Jak rychle ten čas letí! Zdá se, jako byste si právě včera přinesli do svého domova chrápajícího novorozence a dnes už vaše miminko slaví své první narozeniny! Rodiče se zabývají otázkami: jak se jejich miminko vyvíjí, co by mělo umět jednoleté dítě a co s tím jejich dítě dokáže. Všechny děti jsou samozřejmě jiné a učí se nové věci jiný čas. Existuje ale určitý průměrný soubor dovedností, z nichž většinu by děti měly ovládat do jednoho roku.
První rok není pro malého človíčka jednoduchý. Je toho tolik k ovládání! Dítě se blíží k ročnímu milníku se základními dovednostmi, na kterých budou založeny jeho další úspěchy:
Ve věku jednoho roku mohou děti sedět, stát (přidržet se dospělého nebo kusů nábytku), postavit se na nohy a plazit se. Děti mohou vstát z jakékoli polohy. Některá miminka přeskočí fázi plazení.
V zásadě mohou děti chodit po podpěře nebo s podporou jedné nebo obou paží. Zvláště hbité děti chodí bez opory a dokonce běhají.
Fyzický vývoj dítěte jde kupředu mílovými kroky:
Důležité! Nenechávejte proto své dítě v místnosti s otevřenými okny, zásuvkami nebo těžkými předměty, které by mohlo upustit.
I když se vám zdá, že dítě neví, jak vylézt na parapet, vězte: podceňujete ho! V tomto věku si děti uvědomují, že nahrazují židli.
Ve věku jednoho roku se děti aktivně učí svět. Dítě zajímá, jak ta či ona hračka funguje, jak je spojeno více velkých dílů stavebnice v jeden celek.
Ve věku jednoho roku má dítě následující dovednosti:
To zdaleka není úplný výčet toho, co dítě umí, protože v 1 roce sociální a emoční vývoj drobky primárně závisí na lidech kolem něj. V tomto věku děti dělají úžasné věci. Stačí se zapojit do jejich fyzického rozvoje a jít vlastním příkladem a miminko vás ohromí svou inteligencí.
Ve věku jednoho roku dítě rozumí řeči, která je mu adresována. Zaměřuje se na intonaci a zná jednoduché výrazy. Čím více s ním budete mluvit, tím širší bude jeho pasivní slovní zásoba (tedy slova, kterým rozumí). Jednoleté dítě umí mluvit od 2 do 10 slov.
Zkrácená slova a onomatopoje jsou v tomto věku také považovány za slova, pokud vždy znamenají totéž. Například, je-li „mu“ vždy „kráva“, pak se tato onomatopoje také považuje za slovo.
Důležité! Ale nebojte se, pokud vaše dítě nic neřekne. Mnohem důležitější je, aby vám rozuměl, pokud se tak nestane, je potřeba miminko ukázat odborníkovi.
Dítě může mít problémy se sluchem, řečovým aparátem, neurologické a psychické poruchy.
Většinu odchylek od normy v tomto věku lze úspěšně kompenzovat, pokud s miminkem začnete pracovat včas.
Co dalšího ví roční dítě:
zrychlit vývoj řeči Dítěti můžete pomoci, když s ním budete neustále mluvit, komentovat své činy a dění kolem něj. Můžete vyslovovat slova, jasně artikulovat zvuky a povzbuzovat své dítě, aby po vás opakovalo.
Při rozhovoru s dětmi byste neměli překrucovat ani zkracovat slova. V tomto případě si dítě pamatuje „špatný“ zvuk a může být velmi obtížné se ho znovu naučit. Mluvte se svým dítětem jako s dospělým, jen více emocionálně.
Ve věku jednoho roku už malý človíček usiluje o nezávislost. Zde jsou některé každodenní dovednosti ročních dětí:
V tomto věku stačí, když miminko ví, k čemu nočník je, a ví, jak sladit mokré kalhotky se svými přirozenými potřebami.
Je dobré, když přijímá nějaký konvenční zvuk, který naznačuje touhu jít na nočník, i když k takovému pochopení může dojít mnohem později. jeden rok starý. K tomu můžete posadit děti na nočník a vyslovit tento velmi konvenční zvuk. Velmi rychle si to zapamatují.
Každé dítě se s určitým souborem dovedností blíží k roční známce. Jaká tato sada bude, záleží do značné míry na rodičích. V tomto věku je potřeba miminku nejen ukazovat svět kolem sebe a mluvit s ním, ale také dát miminku větší samostatnost (pod dohledem starších). Nechte své dítě učit se ze zkušeností a výsledky vás brzy překvapí!
Co by mělo novorozené dítě umět v 1 měsíci? Objevily se podmíněné reflexy včas? Odpovědi na tyto otázky pomohou mladým rodičům pochopit, zda se dítě vyvíjí správně a zda je vše v pořádku s jeho zdravím.
Zaměřte se na údaje pediatrů, porovnejte ukazatele, ale nepropadejte panice, pokud v některých ohledech novorozenec mírně zaostává za normou. Kontaktujte svého pediatra včas, aby upravil svůj jídelníček a denní režim.
První měsíc je obdobím, kdy se dítě adaptuje životní prostředí. Dítě se poté zotavuje porodní proces, postupně zapomíná na stres, kterým trpěl.
Zpočátku nevyžadujte od dítěte reakci na vaše jednání, nebuďte naštvaní, pokud novorozenec špatně reaguje na váš úsměv. Jemné, příjemné intonace a jemný hlas jsou neméně důležité než dostatečné množství mateřského mléka.
Lhostejnost a neochota mluvit s dítětem („stejně tomu moc nerozumí“) zvyšuje úzkost a snižuje pocit bezpečí novorozence. První měsíc není jen nekonečné krmení a přetrvávající únava, ale také období navazování kontaktu mezi mámou, tátou a miminkem, postupné uvědomování si nového stavu – „rodičů“.
Co umí 1 měsíční miminko? Pediatři používají pro hodnocení několik kritérií. Je důležité, aby rodiče věděli, zda se dítě vyvíjí správně, Pokud jsou patrné odchylky, vyhledejte pomoc včas.
Zvláštnosti:
Zvláštnosti:
Rada! Ujistěte se, že komunikujete s dítětem, zpívejte ukolébavky a zapněte tichou, klidnou hudbu. Křik, ostré zvuky, hlasitá, agresivní hudba miminko děsí a často vyvolávají pláč.
Tyto důležité ukazatele naznačují správný vývoj novorozence. Vývoj každého miminka má své vlastní charakteristiky, ale nezapomeňte vzít v úvahu obecné trendy.
Dětský lékař vám řekne, zda novorozenec přibral v prvním měsíci života dostatek gramů nebo zda váhově zaostává. Ukazatele ovlivňuje i dědičnost: u velkých rodičů je nepravděpodobné, že by dítě trpělo nadměrnou hubeností.
Optimální ukazatele:
V prvních 2–4 dnech po narození dítě ztrácí přebytečnou tekutinu a jeho hmotnost se snižuje téměř o 10%. Pokud má maminka mléka dostatek, za pár týdnů miminko opět přibere na váze a přibere potřebné gramy. Ztráta hmotnosti po dobu dvou týdnů může naznačovat vážné patologie trávicího systému. Je nutná konzultace s pediatrem a gastroenterologem.
Zvláštnosti:
Zvláštnosti:
Důležité! Pokud se dítě ve 3–4 týdnech ležící na bříšku ani nepokusí zvednout hlavu, určitě se poraďte s pediatrem, abyste zjistili příčiny svalové slabosti.
Rodiče by měli vědět, jaké nepodmíněné (získané) reflexy by se měly objevit u dítěte v 1 měsíci. Správná sada reflexů pomáhá novorozenci rychle si zvyknout na nový svět.
Pokud zjistíte, že jeden nebo více reflexů je slabé, navštivte dětského neurologa, aby zjistil příčinu odchylek. Není třeba panikařit, možná budete muset aktivněji komunikovat s dítětem a věnovat více pozornosti vývoji dítěte.
Sada reflexů indikujících zdraví nervového systému:
Stupeň vývoje dítěte ve věku 4 týdnů by měl posoudit lékař, ale rodiče najdou užitečné informace, aby pochopili, zda jsou přítomny všechny reflexy. Proveďte doporučené testy a sledujte reakci dítěte. Zhodnotíte nejen stav novorozeněte, ale také se o maličkém stvoření dozvíte více.
Návštěvní sestra a dětský lékařŘeknou vám, jak dítě správně koupat a krmit, kolik gramů by měl novorozenec během měsíce přibrat. Dodržujte určitá pravidla, zacházejte s dítětem opatrně: dítě je docela slabé.
Pamatovat si: ne všechny akce, které jsou přípustné za šest měsíců, jsou povoleny za 1 měsíc. Například nezvedejte drobné tělo pouze za paže; Vyhněte se házení hlavou dozadu.
Pro správný vývoj Chcete-li zlepšit své zdraví, dodržujte tato pravidla:
V 1 měsíci se miminko trochu adaptovalo na nový svět, ale mnohé tělesné funkce se ještě neprojevily v plné síle. Komunikujte s dítětem, ukazujte jasné obrázky, zpívejte písně, provádějte lehkou masáž.
Nyní víte, jak zajistit plný vývoj novorozence. Důležité správná péče, klid, přátelská atmosféra v rodině. Pamatovat si: Další vývoj malého človíčka, jeho zdraví a aktivita do značné míry závisí na prvním měsíci života.
Více o vývoji měsíční miminko v následujícím videu:
Co by mělo dítě umět podle měsíce?
1 měsíc
Dítě to musí umět
– vleže na břiše na rovném povrchu zvedněte na krátkou dobu hlavu;
– zaměřte svůj pohled na obličej;
- reagovat na komunikaci s ním - přestat plakat a soustředit se na dospělého.
Může být také schopen
– sledovat svým pohledem předmět pohybující se v oblouku před jeho obličejem ve vzdálenosti 15-20 cm;
– vleže na břiše, zvedněte hlavu o 45°;
– vydávat jiné zvuky než pláč (například vrkání);
- úsměv jako odpověď na tvůj úsměv.
2 měsíce
– úsměv jako odpověď na váš úsměv;
– vydávat jiné zvuky než pláč (například vrkání).
– vleže na břiše, zvedněte hlavu a dokonce i hrudník o 45°;
– přidržujte chrastítko podstavcem nebo konečky prstů;
– dosáhnout na předměty;
– spojit ruce;
- smát se nahlas; - křičet slastí.
3 měsíce
– vleže na břiše, zvedněte hlavu o 45°; být animovaný při komunikaci s dospělými, coo.
– nepřítomně se usmívat;
– při pokusu o posazení udržujte hlavu ve stejné úrovni s tělem;
– obracet se k hlasům, zejména k hlasu matky; - vydat chrchlavý zvuk.
4 měsíce
– vleže na břiše zvedněte hlavu o 90°;
- smát se nahlas;
- sledujte svým pohledem předmět pohybující se v oblouku před jeho obličejem ve vzdálenosti 15 cm v rozsahu 180° (z jedné strany na druhou).
– přeneste část váhy na nohy ve svislé poloze;
– sedět bez opory;
- namítněte, pokud se mu pokusíte vzít jeho hračku.
5 měsíců
– držte hlavu pevně ve vzpřímené poloze;
– převrátit se (na jednu stranu);
– věnujte pozornost velmi malému předmětu;
– „zpívat“ zvuky, měnit intonaci.
– stát a držet někoho nebo něco;
– snažit se dostat k hračce, která je mimo dosah;
- přenést předmět z jedné ruky do druhé;
– hledat spadlý předmět;
– uchopte malý předmět směrem k sobě a držte jej v pěst;
- blábolení, vyslovování různých kombinací samohlásek a souhlásek.
6 měsíců
– vyslovovat některé samohlásky a souhlásky nebo jejich kombinace;
– sedět bez opory (šest a půl měsíce).
– vytáhněte se ze sedu do stoje;
7 měsíců
– sedět bez opory;
- vydávat zvuk mokrého smrkání.
– hrát „peek-a-boo“ (do 7 měsíců a ¼ měsíce);
- zvedněte malý předmět velkým a ukazováčky;
– jasně vyslovujte „máma“ nebo „táta“.
8 měsíců
– přenášet předměty z jedné ruky do druhé (obvykle o 8 měsíců a 1/2 měsíce);
- hledat spadlý předmět.
- stát a držet někoho nebo něco;
– palcem a ukazováčkem seberte z hladiny malý předmět;
– chodit a držet se nábytku;
– stát na krátkou dobu bez pomoci;
9 měsíců
– usilovat o dosažení hračky, která je mimo jeho dosah.
– hrát si s míčem (hodit ho zpět k sobě);
– pít z šálku bez pomoci;
– jasně vyslovujte „táta“ nebo „máma“;
– reagovat gestem na krátký příkaz, například „Dej mi to“.
10 měsíců
- stát a držet se něčeho;
– pokuste se vstát ze sedu;
– namítněte, pokud se mu pokusíte vzít hračku;
– nevyslovujte jasně „máma“ nebo „táta“;
- hrát peek-a-boo.
– zřetelně vyslovujte „táta“ (do 10 měsíců) nebo „máma“ (do 11 měsíců);
– stát dobře bez pomoci;
– používat dětský žargon (blábolení, které zní, jako by dítě mluvilo cizím jazykem, který si vymyslelo);
– vyslovte ještě jedno slovo kromě „máma“ nebo „táta“, „dát“;
- Procházka.
11 měsíců
– sedět nezávisle z polohy na břiše;
– seberte malý předmět z povrchu jakoukoli částí palce a ukazováčku (do 10 měsíců a 1/4 měsíce);
– rozumět slovu „nemožné“ (ale ne vždy poslouchat).
– hrát paty (tleskat rukama) nebo mávat na rozloučenou;
– vyslovte 3 (nebo více) jiných slov než „máma“ nebo „táta“;
– reagovat gestem na krátký příkaz, např. „dej mi to“;
- chodit dobře.
12 měsíců
– chůze přidržující se nábytku (do 12 měsíců a 2/3 měsíce);
– rozumět slovu „ne“;
– plnit jednoduché požadavky;
- znát jeho jméno.
– chodit dobře;
– vyslovit 5 nebo více slov, kromě „máma“, „táta“;
– hrát „Straka-Crow“;
– aktivně kreslit čmáranice tužkou nebo pastelkami.
Lexikon dítě
3 měsíce
– objevují se jednotlivé hlásky, později se k nim připojí hlásky „m“, „g“, „k“, „n“.
6 měsíců
– slabiky se rodí ze zvuků: ma, ba, ano.
10 měsíců
– Objeví se 2-3 „brblající“ slova: „matka“, „žena“, „lala“.
2 roky
– slovní zásoba se pohybuje od 20 do 100 slov. Dítě ví, jak ukázat části těla.
2 roky 6 měsíců
– správně používá v řeči zájmena, opakuje dvě čísla ve správném pořadí.
3 roky
– slovní zásoba od 300 do 800 slov. Používá věty o pěti až osmi slovech a osvojil si množné číslo podstatných jmen a sloves. Říká své jméno, pohlaví a věk, rozumí významu jednoduchých předložek - plní úkoly typu „dej kostku pod hrnek“, „dej kostku do krabice“, používá jednoduché předložky a spojky ve větách.
4 roky
– v řeči se vyskytují souvětí a souvětí, používají se předložky a spojky. Slovní zásoba 1500-2000 slov, včetně slov označujících časové a prostorové pojmy.
5 let
– slovní zásoba se zvýší na 2500-3000. Aktivně používá zobecňující slova („oblečení“, „zelenina“, „zvířata“ atd.), pojmenovává širokou škálu předmětů a jevů okolní reality. Ve slovech již nedochází k vynechávání nebo přeskupování zvuků a slabik. Ve větě jsou použity všechny slovní druhy.
5-7 let
– slovní zásoba dítěte se zvětší na 3500 slov, aktivně se v ní hromadí obrazná slova a výrazy a ustálené fráze.
Jak se vyvíjí řeč, když se vyvíjí dítě:
1 měsíc
- když slyší zvuk, stane se bdělým, poslouchá,
- reaguje na komunikaci s ním: přestává plakat, zaměřuje se na dospělého;
- když je klidně vzhůru, vydává na krátkou dobu zvuky, jako by mluvil sám se sebou;
- sleduje pohyby rtů rodičů, pohybuje rty, jako by napodoboval pohyby dospělého
- během dne zapněte různé druhy hudby, střídejte klidné a aktivní melodie, poslouchejte vokální hudbu, zpívejte;
- komunikovat s dítětem, napodobovat jeho zvuky;
- pokud nejste přes den doma, pořiďte zvukový záznam svého projevu a nechte dítě poslouchat.
- dítě před krmením nikdy nekřičí;
- dítě má problémy se sáním. Do procesu sání a vyslovování hlásek se zapojují stejné svaly, takže děti, které mají potíže s krmením, mohou následně trpět dysartrií – poruchou výslovnosti v důsledku nedostatečné inervace artikulačního aparátu.
2 měsíce
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- při komunikaci s rodiči se usmívá;
- doprovází svou radost vyslovováním jednoduchých samohlásek: „a“, „e“, „o“.
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- i nadále udržovat pestré zvukové prostředí a komunikovat se svým dítětem;
- komentujte své činy.
3 měsíce
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- hučí: vyslovuje zvuky jako „ay“, „au“, „yy“, „gyy“, také souhlásky „g“, „k“, „n“.
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- opakujte, co dítě dělá s divadelní nadsázkou. Dělejte obličeje se svým dítětem. Rozvoj artikulačního aparátu značně usnadňují hry s vystouplým jazykem. Pokud vaše dítě drží jazyk dlouho vyplazený, lehce se dotkněte špičky jeho jazyka.
- vést rozhovory s dědicem. On/ona: "Oh-oh!" pro vás a vy: "Samozřejmě, O-0!, přesně." Pauza, aby dítě mohlo reagovat. Když obdržíte nové „prohlášení“, odpovězte ve stejném duchu. Takto rozvíjíte schopnost vést normální dialog.
- oslovujte dítě jménem.
4 měsíce
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- pokračuje v chůzi;
- v reakci na emocionální komunikace u dospělého vyvolává smích - ječení a do 16. týdne se smích prodlužuje.
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- když mluvíte, položte ruku dítěte na vaše rty, krk, aby cítilo pohyb a vibrace zvuku;
- pokaždé pojmenujte předměty a akce a ukažte je. Dítě lépe vnímá rytmické a rýmované texty. Například: "voda, voda, umyj mi obličej!" (při plavání). Klidně si vymyslete vlastní texty: důležité je, aby měly opakování a rytmus.
Musíte kontaktovat odborníka, pokud:
- dítě se nikdy neusměje, když na něj lidé mluví.
5 měsíců
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- reaguje na směr zvuku, „zpívá“, mění intonaci hlasu. To je základ pro expresivní řeč, ve které jsou jasně rozlišeny tázací a afirmativní fráze.
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- na konci opakovaných výroků pauza, dejte dítěti příležitost dokončit frázi.
- pokuste se „zachytit“ pláč, pištění a postupně je přeměnit v melodii, ve zvukovou hru.
Musíte kontaktovat odborníka, pokud:
Dítě nevyslovuje jednotlivé zvuky nebo slabiky (ga-ga, ba-ba) a nesnaží se v matčině náruči očima hledat předměty, které matka pojmenovává („Kde je tatínek?“) .
6 měsíců
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- otočí hlavu směrem k zvonění zvonku;
- vyslovuje mnoho různých zvuků: vrčení, vrčení, mlaskání;
- vyslovuje zvuky: „mm-mm“ (pláče), vyslovuje první slabiku „ba“ nebo „ma“;
- poslouchá hlas dospělého, správně reaguje na intonaci, rozeznává známé hlasy.
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- hlasové předměty, zvířata, pohyby: něco spadlo - "buch!", zmizelo z dohledu: "kukačka", pes štěká: "au!". Zaklepejte a řekněte „ba-ba-bam“. Ať je to emocionální a zábavné. Technika ozvučení pohybu se dokonce používá při rehabilitaci dospělých, kteří ztratili řeč!
- předvést loutkové divadlo.
7 měsíců
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- využívá různé hlasové reakce k upoutání pozornosti ostatních;
- mluví slabiky: „ba“, „da“, „ka“ atd. Zatím je to jednoslabičné blábolení.
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- napodobovat zvířata a předměty.
- ukaž obrázky zvířat a hraček, řekni, jak „mluví“.
Musíte kontaktovat odborníka, pokud:
dítě se nesnaží na sebe upoutat pozornost žádnými zvuky
8 měsíců
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- reaguje nespokojeností, strachem nebo pláčem na neznámou tvář
- bláboly, tzn. opakuje stejné slabiky: „ba-ba“, „da-da“, „pa-pa“ atd. V řeči používá zvuky: „p, b, m, g, k, e, a“.
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- zkuste číst básničky s onomatopojou, na konci známých básniček se pozastavte a ponechte dítěti příležitost domluvit. Jedna z nejoblíbenějších dětských básní je „Husy-husy“:
Husy-husy! - Ha-ga-ga
- Chceš jíst? - Ano ano ano!…
Hrajte si se svým dítětem na schovávanou, řekněte „koukni-boo“, když se schováváte vy nebo když se dítě „schovává“
9 měsíců
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- aktivně komunikuje pomocí gest, s radostí hraje „dobře“;
- vyslovuje slabiky, napodobuje zvuky;
- reaguje na své jméno: otočí hlavu, usměje se;
- rozumí zákazu: "Ne!", "nemožné!" (rozumí - neznamená poslechnout)
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- zeptejte se dítěte, co chce. pauza, zkuste počkat na odpověď. "Půjdeme jíst?...Ano?" Přikývněte na slovo "ano"
- Zeptejte se, kde jsou známé předměty: "Kde je naše velká lžíce?" Pokud se dítě dívá správným směrem, pochvalte ho a řekněte: "To je pravda." Lžíce na stole. Vezmeme si lžíci!“
- čtěte společně dětské knihy s jasnými obrázky. Nechte dítě, aby si knihu prohlédlo. Vybírejte knihy ze silného kartonu nebo plastu. Dítě bude lépe vnímat obrázky s jasně ohraničeným obrysem na kontrastním pozadí.
Musíte kontaktovat odborníka, pokud:
Dítě nemůže opakovat zvukové kombinace a slabiky po dospělém
10 měsíců
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- používá v komunikaci alespoň 1–2 „brblající slova“ (jako „máma“, „táta“, „lyalya“, „baba“), srozumitelná v konkrétní situaci;
- mává rukou „Sbohem!“, hraje poplácání a na schovávanou (vyslovuje „koukni-boo“)
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- hrajte s dítětem rytmické hry s poetickým doprovodem;
- mluvit správně, zřetelně, artikulovaně, nerozmazávat výslovnost;
- znovu a znovu vysvětlovat význam slov;
- pokaždé, když uvidíte různá zvířata, znázorněte, jak „říkají“: „Podívej, pes. Jak štěká pes? Ach!"
Musíte kontaktovat odborníka, pokud:
Dítě nemůže potřást hlavou na znamení odmítnutí nebo souhlasu nebo mávnout rukou na znamení rozloučení.
11 měsíců
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- mluví alespoň 2 slova, kromě slov „táta“, „máma“
- dává hračku jako odpověď na žádost;
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- zeptejte se svého dítěte na vše, co se mu děje. pokud dítě neodpovídá, mluvte za něj, ale po pauze: "Půjdeme se projít?" …. Ano? …Ano!“ (přikývne)
1 rok - 1 rok a 3 měsíce
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- umí alespoň 3 slova, kromě slov „táta“, „máma“;
- dává několik položek poté, co slyšel jejich jméno v reakci na žádost.
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- Vymýšlejte s dítětem příběhy na základě obrázků.
- číst povídky a pohádky z jasných knih. Knihy vyrobené podle principu: fráze - nejlépe se hodí ilustrace fráze. Z pohádek mohu doporučit „Tuřínu“.
- po 1 roce neumí vyslovit slovo, neposlouchá hudbu, nedokáže splnit nejjednodušší požadavky (přinést míč);
- do jednoho roku a 3 měsíců neumí adekvátně používat slova „máma“ a „táta“.
1 rok a 3 měsíce - 1 rok a 6 měsíců
Řeč se vyvíjí normálně, pokud dítě:
- mluví od 6 do 58 slov. Mluví slova se třemi slabikami, například: „kapaka“ (pes)
- vystupuje jednoduché instrukce ze dvou nebo tří slov. Začíná zvládat dvoustupňové příkazy, například: „přines a polož hrnek!“;
Pro stimulaci rozvoje řeči:
- číst co nejvíce nahlas, zejména poezii. Povzbuďte své dítě, aby dokončilo řádky, chvalte ho za každý pokus;
- naučte své dítě foukat (tato dovednost je užitečná pro správnou výslovnost hlásek „s“, „sh“, „z“ a dalších). Ukažte, jak dáváte rty k sobě a foukejte (odfoukněte kousek vaty, pampeliškové padáky, motýla z hedvábného papíru). Požádejte dítě, aby fouklo, „udělalo vánek“. První výdech nechť je alespoň nosem, hlavní je vidět výsledek.
Musíte se poradit s odborníkem, pokud vaše dítě:
- do konce roku a půl neumí vyslovit 6 smysluplných slov; nemůže ukázat části těla, které mu dospělý pojmenuje.
Vědět, co by dítě mělo umět v 1. měsíci, pomůže rodičům položit správný základ pro fyzické a psychologický vývoj dítě. Mnoho otců a matek je překvapeno, že tak drobný člověk už má určité dovednosti. I přes to, že v prvních týdnech po narození miminko hodně spí, je potřeba se s tím vypořádat speciální cvičení rozvíjet své dovednosti. Krátké chvíle aktivity pro dítě mohou být pro něj velmi přínosné.
V tomto věku musí miminko nabrat sílu a to dělá hlavně ve spánku, v aktivním stavu tráví jen asi 4 hodiny denně.
Novorozenec většinu prvního měsíce prospí (asi 20 hodin denně). Nejčastěji je dítě ve snu v poloze „žaby“ - leží na zádech, zvedne ruce, ohýbá je v loktech a roztahuje ohnuté nohy do stran. Některá miminka spí na břiše s koleny přitaženými k hrudníku a hlavou otočenou na stranu. Pediatři doporučují umístit děti tímto způsobem, protože v této poloze je spánek dítěte mnohem klidnější a výskyt koliky je méně pravděpodobný.
Když je dítě vzhůru, dělá nekoordinované pohyby rukama a nohama. Děje se tak proto, že svaly dítěte jsou ve fyziologické hypertonii, která obvykle mizí do konce třetího měsíce. Pokud je dítě položeno na bříško, když je vzhůru, zvedne hlavičku a pokusí se ji několik sekund udržet.
Zrak dítěte je stále nedokonalý, ale na konci prvního měsíce života již dokáže rozlišovat tváře, úsměvy a očima sledovat jasnou hračku
Zrakové orgány novorozeného miminka jsou nezralé, proto vidí okolní svět rozmazaně a nedokáže soustředit pohled na konkrétní předmět. Pokud však světlou hračku umístíte do vzdálenosti 60 cm od obličeje dítěte, uvidíte, jak na ní setrvává pohled dítěte. Do konce měsíce se miminko naučí sledovat pomalu se pohybující předmět očima. Během tohoto období můžete nad postýlku zavěsit světlé otočné hračky.
Odborníci zjistili, že miminka nejvíce přitahují obličeje lidí. Novorozenec se rád dívá do tváře své matky, která se nad ním často sklání, a zároveň věnuje pozornost její mimice. Můžete si všimnout, že dítě ve věku 2-3 týdnů po vás opakuje aktivní pohyby: usmívá se, vyplazuje jazyk, natahuje rty hadičkou.
Novorozenec má dobrý sluch. Již v prvním měsíci svého života se miminko snaží najít zdroj zvuku a otáčí hlavičkou na všechny strany. Dítě ví, jak zvýraznit matčin hlas, který je mu známý a příjemný. Žena může plačící miminko uklidnit tím, že na něj něžně promluví: miminko se ztiší a začne naslouchat. Měsíční miminko dokonale rozlišuje emoce. Pokud je máma podrážděná nebo naštvaná, je to také nepříjemné.
Miminko vyjadřuje všechna svá přání pláčem. Postupem času budete schopni pochopit, co přesně dítě „říká“. Dítě pláče jinak, když má hlad, chce vyměnit plenku, je mu zima nebo horko, cítí bolest nebo je unavené. Na konci prvního měsíce začíná dítě vydávat různé zvuky: prskání, smrkání a dokonce napodobování slabik. V tomto období může miminko potěšit rodiče svým prvním vědomým úsměvem, což je emocionální reakce když ho člověk osloví.
Takzvaný úchopový reflex je jedním z ukazatelů normálního vývoje vašeho miminka.
Příroda vybavila novorozence nepodmíněnými reflexy, aby se mohlo přizpůsobit okolnímu světu a připravit se na vědomé pohyby. Jejich posouzení by mělo být provedeno v teplé místnosti, na rovném povrchu. Zároveň by miminko nemělo být unavené, hladové ani mokré. U dítěte, které má zdrav nervový systém, v prvním měsíci života by měly být přítomny následující reflexy:
Miminka v prvním měsíci života milují spánek na zádech v žabí poloze a dokážou se již probudit z ostrých zvuků
Všechny děti se vyvíjejí jinak. Do konce 4. týdne života by však měly mít jisté dovednosti zvládnuté. Rodiče musí o dítě nejen správně pečovat, ale také sledovat jeho vývoj. , umět:
Držte svůj poklad častěji v náručí, protože to dítěti navodí klid a pomůže mu cítit se lépe.
Aby byla celá rodina, včetně novorozence, v klidném a příznivém prostředí, neměli byste při komunikaci s dítětem projevovat nervozitu. Během prvních týdnů života je nejlepší držet dítě častěji v náručí: když slyšíte tlukot srdce rodičů a ucítíte vůni mateřského mléka, dítě se uklidní. Děti milují houpání, takže ho houpejte v náručí, v kolébce nebo v dětském odrážedle. Je velmi důležité sledovat teplotu a vlhkost v místnosti, kde se novorozenec nachází.
Chcete-li rozvíjet sluch a řeč dítěte, vyprávějte mu častěji básničky, říkanky, pohádky a zpívejte písničky. Komentujte všechny své činy, pojmenujte předměty kolem sebe. Dítě se s vámi pokusí vstoupit do „dialogu“, začne aktivněji vyslovovat zvuky a usmívat se. Když mluvíte se svým dítětem, vždy zůstaňte v dobré náladě.
Hmatové vjemy jsou pro novorozence velmi důležité. Pokládejte si ho častěji na bříško a přitom hlaďte záda, ruce a nohy. Umístěte před své dítě světlé předměty a hračky, čímž ho povzbudíte, aby se natáhlo dopředu. Pusťte svému dítěti klasickou hudbu. Odborníci tvrdí, že klidné melodie pomáhají dětem lépe se rozvíjet a cítit se jistější.
Pamatujte, že každé dítě se vyvíjí podle svého individuálního programu. Pokud se vaše dítě do konce 1. měsíce něco nenaučilo, nezlobte se. V příštích týdnech určitě dožene své vrstevníky a přibere požadované dovednosti. Pokud máte stále obavy, kontaktujte svého pediatra.
Jekatěrina Rakitina
Dr. Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Německo
Doba čtení: 5 minut
A A
Poslední aktualizace článku: 07.02.2019
Nenechte se odradit, pokud vaše ratolest nezvládne nic z následujícího. Některé děti se vyvíjejí rychleji, jiné pomaleji. To jsou průměrné ukazatele toho, co by mělo umět roční dítě. Je normální, pokud dítě na svůj věk trochu zaostává za normou.
Co by mělo umět 1leté dítě? Pamatujte, že dítě nikomu nic nedluží. Rozvíjí se tak, jak je zamýšleno svou povahou. Zkuste s ním cvičit, věnujte více času kognitivním a vývojově užitečným činnostem. A nedělejte unáhlené závěry. Albert Einstein mluvil ve třech letech a v dětství měl daleko k tomu, aby vypadal jako zázračné dítě. Níže uvedené informace by tedy neměly žádným způsobem ovlivnit váš názor na dítě.
První rok je nejvýznamnější. Drobný človíček, který málo rozumí tomu, co se děje, se stal sebevědomějším a nezávislejším, teď ten malý ví, co chce, a vyžaduje to od ostatních. Teď už s ním komunikujete pomocí slov, má jich deset nebo patnáct.
Dětská výslovnost je z větší části emocionální, popírá zákony gramatiky a je spíše jako souvislá citoslovce. Dítě často mluví samo k sobě, ale při obracení se na druhé očekává pochopení s včasnou reakcí. Může vám gestem dát vědět, co potřebuje. S radostí udělá vše, o co ho požádáte.
Dítě vnímá slova zákazu a povzbuzení, chápe, kdy je napomenuto a kdy je mu dána svoboda jednání. Už zná názvy tříd. Například chodit, jíst, relaxovat a podle toho na ně reagovat. Dokáže se radovat nebo vzdorovat.
Dítě často jedná samostatně, stává se hrdým a trvá na svém. Pokud na něj nereagují, může spadnout na podlahu, dupat nohama a skřípat.
Měli byste dítěti takovou hysterii odpustit a pomoci mu naučit se zvládat své emoce. Pokud se to s vaší pomocí nenaučí, může mít v budoucnu zdravotní problémy.
Když se dítě takto chová, zkuste mu vysvětlit, že jste pochopili, co chtělo, snažte se ho uklidnit a houpat. Až bude mít vaše dítě opět náladu, vraťte se k situaci a ujasněte si, co bylo špatně a proč bylo jeho chování nepřijatelné. Tímto způsobem se můžete naučit překonávat emocionální krize a přechodná období se svým dítětem.
Snažte se dát svému dítěti příležitost uplatnit nezávislost a rozhodovat se.
Například víte, že své dítě obléknete rychleji nebo spěcháte, ale ať si natáhne alespoň čepici nebo ponožku. Dejte svému dítěti možnost vybrat si oblečení, které chce dnes nosit. Zeptejte se, kam chce jít nebo jak hrát. Nabídněte výběr oběda. Tato jednoduchá nezávislá rozhodnutí mu pomohou pochopit, že je důležitý a že se s ním počítá. Bude se rozvíjet ve své nezávislosti.
Není potřeba miminko nutit do toho, co nechce. Bez důvodu.
Například ho nemusíte nutit kreslit nebo přidávat kostky, pokud to teď nechce. Takový nátlak nemá žádný prospěch a dítě může psychicky trpět násilím rodičů.
Ve věku jednoho roku děti chodí bez pomoci. Opravdu milují věci, které mohou před sebou válet. Může to být například kočárek.
Pokud vaše dítě vůbec nechodí, není třeba se rozčilovat. Stojí za to věnovat více času gymnastice s masáží. Brzy začne chodit.
Jedním z jeho pokroků je schopnost vyjadřovat se odlišně před různými lidmi. A čím je k němu člověk blíž, tím je rozmarnější a hravější. S cizími lidmi je to nejvychované a skromné dítě.
Když je maminka nablízku, dítě se pere, hraje si, dupe nohama a chrlí jídlo. Mamince se může zdát, že zkouší sílu její lásky.
Pro dítě je skutečně důležité, aby se ujistil, že ho jeho matka bude milovat všemi možnými způsoby.
A čím dříve to pochopí, tím méně bude škodlivý. Pokud matka na takové rozmazlování reaguje neadekvátně, chování dítěte se jen zhorší.
Ve věku jednoho roku již mohou být všechny potraviny zavedeny do stravy dítěte.
Ale je třeba zakázat sladkosti, kořeněná jídla, koření, rajčata, běžný tvaroh a uzeniny.
Dobrou zprávou je, že dítě drží lžíci a vidličku obratně a ví, jak je používat. Obvyklé lahvičky s bradavkami lze nahradit kelímky nebo sippy kelímky. Alespoň doma.
Pushing – hry pro sebedůvěru a koordinaci
Ve věku jednoho roku děti milují schopnost tlačit předměty. Rádi sledují pohyb, líbí se jim, že jsou to oni, kdo tyto věci hýbe. Hravé strkání dává dětem pocit síly a osobní síly. Je to vynikající metoda pro budování sebedůvěry a rozvoj dětské koordinace.
Můžete si vzít pár věcí, které se snadno tlačí. Mohou to být nejrůznější hračky, auta. Do tří na ni zatlačte a motivujte dítě, aby udělalo totéž. Když dítě toto počítání neustále opakuje, znamená to, že se mu takové hraní líbilo.
Chcete-li, aby vaše dítě vyrostlo s láskou, zahrajte si tuto hru. Sedněte si na podlahu a umístěte jeho plyšové hračky kolem dítěte. Vezmi jednoho z nich, pohlaď ho, houpej, laskavě s ním mluv, dej mu pár komplimentů. Poté také jemně hlaďte miminko. Potom dejte jednu z hraček dítěti a požádejte ho, aby ji pohladilo. Takhle si hrajte, dokud ho to neomrzí. Pak uvidíte, jak si to dítě začne hrát samo. Takto si vštěpujete schopnost projevovat lásku druhým.
Zkuste své oblíbené písně zazpívat jemným hlasem. Vezměte ho do náruče, zazpívejte píseň normálním tónem a pak tenkým hlasem. Pozornost dítěte bude podruhé vyšší. Pokud slova říkáte jemným hlasem, dítě se na ně více soustředí.
Položte si dítě na klín obličejem k vám. Na počítání: jeden... tři bum, opatrně se opře čelem o tebe. Pak ve stejném počtu stiskněte jeho nos a pokaždé stiskněte novou část těla.
Vezměte dítě do náruče a houpejte ho ke spánku, zazpívejte ukolébavku nebo jinou uklidňující píseň jako „Bayushki“. Takové pohyby miminko uklidní a posílí důvěřivé vazby mezi vámi. Na konci písně ho nezapomeňte pevně obejmout a políbit.
Potřebujete nádobu s velkým hrdlem nebo dokonce rendlík. Nechte své dítě, aby tam vkládalo předměty. A pokaždé si vyberte nádobu s užším hrdlem, dokud nedosáhnete plastová láhev. Přivažte předmět na dvaceticentimetrový provázek a ukažte dítěti, jak předmět vložit a vyjmout z láhve. V tomto cvičení se rozvíjíte jemné motorické dovednosti ruce dítěte, stejně jako zručnost a ostražitost.
Něco podobného koupíte v obchodě – třeba stolní rybářský stůl, kde se dá pomocí magnetu chytat ryby na udici. Pokud si však takovou hračku vyrobíte vlastníma rukama, můžete za prvé ukázat svou představivost a za druhé ji pravidelně upgradovat, aby se dítě hrou nenudilo.
Všechny děti jsou individuální, nezapomínejte na to! Nepřizpůsobujte své dítě obecným vzorcům, vzdělávejte své dítě jako jednotlivce.
Čtěte dále:
.png)
