Αγαπητοί φίλοι και φίλες! Ήμασταν πολύ χαρούμενοι που λάβαμε δουλειά διαγωνισμός "Ποιος θέλω να γίνω;". Αυτός ο διαγωνισμός ανακοινώθηκε στο πλαίσιο της συνάντησής μας με θέμα «Επιλογή επαγγέλματος: η θέση του καταναλωτή και η θέση του δημιουργού». Εάν δεν παρακολουθήσατε το διαδικτυακό σεμινάριο, μπορείτε να κατεβάσετε την ηχογράφηση της συνάντησης και της παρουσίασης από τον παραπάνω σύνδεσμο. Ήμασταν μόνο λίγοι στη συνάντηση, αλλά αν κρίνουμε από τις κριτικές, κανείς δεν μετάνιωσε που ξόδεψε χρόνο σε αυτό το θέμα. Παρεμπιπτόντως, οι περισσότεροι από τους γονείς που παρακολούθησαν το διαδικτυακό σεμινάριο δεν είναι καθόλου γονείς εφήβων που βρίσκονται ήδη αντιμέτωποι με μια άμεση επιλογή για το ποιος θα γίνει και πού θα πάει να σπουδάσει. Αυτοί είναι οι γονείς των παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Και αυτό είναι ιδιαίτερα υπέροχο! Όπως είπαμε στη συνάντηση, η ανατροφή ενός δημιουργού σε ένα παιδί, η καλλιέργεια μιας εποικοδομητικής στάσης απέναντι στη δουλειά είναι θεμελιωμένη από μικρή ηλικία και οι γονείς παίρνουν πολύ άμεσο μέρος σε αυτό.
Να θυμίσω ότι στο πλαίσιο του διαγωνισμού ήταν απαραίτητομιλήστε με το παιδί σας για το θέμα «Τι θέλεις να γίνεις» και ενσωματώστε τα αποτελέσματα της συζήτησης με τη μορφή μιας ιστορίας ή ζωγραφικής . Μόνο τρεις μητέρες υπέβαλαν τη δουλειά τους, αλλά πιστεύουμε ειλικρινά ότι υπάρχουν πολλοί περισσότεροι γονείς που έχουν σκεφτεί αυτό το θέμα και που έχουν ακόμη μια τέτοια συζήτηση με τα παιδιά τους. Ίσως οι συμμετοχές στο διαγωνισμό να σας δώσουν μια επιπλέον ώθηση ενθουσιασμού. Για παράδειγμα, με συγκίνησε πολύ το έργοη μητέρα Ιρίνα και η δίχρονη κόρη Αθηνά. Παρά το τόσο νεαρό της ηλικίας, είχαν μια πραγματική συζήτηση και ανακάλυψαν πολλά νέα πράγματα. Εδώ είναι μια ζεστή και εγκάρδια ιστορία από τη μητέρα μου:
Γεια σε όλους τους συμμετέχοντες και διοργανωτές του Boomerang of Kindness Marathon.
Με λένε Ιρίνα και η κόρη μου είναι Αθηνά, είναι μόλις 2 ετών, μένουμε στο Κρασνογιάρσκ.
Αφού παρακολούθησα ένα διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα «Επιλογή επαγγέλματος», αποφάσισα να μιλήσω στην κόρη μου για πρώτη φορά για το τι θέλει να γίνει επαγγελματικά όταν μεγαλώσει. Ευχαριστώ την Olga Bardina για αυτήν την ιδέα, και ειδικά για την ιδέα να κρατήσει ένα παιδικό ημερολόγιο, που θα του είναι χρήσιμο εφηβική ηλικία, όταν επιλέγετε την επιχείρησή σας.
Η κόρη μου είναι ακόμα πολύ μικρή για να έχει ξεκάθαρη κατανόηση των επαγγελμάτων, τι σημαίνει να εργάζεσαι, πώς είναι και γιατί, αλλά έχει και κάποιες δικές της σκέψεις. Και είναι καλό που άρχισα μια συζήτηση μαζί της για αυτό το θέμα, με τον καιρό θα τη βοηθήσω να σχηματίσει το όραμά της και τη γνώμη της για αυτό το θέμα.
Τι ξέρει η Αθηνά για τη δουλειά; Πρώτον: κάθε πρωί η κόρη μου συνοδεύει τον μπαμπά της στη δουλειά. Όταν ο σύζυγός της αρχίζει να ντύνεται, η Αθηνά τον ρωτάει «Μπαμπά, πού πας;» και εκείνη απαντά αμέσως: «Ο μπαμπάς πήγε στη δουλειά». Μια υποχρεωτική διαδικασία για μια κόρη είναι να πηγαίνει τον μπαμπά της στην πόρτα, να του κάνει ένα χέρι και να φωνάζει δυνατά "Μπαμπά, αντίο!" Η Αθηνά ξέρει ότι οι άνθρωποι πηγαίνουν στη δουλειά για να κερδίσουν χρήματα. Όταν τη ρωτάω γιατί χρειάζεται χρήματα, μου απαντά ότι θα πάει στο κατάστημα της θείας της και θα αγοράσει χυμούς, καραμέλες και ψάρια :)
Η Αθηνά επίσης συχνά λέει στον εαυτό της ότι θέλει να πάει στη δουλειά, ότι χρειάζεται χρήματα και ότι όταν μεγαλώσει θα πάει και εκείνη στη δουλειά και θα κερδίσει χρήματα. Γενικά, ο μπαμπάς της Αθηνάς είναι δημιουργός, λατρεύει τη δουλειά του και αφιερώνει χρόνο σε αυτήν με ευχαρίστηση. Ως εκ τούτου, το παιδί αναπτύσσει μια θετική και φιλική στάση απέναντι στην εργασία.
Τι θα έλεγες μελλοντικό επάγγελμαΧθες είχαμε την πρώτη μας συζήτηση. Μίλησα στην Αθηνά εν συντομία για τα επαγγέλματα που είχε ήδη συναντήσει: γιατρός, πωλητής, δασκάλα, δασκάλα μουσικής. Αφού μίλησα λίγο για το τι κάνουν αυτοί οι άνθρωποι, ρώτησα την Αθηνά αν θέλει να ασχοληθεί με αυτό το επάγγελμα. Μέχρι στιγμής, κανένας από αυτούς τους τομείς δραστηριότητας δεν έχει προσελκύσει την κόρη μου. Στην ερώτηση τι θέλει να γίνει όταν μεγαλώσει, η κόρη απαντά «μαμά», αλλά και «Αθηνά». Νομίζω ότι αυτή η απάντηση είναι πολύ σχετική για την ηλικία της, γιατί τα παιδιά προσπαθούν τόσο πολύ να είναι σαν τους γονείς τους. Και αυτό είναι άλλο ένα κίνητρο για να γίνω καλύτερος και να δουλέψω με τον εαυτό μου, να γίνω παράδειγμα για τα παιδιά μου σε σχέση με τη δουλειά και τη δουλειά.
Για τον εαυτό μου, σημειώνω ποιους τομείς ενδιαφέρει η κόρη μου, τι την ενδιαφέρει και τι θα μπορούσε να γίνει το έργο της ζωής της στο μέλλον. Τώρα θα της λέω πιο συχνά για διάφορα επαγγέλματα και θα τα παίζω μαζί.
Για τον εαυτό μου, έκανα πολλά χρήσιμα συμπεράσματα και αποφάσεις, ελπίζω ότι η πρώτη συζήτηση με την Αθηνά για τη δουλειά, για διαφορετικά επαγγέλματα την ενδιέφερε και θα συνεχίσουμε να αναπτύσσουμε αυτά τα θέματα με θετικό, δημιουργικό τρόπο. Και αυτό το λήμμα θα είναι το πρώτο στο ημερολόγιο αφιερωμένο στη στάση της Αθηνάς στη δουλειά και νομίζω ότι στο μέλλον θα γίνει ένας γλυκός, ευγενικός χαιρετισμός από την παιδική της ηλικία.
Έστειλα τη δεύτερη δουλειά μου στον διαγωνισμό Η Άννα Χίλκο και η κόρη της Αλένα. Η Αλένα είναι 5,5 ετών και ονειρεύεται να γίνει δασκάλα. Η Αλένα εξέφρασε το όνειρό της με το σχέδιο. Αυτό που με εντυπωσίασε ιδιαίτερα ήταν το πόσο χαρούμενα είναι τα παιδιά της φωτογραφίας επειδή έχουν έναν τόσο υπέροχο δάσκαλο:
Και το τρίτο έργο ήρθε από την Tatyana Maslennikova! Να τι γράφει:
Καλησπέρα Τατιάνα!
Σου ξαναγράφω συνονόματη από τη Λευκορωσία. Σας στέλνω ένα σχέδιο της κόρης μου Tonechka, 5,8 ετών. Μου άρεσε πολύ και μου είναι αγαπητός.
Απάντησε σε ερωτήσεις σχετικά με το επάγγελμά της αμέσως, όπως περίμενα: γιατρός, νηπιαγωγός (της άρεσε να το παίζει από τον πρώτο χρόνο που πήγαινε στο νηπιαγωγείο) και προπονήτρια γυμναστικής (πήγε γυμναστική για 1 χρόνο). Γενικά όλα τα επαγγέλματα είναι με ανθρώπους και για ανθρώπους. Λατρεύει τους ανθρώπους και τα παιδιά, και αυτό είναι υπέροχο! Ως εκ τούτου, αμέσως επέλεξα το «Personality» ως λέξη που συνδυάζει το σχέδιο της κόρης μου και τα επαγγέλματα που ονόμασε.
Η προσωπικότητα είναι μια έννοια που είναι αναπόσπαστη, αρμονική, δυνατή, συναίσθημα και ανταποκρίνεται, η οποία μπορεί και πρέπει να μοιραστεί με άλλους.
Και αυτή τη στιγμή, το κύριο επάγγελμα της κόρης μου, όπως το βλέπω, είναι η «ΑΔΕΡΦΗ», δεν έχει συγγενή ακόμα, αλλά έχει ξάδερφο, αλλά «είναι τόσο αγαπημένη που δεν χρειάζομαι τίποτα. χωρίς δώρα, χωρίς διακοπές, απλά η αγαπημένη μου η Σόνια ήταν μαζί μου!». Εδώ. Σας ευχαριστούμε και πάλι για τα υπέροχα και πολύ πολύτιμα λεπτά, θέματα και εμπειρίες που μας χαρίζετε με όλη τη φιλική ομάδα!
Με εκτιμιση,
Τατιάνα Μασλένικοβα
Ευχαριστούμε πολύ τις μητέρες και τους νέους δημιουργούς για τη συμμετοχή τους στον διαγωνισμό. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα μιας τυχαίας επιλογής χρησιμοποιώντας μια γεννήτρια τυχαίων αριθμών, η νικήτρια ήταν η Anna Khilko. Και ένα έπαθλο από τον χορηγό θα πάει σε αυτόν και την κόρη του - ένα κουτί με διασκεδαστικές ιδέες " Δύο παλάμες". Σας συνιστώ να δώσετε προσοχή σε αυτό το έργο εάν τα παιδιά σας είναι μεταξύ 1,5 και 5 ετών! Μπορείτε να δείτε τον παραπάνω σύνδεσμο για να μάθετε ποιες είναι αυτές οι διασκεδαστικές ιδέες :)
Ευχαριστούμε πολύ τους χορηγούς μας για την υποστήριξή τους στους συμμετέχοντες στον μαραθώνιο και για την αγάπη τους για το έργο τους!
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
· Διευρύνετε τις ιδέες για την εργασία των ενηλίκων, την αναγκαιότητα και την κοινωνική της σημασία.
· Να αναπτύξουν το ενδιαφέρον των παιδιών για διάφορα επαγγέλματα.
· Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να το χρησιμοποιείτε στο σχέδιο διαφορετικά υλικά: γραφίτης και χρωματιστό μολύβι, χρωματιστές κηρομπογιές.
· Να εμπεδώσει την ικανότητα να μεταδίδεται η εικόνα ενός ατόμου σε ένα σχέδιο, που απεικονίζει ανθρώπινες φιγούρες με χαρακτηριστική επαγγελματική ένδυση, σε περιβάλλον εργασίας, με τα απαραίτητα χαρακτηριστικά.
· Διδάξτε στα παιδιά να αξιολογούν τις ζωγραφιές τους σύμφωνα με την εργασία.
Εκπαιδευτικός:
· Αναπτύξτε δεξιότητες σύνθεσης (ζωγραφίστε ένα ολόκληρο φύλλο χαρτιού, μεταφέρετε αναλογικές και χωρικές σχέσεις μεταξύ των αντικειμένων).
· Αναπτύξτε γενικά και εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήπαιδικά χέρια.
Εκπαιδευτικός:
· Ενθάρρυνση του σεβασμού προς τους ανθρώπους όλων των επαγγελμάτων.
· Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.
· Να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία στα παιδιά.
· Καλλιεργήστε την επιμονή, την ακρίβεια και την επιθυμία για ολοκλήρωση της εργασίας.
δημοτικό νηπιαγωγείο εκπαιδευτικό ίδρυμα«Νηπιαγωγείο Νο 11»
Σημειώσεις μαθήματος ζωγραφικής
με παιδιά προσχολικής ηλικίας
Θέμα: «Ποιος θα γίνω όταν μεγαλώσω»
Εκπαιδευτικός: Dashkevich L.V.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
Εκπαιδευτικός:
Εκπαιδευτικός:
Υλικά για το μάθημα:Ένα απλό μολύβι γραφίτη, χρωματιστά μολύβια και κηρομπογιές, φύλλα άλμπουμ για κάθε παιδί, εικονογραφήσεις που απεικονίζουν ανθρώπους διαφορετικά επαγγέλματα.
Προκαταρκτικές εργασίες:Συζήτηση για τα επαγγέλματα των γονιών, βλέποντας φωτογραφίες ανθρώπων διαφορετικών επαγγελμάτων, ανάγνωση ιστοριών για ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων, παίζοντας «Κατάστημα», «Νοσοκομείο», «Κουρείο».
Πρόοδος του μαθήματος:
ΣΕ: Παιδιά, σήμερα το πρωί φύγατε όλοι από το σπίτι σας και πήγατε νηπιαγωγείο. Πού πήγαν οι μαμάδες και οι μπαμπάδες σου;(για να δουλέψω)
ΣΕ: Σωστά. Τι κάνουν οι γονείς σου;(απαντήσεις των παιδιών)
ΣΕ: Παιδιά τι είναι επάγγελμα;(απαντήσεις των παιδιών)
ΣΕ: Το επάγγελμα είναι πολύ σημαντικό στη ζωή κάθε ανθρώπου. Επάγγελμα είναι η εργασία στην οποία ένας άνθρωπος αφιερώνει όλη του τη ζωή. Παιδιά, τι πιστεύετε, γιατί χρειαζόμαστε επαγγέλματα;(απαντήσεις των παιδιών)
ΣΕ: Θα σας πω γρίφους τώρα και θα προσπαθήσετε να τους μαντέψετε.(ο δάσκαλος ρωτά αινίγματα, αφού τα παιδιά απαντήσουν, δείχνει εικόνες που απεικονίζουν άτομα αυτών των επαγγελμάτων)
Κανόνες κυκλοφορίας
Ξέρει χωρίς αμφιβολία.
Εκκινεί αμέσως τον κινητήρα,
Το αυτοκίνητο βιάζεται... (οδηγός)
Σκοτεινή νύχτα, καθαρή μέρα
Καταπολεμά τη φωτιά.
Σε ένα κράνος, σαν ένδοξος πολεμιστής,
Ορμώντας στη φωτιά...(πυροσβέστης)
Βάζει τα τούβλα σε μια σειρά,
Φτιάχνει νηπιαγωγείο για τα παιδιά
Όχι ανθρακωρύχος ή οδηγός,
Θα μας φτιάξει ένα σπίτι...(οικοδόμος)
Στέκεται στη θέση του
Τηρεί την τάξη.
Αυστηρός, γενναίος αξιωματικός.
Ποιός είναι αυτος; (Αστυνομικός)
Ποιος θα συνταγογραφήσει βιταμίνες;
Ποιος μπορεί να θεραπεύσει τον πονόλαιμο;
Μην κλαίτε κατά τη διάρκεια των εμβολιασμών -
Ξέρει πώς να του φέρονται...(γιατρός)
Το κουδούνι χτύπησε δυνατά
Το μάθημα ξεκίνησε στην τάξη.
Ο μαθητής και ο γονέας γνωρίζουν -
Θα κάνει μάθημα... (δάσκαλος)
Όλα τα προϊόντα που εκτίθενται:
Λαχανικά, ξηροί καρποί, φρούτα.
Ντομάτα και αγγούρι
Προσφορές... (πωλητής)
ΣΕ: Μπράβο παιδιά! Έχετε σκεφτεί ποτέ τι θέλετε να γίνετε;(απαντήσεις των παιδιών) Τι σας ελκύει σε αυτό το επάγγελμα;(απαντήσεις των παιδιών)
ΣΕ: Παιδιά, σήμερα μπορείτε να σχεδιάσετε αυτό που θέλετε να γίνετε όταν μεγαλώσετε. Σκεφτείτε τι θέλετε να σχεδιάσετε για να μαντέψουμε ποιο επάγγελμα έχετε επιλέξει. Τώρα, πριν σχεδιάσουμε, ας ζεσταθούμε λίγο.
Λεπτό φυσικής αγωγής
Ο μάγειρας μαγειρεύει χυλό.(Απομίμηση με περιστροφή των χεριών)
Ο μόδιστρος ράβει μανδύα.(Κουνώντας τα χέρια σου)
Ο γιατρός θεραπεύει τη Μάσα.(Ανοίξτε και κλείστε το στόμα σας, βγάζοντας τη γλώσσα σας)
Ένας σιδηρουργός σφυρηλατεί ατσάλι.(χειροκροτήματα)
Οι ξυλοκόποι ψιλοκόβουν.(Κούνιες με κλίσεις)
Οι τεχνίτες κατασκευάζουν.(Μίμηση με άλμα προς τα πάνω)
Τι θα γίνει;(Shoulder Raise)
Τα παιδιά μας;
ΣΕ: Τώρα παιδιά, καθίστε στα τραπέζια. Μπορείς να ξεκινήσεις.
Τα παιδιά πιάνουν δουλειά. Όπως χρειάζεται, ο δάσκαλος βοηθά εκείνα τα παιδιά που χρειάζονται βοήθεια.
Όλα τα σχέδια εμφανίζονται στον πίνακα. Τα σχέδια θα πρέπει να εξεταστούν και τα παιδιά θα πρέπει να κληθούν να επιλέξουν τα πιο ενδιαφέροντα.
ΣΕ: Τι υπέροχες ζωγραφιές που έχετε σχεδιάσει. Τι σας αρέσει στο σχέδιό σας; Ποιο σχέδιο σου άρεσε; Ποιο θα είναι το παιδί που ζωγράφισε αυτή την εικόνα; Πώς το μαντεψες;(απαντήσεις των παιδιών)
ΣΕ: Υπάρχουν τόσα πολλά επαγγέλματα και όλα είναι καλά:
Ο καθένας είναι ικανός να βρει κάτι για την ψυχή του.
Τα παιδιά είναι ο πιο αγνός χρυσός, τα λουλούδια της ζωής, η γονική χαρά κ.λπ. Τουλάχιστον όταν δεν συμπεριφέρονται σαν να μην έχουν καν ακούσει ποτέ για την ύπαρξη ενός περιοριστικού παράγοντα που ονομάζεται «ζώνη του μπαμπά». Ωστόσο, πέρα από τις προφανείς φάρσες, όπως το σπάσιμο του γιουγκοσλαβικού βάζου της γιαγιάς, το προσεκτικό βάψιμο μιας γάτας σε έντονο ροζ χρώμα ή η μετατροπή ενός δωματίου σε μια αυτοσχέδια σειρά paintball, υπάρχουν μερικοί άσοι κρυμμένοι στα κοντά μανίκια τους.
Ναι, μιλάμε για το γεγονός ότι κατά καιρούς αυτά τα αθώα πλάσματα με το σώμα των νάνων και την πονηριά του στερημένου ύπνου Doctor Evil, χωρίς δεύτερη σκέψη, κάνουν τους γονείς να πνίγονται στα δάκρυα του γέλιου. Και όλα αυτά επειδή ορισμένες παιδικές ζωγραφιές μπορεί να φαίνονται διφορούμενες σε σοβαρά κακομαθείς ανθρώπους.
(Σύνολο 20 φωτογραφίες)
Τα παιδιά στο σχολείο είχαν το καθήκον να ζωγραφίσουν αυτό που έκαναν οι γονείς τους. «Όταν μεγαλώσω, θέλω να γίνω σαν τη μητέρα μου», έγραψε η μικρή Τζέσικα. Η μητέρα της πουλάει φτυάρια χιονιού σε ένα κατάστημα σιδηρικών.
«Η κόρη μου ζωγράφισε ένα δελφινάριο».
«Οκτάχρονος ξαδερφος ξαδερφηΣχεδίασα αυτή την αυτοπροσωπογραφία στο μάθημα της τέχνης μου. καλές τέχνες. Φορούσε ένα μπλουζάκι των Minions».
Ο δάσκαλος έδωσε στα παιδιά της δεύτερης τάξης την εργασία να ζωγραφίσουν οδηγίες για το πώς να τηρούν τους κανόνες υγιεινής. "Πλύνετε τα χέρια σας ζεστό νερόμε σαπούνι για να φύγουν τα μικρόβια».
«Ο μπαμπάς μου είναι ο καλύτερος κόκορας στον κόσμο». Φαίνεται ότι το παιδί εννοούσε ακόμα «μάγειρα».
«Πρόσφατα βρήκα αυτό το σχέδιο που δημιούργησα ως παιδί. Ντρέπομαι λίγο». Λεζάντα: «Παρακαλώ μιλήστε ψιθυριστά».
«Αυτή είναι η γάτα μου που ονομάζεται Κόσμο».
Το παιδί απλά σχεδίασε ένα ηφαίστειο.
Ξέρετε τι είναι αυτό; Αυτός είναι ένας φάρος.
Λοιπόν, τι απόλαυση; Αυτά είναι ψαλίδια.
«Ο θείος μου είναι πυροσβέστης. Ένα από τα παιδιά που έσωσε κατά τη διάρκεια της πυρκαγιάς του ζωγράφισε αυτή την εικόνα σε ένδειξη ευγνωμοσύνης».
«Μια μέρα άκουγα ένα παλιό τραγούδι ραπ και ο γιος μου, εμπνευσμένος από αυτό, αποφάσισε να σχεδιάσει μερικούς δίσκους βινυλίου. Είναι καλό που δεν τράβηξε και μικρόφωνο».
«Η κόρη μου ζωγράφισε μια αλεπού να τρέχει μακριά από έναν εξωγήινο».
«Ευτυχισμένη οικογένεια αλόγων».
Σβετλάνα Πανφίλοβα
Περίληψη του GCD για εκπαιδευτικό πεδίο καλλιτεχνική δημιουργικότητα, ζωγραφίζοντας "Ποιος θέλεις να είσαι;"
Περίληψη GCD στον εκπαιδευτικό τομέα της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας, σχέδιο.
Ηλικιακή ομάδα προετοιμασία για σχολική ομάδα.
Θέμα: "Ποιος είσαι θες να γίνεις?»
Ενσωμάτωση εκπαιδευτικά πεδία καλλιτεχνική δημιουργικότητα, γνώση, επικοινωνία, κοινωνικοποίηση.
Εργασίες προγράμματος: εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων. Ενίσχυση της ικανότητας μετάδοσης στο σχέδιο εικόνα ενός ατόμου, που απεικονίζειφιγούρες ανθρώπων με χαρακτηριστικά επαγγελματικά ρούχα, σε εργασιακό περιβάλλον, με τις απαραίτητες ιδιότητες.
Ενισχύστε την ικανότητα χρώμαΤα κύρια μέρη με ένα απλό μολύβι, ζωγραφίστε προσεκτικά πάνω από τα σχέδια.
Διδάξτε στα παιδιά να αξιολογούν τις ζωγραφιές τους σύμφωνα με την εργασία.
Τρόποι οργάνωσης των παιδιών ενώ κάθονται σε τραπέζια.
Εξοπλισμός: εικονογραφήσεις ή φωτογραφίες από εικόνατων ανθρώπων διάφορα επαγγέλματα. Παρουσίαση "επαγγέλματα". Χαρτί άσπρο, απλό μολύβι γραφίτη, χρωματιστά μολύβια.
Εργασία λεξιλογίου: επάγγελμα.
Προκαταρκτική εργασία: κοιταζώ εικόνεςάτομα διαφορετικών επαγγελμάτων. Διαβάζοντας ιστορίες για ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων. Συζητήσεις για το θέμα "Τι κάνουν οι γονείς σου;", «Ποιον θα ήθελες είναι?» . Εκδρομές σε κατάστημα, βιβλιοθήκη, κομμωτήριο, ταχυδρομείο, εργοτάξιο. Παιχνίδια μέσα "Κατάστημα", "Νοσοκομείο", "ΚΟΥΡΕΙΟ".
1. Ανοιχτή είσοδος σε δραστηριότητες.
Σήμερα θα μιλήσουμε για το τι είναι πολύ σημαντικό στη ζωή κάθε ανθρώπου. Μόνο πρώτα θα χρειαστεί να μαντέψουμε μερικούς γρίφους, οι απαντήσεις των οποίων θα μας δώσουν την απάντηση ερώτηση: Τι θα μιλήσουμε σήμερα;
Εμφάνιση παρουσίασης "επαγγέλματα".
2. Εισαγωγικά και οργανωτικά.
Πώς μπορείτε να ονομάσετε όλες τις απαντήσεις με μία λέξη;
Μπράβο, για επαγγέλματα θα μιλήσουμε σήμερα.
Τι είναι επάγγελμα; (Παιδικές απαντήσεις)
Επάγγελμα είναι η εργασία στην οποία ένας άνθρωπος αφιερώνει όλη του τη ζωή.
Ποια επαγγέλματα πιστεύετε ότι χρειάζονται πρωτίστως οι άνθρωποι για να ζήσουν; (Μάγειρας, μάγειρας, γιατρός, ράφτης.)
Ποια άλλα επαγγέλματα γνωρίζετε; Απαντήσεις παιδιών.
3. Κίνητρο για δραστηριότητα.
Υπάρχουν πολλά επαγγέλματα στη γη
Και το καθένα είναι σημαντικό.
Αποφασίστε φίλε μου ποιος να είσαι εσύ.
Άλλωστε μια ζωή έχουμε.
Παιδιά, έχετε σκεφτεί ποτέ τι θέλετε να γίνετε;
Τι σας ελκύει σε αυτό το επάγγελμα;
4. Εξήγηση κάτι νέου ή επέκταση υπάρχουσας γνώσης.
Σήμερα μπορείς σχεδιάζωόποιον θέλεις είναιόταν μεγαλώσεις.
Σκεφτείτε τι εσείς ζωγραφίστε στο φύλλο σαςώστε, αφού δούμε την εικόνα, να μαντέψουμε ποιο επάγγελμα επιλέξατε. Αποφασίστε πώς θα τοποθετήσετε καλύτερα το κομμάτι χαρτί.
5. Δυναμική παύση.
Fizminutka "Μύλος"
Μύλος, μύλος αλέθει αλεύρι, (στρίβουμε τα χέρια μας "μύλος")
Ο άνεμος φυσάει, ο άνεμος φυσάει πιο δυνατός, (κουνήστε απαλά τα χέρια σας πάνω από το κεφάλι σας από τη μία πλευρά στην άλλη)
Ο μύλος αλέθει πιο γρήγορα το αλεύρι.
Φυσάει - ο άνεμος φυσάει πιο δυνατός.
Ο μύλος αλέθει το αλεύρι ακόμα πιο γρήγορα.
Φυσάει - ο άνεμος φυσάει πιο δυνατός.
Αλευρώνουμε (χτυπήστε τη γροθιά στη γροθιά)
Τεράστιες τσάντες, ( περιγράφω"μεγάλες τσάντες")
Από αλεύρι, από αλεύρι (χτυπάμε τις παλάμες μας με μια επανάσταση, που απεικονίζει πίτες)
Ψήσαμε πίτες
Εντάξει εντάξει, (χειροκρότημα)
Ψήθηκαν τηγανίτες.
6. Πρακτική εργασία.
Σας θυμίζω τους τρόπους εικόνες με μολύβι, χρωματίζοντας το σχέδιο με χρωματιστά μολύβια. Μιλάω μεμονωμένα για το τι είναι δυνατό περιγράφω, ώστε το σχέδιο να είναι πιο εκφραστικό.
7. Ανοιχτή απόσυρση από τη δραστηριότητα.
Όλα τα σχέδια εμφανίζονται στον πίνακα. Τα σχέδια θα πρέπει να εξεταστούν και τα παιδιά θα πρέπει να κληθούν να επιλέξουν τα πιο ενδιαφέροντα.
Ποιο σχέδιο σου άρεσε;
Ποιο θα είναι το παιδί που ζωγράφισε αυτή την εικόνα?
Πώς το μαντεψες; Τι σας βοήθησε σε αυτό;
Τι σας άρεσε σε αυτό το σχέδιο;
Τι σας αρέσει στο σχέδιό σας;
Τι απέτυχες;
Τι θα θέλατε να αλλάξετε; τελειώστε το σχέδιο?
"Ποιος είσαι θέλουν να γίνουνΠότε θα μεγαλώσεις;»
Ο οικοδόμος θα μας χτίσει ένα σπίτι,
Και θα ζήσουμε μαζί σε αυτό.
Κοστούμι, ρεπό
Θα μας ράψει επιδέξια ο ράφτης.
Ο βιβλιοθηκάριος θα μας δώσει βιβλία,
Το ψωμί ψήνεται από έναν φούρναρη στο αρτοποιείο.
Ο δάσκαλος θα σας διδάξει τα πάντα -
Διδάξτε γραμματισμό και γραφή.
Η επιστολή θα παραδοθεί από τον ταχυδρόμο,
Και ο μάγειρας θα μας μαγειρέψει λίγο ζωμό.
Νομίζω ότι θα μεγαλώσεις
Και θα βρείτε κάτι της αρεσκείας σας!
.png)
