Дорошкевич Мария Арсентиевна
MKDOU Ivanicheskiy детска градина
Иркутска област, Аларски район, село. Иваническое
Педагог
"Аз съм учител"
Учителят е първият учител след майката, който децата срещат по своя жизнен път. За мен моята професия е възможност постоянно да бъда в искрения, разбиращ и приемащ свят на детството, в ежедневната, а понякога и ежеминутна страна на приказките и фантазиите. И неволно се замисляш за важността на учителската професия, когато видиш в широко отворените, доверчиви очи на децата радостта и очакването на нещо ново, улавящи всяка моя дума, мой поглед и жест. Поглеждайки в очите на тези деца, разбираш, че те имат нужда от теб, че ти си цялата вселена за тях, подкрепяш ги с любовта си, даряваш им топлината на сърцето си.
Учителят трябва непрекъснато да подобрява уменията си, като използва постиженията на педагогическата наука и най-добрите практики. Трябва да вървим напред, да овладеем иновативни технологии, нетрадиционни методи, но не трябва да забравяме добрите стари неща, които са били запазени от хората от векове, например устното народно творчество. Необходими са разнообразни знания, които да задоволят любопитството на съвременното дете, да му помогнат да учи Светът. Учителят не само организира работата на детския екип като цяло, но и формира лични отношения между децата, в общуването с възрастните и като цяло със света около малкия човек. Не трябва да забравяме най-важното в работата на учителя в детската градина – това е неговата отговорност за всяко дете. Именно той се грижи в живота на детето да няма счупени колене и носове и всеки престой в градината да му доставя нескрито удоволствие и желание да се хваща с голямо нетърпение на „работа“!
Сигурно неслучайно съдбата реши, че след като завърших педагогическо училище, станах учител. Вече почти 30 години отдавам цялата си любов, топлина и привързаност на тези, които не умеят да хитруват и да се преструват, чиито мисли са чисти и непретенциозни – на моите ученици. Какво щях да правя без искрящите детски очи, детския смях, без стоте въпроса „защо”?
Детската градина е моят втори дом, където ме очакват, обичат, ценят и към който бързам с интересни идеи, с хубаво настроение. Общуването с деца ме накара да погледна на света с други очи: да разбера по-дълбоко уязвимата детска душа, да възпитам у децата проста човечност: толерантност и съпричастност към хората.
Работейки в детската градина, не спирам да се удивлявам колко различни са всички деца: интересни, забавни, невероятно умни, способни да поставят задача на мен или на всеки възрастен със своите разсъждения, заключения и действия. Всяко дете е уникално по свой начин, всяко от тях е едновременно талантлив художник и любознателен наблюдател.
Необходимите качества на съвременния педагог са търпение, доброта, толерантност, начетеност, ерудиция, защото педагогът трябва да работи не само с децата, но и с родителите.
В работата си се стремя да планирам деня така, че децата никога да не скучаят. Учителят трябва да се представи в различни роли: той е за деца и учител, който знае всичко, учи всичко, и другар по игрите, и втора майка, която ще разбере всичко и ще помогне в трудни моменти.
Опитвам се да бъда приятел на децата, да намеря своя подход към всяко, да разбера индивидуалността на всяко, за да им дам не само нови знания за живота, но и да ги образовам. позитивно отношениекъм света около тях, към себе си. И се надявам моите ученици да израснат грамотни, образовани и достойни хора. Все пак родителите дават старт на децата в живота, но аз, педагогът, им помагам да направят втората крачка.
Едно от важните направления на моето професионална дейносте използването игри с пръсти. Такива игри винаги завладяват децата, разкриват знания в различни области, развиват двигателни умения, зареждат ги с енергия и повдигат настроението им.
Когато работя с деца, използвам голямо разнообразие от направления и форми в работата си. За да превърна класовете си във вълнуващ творчески процес и да заинтересувам децата, се стремя да използвам играчка по-често в работата си като лидер, да задавам гатанки, да организирам изненадващ момент и също така да мотивирам децата с художествени думи. Децата се оживяват и започват да участват активно в прякото образователни дейности. Винаги се опитвам да говоря с децата учтиво и любезно и да се уверя, че те общуват помежду си по същия начин.
Обичам професията си и идвам с удоволствие на работа, където всеки ден давам на децата любов, внимание и грижа. И усещам, че децата ми отговарят по същия начин. "Всяко дете е съд, който трябва да бъде пълен с любов." Мисля, че успях да намеря заветния ключ към всяко детско сърце. Важно е да ми вярват и да ходят на работа с удоволствие всеки ден. детска градина.
Считам това за един от основните критерии за оценка на професионалната ми дейност!
Децата са цветята на живота! И колко е хубаво, че ме заобикалят и на работа, и у дома. В крайна сметка няма по-голямо щастие от това да се чувстваш необходим на децата.
Любов, оценявам призванието си
И се гордейте с целта си!
Така мисля:
Педагог е звание!
Нечий малък живот минава през него!
За мен учителят не е просто професия, това е състояние на душата ми. Професията, която съм избрал, ме кара постоянно да вървя напред, да търся и да откривам нещо ново, да развивам творческите си способности и ми дава възможност да се потопя в атмосферата на щастливо детство.
Искам да завърша есето си с думите на В. Сухомлински: „Нашият най-важен педагогически инструмент е способността да уважаваме дълбоко човешката личност в нашия ученик. С този инструмент ние сме призвани да създадем нещо много нежно, фино: желанието да бъдем добри, да станем по-добри днес от вчера. Това желание не възниква от само себе си, то може само да бъде подхранвано.
Педагог - каква е тази дума, защо се нарича така?
Изглежда толкова просто за ухото, но колко много смисъл е вложен в него!
Като начало Педагогът е преди всичко просто човек,
Любовта към децата е неговият път и той никога няма да се отклони от него!
Учителят е човек от Бога, всичко вече е вградено в неям:
Доброта, чистота, вяра във всеки и грижа за всичко!
Понякога едно стихотворение успява да каже много...
Какво означава това – професията на учител в детска градина, учител на необикновени деца, на които родителите имат доверие, най-ценното и най-безценното?
Много е трудно и трудно да се отговори на този въпрос, да се подберат правилните думи и да се формулират в изречения, с какви букви да се изрази това щастие, когато едно дете ви подаде топла длан, доверчиво се сгуши и ви радва. Трябва да имате голямо търпение и състрадание към децата, желание да видите "твоите деца", тревожат се за своите успехи и неуспехи, радват се на лични постижения и малки победи. Всъщност тези деца не са роднини, но вие сте с тях "растем заедно", започваш да мислиш с тях, да се учудваш и да се възхищаваш как са, а сега - това вече е "децата ми".
Това е същата професия, когато учителят винаги остава дете по душа, иначе децата просто няма да го приемат в своя свят, няма да го пуснат в сърцата си. Вярвам, че най-важното е да обичаш децата, да им дадеш сърцето си, да обичаш просто така, за нищо, просто защото ги има!
Учителят - кой е той?
Ментор или супервайзор?
Или може би е творец и скулптор на душата
Или може би просто човек
Следа, която оставя завинаги?
Учителят е първият учител след майката, който децата срещат по своя жизнен път.
В детската градина работят специални хора. Не всеки се осмелява да посвети себе си и живота си на най-малките граждани на нашата страна, да стане втора майка за тях. Умейте да правите първите си стъпки в живота с тях, учете децата да обичат, да бъдат добри, съпричастни, общителни, весели. Да възпитаваме детето да бъде активно, самостоятелно, да го приемаме такова, каквото е, без да потискаме личността му, да уважаваме правото на детето да бъде себе си.
Професията на учителя може да се сравни с професията на лекаря. Има ли право учителят на грешка? - Не. "Бъди внимателен! Не се заблуждавайте! Не наранявай!"Повтарям си тези думи всеки ден, всеки час, всяка минута. Вярвам, че само пълното потапяне в работата може да допринесе за наистина дълбоки и градивни резултати.
В края на краищата учителят не е само професия, това е призвание, което не всеки човек е белязан, това призвание трябва да бъде спечелено, заслужено с вашия труд, вашия талант, вашето желание постоянно да се променяте, трансформирате, усъвършенствате. Най-важното в нашата професия е да обичаш децата, да обичаш просто така, за нищо, да им дадеш сърцето си.
Учителят обича, обича и съжалява,
Той знае, знае, разбира всичко на света.
Защо кучето лае в съня ми?
Аз съм Велкро - Защо, а тя е Всезнайка!
Разберете какво е какво, опитайте, познайте!
Защо избрах тази професия?
Изборът ми на професия беше съзнателен. Още като дете мечтаех да стана учител и да работя с деца. Трудно е да се каже, че работата е ежедневен празник, но всеки ден имаме работа с различни герои. Може да бъде и много трудно. Понякога просто се отказвате, но щом детето ви се усмихне и това е, разбирате, че просто не можете да го предадете. Нищо чудно деца младши групи, самозабравили се те викат мама. И тогава разбирам, че не съм сбъркал в избора на професия.
Най-важният аргумент е любовта към децата.
Както каза Т. Гончаров, „Учител без любов към детето е като певец без глас, музикант без слух, художник без усет за цвят. Не напразно всички велики учители, мечтаещи за училище на радостта и създали го, обичаха безкрайно много децата.”
Моето дълбоко изказване: „Без любов не може да има възпитател. И любовта на учителя не трябва да е към малцина избрани, а към всяко дете, независимо дали е лесно или трудно, шумно или тихо, жизнено или срамежливо.
Обичам да играя с деца, защото когато играем, се потапям с глава в детството отново и отново. Децата вярват в чудеса и гледат на нещата с детски отворени, наивни очи, без тежестта на проблемите зад гърба си. И аз обичам да съм за тях всеки ден или магьосник, или художник, или музикант, или изследовател.
Обучавайки деца, аз се уча. Всяка свободна минута отделям за самообучение по начина, по който един учител трябва да може да учи, да схваща всичко в движение и да възприема нови методи за обучение и обучение на по-младото поколение.
Нашата професия е необходима, тя дава на обществото деца, които са уверени в себе си, подготвени за бъдещия живот и които искат да учат по-нататък. Практиката показва, че наличието на знания само по себе си не определя успеха на по-нататъшното обучение на децата в училище; много по-важно е да научим детето още в детската градина да ги получава и прилага самостоятелно.
Винаги си казвам: „Опознай детето - нека то опознае себе си. Направете го компетентно, внимателно, от страх да не обидите по невнимание. А детето ще бъде най-голямото откритие!“
Всяко дете има свой вътрешен свят и моята първоначална задача е не да го унищожа, не да го нахлуя като неканен гост, а да заслужа почетно място в сърцето на детето. И ако успея, ако спечеля любовта и уважението на едно дете, тогава мога да кажа с пълна отговорност, че съм успял като учител.
Има един прекрасен израз: „Щастлив човек е този, който с радост отива на работа сутрин и с радост се връща у дома вечер“.
След като съм работил като учител в детска градина 11 години, мога увереноказвам : „Аз съм щастлив човек, правя каквото ми харесва!“ Педагогиката е моето призвание, моето любимо нещо, моята страст, моето хоби, моята работа.
Виждам смисъла на педагогическата самореализация в издигането на способностите на децата. Винаги се опитвам да укрепя вярата на децата в техния талант. Считам за задължително условие зачитането на личността на всяко дете и създаването на атмосфера на любов и взаимно разбирателство около детето. Детската градина е този елемент, това е свят на ярки впечатления и емоции, където можете да изненадате и да бъдете изненадани. Детската градина е пространство за въплъщение на идеи. Всеки ден, прекаран в детската градина, носи радост от веселите усмивки и светлината на нашите малки звезди.
Смятам, че професията на учителя се превърна в мое призвание, помогна ми да намеря своя път, своето място в живота, даде ми възможност искрено да се отдам на това, което обичам, да дам любовта и знанията си на децата и не да изгорим от него, а да станем по-чисти и по-богати душевно.
Аз съм учител и се гордея с това
Че се уча да живея в света заедно с децата,
Да, аз съм актриса с много роли.
Но основната роля е да заместват майките!
По време на работата ми съдбата ме събра с прекрасни хора. Научих трудно умение от по-опитни и старши учители, защото да си учител е голяма отговорност и от това как се справяш зависи съдбата на детето.
Като много мои колеги и ние прекарваме половината си живот в детската градина. И съм щастлив, не ми е в тежест, а в радост. Имаме млад, енергичен, весел и много креативен екип. Всеки от нас се опитва да участва активно в живота на детската градина. Всеки ден научаваме нещо един от друг.
Постоянно съм в творческо търсене, внасям нещо ново в работата си, тъй като да си учител в съвременните условия е трудно и отговорно и изисква не само обширни знания и опит, но и огромно търпение.
Педагогическо кредо.
Искам да стана приятел на дете. Да го водиш за ръка през детството, през един истински, светъл, уникален живот и да го запознаеш с него възрастен живот, където едно дете може да реализира всичките си мечти.
Вярвам, че учителската професия е най-възнаграждаващата професия. Човек трябва само да погледне в искрящите от усмивка детски очи и сърцето веднага се разтапя, а човек иска да създаде нещо ново, красиво, необикновено. Когато работите с деца, давате на всеки частица от топлината си, но от това не чувствате загуба, а напротив, печелите все повече и повече. Понякога мислите се прокрадват в съня ви, но на сутринта искате да ги съживите. Когато видите резултатите от работата си, получавате истинско професионално удовлетворение. Несъмнено всяка детска усмивка е скъп подарък, тя е признание, че си обичан, имаш доверие, уважаван и нужен. В края на краищата детето е най-строгият съдия, не е възможно да го измамиш, детското сърце усеща всичко...
Бих искал да завърша есето си с думите на ОскарУайлд:
"Най-добрият начин да отгледаш добри деца е да ги направиш щастливи!"
26 януари 2018 г. от админ
Мая. маите. Бакулина. Бакулина.
Есе „Какъв трябва да бъде съвременният педагог“
Педагог- Това е първият учител след майката, който децата срещат по своя жизнен път.
Колко обич и грижа имате нужда?
Помагайте на всички и разбирайте всички.
Благодарна и трудна работа -
Сменяйте мама всеки ден.
Бъдещето на обществото зависи от това как растат нашите деца. И днес, когато за първи път предучилищното образование стана първата стъпка общо образование, учителят е изправен пред трудни задачи: да изпълни изискванията на федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование, да се научи да придружава детето, да създаде, заедно с родителите, психологически и педагогически условия за развитие на любопитство, активност, инициатива и креативностУчениците се учат всеки ден да мислят самостоятелно и да реализират идеи, повишават самочувствието и мотивацията за учене. Детската градина е място, където детето придобива опит от широко емоционално и практическо взаимодействие с възрастни и връстници в най-значимите за неговото развитие области от живота.
Изискванията към учителя са много високи. Той трябва да бъде едновременно мъдър, знаещ наставник и художник, да притежава всички знания, които развиват и възпитават децата, и да може да ги използва професионално в часовете с деца в детската градина.
Отглеждането на деца е такава радост.
Подарете им усмивки и ги стоплете с топлина.
Научи всичко, което знам как да правя.
Винаги им бъдете пример във всичко.
Трябва да управлявате всичко в този живот
И въпросът е да не го загубите:
Посейте първо доброто и вечното
Остава само да чакаме плодовете.
Педагог– тази дума има много значения. Почти всички те са сухи, пестеливи думи. И това, на първо място, е симпатичен човек, с необикновена доброта, който обича работата си.
Предучилищното образование е в основата общо развитиедете, началният период на всички човешки начала. През тези години се полагат основите на здравето и интелигентността на детето. Интересно ми е да наблюдавам една растяща личност. Как едно неопитно бебе, което не стои уверено на малките си крачета, израства в умно, красиво дете.
Всеки ден, когато виждаш детски очи, широко отворени да те посрещнат, и малчугани, жадно улавящи всяка твоя дума, разбираш, че те имат нужда от теб. Тайната на тяхната чиста любов е проста: те са открити и прости, за мен най-добрата награда е тяхната радостна усмивка.
Колко очи и ръце ви трябват?
да следите
за вашите братчета -
златни близалки!
Там се смее, тук плаче,
а другият скача на пръчка.
И не всеки има този проблем
се справя бързо и умело.
Учителят ще има време да направи всичко:
той ще разбере и ще съжалява,
целува и храни,
преди лягане ще си спомни приказка.
Педагогкато скулптор, в чиито ръце меката глина се превръща в елегантен съд. Но най-важното е с какво ще бъде напълнен този съд. И задачата на възпитателя е да напълни този съд с доброта, милост, творчество, знания, умения и способности, така че този съд да носи не само красота, но и да бъде полезен и търсен за нашето общество. Много зависи от това кой е учил детето в детската градина, какво е влязло в ума и сърцето му от света около него - това определя какъв човек ще стане днешното дете. Референтната точка за детето е възрастният, в такъв случайучител
Следователно учителят трябва да е интересен за децата си, трябва да има весел и весел характер, ако се ядоса, няма да продължи дълго, избягвайте монотонността, скуката, винаги бъдете „малко“ дете, умейте да научете от децата тяхната визия за света. И колко е важно да можем да се смеем, мислим, чувстваме заедно.
Благополучното детство и бъдещата съдба на малък човек до голяма степен зависи от мъдростта, огромното търпение, грижовното внимание, творчески потенциали професионални умения на учителя. Много е важно близо до всяко дете да има учител, който да обучава, да дава знания и да създава приятелска, домашна атмосфера на детство, приятелство и емоционален комфорт около детето. Учителят трябва да е „от Бога“, не само с добри обноски, но и образован, мил, иновативен и професионалист. Учителите са малко богове и малко въвлечени във вечността, както и човечеството!
За мен да съм учител е щастие, защото общуването с деца винаги ми доставя удоволствие. Всички са толкова различни и интересни. Интересно е да общуваш с тях, интересно е да ги опознаеш. Работейки с деца и виждайки въздействието от тях, изпитвате огромно количество положителни емоции, разбирате, че работата ви не е напразна и работата ви е била от полза.
Детско образование -
Не е лесна работа
Трябва да научим детето
Всички основи на живота.
За да се облече детето
И той разбираше изкуството,
Знаеше кое е лошо и кое не,
Разви интелекта си.
Детската градина е неговият свят,
Учителят в него е идол,
Помага на децата
Замяна на Деня на майката.
Днес трябва да празнуваме
Педагози на страната!
Нека мечтите им се сбъднат
Те ще се превърнат в реалност от приказка!
Можете да изброите много основни характеристики на учителя - образование, професионализъм и т.н., но простата любов към децата е не по-малко важна. Можете да завършите колеж с отличие, но ако не обичате децата, ако нямате онази искра, от която пламва огънят на добрата воля за малките, искрени хора, тогава ще бъде невъзможно да постигнете успех или комфорт в тази професия. В крайна сметка децата усещат всичко и едва ли ще обичат и уважават някой, който е негативно настроен към тях.
Е, кое е основното? А основното в нашата професия е да обичаш децата, да обичаш просто така, за нищо, всеки миг да им даваш частица от сърцето си и да ги обичаш като свои, без компромиси и условия.
Пожелавам на всички педагози да намерят личното си призвание. Не без основание казват: „Бъдете щастливи – само щастлив човек може да създаде щастлива личност.“
Искам да завърша есето си с думите:
Много обичам професията си, въпреки че е сложна, безпарична, безценна и трудна, понякога обидна, опасна, но винаги прекрасна! И всеки ден, виждайки радостните, палави, любознателни очи на децата си, аз самият забравям всичките си проблеми! В крайна сметка какво по-прекрасно от това да се връщаш в детството всеки ден!
“ Какъв трябва да бъде един учител? «
Разбира се, той трябва да бъде мил!
Обичайте децата, обичайте ученето,
Обичайте професията си!
Какъв трябва да бъде един учител?
Разбира се, че трябва да сте щедри
Цял себе си без съжаление
Трябва да го дава на децата!
Учителят е първият учител след майката, който децата срещат по своя жизнен път. Учителите са хора, които винаги остават деца по душа. Иначе децата няма да ги приемат, няма да ги допуснат до техния свят. Най-важното в нашата професия е да обичаш децата, да обичаш просто така, за нищо, да им дадеш сърцето си.
Мечтаех ли да стана учител? Не. Дори не знаех много за тази професия. Станах учител по стечение на обстоятелствата. Но по някаква причина тези обстоятелства се оказаха точно така, а не иначе? Или може би всичко това не беше случайно, а естествено?
За мен моята професия е възможност постоянно да бъда в света на детството, в света на приказките и фантазията. Особено осъзнаваш важността на учителската професия, когато видиш очите на децата широко отворени; очи, жадно улавящи всяка моя дума, поглед и жест; очи, готови да прегърнат света. Поглеждайки в очите на тези деца, разбираш, че те се нуждаят от теб, че ти си цялата вселена за тях, че ти си този, който залага кълновете на бъдещите герои, подкрепяш ги с любовта си, даваш им топлината на сърцето си.
Истинският учител по всяко време притежава тези качества, които го отличават от останалите членове на обществото. Никоя професия не поставя толкова строги изисквания по отношение на моралната чистота и духовното благородство.
Учителят е пример. А да бъдеш такъв означава да работиш много и здраво. Да, понякога трябва да забравиш за личния си живот. Но наградата за това ще бъдат благодарни деца, адаптирани към живота в обществото.
Докато работех като учител, разбрах, че основното в работата ми е „да горя, а не да тлея“, иначе няма смисъл да работя в детска градина. Търсенето, инициативността и творчеството са моите задължителни спътници по трънливия път на учителя. Да се освободиш от остарелите стереотипи, да искаш повече от себе си, да работиш с пълна отдаденост, да попълваш и осъвременяваш знанията си - така разбирам изискването на времето и се опитвам да отговоря на това изискване. Учителят трябва непрекъснато да подобрява уменията си, като използва постиженията на педагогическата наука и най-добрите практики. Трябва да вървим напред, да овладеем иновативни технологии, нетрадиционни методи, но не трябва да забравяме добрите стари неща, например устното народно творчество. Учителят се нуждае от разнообразни знания, за да задоволи любопитството на съвременното дете и да му помогне да разбере света около него. В нашата епоха на бързо развитие на високите технологии учителят несъмнено трябва да притежава редица знания и умения, необходимостта от които се диктува от самото време; трябва да отговарят на реалностите на деня: притежават компютър.
Мечтаех да бъда не просто учител, а добър учител. Възможно ли е да се отговори недвусмислено на въпроса: „Какво е „добър учител?“ Сократ е казал, че всички професии са от хората и само три са от Бога: Учител, Съдия, Лекар.
Смятам, че учителят съчетава тези три професии.
защото: Добър учителе лекар, за когото основният закон е: "Не вреди!" Без апарати и инструменти ние следим психическото и морално здраве на нашите деца. Без отвари или инжекции, лекуваме с думи, съвети, усмивки и внимание.
Добрият учител е мъдър съдия. Той не разделя, а изглажда противоречията, за да се постигне хармония. Учителят, подобно на Темида, на везните на справедливостта, претегля доброто и злото, делата и действията, но не наказва, а се опитва да предупреди.
Добрият учител е актьор, сценарист и художник. Той има силата да превърне всяка дейност в удоволствие. Да отгледаш човек в пълния смисъл на думата означава да направиш чудо, а такива чудеса се извършват ежедневно, ежечасно, ежеминутно от обикновените хора – учителите в детската градина.
Общуването с децата е своеобразен изпит всеки път. Малките мъдри учители изпробват силата ви и в същото време ви обичат с всепоглъщаща любов, в която можете да се разтворите без следа. Тайната на тяхната чиста любов е проста: те са открити и простодушни.
Работейки с деца в предучилищна възраст, не спирам да се изумявам колко различни, непредсказуеми, интересни, забавни, невероятно умни са те, способни да поставят задача на мен или на всеки възрастен със своите разсъждения, заключения и действия.
Разбира се, ние не плачем всеки ден, когато ги прибират. Ние плачем веднъж на четири години, в края на май, когато изведнъж ясно осъзнаваш, че Дима, Соня, Лера Толя... вече няма да бъде във вашата група. Няма да дойдат на сутринта и очите им няма да срещнат твоите, няма да ги докоснеш, няма да те хванат за ръката - оставят те... - и е тъжно, всеки път е много тъжно. И те напускат детската градина, отиват в друг живот, но остават завинаги в сърцето ми. Но винаги знам, че едно дете ще бъде заменено с друго.
Работейки като учител, мога да кажа, че няма по-добра професия от моята! Това ви кара да забравите всичките си мъки и оплаквания и ви дава усещане за вечна младост. И на всички онези хора, които казват: „Що за професия е учител? Винаги бърша носове и не благодаря! “, искам да отговоря с много хубави стихове:
Ще работя в ковачницата, но не там, където има желязо и чук,
Ще взема за съюзник нежната, ярка младост.
Обектите на моя романс примижават нежно на слънцето,
Те носят лъкове на върха на главите си и вървят по двама по улицата.
Ще ги водя, беззащитни, малки, в светъл живот.
И мнозина ще завидят
НА УЧИТЕЛКАТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА!
Йонушкина Ксения Николаевна
Есе „Какъв трябва да бъде учителят в детската градина?“
Педагог, учител
Трябва да може да прави всичко и да знае всичко
Така че детски въпроси
Отговорете незабавно.
Педагог, учител
Като майка на деца
да Винаги можем да се гордеем
Ние сме нашата професия!
Винаги съм обичала децата и съм мечтала да работя в училище. Мислех, че сред многото различни професиина Земята професията на учител е най-интересната и привлекателна, тъй като произлизам от семейство на потомствени учители. Баба ми преподаваше руски и литература, майка ми сега работи като учител по математика и физика. Но по волята на съдбата започнах трудовата си кариера не в училище, а в детска градина.
Когато започнах да овладявам мъдростта на предучилищната възраст, бях изненадан колко много се изисква за работа с деца, което за непосветените изглежда много просто. Всъщност кой не може да гледа дете, да го нахрани, да го изведе на разходка, да прочете приказка, да го погали по главата? Оказва се, че това не е достатъчно.
Учителят трябвапритежават основите на точните, естествените и хуманитарните науки, могат да отговарят на всички на децата"Защо". Пред него стои трудна задача – да научи детето възприемами разберете цялата красота в свят: природа, музика, поезия; - образоватчовек с най-добри човешки качества характер: доброта, красота, истина. И на тази основа да осигури образование, което е неразривно свързано с разбирането за смисъла на живота и човешката цел.
Разбрах, че аз трябва да се чете много, имат добри познания по художествена литература, имат добри способности за наблюдение, памет и бъдете тактични, защото работя не само с деца, но и с техните родители. Трябва да намеря подход към тях, да мога да дам съвет в подходящия момент и да предложа какво да направя в тази ситуация.
Освен знания и умения, трябва да умеете да карате децата да се влюбват във вас и вие да обичате всички деца, а не само едно. Децата се влюбват лесно, но запазването на любовта им е изключително трудно. И за да не унищожа тази любов учителят трябва да бъде достоен за любов, не предизвиквайте разочарование у децата, в противен случай всичко се губи. Необходимо бъдаприятел на децата - чувствителен, мил, привързан и в същото време справедлив и взискателен. Ако по време на престоя си в на децатаВ градината децата растат в атмосфера на добронамереност, имат приятни преживявания и развиват чувство на увереност, което означава, че децата ще растат спокойни, весели и ще посрещат света с откритата усмивка на уверен човек. Ако сте груб и раздразнителен с децата, те ще го направят възприемамтози начин поведение: Научени са, макар и неволно, как да се ядосват, как да бъдат груби. Безсмислено е да се надяваме да възпитаме приятелски настроени хора, ако възрастните са груби с тях. Важно е всеки момент на общуване с дете да бъде пропит с любов и желание да го подхраните с всичко най-практично, добро, красиво, което човечеството е натрупало. аз винаги трябва даостанете интересни за децата си. Важно е да не станеш скучен възрастен, винаги бъди"малко"като дете, да може да научи от децата тяхната визия за света, тяхната наивност. И колко е важно да можем да се смеем, мислим, чувстваме заедно! Искам да се науча да действам креативно, да мечтая, да запалвам околните с енергията си и да чувам децата си! Опитвам се да го превърна в учебен процес и образованието е по-ярко, по-вълнуващо, по-интересно, намерете най-много ефективни начини отглеждане на деца, усъвършенствайте уменията си, повишете професионалното си ниво. През 2011 г. тя постъпва в Иркутския държавен педагогически университет във факултета по олигофренопедагогика. Мисля, че това ще помогне да опознаем по-добре децата и да разберем техните проблеми и да намерим подход към всяко дете.
ние - възпитатели, постоянно сме сред деца, те като гъба попиват нашите думи, жестове, държание и поза. Учителят за тях е еталон. Те го обичат много, ако учителят е очарователен, спретнато облечен и добре сресан, весел и жизнерадостен, има чувство за хумор. Затова не бива да идваме мрачни и мрачни на работа. Приятният външен вид и нежният начин на обръщение привличат не само децата, но и правят добро впечатление на родителите.
Всеки ден любовта ми към децата расте и укрепва, а децата също ме обичат и разбират. Все повече се убеждавам, че това е реално щастие: всеки ден да бъда сред децата, да виждам света през техните очи, възприемат ги като такива, койтоте съществуват и им дарявайте любовта си безкористно. Не всеки възрастен има щастието да посещава приказен дворец всеки ден, всеки час. детство. Само ние сме надарени с това - възпитатели. Сега ми е трудно Знам: моето призвание са деца в предучилищна възраст. Мечтата ми се сбъдна!
Организация: MDOU "Детска градина № 95 "Приказка"
Местоположение: Вологодска област, град Вологда
Есе за учителя
"Педагогически тайни"
Антонова Олга Владимировна, учител
MDOU "Детска градина № 95 "Приказка"
На този етап разбирам, че компетентната работа като учител задължително предполага личностно ориентиран подход. Винаги обръщам внимание на индивидуалните характеристики на децата. Когато се подготвям за урок, си представям деца, които могат да се справят със задачата без много затруднения, и такива, които се нуждаят от специално обучение. Важно е да подготвите последния за предстоящия урок. Родителите могат много да улеснят работата на детето си, като прекарат 15-20 минути у дома. Това може да бъде въведение в изцяло нов материал или консолидиране на наученото. Понякога ми е трудно да говоря с родителите си. Родителите често смятат, че детето им вече знае всичко това. Все пак се опитвам да настоявам за допълнителна работа вкъщи.
Опитвам се да адаптирам самите уроци за деца с различни способности и нива на подготовка. За урока подготвям въпроси с две нива на трудност. По-лесните въпроси са предназначени за деца, които не могат веднага да се справят със задачата. Това им помага да се чувстват по-уверени и стимулира познавателния им интерес.
За същата цел в работата си използвам психологическа техника"Историята на живота." Не може да бъде истински историиот моя живот или измислени от мен. Например история за това как не знаех как да работя с ножици. Виждайки, че на някои деца им е трудно да изрязват детайли, аз, сякаш случайно, им разказвам как като дете не можех да подстригвам красива коса и за да се науча, вечер започнах да изрязвам снимки от стари ненужни списания и Колкото повече режа, толкова по-добре ставах. С помощта на такава история насочвам вниманието на детето към факта, че не само то има трудности, давам съвети как да се справи с тях и подкрепям желанието му да полага усилия. Въз основа на прегледи на родители и лични наблюдения мога да кажа, че това помага да се включат децата в дейности, без да се страхуват от грешки.
В работата си използвам и игровата техника „Помощник“. В нашата група има много активни деца и едно хиперактивно дете, което трудно концентрира бързо вниманието си. Тази игра помага на такива деца да насочат енергията си в „правилната посока“ (към определен вид дейност). Тази игра може да се играе както в група, така и на разходка. Каня децата да станат мой „главен помощник“ в организирането на играта или почистването на играчките. Удивително е с какво удоволствие всички деца се присъединяват към това иго, опитвайки се да станат „главни“.
Друга игрова техника, която използвам, се нарича „Аз съм най-добрият“. Предварително казвам, че днес ще избера най-активните деца в клас, най-бързите при обличане за разходка, най-учтивите, най-внимателните при хранене и т.н. В края на деня признавам всяко дете за това, в което е било най-добро. В тази игра децата развиват усърдие и постоянство. Основната мотивация за детето в тази игра е, че го хваля на висок глас, произнасяйки името му. Избирам номинации, в които и най-срамежливите деца, които трудно постигат целите си, могат да се изявят.
Описах няколко техники, които използвам, когато прилагам подход, ориентиран към личността. Забелязвам, че деца с различни нива на способности се чувстват еднакво комфортно в моята група и се чувстват правилната мотивация. Ще се радвам, ако моят опит помогне на други учители в тяхната работа.
Есе за учителя
„Учителят е магьосник, който отваря
детската врата към света на възрастните. А какво и как учи учениците си зависи от това какво знае и може учителят.”
В. Хелвеций
Есе от учител.
Какво означава това – професията на учител в детска градина, учител на необикновени деца, на които родителите имат доверие, най-ценното и най-безценното?
Много е трудно и трудно да се отговори на този въпрос, да се подберат правилните думи и да се формулират в изречения, с какви букви да се изрази това щастие, когато едно дете ви подаде топла длан, доверчиво се сгуши и ви радва. Трябва да имате голямо търпение и състрадание към децата, желание да видите „децата си“, да се тревожите за техните успехи и неуспехи, да се радвате на лични постижения и малки победи. Всъщност тези деца не са роднини, но вие „растете заедно“ с тях, започвате да мислите с тях, да се чудите и възхищавате как са, и сега - това вече са „моите деца“
Учителят е като грънчар, в чиито ръце меката, гъвкава глина се превръща в изящен съд. Задачата на учителя е да напълни този съд с доброта, креативност, знания и умения. След майката учителят е първият учител, който среща по жизнения път на детето. Това е същата професия, когато учителят винаги остава дете по душа, иначе децата просто няма да го приемат в своя свят, няма да го пуснат в сърцата си. Вярвам, че най-важното е да обичаш децата, да им дадеш сърцето си, да обичаш просто така, за нищо, просто защото ги има!
Учителят - кой е той?
Наставник или наставник?
Или може би е творец и скулптор на душата
Или може би просто човек
Да оставиш следа завинаги?
И простота и дълбочина на душата
Способни да строят мостове към живота ни!
Работя в детската градина от петнадесет години и не желая друга професия за себе си. Опитвам се да науча нещо ново и да съм в крак с новите технологии в областта Предучилищно образование. Основното е, че обичам децата и имам голямо желание за работа. На работа, ежедневно самообучение в общуване с деца, колеги, родители. Всеки ден планирам нещо, реализирам го, показвам го, съобщавам.
Да, учителят е звездна съдба,
В него има търсене, радостта от прозрението,
Борба за душите на децата
Работата е просто вдъхновение!
По време на престоя си в детската градина имах възможност да работя с различни възрасти: от детската ясла до подготовката и ще кажа, без да крия, че всяка възраст има своя собствена „жар“, своя отличителни черти. Когато наберете по-млада възрасти вървиш стъпка по стъпка към завършване на детската градина, тогава през това време ставаш по-близо до децата и растеш с тях. Дете е болно - и сърцето ви боли за него - как е, всичко наред ли е, нищо сериозно ли не се е случило? Най-важният момент е адаптацията на детето към яслена група. Когато бебето плаче и не иска да пусне майка си на работа, вие събирате всичките си знания и умения, техники и методи, трупате търпение и се опитвате да направите всичко, за да направите престоя на бебето комфортен и уютен. И колко е страхотно, че това бебе, което наскоро е проплакало, идва в ръцете ви и се протяга сякаш на любим човек. Раздялата с майка ти вече е по-лесна и безболезнена. Мисля, че това означава едно - ти си станал свой, втори след майка си.
Всеки път, когато децата си тръгват от детската градина след абитуриентския бал, частица от моята душа си тръгва с тях. С времето давате толкова много любов и енергия, а в замяна получавате доверие, радост и най-важното – любов. Гордея се, че когато ме срещнат мои бивши ученици, те се усмихват с усмивката, по която ги разпознавам, поздравяват и споделят своите новини и постижения.
Работейки с деца в предучилищна възраст, никога не преставате да се изумявате колко невероятни, забавни, грижовни и прекрасни са те. Любопитен. Всяко дете е уникално по своему, със свой характер и настроение, талант и непредсказуемост. От това какво знае и може един възрастен зависи бъдещето на детето и на какво ще го научи. Времето на прогреса неумолимо дава възможност за самоусъвършенстване, усвояване на иновативни технологии и нетрадиционни методи. За задоволяване на любопитството на съвременното дете е необходимо познаване на съвременни методи и технологии.
Убеден съм, че истинското право на образование не е диплома за професионално образование, а призвание, чийто основен критерий е загрижеността за съдбата на другите, високи човешки добродетели, които определят основната педагогическа дейност.
По време на работата ми съдбата ме събра с прекрасни хора. Научих трудно умение от по-опитни и старши учители, защото да си учител е огромна отговорност, такава работа могат да вършат само тези, които обичат децата и са отдадени на професията си. Великият учител Г. Песталоци, който практикува педагогиката на любовта, каза: „Ако не обичаш, тогава нямаш право да образоваш“ и всеки ден се убеждавам, че той е прав.
Моята професия е моят живот! Прекарвам по-голямата част от времето си на работа, но поради натовареността и заетостта успявам да изпълнявам и семейните си задължения. IN свободно времеОбичам да се поглезя с увлекателна книга, да организирам малка почивка за душата, защото четенето е отваряне към един напълно различен свят и да изживееш няколко мига в този свят е много готино! Обичам да правя различни занаяти от солено тесто. Когато се увличам нова работа, разсейвам се от ежедневните грижи, това е вид релакс за мен, който ми позволява да облекча стреса след ежедневната работа. И, разбира се, винаги съм доволен от крайния резултат. Моето хоби беше подхванато и от дъщеря ми Татяна, въпреки че в момента не е в настроение за развлечения, защото завършва гимназия. образователно училищеи в ход е задълбочена подготовка за Единния държавен изпит, а най-големият син Владислав влезе в Южния руски държавен педагогически университет и учи в първата си година.
В детската градина никога не е скучно; всеки ден е изпълнен с нещо ново и неочаквано. Просто е невъзможно да се изчисли ситуацията. В крайна сметка децата са непредсказуеми и почти винаги действат противно на логиката. Много се радвам, когато едно дете тръгне на детска градина без сълзи, с усмивка на лице и го поздрави радостно, но се прибере със съжаление и разочарование.
Смятам, че професията на учителя се превърна в мое призвание, помогна ми да намеря своя път, своето място в живота, даде ми възможност искрено да се отдам на това, което обичам, да дам любовта и знанията си на децата и не да изгорим от него, а да станем по-чисти и по-богати душевно.
Щастлива съм, че се обвързах със здрави връзки с една велика и прекрасна кауза - отглеждането на деца. Научих се да гледам на света през ентусиазираните детски очи и да го съзерцавам такъв, какъвто е. Научих се да се събуждам всеки ден в очакване на чудо. Имам чувството, че отглеждайки деца, възпитавам себе си!
Аз съм учител и се гордея с това
Че се уча да живея в света заедно с децата,
Да, аз съм актриса с много роли.
Но основната роля е да заместват майките!
Благодаря за вниманието!
.png)
