Konsep Isothread.  Arti

Konsep Isothread. Arti

Korovina Marina Aleksandrovna

Geser 2

Tujuan dan sasaran:

Selama pembelajaran, anak-anak akan mengenal konsep dasar geometri; Mereka akan belajar bernavigasi di selembar kertas, berlatih mengembangkan keterampilan menggambar, dan belajar menggunakan jarum, gunting, dan stensil berbentuk. Kelas isothreading memerlukan kerja sistematis dengan anak-anak.

Geser 3

Kelas Isothreading berkontribusi pada perkembangan anak:

  • keterampilan motorik halus jari, yang memiliki efek positif pada area bicara di korteks serebral;
  • Persepsi sensorik;
  • Pengukur mata;
  • Pemikiran logis;
  • Imajinasi;
  • Kualitas berkemauan keras (ketekunan, kesabaran, kemampuan menyelesaikan pekerjaan, dll.)
  • Geser 4

    Gambar benang

    Setiap anak suka menggambar. Anak-anak menggambar dengan pensil, cat, tongkat di salju dan jari di jendela yang beku, kapur di aspal dan batu bara di papan acak, kaca di atas pasir, dan banyak alat serta bahan lainnya. Ternyata mereka bisa diajari menggambar dengan benang. Isothread adalah nama dari jenis aktivitas ini.

    Geser 5

    Desain benang

    • Isothread - gambar utas, desain utas.
    • Isothread atau grafis benang adalah desain grafis yang dibuat dengan benang yang direntangkan dalam urutan tertentu pada dasar yang kokoh. Dengan menggunakan teknologi ini, Anda dapat membuat kartu kenang-kenangan yang indah, sampul buku tulisan tangan, pembatas buku, dan panel dekoratif.
  • Geser 6

    Cerita

    Grafik benang sebagai bentuk seni pertama kali muncul di Inggris. Penenun Inggris menemukan cara khusus untuk menenun benang. Mereka menancapkan paku ke papan dan menarik benang ke atasnya dalam urutan tertentu. Hasilnya adalah produk renda kerawang yang digunakan sebagai penghias rumah. Saat ini seni grafis benang banyak digunakan untuk mendekorasi produk dan perlengkapan rumah tangga, untuk dekorasi interior, serta untuk pembuatan oleh-oleh dan cinderamata.

    Geser 7

    Pada tahap pertama, anak mengalami kesulitan dalam menggunakan jarum: sulit memasang benang pada jarum atau membuat simpul. Terkadang benangnya kusut. Semua permasalahan teknis tersebut dapat mempengaruhi minat anak terhadap pekerjaan yang dilakukan. Di sini guru harus datang untuk menyelamatkan. Pada tahap awal penguasaan teknik isothread, ada baiknya mempersiapkan terlebih dahulu jarum dan benang untuk anak dan menandai desain masa depan di karton.

    Geser 8

    Panjang utas di kelas grafik utas sangat penting: harus cukup untuk mengisi satu sudut. Lebih baik menawarkan manik-manik atau manik-manik kepada anak-anak sebagai bahan pembantu, tetapi lubang di dalamnya harus cukup besar.

    Geser 9

    Untuk bekerja Anda membutuhkan:

    • karton tebal atau kertas beludru;
    • gunting;
    • jarum;
    • benang sutra dengan warna berbeda;
    • lem PVA;
    • penggaris, kompas, penghapus, pensil warna dan pensil sederhana;
    • kertas karbon, kertas kalkir;
    • kain, kain perekat;
    • bingkai.
  • Geser 10

    Hanya ada dua teknik dalam teknik isothread: mengisi sudut dan mengisi lingkaran.

    1. Pengisian Sudut
    2. Sebuah sudut digambar.
    3. Setiap sisi dibagi menjadi beberapa bagian yang sama. Jumlah ruas pada setiap sisi sudut harus sama.
    4. Jarum dan benang dimasukkan ke titik 1 dari sisi yang salah dan diturunkan ke titik 26 yang terletak di sisi lain sudut.
    5. sisi depan
    • dari jilid 26 hingga jilid 25;
    • dari jilid 25 ke jilid 2;
    • dari jilid 2 ke jilid 3;
    • dari jilid 3 ke jilid 24 dan seterusnya...

    Tidak ada lubang yang dibuat di persimpangan sisi sudut! (dalam jilid 27)

    Geser 11


    Konsep. Arti. Isothread atau “String Graphics” adalah desain grafis yang dibuat dengan benang yang direntangkan dalam urutan tertentu pada latar belakang yang kokoh. Isothread memperluas pemahaman anak tentang dunia sekitar, mengajarkan mereka untuk mencermati berbagai objek, melihat bagian struktural, dan menjaga keutuhan persepsi saat membuat pola geometris. Membentuk ketekunan, kemampuan menyelesaikan pekerjaan yang dimulai, menumbuhkan ketelitian dan ketekunan.


    Sejarah isothread Isothread sebagai bentuk seni pertama kali muncul di Inggris. Penenun Inggris menemukan cara khusus untuk menenun benang. Mereka menancapkan paku ke papan dalam urutan tertentu dan menarik benang ke atasnya. Hasilnya adalah produk renda kerawang yang digunakan untuk menghiasi rumah; saat ini seni isothread banyak digunakan untuk mendekorasi produk dan barang-barang rumah tangga, untuk dekorasi interior, dan untuk pembuatan hadiah dan cinderamata.











    Lalu bagaimana? Pada awalnya, hasrat anak-anak terhadap produksi aktual dari sampel yang diusulkan berkembang menjadi keinginan untuk menghasilkan gambar sendiri, dan kemudian mewujudkannya dalam materi. Keuntungan dari isothread adalah teknik ini dilakukan dengan cepat dan Anda dapat menghasilkan banyak hal pola yang menarik: karakter dongeng, bunga, burung, dan hewan yang menakjubkan.





    Isothread adalah salah satu teknik kerajinan tangan yang memiliki beberapa nama: gambar benang, desain benang, bordir pada karton, dll. Di negara lain, teknik isothread memiliki nama berbeda. Misalnya di Inggris, tempat lahirnya seni ini, ada istilah Form-A-Lines – bentuk yang terbuat dari garis.


    BEKERJA DI BIDANG TEKNOLOGI MENJADIKAN KEGIATAN MENARIK BUKAN HANYA BAGI ORANG DEWASA, TAPI JUGA BAGI ANAK-ANAK. SEKITAR TERLIHAT PERTAMA TERLIHAT TEKNIK INI SANGAT KOMPLEKS, SEBENARNYA ANDA HANYA BELAJAR KETERATURANNYA DAN SEMUA AKAN BERJALAN DENGAN SEMPURNA. ANDA PERLU MENGUASAI TEKNIK MENGISI SUDUT, LINGKARAN, ATAU WEB. SETELAH INI, ANDA AKAN DAPAT MEMBUAT GAMBAR YANG CUKUP KOMPLEKS MENGGUNAKAN TEKNIK ISONATING.


    Tugas yang dilakukan saat mengerjakan isothread Mempersiapkan anak untuk sekolah: -Mengembangkan keterampilan motorik halus jari; -Mengembangkan mata; -Membentuk konsep dasar matematika (keterampilan berhitung yang stabil); -Mengembangkan berpikir logis; -Mengembangkan imajinasi; -Mengembangkan persepsi sensorik; -Menumbuhkan kualitas kemauan yang kuat (kesabaran, ketekunan, kemampuan untuk menyelesaikan segala sesuatunya sampai akhir); -Untuk mengembangkan kemampuan artistik dan cita rasa estetika.


    BAHAN: Gunting dengan ujung membulat. Jarum bordir. bantalan. Karton beludru berwarna untuk pekerja anak. Pita perekat lebar 1cm. Benang benang. Penusuk (pendek) Sepotong busa untuk pelapis bila ditusuk dengan penusuk, agar tidak merusak permukaan meja. Penggaris atau stensil siap pakai (kardus dengan tanda bertanda)


    REKOMENDASI ​​Sebelum mulai bekerja, sebaiknya cuci tangan dengan sabun agar tidak meninggalkan bekas pada karton. Panjang benang ditentukan dari pergelangan tangan kiri hingga bahu kanan. Benang diamankan dari sisi yang salah dengan selotip. Benang harus diikat di tempat yang bebas lubang. Untuk mencegah benang terlepas, jarum harus dipegang pada bagian mata bersama dengan benang. Jika benang habis, Anda harus mengencangkannya dengan selotip dan membawa yang baru ke sisi depan melalui lubang yang berdekatan, tanpa mengubah arah gerakan.




    Teknik “Mengisi lingkaran” Gambarlah sebuah lingkaran (pertama dengan radius kecil mm). Bagilah lingkaran menjadi 12 bagian yang sama. Setelah menguasai teknik ini, para pria membagi lingkaran “dengan mata”, menusuk karton secara berkala. Penting agar jumlah titiknya genap. Akord - garis antara dua titik dapat dibuat dari 5 lubang, 9 lubang, 12 lubang (semakin kecil jarak antar tusukan, semakin halus dan menarik hasil karyanya). Buat tusukan pada titik yang dihasilkan. Masukkan jarumnya. Isi lingkaran sesuai diagram


    Teknik “Mengisi sudut” Gambarlah sudut mana pun di sisi yang salah dari karton. Bagilah setiap sisi sudut menggunakan penggaris menjadi 6, 8, dst. (total 12, 16...) bagian yang sama (mungkin pada 5, 7, 10 mm). Beri nomor pada titik-titik yang dihasilkan, mulai dari atas.. Buat tusukan di semua titik menggunakan jarum yang lebih tebal atau penusuk, letakkan plastik busa di bawah karton. Masukkan benang ke dalam jarum yang lebih tipis. Isi sudut sesuai diagram, mulai dari sisi yang salah.

    Presentasi "Teknik isothread untuk anak prasekolah"

    Isothread adalah salah satu teknik kerajinan tangan yang memiliki beberapa nama: gambar benang, desain benang, bordir pada karton, dll.

    Di negara lain, teknik isothread memiliki nama berbeda. Misalnya di Inggris, tempat lahirnya seni ini, ada istilah Form-A-Lines – bentuk yang terbuat dari garis.

    Teknik isothread cocok untuk pecinta kerajinan tangan dari segala usia, bahkan untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua. Ini cukup sederhana dan mengasyikkan, tetapi mengajarkan perhatian dan ketelitian, serta mengembangkan keterampilan motorik halus. Dengan pelatihan yang tepat, pola cembung yang indah diperoleh dari pelajaran pertama, dan karya pertama terlihat menarik dan artistik. Keuntungan penting bagi anak-anak adalah gambarnya dibuat dengan cukup cepat dan cepat "kemampuan kembali" - kemampuan untuk memperbaiki pekerjaan pada tahap apa pun tanpa merusaknya.

    Sejarah isothread dimulai di Inggris pada abad ke-17. Pada saat itulah penenun Inggris menemukan teknik mendekorasi panel dinding dengan jalinan benang.

    Paku-paku kecil ditancapkan ke papan kayu dengan pola geometris, dan benang ditarik di atasnya dengan cara tertentu. Benangnya membentuk pola rumit, mirip renda. Produk-produk ini digunakan untuk mendekorasi ruangan; mungkin gambar-gambar ini juga merupakan sketsa untuk pola kain di masa depan.

    Lonjakan minat terhadap teknik isothread di abad ke-20 dikaitkan dengan nama Erica Fortgens (Belanda). Pada tahun 90-an abad terakhir, seorang seniman wanita Belanda yang membutuhkan menerbitkan sebuah buku berisi instruksi pembuatan kartu pos menggunakan teknik isothread dan menggambar diagram.

    Di Amerika, desain benang diperkenalkan kepada siswa di beberapa sekolah. Sejumlah karya asli dapat dilihat di museum. Lukisan dijual di toko-toko, baik dalam bentuk jadi maupun dalam bentuk perlengkapan buatan sendiri. Di Swiss, misalnya, Anda bisa membeli kartu pos yang elegan (dibuat di atas kertas tebal dengan benang sutra) pada penjualan amal di biara-biara.

    Sejarah isonit selanjutnya kembali membawa kita kembali ke Inggris Raya, di mana pada akhir abad yang lalu (1998) kartu pos bersulam mulai diproduksi. Isothread masih aktif terlibat dalam teknik scrapbooking (desain album keluarga), membuat pembatas buku dan desain lainnya "konsepsi" .

    Nama artis Ural Lyudmila Sashko dikenal. Pada tahun 1984, ia lulus dari fakultas seni dan grafis Magnitogorsk lembaga pedagogi, menemukan teknik berdasarkan isothread yang disebut "jahitan akord" dan dengan menggunakan teknik ini dia menciptakan lusinan lukisan yang tidak biasa - karya seni nyata. Menjadi Guru Terhormat Rusia, pemenang diploma dan pemenang pameran Seluruh Rusia "Gambar bordir" .

    Matematika

    • Konsep perbedaan sudut, sisi-sisi suatu sudut, panjangnya.
    • Konsep lingkaran, tali busur panjang yang berbeda dan arahnya.
    • Latihan penghitungan kuantitatif dan ordinal.
    • Konsep kemandirian jumlah benda terhadap jarak antar benda.
    • Konsep: hasil penghitungan kuantitatif tidak bergantung pada asal dan arah penghitungan.
    • Menetapkan arah: atas, bawah, kiri, kanan.
    • Konsep tengah, tengah, atas, tepi.

    menjahit lingkaran, mengerjakan stensil, kompas, mencocokkan warna dengan latar belakang. Kemahiran dengan penusuk, jarum, dan gunting.

  • Pin
  • penerimaan jenis kegiatan artistik baru, pengetahuan yang diperoleh sebelumnya tentang bentuk geometris, akun.
  • Mengembangkan
  • kemampuan untuk memilih warna kontras yang saling menaungi. Berpikir abstrak, mengajarkan pemodelan planar. Keterampilan motorik halus jari-jari. Persepsi sensorik, mata, pemikiran logis, imajinasi. Kemampuan artistik, cita rasa estetika.

  • Bawakan ketekunan, kesabaran, perhatian, ketekunan.
  • Peralatan: contoh gambar yang dibuat menggunakan isothread dengan lingkaran terisi. Jarum jahit dengan mata lebar; gunting; penusuk atau jarum besar; penggaris; pensil; kompas. Benang berwarna (benang jahit biasa, sebaiknya No. 20-40, benang atau iris); satu set karton berwarna; kertas beludru; sepotong busa. Skema untuk menjahit sudut. Presentasi ke pelajaran. Aplikasi

    Selama kelas

    1. Bagian pendahuluan.

    Salam.

    Semua jenis seni dekoratif dan terapan bagus.
    Ini adalah kegiatan untuk tangan-tangan terampil dan jiwa.
    Sulaman memerlukan kesabaran khusus,
    Keterampilan dan cara menguasainya:
    Bagaimana mengatur tempat kerja,
    Menggambar cara menyalin dengan benar,
    Bagaimana memilih warna benang yang estetis
    Bagaimana menciptakan keselarasan dalam suatu produk.
    Jadi, mari belajar seni menyulam,
    Kita ingat: semuanya akan berguna dalam hidup kita.
    Organisasi tempat kerja.
    Pengulangan aturan kerja yang aman dengan jarum, gunting, dan kompas.

    2. Bagian utama.

    Pengulangan.

    Guru. Ingat topik pelajaran sebelumnya.

    Anak-anak. Grafik utas atau isothread.

    Guru. Di mana dia pertama kali muncul?

    Anak-anak. Desain benang pertama kali muncul di Inggris pada abad ke-16. Penenun Inggris menemukan cara khusus untuk menenun benang. Mereka menancapkan paku ke papan kayu dan menarik benang ke atasnya dengan urutan tertentu. Hasilnya adalah produk kerawang untuk dekorasi rumah.

    Guru. Apakah Anda juga menyulam anyelir?

    Anak-anak. TIDAK. Penggemar bordir telah menyederhanakan teknik ini. Mereka meninggalkan paku dan alas kayu, menggantinya dengan jarum dan karton berwarna (atau kertas beludru). Dan teknik menjahit baru muncul - grafik benang - isothread - gambar dengan benang.

    Guru. Bagaimana cara kerjanya?

    Anak-anak. Lubang dibuat di karton atau alas lainnya, benang dijahit ke dalamnya, dan gambar kerawang diperoleh.

    Guru. Apa dasarnya?

    Anak-anak. Karton digunakan sebagai alas; Anda juga bisa menggunakan kertas beludru atau kertas tebal.

    Guru. Dengan apa mereka menyulam?

    Anak-anak. Pengerjaannya menggunakan benang biasa atau benang iris.

    Guru. Sebelum Anda mulai menyulam, apa yang harus Anda lakukan?

    Anak-anak. Anda perlu membuat tanda untuk lubangnya.

    Guru. Apa yang kita tandai dalam pelajaran terakhir?

    Anak-anak. Sudut.

    Guru. Bagaimana Anda memulainya?

    Anak-anak. Dari menandai sudut.

    Beras. 1(sudut)

    Pertama, Anda perlu menggambar apa saja, misalnya, sudut lancip di sisi yang salah dari karton.

    Kedua, Anda perlu membagi sisi-sisi sudut menjadi segmen identik berukuran 5 mm atau 1 cm dalam jumlah yang sama, atau Anda dapat melakukannya dengan mata.

    Ketiga, di sisi yang salah Anda perlu menandai setiap titik dengan pensil, memberi nomor padanya: sudut atas adalah titik 1, titik pertama dari titik 1 di sisi bawah sudut adalah titik 2, lalu 3 , 4 dan seterusnya sampai 9. Di pojok atas titik terluarnya adalah titik 1, lalu 2, 3 dan seterusnya sampai 8.

    Operasi penandaan yang terakhir adalah membuat lubang pada karton pada perpotongan garis samping sudut dan tanda pembagian.

    Guru. Tindakan pencegahan apa yang harus diambil?

    Anak-anak. Penting untuk menempatkan busa polistiren dan membuat lubang dengan penusuk atau jarum, dengan memperhatikan tindakan pencegahan keselamatan.

    Guru. Apa yang harus Anda perhatikan?

    Anak-anak. Penomoran titik pada sisi atas adalah dari ujung ke ujung, di sisi bawah - dari titik sudut ke ujung.

    Guru. Apa yang ditunjukkan dalam gambar?

    Anak-anak. Pola dalam lingkaran. Menandai lingkaran dan mengisinya.

    Guru menunjukkan rencana penilaian di papan tulis:

    1. Di sisi yang salah dari karton, dengan menggunakan kompas atau stensil, gambarlah sebuah lingkaran:
    2. membaginya menjadi 16 bagian yang sama (24,32);
    3. letakkan karton di atas busa, gunakan penusuk untuk membuat lubang di sepanjang tanda;
    4. gunakan panah untuk menunjukkan arah jahitan dan memberi nomor lubangnya; masukkan jarum dan buat simpul;
    5. menjahit lingkaran.

    Anak-anak menandai sebuah lingkaran.

    Beras. 2 (keliling)

    Latihan mata “Gambarlah segitiga dengan matamu.”

    Guru. Sebelum memulai, masukkan jarum dan ikat simpul. Masukkan jarum dan benang dari dalam ke titik 1 dan isi lingkaran sesuai diagram:

    • menjahit antara titik 1 dan 6 di sisi kanan,
    • di sisi yang salah, jahit antara titik 6 dan 7;
    • jahitan besar antara titik 7 dan 2 di sisi kanan;
    • lebih jauh di sepanjang sisi yang salah, jahit antara titik 2 dan 3;
    • kemudian sepanjang sisi depan dibuat jahitan besar antara titik 3 dan 8;
    • di sisi yang salah, jahit antara titik 8 dan 9;
    • pada bagian depan terdapat jahitan besar antara titik 9 dan; dan seterusnya.

    Jika tugas diselesaikan dengan benar, pola di sisi depan menyerupai bintang, dan di sisi belakang mengikuti garis lingkaran.

    Menjahit lingkaran dengan tali dengan panjang berbeda.

    Guru. Lingkaran yang sama dapat dijahit dengan jahitan dengan panjang berbeda. Semakin panjang jahitannya, semakin terisi lingkarannya.

    Sekarang Anda dan tetangga meja Anda akan menandai dua lingkaran yang identik. Anda akan mengisinya dengan akord yang berbeda.

    Anak-anak membedakan satu lingkaran menurut metode pertama, lingkaran kedua - menurut metode kedua.

    Guru. Untuk lingkaran pertama, Anda akan menusukkan jarum dan benang dari titik 1 sepanjang sisi depan ke titik 4, yaitu melalui dua lubang (jahitan 1–4) dan seterusnya.

    Lingkaran kedua akan memiliki jahitan 1-7, artinya Anda akan menjahit melalui enam lubang.

    Bagaimana pola pengisiannya berubah tergantung pada panjang tali atau jahitan kita, dengan kondisi lain yang sama?

    Anak-anak. Semakin panjang tali busurnya, semakin kecil lubang kosong di tengah lingkaran.

    Guru. Bagaimana jika tali busurnya sama dengan diameternya?

    Anak-anak. Maka tidak akan ada ruang kosong dan tidak terisi di dalam lingkaran.

    Lingkaran, serta sudut, dapat dijahit dengan benang dengan warna yang sama, atau Anda dapat mengubahnya.

    Untuk menyusun komposisi, sudut dan lingkaran saja tidak cukup, sehingga Anda perlu mempelajari cara menjahit bentuk lain yang paling sering ditemukan dalam karya.

    Oval, spiral, ikal, dan busur dijahit menurut aturan yang sama seperti lingkaran.

    3. Konsolidasi materi yang dipelajari.

    Kerja Praktek No.26

    Sebelum memulai kerja praktek Ingatkan siswa tentang peraturan keselamatan.

    Pilihan 1. Kepala kucing dijahit seperti lingkaran. Panjang jahitan ditunjukkan pada diagram dengan sebuah garis. Kumisnya dijahit dengan jahitan. Semua elemen lainnya seperti sudut. Setelah menjahit, potong mata kucing dari kertas berwarna dan tempelkan langsung pada benang. Anda dapat memotong mata dari kertas putih dan menggambarnya dengan spidol.

    Beras. 3

    Pilihan 2. Telinga dan bagian bawah ekor dijahit sebagai sudut. Semua elemen lainnya - badan, kepala, ujung ekor - dijahit seperti lingkaran. Cobalah membuat kucing dengan transisi warna benang: buat 2-3 jahitan pertama pada telinga dengan benang putih, dan akhiri dengan benang hitam. Saat menjahit badan, buatlah jahitan pada titik sambungan ke kepala dengan benang putih, dan jahit sisanya dengan benang hitam. Hasilnya adalah kucing hitam dengan dada putih.

    Beras. 4

    4. Putaran sasaran guru.

    Dengan berjalan di sekitar tempat kerja siswa, guru memantau kebenaran teknik dan kepatuhan terhadap tindakan pencegahan keselamatan.

    5. Analisis dan evaluasi pembelajaran.

    Guru menganalisis pelajaran, mencatat kesalahan khas, menentukan cara untuk memperbaikinya, dan memberikan nilai kepada siswa untuk pelajaran tersebut.

    VI. Ringkasan pelajaran.

    Guru. Lihatlah karyamu dan beri tahu aku mana yang menurutmu paling indah. Apa yang kamu lakukan hari ini?

    Anak-anak. Kami terus menyulam dengan benang di karton

    Guru. Apa perbedaan pekerjaan saat ini dengan masa lalu?

    Anak-anak. Pada pelajaran terakhir kami mengisi sudut-sudutnya, dan hari ini kami mengisi lingkaran dengan jahitan bordir, karena isothread adalah cara khusus menyulam pada karton. Sangat menarik untuk mengamati bagaimana gambar kerawang di sudut-sudutnya muncul.

    Guru. Bagaimana iso-thread dilakukan?

    Anak-anak. Benang tebal berwarna - iris, benang jahit, benang.

    Guru meminta mengulangi rencana menandai lingkaran.

    Guru. Bagaimana panjang tali busur dipilih saat mengisi lingkaran?

    Anak-anak. Tergantung pada bagaimana lingkaran perlu diisi, panjang tali busur dipilih, yang sesuai dengan ukuran jahitan depan.

    Pekerjaan rumah: Menyelesaikan kerja praktek.