றாக ஒட்டப்படுகின்றன. கண்கள் மற்றும் கொம்புகள் காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்டு தலையில் ஒட்டப்படுகின்றன. பூச்சி பச்சை காகிதத்தில் வைக்கப்படுகிறது. ஒரு துளை பஞ்சைப் பயன்படுத்தி, இலையில் பல துளைகளை உருவாக்குகிறோம், அதனால் இலையை கம்பளிப்பூச்சியால் "சாப்பிடுகிறோம்".
கைவினை" பறவை»அதே அகலத்தின் கீற்றுகளிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது, ஆனால் வெவ்வேறு நீளம். கீற்றுகள் வெவ்வேறு வண்ண காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்படுகின்றன. மீண்டும், ஒவ்வொரு துண்டுகளையும் ஒரு வளையத்தில் ஒட்டுகிறோம்.
அன்று ஆரஞ்சுகாகிதத்தில் ஒரு வட்டத்தின் வெளிப்புறத்தை வரைந்து அதை வெட்டுங்கள். அதன் மீது குழந்தை வருங்கால சிங்கத்தின் கண்கள், மூக்கு மற்றும் வாயை வரைகிறது. வெவ்வேறு நீளங்களின் பல வண்ண கீற்றுகளை நாங்கள் வெட்டுகிறோம். வட்டத்தின் விளிம்பில் முடிந்தவரை அவற்றை ஒட்டுகிறோம். “சுருட்டை” பெற - சிங்கத்தின் மேனி, பென்சிலைப் பயன்படுத்தி காகிதத்தைத் திருப்புகிறோம். முடிக்க, உங்கள் குழந்தையை பல மெல்லிய கீற்றுகளை வெட்ட அழைக்கலாம் - இவை சிங்கத்தின் மீசையாக இருக்கும்.
3-4 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கான கைவினைப்பொருட்கள் அப்ளிக்யூஸ் வடிவில் செய்யப்படலாம்.
எளிய மற்றும் ஒற்றை கைவினைகளில் தொடங்கி, முழு கலவைகளுடன் முடிவடைகிறது. செய்ய எளிதான பயன்பாடுகளைப் பார்ப்போம்.
இந்த பயன்பாடு அதன் மூலம் வேறுபடுகிறது எளிமைதயாரிப்பில். மற்றும் மிகவும் கூட சிறிய குழந்தைஅதை உருவாக்கும் திறன் கொண்டது. ஒரு வயது வந்தவரின் உதவி கொடுக்கப்பட்ட பொருளின் வரையறைகளை வரைவதைக் கொண்டிருக்கும். உதாரணமாக, அட்டைப் பெட்டியில் கூரை, ஜன்னல் மற்றும் கதவு கொண்ட ஒரு பெரிய வீட்டை வரைகிறோம்.
பல்வேறு வடிவங்களின் கட்-அவுட் வெற்றிடங்களை வெற்றிடங்களில் ஒட்டுவதே குழந்தையின் பணி. தன்னிச்சையான மேகங்கள், சூரியன், புல் ஆகியவற்றை ஒட்டுவதன் மூலம் படம்-வீட்டை முடிக்க முடியும்.
இந்த காகித பயன்பாட்டை உருவாக்க உங்களுக்கு பின்வரும் கருவிகள் மற்றும் பொருட்கள் தேவைப்படும்:
முன்னேற்றம்:
அலங்காரத்திற்காக நாம் பளபளப்பான பசை பயன்படுத்துகிறோம். அத்தகைய குழந்தைகள் காகித பயன்பாடு குழந்தையின் கைகள் எவ்வளவு சிறியதாக இருந்தன என்பதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது.
வேலை செய்ய உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:
மீன் தயாரிக்கும் செயல்முறை:
மீன்களை வெவ்வேறு வழிகளில் அலங்கரிக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, செதில்களை உருவாக்க, முழு மீனையும் பசை கொண்டு பூசுகிறோம் மற்றும் மேல் கான்ஃபெட்டியை தெளிக்கிறோம்.
இருந்து கைவினைகளை உருவாக்குங்கள் பல்வேறு பொருட்கள்- இன்னும் உற்சாகமானது வர்க்கம். குழந்தைகளின் கைவினைப்பொருட்களை உருவாக்க, காகிதம் மட்டுமல்ல, துணி, பிளாஸ்டைன், நூல்கள், நூல், தானியங்கள், இயற்கை பொருட்கள்மற்றும் பலர். ஒரு ஓவியம் போல தோற்றமளிக்கும் மிகப்பெரிய அப்ளிகியூக்களை உருவாக்க பல பொருட்களைப் பயன்படுத்தலாம். பின்வரும் விருப்பங்களைக் கருத்தில் கொள்வோம்.
ஒரு விதியாக, சுமார் ஒரு வருட வயதில், குழந்தைகள் படைப்பாற்றலில் முதல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். அவர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் பென்சிலால் எழுதத் தொடங்குகிறார்கள், அவர்கள் பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை கிள்ளுவதில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள், மேலும் உங்கள் குழந்தையை பசைக்கு அறிமுகப்படுத்தினால், அவர் முற்றிலும் மகிழ்ச்சியடைவார். ஒரு குழந்தையில் எந்த முயற்சிகளும் திறமைகளும் உருவாக்கப்பட வேண்டும், எனவே உங்கள் குழந்தைக்கு முதல் பாடங்களையும் பயன்பாடுகளையும் வழங்குவதற்கான நேரம் இது.
இந்த வயதில் ஒரு குழந்தையுடன் படைப்பு நடவடிக்கைகளுக்கான அடிப்படை விதி குழந்தைக்கு சாத்தியமான பணிகளை மட்டும் கொடுங்கள் . உங்கள் பணி படைப்பாற்றலில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது, அதை ஊக்கப்படுத்த வேண்டாம். உங்கள் குழந்தையின் வயதுக்கு மிகவும் கடினமான மற்றும் பொருத்தமற்ற கைவினைப்பொருட்களை நீங்கள் வழங்கினால், இது பெரும்பாலும் குழந்தை எதிலும் வெற்றிபெறாது என்பதற்கு வழிவகுக்கும், மேலும் நீங்கள் அவருக்காக எல்லாவற்றையும் செய்வதை அவர் வெறுமனே கவனிப்பார். வேலையின் முக்கிய பகுதி குழந்தையால் செய்யப்பட வேண்டும், மற்றும் தாயால் அல்ல என்று வகுப்புகள் நடத்தப்பட வேண்டும்.
இந்த வயது குழந்தையுடன் படைப்பு நடவடிக்கைகள் 5-10 நிமிடங்களுக்கு மேல் நீடிக்கக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். குழந்தையின் மனநிலையில் எப்போதும் கவனம் செலுத்துங்கள். ஒரு குழந்தை வேலையில் ஆர்வத்தை இழந்தால், இது மிகவும் எளிமையானது அல்லது மாறாக, அவருக்கு மிகவும் கடினம் என்று அர்த்தம். அல்லது நீங்கள் பாடத்தை தாமதப்படுத்தினீர்கள், குழந்தை வெறுமனே சோர்வாக இருக்கிறது.
1-2 வயது குழந்தைகளுக்கான அனைத்து பயன்பாடுகளையும் கைவினைகளையும் சிரமத்தை அதிகரிக்கும் பொருட்டு பல குழுக்களாகப் பிரித்தேன்:
எந்தவொரு கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் கலவைகளை உருவாக்கும் முன், முதலில் நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை பசைக்கு அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். குழந்தை பயன்பாட்டின் சாராம்சத்தைப் புரிந்துகொண்டு செயல்களின் அடிப்படைத் திட்டத்தை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: முதலில் நாம் ஒரு துண்டு காகிதத்தை பசை கொண்டு ஸ்மியர் செய்து, பின்னர் அதைத் திருப்பி, மற்றொரு காகிதத்தில் தடவி, எல்லாவற்றையும் நம் உள்ளங்கையால் நன்கு மென்மையாக்க வேண்டும். அதனால் அது இறுக்கமாக உள்ளது.
முதலில், நீங்கள் அடிப்படை தாளில் வண்ண காகித துண்டுகளை ஒட்டலாம். பெரும்பாலும், உங்கள் குழந்தை இந்த செயலை மிகவும் விரும்புகிறது. இந்த வயதில், குழந்தைகள் இன்னும் செயல்முறையின் முடிவை விட அதிகமாக ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். நாங்கள் பின்னர் கலை ஓவியங்களில் வேலை செய்வோம்.
உங்கள் முழு கவனமும் இப்போது உங்கள் குழந்தைக்கு கற்பிப்பதில் இருக்க வேண்டும் சரியான அப்ளிக் நுட்பம் . இதை இப்போதே செய்வது மிகவும் முக்கியம், எனவே நீங்கள் அதை மீண்டும் படிக்க வேண்டியதில்லை. சரியான நுட்பம் என்ன?
முதலில், பசை குச்சியை எப்படி சரியாகப் பிடிப்பது என்று உங்கள் பிள்ளைக்குக் காட்டுங்கள். ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் பசை குச்சியை சாய்க்கிறார்கள், இது பரவும் செயல்முறையை மட்டுமே சிக்கலாக்குகிறது. பசையை இலைக்கு செங்குத்தாக வைக்க உங்கள் பிள்ளைக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்!
இரண்டாவதாக, ஒரு துண்டு காகிதத்தை பசை கொண்டு தடவும்போது, அவர் அதை தனது இடது கையின் உள்ளங்கையால் பிடிக்க வேண்டும் என்று குழந்தைக்கு விளக்குங்கள் (குழந்தை வலது கை என்றால்). பெரும்பாலும், முதலில் காகிதத் துண்டு குழந்தையின் விரலுக்கு அடியில் இருந்து வெளியேறும், எனவே உங்கள் கையால் அவரது உள்ளங்கையை லேசாக சரிசெய்யவும். குழந்தைக்காக எல்லாவற்றையும் முழுமையாக செய்ய வேண்டாம், அவர் பங்கேற்க வேண்டும்!
என் மகள் தைசியா சுமார் 1 வருடம் 3 மாதங்களில் பசையுடன் பழகினாள். முதலில் நாங்கள் சிறிய காகித துண்டுகளை ஆல்பத்தில் ஒழுங்கற்ற முறையில் ஒட்டினோம். என் மகள் இந்த செயலை மிகவும் விரும்பினாள். சிறிது நேரம் கழித்து, நான் வணிகத்தை மகிழ்ச்சியுடன் இணைக்கலாம் மற்றும் ஜியோமெட்ரிக் வடிவங்களை ஒட்டலாம் என்ற எண்ணம் என்னைத் தாக்கியது, ஒட்டும் போது அவர்களின் பெயர்களுக்கு குரல் கொடுத்தது. அந்த நேரத்தில், ட்ரேப்சாய்டு மற்றும் இணையான வரைபடம் போன்ற அனைத்து தட்டையான வடிவியல் வடிவங்களையும் தயா ஏற்கனவே அறிந்திருந்தார் (நாங்கள் அவற்றைப் பயன்படுத்தி அவற்றைப் படித்தோம்), எனவே அப்ளிக் செய்யும் போது, அவற்றை வெறுமனே மனப்பாடம் செய்தோம்.
அப்ளிக்யூ நுட்பத்துடன் குழந்தை இன்னும் கொஞ்சம் வசதியாக மாறிய பிறகு, உங்கள் முதல் கைவினைகளை உருவாக்கத் தொடங்கலாம். அப்ளிக் கைவினைகளுக்கான சில எளிய யோசனைகளை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வர விரும்புகிறேன். அவை அனைத்தும் தாளில் உள்ள பகுதிகளின் இலவச ஏற்பாட்டைக் குறிக்கின்றன. அந்த. குழந்தை எந்த குறிப்பிட்ட இடத்திற்கும் செல்ல வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் அவரது இதயம் விரும்பும் இடத்தில் அதை ஒட்டவும்.
முக்கியமான! உங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் பந்து எங்கு தொங்கும் அல்லது மீன் மீன்வளையில் எங்கே நீந்த வேண்டும் என்பதைத் தானே தீர்மானிக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு வாய்ப்பளிக்கவும். நான் எப்போதும் என் மகளின் படைப்பாற்றலை மேம்படுத்த விரும்புவதைக் கவனித்தேன், எல்லாமே அழகாகவும் சமமாகவும் இருக்க வேண்டும். ஆனால் நீங்கள் இதைப் பற்றி யோசித்தால், இதை ஏன் செய்வது? எங்கள் படைப்புகளை கண்காட்சிக்காக வைக்க விரும்பவில்லை. குழந்தை அவர் விரும்பிய வழியில் அதை ஒட்டிக்கொண்டார் என்பதை உறுதிப்படுத்த அனுமதிப்பது நல்லது, யாரும் தலையிடவில்லை. சில நேரங்களில் நீங்கள் ஒரு குறிப்பைக் கொடுக்கலாம் மற்றும் நீங்கள் பரிந்துரைக்கும் வழி ஏன் மிகவும் அழகாக மாறும் என்பதை விளக்கலாம்.
வழங்கப்பட்ட யோசனைகளின் அடிப்படையில், உங்கள் சொந்த விருப்பங்களை நீங்கள் எளிதாகக் கொண்டு வரலாம் என்று நான் நினைக்கிறேன். கட்டுரையில் வழங்கப்பட்ட கைவினைகளுக்கான எளிய b / w வார்ப்புருக்களைப் பதிவிறக்குவதற்கான வாய்ப்பும் உள்ளது. நீங்கள் விரும்பினால், அவற்றை முன் வண்ணம் தீட்டலாம்.
பயன்பாட்டிற்கு தேவையான அனைத்து கூறுகளையும் அம்மா முன்கூட்டியே தயார் செய்ய வேண்டும்.
சிறுமிகளுக்கு ஒரு ஜாடியில் வைட்டமின்கள் — டெம்ப்ளேட்டைப் பதிவிறக்கவும்
ஒரு கூடையில் பெர்ரி — டெம்ப்ளேட்டைப் பதிவிறக்கவும்
இப்போது குழந்தை மிகவும் கடினமான பணியை எதிர்கொள்கிறது; எனது அனுபவத்தில், நீங்கள் 1.5 ஆண்டுகளுக்கு முன்பே அத்தகைய கைவினைகளுக்கு செல்ல வேண்டும். ஆனால் எல்லாம், நிச்சயமாக, தனிப்பட்டது.
முதலில், அடிப்படை தாளில், நீங்கள் ஒட்டக்கூடிய பொருட்களின் வெளிப்புறங்களை வரையவும். என்ன நடக்க வேண்டும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதை இது குழந்தைக்கு எளிதாக்கும். பின்னர் நீங்கள் படிப்படியாக வரையறைகள் இல்லாமல் ஒட்டுவதற்கு செல்லலாம்.
எனவே இங்கே இன்னும் சில உள்ளன சிக்கலான கைவினைப்பொருட்கள் 1-2 வயது குழந்தைகளுடன்:
பருத்தி பட்டைகள் இருந்து டேன்டேலியன்ஸ் — டெம்ப்ளேட்டைப் பதிவிறக்கவும்.
தொகுதிகளால் செய்யப்பட்ட வீடு
முக்கோணங்களால் ஆன கிறிஸ்துமஸ் மரம் . முக்கோணங்களை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஒட்டவும்.
பத்திரிகைகளிலிருந்து படங்களை வெட்டுங்கள் . நீங்கள் பத்திரிகைகளில் இருந்து படங்களை வெட்டி, உங்கள் குழந்தை புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பெரிய துண்டுகளாக வெட்டி, பின்னர் அவற்றை உங்கள் குழந்தையுடன் ஒட்டலாம். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு கார், ஒரு முகம் அல்லது ஒரு நபரின் முழு உருவத்தை வெட்டலாம்.
மூலம், புத்தாண்டு மற்றும் குளிர்கால கருப்பொருள்களில் கைவினைகளுக்கான யோசனைகளைக் காணலாம்.
அவர்களின் படைப்பு நடவடிக்கைகள்நீங்கள் பல்வேறு கையேடுகளையும் பயன்படுத்தலாம். அவர்களிடம் நிறைய ஆயத்த யோசனைகள் உள்ளன; எடுத்துக்காட்டாக, பின்வரும் வெளியீடுகளைப் பயன்படுத்தினோம்:
முடிவில், நான் இன்னும் ஒரு முக்கியமான விஷயத்தை சொல்ல விரும்புகிறேன். உலகப் புகழ்பெற்ற பள்ளியின் முக்கிய கொள்கைகளில் ஒன்று குழந்தைக்கு முடிந்தவரை சுதந்திரத்தையும் சுதந்திரத்தையும் வழங்குவதாகும். நீங்கள் குழந்தையை அவரது சொந்த சாதனங்களுக்கு விட்டுவிட வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை: "போ, நீங்கள் விரும்பியபடி விளையாடுங்கள்!" இதன் பொருள் குழந்தைக்கு விளையாட கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும், அதனால் அவர் அதை சொந்தமாக செய்ய முடியும். அதனால் அவரே விளையாட்டிற்குத் தயாராகி, பொருட்களைத் தானே கையாள முடியும், மேலும் அவர் தன்னைத்தானே சுத்தம் செய்யலாம். அதனால்தான், உங்கள் குழந்தையுடன் படைப்பாற்றலில் ஈடுபடும்போது, உடனடியாக சில விதிகளுக்கு அவரைப் பழக்கப்படுத்துங்கள் .
எடுத்துக்காட்டாக, எங்களிடம் இந்த ஆர்டர் உள்ளது: முதலில், நாங்கள் ஒன்றாக மேசையில் ஒரு சிறப்பு மேஜை துணியை வைக்கச் செல்கிறோம் (அது ஒரு மாடலிங் போர்டாக இருக்கலாம்), பின்னர் எங்கள் “படைப்பு” அமைச்சரவையிலிருந்து (பசை, ஆல்பம்,) தேவையான அனைத்து பொருட்களையும் எடுத்துக்கொள்கிறோம். வண்ண காகிதம்) தலைகீழ் வரிசையில் வேலை செய்த பிறகு, எல்லாவற்றையும் அதன் இடத்தில் வைக்கிறோம். 1 வருடம் 3 மாதங்களில் இருந்து இந்த விதிகளை நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம். இப்போது, ஒரு வருடம் கழித்து, என் மகளுக்கு எல்லா விதிகளும் நன்றாகத் தெரியும் (ஒரு மாதம் கழித்து அவள் ஏற்கனவே தேர்ச்சி பெற்றிருந்தாலும்) எந்த எதிர்ப்பும் இல்லாமல் அவற்றைச் செய்கிறாள் என்று என்னால் சொல்ல முடியும். நினைவூட்டல் இல்லாமல் தன்னைத் தானே சுத்தம் செய்யும் நேரங்களும் உண்டு, ஆனால் பெரும்பாலும் நினைவூட்டலுடன், நிச்சயமாக.
உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் படைப்பு வெற்றியை விரும்புகிறேன்! எங்கள் கைவினை யோசனைகள் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நம்புகிறேன். சமூக வலைப்பின்னல்களில் உங்களுடன் நட்பு கொள்வதில் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன், உள்ளே வாருங்கள்
.png)
