Přítomnost v naší době takových společenských jevů, jako je obtížných teenagerů, sirotci, dětský a mladistvý alkoholismus, tabáková závislost, drogová závislost, kriminalita, krutost a tak dále jsou velmi akutní problém pro společnost.
Důvody pro výskyt všech těchto jevů jsou poměrně složité a nejednoznačné, ale velmi často za nimi může nesprávná rodinná výchova, nebo spíše nepříliš příznivé klima v rodině.
Někdy děti zcela nevědomě opakují chování svých rodičů, nebo naopak – stávají se jejich úplným opakem. Určité vztahy v rodině nutí dítě již v nízký věk rozhodnout se buď napodobovat, nebo oponovat chování svých rodičů.
I v neúplných a zdánlivě dysfunkčních rodinách mohou mít laskavé a důvěřivé vztahy mezi jejími členy rozhodující pozitivní vliv na formování chování dítěte. Pedagogika zná případy, kdy otcové a matky trpící alkoholismem vychovali laskavé, slušné a zodpovědné lidi. Zcela opačná situace byla pozorována ve zjevně prosperujících rodinách, kde byly vztahy mezi jejími členy formálního, okázalého charakteru. Pokrytectví a neupřímnost alespoň jednoho z rodičů dělá z rodiny dítěti cizí komunitu, ve které se cítí nepříjemně, ve které se necítí chráněné a nemůže se rozvíjet jako jedinec.
Rodina je pro dítě kolébkou emoční formování osobnosti, jde o vůbec první stabilní tým v jeho životě. V tomto týmu se vlastně rodí osobnost dítěte, formují se jeho základní povahové rysy, zvyky, preference, přesvědčení a tak dále.
Pozorováno na začátku dětství projevy agresivní chováníčasto přímo souvisí s podobnými vztahy mezi otcem a matkou, zřídka mezi jinými blízkými příbuznými nebo sousedy. Skupina dospělých, ve které je dítě předškolním věku tráví většinu času s rodinou, je druh Standard a slouží jako námět k napodobování.
Od prvních školních let se dítě setkává s dětmi z různé rodiny, s odlišnou výchovou, odlišným světonázorem, odlišnými kulturními hodnotami, etickými představami a rodinnými a národními tradicemi. V této době dochází v mysli dítěte k projekci dominantního chování vrstevníků do jeho vlastního chování. Zpravidla jde o deviantní chování, které je dominantní, projevující se projevem agresivity, porušováním všech pravidel a norem a demonstrativní neposlušností vůči učitelům.
Ty děti, v jejichž rodině byl vztah mezi rodiči neupřímný, formální povahy, může mít nestabilní chování v důsledku nedostatečně formované osobnosti. Mají tendenci nevědomě nebo vědomě přejímat deviantní chování svých vrstevníků a ve všem je napodobovat. Pokud rodiče včas nezaznamenají změny v chování svého dítěte a nepřijmou vhodná nápravná opatření, může být proces zahájen.
Rozhodující vliv na charakter dítěte má výchova. Neexistují děti, jejichž charakter by se nedal převychovat a kterým by se nedaly vštípit určité pozitivní vlastnosti, a to ani odstraněním negativních vlastností, které se v nich zdánlivě již zakořenily.
Nezbytnou podmínkou výchovy charakteru je utváření světového názoru, přesvědčení a ideálů. Světový názor určuje orientaci člověka, jeho životní cíle, aspirace, morální zásady, které vedou lidi v jejich jednání, plynou ze světonázoru. Úkol utváření světového názoru a přesvědčení je třeba řešit ve spojení s výchovou určitých forem chování, do nichž by se mohl vtělit systém vztahu člověka k realitě. Aby se tedy rozvíjely společensky hodnotné charakterové rysy, taková organizace hry, učení, pracovní činnost dítě, ve kterém mohl nashromáždit zkušenost správného chování.
V procesu utváření charakteru je nutné upevnit nejen určitou formu chování, ale i odpovídající motiv k tomuto chování, umístit děti do takových podmínek, aby jejich praktické činnosti odpovídaly jejich ideologické výchově, aby uplatňovaly osvojené zásady chování v praxi. Pokud by podmínky, ve kterých dítě žilo a jednalo, nevyžadovaly, aby například projevovalo zdrženlivost nebo iniciativu, pak by se u něj nerozvinuly odpovídající povahové rysy, bez ohledu na to, jak vysoké mravní představy mu byly verbálně vštěpovány. Je nemožné vychovat odvážného člověka, pokud ho neuvedete do takových podmínek, kdy by mohl a měl projevit odvahu. Výchova, která odstraní všechny těžkosti v životě dítěte, nikdy nemůže vytvořit silný charakter.
Nejdůležitějším prostředkem rozvoje postavy je práce. Ve vážné a společensky významné práci spojené s překonáváním obtíží se pěstují ty nejlepší charakterové vlastnosti - rozhodnost, kolektivismus, vytrvalost. Nejdůležitější podmínkou správné organizace výchovného působení je úzká koordinace výchovného působení školy s odpovídajícími vlivy rodiny.
Literatura a umění ovlivňují vývoj postavy. Obrazy literárních hrdinů a jejich chování často slouží školákovi jako jakýsi model, se kterým své chování srovnává.
Vývoj postavy je také ovlivněn osobní příklad pedagog, ať už rodiče nebo učitelé. To, co pedagogové dělají, má na život dítěte často mnohem větší dopad než to, co říkají. Jak učitel přistupuje ke své práci, jak dodržuje sociální normy chování, zda ovládá sebe a své pocity, jaký je jeho styl práce – to vše má velký význam pro rozvoj charakteru dětí.
Důležitou roli při utváření charakteru hraje živé slovo učitele, vychovatele, kterým dítě oslovuje. Zejména etické nebo morální rozhovory zaujímají významné místo. Jejich cílem je utvářet u dětí správné mravní představy a představy. Pro starší školáky je jednou z možností rozvoje charakteru sebevýchova. Nicméně, mladší školáci učitel musí pěstovat chuť překonávat určité nedostatky, nežádoucí návyky, rozvíjet se dobré návyky. Důležitá je především potřeba individuálního přístupu ve výchově charakteru.
Individuální přístup vyžaduje výběr a realizaci vzdělávacích aktivit, které by odpovídaly charakteristikám osobnosti žáka a stavu, ve kterém se právě nachází.
Je bezpodmínečně nutné vzít v úvahu motivy jednání, protože rozdíly v motivech určují i rozdíly ve vzdělávacích činnostech, které musí učitel v reakci na konkrétní čin studenta provádět. Individuální přístup vyžaduje spolehnutí se na pozitivum, které každé dítě již má v oblasti svých zájmů, vztahů s lidmi, s určitými druhy činností atd. Plným rozvíjením stávajících hodnotných vlastností a podporou pozitivního jednání může učitel snadněji dosáhnout překonání negativních rysů charakteru u dětí.
ČTĚTE TAKÉ:
Aby bylo možné kultivovat charakter studenta s přihlédnutím k jeho individuálním charakteristikám, je třeba je dobře znát, to znamená komplexně a hluboce studovat individualitu studenta. Studium dítěte - poměrně Dlouhé procesy. Jen dobrá znalost žáka umožní nastínit jednotlivá opatření pro jeho další vzdělávání či převýchovu a povede k žádoucím výsledkům.
Při prvním setkání se studenty na samém začátku prvního roku studia je učitel musí pečlivě sledovat, mluvit s rodiči o podmínkách a některých rysech vývoje dítěte, o projevech jeho charakteru. Na základě pozorování a rozhovorů je nutné sestavit specifický program pro rozvoj charakteru dítěte s ohledem na jeho individuální vlastnosti.
https://vuzlit.ru/727275/vliyanie_vospitaniya_harakter_povedenie_rebenka
Přednáška: „Etika chování dětí a dospělých v rodině“
Drazí rodiče!
Už jste se někdy setkali s tím, že se děti během představení v obchodě vyřádily, dělaly hluk a běhaly po divadle? Jistě vás pak napadlo, zda rodiče opravdu nedokážou vysvětlit pravidla chování v na veřejných místech, učit slušnému chování.
Co je to etiketa? Etiketa je jakýmsi kodexem dobrých mravů a pravidel chování lidí doma, v práci, v dopravě, akceptovaných v dané společnosti. A pravidla etikety mají ukázat přítomnost vnitřní etiky a krásy člověka.
Až budete mít vlastní miminko, přistupujte k emoční stránce výchovy a vývoje se vší zodpovědností. Budete muset hledat ten správný styl, který vašemu dítěti vyhovuje. Bylo vyvinuto mnoho teorií, které říkají, jak vychovat zodpovědného a morálně zdravého člověka. Novorozenec je jako nepopsaný list. Ne nadarmo jsou často přirovnávány k houbě, která velkou rychlostí nasává znalosti a chování druhých. Proces výchovy dětí je jedním z časově nejnáročnějších úkolů.
Mladí rodiče plně nechápou principy učení bez stresu, které jim umožňuje dělat, co chtějí. Dospělí jsou pro dítě zpravidla „přáteli“, když se děťátko chová špatně, nereagují. Vysvětlují svůj postoj, že miminko je ještě malé a s věkem mnohé pochopí. Věří také, že tak budou mít děti vysoké sebevědomí a bez zbytečných potíží se začlení do světa. Stane se to?
V 70-80 letech minulého století si myšlenka bezstresového vzdělávání získala popularitu ve skandinávských zemích. Pro tuzemské školy se začal realizovat přibližně koncem 90. let. Od té doby uplynulo téměř dvacet let. Tento koncept se vyznačuje úplným odmítnutím trestu. Požadavky na chování dětí jsou minimální. Podle moderních odborníků absence hranic mezi tím, co je povoleno a co je zakázáno, podnítila vznik celé generace sobecké, bezmocné a konzumně orientované mládeže.
Lekce slušného chování a pravidla společenského chování se tvoří od kolébky, okopírované od vás – vašich rodičů. Nedělejte si srandu, že jsou to jen malé děti. Než se nadějete, vyrostou, ale jejich chování se globálně nezmění. Proces převýchovy je vždy náročný, provázený rodinnými konflikty a dokonce i zdravotními problémy členů rodiny. Abyste za své dítě nezažili bolestnou ostudu, vštěpujte mu pravidla chování v rodině, k ostatním dětem ve škole, mateřská školka, doma i na ulici.
Chtěl bych varovat před používáním tělesných trestů na dětech (fyzických), jedná se o neefektivní způsob výchovy. Rodiče, kteří to dělají, uvolňují svůj vlastní stres a emoce tím, že ukazují svou bezmoc a neschopnost. Tělesné tresty mají negativní a přímý dopad na psychický vývoj. Důsledky „pokut“ jsou nízké sebevědomí, pocity studu a viny, nadměrná míra agrese (i sebepoškozování), odmítání, úzkost a hyperaktivita.
Normy sociálního chování dětí se dostaly pod drobnohled, protože se učí být pozorné k blízkým. Pomohou vám přejít od vašich vlastních potřeb a tužeb k těm kolem vás. Tím, že to budete učit od narození, si to usnadníte budoucí život. Bude snazší přizpůsobit se skupině vrstevníků a společnosti jako celku. Ostatně sobectví není nikde vítáno.
Pravidla nejsou implementována přes noc, jsou dosažena v průběhu času. Rozvíjení sociálních dovedností dítěte je celoživotní proces, který začíná již v kojeneckém věku. Prostřednictvím jednoduché výměny hraček se chlapci učí být starostlivými manžely a dívky se učí být manželkami. Rozvíjí se soucit, loajalita a přátelství. Pokud se nad touto otázkou zamyslí každý rodič, pak se soubor pravidel chování k dětem a slušného chování stanou pojmy vlastní celé společnosti, a ne pouze třídě zvané „elita“.
Dříve se výchova dětí k dobrým mravům a chování prováděla v kadetních sborech a ústavech pro šlechtické panny. Nyní jsou tyto funkce téměř úplně (pokud nemáte vychovatelky) převedeny na rodiče.
Jaká základní pravidla etikety je třeba dodržovat v rodině s dětmi?
1. „Musíte se chovat tak, abyste nezpůsobovali ostatním nepříjemnosti, a chovat se k nim tak, jak byste chtěli, aby se oni chovali k vám“ – je to známá fráze? Ano, přesně tak se potřebují chovat dospělí i děti, a to nejen k cizím lidem, ale i k rodinným příslušníkům.
2. Není třeba se snažit řešit rodinné vztahy na veřejnosti, zvláště v přítomnosti dětí a zvýšeným hlasem. A nejlepší je nedovádět situaci k vyjasnění právě těchto vztahů.
3. Bez zaklepání nevstupujte do dětského pokoje. Dítě je také člověk. Musíte respektovat jeho právo na osobní prostor a možnost být sám. To se přirozeně netýká velmi malých dětí, které by nikdy neměly zůstat samy.
4. Nehrabejte se v osobních věcech dítěte bez jeho souhlasu. Někteří rodiče považují za zcela normální zkontrolovat svému dítěti aktovku a podívat se do kapes. Všechno se zdá být láskyplné, za účelem prevence, ale výsledek může být pouze jeden. Dítě ve vás ztratí důvěru a začne před vámi něco skrývat.
5. Nečtěte dopisy, které nejsou adresovány vám. I když jistě víte, že v dopise není nic osobního, neotevírejte jej. Neprocházejte e-maily svých dětí, pokud vás o to nepožádají.
6. Naučte děti chování u stolu. Společné večeře nebo nedělní obědy s rodinou jsou skvělou příležitostí, jak si takové dovednosti vštípit. Naučte se používat příbor, nemluvit s plnou pusou a nemávat rukama. Existuje celá sada pravidel pro chování u stolu, přečtěte si je – literatury na toto téma je dostatek.
Schopnost dětí správně se chovat u stolu je velkým plusem. Rodiče budou mít jistotu, že v žádné společnosti a v žádné situaci se za ně nebudou muset červenat. Ve velkých městech jsou navíc stále populárnější rodinné obědy v kavárnách nebo jejich návštěva s dětmi na procházce.
7. Vzbuzujte úctu k práci druhých, naučte je vážit si každodenní práce své rodiny.
8. Dítě musí umět naslouchat a slyšet. Zdálo by se, že co je tady tak těžkého? Ale sledujte, jak se některé děti chovají: nekonečně vyrušují, když dospělí s někým mluví, dožadují se pozornosti. To se týká především dětí. Pokud jsou zahlceni emocemi, slyší a vnímají pouze sebe, považují se za střed vesmíru.
9. Nekritizujte děti před cizími lidmi. To velmi zraňuje jejich hrdost, zejména teenagery.
10. Jde-li dítě někam samo, musí říct, kam jde a v kolik se vrátí.
Není možné popsat všechna pravidla etikety v rámci jedné publikace, ale začalo se. Vážení rodiče, osvojte si téma dále, realizujte jej a podělte se o své zkušenosti.
1) Děti vždy kopírují chování svých rodičů.
* Jaký byl rodič, jaké bude dítě,
* hlavní věcí při výchově dětí je vzdělávat se.
* pro chlapce - image, kterou by měl mít skutečný muž.
* pro dívku - jaká by měla být budoucí manžel.
* Otec učí syna Zodpovědnost, Slušnost, Odvaha, Pracovitost, Pevnost, Úcta k ženě.
3) Matka je zosobněním Lásky a Čistoty.
* Pro chlapce - jaká by měla být manželka,
* pro dívku – jaká by měla být žena.
* Matka učí svou dceru, jak vést domácnost, jak vytvořit atmosféru pohodlí a lásky, a učí její postoj k muži.
4) Pokud děti začnou být drzé, mohou být potrestány.
* nejhorším trestem pro děti je odstup a lhostejnost rodičů.
* Je-li vyžadováno fyzické trestání chlapce, dělá to pouze otec - přísně, ale s laskavým srdcem.
* Matka by neměla syna trestat a nadávat, potřebuje se od něj distancovat, ukázat jí žal a vzývat mužskou sílu.
* Dívka je matkou potrestána, za žádných okolností jí stačí matčina přísnost a odtažitost.
5) Děti jsou samostatní jedinci, nikoli prodloužení těl svých rodičů.
* musíte pochopit jejich účel, určit jejich sklony a pomoci jim se v této oblasti realizovat.
* Neužívejte si své děti, nenuťte je žít tak, jak chcete, nejsou vaším majetkem.
* Věnujte více pozornosti svým dětem
* Správně vychovávat děti znamená vychovávat je pro Boha, pro lidi, pro sebe, ale ne pro sebe.
* Děti vychované sobci, když vyrostou, opouštějí své rodiče a nepomáhají jim.
* Ze správně vychovaných dětí vyrostou talentovaní lidé, kteří jsou vděční svým rodičům.
Vztahy Děti - Rodiče
1) Musíte ctít a respektovat své rodiče, bez ohledu na to, jací jsou
2) Úcta k dětem je největší radostí rodičů.
3) Neslušná, hrubá komunikace je nepřijatelná.
4) Nemůžete otevřeně učit rodiče, rady je třeba dávat pokorně.
5) Pozornost – volejte, pište častěji, mluvte o svém životě, nechejte si poradit.
6) Postarejte se o své rodiče, zajistěte si pohodlné stáří, jste jim zavázáni.
img alt="Chování dítěte v rodině" class="alignleft" src="/preview/180/110/data/attachment/portal/201112/30/4250.jpg.thumb.jpg" / alt="Chování dítěte v rodině - pravidla chování dětí v rodině.">!} Charakter a chování dítěte se utváří v rodině, to je nezpochybnitelná pravda, která nevyžaduje důkaz. Na první pohled prosperující rodina však vůbec nezaručuje, že v ní vyroste hodné a sympatické dítě.
V moderní době, kdy nemáte čas vyřešit nahromaděné problémy za den, vracíte se z práce unavení a vyčerpaní, není čas si s dítětem povídat, odpovídat na jeho otázky a rozptýlit stávající obavy. Často se tento faktor stává příčinou zkažení, agresivity či jiných negativních projevů ze strany dítěte. Maminky a tatínkové se krutě mýlí, když si myslí, že dítě stačí především obléknout a nakrmit, potřebuje pozornost a péči.
Chování dítěte v rodině se utváří na základě podnětů dospělých a kopírování jejich chování, přičemž druhý faktor je mnohem účinnější a významnější než ten první. Není neobvyklé, že dítě vychované v rodině, kde hádky neustávají, projeví agresivitu vůči rodičům, příbuzným a vrstevníkům. V takové situaci je docela zvláštní slyšet stížnosti dospělých na deviantní chování dětí v rodině, protože se zapomínají dívat na to, jaký příklad sami dávají dětem.
Nepochybně, existují obecně uznávaná pravidla pro chování dětí v rodině, mezi ně patří respekt k rodičům, vřelost a péče o mladší bratry a sestry, naplňování základů a tradic zavedených v malé buňce společnosti. Můžete se snažit, jak chcete, naučit své dítě určitému modelu chování, ale nedosáhne to hmatatelného výsledku, dokud před očima uvidí negativní příklad.
Aby bylo dosaženo souladu se základními pravidly chování, musí být rodiče pro svého syna nebo dceru nespornou autoritou, slova vycházející z jejich úst by se nikdy neměla lišit od skutků.
V rodinách často dochází k situacím, kdy otec potrestá dítě za nějakou žert a matka nebo babička se nad vtipálkem smilují, čímž podkopávají otcovu autoritu, v důsledku čehož otec zůstává krutým tyranem, který se bez vážného důvodu snaží ublížit. .
Dítě pociťuje v rodině shovívavost a začíná porušovat pravidla chování k dětem na večírku, což si na něj vytváří názor jako na rozmazlené a nekulturní dítě. Rodiče pociťují před kamarády určité rozpaky a mohou v jejich přítomnosti dítě potrestat, ačkoli doma takové žerty zůstávají bez povšimnutí. Důsledkem tohoto přístupu k výchově je nepochopení a agresivita ze strany dítěte, ve vztazích bude vznikat odcizení a chlad.
.png)
