GKUZ MO "RUMAH ANAK KHUSUS OREKHOVO-ZUEVSKY".
Guru - ahli defektologi: Fedorova Olga Sergeevna
Latihan "Hujan".
Badai petir sangat mengancam.
Langit mendung seluruhnya,
Dia berbaring seperti bayangan di tanah,
Dia mendengus, menggerutu,
Aku menakuti semua orang di daerah itu,
Tiba-tiba dia bersin - Guntur menyambar!!
Dan... menangis seperti hujan!
Osmanova. G.A.
Latihan "Lebah dan Kupu-Kupu".
Lebah
Ada desas-desus di sekitar bunga
Lebah mempunyai jadwal: Ia memompa nektar sepanjang hari, dan beristirahat di malam hari!
kupu-kupu
kupu-kupu-sangat indah,DI DALAMgaun cerah dan berwarna-warni,Berputar-putar, terbang,selake bunga, lelah...
- Saya tidak duduk untuk beristirahat,SAYAnektar bunga cemara
S.Bogdan
Latihan "Pesawat - helikopter".
Saya akan membuat pesawat, memakai helm, dan lepas landas.
Melalui kabut bergelombang aku akan terbang ke negara lain,
Melewati lautan dan hutan, melintasi gunung dan ladang,
Saya akan menjelajahi seluruh dunia dan kemudian kembali ke rumah
V.Shishkov
Latihan "Kucing dan Burung".
Seekor burung duduk di jendela.
Tinggallah bersama kami untuk sementara waktu,
Duduklah, jangan terbang!
Terbang...aduh!
A.Barto
Latihan “Sepak Bola Menyenangkan”
Teman ceria, bolaku!Di mana pun, dia bersamaku kemana saja!Sekali, dua tiga empat lima,BagusAku harus bermain dengannya!
N.Epatov
Latihan "Katak - katak"
“Kwa-kwa-kwa!” - menyanyikatak.
«
Ayo bergabung dengan kami, teman-teman!Di Sinidan gundukan dan rawa -
Cantik!.. Dan aku ingin bernyanyi!”
E.Grudanov.
Latihan "Meniup kepingan salju"
Kepingan salju yang halus
turun ke telapak tangan, berbisik pelan:
"Jangan sentuh aku.
Tiup dengan hati-hati dan aku akan terbang -
Menuju langit biru
Saya ingin bangun."
Berbulu pertama
dan salju putih -
Lampu keajaiban musim dingin, temanku.
Jika seorang anak berbicara buruk, maka perkembangan bicara harus dimulai, pertama-tama, dengan perkembangan pernapasan. Membantu mengembangkan pernapasan berbagai permainan dan latihan. Untuk apa? Pernafasan (fisiologis) yang benar akan membantu anak belajar berbicara dengan tenang, lancar, dan perlahan. Beberapa latihan pernapasan juga membantu mengajarkan anak cara mengucapkan suara tertentu dengan benar.
Jika seorang anak menggembungkan pipinya saat berbicara, maka ucapannya menjadi tidak jelas karena alasan ini. Dan sebelum Anda mulai mengeluarkan suara, Anda perlu mengajari anak Anda cara menghasilkan aliran udara dengan benar.
Kami menawarkan kepada Anda beberapa permainan dan latihan untuk mengembangkan pernapasan bicara yang benar pada anak-anak:
"Memberi Makan Hewan"
Website “Ibu bisa melakukan apa saja!” mengumpulkan 23 permainan paling menarik untuk pengembangan pernapasan bicara untuk anak-anak prasekolah. Latihan-latihan ini akan membantu bayi Anda belajar berbicara dengan jelas, lancar dan indah.
Kita semua menyukai melodi, halus dan pidato yang indah. Untuk pembentukannya, diperlukan pernapasan bicara yang benar. Sulit bagi anak kecil. Otot pernapasan mereka masih kurang berkembang. Bayi cenderung berbicara cepat, menelan akhir kata, dan memutarbalikkan suara. Permainan dan latihan untuk pengembangan pernapasan bicara akan membantu anak Anda belajar mengucapkan bunyi dengan benar, mengatur volume, dan menjeda antar kalimat.
Bernyanyi bersamaku!
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - menyanyikan bunyi vokal A, O, U, I, E dalam satu pernafasan.
Kemajuan permainan: Pertama, guru mengajak anak menyanyikan “lagu” bersamanya.
- Ayo nyanyikan beberapa lagu. Ini lagu pertama: “A-A-A!” Ambil lebih banyak udara - hirup udaranya. Lagunya harus panjang.
Selama permainan, guru memantau pengucapan yang jelas dan melebih-lebihkan artikulasi suara. Pertama kita nyanyikan bunyi A, U, lambat laun jumlah “lagu” bisa ditambah.
- Ini lagu kedua: “U-U-U!” Sekarang “O-O-O!”, “E-I-I!”, “EE-E-E!”
Anda dapat mengadakan kompetisi antar anak: siapa yang bernyanyi paling lama dalam satu tarikan napas, dialah pemenangnya.
- Mari kita berkompetisi: kita semua akan bernyanyi bersama, yang lagunya paling panjang akan menang.
Terbang, kupu-kupu!
Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang panjang dan terus menerus; aktivasi otot labial.
Peralatan: 2-3 kupu-kupu kertas berwarna cerah.
Kemajuan permainan: Sebelum memulai pelajaran, ikatkan benang sepanjang 20-40 cm pada setiap kupu-kupu, tempelkan benang pada tali agak jauh satu sama lain. Tarik talinya sehingga kupu-kupu menggantung setinggi muka anak berdiri.
Guru memperlihatkan kepada anak kupu-kupu dan mengajak mereka bermain dengannya.
- Lihat betapa indahnya kupu-kupu berwarna-warni! Mari kita lihat apakah mereka bisa terbang.
Guru meniup kupu-kupu.
- Lihat, mereka terbang! Betapa hidup! Sekarang Anda mencoba untuk meniup. Kupu-kupu manakah yang terbang paling jauh?
Anak itu berdiri di dekat kupu-kupu dan meniupnya. Penting untuk memastikan bahwa anak berdiri tegak, tidak mengangkat bahu saat menghembuskan napas, meniup dalam satu embusan napas, tanpa mendapatkan udara apa pun, tidak menggembungkan pipinya, tapi sedikit mendorong bibirnya ke depan.
Anda dapat meniup tidak lebih dari 10 detik dengan jeda untuk menghindari pusing.
Gelembung
Peralatan: botol dengan larutan sabun, bingkai untuk meniup gelembung, sedotan dengan berbagai diameter - koktail, kertas tebal, botol plastik dengan bagian bawah terpotong.
Cara bermain: Mainkan gelembung sabun bersama anak Anda: pertama, guru meniup gelembung, dan anak memperhatikan serta menangkapnya. Kemudian dorong anak Anda untuk meniup sendiri gelembungnya. Harap dicatat bahwa bertiup gelembung sabun seringkali menjadi tugas yang cukup sulit bagi anak-anak. Cobalah untuk membantu anak Anda - pilih bingkai dan tabung yang berbeda sehingga anak dapat mencoba dan memilih mana yang lebih mudah untuk mencapai hasilnya. Anda bisa membuat cairan sendiri untuk gelembung sabun: tambahkan sedikit cairan pencuci piring dan gula ke dalam air. Jangan lupa untuk memantau keselamatan anak - jangan biarkan dia mencoba atau meminum cairan tersebut. 
Kedengarannya di sekitar kita
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - menyanyikan bunyi vokal A, O, U, Y dalam satu pernafasan.
Kemajuan permainan: Guru mengajak anak memainkan permainan ini.
– Di dunia sekitar kita, kita mendengar berbagai macam suara. Bagaimana bayi menangis? “AAA!” Bagaimana seekor beruang kecil mengeluh ketika giginya sakit? "OOO!" Pesawat di langit bersenandung: “U-U-U!” Dan kapal uap di sungai bersenandung: “YYY”! Ulangi setelah saya.
Guru menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa setiap suara harus diucapkan dalam waktu yang lama, dalam satu pernafasan.
Lagu Angin
Tujuan: pengembangan pernafasan halus yang kuat; aktivasi otot labial.
Peralatan: Lonceng lagu angin Tiongkok.
Cara bermain: Gantung bel pada jarak yang nyaman bagi anak (setinggi wajah anak yang berdiri) dan tawarkan untuk meniupnya. Perhatikan seberapa melodis suaranya. Kemudian sarankan untuk meniup lebih keras - suaranya menjadi lebih keras.
Gadis-gadis bernyanyi
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - menyanyikan dalam satu pernafasan bunyi vokal A, O, U, I, serta kombinasi dua vokal - AU, UA, OU, OI, IA, dll.
Peralatan: gambar gadis bernyanyi - artikulasi saat mengucapkan vokal A, O, U, I tergambar jelas.
Kemajuan permainan: Siapkan gambar wajah gadis penyanyi. Gambar seperti itu mudah digambar, syarat utamanya artikulasinya harus digambar dengan jelas.
2-4 anak dapat berpartisipasi dalam permainan. Pertama, guru memperlihatkan kepada anak-anak gambar gadis-gadis yang bernyanyi dan meminta mereka menebak gadis mana yang menyanyikan suara apa. Kemudian dia membagikan gambar satu per satu dan menawarkan untuk menyanyikan suara yang sama.
Setelah itu, permainan umum diselenggarakan: anak-anak berbaris, memegang gambar mereka di tangan, dan gambar yang ditunjuk guru untuk dinyanyikan.
- Sekarang kita akan menyanyikan lagu yang umum. Orang yang saya tunjuk dengan tongkat saya akan bernyanyi. Usahakan agar lagunya tetap panjang.
Tahapan permainan selanjutnya adalah menyanyikan kombinasi dua bunyi vokal. Guru menawarkan untuk mengulang lagu berikut setelahnya:
- Ayo nyanyikan beberapa lagu. Ini lagu pertama: “A-A-A-U-U-U!” Hirup lebih banyak udara - lagunya akan menjadi panjang. Dan ini lagu kedua: “U-U-U-A-A-A!”
Secara bertahap, jumlah dan variasi “lagu” dapat ditingkatkan. Permainan yang sama kemudian diulangi dengan menggunakan gambar gadis-gadis yang bernyanyi. Guru meletakkan dua gambar bersebelahan: gadis itu menyanyikan I, gadis itu menyanyikan A, dan meminta mereka menebak lagu apa yang dinyanyikan gadis itu - IA - dan mengulanginya. Permainan ini pertama-tama harus dimainkan secara individu. Kombinasi pasangan bunyi vokal bisa sangat berbeda.
Peluit
Tujuan: pengembangan pernafasan halus yang kuat; aktivasi otot labial.
Peralatan: peluit keramik, kayu atau plastik anak-anak berbentuk berbagai macam burung dan binatang.
Cara bermain: Sebelum memulai pelajaran, sebaiknya persiapkan peluitnya. Berikan anak-anak peluit dan ajaklah mereka untuk meniupnya.
- Lihat betapa indahnya mainan peluitmu! Masha punya burung, dan Vanya punya rusa. Mari kita mengadakan konser hutan - setiap hewan dan burung menyanyikan lagunya sendiri!
Permainan ini dapat diulang beberapa kali. Pastikan anak-anak meniup tanpa mengejan atau melelahkan. Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak. 
Angin semilir
Peralatan: bulu kertas (sapu).
Cara Bermain: Sebelum memulai permainan, Anda perlu menyiapkan sapu. Untuk melakukan ini, tempelkan potongan kertas berwarna ke tongkat kayu. Anda bisa menggunakan kertas tisu tipis atau hiasan pohon Natal “hujan”.
Guru menawarkan untuk bermain dengan sapu. Menunjukkan cara meniup potongan kertas, lalu menawarkan untuk meniup anak itu.
- Bayangkan apa itu pohon ajaib. Angin sepoi-sepoi bertiup dan dedaunan bergemerisik di pohon! Seperti ini! Sekarang kamu meledak!
Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak. Dalam kasus kedua, anak-anak meniup sapunya secara bersamaan.
Kempiskan balonnya
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - pengucapan bunyi konsonan F yang berkepanjangan pada satu pernafasan.
Cara bermain: Ajak anak memainkan permainan ini: berdiri di atas karpet, rentangkan tangan lebar-lebar ke samping - didapat bola, lalu ucapkan bunyi F lama-lama sambil mendekatkan tangan ke depan. kamu - bolanya mengempis. Pada akhirnya, peluk bahu Anda sendiri - balonnya telah mengempis.
- Ayo bermain kelereng! Rentangkan tangan Anda ke samping - seperti ini! Ini adalah seberapa besar bola yang dihasilkan. Tiba-tiba muncul lubang kecil di dalam balon, dan mulai mengempis... Udara keluar dari balon: F-F-F! Balonnya kempes!
Ingatkan anak untuk menghirup lebih banyak udara saat balon dipompa, lalu hembuskan perlahan secara perlahan hingga menimbulkan bunyi F. Jangan menyedot udara. 
Ular
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - pengucapan bunyi konsonan Sh yang berkepanjangan pada satu pernafasan.
Cara bermain : Ajak anak bermain dengan ular. Permainan ini dimainkan di atas karpet.
- Ayo bermain ular! Ular-ular itu telah keluar dari lubangnya dan berjemur di bawah sinar matahari. Ular-ular itu mendesis: “SH-SH-SH!”
Ingatkan anak untuk menarik napas dalam-dalam dan mendesis dalam waktu lama. Selama pengucapan suara Ш yang berkepanjangan, Anda tidak dapat menghirup udara.
Saat ini sedang turun salju!
Tujuan: pembentukan pernafasan panjang yang lancar; aktivasi otot labial.
Peralatan: potongan kapas.
Kemajuan permainan: Guru meletakkan potongan kapas di atas meja dan mengingatkan anak-anak tentang musim dingin.
- Bayangkan sekarang sedang musim dingin. Salju turun di luar. Ayo tiup kepingan salju!
Orang dewasa menunjukkan cara meniup kapas, ulangi anak-anak. Kemudian semua orang mengangkat kapas dan permainan diulangi lagi. 
Pompa
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - pengucapan panjang konsonan C pada satu pernafasan.
Cara bermain : Ajak anak bermain pompa. Permainan ini dimainkan di lantai dan disertai dengan gerakan-gerakan yang menirukan menggembungkan roda dengan menggunakan pompa.
– Siapa di antara kalian yang suka naik sepeda? Bagaimana dengan mobil? Semua orang menyukainya. Namun terkadang roda mobil dan sepeda bocor dan kempis. Ayo ambil pompa dan pompa ban - seperti ini! “S-S-S” – pompa sedang bekerja!
Guru menunjukkan gerakan pompa dan menjelaskan bahwa Anda harus menghirup lebih banyak udara saat pompa bekerja, kemudian menghembuskannya secara bertahap dengan lancar sambil mengucapkan bunyi C. Anda tidak dapat menghirup udara sambil mengucapkan bunyi tersebut. Pompa dapat terus beroperasi setelah jeda saat anak menarik napas lagi. Penting untuk memastikan bahwa anak-anak tidak memaksakan diri saat bermain.
Lagu lucu
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - mengucapkan beberapa suku kata yang identik dalam satu pernafasan - LA-LA.
Perlengkapan: boneka atau matryoshka.
Cara bermain: Ajak anak menyanyikan lagu lucu bersama boneka.
– Hari ini boneka Katya datang mengunjungi kami. Boneka itu menari dan menyanyikan lagu: “LA-LA-LA! LA-LA-LA!” Ayo bernyanyi bersama Katya!
Saat bernyanyi, pastikan anak mengucapkan tiga suku kata berturut-turut dalam satu kali embusan napas. Secara bertahap, Anda bisa belajar menyanyikan lagu yang lebih panjang dalam satu pernafasan - 6-9 suku kata berturut-turut. Pastikan anak-anak tidak kelelahan.
Balon
Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang kuat dan halus; aktivasi otot labial.
Peralatan: balon biasa dengan tali; balon gas.
Cara bermain: Gantungkan balon setinggi wajah anak. Tiup balon tersebut hingga terbang tinggi, lalu tawarkan untuk meniup pada anak.
Versi permainan yang lebih kompleks juga dimungkinkan. Melemparkan balon ke atas. Ajaklah anak Anda untuk meniup bola tersebut beberapa kali agar tidak jatuh ke lantai lebih lama.
- Ayo tiup bolanya agar tidak jatuh. Seperti ini! Lebih kuat!
Anda bisa bermain dengan balon berisi gas. Dalam hal ini, bola diikat ke kursi atau sesuatu di lantai (sebaiknya talinya tetap panjang). Anda perlu meniup bola agar terbang sejauh mungkin ke depan.
Jika permainan ini dimainkan dalam kelompok, Anda dapat mengadakan kompetisi: dua anak (atau tim kecil) berdiri berhadapan menghadap bola (jarak ke bola 50-60 cm) dan secara bersamaan mulai meniup. Pemenangnya adalah yang berhasil mengirim bola ke wilayah lawan (Anda dapat membagi wilayah tersebut menggunakan pita atau tali).
Perjalanan yang menyenangkan
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - mengucapkan beberapa suku kata yang identik dalam satu pernafasan - BI-BI, TU-TU.
Kemajuan permainan: Tawarkan kepada anak-anak permainan yang aktif.
– Siapa di antara Anda yang suka bepergian? Angkat tangan Anda yang mengendarai mobil. Sekarang angkat tangan siapa yang naik kereta. Ayo main mobil - mobil melaju dan berbunyi "BEE-BEE!" Dan sekarang mari kita berubah menjadi kereta api - “TU-TU!”
Tunjukkan bagaimana mobil melaju - berjalan mengelilingi ruangan sambil memutar setir imajiner. Bayangkan kereta api, putar lengan ditekuk di siku ke depan dan ke belakang.
Pastikan anak-anak mengucapkan dua suku kata berturut-turut dalam satu embusan napas. Secara bertahap Anda bisa belajar mengucapkannya dengan sekali embusan napas jumlah besar suku kata: BI-BI-BI! TU-TU-TU-TU! Pastikan anak-anak tidak kelelahan.
kincir
Peralatan: mainan berputar.
Cara bermain : Sebelum memulai permainan, siapkan mainan berputar. Anda bisa membuatnya sendiri dengan menggunakan kertas dan tongkat kayu.
Tunjukkan pada anak Anda pemintal gelisah. Di jalan, tunjukkan bagaimana ia mulai berputar ketika angin bertiup. Kemudian tawarkan untuk meniupnya sendiri:
- Ayo buat angin - ayo tiup meja putar. Ternyata begitulah! Pukulan lebih keras lagi dan pemintal berputar lebih cepat.
Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak. 
Gulung, pensil!
Tujuan: pengembangan pernafasan yang panjang dan lancar; aktivasi otot labial.
Perlengkapan: pensil dengan permukaan halus atau bergaris.
Kemajuan permainan: Anak itu sedang duduk di depan meja. Letakkan pensil di atas meja dengan jarak 20 cm dari anak. Pertama, orang dewasa menunjukkan cara meniup pensil dengan kuat sehingga menggelinding ke ujung meja. Kemudian dia mengajak anak itu untuk meniup pensil tersebut. Peserta kedua dalam permainan menangkap pensil di ujung meja. Anda dapat melanjutkan permainan dengan duduk saling berhadapan dan saling menggelindingkan pensil dari ujung meja yang satu ke ujung meja yang lain.
Saat mengatur permainan dalam kelompok, Anda dapat mengatur kompetisi: dua anak duduk di meja dengan pensil di depannya. Anda hanya bisa meniup pensil satu kali. Orang yang pensilnya menggelinding paling jauh adalah pemenangnya.
Burung-burung sedang berbicara
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - mengucapkan beberapa suku kata yang identik atau berbeda dalam satu pernafasan - KO-KO-KO, KU-KU, QUACK-QUACK-QUACK, KU-KA-RE-KU, CHIK-CHIRK.
Cara bermain : Ajak anak bermain burung.
- Ayo main birdie. Burung-burung itu bertemu di tempat terbuka dan mulai berbicara. “KO-KO-KO,” kata ayam. “KOO-KOO! KOOKU!” - teriakan kukuk. “QACK-QACK-QACK!” - bebek itu berkwek. “KOO-KA-RE-KOO!” - ayam jantan berkokok. “CHIK-CHIRIK,” kicau burung pipit kecil.
Doronglah anak-anak untuk mengulangi “pembicaraan” burung setelah Anda. Saat mengucapkan onomatopoeia, pastikan anak mengucapkannya dalam satu kali embusan napas, tanpa menghirup udara.
massal
Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang kuat; belajar cara meniup sedotan; aktivasi otot labial.
Peralatan: segelas air, sedotan koktail diameter yang berbeda.
Cara bermain: Tempatkan sedotan koktail ke dalam gelas yang setengah berisi air dan tiup ke dalamnya - gelembung akan naik ke permukaan dengan suara gemericik yang keras. Kemudian berikan selang tersebut kepada anak tersebut dan minta dia meniup.
- Ayo buat roti lucu! Ambil sedotan dan tiup ke dalam segelas air. Jika Anda meniup dengan lemah, Anda akan mendapatkan suara gemericik kecil. Dan jika Anda meniup terlalu keras, Anda akan mendapat badai besar! Ayo ciptakan badai!
Dengan melihat “badai” di dalam air, Anda dapat dengan mudah memperkirakan kekuatan pernafasan dan durasinya. Di awal kelas, diameter tabung harus 5-6 mm, nanti bisa menggunakan tabung yang lebih tipis.
Banyak anak yang terbiasa minum jus dari kantong melalui sedotan tidak langsung memahami apa yang dibutuhkan dari mereka dan mungkin mulai minum air putih (oleh karena itu, lebih baik menggunakan air minum murni untuk berjaga-jaga). Dalam hal ini, pertama-tama sarankan untuk meniup tabung ke sepotong kapas di atas meja atau ke telapak tangan Anda untuk merasakan udara keluar dari tabung.
Satu lagi dari kemungkinan masalah- anak mungkin menggigit dan mengunyah tabung lunak atau membengkokkannya. Dalam hal ini, Anda dapat menggunakan badan pena helium - tabung transparan yang terbuat dari plastik keras.
Selain itu, anak dapat, sambil memegang selang di bibirnya, menghembuskan udara melalui hidung. Dalam hal ini, Anda harus mencubit hidung bayi dengan lembut menggunakan jari Anda dan menawarkan untuk meniup lagi.
Tumbuh, berbusa!
Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang kuat; aktivasi otot labial.
Peralatan: segelas air, sedotan cocktail dengan diameter berbeda, cairan pencuci piring.
Kemajuan permainan: Permainan ini dapat ditawarkan kepada anak setelah ia belajar meniup dengan baik melalui sedotan ke dalam segelas air (tidak meminum air, tidak membengkokkan sedotan). Tambahkan sedikit cairan pencuci piring ke dalam air, lalu ambil sedotan dan tiup ke dalam air - dengan suara gemericik yang keras, awan gelembung warna-warni akan tumbuh di depan mata anak. Kemudian tawarkan untuk meniup anak itu. Jika busanya banyak, Anda bisa meniupnya.
- Sekarang aku akan melakukan hocus pocus! Saya mengambil cairan pencuci piring dan memasukkannya ke dalam air... Sekarang saya akan mengaduknya - ary-bar-top-top-top! Saya mengambil pipa dan meniup. Lihat apa yang terjadi! Ini adalah busa dari gelembung kecil dan besar! Sekarang Anda mencoba untuk meniup.
Setelah anak-anak aktif pelajaran individu Mereka akan belajar bagaimana bertindak dengan benar - meniup sedotan, tidak menumpahkan air, dll., Anda dapat melakukan pelajaran ini dalam kelompok.
Hari ulang tahun
Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang kuat, panjang, dan lancar; aktivasi otot labial.
Peralatan: marshmallow atau marshmallow berlapis coklat; lilin kue kecil; Beruang teddy.
Cara bermain: Siapkan marshmallow atau marshmallow berlapis coklat dan tempelkan satu atau lebih lilin liburan - hari ini adalah hari ulang tahun beruang. Bersama anak Anda, atur meja menggunakan piring mainan, undang tamu - kelinci dan boneka, dan nyanyikan lagu untuk beruang. Kemudian secara seremonial membawa “kue ulang tahun” dengan lilin yang menyala.
Hari ini adalah hari ulang tahun beruang. Dia berumur satu (atau lebih) tahun. Mari kita ucapkan selamat kepada beruang itu! Ini kue ulang tahun - bantu beruang meniup lilinnya.
Saat anak meniup lilin, pastikan embusan napasnya panjang, kuat, dan lancar. Jelaskan kepada bayi bahwa ia melakukan beberapa upaya, yang masing-masing upayanya hanya dapat dilakukan satu kali. Jika lilin tidak padam, kita masukkan udara ke dalam peti lagi dan coba lagi.
Banyak anak, ketika menghembuskan napas dengan benar, tidak dapat mengarahkan aliran udara yang dihembuskan dengan benar - ia melewati nyala lilin. Dalam hal ini, untuk kejelasan, ada baiknya menyarankan meniup ke dalam pipa yang terbuat dari selembar kertas tebal (diameter 3-4 cm), karena Dengan menggunakan pipa, Anda dapat mengontrol arah udara yang dihembuskan.
Pertama, letakkan lilin dengan jarak sekitar 30 cm dari anak. Secara bertahap, jarak anak ke lilin dapat ditingkatkan menjadi 40-50 cm. Jelaskan kepada anak bahwa sebaiknya jangan bergerak terlalu dekat dengan lilin.
Untuk permainan selanjutnya dengan meniup api, pilih lilin dengan alas yang stabil atau berdiri di atas kandil yang dapat diandalkan. Anda dapat membuat plot berbeda untuk permainan tersebut atau sekadar menawarkan untuk memadamkan apinya. Demi alasan keamanan, permainan ini dimainkan secara individual. Penting untuk memperingatkan anak bahwa lilin tidak boleh disentuh atau dijatuhkan. 
Ledakkan mainannya!
Tujuan: pengembangan pernafasan halus yang kuat; aktivasi otot labial.
Peralatan: berbagai mainan tiup kecil; balon.
Kemajuan permainan: Guru membagikan mainan tiup karet yang sudah dicuci bersih kepada anak-anak dan menawarkan untuk mengembangnya. Sebaiknya Anda meniup dengan cara menghirup udara melalui hidung dan menghembuskannya secara perlahan melalui mulut ke dalam lubang mainan.
- Lihat, mainan kita sangat sakit - kurus, tanpa perut... Bagaimana kita bisa bermain dengannya? Yuk kita tiup mainannya agar montok, sehat dan ceria kembali!
Siapa pun yang mengembang mainan itu dapat memainkannya.
Tugas ini membutuhkan pernafasan yang kuat dan terbentuk. Selain itu, perlu diajarkan kepada anak cara memegang mainan dengan benar agar udara tidak keluar darinya. Tawarkan permainan ini hanya setelah pernafasan yang kuat dan halus telah terbentuk.
Dalam pelajaran berikutnya, Anda dapat menawarkan untuk meniup balon, yang bahkan lebih sulit lagi. Jika anak tidak mampu, jangan memaksa.
Bendera kertas
Tujuan: pengembangan pernafasan terus menerus yang kuat dan lancar; aktivasi otot labial.
Peralatan: potongan kertas tipis berwarna (ukuran: 15x2,5 cm).
Cara bermain: Sebelum memulai pelajaran, siapkan potongan kertas. Tunjukkan kepada anak cara meniup strip dengan menempelkannya ke bibir bawah (pegang strip dengan ibu jari dan telunjuk).
- Mari kita ubah potongan kertas menjadi bendera asli. Untuk melakukan ini, Anda perlu membuat angin - seperti ini! Bendera berkibar tertiup angin!
Ini bukanlah latihan yang mudah; anak-anak tidak langsung berhasil melakukannya. Mungkin lebih baik untuk mengulanginya lagi nanti, ketika anak sudah lebih besar. Permainan ini dapat dimainkan secara individu atau kelompok anak-anak.
Usia.
Indeks kartu permainan untuk pengembangan pernapasan bicara yang benar pada anak-anak prasekolah.
Latihan pernapasan harus dilakukan setiap hari, termasuk dalam pendidikan jasmani dan senam rekreasi; selama kelas, termasuk pada saat pengorganisasian atau selama pendidikan jasmani. Sebaiknya latihan dilakukan dengan cara yang menyenangkan agar anak melakukannya dengan penuh minat dan kesenangan.
Latihan untuk mengembangkan pernapasan fisiologis
"Toko Bunga"
(Kami berada di toko bunga. Udara dipenuhi dengan aroma yang berbeda-beda. Aroma beberapa bunga mendominasi. Carilah baunya, beri nama bunga ini) Perlahan, dengan tenang, tarik napas dalam-dalam. Betapa tanpa suara udara mengalir masuk melalui lubang hidung yang melebar! Dada melebar (tidak terangkat). Bahu “menggantung”. Menghirup. Penundaan (kami mencari, kami menemukan baunya). Penghembusan.
"Kompetisi Pemain Ski"
Figur pemain ski (dipotong dari karton tipis) berdiri di tepi meja. Anak-anak dipanggil berpasangan. Setiap anak duduk berhadapan dengan pemain ski. Guru memperingatkan bahwa pemain ski hanya dapat didorong dengan satu kali pernafasan; tidak mungkin untuk meniup beberapa kali berturut-turut. Saat isyarat “Ayo berangkat”, anak-anak meniup gambar tersebut. Anak-anak yang lain memperhatikan pemain ski siapa yang akan melangkah lebih jauh (meluncur melintasi meja)
“Kapal siapa yang lebih baik? »
Setiap anak diberikan botol bersih. Guru berkata: “Anak-anak, lihat gelembung saya berdengung jika saya meniupnya (bip). Kedengarannya seperti kapal uap. Bagaimana kapal uap Misha akan bersenandung? “Guru memanggil semua anak secara bergiliran, lalu mengajak semuanya untuk membunyikan klakson secara bersamaan. Perlu diingat: agar gelembung berdengung, bibir bawah harus sedikit menyentuh tepi lehernya. Aliran udara harus kuat. Setiap anak hanya boleh meniup selama beberapa detik untuk menghindari pusing.
“Siapa yang paling lama meniup daun? »
Guru memiliki daun dari pohon yang berbeda pada talinya. “Dengar, anak-anak. Daun-daun ini terbang ke arah kami bersama angin sepoi-sepoi. Mereka sangat cantik dan ringan. Mari kita tiup dedaunan ini seperti angin sepoi-sepoi, seperti ini. (Tunjukkan cara meniup). Entah daun siapa yang bisa berputar tertiup angin lebih lama dari yang lain. Guru memastikan anak tidak membusungkan pipi, tidak tegang, dan meniup daun dengan mudah dan tenang.
Latihan untuk mengembangkan pernapasan bicara
"Penebang"
Anak-anak sedang berdiri. Kaki dibuka selebar bahu, lengan diturunkan, dan jari-jari dirapatkan. Angkat tangan Anda dengan cepat - tarik napas, condongkan tubuh ke depan, perlahan turunkan "kapak berat", katakan - wow! - saat menghembuskan napas panjang.
Musim semi telah tiba. Namun musim dingin tidak mau berlalu. Dia marah, mengirimkan badai salju dan badai salju. Badai salju menderu: ooh-ooh. Angin bersiul: s-s-s-s. Angin membengkokkan pepohonan: ssst. Namun kemudian badai salju mulai mereda. (Ulangi hal yang sama, hanya saja lebih tenang). Dan dia terdiam.
"Di tepi pantai"
Bayangkan diri Anda berada di tepi pantai. Menutup mata. Dengarkan deburan ombak: ssss. Pasir mengalir turun: s-s-s-s. Angin menyanyikan sebuah lagu: s-s-s-s. Dan pasirnya berhamburan: s-s-s-s.
Guru mengucapkan bunyi tersebut dengan lantang sambil menghembuskan napas: a-a-a-a. Dan anak itu dengan tenang menjawab: a-a-a-a. Anda dapat bermain menggunakan suara vokal, serta kombinasi: ay, ua, io. dll. dan kata-kata individual: “Ay, Olya! Hai Petya! "
"Gelembung"
Beberapa anak berdiri dengan kepala menunduk sambil berpegangan tangan. Kemudian, sambil perlahan mengangkat kepala dan tangan, mereka berkata: “Mengembang, menggelembung, membengkak besar, tetap seperti itu, tapi jangan sampai pecah. Atas isyarat dari guru: “Gelembungnya telah pecah! “Anak-anak perlahan-lahan menundukkan kepala dan tangannya sambil mengucapkan ssss dalam waktu yang lama. atau ssst, menirukan keluarnya udara. Pastikan saat mengucapkan suatu suara, anak tidak menggembungkan pipinya (gelembung mengeluarkan udara dan tidak mengembang.).
"Burung gagak"
Anak-anak sedang duduk. Lengan diturunkan di sepanjang tubuh. Angkat lengan dengan cepat ke atas melalui sisi tubuh - tarik napas, turunkan lengan secara perlahan - buang napas. Ucapkan “ka-a-ar!” »
"Bau yang enak"
Guru mempunyai dua atau tiga bunga segar yang paling dikenal anak, misalnya lili lembah, violet, dan lilac. Bunga dapat diganti dengan buah-buahan dengan aroma tertentu (jeruk, lemon, apel) atau daun (kismis, poplar, ceri burung). Anak itu mencium bunga itu dan, saat dia menghembuskan napas, mengucapkan kalimat “Baunya enak” atau “Baunya enak sekali”, dll.
"Katakan sejujurnya"
Guru mengajak anak-anak untuk menarik napas dalam-dalam dan, sambil menghembuskan napas, berkata: “Tiga puluh tiga Egorka tinggal di sebuah bukit kecil, dekat pohon Natal.” Tarik napas dalam-dalam dan saat Anda mengeluarkan napas, ucapkan: "Satu Yegorka, dua Yegorka, tiga Yegorka." »
Anak diajak untuk meniup kapas, potongan kertas kecil, dan bulu halus, sehingga mengubah ruangan biasa menjadi hutan yang tertutup salju. Bibir anak harus membulat dan sedikit memanjang ke depan. Dianjurkan untuk tidak menggembungkan pipi saat melakukan latihan ini.
"Kapal".
Isi baskom dengan air dan ajari anak Anda meniup benda-benda ringan yang ada di baskom, misalnya perahu. Anda bisa mengadakan kompetisi untuk melihat perahu siapa yang berlayar paling jauh. Sangat baik untuk menggunakan telur plastik dari Kinder Surprises atau kemasan dari penutup sepatu yang dikeluarkan oleh mesin otomatis untuk keperluan ini.
"Sepak bola".
Bangun gawang dari perangkat konstruksi atau bahan lain, ambil bola pingpong atau bola ringan lainnya. Dan bermain sepak bola dengan anak Anda. Anak itu harus meniup bola, mencoba mengarahkannya ke gawang. Anda dapat mengambil dua bola dan memainkan permainan: “Siapa yang lebih cepat.”
"Bulbulki".
Ambil dua gelas plastik transparan. Tuang air yang banyak ke dalam satu, hampir sampai penuh, dan tuangkan sedikit ke dalam yang lain. Ajaklah anak Anda bermain “bulbulki” menggunakan sedotan cocktail. Untuk melakukan ini, Anda perlu meniup dengan lemah melalui sedotan ke dalam gelas yang berisi banyak air, dan Anda dapat meniup dengan kuat ke dalam gelas dengan sedikit air. Tugas anak adalah memainkan “bulbulki” sedemikian rupa agar air tidak tumpah. Pastikan untuk menarik perhatian anak Anda pada kata-kata: lemah, kuat, banyak, sedikit. Permainan ini juga dapat digunakan untuk memperkuat pengetahuan warna. Untuk melakukan ini, ambil cangkir dan tabung warna-warni dan undang anak untuk meniup ke dalam cangkir hijau melalui tabung hijau, dll.
"Gelembung Ajaib"
Ajaklah anak Anda bermain gelembung sabun. Dia sendiri bisa meniup gelembung sabun, tetapi jika dia tidak bisa meniup atau tidak mau berlatih, maka Anda meniup gelembung tersebut dan mengarahkannya ke anak. Hal ini mendorong bayi untuk meniup gelembung tersebut agar tidak mengenai dirinya.
"Pipa".
Ajaklah anak Anda untuk menjulurkan lidahnya yang sempit ke depan, dengan lembut menyentuh botol kaca dengan ujung lidahnya. Tiupkan udara ke ujung lidah Anda sehingga gelembungnya bersiul seperti pipa.
"Harmonika."
Ajaklah anak Anda menjadi seorang musisi, biarkan ia memainkan harmonika. Pada saat yang sama, tugas Anda bukanlah mengajarinya bermain, jadi jangan memperhatikan melodinya. Penting bagi anak untuk menghirup udara melalui harmonika dan menghembuskannya ke dalamnya.
Beli lilin besar berwarna-warni dan mainkan. Anda menyalakan lilin dan meminta anak untuk meniup lilin biru, lalu lilin kuning, dan seterusnya. Anda perlu meniup perlahan, pernafasannya tidak boleh berisik, dan Anda tidak bisa membusungkan pipi. Pertama, Anda bisa mendekatkan lilin ke anak, lalu melepasnya secara bertahap.
"Mesin pemotong rumput."
Latihan ini dapat dilakukan dengan suara pawai: pada ketukan melodi yang lemah, tarik napas dan “gerakkan sabit” ke samping, pada ketukan yang kuat, buang napas dan “ayunkan sabit”.
"Jerapah dan Tikus"
Tujuan: pembentukan pernapasan bicara dan pengucapan suara yang benar.
Anak itu berdiri tegak, lalu berlutut, mengangkat tangan ke atas, meregangkan dan melihat tangannya - tarik napas (“Jerapah itu tinggi.”). Jongkok, pegang lutut dengan tangan dan turunkan kepala - buang napas, dengan pengucapan terdengar ssst(“Tikus itu kecil”).
Kemudian anak itu pergi dan sekaligus berkata:
Jerapah kami pulang
Bersama dengan tikus kecil berwarna abu-abu.
Jerapah itu tinggi
Tikusnya kecil.
(Ulangi 6-8 kali.)
“Katak-wah” (Umur - 4 tahun)
Tujuan: pengembangan koordinasi penganalisis visual, pendengaran dan motorik, pembentukan pernapasan bicara yang benar.
Bahan: tali, kursi.
Di tengah situs, gambarlah sebuah lingkaran besar atau letakkan tali tebal berbentuk lingkaran. Di dalam lingkaran ada “rawa”. Sekelompok anak duduk di sepanjang tepi lingkaran, sisanya duduk di kursi yang ditempatkan di salah satu sisi area. Bersama anak-anak yang duduk di kursi, pembawa acara membacakan:
Sepanjang jalan, sepanjang jalan
Katak melompat dan melompat.
Kva-kva-kva,
Katak melompat dan melompat.
Kva-kva-kva.
Anak-anak yang duduk melingkar melompat-lompat berpura-pura menjadi katak. Di akhir puisi, anak-anak yang duduk di kursi bertepuk tangan (menakut-nakuti “katak”). “Katak” melompat ke “rawa”: mereka melompati garis dan berjongkok, mengucapkan “kva-kva” dengan pernafasan yang dalam.
Di akhir permainan, pemimpin meminta anak untuk melakukan peregangan, mengangkat tangan ke atas, dan melihat ke arah mereka (tarik napas).
Tujuan: perkembangan pendengaran fonemik - untuk mengajar anak-anak mengenali suara dan menyorotnya, menentukan tempat suara dalam nama suatu benda.
"Air"
Tujuan: pengembangan pernafasan bicara (mengucapkan bunyi pada satu pernafasan, berlarut-larut, membentuk pengucapan bunyi C yang benar.
Bahan: keran air, gambar anak mencuci sendiri.
Orang dewasa membuka keran air dan menarik perhatian anak pada bagaimana air yang mengalir dari keran “bernyanyi” (ssss). Kemudian ia memperlihatkan gambar anak-anak sedang mandi dan membacakan lagu anak-anak: Air, air, Cuci mukaku, Agar mataku bersinar, Agar pipiku merona, Agar mulutku tertawa, Agar gigiku menggigit!
Orang dewasa bersama anak mengulangi lagu anak-anak sebanyak 3-4 kali dan di akhir permainan mengajaknya untuk “menyanyikan” lagu air. Anak menyanyikan “lagu panjang”, yaitu mengucapkan bunyi C secara berlarut-larut.
"Kapten"
Tujuan: mengembangkan kemampuan menggabungkan pengucapan suatu bunyi dengan awal pernafasan, bergantian pernafasan yang panjang, halus dan kuat; pengembangan kemampuan mengucapkan bunyi F dalam waktu lama dalam satu pernafasan dan berulang kali mengucapkan bunyi P (p-p-p) dalam satu pernafasan; aktivasi otot bibir.
Bahan: baskom berisi air dan perahu kertas.
Pada meja kecil ada baskom berisi air tempat ia mengapung perahu Kertas. Anak itu duduk di kursi dan meniup perahu sambil mengucapkan bunyi F atau P.
Orang dewasa mengajak anak naik perahu dari satu kota ke kota lain, menandai kota tersebut dengan ikon di tepi panggul.
Orang dewasa menjelaskan kepada anak itu bahwa agar perahu dapat bergerak, Anda perlu meniupnya perlahan-lahan, dengan bibir terkatup rapat seolah-olah ingin mengucapkan bunyi F. Anda dapat meniup dengan sederhana - merentangkan bibir Anda dengan tabung, tetapi tanpa menggembungkan pipimu. Saat angin sepoi-sepoi, kapal bergerak mulus dan percaya diri berlayar menuju sasaran.
“Tapi kemudian datang angin kencang,” kata orang dewasa, “berhembus tidak merata: p-p-p. Anak itu mengulangi dan berusaha mengarahkan perahu ke suatu tempat tertentu.
Orang dewasa memastikan bahwa ketika mengucapkan bunyi F anak tidak menggembungkan pipinya; Saya mengucapkan suara P 2-3 kali dalam satu pernafasan dan juga tidak menggembungkan pipi saya. Menyelesaikan permainan, anak dan orang dewasa bernyanyi bersama:
Angin, angin sepoi-sepoi, tarik layarnya! Kendarai kapal ke Sungai Volga!
"Operator radio yang penuh perhatian"
Tujuan: pengembangan rasa ritme, pembentukan pernapasan bicara
Pembawa acara berkata: “Anda akan menjadi operator radio dan, atas isyarat saya, harus mengetuk (“mengetuk”) dengan ujung telapak tangan Anda dan mengatakan berapa banyak tepukan yang telah saya buat dan dalam ritme apa, dan saya akan bertepuk tangan.”
Pembawa acara bertepuk tangan dan berkata “tepuk tangan”. Anak itu mendengarkan ritmenya dan berkata “ketuk”:
a) dengan bertambahnya baris: ketuk - tepuk; ketuk, ketuk - tepuk, tepuk; ketuk, ketuk, ketuk - tepuk, tepuk, tepuk, dll.;
b) dengan perubahan kecepatan (cepat - lambat);
c) dengan perubahan volume (dari setengah berbisik pelan menjadi suara nyaring) dan upaya motorik (dari sentuhan ringan menjadi ketukan intens).
www.maam.ru
Manualnya dibuat dengan tangan dari bahan bekas. Dapat digunakan saat bekerja dengan anak-anak prasekolah.
Pernapasan yang benar adalah kunci keberhasilan dalam menguasai pengucapan bunyi yang benar. Topik pembentukan pernapasan bicara yang benar relevan di zaman kita.
Kami membuat aliran udara bersama anak-anak menggunakan berbagai alat peraga. Beberapa manual adalah asisten dalam mempelajari topik leksikal.
Saat belajar Tema "Musim Panas". Anda bisa mengajak anak bermain kupu-kupu. Setiap orang harus meniup kupu-kupu tersebut agar berputar di udara. Lebih mudah untuk mengambil kupu-kupu dengan cincinnya, meletakkannya di jari Anda. Untuk membuat kupu-kupu ini kita membutuhkan kertas bergelombang, selotip, gunting, bungkus permen (sebaiknya terbuat dari kertas timah), tali, cincin.
Dari kertas bergelombang Saya membuat sayap, memutar batang tubuh dan kepala dari bungkus permen, dan menempelkannya ke sayap.
Saya minum sebotol obat (itu obat tetes untuk pilek)
Dia melepas sumbatnya dan mengeluarkan cincin itu. Sangat nyaman untuk ukuran jari anak-anak.
Saya memasang utasnya, kupu-kupu sudah siap.
Jadi misalnya saat belajar topik "Sayuran" Anda dapat mengajak anak-anak untuk melihat terlebih dahulu sayuran yang ditanam di kebun, memberi nama, lalu meniup bulu bawang bombay, bagian atas wortel, dan lobak. Untuk membuat manualnya, Anda memerlukan kotak kue kosong, film berperekat, gambar sayuran, serbet viscose, kertas berwarna. Daun sayurnya ternyata teksturnya berbeda-beda.
Penting untuk mengajari anak-anak pernapasan yang benar. Guru mengajarkan bahwa pertama-tama Anda perlu menarik napas melalui hidung, lalu menghembuskan napas dengan kuat melalui mulut agar daun sayuran bergerak.
Sekarang di periode musim dingin, kami juga menggunakan permainan pernapasan. Untuk ini kami menggunakan latihan “Tiup kepingan salju dari sarung tanganmu.”
Untuk membuat manualnya, kami membutuhkan ubin langit-langit, gunting, film berperekat, selotip, tali, dan selembar kertas fotokopi putih.
Saya memotong sarung tangan dari ubin langit-langit sesuai dengan templatnya, menutupinya dengan film berperekat, membuat kepingan salju dari kertas putih dan menempelkannya ke sarung tangan dengan seutas benang. Panduannya sudah siap.
Kita perlu mencobanya dalam pekerjaan permainan pernapasan.
www.maam.ru
Saat ini, banyak perhatian diberikan pada permulaan awal pekerjaan pemasyarakatan dengan anak-anak dengan gangguan bicara. Pada anak-anak prasekolah usia 4-5 tahun, ahli terapi wicara paling sering mendiagnosis keterbelakangan bicara umum tingkat 1-2 atau tingkat 1-2 perkembangan bicara.
Perkembangan bicara tingkat 1 ditandai dengan hampir tidak adanya ucapan yang umum digunakan.
Pada anak-anak dengan perkembangan bicara tingkat 2, gangguan berat dalam pengucapan suara dan struktur suku kata, gangguan pembentukan kata, dll dicatat dalam pola bicara.
Salah satu wujud keterbelakangan bicara adalah gangguan fungsi pernafasan dan bicara. Pernapasan fisiologis anak dengan patologi bicara dangkal, tipe kosta atas, ritmenya mudah terganggu oleh tekanan fisik dan emosional. Sebelum memulai pidato, volume inhalasi yang tidak mencukupi dicatat, dan pernafasan, sebagai suatu peraturan, dipersingkat.
Seperti yang Anda ketahui, pernapasan adalah dasar dari ucapan eksternal (pengucapan). Tidak hanya kemurnian suara dan corak nadanya, tetapi juga pembentukan langsung bunyi ujaran bergantung pada pernapasan yang benar. Oleh karena itu, anak-anak prasekolah dengan gangguan bicara perlu mengembangkan pernapasan fisiologis, membentuk tipe torako-abdomen, dan juga, di masa depan, pernapasan bicara langsung.
Seperti yang ditunjukkan oleh praktik, ketika anak-anak memasuki kelompok terapi wicara, mereka sering kali bereaksi negatif terhadap tugas apa pun karena mereka tidak merasa percaya diri dengan kemampuan mereka. Oleh karena itu, perlu adanya motivasi yang berbeda. Yang paling umum dan metode yang efektif inilah terapi dongeng. Anak diajak mendengarkan dan menyaksikan dongeng tentang Veterok: “Pada zaman dahulu kala ada seorang Veterok. Dia suka terbang kemana-mana dan mengerjai (orang dewasa meniup benda ke arah yang berbeda, mendemonstrasikan pergerakan angin; Anda dapat meniup sesuatu ke lantai atau membalikkannya - "lelucon"). Ia mempunyai gua favorit, tempat ia sesekali beristirahat (orang dewasa menarik napas, sehingga menunjukkan bahwa angin di dalam gua adalah paru-paru). Veterok punya banyak teman, salah satunya bersembunyi di guamu, mari kita lihat bagaimana dia bisa terbang dan bercanda (seorang anak dapat mengulangi tindakan orang dewasa jika diinginkan).” Teknik ini juga memungkinkan Anda untuk menggunakan pengetahuan bayi sendiri, misalnya anak dapat menawarkan untuk memberikan gelembung sabun Veterok, balon, mainan penunjuk arah angin dan benda-benda lain untuk dimainkan.
Mengingat usia anak prasekolah (4-5 tahun), motivasi bermain juga tidak kalah relevannya perencanaan tematik bekerja. Misalnya, ketika mempelajari topik "Mainan", terapis wicara menyarankan untuk memainkan permainan "Ayunan" (goyangkan mainan favorit Anda di perut, angkat saat Anda mengeluarkan napas, "Entah" (tarik bahu ke telinga saat Anda menarik napas, turunkan mereka saat Anda mengeluarkan napas sambil berkata “Eh!”) dan lain-lain.
Anak-anak juga menanggapi motivasi bersaing dengan senang hati. Misalnya, “Siapa yang selanjutnya akan meniup daun musim gugur? ” atau “Siapa yang akan lebih sering meniup balonnya? ", atau" Siapa yang bisa menebak buah dari baunya? " dll.
Keterampilan apa pun terbentuk lebih cepat ketika pekerjaan dilakukan dalam sistem, sehingga keterlibatan orang tua dalam berpartisipasi dalam proses koreksi tidak boleh diabaikan. Pertama tahun ajaran Dianjurkan untuk mengadakan lokakarya “Tentang Pernapasan yang Benar”, untuk mendemonstrasikan teknik-teknik untuk mengembangkan fungsi pernapasan pada anak-anak prasekolah. Lebih baik menyelesaikan tugas-tugas praktis bersama dengan anak-anak. Ini akan membantu anak-anak menyingkirkan kerumitan ketidaksempurnaan mereka sendiri yang disebutkan sebelumnya. Misalnya saja saat melatih jenis pernapasan yang benar, anak dan orang tua bisa saling mengontrol dengan meletakkan telapak tangan di perut satu sama lain.
Perencanaan dan dukungan metodologis untuk pekerjaan pemasyarakatan pada pengembangan pernapasan sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal sepenuhnya tercermin dalam Perkiraan program pendidikan dasar yang diadaptasi untuk anak-anak dengan gangguan bicara parah (keterbelakangan bicara umum) dari usia 3 hingga 7 tahun N. V. Nishchevoy . Program dan materi metodologisnya memungkinkan bahkan seorang spesialis pemula untuk mengatur ruang ruang terapi wicara dan ruang kelompok dengan benar, dengan mempertimbangkan. karakteristik usia anak-anak dan perencanaan tematik.
Dengan mengatur pekerjaan koreksi pernapasan dengan mempertimbangkan fitur-fitur yang diusulkan, terapis wicara menciptakan platform yang stabil untuk pembentukan ucapan yang jelas lebih lanjut.
1. Guskova A. A. Perkembangan pernapasan bicara pada anak usia 3-7 tahun. – M.: Pusat perbelanjaan Sfera, 2011.
2. Mengidentifikasi dan mengatasi gangguan bicara pada usia prasekolah: manual metodologi / kompilasi. Kondratenko I. Yu. - M.: Iris-tekan, 2005.
3. Nishcheva N.V. Perkiraan dasar yang diadaptasi program pendidikan untuk anak-anak dengan gangguan bicara parah (keterbelakangan bicara umum) dari usia 3 sampai 7 tahun. - Sankt Peterburg. : Pers Masa Kecil, 2015
4. Nishcheva N.V. Sistem kerja pemasyarakatan modern di kelompok terapi wicara untuk anak-anak dengan keterbelakangan bicara umum. - Sankt Peterburg. : Pers Masa Kecil, 2013
5. Leonova S.V. Perpustakaan permainan permainan pidato. Edisi 12. Gambar hidup. Permainan untuk pengembangan pernafasan bicara pada anak usia 5-7 tahun dengan gangguan bicara. – M.: Gnom i D, 2011.
www.maam.ru
Tujuan latihan pernapasan– meningkatkan volume pernapasan,
menormalkan ritmenya, mengembangkan pernafasan yang halus, mulus, dan ekonomis.
Usia: dari 3 tahun
1) Pelajaran harus dimulai dengan pengembangan pernapasan fisiologis.
Yang paling penting dalam perkembangan respirasi fisiologis adalah apa yang disebut latihan klasik.
Tujuan mereka: koordinasi pernapasan mulut dan hidung, pengembangan jenis pernapasan kosta bawah dengan partisipasi aktif diafragma.
2) Pengerjaan pengembangan pernapasan bicara dilakukan dengan urutan sebagai berikut:
Sumber nsportal.ru
Keterangan: artikel ini dapat digunakan oleh guru untuk berbicara dengan orang tua di pertemuan orang tua dan untuk berbicara dengan rekan-rekan di asosiasi metodologi. Permainan yang dijelaskan di bawah ini dapat digunakan kelas terapi wicara dan secara langsung kegiatan pendidikan dilakukan oleh guru. Permainan untuk pengembangan pernapasan bicara ditujukan untuk anak-anak usia prasekolah menengah dan atas.
Pernapasan bicara yang benar diperlukan untuk perkembangan bicara, karena sistem pernapasan- ini tidak lebih dari basis energi untuk sistem bicara. Pernafasan mempengaruhi pengucapan suara, artikulasi dan suara.
Kerugian pernafasan bayi yang dapat diatasi :
1) pengembangan inhalasi lebih dalam dan pernafasan lebih lama;
2) berkembang pada anak kemampuan bernapas dengan benar saat berbicara.
Kami menyajikan latihan kepada anak hanya dengan cara yang menyenangkan; kami tidak lupa bahwa ada anak-anak prasekolah di sebelah kami dan permainan adalah yang utama bagi mereka.
Saat memainkan permainan yang bertujuan untuk mengembangkan pernapasan pada anak, perlu Anda ketahui dan ingat bahwa latihan pernapasan cepat melelahkannya dan dapat menyebabkan pusing. Oleh karena itu, waktu permainan sebaiknya dibatasi 3-5 menit dengan istirahat. Perlu juga diingat bahwa dalam semua permainan yang mengembangkan pernapasan, aturannya dipatuhi dengan ketat: inhalasi bertepatan dengan perluasan dada, pernafasan dengan penyempitannya. Selama berbicara, anak belajar menarik napas hanya melalui mulut, bukan melalui hidung, sebagaimana yang seharusnya dilakukan di luar tindak tutur.
meniup kepingan salju, potongan kertas, bulu dari meja, dari tangan Anda;
meniup bola lampu, pensil, lilin;
meniup bebek dan perahu yang mengapung di baskom, meniup semua jenis meja putar, dll.;
mengembang mainan tiup, balon, meniup gelembung sabun;
Di taman kanak-kanak kami, permainan untuk pengembangan pernapasan dilakukan tidak hanya di kelas terapi wicara, tetapi juga secara aktif digunakan dalam kegiatan pendidikan langsung yang dilakukan oleh guru.
Target: perkembangan pernafasan terus menerus yang kuat, perkembangan otot labial.
Peralatan: bola tenis meja ringan (bola busa dan lainnya), mainan naga.
Kemajuan permainan: Hari ini Anda dan saya akan menjadi pemain sepak bola dan Anda harus mencetak gol sebanyak mungkin untuk Drakosha.
Kami meregangkan bibir kami dengan sedotan dan dengan lembut meniup bola, mengarahkannya ke gerbang Drakosha. Pada saat yang sama, guru dapat menggerakkan naga dengan tangannya, sehingga menimbulkan kesulitan dalam mencetak gol.
Perhatian! Pastikan anak tidak menggembungkan pipinya. Jika perlu, Anda bisa memegangnya dengan jari Anda.
Target: pengembangan pernafasan halus yang kuat.
Peralatan: bola tenis meja atau bola kapas, gerbang dari cangkir yogurt.
Kemajuan permainan:- Hari ini kawan, kami mengadakan kompetisi untuk melihat siapa yang bisa memasukkan bola ke gawang. Jadi ini dia. Peserta tersenyum, letakkan lidah lebar di bibir bawah (latihan “Spatula”) dan dengan lembut, dengan suara, tiup bola.
Perhatian! Awasi pipi anak dan pastikan dia mengucapkannya, dan tidak, yaitu aliran udaranya sempit dan tidak tersebar.
Tujuan: pengembangan pernafasan yang panjang dan lancar.
Peralatan: pensil warna dengan permukaan halus atau bergaris.
Cara bermain: Letakkan pensil di depan anak yang duduk di depan meja dengan jarak 20 cm. Pertama, kami tunjukkan kepada anak cara meniup pensil sehingga menggelinding ke tepi meja yang berlawanan. Anda dapat memainkan permainan ini bersama-sama, duduk berhadapan dan saling menggelindingkan pensil.
Target: perkembangan pernafasan oral terus menerus yang berkepanjangan.
Peralatan: bunga buatan (bunga kertas, bunga yang digambar) kupu-kupu kertas multi-warna (polos).
Kemajuan permainan:- Lihat betapa indahnya bunga ajaib yang kumiliki. Tahukah Anda bahwa kupu-kupu hidup di atasnya? Tapi masalahnya adalah penyihir jahat menyihir mereka dan mereka lupa cara terbang!
Mari kita hancurkan mantranya bersamamu agar mereka beterbangan di langit lagi. Lihat bagaimana saya melakukannya (guru meniup kupu-kupu). Sekarang giliran Anda!
Target: perkembangan pernafasan yang panjang dan lancar.
Peralatan: kotak sepatu yang dihias berbentuk padang rumput musim panas, kupu-kupu kertas diikatkan pada seutas benang.
Kemajuan permainan:- Pagi yang indah dan hangat telah tiba, matahari terbit tinggi di langit. Burung-burung terbangun dan mulai berkicau, kelinci-kelinci lari mencari makan. Oh, lihatlah kupu-kupu beterbangan di langit.
Tunjukkan padaku bagaimana caranya?
Target: pengembangan pernafasan yang kuat, halus dan berkepanjangan.
Peralatan: cangkir yang terbuat dari karton berwarna.
Kemajuan permainan:- Halo, perempuan dan laki-laki! Hari ini Anda adalah tamu saya dan saya mentraktir semua orang dengan teh panas, dan agar tidak terbakar, saya sarankan Anda meniup!
Target: pengembangan pernafasan halus yang kuat.
Peralatan: kotak sepatu berhiaskan motif musim dingin, kepingan salju kertas tergantung pada seutas benang.
Kemajuan permainan: Musim dingin telah tiba dan salju mulai turun dari langit. Seorang anak meniup kepingan salju.
Target: pengembangan pernafasan yang kuat dan terarah.
Peralatan: sepotong kecil kapas.
Kemajuan permainan: Bayangkan Anda dan saya adalah pesulap. Sebelum menunjukkan triknya kepada keluarga Anda, Anda dan saya perlu berlatih.
Kami membuka mulut kami. Kami membuat "cangkir" (tepi samping lidah ditekan ke bibir atas, dan lekukan tetap ada di tengah). Tempatkan sepotong kecil kapas di hidung Anda. Kami menarik napas melalui hidung.
Kami meniup kapas dengan kuat melalui mulut kami sehingga bisa terbang.
Untuk kegiatan bersama anak-anak, saya juga membuat album dengan bantuan Microsoft Office PowerPoint, mencetak lembaran-lembaran di karton dan ternyata menjadi panduan yang menarik, dimana anak-anak harus membantu landak menemukan jamur di bawah dedaunan, membangunkan seorang putri dengan meniup melepas selimutnya, memberi makan ikan cacing, membubarkan awan agar matahari muncul, mendinginkan teh untuk pelantun, dan sebagainya.
Tujuan dari latihan ini adalah untuk mengembangkan pernafasan yang kuat dan berkepanjangan.
Hasil: Setiap terapis wicara dan guru memiliki permainan untuk mengembangkan pernapasan bicara, dan ini sangat penting. Permainan-permainan ini berkontribusi pada: pengembangan pernapasan yang berbeda; pernafasan yang lebih lama, lebih halus dan lebih merata; mengaktifkan otot labial, yang membantu mencapai hasil yang baik dalam proses mengoreksi ucapan anak.
Materi ped-kopilka.ru
Jika anak itu berbicara dengan buruk, lalu mulai mengerjakan perkembangan bicara pertama-tama harus dari perkembangan pernapasan. Berbagai hal membantu mengembangkan pernapasan permainan dan latihan . Untuk apa?
Pernapasan (fisiologis) yang benar akan membantu anak Belajar berbicara dengan tenang, lancar, tanpa terburu-buru. Beberapa latihan untuk perkembangan pernapasan Mereka juga membantu mengajari anak mengucapkan bunyi-bunyi tertentu dengan benar.
Jika seorang anak menggembungkan pipinya saat berbicara, maka ucapannya menjadi tidak jelas karena alasan ini. Dan sebelum memulai produksi, misalnya, suara siulan, penting untuk mengajari anak cara menghasilkan aliran udara yang benar. Saya menawarkan Anda beberapa permainan dan latihan untuk mengembangkan pernapasan bicara yang benar pada anak:
Target: pengembangan pernafasan yang panjang, halus dan kuat, aktivasi otot-otot bibir.
Satu anak meniup gelembung sabun, anak-anak lainnya meniupnya dan tidak membiarkannya jatuh.
"Gelembung"
Target:
Anak-anak berdiri melingkar, menundukkan kepala, menirukan gelembung. Kemudian, mengulangi setelah orang dewasa “meledakkan gelembung, meledakkannya besar-besaran, tetap seperti itu, jangan meledak!”, anak-anak mengangkat kepala dan perlahan-lahan mundur, membentuk lingkaran besar. Atas isyarat dari orang dewasa, “Gelembung telah pecah”, anak-anak pergi ke tengah lingkaran sambil mengucapkan “C”, menirukan udara yang keluar.
Target: pengembangan pernafasan yang panjang dan halus, aktivasi otot-otot bibir.
Burung yang terbuat dari kertas tipis berwarna diletakkan di pinggir meja. Dua anak berdiri di hadapan burung-burung itu. Saat isyarat: "Burung telah terbang!" anak-anak meniup patung itu. Anda dapat memajukan burung hanya dengan satu kali pernafasan.
"Kupu-kupu - terbang"
Target:
Orang dewasa bergiliran memberikan kepada anak-anak selembar kertas dengan kupu-kupu tergeletak di atasnya (selembar karton hijau, kupu-kupu ringan yang terbuat dari kertas kalkir, diikat ke selembar kertas dengan benang). Setiap anak harus menghembuskan napas dengan lancar, sehingga kupu-kupu terbang dari bunga dengan lancar, dan tidak tiba-tiba atau tersentak-sentak.
"Dandelion"
Target: pengembangan pernafasan yang panjang, halus dan kuat.
Permainan ini bisa dimainkan di rumah pedesaan atau di taman. Anak-anak meniup dandelion untuk membuat semua bulunya beterbangan.
"Kupu-kupu"
Target: pengembangan pernafasan yang panjang dan halus, aktivasi otot-otot bibir.
Anak itu sambil menjulurkan bibirnya dengan selang, tanpa menggembungkan pipinya, meniup kupu-kupu itu sehingga terbang (kupu-kupu itu diikatkan pada bingkai persegi panjang dengan pegangan pada seutas tali).
“Kubus siapa yang akan naik lebih tinggi?”
Target: mengembangkan pernapasan diafragma.
Anak-anak berbaring di karpet dan sebuah kubus plastik ringan diletakkan di atas perut mereka. Anak-anak menarik napas dalam-dalam melalui hidung dan menghembuskan napas melalui hidung, dan orang dewasa memperhatikan kubus siapa yang naik lebih tinggi.
"Kapten"
Target: pernafasan yang panjang, halus dan kuat secara bergantian, mengaktifkan otot-otot bibir.
Anak-anak duduk setengah lingkaran. Di tengah meja kecil ada baskom besar berisi air. Seorang dewasa mengajak anak-anak naik perahu dari satu kota ke kota lain, menandai kota tersebut dengan ikon di tepi cekungan.
Agar perahu dapat bergerak, Anda perlu meniupnya secara perlahan sambil mengatupkan bibir, seolah-olah akan mengeluarkan bunyi “F”. Kapal bergerak dengan lancar. Namun kemudian angin kencang bertiup di “P-p-p..”. Anda harus meniup tanpa membusungkan pipi, dengan bibir terentang seperti tabung.
Anak yang dipanggil meniup sambil duduk di kursi kecil yang didorong ke atas meja.
Halo! Nama saya Ekaterina dan saya senang menyambut Anda di situs ini " Terapi wicara untuk semua orang“Jika Anda menyukai materi di situs ini, Anda dapat berlangganan publikasi baru melalui RSS atau email. Bergabunglah juga dengan grup terapi wicara kami di Facebook Dan Dalam kontak dengan.
Bahan dari situs www.logolife.ru
(Mulut tertutup. Gigi terbuka. Dengan ujung lidah yang tegang, ketuk gigi sambil mengulangi “t-t-t” berulang kali.)
Ada sekaleng cat di sebelahnya. Pagar perlu diperbarui. Pagar kami tidak bisa dikenali. (Latihan “Pelukis”.) Lidah kita menyelesaikan pekerjaannya. - Saya akan mengajak kuda jalan-jalan, (Latihan "Kuda".) Saya akan memainkan pipa untuknya. (Latihan “Pipa”.) Matahari menghilang di balik gunung, (Latihan “Gorka”.) Lidah pulang.
Dia mengunci pintu. Dia berbaring di tempat tidur dan terdiam.
Latihan dan permainan untuk mengembangkan pernapasan bicara
Perkembangan pernapasan bicara juga memegang peranan penting dalam perkembangan bicara anak. Tujuan latihan pernapasan adalah untuk mengembangkan aliran mulut yang kuat, halus, dan tahan lama.
Anda dapat mengajari bayi Anda menarik napas dalam-dalam dengan cepat, lalu menghembuskan napas panjang dan halus dengan menggunakan mainan: pipa, peluit, dan juga dengan meniup gelembung sabun. Untuk membuat pernafasan melalui mulut menjadi kuat dan terarah, ajaklah bayi Anda untuk meniup kincir, mainan kertas, bunga dandelion, bulu tipis, atau bola kapas. Saat meniup mainan, anak harus menarik napas tanpa mengangkat bahunya (yaitu sambil menggembungkan perutnya), tetapi menghembuskan napas terus menerus.
Bunyi vokal nyanyian saat menghembuskan napas: A, O, U, I, Y. Durasi suara nyanyian tergantung pada usia. Jadi, anak usia 2 tahun dapat menyanyikan satu suara selama 2 detik (atau menyanyikan dua suara vokal berbeda secara berurutan), anak usia 3 tahun dapat menyanyikan satu suara selama 3 detik (atau tiga suara vokal berbeda dalam satu suara). baris), anak usia 4 tahun dapat menyanyikan suatu suara selama 4 detik. Aturannya sederhana: untuk anak-anak prasekolah, durasi bernyanyi dalam satu embusan napas dalam hitungan detik sama dengan jumlah tahun penuh.
Permainan dan latihan yang melatih sistem pernafasan
Latihan 1. “Gulung pensilnya.”
Anak diminta menarik napas melalui hidung dan, menghembuskan napas melalui mulut, menggulingkan pensil bundar ke seberang meja.
Latihan 2. “Daunnya bergemerisik.”
Mereka menawarkan potongan kertas hijau tipis, dipotong menjadi bentuk daun dan ditempelkan pada “cabang”. Saat isyarat “angin sepoi-sepoi bertiup”, anak meniup daun dengan lembut hingga bengkok dan berdesir.
Latihan 3. “Kepingan salju beterbangan.”
Potongan tipis kapas atau kepingan salju yang dipotong dari kertas tipis dilekatkan pada talinya. Anak tersebut diminta untuk meniupnya dalam waktu lama jika ada tanda “kepingan salju beterbangan”.
Latihan 4. “Dorong bola ke gawang.”
1. Regangkan bibir Anda ke depan dengan selang dan tiup dengan lembut ke bola kapas atau busa (diameter 2-3 cm) yang tergeletak di atas meja di depan bayi, gerakkan di antara dua kubus atau benda lain yang sesuai. (Ini adalah “gol sepak bola”.)
Latihan 5. “Kincir Angin”.
Permainan ini membutuhkan kincir mainan dari set pasir atau pemintal. Seorang anak meniup bilah mainan, seorang dewasa menemani
tindakan bayi dalam teks puisi:
“Angin, angin, kamu kuat, kamu menggerakkan kawanan awan!”
A.S.Pushkin.
kupu-kupu
Gunting kupu-kupu kecil dari kertas dan gantung di benang. Ajaklah anak Anda untuk meniup kupu-kupu tersebut agar terbang.
Luncurkan perahu
Tuangkan air ke dalam bak mandi atau baskom, luncurkan perahu ringan ke dalam air dan tiup hingga mengapung.
Untuk mengembangkan alat artikulasi, kata-kata onomatopoeik, suara binatang, lelucon murni, dan sajak anak-anak banyak digunakan.
Misalnya:
“Kalau saja ada asap yang keluar dari cerobong asap”
“Sha-sha-sha - kami akan memandikan bayinya”
Bisnis jaringan, disetujui oleh Wakil Menteri Pariwisata Pantai Utara Republik Dominika. Kami sedang membangun struktur. dukungan Skype.
GBOU TK No. 000 tipe gabungan dari Departemen Pendidikan Distrik Utara Moskow
Penggunaan teknologi terapi wicara yang inovatif dalam pelatihan dan pendidikan anak-anak prasekolah yang gagap.
Permainan dan latihan untuk mengembangkan pernapasan bicara pada anak prasekolah yang gagap
(Dari pengalaman terapis wicara di GBOU d.s. No. 000 SOOO
Dergacheva E.V., Krasavina N.V., Sokolova N.A.)
Moskow
2012
Diketahui bahwa pernapasan memainkan peran penting, jika bukan peran utama, dalam tindak tutur. Pernafasan ucapan yang dibentuk dengan benar menjamin kelancaran, kelengkapan, dan kesinambungan ucapan ucapan.
Pada anak-anak dengan patologi perkembangan bicara, terutama mereka yang gagap, fungsi ini dalam banyak kasus terganggu. Anak-anak seperti itu, pertama-tama, perlu mengembangkan kapasitas paru-paru dan membentuk jenis pernapasan torako-abdomen. Karena inilah yang menjadi dasar perkembangan pernapasan bicara.
Sejak 2010 kami kelompok kreatif mengambil bagian aktif dalam pengujian metodologi pengembangan pernapasan bicara pada anak-anak prasekolah dengan patologi wicara, yang dikembangkan oleh guru Departemen Terapi Wicara di Universitas Negeri Moskow di bawah bimbingan Doktor Ilmu Kedokteran, Profesor
Belyakova L.I.
Pelatihan dengan menggunakan metode ini, yang mencakup ketentuan tertentu dari latihan pernapasan paradoks oleh A. N. Strelnikova, membantu anak-anak gagap untuk menormalkan kelancaran bicara, merasakan ekspresi intonasi bicara, dan berkontribusi pada peningkatan tubuh secara keseluruhan.
(publishing house, Moscow 2005), yang menjelaskan secara rinci tahapan kerja perkembangan fungsi pernafasan dan pernafasan bicara pada anak dengan gangguan bicara.
Bekerja dengan anak-anak dengan menggunakan metode ini, menguji ketentuan pokoknya, menganalisis hasil pemantauan fungsi pernapasan, dosis volume dan jumlah napas, aktivitas dan suasana hati anak selama latihan, kami sampai pada kesimpulan bahwa dalam bentuk permainan, perolehan keterampilan pernapasan pada sebagian besar anak terjadi lebih cepat.
Latihan yang menyenangkan membuat anak-anak bahagia dan positif suasana hati emosional, kepercayaan diri, keinginan untuk terlibat, dan karenanya kinerja dari kami kolaborasi seharusnya lebih terlihat pada anak-anak.
Selain itu, kami selalu mengingat dan memperhitungkan ketika merencanakan pekerjaan pemasyarakatan dan pendidikan, bahwa bermain merupakan kegiatan utama anak prasekolah.
Untuk setiap tahap yang diusulkan dalam metodologi,
Kami telah memilih latihan permainan.
Persiapan untuk pengembangan pernapasan torako-abdomen
Target:
perkembangan sensasi pergerakan organ pernapasan, terutama diafragma dan dinding anterior perut, yang sesuai dengan jenis pernapasan torako-abdomen.
Pada tahap ini, perhatian anak tidak terfokus pada durasi inhalasi dan ekshalasi, melainkan pada kerja diafragma. (Anak secara visual dan taktil memantau kontraksi dan relaksasi diafragma. Ia mengencangkannya, mengangkat dinding depan perut, atau mengendurkannya, menurunkannya)
Permainan dan latihan bermain tahap ini dilakukan secara berurutan: mula-mula berbaring, kemudian duduk dan berdiri serta diiringi pantun yang diucapkan oleh ahli terapi wicara.
Berikut beberapa di antaranya:
Bahan dari situs pandia.ru
Natalya Nikulina
Belakangan ini banyak sekali anak-anak yang menderita gangguan bicara. Mereka mempunyai kelemahan dalam kekuatan dan durasi ekspirasi pernafasan ucapan. Itu sebabnya, perkembangan pernapasan salah satu tahap pertama dan sangat penting dalam intervensi korektif untuk anak-anak dengan gangguan bicara.
Pernapasan ucapan- Merupakan sumber energi utama dalam pembentukan bunyi ujaran. Pernapasan ucapan berbeda dengan fisiologis karena sewenang-wenang, pernafasan lebih pendek, sebaliknya pernafasan lambat, terputus-putus, tunduk pada pengucapan teks.
Pembentukan pernapasan bicara melibatkan, termasuk produksi aliran udara. Produksi jet udara dianggap sebagai salah satu kondisi penting dan penting untuk pementasan terdengar: suara diucapkan selama fase pernafasan.
Pernafasan latihan diperlukan untuk memperkuat aliran udara, perkembangan tujuan aliran udara (meniup dengan bibir atau lidah, perkembangan Pernafasan olahraga meningkatkan ventilasi paru-paru, jadi lakukanlah permainan harus berada di tempat yang bersih dan berventilasi. Pastikan anak Anda tidak pusing. Segera setelah Anda merasa pusing, istirahatlah, secara bertahap tingkatkan durasinya dari hari ke hari.
Game untuk mengembangkan pernapasan bicara secara kasar dapat dibagi menjadi tiga kelompok:
1. Game pengembangan kekuatan jet udara.
2. Game pengembangan durasi aliran udara.
3. Game pengembangan tujuan aliran udara.
Game pengembangan pasukan jet udara
"Musim".
Target: perkembangan
Peralatan: kotak-kotak yang dihias agar sesuai dengan waktu di tahun ini: musim dingin - salju - busa polistiren, musim semi - pohon dengan burung, musim panas - kupu-kupu, musim gugur - daun musim gugur terbuat dari kertas; sedotan.
"Sultan"
Target: perkembangan pernafasan mulut yang kuat dan halus; aktivasi otot labial.
Peralatan: Tempelkan potongan potongan dari kantong berwarna atau kantong sampah dan diikatkan pada tusuk kayu.
"Siput"
Target: perkembangan pernafasan mulut yang kuat dan halus; aktivasi otot labial.
Peralatan: siput dan ladang dicetak dan dilaminasi
Game pengembangan durasi ledakan udara
"Bapa Frost"
Target: pengembangan jangka panjang
Peralatan: kotak permen, confetti di dalam kotak; Sebuah lubang dibor di topi Sinterklas untuk sedotan.
"Serangga"
Target: pengembangan jangka panjang, pernafasan halus, aktivasi otot bibir.
Peralatan: serangga yang dicetak dan ditempel ditempelkan pada pensil.
Game pengembangan penargetan aliran udara
"Sepak bola"
Target
Peralatan: sebuah kotak yang dilapisi film berperekat, gerbang yang terbuat dari wadah plastik, bola tenis meja.
"Smeshariki"
Target: mengembangkan aliran udara yang ditargetkan.
Peralatan: Foto-foto "Smeshariki" direkatkan pada kedua sisinya pada wadah plastik, bola vyta atau bola tenis meja.
Tujuan akhir dari pelatihan pernafasan bicara adalah melatih pernafasan yang panjang, melatih kemampuan mengeluarkan pasokan udara secara rasional selama berbicara, dan sebagai hasilnya, merupakan dasar yang baik untuk mengeluarkan suara.
.png)
