1 rrëshqitje
Klima psikologjike në familje dhe stilet edukimi familjar. FGKOU "Shkolla e Mesme Nr. 3" Iskakova V.I.
2 rrëshqitje
3 rrëshqitje
4 rrëshqitje
I MIRË BUJARE FISNIK I SHËNDETSHËM I SMART I DASHUAR I FORTË I KUJDESUR I SINqertë
5 rrëshqitje
6 rrëshqitje
0-8 pikë. Klima e qëndrueshme negative psikologjike. Në këto intervale ka familje që njohin të tyren jetën së bashku"e vështirë", "e padurueshme", "makth". (0%)
Rrëshqitja 7
8 rrëshqitje
16-22 pikë. Klima e pasigurt psikologjike. Ai vë në dukje disa faktorë "shqetësues", megjithëse në përgjithësi mbizotëron humor pozitiv. (20%)
Rrëshqitja 9
10 rrëshqitje
11 rrëshqitje
Prindërit demokratë janë fëmijë proaktivë dhe të sjellshëm. PRINDËRIT I DASHUAJNË DHE I KUPTOJNË FËMIJËT E TYRE, SHPESH I LEVOJNË, DHE PËR MISIONET SI RREGULL NUK NDËKOHEN, SHPJEGOHEN PSE NUK DUHET TA BËJNË KËTË. ATA PËRGJIGJEN NDAJ KAKAVE ME QETËSISË, DHE REFUZONIN REFUZIM T'I BENDHEN ATYRE. SI REZULTAT, FËMIJËT RRITEN TË JENË KURRIOTË, TË BESUESHËM, TË KONTAKTUESHËM DHE ME NDIJEN E DINJITETIT TË VET.
12 rrëshqitje
Prindërit liberalë janë impulsivë, fëmijët agresivë. PRINDËRIT GJITHASHTU NUK KANË KONTROLLI NË FËMIJËT E TYRE, TË LEJOJNË TË BËJNË ÇFARË TË DËSHIROJNË, PËRFSHIRË MOS KUJDHEN KUJDES SJELLJES AGRESIVE. SI REZULTAT, BËHET I PAKONTROLLUAR.
Rrëshqitja 13
Prindërit autoritarë bëjnë fëmijë irritues dhe të përfshirë në konflikt. PRINDËRIT VENDOSIN KONTROLL TË FORTË MBI SJELLJEN E FËMIJËVE TË TYRE, TË BESIM SE ATA DUHET T'I BENDHEN VULLNETIT TË TYRE NË GJITHÇKA. SI METODAT E EDUKIMIT MË SHPESH TË PËRDOREN NDËNIMI, SI DHE PËRFUNDIMI DHE KËRCËNIMET. FËMIJËT JANË TË QËTUESHËM, SHPESH TË ANKXHËT DHE PRANDAJ të pakënaqur.
Rrëshqitja 14
"Idhulli i familjes" Besim i fortë në ekskluzivitetin e dikujt. Egoist kapriçioz, me dëshirë. Në pamundësi për t'u kujdesur për veten. Prindërit e lirojnë fëmijën nga të gjitha përgjegjësitë.
15 rrëshqitje
"Hipermbrojtje". I privuar nga pavarësia. Mësohuni të bindeni dhe të ndiqni këshillat e të rriturve. Prindërit e kontrollojnë atë në gjithçka. Mbrojtja e tepërt shpesh çon në një reagim të dhunshëm nga testi.
16 rrëshqitje
"Hipokujdesi". Fëmija është lënë në duart e veta. Askush nuk dëshiron të kënaqë nevojat e tij. I detyruar të mendojë për veten e tij, duke i pasur zili të gjithë fëmijët. Me kalimin e kohës, ai fillon të ndihet inferior dhe kjo do të mbetet për gjithë jetën.
Rrëshqitja 17
“Edukimi në kultin e sëmundjes” Prindërit e tij dridhen mbi të, duke i penguar të gjitha dëshirat e tij. Ai e percepton çdo sëmundje si privilegjin e tij. Pret simpati dhe dhembshuri nga të gjithë. Fëmijë të tillë rriten në oportunistë dhe sykofantë.
18 rrëshqitje
"Gabimi kryesor i prindërve është se ata përpiqen të rrisin fëmijët e tyre pa rritur veten!" L.N. Tolstoi.
Rrëshqitja 19
Situata problemore 1. Vajza e braktis shkollën, duke i shpjeguar mësuesit se po kujdeset për gjyshen e sëmurë.
Buxheti i komunës institucion arsimor
“Shkolla e mesme nr.26
me studim të thelluar të lëndëve individuale"
Mikroklima morale e familjes -
bazën
(Takimi i prindërve në klasën e parë)
Pergatitur nga:
mësuesi klasat fillore
Nurullina Gulnara Gilfanovna
Nizhnekamsk 2012
Mikroklima morale e familjes është baza
formimi i personalitetit të një fëmije
Jetoni në mënyrë që ju
nuk kishte turp të shisje një papagall të përkëdhelur
thashethemet kryesore të qytetit.
W. Rogers
Forma: tryezë të rrumbullakët.
Objektivat e përmbushjes:
Të tërheqë vëmendjen e prindërve për problemin e zhvillimit të sjelljeve të mira tek fëmijët.
Prezantoni komponentët kryesorë të sjelljeve të mira.
Mikroklimë e shëndetshme psikologjike.
Zgjidhja e problemeve familjare.
"Këshillë e mirë."
"Ditëlindjet vijnë vetëm një herë në vit."
Çështje për diskutim:
Si të zgjidhni problemet familjare.
Si duhet të jenë marrëdhëniet familjare?
Cilat janë pushimet familjare?
Pajisjet: sistem multimedial; për prindërit - pako individuale me material didaktik(situata për diskutim, rekomandime, kujtime).
Puna përgatitore: përzgjedhja e materialit për temën; përgatitja e prezantimit “Mikroklima familjare”; përgatitja e një memorandumi; vizatime nga fëmijët "Familja ime".
Ecuria e takimit
Mesazh nga mësuesi i klasës për temën e takimit (rrëshqitje 1)
Mësues: Përshëndetje, të dashur kolegë prindër! Mirësevini në takimin e radhës të klubit të prindërve. Tani, duke parë ju, më kujtohet takimi ynë i parë ... I mbani mend përshtypjet e para për njëri-tjetrin? Si nisi për ju takimi dhe njohja me një person të ri?
Unë mendoj se shpesh person i ri Për të tjerët nuk fillon me erudicionin, inteligjencën, shijet, cilësitë e biznesit dhe moralin dhe gjithçka me të cilën është e pasur bota e tij e brendshme (rrëshqitje 2). Kjo do të vijë më vonë. Ndërkohë - pamja, sjelljet, stili, sjellja. Siç thonë psikologët, fenomeni i përshtypjes së parë funksionon: "Së pari miraton syri, pastaj zemra".
Si të rrënjosni sjelljet e mira tek fëmija juaj? Si mund ta ndihmojmë atë të integrohet në shoqëri dhe të mos refuzohet për shkak të sjelljeve të këqija? Për këtë po flasim (rrëshqitje 3).
Një mikroklimë e shëndetshme psikologjike përcaktohet nga e gjithë atmosfera morale e shtëpisë.
Dhe kjo varet nga marrëdhëniet midis anëtarëve të familjes, nga çfarë dhe si jeton familja, çfarë problemesh dhe interesash lindin në jetën familjare (rrëshqitje 4), cila është struktura e familjes, traditat dhe si zgjidhen konfliktet familjare (rrëshqitja 5).
E gjithë kjo është një shkollë jete për fëmijën tuaj, sepse shembulli i shtëpisë prindërore do të vazhdojë në familjet që do të krijojnë fëmijët tuaj të rritur (rrëshqitje 6).
Gjëja kryesore është se ka dashuri dhe besim të ndërsjellë në familje. Kujdes dhe kujdes për njëri-tjetrin.
Sot do të përpiqemi të zgjidhim disa situata dhe probleme tipike që ndikojnë në mikroklimën e familjes (rrëshqitje 7).
Faza e parë e punës. Zgjidhja e problemeve familjare
Shembuj të situatave
Fëmija juaj theu aksidentalisht një filxhan nga kompleti (rrëshqitje 8).
Dje blemë një xhaketë të re, dhe sot ai hyn me mëngë të grisura.
Ju, i lodhur, u kthyet në shtëpi nga puna dhe shtëpia është në rrëmujë të plotë - fëmija juaj po luan me zhurmë me miqtë (rrëshqitje 9).
Jeni duke u grindur me burrin (gruan). Sherri është në lulëzim, por në këtë moment krejt papritur tek dera e banesës shfaqet fëmija juaj.
Fëmija kërkon të blejë një lojë tavoline, të njëjtë me atë të shokut të tij, por për momentin nuk ka para për të.
Gjatë zgjidhjes së këtyre problemeve, prindërit nuk japin vetëm zgjidhje, por motivojnë veprimet e tyre dhe japin shembuj nga familja e tyre.
Faza e dytë "Përbërësit e sjelljeve të mira"
Edukimi në kuptimin e gjerë të fjalës nuk është vetëm një ndikim i qëllimshëm mbi një fëmijë në momentet kur ne e mësojmë atë, i bëjmë komente, e inkurajojmë, e qortojmë ose e ndëshkojmë (rrëshqitje 10). Shpesh shembulli i prindërve ka një efekt shumë më të madh te një fëmijë, megjithëse ata mund të mos jenë të vetëdijshëm për ndikimin e tyre. Disa fjalë që prindërit shkëmbejnë automatikisht mes tyre, mund të lënë një gjurmë shumë më të madhe tek fëmija sesa leksionet e gjata, të cilat shpesh nuk shkaktojnë gjë tjetër veçse neveri tek ai; Një buzëqeshje mirëkuptuese, një fjalë e rastësishme, etj., mund të kenë saktësisht të njëjtin efekt.
Çfarë, në fakt, na mbetet në kujtesën tonë që nga fëmijëria, kur tashmë jemi bërë të rritur, kur incidentet individuale që na kanë ndodhur gjatë kësaj periudhe tashmë janë harruar? (rrëshqitja 11). Natyrisht, në kujtesën tonë ka mbetur diçka që na ka formuar para së gjithash: një atmosferë e veçantë e shtëpisë sonë, e lidhur me shumë ngjarje të parëndësishme të përditshme, ose frika që kemi përjetuar në lidhje me shumë ngjarje të pakuptueshme për ne. Është pikërisht një atmosferë e tillë e qetë dhe e gëzueshme ose e tensionuar, plot frikë dhe frikë, ajo që ka ndikimin më të madh tek fëmija, në rritjen dhe zhvillimin e tij dhe lë një gjurmë të thellë në të gjithë zhvillimin e tij të mëvonshëm.
Sot e dimë se natyra e kësaj atmosfere familjare përcaktohet, para së gjithash, nga mënyra se si anëtarët e familjes komunikojnë me njëri-tjetrin (rrëshqitje 12). Hani familje miqësore, në të cilën askush nuk lihet mënjanë, ku nuk ka nga ata që ndrydhin iniciativën dhe veprimtarinë e të tjerëve. Në familje mbretëron një atmosferë ngrohtësie emocionale, ku mendimet dhe përvojat ndahen me njëri-tjetrin. Këtu mbretëron kontradiktat, por tentohet t'i zgjidhë ato. Është praktikë e zakonshme në familje të flasësh hapur: këtu çfarë thonë ata mendojnë, asgjë nuk fshihet, askush nuk duhet të shmangë apo të gënjejë. Të gjithë këtu flasin jo vetëm për përvojat e tyre, por gjithashtu dinë të dëgjojnë. Në familje të tilla ata duan të qeshurën dhe humorin, nuk ka sarkazëm të mbrapshtë, me gjemba dhe nuk mund të dëgjosh dënime gjithëpërfshirëse për gjithçka dhe për të gjithë. Prindërit këtu respektojnë dhe mbështesin njëri-tjetrin - ata nuk e denigrojnë njëri-tjetrin në sytë e fëmijës ose minojnë autoritetin e tyre. Dhe ajo që është e rëndësishme është se në këto familje është zakon të flitet me vërtetësi për përvojat e tyre jashtë familjes. Kështu, familja kthehet në një botë në të cilën pasqyrohet e gjithë jeta dhe ku të gjitha vështirësitë kapërcehen me ndihmën e të gjithë anëtarëve të familjes.
Vetëkuptohet se klima familjare po ndryshon; (rrëshqitja 13) pasqyron vështirësitë që hasin njerëzit, që nuk qëndrojnë këtu gjatë gjithë kohës dite me diell. Shumë ndryshime ndryshojnë kur fëmijët rriten dhe forca e prindërve bie dhe ata plaken. Ashtu si në natyrë, për shembull, moti ndryshon, ashtu ndryshon edhe atmosfera familjare - një ditë mund të jetë e kthjellët dhe me diell, dhe një tjetër - me re, ndonjëherë mund të shpërthejë një stuhi. E megjithatë mund të flasim për ekzistencën e një klime të caktuar karakteristike për një familje të caktuar, është gjëja kryesore që përcakton në masë të madhe zhvillimin emocional, social dhe llojet e tjera të fëmijës.
Faza e tretë "Këshilla e mirë" (rrëshqitje 14)
(Fletushka e të vërtetave prindërore u jepet të gjithëve të pranishëm në takim)
Ruaje dashurinë e fëmijës suaj. Mos harroni, nga dashuria në urrejtje ka vetëm një hap, mos bëni hapa të nxituar!
Mos e poshtëroni fëmijën tuaj. Duke e poshtëruar, zhvillon tek ai aftësinë dhe aftësinë e poshtërimit, të cilën ai mund ta përdorë në raport me njerëzit e tjerë. Është e mundur që ata të jeni ju.
Mos e kërcënoni fëmijën tuaj. Kërcënimet e një të rrituri shkaktojnë gënjeshtrat e një fëmije, duke çuar në frikë dhe urrejtje.
Mos vendosni kufizime. Natyra e një fëmije është shpirti i rebelimit. Ajo që është rreptësisht e ndaluar, ju vërtet dëshironi të provoni, mos harroni për këtë.
Mos u kujdesni për fëmijën tuaj aty ku mund të bëni pa kujdestari; Jepini një personi të vogël mundësinë që të bëhet i madh vetë.
Mos ndiqni udhëzimet e fëmijës suaj;
Zhvilloni sensin tuaj të humorit. Mësoni të qeshni me dobësitë tuaja, lëreni fëmijën tuaj të qeshë me ju. Mësojini fëmijës tuaj të qeshë me veten! Është më mirë se të tjerët të qeshin me të.
Mos i lexoni leksione pa fund fëmijës suaj, ai thjesht nuk i dëgjon!
Jini gjithmonë të qëndrueshëm në kërkesat tuaja. Dini mirë "po" dhe "jo" tuaj.
Mos e privoni fëmijën tuaj nga e drejta për të qenë fëmijë. Jepini atij mundësinë që të jetë i djallëzuar dhe i shqetësuar, rebel dhe i keq. Periudha e fëmijërisë është shumë kalimtare dhe ka shumë për të provuar para se të bëheni të rritur. Jepini fëmijës tuaj mundësinë që të jetë i tillë gjatë fëmijërisë, përndryshe periudha e fëmijërisë do të vazhdojë edhe në të jeta e rritur. Kjo mund të ketë pasoja të rënda si për fëmijën tuaj ashtu edhe për ju, prindër (Rrëshqitje 15)
Mos harroni se lumturia më e madhe prindërore është të shohësh fëmijë të arrirë, të zgjuar dhe fisnikë!
Faza e katërt "Ditëlindjet vijnë vetëm një herë në vit" (rrëshqitje 16)
Mikroklima e familjes varet nga traditat familjare, të cilat janë festa familjare, siç janë ditëlindjet.
Duke ardhur me një program pushimesh familjare .
Duke përmbledhur rezultatet e përgjithshme.
Është shumë e rëndësishme të mos nxitoni në marrjen e vendimeve në situata të ndryshme, të tregoni më shumë besim dhe vullnet të mirë dhe të mos përpiqeni të ndëshkoni fëmijët (rrëshqitje 17).
Një shëmbëlltyrë thotë: «Fëmijët tanë po na vizitojnë tani. Dhe mënyra se si do t'i takojmë ata varet nga mënyra se si do të takoheni në pleqëri."
Si përfundim, do të doja të tregoja disa rrëshqitje nga jeta e kafshëve, por ne kemi shumë për të mësuar! (rrëshqitja 18, 19)
Konsultimet individuale pas takimit për çështjet e edukimit familjar.
Lista e burimeve të përdorura
Dik N.F. Manual për mësuesit e shkollave fillore. – Rostov-on-Don: Phoenix, 2007.
Revistë " Shkolla fillore» Olga Petrova "Urtësia e dashurisë prindërore" (N17/2011). Pavlov A. Dhjetë gabime në prindër që të gjithë kanë bërë ndonjëherë. J. “Edukimi i nxënësve të shkollës”, 2001, nr.5. Soloveichik S.L. Pedagogji për të gjithë. M.: "Shtatori i Parë", 2000. Shulgina V.P. 25 tema moderne për takimet e prindërve në shkollë. Manual për mësuesin - Rostov on/D: "Phoenix", 2002.Burimet e internetit
Foto " Një familje e lumtur“, “Fajet dhe shakatë e fëmijëve”, “Fëmijët tanë” nga interneti. Autori dhe burimi i huazimit nuk dihen.
Takimi i prindërve"Moti në shtëpi ose mikroklima në familje."
Kohëzgjatja e ngjarjes: 60 min.
Pjesëmarrësit e takimit: mësuesi i klasës, psikologu i shkollës, prindërit e nxënësve ose personat që i zëvendësojnë.
Lloji i ngjarjes: Takimi i prindërve.
Synimi: tregoni prindërve rëndësinë e mbajtjes së një mikroklime të shëndetshme familjare për formimin e personalitetit të fëmijës.
Detyrat:
1. Diskutoni së bashku me prindërit për rëndësinë e mikroklimës familjare në jetën dhe zhvillimin e fëmijës.
2. Kryerja e një studimi të atmosferës psikologjike të familjes dhe marrëdhëniet familjare.
3. Vazhdoni të zhvilloni qëndrimet e prindërve ndaj bashkëpunimit me fëmijët e tyre.
4. Lehtësimi i procesit të pjesëmarrjes aktive të prindërve në zhvillim personal fëmijë.
Forma e takimit: leksion informacioni dhe analitik me elemente të një seminari.
Rezultatet e pritura: Takimi i prindërve do t'i ndihmojë prindërit të kuptojnë rëndësinë e bashkëpunimit të ndërsjellë midis familjes dhe shkollës.
Shpenzimi i kohës: tremujori i dytë.
Pajisjet: projektor multimedial, prezantim, stilolapsa, letër për shënime, formularë testimi, dy vizatime "Fëmija ideal", "Ndërtimi i një shtëpie", vizatime për fëmijë "Shtëpia jonë", këngë "Moti në shtëpi", "Shtëpia e prindërve".
Puna përgatitore për takimin:
1. Studim i literaturës psikologjike dhe pedagogjike me temën e takimeve prindër-mësues.
2. Testoni fëmijët dhe prindërit gjatë tremujorit. Rezultatet e testit të procesit.
3. Përgatitni prezantimin dhe dizajnin për takimin.
Struktura e takimit.
Po luhet kënga "Moti në shtëpi". Larisa Dolina
Mësues: Mirëdita, të dashur prindër! Më vjen mirë që të shoh. Thonë se nëse e nis ditën me buzëqeshje, mund të shpresosh se do të shkojë mirë. Pra, le të fillojmë takimin tonë me një humor të mirë dhe një buzëqeshje.
Mini punëtori. Të dashur prindër, në tryezën tuaj keni letër për shënime dhe stilolapsa. Unë ju sugjeroj të vazhdoni fjalinë " Fëmija ideal- ai që…” Mendoni dhe shkruani përgjigjen tuaj. Ata shprehin mendimin e tyre. Mësuesi bashkangjit fletë letre me përgjigje në tabelë, në imazhin e fëmijës.
Tani shikoni çfarë portreti të mrekullueshëm kemi. Jam i sigurt se shumë prej jush në këtë moment po mendojnë, çfarë portreti i një fëmije ideal ka tek fëmijët e mi? Çfarë duhet bërë për të rritur një person të sjellshëm, të ndershëm, punëtor, simpatik, të shëndetshëm? Mënyrat për ta zgjidhur këtë problem, para së gjithash, duhen kërkuar brenda, te ne, në familjen tonë.
Një fëmijë mëson nga ajo që sheh në shtëpinë e tij, prindërit e tij janë shembull për të!
Kush është i vrazhdë para gruas dhe fëmijëve të tij, që e do gjuhën e shthurjes, le të kujtojë,
Se ai do të marrë më shumë se sa prej tyre gjithçka që u mëson.
Nëse fëmijët na shohin dhe na dëgjojnë: ne jemi përgjegjës për veprat tona!
Dhe për fjalët... Është e lehtë t'i shtysh fëmijët në një rrugë të keqe.
Mbajeni shtëpinë në rregull që të mos pendoheni më vonë.
Këto janë vargje nga një poezi e Sebastian Brant. Një satirist gjerman e shkroi atë në shekullin e 15-të. Dhe megjithëse vepra është disa shekullore, kuptimi dhe rëndësia e këtyre rreshtave na shqetëson edhe sot. Ju sugjeroj të mendoni dhe të shihni se çfarë atmosfere mbretëron në shtëpinë tuaj, si komunikojnë njerëzit e afërt me njëri-tjetrin? Ndoshta gjithçka në familjen tuaj nuk është aq e begatë sa mendoni? Dhe ndoshta diçka tjetër mund të ndryshohet, që do të thotë të ndihmoni fëmijën tuaj?
Leksioni “Mikroklima familjare”.
Familja luan një rol të veçantë në jetën e një personi, në mbrojtjen e tij, formimin dhe plotësimin e nevojave shpirtërore, si dhe në shoqërizimin e tij parësor. Është në familje që manifestohet më shumë individualiteti i fëmijës dhe bota e tij e brendshme. Dashuria prindërore ndihmon në zbulimin dhe pasurimin e sferave emocionale, shpirtërore dhe intelektuale të jetës së fëmijëve. Për edukimin e suksesshëm dhe zhvillimin e plotë të personalitetit të fëmijës, në familje duhet të ekzistojnë kushte të favorshme, domethënë një mikroklimë e përgjithshme. Prej saj varen forca e familjes, cilësitë shpirtërore të fëmijës, madje edhe jetëgjatësia jonë. Një mikroklimë e tillë nuk krijohet vetvetiu: ju duhet të mendoni për të në mënyrë specifike, të mendoni tërësisht dhe vazhdimisht. Mikroklima në familje, atmosfera e veçantë e marrëdhënieve që janë zhvilluar midis anëtarëve të saj. Çfarë qëndron në themel të një mikroklime të begatë familjare? Le të përpiqemi ta kuptojmë këtë.
1. Baza e mikroklimës familjare është, para së gjithash, marrëdhënia ndërmjet bashkëshortëve, ndonjëherë bashkëshortët dhe anëtarët më të vjetër të familjes (gjyshërit, vjehrra, vjehrra, etj.). Rruga e familjes është rruga e kompromisit. Është shumë e rrallë që dy njerëz të jenë të përshtatshëm për njëri-tjetrin në të gjitha aspektet, më shpesh se jo qoshe të mprehta të karakterit tuaj. Nuk është e lehtë dhe shumë njerëz thjesht nuk ia dalin. Pamundësia për mirëkuptim të ndërsjellë është fatkeqësia e kohës sonë. Shumica e divorceve ndodhin pikërisht sepse njerëzit nuk mund ta trajtojnë njëri-tjetrin me vëmendje dhe kujdes. Dhe jo vetëm që nuk duan, por nuk munden, nuk janë të aftë, pasi nuk u mësuan as në fëmijëri, as në rini, as në mosha e pjekur. Ata nuk u mësuan të ndjenin empati, të dëgjonin mendimet e njerëzve të tjerë ose të falnin. E gjithë kjo zëvendëson egoizmin, i cili lulëzon plot ngjyra sapo dashuria largohet nga një person.
Në një shkollë, nxënësit e klasës së nëntë, duke renditur cilësitë mashkullore dhe femërore sipas rëndësisë, vendosin respektin për gratë në vend të parë dhe respektin për burrat në vendin e katërmbëdhjetë. Zgjedhja e djemve ishte përkatësisht e njëjtë. Nga të vijë familje e fortë, kur paraprakisht "unë" e njërit vendoset shumë më lart se tjetri.
Një familje është si një pjesë muzikore në të cilën secili luan rolin e vet; ju vetëm duhet të përpiqeni të bëni harmoninë, dhe jo të kërkoni që të luhet vetëm melodia juaj. "Të lidhësh dy jetë nuk do të thotë t'i japësh fund njërës prej tyre," shkroi Romain Rolland.
2. Familja duhet të jetë e qetë dhe miqësore - ky është kushti kryesor për të rritur një fëmijë. Cilësi të tilla të bashkëshortëve si mirësia, dhembshuria, toleranca dhe vëmendja krijojnë një sfond të favorshëm për marrëdhënie miqësore në familje. Në të kundërt, arroganca, zemërimi, intoleranca dhe indiferenca bëhen shkak i konflikteve të ndryshme familjare. Grindjet, si rregull, mbështeten në shtyllën e ankesave të mëparshme dhe, në fund, si çdo veprim i përsëritur, formojnë një refleks të kushtëzuar, pas së cilës mjafton një shtytje që ajo të ndizet. Pra, "mos zgjoni një qen që fle", siç thonë anglezët. Për më tepër, zemërimi ynë shpreh ndjenjat, jo të vërtetën; Koha kalon dhe arsyeja e sherrit duket bosh dhe pa vlerë. Prandaj, nuk duhet të humbisni durimin vetëm sepse dera e shtëpisë tuaj nuk është hapur menjëherë, darka është përgatitur gabimisht ose këmisha juaj është hekurosur gabimisht. Është e dobishme të dini se çfarë ju bën nervoz: nga muzika e lartë, nga rrëmuja në shtëpi, nga të folurit, nga mungesa e parave apo nga ndezjet diellore. Edhe në kohët e lashta, besohej se butësia mund të qetësonte mëlçinë dhe stomakun. Ndoshta kishin të drejtë, sepse sëmundjet ndonjëherë shkaktohen nga nervozizmi. Është e vështirë të luftosh temperamentin tënd, por çfarë mund të bësh, nuk mund të bësh pa të. Nëse gjëja kryesore për ju është lumturia e fëmijës, mund të përmbaheni, mund të heshtni në përgjigje të komenteve të të moshuarve, duke kujtuar se çdo përleshje është e pakuptimtë dhe e dëmshme. Por për të frenuar veten për hir të tjetrit, keni nevojë për dashuri të madhe ose kulturë të madhe. Duhet të mbani mend gjithmonë se ne jemi një akordues për një fëmijë: mënyra si tingëllojmë, kështu ai do të përgjigjet. Nëse i trajtojmë keq prindërit, për shembull, duhet të presim të njëjtën gjë nga fëmijët tanë. Një shëmbëlltyrë thotë: «Një djalë e kapi babanë e tij të vjetër dhe e tërhoqi zvarrë që ta gllabëronin krokodilët. Nipi vrapoi pas tij. "Pse?" pyeti babai. "Për të zbuluar rrugën nëpër të cilën do të duhet të tërhiqeni zvarrë..." Brezi i vjetër kërkon, para së gjithash, respekt, të trajtohet me dashuri, të mos tregohet i pasjellshëm, të falënderojë në kohë, t'i përgëzojë. në ditëlindjen e tyre. Por të rinjtë shpesh e harrojnë këtë. Ndërkohë, kush vrapon nëpër dyqane dhe gatuan darkë për të gjithë familjen? gjyshet. Kush i takon dhe i përshkon nipërit në shkollë? gjyshet.
2. Detyra e shtëpisë është të lehtësojë emocionet negative. Në një familje që përjeton vështirësi të përditshme, prindërit janë të acaruar dhe ky acarim, si një valë, mbulon shpirtin e fëmijës. Një sustë e caktuar është e përdredhur dhe në një moment lëshohet dhe godet. Kjo goditje mund të bjerë mbi bashkëmoshatarët dhe vetë prindërit - kështu proteston fëmija kundër negativitetit që e rrethon. Duhet të ketë një avantazh të detyrueshëm në familje emocione pozitive mbi ato negative. Dhe emocionet janë një gjë kaq delikate dhe ndryshojnë aq shpejt dhe delikate saqë vetëm vëmendja e vazhdueshme ndaj tyre mund të krijojë një mikroklimë të qëndrueshme. Detarët thonë: "Anija u përmbys sepse shkrepset ishin në anën e gabuar". Pra, shikoni me kujdes lëkundjen e anijes tuaj familjare, mund të përmbyseni aksidentalisht...
3. Nëse jeta është e varfër në përshtypje, atëherë fillon mërzia, e cila shpesh është shkaku kryesor i grindjeve. Monotonia vret shpirtin, diversiteti e gjallëron dhe e pasuron atë. Dhe kjo nuk është as një veçori psikologjike e një personi, por një karakteristikë fiziologjike, domethënë e pamundur të luftohet. Shumë njerëz, pasi janë martuar, heqin dorë nga hobi i tyre i preferuar dhe i përkushtohen tërësisht familjes së tyre. Nuk duhet ta bëjë këtë. Në fund të fundit, së shpejti do të kuptoni se të gjitha sakrificat tuaja janë të kota. Të gjithë duhet të jetojnë një jetë shoqërore të pasur, të larmishme (natyrisht, gjithçka me moderim), dhe vetëm duke e kombinuar këtë jetë (dhe jo duke e ndërprerë) me dashurinë mund të shpresohet për lumturinë.
4. Organizimi i duhur i jetës familjare zvogëlon edhe gjasat për grindje. Në shtëpi, si në punë, duhet të ketë një organizim shkencor të punës. Punët e shtëpisë, për shembull, duhet të shpërndahen jo vetëm në përputhje me punësimin, por edhe me dëshirat dhe prirjet e çdo anëtari të familjes. Disa burra preferojnë që të qërojnë patatet 10 herë sesa të shkojnë në dyqane ushqimore. Por të gjitha arsyet objektive nuk vlejnë në një familje me një mikroklimë të mirë, gjithçka varet nga ne. Marrëdhëniet miqësore në familje, të kombinuara me rehati, krijojnë atë atmosferë të veçantë që krijon një ndjenjë shtëpie. Që ajo të shfaqet, nevojitet një përpjekje e përbashkët e të gjithë anëtarëve të familjes, shpirtërore dhe kolektive e tyre punë fizike.
Mini punëtori.A është gjithçka në rregull në familjen tuaj? Ndoshta diçka ju shqetëson dhe ju shqetëson? Unë ju sugjeroj të bëni një provë të vogël. Do të ndihmojë në përcaktimin e nivelit të tensionit dhe pakënaqësisë suaj, si dhe ankthit familjar. Mos harroni se ankthi i tepërt nuk ju ndihmon prindërimi i suksesshëm fëmijët. Testi nr. 1. Metodologjia “Gjendja tipike e familjes”. Studimi i atmosferës psikologjike të familjes dhe marrëdhënieve familjare. (Aplikacion)
Mini-diskutim.
Diskutimi i rezultateve të testit midis prindërve dhe fëmijëve. Testi nr.1, nr.2, nr.3, nr.4 (Shtojca).
Këshilla për prindërit.
Mënyrat për të përmirësuar mikroklimën emocionale në familje.
1. Agresioni nuk duhet të vijë nga prindërit. Kur e çoni fëmijën tuaj në shkollë, shikoni atë me dashuri. Në mbrëmje para gjumit, tregojini fëmijës tuaj dashuri e pakushtezuar. Kujdesuni për fëmijën tuaj gjatë sëmundjes së tij.
2. Zbatoni parimet e mëposhtme kur komunikoni me fëmijën tuaj: kontakti sy më sy; vëmendje e ngushtë; kontakt fizik; dëgjim aktiv. Asnjëherë mos e qortoni një fëmijë.
3. Ejani së bashku me një aktivitet për të gjithë anëtarët e familjes. Le të jetë një shikim i rregullt filmi ose një udhëtim në një catamaran, apo edhe një udhëtim në dyqan. Gjëja kryesore është që jeni në një valë pozitive dhe ju pëlqen ajo që po bëni së bashku.
Reflektimi. "Ne po ndërtojmë një shtëpi." Ndërtimi i një shtëpie nga konceptet bazë.
Shtëpi, shtëpi prindërore... Sapo fjalës "shtëpi" i shtohen përemrat - e imja, e jona, e jona - kjo fjalë perceptohet në një mënyrë krejtësisht të ndryshme. Ju befas filloni të kuptoni se kjo nuk është vetëm mure dhe një çati, por një botë e veçantë që i përket një familjeje specifike. Dhe kjo botë nuk është krijuar nga një individ, por nga e gjithë familja, ditë pas dite, vite të gjata. Kjo është krijimtari e mahnitshme dhe e bën jetën tonë të ndritshme dhe të lumtur. Të dashur prindër, ju sugjeroj të ndërtoni një shtëpi në të cilën fëmijët do të jenë të rehatshëm, të sigurt dhe të lumtur. Shkruani në copa letre se si duhet të jetë një atmosferë familjare në një shtëpi ku të gjithë do të jenë të lumtur.
Vizatim në tabelë.
Kënga "Shtëpia prindërore" tingëllon e qetë. Shtëpia e Prindërve http://muz-vk.ru
Prindërit shkruajnë konceptet bazë, karakteristikat dhe i bashkojnë fletë fotografisë së shtëpisë në tabelë. Mësuesi tregon shtëpinë që kanë ndërtuar.
Por këto shtëpi janë ndërtuar nga fëmijët tuaj. Kështu e imagjinojnë të ardhmen e tyre jeta familjare, kështu i lyejnë shtëpitë. Shfaqja dhe diskutimi i vizatimeve të fëmijëve.
Vizatimet e fëmijëve.
Epo, ne ndërtuam një shtëpi,
Në të u hodhën themelet:
Dashuri, përzemërsi dhe mirësi.
Do të jetë e gëzueshme dhe e lehtë.
Takimi ynë ka marrë fund. Si përfundim, dua të them edhe disa fjalë. Të dashur prindër, ju nuk mund të ndikoni në motin jashtë dritares suaj, por moti në shtëpinë tuaj varet tërësisht nga përpjekjet e të gjithë anëtarëve të familjes. Ne mësojmë të jemi prindër në të njëjtën mënyrë siç mësuam dikur të lexojmë dhe të shkruajmë, siç mësuam dikur sekretet e përsosmërisë profesionale kur erdhëm për herë të parë në vendin tonë të punës. Prandaj, në punën prindërore, si në çdo punë tjetër, gabimet dhe dyshimet janë të mundshme. Por nëse dini të doni dhe falni, prisni dhe duroni, atëherë dështimet e përkohshme në familje me siguri do të përfundojnë me fitore. mbaj mend" Prindërim i mirë fëmijët janë pleqëria juaj e lumtur. E keqja është pikëllimi yt, lotët e tu.” (A.S. Makarenko) Pra, të dashur prindër, nëse doni të keni fëmijë të mirë, jini të lumtur!
Aplikacion.
Testi nr. 1
Metodologjia “Gjendja tipike e familjes”. Synimi. Studimi i atmosferës psikologjike të familjes dhe marrëdhënieve familjare. Udhëzimet. Kthehu mendërisht në familjen tuaj! Mos harroni ndjenjat me të cilat hapni derën në shtëpi. Mos harroni ndjenjat me të cilat kujtoni shtëpinë. Mos harroni ndjenjat me të cilat mbani mend punët e shtëpisë në punë. Si ndiheni në fundjavë dhe në mbrëmje? Në përgjithësi, mendoni për të gjithë jetën tuaj familjare. Si ndiheni më shpesh? Shënoni gjendjen tuaj në çdo shkallë. Në secilën prej pyetjeve do të ofrohet një opsion vlerësimi me pikë nga 0 deri në 7. Pikët korrespondojnë me shkallën e shprehjes së cilësisë në një shkallë të kushtëzuar. Në njërin pol të kësaj shkalle ka 0 pikë, që korrespondojnë me opsionin e parë të përgjigjes, në të kundërtën - 7 pikë, që korrespondojnë me opsionin e dytë. Rezultatet e ndërmjetme përdoren për të vlerësuar se cili opsion dhe në çfarë mase jeni më të prirur.
Formulari për metodën “Gjendja tipike e familjes”.
| Shtetit. | Shkalla e vlerësimit. | Shtetit. | Indeksi. |
||||||||
| I kënaqur | I pakënaqur | ||||||||||
| I qetë | I alarmuar | ||||||||||
| I relaksuar | E tensionuar | ||||||||||
| E gëzuar | I dëshpëruar | ||||||||||
| Të pushuar | |||||||||||
| shëndetshëm | |||||||||||
| I shkujdesur | I shqetësuar | ||||||||||
| I ngathët | |||||||||||
| Falas | |||||||||||
Përpunimi i rezultateve: përmblidhen pikët në shkallët e shënuara me të njëjtin indeks. Sa më i lartë të jetë indeksi, aq më keq ndihet prindi në familje.
U - pakënaqësi e përgjithshme,
T - ankthi familjar,
N - stresi neuropsikik.
Niveli i rritur i ankthit manifestohet nga dyshime, frika, shqetësime që shqetësojnë, para së gjithash, familjen. Mund të ketë një ndjenjë pafuqie, një ndjenjë pamundësie për të ndërhyrë në rrjedhën e ngjarjeve në familje, për ta drejtuar atë në drejtimin e duhur. Paqëndrueshmëria emocionale dhe ankthi, shqetësimi dhe tensioni, ndjeshmëria e lartë ndaj atyre ngjarjeve negative ose dështimeve që vetëm supozohet të ndodhin ose të ndodhin.
Testi nr. 2“Ditëlindja në familjen time”. Ftojini prindërit dhe nxënësit të ndërtojnë një seri shoqëruese për shprehjen "ditëlindja". Gama leksikore që përftohet gjatë regjistrimit flet për atë që është domethënëse, prioritare dhe tradicionale në familjet e nxënësve.
Testi nr. 3."Një ditë pushimi në familjen time." Rrathët vizatohen në fletë letre në të cilat duhet të vendosni objekte ose anëtarë të familjes në një ditë pushimi. Anëtarët e familjes duhet të bëjnë diçka. Mund të duket kështu:
| Nëna | Babai | I |
| Dyqan | Makinë | Mësimet |
| Kuzhina | Divan | Miqtë |
Një analizë krahasuese e testit do të lejojë te mësuesi i klasës identifikoni kontradikta të ndryshme në organizimin e jetës familjare, ndihmoni fëmijët dhe prindërit të gjejnë mirëkuptim të ndërsjellë. Testi nr. 4. Metodologjia “Sociograma Familjare”. Qëllimi: të identifikohet pozicioni i subjektit në sistem marrëdhëniet ndërpersonale dhe përcaktoni natyrën e komunikimit në familje.
Aksesorët: një fletë letre me një rreth të vizatuar me diametër 110 mm, lapsa.
Udhëzimet: “Në fletën përballë jush është një rreth. Vizatoni veten dhe anëtarët e familjes suaj në të në formën e rrathëve dhe firmosini me emrat e tyre.”
Kriteret me të cilat vlerësohen rezultatet:
numri i anëtarëve të familjes brenda zonës së rrethit;
madhësia e rrathëve;
vendndodhjen e rrathëve në lidhje me njëri-tjetrin;
distanca ndërmjet tyre.
1. Kur vlerëson rezultatin sipas kriterit të parë, studiuesi krahason numrin e anëtarëve të familjes të paraqitur nga subjekti me ata ekzistues. Është e mundur që një i afërm me të cilin subjekti është në një marrëdhënie konfliktuale nuk do të përfshihet në rrethin e madh, ai do të "harrohet". Në të njëjtën kohë, një nga të huajt, kafshët, objektet e preferuara mund të përshkruhen si një anëtar i familjes.
2. Tjetra, i kushtojmë vëmendje madhësisë së rrathëve. Një rreth më i madh "Unë", krahasuar me të tjerët, tregon vetëbesim të mjaftueshëm, një rreth më i vogël tregon vetëvlerësim të ulët. Madhësia e rrathëve të anëtarëve të tjerë të familjes tregon rëndësinë e tyre në sytë e subjektit.
3. Duhet t'i kushtoni vëmendje vendndodhjes së rrathëve në zonën e fushës së provës dhe në lidhje me njëri-tjetrin (kriteri i tretë). Vendosja e rrethit të subjektit në qendër të rrethit mund të tregojë një orientim egocentrik të personalitetit dhe vendosja e tij poshtë, larg anëtarëve të tjerë të familjes, mund të tregojë një përvojë refuzimi emocional.
Synimi: Parandaloni abuzimin e fëmijëve në shtëpi.
Detyrat:
Pjesëmarrësit: Mësuesi i klasës, mësuesi, prindërit e nxënësve.
Dizajni, pajisjet, inventari: udhëzime për prindërit "10 hapa për t'u bërë prind i mirë", testi "A jeni në kontakt të mjaftueshëm me fëmijët", shoqërim muzikor - muzikë lirike e qetë, poster me një deklaratë nga A. S. Makarenko
Përgatitja:
Skicë autobiografike
Ecuria e takimit
I. Prezantimi mësuesi
Të dashur prindër, nuk ka dyshim se ju i doni fëmijët tuaj dhe u uroni atyre të mira.
Por të jesh prind është një punë e gëzueshme, por edhe stresuese. Dhe duke bërë këtë punë, më shumë se një herë ju vini në një rrugë pa krye, përjetoni dyshime dhe përpiqeni të gjeni sistemin arsimor më të përshtatshëm për ju dhe fëmijët tuaj. Marrëdhëniet familjare janë marrëdhëniet e para dhe më të forta sociale që ndikojnë ndjeshëm në vetëvlerësimin e fëmijës, aftësinë e tij për t'u përshtatur dhe ndjenjën e tij të mirëqenies. Për shumicën prej nesh, ndikimet familjare janë pozitive dhe të dobishme dhe janë burimi kryesor i edukimit, gjatë të cilit formohen parimet e ndërveprimit shoqëror, të cilat më pas vazhdojnë gjatë gjithë jetës. Për të tjerët, megjithatë, ngjarjet dhe përvojat familjare kanë një ndikim negativ. Një atmosferë e pafavorshme në familje krijon terrenin për format më të rënda të dhunës në shoqëri.
Abuzimi i fëmijëve është një term i përgjithshëm që i referohet katër llojeve të abuzimit: neglizhencës fizike, seksuale, emocionale dhe prindërore. Abuzimi me fëmijët mund të marrë shumë forma, duke përfshirë sjelljet që përjetojnë shumica e fëmijëve, të tilla si ndëshkimi trupor, ngacmimi nga vëllezërit e motrat, bashkëmoshatarët dhe, më rrallë, abuzimi fizik.
Abuzimi i fëmijëve nuk është vetëm rrahje, therje me thikë, sulm seksual dhe mënyra të tjera në të cilat të rriturit lëndojnë një fëmijë. Ky është poshtërim, tallje, forma të ndryshme neglizhence që lëndojnë shpirtin e një fëmije.
Abuzimi i fëmijëve (të mitur, nga lindja deri në 18 vjeç) përfshin çdo formë keqtrajtimi të kryer nga prindërit (anëtarët e tjerë të familjes), kujdestarët, kujdestarët, mësuesit, edukatorët dhe zyrtarët e zbatimit të ligjit.
Dhuna fizike është shkaktimi i qëllimshëm i dëmtimit fizik.
Abuzimi seksual është përfshirja e një fëmije, me ose pa pëlqimin e tij ose të saj, në aktivitete seksuale me të rriturit me qëllim të marrjes së kënaqësisë ose përfitimit nga këta të fundit.
Dhuna mendore (emocionale) është një ndikim mendor periodik, afatgjatë ose i vazhdueshëm mbi një fëmijë që pengon zhvillimin e personalitetit dhe çon në formimin e tipareve patologjike të karakterit.
Format mendore të dhunës përfshijnë:
Neglizhimi i nevojave të fëmijës është mungesë e kujdesit bazë për fëmijën, si pasojë e të cilit prishet gjendja e tij emocionale dhe kërcënohet shëndeti dhe zhvillimi i tij.
Neglizhimi i nevojave themelore të fëmijës përfshin:
Statistikat mbi abuzimin e fëmijëve:
Nuk mund të flasësh për keqtrajtimi me një fëmijë dhe mungesë kujdesi prindëror pa marrë parasysh mikroklimën e familjes.
Sot do të përpiqemi t'u përgjigjemi disa pyetjeve: a duhet të ndëshkohen fëmijët? Kur dhe si ta bëni këtë? A është e mundur të llastoni një fëmijë me lëvdata? Për çfarë mund ta lavdëroni një fëmijë?
II. Diagnostifikimi i shprehur "A keni kontakte të mjaftueshme me fëmijët?"
Për të edukuar, padyshim është e nevojshme të njihen shumë mirë karakteristikat e fëmijës, të aftësohet përdorimi i teknikave të ndryshme pedagogjike; por është edhe më e rëndësishme të komunikosh me fëmijët, të arrish mirëkuptim të ndërsjellë me ta (Prindërit testohen, pas së cilës ata mund të përcaktojnë menjëherë nivelin e kontaktit të tyre në komunikimin me fëmijët).
Testi "A keni kontakte të mjaftueshme me fëmijët"
Përpunimi i rezultateve të testit: një përgjigje pozitive vlerësohet me 2 pikë. Përgjigja e shprehur me fjalët "pjesërisht", "ndonjëherë" - 1 pikë, "kurrë" - zero.
Tani bëni matematikën.
Nëse keni thirrur 14 pikë, marrëdhënia juaj me fëmijët mund të quhet e begatë.
Nga 8 deri në 14 pikë- të kënaqshme, por jo mjaftueshëm shumëpalëshe. Mendoni se ku duhet të thellohen dhe plotësohen ato.
Nëse më pak 8 pikë- Kontaktet tuaja me fëmijët janë qartësisht të pamjaftueshme. Duhet të vendosni se si t'i përmirësoni ato?
III. Prezantimi i prindërve me autobiografitë e fëmijëve të tyre.
Mësuesi i klasës u thotë prindërve se fëmijët e tyre kanë "vizatuar" autobiografitë e tyre dhe i fton ata të marrin me mend se cila është dëshira më e thellë e fëmijës së tyre. Më pas ai ua jep prindërve këto autobiografi dhe ata i krahasojnë supozimet e tyre me përgjigjen e fëmijës. (Në shoqërimin e muzikës së qetë, prindërit vazhdojnë të njihen me autobiografitë e fëmijëve të tyre)
IV. Lojë me role "Përkundrazi"
Qëllimi i lojës është t'i bëjë prindërit të ndiejnë se sa shpesh kur komunikojmë me një fëmijë harrojmë se ai është gjithashtu një individ. Thelbi i lojës është se rolin e fëmijës e luan prindi dhe mësuesi merr rolin e një prindi të rreptë që preferon një stil autoritar të komunikimit. Pas lojës, prindërit shprehin mendimin se një komunikim i tillë thellon mosmarrëveshjen midis fëmijës dhe të rriturit, kontribuon në grumbullimin e kontradiktave dhe problemeve. Prindërit arrijnë në përfundimin se është e nevojshme të ndryshohen format dhe stili i komunikimit për të arritur një efekt pozitiv.
V. Fjala e fundit nga mësuesi.
Të gjithë prindërit përpiqen të sigurojnë që fëmija i tyre të jetë i lumtur. Ata besojnë se jeta është e mirë nëse gjithçka është në rregull me fëmijët. Do të doja ta mbyllja takimin me fjalët: "Fëmijët tanë janë pleqëria jonë, edukimi i keq është pikëllimi ynë i ardhshëm, këta janë lotët tanë, ky është faji ynë para njerëzve të tjerë, para gjithë vendit" (A. S. Makarenko)
VI. Si zgjidhje për mbledhjen e prindërve, prindërve u ofrohet memorandumi "10 hapa për t'u bërë prind i mirë".
.png)
