Osoby dwujęzyczne są od urodzenia lub młodym wieku mówiący w dwóch lub więcej językach. Dzieci dwujęzyczne najczęściej dorastają w małżeństwach mieszanych lub rodzinach imigrantów. Chociaż są kraje, w których dwa języki są równie powszechne i gdzie dwujęzyczność jest normą.
Wydawać by się mogło, że mówienie dwoma językami daje ogromne korzyści. Z drugiej strony jest to obarczone pewnymi trudnościami: dzieci dwujęzyczne są bardziej podatne na jąkanie i załamania nerwowe, a ich mowa jest czasami „papką” różnych języków. Co powinni zrobić rodzice, aby ich dziecko rozwijało się harmonijnie?
Edukacja w środowisku obcym. Kiedy rodzina przeprowadza się do innego kraju, dziecko znajduje się w środowisku, w którym mówi się nieznanym językiem. Niektórym dzieciom adaptacja przebiega łatwiej, innym wręcz przeciwnie – jest to trudne. Zależy to od wieku i cech osobowości dziecka. Pod wieloma względami odpowiedzialność spoczywa na rodzicach: wychowywanie dzieci dwujęzycznych wymaga przestrzegania pewnych zasad.
Mama i tata mówią różnymi językami. Dzieci z małżeństw mieszanych, w których mama i tata mówią różnymi językami, również mają wszelkie szanse, aby dorastać jako osoby dwujęzyczne. Czasami rodzice decydują się na naukę swojego dziecka tylko jednego języka – zazwyczaj tego, którym mówi się w kraju zamieszkania. Często jednak oboje rodzice chcą, aby ich dzieci znały język przodków, co oznacza, że w rodzinie będą używane oba języki. Takie dzieci nazywane są wrodzonymi dwujęzycznymi.
Specjalny przypadek - małżeństwo mieszane etnicznie, w którymrodzina mieszka także w „trzecim” kraju, które nie jest ojczyzną żadnego z małżonków. Oznacza to, że mama mówi jednym językiem, tata innym, a ludzie wokół niego, nauczyciele, przedszkole i towarzysze zabaw - na trzecim. W rzadkich przypadkach może się to zdarzyć bez konieczności przeprowadzania się do innego kraju. Na przykład większość mieszkańców wyspy Mauritius jest wielojęzyczna. Równie rozpowszechnione są tu dwa języki urzędowe – angielski i francuski, a większość ludności ma również korzenie indo-mauretańskie i mówi w języku hindi. Znajomość trzech języków na raz od urodzenia wydaje się bardzo kusząca. Ale w rzeczywistości dla dziecka może to skutkować problemami z tworzeniem mowy ustnej i pisemnej, a nawet z całym układem nerwowym.
Jest też, że tak powiem, sztuczna dwujęzyczność. Internet jest dosłownie pełen artykułów o tym, jak wychować dwujęzyczne dziecko w najzwyklejszej rodzinie mieszkającej w ich ojczyźnie. Czy takie wysiłki są konieczne, to duże pytanie. Nie jest jasne, po co tak stresować dziecko, skoro istnieje wiele skutecznych metod nauczania języków obcych przedszkolaków. Przy dobrym wychowaniu dziecko w okresie dojrzewania będzie w stanie opanować nawet kilka języków. Oczywiście nie będą dla niego rodziną. Ale nawet jeśli będzie guwernantka z zagranicy, drugi język pozostanie obcy dla dziecka, które nie dorasta w środowisku językowym. Jeśli inspiruje Cię przykład szlachty z XVIII-XIX wieku, pamiętaj, że wszyscy przedstawiciele wyższych sfer mówili wówczas po francusku, więc dzieci przez cały czas słyszały wokół siebie obcą mowę.
Jeśli zwykli rodzice mają wybór, czy uczyć swoje dziecko języka obcego od niemowlęctwa, czy poczekać do szkoły, wówczas rodzina, która przeprowadziła się do innego kraju lub rodzice w mieszanym małżeństwie, będą mieli dzieci, które i tak będą dorastać dwujęzycznie. Jakie trudności może przynieść jednoczesne opanowanie dwóch języków?
Nauka mówienia choćby jednym językiem ojczystym nie jest łatwym zadaniem dla rozwijającego się mózgu małego dziecka. Opanowanie dwóch języków stanowi ogromne obciążenie dla centralnego system nerwowy. Dzieci dwujęzyczne są bardziej niż ich rówieśnicy podatne na załamania nerwowe, jąkanie, a w wyjątkowych przypadkach na całkowitą utratę mowy, co naukowo nazywa się „mutyzmem”.
Zaburzenia mowy
Opanowanie dwóch języków, które mogą mieć zupełnie różne systemy, czasami prowadzi do trudności językowych. W obu językach dziecko rozwija akcent, zaczyna popełniać błędy w wyrazach, używać błędnych struktur gramatycznych i syntaktycznych. Sytuacja ta może utrzymywać się w wieku dorosłym i u dorastających dzieci. Oto przykład, jak uczeń dorastający w Australii wyjaśnia słowo „miłość”: „ To jest moment, w którym przyjmujesz kogoś do siebie serce."
Trudności w czytaniu i pisaniu
Jeśli rodzice nie wyśledzili na czas poprzedniego problemu i go nie rozwiązali, dziecko może mieć trudności z opanowaniem umiejętności czytania i pisania.
Zamieszanie językowe
« Chcę kapcie– mówi matce trzyletnia dziewczynka dorastająca w mieszanej rodzinie rosyjsko-amerykańskiej. Najczęstszym problemem, na który skarżą się rodzice dzieci dwujęzycznych, jest straszny „bałagan” językowy w głowie dziecka. Zdaniem ekspertów, w okresie od roku do 3-4 lat jest to nieuniknione. Później jednak dziecko musi „oddzielić” języki i nie mieszać części słów i wyrażeń.
Problemy społeczne
Dzieci w wieku 4-6 lat zdecydowanie potrzebują zajęć językowych, aby mogły poznać podstawy gramatyki i fonetyki. Resztę będą mogli „wpisać” bezpośrednio w środowisku językowym. Dla młodszych uczniów Wskazane jest opanowanie języka w taki sposób, aby móc zrozumieć nauczyciela: nieznajomość języka jest obarczona opóźnieniami w nauce i niemożnością nawiązania przyjaźni.
Kryzys osobowości
Chociaż kryzys tożsamości nie jest bezpośrednio związany z trudnościami językowymi, może być powiązany z wyborem języka. Wraz z nadejściem adolescencja dziecko, które od dzieciństwa włada dwoma językami, może zastanawiać się: „Który z nich jest moim językiem ojczystym?” Te porzucenia wiążą się z poszukiwaniem siebie, które dla dzieci emigrantów jest często trudniejsze i bardziej dramatyczne.
Poważne trudności, takie jak jąkanie czy utrata mowy, oczywiście powinny być leczone przez logopedę wspólnie z psychologiem lub neurologiem. Na szczęście u dzieci dwujęzycznych takie zaburzenia nie pojawiają się tak często. A co z innymi problemami?
Od razu ostrzegamy: nie należy pozwalać dzieciom mieszać wielojęzycznych słów i wyrażeń w jednej rozmowie. Bez względu na to, jak bardzo taki „ptasi język” dotknie mamy i taty, w przyszłości doprowadzi to do wielu trudności: dziecko po prostu nie będzie mogło normalnie mówić w żadnym języku. Rodzice powinni go spokojnie poprawić, pomagając mu wybrać słowo w odpowiednim języku, lub zapytać go ponownie, pokazując, że zdanie zostało błędnie zbudowane. W wieku 3-4 lat języki są „uporządkowane” w głowie i takie problemy nie powinny się pojawić.
Istnieją trzy główne strategie, które pozwalają dziecku normalnie opanować dwa języki, bez pomieszania i nadmiernego obciążenia układu nerwowego. Rodzice powinni wybrać jedno z nich i ściśle przestrzegać tego systemu.
Zsystem „jeden rodzic – jeden język”. odpowiednie dla powstałych w rezultacie rodzin małżeństwa mieszane, gdzie mąż i żona mówią różnymi językami. W takim przypadku należy konsekwentnie uczyć dziecko, że z mamą mówi jednym językiem, a drugim z ojcem. Małżonkowie mogą ze sobą rozmawiać w każdym z nich, jednak w przypadku dziecka należy ściśle przestrzegać tej zasady, niezależnie od tego, gdzie rodzina przebywa: w domu, poza domem, na ulicy i tak dalej. Jeśli w rodzinie jest kilkoro dzieci, możesz pozwolić im na samodzielny wybór języka, w którym będą się ze sobą komunikować (ale musisz upewnić się, że mówią nim poprawnie, w przeciwnym razie istnieje ryzyko, że wymyślą własny) język). Kierując się podobną zasadą, warto „oddzielić” od innych dorosłych, którzy biorą udział w wychowaniu dziecka: nianię, nauczyciela, dziadków. Muszą także wybrać jeden język i rozmawiać z dzieckiem tylko w tym języku.
ZSystem „Czas i miejsce”. Zasada ta polega na „podziale” języków ze względu na czas lub miejsce użycia. Na przykład w domu i w sklepie rodzice rozmawiają z dziećmi w ich ojczystym języku, a na placu zabaw i na imprezie – w języku kraju zamieszkania. Albo poranek i wieczór to pora języka ojczystego, a w przerwie między obiadem a kolacją rodzina mówi w lokalnym języku. System ten z jednej strony jest bardziej elastyczny, z drugiej ma wiele wad. Małe dzieci nie rozwinęły jeszcze poczucia czasu i trudno będzie im śledzić czas przejścia z jednego języka na drugi. Ta niepewność może wywołać u dziecka niepokój i poczucie ciągłej niepewności. System „jedno miejsce, jeden język” nie bierze pod uwagę tego, że ludzie wokół Ciebie w sklepie czy na ulicy i tak będą mówić w lokalnym języku. Dlatego poniższy model uważa się za bardziej skuteczny w przypadku dzieci emigrantów.
ZSystem „języka ojczystego”. jest bardzo proste: w domu rodzice rozmawiają z dzieckiem wyłącznie w swoim języku ojczystym, w innych miejscach dziecko porozumiewa się w języku kraju zamieszkania. Pomaga to zachować „aktywność” język ojczysty, jednocześnie ucząc się nowych rzeczy i swobodnie komunikując się z rówieśnikami. Z biegiem czasu dziecko, które w coraz większym stopniu opanowuje drugi język, będzie próbowało przestawić się na niego w domu. W tym momencie rodzice powinni być stanowczy. „Jeśli w domu zapytam o coś po szwedzku, po prostu mi nie odpowiadają” – mówi dziewczynka, której rodzice przenieśli się do Szwecji z Rosji dziesięć lat temu.
Po tak wielu rozmowach o problemach i trudnościach nie sposób o tym nie wspomnieć pozytywne aspekty dwujęzyczność, której jest naprawdę sporo.
Mózgi osób dwujęzycznych są bardziej rozwinięte niż mózgi osób jednojęzycznych. Oznacza to, że lepiej zapamiętują informacje, mają większą pojemność pamięci i są bardziej analityczne. Na starość ich komórki mózgowe niszczą się wolniej. Można powiedzieć, że dwujęzyczność przedłuża młodość. W każdym razie młodość umysłu.
Znajomość dwóch języków daje ogromne korzyści w życiu. Tego punktu nie trzeba nawet komentować: możliwości studiowania w którymkolwiek z dwóch języków, perspektyw zawodowych i po prostu możliwości komunikowania się z przedstawicielami co najmniej dwóch różnych narodowości w ich języku ojczystym.
Rozwija się dwujęzyczność Umiejętności twórcze. Ucząc się dwóch języków o różnej strukturze i logicznej organizacji, osoby dwujęzyczne rozwijają bardziej kreatywne spojrzenie na świat. Osoba równie biegle władająca dwoma językami jest w stanie pełniej dostrzec problem i znaleźć niestandardowe rozwiązania sytuacji. Istnieją dowody na to, że osoby dwujęzyczne mają lepiej rozwinięte obie półkule mózgu i połączenia międzypółkulowe, co oznacza, że mają dobre zdolności w zakresie rysowania, muzyki i tłumaczenia.
Dziecko: Małe dziecko (zmniejszone. czułe) Kochanie, Adam jest polskim skoczkiem narciarskim. Dzieciak to imię postaci z trylogii opowiadań dla dzieci Astrid Lindgren „Dzieciak i Carlson, którzy mieszkają na dachu”. Dzieciak (postać) pseudonim głównego... ...Wikipedii
DZIECKO- Dziecko, królewski człowiek, południe 1483. Yu. Z. A. I, 22. Iwaszko Małysz, chłop. 1495. Pisarz. I, 197. Malsz Gridin, chłop z Biełozerska. XV wiek (2. połowa) A. F. I, 119. Grishka Mały Ignatow, mieszczanin. 1500. Pisarz. III, 958. Syn Ramy Owcyn... ... Słownik biograficzny
Dziecko- Zobacz karzeł... Słownik rosyjskich synonimów i podobnych wyrażeń. pod. wyd. N. Abramova, M.: Słowniki rosyjskie, 1999. małe dziecko, karzeł, młodzik, dziecko, karzeł, niski, niemowlę, chłopiec, nieletni, niemowlę, mały, głupi,... ... Słownik synonimów
DZIECKO- wydawnictwo, Moskwa. Założona w 1957 roku jako wydawnictwo Świat dziecka, od 1963 r. Kochanie. Książki, albumy, gry dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wiek szkolny … Wielki słownik encyklopedyczny
DZIECKO- DZIECKO, kochanie, mąż. 1. Dziecko, preem. chłopiec (potoczna rodzina o czułej konotacji). Jak się ma twoje dziecko? 2. Niski mężczyzna (prosty żart). Słownik objaśniający Uszakowa. D.N. Uszakow. 1935 1940... Słownik wyjaśniający Uszakowa
Dziecko- potoczny DZIECKO, kochanie, żłobek, żart. maluch, żart błąd, porozmawiaj butuz, potoczny okruszek, potoczny kochanie, potoczne Dziecko … Słownik-tezaurus synonimów mowy rosyjskiej
Dziecko- patrz Malewicz (Źródło: „Słownik nazwisk rosyjskich.” („Onomasticon”)) ... Nazwiska rosyjskie
DZIECKO- KOCHANIE, ach, mąż. (potoczny). Dziecko, chłopczyk. | przym. kochanie, och, och. Grupa maluchów w przedszkolu. Słownik objaśniający Ożegowa. SI. Ozhegov, N.Yu. Szwedowa. 1949 1992 … Słownik wyjaśniający Ożegowa
Dziecko- KID, ach, m. Butelka wódki o pojemności 0,25 litra, ćwierć... Słownik rosyjskiego argotu
DZIECKO- patrz Bardzo wczesne dojrzewanie, zapylanie przez pszczoły, sałatka, konserwy. Zaczyna owocować w dniach 41–43 po pełnym wschodach. Roślina jest krzaczasta, zwarta, słabo rozgałęziona, słabo ulistniona, długość głównego winorośli wynosi 33,4–42,5 cm. Kształt okrągły… … Encyklopedia nasion. Warzywa
Dziecko- rzeczownik, m., używany. porównywać często Morfologia: (nie) kto? kochanie, kto? kochanie, (widzisz) kto? kochanie, kto? kochanie, o kim? o dziecku; pl. Kto? dzieci, (nie) kto? dzieci, ktoś? dzieci, (widzicie) kto? dzieci, przez kogo? dzieci, o kim? o dzieciach 1. Kochanie... ... Słownik wyjaśniający Dmitriewa
A lekarze ściśle mówią: najważniejsze jest to, abyś sam rozumiał swoje dziecko. Być kochanym. Aby zrozumiał, że jest kochany i wiedział, że na niego czekali. Wtedy z biegiem czasu sam zrozumiesz, o co dziecko płacze tym razem. A ty sam poczujesz, czego on potrzebuje.
Miłość, zrozumienie i wsparcie to główne potrzeby człowieka. Noworodek odczuwa je bardzo dotkliwie – a brak (lub nawet brak) ciepła i czułości może zrujnować resztę jego życia.
Czasem wystarczy po prostu trzymać dziecko w ramionach. Lub głaskaj go czule. Zrozumie, że wszystko jest w porządku - i przestanie płakać: w końcu są obok niego tacy, którzy go kochają.
Amerykańscy psychologowie przeprowadzili badanie wśród osób odbywających kary dożywocia w Alcatraz – miejscu, do którego trafiali jedynie najniebezpieczniejsi przestępcy. Okazało się, że 97-98% więźniów było oddzielanych od matki w pierwszych dniach życia.
Niewiele osób pamięta siebie z dzieciństwa – ale wrażenia z pierwszych dni i miesięcy pozostają na poziomie podświadomości. I stają się tym, co kształtuje los człowieka. Jeśli matka pomogła dziecku zaspokoić głód, jako dorosły nie będzie mógł skrzywdzić kobiety. A miłość do twojej matki również pozostanie na całe życie.
Lekarze zalecają rodzicom korzystanie z łóżeczek dla małych dzieci. Dziecko śpi obok mamy, a ona w każdej chwili może je pocieszyć lub nakarmić. A taty nie wyrzuca się na kanapę ani do innego pokoju. Ojcowie często obrażają się, że wraz z narodzinami dziecka poświęca się im mniej uwagi. Nie ma potrzeby „wyrzucać” mężczyzn, pozwalać im na wycofanie się z opieki nad dzieckiem. Dziecko musi zrozumieć, że istnieje miłość matki i miłość ojca.
Noworodek zna tylko język dotyku – ale będąc w ramionach mamy i taty doskonale czuje ich charakter i nastrój. I doskonale rozumie, czy ma ochronę i wsparcie. W przyszłości poczucie „niezawodnego tyłka” (lub jego brak) będzie mu towarzyszyć przez całe życie…
O żywieniu i nie tylko
Dzieci płaczą, gdy chcą o coś poprosić dorosłych. Czy dziecko jest głodne? Nie patrz na zegarek i nie czekaj, aż upłynie pozostałe pięć minut przed zaplanowanym karmieniem. Wielu w dzieciństwie było karmionych na godziny - ale dziecko potrzebuje odżywiania nie zgodnie z planem, ale na żądanie.
Czy dziecku jest zimno? Wskazuje na to zimny nos, fałdy w łokciach i pod kolanami.
Czy Twoje dziecko płacze, mimo że nad łóżeczkiem znajdują się różne grzechotki? Spróbuj powiesić te zabawki przed nosem (nad biurkiem). Najlepiej śpiewać. Najlepiej po chińsku. Śmieszny? Czy możesz pracować? Dziecko też nie uważa tego za zabawne – boi się, ma dość tego całego hałasu i mechanizmu zegarowego nad głową.
Niektóre dzieci płaczą, zanim ich pieluszki lub pieluchy zamoczą się. Dziecko rozumie, że pęcherz (lub odbytnica) jest pełny - i dzwoni do rodziców, nie wiedząc, dlaczego tak się dzieje i co z tym zrobić.
Jeśli odżywiasz się „prawidłowo”, to musisz się leczyć
Każdy płacze z bólu – ale co tak naprawdę boli dziecko? Głównymi przyczynami są kolka jelitowa, alergie, ząbkowanie i różne infekcje. Dziś żaden z lekarzy nie może z całą pewnością powiedzieć, dlaczego małe dzieci odczuwają ból jelit. Ale najczęściej kolka występuje u urodzonych dzieci przed terminem(lub urodzony o czasie, ale nieco opóźniony w rozwoju), z niedoborem enzymów rozkładających mleko, rzadziej - z nieprawidłowościami w rozwoju jelit. Istnieją również przyczyny zewnętrzne. Matka nie może karmić piersią – a dziecku podano niewłaściwą mieszankę. Mieszanka została dobrana prawidłowo, ale została źle przygotowana. Dziecko nie jest prawidłowo trzymane podczas karmienia. Czy czujesz się komfortowo, jedząc w pozycji leżącej lub wiszącej do góry nogami na sprzęcie do ćwiczeń? Istnieje technika karmienia, która zabrania trzymania dziecka w pozycji leżącej. W pozycji leżącej dziecko nie może odbijać powietrza. Przyczyną może być nawet źle dobrany smoczek.
Niektóre matki są bardzo zmartwione i zdenerwowane – i za każdym razem, gdy dziecko płacze, próbują dać mu pierś lub butelkę. Ale dziecko nie tylko chce jeść - może teraz potrzebuje tylko komunikacji? Czujesz dotyk rąk mamy? Kiedy kobieta wierzy, że ma najwspanialsze dziecko i jest najwspanialszą mamą, dzieci chorują znacznie rzadziej. Jeśli ona również prawidłowo się odżywia, dzieci są chronione przed chorobami układu trawiennego i alergiami. A kiedy matka je „niewłaściwe” pokarmy: na przykład rzodkiewki, cebulę, czosnek, czekoladę, kapustę, za dużo słodyczy, dzieci również cierpią.
Karmienie dziecka niewłaściwym pokarmem jest na ogół niebezpieczne dla jego życia: po tym, jak jedna z matek podała dziecku kluski, zabrano go do chirurga z podejrzeniem wgłobienia. Konieczna była operacja. Na szczęście lekarzom udało się „wyprostować” jelita zachowawczo, bez interwencji chirurgicznej – w przeciwnym razie musieliby usunąć część jelita.
Najczęstszą alergią u dzieci jest pokarm. A najlepszą profilaktyką jest hipoalergiczna dieta matki i eliminacja z domu różnych szkodliwych substancji: dymu tytoniowego, odświeżaczy powietrza i innych sprayów.
Pierwsze zęby i pierwsze infekcje
Czy ząbkujesz? Objawy mogą być różne: ból i gorączka, nadmierne ślinienie, choroby ucha, nosa i gardła, problemy z trawieniem (podczas ząbkowania dziecko może mieć zarówno zaparcia, jak i biegunkę). Z reguły zęby zaczynają się ciąć po 3-6 miesiącach - i niewiele osób doświadcza tego bez objawów. Wyrżnięcie jednego zęba trwa około tygodnia.
Bardzo ważne jest, aby odróżnić dyskomfort w momencie pojawienia się pierwszych zębów od przeziębienia, grypy i innych infekcji. Dziecko, które ząbkuje, cieszy się życiem przez resztę czasu. Chore dziecko nie chce jeść, chrząka i świszczy podczas ssania, nie chce się bawić i wygląda na ospałe. Katar może towarzyszyć pierwszym ząbkom, należy jednak zwrócić uwagę na chrypkę (szczególnie podczas płaczu). Mokry kaszel jest przyjacielem i obrońcą organizmu. Kiedy np. wyjdą zęby, zapobiega to zadławieniu się przez dziecko śliną. Ale suchy kaszel jest gorszy niż mokry kaszel.
Każdy wie, jak zapobiegać przeziębieniom i grypie. Codziennie wietrz pomieszczenie. Czyść pokój na mokro dwa razy w tygodniu. Codziennie, przy każdej pogodzie, spaceruj z dzieckiem na świeżym powietrzu (i angażuj w to tatę). Izoluj dziecko od chorych. Umyj ręce mydłem. Zasady są proste – ale kto je pamięta?
Należy pilnie zgłosić się do lekarza: gdy nie trzeba się dwa razy zastanawiać
W niektórych stanach dziecka należy pilnie wezwać lekarza. Skontaktuj się z lekarzem, jeśli Twoje dziecko ma:
Małe dzieci są najmniej chronione. Kochaj je i dbaj o nie!
.png)
