GKUZ MO "SHTEPIA E FEMIJEVE E SPECIALIZUARA OREKHOVO-ZUEVSKY".
Mësues - defektolog: Fedorova Olga Sergeevna
Ushtrimi "Shi".
Një re bubullima është kaq kërcënuese.
Qielli është plotësisht i turbullt,
Ajo shtrihej si hije në tokë,
Ajo nuhati, murmuriti,
I frikësova të gjithë në zonë,
Papritur ajo teshti - ra bubullima!!
Dhe... shpërtheu në lot si shi!
Osmanova. G.A.
Ushtrimi "Bletët dhe fluturat".
Bleta
Ka një zhurmë rreth lules
Bleta ka një orar: Pompon nektar gjithë ditën, dhe pushon natën!
Flutur
Flutur- e mrekullueshme,NËfustan i ndritshëm, shumëngjyrësh,Rrotullohet, fluturoi,Selatek lulja, e lodhur...
- Nuk u ula për të pushuar,Inektar lulesh bredh
S. Bogdan
Ushtrimi “Aeroplan – helikopter”.
Do të ndërtoj një aeroplan, do të vendos një helmetë dhe do të ngrihem.
Nëpër mjegulla të valëzuara do të fluturoj në vende të tjera,
Mbi dete e pyje, mbi male e fusha,
Do të mbuloj të gjithë globin dhe më pas do të kthehem në shtëpi
V. Shishkov
Ushtrimi "Macja dhe zogu".
Një zog u ul në dritare.
Qëndro me ne për një kohë,
Uluni, mos ikni!
Fluturoi larg...apo!
A. Barto
Ushtrimi "Futbolli argëtues"
Shoku i gëzuar, topi im!Kudo, ai është me mua kudo!Një herë, dy tre katër pesë,MirëUnë duhet të luaj me të!
N. Epatov
Ushtrimi "Bretkosat - bretkosat"
"Kwa-kwa-kwa!" - këndojbretkosat.
«
Ejani bashkohuni me ne, miq!Këtudhe humoqe dhe moçal -
Bukuroshja!.. Dhe unë dua të këndoj!”.
E. Grudanov.
Ushtrimi "Fryni një flok dëbore"
Flokë dëbore pa probleme
zbriti në pëllëmbë, duke pëshpëritur në heshtje:
“Mos më prek.
Fryni me kujdes dhe unë do të fluturoj larg -
Drejt qiellit blu
Unë dua të ngrihem."
Së pari me gëzof
dhe borë e bardhë -
Drita mrekulli dimërore, miku im.
Nëse një fëmijë flet dobët, atëherë puna për zhvillimin e të folurit duhet të fillojë, para së gjithash, me zhvillimin e frymëmarrjes. Ndihmon në zhvillimin e frymëmarrjes lojëra të ndryshme dhe ushtrime. Për çfarë është? Frymëmarrja e saktë (fiziologjike) do ta ndihmojë fëmijën të mësojë të flasë me qetësi, pa probleme dhe ngadalë. Disa ushtrime të frymëmarrjes ndihmojnë gjithashtu në mësimin e fëmijës se si të shqiptojë saktë tinguj të caktuar.
Nëse një fëmijë i fryn faqet ndërsa flet, atëherë fjalimi i tij është i paqartë pikërisht për këtë arsye. Dhe para se të filloni të bëni tinguj, duhet ta mësoni fëmijën tuaj se si të prodhojë siç duhet një rrymë ajri.
Ne ju ofrojmë disa lojëra dhe ushtrime për zhvillimin e frymëmarrjes së duhur të të folurit tek fëmijët:
"Ushqeni kafshët"
Faqja e internetit "Mami mund të bëjë gjithçka!" mblodhi 23 nga lojërat më interesante për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit për fëmijët parashkollorë. Këto ushtrime do ta ndihmojnë fëmijën tuaj të mësojë të flasë qartë, pa probleme dhe bukur.
Të gjithëve na pëlqen melodike, e qetë dhe fjalim i bukur. Për formimin e tij, është e nevojshme frymëmarrja e saktë e të folurit. Është e vështirë për fëmijët e vegjël. Muskujt e tyre të frymëmarrjes janë ende të zhvilluara dobët. Foshnjat priren të flasin shpejt, të gëlltisin mbaresat e fjalëve dhe të shtrembërojnë tingujt. Lojërat dhe ushtrimet për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit do ta ndihmojnë fëmijën tuaj të mësojë të shqiptojë saktë tingujt, të rregullojë volumin dhe të bëjë pauzë midis fjalive.
Këndo me mua!
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - këndimi i tingujve të zanoreve A, O, U, I, E në një nxjerrje.
Ecuria e lojës: Së pari, mësuesi i fton fëmijët të këndojnë "këngë" me të.
- Le të këndojmë disa këngë. Këtu është kënga e parë: "A-A-A!" Merrni më shumë ajër - thithni ajrin. Kënga duhet të jetë e gjatë.
Gjatë lojës, mësuesi monitoron shqiptimin e qartë dhe ekzagjeron artikulimin e tingujve. Së pari këndojmë tingujt A, U, gradualisht numri i "këngëve" mund të rritet.
- Këtu është kënga e dytë: "U-U-U!" Tani "O-O-O!", "E-I-I!", "EE-E-E!"
Ju mund të organizoni një konkurs midis fëmijëve: fiton ai që këndon më gjatë me një frymë.
- Të bëjmë një konkurs: do të fillojmë të këndojmë të gjithë bashkë, do të fitojë ai që ka këngën më të gjatë.
Fluturo, flutur!
Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së gjatë të vazhdueshme orale; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisjet: 2-3 flutura letre të ndritshme.
Ecuria e lojës: Para fillimit të mësimit, lidhni një fije 20-40 cm të gjatë për secilën flutur, lidhni fijet në kordon në një distancë nga njëra-tjetra. Tërhiqeni kordonin në mënyrë që fluturat të varen në nivelin e fytyrës fëmijë në këmbë.
Mësuesja i tregon fëmijës fluturat dhe i fton të luajnë me to.
- Shiko sa të bukura janë fluturat shumëngjyrëshe! Le të shohim nëse ata mund të fluturojnë.
Mësuesi i fryn fluturave.
- Shiko, ata po fluturojnë! Sa e gjallë! Tani përpiquni të fryni. Cila flutur do të fluturojë më larg?
Fëmija qëndron pranë fluturave dhe fryn mbi to. Është e nevojshme të sigurohet që fëmija të qëndrojë drejt, të mos ngrejë shpatullat kur nxjerr, fryu me një frymë, pa marrë ajër, nuk i fryu faqet, por i shtyu pak buzët përpara.
Mund të fryni jo më shumë se 10 sekonda me pauza për të shmangur marramendjen.
Flluskë
Pajisja: shishkë me zgjidhje sapuni, kornizë për fryrjen e flluskave, kashtë me diametra të ndryshëm - koktej, letër të trashë, shishe plastike me pjesën e poshtme të prerë.
Si të luani: Luajni flluskat e sapunit me fëmijën tuaj: së pari, mësuesi i fryn flluskat, dhe fëmija i shikon dhe i kap ato. Më pas inkurajoni fëmijën tuaj të fryjë vetë flluskat. Ju lutemi vini re se fryrja flluska sapuni shpesh rezulton të jetë një detyrë mjaft e vështirë për fëmijët. Mundohuni të ndihmoni fëmijën tuaj - zgjidhni korniza dhe tuba të ndryshëm në mënyrë që fëmija të mund të provojë dhe të zgjedhë se cila është më e lehtë për të arritur rezultatin. Ju mund të bëni vetë lëngun tuaj për flluskat e sapunit: shtoni pak lëng për larjen e enëve dhe sheqer në ujë. Mos harroni të monitoroni sigurinë e fëmijës - mos e lini të provojë ose pijë lëngun. 
Tinguj rreth nesh
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - këndimi i tingujve të zanoreve A, O, U, Y në një nxjerrje.
Ecuria e lojës: Mësuesi/ja fton fëmijët të luajnë këtë lojë.
– Në botën përreth nesh dëgjojmë tinguj të ndryshëm. Si qan një fëmijë? "A-A-A!" Si psherëtin një ari i vogël kur i dhemb dhëmbi? "OOO!" Aeroplani në qiell gumëzhin: "U-U-U!" Dhe varka me avull në lumë gumëzhin: "Y-Y-Y"! Perserit pas meje.
Mësuesi tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se çdo tingull duhet të shqiptohet për një kohë të gjatë, në një frymë.
Kënga e erës
Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë të qetë; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisjet: kambana e këngës së erës kineze.
Si të luani: Varni zilen në një distancë të përshtatshme për fëmijën (në nivelin e fytyrës së një fëmije në këmbë) dhe ofroni të fryni mbi të. Kushtojini vëmendje sa melodik është tingulli. Më pas sugjeroni të fryni më fort - tingulli është bërë më i fortë.
Vajzat këndojnë
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - këndimi në një nxjerrje të tingujve të zanoreve A, O, U, I, si dhe kombinime të dy zanoreve - AU, UA, OU, OI, IA, etj.
Pajisjet: fotografi që përshkruajnë vajza që këndojnë - artikulimi kur shqiptohet tingujt e zanoreve A, O, U, I përshkruhet qartë.
Ecuria e lojës: Përgatitni fotografi që përshkruajnë fytyrat e vajzave që këndojnë. Foto të tilla janë të lehta për t'u vizatuar, kushti kryesor është që artikulimi duhet të vizatohet qartë.
2-4 fëmijë mund të marrin pjesë në lojë. Së pari, mësuesi u tregon fëmijëve fotografi të vajzave që këndojnë dhe u kërkon të gjejnë se cila vajzë këndon cilin tingull. Pastaj shpërndan një fotografi në të njëjtën kohë dhe ofron të këndojë të njëjtin tingull.
Pas kësaj organizohet një lojë e përgjithshme: fëmijët rreshtohen duke mbajtur në duar fotografitë e tyre dhe këndon ajo që tregon mësuesja.
- Tani do të këndojmë një këngë të përbashkët. Ai që do ta drejtoj me shkopin tim do të këndojë. Mundohuni t'i mbani këngët të gjata.
Faza tjetër e lojës është të këndoni kombinime të dy tingujve zanore. Mësuesi ofron të përsërisë këngët e mëposhtme pas tij:
- Le të këndojmë disa këngë. Këtu është kënga e parë: "A-A-A-U-U-U!" Merrni më shumë ajër - kënga duhet të dalë e gjatë. Dhe këtu është kënga e dytë: "U-U-U-A-A-A!"
Gradualisht, numri dhe variacionet e "këngëve" mund të rriten. E njëjta lojë përsëritet më pas duke përdorur imazhe të vajzave që këndojnë. Mësuesi/ja vendos dy figura pranë njëra-tjetrës: vajza këndon I, vajza këndon A dhe u kërkon të gjejnë se çfarë kënge po këndojnë vajzat - IA - dhe ta përsërisin atë. Kjo lojë duhet së pari të luhet individualisht. Kombinimet e çifteve të tingujve zanore mund të jenë shumë të ndryshme.
Bilbili
Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë të qetë; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisjet: bilbila qeramike, druri ose plastike për fëmijë në formën e zogjve dhe kafshëve të ndryshme.
Ecuria e lojës: Para fillimit të mësimit, duhet të përgatisni bilbilat. Jepuni fëmijëve bilbil dhe ftojini t'i fryjnë.
- Shiko sa të bukura janë lodrat e tua të bilbilit! Masha ka një zog, dhe Vanya ka një dre. Le të kemi një koncert pylli - secila nga kafshët dhe zogjtë këndon këngën e vet!
Loja mund të përsëritet disa herë. Sigurohuni që fëmijët të fryjnë pa u sforcuar apo lodhur tepër. Loja mund të luhet individualisht ose në një grup fëmijësh. 
Flladi
Pajisje: shtëllunga letre (fshesa).
Si të luani: Para se të filloni lojën, duhet të përgatisni fshesat. Për ta bërë këtë, bashkëngjitni shirita letre me ngjyrë në shkop druri. Ju mund të përdorni letër të hollë ose një dekorim të pemës së Krishtlindjes "shi".
Mësuesi ofron të luajë me një fshesë. Tregon se si të fryhet shirita letre, pastaj ofron t'i fryjë fëmijës.
- Imagjinoni çfarë është pemë magjike. Frynte flladi dhe gjethet shushurinin mbi pemë! Si kjo! Tani fryn!
Loja mund të luhet individualisht ose në një grup fëmijësh. Në rastin e dytë, fëmijët fryjnë në të njëjtën kohë në fshesat e tyre.
Shfryni balonën
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i zgjatur i tingullit bashkëtingëllor F në një nxjerrje.
Si të luani: Ftoni fëmijët të luajnë këtë lojë: duke qëndruar në qilim, shtrini krahët gjerësisht anash - ju merrni një top, pastaj shqiptoni tingullin F për një kohë të gjatë, në të njëjtën kohë duke i sjellë duart përpara. ju - topi shfryhet. Në fund, përqafoni veten nga supet - tullumbace është shfryrë.
- Le të luajmë mermere! Përhapni krahët në anët - kështu! Ja sa të mëdhenj dolën topat. Papritur u shfaq një vrimë e vogël në tullumbace, dhe ajo filloi të shfryhej... Nga balona del ajri: F-F-F! Baloni është shfryrë!
Kujtojuni fëmijëve të thithin më shumë ajër ndërsa tullumbace është fryrë dhe më pas nxirreni gradualisht atë pa probleme, duke bërë tingullin F. Mos thithni ajër. 
Gjarpër
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i zgjatur i tingullit bashkëtingëllor Sh në një nxjerrje.
Si të luani: Ftoni fëmijët të luajnë me gjarpërinjtë. Loja luhet në tapet.
- Le të luajmë gjarpërinjtë! Gjarpërinjtë kanë dalë nga vrimat e tyre dhe po zhyten në diell. Gjarpërinjtë fërshëllejnë: "SH-SH-SH!"
Kujtojuni fëmijëve të marrin frymë thellë dhe të fërshëllejnë për një kohë të gjatë. Gjatë shqiptimit të zgjatur të tingullit Ш, ju nuk mund të merrni ajër.
Po bie bore!
Qëllimi: formimi i një nxjerrjeje të qetë të gjatë; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisjet: copa leshi pambuku.
Ecuria e lojës: Mësuesi/ja shtron copa leshi pambuku në tryezë dhe u kujton fëmijëve dimrin.
- Imagjinoni që tani është dimër. Jashtë po bie borë. Le të fryjmë në flokë dëbore!
Një i rritur tregon se si të fryjë në leshi pambuku, përsërisin fëmijët. Pastaj të gjithë ngrenë leshin e pambukut dhe loja përsëritet përsëri. 
Pompë
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i gjatë i tingullit bashkëtingëllor C në një nxjerrje.
Si të luani: Ftoni fëmijët të luajnë pompa. Loja luhet në dysheme dhe shoqërohet me lëvizje që simulojnë fryrjen e një rrote duke përdorur një pompë.
– Cilit prej jush i pëlqen të ngasë biçikletë? Po me makinë? Të gjithë e duan atë. Por nganjëherë rrotat e makinave dhe biçikletave shpohen dhe shfryhen. Le të marrim pompat dhe të pompojmë gomat - si kjo! "S-S-S" - pompat po funksionojnë!
Mësuesi tregon lëvizjet e pompës dhe shpjegon se duhet të thithni më shumë ajër ndërsa pompa është në punë dhe më pas ta nxirrni gradualisht pa probleme, duke shqiptuar tingullin C. Nuk mund të merrni ajër gjatë shqiptimit të tingullit. Pompa mund të vazhdojë të funksionojë pas një pauze kur fëmija merr një frymë tjetër. Është e nevojshme të sigurohet që fëmijët të mos e teprojnë veten gjatë lojës.
Këngë qesharake
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i disa rrokjeve identike në një nxjerrje - LA-LA.
Pajisjet: kukull ose matryoshka.
Si të luani: Ftoni fëmijët të këndojnë një këngë qesharake me kukullën.
- Sot kukulla Katya erdhi të na vizitojë. Kukulla kërcen dhe këndon një këngë: “LA-LA-LA! LA-LA-LA!” Le të këndojmë së bashku me Katya!
Ndërsa këndoni, sigurohuni që fëmijët të shqiptojnë tre rrokje me radhë në një nxjerrje. Gradualisht, mund të mësoni të këndoni këngë më të gjata në një nxjerrje - 6-9 rrokje me radhë. Sigurohuni që fëmijët të mos jenë tepër të lodhur.
Balonë
Objektivi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë të qetë me gojë; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisje: një tullumbace e rregullt në një varg; tullumbace me gaz.
Si të luani: Vareni balonën në nivelin e fytyrës së fëmijës. Fryni balonën në mënyrë që të fluturojë lart, pastaj ofroni t'i fryni fëmijës.
Një version më kompleks i lojës është i mundur. Hidhe lart tullumbace lart. Ftojeni fëmijën tuaj të fryjë topin disa herë në mënyrë që të mos bjerë në dysheme më gjatë.
- Le të fryjmë topin që të mos bjerë poshtë. Si kjo! I fortë!
Mund të luani me një tullumbace të mbushur me gaz. Në këtë rast, topi lidhet me një karrige ose diçka në dysheme (është e këshillueshme që vargu të mbetet i gjatë). Duhet të fryni topin në mënyrë që të fluturojë sa më shumë përpara.
Nëse loja luhet në grup, mund të organizoni një konkurs: dy fëmijë (ose ekipe të vogla) qëndrojnë përballë njëri-tjetrit përballë topit (distanca me topin është 50-60 cm) dhe njëkohësisht fillojnë të fryjnë. Fituesi është ai që arriti të dërgojë topin në territorin e kundërt (ju mund ta ndani territorin duke përdorur një fjongo ose litar).
Udhëtim argëtues
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i disa rrokjeve identike në një nxjerrje - BI-BI, TU-TU.
Ecuria e lojës: Ofroni fëmijëve një lojë aktive.
– Cilit prej jush i pëlqen të udhëtojë? Ngrini duart kush hipi në makinë. Tani ngrini duart kush hipi në tren. Le të luajmë makina - makina është duke ngarë dhe bip "BEE-BEE!" Dhe tani le të kthehemi në trena - "TU-TU!"
Tregoni se si lëviz makina - ecni nëpër dhomë, duke e kthyer timonin imagjinar. Duke imagjinuar një tren, rrotulloni krahët e përkulur në bërryla përpara dhe prapa.
Sigurohuni që fëmijët të shqiptojnë dy rrokje me radhë në një nxjerrje. Gradualisht mund të mësoni të shqiptoni me një frymë sasi e madhe rrokjet: BI-BI-BI! TU-TU-TU-TU! Sigurohuni që fëmijët të mos jenë tepër të lodhur.
Rrota majë
Pajisje: lodër tjerrëse.
Si të luani: Përpara se të filloni lojën, përgatitni një lodër rrotulluese. Mund ta bëni vetë duke përdorur letër dhe shkop druri.
Tregojini fëmijës tuaj fidget spinner. Në rrugë, demonstroni se si fillon të rrotullohet kur fryn era. Pastaj ofroni ta fryni vetë:
- Le të bëjmë një erë - le të fryjë në gramafon. Kështu doli! Fryni edhe më fort dhe tjerrësi rrotullohet më shpejt.
Loja mund të luhet individualisht ose në një grup fëmijësh. 
Roll, laps!
Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së gjatë dhe të qetë; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisjet: lapsa me sipërfaqe të lëmuar ose me shirita.
Ecuria e lojës: Fëmija është ulur në tavolinë. Vendosni një laps në tavolinë në një distancë prej 20 cm nga fëmija. Së pari, i rrituri tregon se si të fryjë me forcë në një laps në mënyrë që të rrokulliset në skajin e kundërt të tryezës. Pastaj e fton fëmijën të fryjë në laps. Pjesëmarrësi i dytë në lojë kap lapsin në skajin e kundërt të tabelës. Ju mund ta vazhdoni lojën duke u ulur përballë njëri-tjetrit dhe duke rrotulluar lapsin e njëri-tjetrit nga njëri skaj i tryezës në tjetrin.
Kur organizoni një lojë në një grup, mund të organizoni një konkurs: dy fëmijë ulen në një tryezë me lapsa përpara tyre. Mund të fryni në laps vetëm një herë. Ai, lapsi i të cilit rrokulliset më larg fiton.
Zogjtë po flasin
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i disa rrokjeve identike ose të ndryshme në një nxjerrje - KO-KO-KO, KU-KU, QUACK-QUACK-QUACK, KU-KA-RE-KU, CHIK-CHIRK.
Si të luani: Ftoni fëmijët të luajnë zogj.
- Le të luajmë zogjtë. Zogjtë u takuan në një vend të lirë dhe filluan të flisnin. “KO-KO-KO”, thotë pula. “KOO-KOO! KOOKU!” - bërtet qyqja. "QAKK-QAKK-QAKK!" - shan rosa. "KU-KA-RE-KU!" - këndon gjeli. "CHIK-CHIRIK", cicëron harabeli i vogël.
Nxitini fëmijët të përsërisin "bisedën" e zogjve pas jush. Kur shqiptoni onomatopeia, sigurohuni që fëmijët t'i shqiptojnë ato me një nxjerrje, pa tërhequr në ajër.
Bulki
Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë me gojë; të mësoni se si të fryni nëpër një kashtë; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisjet: gotë me ujë, kashtë kokteji diametra të ndryshëm.
Si të luani: Vendosni një kashtë kokteji në një gotë gjysmë të mbushur me ujë dhe fryni në të - flluskat do të ngrihen në sipërfaqe me një gurgullimë të fortë. Më pas jepini gypin fëmijës dhe kërkoni që të fryjë.
- Le të bëjmë simite qesharake! Merrni një kashtë dhe fryjeni në një gotë me ujë. Nëse fryni dobët, ju merrni gurgullima të vogla. Dhe nëse fryn shumë fort, do të marrësh një stuhi të tërë! Le të krijojmë një stuhi!
Duke parë "stuhinë" në ujë, mund të vlerësoni lehtësisht forcën e nxjerrjes dhe kohëzgjatjen e saj. Në fillim të klasave, diametri i tubit duhet të jetë 5-6 mm, më vonë mund të përdorni tuba më të hollë.
Shumë fëmijë që janë mësuar të pinë lëng nga qeset përmes një kashte, nuk e kuptojnë menjëherë se çfarë kërkohet prej tyre dhe mund të fillojnë të pinë ujë (prandaj, është më mirë të përdorni ujë të pijshëm të pastruar për çdo rast). Në këtë rast, fillimisht sugjeroni të fryni përmes një tubi në një copë leshi pambuku në tavolinë ose në pëllëmbën tuaj për të ndjerë ajrin që del nga tubi.
Një tjetër nga problemet e mundshme- fëmija mund të kafshojë dhe përtypë tubin e butë ose ta përkulë atë. Në këtë rast, mund të përdorni trupin e një stilolapsi helium - një tub transparent i bërë nga plastika e fortë.
Përveç kësaj, fëmija mundet, duke mbajtur tubin në buzë, të nxjerrë ajrin përmes hundës. Në këtë rast, ju duhet të shtrëngoni butësisht hundën e foshnjës me gishtat tuaj dhe të ofroni të fryni përsëri.
Rriteni, shkumë!
Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë me gojë; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisjet: gotë me ujë, kashtë koktej me diametra të ndryshëm, lëng për larjen e enëve.
Ecuria e lojës: Kjo lojë mund t'i ofrohet fëmijës pasi të mësojë të fryjë mirë përmes një kashte në një gotë me ujë (nuk pi ujë, nuk e përkul kashtën). Shtoni pak lëng për larjen e enëve në ujë, më pas merrni një kashtë dhe fryni në ujë - me një gurgullimë të fortë, një re flluskash të ylbertë do të rritet para syve të fëmijës. Pastaj ofroni t'i fryni fëmijës. Kur ka shumë shkumë, mund të fryni mbi të.
- Tani do të bëj hocus pocus! Marr lëngun për larjen e enëve dhe e hedh në ujë... Tani do ta trazoj - ary-bar-top-top-top! Marr një tub dhe fryj. Shikoni çfarë ndodhi! Kjo është një shkumë flluskash të vogla dhe të mëdha! Tani përpiquni të fryni.
Pasi fëmijët janë ndezur mësime individuale Ata do të mësojnë se si të veprojnë saktë - fryni në kashtë, mos derdhni ujë, etj., Ju mund ta zhvilloni këtë mësim në një grup.
ditëlindjen
Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes gojore të fortë, të gjatë dhe të qetë; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisjet: marshmallow ose marshmallow të mbuluara me çokollatë; qirinj të vegjël për tortë; Arush pelushi.
Si të luani: Përgatitni marshmallow ose marshmallow të mbuluara me çokollatë dhe ngjitni një ose më shumë qirinj festash - sot është ditëlindja e ariut. Së bashku me fëmijën tuaj, vendosni tryezën duke përdorur enët e lodrave, ftoni mysafirë - një lepur dhe një kukull dhe këndoni një këngë për ariun. Më pas sillni me ceremoni "tortën e ditëlindjes" me një qiri të ndezur.
Sot është ditëlindja e ariut. Ai është një (ose më shumë) vjeç. Le të urojmë ariun! Këtu keni një tortë ditëlindjeje - ndihmoni ariun të shuajë qirinjtë.
Kur fëmija të shuajë qirinjën, sigurohuni që nxjerrja të jetë e gjatë, e fortë dhe e qetë. Shpjegojini foshnjës se ai ka disa përpjekje, në secilën prej të cilave ai mund të fryjë vetëm një herë. Nëse qiri nuk fiket, marrim ajrin përsëri në gjoks dhe provojmë përsëri.
Shumë fëmijë, kur nxjerrin si duhet, nuk mund ta drejtojnë saktë rrjedhën e ajrit të nxjerrë - ai kalon pranë flakës së qiririt. Në këtë rast, është e dobishme për qartësi të sugjerohet fryrja në një tub të bërë nga një fletë letre e trashë (diametri 3-4 cm), sepse Duke përdorur tubin, mund të kontrolloni drejtimin e ajrit të nxjerrë.
Fillimisht, vendosni qirinjën në një distancë prej rreth 30 cm nga fëmija. Gradualisht, distanca nga fëmija në qiri mund të rritet në 40-50 cm Shpjegojini fëmijës se nuk duhet të lëvizni shumë afër qiririt.
Për lojërat e mëvonshme me shuarjen e flakës, zgjidhni qirinj me një bazë të qëndrueshme ose duke qëndruar në një shandan të besueshëm. Ju mund të krijoni një komplot të ndryshëm për lojën ose thjesht të ofroni të shuani flakën. Për arsye sigurie, kjo lojë luhet individualisht. Është e nevojshme të paralajmëroni fëmijën se qiri nuk duhet të preket ose rrëzohet. 
Fryjeni lodrën!
Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë të qetë; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisje: lodra të ndryshme të vogla që fryhen; Balona.
Ecuria e lojës: Mësuesja u shpërndan fëmijëve lodra të fryra gome të lara mirë dhe u ofron t'i fryjnë ato. Ju duhet të fryni duke marrë ajër përmes hundës dhe duke e nxjerrë ngadalë përmes gojës në vrimën e lodrës.
- Shiko, lodrat tona janë shumë të sëmura - të holla, pa bark... Si mund të luajmë me to? Le t'i fryjmë lodrat në mënyrë që ato të bëhen përsëri të shëndosha, të shëndetshme dhe të gëzuara!
Kushdo që e fryn lodrën mund të luajë me të.
Kjo detyrë kërkon një nxjerrje të fortë të formuar. Përveç kësaj, është e nevojshme t'i mësoni fëmijët se si t'i mbajnë lodrat në mënyrë korrekte në mënyrë që ajri të mos largohet prej tyre. Ofroni këtë lojë vetëm pasi të jetë formuar tashmë një nxjerrje e fortë dhe e qetë.
Në mësimet e mëvonshme, ju mund të ofroni fryrjen e balonave, gjë që është edhe më e vështirë. Nëse fëmija nuk mund ta bëjë këtë, mos insistoni.
Flamuri prej letre
Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë të qetë të vazhdueshme; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisjet: shirita letre me ngjyrë të hollë (përmasat: 15x2,5 cm).
Si të luani: Përpara se të filloni mësimin, përgatitni shirita letre. Tregojuni fëmijëve se si të fryjnë në shirit duke e mbajtur atë në buzën e poshtme (duke e mbajtur shiritin me gishtin e madh dhe tregues).
- Le t'i kthejmë shiritat e letrës në flamuj të vërtetë. Për ta bërë këtë ju duhet të bëni erë - si kjo! Flamujt valëviten në erë!
Ky nuk është një ushtrim i lehtë, fëmijët nuk e marrin atë menjëherë. Mund të jetë më mirë t'i ktheheni më vonë, kur fëmija të jetë pak më i madh. Loja mund të luhet individualisht ose në një grup fëmijësh.
Mosha.
Indeksi i kartave të lojërave për zhvillimin e frymëmarrjes së saktë të të folurit tek fëmijët parashkollorë.
Ushtrimet e frymëmarrjes duhet të kryhen çdo ditë, duke i përfshirë ato në edukimin fizik dhe gjimnastikën rekreative; gjatë orëve të mësimit, përfshirë ato në një moment organizimi ose gjatë edukimit fizik. Është më mirë të kryeni ushtrime në një mënyrë lozonjare, në mënyrë që fëmijët t'i kryejnë ato me interes dhe kënaqësi.
Ushtrime për të zhvilluar frymëmarrjen fiziologjike
"Dyqan lulesh"
(Jemi në një dyqan lulesh. Ajri është i mbushur me aroma të ndryshme. Mbizotëron era e ndonjë luleje. Kërkoni erën, emërtojeni këtë lule) Ngadalë, me qetësi, mori frymë thellë. Sa pa zhurmë rrjedh ajri nëpër vrimat e hundës të zgjeruara! Gjoksi është i zgjeruar (jo i ngritur). Shpatullat "varen". Thithni. Vonesa (po kërkojmë, gjetëm erën). Nxjerrja.
"Konkursi i skiatorëve"
Figurat e skiatorëve (të prera nga kartoni i hollë) qëndrojnë në buzë të tavolinës. Fëmijët thirren në çifte. Çdo fëmijë ulet përballë skiatorit. Mësuesi paralajmëron se një skiator mund të shtyhet vetëm me një frymëmarrje, është e pamundur të fryhet disa herë radhazi. Në sinjalin "Le të shkojmë", fëmijët fryjnë mbi figurat. Pjesa tjetër e fëmijëve shikojnë skiatorin e të cilit do të shkojë më tej (rrëshqisni nëpër tryezë)
“Anija e kujt është më e mirë? »
Secilit fëmijë i jepet një shishe e pastër. Mësuesja thotë: “Fëmijë, shikoni si gumëzhin flluska ime nëse fryj në të (bip). Dukej si një anije me avull. Si do të gumëzhin vapori i Mishës? “Mësuesja i thërret të gjithë fëmijët me radhë dhe më pas i fton të gjithë të bien bashkë. Duhet mbajtur mend: që flluska të gumëzhin, buza e poshtme duhet të prekë lehtë skajin e qafës së saj. Rrjedha e ajrit duhet të jetë e fortë. Çdo fëmijë mund të fryjë vetëm për disa sekonda për të shmangur marramendjen.
“Kush mund të fryjë më gjatë në gjethe? »
Mësuesi ka gjethe të pemëve të ndryshme në vargje. “Shikoni fëmijë. Këto gjethe na fluturuan me fllad. Janë kaq të bukura dhe të lehta. Le të fryjmë në këto gjethe si një fllad, kështu. (Tregoni si të fryni). Pyes veten se gjethet e kujt mund të rrotullohen në erë më gjatë se të tjerët. Mësuesi kujdeset që fëmijët të mos i fryjnë faqet, të mos tensionohen dhe të fryjnë gjethet me lehtësi dhe qetësi.
Ushtrime për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit
"Druvar"
Fëmijët janë në këmbë. Këmbët janë të hapura sa gjerësia e shpatullave, krahët janë ulur dhe gishtat janë të lidhur së bashku. Ngrini shpejt duart tuaja - thithni, përkuluni përpara, duke ulur ngadalë "sëpatën e rëndë", thoni - wow! - në një frymë të gjatë.
Pranvera ka ardhur. Por dimri nuk dëshiron të largohet. Ajo zemërohet, dërgon stuhi dhe stuhi. Ulërin stuhia: ooh-ooh. Era bilbilon: s-s-s-s. Era përkul pemët: sh-sh-sh-sh. Por më pas stuhia filloi të ulet. (Përsëriteni të njëjtën gjë, vetëm më qetë). Dhe ajo heshti.
"Në breg të detit"
Imagjinoni veten në breg të detit. Mbyll sytë. Dëgjo valën që vrapon: ssss. Rëra po derdhet: s-s-s-s. Era këndon një këngë: s-s-s-s. Dhe rëra shpërndahet: s-s-s-s.
Mësuesi shqipton me zë të lartë tingullin duke nxjerrë frymën: a-a-a-a. Dhe fëmija përgjigjet në heshtje: a-a-a-a. Mund të luani duke përdorur tinguj zanoresh, si dhe kombinime: ay, ua, io. etj. dhe fjalë individuale: "Aj, Olya! Hej Petya! "
"Flluskë"
Disa fëmijë qëndrojnë me kokën ulur, duke mbajtur duart. Më pas, duke ngritur ngadalë kokën dhe duart, thonë: “Fry, flluskë, bymehu i madh, rri ashtu, por mos plas. “Në sinjalin e mësuesit: “Flluska ka plasur! “Fëmijët ngadalë ulin kokën dhe duart, duke shqiptuar ssss për një kohë të gjatë. ose shhhhh, duke imituar ajrin që ikën. Sigurohuni që kur shqiptojnë një tingull, fëmijët të mos i fryjnë faqet (flluska lëshon ajrin dhe nuk fryhet.).
"korbi"
Fëmijët janë ulur. Krahët janë ulur përgjatë trupit. Ngrini shpejt krahët lart nëpër anët tuaja - thithni, ulni ngadalë krahët - nxirrni. Thuaj "ka-a-ar!" »
"Erë e këndshme"
Mësuesi ka dy ose tre lule të freskëta që janë më të njohura për fëmijët, për shembull, zambakët e luginës, vjollca dhe jargavani. Lulet mund të zëvendësohen me fruta me një erë të caktuar (portokalli, limon, mollë) ose gjethe (rrush pa fara, plepi, qershia e shpendëve). Fëmija nuhat lulen dhe, teksa nxjerr frymën, thotë shprehjen “Erë e mirë” ose “Erë shumë e këndshme” etj.
"Thuaj të vërtetën"
Mësuesi i fton fëmijët të marrin frymë thellë dhe, ndërsa nxjerrin frymën, thonë: "Tridhjetë e tre Egorkas jetonin në një kodër, afër pemës së Krishtlindjes". Merr frymë thellë dhe ndërsa nxjerr frymë thuaj: "Një Yegorka, dy Yegorka, tre Yegorka." »
Fëmija ftohet të fryjë leshi pambuku, copa të vogla letre dhe push, dhe në këtë mënyrë ta kthejë një dhomë të zakonshme në një pyll të mbuluar me borë. Buzët e fëmijës duhet të jenë të rrumbullakosura dhe pak të zgjatura përpara. Këshillohet që të mos i fryni faqet gjatë kryerjes së këtij ushtrimi.
"Anije".
Mbushni një legen me ujë dhe mësoni fëmijën tuaj të fryjë në objekte të lehta në legen, për shembull, varkat. Ju mund të bëni një konkurs për të parë se anija e kujt ka lundruar më larg. Është shumë mirë për këto qëllime të përdoren vezë plastike nga Kinder Surprises ose ambalazhe nga mbulesa këpucësh të prodhuara nga makina automatike.
"Futboll".
Ndërtoni një gol nga një grup ndërtimi ose material tjetër, merrni një top ping-pong ose ndonjë top tjetër të lehtë. Dhe luani futboll me fëmijën tuaj. Fëmija duhet të fryjë topin, duke u përpjekur ta futë atë në portë. Ju mund të merrni dy topa dhe të luani lojën: "Kush është më i shpejtë".
"Bulbulki".
Merrni dy gota plastike transparente. Hidhni shumë ujë në njërën, pothuajse deri në buzë dhe hidhni pak në tjetrën. Ftojeni fëmijën tuaj të luajë "bulbulki" duke përdorur kashtë koktej. Për ta bërë këtë, duhet të fryni dobët përmes një kashte në një gotë me shumë ujë dhe mund të fryni fort në një gotë me pak ujë. Detyra e fëmijës është të luajë "bulbulki" në mënyrë të tillë që të mos derdhet uji. Sigurohuni që të tërhiqni vëmendjen e fëmijës suaj te fjalët: i dobët, i fortë, shumë, pak. Kjo lojë mund të përdoret gjithashtu për të përforcuar njohuritë për ngjyrat. Për ta bërë këtë, merrni gota dhe tuba me shumë ngjyra dhe ftojeni fëmijën të fryjë në një filxhan jeshil përmes një tubi jeshil, etj.
"Flluskat magjike"
Ftojeni fëmijën tuaj të luajë me flluska sapuni. Ai mund të fryjë vetë flluskat e sapunit, por nëse nuk mund të fryjë ose nuk dëshiron të praktikojë, atëherë ju fryni flluskat, duke i drejtuar ato tek fëmija. Kjo e inkurajon foshnjën të fryjë mbi flluskat për të parandaluar që ato të godasin atë.
"Tub".
Ftojeni fëmijën tuaj të nxjerrë gjuhën e tij të ngushtë përpara, duke prekur lehtë shishkën e qelqit me majën e gjuhës. Fryni ajrin në majë të gjuhës në mënyrë që flluska të fishkëllojë si një tub.
"Harmonikë".
Ftojeni fëmijën tuaj të bëhet muzikant, lëreni të luajë harmonikën. Në të njëjtën kohë, detyra juaj nuk është ta mësoni atë të luajë, kështu që mos i kushtoni vëmendje melodisë. Është e rëndësishme që fëmija të thithë ajrin përmes harmonikës dhe të nxjerrë jashtë në të.
Blini qirinj të mëdhenj me ngjyra dhe luani me ta. Ju ndizni qirinj dhe i kërkoni fëmijës të fryjë në një qiri blu, pastaj në një qiri të verdhë etj. Duhet të fryni ngadalë, thithja nuk duhet të jetë e zhurmshme dhe nuk mund të fryni faqet. Së pari, ju mund ta afroni qirinjën me fëmijën, pastaj gradualisht ta hiqni atë.
"Kositëse".
Ky ushtrim mund të kryhet me tingujt e një marshimi: në ritmin e dobët të melodisë, thithni dhe "lëvizni kosën" anash, në rrahjen e fortë, nxirrni dhe "lëkundje kosën".
"Gjirafa dhe miu"
Qëllimi: formimi i frymëmarrjes së të folurit dhe shqiptimi i saktë i tingullit.
Fëmija qëndron drejt, pastaj ulet në gjunjë, ngre duart lart, shtrihet dhe shikon duart e tij - thith ("Gjirafa është e gjatë."). Squats, duke shtrënguar gjunjët me duar dhe duke ulur kokën - nxjerr, me shqiptim tingull sh-sh-sh("Miu ka një të vogël").
Pastaj fëmija shkon dhe në të njëjtën kohë thotë:
Gjirafa jonë shkoi në shtëpi
Së bashku me miun e vogël gri.
Gjirafa është e gjatë
Miu është i vogël.
(Përsëriteni 6-8 herë.)
"Frog-wah" (Mosha - 4 vjet)
Qëllimi: zhvillimi i koordinimit të analizuesve vizualë, dëgjimorë dhe motorikë, formimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit.
Materiali: kordon, karrige.
Në mes të faqes, vizatoni një rreth të madh ose vendosni një kordon të trashë në formën e një rrethi. Brenda rrethit është një "kënetë". Një grup fëmijësh ndodhet përgjatë skajit të rrethit, pjesa tjetër ulen në karrige të vendosura në njërën anë të sitit. Së bashku me fëmijët e ulur në karrige, prezantuesja reciton:
Përgjatë rrugës, përgjatë rrugës
Bretkosat po kërcejnë dhe po kërcejnë.
Kva-kva-kva,
Bretkosat po kërcejnë dhe po kërcejnë.
Kva-kva-kva.
Fëmijët e ulur në një rreth kërcejnë lart e poshtë duke pretenduar se janë bretkosa. Në fund të poezisë, fëmijët e ulur në karrige duartrokasin duart (trembin "bretkosat"). "Bretkosat" kërcejnë në "kënetë": ata kërcejnë mbi vijën dhe ulen, duke shqiptuar "kva-kva" me një nxjerrje të thellë.
Në fund të lojës, udhëheqësi u kërkon fëmijëve të shtrihen, të ngrenë duart lart dhe t'i shikojnë (të marrin frymë).
Qëllimi: zhvillimi i dëgjimit fonemik - të mësojë fëmijët të njohin tingujt dhe t'i nënvizojnë ato, të përcaktojnë vendin e tingullit në emër të objektit.
"Uji"
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit (shqiptimi i një tingulli në një nxjerrje, të tërhequr, duke formuar shqiptimin e saktë të tingullit C.
Materiali: rubinet uji, foto e fëmijëve që lahen.
Një i rritur hap rubinetin e ujit dhe tërheq vëmendjen e fëmijës se si uji që rrjedh nga rubineti "këndon" (ssss). Më pas ai tregon një foto të fëmijëve që lahen dhe lexon një vjershë për fëmijë: Ujë, ujë, Laje fytyrën, Që të më shkëlqejnë sytë, Që faqet të më skuqen, Që goja të më qeshë, Që dhëmbët të më kafshojnë!
I rrituri, së bashku me fëmijën, përsërisin 3-4 herë rimën e çerdhes dhe në fund të lojës e fton të “këndojë” këngën e ujit. Fëmija këndon një "këngë të gjatë", domethënë shqipton tingullin C në mënyrë të tërhequr.
"Kapitenët"
Qëllimi: zhvillimi i aftësisë për të kombinuar shqiptimin e një tingulli me fillimin e nxjerrjes, duke alternuar nxjerrjen e gjatë, të qetë dhe të fortë; zhvillimi i aftësisë për të shqiptuar tingullin F për një kohë të gjatë në një nxjerrje dhe për të shqiptuar në mënyrë të përsëritur tingullin P (p-p-p) në një nxjerrje; aktivizimi i muskujve të buzëve.
Materiali: legen me barka uji dhe letre.
Aktiv tavoline e vogel ka një legen uji ku noton Anije Letër. Fëmija ulet në një karrige dhe fryn në varkë, duke shqiptuar tingullin F ose P.
Një i rritur e fton fëmijën të bëjë një shëtitje me varkë nga një qytet në tjetrin, duke i shënuar qytetet me ikona në skajet e legenit.
I rrituri i shpjegon fëmijës se në mënyrë që varka të lëvizë, duhet të fryni në të ngadalë, me buzët e shtrënguara së bashku sikur të shqiptoni tingullin F. Mund të fryni thjesht - duke i shtrirë buzët me një tub, por pa i fryrë faqet. Kur era është e barabartë, anija lëviz pa probleme dhe lundron me besim drejt objektivit.
"Por pastaj vjen një erë e fortë," thotë i rrituri, "fryn në mënyrë të pabarabartë: p-p-p. Fëmija përsërit dhe përpiqet të drejtojë varkën në një vend të caktuar.
I rrituri sigurohet që kur shqipton tingullin F fëmija të mos fryjë faqet; Unë e shqiptova tingullin P 2-3 herë në një frymëmarrje dhe gjithashtu nuk i fryva faqet. Duke përfunduar lojën, fëmija dhe i rrituri këndojnë së bashku:
Era, fllad, tërhiq vela! Drejtoni anijen në lumin Vollga!
"Radio operator i vëmendshëm"
Qëllimi: zhvillimi i ndjenjës së ritmit, formimi i frymëmarrjes së të folurit
Prezantuesja thotë: “Do të jesh radio operator dhe duhet, me sinjalin tim, të trokitësh (“trokis”) me buzën e pëllëmbës dhe të thuash sa duartrokitje kam bërë dhe në çfarë ritmi, dhe unë do të duartrokas”.
Prezantuesja duartroket dhe thotë "duartroki". Fëmija dëgjon ritmin dhe thotë "trokisni":
a) me rresht në rritje: trokitje - duartrokitje; trokas, trokas - duartrokas, duartrokas; trokas, trokas, trokas - duartrokas, trokas, duartrokas etj.;
b) me një ndryshim të ritmit (i shpejtë - i ngadalshëm);
c) me një ndryshim të volumit (nga një gjysmë pëshpëritje e qetë në një zë të lartë) dhe përpjekjet motorike (nga prekjet e lehta në trokitje intensive).
www.maam.ru
Manualet janë bërë me dorë nga materiale skrap. Mund të përdoret kur punoni me fëmijë parashkollorë.
Frymëmarrja e duhur është çelësi i suksesit në zotërimin e shqiptimit të saktë të tingujve. Tema e formimit të frymëmarrjes së saktë të të folurit është e rëndësishme në kohën tonë.
Ne krijojmë një rrymë ajri me fëmijët duke përdorur mjete të ndryshme mësimore. Disa manuale janë asistentë në studimin e temave leksikore.
Kur studioni Temat "Verë". Ju mund t'i ftoni fëmijët të luajnë me fluturat. Të gjithë duhet të fryjnë në flutur në mënyrë që ajo të rrotullohet në ajër. Është i përshtatshëm për të marrë fluturën nga unaza, duke e vënë atë në gishtin tuaj. Për të bërë këto flutura na duheshin letër të valëzuar, shirit, gërshërë, mbështjellës karamele (është më mirë nëse janë prej fletë metalike), vargje, unaza.
Nga letër e valëzuar Bëra krahë, përdredha bustin dhe kokën nga një mbështjellës karamele dhe i lidha me krahët.
Mora një shishe me ilaçe (ato ishin pika për rrjedhjen e hundës)
Ajo hoqi tapën dhe nxori unazën. Është shumë i përshtatshëm për madhësinë e gishtave të fëmijëve.
I ngjita fillin, fluturat janë gati.
Kështu, për shembull, kur studioni tema "Perimet" Ju mund t'i ftoni fëmijët që së pari të shikojnë perimet e mbjella në kopsht, t'i emërtojnë ato dhe më pas t'i fryjnë pendët e qepëve dhe majat e karotave dhe rrepave. Për të bërë manualin, ju nevojiteshin një kuti biskotash bosh, film vetëngjitës, foto perimesh, peceta fije mëndafshi, letër me ngjyra. Gjethet e perimeve doli të ishin të teksturave të ndryshme.
Është e nevojshme t'u mësoni fëmijëve frymëmarrjen e duhur. Mësuesi mëson se fillimisht duhet të merrni frymë përmes hundës dhe më pas të nxirrni me forcë përmes gojës, në mënyrë që gjethet e perimeve të lëvizin.
Tani në periudha e dimrit, përdorim edhe lojëra me frymëmarrje. Për këtë përdorim ushtrimi "Fryni një flok bore nga dorashka juaj".
Për të bërë manualin, na duheshin pllaka tavani, gërshërë, film vetëngjitës, shirit, fije dhe një fletë letre të bardhë fotokopjuese.
I preva dorashka nga pllakat e tavanit sipas shabllonit, i mbulova me film vetëngjitës, bëra fjolla dëbore nga letra e bardhë dhe i ngjita në dorashka me një fije. Udhëzuesi është gati.
Duhet ta provojmë në punën e lojërave të frymëmarrjes.
www.maam.ru
Aktualisht, shumë vëmendje i kushtohet fillimit të hershëm të punës korrigjuese me fëmijët me çrregullime të të folurit. Në parashkollorët 4-5 vjeç, një terapist i të folurit më shpesh diagnostikon moszhvillimin e përgjithshëm të të folurit të niveleve 1-2 ose niveleve 1-2. zhvillimin e të folurit.
Niveli 1 i zhvillimit të të folurit karakterizohet nga një mungesë pothuajse e plotë e të folurit të përdorur zakonisht.
Tek fëmijët me nivel 2 të zhvillimit të të folurit, në modelin e të folurit vërehen shqetësime të mëdha në shqiptimin e tingullit dhe strukturën rrokëse të fjalëve, çrregullime në formimin e fjalëve etj.
Një nga manifestimet e moszhvillimit të të folurit janë çrregullimet në funksionet e frymëmarrjes dhe të të folurit. Frymëmarrja fiziologjike e fëmijëve me patologji të të folurit është sipërfaqësore, e tipit brinjor të sipërm, ritmi prishet lehtësisht nga stresi fizik dhe emocional. Para fillimit të të folurit, vërehet vëllimi i pamjaftueshëm i mbytjes, dhe nxjerrja, si rregull, shkurtohet.
Siç e dini, frymëmarrja është baza e të folurit të jashtëm (shqiptim). Jo vetëm pastërtia e zërit dhe nuancat tonale, por edhe formimi i drejtpërdrejtë i tingujve të të folurit varet nga frymëmarrja e duhur. Prandaj, parashkollorët me dëmtime të të folurit duhet të zhvillojnë frymëmarrjen fiziologjike, duke formuar llojin e saj torako-abdominal, dhe gjithashtu, në të ardhmen, frymëmarrje të drejtpërdrejtë të të folurit.
Siç tregon praktika, kur fëmijët hyjnë në një grup të terapisë së të folurit, ata shpesh reagojnë negativisht ndaj çdo lloj detyre, sepse nuk ndihen të sigurt në aftësitë e tyre. Kështu, lind nevoja për të krijuar një motivim tjetër. Më të zakonshmet dhe metodë efektive këtu është terapia përrallore. Fëmija ftohet të dëgjojë dhe të shikojë përrallën për Veterok: “Në një kohë ishte një Veterok. Atij i pëlqente të fluturonte kudo dhe të luante shaka (një i rritur fryn në drejtime të ndryshme në objekte, duke demonstruar lëvizjen e flladit; mund të fryni diçka në dysheme ose ta ktheni atë - "shaka"). Ai kishte një shpellë të preferuar, ku pushonte herë pas here (i rrituri merr frymë, duke treguar kështu se flladi në shpellë është mushkëritë). Veterok kishte shumë miq, njëri prej tyre fshihet në shpellën tuaj, le të shohim se si mund të fluturojë dhe të bëjë shaka (një fëmijë mund të përsërisë veprimet e një të rrituri nëse dëshiron). Kjo teknikë ju lejon gjithashtu të përdorni njohuritë e vetë foshnjës, për shembull, fëmija mund t'i ofrojë t'i japë flluska sapuni Veterok, një tullumbace, një lodër me shirit moti dhe objekte të tjera për të luajtur.
Duke marrë parasysh moshën e parashkollorëve (4-5 vjeç), motivimi i lojës nuk është më pak i rëndësishëm planifikimi tematik puna. Për shembull, kur studioni temën "Lodrat", terapisti i të folurit sugjeron të luani lojëra "Swing" (lëkundje lodrën tuaj të preferuar në stomak, duke e ngritur atë ndërsa nxjerrni frymën, "Dunno" (tërhiqni shpatullat tuaja tek veshët ndërsa thithni, ulni ato ndërsa i nxirrni, duke thënë “Eh!”) dhe të tjera.
Fëmijët gjithashtu i përgjigjen me kënaqësi motivimit konkurrues. Për shembull, "Kush do t'i fryjë gjethet e vjeshtës më pas? ” ose “Kush do ta fryjë më shumë balonën? ", ose "Kush mund ta marrë me mend frutin nga era e tij? " etj.
Çdo aftësi formohet më shpejt kur kryhet puna në sistem, ndaj nuk duhet të neglizhoni përfshirjen e prindërve në pjesëmarrjen në procesin e korrigjimit. Ne fillim Viti shkollor Këshillohet që të mbahet një seminar "Mbi frymëmarrjen e duhur", në të cilin do të demonstrohen teknikat për zhvillimin e funksionit të frymëmarrjes te fëmijët parashkollorë. Është më mirë të kryeni detyra praktike së bashku me fëmijët. Kjo do t'i ndihmojë fëmijët të shpëtojnë nga komplekset e papërsosmërisë së tyre të përmendur më parë. Për shembull, kur praktikojnë llojin e duhur të frymëmarrjes, fëmijët dhe prindërit mund të ushtrojnë kontroll të ndërsjellë duke vendosur pëllëmbët e tyre në barkun e njëri-tjetrit.
Planifikimi dhe mbështetja metodologjike për punën korrektuese për zhvillimin e frymëmarrjes në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit pasqyrohet plotësisht në programin edukativ bazë të përafërt të përshtatur për fëmijët me dëmtime të rënda të të folurit (pazhvillimi i përgjithshëm i të folurit) nga 3 deri në 7 vjeç N. V. Nishchevoy Programi dhe materialet metodologjike për të lejojnë që edhe një specialist fillestar të mund të organizojë siç duhet hapësirën e dhomës së terapisë së të folurit dhe dhomës së grupit, duke marrë parasysh. karakteristikat e moshës fëmijët dhe planifikimi tematik.
Duke organizuar punën për korrigjimin e frymëmarrjes duke marrë parasysh veçoritë e propozuara, terapisti i të folurit krijon një platformë të qëndrueshme për formimin e mëtejshëm të të folurit të qartë.
1. Guskova A. A. Zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit tek fëmijët 3-7 vjeç. – M.: Qendra tregtare Sfera, 2011.
2. Identifikimi dhe tejkalimi i çrregullimeve të të folurit në mosha parashkollore: manual metodologjik / komp. Kondratenko I. Yu. - M.: Iris-press, 2005.
3. Nishcheva N.V. Baza e përafërt e përshtatur program arsimor për fëmijët me dëmtime të rënda të të folurit (pazhvillimi i përgjithshëm i të folurit) nga 3 deri në 7 vjeç. - Shën Petersburg. : Childhood-Press, 2015
4. Nishcheva N.V. Sistemi modern i punës korrektuese në grupi i terapisë së të folurit për fëmijët me moszhvillim të përgjithshëm të të folurit. - Shën Petersburg. : Childhood-Press, 2013
5. Biblioteka e lojërave të të folurit Leonova S.V. Çështja 12. Fotografi të drejtpërdrejta. Lojëra për zhvillimin e nxjerrjes së të folurit tek fëmijët 5-7 vjeç me çrregullime të të folurit. – M.: Gnom i D, 2011.
www.maam.ru
Qëllimi i ushtrimeve të frymëmarrjes- Rritja e vëllimit të frymëmarrjes,
normalizoni ritmin e tij, zhvilloni një nxjerrje të qetë, të qetë dhe ekonomike.
Mosha: nga 3 vjet
1) Mësimet duhet të fillojnë me zhvillimin frymëmarrje fiziologjike.
Më të rëndësishmet në zhvillimin e frymëmarrjes fiziologjike janë të ashtuquajturat ushtrime klasike.
Qëllimi i tyre: koordinimi i frymëmarrjes orale dhe hundore, zhvillimi i llojit të poshtëm brinor të frymëmarrjes me pjesëmarrjen aktive të diafragmës.
2) Puna për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit kryhet në sekuencën e mëposhtme:
Burimi nsportal.ru
Përshkrim: ky artikull mund të përdoret nga mësuesit për të folur me prindërit në mbledhjet e prindërve dhe për të folur me kolegët në shoqatat metodologjike. Lojërat e përshkruara më poshtë mund të përdoren në kurse të terapisë së të folurit dhe drejtpërdrejt aktivitete edukative kryer nga mësuesit. Lojërat për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit janë të destinuara për fëmijët e moshës parashkollore të mesme dhe të vjetër.
Frymëmarrja e saktë e të folurit është e nevojshme për zhvillimin e të folurit, sepse Sistemi i frymëmarrjes- kjo nuk është asgjë më shumë se baza e energjisë për sistemin e të folurit. Frymëmarrja ndikon në shqiptimin, artikulimin dhe zërin.
Disavantazhet e frymëmarrjes së foshnjës mund të kapërcehen:
1) zhvillimi i thithjes më të thellë dhe nxjerrjes më të gjatë;
2) zhvillimi i aftësisë së fëmijëve për të marrë frymë siç duhet gjatë të folurit.
Ne i prezantojmë ushtrimet fëmijës vetëm në mënyrë lozonjare, nuk harrojmë se pranë nesh ka parashkollorë dhe loja është e para për ta.
Kur luani lojëra që synojnë zhvillimin e frymëmarrjes tek një fëmijë, duhet të dini dhe mbani mend se ushtrimet e frymëmarrjes e lodhin shpejt dhe mund të shkaktojnë marramendje. Prandaj, lojërat duhet të kufizohen në kohë në 3-5 minuta me pushime. Gjithashtu duhet pasur parasysh se në të gjitha lojërat që zhvillojnë frymëmarrjen, respektohet rreptësisht rregulli: thithja përkon me zgjerimin e gjoksit, nxjerrja me ngushtimin e tij. Gjatë të folurit, fëmijët mësojnë të thithin vetëm përmes gojës, dhe jo përmes hundës, siç duhet bërë jashtë akteve të të folurit.
fryni fijet e borës, copa letre, push nga tavolina, nga dora juaj;
fryni në topa të lehta, lapsa, qirinj;
fryj rosave dhe varkave që lundrojnë në legen, fryj në të gjitha llojet e tavolinave rrotulluese etj.;
fryj lodra që fryhen, balona, fryjnë flluska sapuni;
Në kopshtin tonë, lojërat për zhvillimin e frymëmarrjes kryhen jo vetëm në klasat e terapisë së të folurit, por përdoren gjithashtu në mënyrë aktive në aktivitetet e drejtpërdrejta edukative të kryera nga mësuesit.
Synimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë të vazhdueshme, zhvillimi i muskujve labial.
Pajisjet: top i lehtë i pingpongut (top shkumë dhe të tjera), lodër dragoi.
Ecuria e lojës: Sot unë dhe ti do të jemi futbollistë dhe duhet të shënosh sa më shumë gola për Drakoshën.
Ne shtrijmë buzët me një tub dhe fryjmë pa probleme në top, duke e futur atë në portën e Drakosha. Në të njëjtën kohë, mësuesi mund të lëvizë dragoin me dorën e tij, duke krijuar kështu vështirësi për të shënuar një gol.
Kujdes! Sigurohuni që fëmija të mos i fryjë faqet. Nëse është e nevojshme, mund t'i mbani me gishta.
Synimi: zhvillimi i një nxjerrjeje të fortë të qetë.
Pajisjet: top pingpong ose top pambuku, portë nga një filxhan kos.
Ecuria e lojës:- Sot, djema, po zhvillojmë një garë për të parë se kush mund ta fusë topin në portë. Pra, ja ku shkojmë. Pjesëmarrësit, buzëqeshni, vendosni gjuhën tuaj të gjerë në buzën e poshtme (ushtrimi "Spatula") dhe pa probleme, me zë, fryni topin.
Kujdes! Shikoni faqet e fëmijës dhe sigurohuni që ai të shqiptojë, dhe jo, domethënë, që rryma e ajrit të jetë e ngushtë dhe jo e shpërndarë.
Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së gjatë dhe të qetë.
Pajisjet: lapsa me ngjyra me sipërfaqe të lëmuar ose me shirita.
Si të luani: Vendosni një laps përpara fëmijës të ulur në tavolinë në një distancë prej 20 cm. Së pari, ne i tregojmë fëmijës se si të fryjë në një laps në mënyrë që të rrokulliset në skajin e kundërt të tryezës. Ju mund ta luani këtë lojë së bashku, duke u ulur përballë njëri-tjetrit dhe duke rrotulluar lapsin me njëri-tjetrin.
Synimi: zhvillimi i nxjerrjes së zgjatur të vazhdueshme me gojë.
Pajisjet: lule artificiale (lule letre, lule e vizatuar) flutura letre me shumë ngjyra (të thjeshta).
Ecuria e lojës:- Shiko sa lule të bukura, magjike kam. A e dini se fluturat jetojnë në të? Por problemi është se një magjistar i keq i magjepsi dhe ata harruan se si të fluturonin!
Le ta thyejmë magjinë me ju që të fluturojnë përsëri në qiell. Shikoni si e bëj atë (mësuesi i fryn fluturave). Tani është radha juaj!
Synimi: zhvillimi i nxjerrjes së gjatë dhe të qetë.
Pajisjet: një kuti këpucësh e zbukuruar në formën e një livadhi veror, flutura letre të lidhura në një fije.
Ecuria e lojës:- Erdhi një mëngjes i bukur, i ngrohtë, dielli u ngrit lart në qiell. Zogjtë u zgjuan dhe filluan të këndojnë, lepurushët vrapuan për të kërkuar ushqim. Oh, shiko fluturat që fluturojnë në qiell.
Me trego si?
Synimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë, të qetë dhe të zgjatur.
Pajisjet: gota të bëra nga kartoni me ngjyrë.
Ecuria e lojës:- Përshëndetje, vajza dhe djem! Sot jeni te ftuarit e mi dhe une po i gostis te gjitheve me caj te nxehte dhe per te mos u djegur ju sugjeroj te fryni!
Synimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë të qetë.
Pajisjet: një kuti këpucësh e zbukuruar me një motiv dimëror, fjollat e borës prej letre i varur nga një fije.
Ecuria e lojës: Erdhi dimri dhe nga qielli filloi të bjerë borë. Një fëmijë fryn në flok dëbore.
Synimi: zhvillimi i një nxjerrjeje të fortë dhe të synuar.
Pajisjet: një copë e vogël leshi pambuku.
Ecuria e lojës: Le të imagjinojmë që unë dhe ti jemi magjistarë. Përpara se t'ia tregoni mashtrimin familjes suaj, ju dhe unë duhet të praktikojmë.
Ne hapim gojën. Ne bëjmë një "filxhan" (skajet anësore të gjuhës shtypen në buzën e sipërme, dhe një zakon mbetet në mes). Vendosni një copë të vogël leshi pambuku në hundë. Ne thithim përmes hundës.
Fryjmë fort mbi leshin e pambukut përmes gojës, në mënyrë që të fluturojë lart.
Për aktivitetet me fëmijët, unë gjithashtu krijova një album me ndihmën e Microsoft Office PowerPoint, i printova fletët në karton dhe doli një udhëzues interesant, ku fëmijët duhet të ndihmojnë një iriq të gjejë kërpudhat poshtë gjetheve, të zgjojë një princeshë duke fryrë. nga batanija e saj, ushqeji një peshk një krimb, shpërndaji retë në mënyrë që të shfaqet dielli, ftoh çajin për kanterelën, e kështu me radhë.
Qëllimi i ushtrimeve është zhvillimi i një nxjerrjeje të fortë dhe të zgjatur.
Rezultati:Çdo logoped dhe mësues ka lojëra për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit, dhe kjo është shumë e rëndësishme. Këto lojëra kontribuojnë në: zhvillimin e frymëmarrjes së diferencuar; nxjerrje më e gjatë, më e butë dhe më e barabartë; aktivizoni muskujt labial, gjë që ndihmon për të arritur rezultate të mira në procesin e korrigjimit të të folurit të fëmijëve.
Materiali ped-kopilka.ru
Nëse fëmija flet keq, pastaj filloni të punoni zhvillimin e të folurit duhet para së gjithash me zhvillimin e frymëmarrjes. Gjëra të ndryshme ndihmojnë në zhvillimin e frymëmarrjes lojëra dhe ushtrime . Për çfarë është?
Frymëmarrja e duhur (fiziologjike) do ta ndihmojë fëmijën mësoni të flisni qetësisht, pa probleme, pa nxituar. Disa ushtrime për zhvillimi i frymëmarrjes Ato gjithashtu ndihmojnë në mësimin e fëmijës për të shqiptuar saktë tinguj të caktuar.
Nëse një fëmijë i fryn faqet ndërsa flet, atëherë fjalimi i tij është i paqartë pikërisht për këtë arsye. Dhe para fillimit të prodhimit, për shembull, tinguj fishkëllimë, është e nevojshme t'i mësoni fëmijës prodhimin e saktë të një rryme ajri. Unë ju ofroj disa lojëra dhe ushtrime për zhvillimin e frymëmarrjes së duhur të të folurit tek fëmijët:
Synimi: zhvillimi i një nxjerrjeje të gjatë, të lëmuar dhe të fortë, aktivizimi i muskujve të buzëve.
Një fëmijë fryn flluska sapuni, pjesa tjetër e fëmijëve fryjnë mbi to dhe nuk i lënë të bien.
"Flluskë"
Synimi:
Fëmijët qëndrojnë në një rreth, duke anuar kokën poshtë, duke imituar një flluskë. Më pas, duke përsëritur pasi të rriturit "hfryni një flluskë, hidhni në erë të madhe, qëndroni ashtu, mos shpërthe!", fëmijët ngrenë kokën dhe gradualisht lëvizin prapa, duke formuar një rreth të madh. Në sinjalin e të rriturit, "Flluska ka shpërthyer", fëmijët shkojnë në qendër të rrethit, duke thënë "C", duke imituar ajrin që ikën.
Synimi: zhvillimi i një nxjerrjeje të gjatë e të qetë, aktivizimi i muskujve të buzëve.
Zogjtë e bërë nga letra me ngjyrë të hollë vendosen në buzë të tryezës. Dy fëmijë qëndrojnë përballë zogjve. Në sinjal: "Zogjtë kanë fluturuar!" fëmijët fryjnë në figurinë. Ju mund të përparoni zogjtë vetëm me një frymë.
"Flutur - flutur"
Synimi:
Një i rritur me radhë u paraqet fëmijëve një copë letre me një flutur të shtrirë mbi të (një copë kartoni jeshile, një flutur e lehtë prej letre gjurmuese, e lidhur me një fije letre). Secili fëmijë duhet të nxjerrë pa probleme, në mënyrë që flutura të fluturojë nga lulja pa probleme, dhe jo befas ose me vrull.
"luleradhiqe"
Synimi: zhvillimi i një nxjerrjeje të gjatë, të qetë dhe të fortë.
Loja mund të luhet në shtëpinë e vendit ose në park. Fëmijët fryjnë luleradhiqe për të larguar të gjithë pushin.
"Flutura"
Synimi: zhvillimi i një nxjerrjeje të gjatë e të qetë, aktivizimi i muskujve të buzëve.
Fëmija, duke shtrirë buzët me një tub, pa i fryrë faqet, fryn në flutur në mënyrë që ajo të fluturojë (flutura është ngjitur në një kornizë drejtkëndëshe me një dorezë në një varg).
"Kubi i kujt do të ngrihet më lart?"
Synimi: zhvillimi i frymëmarrjes diafragmatike.
Fëmijët shtrihen në tapet dhe një kub i lehtë plastik u vendoset në bark. Fëmijët marrin frymë thellë përmes hundës dhe nxjerrin frymën përmes hundës, dhe i rrituri shikon kubi i të cilit ngrihet më lart.
"Kapitenët"
Synimi: alternuar nxjerrjen e gjatë, të qetë dhe të fortë, duke aktivizuar muskujt e buzëve.
Fëmijët ulen në një gjysmërreth. Në qendër në një tavolinë të vogël është një legen i madh uji. Një i rritur fton fëmijët të bëjnë një shëtitje me varkë nga një qytet në tjetrin, duke i shënuar qytetet me ikona në buzë të pellgut.
Në mënyrë që varka të lëvizë, duhet të fryni ngadalë mbi të, me buzët e shtrënguara së bashku, sikur të bëni tingullin "F". Anija lëviz pa probleme. Por më pas fryn një erë e fortë në “P-p-p..”. Ju duhet të fryni pa i fryrë faqet, me buzët e shtrira si një tub.
Fëmija i thirrur fryn ndërsa është ulur në një karrige të vogël të shtyrë deri në tavolinë.
Përshëndetje! Emri im është Ekaterina dhe jam i lumtur që ju mirëpres në sit " Logopedi për të gjithë"Nëse ju pëlqyen materialet në faqe, atëherë mund të regjistroheni në botime të reja deri RSS ose Email. Bashkohuni gjithashtu me grupin tonë të terapisë së të folurit në Facebook Dhe Në kontakt me.
Materiali nga faqja www.logolife.ru
(Goja është e mbyllur. Dhëmbët janë të ekspozuar. Me majën e tendosur të gjuhës, prekni dhëmbët duke përsëritur "t-t-t" në mënyrë të përsëritur.)
Pranë saj ka një kanaçe me bojë. Gardhi duhet të përditësohet. Gardhi ynë nuk njihet. (Ushtrimi “Piktori”.) Gjuha jonë e mbaroi punën. - Do ta çoj kalin për një shëtitje, (Ushtrimi "Kali.") Do t'i luaj tubin asaj. (Ushtrimi “Tuba”.) U zhduk dielli pas malit, (Ushtrimi “Gorka”.) Gjuha shkoi në shtëpi.
Ai e mbylli derën. Ai u shtri në shtrat dhe ra në heshtje.
Ushtrime dhe lojëra për të zhvilluar frymëmarrjen e të folurit
Zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit luan gjithashtu një rol të rëndësishëm në zhvillimin e të folurit të fëmijëve. Qëllimi i ushtrimeve të frymëmarrjes është zhvillimi i një rryme orale të fortë, të qetë dhe afatgjatë.
Ju mund ta mësoni fëmijën tuaj të marrë frymë thellë të shpejtë dhe më pas një nxjerrje të qetë dhe të gjatë duke përdorur lodra: tuba, bilbil, dhe gjithashtu duke fryrë flluska sapuni. Për ta bërë frymëmarrjen përmes gojës të fortë dhe të qëllimshme, ftojeni fëmijën tuaj të fryjë në rrota, lodra letre, një luleradhiqe, një pendë të lehtë ose një top pambuku. Gjatë fryrjes së lodrave, fëmija duhet të marrë frymë pa i ngritur shpatullat (d.m.th., duke fryrë barkun), por të marrë frymë vazhdimisht.
Këndimi i tingujve të zanoreve ndërsa nxirrni: A, O, U, I, Y. Kohëzgjatja e tingujve të këndimit varet nga mosha. Pra, një fëmijë 2-vjeçar mund të këndojë një tingull për 2 sekonda (ose të këndojë dy tinguj të ndryshëm zanoresh me radhë), një fëmijë 3-vjeçar mund të këndojë një tingull për 3 sekonda (ose tre tinguj të ndryshëm zanoresh në një rresht), një fëmijë 4-vjeçar mund të këndojë një tingull për 4 sekonda. Rregulli është i thjeshtë: për parashkollorët, kohëzgjatja e të kënduarit në një nxjerrje në sekonda korrespondon me numrin e viteve të plota.
Lojëra dhe ushtrime që trajnojnë sistemin e frymëmarrjes
Ushtrimi 1. “Rrotulloni lapsin”.
Fëmija i kërkohet të marrë frymë përmes hundës dhe, duke nxjerrë nga goja, të rrotullojë një laps të rrumbullakët nëpër tryezë.
Ushtrimi 2. “Gjethet po shushurijnë”.
Ato ofrojnë shirita letre të hollë jeshile, të prera në forma gjethesh dhe të ngjitura në një "degë". Në sinjalin "flladi ka fryrë", fëmija fryn butësisht gjethet në mënyrë që ato të përkulen dhe të shushurijnë.
Ushtrimi 3. “Flakat e borës po fluturojnë”.
Pjesë të lehta leshi pambuku ose flokë bore të prera nga letra e hollë janë ngjitur në vargjet. Fëmija i kërkohet të fryjë mbi to për një kohë të gjatë me sinjalin "flokët e borës po fluturojnë".
Ushtrimi 4. “Shtypni topin në portë”.
1. Shtrini buzët përpara me një tub dhe fryni pa probleme mbi një top pambuku ose shkumë (2-3 cm në diametër) të shtrirë në tavolinë përpara foshnjës, duke e shtyrë atë midis dy kubeve ose ndonjë objekti tjetër të përshtatshëm. (Ky është një "gol futbolli".)
Ushtrimi 5. “Mulliri me erë”.
Kjo lojë kërkon një mulli lodrash nga grupi i rërës ose një tjerrëse. Një fëmijë fryn në tehet e lodrave, një i rritur e shoqëron
Veprimet e foshnjës në tekstin poetik:
"Era, era, ju jeni të fuqishëm, ju drejtoni tufat e reve!"
A. S. Pushkin.
Fluturat
Pritini fluturat e vogla nga letra dhe varni në fije. Ftojeni fëmijën tuaj të fryjë fluturat në mënyrë që ato të fluturojnë.
Nisni varkën
Hidhni ujë në një vaskë ose legen, hidhni një varkë të lehtë në ujë dhe fryni mbi të për ta bërë atë të notojë.
Për të zhvilluar aparatin artikulues, përdoren gjerësisht fjalë onomatopeike, zëra kafshësh dhe shaka të pastra dhe vjersha për fëmijë.
Për shembull:
"Sikur të dilte tym nga oxhaku"
"Sha-sha-sha - ne po i bëjmë një banjë foshnjës"
Biznesi i rrjetit, i miratuar nga Zëvendësministri i Turizmit të Bregut të Veriut të Republikës Domenikane. Ne po ndërtojmë një strukturë. Mbështetje për Skype.
GBOU kopshti i fëmijëve 000 lloji i kombinuar i Departamentit të Arsimit të Qarkut Verior të Moskës
Përdorimi i teknologjive inovative të terapisë së të folurit në trajnimin dhe edukimin e parashkollorëve që belbëzojnë.
Lojëra dhe ushtrime për të zhvilluar frymëmarrjen e të folurit tek parashkollorët që belbëzojnë
(Nga përvoja e logopeditëve në GBOU d. s. Nr. 000 SOOO
Dergacheva E.V., Krasavina N.V., Sokolova N.A.)
Moska
2012
Dihet se frymëmarrja luan një rol të rëndësishëm, nëse jo kryesor, në aktin e të folurit. Nxjerrja e të folurit e formuar saktë siguron butësi, plotësi dhe vazhdimësi të shqiptimit të të folurit.
Tek fëmijët me patologji të zhvillimit të të folurit, veçanërisht ata që belbëzojnë, ky funksion, në shumicën e rasteve, është i dëmtuar. Fëmijë të tillë, para së gjithash, duhet të zhvillojnë kapacitetin e mushkërive dhe të formojnë një lloj frymëmarrjeje torako-abdominale. Meqenëse kjo është baza për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit.
Që nga viti 2010 tonë Grupi krijues merr pjesë aktive në testimin e metodologjisë për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit tek fëmijët parashkollorë me patologji të të folurit, të zhvilluar nga mësuesit e Departamentit të Logopedisë në Universitetin Shtetëror të Moskës nën drejtimin e Doktorit të Shkencave Mjekësore, Profesor
Belyakova L.I.
Stërvitja duke përdorur këtë metodë, e cila përfshin disa dispozita të ushtrimeve paradoksale të frymëmarrjes nga A. N. Strelnikova, ndihmon fëmijët që belbizojnë të normalizojnë rrjedhshmërinë e të folurit, të ndiejnë shprehjen e intonacionit të të folurit dhe kontribuojnë në përmirësimin e trupit në tërësi.
(Shtëpia botuese, Moskë 2005), e cila përshkruan në detaje fazat e punës për zhvillimin e funksionit të frymëmarrjes dhe frymëmarrjes së të folurit tek fëmijët me çrregullime të të folurit.
Duke punuar me fëmijët duke përdorur këtë metodë, duke testuar dispozitat e saj kryesore, duke analizuar rezultatet e monitorimit të funksionit të frymëmarrjes, vëllimin e dozuar dhe numrin e frymëmarrjeve, aktivitetin dhe disponimin e fëmijëve gjatë ushtrimeve, arritëm në përfundimin se në formën e një loje, Përvetësimi i aftësive të frymëmarrjes tek shumica e fëmijëve ndodh më shpejt.
Ushtrimet lozonjare i bëjnë fëmijët të lumtur dhe pozitivë humor emocional, vetëbesimi, dëshira për t'u angazhuar, dhe për rrjedhojë performanca nga tona bashkëpunimi duhet të jetë më e dukshme me fëmijët.
Përveç kësaj, ne gjithmonë kujtojmë dhe marrim parasysh kur planifikojmë punën korrektuese dhe edukative, se loja është aktiviteti kryesor i një parashkollori.
Për çdo fazë të propozuar në metodologji,
Kemi përzgjedhur ushtrimet e lojës.
Përgatitja për zhvillimin e frymëmarrjes torako-abdominale
Synimi:
zhvillimi i ndjesive të lëvizjes së organeve të frymëmarrjes, kryesisht diafragmës dhe murit të përparmë të barkut, që korrespondon me tipin torako-abdominal të frymëmarrjes.
Në këtë fazë, vëmendja e fëmijës përqendrohet jo në kohëzgjatjen e thithjes dhe nxjerrjes, por në punën e diafragmës. (Fëmija shikon vizualisht dhe me prekje tkurrjen dhe relaksimin e diafragmës. Ai ose e tendos atë, duke ngritur lart murin e përparmë të barkut, ose e relakson, duke e ulur)
Lojërat dhe ushtrimet e lojës të kësaj faze kryhen në mënyrë sekuenciale: fillimisht shtrirë, më pas ulur dhe në këmbë dhe shoqërohen me rima të shqiptuara nga logopedi.
Ja disa prej tyre:
Materiali nga faqja pandia.ru
Natalia Nikulina
Kohët e fundit ka pasur shumë fëmijë që vuajnë nga çrregullime të të folurit. Kanë dobësi në forcën dhe kohëzgjatjen e ekspirimit nxjerrja e të folurit. Prandaj, zhvillimi i frymëmarrjes një nga fazat e para dhe shumë të rëndësishme të ndërhyrjes korrigjuese për fëmijët me çrregullime të të folurit.
Frymëmarrja e të folurit- është burimi kryesor i energjisë në formimin e tingujve të të folurit. Frymëmarrja e të folurit ndryshon nga ai fiziologjik në atë që është arbitrar, thithja është më e shkurtër, nxjerrja, përkundrazi, është e ngadaltë, me ndërprerje, në varësi të shqiptimit të tekstit.
Formimi frymëmarrja e të folurit përfshin, duke përfshirë prodhimin e një rryme ajri. Prodhimi i një rryme ajri konsiderohet si një nga kushtet e nevojshme dhe domethënëse për skenë tingujt: tingujt shqiptohen gjatë fazës së nxjerrjes.
Respiratore nevojiten ushtrime për të forcuar rrjedhën e ajrit, zhvillimin qëllimshmëria e rrymës së ajrit (fryrje me buzë ose në gjuhë, zhvillimin Respiratore stërvitja rrit ventilimin e mushkërive, kështu që kryeni lojëra duhet të jetë në një zonë të pastër dhe të ajrosur. Sigurohuni që fëmija juaj të mos ketë marramendje. Sapo të ndiheni të trullosur, bëni një pushim, duke e rritur gradualisht kohëzgjatjen dita ditës.
Lojëra për të zhvilluar frymëmarrjen e të folurit mund të ndahet përafërsisht në tre grupe:
1. Lojëra zhvillimore forca e avionit ajror.
2. Lojëra zhvillimore kohëzgjatja e rrjedhës së ajrit.
3. Lojëra zhvillimore qëllimshmëria e rrymës së ajrit.
Lojëra zhvillimore forcat Ajrore
"Stinët".
Synimi: zhvillimin
Pajisjet: kuti të zbukuruara për t'iu përshtatur kohës i vitit: dimër - borë - shkumë polistireni, pranverë - pemë me zogj, verë - flutura, vjeshtë - gjethe vjeshte të bëra prej letre; kashtë.
"Sulltanet"
Synimi: zhvillimin nxjerrje e fortë e qetë me gojë; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisjet: Ngjitni shirita të prerë nga qeset me ngjyrë ose qeset e plehrave dhe të lidhura së bashku në një hell druri.
"Kërmijtë"
Synimi: zhvillimin nxjerrje e fortë e qetë me gojë; aktivizimi i muskujve labial.
Pajisjet: kërmijtë dhe fusha të shtypura dhe të laminuara
Lojëra zhvillimore kohëzgjatja e shpërthimit të ajrit
"Baba Frost"
Synimi: zhvillim afatgjatë
Pajisjet: kuti karamele, konfeti brenda kutive; Në kapelën e Santa Claus-it u hap një vrimë për një kashtë.
"Insektet"
Synimi: zhvillim afatgjatë, nxjerrje e qetë, aktivizim i muskujve të buzëve.
Pajisjet: insekte të shtypura dhe të ngjitura me shirit ngjitur me lapsa.
Lojëra zhvillimore shënjestrimi i rrymës së ajrit
"Futboll"
Synimi
Pajisjet: një kuti e mbuluar me film vetëngjitës, një portë e bërë nga enë plastike, një top pingpongu.
"Smeshariki"
Synimi: zhvilloni një rrymë ajri të synuar.
Pajisjet: Foto "Smeshariki" ngjitur nga të dyja anët në një enë plastike, topa vyta ose një top pingpongu.
Qëllimi përfundimtar i trajnimit frymëmarrja e të foluritështë trajnimi i një nxjerrjeje të gjatë, trajnimi i aftësisë për të shpenzuar në mënyrë racionale furnizimin me ajër gjatë të folurit, dhe si rezultat, është një bazë e mirë për të bërë tinguj.
.png)
