การนำเสนอในหัวข้อ “เสื้อผ้า. รองเท้า

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

หัวข้อคำศัพท์ เสื้อผ้า. รองเท้า. หมวก.

หมวก

เกม "ถังขยะที่สี่"

เกม “พูดให้มากด้วยคำพูด”

เกม “ชื่อมันกรุณา” เสื้อยืดฤดูร้อน – เสื้อยืดฤดูร้อน ถุงมืออุ่น – ถุงมืออุ่น หมวกปานามาสีอ่อน – หมวกปานามาสีอ่อน รองเท้าแตะในบ้าน – รองเท้าแตะในบ้าน รองเท้าที่ชอบ – รองเท้าที่ชอบ หมวกสีชมพู – หมวกสีชมพู

เกม "บอกฉันทีว่าอันไหนอันไหนอันไหนอันไหน?" ถุงมือทำจากขนสัตว์ - ขนสัตว์, รองเท้าบูททำจากหนัง - หนัง, หมวกทำจากผ้าสักหลาด - สักหลาด, sundress ทำจากผ้าลาย - ผ้าลาย, หมวกทำจากขนสัตว์ - ขนสัตว์, ชุดทำจากผ้าไหม - เสื้อคลุมไหมทำจากผ้าม่าน - ผ้าม่าน,

เกม “เลือกคำที่คล้ายกัน” กับคำว่า “เย็บ” สำหรับการเย็บด้วยการเย็บภายใต้การเย็บด้วยการเย็บในการเย็บมากกว่าการเย็บ คุณเย็บบนการเย็บ

เกม "พูดด้วยคำพูด MY, MY, MY, MY" เสื้อคลุมยาว - ... เสื้อคลุมยาวของฉัน, ถุงมืออุ่น ๆ - ... ถุงมืออุ่น ๆ ของฉัน, หมวกถักนิตติ้ง - ... ของฉัน หมวกถัก, รองเท้าใหม่ - ...รองเท้าใหม่ของฉัน, ชุดว่ายน้ำสีสดใส - ....ชุดว่ายน้ำสีสดใสของฉัน, ชุดเอี๊ยมเด็ก - .... ชุดลูกน้อยของฉัน

เกม “รวบรวมข้อเสนอ” ใส่ชุดเรียบหรูนะสาวๆ - หญิงสาวใส่ ชุดเดรสหรูหรา- ร้านค้า รองเท้า มากมายในขาย – ทางร้านจำหน่ายรองเท้าจำนวนมาก. ซื้อ, แม่, ทันสมัย, ฉัน, ตาหมากรุก, หมวก – แม่ซื้อหมวกตาหมากรุกสุดเก๋ให้ฉัน

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

การวางแผนคือการศึกษา - งานการศึกษา 2 กลุ่มจูเนียร์(16.10-20.10) หัวข้อประจำสัปดาห์: ฤดูใบไม้ร่วง ผ้า. หมวก. รองเท้า. เป้าหมาย: เพื่อแนะนำให้เด็กๆรู้จักเสื้อผ้ารองเท้าประเภทต่างๆ...

หัวข้อประจำสัปดาห์: “เสื้อผ้า หมวก รองเท้า” ตั้งแต่วันที่ 28.01 น. ถึง 01.02 น. วัตถุประสงค์: พัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับที่มาของเสื้อผ้าและวัตถุประสงค์ของเสื้อผ้า ระดมความคิดของเด็กๆ เกี่ยวกับ...

ชั้นเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เสื้อผ้าในเกม แบบฝึกหัดการพูด บทกวี และรูปภาพสำหรับเด็ก

เรียนผู้อ่าน “Native Path”! ในบทความนี้คุณจะพบกับวัสดุต่างๆ สำหรับกิจกรรมและเกมกับเด็กในหัวข้อ “เสื้อผ้าในเกม แบบฝึกหัดการพูด บทกวีและรูปภาพสำหรับเด็ก”:

เสื้อผ้าคืออะไร?
มันเป็นอย่างไร?
งานและเกมเพื่อพัฒนาสัมผัส ความสามารถในการพูดที่สร้างสรรค์ การคิด ทักษะการเคลื่อนไหว
สอนให้เด็กๆ เขียนคำอธิบายตามแผน
การนำเสนอ “เสื้อผ้า” สำหรับชั้นเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียน

ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในการพัฒนาคำพูดของลูก ๆ ของคุณและทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวพวกเขา!

ผ้า. ส่วนที่ 1 งานและเกมสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี

ภารกิจที่ 1 เรียนรู้การเปรียบเทียบ สังเกต อธิบายวัตถุ

ดูที่ภาพ. นี่คือพี่ชายและน้องสาว ชื่อของพวกเขาคือทันย่าและวันย่า ดูว่าพวกเขายิ้มอย่างไรในภาพ พวกเขาดีใจที่ได้พบคุณ!

เมื่อวานแม่และพ่อซื้อเสื้อผ้าฤดูหนาวใหม่ให้ทันย่าและวันย่า อีกไม่นานก็จะถึงฤดูหนาว และจะหนาวมาก และคุณจะเดินได้เพียงสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่นเท่านั้น ดูรูปภาพ - นี่คือเสื้อผ้าที่ซื้อให้ทันย่า นี่คืออะไร?

อะไรคือความแตกต่าง เสื้อขนสัตว์ และ เสื้อโค้ท - (เสื้อคลุมขนสัตว์ทำจากขนสัตว์ ขนสัตว์ และเสื้อคลุมทำจากผ้า) มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (พวกมันอบอุ่น เราสวมทั้งเสื้อคลุมขนสัตว์และเสื้อโค้ทในฤดูหนาว พวกมันมีแขนเสื้อ กระดุม กระเป๋า และปกเสื้อ)

เดาปริศนา: “ปุย ไม่ใช่หิมะ มันร้อนนะ ไม่ใช่เตา” นี่คืออะไร? (เสื้อขนสัตว์). ทำไมคุณพูดแบบนั้น? (เสื้อคลุมขนสัตว์มีขนฟู มันอุ่น มันอบอุ่นมาก)

เดาปริศนาของฉัน ฉันขออะไร - เสื้อคลุมขนสัตว์หรือเสื้อคลุม? “นี่คือเสื้อผ้าสำหรับฤดูหนาว-ฤดูหนาว เธออบอุ่นมาก เธอมีหมวกคลุมขนาดใหญ่ แขนยาว- มันไม่มีกระเป๋า มันทำจากขนสัตว์ นี่คืออะไร?" (เสื้อขนสัตว์). ทำได้ดี! ตอนนี้บอกฉันปริศนา “เสื้อผ้าพวกนี้... มันมี... และ... มันทำมาจาก... มันคืออะไร?” (ช่วยลูกของคุณบรรยายเสื้อคลุมขนสัตว์หรือเสื้อคลุมโค้ตโดยให้คำขึ้นต้นของวลีและแนะนำคำแต่ละคำ) อย่าลืมชมเชยเด็ก:“ ช่างเป็นปริศนาที่ยอดเยี่ยมจริงๆ” เขียนปริศนาแล้วเล่าให้พ่อ ย่า และเพื่อน ๆ ของเด็กฟัง

และสำหรับ Vanya แม่และพ่อก็ซื้อเสื้อผ้าฤดูหนาวอื่น ๆ แสดงภาพเสื้อผ้าใหม่ของ Vanya ให้ลูกของคุณดู นี่คืออะไร? (เสื้อแจ็คเก็ตและชุดเอี๊ยม). มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (เป็นฤดูหนาวที่อบอุ่น มีแขนเสื้อ มีกระดุมที่ซิป กระเป๋า มีฮู้ดบุขน) อะไรคือความแตกต่าง? (แจ็คเก็ตจะสั้นและชุดเอี๊ยมก็ยาว ชุดเอี๊ยมจะพอดีกับขาและมีขา แต่แจ็คเก็ตไม่มี สีที่แตกต่าง- เสื้อแจ็คเก็ตสีดำและชุดเอี๊ยมสีน้ำเงินและสีน้ำตาล)

เดาว่า Vanya ชอบอะไรมากกว่ากัน - แจ็คเก็ตหรือชุดเอี๊ยม - "นี่ เสื้อผ้าฤดูหนาว- มีหมวกคลุมด้วยขนสัตว์ มีกระดุมปิด และกระเป๋าหลายช่อง เธอเป็นคนผิวดำ มันสั้น. นี่คืออะไร?"

ภารกิจที่ 2 เสื้อผ้าคืออะไร? เรามาค้นหาคำศัพท์ทั่วไปว่า "เสื้อผ้า" กันดีกว่า

ดูที่รูปภาพ. นี่คือสิ่งที่ธัญญาชอบใส่มาก นี่คืออะไร? (ชุดกระโปรง).

จะเห็นว่า Vanya ชอบใส่แบบไหนในภาพถัดไป นี่คืออะไร? (กางเกงขาสั้น กางเกงขายาว เสื้อ)

สิ่งเหล่านี้คล้ายกันอย่างไร?(ถามลูกของคุณด้วยคำถาม - “ทำไมเราต้องมีชุดเดรส กางเกงขายาว กางเกงขาสั้น เสื้อเชิ้ต กระโปรง ใช่ เราใส่และใส่ ซึ่งหมายความว่าชุดเหล่านั้นคล้ายกับที่เราใส่เอง”) ของที่เราใส่ก็ใส่เอง เรียกว่าเสื้อผ้าทำไมเราถึงต้องการเสื้อผ้า? ให้เหตุผลกับลูกของคุณ

เสื้อผ้าปกป้องเราจากความหนาวเย็น เราจะแข็งตัวในฤดูหนาวโดยไม่มีเสื้อคลุมขนสัตว์หรือเสื้อคลุมโค้ต
และในฤดูร้อนเสื้อผ้าก็ช่วยปกป้องเราจากความร้อนและแสงแดด
เสื้อผ้ายังช่วยปกป้องเราจากยุงและแมลงมิดจ์เพื่อไม่ให้พวกมันกัด พวกเขาจะนั่งบนเสื้อผ้าของเรา แต่พวกเขาจะกัดเราไม่ได้
เสื้อผ้าก็จำเป็นเพื่อความงามเช่นกัน เสื้อสวยทำให้เราอารมณ์ดี

ถามลูกของคุณว่าเขามีเสื้อผ้าอะไรบ้าง เขามีเสื้อผ้าที่ชอบไหม?แม่มีเสื้อผ้าอะไร? แล้วพ่อล่ะ? พี่ชายหรือน้องสาว? ดูเสื้อผ้าที่คุณมีที่บ้านและตั้งชื่อรายละเอียดของเสื้อผ้า - ข้อมือ กระเป๋า กระดุม ซิป ปกเสื้อ แขนเสื้อ กระดุม ตัวอย่างเช่น: “นี่คืออะไร? ข้อมือ. มีเสื้อผ้าอะไรอีกบ้างที่มีข้อมือ? ถุงมือมีข้อมือไหม? และบนแจ็คเก็ต?

ภารกิจที่ 3 แบบฝึกหัดการพูด “มีเสื้อผ้าแบบไหน?”

บอกลูกว่าเสื้อผ้าที่เราใส่ไปข้างนอกเรียกว่า « แจ๊กเก็ต». ทำไม (ฟังคำแนะนำของทารก) ใช่เพราะมันสวมทับเสื้อผ้าอื่น เธออยู่ด้านบน อยู่ด้านบน ดังนั้นเธอจึง "อยู่ด้านบน" ลูก พ่อ แม่ มีเสื้อแจ๊กเก็ตแบบไหน?

คุณเรียกเสื้อผ้าสำหรับวันหยุดว่าอะไร? - งานรื่นเริง- เสื้อผ้าไปทำงานเรียกว่าอะไร? (พนักงาน) แล้วเสื้อผ้าสำหรับผู้ชายล่ะ? - ชาย)- เสื้อผ้าสำหรับผู้หญิง - ? - ของผู้หญิง- แล้วเสื้อผ้าสำหรับเด็กล่ะ? - สำหรับเด็ก- เสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา - ? - ห้องหุ่น)

ตั้งใจฟังคำตอบของเด็ก ๆ และให้กำลังใจพวกเขา! การสร้างคำ เช่น การประดิษฐ์คำศัพท์ใหม่ของเด็ก (muzhnina แทนที่จะเป็นของมนุษย์หรือวันหยุดแทนที่จะเป็นวันหยุด ฯลฯ ) เป็นการแสดงให้เห็นถึงความจริงที่ว่าเด็กกำลังพยายามทดลองด้วยคำศัพท์เพื่อค้นหาวิธีอิสระในการสร้างคำศัพท์ใหม่ นี่เป็นสิ่งสำคัญมากและจำเป็นมากสำหรับการพัฒนาทางสติปัญญาของเด็กอย่างเต็มที่! ดังนั้นจงสรรเสริญพระองค์สำหรับการสร้างพระวจนะของพระองค์ ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม คุณไม่ควรหัวเราะเยาะความผิดพลาดของลูกหรือพูดซ้ำอีก แค่พูดว่า:“ คำดังกล่าวอาจมีอยู่ในภาษารัสเซีย แต่ผู้คนก็ตกลงที่จะพูดต่างออกไป เขาเรียกเสื้อผ้าประเภทนี้ว่า “งานรื่นเริง”

ภารกิจที่ 4 เดาว่าข้อผิดพลาดอยู่ที่ไหนในบทกวีเกี่ยวกับเสื้อผ้านี้

ในฤดูร้อนในช่วงเวลาที่อากาศร้อน -
แค่เสื้อยืดและกางเกงขาสั้น
และในฤดูหนาวเราต้องการ:
เสื้อกันหนาวกางเกงที่อบอุ่น
ผ้าพันคอ, เสื้อโค้ท, รองเท้าแตะ,
หมวกและอื่นๆ.
หมวก..., เสื้อกันหนาว...,
อย่างไรก็ตามฉัน...
งงว่ะเพื่อน!
อ. ชิบาเยฟ

อ่านบทกวีนี้ให้ลูกฟังและขอให้เขาค้นหาข้อผิดพลาด เราต้องการเสื้อผ้าอะไรในฤดูร้อน? แล้วในฤดูหนาวล่ะ?- “และในฤดูหนาว เราต้องการเสื้อสเวตเตอร์ กางเกงที่ให้ความอบอุ่น ผ้าพันคอ เสื้อโค้ท รองเท้าแตะ หมวก และอื่นๆ” เกิดอะไรขึ้นที่นี่? อะไรไม่ใช่เสื้อผ้าที่นี่? (รองเท้าแตะ - รองเท้าฤดูร้อนไม่ใช่เสื้อผ้าหน้าหนาว)

ภารกิจที่ 5. เดาปริศนาเกี่ยวกับเสื้อผ้า เรียนรู้ที่จะไขปริศนาตามแผน

และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้ไขปริศนาเกี่ยวกับเสื้อผ้าของคุณหรือเสื้อผ้าของลูกน้อย นี่เป็นเกมที่น่าสนใจและมีประโยชน์มาก! และพจนานุกรมเสริมสร้างและสอนให้อธิบายวัตถุตามแผนและเด็ก ๆ ก็สนุกไปกับมันเสมอ - ท้ายที่สุดแล้วทุกคนก็สนใจที่จะเดา!

เราอธิบายและคาดเดาตามลำดับ - ตามแผน เช่น:

สี,
ขนาด,
วัสดุ (หนา, บาง, ฟู, เรียบ ฯลฯ )
รายละเอียด.

ในตอนแรก - เมื่ออายุ 3 ขวบ - ทารกเพียงแค่ฟังปริศนาของคุณและเดาปริศนาเหล่านั้น เมื่ออายุ 4-5 ขวบ เขาจะมีประสบการณ์ในการไขปริศนาอยู่แล้วและตามแผนนี้ เขาจะสามารถเดาปริศนาด้วยรูปภาพได้นั่นคืออธิบายวัตถุ

วางเสื้อผ้า 4-5 ชิ้นบนโต๊ะ เก้าอี้ หรือโซฟา และบรรยายรายการหนึ่งรายการโดยไม่ต้องตั้งชื่อ ตัวอย่างปริศนาที่คุณสามารถถามเด็ก ๆ ได้: “ สิ่งนี้ยาวเบาทำจากผ้าหนาสวยงาม สินค้าชิ้นนี้มีเข็มขัด กระดุมกลมสีขาว ปกเสื้อ และปลายแขน นี่คืออะไร?" ช่วยลูกของคุณเดาโดยถามคำถาม: “คุณคิดว่านี่เป็นกางเกงหรือเปล่า? ใช่กางเกงมันยาวนะ แต่ปริศนากลับบอกว่า “มีปกเสื้อ และข้อมือ” กางเกงมีปกและปลายแขนมั้ยคะ? กางเกงมีกระดุมกลมสีขาวมั้ยคะ? ฉันก็เลยไม่อยากได้กางเกง และอะไร? -

จากนั้นคุณสามารถเล่นเกมนี้ได้ ในเวอร์ชันที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น- ขอพรสิ่งของที่แขวนอยู่ในตู้เสื้อผ้าหรือโถงทางเดิน แต่มีหลายสิ่งหลายอย่าง - ลองเดาสิ! คุณต้องตั้งใจฟัง จำสัญญาณ สังเกต ค้นหา คิด

เมื่อทารกโตขึ้น - เมื่ออายุได้ห้าขวบ - ตัวเขาเองจะเริ่มไขปริศนาดังกล่าว แต่ตอนนี้เขา "ดูดซับ" ตัวอย่างที่เราให้เขา ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่ตัวอย่างปริศนาเชิงพรรณนา "สำหรับผู้ใหญ่" ของเราจะต้องถูกสร้างขึ้นอย่างมีเหตุมีผล เพื่อให้สามารถระบุรายละเอียด สี และรูปร่างได้อย่างชัดเจน

และอีกประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่ง เพื่อให้เด็ก ๆ พบว่าเกมนี้น่าสนใจ จะเป็นการดีกว่าที่จะไม่เล่นโดยใช้รูปภาพ แต่เล่นด้วยของจริงที่ "สด" ที่สามารถสัมผัสได้ ผ้าหรือกระดุมที่ลูบไล้ กระเป๋าที่ปลดกระดุมหรือยึด - พูดง่ายๆ ก็คือใช้ประสาทสัมผัสทั้งหมด

ภารกิจที่ 6 นิทาน

เราพัฒนาความสนใจของเด็กต่อเสียงของคำศัพท์ สอนให้พวกเขาเลือกคำที่จะคล้องจอง

มาเล่นเกม "Give me a word" กันเถอะ เดาว่าต้องเติมคำอะไรจึงจะสร้างเพลงนิทานได้

สัตว์ไปตลาด
ชมสินค้าใหม่.
ลูกหมูในเสื้อคลุมขนสัตว์
และสุนัขก็อยู่ใน ... (กระโปรง)
แมวในแจ็คเก็ต
เมาส์เข้า...(รับไป)
คิตตี้ในต่างหู,
วัวใน... (รองเท้าบูท)
ลูกแกะใน caftan
แพะใน... (sundress)

หากลูกของคุณไม่สามารถเดาได้ว่าคำใดที่เหมาะกับสัมผัสนี้ ให้เริ่มกับเขาแล้วลองเพิ่มคำที่แตกต่างจากในภาพ: “หมูในเสื้อคลุมขนสัตว์ และสุนัข...? ในหมวกเบเรต์ มันจะยากขนาดนั้นเลยเหรอ? เลขที่ เรามาลองแตกต่างกันดู นี่คืออะไร? ถูกต้องแล้วกระโปรง เราจะทำอย่างไรกับคำนี้? หมูสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ ส่วนสุนัขก็... (เด็กเสริมว่า “ใส่กระโปรง”) ปรากฏว่าทำได้ดี! ในสัมผัส! ในตอนท้ายของแบบฝึกหัด ให้อ่าน “เรียงความนิทาน” ของคุณอีกครั้งให้ครบถ้วนพร้อมบทกลอนที่เลือกไว้ทั้งหมด

ค้นหาเสื้อผ้าในภาพ(กระโปรง, เสื้อคลุมกันแดด)

อธิบายให้ลูกของคุณฟังว่าสิ่งที่เราสวมศีรษะไม่ได้เรียกว่า "เสื้อผ้า" แต่เป็น "ผ้าโพกศีรษะ" เพราะเราสวมไว้บนศีรษะไม่ใช่บนลำตัว และสิ่งที่เราใส่เท้าเรียกว่า "รองเท้า" รองเท้าและหมวกไม่ถือเป็นเสื้อผ้า

ภารกิจที่ 7 เรียนรู้ที่จะพูดโดยไม่มีข้อผิดพลาด - คำว่า "สวม" และ "แต่งตัว" มาเล่นและจำกันเถอะ!

ข้อผิดพลาดในการพูดที่พบบ่อยในเด็กคือการใช้คำว่า "แต่งตัว" และ "สวมใส่" อย่างไม่ถูกต้อง กฎคือ: “DRESS” เราพูดว่าถ้าเราแต่งตัวใครสักคน (เราแต่งตัวลูกชายไปเดินเล่น เราแต่งตัวตุ๊กตา หมี ทารก คนป่วย) เรามักจะสวมบางสิ่งบางอย่าง - เสื้อโค้ท, เสื้อกันฝน และคำว่า "สวม" จะถูกกล่าวว่าเมื่อเรา "สวม" บนตัวเราเอง - บนมือของเราบนเท้าของเรา ดังนั้นจึงถูกต้องที่จะพูดว่า "ใส่กางเกง (เพื่อตัวเอง)" แต่ "ใส่ตุ๊กตาไปเดินเล่น"

ไม่จำเป็นต้องจำกฎนี้ คุณเพียงแค่ต้องเล่นกับลูกของคุณ เกมคำพูดและตัวเขาเองจะจดจำมันได้อย่างง่ายดายและสนุกสนานและจะไม่ทำผิดพลาดอีกต่อไป และแน่นอนในการสื่อสารในชีวิตประจำวันคุณต้องตรวจสอบการใช้คำเหล่านี้อย่างถูกต้อง (ตัวอย่างสำหรับการเปรียบเทียบ: "คุณใส่เสื้อสเวตเตอร์แล้วหรือยัง ทำได้ดีมาก!" "คุณใส่หมีแล้วหรือยัง เยี่ยมมาก! ถ้าอย่างนั้นหมีก็ทำได้ ไปเดินเล่นกับเรา”)

มาเริ่มเล่นกันเถอะ!

อ่านส่วนหนึ่งจากบทกวีของ Elena Blaginina ให้ลูกของคุณฟัง

แม่ก็ฮัมเพลง
แต่งตัวลูกสาวของฉัน
แต่ง-ใส่
เสื้อเชิ้ตสีขาว.
เสื้อเชิ้ตสีขาว,
เส้นบาง ๆ...
แม่ร้องเพลงเสร็จแล้ว
แม่แต่งตัวให้เด็กผู้หญิง
ชุดเดรสสีแดงลายจุด,
รองเท้ามีเท้าใหม่
นี่คือวิธีที่แม่ของฉันพอใจฉัน -
ฉันแต่งตัวลูกสาวของฉันสำหรับเดือนพฤษภาคม
นี่คือสิ่งที่แม่เป็นเหมือน -
โกลเด้นขวา!

แม่แต่งตัวให้ใคร? เธอแต่งตัวลูกสาวของเธออย่างไร?

เกมที่มีคำว่า "แต่งตัว"

ชวนลูกของคุณมาเล่น มันจะเหมือนกับว่าคุณกำลังแต่งตัวหมีหรือกระต่ายเพื่อเดินเล่น (สาธิตการกระทำเหล่านี้ด้วยท่าทาง) และทารกจะต้องเดาจากท่าทางของคุณว่าคุณกำลังแต่งตัวของเล่นด้วยอะไร ตัวอย่างเช่น แสดงว่าคุณสวมเสื้อสเวตเตอร์ (ไม่มีเสื้อสเวตเตอร์ แค่แสดงด้วยท่าทาง) และถามว่า: "ฉันกำลังแต่งตัวมิชก้าในชุดอะไร" หรือแสดงว่าคุณกำลังแต่งตัวมิชก้าด้วยกางเกงขายาวแล้วถามว่า“ ตอนนี้ฉันแต่งตัวเขาด้วยอะไร” คุณสามารถแสดงด้วยท่าทางว่าคุณใส่ Mishka เข้ากับเสื้อเชิ้ตและติดกระดุมที่แขนเสื้อได้อย่างไร จากนั้นให้ทารกถามปริศนาที่คล้ายกันให้คุณ คำว่า “แต่งตัว” จะถูกใช้ในเกมนี้เสมอ และยิ่งบ่อยก็ยิ่งดี! “ฉันใส่ชุดหมีอะไร” - “คุณใส่ตุ๊กตาหมีอยู่ในแจ็คเก็ตหรือเปล่า” - “ไม่ ฉันไม่ได้ใส่แจ็กเก็ตให้เขา ฉันแต่งตัวให้เขาแตกต่างออกไป แต่คล้ายกับเสื้อแจ็คเก็ต แล้วคุณเดาได้ไหม” - “คุณใส่เสื้อโค้ทให้เขาหรือเปล่า” ฯลฯ เด็กจะจดจำคำซ้ำตามธรรมชาติซ้ำ ๆ ในเกมและเขาจะไม่ทำผิดพลาด

อันนี้จะช่วยให้คุณจำการใช้คำว่า “แต่งตัว” ได้ดีขึ้น บทกวีเล็ก ๆ น้อย ๆสำหรับเด็กทารก

การเล่นคำว่า "ใส่"

เมื่อเด็กในเกมแรกตั้งชื่อการกระทำอย่างถูกต้องเสมอ ("แต่งตัว" ตุ๊กตา หมี กระต่าย - อะไรนะ ใส่เสื้อคลุมขนสัตว์ เสื้อคลุม ชุดเดรส กางเกงขาสั้น) คุณสามารถไปยังเกมที่สองได้ - มีคำว่า "ใส่"

แสดงให้เห็นว่าคุณใส่อะไรบางอย่างกับตัวเองอย่างไรแล้วทารกก็เดาว่าคุณแสดงท่าทางอะไร -“ แม่คุณใส่เสื้อโค้ทของคุณหรือเปล่า” - “ไม่ ไม่ใช่เสื้อคลุม และนี่คืออะไร... (ด้วยน้ำเสียงลึกลับและทำท่าทางซ้ำ)” - “ คุณสวมเสื้อคลุมขนสัตว์หรือเปล่า? - “ไม่ ไม่ใช่เสื้อคลุมขนสัตว์ ฉันไม่ได้สวมเสื้อคลุมขนสัตว์ ฉันสวมเสื้อผ้าที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง (เราทำซ้ำท่าทางอีกครั้ง)” ฯลฯ จากนั้นเราก็เปลี่ยนบทบาท - เด็กแสดงให้เห็นว่าเขาสวมเสื้อผ้าประเภทใด (บอกปริศนาให้เราฟัง) และเราเดาว่า

เด็กบางคนไม่ต้องการแสดงท่าทาง แต่จริงๆ แล้วเริ่มสวมเสื้อผ้าในเกมนี้ ให้พวกเขาใส่เถอะ! มันจะไม่เจ็บเลย! และมันยังจะเพิ่มความน่าสนใจอีกด้วย ยืนหันหลังให้เด็ก หลับตา (คุณสามารถปิดตาด้วยผ้าเช็ดหน้า) และเริ่มเดาว่าลูกน้อยของคุณใส่อะไรในเวลานี้:“ คุณใส่กางเกงรัดรูปหรือเปล่า? เลขที่? แล้วใส่กางเกงขาสั้นหรือเปล่า? ไม่มีเช่นกัน อืมมม บางทีคุณอาจใส่ชุดเอี๊ยม? ฯลฯ ความสมบูรณ์ตามธรรมชาติของเกมนี้ด้วยคำว่า "ใส่" และความสนใจของเด็กในเกมนำไปสู่ความจริงที่ว่าคำนี้และสถานการณ์การใช้งานที่ถูกต้องนั้นถูกจดจำอย่างง่ายดายและรวดเร็ว และในอนาคตเด็กจะไม่มีปัญหากับการใช้คำว่า "แต่งตัว" และ "ใส่" อย่างถูกต้อง! และไม่จำเป็นต้องพูดคำเหล่านี้ซ้ำ ๆ ในแบบฝึกหัดเพราะในชีวิตทุกอย่างจะถูกจดจำอย่างเป็นธรรมชาติง่ายดายและง่ายดาย!

ภารกิจที่ 8 เราทำความคุ้นเคยกับคำกริยา "เย็บ" "ปัก" "ถัก" เลือกคำเรียนรู้สำนวน "มือทอง"

ฟังบทกวีเกี่ยวกับทันย่า ทันย่ามีตุ๊กตาตัวโปรด - ที่รัก เธอทำเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตาตัวนี้ด้วยตัวเอง - เย็บ, ถัก, ปัก นี่คือวิธีการ

นิ้วเก่ง

Shila Tanya สำหรับลูกน้อย
เสื้อผ้าใหม่:
เสื้อคลุมขนสัตว์กางเกงและเสื้อโค้ท
เสื้อแจ็คเก็ตมีซิป

ทันย่าของเราเพื่อลูกน้อย
ฉันถักถุงมือ
ด้วยลวดลายของเธอ
ฉันใช้เวลาตกแต่งอยู่นาน

ด้ายวิ่งอย่างสนุกสนาน
ทันย่าปัก.
ทารกกำลังมองดูเธอ
เขาพยักหน้า

Tanyusha เย็บให้ลูกน้อย
และไม่รู้จักความเบื่อหน่าย
ทุกคนพูดเกี่ยวกับทันย่า:
"นิ้วเก่ง". -

มือของ Tanya สามารถทำงานต่างๆ ได้มากมาย และทำได้ดีและสวยงามมาก นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาพูดถึงทันย่าที่เธอมี นิ้วเก่ง- แม่และยายของคุณทำอะไรได้บ้าง? (อบพาย ทำซุป ทอดมันฝรั่ง ปลูกดอกไม้ ปัก...) พูดได้ไหมว่าแม่และยายของคุณมีมือทองคำ?

ค้นหาภาพของหญิงสาวคนหนึ่ง เย็บ- เธอต้องการอะไรในการทำงาน? (เข็ม ด้าย ปลอกนิ้ว กรรไกร จักรเย็บผ้า- แสดงให้ทารกดูเสื้อผ้าของเขาซึ่งเย็บจากผ้าแสดงเศษผ้าต่างๆ เด็ก ๆ ประทับใจอย่างมากกับม้วนผ้าในร้าน - พวกเขาสนใจอยู่เสมอว่าอะไร ผ้าที่แตกต่างกันเกิดขึ้นโดยเฉพาะหากคุณมีโอกาสได้สัมผัสพวกเขา แม้แต่เด็กผู้ชายก็ยังรู้สึกทึ่งอยู่เสมอว่าเสื้อผ้าของพวกเขามาจากไหน ผลิตจากอะไร เพราะพวกเขาไม่ได้ "เติบโต" ในร้านค้า

สาวในรูปไหนคะ? ปัก- เธอต้องการอะไรในการทำงาน? (ห่วง, เข็ม, ด้ายปัก, กรรไกร) ดูสิ เธอถือห่วงที่มีผ้าอยู่ในมือ และปักด้วยเข็มและด้าย เธอกำลังปักอะไรอยู่? (ดอกไม้ลวดลาย). คุณสามารถปักอะไรได้อีก? (ลวดลายหลากหลายภาพวาดสวยงาม) แสดงให้ลูกของคุณดูงานปักที่คุณมีที่บ้าน (ภาพวาด งานปักบนถุงมือ ชุดเดรส หรือกางเกงขาสั้น)

โชว์รูปสาวหน่อยค่ะ ถักเธอมีเข็มถักอยู่ในมือ ด้ายวิ่งออกไปจากลูกบอลอย่างสนุกสนาน เข็มมีความคม เผ็ดอะไรอีก? (เข็ม กรรไกร มีด หนาม เม่น) คุณสามารถเชื่อมต่ออะไรได้บ้าง? (ผ้าพันคอ ถุงเท้า หมวก เสื้อเชิ้ต เสื้อกันหนาว) แสดงลูกน้อยของคุณ เสื้อผ้าถักซึ่งเขามี (ผ้าพันคอ ถุงมือ ถุงเท้า เสื้อสตรี)

ภารกิจที่ 9 มาเล่นกันเถอะ! ยิมนาสติกนิ้ว

ชวนลูกของคุณเลียนแบบวิธีที่แม่ (หรือยาย) เย็บ (บีบนิ้วสามนิ้วราวกับว่าพวกเขาจับเข็มและด้ายแล้วขยับมือของคุณขึ้นและลงอย่างนุ่มนวล) แล้วอ่านเนื้อร้องของเพลงให้เขาฟัง

เข็ม, เข็ม,
คุณมีความเฉียบแหลมและเต็มไปด้วยหนาม
อย่าแทงนิ้วของฉัน
Shay sarafan (เพลงพื้นบ้านรัสเซีย)

ทำซ้ำเนื้อเพลงพื้นบ้านนี้กับลูกของคุณโดยแกล้งทำเป็นกำลังเย็บผ้า ขั้นแรก ให้เล่นเพลงซ้ำช้าๆ (เข็มเย็บช้าๆ) จากนั้นเร็วขึ้น จากนั้นเร็วมาก (จังหวะของการกระทำของมือก็เร็วขึ้นเช่นกัน) จากนั้นค่อย ๆ อีกครั้ง ด้วยวิธีนี้ เราสอนให้เด็กเปลี่ยนจังหวะการพูดอย่างมีสติ

ภารกิจที่ 10 มายิ้มด้วยกัน!

และสรุปผมอยากยิ้มไปกับคุณและแนะนำให้อ่านครับ เรื่องตลกซึ่งเสื้อผ้ามีบทบาทนำ

ให้ลูกของคุณดูภาพ “เด็กคนนี้รู้วิธีแต่งตัวตัวเองหรือเปล่า? ทำไม เขาทำอะไรผิด? จะเกิดอะไรขึ้นกับเด็กผู้ชายหรือเด็กผู้หญิงที่ไม่รู้วิธีแต่งตัว? ฟังเรื่องราวของเด็กชายที่แต่งตัวไม่เป็น”

"เรื่องโง่ๆ" เอ็ม. โซชเชนโก.

Petya ไม่ใช่เด็กน้อย เขาอายุสี่ขวบ แต่แม่ของเขาถือว่าเขาเป็นเด็กตัวเล็กมาก เธอป้อนอาหารเขา จูงมือเขาเดินเล่น และแต่งตัวเขาเองในตอนเช้า
วันหนึ่ง Petya ตื่นขึ้นมาบนเตียงของเขา และแม่ของเขาก็เริ่มแต่งตัวให้เขา นางจึงแต่งตัวให้เขาและวางเขาไว้ใกล้เตียง แต่เพชรยาล้มลงกะทันหัน แม่คิดว่าเขาซนจึงวางเขาให้ลุกขึ้นยืนอีกครั้ง แต่เขาล้มลงอีกครั้ง แม่แปลกใจจึงวางมันไว้ใกล้เปลเป็นครั้งที่สาม แต่เด็กกลับล้มลงอีกครั้ง
แม่กลัวจึงโทรหาพ่อที่บริการทางโทรศัพท์
เธอบอกพ่อว่า:
- กลับบ้านเร็ว ๆ มีบางอย่างเกิดขึ้นกับลูกชายของเรา - เขายืนด้วยขาไม่ได้
พ่อจึงมาและพูดว่า:
- เรื่องไร้สาระ ลูกของเราเดินและวิ่งได้ดี และไม่มีทางที่เขาจะล้มได้
และเขาก็วางเด็กชายลงบนพรมทันที เด็กชายอยากจะไปหาของเล่นของเขา แต่เป็นครั้งที่สี่ที่เขาล้มอีกครั้ง พ่อ พูดว่า:
- เราต้องรีบโทรหาหมอ. ลูกของเราคงป่วยไปแล้ว
เมื่อวานเขาอาจจะกินขนมมากเกินไป
แพทย์ถูกเรียก หมอเข้ามาพร้อมแว่นตาและท่อ แพทย์พูดกับ Petya:
- นี่มันข่าวอะไรกัน! ทำไมคุณถึงล้ม?
เพ็ญญ่า พูดว่า:
“ฉันไม่รู้ว่าทำไม แต่ฉันล้มลงนิดหน่อย”
หมอบอกกับแม่ว่า:
- มาเลย เปลื้องผ้าเด็กคนนี้ ฉันจะตรวจสอบเขาตอนนี้
แม่เปลื้องผ้า Petya และหมอก็เริ่มฟังเขา หมอฟังเขาผ่านท่อแล้วพูดว่า:
— เด็กมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ และน่าแปลกใจว่าทำไมมันถึงตกหลุมรักคุณ มาเลย ใส่เขาอีกครั้งแล้ววางเขาให้ยืนขึ้น
ผู้เป็นแม่จึงรีบแต่งตัวเด็กชายแล้ววางเขาลงบนพื้น
และหมอก็สวมแว่นตาที่จมูกเพื่อดูว่าเด็กชายล้มลงอย่างไร ทันทีที่พวกเขาวางเด็กให้ลุกขึ้น เขาก็ล้มลงอีกครั้ง
แพทย์ประหลาดใจและพูดว่า:
- โทรหาอาจารย์ บางทีอาจารย์อาจจะเข้าใจว่าทำไมเด็กคนนี้ถึงล้ม
พ่อไปโทรหาอาจารย์และในขณะนั้น Kolya เด็กน้อยก็มาเยี่ยม Petya Kolya มองไปที่ Petya หัวเราะแล้วพูดว่า:
- และฉันรู้ว่าทำไม Petya ล้มลง
คุณหมอ พูดว่า:
“ดูสิ ช่างเป็นเด็กน้อยที่มีความรู้จริงๆ—เขารู้ดีกว่าฉันว่าทำไมเด็กถึงล้ม”
Kolya พูดว่า:
- ดูว่า Petya แต่งตัวอย่างไร ขากางเกงข้างหนึ่งของเขาห้อยอยู่ และขาทั้งสองข้างก็ติดอยู่ในอีกข้างหนึ่ง นั่นเป็นเหตุผลที่เขาล้มลง
ที่นี่ทุกคนต่างโห่ร้องและครวญคราง
เพ็ญญ่า พูดว่า:
- เป็นแม่ของฉันที่แต่งตัวฉัน
คุณหมอ พูดว่า:
- ไม่ต้องโทรหาอาจารย์ ตอนนี้เราเข้าใจแล้วว่าทำไมเด็กถึงล้ม
แม่ พูดว่า:
“ในตอนเช้าฉันรีบทำโจ๊กให้เขา แต่ตอนนี้ฉันกังวลมาก เลยใส่กางเกงของเขาผิดมาก”
Kolya พูดว่า:
“แต่ฉันมักจะแต่งตัวตัวเองเสมอ และสิ่งโง่ๆ แบบนี้ก็ไม่เกิดขึ้นกับขาของฉัน” ผู้ใหญ่มักเข้าใจผิดเสมอ
เพ็ญญ่า พูดว่า:
“ตอนนี้ฉันก็จะแต่งตัวเหมือนกัน”
จากนั้นทุกคนก็หัวเราะ แล้วหมอก็หัวเราะ เขาบอกลาทุกคนและเขาก็บอกลา Kolya ด้วย และเขาก็ไปเกี่ยวกับธุรกิจของเขา พ่อไปทำงานแล้ว
แม่ไปเข้าครัวแล้ว และ Kolya และ Petya ยังคงอยู่ในห้อง และพวกเขาก็เริ่มเล่นของเล่น
และในวันรุ่งขึ้น Petya ก็สวมกางเกงของตัวเองและไม่มีเรื่องโง่ ๆ เกิดขึ้นกับเขาอีกต่อไป

คำอธิบายและคำแนะนำ เกมนี้มุ่งเป้าไปที่เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-7 ปี คุณสามารถใช้เกมนี้กับทั้งกลุ่มเด็กและเดี่ยวในห้องเด็ก สถาบันก่อนวัยเรียนเช่นเดียวกับที่บ้าน เพื่อรักษาความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียน เกมดังกล่าวจึงมีเอฟเฟกต์ภาพและเสียง เมื่อคุณคลิกซ้ายที่ภาพที่ถูกต้อง เสียงอนุมัติจะดังขึ้นและภาพจะหายไป และหากคุณเลือกภาพผิด ภาพจะแกว่งเล็กน้อยและยังคงอยู่บนหน้าจอ เมื่อคลิกซ้ายที่ไอคอนที่มุมขวาล่างของสไลด์ คุณจะย้ายไปยังสไลด์ถัดไป ในส่วน "ปริศนา" หากต้องการดูคำตอบที่ถูกต้อง คุณต้องคลิกที่ส่วนว่างของสไลด์ ถัดจากคำตอบจะปรากฏสัญลักษณ์ของเกมสำหรับพัฒนาการผันคำหรือการสร้างคำ การนำเสนอที่ใช้: รูปภาพและเสียงประกอบที่ยืมมาจากอินเทอร์เน็ต รวมถึงจาก Microsoft Power Point

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ พัฒนาความสนใจทางสายตาและการได้ยิน พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ- ขยาย เปิดใช้งานคำศัพท์ รวบรวมแนวคิดทั่วไปในหัวข้อคำศัพท์ "เสื้อผ้า" "รองเท้า" "หมวก" ปรับปรุงการทำงานของการผันคำและการสร้างคำ (การสร้างคำนามในรูปแบบจิ๋ว การตกลงระหว่างคำนามกับคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ การตกลงระหว่างคำนามกับตัวเลข) พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน (เชิญชวนให้ลูกของคุณสร้างประโยคพร้อมรูปภาพคำตอบ)

นาตาเลีย วลาดิมิโรวา
การนำเสนอ “สิ่งของรอบตัวเรา เสื้อผ้า รองเท้า หมวก”

การนำเสนอสำหรับเด็ก"ผ้า, รองเท้า, หมวก" ตั้งใจเพื่อให้เด็กเชี่ยวชาญชื่อที่พบบ่อยที่สุด รายการเสื้อผ้า, รองเท้าและหมวก. การนำเสนอเหมาะสำหรับเด็กทุกวัย - พวกเขาจะพบกับองค์ประกอบที่คุ้นเคยมากมาย เสื้อผ้าและพวกเขาจะมีความสุขอย่างไม่น่าเชื่อกับมัน

เป้า: การพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็ก

งาน:

- วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: ชี้แจงชื่อและวัตถุประสงค์ หมวก, รองเท้า, รายการเสื้อผ้ารายละเอียด; รูปร่าง แนวคิดเกี่ยวกับประเภทของเสื้อผ้าตามช่วงเวลาของปี เสริมสร้าง ความคิดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- สรุป ความคิดของเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้าและรองเท้า- ชี้แจงความสำคัญของการทำงาน เสื้อผ้าและรองเท้าในชีวิตของผู้คน: ต้องเข้า เสื้อผ้ามีเฉพาะกับคนเท่านั้น สอนให้แยกแยะ เสื้อผ้าและรองเท้าตามฤดูกาล.

-งานด้านการพัฒนา: พัฒนาความจำ การคิด การมองเห็น การรับรู้ พัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบความสามารถในการใช้คำทั่วไปอย่างแข็งขัน « ผ้า» ;

- การให้ความรู้แก่งาน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการมีส่วนร่วมในกิจกรรม เสนอโดยอาจารย์รับฟังกัน ประเมินความรู้ ความรู้ของสหาย และสรุปผล

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

การวางแผนปฏิทิน “รองเท้า เสื้อผ้า หมวกในฤดูใบไม้ร่วง”เป้าหมายกิจกรรมครู: เพื่อสร้างและขยายคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ เรียนรู้ที่จะจำแนก การแยกประเภทเสื้อผ้าตามฤดูกาล

หัวข้อประจำสัปดาห์: “เสื้อผ้า รองเท้า หมวก ศิลป เป้าหมาย: เพื่อเสริมชื่อเสื้อผ้าให้กับเด็ก ๆ ในฤดูกาลต่าง ๆ ของปี หมวก (อย่างไร.

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง “เสื้อผ้า รองเท้า หมวกในฤดูหนาว”สถาบันการศึกษาเทศบาล “โรงเรียนมัธยม Sertolovskaya พร้อมการศึกษาเชิงลึกในบางวิชา

แลปบุ๊ค โดย หัวข้อคำศัพท์“เสื้อผ้า รองเท้า หมวก” วัตถุประสงค์: เพื่อรวมวัสดุที่ครอบคลุม งาน: - การขยายตัว คำศัพท์;.

GCD สำหรับ FCCM “รองเท้า ผ้า. หมวก" GCD สำหรับหัวข้อ FCCM: “รองเท้า ผ้า. หมวก". เป้าหมาย: 1. เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะประเภทของเสื้อผ้าตามฤดูกาล โทรหาหล่อน.

รายงานการนำเสนอภาพถ่ายเกี่ยวกับบทเรียนเรื่องเสื้อผ้า รองเท้า. หมวก"ในกลุ่มรุ่นพี่"เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า", "หมวก", "รองเท้า" งาน: เพื่อชี้แจงคำศัพท์ในหัวข้อขยายและเปิดใช้งาน

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มกลาง “เสื้อผ้า รองเท้า หมวก”การพัฒนาองค์ความรู้ใน กลุ่มกลางหัวข้อ: “เสื้อผ้า รองเท้า หมวก” จุดประสงค์: สร้างเงื่อนไขในการจัดระบบความรู้ของเด็ก

โครงการ “เสื้อผ้า รองเท้า หมวก” ในกลุ่มรุ่นพี่โครงการ. หัวข้อ: "เสื้อผ้า รองเท้า หมวก" เป้าหมายของโครงการ: เพื่อจัดระบบและรวบรวมความรู้ของเด็กในหัวข้อคำศัพท์ "เสื้อผ้า, รองเท้า,.