Մանկական ոտանավորներ ցանկացած առիթի համար: Բանաստեղծություններ և մանկական ոտանավորներ երեխաների համար բոլոր առիթների համար Աճման և ուժի համար

Օքսանա Դոլգանովա
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար մանկական ոտանավորների քարտերի ինդեքս

Մանկական ոտանավորներ

Սրանք փոքրիկ բանաստեղծություններ-նախադասություններ են, որոնք ուղեկցում են երեխայի հետ ցանկացած գործունեությանը կամ երեխայի գործողություններին՝ քնից ձգվելը, հագնվելը և այլն: Մանկական ոտանավորները նախատեսված են հենց երեխայի գործունեության համար, երբ նա ինքնուրույն կատարում է խաղային շարժումներ և փոխկապակցված: դրանք տնկարանային երգի բովանդակությամբ։ Մանկական ոտանավորները և մանկական ոտանավորները թույլ են տալիս զվարճացնել երեխային կամ շեղել նրա ուշադրությունը, եթե նա չի սիրում այս կամ այն ​​պարտադիր գործողությունը, օրինակ՝ լվացվելը կամ ուտելը: Նրանք օգնում են երեխային ընտելացնել ռեժիմի և հիգիենայի պարտադիր տարրերին խաղային ձևով։

Մանկական ոտանավորներ կերակրման և լվացման համար

1. «Ճագարը սկսեց լվացվել

Ըստ երևույթին, նա պատրաստվում էր այցելել։

Լվացեք բերանս

Քիթս լվաց

Լվաց ականջս

Չոր է»։

2. «Ջուր, ջուր,

Լվանում է իմ դեմքը

Որպեսզի աչքերը կարողանան նայել,

Որպեսզի ձեր այտերը կարմրեն,

Ձեր բերանը ծիծաղեցնելու համար,

Թող ատամը կծի»։

3. «Հպե՛ք, բացե՛ք։

Քիթ, լվա քո դեմքը.

Լվացեք անմիջապես

Երկու աչք՜

Լվացեք ձեր ականջները

Լվացի՛ր քեզ, վիզ։

Արգանդի վզիկ, լվացվեք

Հաճելի

Լվացեք, լվացեք,

Թրջվե՛ք։

Կեղտոտ, լվա՜

Կեղտ, լվացվե՛ք»:

4. «Արծաթե ջուր,

Ինչպե՞ս հասաք այստեղ:

«Ցողոտ մարգագետինների միջով

ես գտնվում եմ մանկապարտեզվազեց»

«Արծաթե ջուր,

Ինչո՞ւ վազեցիր մեզ մոտ»։

«Թող բոլորդ մաքուր լինեք,

Որպեսզի շուրջը ամեն ինչ փայլի»

5. «Եկեք ծալենք մեր թևերը,

Բացեք ծորակը - ջուր:

Լվացեք ձեր աչքերը, լվացեք ձեր այտերը,

Լվացեք ձեր ականջներն ու ափերը:

Տեսեք, փոքրիկներ,

Ձեր ափի վրա:

Օ՜, ինչ արմավենիներ:

Մաքուր ափի!

6. «Ջուրը հոսում է առվակի մեջ

Ջուրը ցայտում է գետում.

Մենք լվացվելու ենք ծորակի տակ,

Մենք առանց ջրի ոչ մի տեղ չենք.

Լվացեք ձեր ձեռքերը, լվացեք ձեր դեմքերը

Օճառ, խոզանակ և ջուր:

Եթե ​​չես սիրում լվանալ,

Մի երգիր այս երգը»:

7. «Մաքուր ջուր

Նա կլվանա Սաշայի դեմքը,

Անեչկային - ափեր,

Իսկ մատները Անտոշկայի համար են»։

8. «Չես կարող լվանալ քեզ, չես կարող խմել առանց ջրի,

Տերեւն առանց ջրի չի կարող ծաղկել,

Եվ հետևաբար միշտ

Բոլորը, ամենուր ջրի կարիք ունեն»։

9. «Մենք գիտենք, գիտենք, այո, այո, այո,

Որտե՞ղ է ջուրը թափվում այստեղ:

Դուրս արի, օղի,

Եկել ենք լվացվելու։

Հենվեք ձեր ափերի վրա

Նրա խոսքով՝ դանակով,

Ոչ, ոչ մի քիչ, համարձակվեք,

Եկեք ավելի ուրախ լվացվենք»:

10. «Բերված ջրհորից

Ջրային հավ.

Իսկ հավերը խմբով

Եկեք վազենք լվացվելու»:

11. «Հպեք, բացեք,

Քիթ, լվա քո դեմքը.

Լվացեք երկու աչքերը միանգամից!

Լվացեք ձեր ականջները, լվացեք ձեր վիզը:

Պարանոց, մանրակրկիտ լվացվեք:

Լվացեք, լվացվեք, լողացեք ինքներդ ձեզ,

Կեղտոտ, լվա՜ Կեղտ, լվացվե՛ք»:

12. Լեյսյա, մաքուր ջուր,

Լվացեք իմ դեմքը մաքուր

Լվացեք ձեր պարանոցը և ձեռքերը,

Մի մոռացեք ոչինչ!

Լվացեք օճառով, օճառով,

Մի անհանգստացեք ոչ մի բանի համար:

Օճառը չի կծում, այն պարզապես լվանում է»:

13. «Ով չի լվանում իր ձեռքերը օճառով

Չորեքշաբթիից չորեքշաբթի.

Փխրուն սրբիչի վրա

Հետքերը դրոշմված են»։

14. «Ջուրը մեզ համար լավ ընկեր է,

Շուրջբոլորը կասեն.

Մենք ամեն ինչ կթափենք մեր ձեռքը,

Եվ հետո եկեք գնանք խաղալ:

Մենք ասում ենք ձեզ - շնորհակալություն,

Դուք տղաներին ուժ եք տալիս»։

15. «Իմ սիրելի երեխաներ.

Ես խնդրում եմ ձեզ ավելի հաճախ լվանալ

Ձեր ձեռքերն ու դեմքը:

Կարևոր չէ, թե ինչպիսի ջուր.

Եփած, բանալի։

Գետից, թե ջրհորից,

Կամ պարզապես անձրևոտ:

Դուք անպայման պետք է լվացվեք

Առավոտյան, երեկոյան և կեսօրին,

Ամեն ճաշից առաջ

Քնելուց հետո և քնելուց առաջ»:

16. «Ամեն օր ես լվանում եմ իմ օճառը

Տաք ջրի տակ։

Լվացեք ինքներդ ձեզ, օճառ, մի ծույլ,

Դուրս մի սայթաքիր, մի բարկացիր:

Ուրեմն չընկավ,

Մենք նախ չենք լվանում:

Ահ, նորից ընկավ

Մենք նախ կլվանանք:

Մենք արագ լվանում ենք

Մենք մաքրվում ենք

Այնքան կոկիկ, կոկիկ,

Բոլորը հաճույքով նայում են մեզ»։

Սնուցման մանկական ոտանավորներ

1. «Եվ մենք ունենք գդալներ

Մի քիչ կախարդական.

Ահա ափսեն, ահա ուտելիքը։

Ոչ մի հետք չի մնացել»:

2. «Իմ ափսեի վրա»

Կարմիր սկյուռ,

Որպեսզի նա տեսնի

Ես ուտում եմ ամեն ինչ մինչև հատակը:

Խմի՛ր, ընկերս, լոլիկի հյութ,

Դուք կլինեք բարակ և բարձրահասակ»:

3. «Խորը և մակերեսային,

Առաքվում է ափսեի մեջ

Ահա նավը նավարկում է,

Այն լողում է հենց ձեր բերանի մեջ»:

4. «Ստվեր-ստվեր-ստվեր,

Այգում կա պարիսպ։

Տնակում վառվում է վառարանը,

Տատիկը շտապում է.

Նա շաղգամ է թխում

Նա դնում է ափսեների վրա»:

5. «Մարդիկ առավոտյան նախաճաշում են!

Ինչպես թռչունների, այնպես էլ կենդանիների մեջ։

Կրինկայից կաթ են խմում

Վանյա և Եգորկա.

Նապաստակները կրծում են բանջարեղենը

Իսկ փոքրիկ մկները՝ ընդերքը»։

6. «Կատուն այն ունի բաժակի մեջ»:

Շատ շիլա կար։

Ժամանել են երկու գորշ։

Երկու գորշ կերան շիլան։

Եվ նրանք բղավում են կատվի ձագին.

«Ռոտոզեյ, դու ռոտոզեյ:

Եթե ​​քեզ շիլա տային

Մենք պետք է այն արագ ուտենք:

7. «Գալիս է եղջյուրավոր այծ

Փոքրիկ տղաների համար

Ով ծծում է ծծակ

Ո՞վ չի խմում կաթ.

Yogo-boo - գոր,

Ես քեզ կդնեմ եղջյուրների վրա»:

8. «Մի ժամանակ հարյուր տղա կար,

Բոլորը գնացին մանկապարտեզ։

Բոլորը նստեցին ճաշելու

Բոլորը հարյուր կոտլետ կերան։

Հետո բոլորը գնացին քնելու:

Ընթրիք

9. «Վերցրու մի գդալ, վերցրու հաց,

Եվ շուտով ճաշի համար»:

10. «Եկեք ձեզ դնենք գդալի վրա

Կաղամբ, կարտոֆիլ - և թաքցրեք դրանք:

Փորձեք գտնել այն:

Գդալի վրա տեսանելի չէ

Կաղամբ, կարտոֆիլ.

Եվ դա ափսեի մեջ չէ, տեսեք:

11. «Եկել է ճաշի ժամը,

Երեխաները նստեցին սեղանի շուրջ»:

Կեսօրվա խորտիկ

12. «Կեսօրվա թեյը եկել է,

Երեխաները բոլորը նստեցին սեղանի շուրջ:

Որպեսզի դժվարություն չլինի,

Հիշենք սննդի կանոնները.

Մեր ոտքերը չեն թակում

Մեր լեզուները լռում են.

Ճաշի ժամանակ աղբ մի թափեք

Եթե ​​դուք խառնաշփոթ եք անում, մաքրեք այն»:

13. «Նախ նա մեծ դաշտում է

ականջները,

Հետո գյուղացիական գոմում

պահված.

Այնուհետև այն թխվում է հացաբուլկեղենի մեջ

Եվ սեղանի վրա փափուկ, բուրավետ

ծառայել է»։

հանգեր հագնվելիս և մերկանալիս

1. «Մեծ ոտքերը քայլում էին ճանապարհով.

Վերև, վերև, վերև, վերև, վերև, վերև, վերև:

Փոքրիկ ոտքեր

Վազում ճանապարհի երկայնքով.

Վերև, վերև, վերև, վերև, վերև, վերև,

Վերև, վերև, վերև, վերև, վերև, վերև:

Ստոմպ-ստոպ գետնին

Չէ՞ որ հողը մերն է։

Եվ մեզ համար նրանք աճում են դրա վրա

Կարկանդակներ և շիլաներ»:

2. «Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ.

Մենք գնում ենք զբոսնելու:

Կատյան կապեց այն

Շարֆը գծավոր է։

Դրեք այն ձեր ոտքերին

Ֆետրե կոշիկներ

Եվ եկեք արագ գնանք զբոսնելու,

Թռիր, վազիր և ցատկիր»:

3. Ահա դրանք, կոշիկները.

Սա ձախ ոտքից է,

Սա աջ ոտքից է։

Եթե ​​անձրև է գալիս,

Եկեք հագնենք կոշիկները.

Սա աջ ոտքից է,

Սա ձախ ոտքից է։

Դա այնքան լավ է»:

4. «Ֆետսե կոշիկներ, ֆետրյա կոշիկներ,

Փոքր, փոքր,

կեղևի եզր,

Մաշան սեւահեր է»։

5. «Շարֆդ ավելի ամուր կապիր,

Ես ձնագնդի կպատրաստեմ։

Ես գլորում եմ գնդակը

Ես ուզում եմ գնալ զբոսնելու»:

6. «Դիակներ, դիակներ.

Ո՞ւր են ականջներդ:

Ականջները գլխարկի մեջ

Թաթերը չեն հասնի»։

7. «Մաշան ձեռնոց հագավ.

Օ, ուր եմ գնում:

Մատ չկա, գնացել է,

Ես չհասա իմ փոքրիկ տուն.

Մաշան հանեց ձեռնոցը.

Նայեք, ես գտա այն:

Փնտրիր ու փնտրիր ու կգտնես։

Բարև, փոքրիկ մատ:

Ինչպես ես?"

8. «Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ.

Մենք գնում ենք զբոսնելու:

Կապեց Մաշենկան

Շարֆը գծավոր է։

Դրեք այն ձեր ոտքերին

Ֆետրե կոշիկներ

Եվ եկեք արագ գնանք զբոսնելու,

Թռիր, վազիր և ցատկիր»:

9. «Մեր ծառուղում մի կոշկակար է ապրում,

Երեխաների համար կոշիկներ է վերանորոգում, կարում։

Թակ-թակ և թակ-թակ, թակ-թակ և թակոց (այս բառերն ասելիս հպեք երեխայի կոշիկին)

Առավոտից երեկո կոշիկները նորոգում է,

Որպեսզի վերանորոգումից հետո լինեն նորի պես։

Թակ-թակ և թակ-թակ, թակ-թակ և թակ-թակ (կրկին թակեք կոշիկը)»

10. «Մենք հիմա կգնանք զբոսնելու,

Բայց եկեք չսառչենք։

Մեզ ավելի տաքացնելու համար,

Եկեք փաթաթվենք վերմակով:

Ժապավենը պայծառ է:

Վերմակը տաք է:

Պարզապես աչքեր և քիթ!

Զբոսանքի համար! Դուրս ցրտին!

Մանկական ոտանավորներ «ԳԱԼԻՔ ՔՆՈՎ»

1. «Քնի, քնիր, փոքրիկ Անդրյուշենկա.

Բոլոր ծիծեռնակները քնած են

Բոլոր մարդասպան կետերը քնած են,

Մեր Անդրյուշենկային

Ինձ ասում են՝ գնա քնեմ»։

2. «Մարինոչկան քաղցր է,

Քնել, փոքրիկ դուստր:

Ցտեսություն, ցտեսություն, պատմություններ,

Ճայերը եկել են

Նրանք սկսեցին թափահարել իրենց թեւերը,

Քնացրե՛ք մեր երեխաներին»։

3. «Ուրեմն մարդիկ քնում են,

Այսպիսով, կենդանիները քնում են:

Թռչունները քնում են ճյուղերի վրա

Աղվեսները քնում են բլուրների վրա,

Նապաստակները քնում են խոտի վրա,

Բադերը մրջյունի վրա են,

Երեխաները բոլորն իրենց օրորոցում են։

Քնում են ու քնում, ամբողջ աշխարհին ասում են՝ քնի»։

4. «Բեյ, բեյ, բայուշոկ,

Այգում աքլոր կա։

Երգերը բարձրաձայն երգում է

Վանյային չի թողնում քնել

Եվ դու, Վանեչկա, գնա քնելու,

Բարի քուն գա քեզ մոտ:

Պետք է քնել, մի քայլիր,

Պարզապես փակիր աչքերդ»։

5. «Բեյ, ցտեսություն, ցտեսություն, ցտեսություն,

Փոքրիկ շուն, մի հաչիր

Եվ մի փչեք ձեր շչակով -

Մի արթնացրեք մեր երեխաներին.

Մեր երեխաները կքնեն

Այո, մեծացիր:

Նրանք ավելի երկար կքնեն

Նրանք կմեծանան»:

6. «Լռություն լճակի մոտ,

Ջուրը չի մղվում։

Եղեգները չեն աղմկում,

Երեխաները քնում են»

7. «Այ, ճոճանակ, ճոճանակ, ճոճանակ,

Գլուխները թռան անտառ։

Գայլերը չեն թռչում -

Բոլորը վաղուց քնել էին։

Սարդերը չեն քորում -

Նրանք բարձրացել են վառարանի մոտ գտնվող անցքերի մեջ։

Միայն մեր Օլենկան

Ուշ է գնում քնելու:

Երազը շրջում է տան շուրջը

Մոխրագույն խալաթով,

Եվ Սոնյան պատուհանի տակ է.

Կապույտ սարաֆանով։

Նրանք քայլում են միասին

Իսկ դու, դուստր, գնա քնելու:

Բայ, բայ, բայուշոկ,

Ես Մաշային դրեցի բմբուլի վրա -

Փետուր մահճակալի վրա,

Մաշան հանգիստ կքնի»։

8. «Երազը քայլում է նստարանին

Կարմիր վերնաշապիկով,

Իսկ Սոնյահան, մյուս կողմից,

Կապույտ սարաֆան.

Նրանք քայլում են միասին

Երազը տանում են դեպի Կատենկա»։

9. «Հեքիաթներ, հեքիաթներ,

Նապաստակները վազվզեցին

Նրանք սկսեցին օրորել օրորոցը,

Քաղցր քուն առաջացնել:

Նրանք սկսեցին խաղալ խողովակները,

Միշան սկսեց քնել»

10. «Երազանքը քայլում է»

Պատուհանների մոտ։

Sandman թափառում է

Տան մոտ։

Եվ նրանք նայում են.

Բոլորը քնա՞ծ են։

11. «Ինչպես մեր տատիկը յոթ թոռ ունի.

Յոթ-յոթը երեկվանից չեն քնել։

Բոլորի տատիկին

Արի երեկոյան։

Բոլորի տատիկին

Սկսեք երգ.

Բադի բադի, կատվի ձագի մասին,

Փոքրիկ աղվեսի մասին, գոսլի մասին,

Բաքուն՝ կարապի մասին,

Բաքուն նապաստակների մասին է.

Մի տատիկ օրորում է իր յոթ թոռներին»։

12. «Գնա քնիր, Մաշա - արև,

Քուն, կյանքի փոքրիկ հատիկ,

Քնիր, սիրելիս,

Ոսկե ձկնիկ»:

13. «Բայ, բայ, քնելու ժամանակն է:

Բակից հյուրեր են գալիս,

Բակից տուն են գնում

Սև ձիու վրա»:

14. «Ցտեսություն, ցտեսություն:

Արագ գնացեք քնելու:

Ցտեսություն, գնա քնիր, գնա քնիր,

Ձեզ տարեք»։

15. «Լյու-լի, լյու-լի, լյուլենկի,

Փոքրիկները եկել են։

Նրանք նստեցին գոռալու,

Որտե՞ղ տանեմ երեխային»:

16. «Bay-bai-bainki,

Եկեք երեխային մի քանի ֆետրյա կոշիկներ գնենք։

Եկեք այն դնենք ձեր ոտքերին,

Եկեք գնանք ճանապարհով:

Երեխան կքայլի

Նա կհագնի ֆետրե կոշիկներ»։

17. «Օ՜, փոքրիկ մոխրագույն կատու,

Ձեր պոչը սպիտակ է

Սկրամ, կատու, մի՛ գնա։

Մի արթնացրու իմ երեխային»:

18. «Երազը քայլում է սարի վրայով.

Թևին քնում է,

Ծախում է բոլոր երեխաներին, տալիս է մեր Տանյային»։

19. «Լյուլի, լյուլի, բայնկի,

Այգում նապաստակներ կան։

Նապաստակները խոտ են ուտում

Նաստյային ասում են՝ քնի»։

20. «Լյուլի, լյուլի, լյուլի, բայ

Արագ գնացեք քնելու:

Ես կանցնեմ ջրի միջով և նապաստակին թեյ կտամ»։

21. «Երազը քայլում է պատուհանների մոտ,

Նա գնում է Դրեմա՝ հարգանքի տուրք մատուցելու։

Ներս արի, Դրիմա, տուն,

Եկեք հանգստանանք»:

22. «Հեքիաթներ, հեքիաթներ, նապաստակներ վազվզեցին,

Նրանք սկսեցին օրորել օրորոցը,

Քաղցր քուն առաջացնել,

Նրանք սկսեցին ծխամորճ խաղալ,

Միշան սկսեց քնել»։

23. «Ցտեսություն, ցտեսություն,

Մի հաչիր, փոքրիկ շուն,

Աքլոր, մի գոռա

Եվ մի արթնացեք Վանյուշային:

Իմ Վանյուշան կքնի,

Այո՛, մեծացիր»։

24. «Օ՜, լյուլենկի, լյուլենկի,

Գյուլենկին թռավ դեպի մեզ։

Նրանք թռան դեպի մեզ

Մենք նայեցինք նրանց։

Մենք թռավ, մենք թռավ,

Նրանք նստեցին կեչու վրա։

Եվ կեչի ծառը ճռռում է, ճռռում,

Իսկ իմ Վասյան քնում է, քնում է»։

25. «Լռություն լճակի մոտ,

Ջուրը չի մղվում։

Եղեգները չեն աղմկում,

Երեխաները քնում են»:

26. «Ձգվել, ձգվել

Չաղ աղջկա միջով,

Եվ ձեռքերում կան բռնիչներ,

Եվ ոտքերի մեջ կան քայլողներ,

Եվ բերանում խոսակցություն կա,

Իսկ գլխում կա պատճառ։

Արջերն ու փղերը քնում են

Նապաստակն ու ոզնին քնած են։

Բոլորը պետք է վաղուց քնած լինեն,

Մեր երեխաները նույնպես»։

27. «Ես ասում եմ ձեզ, պատմում եմ ձեզ,

Ճայերը եկել են

Նրանք սկսեցին թափահարել իրենց թեւերը,

Քնացրե՛ք մեր երեխաներին»։

ՔՆԻՑ ՀԵՏՈ Rhymes

1. «Ձգվիր կատվի վրա,

Մեծացող երեխայի համար,

Եվ ձեռքերում կան բռնակներ,

Եվ քայլողի ոտքերում,

Եվ նրա բերանում խոսող կա,

Ու գլուխս թրջվեց»։

2. «Աքլորն արթնացավ,

Հավը ոտքի կանգնեց։

Վեր կաց իմ ընկեր

Վե՛ր կաց, իմ Յուրոչկա»։

3. «Գիշերն անցավ,

Խավարը տարավ

Ծղրիդը լռեց

Աքլորը կանչեց.

Մայրիկը վեր կացավ

Նա բացեց կափարիչը:

«Բարև, զանգակ արև»:

4. «Մենք հանգիստ հանգստացանք,

քնեց կախարդական քնի մեջ:

Մեզ համար լավ է հանգստանալ։

Բայց ժամանակն է վեր կենալ:

Մենք ամուր սեղմում ենք մեր բռունցքները,

Մենք դրանք բարձրացնում ենք ավելի բարձր:

Ձգվե՛ք Ժպտա՜

Բոլորը բացե՛ք իրենց աչքերը և ոտքի՛ կացե՛ք»։

5. «Տղե՛րք, արթնացե՛ք։

Բացիր աչքերդ!

Ձգեք ձեր ոտքերը, բարձրացրեք ձեր ձեռքերը:

Մենք նախ շատ փոքր քայլեր ենք անելու։

Եվ հետո ավելի լայն քայլ արեք՝ այսպես, այսպես։

Կանգնեք ձեր մատների վրա,

Ձեռքերդ վերև ձգիր։

Բարձրացրեք ձեր ոտքերը ավելի բարձր և քայլեք երաշտի պես:

«Ինքնաթիռները» նստել են օդանավակայանում, իսկ հետո գիրացել։

Նրանք երկար, երկար թռչեցին երկնքով, հետո վայրէջք կատարեցին ու հոգնեցին։

Գնդակը թռչկոտում էր բարձր ու բարձր։

Գլորվել է հեռու, հեռու:

Նա սկսեց պտտվել շուրջը, իսկ հետո կանգ առավ։

Վերջապես արթնացանք ու վերադարձանք մեր գործին»։

6. «Արթնացեք, ձգվեք, շրջվեք կողքից։

Մի փոքր վեր կաց և հետո նստիր:

Հիմա վեր կաց և սկսիր շարժվել մեկը մյուսի հետևից:

Մենք քայլում ենք շրջանով և բարձրացնում ձեռքերը։

7. «Ձգվել – ձգվել»

(Ձեր մատները բարձրացրեք հնարավորինս բարձր)

Ձգվել - ձգվել,

Ոտքի մատներից մինչև գլխի ծայրը,

Մենք ձգվելու ենք, ձգվելու,

Մենք փոքր չենք մնա.

Մենք արդեն աճում ենք, աճում ենք: Մենք աճում ենք»:

Մազերը սանրելիս հանգավորվում է

1. «Մազերս հյուսելու եմ,

Ռուսական մազեր կհյուսեմ,

հյուսում եմ, հյուսում եմ, հյուսում եմ,

Ես նախադասում եմ.

«Դու աճում ես, աճում, հյուսում ես,

Ամբողջ քաղաքը գեղեցիկ է»։

2. «Աճել, հյուսել, մինչև գոտկատեղը,

Մի մազ չկորցնեք

Աճեք, հյուսեք, մինչև ձեր մատները -

Բոլոր մազերը անընդմեջ են:

Մեծացիր, հյուսիր, մի շփոթվիր,

Մայրիկ, աղջիկ, լսիր»:

3. «Ես քորում եմ, քորում եմ մազերս,

Ես սանրում եմ հյուսերս։

Ի՞նչ ենք մենք անում սանրով:

Մենք պատրաստում ենք Տանյայի մազերը»:

4. «Թեև ես հաճախ եմ վիճում քեզ հետ,

Ատամնավոր սանր

Բարեւ Ձեզ!

Իմ քույրը չի կարող ապրել առանց քեզ

Հյուսեք ձեր մազերը:

Առանց քեզ ես ստիպված կլինեի խառնաշփոթ անել

Ողջ օրը շրջեք փխրուն մազերով»

Հանգույցներ շարժումներով

1. «Մկները մի օր դուրս եկան (քայլում)

Տեսեք ժամը քանիսն է։ (ափից դեպի ճակատ, շրջվել դեպի կողքերը)

Մեկ, երկու, երեք, չորս (ծափ)

Մկները քաշեցին կշիռները։

(ձեռքի շարժումները վերևից ներքև)

Հանկարծ ուժեղ զնգոց լսվեց (ձեռքերով փակում են ականջները)

Թող մկները փախչեն» (վազել)

Մոխրագույն նապաստակ նստած

2. «Գորշ նապաստակը նստած է (Նրանք նստած են նապաստակների պես)

Եվ նա շարժում է ականջները: (ձեռքերով ականջներ է անում գլխին և շարժում)

Այսպես, այսպես

Եվ նա շարժում է ականջները: (2 տող 2 անգամ)

Նապաստակի համար ցուրտ է նստել

Մենք պետք է տաքացնենք մեր թաթերը: (ծափահարել ձեռքերը)

Այսպես, այսպես

Մենք պետք է տաքացնենք մեր թաթերը: (2 տող 2 անգամ)

Նապաստակի կանգնելը ցուրտ է

Նապաստակը պետք է ցատկել: (ցատկելով նապաստակների պես)

Այսպես, այսպես

Նապաստակը պետք է ցատկել: (2 անգամ)

Գայլը վախեցրեց նապաստակին.

Նապաստակը թռավ և փախավ»:

3. «Տա-րա-րա, թա-րա-րա,

Ձիերը հեռացան բակից։ (Երեխաները քայլում են ոտքերը վեր բարձրացրած)

Եվ տղաները բռնեցին նրանց

Ինձ քշեցին կոլտնտեսության բակ»։ (շարժվել ուղիղ վազքով)

4. «Ես գնում եմ, ես պատրաստվում եմ տեսնել տատիկիս և պապիկիս (ուղիղ քայլք կատարել)

Կարմիր գլխարկով ձիու վրա

Հարթ ճանապարհի վրա

Մեկ ոտքի վրա (փոխել ոտքը)

Հին սպաթուլայի մեջ

Փոսերի վրայով, բախումների վրայով:

Ամեն ինչ ուղիղ է և ուղիղ,

Եվ հետո հանկարծ փոսի մեջ - պայթյուն: (squats)

Խաղալիք արջուկ

5. «Թեդդի արջուկ

Քայլելով անտառով (Նրանք արագ քայլում են)

Հավաքում է կոներ

Երգեր է երգում. (Squat - հավաքել կոններ)

Կոնը ցատկեց

Հենց արջի ճակատին։ (Ձեռքերը բռնեք ճակատին)

Միշկան բարկացավ

Եվ ձեր ոտքով - stomp! (Ոտք կոխող)

Գալիս է եղջյուրավոր այծը

6. «Գալիս է եղջյուրավոր այծ («եղջյուրներ» են դնում գլխին)

Փոքրիկ տղաների համար.

Ձեր ոտքերով - stomp, stomp! (Մենք խփում ենք մեր ոտքերը)

Աչքերով - ծափ-ծափ: (Փակեք մեր աչքերը և բացեք մեր աչքերը)

- Ո՞վ չի ուտում շիլա:

Ո՞վ չի խմում կաթ. (Մենք թափահարում ենք մեր մատները)

Ես կհոշոտեմ, ես կհոշոտեմ »: (Մենք հետույք)

Երկու զվարճալի ոչխար

7. «Երկու զվարճալի ոչխար

Մենք ցնծում էինք գետի մոտ։

Թռվել-ցատկել, ցատկ-ցատկել։ (Մենք ուրախությամբ ցատկում ենք)

Սպիտակ ոչխարները վազում են

Վաղ առավոտյան գետի մոտ։

Թռվել-ցատկել, ցատկ-ցատկել։

Մինչև երկինք, մինչև խոտը:

Մինչև երկինք, մինչև խոտը: (Մենք կանգնում ենք մեր ոտքերի վրա, ձգվում ենք: Մենք կծկվում ենք, ձեռքերն իջեցնում ենք ցած)

Եվ հետո մենք պտտվում էինք (մանում)

Եվ նրանք ընկան գետը»։ (Մենք ընկնում ենք)

Չնայած այն հանգամանքին, որ մանկական ոտանավորները կոչվում են փոքրիկ բանահյուսական ձևեր, դրանք մեծ դեր են խաղում երեխայի զարգացման և դաստիարակության գործում: Մանկական երգերն ու մանկական ոտանավորները շատ կարևոր են խոսքի զարգացման համար: Բացի այդ, նրանք զվարճացնում են երեխաներին, կրթում, խրախուսում են ակտիվ լինել, հուզական կապ են հաստատում երեխայի և ծնողների միջև, զարգացնում են հումորի զգացումը։

Այս հոդվածում դուք կսովորեք մանկական ոտանավորների առավելությունները երեխաների համար, կծանոթանաք դրանց լավագույն օրինակներին՝ շարժումների զարգացման, ցավից ուշադրությունը շեղելու, երեխային հանգստացնելու, խաղերի և դրամատիզացիայի համար: Դուք կտեսնեք, թե ինչպես է մանկական ոտանավորների բովանդակությունը դառնում ավելի բարդ՝ կախված երեխայի տարիքից:

Երեխաների համար մանկական ոտանավորների առավելությունները

Մանկական ոտանավորները շատ կարևոր են երեխայի խոսքի զարգացման համար, բայց դրանց կարևորությունը այսքանով չի սահմանափակվում: Դրանք դրական են ազդում ինտելեկտի, հույզերի, ֆիզիկական և զգայական զարգացումերեխա.

Ինչու են փոքր բանահյուսական ձևերը օգտակար համապարփակ զարգացումերեխաներ:

• Խթանել հուզական և շոշափելի շփումը երեխայի և մեծահասակի միջև

Մեծահասակը, երգելով կամ մանկական ոտանավոր պատմելով, սովորաբար ժպտում է: Մայրիկին կամ հայրիկին տեսնելով լավ տրամադրությամբ՝ երեխան ազդանշան է ստանում, որ ամեն ինչ լավ է։ Սա հոգեբանական վիճակնպաստում է լիարժեք հուզական զարգացմանը. Մանկական ոտանավորներ երգելը, որն ուղեկցվում է հպումներով, գրկախառնություններով և համբույրներով, հնարավորություն է տալիս շոշափելի շփման և երեխաներին ու մեծերին ավելի մոտեցնելու:

• Զարգացնել խոսքը

Մանկական ոտանավորների օգնությամբ զարգացնում է հնչյունաբանական լսողությունը։ Այս փոքրիկ բանահյուսական ձևերը օգտագործում են հնչյունների հաճախակի կրկնվող համակցություններ՝ մեղեդիներ: Նրանք արտասանվում են տարբեր ինտոնացիաներով և տարբեր տեմպերով։ Երեխայի մեջ մանկական ոտանավորների դերը դժվար թե կարելի է գերագնահատել՝ այն դառնում է փոխաբերական և զգացմունքային:

• Զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ

Շարժումով բանաստեղծությունները թույլ են տալիս կատարել տարբեր գործողություններ՝ զարգացնելով նուրբ և կոպիտ շարժիչ հմտություններ։ Սա նպաստում է երեխաներին: Մանկական ոտանավոր բառերի ընդօրինակումը համակարգում է երեխաների շարժումները, իսկ տեքստի և շարժիչ հմտությունների կապը զարգացնում է ուշադրությունը: Քանի որ խոսքը և նուրբ շարժիչ հմտությունները սերտորեն փոխկապակցված են, մանկական ոտանավորներ, ինչպիսիք են «Սպիտակակողմյան կաչաղակը», «Մատների տղան», «Լադուշկի-Լադուշկի» վաղ տարիքհող նախապատրաստել խոսքի հմտությունները խթանելու համար.

• Ունեն ցավազրկող, բուժիչ ազդեցություն

Մանկական ոտանավորների քնքուշ խոսքերը, որոնք ասվում են մոր կամ տատիկի նուրբ ձայնով, շեղում են ցավից և ստիպում մոռանալ վիշտը: Կարծիք կա, որ մանկական ոտանավորներ լսելը երեխայի մարմինը ներդաշնակեցնում է Երկրի բիոռիթմներին: Երեխայի մատները շոյելով ու մերսելով հանրահայտ «Կչաղակ-ագռավին»՝ մայրը խթանում է ուղեղի, աղեստամոքսային տրակտի և այլ ներքին օրգանների աշխատանքը։

• Մշակեք երաժշտության ականջ

Բազմաթիվ մանկական ոտանավորներ են երգվում՝ դրանով իսկ թույլ տալով դրանք երգել նույնիսկ երաժշտական ​​տաղանդ չունեցողների կողմից: Բազմաթիվ սերունդների կողմից կատարելության հղկված այս փոքրիկ բանահյուսական ստեղծագործությունները երեխաներին վաղ տարիքից ներկայացնում են ժողովրդական երաժշտության լավագույն օրինակները:

• Զարգացնել զգացմունքները

Հաճախ մանկական ոտանավորներում բառերն օգտագործվում են փոքրացված տարբերակով (փոքր գլուխ, մորուք, աքլոր), որը սեր և հարգանք է առաջացնում այս փոքրիկ ֆոլկլորային ձևերի հերոսի նկատմամբ: Կենդանիները մարդկայնանում են՝ ընկույզ են վաճառում, տնակը ավլում, ջուր են տանում։

• Զարգացնել ռիթմի զգացողությունը

Օնոմատոպեները (doo-doo-doo, tu-tu-tu, bye-bye) և ոտանավորները (կաղնու ծառի վրա, շեփորի մեջ) տալիս են մանկական ոտանավորների տեքստին հատուկ ռիթմ: Ռիթմն ու ոտանավորը, ծնողների ձայնի տարբեր ինտոնացիաները երեխաներին ջերմություն և անվտանգություն են հաղորդում:

• Երեխային դաստիարակեք, օրինակելի օրինակ տվեք

Շատ մանկական ոտանավորներ խոսում են լվացվելու օգուտների, ուտելիս պատշաճ վարքագծի և ձեր մարմնի մասին հոգ տանելու անհրաժեշտության մասին:

• Սովորեցրեք բարություն և կարեկցանք

Մանկական ոտանավորների օգնությամբ երեխան ստանում է ճիշտ վարքագծի օրինակ՝ նա պետք է կիսվի ուրիշների հետ, չվիրավորի փոքրիկներին, լինի բարի, համակրելի, ընկերանա և օգնության հասնի ընկերներին:

Մանկական ոտանավորների տեսակները, լավագույն օրինակները. Մենք մխիթարում ենք, զվարճացնում, լողանում, խաղում, քնում ենք մանկական ոտանավորով

Խոսքի զարգացումը մանկական ոտանավորների օգնությամբ ընթանում է երեխայի դաստիարակությանը, նրա հիգիենայի հմտությունների ձևավորմանը, խաղին և հույզերի զարգացմանը: Ուսուցանել լսողություն, տեսողություն, ռիթմի զգացում, զարգացնել ֆանտազիա և երևակայություն. այս փոքրիկ բանաստեղծությունները կարող են ամեն ինչ անել:

Մանկական ոտանավորներ - գործողություններ կրկնվող շարժումներով

Այս մանկական ոտանավորները կօգնեն ամրապնդել շարժումները զարգացման համար: Բանաստեղծությունների համադրումը շարժումների հետ ամրապնդում է ձեռք բերված հմտությունները։

• Մենք կոխում ենք, կոխում ենք, կոխում ենք մեր ոտքերը

Եվ ծափ-ծափ-ծափահարեք ձեր ափերը (ծափ),
Մենք քայլում ենք (կոխում) ճանապարհով,
Եվ մենք հարվածում ենք մեր ափերին (ծափ),
Վերև, վերև, վերև ոտքեր:
Ծափ, ծափ, ձեռքերը ծափ:
Հեյ երեխաներ։ Այ, դուք տղաներ ուժեղ եք: (մենք պտտվում ենք շուրջը, ձեռքերը գոտիով)

• Մեր ոտքերը թխկթխկացրեցին հարթ ճանապարհի երկայնքով (մենք կոխեցինք),

Մենք շատ անգամ թակեցինք, մեզ հետ զվարճալի կլինի (ծափ),
Բռունցքդ ավելի ուժեղ հարվածիր (բռունցքդ ափիդ վրա),
Պարզապես մի խնայեք ձեր ձեռքերը,
Եկեք թակենք մեր բռունցքներով և պտտվենք վերևի պես: (պտտվում է)

• Մի ժամանակ երկար ականջներով մի նապաստակ կար (մենք դրեցինք նրա գլխին),

Նապաստակի քիթը սառեց անտառի եզրին (մենք այն ծածկում ենք մեր ձեռքով),
Քիթը սառած է, պոչը՝ սառած,
Եվ գնաց տաքանալու (մենք գրկում ենք ինքներս մեզ)
Այցելեք երեխաներին:

• Մենք ոտքով հարվածում ենք, հարվածում,

Մենք ծափ ենք տալիս-ծափում մեր ձեռքերը,
Մենք կարող ենք առանց դժվարության շրջվել այս ու այն կողմ։

• Խաղալիք արջուկ

Քայլելով անտառով.
Նա հավաքում է կոներ և երգեր երգում։
Հանկարծ մի կոն ընկավ հենց արջի ճակատին...
Միշկան բարկացավ
Եվ ձեր ոտքով - stomp!

Հիգիենայի տարբեր միջոցառումներին ուղեկցող մանկական ոտանավորներ

Փոքրիկ երգերը լակոնիկ կերպով կօգնեն երեխային սովորել հագնվել, վարժություններ անել, եղունգները կտրել, ուտել և սանրել մազերը:

• Մենք արթնացանք, ձգվեցինք,

Շրջվելով կողքից կողքի,
Պատգարակներ, պատգարակներ,
Որտե՞ղ են խաղալիքներն ու չախչախները:
Դու, խաղալիք, չախչախ,
Մեծացրե՛ք մեր երեխային։

• Ջուր, ջուր,

Լվացեք Նաստյայի դեմքը,
Նաստյան շիլա էր ուտում,
Դեմքս կեղտոտվեց
Օգնություն, ջուր,
Լվացեք Նաստյայի դեմքը:

• Մորաքույր Ագաշկա

Ինձ վերնաշապիկ կարիր
Մենք պետք է հագնվենք -
Եկեք գնանք զբոսանքի:

• Վանեչկա-Վանյուշա,

Կերեք ամբողջ շիլան:
Գդալդ խփիր, ոտքդ դրոշմեցիր,
Ծափահարեք ձեր ձեռքերը
Եվ շոյեք կատվին:

• Ով է սա? Փոքր մատ!

Նա մեզ հետ վազեց խանութ։
Ես գնել եմ խաղալիքներ, քաղցր շոռակարկանդակներ:
Տո՛ւր մեզ մեխ։
Եկեք, մկրատ - սեղմեք, սեղմեք:

• Այ, լավ, լավ!

Մենք ջրից չենք վախենում
Մենք մաքրվում ենք,
Մենք ժպտում ենք մայրիկին:

• Այ, ցտեսություն, ցտեսություն, ցտեսություն:

Մի հաչիր, փոքրիկ շուն։
Դու, կով, մի հռհռացիր։
Աքլոր, մի՛ կանչիր։
Եվ մեր տղան կքնի,
Նա կփակի աչքերը։

Մանկական ոտանավորներ՝ երեխայի ուշադրությունը հաղորդակցության և համատեղ գործունեության վրա գրավելու համար

Հաճախ դուք իսկապես ցանկանում եք երեխային պատմել ձեր սիրո մասին, պատմել նրան քաղցր խոսքեր, կոչ արեք միասին ինչ-որ բան անելու, պարզապես ուշադրություն գրավելու համար։ Եվ այստեղ նույնպես մանկական ոտանավորները կօգնեն.

• Ախ իմ փոքրիկ

Սիրելիս,
Իմ սիրունը
Իմ գեղեցիկ!

• Օ,, Լյուլի, թա-րա-րա: Սարի վրա սար կա,

Եվ այդ լեռան վրա կաղնի է, իսկ կաղնու վրա՝ խառնարան։
Ագռավը կարմիր կոշիկներով և ոսկեզօծ ականջօղերով։
Սեւ ագռավը կաղնու վրա է, շեփոր է նվագում։
Շերտավոր խողովակ, ոսկեզօծ։
Թու-թու-թու! Դու-դու-դու!
Առավոտյան փող է տալիս, գիշերը հեքիաթներ է պատմում։

• Կատուն գնաց շուկա, կատուն կարկանդակ գնեց,

Կատուն գնաց փողոց, կատուն բուլկի գնեց։
Ես ինքս պիտի ուտե՞մ, թե՞ Վանյան պետք է հանի։
Ես ինձ կկծեմ, և Վանեչկայի կյանքը նույնպես կփչեմ.

• Մրջյունը վեր կացավ քնից,

Ծիտի թռչունը բռնեց հացահատիկը,
Նապաստակներ կաղամբի համար
Մկներ - ընդերքի համար,
Երեխաներ - կաթի համար:

• Թակ-թակ, նայիր դարպասին, անշուշտ ինչ-որ մեկն այցելության է գալիս:

Մի ամբողջ ընտանիք ձիավարում է, խոզը քայլում է առաջ,
Սագը քնարը լարեց, իսկ աքլորը շեփոր դրեց։
Կատուն ու շունը զարմացան ու նույնիսկ հաշտվեցին։

Մանկական ոտանավորներ՝ ուշադրությունը շեղելու ցավոտ և չսիրված գործունեությունից

Այս մանկական ոտանավորները ոչ միայն օգնում են երեխաներին զարգացնել իրենց խոսքը, այլև ստիպում են նրանց մոռանալ ցավի մասին:

• Իմ Օլյայից

Հեռացեք ցավից
Բաց դաշտում,
Դեպի կապույտ ծով,
Դեպի մութ անտառ
Viburnum-ի, ազնվամորու համար,
Դառը մոր կաղամախուն.

• Կատուն ցավում է

Շունը ցավում է
Ձին ցավում է
Ապրիր Վանյուշայի հետ։

• Աղվեսը ցավում է

Գայլը ցավում է
Իմ տղան ունի
Ցավը թռչում է դեպի անտառի կեչի ծառը:

• Մի լացիր, մի լացիր երեխա

Մի սկյուռ կթռնի քեզ մոտ,
Ընկույզ կբերի
Ավտոմեքենաների մանկական ոտանավորների համար:

• Փիսիկը ցավում է

Շունը ցավում է
Իսկ իմ Մաշենկայի մոտ
Չի ցավում, չի ցավում:

• Մեկ մեխակ, երկու մեխակ -

Մաշենկան շուտով մեկ տարեկան է,
Մաշենկան նորից նվնվում է,
Եկեք մխիթարենք Մաշային.
Աճեցրեք ձեր ատամները
Քիչ-քիչ, քիչ-քիչ -
Մի խանգարեք Մաշայի քունը,
Մի խանգարեք նրան խաղալ:
Մենք կցատկենք և կքայլենք,
Քնքշորեն գրկել մայրիկին:

Մանկական ոտանավորներ՝ ձեր երեխային հանգստացնելու համար

• Փիսիկը կամաց դուրս կգա

Եվ շոյեք երեխային
Մյաու-մյաու - կասիկը կասի.
Մեր երեխան լավն է:

• Օ՜, փոքրիկ,

Փոքրիկ աչքերը թաց են,
Ո՞վ կվնասի երեխային.
Այծը կհոշոտի նրան։

• Փիսիկը կամաց կգա

Եվ շոյեք երեխային:
«Մյաու-մյաու», կասի փիսիկը.
Մեր երեխան լավն է:

• Մի լացիր երեխա

Սկյուռը կթռնի,
Ընկույզ կբերի
Հաճույքի համար!

• Մի՛ լացիր, մի՛ լացիր

Ես ռուլետ կգնեմ։
Մի ոռնա, մի ոռնա,
Ես կգնեմ ևս մեկը:
Մի լացիր, մի լացիր,
Ես միանգամից երեքը կգնեմ:

Մանկական ոտանավորներ-երկխոսություններ. Դերերով դասավանդում ենք, արտասանում, կատարում

Զվարճալի երկխոսությունները մի տեսակ մինի ներկայացումներ են, որոնք կարելի է կատարել ինչպես տանը, այնպես էլ զբոսանքի ժամանակ։ Նրանք զարգացնում են ուշադրությունը և հիշողությունը, սովորեցնում են արտահայտչականություն և օգնում են տիրապետել ինտոնացիաների հարստությանը:

• -Փոքրիկ ձագուկ! Որտեղ էիր?

- Ջրաղացին:
-Փոքրիկ ձագուկ! Ի՞նչ ես արել այնտեղ։
-Ալյուր էի մանրացնում։
-Փոքրիկ, փոքրիկ մուկ, ի՞նչ ես թխել ալյուրից:
- Մեղրաբլիթ!
-Փոքրիկ, ո՞ւմ հետ ես կոճապղպեղ կերել:
-Մեկ! (մենք թափահարում ենք մեր մատները)
-Մենակ մի՛ կեր, մենակ մի՛ կեր։

• -Ոտքեր, ոտքեր, որտե՞ղ էիր:

- Մենք գնացինք անտառ սունկ հավաքելու:
- Իսկ դուք, փոքրիկ ձեռքեր, օգնեցի՞ք:
-Մենք սունկ էինք հավաքում։
- Մենք փնտրեցինք և նայեցինք,
Նրանք նայեցին բոլոր կոճղերին։
Ահա Վանյան սնկով,
Բուլետուսով։

• Կատուներ, ձագուկներ, փոքրիկ երեխաներ:

Ո՞վ է քո ամենամեծը: Ո՞վ է քո ամենաերիտասարդը:
«Երբ մենք բոլորս մեծանանք, մենք կգնանք մկների հետևից»:
Մի պապիկ կատուն տանը կմնա,
Այո՛, պառկի՛ր վառարանի վրա՝ բարությամբ սպասելով մեզ։

• Ստվեր-ստվեր-ստվեր, քաղաքի վերևում պարիսպ կա։

Կենդանիները նստում էին ցանկապատի վրա և ամբողջ օրը պարծենում։
Աղվեսը պարծեցավ. «Ես գեղեցիկ եմ ամբողջ աշխարհի համար»:
Նապաստակը պարծենում էր. «Գնա՛, բռնի՛ր»:
Ոզնիները պարծենում էին. «Մեր մորթյա բաճկոնները լավն են»:
Արջը պարծենում էր. «Ես կարող եմ երգեր երգել»:

• - Չիկի-բրիկի, ո՞ւր ես գնում:

- Չիկի-բրիկի, դեպի շուկա:
- Չիկի-բրիկի, ինչո՞ւ ես այնտեղ:
- Չիկի-բրիկի, վարսակի համար։
- Չիկի-բրիկի, դու ո՞վ ես:
- Չիկի-բրիկի, ես ձի եմ քշում:
- Չիկի-բրիկի, ինչպիսի՞ն ես:
- Չիկի-բրիկի, ագռավ:

Մանկական ոտանավորներ. Շարժվենք, ուտենք

Բանաստեղծական խաղերը, որոնցում երեխաները ընդօրինակում են մեծահասակների արարքները, շատ տարածված են երեխաների մոտ: Նրանք կատարում են ամբողջ կատարումներ՝ ուղեկցված երգով և շարժումներով.

• Ձագերն ապրում էին թավուտում,

Նրանք շրջեցին իրենց գլուխները,
Էսպես, էսպես, գլուխները շուռ տվեցին (գլուխներս պտտում ենք)։
Ձագերը մեղր էին փնտրում,
Նրանք միասին օրորեցին ծառը։
Այսպես, այսպես -
Միասին մենք օրորեցինք ծառը (աջ ու ձախ թեքվելով):
Եվ նրանք թափառեցին
Եվ նրանք ջուր խմեցին գետից։
Այսպես, այսպես -
Եվ մենք գետից ջուր խմեցինք (մենք թեքվում ենք առաջ):
Եվ նրանք նույնպես պարեցին
Միասին մենք բարձրացրինք մեր թաթերը:
Այսպես, այսպես -
Նրանք թաթերը վեր բարձրացրին։ (բարձրացրեք մեր ձեռքերը)

• Ծերունին գնաց ճանապարհով,

Հարգելի, սիրելի:
Ես գտա մի եղջյուր այծ
Անեղջյուր, անեղջյուր։
- Արի, այծ, արի թռնենք,
Եկեք ցատկենք, արի ցատկենք,
Այո, մենք հարվածում ենք մեր ոտքերին, մենք հարվածում ենք մեր ոտքերին:
Իսկ այծի հետույքը
Թրթռալ, թակել։
Իսկ ծերունին երդվում է
Նա հայհոյում է և հայհոյում:

• Օ, լավ, լավ (ցույց տվեք ափերը),

Մենք չենք վախենում ջրից (մեր ոտքերը դոփելու համար),
Մենք մաքուր ենք լվանում (լվացքի իմիտացիա),
Մենք ժպտում ենք մայրիկին (ձեռքերդ տարածիր կողքերին և ժպտացիր)

• Ճանապարհին ճահիճ կա։

Ինչպե՞ս կարող ենք անցնել այն:
Ցատկե՛ք և ցատկե՛ք։ Ցատկե՛ք և ցատկե՛ք։
Զվարճացիր, իմ ընկեր:

• Մենք ձի էինք նստում, մտանք այգի (ձեռքեր բռնած երևակայական սանձեր),

Հոփ-հոփ-հոփ! Հոփ-հոփ-հոփ! (ծափահարել մեր ձեռքերը)
Մենք քշում էինք մեքենայով, հասանք անկյուն (ձեռքերով բռնած երևակայական ղեկը),
Պի ԲԻՊ! Պի ԲԻՊ! (սեղմեք ազդանշանի վրա)
Մենք նստեցինք շոգեքարշով և հասանք լեռ (ձեռքի շարժումները վեր ու վար),
Վա՜յ (ձեռքի շարժում վերևից ներքև):

Մանկական ոտանավորներ-խաղեր. Խաղում ենք, բեմադրում

Երեխայի խոսքի զարգացումը սահուն կերպով խթանում են մանկական ոտանավորները և խաղերը: Ընդօրինակելով մեծահասակի շարժումները՝ երեխան խաղային ձևով կյուրացնի ձեռքերի, ոտքերի, լեզվի, շուրթերի ճշգրիտ շարժումները և կսովորի մարմնի մասերի անունները:

• Իմ գրիչները բացակայում են (թաքցնել դրանք)

Ո՞ւր ես, իմ փոքրիկ ձեռքեր։
Մեկ երկու երեք չորս հինգ,
Ցույց տուր քեզ նորից ինձ:
(նման գործողություններ ականջների, աչքերի, քթի հետ)

• Մենք վերցնում ենք շերեփը մեր ձեռքերում,

Եկեք մի քիչ դեղին ավազ ցողենք,
Օգնիր ինձ, մի ծուլացիր
Մեր Զատկի տորթը, ստացեք այն:

• Գալիս է եղջյուրավոր այծը

Փոքրիկ տղաների համար.
Ո՞վ չի ուտում շիլա:
Ո՞վ չի խմում կաթ.
Գոռե՜ր, գոռե՜ր, գոռե՜

• Գնում եմ, գնում եմ։ Տատիկին, պապիկին

Կարմիր գլխարկով ձիու վրա,
Հարթ ճանապարհի վրա,
Մեկ ոտքի վրա
Հին կոշիկի մեջ
Փոսերի վրայով, բախումների վրայով,
Ամեն ինչ ուղիղ է և ուղիղ,
Եվ հետո ... փոսի մեջ:
Bang!

• Երեք տա դիակ։ Երեք տա դիակ։

Վանյան նստում է բարձի վրա:
Ձիավարություն բարձի վրա:
Bang! Անջատեք բարձի գլուխը կրունկների վրա:

Մանկական ոտանավորներ ըստ տարիքի

Երբ երեխան մեծանում է, մանկական ոտանավորների բովանդակությունը դառնում է ավելի բարդ: Եթե ​​1,5 տարեկան երեխաների խոսքի զարգացման համար մանկական ոտանավորները հիշեցնում են սիրալիր երգեր, դրանց ընթերցանությունն անպայման ուղեկցվում է արտահայտիչ ժեստերով, ապա երբ երեխան մեծանում է, բովանդակությունը հայտնվում է առաջին պլանում: Վեց և յոթ տարեկան երեխաները հաճույք են ստանում նրանց դրամատիզացնելով և ինքնուրույն պատմելով իրենց պատմությունները:

Մինչև մեկ տարեկան երեխաների համար

Զվարճալի մանկական ոտանավորների ռիթմը, որոնց ընթերցումը ուղեկցվում է մոր երգով և ձեռքերի, ոտքերի և որովայնի նուրբ շոյումով, օգնում է երեխային ծանոթանալ շրջապատող աշխարհին և կապ հաստատել սիրելիների հետ:

• Օ՜, ճոճվե՛ք, ճոճե՛ք, ճոճե՛ք։

Մեր գլխում գլանափաթեթներ կան,
Իմ ձեռքերում կոճապղպեղով թխվածքաբլիթներ կան,
Ոտքերում խնձորներ կան
Կողքերում կան կոնֆետներ,
Ոսկե ճյուղեր.

• Ինչպես մեր կատուն

Մուշտակը շատ լավն է։
Կատվի բեղերի նման
Զարմանալի գեղեցիկ
Համարձակ աչքեր
Ատամները սպիտակ են։

• Ահա նրանք օրորոցում են

Վարդագույն կրունկներ.
Սրանք ո՞ւմ կրունկներն են։
Փափուկ ու քաղցր?
Գազերը վազելով կգան,
Նրանք կսմթնեն ձեր կրունկները:
Արագ թաքնվեք, մի հորանջեք:
Ծածկեք վերմակով։

• Ո՞ւր են մեր ականջները:

The pestles լսում.
Ո՞ւր են աչքերը:
Հեքիաթներ դիտում!
Որտեղ են ատամները:
Նրանք թաքցնում են իրենց շուրթերը:
Դե, բերանդ փակ պահեք։

• Աքլոր, աքլոր,

Ոսկե սանր!
Յուղի գլուխ,
Մետաքսե մորուք.
Ինչու՞ ես շուտ արթնանում:
Բարձրաձայն երգեք
Չե՞ք թողնում, որ երեխաները քնեն:

1-2 տարեկան երեխաների համար

Հենց 1,5-2 տարեկանում երեխան ինտենսիվ զարգացնում է ակտիվ բառապաշար։ Մանկական ոտանավորներ ասելն օգնում է համալրել այն և զարգացնել փոխաբերական խոսքը:

• Kitty, kitty-cat,

Kitty, մոխրագույն pubis!
Արի, կատու, գիշերիր,
Օրորիր իմ երեխային, քնիր նրան:
Ինչպե՞ս կարող եմ ձեզ կատու վճարել ձեր աշխատանքի համար.
Ես քեզ կտամ մի սափոր կաթ և մի կտոր կարկանդակ։

• Լավ լավ

Տատիկը բլիթներ է թխել
Վրան ձեթ լցրի ու տվեցի երեխաներին։
Դաշան երկու է, փաշան երկու,
Վանյան երկու է, Տանյան՝ երկու։
Մեր տատիկի բլիթները լավն են:

• Վարունգ, վարունգ։

Մի գնա մինչև վերջ
Այնտեղ մի մուկ է ապրում
Նա կկծի ձեր պոչը:

• Առավոտյան մեր բադերը -

Քուաք-քուակ-քուակ: Քուաք-քուակ-քուակ:
Մեր սագերը լճակի մոտ -
Հա-գա-հա՜ Հա-գա-հա՜
Մեր հավերը պատուհանի միջով -
Կո-կո-կո՜ Կո-կո-կո՜
Եվ մեր Պետյա աքլորը
Վաղ առավոտյան նա մեզ երգելու է կուկու:

• Նապաստակը նստում է և նստում

Բուշի տակ, թփի տակ:
Որսորդները գալիս են
Նրանք նստում են և նետվում դատարկ դաշտ,
Դաշտը դատարկ է։
-Դուք, որսորդներ, քալեք,
Նայեք իմ ձիու պոչին:
Ես քոնը չեմ, ես գնացել եմ:

3-4 տարեկան երեխաների համար

• Թիլի-թիլի՜ Թիլի-թիլի՜

Երկու այծ խոտ էին հնձում։
Երիտասարդ այծեր
Պոչերը կարճ են։

• Իմ արտադրանքը լավն է:

Մի կոպեկով կվաճառեմ
Ես գայլի համար կաֆտան կգնեմ,
Իսկ աղվեսի համար՝ սարաֆան:
Սկյուռ - ականջօղեր,
Նապաստակ - կոշիկներ:
Իսկ արջի համար՝ բալալայկա,
Քլաբֆոտ, եկեք խաղանք:

• Արջի կողմից անտառում

Ես կհավաքեմ մի քանի քաղցր հատապտուղներ:
Մի գոռացեք, մի գոռացեք -
Սեփականատերը քնած է վառարանի վրա։
Դուք քայլում եք ոտքի ծայրերով
Եվ մի՛ արթնացրու նրան։

• Փողոցում երեք հավ կա

Նրանք կռվում են աքլորի հետ։
Պատուհանում երեք աղջիկ կա
Նրանք նայում են և ծիծաղում.
«Շոու! Շոո՜ Հա հա հա՜
Ինչքա՜ն ենք խղճում աքլորին։

• Թիլի-բոմ! Թիլի-բոմ!

Կատվի տունը վառվում է.
Կատվի տունը հրդեհվել է
Ծուխը բարձրանում է դեպի երկինք։
Կատուն դուրս թռավ
Նրա աչքերը ուռել էին։
Հավը վազում է դույլով
Ջրհեղեղում է կատվի տունը.
Իսկ ձին լապտերով է,
Իսկ շունը ավելով է,
Մոխրագույն նապաստակ - տերևով:
Մի անգամ! Մի անգամ! Մի անգամ! Մի անգամ!
Եվ կրակը մարեց։

• Զարյա-Զարյանիցա,

Արև քույր,
Օրը փակվում է
Ամիսը վառվում է:
Եվ անտառը քնում է, և գետը քնում է,
Քունը քայլում է պատուհանների մոտ,
Օլեն ասում է, որ գնա քնելու:

4-5 տարեկան երեխաների համար

• Կատուն գնաց վառարանի մոտ

Ես գտա մի կաթսա շիլա
Վառարանի վրա գլանափաթեթներ կան,
Կրակի պես տաք
Մեղրաբլիթից թխվածքաբլիթներ են թխվում
Չեն թողնում, որ կատուն մտնի իրենց թաթերի մեջ։

• Ծուլությունը բեռ է, գնա Ֆեդոտի մոտ,

Ֆեդոտից մինչև Յակով, Յակովից մինչև բոլորը,
Եվ բոլորից՝ Յակովից և Ֆեդոտից,
Հեռացիր, ծույլ, ծույլ,
Իմ ճահիճներին:

• Մեր ճպուռ այծը

Նա շատ խելացի էր
Նա նաև ջուր էր տանում
Նա նաև հունցել է խմորը,
Եվ նա փայտ է կտրում,
Եվ նա կերակրեց երեխաներին,
Նա կերակրեց երեխաներին և ասաց.
«Կերեք, փոքրիկ այծեր,
Կերե՛ք, տղերք։
Մանկական շիլա
Այո, քաղցր բլիթներ:

• Ձին քայլում է ափով,

Սևը կանաչի վրա,
Նա շարժում է գլուխը
Թափահարում է իր սև մանուշակը,
Թափահարում է ոսկե սանձը.
Բոլոր փոքրիկ օղակները. թարթել-blink-blink!
Նրանք ոսկեգույն են.

• Ես քայլում եմ անտառով կանաչ զառանցանքով,

Ես սունկ կհավաքեմ տուփի մեջ,
Ես հավաքում եմ զաֆրանի կաթի գլխարկներ կաղամախու անտառից,
Կեչու երկայնքով կեչի ծառեր կան,
Սոճու կոճղերի երկայնքով - մեղրի բորբոս,
Իսկ ծառի տակ բուլետուս սունկ կա։

5-6 տարեկան երեխաների համար

Զրույցը զվարճալի էր
Սագեր - տավիղով,
Բադեր - դեպի խողովակներ,
Ոչխարներ - դեպի Դոնեց,
Cockroaches - հարվածային.

• Անձրև, անձրև, զվարճացիր:

Կաթե՛ք, կաթե՛ք, մի՛ ներեք։
Պարզապես մի սպանեք մեզ:
Իզուր մի՛ թակեք պատուհանը։
Ավելի շատ շաղ տալ դաշտի մեջ,
Խոտը կդառնա ավելի խիտ:

• Դու թակում ես կաղնին,

Կապույտ սիսկին գալիս է
Սիսկինի մոտ, սիսկինի մոտ
Փոքրիկ կարմիր փունջ.
Եվ մի փոքրիկ թաթով
Կարմիր փոքրիկ կոշիկներ:
Սիսկին թռավ արևի տակ
Եվ նա գլխով արեց.
- Գլուխ, գլխի շարժում, գլխով մի՛ արեք:
Թռի՛ր անտառ, բույն կառուցի՛ր։

• Դուք, սառնամանիք, սառնամանիք, սառնամանիք:

Քիթդ ցույց մի տուր։
Արագ գնա տուն
Վերցրեք ցուրտը ձեզ հետ:
Եվ մենք կվերցնենք սահնակը
Եվ եկեք գնանք դրսում
Եկեք նստենք սահնակի մեջ՝ սկուտեր։

• Կատուն ունի՞ ոսկու օրորոց:

Իմ երեխան ավելի գեղեցիկ բան ունի, քան իրենը։
Կատուն ունի՞ փետուրի փետուր,
Իմ երեխային ավելի փափուկ է, քան իրը:
Կատուն բարձր գլխարկ ունի՞:
Իմ երեխային է և նրանից բարձրահասակ:
Կատվի վարագույրը մաքուր է?
Երեխան իրենից ավելի մաքուր բան ունի՞:
Կան ավելի մաքուր, և ավելի գեղեցիկ:

7 տարեկան երեխաների համար

• Թակել են, թակել միասին - ահա անիվը.

Ես նստեցի և քշեցի - վայ, լավ:
Հետ նայեց -
Միայն տրիկոտաժե ասեղներն են ստում:

• Մի նավ վազում է կապույտ ծովով,

Մոխրագույն գայլը կանգնած է քթի վրա,
Եվ արջը կապում է առագաստները,
Զայուշկան տանում է նավակը պարանով,
Աղվեսը խորամանկորեն նայում է թփի հետևից,
Ինչպես գողանալ նապաստակ
Դա նման է պարանը կոտրելուն:

• Ինչպես Մարֆուշան Պետրոսի համար

Եփեցի ու թխեցի։
Իննսուներկու նրբաբլիթ
Երկու տաշտ ​​ժելե,
Հիսուն կարկանդակ
Ես ուտողներ չգտա։

• Ինչպես բարակ սառույցի վրա

Մի փոքր սպիտակ ձյուն տեղաց
Մի փոքր սպիտակ ձյուն տեղաց
Վանեչկայի ընկերը վարել է մեքենան։
Վանյան շտապում էր քշել,
Նա ընկավ իր լավ ձիուց։
Նա ընկավ և ստում է
Ոչ ոք չի վազում դեպի Վանյա։
Տանյան և Մանյան տեսան.
Նրանք վազեցին ուղիղ դեպի Վանյա։
Նրանք վազեցին ուղիղ դեպի Վանյա,
Նրանք բարի ձին նստեցին։

• Աճեք, հյուսեք մինչև գոտկատեղը,

Մի մազ չկորցնեք։
Աճի՛ր, փոքրիկ շարֆ, մինչև քո մատները,
Բոլոր մազերը անընդմեջ են:
Մեծացիր, հյուսիր, մի շփոթվիր,
Մայրիկ, աղջիկ, լսիր:

Հիմնական եզրակացություններ

Մանկական մանկական ոտանավորները կարող են օգտագործվել ոչ միայն խոսքի զարգացման համար: Բանահյուսության այս օրինակները աշխուժացնում են մեծերի և երեխաների խոսքը և դարձնում այն ​​զգացմունքային առումով:

Հակիրճությունն ու փոքր ծավալը թույլ են տալիս երեխաներին հիշել մանկական ոտանավորները և ինքնուրույն արտասանել դրանք: Այս աշխատանքները ուղեկցում են երեխաների կյանքին ծնունդից: Նրանց օգնությամբ փոքրիկները արագ տիրապետում են հիգիենայի հմտություններին, քնում ու արթնանում, խաղում ու հանգստանում լացի ժամանակ։

Մանկական ոտանավորները զարգացնում են ուշադրությունը, խոսքը, հիշողությունը, երեխային ծանոթացնում կյանքի տարբեր ասպեկտների հետ, սովորեցնում բարություն, կարեկցանք և փոխըմբռնում:

Մանկական ոտանավորները վաղուց են հորինվել: Շատ տարիներ առաջ մեր մեծ տատիկներն օգտագործում էին այս զվարճալի ոտանավորները իրենց երեխաների հետ «խոսելու» համար՝ զբաղեցնել նրանց, երբ նրանք զբաղված են եղել տանը, շեղել նրանց ուշադրությունը, երբ նրանք քմահաճ էին, հանգստացնել նրանց, երբ նրանք լաց էին լինում: Կարճ մանկական ոտանավորները նույնպես շատ տարածված են ժամանակակից մայրերի շրջանում:

Մանկական մանկական ոտանավորներ բոլոր առիթների համար

Նախադասության երգերը շատ զվարճալի են և չափազանց լակոնիկ։ Սա հասկանալի է, երեխան չգիտի, թե ինչպես երկար ժամանակ կենտրոնացնել իր ուշադրությունը մի բանի վրա: Լսելով զվարճալի ոտանավորներ առցանց՝ երեխան սովորում է տարբերել հնչյունները և ինտոնացիայով հասկանալ տրամադրությունը, շոշափելի և տեսողական շփում է հաստատում։

Նախադասությունները կրկնելը դրական է ազդում երեխայի մտավոր զարգացման վրա՝ մշտապես խրախուսելով նրան գործել: Կարճ, հուզիչ բանաստեղծությունները երեխայի մեջ սերմանում են հիգիենայի հմտություններ, սովորեցնում նրան կարգի բերել, վարժեցնել նուրբ շարժիչ հմտություններ և զարգացնել հուզական ոլորտ. Դիտելով մորը՝ երեխան «վերցնում» է իր առաջին դերասանական դասերը։

Սովորեք մի քանի մանկական ոտանավորներ այս առցանց հավաքածուից, և շուտով կպարզեք, որ ձեր երեխայի հետ նույն լեզվով եք խոսում:

Հանգույցներ սննդի մասին

Սա գդալ է
Սա բաժակ է:
Բաժակի մեջ հնդկացորենի շիլա կա։
Գդալը եղել է բաժակի մեջ -
Հնդկացորենի շիլան անհետացավ:

Գալիս է եղջյուրավոր այծը
Փոքրիկ տղաների համար
Ոտքերի վերևում,
Աչքերը ծափ-ծափ,
Ո՞վ չի ուտում շիլա:
Ո՞վ չի խմում կաթ.
Գորեդ
Գորեդ
Գոռեդ!

Բադի բադի ձագ,
կատու կատու,
Փոքրիկ մուկ
Ճաշի կանչելը.
Բադերը կերել են
Կատուները կերել են
Մկները կերել են։
Դուք դեռ չեք?
Որտե՞ղ է ձեր գդալը:
Կերեք գոնե մի քիչ։

Կաչաղակի ագռավ
Ես եփեցի շիլա,
Ես ցատկեցի շեմին,
Կանչեց հյուրեր:
Հյուրեր չկային
Շիլա չի կերել
Իմ ամբողջ շիլան
Կաչաղակի ագռավ
Ես այն տվեցի երեխաներին: (Մենք թեքում ենք մեր մատները)
Տվել է այս մեկը
Տվել է այս մեկը
Տվել է այս մեկը
Տվել է այս մեկը
Բայց նա դա չտվեց սրան.
- Ինչու՞ փայտ չես կտրել:
-Ինչո՞ւ ջուր չես տարել:

Բլիթ, տափակ հաց
Ես նստած էի ջեռոցում,
Նա նայեց մեզ
Ես ուզում էի դա իմ բերանում:

Մենք լվացվում ենք մանկական ոտանավորներով

Ջուր, ջուր,
Լվանում է իմ դեմքը
Որպեսզի ձեր աչքերը փայլեն,
Որպեսզի ձեր այտերը կարմրեն,
Ձեր բերանը ծիծաղեցնելու համար,
Որպեսզի ատամը կծի:

Այ, լավ, լավ,
Մենք ջրից չենք վախենում
Մենք մաքրվում ենք,
Մենք ժպտում ենք մայրիկին:

Այտերը.
Լվացվեց։
Քիթ?
Լվացվա՞ծ:
Ինչ վերաբերում է աչքերին:
Մոռացել է.

Մենք արթնանում ենք

Ձգվում է - ձգվում է,
Ո՞վ է քաղցր բարձի վրա:
Ո՞վ է այստեղ պառկած անկողնում:
Ո՞ւմ վարդագույն կրունկներն են:
Ո՞վ է այստեղ արթնացել:
Ո՞վ է այդպես ժպտացել մայրիկին:
Իսկ ո՞ւմ է այդքան սիրում մայրիկը։
Ահա թե ով է ամենասիրվածը:

Լիցքավորիչ

Այսպիսով, մենք բարձրացրինք մեր ձեռքերը,
Ոնց որ զարմացան։
Եվ միմյանց գետնին
Խոնարհվել է մինչև գոտկատեղը:
Կռացավ, ուղղվեց,
Նրանք կռացան ու ուղղվեցին։
Ներքև, ցածր, մի ծույլ մի եղիր,
Խոնարհվեք և ժպտացեք:
(Վարժությունները կատարեք երեխայի հետ միասին. Մեկնարկային դիրք
- ոտքերը ուսերի լայնության վրա: Շարժումները կատարելիս արտասանեք բանաստեղծություն)

Որովայնի մերսում

Վարդագույն փոր
Մռնչում է կատվի պես
Շան լակոտի պես քրթմնջալով
Այն կարկաչում էր առվակի պես։
Ա՜խ, փոր, փոր,
Ո՞վ է ապրում այնտեղ:
Ո՞վ է խանգարում bainki-ին:
Փոքրիկ նապաստակ?
Մենք կշոյենք մեր փորը
Հաստ ձմերուկներ.
Քոթոթը քնում է, ձագը քնում է։
Երեխան ժպտում է.

Լիցքավորում Pinocchio-ով

Պինոքիոն ձգվեց,
Մի անգամ - կռացած,
Երկու - կռացած,
Երեք - կռացած:
Նա ձեռքերը տարածեց կողքի վրա,
Ըստ երևույթին, ես չկարողացա գտնել բանալին:
Մեզ բանալին ստանալու համար,
Դուք պետք է կանգնեք ձեր մատների վրա:
(Երեխայի հետ միասին ասեք բանաստեղծություն,
կատարել բոլոր շարժումները ըստ տեքստի)

Մերսում անելը

Ռելսեր, ռելսեր (գծեք մեկ, ապա մեկ այլ գիծ ողնաշարի երկայնքով)
Քնածներ, քնածներ (գծել լայնակի գծեր)
Գնացքն ուշացավ («մենք քշում ենք» մեր ափը մեջքի վրա)
Վերջին պատուհանից
Հանկարծ ոլոռը ընկավ (երկու ձեռքի մատներով թակեք մեջքին)
Հավերը եկան ու ծակեցին (թակել ցուցամատներ)
Սագերը եկան ու կծեցին (կծկելով մեջքը)
Աղվեսը եկավ (մենք շոյում ենք մեջքը)
Նա թափահարեց պոչը
Մի փիղ անցավ («մենք քայլում ենք» մեջքի երկայնքով՝ բռունցքների մեջքով)
Փիղն անցավ («Գնանք» բռունցքներով, բայց ավելի քիչ ջանքերով)
Մի փոքրիկ փիղ անցավ։ («Եկեք գնանք» երեք մատներով ծալված մի պտղունց)
Եկավ խանութի մենեջերը («քայլեք» մեջքի երկայնքով երկու մատով)
Ես ամեն ինչ հարթեցի, ամեն ինչ մաքրեցի: (շոյեք ձեր մեջքը ափերով վեր ու վար)
Ես սեղան դրեցի (պատկերեք սեղանը բռունցքով)
Աթոռ, (աթոռ - պտղունցով)
Գրամեքենա. (գրամեքենա - մատ)
Սկսել է մուտքագրել. («տպել» հետևի մասում մատներով)
Կին և դուստր
Դինգ կետ. (այս խոսքերով մենք ամեն անգամ կողքից թիկունք ենք անում)
Ես ձեզ գուլպա եմ ուղարկում
Դինգ կետ.
Ես կարդացի այն (Մատդ շարժիր այնպես, կարծես կարդում ես)
Կնճռոտեց, հարթեցրեց, (կպցնել, ապա շոյել մեջքը)
Ես կարդացի այն
Կնճռոտեց, հարթեցրեց,
Ծալված
Ուղարկված. («տառը դրեք» օձիքի հետևում)

Ծանոթանալով ձեր մատներին

(Մենք հերթով թեքում ենք մեր մատները)
Այս մատը պապիկն է
Այս մատը տատիկն է
Այս մատը հայրիկ է
Այս մատը մայրիկ է
Այս մատը ես եմ
Դա իմ ամբողջ ընտանիքն է:

Այս մատը մտավ անտառ,
Այս մատը սունկ գտավ,
Այս մատը տեղն է գրավել
Այս մատը ամուր կտեղավորվի,
Այս մատը շատ է կերել,
Դրա համար ես գիրացել եմ։

Բուժող վերքեր

Փիսիկը ցավում է
Շունը ցավում է
Եվ իմ երեխան
Ապրեք, ապրեք, ապրեք:

Մարմնի հետ ծանոթանալը

Սարդ, սարդ,
Անյային բռնիր կողքից։
Գորտ, գորտ,
Անյայի ականջից բռնիր։
Եղնիկ, եղնիկ,
Բռնեք Անյայի ծնկներից:
Շնիկ, շուն,
Անյայի քթից բռնիր։
Գետաձի, գետաձի,
Անյայի փորից բռնիր։
Կեղծ, իշամ,
Բռնիր Անյայի մազերից։
Մորեխներ, մորեխներ,
Բռնե՛ք Անյայի ուսերից։

(մուտքագրեք ձեր երեխայի անունը)

Մանկական ոտանավորներ արցունքների համար

Օ՜, փոքրիկ,
Փոքրիկ աչքերը թրջվեցին:
Ո՞վ կվնասի երեխային.
Այծը կհոշոտի նրան։

Մի՛ լացիր, մի՛ լացիր
Ես ռուլետ կգնեմ։
Մի՛ նվնվի՛ր, մի՛ նվնվի՛ր,
Ես կգնեմ ևս մեկը:
Սրբիր արցունքներդ
Ես ձեզ երեքը կտամ:

Լող

Ո՞վ կլինի այնտեղ կոոպ-կուպ,
Արդյո՞ք ջուրը ճզմում է:
Դեպի լոգանք արագ - ցատկել, ցատկել,
Լոգարանում ձեր ոտքով - ցատկեք, ցատկեք:
Օճառը կփրփրի
Եվ կեղտը ինչ-որ տեղ կգնա:

Բշտիկների վրայով

Գնում եմ տատիկին ու պապիկին տեսնելու
Կարմիր գլխարկով ձիու վրա,
Հարթ ճանապարհի վրա
Մեկ ոտքի վրա
Հին կոշիկի մեջ
Փոսերի վրայով, բախումների վրայով,
Ամեն ինչ ուղիղ է և ուղիղ
Եվ հետո ... փոսի մեջ:
Bang!
(Մենք երեխային գցում ենք մեր ծնկների վրա և երգում, վերջին բառերով. «Բում» - մենք «թափում ենք» ծնկների միջև)

Աճի և ուժի համար:

Ձգվիր իմ ընկերոջը
Շրջեք ձեր կողմը
Շրջեք ձեր որովայնի վրա
Նրբորեն ժպտացեք մայրիկին:
Ես կքայլեմ հետևի երկայնքով
Ես հիվանդին կհանեմ,
Լավ մեծացիր
Այո, առողջ:

Որտե՞ղ եք վազում, ոտքեր:

-Ո՞ւր ես վազում, ոտքեր:
- Ամառային ճանապարհին,
Բլուրից բլուր
Անտառում հատապտուղների համար.
Կանաչ անտառում
Ես կզանգեմ քեզ
սև հապալաս,
Կարմիր ելակ.

Բլիթներ

Լավ լավ!
Տատիկը բլիթներ է թխել
Ես վրան յուղ եմ լցրել,
Ես այն տվեցի երեխաներին:
Դաշան երկու է,
Փաշա - երկու,
Վանյա - երկու,
Տանյա - երկու,
Սաշան երկու է,
Մաշան երկու է,
Բլիթները լավն են
Մեր լավ տատիկը!

Մանկական ոտանավորներ նորածինների համար

Ասում են՝ որքան մայրը շփվում է իր նորածնի հետ, այնքան նրանց հոգևոր և էմոցիոնալ կապն ուժեղանում է։ Երեխան ժպտում է նրան, արձագանքում է նրա քնքուշ, նուրբ ձայնին, հանգստանում է, երբ նա սկսում է խոսել և ուշադիր լսում է նրան: Մատները մատնելով, շոյելով փորն ու մեջքը՝ մայրը երեխային ասում է, թե որքան է սիրում նրան։ Դա մերսման տեսակ է: Մանկական ոտանավորի դեպքում նույնիսկ այնպիսի սովորական հիգիենայի ընթացակարգերը, ինչպիսիք են տակդիրները փոխելը, լողանալը և կերակրելը, վերածվում են հետաքրքիր խաղի: Լսելով մանկական ոտանավոր բառերը, երեխան սովորում է հասկանալ մայրենի լեզուև շփվել շրջապատի մարդկանց հետ:

Մայրը մեկնաբանում է երեխայի բոլոր արարքները՝ ինչպես է նա ձգվում, ինչպես է քսում աչքերը, որքան ուրախ ու եռանդով է խաղում ոտքերի ու ձեռքերի հետ։ Նա ցույց է տալիս երեխային այն շարժումները, որոնք նա պետք է սովորի, իր գործողությունները ուղեկցելով մանկական ոտանավոր բառերով: Այնուհետև, երբ երեխան սովորի նստել, սողալ, քայլել և խոսել, նա ինքն իր գործողությունները կկապի մանկական ոտանավոր բառերի հետ:

Արթնացած

-Արթնացանք, արթնացանք։
(Ձեռքերը դեպի կողքերը, ապա խաչակնքված կրծքավանդակի վրայով):
- Քաղցր, քաղցր ձգվող:
(Բռնակները վեր քաշեք)
- Մայրիկն ու հայրիկը ժպտացին:

Քենդի

Օ,, ճոճանակ, ճոճանակ, ճոճանակ,
Մեր գլխում գլանափաթեթներ կան,
Իմ ձեռքերում կոճապղպեղով թխվածքաբլիթներ կան,
Ոտքերում խնձորներ կան
Կողքերում կան կոնֆետներ,
Ոսկե ճյուղեր.
(Հպեք գլուխը, ձեռքերը, ոտքերը մեկ առ մեկ)

Չախչախներ

Մենք արթնացանք, ձգվեցինք,
Շրջվել է կողքից այն կողմ:
Ձգումներ! Ձգումներ!
Որտե՞ղ են խաղալիքներն ու չախչախները:
Դու, խաղալիք, չախչախ, բարձրացրու մեր երեխային:

Գետ

Գետը լայն է
Բանկերը բարձր են.
(Առաջին գծում, ձեռքերը դեպի կողքերը, երկրորդ գծում, ձեր ձեռքերը ձգեք վեր)

Երեխա

Փոքր կզակ,
Այտեր, այտեր,
Քիթ, շուրթեր.
Իսկ շուրթերի հետևում լեզուն է
Նա սովոր է ընկերանալ ծծակի հետ։
Աչքեր, աչքեր,
Հոնքեր, հոնքեր,
Ճակատ, խելացի ճակատ -
Մայրիկը չի կարող դադարել նայել դրան:
(Նախադասություն, որը ցույց է տալիս, թե որտեղ են գտնվում աչքերը, քիթը և այլն.
Վերջին տողում դուք կարող եք համբուրել ձեր հրաշքը)

Անվան օր

Ինչպես Սաննիի անվան օրը
Թխեց կավե կարկանդակ
Ահա թե որքան լայն է այն:
Այսպիսի բարձրություն!

Բռունցքներով խաղալը

(Մենք երեխայի բռունցքները հարվածում ենք միմյանց դեմ)
Դիտումներ, դիտումներ,
Դիտումներ, որոնք ես դիտում եմ,
Ես ծեծեցի մուրճերին,
Ես ամրացնում եմ այն:

Ոտքերի մերսում

(Նախադասություն ոտքը շոյելիս)
Փոքրիկ ոտք
Նա վազեց ճանապարհի երկայնքով
Փոքրիկ գարշապարը
Կարկատել կրունկի վրա
(կտրուկ գարշապարը)

(այնուհետև հպեք)
Թակ-թակ կրունկի տակ,
Նախագիծը պատռում է,
Թակ-թակ կրունկի տակ,
Ռիփ - չի պոկվի:

(մենք շարժում ենք ոտքի մատները՝ սկսած փոքր մատից)
ոլոռ-ոլոռ,
Բոբոշեկ-բոբոշեկ,
Լոբի!

Մանկական ոտանավորներ մինչև մեկ տարեկան երեխաների համար

Մեծանալով՝ երեխան սկսում է հետաքրքրվել այն ամենով, ինչ իրեն շրջապատում է։ Նա ցանկանում է համտեսել ամեն ինչ, շոշափել ու հասկանալ, թե ինչպես է այն աշխատում։ Երեխաների համար նախատեսված մանկական ոտանավորները լավ գործիք են, որոնց միջոցով դուք կարող եք կարևոր տեղեկություններ փոխանցել ձեզ շրջապատող աշխարհի մասին:

Մեկ տարեկանից մոտ երեխան արդեն գիտի, որ ունի քիթ, բերան և ականջներ։ Նրան շատ կհետաքրքրեն գեղեցիկ բանաստեղծություններ, որոնք անվանում են մարմնի տարբեր մասեր։ Երեխան շատ ուրախ կլինի կրկնել ձեզանից հետո.

Մանկական ոտանավորներից փոքրիկը ձեռք կբերի իր առաջին գիտելիքները բույսերի և կենդանիների մասին, կսովորի եղանակի և եղանակների մասին:

Լադուշկի

- Լավ լավ,
Որտեղ էիր?
-Տատիկի կողմից:
- Ինչ ես կերել?
- Շիլա:
-Ի՞նչ ես խմել:
- Բրաժկա:
Կարագի շիլա,
Քաղցր պյուրե,
Տատիկը բարի է,
Մենք խմեցինք, կերանք,
Տուն, արի թռնենք: (մենք թափահարում ենք ձեռքերը և դնում գլխին)
Նրանք նստեցին իրենց գլխին։
Փոքրիկ աղջիկները սկսեցին երգել.

Ուաթլ

Ստվեր-ստվեր-ստվեր,
Քաղաքի վերևում պարիսպ կա։
Կենդանիները նստեցին ցանկապատի վրա։
Ամբողջ օրը պարծենում էինք։
Աղվեսը պարծենում էր.
- Ես գեղեցիկ եմ ամբողջ աշխարհի համար:
Նապաստակը պարծենում էր.
-Գնա բռնիր:
Ոզնին պարծենում էր.
-Մեր մուշտակները լավն են։
Արջը պարծենում էր.
- Ես կարող եմ երգեր երգել:

Աքլոր

Աքլոր, աքլոր,
ոսկե սանր,
Յուղի գլուխ,
Մետաքսե մորուք,
Որ շուտ արթնանաս
Բարձրաձայն երգեք
Չե՞ք թողնում, որ երեխաները քնեն:

Լուռ Պեստուշկա

Ո՞ւր են մեր ականջները:
Թրթուրները լսում են.
Որտե՞ղ են աչքերը:
Հեքիաթներ դիտում!
Որտեղ են ատամները:
Նրանք թաքցնում են իրենց շուրթերը:
Դե, բերանդ փակ պահեք։

Կրունկներ

Ահա նրանք օրորոցում են
Վարդագույն կրունկներ.
Սրանք ո՞ւմ կրունկներն են։
Փափուկ ու քաղցր?
Գազերը վազելով կգան,
Նրանք կկմչեն ձեր կրունկները:
Արագ թաքնվեք, մի հորանջեք,
Ծածկեք վերմակով։

կատու

Ինչպես մեր կատուն
Մուշտակը շատ լավն է
Կատվի բեղերի նման
Զարմանալի գեղեցիկ
Համարձակ աչքեր
Ատամները սպիտակ են։

Բու

Բու-բու
Բու-բու,
Մեծ գլուխ,
Նստում է կոճղի վրա
Շրջում է գլուխը
Նայում է բոլոր ուղղություններով
Այո այո
Այն կթռչի!
(Մենք երեխայի ձեռքերը վեր ենք բարձրացնում)

Հանիր ինձ

Հանիր ինձ
Հանիր ինձ
Պառկեցրու ինձ
Թաքցրու ինձ
Ես կքնեմ
Ես ինքս!

Մենք ուտում ենք հաճույքով

Լյուլի, լյուլի, լյուլենկի,
Փոքրիկները եկել են,
Գայլերը սկսեցին ասել.
«Ի՞նչ կերակրենք Մաշենկային»:
Մեկը կասի՝ «շիլա»,
Մյուսը՝ «յոգուրտ»,
Երրորդը կասի՝ «կաթ,
Եվ վարդագույն կարկանդակ»:

Մանկական ոտանավոր - հարմարավետություն

Փիսիկը կամաց-կամաց կգա
Եվ շոյեք երեխային
Meow-meow - կասի փիսիկը
Մեր երեխան լավն է:

Backfill փայտ

Մեկ երկու երեք չորս հինգ!
Մայրիկ դաշտերից (Կատյա, Միշա...)կքնի.

Մեկ երկու երեք չորս!
Բնակարանում հանկարծակի լռություն է տիրում։

Մեկ երկու երեք!
ոչինչ մի ասա։

Մեկ երկու!
Գլուխը բարձին...

Աչքերը փակվում են և...
Մի անգամ! Քաղցր երազներ մեզ համար...

Անձրև

Անձրև, անձրև, ավելի ուժեղ -
Խոտն ավելի կանաչ կլինի
Ծաղիկները կաճեն
Մեր սիզամարգում։
Անձրև, անձրև, ավելին,
Աճեք, խոտեք, ավելի խիտ:

Լեդիբուգ

Լեդիբուգ,
Թռչեք դեպի երկինք
Հաց բեր մեզ
Սեւ եւ սպիտակ
Պարզապես չի այրվել:

Ինչու՞ սովորեցնել մանկական ոտանավորներ:

Երբ կինը դառնում է մայր, բացահայտվում է նրա ուսուցչի տաղանդը, նա ձգտում է հնարավորինս շատ գիտելիքներ տալ իր երեխային. Բառացիորեն կյանքի առաջին շաբաթներից նա սկսում է նոր փոքրիկ մարդուն ներկայացնել աշխարհին, որտեղ նա պետք է ապրի: Նա պատմում է, թե ինչպես է ամեն ինչ աշխատում և որքան շատ է սիրում իրեն, ինչպիսի հայրիկ, տատիկ, պապիկ, մորաքույր ու հորեղբայր ունի և որքան հետաքրքիր բաներ կան իր շուրջը։ Եվ չնայած երեխան դեռ չի հասկանում մեծահասակների լեզուն, բայց իր բոլոր շարժումներով, դեմքի արտահայտություններով և ժեստերով նա ցույց է տալիս, որ շատ է հետաքրքրված սովորելու մեջ. աշխարհը. Պարզապես պետք է սովորել լսել միմյանց:

Առցանց մանկական ոտանավորները կամ, ինչպես կոչվում են նաև երգեր, հենց այն կամուրջն է, որը կապում է մեծերի աշխարհը երեխաների աշխարհի հետ:

Այնուամենայնիվ, մանկական ոտանավորներն ավելին են անում, քան պարզապես սովորեցնում: Նախադասության երգերը կօգնեն զվարճացնել երեխային, երբ դուք պետք է երկար ժամանակ հերթ կանգնեք կլինիկայում. և շեղել նրան, երբ նա փորձում է ստանալ մի բան, որը չի կարողանում: Իսկ մանկական ոտանավորների օգնությամբ նույնիսկ ամենաձանձրալի զբաղմունքը վերածվում է հուզիչ խաղի։ Եթե ​​ձեր երեխան չի սիրում առավոտյան լվանալ իր դեմքը, նրա համար զվարճալի մանկական ոտանավոր վերցրեք երեխայի մասին, ով դա անում է հաճույքով, և դուք կմոռանաք այս խնդրի մասին: Սովորական գործունեությունը կվերածվի ծեսի, որը փոքրիկը հաճույքով կկատարի:

Ի թիվս այլ բաների, որոշ մանկական ոտանավորներ կրկնելը զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ: Հիշեք «Լադուշկիին». Ինչքան դրական հույզերԵրեխայի մեջ հանգ է առաջացնում «Բարձրերի վրայով, բշտիկների վրայով...» ոտանավորը: Ամեն անգամ, երբ «փոսն ընկավ, հարվածիր» խոսքերին երեխան պարզապես պայթում է ծիծաղից: Փորձագետներն ասում են, որ այս զվարճալի խաղը մարզվում է նյարդային համակարգփշրանքներ. ամեն անգամ «բում» բառից առաջ նա պատրաստվում է իրեն՝ պատրաստվելով «թռիչքի»։

Ե՞րբ և ինչպե՞ս օգտագործել մանկական ոտանավորները:

Որպեսզի ձեր երեխայի համար հետաքրքիր լինի, և նա հաճույքով կրկնի ձեզանից հետո, մանկական ոտանավորները պետք է արտասանվեն արտահայտությամբ: Լավ է, երբ մայրիկը ժպտում է և խոսում մեղմ ձայնով։ Դասերը չպետք է անցկացվեն, երբ երեխան հոգնած է կամ իրեն լավ չի զգում։ «Եղջյուրավոր այծը գալիս է...», «Կաչաղակ-ագռավը շիլա էր եփում...», «Լավ, լավ...»՝ առաջին մանկական խաղերը, որոնք կարող եք խաղալ ձեր երեխայի հետ։

Գաղտնիք չէ, որ դրա համար ներդաշնակ զարգացումերեխա, դուք պետք է շատ խոսեք նրա հետ (): Բայց կոնկրետ ի՞նչ պետք է ասեք ձեր երեխային: Երեխային այժմ հետաքրքրում է այն ամենը, ինչ կատարվում է իր շուրջը, այն ամենը, ինչ դուք անում եք նրա հետ: Ահա թե ինչի մասին պետք է խոսենք։ Եվ ձեր պատմությունը շատ ավելի հետաքրքիր և հասկանալի կլինի փոքրիկի համար, եթե այն ուղեկցեք տարբեր ոտանավորներով և մանկական ոտանավորներով: Մինչև 1 տարեկան երեխան դեռ չի հասկանում բոլոր բառերը, ուստի ձեր խոսքի ռիթմը և հուզականությունը նրա համար շատ կարևոր է բոլոր տեսակի ասացվածքներում, բանաստեղծություններում, երգերում, կատակներում, որոնք մշակվել են ամբողջի կողմից մայրերի, տատիկների և դայակների սերունդներ.

Մանկական ոտանավորները օգնում են շեղել երեխայի ուշադրությունը, եթե նրան ինչ-որ բան դուր չի գալիս, օգնում են երեխային ընտելանալ որոշ պարտադիր ընթացակարգերի և, իհարկե, նպաստում են երեխայի հուզական զարգացմանը:

Օրեցօր կրկնելով այս պարզ տողերը՝ դուք շատ արագ կհիշեք դրանք: Եվ առաջին անգամ դուք կարող եք փոքր խաբեբա թերթիկներ կախել տան շուրջը համապատասխան վայրերում: Փոխվող սեղանի կողքին բանաստեղծություններ են շոր փոխելու մասին, լոգարանում՝ լողանալու մասին և այլն։ Իհարկե, պետք չէ ձեր երեխային պատմել այս բոլոր մանկական ոտանավորները, ընտրեք ձեզ ամենաշատը դուր եկածները, դիտեք նաև երեխայի արձագանքը, նա անպայման կպատմի ձեզ իր նախասիրությունների մասին.

Այսպիսով, բանաստեղծություններ և մանկական ոտանավորներ մինչև մեկ տարեկան երեխաների համար (և ոչ միայն).

Մենք արթնանում ենք մանկական ոտանավորներով

Ո՞վ է այստեղ արթնացել:

Ո՞վ է այդպես ժպտացել մայրիկին:

Իսկ ո՞ւմ է այդքան սիրում մայրիկը։

Ահա, թե ով է ամենասիրվածը.

Պատգարակներ, պատգարակներ,

Ոտքի մատներից մինչև գլխի ծայրը,

Կձգվենք, կձգվենք,

Մենք փոքր չենք մնա.

Մենք արթնացանք

Ձգված դուրս

Կողքից կողք

Շրջվել!

Ձգումներ!

Ձգումներ!

Որտեղ են խաղալիքները:

Չախչախնե՞ր:

Դու, խաղալիք, չախչախ,

Մեծացրե՛ք մեր երեխային։

Ձգումներ, պատգարակներ, (մենք շոյում ենք երեխային ոտքից գլուխ)

Նրանք դուրս եկան բարձիկից: (երեխային մի փոքր բարձրացնում ենք թեւերից, որպեսզի նա կարողանա իրեն վեր քաշել)

Ոտքերը բարձրացված (բարձրացրեք երեխայի ոտքերը)

Նրանք զրուցեցին։ (երեխայի ոտքերը շարժեք տարբեր ուղղություններով)

Ձեռքեր բարձրացրած (բարձրացրեք երեխայի ձեռքերը նրա գլխից վեր)

Մայրիկին գրկեցին . (գրկել երեխային)

Ժպտաց, պտտվեց ( ժպտացեք երեխային, շրջեք նրան կողքից այն կողմ)

Եվ նրանք հետ ընկան։ (երեխային դրեք հանգիստ դիրքում)

Աքլոր, աքլոր,

ոսկե սանր,

Յուղի գլուխ,

Մետաքսե մորուք,

Որ շուտ արթնանաս

Չե՞ք թողնում, որ երեխաները քնեն:

Բանաստեղծություններ - մանկական ոտանավորներ հագնվելու համար

Այստեղ մենք ունենք բարուր

Մեր փոքրիկ նապաստակի համար,

Վրան վառ ծաղիկներ կան

Գեղեցիկ դստեր համար (գեղեցիկ որդու):

Եվ սունկ իմ դստեր (որդու):

Եվ մեկնում է իմ աղջկան (որդուն):

Փաթաթեց փոքրիկ նապաստակին

Նման բարուրի մեջ.

Մենք թմբլիկ փոքրիկ ձեռքերի վրա ենք

Մենք վերնաշապիկ ենք հագնում

Ինձնից հետո կրկնիր հետևյալ խոսքերը.

Գրիչ - մեկ, և գրիչ - երկու:

Եկեք ամրացնենք ճարմանդները

Ձեր հագուստի վրա.

Կոճակներ և կոճակներ,

Տարբեր գամեր.

Մեկ երկու երեք չորս հինգ -

Մենք գնում ենք զբոսնելու:

Կատյան կապեց այն

Շարֆը գծավոր է։

Դրեք այն ձեր ոտքերին

Ֆետրե կոշիկներ

Եվ եկեք արագ գնանք զբոսնելու,

Ցատկել, վազել և վազել:

Փետուր մահճակալի վրա,

թերթիկի վրա,

Ոչ մինչև ծայրը -

Դեպի միջին

Խիճ են դրել

Նրանք փաթաթեցին կոշտ տղային:

Տայան ձեռնոց է հագել.

Օ, ուր եմ գնում:

Մատը բացակայում է, գնացել է։

Ես չհասա իմ փոքրիկ տուն.

Տայան հանեց ձեռնոցը.

Նայեք, ես գտա այն:

Փնտրիր ու փնտրիր ու կգտնես

Բարև մատ,

Ինչպես ես?

Մենք ձեզ մի քանի փափուկ ձեռնոցներ կբերենք:

Եկեք հագնվենք ձմեռային զբոսանքի համար:

Իմ սիրելի դուստրը (իմ որդին) ձեռնոցներ է հագնում,

Իսկ դաժան ձմեռը ձեռքերդ չի սառեցնում։

Մենք գնում ենք զբոսանքի փոշոտ ձեռնոցներով,

Մայրիկի հետ միասին ձնագնդիկներ ենք նետելու:

Բանաստեղծություններ - մանկական ոտանավորներ լողի համար

Ջուրը բադի մեջքից,

Ջուրը կարապից

Եվ իմ երեխայից

Ամբողջ նիհարությունը -

Դեպի դատարկ անտառ

Դեպի մեծ ջուր

Փտած տախտակամածի տակ։

Այ, լավ, լավ,

Մենք ջրից չենք վախենում

Մենք մաքրվում ենք,

Մենք ժպտում ենք երեխային:

Ջուր, ջուր,

Լվացեք մեր դեմքը

Որպեսզի ձեր աչքերը փայլեն,

Որպեսզի ձեր այտերը կարմրեն,

Ձեր բերանը ծիծաղեցնելու համար,

Որպեսզի ատամը կծի:

Լուսադեմին անտառում, արթուն

Ոզնին ինքն իրեն լվանում է։

Մայր ոզնին վերցնում է ավազանը,

Նա քսում է փոքրիկ ոզնի երեսը։

Ո՞վ կլինի այնտեղ կոոպ-կուպ,

Արդյո՞ք ջրի մեջ ճեղքվածություն կա:

Դեպի լոգանք արագ - ցատկել, ցատկել,

Լոգարանում ձեր ոտքով - ցատկեք, ցատկեք:

Օճառը կփրփրի

Եվ կեղտը ինչ-որ տեղ կգնա:

Հայելին սիրում է մաքուր դեմքեր

Հայելին կասի «Ես պետք է լվացեմ դեմքս»:

Հայելին հառաչում է. «Ո՞ւր է սանրը:

Ինչու՞ նա չի խոզանակում երեխայի մազերը»:

Հայելին վախից էլ ավելի մութ է,

Եթե ​​սլոբը նայում է նրան:

Մենք ուտում ենք մանկական ոտանավորներով

Tilly-hour, Tilly-hour,

Մենք հիմա ճաշում ենք:

Եկեք մի գդալ ուտենք մայրիկի համար,

Եկեք մի գդալ ուտենք հայրիկի համար,

Շան և կատվի համար:

Ճնճղուկը թակում է պատուհանը,

Գոնե մի գդալ տուր...

Այսպիսով, ճաշն ավարտվեց,

Ափսեի վրա ոչինչ չկա։

Ինչպիսի խառնաշփոթ! Այն պարզապես խնդրում է, որ դրվի ձեր բերանին:

Քիթն ու այտերը լցված էին։

Կզակն էլ ստացավ։

Եվ փոքրիկ մատը մի փոքր փորձեց.

Ճակատից ու գլխից մի քիչ կերան,

Ականջներն ավարտեցին մնացածը։

Եկեք փաթաթենք ֆետրե կոշիկներ երեխայի համար,

Եկեք կարենք կարճ մորթյա վերարկու,

Մենք երեխային կուղարկենք տատիկի մոտ:

Տատիկը կհանդիպի ձեզ

Երեխային հյուրասիրել շիլա,

Տվեք նրան տաք նրբաբլիթ

Եվ կարմիր կարկանդակ,

Երկու փափուկ խաշած ձու

Եվ գառան սրունք։

Բաբա Ֆրոսյայի մոտ

Հինգ թոռ.

Բոլորը շիլա են խնդրում։

Բոլորը գոռում են.

Շնաձուկը օրորոցի մեջ,

Ալենկան բարուրով,

Արինկան փետուր մահճակալով,

Ստեփանը վառարանի վրա,

Իվանը պատշգամբում.

Տատիկը խմոր հունցել է

Եփած շիլա

Ես խեղդեցի կաթը,

Նա կերակրեց թոռներին:

Ինչպես կերանք շիլա,

Մենք կաթ խմեցինք

Նրանք խոնարհվեցին Բաբայի առաջ,

Հանգստացիր!

Մրջյուն մոլախոտ

Վեր կացա քնից։

ծիտ թռչուն

Պետք է աշխատել հացահատիկի վրա,

Նապաստակներ կաղամբի համար

Մկներ - ընդերքի համար,

Տղաներ - կաթի համար:

Ժելեն եկավ

Նստեց մի նստարանին,

Նստեց մի նստարանին,

Տաեչկային ասաց, որ ուտի։

Երբ երեխան լաց է լինում

Ախ, փոքրիկ աքլոր,

Փոքրիկ աչքերը թրջվեցին:

Ո՞վ կվիրավորի Թային.

Այդ մեկը եղջյուրներից կխփվի։

Դու, Տասեչկա, մի լացիր,

Ես քեզ համար կալաչ կգնեմ

Ես այն կկախեմ քո վզից,

Եվ հետո ես կմխիթարեմ ձեզ:

Բանաստեղծություններ - օրորոցայիններ նորածինների համար

Գիշերը եկել է

Խավար բերեց

Աքլորը նիրհեց

Ծղրիդը սկսեց երգել։

Մայրիկը դուրս եկավ

Նա փակեց կափարիչը:

Գնալ քնելու

Ցտեսություն.

Մենք կշարժենք մեր աղջկան

Ձեր երգչախմբին

Այն պարունակում է «Ba» yu-ba «yu!» -ի սկիզբը:

Եվ «Բայ»-բայի վերջը»:

Քնել-կո, քնել-կո, ցտեսություն,

Փակիր քո աչքերը.

Ցտեսություն, ցտեսություն, ցտեսություն:

Արագ գնացեք քնելու:

Երազը քայլում է նստարանին

Կապույտ վերնաշապիկով։

Ցտեսություն, ցտեսություն, ցտեսություն,

Արագ գնացեք քնելու:

Իսկ Սոնյան ուրիշ է,

Կապույտ սարաֆան.

Ցտեսություն, ցտեսություն, ցտեսություն,

Արագ գնացեք քնելու:

Լյուլի, լյուլի, լյուլենկի,

Փոքրիկ մոխրագույն փոքրիկ թռչունները թռչում են:

The ghouls են թռչում այնտեղ, այնտեղ.

Երեխային բերում են քնել, քնել։

Գայլերը կհռհռեն

Երեխան հանգիստ կքնի:

Գայլերը կխոսեն

Ինչ կերակրել երեխային.

Նրանք թռչելու են անտառ

Եվ նրանք այնտեղ կգտնեն հասկ,

Նրանք կսկսեն շիլա պատրաստել,

Նրանք կերակրելու են երեխային

Սպիտակ շիլա կաթով

Եվ վարդագույն կարկանդակ:

Քնել, իմ ուրախություն, քնել:

Տան լույսերը մարեցին,

Թռչունները քնեցին պարտեզում,

Ձուկը քնեց լճակում,

Մուկը քնած է վառարանի հետևում,

Ոչ մի դուռ չի ճռռում։

Փակեք ձեր աչքերը արագ:

Քնել, իմ ուրախություն, քնել:

Այ! Ցտեսություն,

Մի հաչիր, փոքրիկ շուն։

Դու, կով, մի հռհռացիր։

Աքլոր, մի՛ կանչիր։

Մեր աղջիկը կքնի

Նա կփակի աչքերը։

Հանգիստ-հանգիստ-հանգիստ-հանգիստ

Տիխոնը մտնում է մեր դռները,

Մի գոռացեք, մի գոռացեք,

Եվ օրորոց և ժայռ:

Տիխոնը երգ է երգում,

Երազներ է տալիս երեխաներին

«Այս երազում փուչիկ կա,

Այս երազում կա շուն Շարիկը,

Դրանում աղավնիները թռչում են,

Երեխաներն ուզում են քնել սրա մեջ»։

Հանգիստ, հանգիստ, հանգիստ, հանգիստ,

Մթնշաղ, քուն և խաղաղություն:

Երեխաները քնում են. Տիխոնը հեռանում է

Գետի մյուս կողմում գտնվող հանգիստ տուն:

Հուսով եմ, որ մանկական բանաստեղծությունների այս ժողովածուն օգտակար կլինի ձեզ և կօգնի դիվերսիֆիկացնել ձեր շփումը ձեր փոքրիկի հետ: Նաև համոզվեք, որ ստուգեք մեր մանկական ոտանավորների և խաղերի հավաքածուները մինչև մեկ տարեկան երեխաների համար, որոնք կօգնեն ձեզ զվարճալի կերպով սովորել դեմքի և մարմնի մասերը, տիրապետել առաջին մատների և ժեստերի խաղերին (օրինակ՝ ջրհորը): - հայտնի «Լադուշկի»), և պարզապես զվարճացեք ձեր երեխայի հետ: