Ensino médio municipal organização financiada pelo estado
Escola secundária Talakan nº 6
Notas de aula de tecnologia
na 1ª série
tema da lição:
Fabricação conforme amostra
Brinquedo de ano novo
"Estrela"
(Trabalhar com papel, dobrar, cortar.)
Preparado por: Kostina Larisa Dmitrievna
professor classes primárias
Escola secundária MOBU Talakanskaya nº 6
p.Talakan
ano 2014
Tópico da lição: “Fazendo uma estrela baseada em um brinquedo de Ano Novo”
(Trabalhar com papel, dobrar, cortar.)
O objetivo da lição: criar condições para a formação de conhecimentos sobre o tema da aula.
Tarefas:
educacional:
consolidar habilidades de corte de papel com tesoura;
fortalecer as habilidades de colagem de papel;
em desenvolvimento:
desenvolver pensamento, atenção, memória;
educacional:
cultivar perseverança, motivação para aprender, precisão, diligência, atenção;
economia de saúde:
prevenir a fadiga dos alunos;
Tipo de aula: lição - oficina.
Meios de educação:
apresentação, computador, projetor multimídia.
cartões de sinalização (vermelho, amarelo, verde) para avaliar seu trabalho.
Folheto
(papel colorido, cola, tesoura).
Durante as aulas:
(MAPA DA LIÇÃO TECNOLÓGICA)
Etapas da lição
Conteúdo da fase de aula
Características da fase de aula
Organizacional momento
Prepare os alunos para o próximo trabalho.
Vamos nos preparar para o trabalho: vamos abrir as mãos para novos conhecimentos e dizer nossa frase mágica: “Quero saber muito! Quero compartilhar meu conhecimento com amigos.”
Hoje faremos um artesanato, para o qual precisaremos dos materiais e ferramentas que pedi para vocês prepararem. Vamos verificar se você está pronto para a aula.
« Para dar andamento ao trabalho,
Prepare tudo para os negócios.
Vamos colar, fazer -
Tudo deveria ficar bem.
Você precisa colocar o oleado.
Tesoura, papel, cola.
Coloque-o de volta rapidamente.
Não se esqueça do lápis -
Ele é nosso ajudante no trabalho.”
( a professora lê um poema e as crianças mostram o material)
Analítico-cognitivo
1) Conversa educativa e informativa baseado em experiência pessoal crianças e linha ilustrativa de objetos
1) Conversa introdutória.
Enigma: “Eles florescem à noite,
Eles murcham pela manhã,
Eles dormem durante o dia
À noite as estrelas despertam.
(slide número 1-2)
2) Declaração e solução de uma situação problema.
O que você imagina quando ouve a palavra estrela?
(crianças: estrelas pop, estrela do mar, estrela-guia, estrela do Kremlin, estrela da árvore de Natal, estrela cadente, etc.)
Que tipo de estrela faremos na aula?
(Crianças: uma estrela na árvore, porque o feriado de Ano Novo está chegando)
Enigmas: “Tipos de estrelas”
1. “As ervilhas espalhadas por setenta estradas,
Ninguém vai buscá-lo
O sol vai nascer -
É o contrário” (estrela no céu).
(slide número 3)
2. “No fundo está
Como se estivesse visível no céu.
Mas não brilha e não aquece,
Porque ele não sabe” (estrela do mar)
(slide número 4)
(slide nº 5 estrela do Kremlin)
3. “E decorando o topo,
Lá brilha, como sempre,
Muito brilhante, grande
Cinco asas...(estrela)
(slide nº 6-7)
A palavra estrela tem vários significados – é uma palavra com muitos significados.
2) Análise de tarefas (amostra do produto) é realizado em forma de diálogo
Os alunos, juntamente com o professor, determinam o design e as características tecnológicas da tarefa, se possível, procuram de forma independente formas racionais de implementá-la, determinam o ideal
Perguntas para analisar uma amostra de produto
(professor demonstra o produto acabado):
Nome do produto, sua finalidade?
(Crianças: estrela - brinquedo de árvore de Natal).
De que materiais é feito?
(Crianças: feito de papel).
Outros materiais podem ser usados?
(Crianças: embalagens de doces, tecido).
Quais materiais são melhores para fazer este produto?
(Crianças: papel colorido).
Quais são as características de design do produto (formato das peças, sua quantidade, tipo de conexão - móvel ou fixa)?
(Crianças: os detalhes principais são tiras de papel de diferentes comprimentos).
De que forma as peças podem ser feitas?
(Crianças: recorte conforme o molde ou use lápis e régua para marcar e recortar).
Selecione A melhor maneira Para este caso.
(Crianças: com lápis e régua, desenhe uma tira, depois dobre várias vezes, endireite e corte ao longo da linha de dobra).
Como você pode conectar as peças?
(Crianças: colam, costuram).
Escolha a melhor forma.
(Crianças: cola).
É necessário acabamento adicional? Qual? Como isso pode ser feito?
(Crianças: vocês podem fazer pétalas de estrelas cor diferente ou cole pequenos enfeites).
Minuto de educação física.
(Um - levante-se, estique-se,
Dois - incline-se, endireite-se,
Três - três palmas,
Três acenos de cabeça,
Quatro braços mais largos,
Cinco - agite seus braços,
Seis - sente-se calmamente em sua mesa.)
3) “Descoberta” de novos conhecimentos ou habilidades práticas
Determinar o desconhecido entre o conhecimento construtivo ou tecnológico conhecido e a busca coletiva (ou grupal) de sua solução: este é o tema da aula
Fazendo perguntas:
O que você já sabe fazer e o que consegue fazer sozinho?
(Crianças: recorte em papel).
O que mais você precisa aprender?
(Crianças: sem molde, preparem tiras de papel idênticas).
Alguém pode sugerir uma maneira de obter tiras de papel idênticas?
(Crianças: 1) Pegue uma folha de papel colorido do canto, meça uma tira de 1 cm de largura e 12 cm de comprimento, dobre várias vezes ao longo da linha, endireite e corte ao longo da linha de dobra; 2) corte uma tira do comprimento necessário de uma folha de papel colorida “a olho”.
Qual caminho é melhor? Por que?
(Crianças: primeiro a parte vai dar certo forma correta)
Uma nova descoberta ocorre quando:
Realização de exercícios de tentativa e busca.
Planejando o próximo trabalho prático independente
Alinhando sequências fabricação de produtos
Um breve resumo do procedimento de fabricação do produto - uma explicação dos materiais ideais, características de design e métodos de execução de cada operação tecnológica
Previsão de etapas de trabalho.
Diga a ordem em que faremos o brinquedo de Ano Novo “Estrela”.
(Crianças: Etapa 1 – preparar 8 tiras de papel idênticas com 1cm de largura e 12cm de comprimento;
Etapa 2 – dobre três tiras ao meio e corte-as; Etapa 3 – cole todas as tiras curtas em anéis;
Etapa 4 – dobre as tiras longas e cole-as com uma gota; Etapa 5 – cole um anel dentro de cada gota de papel;
Etapa 6 – arrume os laços acabados como uma estrela e cole-os aos pares;
Etapa 7 – pendure a estrela em um fio da chuva).
(slide nº 8-13)
Já falamos sobre economizar papel. Ao economizar papel, economizamos o mundo. Ao economizar papel, economizamos nosso dinheiro.
Vamos lembrarregras para trabalhar com tesoura e cola .
Independente trabalho prático
1) Organização do local de trabalho
Distribuição e colocação de materiais e ferramentas
Repetição regras para trabalhar com tesoura e cola.
(veja o aplicativo).
2) Trabalho independente
Máxima produção independente do produto, que é garantida por uma análise detalhada do design e das características tecnológicas do produto, contando com métodos e técnicas conhecidas
(Música calma soa).
Durante o trabalho independente, o professor controla:
- ordem no local de trabalho;
- consumo econômico de materiais;
- técnica de aplicação de cola e colagem de papel;
- incentiva e reconhece o trabalho de qualidade.
3) Limpeza de locais de trabalho
O lixo é jogado fora, as ferramentas são lavadas, tudo é colocado no lugar.
4) Generalização
Conscientização e formulação de novos conhecimentos descobertos na aula, novos traços de personalidade
Fazendo perguntas:
Que novidades você aprendeu na lição?
(Crianças: existem estrelas diferentes, a palavra tem vários significados ou é ambígua)
“Você fez uma nave estelar.
Mostre para seus amigos mais novos
Você vai ensiná-los como fazer isso.
Como você pode usar nosso produto?
(Crianças: pode ser usado como decoração para a árvore de Natal, sala de aula ou quarto)
(slide nº 14)
Reflexão da atividade.
Avaliação das atividades criativas, exploratórias e práticas dos alunos em sala de aula
Características qualitativas do trabalho realizado: avaliação da qualidade da implementação de técnicas e operações conhecidas e novas
Devem ser observadas a busca criativa e as descobertas criativas dos alunos expressas durante a análise da tarefa e a busca de soluções para as situações-problema propostas.
(Slide nº 15 “Avalie seu trabalho”)
1) As crianças avaliam seu trabalho com sinais.
Verde - consegui
Amarelo - duvidou
Vermelho - falhou
2) Exposição de obras. Destaque-se ao máximo
no trabalho.
4) Critérios de avaliação:
grau de independência do aluno em
completar tarefas (total, parcial, não pode sem assistência),
natureza da atividade (reprodutiva,
Fábrica de decorações para árvores de Natal Fábrica de decorações para árvores de Natal As decorações para árvores de Natal na fábrica da Iney são feitas à mão. Este é um trabalho muito demorado e árduo, mas ao mesmo tempo extremamente emocionante. Até mesmo criar uma simples bola ou estatueta de Ano Novo exige muito esforço. Mas primeiro as primeiras coisas.
Esses copos são necessários para que as bolas da árvore de Natal adquiram brilho metálico apenas na metade e fiquem transparentes do outro lado. A partir desses espaços em branco você pode fazer, por exemplo, uma bola de aquário: dentro da bola há algas da chuva verde e peixes brilhantes.
Molas de alumínio são fixadas na parte superior do carro. No interior a temperatura chega a 700 graus. O vapor é gerado. As molas de alumínio derretem e os vapores de alumínio se depositam nas decorações das árvores de Natal. A máquina fica fechada por uma hora e meia e o tambor gira durante toda uma hora e meia para que os brinquedos fiquem uniformemente cobertos por um brilho metálico espelhado.
É por isso que, depois de percorrer a fábrica na loja de brinquedos, os clientes demoravam tanto e meticulosamente escolhendo suas bolas e figuras. E uma criança gritou: “Mãe, eu escolhi, quero esse Papai Noel”. “O que há para escolher, são todos iguais”, irritou-se a mãe. “Não, olha, ele pisca para mim, mas os outros não.”
Os segredos da produção de decorações para árvores de Natal A cada ano o sortimento é atualizado em 80%. E o número 5 sempre vem acompanhado de um brinquedo com o símbolo do ano. Durante todo este ano foi produzida uma bola com o símbolo do próximo ano de 2009 - um touro. Apesar de o ano do boi estar apenas começando, seu reinado está terminando na fábrica de enfeites para árvores de Natal. Imediatamente após o Ano Novo - em janeiro - será colocada em produção uma bola com um tigre, já que 2010 é o ano do tigre. E a fábrica de enfeites para árvores de Natal funciona o ano todo, apenas por um feriado.
VIDRO - Feito à mão Essa inscrição com holograma está em todos os brinquedos produzidos na fábrica de brinquedos para árvores de Natal Pavlo-Posad “Iney”. Mas mesmo sem inscrição, qualquer brinquedo feito aqui pode ser facilmente distinguido das bolas chinesas de plástico que estão cheias de todas as nossas lojas. É estranho, a julgar pela forma como as pessoas estão varrendo freneticamente os bens de consumo chineses das prateleiras das lojas, ainda há demanda por brinquedos de Ano Novo. É uma pena que as grandes lojas nos ofereçam algo que lhes custa menos e tenham pouco interesse na qualidade. Um brinquedo de vidro feito à mão é diferente. Ela é muito bonita e original.
A apresentação foi preparada por E.V. Abarkina, professora primária da Escola Secundária Vereiskaya, com base em materiais de uma excursão à fábrica de decorações para árvores de Natal “Rime” na cidade de Pavlovsky Posad. O material de texto foi retirado de recursos da Internet.
Aula de capacitação trabalhista na 2ª série
Fazendo um brinquedo para árvore de Natal “Lanterna”
T E L E G R A M M A
ATENÇÃO! MEU WORKSHOP COMEÇA A FUNCIONAR EM DEZEMBRO. ANUNCIO UM CONCURSO PARA O MELHOR BRINQUEDO DE NATAL! APRECIO PRECISÃO E ORIGINALIDADE NO TRABALHO.
DESEJO-TE SORTE! VEJO VOCÊ EM BREVE.
SEU PAPAI NOEL.
FO RIC
Coloque uma folha de papel colorido à sua frente, com o lado avesso voltado para você.
Cole a tira da alça dentro da lanterna
Anexe a parte externa ao cilindro interno
Cole o cilindro interno
Cole o cilindro interno
Anexe a parte externa ao cilindro interno
Cole a tira da alça dentro da lanterna
* Para a maioria das pessoas, a véspera de Ano Novo é o feriado favorito. Ano Novo chamado de mágico, misterioso, incrível, único, encantador. As pessoas estão esperando outro milagre, um conto de fadas brilhante, uma nova felicidade... Este feriado é invariavelmente acompanhado de tarefas e preocupações alegres. Nessa hora todos decoramos a árvore de Natal.
* Decorar uma árvore de Natal é um processo criativo pré-feriado no qual, via de regra, participam quase todos os membros da família - pais, filhos, avós. E, via de regra, cada membro da família tem seus brinquedos preferidos de Ano Novo. Os mais pequenos têm a imaginação mais rica, por isso as crianças preferem decorar a árvore de Natal com brinquedos que retratam personagens de contos de fadas. Assim, eles têm a oportunidade de visitar um conto de fadas.
* Anteriormente, havia até uma tradição de toda a família criar brinquedos de Ano Novo com as próprias mãos; ainda não existiam fábricas; os brinquedos “profissionais” eram muito caros; E todos queriam um feriado, então sentaram-se e criaram uma grande variedade de decorações para árvores de Natal. Criar artesanato de Ano Novo com as próprias mãos é um verdadeiro prazer. Além de poder fazer verdadeiras obras-primas de arte aplicada, você passará momentos com prazer e benefícios. Mas que decorações maravilhosas para árvores de Natal você pode criar.
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