Je nepravděpodobné, že by některý z rodičů snil o tom, že jejich dítě bude u stolu zlobivé. Děti se však se svou vrozenou spontaneitou dokážou v tu nejméně vhodnou chvíli chovat prostě strašně. Aby k tomu nedocházelo, je důležité vštěpovat si pravidla etikety již od útlého věku. A nejlepším způsobem, jak toho dosáhnout, je příklad.
Ke správnému chování u stolu je nutné dítě učit již od doby, kdy se naučí samo jíst. Nejvhodnější věk k tomu je 12-14 měsíců. Zdá se, že miminko se nebude moci naučit žádná pravidla. Ale hodně se od něj vyžaduje. Stačí si v tomto věku pamatovat jen základy etikety u stolu.
Před každým jídlem dítěti umyjte ruce a důkladně je osušte. V budoucnu již nebude nutné vysvětlovat, proč se tak děje. To se stane dobrým zvykem. Ubrousek by měl být rozložen na kolenou. Ochrání oblečení před drobky a skvrnami. Pokud je ještě velmi malý, můžete mu dodatečně uvázat bryndáček na krk.
V tomto věku byste již měli dávat miminku lžičku do ruky. Ať se naučí jíst samo, i když to zpočátku dopadne špatně. Maminka by měla miminko doplňovat pouze v případě potřeby. Vidlička by měla být nabídnuta dítěti po 3 letech a nůž - ve věku 5 let. A teprve blíže ke škole, pokud je to v rodině akceptováno, můžete mluvit o různých příborech a o tom, kdy by se měly používat.
Ve věku 3-4 let je již dítě schopno zvládat více pravidel chování u stolu. Zde je důležité, že není snadné je případ od případu sledovat. To, co bylo řečeno ve spěchu, okamžitě zmizí z hlavy dítěte a na večírku se bude chovat tak, jak je zvyklé. Etiketa se doma musí dodržovat každý den.
Nejprve by se mělo naučit kultuře chování:
Jakkoli však rodiče dítěti o etiketě říkají, bez osobní příklad tady nestačí. Sami musí dodržovat normy chování, které vyžadují jejich potomstvo. Pouze v tomto případě můžeme očekávat, že se bude na večírku chovat přiměřeně.
Důležitá je také důslednost při výuce chování u stolu. Jak na večírku, tak i doma je třeba dodržovat etiketu. To je jedna z největších rodičovských chyb. Mezi zdmi jejich domova je často dovoleno vše. Pro dítě je však stále těžké pochopit, proč by se strana měla chovat jinak.
Dětem je třeba poděkovat za každý úspěch při zvládnutí etikety u stolu. To pomůže vašemu dítěti pochopit, že dobré chování je odměňováno. Pokud se dítě chová nevhodně, mělo by to v klidu, bez křiku vysvětlit. Je však třeba se vyhnout dlouhým zápisům a přednáškám. Dítě se je prostě nedokáže naučit. Stačí 2-3 krátké věty.
Pamatujte, že dítě se svět jen učí. Nebuďte příliš horliví ve vštěpování dobrých mravů. Ať se to promění ve hru.
S věkem se normy chování u stolu naučené v dětství stanou dobrým zvykem. Je možné, že se vám v budoucnu bude hodit při firemním večeru nebo setkání se spřízněnou duší.
#výchova Dokud je dítě malé, a zatímco vás těší svým úspěchem, pospěšte si, abyste ho naučili základním pravidlům chování u stolu. 1. První dovednosti „etikety“ je třeba vštěpovat příkladem. Zkuste mít každý den rodinný oběd nebo večeři. Ať to netrvá dlouho, alespoň půl hodiny, ale dítěti to dá hodně: zvykne si na to, že je u stolu obklopeno jinými lidmi, uvidí, jak ostatní používají příbory, jak jedí. 2. I když dítě stále krmíte sami, stále mu dávejte lžičku do rukou. Musí si zvyknout na držení a časem pochopit, že jíst lžící je mnohem pohodlnější, čistší a krásnější, než lézt rukama do talíře. 3. Ukažte dítěti na příkladu, že každé jídlo se jí jinak: polévka se jí polévkovou lžící, hlavní jídla vidličkou a nožem, k jídlu dezertu je potřeba malá lžička. 4. K jídlu je nutné používat různé nádobí. A miminku je potřeba ukázat, že polévka se jí z hlubokých talířů, menší talíře se používají na druhý a podšálky a rozety se používají na marmeládu a dezert. 5. Nenechávejte dítě hrát si u stolu s jídlem, nedovolte, aby bylo vyloženo na stůl a položte ruce na talíř. Nebavte ho v naději, že bude jíst víc. 6. Proveďte stejný rituál každý den před jídlem. Umyjte svému miminku ruce, nasaďte bryndáček a teprve potom ho posaďte ke stolu. 7. Po jídle nepouštějte dítě hned ze stolu. Dítě by nemělo odcházet špinavé. Ukažte mu, jak používat ubrousky – měly by být vždy na stole. 8. Po jídle jimi miminku otřete ústa a ruce. Takže ho naučíte, aby byl u stolu čistý. Buďte trpěliví a nenadávejte dítěti, pokud náhle rozlije kompot nebo se dostane rukou do talíře. 9. Snažte se nechat miminko jíst častěji samo. Naučte ho nejprve držet lžíci, pak vidličku a později nůž, nezapomeňte ukázat, jak je správně používat. 10. Při prostírání zapojte dítě do tohoto procesu: požádejte dítě, aby přineslo ubrousky a lžíce ke stolu a ukažte, jak by měly být správně prostřeny, jedním tahem, řekněte mu přístupným způsobem o prostírání. 11. Děti jsou velmi náchylné, proto jim nedávejte špatné příklady: vy sami nikdy nepijte z lahví nebo plechovek, nejezte přímo z pánve. Pamatujte, že děti se takové příklady velmi snadno učí. Lekce etikety pro předškoláky (II. etapa) 1. Děti by se měly naučit, že u stolu mají sedět vzpřímeně, neměly by zlobit, opírat se o stůl – to ruší sousedy. 2. Děti je třeba učit, aby se u stolu neroztahovaly lokty. Můžete nabídnout takové „cvičení“: sedněte si k večeři doma, dejte si pod paže malé knihy nebo jiné lehké předměty. Držením knih budete nevědomky jíst s lokty přitisknutými k sobě. To lze učit děti od 5-6 let. 3. Dítěti je třeba vysvětlit, že se nemůžete houpat na židli, hrát si s ubrusem - můžete spadnout ze židle, tahat ubrus se všemi spotřebiči za sebou a dokonce převrhnout talíř horké polévky . Neměli byste házet jednu nohu přes druhou, ošklivě svírat nohy židle nebo natahovat nohy pod stůl. 4. Je nutné naučit dítě držet lžičku třemi prsty pravé ruky těsně pod držadlem a vysvětlit mu, jak z lžičky jíst: nedávat ji celou do úst, nesát jídlo z velmi tip. Jedí ze lžičky a přinášejí ji stranou k ústům. Jídlo si můžete nabírat jak směrem k sobě, tak od sebe, protože je to pohodlnější. 5. Také je nutné naučit dítě držet vidličku šikmo, a ne kolmo k talíři, aby neklouzalo a nerozházelo jídlo třemi prsty pravé ruky, opřenou ukazováčkem o tu část talíře. vidlice, kde rukojeť přechází do rukojeti. 6. Když se dítě naučí používat nůž, vysvětlí, že je pohodlnější držet vidličku levou rukou a krájet jídlo nožem pravou. Pokud se jí pouze vidličkou, uchová se uvnitř pravá ruka . Je třeba také vysvětlit, že měkké potraviny, které lze oddělit vidličkou, se nekrájí. Vidličkou bez nože jedí pokrmy jako karbanátky, vařenou zeleninu a ryby (nůž odděluje pouze kosti). 7. Ukažte svému dítěti, že když všechno jídlo, které je na talíři, okamžitě nakrájíte na kousky, rychle vychladne a nabude nevkusného vzhledu, takže odkrajujte kus po druhém a hned ho snězte. 8. Není dovoleno brát nůž do úst: můžete si pořezat jazyk a rty. 9. Dítě by mělo vědět, že lžící se jí pouze tekutá strava a drobivé cereálie, míchaná vejce, kastrol, vařená zelenina atd. se jí pouze vidličkou. Je třeba připomenout, že všechny použité spotřebiče nejsou umístěny na stole, ale na vlastním talíři nebo speciálním stojanu. 10. Z nádobí byste nikdy neměli nic brát pomocí svých spotřebičů. Potřeba přísného dodržování těchto pravidel je diktována základními a srozumitelnými pro všechna hygienická pravidla. Po dokončení jídla by dítě mělo položit lžíci, vidličku a nůž na talíř, nikoli na ubrus. 11. Je přísně zakázáno odstraňovat zbytky jídla zapíchnuté v zubech vidličkou nebo čímkoli jiným než párátkem (a to ani u stolu). Po jídle si dobře vypláchněte ústa teplou převařenou vodou, můžete použít jedlou sodu. 12. Nemůžete dosáhnout na pamlsek přes stůl - musíte požádat o předání. 13. Je třeba naučit děti jídlo důkladně žvýkat, jíst pomalu, bez cákání, aby si nevypěstovaly návyk jíst ošklivě a hlučně; je to nepříjemné a nepohodlné pro ně samotné i pro jejich okolí. U „dospělého“ stolu 1. Obecně se uznává, že děti by u „dospělého“ stolu měly mlčet. Není to tak úplně pravda. I malé dítě, které se ještě nenaučilo mluvit, vyžaduje pozornost. Určitě něco udělá, aby si prosadil: hodí lžíci na zem, rozlije mléko. Musíte to vědět a nikdy děti netrestejte za zdánlivě bezdůvodné rozmary. Z nadměrné pozornosti dospělých nebo z dlouhého hodování se však dítě může unavit a začít jednat. V tomto případě je lepší sednout si s dítětem od společného stolu, ale ne za trest pro něj, ale pro klid všech. Obecně platí, že pokud se chystá výhradně „dospělácká“ společnost a vaše dítě bude jediné, je lepší ho nechat doma. Znuděné a zlobivé dítě může zkazit večer každému. 2. Odrostlé děti u „dospělého“ stolu mohou být požádány, aby o něčem mluvily, pak by měly zdvořile odpovědět na otázky hostů. Děti by měly být poučeny, že je nezdvořilé zahajovat konverzaci s dospělými samy. Dospělí by zase měli být k dětem pozorní a zdvořilí. Nemůžete volat, abyste něco udělali křikem, popichováním, ukazováním gesty. Také byste neměli dětem nadávat a často je omlouvat za jejich chování. Děti jsou na veřejnosti velmi citlivé na faux pas. Děti je třeba vychovávat doma. Navíc z neustálých poznámek a hnidopišství se i u dospělého stupňuje nešikovnost a u dítěte se může vyvinout komplex méněcennosti obecně. 3. Pokud pozvete na návštěvu kamarády s dětmi, uspořádejte pro ně samostatný stůl a popřemýšlejte, co by mohli dělat. Je dobré, když jsou děti přibližně stejného věku a zájmů.Děti by měly být od samého začátku vedeny ke zdvořilosti. nízký věk. Záleží na tom, jak dobře dítě zapadne do moderní společnosti, jak rychle si osvojí to, co v budoucnu potřebuje. Pravidla etikety pro děti vypracovalo mnoho psychologů, ale předložit je musí rodiče.
Tento pojem je definován mezi lidmi, díky čemuž mezi nimi vznikají vztahy (přátelské, romantické, rodinné atd.). Etiketa pro děti školní věk v některých vzdělávacích institucích vyučují od nižších ročníků a někteří nemají ani nejmenší ponětí o tak důležitém předmětu. Aby mohli chlapci a dívky v budoucnu normálně existovat ve společnosti, musí je rodiče tuto techniku komunikace naučit.
Při pohledu na způsob komunikace moderních adolescentů si mnozí psychologové kladou otázku, zda etiketa již v zásadě nezastarala. Okamžitě se však stahují zpět a mluví o tom, že bez toho nelze vybudovat normální vztahy, protože dojde k návratu (degradaci) do téměř primitivních časů. Pravidla etikety pro děti lze rozdělit do několika skupin:
To vše by si rodiče měli vštěpovat již od útlého věku, přičemž informace a chování nejrychleji vstřebává mozek. Je pozoruhodné, že etiketa pro děti zahrnuje všechny výše uvedené položky, pouze s přihlédnutím k věkovým charakteristikám.
V tomto období miminka teprve začínají svou aktivní komunikaci prostřednictvím řeči s vnějším světem. A právě v této době je potřeba začít jim vysvětlovat ta nejjednodušší pravidla etikety pro děti. V první řadě jídelna. co zastupuje? Soubor malých, ale poměrně významných pravidel, která by měla být dětem známa.
Za prvé, děti by neměly jídlo vyplivovat, rozmazávat ho po stole, vyhazovat ho z talíře. Toto je nejzákladnější pravidlo. pro děti 2-3 roky není příliš rozsáhlý. Stačí, že se děti budou u stolu chovat tiše a klidně, nebudou při jídle mluvit.
Složitá slova jsou pro děti tohoto věku obtížná, ale to není důvod je odmítat. Batolata od raného věku potřebují říkat „kouzelná“ slova, která se jim v budoucnu budou hodit. A to:
Ve stejném věku stojí za to zvyknout dítě na maličkosti, nestěžovat si na ostatní. Záleží, jak bude připravený na větší kolektiv (do školy). Lekce etikety pro děti ve věku 2-3 roky mohou být vedeny hravou formou, aby bylo pro děti zajímavější a snazší vnímat nové informace. Například porazte tu či onu situaci svými oblíbenými hračkami (zajíc řekl „děkuji“ medvědovi za cukroví).
Děti jsou v tomto věku již vnímavější k novým poznatkům, jsou také otevřenější verbální komunikaci, protože jejich slovní zásoba je již značně rozsáhlá. A potřeba konverzací a komunikace výrazně roste. Právě ve věku 4-5 let můžete začít studovat "pryč etiketu" pro děti.
Za prvé, jít za přítelem nebo známým, musíte si vzít dobrou náladu z domova. Vzhledem k tomu, že děti v tomto věku málokdy chodí samy na návštěvu, měli by rodiče zásadně sledovat, jak moc jejich dítě chce někam chodit. Pokud je předškolák naštvaný nebo v depresi, pak z něj nemusí vzejít nic dobrého v komunikaci.
Za druhé, nemůžete od majitele domu něco požadovat. Rodiče by měli dítěti vysvětlit, že na večírku se nesmí bez dovolení ničeho dotýkat. A ještě náročnější! Právě zde mohou přijít na pomoc „kouzelná“ slova, pomocí kterých může miminko od majitele domu žádat, co chce. Etiketa pro děti předškolním věku znamená, že dítě bude schopno navázat kontakt pokojně.
Za třetí, nemůžete zůstat dlouho vzhůru. I když opravdu chcete, i když ne všechny hry byly přehrány, ale věci byly předělány. Vyplatí se okamžitě (i před návštěvou) dítěti vysvětlit, že majitel potřebuje jíst včas, umýt se a jít spát, bez ohledu na vaši návštěvu, což znamená, že musíte jít domů, když se rodiče rozhodnou.
Pokud k vašemu dítěti přišel přítel, měl by váš majitel vědět, jak se chovat:
Pravidla etikety pro děti nejsou tak složitá, ale pokud alespoň jedno z nich přeskočíte, hrozí, že místo přítulného a přátelského miminka dostanete egoistu a biryuka.
Poté, co je školka již zapomenuta, dítě zažívá určitý stres, když se dostane do základní školy. Pravidla etikety pro něj však zůstávají nezměněna. Navíc jich jen přibývá. Takže například v tomto věku začíná být aktuální rozšířené stolování, řeč a společenská etiketa.
Kromě toho, co již dítě vědělo, je přidáno několik nových pravidel:
Mnohé z výše uvedených bodů samozřejmě nesplňují ani samotní rodiče. V tomto případě musíte začít u sebe a teprve potom učit své děti. Kromě toho je důležité neučit děti jíst v pokoji nebo před televizí, protože je pro to speciálně určené místo (kuchyňský stůl).
Etiketa pro děti školního věku předepisuje následující pravidla chování:
To je minimální znalost, kterou by měli rodiče vysvětlit miminku. Záleží na tom, jak moc bude tato pravidla dodržovat, jak kultivovaně poroste, jak dobře zapustí kořeny v moderní společnosti. Pravidla etikety pro děti pomáhají být poněkud laskavější a otevřenější vůči okolnímu světu. Vědci poznamenali, že je snazší získat práci, založit rodinu, dosáhnout úspěchu než asociální a nekulturní.
Galina Kodentsová
Informační karta projektu "Etiketa pro nejmenší"
Relevantnost
V současné době je pro úspěšné nalezení člověka ve společnosti nutné dodržovat pravidla chování a normy přijaté ve společnosti.
V moderním mateřská školka důležitým směrem je utváření představ dětí předškolního věku o etických normách a pravidlech řečového chování.
V naší školce, tématický týden « Etiketa» , stal se výchozím bodem při přípravě tohoto projekt.
Všem, dokonce i sobě málo, dítě potřebuje vštípit normy etiketa. Etiketa je důležitou součástí kultury.
Úvod do základů etiketa v předškolním věku umožňuje naučit se normám chování ve společnosti a přeměnit je ve zvyk. Čím dříve se začne s výchovou kultury chování, tím dříve úspěšnější dítě přizpůsobí osvojená etická pravidla chování a řeči v životě a komunikaci.
Důležitou roli v úspěšném osobnostním rozvoji předškoláků hraje společná práce vychovatele s rodinou.
cílová: vytváření podmínek pro formování kultury chování a základů řeči u dětí primárního předškolního věku etiketa.
Úkoly:
Rozšířit představy dětí o pravidlech slušného chování pro budování současných i budoucích vztahů;
Formovat schopnost svobodné komunikace v každodenních situacích;
Pěstujte lásku a ohleduplnější přístup k blízkým a lidem kolem nich;
Zapojit rodiče do výchovy dětí v kultuře komunikace a chování.
Typ projekt:
-informační;
Praktický;
Dlouhodobý;
Skupina.
členové projekt: žáci 2 juniorská skupinač. 3, vychovatelé, rodiče.
očekávané výsledky:
Zvyšování úrovně kompetence učitelů a rodičů v otázkách morálky.
Zlepšení kvality asimilace znalostí a dovedností dětí při přímé vzdělávací aktivity, ve společných hrách a volnočasových aktivitách.
Zájem dětí o etiketa.
Aktivace emoční reakce při společných aktivitách.
Zvyšování statusu rodinné výchovy.
Etapy realizace projekt:
Fáze 1. Přípravné.
Diskuse k tématu a účelu projekt;
Výběr materiálů pro realizaci úkolů projektové aktivity;
Práce s metodickým materiálem, literaturou k tomuto tématu;
Fáze 2. Základní (praktický).
Vytvoření subjektivního prostředí pro seznámení se s normami a pravidly chování ve společnosti;
Výběr dětské výtvarné miniknihovny na zadané téma;
Předvádění děl o výtvarném umění, modelování a aplikace;
Vedení tříd, konverzací, tematických procházek;
Zkoumání ilustrací, konverzace o obsahu;
Fáze 3. Finále.
Diskuse výsledků a analýza práce;
Volný čas ve skupině "Carlsonovy narozeniny".
Implementace projekt:
Vzdělávací oblast "Vývoj řeči".
Čtení a vyprávění děl „Umývám si ruce“ od M. Yasnova, K. I. Čukovského „Moidodyr“, „Já sám“ od R. Yudina, „Špinavá dívka“ A Barto, „Jak dobré jsou děti zdvořilé! Yu Kushak, "Pojďme se společně učit dobré věci!" V. Štěpánov, "Myji si ruce" M. Yasnov; "Fedorino smutek", "Pojďme sedět v tichu" E. Blaginina; "Mitya-sam", "Chamtivý" E. Moshkovskaya; etické pohádky "strašák", "královna zubních kartáčků" T. Shorygina, "Kdo rozbil velkou vázu" A. Kushner atd.
Využití dětských říkanek v citlivých chvílích (během mytí, před večeří atd.).
zapamatování dětských říkanek: „Naše Máša malý» , "Raz, dva, tři, čtyři, pět, pojďme se projít", "Lahodná kaše".
Učení se přísloví a rčení "Co je ahoj, taková je odpověď", "Skloň se, hlava ti nespadne".
Vytváření hádanek o zdvořilosti, o pravidlech osobní hygieny, o pravidlech chování u stolu.
Vzdělávací oblast "Kognitivní vývoj".
GCD "Chůva myje nádobí"
Zkoumání ilustrací: "Co je dobré a co špatné?", "Známost", "Chování stolu", "Chování v obchodě" atd.
Sledování karikatur "Moydodyr", "Co je dobré a co je špatné", "Špinavý"(Lekce od tety Sovy).
Herní cvičení - "Myju si ruce", "Už jsme velcí", "Povězme Carlsonovi, jak správně jíst.", "Ukažme Kaťušovi, jak se správně umýt", "Naučme panenku Mášu, jak prostřít stůl k večeři", "Naučme panenku Káťu svlékat se po procházce", „Na narozeniny Cheburashka“, "Kdo komu ustoupí", "Apelujte na dospělého".
Didaktické hry: "Řekni slovo", "Zdvořilý dotaz", "Co přijde jako první a co přijde potom", "Medvídek má dnes narozeniny, čeká na hosty".
Vzdělávací oblast "Sociální a komunikační rozvoj".
Hry na hraní rolí: "Rodina", "NEMOCNICE", "Salon", "V kavárně", "Jsme v autobuse".
prstové hry: "bratři", "Rodina", "Stavba domu", "Ahoj", "Z Dobré ráno» , , "Nakrájíme zelí...", "Oranžový", „Mláďata v hnízdě“.
hra-tetralizace- "Zajíc a liška".
Objednat - "Pomozte příteli".
Vzdělávací oblast "Umělecký a estetický vývoj".
Modelování - "Peču, peču, peču...", "Dárek pro zajíčka", "Preclíkové koláče", "Lahodné dárky k narozeninám Matryoshka".
Aplikace - "Postavme nemocnici pro hračky", "Kapesníky se suší".
Kreslení zdarma.
Vzdělávací oblast "Fyzický vývoj".
prstové hry: "Uhněte těsto", "Nakrájíme zelí...", "Baba zasela hrášek", "Pozveme děti na návštěvu, ošetříme koláče"
Venkovní hry: "Bochník", "Okurka", "Kdo bude pohybovat hračkami rychleji?".
Závěry a výkon.
Děti se staly více osvobozenými.
Rozšířené chápání pravidel u dětí etiketa a normy řeči.
Obohacený a nabitý energií slovní zásoba na toto téma projekt.
Učitel shromáždil a systematizoval veškerý materiál k tématu projekt.
Rodiče mají zájem o vzdělávací proces, rozvoj kreativity, znalostí a dovedností u dětí, chuť komunikovat s učitelem, zapojit se do života skupiny.
Etiketa pro nejmenší
Být příkladem
Pro vaše miminko jsou nejdůležitější a nejkrásnější lidé na světě jeho rodiče. Proto je potřeba drobky nejen naučit správně se chovat, ale také se chovat s respektem k lidem a tradicím chování. A nezapomeňte vysvětlit, proč se musíte chovat určitým způsobem, pravidla se pak snáze zapamatují. Ať je každý výlet do divadla, muzea a dokonce i kina svátkem. Sama se krásně oblečte, oblečte elegantní oblečení pro drobky. Nejlepší je předem říct, na jehož téma bude představení, o muzeu, o filmu nebo karikatuře. Aby se tento den úplně lišil od ostatních, zajděte s dítětem do bufetu, kupte mu oblíbený pamlsek a nezapomeňte pro sebe.
Zasněnost
Kolem prošlo a mnoho rodičů si říkalo, má cenu čekat na školní věk, aby drobky přivedly na představení? Samozřejmě ne, protože pokud je představení založeno na známých pohádkách, dítě ho bude se zájmem sledovat od 3 let. Chcete-li však sledovat představení inscenované na základě dětských her, je lepší počkat, až dítě „zaklepe“. Tradičně jsou balet a opera považovány za elitní umění, ale tolik baletů je založeno na pohádkách a mnoho oper je napsáno speciálně pro děti. Balet a opera jsou podle odborníků skutečně komplexní žánr, ale od 8-9 let budou děti se zájmem sledovat vzestupy a pády osudů baletních a operních hrdinů. Muzea jsou nyní velmi populární a existuje mnoho speciálně organizovaných výletů pro děti. Ve věku 6-7 let je dítě může samostatně navštěvovat ve společnosti vrstevníků a se zájmem si prohlížet obrazy a interiérové a domácí potřeby.
Pravidla muzejní etikety
Předem nám řekněte, že jsou navrženy tak, aby se všichni návštěvníci cítili pohodlně, takže se musíte chovat tiše, mluvit málo a jen šeptem. O obrazy a další exponáty je nutné se starat, protože jsou velmi staré, takže se k nim nemůžete přiblížit a dotýkat se jich rukama. Pokud vám muzeum umožňuje vzít si nějaké předměty do rukou, vysvětlete, že se to dělá výjimečně a ne všude to můžete udělat. Chcete-li, aby dítě zaujalo, kupte si předem knihy o umění, sady pohlednic nebo si na internetu najděte stránku muzea konkrétního profilu a doma je v klidné atmosféře znovu ukažte a řekněte dítěti o umělcích a jejich obrazech. jednoduchými slovy. Dítě si pak jistě reprodukce samo prohlédne a pozná obrazy „známých“ umělců.
Pravidla etikety v divadle
Výlet do divadla si musíte naplánovat doma. Řekněte dítěti děj hry, vysvětlete a ukažte, jak jít podél řady k vašemu místu, pokud se opozdíte (čelem k sedícím). Mimochodem, na představení je lepší nepřijít pozdě, pak budete muset první dějství sledovat zpovzdálí, například z balkónu. I když v tom je dokonce plus, protože pro drobky jsou pohádkové postavy naprosto skutečné, a pokud je postaven do prvních řad, dostane strach v obzvlášť patetických okamžicích. Nezapomeňte předem upozornit, že během představení nemůžete jíst, musíte počkat na přestávku a jít do bufetu. Také to nestojí za řeč, není to zdvořilé k hercům a těm, kteří sedí vedle vás: sousedé vám budou komentovat a ukáže se, že mají pravdu.
Pravidla filmové etikety
I zde je třeba říci před začátkem sezení,. Vysvětlete svému dítěti rozdíl mezi divadlem a kinem. Řekněte jim, že v divadle se musíte svléknout a v ideálním případě si obout boty, ale pokud se jdete dívat na film, nemusíte to dělat. Ale pokud má někdo vysokou pokrývku hlavy, musí si ji sundat, protože ti, kdo sedí vzadu, na obrazovku neuvidí. Oproti divadlu je tu ještě jeden rozdíl – během sezení můžete mluvit, ale pouze šeptem a ne dlouho. V žádném případě byste neměli křičet, abyste se pokusili „rozveselit“ svého oblíbeného hrdinu. Za prvé je to neuctivé ke všem, kdo na sezení přišli, a za druhé to stejně nepomůže.
Naučte své miminko vážit si práce druhých lidí – ukažte na uklízečku a řekněte jí, že bude muset po něm uklízet, pokud bude házet obaly od bonbonů na zem nebo lepit žvýkačky na nábytek. Veškeré odpadky je nutné odkládat do speciálních popelnic. Nejlépe je ale nedávat úplně malému pití ani sladkosti, pokud je děním na obrazovce hodně unesený, může se udusit.
