Paano turuan ang iyong anak na magbasa ng mga pangungusap sa mapaglarong paraan? Ipagpalagay natin na nakabisado na niya ang mga laro na may mga titik at natutong magbasa ng mga indibidwal na salita sa pamamagitan ng mga fold o pantig. Formally, parang marunong magbasa ang baby.
Ngunit natututo kaming magbasa para sa isang tiyak na layunin: pagkuha ng impormasyon. Samakatuwid, maaga o huli kailangan mong magpatuloy sa pagbabasa ng mga pangungusap. Hindi na kailangang artipisyal na antalahin ang bata sa nakaraang yugto. Maayos kaming nagpapatuloy sa pagbabasa ng mga libro.
Sa yugtong ito kakailanganin natin ng maraming aklat ng sanggol. Maaari mong bilhin ang mga ito (tulad ng seryeng "Aking Mga Unang Aklat"). Ngunit kung ano ang makukuha sa mga bookstore ay hindi magiging sapat. Bilang karagdagan, ang mga aklat na ito ay magiging kapaki-pakinabang sa napakaikling panahon. Magastos para sa pera.
Mga gawang bahay na libro
Ang ilang mga ina ay gumagawa ng mga gawang bahay na libro, na nakakaubos ng oras. Ito ay nangangailangan ng maraming oras at pagsisikap upang gawin ang mga ito, kahit na para sa gayong mga simpleng libro, at ginagamit din ito ng bata sa maikling panahon. Maraming napakagandang libro sa Internet na gawa sa felt, papier-mâché at iba pang mga kawili-wiling materyales. Ngunit ang aming gawain ay upang matutong magbasa, at hindi upang aliwin ang sanggol. Ang aklat ay dapat na simple at malinaw, nakatutok sa negosyo.
Mga teksto na may mga larawan
Makakahanap ka ng mga teksto na may mga larawan sa Internet. Tulad ng nasa ibaba. Ngunit kadalasan ito ay mababang kalidad na pag-print. At karamihan ay hindi angkop para sa maagang pagtuturo sa pagbabasa.
Iminumungkahi ng ilang guro na gumuhit ng lahat ng uri ng mga kuwento, sabay-sabay na isulat ang mga salita na babasahin ng bata habang iginuhit niya ang kuwento. Ito marahil ang pinakamurang paraan.
Paano ito nagawa?
Noong unang panahon may nakatirang isang babae Marusya. Meron siyang may isang manika si Ira. Marusya araw-araw pumunta sa paaralan. A manika naghintay sa kanyang pagbabalik. Noong unang panahon manika wala akong magawa. Nagpasya siyang pumunta sa mga bisita. Tumingin siya sa paligid at nakita niyang nakatayo siya sasakyan. Dumating Ira papunta sa kotse at nagtanong kunin siya sa teddy bear Misha, na nabuhay sa susunod na kwarto. kotse sumang-ayon. Sa daan ay huminto sila sa tindahan At bumili ng kendi…
Sinusulat namin ang mga naka-highlight na salita at nagbabasa ang bata. Ang mga ganitong kwento ay maaaring paunlarin nang walang katapusan.
Upang ilipat ang isang bata sa pagbabasa ng mga pangungusap, higit sa isang dosenang libro ang kakailanganin. At ang pagpipilian ng pagguhit ng mga teksto ay magpapalaya sa iyo mula sa pag-aalala tungkol sa kung saan kukunin ang mga ito. Maaari kang umupo at magsimulang magtrabaho kaagad. Ginamit namin ang pamamaraang ito nang maraming beses, sa bawat oras na tinitiyak ang pagiging epektibo nito. Para sa iba't-ibang, ito ay maginhawa upang kahalili sa pagitan ng pagguhit ng mga teksto at pagtatrabaho sa mga libro.
Habang pinagkadalubhasaan nila ang pagbabasa sa mga pangungusap, binigyan namin ng pagkakataon ang mga matatandang bata na magsulat ng mga maikling pangungusap para sa mga matatanda mismo. Sa kasong ito, magbigay ng tulong sa wastong pagbaybay ng mga salita. Sa pamamagitan ng pagsulat ng mga salita, natututo ang sanggol na pag-aralan ang mga ito.
Mahalaga na ang bata ay nasisiyahan sa paggawa nito, nag-imbento kasama ang kanyang ina iba't ibang kwento. Kung gayon hindi mo na siya kailangang i-motivate na magbasa. Ang site na Non-standard Children ay nagnanais ng tagumpay sa mga mambabasa nito.
Ang iyong sanggol ay natuto ng mga titik at aktibong nagdaragdag ng mga pantig at maliliit na salita. Panahon na upang magpatuloy sa mas kumplikado ngunit kawili-wiling mga gawain - pagbabasa ng mga teksto. Ngunit dito inaasahan ng mga magulang at guro ang ilang mga paghihirap. Imposibleng mag-alok ng mga text card ng preschooler nang hindi isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad at ang antas ng pag-unlad ng mga kasanayan sa pagbabasa ng pantig. Sasabihin namin sa iyo sa aming artikulo kung paano pumili ng mga teksto para sa pagbabasa para sa mga preschooler, kung saan mahahanap at kung paano i-print nang tama ang mga teksto para sa pagbabasa sa pamamagitan ng mga pantig para sa mas bata at mas matatandang mga preschooler.
Pagkatapos ng 5 taong gulang, ang mga kindergarten ay napakaaktibo, mobile, at matanong. Mabilis silang lumaki, mas matalino, umunlad sa pisikal at mental.
Kapag naghahanda para sa paaralan, dapat bigyang-pansin ng mga magulang at guro ang mga sumusunod: mga katangian ng edad mga bata 4-7 taong gulang:
Isaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng mga preschooler kapag pumipili ng mga tekstong babasahin. Sa kasong ito, ang mga sesyon ng pagsasanay ay magiging mas epektibo.
Ang pagbabasa ng mga tula at maikling kwento para sa isang preschooler ay isang bagong uri ng trabaho. Ang kahirapan sa pagkumpleto ng gawain sa pagbabasa ay hindi palaging naiintindihan ng kindergartener ang kahulugan ng sipi. Upang maiwasan ito, kailangan mong lapitan ang pagpili ng materyal at mga pamamaraan ng pagproseso nito nang tama. Ayusin ang iyong proseso ng pag-aaral tulad ng sumusunod:
Para sa mga preschooler maagang edad Kailangan namin ng mga special offer card. Ang pagbabasa ng mga pantig para sa mga batang wala pang 5 taong gulang ay pinakamahusay na sinamahan ng teksto na may mga larawan. Halimbawa, ang mga pahina ng pangkulay na may mga komento. Ang pangkulay ay magiging isang karagdagang gawain.
Kung tayo ay nagbabasa ng mga pantig sa unang pagkakataon, ang mga teksto sa pagbasa ay dapat na binubuo ng 1-2 pangungusap. Gumamit ng maliliit na salita, 1-2 pantig. Maaari mong ihanda ang mga card nang mag-isa, hanapin ang mga ito online at i-print ang mga ito.
Para sa mga batang mag-aaral, mahalagang may gitling o iba pang separator sa pagitan ng mga pantig. Para sa pag-print ng babasahin para sa mga pantig sa 4 na taong gulang, pumili ng malaki at naka-bold na font.
Pagkatapos basahin ang mga teksto, siguraduhing pag-aralan pa ang materyal. Ito ay kinakailangan para sa isang malakas na asimilasyon ng impormasyon at pagbuo ng mga makabuluhang kasanayan sa pagbasa. Mag-alok sa mga preschooler ng mga sumusunod na uri ng mga gawain para sa pagpasa:
Pagbasa ng mga teksto na may mga larawan at gawain:
Kung naghahanda ka ng pagbabasa ng mga teksto para sa mga batang 6-7 taong gulang, maaari mong i-print ang buong mga talata. Para sa trabaho, pumili ng mga sipi mula sa mga fairy tale at maikling kwento. Ang mga malalaking gawa ay maaaring gawin sa 2-3 aralin. Huwag kalimutan ang tungkol sa mga maikling kwento mula sa alpabeto o panimulang aklat.
Mga tekstong may buntot:
Isang manwal, na siyang unang bahagi ng kursong “Pag-aaral na Magbasa,” ay nai-post kamakailan sa mga pahina ng club ng ating mga magulang. Ito ay nakatuon sa pagpapakilala sa maliit na hinaharap na mambabasa sa mga titik ng wikang Ruso. Maaari mo ring basahin ang paglalarawan nito gamit ang ibinigay na link. Ngayon ay ipo-post namin ang ikalawang bahagi ng kursong ito - ang manwal na "Pag-aaral na Magbasa: Pagbasa ng mga Salita at Pangungusap." Sa tulong ng aklat na ito, mas madali at mas madaling mabuo sa isang bata na medyo malakas na ang mga kasanayan sa pagbabasa, na sa hinaharap ay magiging batayan para sa mabilis na pagbabasa at pag-unawa sa pagbabasa.
Tutulungan ng aklat ang iyong anak na ulitin ang mga titik na natutunan na niya. Ang mga madalas na ginagamit ay lalabas muna, at pagkatapos ay ang mga hindi gaanong ginagamit. Ang bawat paglipat mula sa liham patungo sa liham ay isang pag-uulit, ito ay isa pang pagkakataon upang pagsama-samahin ang isang larawan ng liham sa memorya ng isang bata, kabilang ang visual na memorya. Matapos ulitin ang mga titik, ang bata ay lilipat sa yugto ng pagbabasa ng mga salita, parirala at kahit na mga pangungusap.
Ang lahat ng mga salitang babasahin sa bata ay ibinibigay sa mahigpit na pagkakasunud-sunod, batay sa pagiging kumplikado ng istraktura ng pantig. Una, ang kayamanan ay kailangang magbasa ng mga simpleng salita, tulad ng manok, palakol, kambing, seagull, atbp. Ang susunod na yugto ay ang pagbabasa ng mas kumplikadong mga salita. Ang pag-load ay tumataas nang maayos na hindi ito humantong sa overvoltage.
Maraming pansin sa libro ang binabayaran sa pag-unlad ng visual na atensyon ng bata, ngunit ang sanggol ay hindi pa rin makayanan nang walang tulong ng ina at ama. Nasa balikat ng mga magulang ang gawain ng pagbuo sa sanggol ng isang malinaw, malinaw at tamang pagbigkas ng bawat pantig, bawat salita. Kasabay nito, siguraduhing tiyakin na binibigkas ng bata ang dulo ng salita lalo na nang malinaw at malinaw. Makakatulong ito sa kanya na hindi sinasadyang ibaling ang kanyang pansin sa kasunduan ng mga salita sa isang pangungusap at maiwasan ang posibleng paglitaw ng mga pagkakamali kapag nagbabasa sa hinaharap.
Maaari mong mahanap ang iba sa seksyon ng aming mga magulang club ng parehong pangalan.
Ang lahat ng mga libro ay naka-imbak sa aming Yandex.Disk at walang bayad para sa pag-download ng mga ito, pati na rin ang mga virus at iba pang masasamang bagay.
Mahahanap mo ito sa seksyon ng club ng aming mga magulang na may parehong pangalan sa pamamagitan ng pagsunod sa ibinigay na link, gayundin sa album sa mga pahina ng club sa mga social network:
Kapag inihahanda ang isang bata para sa paaralan, ang kanyang kakayahang magbasa ay halos ang pangunahing, pangunahing kinakailangan. Gayunpaman, tulad ng alam ng sinumang ina ...
Ang sinumang magulang ay nangangarap na makita ang kanilang sanggol na masayahin, may kakayahan at matalino. Magalak kasama niya sa kanyang mga tagumpay, mga nagawa, ang kanyang pagtitiwala sa...
Buod ng libro: Isang magandang libro para sa mga bata edad preschool. Naglalaman ito ng kinakailangang hanay ng kaalaman na dapat makabisado ng bata bago...
Anotasyon para sa aklat - isang encyclopedia para sa mga bata: Ang natatanging aklat na ito ay makakatulong sa iyong anak na gawin ang kanyang mga unang hakbang sa pag-unawa sa kahanga-hangang mundo sa paligid...
Alam na alam ng bawat magulang ang pagpapahayag na ang katahimikan ay ginto, ngunit ang kakayahan ng bata na tama at malinaw na ipahayag...
Sa baitang 1, hindi binibigyan ng mga marka para sa pag-aaral ang mag-aaral na "nakaya" o "nabigo" sa gawain.
Upang subukan ang diskarte sa pagbabasa, kinakailangan upang maghanda ng isang teksto na hindi pamilyar sa bata nang maaga. Ang mga pangungusap sa teksto ay dapat na simple at maikli. Dapat walang mga larawan upang hindi magambala ang estudyante. Mahalagang i-set up ang iyong anak upang mabilis na magbasa.
Habang nagbabasa, ang unang baitang ay dapat sundin ang teksto gamit ang kanyang daliri upang hindi mawalan ng linya. Kapag ang isang bata ay nagsimulang magbasa, hindi mo siya dapat pigilan, kahit na siya ay nagkamali sa pagbigkas ng isang salita o sa paglalagay ng diin. Pagkatapos basahin, kailangan mong tanungin ang iyong anak ng ilang mga katanungan tungkol sa teksto upang suriin ang kanyang pagkaunawa sa teksto.
Ang mga kasanayan sa pagbabasa at pundasyon ay inilatag para sa mga bata sa ika-1 baitang. Samakatuwid, sa panahong ito, mahalagang bigyang-pansin ang mga tagumpay ng mga bata sa paaralan upang mabigyan sila ng napapanahong tulong.
1 klase.
Mga dandelion.
Ang dandelion ay mukhang araw na may ginintuang sinag. At sa tabi nito ay isang puting malambot na bola.
Hinipan ni Tanya ang bola. Lumipad ang himulmol. Kaya nga tinawag itong dandelion.
Umuwi si Tanyusha na may gintong korona sa kanyang ulo.
Kinagabihan ay nakatulog ang dalaga. At ang mga dandelion ay nagsara ng kanilang mga bulaklak hanggang sa umaga. (38 salita.)
1. Anong mga bulaklak ang hinabi ni Tanyusha ng isang korona?
2. Bakit tinawag na ginto ang korona?
3. Ano ang inihahambing na bulaklak ng dandelion?
4. Kailan pumuti ang dandelion?
5. Bakit tinawag na dandelion ang mga bulaklak na ito?
(Ayon kay K. Sokolov-Mikitov.)
Jackdaw.
Hindi talaga mahirap makilala ang isang jackdaw at isang uwak. Ang jackdaw ay kalahati ng laki ng uwak at puro itim, na may kulay abong balahibo lamang sa leeg, na para bang nakatali ito ng gray na scarf. Ngunit ang uwak ay may kabaligtaran: ang buong katawan ay kulay abo, ang ulo, leeg, pakpak at buntot lamang ang itim. (38 salita.)
(Kay G. Skrebitsky.)
1. Anong mga ibon ang nabasa mo?
2. Itugma ang jackdaw at ang uwak sa laki at kulay ng balahibo.
3. Ano ang mga kulay abong balahibo sa leeg ng jackdaw kung ihahambing?
4. Ano ang maihahambing sa kulay abong katawan ng uwak? (Na may vest.)
Lynx.
Sa isang madilim na kagubatan, malapit sa isang daanan ng kagubatan, nakahiga ang isang hayop. Ito ay isang lynx - isang pusa na kasing tangkad ng isang malaking aso. Siya ay may maikling buntot, may batik-batik na mga tainga, at may batik-batik na balat.
Ang lynx ay nakahiga sa isang makapal na sanga at naghihintay. Susugod siya mula sa puno patungo sa kanyang biktima. (40 salita.)
1. Bakit tinawag na malaking pusa ang lynx?
2. Ilarawan ang lynx.
3. Paano nangangaso ang lynx?
4. Paano mo naiintindihan ang pananalitang “ganun lang”? (Biglang sumugod ng hindi inaasahan)
5. Paano mo naiintindihan ang salitang “higa”? (nagtago)
Orkestra ng Kagubatan.
Ang lahat ng mga naninirahan sa kagubatan ay umaawit at naglalaro, kung sino ang makatugtog kung ano at paano nila magagawa. (42 salita.)
(Ayon kay V. Bianchi.)
1. Anong mga ibon ang maaaring mauri bilang mga songbird?
2. Paano umaawit ang mga songbird?
3. Anong mga tunog ang ginagawa ng mga salagubang, tipaklong, kalawit, partridge, at mga kuwago ng agila?
4, Anong konklusyon ang mabubuo tungkol sa pag-awit ng mga naninirahan sa kagubatan?
5. Bakit may ganitong pamagat ang kuwento?
b. Bakit sinasabi tungkol sa mga salagubang at mga tipaklong na sila ay “lumingitngit,” ang mga woodpecker ay “tambol,” ang mga oriole ay “sumipol na may plauta,” at ang kuwago ng agila ay “humirit”?
Mapanlinlang na isda.
Matagal akong nakaupo na may hawak na pamingwit sa pampang. Hindi nangangagat ang minnows ko. At ang lolo ay nakaupo sa ilalim ng isang palumpong at nakahuli na ng isang balde. Umupo ako sa lilim. Agad na nagsimulang kumagat ang mga minnow. Ito ay lumiliko na sa isang malinaw na lugar ay nakikita ang anino ng pamingwit. Kaya't ang tusong isda ay hindi dumating sa kawit.
(48 salita.)
(Ayon kay E. Shim.)
1. Saan umupo si lolo?
2. Bakit siya nangingisda?
3. Bakit hindi kumagat ang isda ng bata noong una?
4. Bakit tinawag ng manunulat ang kanyang kuwento na “Ang Tusong Isda”?
Balyena.
Ang balyena ang pinakamalaking hayop sa mundo. Mabubuhay lang siya sa karagatan. Kaya naman walang mga balyena sa alinmang zoo sa mundo. Ang mga produktong kailangan natin ay gawa sa taba ng atay at karne ng balyena. Ang pangangaso ng mga balyena ay mahirap at mapanganib. Ang bagay na ito ay maaari lamang ipagkatiwala sa napakalakas at matatapang na tao.
(47 salita.)
1. Ano ang pinakamalaking hayop sa mundo?
2. Saan mabubuhay ang mga balyena?
Z. Madali bang manghuli ng mga balyena?
Ang mga paniki.
Ang mga paniki ay lubhang kapaki-pakinabang na mga hayop. Kumakain sila ng mga nakakapinsalang insekto.
Sa araw ang mga paniki Binabalot nila ang kanilang mga sarili sa kanilang malalawak na pakpak, tulad ng mga balabal, at nakabitin nang patiwarik sa mga madilim na lugar.
Darating ang gabi. Lumipad sila upang manghuli. Maraming nakakapinsalang insekto ang lumilipad sa gabi. Halos lahat ng ibon ay natutulog sa oras na ito. Samakatuwid, ang "gawa" ng mga paniki ay lalong mahalaga.
(51 salita.)
(Ayon kay Yu. Dmitriev.)
1. Ano ang mga pakinabang ng paniki?
2. Paano nila ginugugol ang kanilang araw?
3. Kailan nangangaso ang mga paniki?
4. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pananalitang “kapaki-pakinabang na mga hayop”?
Isang inang oso na may dalawang anak ang lumabas sa kagubatan patungo sa pampang ng ilog. Hinawakan niya ang isang anak ng oso at sinimulang isawsaw ito sa ilog. Ang maliit na oso ay humirit at nag-flounder. Pinaliguan siya ng kanyang ina. Natakot ang isa pang maliit na oso malamig na tubig at tumakbo sa kagubatan. Inabutan siya ng oso, pinalo at pinaligo.
Nasiyahan sa paglangoy, ang mga oso ay pumasok sa kasukalan ng kagubatan.
(50 salita.)
(Ayon kay V. Bianchi.)
1. Pamagat ang teksto.
2. Sino ang lumabas sa pampang ng ilog mula sa kagubatan?
Z. Paano pinaliguan ng oso ang unang anak ng oso?
4. Bakit tumakbo sa kagubatan ang isa pang anak ng oso?
5. Ano ang ginawa sa kanya ng kanyang ina?
Buod: Pag-aaral na magbasa - mga pamamaraan para sa pagtuturo sa mga preschooler na magbasa. Pagtuturo sa isang bata na magbasa sa pamamagitan ng paglalaro. Board games para sa pagtuturo sa mga bata na magbasa sa bahay. Mga larong may mga pangungusap. Mga laro sa kompyuter para sa pagtuturo ng pagbabasa, saan ida-download?
Ang mga bata ay lumalapit sa pagbabasa ng mga pangungusap sa isang napaka magkaibang termino. Ang mga terminong ito ay nakasalalay sa edad ng bata, kung gaano katagal siya nagbabasa, at sa intensity at regularidad ng mga klase. Paano matukoy ang sandali na ang isang bata ay handa nang magbasa ng mga pangungusap? Ito ay magiging pinaka-tama upang simulan ang pag-aaral na basahin ang mga pangungusap pagkatapos ng matagumpay na mastering ang pagbabasa ng mga salita ng 3-8 titik. Mahalagang maunawaan ng bata ang kahulugan ng mga salitang binasa.
Subukang ipakilala ang mga pangungusap nang paunti-unti. Magsimula sa mga simpleng pangungusap na binubuo ng 2-3 salita. Kung ang iyong anak ay 5 taong gulang na, unti-unting dagdagan ang bilang ng mga salita sa 6-8. Kung ang iyong sanggol ay 4 na taong gulang lamang, limitahan ang iyong sarili sa mga pangungusap na 2-3 salita sa ngayon ay madali niyang matutunang magbasa ng mas mahabang mga pangungusap sa ibang pagkakataon.
Ang artikulo ay nagtatanghal ng 13 laro. Ang mga mungkahi na ibinigay sa mga larong ito ay tinatayang at hindi nangangailangan ng eksaktong pagpapatupad. Maaari kang maghanap o gumawa ng mga pangungusap sa iyong sarili, ngunit subukang bumuo ng mga pangungusap sa mga paksang malapit sa iyong anak: tungkol sa mga hayop, tungkol sa mga laruan, tungkol sa mga tauhan ng fairy tale, atbp.
Edad: mula 5 taon.
Ang kakailanganin mo: isang maliit na "sorpresa" (maaaring ito ay bagong laruan, isang libro o magasin, mga lapis o pintura, isang chocolate bar, isang tiket sa teatro o anumang bagay na gusto mong ibigay sa iyong anak), papel ng tala, mga sobre, isang panulat na nadama.
Paano laruin?
Isulat sa unang tala: "Tingnan sa ilalim ng aklat." Huwag itago ang tala na ito; kakailanganin itong ibigay muna sa bata sa simula ng laro. Sa isang tala na sa kalaunan ay itinago mo sa ilalim ng aklat, isulat ang: "Tumingin ka sa ilalim ng unan." Sa isang tala na itatago mo sa ilalim ng iyong unan, isulat ang: "Tumingin sa refrigerator," atbp. Sa unang pagkakataon, sumulat ng 3-4 na tala. Sa huling tala kailangan mong isulat kung saan ang sorpresa mismo. Bago simulan ang laro, ilagay ang mga tala sa mga sobre at ang mga sobre sa mga lugar na nakaplano para sa kanila. Sabihin sa iyong anak na naghanda ka ng isang sorpresa para sa kanya, itinago lamang ito, at anyayahan siyang maglaro - hanapin ang sorpresa gamit ang mga pahiwatig. O sabihin sa kanya na ang bata ay nakatanggap ng isang liham mula sa kanyang paboritong character na fairy tale, ngunit dapat niyang basahin ang sulat mismo, dahil ang kanyang pangalan ay nakasulat sa sobre. Gaano kalaki ang kagalakan ng iyong anak kapag nakahanap siya ng isang sorpresa! At ang pinakamahalaga, makakatanggap siya ng kasiyahan hindi lamang mula sa sorpresa mismo, kundi pati na rin mula sa proseso ng paghahanap para dito.
Pagkaraan ng ilang sandali, ang mga tala ay maaaring maging mas mahaba nang kaunti, halimbawa: "Tingnan ang mailbox", "Halika sa pinto", "Tumayo nang nakatalikod", "Dumiretso ng 5 hakbang". Maaari kang gumamit ng mga tagubilin na binubuo ng ilang magkakasunod na utos, halimbawa: "Umupo at tumingin sa kanan," at pagkatapos ay mas kumplikadong mga utos, halimbawa: "Tingnan sa itaas na drawer ng chest of drawer," "Ilabas ang tala mula sa kaliwang bulsa ng iyong jacket." Ang bilang ng mga tala ng command na dapat isagawa upang makahanap ng isang sorpresa ay maaari ding unti-unting tumaas.
Mga Pagpipilian:
Napakahusay na maglaro ng ganitong uri sa labas - sa parke, sa kagubatan, sa isang cottage ng tag-init. Upang ayusin ang isang laro sa kalikasan, gumamit ng mga tala na may katulad na nilalaman: "Sa isang sanga ng birch", "Tingnan ang tuod", "Tumingin sa ilalim ng puno", "Basahin kung ano ang nakasulat sa buhangin", atbp.
Ang laro ay makakatulong sa pag-iba-ibahin ang iyong pagpapahinga sa palaruan. Anyayahan ang pangkat ng mga lalaki upang makahanap ng isang sorpresa. Gumamit ng mga note command tulad ng sumusunod: "Tatlong hakbang sa kanan ng swing", "Nakatago sa ilalim ng slide", "Tingnan ang carousel", "Hukay sa gitna ng sandbox", atbp.
Ipagpatuloy ang pangungusap
Edad: mula 5 taon.
Paano laruin?
Sa mga kard na gawa sa papel o karton, sumulat ng ilang pangungusap na magkatulad ang anyo, ngunit magkaiba ang kahulugan. Huwag isulat ang mga huling salita sa mga pangungusap, mag-iwan ng puwang para sa kanila. Halimbawa:
ANG BAKA AY NGUNGUNGUANG ___________.
ANG ASO AY NAKAKA-___________.
KUMAIN si NASTYA __________.
Isulat ang mga huling salita ng mga pangungusap sa magkakahiwalay na kard sa parehong kulay at font ng mga pangungusap (HAY, BONE, lugaw). Anyayahan ang iyong anak na maingat na basahin ang mga pangungusap at magdagdag (ayusin) ang mga salita na angkop sa kanilang kahulugan. Kapag nakumpleto ang gawain, maaari kang makakuha ng "nakakatawa" na mga pangungusap, magalak kasama ang iyong anak!
Upang laruin ang laro, maaari mong gamitin ang mga mungkahi sa ibaba at ang mga katulad nito.
NATUTULOG ANG ASO SA ________.
SINUNGALING SI SASHA SA _________.
NAKAKASAMBA ANG COAT SA _________.
(BOOTH, KAMA, CLOSET)
NAGTATRABAHO ANG SALESMAN SA ________.
NAGTUTURO ANG GURO SA _________.
ANG DOKTOR AY NAGSASAGAWA NG APPOINTMENT SA __________.
(STORE, SCHOOL, HOSPITAL)
NAG-SNOW NA _________ .
PWEDENG LANGOY KA __________.
NAHUHULOG NA MGA DAHON __________ .
ANG MGA BUDS AY UMUhip __________.
(TAGlamig, tag-init, taglagas, tagsibol)
MABILIS NA LUMIPAD ________.
LUMANGUY SA DAGAT ________.
NAsuntok KO ANG GULONG ________.
________ MGA HANAY SA RAIL.
(ERORO, BARKO, KOTSE, TRAIN)
Layunin: paunlarin ang kasanayan sa makabuluhang pagbasa ng mga pangungusap, paunlarin ang pag-iisip.
Edad: mula 5 taon.
Ano ang kakailanganin mo: papel, mga larawan ng bagay, gunting, mga lapis na may kulay o mga marker.
Paano laruin?
Maaari ka ring matutong magbasa sa tulong ng mga bugtong. Walang bata ang maiiwan na walang malasakit sa bugtong. Ngunit ang mga bugtong na makikita sa mga aklat na pambata ay hindi magiging available para mabasa ng iyong anak nang nakapag-iisa. Subukang gumawa ng mga naa-access na bugtong sa iyong sarili.
Para sa mga napiling larawan ng paksa, bumuo ng mga bugtong na binubuo ng ilang simpleng pangungusap. Gupitin ang bawat larawan sa dalawang bahagi: gawing mas malaki ang isa kaysa sa isa, gupitin nang pahalang o patayo. Sumulat ng mga bugtong na pangungusap sa malalaking bahagi ng mga larawan sa likurang bahagi. Isulat ang mga sagot na salita sa mas maliliit na bahagi ng mga larawan sa likurang bahagi. Anyayahan ang iyong anak na magbasa ng mga simpleng pangungusap at hulaan mula sa paglalarawan kung ano ang kanilang pinag-uusapan. Pagkatapos ay hanapin ang tamang salita, ikonekta ang dalawang bahagi. Kung ang sagot ay napili nang tama, kung gayon likurang bahagi Ang mga nakatiklop na bahagi ay magbibigay sa iyo ng sagot sa larawan.
Gamitin upang ayusin ang bawat isa bagong laro 3-8 bugtong, ipinapayong bumuo ng mga bugtong sa bawat oras sa isang pangkalahatang paksa.
Sa paksang "Mga Alagang Hayop" maaari mong gawin ang mga sumusunod na bugtong:
Nagbibigay ng gatas. Ang kanyang mga anak ay tinatawag na mga bata. (KAMBING)
Mahal ang may-ari. Nakatira sa bahay o sa isang booth. (ASA)
Malambot at mapagmahal. Nanghuhuli ng mga daga. (CAT)
May mga sungay. Nagbibigay ng gatas. Hindi kambing. Moos. (COW)
Mahilig sa repolyo at karot. Mukhang isang liyebre. (KUneho)
Para sa paksang "Transport" ihanda ang mga sumusunod na bugtong:
Pasahero urban transport. Sumakay sa riles. (TRAM)
Ginagamit sa pagdadala ng mga kalakal. Marunong siyang magdiskarga ng kargada mismo. (DUMP TRUCK)
Lumulutang. Walang tubo at walang layag. Kailangan ng mga sagwan. (BANGKA)
Nakakalipad. Bumangon nang patayo. (HELICOPTER)
Nagsisimula sa letrang M. Travels underground. (METRO)
Para sa temang Puno, maaari mong gamitin ang mga bugtong na ito:
Laging berde. Hindi isang Christmas tree. (PINE)
Walang pulang dahon dito sa taglagas. Ang mga prutas ay mga acorn. (OAK)
Nakasuot ng hikaw. Bark puti. (BIRCH)
Nangungulag na puno. Ang mga berry ay pula. (ROWAN)
Puno. Ang unang titik ay T. Huling sulat b. (POPLAR)
Sa katulad na paraan, maaari kang gumawa ng mga bugtong sa anumang paksa na interesado sa iyong anak.
Edad: mula 5 taon.
Paano laruin?
Isulat o i-print ang mga pangungusap mula sa listahan. Anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga ito nang paisa-isa at isipin kung ano ang maaaring nangyari pagkatapos na inilarawan ang kaganapan. Purihin ang bata kung nagawa niyang pangalanan ang ilang mga pagpipilian sa sagot.
Gamitin ang mga ito at katulad na mga mungkahi:
NAPATAY ANG MGA ILAW SA KWARTO.
NABIRA NI PETYA ANG VASE.
NAGIINIT SA LABAS.
UMUulan ng malakas.
SI ANYA AY ANIM NA TAON.
KUMAIN SI TOLYA NG ICE CREAM SA KALYE.
NAG-AWAY ANG MGA BOYS SA BAKURAN.
BUMILI KAMI NG TICKET NG TRAIN.
Tumunog ang bell mula sa klase.
GALING SA TRABAHO si INA.
Anyayahan ang iyong anak na magbigay ng mga dahilan kung bakit maaaring mangyari ang mga pangyayaring inilarawan sa mga pangungusap.
Snowball
Layunin: upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbasa ng mga pangungusap, upang bumuo ng bilis ng pagbasa.
Edad: mula 5 taon.
Ano ang kakailanganin mo: papel, mga lapis na may kulay o mga marker.
Paano laruin?
Maghanda ng mga piraso ng papel na may parehong lapad. Sa bawat isa, magsulat ng mga salita upang makagawa ng isang pangungusap.
Maglagay muna ng isang salita sa harap ng bata at hayaang basahin niya ito. Halimbawa, GARDENER. Pagkatapos ay magdagdag ng pangalawang salita na nauugnay sa kahulugan sa una. Halimbawa, ANG MATANDANG HALAMAN. Magdagdag ng pangatlong salita at hayaang magbasa muli ang iyong anak. NAGDILIG ANG MATANDANG HALAMAN. Magdagdag ng bagong salita, anyayahan muli ang bata na basahin ang pangungusap. ISANG MATANDANG HALAMAN ANG NAGDIDILIG NG MGA BULAKLAK. Kaya magdagdag ng hanggang 5-7 salita. Halimbawa, DINIDIlig ng isang MATANDANG HALAMAN ANG MGA UNANG BULAKLAK SA BULAKLAK.
Ang pagsasanay na ito ay magbibigay-daan sa bata na malampasan ang takot sa pagbabasa ng mahahabang pangungusap, dahil sa unti-unting pagtaas ng bilang ng mga salita sa isang pangungusap, mas madali para sa bata na basahin at maunawaan ang binabasa.
Nasira ang alok
Edad: mula 6 taong gulang.
Ano ang kakailanganin mo: papel o karton, kulay na mga lapis o marker, gunting.
Paano laruin?
Para sa larong ito, magsulat ng mga simpleng pangungusap sa mga card at gupitin ang bawat pangungusap sa mga salita. Sabihin sa iyong anak na ang mga pangungusap ay nagkawatak-watak at kailangang pagsamahin muli. Kailangang basahin ng bata ang bawat salita at ayusin ang mga salita sa isang semantic order.
Pumili o lumikha ng mga pangungusap na binubuo ng 3-6 na salita. Halimbawa:
NAGDILA ANG PUSA NG GATAS.
MALAPIT NA ANG SPRING.
NAG DRAWING SI NATASHA SA ALBUM.
BINATI NG MGA BATA SI NANAY NG CARD.
SA SUMMER AY PUPUNTA TAYO SA Cottage.
MABILIS NA LUMAPIT ANG BARKO SA baybayin.
LUMAYAD SI CARLSON PARA BISITAHIN ANG SANGGOL.
PINURI NG GURO ANG MGA MAG-AARAL SA MGA TAMANG SAGOT.
Upang mas madaling makumpleto ang gawain, maaari mo munang gamitin ang mga larawan ng plot na tumutugma sa nilalaman ng pangungusap. Makakatulong ito sa bata na mabilis na maunawaan ang mga opsyon para sa mga posibleng ugnayan sa pagitan ng mga iminungkahing salita. Maaari mo ring palitan ang ilang salita ng mga pangungusap ng mga larawang bagay.
Upang gawing mas masaya ang mga gawain, magdagdag ng 1-2 karagdagang salita sa bawat hanay ng mga salita na hindi tumutugma sa kahulugan ng pangungusap.
Halimbawa:
ANG BARKO, LUMAPIT, NAGLALAY, MABILIS, SA, SA, SHORE, TINDAHAN.
Paghaluin ang mga salita ng 2-3 pangungusap. Hayaang gumawa ng mga pangungusap ang bata nang sabay-sabay. Tandaan na sa kasong ito ang mga salita ng mga pangungusap ay dapat na nakasulat sa parehong kulay at font.
Edad: mula 6 taong gulang.
Ano ang kakailanganin mo: papel o karton, mga kulay na lapis o marker, mga template na may mga geometric na hugis, gunting.
Paano laruin?
Isulat ang mga parirala na may kasamang pang-ukol sa mga piraso ng papel. Huwag sumulat ng mga pang-ukol, mag-iwan ng puwang para sa kanila. Halimbawa, TEA _ SUGAR, CAT _ SOFA, SUIT _ CAGE, ASO _ FENCE, DUMATING _ SCHOOL, LIBRO _ BAYAN. Gamit ang template, gumuhit ng iba mga geometric na numero at putulin sila. Isulat ang mga pang-ukol sa mga figure (C, ON, IN, FOR, FROM, O). Magdagdag ng ilang karagdagang opsyon sa sagot sa set. Halimbawa, OT o software. Para sa isang laro, sapat na ang 3-8 kumbinasyon ng mga salita.
Sabihin sa iyong anak na ang pinakamaliit na salita ay "tumakas" mula sa mga parirala at kailangang ibalik sa kanilang lugar. Upang gawin ito, kailangan mong maingat na basahin ang mga salita at hulaan kung aling salita ang babalik sa kung aling lugar. Bigyang-pansin ang bata na kailangan mong basahin nang mabuti ang mga salita, magbigay ng isang halimbawa ng isang hindi tamang pagpili ng pang-ukol. Halimbawa, ISDA SA LAWA, ISANG KWENTO SA Dwarves.
Magsaya kasama ang iyong anak kapag nakumpleto nang tama ang mga gawain, magsaya kung hindi mo sinasadyang makabuo ng mga nakakatawang kumbinasyon ng mga salita.
Maaari ka ring gumamit ng mga simpleng pangungusap na may mga tinanggal na preposisyon bilang batayan ng laro. Halimbawa: WATER POURED_GLASS (IN) o THE CAR PASSED_STREET (ON).
Edad: mula 6 taong gulang.
Ano ang kakailanganin mo: papel ng tala, lapis o panulat.
Paano laruin?
Sumulat ng mga salawikain sa pamamagitan ng kamay o i-print ang mga ito sa isang printer, sadyang gumawa ng "nakakatawang" mga pagkakamali sa kanila.
Para sa laro maaari mong gamitin ang mga opsyon sa gawaing ito.
Ang isang whisker ay mabuti, ngunit ang dalawa ay mas mahusay. (US-UM)
Ang trabaho ay hindi isang rehimyento - hindi ito tatakbo sa kagubatan. (REGIMENT-WOLF)
Hindi mo ito masisira ng langis. (MASHU-KASHU)
Tumatakbo siya patungo sa catcher at sa pinto. (DOOR-BEAST)
Ang kagubatan ay pinuputol - ang mga takip ay lumilipad. (CHIP CAPS)
Natagpuan ito ng isang kambing sa isang bato. (GOAT-SPIT)
Tunay na paglipad ng mata. (FLIGHT-FLIGHT)
Ang lumang bilog ay mas mahusay kaysa sa bagong dalawa. (CIRCLE-FRIEND)
Hindi ang karayom ang nananahi, kundi ang mga alimango. (RAKI-HANDS)
Nagdadala sila ng soda para sa mga taong galit. (SODA-TUBIG)
Kung walang duwag, hindi ka makakalabas ng isda sa lawa. (DUWAG-MANGGAGAWA)
Maliit ang isda, at matamis ang langaw. (LUMIPAD-ANO)
Sa kawalan ng isda mayroong isda sa tangke. (BAK-RAK)
Pagalingin mula sa bato, at matuto mula sa matalino. (ROOK-DOCTOR)
Para sa isang aralin, sapat na upang makumpleto ang 3-5 gawain.
Gawin ito ng isang beses, gawin ito ng dalawang beses
Layunin: upang mabuo ang kasanayan sa makabuluhang pagbasa ng mga pangungusap, matutong alalahanin ang iyong binasa.
Edad: mula 6 taong gulang.
Ano ang kakailanganin mo: papel, mga lapis na may kulay o mga marker.
Paano laruin?
Sumulat ng mga maikling command sentence sa magkahiwalay na card. Halimbawa: "Itaas ang iyong mga braso", "Pumalakpak ng tatlong beses", "Umupo ng limang beses", "Gumawa ng dalawang pasulong na liko", "Tumalon sa iyong kanang paa", "Umurong ng apat na hakbang", "Ibaba kaliwang kamay", "Tumakbo sa pinto", "Lumiko sa bintana", "Maglakad na parang oso", "Tumayo sa iyong kaliwang paa", "Bumalikod ka", atbp.
Anyayahan ang iyong anak na magsanay. Tumayo sa tapat ng bata at ipakita ang mga card na may mga utos sa random na pagkakasunud-sunod, hayaang basahin ng bata ang mga pangungusap at sundin ang mga utos. Una, mag-alok na isakatuparan ang isang utos nang paisa-isa, pagkatapos ay magpakita ng 2-3 card sa isang hilera, at pagkatapos lamang na payagan ang bata na isagawa ang mga utos, na inaalala ang kanilang pagkakasunud-sunod.
Unti-unting taasan ang bilang ng mga koponan sa isang gawain sa 4-6. Maaari mong ulitin ang parehong utos nang maraming beses sa isang hilera o kahalili sa iba pang mga utos.
Ako ay isang artista
Layunin: upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbasa ng mga pangungusap, upang bumuo ng pagpapahayag ng pagsasalita.
Edad: mula 6 taong gulang.
Ano ang kakailanganin mo: papel, mga lapis na may kulay o mga marker.
Paano laruin?
Isulat ang mga pangungusap mula sa listahang ito sa magkahiwalay na mga papel.
1. BUKA ANG IYONG BIBIG AT SABIHIN: “AHHHH”!
2. MAG-INGAT, NAKAKA-LOCK ANG MGA PINTO.
3. BUMILI NG ICE CREAM: FRUIT, CREAM, CHOCOLATE!
4. TUMIGIL! SINO PUMUNTA?
5. MAINIT NA PANAHON AT MALAKAS NA ULAN ANG INAASAHAN NGAYON.
6. SIMULAN NATIN ANG KONTROL NA GAWAIN.
7. ANONG HAIRSTYLE ANG GUSTO MONG GAWIN?
8. MAY LIHAM KA!
9. RIGHT DRIVE! FULL MOVE!
Anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga pangungusap at hulaan kung anong mga propesyon ang masasabi ng mga tao ng mga ganoong salita. Pagkatapos ay hilingin sa kanila na basahin muli ang mga pangungusap, ngunit sa parehong oras ay gampanan din ang mga tungkulin ng mga tao ng mga propesyon na ito - gumawa ng ilang mga paggalaw na katangian, bigkasin sa isang naaangkop na boses. Mag-alok na sabihin ang mga pariralang ito sa mikropono.
Edad: mula 5 taon.
Ano ang kakailanganin mo: mga larawan ng kuwento, papel, mga lapis na may kulay o mga marker.
Paano laruin?
Para sa ehersisyo kakailanganin mo ng ilang larawan ng balangkas. Halimbawa: "Sa tindahan", "Sa palaruan", "Birthday", "Pagtulong sa aking ina", "Pamilya", atbp. Bumuo at isulat ang mga pangungusap para sa mga larawang ito sa magkakahiwalay na card (isa o ilan para sa bawat isa. larawan), ipabasa sa bata ang mga pangungusap at tukuyin kung aling mga larawan ang isasama nila.
Maaaring idikit ang mga pangungusap sa mga larawan, unti-unting pinalawak ang listahan ng mga pangungusap na pinagsama-sama sa paksa ng larawan.
Gumawa ng mga salawikain
Layunin: upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbasa ng mga pangungusap, upang maglagay muli leksikon, bumuo ng pag-iisip.
Edad: mula 6 taong gulang.
Ano ang kakailanganin mo: puti o kulay na karton, compass, lapis, gunting, kulay na lapis o marker.
Paano laruin?
Gupitin ang mga bilog sa karton hangga't maaari Malaki. Gupitin ang lahat ng mga bilog sa kalahati. Sumulat ng mga salawikain sa mga kalahati ng bawat bilog, na hatiin ang mga ito sa dalawang semantikong bahagi. Halimbawa: UMUulan NA TUMinit / MABUTI DOON / MAS HULI / NANAHI SA BAG / MAS MASAMA PA SA AUTUMN / KUNG SAAN WALA KAMI / THAN EVER / HINDI MO ITO MAITAGO. Gawin ang gawaing ito nang walang paglahok ng bata.
Ilatag ang kalahati ng 3-6 na salawikain sa harap ng bata, hilingin sa kanila na kolektahin ang mga salawikain, basahin ang mga ito at ipaliwanag ang kanilang kahulugan.
Maaari kang gumamit ng mga salawikain mula sa listahan o mga katulad nito para sa laro:
Ni hindi ka makakalabas ng isda mula sa lawa nang hindi nahihirapan.
Ang langgam ay maliit sa katawan, ngunit malaki sa gawa.
Maliit na spool ngunit mahalaga.
Sa pagbabalik nito, sasagot din ito.
Ang isang magandang halimbawa ay nagkakahalaga ng isang daang salita.
Kung nagmamadali ka, magpapatawa ka.
Kung gusto mong kumain ng mga rolyo, huwag umupo sa kalan.
Kung mahilig kang sumakay, mahilig ka ring magdala ng mga sled.
Ang salita ay hindi isang maya; kung ito ay lilipad, hindi mo ito mahuhuli.
Sukatin ng pitong beses at gupitin nang isang beses.
Siyempre, magiging kapaki-pakinabang ang pagsasama-sama ng mga salawikain sa parehong paksa sa parehong oras. Halimbawa, sa paksang "Friendship":
Ang pagkakaibigan ay hindi kabute, hindi mo ito mahahanap sa kagubatan.
Kung wala kang kaibigan, hanapin mo siya, ngunit kung mahanap mo siya, alagaan mo siya.
Manindigan ka para sa katotohanan, at ang iyong mga kaibigan ay makakasama mo.
Hindi mo maaaring putulin ang tunay na pagkakaibigan sa pamamagitan ng palakol.
O sa paksang "Pag-aaral":
Negosyo bago kasiyahan.
Mahirap matuto, pero madaling lumaban.
Kung gusto mong malaman ang higit pa, kailangan mong matulog nang mas kaunti.
Siya na maraming nagbabasa ay maraming alam.
Kumuha ng libro at hindi ka magsasawa.
Ang ibon ay pula sa kanyang mga balahibo, at ang tao sa kanyang isip.
Mabuhay at matuto.
Ang diskarte na ito sa pag-aayos ng laro ay magpapahintulot sa bata na maunawaan ang kahulugan ng mga salawikain sa lahat ng mga subtleties nito. At ito ay magbibigay sa isang may sapat na gulang ng mas maraming pagkakataon na magpaliwanag.
Anyayahan ang iyong anak, sa pamamagitan ng pagkonekta sa simula at wakas ng iba't ibang mga salawikain, upang lumikha ng mga salawikain na may bagong nilalaman, kahit na mga nakakatawa. Halimbawa:
Kung gusto mong sumakay, huwag umupo sa kalan.
Mabuhay magpakailanman - huwag idikit ang iyong ilong sa tubig.
Kung nagmamadali ka, makakasama mo ang iyong mga kaibigan.
Hindi maitatago ang isang magandang halimbawa.
Ang salita ay hindi isang maya, hindi mo ito makikita sa kagubatan.
Edad: mula 6 taong gulang.
Ano ang kakailanganin mo: puti o kulay na karton, gunting, may kulay na mga lapis o marker.
Paano laruin?
Gumupit ng mga piraso ng karton na may lapad na 3-5 cm Sumulat ng mga pangungusap na may mga nawawalang dulo. Halimbawa, ang mga ito:
MALALIM ANG ILOG_, AT MABABAW ANG ILOG_.
MALAKI ANG ELEPHANT, AT MALIIT ANG DAGA.
ANG ASIN AY MAALAS, AT ANG ASUKAL AY MATAMIS_.
BLUE ANG LANGIT_AT DILAW ANG ARAW_.
MATAAS ANG MGA BAHAY, AT MABABABA ANG MGA KUBO_.
MABIGAT ANG BIGA, PERO MAGAAN ANG BOLA_.
ANG MGA SQUIRRELS AY PULANG_, AT HARRIES AY PUTI_.
Sa mga card na kapareho ng lapad ng mga strip na may mga pangungusap, isulat ang mga dulo: AYA, OH, YAYA, OE, EE, EY, EY, IE, EE.
Hilingin sa iyong anak na idagdag ang tamang wakas sa bawat pangungusap. Upang suriin ang kawastuhan ng gawain, anyayahan ang bata na basahin ang bawat pangungusap nang buo pagkatapos idagdag ang mga pagtatapos.
M0KR_ ROAD,
WET_ UNDERWEAR,
WET_HANDS,
WET_UMBRELLA o
BAGONG BAHAY,
BAGONG LIBRO,
MGA BAGONG KAIBIGAN,
BAGONG_ BAGAL.
Gamitin ang parehong mga card na may mga pagtatapos.
.png)
