பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கான ஓரிகமி. உடன் மாஸ்டர் வகுப்பு படிப்படியான புகைப்படங்கள்மற்றும் விளக்கம்.

ஓரிகமி மாஸ்டர் வகுப்பு "காட்டுப் பூக்கள்"

Muzykina Taisiya, 5 வயது, MBDOU மாணவர் "ஒருங்கிணைந்த மழலையர் பள்ளி எண். 21", அமூர்ஸ்க், கபரோவ்ஸ்க் பிரதேசம்
மேற்பார்வையாளர்: Borodina Oksana Viktorovna, MBDOU "ஒருங்கிணைந்த மழலையர் பள்ளி எண். 21" ஆசிரியர், அமூர்ஸ்க், கபரோவ்ஸ்க் பிரதேசம்

வேலை கணக்கிடப்பட்டதுகுழந்தைகளுக்காக பாலர் வயது 5-7 வயது, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்.
நோக்கம்:ஒரு குழு அறையின் பரிசு, கண்காட்சி, உள்துறை அலங்காரம்.

இலக்கு:ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பூக்களை உருவாக்குதல்.
பணிகள்:
1. அடிப்படை "முக்கோணம்" வடிவத்தைப் பெற, ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக மடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், தயாரிப்புகளை நிலைகளில், வரிசையாகச் செய்யுங்கள்; காகிதத்துடன் பணிபுரியும் நடைமுறை திறன்களை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
2. அபிவிருத்தி சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், ஒருங்கிணைந்த திறன்கள், படைப்பு மற்றும் தருக்க திறன்கள்;
3. பொறுமை மற்றும் விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்:
- காகித சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை, நீலம்;
அடித்தளத்திற்கான வண்ண நெளி அட்டை;
-பசை;
- ஆட்சியாளர்;
- கத்தரிக்கோல்;
- ஒரு எளிய பென்சில்.

1. பூக்களுக்கு, நாம் சதுரங்களை அளவிட வேண்டும் மற்றும் வெட்ட வேண்டும்: சிவப்பு பக்கங்கள் 5 செ.மீ. மஞ்சள் நிறம்பக்கங்களுடன் 4 செ.மீ., பச்சை 3 செ.மீ.

2. அடுத்து, முக்கோணங்களை உருவாக்க அவற்றை குறுக்காக வளைக்கவும்.

3. கீழ் எதிர் மூலைகளை மேல்நோக்கி வளைக்க வேண்டும், அதனால் நீங்கள் கீழே ஒரு மூலையைப் பெறுவீர்கள்.

4. இப்போது நாம் முழு கட்டமைப்பையும் இந்த வழியில் வரிசைப்படுத்துகிறோம்.

5. இது போன்ற பூக்கள் கிடைக்கும்.

6. மணிகளுக்கு 5 செ.மீ., 4 செ.மீ., 3 செ.மீ., 2 செ.மீ பக்கங்களைக் கொண்ட சதுரங்கள் தேவைப்படும்.

7. ஒரு முக்கோணத்தை உருவாக்க அவற்றை குறுக்காக வளைக்கவும்.

8. அடுத்து, கீழ் மூலைகளை வளைக்கவும், அதனால் பக்கங்களும் மையத்தில் சீரமைக்கப்படுகின்றன.

9. இதன் விளைவாக உருவத்தை அசல் முக்கோணத்தில் விரிவுபடுத்தி, மூலைகளின் முனைகளை உள்நோக்கி வளைக்கவும்.

10. பின்னர் நாம் அதை மீண்டும் வளைக்கிறோம், அதனால் பக்கங்களும் சீரமைக்கப்படுகின்றன. இது இப்படி மாறிவிடும்.

11. அடுத்து நாம் மணியின் செப்பல்களை உருவாக்குகிறோம். ஒரு முக்கோணத்தை உருவாக்குவதற்கு 2 செமீ பக்கங்களைக் கொண்ட ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக வளைக்கவும், பின்னர் கீழ் மூலைகளை வளைக்கவும், இதனால் பக்கங்கள் மையத்தில் சீரமைக்கப்படுகின்றன.

கூடுதல் கல்விக்கான முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

"சாவோட்ஸ்கி மாவட்டத்தின் படைப்பாற்றல் மையம்"

கெமரோவோ நகரம்

திட்டம்- பாட குறிப்புகள்

ஆசிரியர் அமைப்பாளர் /ஆசிரியர் கூடுதல் கல்வி

லோபனோவா யூலியா விளாடிமிரோவ்னா

பாடம் தலைப்பு : காகித பிளாஸ்டிக் "ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி மலர்கள்."

கல்வி நடவடிக்கைகள் : டிபிஐ

குழந்தைகளின் வயது: 7-12 ஆண்டுகள்

துறை:கலை மற்றும் கைவினை

1. திட்டம்………………………………………………………………………… 2

2. பாடத்தின் முன்னேற்றம்…………………………………………………… 3

3. குறிப்புகள்…………………………………………………… 8

4. பிற்சேர்க்கை…………………………………………………….9

பாட திட்டம்

இடம்: வகுப்பறை

நேர முறை - 2 கல்வி நேரம்

மாணவர் வயது: 7 முதல் 12 ஆண்டுகள் வரை.

கற்பித்தல் முறைகள் - வாய்மொழி, காட்சி, நடைமுறை, விளக்கமளிக்கும் மற்றும் விளக்கப்படம்.

பாடத்தின் வகை - இணைந்தது

மாணவர் நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் வடிவம் - கூட்டு, தனிப்பட்ட.

1. 1. பொருள்:ஓரிகமி. "மலர்கள்"

இலக்கு : மடிப்பு காகிதத்தின் கலையை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - ஓரிகமி (துலிப் பூவை உருவாக்கும் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி).

பணிகள்:

A) கல்வி: காகித மடிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், "ஓரிகமி" என்ற கருத்தை கொடுங்கள்;

b) வளரும்: உருவாக்க தருக்க சிந்தனை, கற்பனை, கவனம், இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்கள், செயல்திறன் திறன் மற்றும் படைப்பு திறன்கள்;

V) கல்வி: அழகியல் சுவை, அன்பு மற்றும் வளர்ப்பு கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு. ஏநேர்த்தி, விடாமுயற்சி, வலுவான விருப்பமுள்ள குணங்கள், பரஸ்பர உதவி மற்றும் கூட்டுத்தன்மை.

உபகரணங்கள்:

- பொருட்கள்: வண்ண காகிதம் A4 வடிவம்;

- கருவிகள்: கத்தரிக்கோல், பென்சில், பசை, காக்டெய்ல் குழாய்;

- தெளிவு: அறிவுறுத்தல் அட்டை.

காகித மடிப்பு வகைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும்.

தேவையான உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்

A4 வண்ண காகிதம், பசை, கத்தரிக்கோல், பென்சில், காக்டெய்ல் குழாய், அறிவுறுத்தல் அட்டை

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

-வணக்கம் நண்பர்களே! உட்காருங்கள். பணியிடம் பயன்படுத்த தயாராக உள்ளதா என சரிபார்க்கவும். மேஜையில் வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், ஆட்சியாளர், பசை, பென்சில் இருக்க வேண்டும்

யார் இல்லை, உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள்.

அனைவரும் தயாராக உள்ளனர், நன்றாக முடிந்தது!

வாழ்த்திவிட்டு அமர்ந்தனர். பணியிடங்களை சரிபார்த்தல்.

5 நிமிடம்

முக்கிய பாகம்:

ஓரிகமி என்றால் என்ன என்பதை முதலில் எனக்கு நினைவூட்டுங்கள்?

என்ன அடிப்படை வடிவங்கள் நமக்குத் தெரியும்?

ஓரிகமி பயிற்சி செய்ய நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்.

இப்போது இந்தப் படத்தைப் பார்த்து சொல்லுங்கள், இங்கு சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பூக்களின் பெயர்கள் என்ன?

டூலிப்ஸ் - இவை பண்டைய வசந்த மலர்கள். விடுமுறை நாட்களில் பூங்கொத்துகளில் அவற்றைப் பார்த்திருப்பீர்கள். டூலிப்ஸ் சூரியனில் மிகவும் அழகாக பூக்கின்றன, ஆனால் இரவில் மற்றும் மேகமூட்டமான வானிலையில் அவை இறுக்கமாக மூடப்பட்டிருக்கும்.

சொல்லுங்கள், துலிப் இதழ்கள் என்ன நிறங்களில் இருக்கும்? கவிதையைக் கேளுங்கள்:

என் தாய்நாட்டின் டூலிப்ஸ்,

அவர்களை விட நேர்த்தியான மற்றும் அடக்கமானது எது?

விடியலை எதிர்கொண்டு,

அவர்கள் எல்லா வண்ணங்களையும் எடுத்துக் கொண்டனர்.

ஜூசி இதழ்களின் மூச்சு,

பல நூற்றாண்டுகளின் அடர்த்தியான அடுக்கை உடைத்து.

இதழ்கள் தலைப்பாகையாக உருவானது,

இது எங்கிருந்து வந்தது - துலிப்.

– இன்று, ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி இந்த அற்புதமான பூவை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை நான் உங்களுக்குக் கற்பிப்பேன். பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகளை நினைவில் கொள்வோம். நாங்கள் அடிக்கடி கத்தரிக்கோலால் வேலை செய்வதால், கத்தரிக்கோலால் வேலை செய்யும் போது பாதுகாப்பு விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்:

என்ன விதிகள் பின்பற்ற வேண்டும்:

நல்லது!

துலிப் பழத்தை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

கேள்விகள்:

தயாரிப்பின் பகுதிகளுக்கு பெயரிடவும்?

ஒரு மொட்டு எதைக் கொண்டுள்ளது?

தண்டு எதைக் கொண்டுள்ளது?

முதலில் பூவின் தண்டை உருவாக்குவோம்.

- நான் விளக்குகிறேன், நீங்கள் கவனமாகக் கேளுங்கள். நேராக உட்கார்ந்து, உங்கள் முன் கைகள்.

இப்போது நண்பர்களே, நாம் சில உடல் பயிற்சி செய்வோம்.

உடற்பயிற்சி.

நாங்கள் தோட்டத்தில் பூக்களை நடுகிறோம்,

நாங்கள் ஒரு நீர்ப்பாசன கேனில் இருந்து அவர்களுக்கு தண்ணீர் கொடுக்கிறோம்.

ஆஸ்டர்ஸ், அல்லிகள், டூலிப்ஸ் -

அவர்கள் நம் அன்னைக்காக வளரட்டும்.

காகித மடிப்பு கலை

காகிதம், கத்தரிக்கோல்.

டூலிப்ஸ்.

தோழர்களே பாதுகாப்பு விதிகளை நினைவில் கொள்கிறார்கள்.

1. உங்கள் பணியிடத்தை நேர்த்தியாக வைத்திருங்கள்.

2. வேலைக்கு முன், கருவிகளின் சேவைத்திறனை சரிபார்க்கவும்.

3. கூர்மையான முனைகளுடன் கத்தரிக்கோலைச் சேமிக்கவும்.

4. கத்தரிக்கோல் வளையங்களை முன்னோக்கி ஊட்டவும்.

5. கத்தரிக்கோலைத் திறந்து விடாதீர்கள்.

6. முனைகளுடன் கத்தரிக்கோலைப் பிடிக்காதீர்கள் - உங்கள் கண்களை காயப்படுத்தலாம்.

7. உங்கள் பணி நிலையத்தில் கத்தரிக்கோல் பயன்படுத்தவும்.

8. நடக்கும்போது கத்தரிக்கோலால் வெட்டாதீர்கள்.

9. வெட்டும் போது, ​​உங்கள் இடது கையில் பொருளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், இதனால் உங்கள் விரல்கள் கத்தரிக்கோல் பிளேடிலிருந்து விலகி இருக்கும்.

10. கத்தரிக்கோலால் வேலை செய்யும் போது தோழர்களை அணுக வேண்டாம்.

11. கத்தரிக்கோலால் பணிபுரியும் போது, ​​அவற்றை வலதுபுறத்தில் வைக்கவும், மோதிரங்கள் உங்களை எதிர்கொள்ளும் வகையில், கூர்மையான முனைகளில் உங்களைத் துளைக்க வேண்டாம்.

12. வேலைக்கு முன், கத்தரிக்கோலின் சேவைத்திறனை சரிபார்க்கவும்: மந்தமான கத்திகளுடன் கருவிகளைப் பயன்படுத்த வேண்டாம்.

13. தளர்வான கத்தரிக்கோல் பயன்படுத்த வேண்டாம்.

மொட்டு மற்றும் தண்டு

மொட்டு இலைகளைக் கொண்டுள்ளது, தண்டு ஒரு குச்சி.

குழந்தைகள் ஆசிரியரைக் கேட்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் உடல் பயிற்சிகள் செய்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் துலிப் பூக்கள் கொண்ட படத்தைக் காட்டுகிறார் (பின் இணைப்பு எண் 1)

30 நிமிடம்

.

நடைமுறை பகுதி.

ஒரு துலிப் செய்ய:

ஒரு பென்சில் மற்றும் 1 செமீ அகலமுள்ள பச்சை காகிதத்தை எடுத்து, அதை பசை கொண்டு உயவூட்டு மற்றும் ஒரு காக்டெய்ல் குழாயைச் சுற்றி வைக்கவும்.

இங்கே எங்கள் தண்டு தயாராக உள்ளது

1. ஒரு தாள் காகிதத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. சதுரத்தை தயார் செய்யவும்.

3. காகிதத்தின் அதிகப்படியான விளிம்பை துண்டிக்கவும்

4.அதை குறுக்காக மடித்து, மீண்டும் பாதியாக, எதிர் திசையில் மட்டும் மடியுங்கள்.

5. எதிரெதிர் மூலைகளை எடுத்து இரட்டை முக்கோணத்தை உருவாக்க அவற்றை ஒன்றாக இணைக்கவும்

6. கூர்மையான மூலைகள்அதை மேல்நோக்கி வளைத்து, கைவினைப்பொருளை மறுபுறம் திருப்பி, கூர்மையான மூலைகளை அதே வழியில் வளைக்கவும்.

இதன் விளைவாக சதுரம் அதன் மென்மையான பக்கங்களை வெளிப்புறமாக எதிர்கொள்ளும் வகையில் திரும்பியது.

7. பக்க மூலைகளை மேல் (இரட்டை) பக்கத்துடன் நடுத்தரக் கோட்டை விட சற்று மேலே மடியுங்கள், அதனால் அவற்றில் ஒன்று மற்றொன்றின் இடைவெளியில் பொருந்தும்.

8. எதிர் பக்கத்தில் மீண்டும் மடிப்பு.

9. கைவினைப்பொருளை உங்கள் விரல்களால் பிடித்து, மழுங்கிய கோணத்தில் இருந்து துளைக்குள் காற்றை ஊதவும்.

10. இதழ்களை மீண்டும் வளைக்கவும். எங்கள் கைவினை ஒரு துலிப் வடிவத்தை எடுக்கும்.

11. கைவினைக்குள் தண்டு செருகவும்.

12. இப்போது பச்சை காகிதத்தில் இருந்து ஒரு இலையை வெட்டி அதை தண்டுடன் ஒட்டவும்.

எங்கள் துலிப் தயாராக உள்ளது.

இப்போது நாங்கள் ஒரு சிறிய கண்காட்சியை உருவாக்குவோம், அனைவருக்கும் எங்கள் கைவினைப்பொருட்களைக் காண்பிப்போம், அவற்றை ஒரு குவளைக்குள் வைப்போம்.

குழந்தைகள் நடைமுறைப் பகுதியைத் தொடங்குகிறார்கள்.

குழந்தைகள் தங்கள் டூலிப்ஸை ஒரு குவளையில் சேகரிக்கிறார்கள்.

இணைப்பு எண் 2

இணைப்பு எண் 3

இணைப்பு எண் 4

45 நிமிடம்

இறுதிப் பகுதி.

இன்று வகுப்பில் என்ன செய்தோம்?

ஓரிகமி என்றால் என்ன?

இன்று வகுப்பில் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

எல்லா தோழர்களும் கடினமாக முயற்சி செய்து சுறுசுறுப்பாக வேலை செய்தனர்!

எங்கள் பணியிடங்களை ஒழுங்கமைப்போம்.

அனைவருக்கும் நன்றி, வகுப்பு முடிந்தது!

துலிப் மலர்

காகித மடிப்பு கலை

ஒரு துலிப் பூ செய்ய

10 நிமிடம்

1. கோவலென்கோ வி.ஐ. உடற்கல்வி பள்ளி. 1-4 தரங்கள்[உரை] :/ ஆசிரியர்-தொகுப்பு.. கோவலென்கோ V.I - 2வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது - எம்.: VAKO, 2013. 224 p.

   கிரியானோவா யு.எஸ். "தி பிக் புக் ஆஃப் ஓரிகமி"[உரை]/ கிரியானோவா யு.எஸ்.– ஆஸ்ட்ரல், 2012. 608 பக்.

இணைப்பு 1

துலிப் மலர்கள்

இணைப்பு எண் 2

அறிவுறுத்தல் அட்டை.

ஓரிகமி. துலிப்.

இணைப்பு எண் 3

துலிப் தயார்.

இணைப்பு எண் 4

டூலிப்ஸ் பூங்கொத்து தயார்.

1 பகுதி.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்களிடம் வாருங்கள் மழலையர் பள்ளி, விசித்திரக் கதைகளின் தேசத்திலிருந்து, ஒரு கடிதம் வந்தது. கொலோபோக் எங்களுக்கு எழுதுகிறார். கடிதத்தில் என்ன இருக்கிறது என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா? ஆசிரியர் கடிதத்தைப் படிக்கிறார்:
ஒரு விசித்திரக் கதையில் சிக்கல் ஏற்பட்டது!
விலங்குகள் மறைந்து எல்லா திசைகளிலும் சிதறின.
உதவி! சிறிய விலங்குகளை விசித்திரக் கதைக்குத் திருப்பி விடுங்கள், நான், கொலோபோக், உங்களுக்கு ஒரு குறிப்பை அனுப்பினேன்.
கல்வியாளர்: விலங்குகளுக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா? எந்த விசித்திரக் கதையில் பேரழிவு நடந்தது தெரியுமா?
குழந்தைகள்: இல்லை!
கல்வியாளர்: நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இன்று நீங்களும் நானும் துப்பறியும் நபர்களைப் போல ஒரு விசாரணையை நடத்துவோம்: புதிர்களைத் தீர்க்கவும், சிந்திக்கவும், தேடவும். ரஷ்யர்களை நினைவில் கொள்வோம் நாட்டுப்புற கதைகள், முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் விலங்குகள்.
உடற்பயிற்சி "ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு பெயரிடுங்கள்"
குழந்தைகள்: "மூன்று கரடிகள்", "மாஷா மற்றும் கரடி", "டெரெமோக்", "கோலோபோக்", "விலங்குகளின் குளிர்கால குடிசை".
கல்வியாளர்: நீங்கள் நிறைய விசித்திரக் கதைகளுக்கு பெயரிட்டீர்கள், ஆனால் அவற்றில் எது சிக்கலில் உள்ளது என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை? நாம் விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்திற்குச் செல்ல வேண்டும், மேலும் கோலோபோக் அனுப்பிய ஒரு மாய வரைபடம் இதற்கு உதவும்.
நாங்கள் அட்டையை உறையிலிருந்து வெளியே எடுத்து மேசையில் ஆய்வு செய்கிறோம்.
கல்வியாளர்: வரைபடத்தில் நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? குழந்தைகள்: எண்கள், படங்கள், திசைகள். குழந்தைகளின் பெயர் எண்கள். கல்வியாளர்: எந்த எண்ணைக் கொண்டு தேடலைத் தொடங்க வேண்டும்?
அவர்கள் சுற்றிப் பார்க்கிறார்கள், குழுவில் முதல் சின்னத்தைத் தேடுகிறார்கள்.
"மேஜிக் ஸ்டோன்" மற்றும் கல்வெட்டு "தேவதைக் கதைகளின் நிலம்". அருகில் "வலது" மற்றும் "இடது" என்பதைக் குறிக்கும் கல்வெட்டு மற்றும் அம்புகள் உள்ளன.
கல்வியாளர்: இது - மந்திர கல், இது விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்திற்கு வழி திறக்கிறது. நாம் செய்தால் சரியான தேர்வு- விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்தில் நம்மைக் கண்டுபிடிப்போம். இங்கு எழுதப்பட்டுள்ளதை கவனமாகக் கேளுங்கள்.
“இடதுபக்கம் போனால் எல்லாவற்றையும் இழந்து தானே காணாமல் போய்விடுவீர்கள்.
வலப்புறம் போனால் தேடுவது கிடைக்கும்!”
பகுதி 2.
வலதுபுறம் சென்று, இரண்டாவது சின்னத்தைக் கண்டறியவும். 2 எண் கொண்ட மார்பு.
கல்வியாளர்: இது புதிர்களைக் கொண்ட அற்புதமான மார்பு. திறக்கலாம். புதிரைத் தீர்ப்பவர் தனது ஹீரோவின் படத்தை எடுப்பார்.
1. சிறிய உயரம்
ஒரு நீண்ட வால்.
துண்டுகளை சேகரிக்கிறது
பூனையிலிருந்து மறைகிறது. (சுட்டி)
2. குளிர்காலத்தில் வெள்ளை,
கோடையில் சாம்பல்.
யாரையும் புண்படுத்துவதில்லை
மேலும் அவனே எல்லோருக்கும் பயப்படுகிறான். (முயல்)
3. இரவும் பகலும் காட்டில் உலாவும்.
இரவும் பகலும் இரை தேடுகிறது.
அவர் அமைதியாக நடந்து செல்கிறார்.
காதுகள் சாம்பல் நிறமாகவும் நிமிர்ந்ததாகவும் இருக்கும். (ஓநாய்)
4. ஒரு தந்திரமான ஏமாற்று,
சிவப்பு தலை.
பஞ்சுபோன்ற வால் அழகாக இருக்கிறது,
இவர் யார்? (நரி)
5. அடர்ந்த காட்டில் வாழ்பவர்,
விகாரமான, கிளப்ஃபுட்.
கோடையில் அவர் ராஸ்பெர்ரி, தேன்,
மற்றும் குளிர்காலத்தில் அவர் தனது பாதத்தை உறிஞ்சுகிறார். (தாங்க)
கல்வியாளர்: இப்போது நண்பர்களே, படங்களை மேசையில் வைக்கவும். இந்த விலங்குகள் எந்த விசித்திரக் கதையைச் சேர்ந்தவை என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள். "கோலோபோக்" "டெரெமோக்". ("டெரெமோக்" என்றால், ஏன் தவளை இல்லை)
கல்வியாளர்: இது தெளிவாக இல்லை, எந்த விசித்திரக் கதை சிக்கலில் உள்ளது? அட்டையில் அடுத்த எண் என்ன? அவர்கள் மேலும் சென்று, எண் மூன்று மற்றும் "Kolobok" இருந்து ஒரு வேலையை ஒரு உறை கண்டுபிடிக்க.
விளையாட்டு "கூடுதல் என்ன"
"கோலோபோக்" மற்றும் ஒரு "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் கதைக்களத்துடன் நான்கு படங்கள்.
ஆசிரியர் மேசையில் படங்களை வைத்து குழந்தைகளுடன் அவற்றைப் பார்க்கிறார்.
கல்வியாளர்: கூடுதல் படத்தைக் கண்டறியவும். அவள் ஏன் தேவையற்றவள்? இப்போது சொல்ல முடியுமா, எந்த விசித்திரக் கதையில் பேரழிவு நடந்தது? நீங்கள் சற்று நிச்சயமற்ற முறையில் பேசுகிறீர்கள். குறிப்பைக் கேளுங்கள்:
ஒரு காலத்தில் அடர்ந்த காட்டில்
ஒரு புதரின் கீழ் ஒரு வீடு வளர்ந்தது.
இது என்ன அதிசய வீடு?
விலங்குகள் அதில் குடியேறின.
எலியும் முயல்களும் மகிழ்ச்சியாக உள்ளன,
மற்றும் நரி, மேல் மகிழ்ச்சியாக உள்ளது.
இது ஒரு விசித்திரக் கதை (டெரெமோக்).
பிரச்சனை நடந்த ஒரு விசித்திரக் கதையை நாங்கள் அடையாளம் கண்டோம். ஒரே ஒரு சிக்கல் மட்டுமே உள்ளது: விலங்குகளை விசித்திரக் கதைக்கு எவ்வாறு திருப்பித் தருவது? கோலோபோக் வரைபடத்தைப் பார்ப்போம். எண் 4 என்பது "வனப் பட்டறை" என்ற குறிப்பு சின்னமாகும். குழந்தைகள் சுற்றிப் பார்த்து வனப் பட்டறையைக் கண்டுபிடிக்கின்றனர்.
பகுதி 3.
கல்வியாளர்: இது "வனப் பட்டறை". ஆனால் மாஸ்டர் இல்லை. பாருங்கள், "விலங்குகளின் தலைகள்" வெற்றிடங்கள் உள்ளன, ஆனால் உடல் இல்லை. உடலை உருவாக்குவோம். மேஜைகளில் உட்காருங்கள். நம் விரல்களை வேலைக்கு தயார் செய்வோம்.
விரல் விளையாட்டு
என்னிடம் பத்து விரல்கள் உள்ளன (விரல்களைக் காட்டு)
நான் எவ்வளவு செய்ய முடியும்!
நீங்கள் விரும்பினால், நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன் (விரல்களைத் திறந்து, உங்கள் கைகளைத் திருப்பி, உங்களை நோக்கி, உங்களிடமிருந்து விலகி)
மேலும் அதைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன்.
நான் என் முஷ்டிகளை பிடுங்க முடியும் (நாங்கள் எங்கள் முஷ்டிகளை பிடுங்குகிறோம் மற்றும் அவிழ்க்கிறோம்)
பின்னர் அவற்றைத் திறக்கவும்,
என்னால் பின்னிப் பிணைக்க முடியும், (நாங்கள் விரல்களை இணைக்கிறோம், கைகளை ஒன்றாக இணைக்கிறோம்)
அல்லது நான் அவற்றை மறைக்க முடியும் (என் முதுகுக்குப் பின்னால் வைக்கவும்)
என்னால் பறக்க முடியும் (எனது கைகளை உயர்த்தவும், வளைக்கவும் மற்றும் நேராக்கவும்)
பின்னர் விழுந்து (கீழே உங்கள் குஞ்சங்களை அசைக்கவும்)
பின்னர் நான் அதை அமைதியாக மடிப்பேன் (நாங்கள் ஒரு படகில் முழங்கால்களில் கைகளை மடித்து, ஒன்றை மற்றொன்றில் வைக்கிறோம்) என் முழங்கால்களில், ஒரு பூனைக்குட்டியைப் போல.
கல்வியாளர்: மேஜையில் என்ன இருக்கிறது? (காகிதம் - விலங்குகளின் நிறத்தின் படி, பசை)
மாஸ்டரின் மாதிரியின் படி உடலின் உருவத்தை ஒன்று சேர்ப்போம்.

மார்கரிட்டா மத்வீவா
ஓரிகமி வட்டம் மூத்த குழு. பாடத்தின் சுருக்கம், தலைப்பு: "அதிசய மலர்கள்."

வட்டம்« ஓரிகமி» வி மூத்த குழு. பாட குறிப்புகள், பொருள்: « அதிசய மலர்கள்» .

நிரல் உள்ளடக்கம்: 1 வசந்த மலர்கள், அவற்றின் பெயர்கள், தேவைகள் மற்றும் வளரும் நிலைமைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்;

2 ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் காகிதத்தை எவ்வாறு மடிப்பது, குழந்தைகளின் சிந்தனை, கவனம், நினைவகம் மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சு ஆகியவற்றை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்;

3 இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, ஒரு உயிரினத்தைப் போலவே அதனுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: வசந்த மலர்களின் படங்கள் கொண்ட அட்டைகள் (மறக்க-என்னை-நாட்ஸ், டேன்டேலியன்ஸ், பள்ளத்தாக்கின் அல்லிகள், டூலிப்ஸ்); 5x5 செமீ அளவுள்ள வண்ண காகிதத்தின் சதுரங்கள்; 6.5x6.5 செமீ அளவுள்ள பச்சை சதுரங்கள்; வெள்ளை அட்டை அளவு 14x18 செ.மீ; எண்ணெய் துணி, தூரிகைகள், தூரிகைகள், PVA பசை, பசைக்கான சாக்கெட்டுகள், துணி நாப்கின்கள், டேப் ரெக்கார்டர்.

ஒருங்கிணைப்பு பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகள்: அஞ்சல் அட்டைகள், காலெண்டர்கள், புகைப்படங்கள், விளக்கப்படங்கள் ஆகியவற்றைப் பார்ப்பதன் மூலம் வசந்த மலர்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது; அம்சங்கள் பற்றிய உரையாடல்கள் தோற்றம், வாழ்க்கை நிலைமைகள் மற்றும் பூக்கள் வளரும் இடங்கள்; எளிய மற்றும் வண்ண பென்சில்கள் கொண்ட பூக்கள் வரைதல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இந்தக் கவிதையைக் கவனமாகக் கேளுங்கள்.

நீரோடைகள் ஒலித்தன, ரூக்ஸ் பறந்தன,

தேனீ தனது கூட்டிற்கு முதல் தேனை கொண்டு வந்தது.

யார் சொல்ல முடியும், இது எப்போது நடக்கும் என்று யாருக்குத் தெரியும்?

அவர்கள் ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்? நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

உண்மையில், வசந்த காலம் வந்துவிட்டது. ஒவ்வொரு நாளும் சூரியன் வெப்பமாகவும் வெப்பமாகவும் இருக்கிறது. அதன் கதிர்களின் கீழ் அனைத்து உயிரினங்களின் அழகு வெளிப்படுகிறது. பூமி: புல் கத்திகள், இலைகள், புதர்கள், பூக்கள்.

இன்று நாம் நம்முடையதாக ஆக்குவோம் அதிசய மலர்கள், அவர்களைப் பார்த்து ரசிப்போம். ஆனால் முதலில், வாழும் இயற்கையைப் பற்றி நினைவில் வைத்து பேசுவோம். இதன் பொருள் என்ன? பெயரிடுங்கள். (தாவரங்கள், காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகள்).

ஏன் தாவரங்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள் (பூக்கள்)உயிருடன் (அவை வளர்கின்றன, சாப்பிடுகின்றன, சுவாசிக்கின்றன, வாழ்கின்றன, இனப்பெருக்கம் செய்கின்றன, இறக்கின்றன). ஆம், எங்களுக்கு பூக்கள் சுற்றிமற்றும் நம் வாழ்க்கையை அலங்கரிக்கவும். அதனால்தான் நாம் அனைவரும் அவர்களை நேசிக்கிறோம், பாராட்டுகிறோம். தாவரங்களும் பூக்களும் மனிதர்களுக்கு பெரும் நன்மைகளைத் தருகின்றன என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவை கெட்ட காற்றை உறிஞ்சி, ஆற்றும் நரம்பு மண்டலம், அவற்றின் அழகை எங்களுக்கு கொடுங்கள், எனவே பூக்கள் மற்றும் தாவரங்கள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்.

உங்களுக்கு என்ன வசந்த மலர்கள் தெரியும் என்று சொல்லுங்கள்? (குழந்தைகள் அவர்களை அழைக்கிறார்கள்).

இப்போது சொல்லுங்கள் எல்லா தாவரங்களுக்கும் பொதுவானது என்ன? என்ன பாகங்கள்? (பூ, தண்டு, இலைகள், விதைகள், வேர்கள்).

காண்பித்தல் மற்றும் பார்ப்பது மாதிரி: --நண்பர்களே, எங்கள் அசாதாரண பூவைப் பாருங்கள். அதன் இதழ்கள் மற்றும் இலைகள் எவ்வாறு மடிக்கப்படுகின்றன என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். மற்ற பூச்செடிகளுடன் ஒப்பிடுங்கள்.

இப்போது எழுந்து நின்று நாம் பூக்கள் என்று கற்பனை செய்வோம்.

ஃபிஸ்மினுட்கா: மலர்கள் ஜன்னல் மீது தொட்டிகளில் உயர்ந்தது.

/குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் குந்து, பின்னர் மெதுவாக எழும்/.

அவர்கள் சூரியனை அடைந்தனர், அவர்கள் சூரியனைப் பார்த்து சிரித்தனர். / உங்கள் கால்விரல்களை நீட்டவும், உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும் /.

பூக்களின் இலைகள் சூரியனை நோக்கித் திரும்புகின்றன. /உங்கள் கைகளை பக்கங்களிலும் விரிக்கவும், உள்ளங்கைகளை மேலே /.

மொட்டுகள் விரிந்து வெயிலில் மூழ்கிவிடும். / அவர்கள் தங்கள் கைகளை தலைக்கு மேல் சேர்த்து மெதுவாக ஆடுகிறார்கள்/.

நீங்கள் பூக்களை விரும்புகிறீர்களா? இப்போது எப்படி உணர்ந்தீர்கள்? விரல்களை நீட்டுவோம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

நாங்கள் காகிதத்தை வெட்டி வெட்டுகிறோம்.

நாங்கள் காகிதத்தை கிழிக்கிறோம், கிழிக்கிறோம்.

நாங்கள் காகிதத்தை ஒட்டுகிறோம், அதை ஒட்டுகிறோம்.

நாங்கள் காகிதத்தை நசுக்குகிறோம், நசுக்குகிறோம்.

வேலையின் நடைமுறை பகுதி: அவர்கள் மேசைகளில் வேலை செய்யத் தொடங்குகிறார்கள், இசையை அமைதிப்படுத்த மற்றும் ஒரு ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ்.

1 "பூ": முதலில் ஒரு வண்ண சதுரத்தை குறுக்காக மடித்து, பின்னர் அடிப்படை வடிவத்திற்கு "காத்தாடி". அவர் இதை இன்னும் இரண்டு முறை மீண்டும் கூறுகிறார்.

2 "இலைகள்": முதலில், ஒரு பச்சை சதுரம் குறுக்காக மடிக்கப்பட்டு, பின்னர் திறக்கப்படும். சதுரத்தின் வலது மற்றும் இடது மூலைகள் ஒன்றுடன் ஒன்று ஒன்றுடன் ஒன்று. இரண்டாவது சதுரமும் மடிந்துள்ளது.

3 எதிர்கால ஆலையின் விவரங்கள் அட்டைத் தளத்தில் ஒவ்வொன்றாக ஒட்டப்படுகின்றன. முதலில் ஒரு தண்டு, பின்னர் மூன்று இதழ்கள். ஒன்று அல்லது இரண்டு இலைகளுக்குப் பிறகு.

சுருக்கமாகக் வகுப்புகள்: --நமக்கு என்ன கிடைத்தது என்று பார்ப்போம். எங்கள் பாராட்டு அதிசய மலர்கள். அவை எவ்வளவு அழகாக இருக்கின்றன!/முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் கண்காட்சி/.

இறுதியாக, ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம் "பூவை யூகிக்கவும்". நான் உங்களுக்கு ஒரு புதிர் சொல்கிறேன், அது எந்த மலரைப் பற்றி பேசுகிறது என்று சொல்லுங்கள்.

1 புல்லின் மீது பனிக்கட்டிகள் போன்ற பனி வெள்ளை நிற பூக்கள் உள்ளன.

மேலும் பூக்கள் அவற்றை பாதையில் இருந்து மறைக்கின்றன. (பள்ளத்தாக்கு லில்லி).

2 பிரகாசமான ஒளி போன்ற அற்புதமான மலர்.

பசுமையான, முக்கியமான, ஒரு மனிதனைப் போல, வெல்வெட்டி (துலிப்).

சூரியனின் 3 துளிகள் தெளிவின் ஆரம்பத்தில் தோன்றின.

அவர் மஞ்சள் நிற ஆடையை அணிந்திருந்தார் (டேன்டேலியன்).

4 இந்த நீல மலர் உங்களுக்கும் எனக்கும் தெளிவான, தெளிவான வானத்தையும் கதிரியக்க சூரியனையும் நினைவூட்டுகிறது. (என்னை மறந்துவிடு).

5 அவர் மஞ்சள் தொப்பி அணிந்த மலர் இளவரசர்-கவி.

வசந்தத்தைப் பற்றிய என்கோர் சொனட் எங்களுக்கு வாசிக்கப்படும் (நார்சிசஸ்).

எங்கள் வசந்த மலர்கள் அழகின் துளிகள்! அவை வளரட்டும், பூக்கட்டும், அவை நமக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரட்டும்! அவர்களை கவனித்து கொள்!

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

"அம்மாவுக்கு மலர்கள், அம்மாவுக்கு பூக்கள், அம்மாவுக்கு பூக்கள், அம்மாவுக்கு பூக்கள், நான் அவற்றை இன்று நடுக்கத்துடன் சுமக்கிறேன்!" (யு. வெரிஷ்னிகோவ்).

ஒலி ஆட்டோமேஷன் [h] பற்றிய தனிப்பட்ட பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம். தலைப்பு: "அதிசய தீவில்..."தனிநபரின் சுருக்கம் பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுஒலி ஆட்டோமேஷனில் [h]. தலைப்பு: "மிராக்கிள் தீவில் ..." இலக்கு: ஒலி [h] எழுத்துக்களில் தானியங்கு.

விளையாட்டு சூழ்நிலையின் வடிவத்தில் GCD இன் சுருக்கம், பழைய குழுவில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பம். தீம் "பூக்கள்"விளையாட்டு சூழ்நிலையின் வடிவத்தில் GCD இன் சுருக்கம். கலை ரீதியாக அழகியல் வளர்ச்சிமூத்த குழுவில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பம். தீம் "பூக்கள்".

விளையாட்டு சூழ்நிலையின் வடிவத்தில் GCD இன் சுருக்கம். மூத்த குழுவில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பம். தீம் "பூக்கள்"தீம் "பூக்கள்" குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் வரைபடங்களில் பூக்களின் வடிவம், இருப்பிடம் மற்றும் வண்ணத் திட்டத்தை வெளிப்படுத்த ஊக்குவிக்கவும். குழந்தைகளின் படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மூத்த குழுவில் ஒரு ஓரிகமி பாடத்தின் சுருக்கம்: "டூலிப்ஸ் கொண்ட பெட்டி" இலக்கு: காகித புள்ளிவிவரங்களை தாங்களாகவே மடிப்பது எப்படி என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

ஓரிகமி. ஆசிரியர் அஸ்ட்ரகாண்ட்சேவா அல்பினா மிகைலோவ்னா

- ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பூக்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்கவும்;

- குழந்தைகளின் கண், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

- தொடங்கிய வேலையை முடிக்க விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பூக்கள் மீது அன்பு மற்றும் அக்கறை.

பொருள்:

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

“பூ பறித்தால்...” என்ற கவிதையைப் படித்தல்.

நான் பூ எடுத்தால்,

பூ எடுத்தால்,

நீயும் நானும் ஒன்றாக இருந்தால்,

நாம் பூக்களை எடுத்தால்,

அனைத்து இடங்களும் காலியாக இருக்கும்,

மேலும் அழகு இருக்காது!

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பூக்களைக் கையில் எடுப்பது சாத்தியம் என்று நினைக்கிறீர்களா?

குழந்தைகள்: இல்லை

கல்வியாளர்: ஏன்?

குழந்தைகள்: அவர்கள் வலியில் உள்ளனர்; அது சாத்தியமற்றது, ஏனென்றால் அவை வாடிவிடும், பின்னர் நாங்கள் அவற்றை எப்படியும் தூக்கி எறிவோம் ......

கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, உங்களுக்கு என்ன பூக்கள் தெரியும்?

குழந்தைகள்: கெமோமில், ரோஜா, சாமந்தி, துலிப் ...

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் ரோஜாக்களை உருவாக்குவோம், ஏனென்றால் ரோஜாக்களுடன் ஒரு அழகான மலர் படுக்கையை காகிதத்தில் இருந்து உருவாக்க முடியும்.

ஓரிகமி மாஸ்டர்கள் காகித பூக்களை மடிக்க பல வழிகளைக் கொண்டு வந்துள்ளனர், எங்கள் குழுவைச் சேர்ந்த ஒரு பெண்ணின் தாய் இதற்கு உதவுவார். நீங்களும் எஜமானர்கள், உங்களால் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும். இன்று செய்வோம்...

- காகிதம் மற்றும் லாலிபாப் செய்யப்பட்ட ரோஜா

- ரோஜாக்கள் என்ன நிறம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: இளஞ்சிவப்பு, வெள்ளை, சிவப்பு ...

பெண்ணின் தாய் ரோஜாவை எப்படி செய்வது என்று காட்டுகிறார். மற்றும் தண்டு ஒரு குச்சியில் (சுபா சப்ஸ்) வழக்கமான மிட்டாய் மூலம் தயாரிக்கப்படுகிறது.

ஆசிரியர்: (ஒரு "மந்திரக்கோலை" எடுத்து) இப்போது, ​​நான் உன்னை பூக்களாக மாற்றுவேன். பல, பல அழகான பூக்கள்.

மலர் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது, திடீரென்று எழுந்தது,

நான் இனி தூங்க விரும்பவில்லை.

அவர் நகர்ந்தார், நீட்டினார்,

உயர்ந்து பறந்தான்.

சூரியன் காலையில் தான் எழும்,

பட்டாம்பூச்சி வட்டங்கள் மற்றும் சுருட்டை.

1,2,3 பூவிலிருந்து குழந்தையாக மாறு!

கல்வியாளர்: ரோஜாவை நீங்களே உருவாக்க முயற்சிக்குமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன், நீங்கள் நிச்சயமாக வெற்றி பெறுவீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும்.

நமது ரோஜாக்கள் என்ன நிறத்தில் இருக்கும்? (குழந்தைகள் இளஞ்சிவப்பு மற்றும் வெள்ளை நிறங்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், அவர்கள் விரும்பியவை).

குழந்தைகளின் வேலை.

ரோஜாவை எப்படி செய்வது என்று மாஸ்டர் மீண்டும் குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறார்.

- உங்களுக்கு தேவையான வண்ணத்தின் ஒரு சதுரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். சதுரத்தின் மூலைகளை கவனமாக ஒழுங்கமைக்கவும், இதன் விளைவாக இதழின் நடுப்பகுதியை சிறிது நீட்டி, அதை எங்கள் தண்டுடன் (லாலிபாப்) இணைக்கவும், இதழின் நிறத்துடன் பொருந்தக்கூடிய நூல்களால் பாதுகாக்கவும். அதே கொள்கையில் தொடரவும். இது ஒரு அழகான ரோஜா!

கல்வியாளர்: நல்லது! எங்கள் பூக்கள் எவ்வளவு வித்தியாசமாகவும் அழகாகவும் மாறியது! நீங்கள் உண்மையான ஓரிகமி மாஸ்டர்கள்! இப்போது நாங்கள் எங்கள் ரோஜாக்களை பூச்செடியில் நடுவோம்!

குழந்தைகள் தங்கள் பூவை மையத்தில் ஒரு பெரிய காகித வட்டத்தில் (மலர் படுக்கை) லேசாக ஒட்டுகிறார்கள்.

குழந்தைகளின் படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு. உங்கள் பூவைப் பற்றி சொல்லுங்கள்.

முன்னோடியில்லாத அழகின் பூக்களை நாங்கள் நட்டோம்,

அனைத்து பூக்களும் வேறுபட்டவை: வெள்ளை மற்றும் இளஞ்சிவப்பு,

அவை அனைத்தும் அழகான பூக்கள்

ஒவ்வொரு நிறமும் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது -

எங்களை விட சிறந்த பூச்செடி இல்லை.