Ano ang gagawin kung ang isang bata ay tiyak na tumangging magbasa? Ang ilan ay gumagamit ng marahas na pamamaraan, ang iba ay mabilis na umaatras at nagpasya na ang kanilang anak ay mabubuhay nang hindi nagbabasa. Ang parehong mga landas ay hindi matatawag na tama. Ang problema ay mas madaling malutas. Tutulungan ka ng aming artikulo na maunawaan kung paano turuan ang isang bata na magbasa ng mga libro at kung paano dapat kumilos nang tama ang mga magulang.
Mula sa artikulong ito matututunan mo
Mga batang talagang mahilig magbasa kathang-isip, ay nagiging bihira na ngayon. Ang mga mag-aaral na may edad 7–10 ay nahihirapang sagutin ang tanong na: “Ano ang paborito mong libro?”
Mas madaling sabihin sa kanila kung anong klaseng komiks sila huling pagkakataon hawak sa kanilang mga kamay kung anong cartoon ang napanood nila noong weekend. Ang mga guro, magulang, intelektuwal ay kilabot. Ngunit ito ay isang modernong katotohanan. Ang mga bata sa buong mundo ay unti-unting humihinto sa pagbabasa. Ang katotohanang ito ay kinumpirma ng mga social survey at pag-aaral ng mga psychologist.
Tandaan! Ang Russia ay nananatiling kabilang sa mga nangungunang bansa sa mga tuntunin ng bilang ng mga taong nagbabasa. Inookupa natin ang ika-7 puwesto pagkatapos ng China, Thailand, Egypt, Pilipinas, at Czech Republic. Ayon sa istatistika, 46% ng populasyon na marunong bumasa at sumulat ay nagtuturing sa kanilang sarili bilang mga mambabasa, 61% sa kanila ay mga mag-aaral.
Bago magpasya kung paano pilitin ang iyong anak na magbasa ng mga libro sa kanyang sarili nang walang luha at hysterics, alamin ang dahilan ng kanyang pag-aatubili na gawin ito. Hindi mo kailangang lutasin ang bugtong na ito sa iyong sarili;
Karaniwang ganito ang sagot ng mga bata:
Ang isang maliit na bata ay tamad o inaalok mo sa kanya ang "maling" mga libro. Gamitin ang trick na ito: interesan ang iyong mga supling sa isang fairy tale o kuwento batay sa isang pelikulang napanood mo. Halimbawa, "Beauty and the Beast" - para sa mga batang babae, "Shrek", "Harry Potter" - para sa mga lalaki. Hindi na kailangang pilitin ang iyong imahinasyon nang hindi kinakailangan upang isipin ang eksena na maaari mong matandaan ang mga larawan mula sa mga pelikula.
Maaaring magsawa ang isang bata sa isang nakakainip na kwento. Walang silbi na kumbinsihin at hikayatin siya na basahin kahit isang pahina ng isang hindi kawili-wiling libro. Suriin ang aklatan ng iyong mga anak sa bahay. Kung naglalaman ito ng walang anuman kundi mga klasiko, at ang mga aklat na ito, ayon sa mga magulang, ay ang pinakamahusay para sa pag-unlad ng utak at literacy, kung gayon ang sitwasyon ay nagiging mas nauunawaan.
Anyayahan ang mag-aaral na mag-isa na magpasya sa pagpili ng libro. Isaalang-alang ang kanyang edad at mga interes. Halimbawa, sa elementarya, nasisiyahan ang mga mag-aaral sa pagbabasa ng “The Adventures of Uncle Fyodor...” kaysa sa “Alice in Wonderland.”
Nakahiga kasama ang isang nobela sa sopa pagkatapos ng trabaho - perpektong opsyon libangan para sa mga matatanda. At ang mga bata ay kailangang baguhin ang kanilang posisyon sa pag-upo sa pagtakbo, paglalaro sa bakuran, upang ang kanilang katawan ay mapupuksa ang stress sa isip at makakuha ng lakas.
Mahalaga! Bigyang-pansin ang dami ng trabaho. Kung ayaw magbasa ng bata, pumili ng mga kuwento na may 1–2 na pahina. Sa lalong madaling panahon ay mauunawaan ng mag-aaral na ang pagbabasa ay madali at hindi tumatagal ng maraming oras.
Gaano karaming literatura ang binabasa ng iyong anak?
Limitado ang Mga Pagpipilian sa Poll dahil hindi pinagana ang JavaScript sa iyong browser.
Hindi nagbabasa, maliban sa mga aralin 69%, 223 bumoto
Nagbabasa ng ilang beses sa isang linggo para sa 15-30 minuto 17%, 56 mga boto
Nagbabasa ng halos 30 minuto halos araw-araw 8%, 27 mga boto
Nagbabasa ng higit sa 1 oras araw-araw 5%, 16 mga boto
26.03.2019
Ang mga modernong bata ay mabilis na umuunlad; maraming bata ang nakakaalam ng alpabeto at nagsimulang magbasa sa edad na 2-4 na taon. Ngunit hindi ito ang kanilang pagnanais, ngunit ang pagnanais ng mga matatanda na makipagsabayan sa kanilang mga kapitbahay, upang ipakita na ang kanilang anak na lalaki o anak na babae ay ang pinaka may kakayahan.
Kung ang paraan ng pagtuturo ng pagbasa sa maagang edad Kung ginamit nang hindi tama sa bahay, ang mga preschooler ay napipilitang lunukin ang maraming dami ng hindi kawili-wiling panitikan, pagkatapos ay magsisimulang umunlad ang mga kaganapan sa isang mapanganib na landas.
Pag-usapan natin ang tatlong karaniwang sitwasyon. Kung kinikilala mo ang iyong sarili sa kanila, agarang humingi ng payo ng magulang mula sa isang guro sa kindergarten o guro sa elementarya.
Ang isang edukado, matalinong ina ay nagpasiya na ang kanyang anak ay hindi magiging katulad ng mga modernong bata; Upang matulungan ang iyong anak na mabilis na mahilig sa pagbabasa, gugugol kami ng buong araw sa mga aklat. Kung babasahin niya ang buong aklatan sa bahay bago pumasok sa paaralan, siya ang magiging pinakamatalino sa klase.
Inilaan ng pamilya ang lahat ng kanilang pagsisikap sa pagtuturo sa kanilang anak na bumasa. Sa edad na 2, alam ni Kolya ang alpabeto sa edad na 3, sa edad na 4, nakapag-iisa siyang pinagkadalubhasaan ang mga simpleng fairy tale.
Pagkatapos ng ilang kinakailangang mga libro ay nakahanay sa harap ng kindergartener, na dapat niyang basahin bago ang unang baitang. Ang mga ito ay hindi mga engkanto at tula, ngunit mga alamat iba't ibang bansa panitikan sa daigdig, mga encyclopedia ng mga bata at iba pang kapaki-pakinabang na panitikan. Tumulong sina Nanay at Tatay sa abot ng kanilang makakaya, nakumbinsi, at kinokontrol ang dami ng binabasa.
Sa lalong madaling panahon si Kolya ay talagang naging pinakamaalam sa kanyang mga kaklase kindergarten. Ngunit isinara niya ang kanyang sarili at tumigil sa pakikipag-usap sa kanyang mga kaedad at magulang. Matapos pumunta sa isang psychologist, nalaman ng mga magulang na pagod na si Kolya. Ayaw niyang magbasa ng mga dami ng hindi kawili-wiling mga kuwento at epiko, ngunit natatakot siya sa parusa.
Ito ay isang malinaw na halimbawa ng hindi pangkaraniwang karahasan sa tahanan. Ang bata ay gumaganap ng papel ng isang laruan sa mga kamay ng nanay at tatay. Kailangang maunawaan ng mga nasa hustong gulang na ang pagbabasa ay hindi ang pangunahing pinagmumulan ng impormasyon upang magkaroon ng karanasan sa buhay, kinakailangan ang pakikipag-usap sa iba.
Hindi mo maaaring palakihin ang isang bata sa paghihiwalay, magtakda ng mga imposibleng gawain para sa kanila, kahit na mahal mo sila nang walang hanggan at nais lamang ang pinakamahusay. Ang isang bata na nahahanap ang kanyang sarili sa isang katulad na sitwasyon ay magkakaroon ng isang hindi pagkagusto para sa pagbabasa nang napakabilis.
Sa edad na 4, hindi alam ni Polina ang mga liham at labis nitong ikinalungkot ng kanyang ina. Ang kanyang mga magulang ay hindi maipakilala sa kanya ang ABC book nang walang mga iskandalo, kaya nagpasya silang gawin ito sa tulong ng mga pagsasanay sa computer. Talagang nagustuhan ng batang babae ang laro, mabilis niyang natutunan ang lahat ng mga titik, ngunit sa parehong oras ay naging interesado sa iba pang mga kagiliw-giliw na laro.
Ayaw pa rin niyang magbasa ng mga libro, ngunit humihingi siya ng computer araw-araw. Nagtakda ng kundisyon ang mga magulang: kung magbasa si Polina ng 1–2 na pahina, magkakaroon siya ng access sa gadget. Nagbasa ang batang babae nang may luha sa kanyang mga mata, at pagkatapos ay tumakbo upang maglaro online.
Ang problema para sa pamilyang ito ay hindi nila naiintindihan kung paano hikayatin ang kanilang anak na babae at kung paano siya maakit sa pagbabasa. Ibig sabihin, pinalitan nila ang kanilang sarili ng isang laro sa kompyuter. Nakatanggap ang batang babae ng kaalaman, ngunit hindi ito inilapat sa katotohanan.
Ang mga laro sa kompyuter ay nakakasagabal sa pagbuo ng imahinasyon, paghahangad, at intuwisyon. Ang mga graphic at interaktibidad ay gumagawa ng kalahati ng gawain para sa preschooler. Dapat silang gamitin sa kaunting dami.
Ang pagbabasa ng mga libro ay mahirap na trabaho. Upang isipin ang isang larawan ng kagubatan kung saan nawala si Masha mula sa fairy tale na "The Three Bears", kailangan mong subukan. Ngunit ito ay nagpapaunlad ng utak at talino nang mas epektibo.
Mabilis na natutong magbasa si Misha sa edad na 4. Sa anim na taong gulang, isa-isang nilalamon ang mga libro. Masaya ang mga magulang sa tagumpay ng kanilang anak. Ipinagyayabang nila sa kanilang mga kakilala ang kanyang mga nagawa. Tinanong ang bata kung ano ang paborito niyang libro. Hindi nakasagot ang matalinong lalaki. Tinanong siyang sabihin kung anong libro ang nabasa niya ngayon, kahapon? Walang sagot ang bata.
Ito ay hindi naiintindihan ni Misha ang kanyang nabasa, ngunit maingat na binibigkas ang mga tunog at naglagay ng mga salita sa mga pangungusap sa kasiyahan ng kanyang ina. Hindi niya iniisip ang nilalaman ng fairy tale.
Ang ganitong uri ng pagbasa ay tinatawag na mekanikal. Ang mga bata ay hindi nahuhulog sa kaalamang larangan ng trabaho. Ganito sila tinuturuan ng kanilang mga magulang na magbasa. Pagkatapos ng lahat, hinihiling sa kanya ng nanay na basahin lamang ito, at hindi itanong kung ano ang nagustuhan niya, kung ano ang naalala niya. Kumpletuhin ng mga bata ang itinalagang gawain.
Ang mekanikal na pagbabasa ay pangkaraniwan para sa mga preschooler at nasa hustong gulang na mga bata na nagsisisi sa mga guro at magulang at gumagawa ng takdang-aralin sa ilalim ng pamimilit at sa isang pagod na kalagayan. Upang maiwasan ang sindrom, kailangan mong subaybayan hindi lamang ang bilis ng pagsasalita ng bata kapag nagbabasa, ngunit pag-usapan ang tungkol sa balangkas, isipin ang tungkol sa pagpapatuloy nito, at patuloy na interesado sa kanya sa mga bagong gawa.
Tandaan! Sa elementarya, ang mga mag-aaral ay sinusubok sa kanilang teknik sa pagbasa. Iniisip ng maraming magulang na ang pinakamahalagang bagay ay ang mabilis na pagbabasa. Sa katunayan, maraming mga parameter ang isinasaalang-alang: bilis ng pagbabasa, kalinisan (walang mga error), pagsunod sa mga lohikal na pag-pause, pag-unawa sa balangkas ng teksto.
Ang pagiging bihasa sa isang libro ay nagsisimula hindi sa una o ikalawang baitang o kindergarten, ngunit sa pagkabata. Kung ang mga magulang ay bumigkas ng mga tula sa kanilang mga sanggol at nagpapakita ng magagandang ilustrasyon mula sa mga koleksyon ng mga biro at nursery rhymes pagkatapos ng 6 na buwan, ang isang may sapat na gulang na bata ay masasanay sa araw-araw na pagbabasa nang mas mabilis.
Kadalasang nalilito ng mga magulang ang mga konsepto ng "pagmamahal sa mga libro" at "pangangailangan para sa pang-araw-araw na pagbabasa." Imposibleng magtanim ng isang masigasig na saloobin sa panitikan sa pamamagitan ng pananakot at hysterics. Hayaan ang iyong anak na maunawaan na ang isang libro ay pinagmumulan ng kaalaman at mga sensasyon na hindi makukuha mula sa isang TV o computer. Gustung-gusto ang pagbabasa sa iyong sarili, pagkatapos ay susundin ng iyong anak ang halimbawa ng mga matatanda.
Mahalaga! Sa murang edad at elementarya, huwag hayaang magbasa ang iyong anak ng mga elektronikong bersyon ng mga libro. Ang pagbabasa ay hindi lamang isang visual na proseso, kundi isang tactile din. Ang pag-ibig sa mga libro ay nagsisimula sa dampi ng mga kumakaluskos na pahina at amoy ng tinta sa pag-print.
Narito ang payo niya psychologist ng bata Marina Romanenko.
Mayroong maraming mga paraan upang turuan ang iyong anak na magbasa nang sabay-sabay; Ang isang paalala na may mga rekomendasyon ay makakatulong sa iyong maiwasan ang pagkalito.
Isa pa kawili-wiling opsyon ang pagtuturo ng pagbabasa ay angkop para sa mga pamilyang palakaibigan. Kunin ang mga kaibigan ng iyong tinedyer na interesado sa panitikan. Gumawa ng home book club. Anyayahan ang mga mag-aaral na bumisita 1-2 beses sa isang linggo, bigyan sila ng isang mahusay na silid-aklatan, hikayatin silang pumili ng mga gawa sa pamamagitan ng pagtalakay sa mga bagong literatura.
MAHALAGA! *Kapag kumopya ng mga materyal sa artikulo, siguraduhing magsama ng aktibong link sa orihinal
Iniisip ng mga matatanda na ang pagbabasa ay ibinigay. Na madali lang. Ngunit para sa isang paslit, ang pagbabasa ay isang mahirap na proseso, at ang mga bata ay madaling mapagod. Kailangang kilalanin ng bata ang titik, tandaan ang tunog na pagbigkas, ikonekta ang mga titik sa mga pantig, mga pantig sa mga salita. Kailangan mong panatilihin ang iyong pansin sa teksto, maunawaan kung ano ang iyong nabasa, at panatilihin ang balangkas sa iyong ulo.
Ang pagbabasa, tulad ng anumang kasanayan, ay nangangailangan ng pagsasanay. Kailangan ng oras para maging madali at kasiya-siya ang proseso ng pagbabasa.
"Paano ko sila mapapabasa?" - isang pangunahing maling tanong! Sa anumang pagkakataon ay hindi dapat “pinipilit” ang isang bata. Ang pamimilit magpakailanman ay nagdudulot ng negatibong saloobin sa anumang negosyo. At ang pagbabasa ay walang pagbubukod dito. Kung gagawin ng mga magulang ang pagbabasa sa isang mapurol na "obligasyon," kung gayon ang bata ay bubuo ng paniniwala na ang pagbabasa ay kahila-hilakbot, masama at mahirap.
Bilang isang patakaran, ang mga magulang mismo ay nabubuhay sa trauma sa pagbabasa. Naaalala nila kung paano sila pinilit na magbasa bilang mga bata - at ipasa ang ugali ng masakit na pagbabasa-parusa sa kanilang mga anak. Paano masira ang mabisyo na bilog na ito?
Paano mapabasa ang iyong anak sa kanyang sarili, regular at may kasiyahan?
Tugunan natin ang tanong na ito sa neuropsychologist, pinuno ng paaralang "Super Brain", si Guzel Abdulova.
Napakahalagang turuan ang isang bata na magbasa ng tama, maglatag ng matibay na pundasyon para sa mabisang pagbabasa at bilis ng pag-iisip. Ang iyong anak ay natutong magbasa ng mga pantig. Alam niya ang lahat ng mga titik, inilalagay ang mga ito sa mga pantig, mga pantig sa mga salita. Ngunit dahan-dahan siyang nagbabasa, hindi niya maisalaysay muli ang teksto at nasasagot ang mga tanong. Ano ang gagawin?
Una sa lahat, mahalagang maunawaan na sa bawat yugto ng pagbuo ng matatas na kasanayan sa pagbasa, lumilitaw at umuunlad ang mga partikular na kasanayan.
Ang paglipat sa susunod na yugto ay posible lamang kapag ang lahat ng mga kasanayan sa nakaraang yugto ay awtomatiko!
Mahalagang isaalang-alang na ang bawat bata ay indibidwal. Kadalasan ang isang bata ay walang sapat na oras upang maabot ang isang antas ng kumpiyansa. Ang materyal ay nagiging mas mahirap, ang bata ay nagsisimulang mahuli sa iba at nagtatapos sa grupo ng mga underachievers. Ang mga kabiguan ay dumarami at nagiging isang hindi malulutas na salungatan. Mangyari pa, ang sitwasyong ito ay humihinto sa anumang pagnanais na magbasa.
Ang mga problema ay lumitaw hindi dahil ang bata ay hindi maintindihan at matuto, ngunit dahil wala siyang oras upang umunlad sa isang hindi komportable na bilis.
Ano ang gagawin?
Nag-aalok ako ng ilang mga kawili-wiling laro upang mabilis na gawing masaya ang pagbabasa mula sa isang nakakainip na aktibidad!
Makakakita ka ng isang sistema ng mga laro at pagsasanay sa pagsasanay sa aking aklat sa pagsasanay na "Pagbasa pagkatapos ng mga ABC: Pagbuo ng Bilis ng Pagbasa." Sa loob lamang ng 10 linggo ng regular na mga aralin, aalisin mo ang lahat ng kahirapan sa pagbabasa ng iyong anak. Ang programa ay inilarawan nang detalyado sa hakbang-hakbang: paghinga, artikulasyon, mga laro para sa pagsasanay ng mga kasanayan sa pagbabasa at detalyado mga rekomendasyong metodolohikal ay makakatulong na lumikha ng isang kapaligiran ng kapana-panabik, nakakaaliw at kapaki-pakinabang na komunikasyon.
Madaling gawing kasiyahan ang pagbabasa!
Batay sa aklat ni Guzel Abdulova "Pagbasa pagkatapos ng mga ABC: Pagbuo ng Bilis sa Pagbasa"
P.S. At tandaan, sa pamamagitan lamang ng pagbabago ng iyong kamalayan, sabay nating binabago ang mundo! © econet
Karamihan sa nakalulungkot tandaan na ang mga modernong mag-aaral ay mas gusto ang mga smartphone at TV kaysa sa mga libro. At, palaging sikat sa mga ina.
Ang editor ng site na si Natalya Kovtun, ina ng 9-taong-gulang na si Sasha, ay may alternatibong pananaw sa pagbabasa ng mga bata. Ang bata ay hindi gustong magbasa - at hindi na kailangan. May sasakupin siya bukod sa mga libro.
Ang aking siyam na taong gulang na anak na lalaki ay hindi nagbabasa ng mga libro. Sa lahat.
Siya ay may isang ina at ama na matakaw magbasa, ngunit sa kanyang sariling kalooban ay hindi siya magbabasa ng kahit isang linya na lampas sa kurikulum ng paaralan.
Sinasabi nila sa akin: paano ito mangyayari? Pagkatapos ng lahat, ang pagbabasa ay ang pag-unlad ng lahat: pagsasalita, talino, imahinasyon! Narito ang daan-daang mga artikulo kung paano magsanay (motivate, puwersahin, bigyang-diin kung ano ang kinakailangan).
Salamat, sagot ko, ngunit hindi kinakailangan.
Ginagamit namin ang lahat ng ipinapayo ng mga artikulong ito sa mahabang panahon. Walang TV sa bahay, ngunit may mga libro. Nagbabasa ang mga magulang. Ang pagbabasa nang magkasama bago matulog ay karaniwang isang fetish at isang tool para sa kapwa manipulasyon: "Kung wala ka sa kama bago ang 10, hindi ako nagbabasa." "Kung hindi mo ako babasahin, hindi ako matutulog."
Ang aking anak ay mahilig sa mga kuwento sa mga libro. Ngunit ang mga titik sa mga libro ay hindi.
Siya ay ipinanganak at lumaki sa panahon ng computer interactivity. Ang pag-ibig sa kanya sa mga itim na letra sa isang puting sheet ay tulad ng pagmamaneho pabalik sa karagatan na dinosauro na unang tumubo ng baga at lumabas upang manirahan sa lupa. Upang magmaneho at bumulong na ang lahat ng mga ninuno ay huminga, tulad ng inaasahan, gamit ang mga hasang. At siya, kita n'yo, ay may mga baga;
Kunin ang parehong mga laro sa computer: dito mayroon kang katalinuhan, imahinasyon, at pagkamalikhain. (Computer? Paano iyon! Narito ang daan-daang libong mga artikulo kung paano i-distract, ipagbawal, awatan)
Maging tapat tayo. Bilang isang bata, hindi ka ba nanaginip ng isang libro kung saan ang mga larawan sa loob nito ay hindi nakahiga sa pahina, ngunit lumipat, tulad ng sa isang cartoon? At ipapakita ba nila ang lahat ng nakasulat sa pahina?
At mas mabuti pa - para maupo ka at magbasa. At pagkatapos ay gusto kong - lumukso - at ikaw ay nasa libro, sa kuwento mismo. Parang bida sa pelikula. At hindi mo lang gagawin kung ano ang naisip ng may-akda para sa iyo, ngunit magpapasya ka kung ano ang gagawin. Sino ang tutulungan, sino ang lalaban. Sino ang ililigtas, upang kung saan ang lahat ay natapos nang masama, ngayon ay nagtatapos nang maayos.
Natanggap ng aming mga anak ang lahat ng ito nang walang bayad, bilang isang pagkapanganay sa digital age. Hindi sila nasisiyahan sa mga titik sa papel - ang kanilang mga kuwento at mga engkanto ay nabubuhay sa ganap na magkakaibang mga puwang at kaliskis. Malaya silang pumili ng kanilang sariling mga tungkulin at pag-uugali. Hindi sila mga mamimili ng kasaysayan, ngunit kapwa may-akda.
At sinusubukan naming alisin ang karapatan na ito mula sa kanila at ibalik ang mga ito sa mga titik sa sheet. Bakit?
Dahil ang mga liham na iyon ay isinulat ng isang taong itinuturing nating matalino at mahalaga? Dahil tayo mismo ay minsan nang nakabasa ng mga liham na ito at nagustuhan ito?
O ito ba ay dahil iniuugnay natin ang pag-unlad ng katalinuhan sa masakit na pangangailangan, at hindi sa libangan?
Marahil ay malalampasan ng aking anak ang kanyang pagtanggi sa mga libro at maunawaan ang lasa ng pagbabasa. O baka hindi. Wala akong nakikitang problema dito.
Ngunit nakikita ko na mas madali niyang nakikita ang audio-visual na impormasyon kaysa sa text. At na ang BBC video ay nagbibigay sa kanya ng higit pa sa isang natural na aklat-aralin sa kasaysayan. At na sa kanyang Minecraft ay mas marami siyang natutunang mga salitang Ingles kaysa sa kanyang mga aralin sa paaralan.
Dito ay magdaragdag kami ng pinahusay na spatial na pag-iisip at ang kakayahan para sa mga lohikal na konstruksyon, kung saan nakasalalay ang Minecraft. At ang kakayahang hawakan ang mga detalyadong larawan sa iyong ulo, at ang kakayahang magpatakbo ng mga kumplikadong proseso.
Sa aking isip - dahil ang tablet ay nasa iskedyul, at ang mga plano para sa laro ay umiikot sa aking ulo nang walang tigil. Kailangan mong i-visualize at kalkulahin ang mga aksyon na puro speculatively.
Ang virtual reality ay isang bagay na mas mahusay na ang aking anak kaysa sa akin. Ilang taon pa, at sa ilang bagay ay mauuna na siya sa akin. Aabutan ka rin ng mga anak mo, kahit gaano karaming libro ang nabasa mo at ako.
Hindi na kailangang hawakan ang mga ito sa pamamagitan ng buntot at huwag hayaan silang sumubok ng mga bagong bagay, dahil lamang sa maaari nilang gawin ang higit pa sa magagawa natin sa kanilang edad.
Kaya naman minsan ay pinapayagan kitang umupo sa laro nang mas matagal kapag kailangan mo talagang tapusin ang isang bagay nang madalian. At pinipigilan ko ang aking sarili kapag gusto kong sisihin: "Mas mabuting gumawa ng isang bagay na kapaki-pakinabang."
Larawan: Natalya Burukhina
Mahilig akong magbasa. Mas tiyak, hindi ito isang ganap na angkop na pandiwa: pagkatapos matapos ang isang libro, nagdurusa lang ako sa pisikal na antas kung hindi ako makahanap ng bago at kawili-wili sa mahabang panahon. Isawsaw ang iyong sarili sa mundo ng drama o tiktik, intriga o pagala-gala. Pero hindi naman laging ganito.
Napapaligiran ako ng mga taong nagbabasa: mga magulang, lolo't lola, kanilang mga kaibigan... Ngunit natatandaan kong mabuti kung paano ako nasayang sa "Tom Sawyer" at "Conduit at Schwambrania," halos hindi natapos ang sinusukat na 10–20 na pahina. Ngunit pagkatapos ay may nag-click... at nagsimula akong magbasa nang masugid. Hindi ko alam kung ano ang nangyari, tulad ng hindi ko alam kung mangyayari ito sa buhay ng aking mga anak (sa puso ko ay umaasa talaga ako, hindi ako magsisinungaling).
Sa pagiging isang ina, ako, tulad ng milyun-milyong magulang, ay nahaharap sa katotohanan na ang mga bata ay hindi palaging sumusunod sa halimbawa ng kanilang mga magulang. Kaya agad kong naalala ang biro ng aking guro sa sikolohiya sa unibersidad na ang isang tao ay nahuhubog hindi lamang ng kapaligiran, kundi pati na rin ng Huwebes at Biyernes... At saka, kung ang panganay na lalaki ay nagbabasa at kahit na magkusa, ang anak na babae ay talagang kailangang mapipilitang umupo sa isang libro, kahit na mula sa listahan ng paaralan. Lungkot at sakit na bumabagabag sa akin.
Oo, marami kaming libro sa bahay. Oo, bumibili kami ng maraming bagong produkto na may magagandang ilustrasyon at lahat ng bagay. Oo, nagbabasa ako ng malakas sa mga bata. Oo, ipinaliwanag ko na ang pagbabasa ay nagpapaunlad sa atin na walang iba. Oo, ipinaliwanag ko na makakaapekto ito sa aking pananaw at pagganap sa akademiko. Oo, sumumpa ako.
Ngayon ako ay nagtatago at naghihintay. Kahit na minsan pinipilit kita, at kahit na, tulad ng isang ina echidna, hinihiling kong isalaysay mo muli ang iyong nabasa. Hindi ako masyadong musmos na hindi ko alam kung gaano kadaling magpanggap na nagbabasa ka... 25 pages in 3 minutes in second grade.
At ngayon sa pangunahing bagay, sa kung ano ang nasasabik sa akin. Siyempre, nakatagpo ako ng mga ganoong ideya noon, ngunit noong nakaraang linggo isang binata ang nagulat sa akin na ako ay nag-ilusyon:
Bakit kailangan mong mahilig magbasa? modernong mundo?! Ang lahat ng kinakailangang impormasyon ay matatagpuan sa isang segundo. Naalala ko ito - mahusay, hindi - natagpuan ko ito muli. Ano ang pagkakaiba nito sa akin kung ano ang naisip ni Tolstoy, Dostoevsky o Remarque? Ako mismo ang magpapasya sa lahat ng bagay sa aking buhay, at ang mga problemang iyon ay napakalayo sa amin. Bakit ito dagdag na bagahe? Basura lang sa ulo ko.
Daleks?! basura?! totoo ba?! Marami akong gustong sabihin tungkol dito, ngunit sa ilang kadahilanan ay hindi ko maalis sa isip ko ang lahat. Pagkatapos ng lahat, ang lahat ay simple at mapang-uyam. Tanging ang makatwirang bahagi ng ating mundo. Kung kailangan mo ito, natagpuan mo ito, nakuha mo ito, kung hindi mo ito kailangan, huwag mag-abala.
Marahil ay totoo na ang ating pagkaabala sa pagpapalawak ng abot-tanaw, imahinasyon, at pag-iisip ng mga bata ay hindi na kailangan ng sinuman. Mga matandang tanga lang ba tayo?
Ano sa tingin mo? Pilitin o hindi, linangin ang pagmamahal at panlasa o hindi?
