Topik: “Perjalanan Menuju Kerajaan Kesehatan”
Pendidik: Ilyenko E.V.
Desa Chertkovo 2012
Tujuan pelajaran:
Ajari anak untuk menjaga kesehatannya dan mengembangkan kebiasaan hidup sehat.
Menonton kartun:
“Mitya and the Microbus” oleh studio Soyuzmultfilm, penulis naskah E. Agranovich, sutradara M. Kamenetsky.
Serial animasi "Smeshariki": "Tangan", "ORZ", "Landak dan Kesehatan".
Serial animasi "Luntik": "Kotoran tak terlihat".
Percakapan:
Dari mana datangnya penyakit?
Cara mengatasi flu.
Mengapa melakukan latihan?
Bagaimana menjadi kuat.
Mengapa menyikat gigi?
Mengapa sabun terasa perih?
Tentang manfaat vitamin.
Pendidik: Anak-anak, lihatlah betapa indahnya hari ini! Kami mempunyai banyak tamu dan mereka semua dalam suasana hati yang baik dan gembira. Mereka semua ceria dan sehat. Tapi Valera kita ditangkap oleh Ratu Dingin dan dia merasa sangat buruk dan sedih.
Seorang anak membaca puisi “Flu” oleh S. Mikhalkov.
aku terlihat sedih -
Kepala saya sakit
Aku bersin, aku serak.
Apa yang terjadi?
Dan flu parah di hidung!
Dalam lima menit mereka menelanjangi saya,
Semua orang di sekitar mulai merasa kasihan.
Aku sedang berbaring di tempat tidurku -
Aku seharusnya sakit.
Suhu telah meningkat,
Saya berbaring di sana dan tidak mengeluh.
Saya minum obat asin,
Saya berkumur dengan asam.
Aku berbohong selama sehari, aku berbohong untuk yang kedua,
Ketiga, saya tidak bersekolah.
Dan mereka tidak membiarkan teman masuk,
Mereka bilang aku akan menularimu!
Pendidik: Apakah Anda ingin membantu Valera dan menyelamatkannya dari penawanan Ratu Dingin?
Anak-anak: Ya.
Pendidik: Ingin berani, sehat, kuat dan tidak sakit?
Anak-anak: Ya. Kami ingin.
Pendidik: Kemudian saya mengajak Anda untuk melakukan perjalanan yang sangat menarik ke Negeri Kesehatan.
Betapa menyenangkannya, betapa menyenangkannya
Pergi dengan teman-teman
Dalam perjalanan misterius
Ikutlah dengan kami!
Guru dan anak-anak mendekati jalan itu. Dia memiliki tanda putih dan merah di tubuhnya.
Pendidik: Apa itu?
Anak-anak: Jejak kaki. Putih. merah.
Pendidik: Menurutmu lagu-lagu terpopuler ini milik siapa?
Anak-anak: Ini disebabkan oleh flu. Ini panas.
Pendidik: Kapan suhu tinggi terjadi?
Anak-anak: Saat kepalamu sakit. Ketika seseorang sakit. Saya terinfeksi dan masuk angin. Ketika mereka tidak mengeras.
Pendidik: Itu benar. Dan ketika seseorang sakit, suasana hatinya sedang buruk dan tidak ada kekuatan. Apakah Anda ingin ceria dan ceria? Kalau begitu mari kita semua melakukan latihan bersama.
Dan mari kita mulai latihan bersama-sama secara berurutan.
Sekali - bangun, regangkan. (Berdiri di atas jari kaki Anda, angkat tangan ke atas)
Dua - membungkuk, luruskan. (Miringkan ke bawah, berdiri - lengan ke samping)
Tiga - tiga tepukan tangan. (Tepuk tanganmu)
Tiga anggukan kepala. (Kepala miring)
Pukul empat – lengan Anda lebih lebar. (Tangan ke samping)
Lima - lambaikan tangan Anda. (Melambaikan tangan)
Enam – berdiri dengan tenang di tempatnya. (Kembali ke posisi awal)
Pendidik: Dan tanda putih tersebut merupakan tanda kesehatan. Jalur apa yang akan Anda dan saya ikuti dalam perjalanan kita? Tentu saja, dengan warna putih!
Anak-anak mengikuti jejak kaki putih dengan kecepatan berbeda-beda.
Pendidik: Oh! Di manakah kita berakhir? Pondok macam apa ini? Siapa yang tinggal di dalamnya? Ayo ketuk.
Ketukan-Ketuk. (Ketuk dengan jari telunjuk)
Bantu mereka dengan tinjumu (Ketuk dengan tangan terkepal erat)
Di sini, di sana, di sini.
Kutalka keluar.
kutalka: Hallo teman-teman! Oh! Betapa dinginnya di sini. Saya Kutalka! Saya selalu berpakaian hangat, tetapi entah kenapa saya selalu sakit dan kedinginan. Bagaimana menurut Anda: mengapa?
Anak-anak: Anda berpakaian sangat hangat. Apakah kamu seksi. Anda merasa tidak nyaman berjalan. Anda perlu berpakaian sesuai cuaca. kutalka: Tolong ajari saya cara berpakaian yang benar.
Guru mendorong anak-anak untuk berpakaian sesuai dengan cuaca. Anak-anak menanggalkan pakaian Kutalka dan melepas pakaian musim dinginnya yang hangat.
kutalka: Terima kasih teman-teman. Sekarang saya tahu cara berpakaian agar tidak sakit. Pendidik: Ya, Kutalka, berpakaianlah sesuai cuaca dan jangan sakit. Dan Anda dan saya akan melanjutkan. Jangan lupa: Anda hanya bisa menginjak jejak kaki putih!
Guru dan anak-anak mendekati pohon “ajaib”. Sikat gigi, sabun, sisir digantung di pohon, pasta gigi, handuk.
Pendidik: Teman-teman, pohon apa ini? Apa yang tumbuh di sana?
Anak-anak: Sikat gigi. Sabun mandi. Sisir. Handuk.
Pendidik: Untuk apa sabun digunakan?
Anak-anak: Untuk mencuci tanganmu.
Pendidik: Kapan sebaiknya Anda mencuci tangan?
Anak-anak: Sebelum makan. Setelah berjalan-jalan. Setelah toilet. Setelah menggambar dan memahat. Pendidik: Untuk apa handuk?
Anak-anak: Untuk mengeringkan tangan setelah dicuci.
Pendidik: Untuk apa sisir?
Anak-anak: Untuk menyisir rambutmu. Jadilah cantik. Hati-hati.
Pendidik: Untuk apa pasta gigi dan sikat gigi?
Anak-anak: Untuk menyikat gigimu. Untuk menjaga gigi Anda tetap bersih dan sehat. Untuk mengunyah dengan baik.
Pendidik: Lihat kemana kita datang! Ini hutan! Ada udara segar dan bersih di sini. Siapa yang berlari ke arah kita? Suara musik yang optimis. Manusia Besar muncul.
Orang besar: Hallo teman-teman! Saya sehat! Saya kuat, gesit, sehat. Saya tahu cara melakukan senam lidah dengan benar. Apakah Anda ingin melakukannya bersama?
Anak-anak melakukan senam artikulasi.
Kami berlari untuk menyikat gigi (“menyikat” gigi atas dan bawah dengan lidah 4-5 kali),
Kanan - kiri, kanan - kiri.
Kami menyikat gigi dengan terampil!
Kami akan berkumur bersamamu. (Imitasi berkumur)
Vladik kami mengambil sisir (Gigit lidahmu dengan gigimu)
Dan dia mulai menyisir rambutnya. (Gerakkan lidahmu maju mundur)
Kami tidak ketinggalan: Kami akan menunjukkan segalanya dengan lidah kami.
Mulai pertandingan sepak bola! (Mulut tertutup. Lidah bertumpu pada satu atau pipi lainnya dengan ketegangan)
Sekarang waktunya sarapan:
Si juru masak membuatkan kami pancake,
Jilat mulutmu dengan cepat. (Jilat bibir bawahmu dan bibir atas satu per satu)
Orang besar:
Tiga puluh dua gigi lucu
Mereka menempel satu sama lain.
Ke atas dan ke bawah mereka terburu-buru,
Mereka menggerogoti roti, menggerogoti kacang.
Teman-teman, saling tersenyum.
Pendidik: Terima kasih! Lihatlah betapa kuatnya gigi anak kita. Tersenyumlah satu sama lain. Betapa cantiknya kamu ketika kamu tersenyum.
Pendidik: Dan juga , anak-anak! Untuk menjadi kuat, kuat, dan tidak sakit, Anda perlu bernapas dengan benar. Biarkan aku mengajarimu.
Kami menghangatkan ujung hidung. (Tarik sedikit ujung hidungmu)
Hidung tipis. (Tarik sedikit hidung Anda dengan jari telunjuk)
Kami menghangatkan telinga kami. (Jalankan jari telunjuk dan ibu jari Anda di sepanjang daun telinga dari atas ke bawah)
Leher angsa. (Elus leher Anda dengan tangan dari dada hingga dagu)
Hidung, bernapaslah! (Tarik napas melalui lubang hidung kanan, buang napas melalui kiri, lalu sebaliknya)
Mari kita meniup kepingan salju. (Tarik napas melalui hidung, buang napas melalui mulut (2-3 kali))
Guru dan anak-anak berterima kasih kepada Big Guy dan mengundangnya jalan-jalan bersama mereka. Pangeran Apchhi mendatanginya dan bersin dengan keras.
Pendidik: Lihat, anak-anak, Pangeran Apchhi ingin menulari kita. Dia mengirimkan banyak sekali kuman kepada kita.
Permainan luar ruangan "Mikroba"
Pangeran Apchhi melemparkan “kuman” (benjolan) ke anak-anak. Siapa pun yang tertabrak harus mulai bersin dan keluar dari permainan.
Pendidik: Oh. Betapa hebatnya Anda, betapa pintar dan beraninya Anda. Teman-teman, apa yang harus kita lakukan agar tidak tertular?
Anak-anak
1) “Menyeberangi arus” Anak-anak melangkah berdampingan dari gundukan ke gundukan lainnya. 2) “Jangan sampai kakimu basah” Berjalan di jalur pijat (pencegahan kaki rata). Pendidik: Kamu orang yang hebat!
Pendidik: Teman-teman, lihat, ada peti ajaib di jalan, dia ingin bermain dengan kita.
Lihat presentasi “Tebak” (teka-teki tentang buah dan sayur)
Pendidik: Bagus sekali! Semua buah dan sayur mengandung banyak vitamin.
Natalya Mulik
Ringkasan GCD menggunakan teknologi hemat kesehatan “Perjalanan ke hutan musim dingin”
Integrasi wilayah: perkembangan fisik, perkembangan bicara, perkembangan sosial dan komunikatif.
Kelompok usia: kelompok persiapan sekolah.
Target: mengembangkan musik dan Keterampilan kreatif anak-anak di berbagai jenis aktivitas musik, menggunakan teknologi hemat kesehatan.
Tugas:
Pendidikan:
1. memperkaya pengalaman musik anak, membentuk cita rasa musik, mengembangkan memori musik;
2. membentuk kebiasaan pada anak gaya hidup sehat;
3. memantapkan kemampuan menyanyi secara kolektif, dengan iringan musik.
Pembangunan:
1. mempromosikan pengembangan aktivitas kreatif anak dalam musikal melakukan aktivitas(bermain orkestra, menyanyi, gerakan tari
2. mengembangkan keterampilan motorik umum dan halus, rasa ritme;
3. mengembangkan alat artikulasi, pernapasan bicara;
4. mengembangkan kemampuan anak dalam menyampaikan gambar-gambar permainan dasar, watak dan geraknya.
Pendidikan:
1. membentuk minat kognitif anak terhadap berbagai jenis kegiatan musik,
meningkatkan dan mengembangkan kemampuan komunikasi anak, kemampuan berkomunikasi melalui lagu dan tarian;
2. mengembangkan pada anak-anak penilaian positif terhadap realitas, pandangan, selera, dengan mempertimbangkan karakteristik psikofisik individu yang diucapkan.
Kesehatan:
1. menggunakan teknologi hemat kesehatan memperkuat fisik dan mental kesehatan, meningkatkan kemampuan adaptif tubuh anak (mengaktifkan sifat pelindung, ketahanan terhadap penyakit);
2. menstabilkan keadaan emosi dengan mendengarkan musik klasik;
3. mempromosikan pengembangan keterampilan motorik halus, sinkronisasi belahan otak, membentuk perhatian dan memori sukarela.
Peralatan:
Instalasi multimedia, layar, komputer, sistem stereo, musik peralatan: lonceng, balok nada, marakas, kain, topi Sinterklas.
materi visual:
presentasi dengan gambar musim dingin.
Materi musik:
Lagu nyanyian valeologis "Selamat pagi";
Lagu "Musim Dingin Bersalju" L.Olifirov;
Komposisi tari "Hore! Musim dingin telah tiba!";
L.Mozart. "Kereta luncur";
Menari "Salju Waltz";
Musik untuk relaksasi. 1
Pekerjaan awal:
Pengamatan di alam. Melihat lukisan yang menggambarkan alam di musim dingin. Percakapan tentang musim dingin, oh kesenangan musim dingin menggunakan informasi dan Komunikasi teknologi. Mendengarkan musik dari siklus "Musim", dimainkan oleh komposer Rusia dan asing. Belajar lagu. Penggunaan di kelas senam jari, nyanyian valeologis, psiko-senam, senam artikulasi. Mempersiapkan presentasi. Teknologi yang digunakan:
Terapi musik.
Senam jari.
Gerakan yang terdengar.
Latihan dinamis.
Latihan pernapasan.
Senam artikulasi.
Logoritmik.
Pijat tangan permainan.
Bagian 1.
Anak-anak memasuki aula.
Lagu Valeologis - nyanyian "Selamat pagi".
Selamat pagi!
Segera tersenyum!
Dan sepanjang hari hari ini
Ini akan lebih menyenangkan
Kami akan membelai dahimu
Hidung dan pipi
Kami akan menjadi cantik
Seperti bunga di taman!
Mari kita gosok kedua telapak tangan kita
Lebih kuat, lebih kuat!
Sekarang mari kita bertepuk tangan
Lebih berani, lebih berani!
Sekarang kita akan menggosok telinga kita
DAN Mari selamatkan kesehatan kita,
Ayo tersenyum lagi.
Jadilah segalanya sehat!
Sutradara musik. Apakah kamu mendapatkan suasana hatiku yang baik? (Respon anak-anak). Dan suasana hatiku sedang puitis hari ini. Mendengarkan...
Oh, betapa indahnya, 2
Musim dingin telah datang lagi kepada kita!
Dia memimpin kami
Lengan salju.
Dan kepingan salju berjatuhan
Di pohon dan rumah...
Kita akan bertanding bola salju
Kami senang naik gunung,
Dan karena itu kami sangat
Benar-benar seperti…
Anak-anak. Musim dingin!
Sutradara musik. Saya sangat suka berjalan-jalan di hutan di musim dingin. Dan karena suasana hati kita semua sedang baik, saya sarankan kita semua pergi bersama hutan musim dingin. Apa kamu setuju? Ayo bermain ski ke dalam hutan.
Bagian 2.
Latihan dinamis "Kita akan bermain ski" (model V. Kovalko).
Kami sedang bermain ski, anak-anak berjalan melingkar sambil melambaikan tangan seolah-olah
Kami mendaki bukit. bekerja dengan tiang ski.
Tongkat akan membantu kita berjalan,
Jalannya akan mudah bagi kita.
Tiba-tiba angin kencang bertiup, memutar badan ke kanan, ke kiri.
Dia memutar dan memutar pohon
Dan ada suara berisik di antara dahan.
Salju beterbangan, beterbangan, beterbangan.
Lebih mahal, di jalan. Anak-anak melompat dengan kaki kanan mereka.
Kami melompat dengan kaki kanan.
Dan di sepanjang jalan yang sama, Anak-anak melompat dengan kaki kirinya.
Kami melompat dengan kaki kiri kami.
Mari kita berlari sepanjang jalan, berlari di tempat.
Kami akan lari ke halaman.
Di halaman, di halaman
Kami akan melompat seperti kelinci. Melompat di tempat.
Mereka menggapai, Mereka menggapai.
Semua orang tersenyum.
Sutradara musik. Di sini kita berada di hutan! Ada salju di sekelilingnya, dan embun beku berderak. Guys, pernahkah kalian memperhatikan betapa segarnya udara di sini, yuk kita hirup (tarik dan hembuskan udara melalui hidung). Apakah kamu beku? Mari pemanasan!
Latihan pernapasan "Mari kita menghangatkan diri".
Embun beku yang parah membekukan hidung kami. Tarik napas melalui hidung, buang napas dengan berisik
Mari kita menghangatkan hidung kita dan menghirup telapak tangan yang menutupi wajah kita.
Hidungnya terasa hangat, tetapi dagunya membeku. Tarik napas dalam-dalam melalui hidung, tarik napas bagian bawah
bibir di bawah yang atas.
Mari kita menghangatkan telapak tangan kita - kita bernapas lebih riang, Buang napas ke telapak tangan, ucapkan suku kata "F".
Kaki kita dingin - ayo menari dengan riang! Jongkok per suku kata "eh".
Sutradara musik. Tiba-tiba angin sepoi-sepoi datang - seorang anak laki-laki yang lucu. Kami akan duduk di atas tunggul pohon dan meregangkan bibir dan lidah kami. (Anak-anak duduk di kursi - "tunggul").
Senam artikulasi "Badai salju".
Tarik bibir Anda ke depan dengan tabung dan ucapkan suaranya sambil menghembuskan napas dalam waktu lama "kamu".
Latihan fonopedi oleh V.V. Emelyanov "Angin".
Ucapkan teks puisi dalam mode dada dan falsetto disertai hembusan udara ( "Tiup lilin").
Angin berkeliaran di sepanjang jalan: "Uh oh!"
Dia menyapu tumpukan salju: "Uh oh!"
Dia menyanyikan lagunya sendiri: "Uh oh!"
Angin menderu-deru di dalam pipa: "Uh oh!"
Latihan pernapasan "Angin semilir".
Saya adalah angin kencang, saya terbang,
Saya terbang kemanapun saya mau. Tangan ke bawah, kaki agak terbuka, tarik napas melalui hidung.
Saya ingin bersiul ke kiri. Putar kepala Anda ke kiri, tekuk bibir Anda dan tiup.
Saya bisa meniup ke kanan. Kepala lurus, tarik napas, kepala ke kanan, bibir dalam tabung, buang napas.
Saya bisa naik, kepala lurus, tarik napas lewat hidung, buang napas lewat bibir dengan sedotan, tarik napas.
Dan turunkan kepalamu ke awan, sentuh dadamu dengan dagu,
hembuskan napas dengan tenang melalui mulut.
Nah, untuk saat ini aku sedang menyebarkan awan dengan gerakan melingkar dengan tanganku.
Sutradara musik.
Sungguh keajaiban - hutan musim dingin,
Berapa banyak keajaiban yang luar biasa!
Dalam dongeng ini kita adalah hutan,
Apakah ini mimpi atau kenyataan di hadapanku?
Angin adalah awan - kincir
Berputar dengan kecepatan penuh.
Dan itu merayap ke tanah
Bulu salju putih.
Ayo teman-teman, mari kita lihat bagaimana salju turun. (Anak-anak bangkit dari kursinya, keluar, berdiri berserakan).
Logoritmik "Saat itu turun salju" (penulis A.Usachev).
Turun salju, turun salju, turun salju... Anak-anak berjalan dan berlari ke segala arah, membuat
Gerakkan tangan Anda ke atas dan ke bawah dengan lembut.
Ada tumpukan salju. Mereka berhenti dan mengangkat tangan,
Setinggi gedung pencakar langit. Menghubungkannya di atas kepala Anda.
Berbaring sebentar - Mereka berlarian ke segala arah.
Salju turun, turun, turun... Mereka berjalan sambil membuat gerakan halus dengan tangan mereka.
Dan dia datang ke hutan: 4
Berayun di dahan, Berayun dengan tangan terangkat di atas kepala.
Saya bertemu seekor rubah. Mereka membungkuk dan menggerakkan lengan mereka ke belakang.
Dia membuat tumpukan salju di semak-semak. Lakukan gerakan lembut dengan tangan ke kiri dan ke kanan
Sutradara musik.
Berputar dan tertawa
Badai salju di malam tahun baru.
Salju ingin turun
Tapi angin tidak memberi.
Dan pepohonan bersenang-senang
Dan setiap semak,
Kepingan salju itu seperti bulu halus,
Mereka menari dengan cepat.
Relaksasi "Kepingan salju" (Musik untuk relaksasi).
Sutradara musik.
Biarkan semuanya tertutup salju, biarkan dinginnya menyengat,
Musim dingin tidak akan pernah membekukan anak-anak, tidak akan pernah membuat mereka takut!
Kita musim dingin hutan telah memberikan teka-teki musik untuk Anda - dengarkan intro lagu tersebut dan jawab apa judul lagu tersebut.
Intro lagunya berbunyi "Musim Dingin Bersalju" L.Olifirov.
Lagu "Musim Dingin Bersalju" L.Olifirov.
Sutradara musik. Ini segar, tetapi embun beku semakin kuat! (Mengenakan topi Frost pada anak itu). Tapi kami tidak takut padanya dan berdiri di sekitar Frost.
Permainan musik dengan gerakan yang terdengar "Kamu, es" (Melodi rakyat Rusia).
Anda beku, beku, beku. Mereka berjalan melingkar sambil menggoyangkan jari mereka.
Jangan tunjukkan hidungmu! Tunjukkan dengan dua tangan "hidung".
Cepat pulang, dengan telapak tangan "mengusir" pembekuan.
Bawalah hawa dingin bersamamu. Mereka berputar dengan langkah menghentak.
Dan kita akan naik kereta luncur. Mereka saling mengejar sambil menggosok-gosok telapak tangan.
Dan ayo keluar.
Dari bukit Mereka berhenti dan mengangkat tangan ke atas.
Mereka terjatuh, berjongkok dengan tajam, menurunkan tangan.
Lolos dari embun beku! Mereka melarikan diri "Pembekuan" (salah satu anak) sedang mengejar.
Sutradara musik. Embun beku berderak dan tidak menyuruhku berdiri. Mari kita menghangatkan tangan kita. Duduklah di tunggul. (Anak-anak duduk di kursi).
Pijat tangan permainan « Pemanasan musim dingin» .
Jika tangan terasa dingin, Anak menggosok salah satu telapak tangannya secara perlahan
Kami mulai menggosoknya. Tentang yang lain. 5
Kami akan segera mengatur tangan kami,
Sama seperti di atas kompor, panaskan.
Pertama, telapak tangan menggosoknya semakin cepat.
Sama seperti es,
Tapi ini sedikit
Telapak tangan menjadi hangat.
Mereka benar-benar terbakar
Dan bukan untuk bersenang-senang.
Aku terbakar seperti api, Mereka merentangkan telapak tangan terbuka ke depan.
Ini, sentuh aku!
Sutradara musik. Dan embun beku semakin kuat, saya sarankan Anda melakukan pemanasan lagi.
Frost datang dan memberi kami dongeng,
Kami tidak hanya akan menceritakannya,
Kami akan menunjukkannya dengan tangan kami.
Senam jari "Pembekuan".
Angin adalah kincir awan
Berputar dengan kecepatan penuh Kami memutar tangan kami seperti penggilingan.
Dan itu merayap ke tanah
Bulu putih-putih Goyangkan telapak tangan Anda.
Tutup jendela, letakkan telapak tangan sejajar satu sama lain.
Tutup pintunya, rapatkan kedua telapak tangan.
Tutup telingamu, tutup telingamu.
Tutupi hidungmu. Tutup hidungmu.
Berjalan dan mengembara di sepanjang jalan
Kakek Frost Tua Kami berjalan dengan jari telunjuk dan jari tengah di lutut.
Itu menyengat telingamu, itu menyengat hidungmu,
Santa Claus mencubit pipinya. Kami mencubit bagian tubuh yang disebutkan.
Dan kami akan menggosok pipi kami.
Ayo berdansa sekarang! Tangan terulur ke depan.
Sutradara musik. Keluarlah ke tempat terbuka, teman-teman! (Anak-anak berdiri berserakan).
Komposisi tari "Hore! Musim dingin telah tiba!"
Sutradara musik. Anda tidak hanya bisa menyanyi dan menari mengikuti musik hutan musim dingin. Anda masih dapat memutar musik. Dia membawa kita ke negeri indah dengan suara magis, di mana kita dapat bersukacita dan merasa bahagia. Dan kami akan memainkan musik indah Leopold Mozart pada alat musik "Kereta luncur"
Anak-anak mengambil alat-alat musik Dan melakukan penggalan sebuah karya
L.Mozart "Kereta luncur".
Sutradara musik. Tidak ada yang lebih indah dari salju yang berkilauan dan berwarna-warni yang dilalui kereta luncur dengan lonceng. Bagaimana jika kita berubah menjadi salju yang terhampar di hamparan luas Rusia. Gadis-gadis, ambillah lembaran salju dan menarilah untuk kami "Salju Waltz".
Waltz Salju (dengan kanvas).
bagian ke-3.
Sutradara musik. Terima kasih, kembalikan atributmu dan datanglah kepadaku. Masa indah kita telah berakhir perjalanan, saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak. Apakah Anda menyukainya hutan musim dingin? Apa yang kamu suka (Jawaban anak-anak). Dan sekarang kami berangkat musim dingin, hutan bersalju. Apa yang bisa Anda hindari?
Anak-anak. Naik eretan, skating, ski.
Sutradara musik. Saya sarankan kita pulang dengan kereta luncur. Berdiri bersebelahan secara berpasangan. Pergi! (Anak-anak akan pergi "kereta luncur" satu lingkaran).
Sutradara musik. Senang rasanya berada di rumah, karena kita semua bersama-sama, dan bersama kita musik favorit kita, yang membuat hidup kita lebih baik dan menyenangkan. Jadi pertemuan kita telah berakhir. Dan sebelum kita berangkat, aku ingin memberitahumu sebuah rahasia. Segala sesuatu yang kami lakukan hari ini membantu memperkuat kekuatan kami kesehatan, dan aku berharap kamu menjadi cantik, sehat dan bahagia! Terima kasih teman-teman atas pengertian, kreativitas, kegembiraan komunikasi Anda, Sampai jumpa lagi! Sekarang mari kita dengan tenang pergi ke grup.
Ringkasan GCD di kelompok yang lebih muda lembaga pendidikan prasekolah
Target: mengenalkan anak pada pola hidup sehat melalui pemanfaatan teknologi hemat kesehatan.
Konten program:
2. Kembangkan keinginan untuk menjaga dan memelihara kesehatan jenis yang berbeda kegiatan. Mendapatkan emosi positif dari beraktivitas, memahami pentingnya suasana hati yang baik bagi kesehatan manusia. Mengembangkan memori, berpikir logis, menarik kesimpulan.
3. Memperkuat jenis dasar pijatan, unsur latihan pernapasan.
4. Kembangkan kemampuan bernalar, ungkapkan pikiran dan penilaian Anda secara logis. Melatih anak dalam kemampuan menggunakan kalimat sederhana dan kompleks.
5. Mengembangkan proses mental: perhatian, ingatan, berpikir.
Bahan: Gambar 2 kurcaci: kurcaci yang satu ceria, sehat, kurcaci kedua sedih, ceroboh; peti ajaib, daftar pertanyaan untuk permainan kata dalam gambar, teka-teki apel dengan peribahasa, cermin, musik.
Teknik metodis:percakapan, waktu bermain, pertanyaan untuk anak, penggunaan materi visual, momen kesehatan
Pekerjaan sebelumnya: menanamkan keterampilan kebersihan pada anak, berbicara dengan anak tentang manfaat olahraga, membaca fiksi dan literatur pendidikan tentang topik tersebut, melihat ilustrasi, menonton video.
Kosakata kerja: kesehatan, orang besar, jarang sakit, Bungler, vitamin, rutinitas sehari-hari
Pekerjaan individu: Dengan Oksana G, Matvey M. – membantu mengambil napas dengan benar selama latihan pernapasan; dengan Marina G., Egor P. - melatih kemampuan menyatukan bagian-bagian menjadi satu kesatuan.
Kemajuan pelajaran: Halo para tamu terkasih!
Saya berharap Anda dan kalian sehat!
Apakah kamu sehat, teman-teman? Ya.
Saya sangat senang Anda baik-baik saja!!
Saya mengundang Anda untuk melakukan perjalanan ke negeri ajaib Kesehatan, tempat tinggal seorang pahlawan yang akrab bagi Anda semua.
“Dia akan menyembuhkan semua orang, dia akan menyembuhkan
…….Siapa ini? (Aibolit)
Namun memasuki negeri ajaib Kesehatan tidaklah mudah.
Mari kita bicara tentang topik yang sangat penting terlebih dahulu.
Bagaimana menurut Anda. Apa itu kesehatan? (penilaian anak-anak)
Kesehatan adalah kebahagiaan!
Ini adalah saat Anda ceria dan semuanya berjalan baik untuk Anda.
Setiap orang membutuhkan kesehatan - anak-anak, orang dewasa, dan bahkan hewan.
Pendidik: Menurut Anda apa yang perlu dilakukan agar sehat? (jawaban anak-anak)
Anda perlu ingin dan mampu menjaga kesehatan Anda. Jika Anda tidak menjaga kesehatan, Anda bisa kehilangannya.
Anda harus mengikuti rutinitas harian.
Ya anak-anak, kalian paham apa itu kesehatan.
Dan apa yang lebih baik untuk diketahui: “Apa itu kesehatan?” Dua orang teman saya akan membantu menjawab pertanyaan ini. Ini adalah gnome. Yang satu disebut Manusia Besar, dan yang lainnya disebut Kikuk. Mereka akan membantu kita memasuki negeri ajaib “Kesehatan”.
Guys, bagaimana menurut kalian, Big Man yang mana dan Clutter yang mana? (jawaban anak-anak).
Mengapa menurut Anda demikian? Siapa yang akan menyampaikan pendapatnya? (penilaian anak-anak) Buktikan dengan contoh Anda.
Ya, saya setuju dengan pendapat Anda.
Anak kuat dan kuat yang jarang sakit disebut sehat.
Lihatlah corak Manusia Besar kita.
Jawaban anak-anak: Pipinya kemerahan,
Sosok langsing yang kuat
Saya pikir dia berolahraga
Banyak berjalan di udara segar
dia mengikuti aturan perilaku di jalan,
Tidak makan buah dan sayur yang belum dicuci, tidak lupa berolahraga.
Dan tentu saja dia tahu apa yang berguna. Dan apa yang berbahaya bagi kesehatan.
Teman-teman, saya setuju dengan Anda, Anda banyak bercerita tentang Big Man.
Bagaimana menurut Anda, apakah Clutzer menjalani gaya hidup yang sama atau tidak?
Dan mengapa? (jawaban anak-anak)
Benar sekali, sudah jelas dari dia bahwa dia adalah seorang Clutzer.
Teman-teman, Clutzer tidak bisa pergi bersama kita ke negeri ajaib Kesehatan, karena orang-orang yang kuat, kuat, dan sehat tinggal di sana. Ayo bantu dia menjadi seperti Manusia Besar. Jadi kami mulai membantu Clutzer, tapi pertama-tama kami sendiri harus memberi contoh padanya dan kemudian dia juga bisa melakukan perjalanan bersama kami.
Tapi pertama-tama Anda perlu melakukannya
Pijat titik ajaib di telinga. (suara musik)
Memijat titik-titik tersebut bermanfaat untuk meningkatkan fungsi sistem pernafasan dan melindungi tubuh dari masuk angin.
"Ayo bermain dengan telinga"
"Ayo kita bertepuk tangan"
Anak itu meletakkan telapak tangannya di belakang telinga dan membengkokkannya ke depan, pertama dengan jari kelingking, lalu dengan semua jari lainnya. Menekan telinga ke kepala, dia menurunkannya dengan tajam. Dalam hal ini, anak harus merasakan kapas.
· “Mari kita regangkan telinga kita”
Bayi meraih kedua daun telinga dengan ujung ibu jari dan jari telunjuk, menariknya ke bawah dengan kuat, lalu menurunkannya.
· “Ayo putar trestle”
Anak itu masuk ibu jari ke dalam lubang pendengaran eksternal, dan dengan jari telunjuk menekan tragus - tonjolan daun telinga di depan. Setelah meraih tragus tersebut, ia meremas dan memutarnya ke segala arah selama 20-30 detik.
· “Mari menghangatkan telinga kita”
Anak itu menempelkan telapak tangannya ke telinganya dan dengan hati-hati menggosok seluruh cangkangnya.
3. Poin terakhir
Anak-anak bersantai dan mendengarkan keheningan.
Pendidik: Bagus sekali teman-teman, saya rasa kita telah memperkuat telinga kita dan Clutzer juga ingin melakukan latihan ini.
Pendidik: Mari kita cari tahu sekali lagi orang seperti apa yang kita sebut sehat?
Jawaban anak-anak: berolahraga, menjadi lebih kuat, makan makanan sehat
Jika seseorang sakit. Dia sedang tidak enak badan, seperti apa tampangnya?
Jawaban anak-anak: lesu, pucat, tidak tertarik pada apapun
Kalian sungguh hebat!
Saya rasa Clutzer ingat apa yang harus dilakukan untuk menjadi cantik, kuat, pintar, sehat.
Jadi, sekarang kita dan kurcaci tahu bahwa kesehatan adalah kekuatan dan kecerdasan. Kesehatan itu adalah negeri ajaib, inilah keindahan, ini dia. Yang harus selalu dilindungi adalah kekayaan terbesar setiap orang. Kesehatan adalah saat Anda ceria, saat semuanya baik-baik saja, saat Anda tidak demam dan Anda bisa pergi ke taman kanak-kanak, berjalan-jalan di udara segar, menuruni bukit, saat tidak ada yang sakit. Setiap orang membutuhkan kesehatan - anak-anak, orang dewasa, dan bahkan hewan. Apa kamu setuju denganku? Ya. Lalu jawab
1. Orang yang sehat adalah... (yang gemar berolahraga)
2. Kesehatan saya...(menjadi kuat membantu saya)
3. Kadang-kadang saya sakit karena...(sistem kekebalan tubuh saya lemah,
4. Saat saya sakit, vitamin membantu saya
5. Bila seseorang kesakitan, maka dia... (pergi ke dokter)
6.Ketika saya memikirkan kesehatan saya, saya ingin... (Lakukan olahraga!
Pendidik:
Mari kita ajarkan latihan pernapasan pada Klutzer, karena sangat baik untuk kesehatan.
Gerakan yang menyenangkan Gerakan yang bermanfaat Mereka yang melakukannya patut dihormati. Mereka yang melakukannya akan memperoleh kesehatan. Dan mereka yang tidak melakukannya akan sakit.
Game edukasi: “Teka-teki Apple untuk kesehatan!”
“Kesehatan lebih berharga daripada kekayaan.” Tidak ada dokter yang akan mengembalikan kesehatan yang terbuang sia-sia, tidak peduli berapa banyak Anda membayar
. "Kamu tidak bisa membeli kesehatan." Kesehatan diberikan kepada kita secara alami, jika seseorang kehilangannya maka akan sangat sulit untuk mendapatkannya kembali, harus melalui banyak pengobatan.
“Penyakit tidak membuat seseorang menjadi cantik.” Orang yang sakit selalu berpenampilan buruk, mudah tersinggung dan murung.
“Jika Anda sehat, Anda akan mencapai segalanya.” Orang yang sehat akan mencapai segalanya dan mengatasi segala hal.
“Segala sesuatunya bagus untuk orang yang sehat” Orang yang sehat senang dengan segala hal, hanya melihat hal-hal baik disekitarnya.
« Ini apel matang dengan tips dan nasehat kesehatan. Ikuti sarannya dan tetap sehat!”
Perlu bekerja
Bergerak sedikit
Jagalah kebersihan
Marahlah dirimu sendiri
Jadi malas
Mengerjakan latihan
Ada banyak manisan
Menikmati hidup
Senyum
Sakit
Lakukan pendidikan jasmani
bersedih
Banyak berjalan
Untuk mematuhi orang tua
Jarang cuci muka
Pakaian hangat
Jadi teman
Pendidik: Di sini kita berada di negeri ajaib Kesehatan, dan Cermin Jiwa menemui kita.
Guys, cermin bisa membantu kesehatanmu.
Jangan bersedih, tapi tersenyumlah, Lihatlah segala sesuatunya dengan lebih ceria, Dan jangan sembunyi dariku, Bersamaku kamu lebih lucu dan sehat...
Tersenyumlah setiap hari agar hari yang dijalani tidak sia-sia.
Pendidik: Seseorangsedang terburu-buru mengunjungi kami
Bagus...Dokter Aibolit!
Aibolit: Halo teman-teman!
Senang bertemu Anda di negeri ajaib Kesehatan!
Apa kamu senang? Ya.
Menjadi sehat dan kuat
Anda perlu mengonsumsi vitamin
Makanan bervitamin
Sangat penuh kalsium
Ada fosfor, ada besi
Ada begitu banyak sayuran
Ingat aku juga
Saya akan memberi Anda beberapa nasihat berguna
Pagi pagi
Makan oatmeal Anda bersama
Basuh dirimu, kuatkan
Berolahraga bersama
Saya berharap Anda teman
Selalu sehat.
Aibolit: Ini peti ajaib
Ada banyak vitamin di dalamnya
Aku akan mentraktir kalian semua teman
Ini untuk perbuatan baik!!
Pendidik: Untuk mendoakan kesehatan dan kebahagiaan semua orang, mari kita mainkan permainan yang disebut “Tangan Cinta”. (suara musik)
Latihan didaktik “Tangan Cinta”
Aibolit:
Belai diri Anda pada lengan, wajah, dada, kaki. Ingat bagaimana perasaan Anda saat membelai.
Kemudian lihatlah tangan Anda dan bayangkan bahwa ini bukanlah tangan Anda, melainkan tangan orang yang sangat Anda sayangi (ibu, ayah, kakek, nenek). Ini dengan tangan penuh kasih belai dirimu lagi, peluk dirimu sendiri.
Dan sekarang, ingatlah, jika seseorang telah menyinggung atau menyakiti Anda, dengan “Tangan Cinta”, dengan baik hati dan lembut hilangkan rasa sakit, kebencian ini, kesampingkan.
Dekati tamu kami dengan “Tangan Cinta”, sentuh mereka dan doakan kesehatan mereka.
Pendidik: Teman-teman, mari kita sentuh Clutzer dan doakan dia sehat.
Pendidik: Teman-teman, perjalanan kita telah berakhir, tapi kita harus kembali ke taman kanak-kanak, mari kita tutup mata dan “tangan cinta” akan membawa kita ke taman kanak-kanak. Buka matamu, ini dia di taman kanak-kanak.
Anak-anak, dari mana saja kamu?
Apa yang menarik? Apa yang tidak biasa?
Bagus sekali teman-teman, Anda adalah penolong yang baik.
Catatan pelajaran
menggunakan teknologi hemat kesehatan dengan unsur pijat dan latihan pernapasan
di kelompok senior
MDOU "TK Gabungan No. 2 "Mashenka"
Ershov, wilayah Saratov
Topik: “Negara Ajaib – Kesehatan”
Logach R.A.
Sesuai dengan kenyataan: Kepala TK------- / I.V. Trebunskaya /
Fishova Svetlana
Pelajaran terpadu menggunakan teknologi hemat kesehatan
Abstrak pelajaran terpadu: "Pengartian", "Komunikasi", Dengan penggunaan teknologi hemat kesehatan di kelompok menengah
"Lima Kunci"
Target: membentuk kemampuan matematika, konstruktif, keterampilan komunikasi, memperluas kosakata aktif anak.
Tugas:
Pendidikan:
Konsolidasikan pengetahuan tentang bagian-bagian hari itu;
Terus kembangkan keterampilan konstruktif (lipat potongan gambar sesuai dongeng);
Memperkuat pengetahuan berhitung dari 1 sampai 5;
Memperkuat pengetahuan tentang bentuk geometris.
Pembangunan:
Kembangkan perhatian dan ingatan, observasi, pemikiran logis.
Memperkuat kemampuan menggunakan konsep generalisasi dengan benar (klasifikasi).
Pendidikan:
Menumbuhkan niat baik pada anak dalam berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa, memberikan bantuan.
Hemat kesehatan: mengembangkan keterampilan motorik halus jari, sensasi sentuhan, pernapasan bicara; pencegahan dan koreksi kaki rata, pengembangan rasa keseimbangan dan koordinasi gerak, pelestarian dan penguatan kesehatan anak-anak, membentuk kebiasaan gaya hidup sehat.
Teknik metodis:
Situasi permainan, pernyataan masalah, dialog percakapan, permainan pidato, aktivitas konstruktif, bereksperimen dengan air dalam toples, latihan orientasi hemat kesehatan. Eksperimen rahasia dengan air. Agar air berwarna muncul di toples setelah air jernih, Anda perlu mengoleskan guas kental pada tutup toples. Setelah Anda mengocok atau mengocok toples yang tertutup, akan muncul air berwarna di dalamnya.
Materi demo: rekaman audio, benjolan, matras pijat, simpai, 5 ekor ikan, gambar binatang, 5 kunci, peti, toples air, lap
selebaran: diagram warna-warni untuk setiap anak, gambar yang dipotong.
Pendidik: Teman-teman di sini kelas ada tamu hari ini, ayo pergi bersama mereka mari kita ucapkan halo.
Anak-anak: Halo.
DI DALAM: Kamu masih mengantuk. Kami belum sepenuhnya bangun. Sekarang kami akan melakukan sedikit pemanasan agar Anda akhirnya bisa bangun. Pertama kita akan membangunkan jari kita.
1. Senam dengan bola "Landak"
Kami akan mengambilnya di tangan kami "Landak" (ambil bola pijat)
Dan mari kita gosok dengan lembut, (kami memegang bola di satu pegangan dan mengopernya dengan pegangan lainnya)
Mari kita lihat jarumnya, (ganti pegangannya, lakukan hal yang sama)
Mari kita pijat bagian sampingnya. (berguling di antara telapak tangan)
"Landak" Aku berputar di tanganku, (memutar bola dengan jari kita)
Saya ingin bermain dengannya. (lempar bolanya)
Saya akan membuat rumah di telapak tangan saya - (kami menyembunyikan bola di telapak tangan kami)
Kucing itu tidak akan menangkapnya. (tekan telapak tangan ke arah diri kita sendiri)
Sekarang kita akan memeriksa apakah mata kita terjaga. (latihan mata)
2. Latihan "Kupu-kupu"
DI DALAM: Lihat betapa indahnya kupu-kupu yang terbang ke arah kita.
Mari kita ikuti penerbangannya hanya dengan mata kita
Kupu-kupu itu terbang, terbang
Dan dia duduk di atas sekuntum bunga.
Jari-jari kita terbangun, mata kita terbangun, yang tersisa hanyalah memeriksa apakah kaki dan telinga kita sudah terjaga.
3. Latihan "Tenang-keras"
Kami berdiri membentuk lingkaran. Saat musik diputar keras:
Kami berjalan berputar-putar dan menghentakkan kaki kami,
saat musik dimulai diam:
Kami berdiri dan berjalan dengan sangat tenang dalam lingkaran.
DI DALAM: Bagus sekali teman-teman, sekarang kalian akhirnya bangun dan siap mendengarkan saya. Ketika saya datang ke taman kanak-kanak hari ini, di bawah pintu kami saya menemukan sebuah amplop berisi disk. Mari kita dengarkan dan cari tahu dari siapa.
(nyalakan rekaman audio)
"Hallo teman-teman. Dokter Aibolit meminta bantuan Anda. Mereka menelepon saya dari Afrika dan meminta saya untuk segera datang. Semua hewan di Afrika jatuh sakit. Saya meminum ramuan ajaib kesehatan dan sudah, Saya hendak berangkat, tetapi bajak laut jahat mengambilnya dari saya dan menguncinya di dalam peti, dan melemparkan kuncinya ke danau yang dalam. Bantu aku menemukan kuncinya. Untuk melakukan ini, Anda harus menyelesaikan 5 tugas. Untuk setiap tugas yang diselesaikan dengan benar, Anda akan menerima kunci dari ikan. Saat Anda mengumpulkan 5 kunci, Anda dapat membuka peti dengan ramuan ajaib. Aku sendiri yang akan pergi bersamamu, tetapi hewan sakit lainnya sedang menungguku. Setelah Anda menyelesaikan semua tugas, hubungi saya di 54321. Saya akan menunggu telepon Anda.”
DI DALAM: Teman-teman, bisakah kami membantu Aibolit?
Jawaban anak-anak
DI DALAM: Sudah waktunya untuk berangkat, tapi pertama-tama kita perlu melihat apakah kita bisa membantu. Kami akan bermain game denganmu.
4. "Selesaikan kalimatnya".
DI DALAM: Saya akan memulai sebuah kalimat, dan Anda melanjutkannya.
Kami tidur di malam hari dan berolahraga... (di pagi hari)
Kami sarapan di pagi hari dan makan siang... (saat sore hari)
Kami makan siang di siang hari dan makan malam... (Di malam hari)
Kami makan malam di malam hari dan tidur... (pada malam hari)
Berapa banyak bagian yang ada dalam sehari? (4) . Sebutkan nama mereka. Katakan padaku, kapan perjalanan kita dimulai, jam berapa?
DI DALAM: Bagus sekali! Lalu kami berangkat ke danau. Kami melewati gundukan, dan sekarang menyusuri jembatan.
Lihat, kita sudah sampai di danau. Ikan berenang di dalamnya. Untuk mengetahui berapa jumlah ikan seluruhnya, kita perlu menghitungnya (menghitung ikan). Teman-teman, mari kita tentukan dengan ikan mana kita akan mulai menyelesaikan tugas. Ikan jenis apa ini?
DI DALAM: Benar, yang pertama. Dan inilah tugas pertama.
5. "Ucapkan dalam satu kata" (Latihan 1)
DI DALAM: Tugasnya dipanggil "Ucapkan dalam satu kata"
Saya akan memberi nama objeknya, dan Anda memberi nama dalam satu kata.
Apel, pir, prem, lemon - ... (buah-buahan).
Tempat tidur, meja samping tempat tidur, kursi, lemari pakaian -... (mebel).
Anjing, kucing, sapi, kambing -... (Hewan peliharaan).
Ayah, ibu, nenek, kakek... (kerabat - keluarga).
Kubus, boneka, mobil, bola -... (mainan).
Sandal, sandal, sepatu bot, sepatu kets – ... (sepatu).
Lebah, capung, lalat, kumbang - ... (serangga).
Pesawat terbang, helikopter, roket -... (transportasi udara).
DI DALAM: Bagus sekali! Inilah kunci dari ikan untuk jawaban yang benar. Ambil ikan berikutnya. Seperti apa itu?
D: Kedua
6. "Tebak berdasarkan deskripsi" (tugas 2)
DI DALAM: Benar. Ikan itu meninggalkan kartu untuk kita. Duduklah di matras dan dengarkan baik-baik. Jika Anda menebak hewannya, maka hewan tersebut akan muncul di layar.
Hewan ini memiliki bulu berwarna abu-abu di musim panas dan putih di musim dingin. Dia berlari cepat. Takut pada semua orang di hutan, bersembunyi di bawah semak (kelinci).
Dia kecil dan berduri. Tidur di musim dingin. Di musim panas ia menangkap kumbang dan cacing (landak).
Dia besar, berbulu lebat, kikuk. Di musim dingin dia tidur di ruang kerja. Di musim panas dia berjalan melewati hutan dan mencari madu dan raspberry (beruang).
Dia merah dan licik. Dia memiliki ekor yang berbulu halus. Tinggal di dalam lubang. Menangkap tikus dan kelinci (rubah).
Dia abu-abu dan menakutkan, marah dan lapar. Menangkap kelinci dan anak sapi. Tinggal di ruang kerja (serigala).
Dia kecil, cepat, merah. Melompati pepohonan, tinggal di lubang. Mengunyah kerucut dan kacang-kacangan (tupai).
DI DALAM: Guys, apa nama hewan-hewan ini? Itu benar, binatang liar. Untuk jawaban yang benar, ikan memberi kita kunci kedua.
DI DALAM
D: ketiga
7. Latihan fisik dengan pijatan sendiri "Hujan" (tugas 3)
DI DALAM: Benar. Dia mengajak kita untuk bersantai saja. (suara guntur dan hujan)
Teman-teman, sepertinya hujan mulai turun. Ayo bermain dengannya.
Kami berdiri membentuk lingkaran.
Tetes-tetes, kita harus pulang
(Anak-anak saling membelai punggung.)
Guntur, guntur seperti meriam, hari ini adalah hari libur katak
(mengetuk punggung dengan tinju mereka)
Hujan es, hujan es turun deras,
(jari mengetuk bagian belakang)
Semua orang duduk di bawah atap.
(Mengerjakan "Atap" tangan di atas kepala Anda).
DI DALAM: Kami mendapatkan kunci lain dari ikan.
DI DALAM: Ambil ikan selanjutnya. Seperti apa itu?
D: keempat
8. "Skema Warna" (tugas 4)
DI DALAM: Bagus sekali. Untuk menyelesaikan tugas selanjutnya, Anda harus duduk di meja. (duduk) Ada skema warna di depan Anda; Anda harus membuat skema warna yang persis sama berdasarkan sampel. Mulai.
DI DALAM: Bagus. Apakah Anda melakukan semuanya dengan benar? Ikan memberi kita kunci keempat. Dan mari kita lihat tugas terakhir. Tinggal satu ikan lagi. Seperti apa itu?
D: kelima
9. Potong gambar. (tugas 5)
DI DALAM: Benar. Untuk menyelesaikan tugas terakhir, kita perlu berpasangan. Saya memberi setiap pasangan sebuah amplop dengan detail potongan dongeng. Anda harus mengumpulkan gambarnya dan mengatakan dongeng macam apa itu. Mulai.
DI DALAM: Bagus sekali! Ikan itu memberi kita petunjuk lain. Jadi berapa banyak kunci yang kita punya?
D: lima
DI DALAM: Saatnya menelepon Dokter Aibolit. Halo, Dokter Aibolit? Kami menemukan kelima kuncinya. Apa yang harus kita lakukan selanjutnya? Oke, kami menangkapmu.
DI DALAM: Teman-teman, Aibolit bilang kita harus mengambil kunci peti itu, membukanya dan mendapatkan ramuan ajaib.
(kita pilih kuncinya, buka petinya, keluarkan toplesnya)
DI DALAM: Teman-teman, menurutku ini air biasa... Oh, ada yang tertulis di sini, kamu harus mengikuti petunjuknya. (melakukan percobaan) Ini adalah ramuan ajaib yang nyata! Kita harus segera mengirimkannya melalui parsel ke Dokter Aibolit.
DI DALAM: Kami hebat, teman-teman. Mereka membantu Aibolit, dan sekarang dia mampu menyembuhkan hewan di Afrika. Anda bekerja sangat keras dan menyelesaikan semua tugas! Di dalam peti itu tidak hanya ada obat mujarab, tapi juga vitamin dari dokter agar tidak sakit! Ini milik kita kelas berakhir, dan kalian semua pergi makan vitamin kalian!
.png)
