Vad ska man göra om ett barn kategoriskt vägrar att läsa? Vissa använder våldsamma metoder, andra drar sig snabbt tillbaka och bestämmer sig för att deras barn ska klara sig i livet utan att läsa. Båda vägarna kan inte kallas korrekta. Problemet är mycket lättare att lösa. Vår artikel hjälper dig att förstå hur man lär ett barn att läsa böcker och hur föräldrar bör agera korrekt.
Från den här artikeln kommer du att lära dig
Barn som verkligen älskar att läsa fiktion, blir allt mer sällsynt idag. Skolbarn i åldern 7–10 år har svårt att svara på frågan: "Vilken är din favoritbok?"
Det är lättare för dem att berätta vilken typ av serie de är förra gången höll i sina händer vilken tecknad serie de tittade på under helgen. Lärare, föräldrar, intellektuella är förskräckta. Men detta är en modern verklighet. Barn över hela världen slutar gradvis läsa. Detta faktum bekräftas av sociala undersökningar och studier av psykologer.
På en notis! Ryssland är fortfarande bland de bästa länderna när det gäller antalet personer som läser. Vi ligger på 7:e plats efter Kina, Thailand, Egypten, Filippinerna och Tjeckien. Enligt statistiken anser sig 46% av den läskunniga befolkningen vara läsare, 61% av dem är studenter.
Innan du bestämmer dig för hur du ska tvinga ditt barn att läsa böcker på egen hand utan tårar och hysteri, ta reda på orsaken till hans ovilja att göra detta. Du behöver inte lösa denna gåta själv fråga studenten: vad hindrar honom från att ägna 1-2 timmar eller minst 30 minuter åt en bok varje dag?
Barn brukar svara så här:
Ett litet barn är lat eller så erbjuder du honom "fel" böcker. Använd det här tricket: intressera din avkomma i en saga eller berättelse baserad på en film du sett. Till exempel "Beauty and the Beast" - för flickor, "Shrek", "Harry Potter" - för pojkar. Det finns ingen anledning att anstränga din fantasi i onödan för att föreställa dig scenen du kan komma ihåg bilder från filmer.
Ett barn kan tröttna på en tråkig historia. Det är meningslöst att övertyga och övertala honom att läsa ens en sida i en ointressant bok. Granska ditt barns bibliotek hemma. Om den inte innehåller annat än klassiker, och dessa böcker, enligt föräldrar, är de bästa för hjärnans utveckling och läskunnighet, så blir situationen mer begriplig.
Bjud in eleven att självständigt bestämma valet av bok. Tänk på hans ålder och intressen. Till exempel i grundskolan tycker skolbarn om att läsa "The Adventures of Uncle Fyodor..." snarare än "Alice i Underlandet".
Ligger med en roman på soffan efter jobbet - perfekt alternativ rekreation för vuxna. Och barn behöver ändra sin sittställning till att springa, leka på gården, så att kroppen blir av med mental stress och får styrka.
Viktig! Var uppmärksam på arbetets volym. Om barnet inte vill läsa, välj berättelser på 1–2 sidor. Snart kommer eleven att förstå att läsning är lätt och inte tar mycket tid.
Hur mycket litteratur läser ditt barn?
Omröstningsalternativen är begränsade eftersom JavaScript är inaktiverat i din webbläsare.
Läser inte alls, förutom lektioner 69%, 223 rösta
Läser ett par gånger i veckan i 15-30 minuter 17%, 56 röster
Läser i cirka 30 minuter nästan varje dag 8%, 27 röster
Läser mer än 1 timme varje dag 5 %, 16 röster
26.03.2019
Moderna barn utvecklas snabbt och många barn kan alfabetet och börjar läsa vid 2–4 års ålder. Men detta är inte deras önskan, utan de vuxnas önskan att hålla jämna steg med sina grannar, att visa att deras son eller dotter är den mest kapabla.
Om metoden att lära ut läsning i tidig ålder Om de används felaktigt hemma, tvingas förskolebarn att svälja många volymer ointressant litteratur, då kommer händelser att börja utvecklas längs en farlig väg.
Låt oss prata om tre vanliga situationer. Om du känner igen dig i dem, sök omedelbart föräldraråd från en dagislärare eller grundskollärare.
En utbildad, intelligent mamma bestämde sig för att hennes son inte skulle vara som moderna böcker skulle bli hans ständiga följeslagare. För att hjälpa ditt barn att snabbt bli kär i läsning kommer vi att spendera hela dagar med böcker. Om han läser hela hembiblioteket innan skolan blir han smartast i klassen.
Familjen ägnade alla sina ansträngningar åt att lära sin son att läsa. Vid 2 års ålder kunde Kolya alfabetet vid 3 års ålder, vid 4 års ålder, behärskade han självständigt enkla sagor.
Sedan stod ett antal nödvändiga böcker uppradade framför dagisbarnet, som han måste läsa innan första klass. Det var inga sagor och dikter, utan myter olika nationer världslitteratur, barnuppslagsverk och annan användbar litteratur. Mamma och pappa hjälpte till så gott de kunde, övertygade och kontrollerade mängden läsning.
Snart blev Kolya verkligen den mest kunniga bland sina klasskamrater i dagis. Men han stängde av sig själv och slutade kommunicera med sina kamrater och föräldrar. Efter att ha gått till en psykolog fick föräldrarna veta att Kolya var utmattad. Han ville inte alls läsa volymer av ointressanta berättelser och epos, men han var rädd för straff.
Detta är ett tydligt exempel på ovanligt våld i hemmet. Barnet spelar rollen som en leksak i händerna på mamma och pappa. Vuxna måste förstå att läsning inte är den huvudsakliga informationskällan för att få erfarenhet i livet, kommunikation med andra är nödvändig.
Du kan inte uppfostra ett barn isolerat, ställa omöjliga uppgifter för dem, även om du älskar dem oändligt och bara vill det bästa. Ett barn som befinner sig i en liknande situation kommer att utveckla en motvilja mot läsning mycket snabbt.
Vid 4 års ålder kunde Polina inte bokstäver och detta gjorde hennes mamma mycket upprörd. Hennes föräldrar kunde inte introducera henne till ABC-boken utan skandaler, så de bestämde sig för att göra det med hjälp av datorövningar. Flickan gillade verkligen spelet, hon lärde sig snabbt alla bokstäver, men blev samtidigt intresserad av andra intressanta spel.
Hon ville fortfarande inte läsa böcker, men hon krävde en dator varje dag. Föräldrarna ställer upp ett villkor: om Polina läser 1–2 sidor får hon tillgång till prylen. Flickan läste med tårar i ögonen och sprang sedan för att spela online.
Problemet för den här familjen är att de inte förstod hur de skulle uppmuntra sin dotter och hur de skulle få henne att bli intresserad av att läsa. Det vill säga att de ersatte sig själva med ett dataspel. Flickan fick kunskap, men använde den inte i verkligheten.
Datorspel stör utvecklingen av fantasi, viljestyrka och intuition. Grafik och interaktivitet gör halva jobbet för förskolebarnet. De bör användas i minimala mängder.
Att läsa böcker är hårt arbete. För att föreställa dig en bild av skogen där Masha gick vilse från sagan "De tre björnarna", måste du försöka. Men det utvecklar hjärnan och intellektet mycket mer effektivt.
Misha lärde sig läsa snabbt vid 4 års ålder. Vid sex års ålder slukades böcker en efter en. Föräldrarna var nöjda med sin sons framgång. De skröt för sina bekanta om hans prestationer. Barnet fick frågan vad hans favoritbok var. Den smarte killen kunde inte svara. Han ombads berätta vilken bok han läste idag, igår? Barnet fick inget svar.
Det visade sig att Misha inte förstod vad han läste, utan bara noggrant uttalade ljud och satte ord i meningar till sin mammas glädje. Han tänker inte på innehållet i sagan.
Denna typ av avläsning kallas mekanisk. Barn är inte fördjupade i arbetets informativa område. Det är så deras föräldrar lär dem att läsa. När allt kommer omkring ber mamman honom helt enkelt att läsa, och frågar inte vad han gillade, vad han kom ihåg. Barnen slutför den tilldelade uppgiften helt.
Mekanisk läsning är typiskt för förskolebarn och vuxna barn som borstar av lärare och föräldrar och gör läxor under tvång och i ett trött tillstånd. För att undvika syndromet måste du inte bara övervaka hastigheten på barnets tal när du läser, utan prata om handlingen, fantisera om dess fortsättning och ständigt intressera honom för nya verk.
På en notis! I grundskolan testas eleverna på sin lästeknik. Många föräldrar tycker att det viktigaste är att läsa snabbt. Faktum är att flera parametrar beaktas: läshastighet, renlighet (inga fel), överensstämmelse med logiska pauser, förståelse av textens plot.
Att vänja sig vid en bok börjar inte i första eller andra klass eller dagis, utan i spädbarnsåldern. Om föräldrar reciterar poesi för sina spädbarn och visar vackra illustrationer från samlingar av skämt och barnvisor efter 6 månader, kommer det vuxna barnet att vänja sig vid daglig läsning snabbare.
Föräldrar blandar ofta ihop begreppen "kärlek till böcker" och "behov av daglig läsning." Det är omöjligt att ingjuta en entusiastisk attityd till litteratur genom skrämsel och hysteri. Låt ditt barn förstå att en bok är en källa till kunskap och förnimmelser som inte kan hämtas från en TV eller dator. Älskar att läsa själv, då kommer ditt barn att följa de vuxnas exempel.
Viktig! I tidig ålder och grundskola, låt inte ditt barn läsa elektroniska versioner av böcker. Läsning är inte bara en visuell process, utan också en taktil. Kärleken till böcker börjar med en touch av prasslande sidor och doften av tryckfärg.
Här är vad han ger råd barnpsykolog Marina Romanenko.
Det finns många sätt att lära ditt barn att läsa välja ett eller flera samtidigt. En påminnelse med rekommendationer hjälper dig att undvika förvirring.
Annan intressant alternativ läsundervisning lämpar sig för sällskapliga familjer. Få din tonårings vänner intresserade av litteratur. Skapa en hembokklubb. Bjud in skolbarn att besöka 1-2 gånger i veckan, ge dem ett bra bibliotek, uppmuntra dem att välja verk genom att diskutera litterära nyheter.
VIKTIG! *när du kopierar artikelmaterial, se till att ange en aktiv länk till originalet
Vuxna tycker att läsning är givet. Att det är lätt. Men för ett litet barn är läsning en svår process, och barn blir lätt trötta. Barnet behöver känna igen bokstaven, komma ihåg ljuduttal, koppla bokstäver till stavelser, stavelser till ord. Du måste hålla din uppmärksamhet på texten, förstå vad du läser och hålla handlingen i huvudet.
Att läsa, som alla färdigheter, kräver övning. Det tar tid för läsprocessen att bli enkel och njutbar.
"Hur kan jag få dem att läsa?" – en fundamentalt felaktig fråga! Under inga omständigheter får ett barn "tvingas". Tvång orsakar för alltid en negativ inställning till alla företag. Och läsning är inget undantag här. Om föräldrar gör läsning till en tråkig "förpliktelse" kommer barnet att bilda tron att läsning är hemskt, dåligt och svårt.
Som regel lever föräldrar själva med lästrauma. De minns hur de tvingades läsa som barn – och överför vanan att smärtsamt läsa-straff till sina barn. Hur bryter man denna onda cirkel?
Hur får du ditt barn att läsa på egen hand, regelbundet och med nöje?
Låt oss rikta denna fråga till neuropsykologen, chef för skolan "Super Brain", Guzel Abdulova.
Det är mycket viktigt att lära ett barn att läsa rätt, att lägga en solid grund för effektiv läsning och snabb tänkande. Ditt barn har lärt sig att läsa stavelser. Han kan alla bokstäver väl, sätter dem i stavelser, stavelser i ord. Men han läser långsamt, kan inte återberätta texten och svara på frågor. Vad ska man göra?
Först och främst är det viktigt att förstå att i varje skede av att utveckla flytande läsförmåga, uppträder och utvecklas specifika färdigheter.
Övergången till nästa steg är endast möjlig när alla färdigheter i föregående steg är automatiserade!
Det är viktigt att ta hänsyn till att varje barn är individuellt. Ofta har ett barn helt enkelt inte tillräckligt med tid för att nå en självsäker nivå. Materialet blir svårare, barnet börjar släpa efter andra och hamnar i gruppen underpresterande. Misslyckanden förökar sig och utvecklas till en olöslig konflikt. Naturligtvis avskräcker denna situation all lust att läsa.
Problem uppstår inte för att barnet inte kan förstå och lära sig, utan för att det inte har tid att utvecklas i en obekväm takt.
Vad ska man göra?
Jag erbjuder flera intressanta spel för att snabbt förvandla läsning från en tråkig aktivitet till rolig!
Du hittar ett system med spel och träningsövningar i min träningsbok "Reading after the ABCs: Developing Speed Reading." På bara 10 veckors vanliga lektioner kommer du att eliminera alla ditt barns lässvårigheter. Programmet beskrivs i detalj steg för steg: andning, artikulation, spel för att träna läsfärdigheter och detaljerad riktlinjer kommer att bidra till att skapa en atmosfär av spännande, underhållande och användbar kommunikation.
Det är lätt att förvandla läsning till nöje!
Baserad på boken av Guzel Abdulova "Reading after the ABCs: Developing Speed Reading"
P.S. Och kom ihåg, bara genom att förändra ditt medvetande, förändrar vi världen tillsammans! © econet
De flesta uppger tyvärr att moderna skolbarn föredrar smartphones och TV framför böcker. Och, alltid populärt bland mammor.
Redaktören för sajten, Natalya Kovtun, mamma till 9-åriga Sasha, har en alternativ syn på barns läsning. Barnet vill inte läsa – och det finns inget behov. Det kommer att finnas något att sysselsätta honom förutom böcker.
Min nioårige son läser inte böcker. Alls.
Han har en mamma och pappa som läser glupskt, men av egen vilja läser han inte en enda rad bortom skolans läroplan.
De säger till mig: hur kan detta vara? Läsning är trots allt utvecklingen av allt: tal, intellekt, fantasi! Här är hundratals artiklar om hur man tränar (motivera, tvinga, betona vad som är nödvändigt).
Tack, svarar jag, men det är inte nödvändigt.
Vi har använt allt som dessa artiklar rekommenderar under lång tid. Det finns ingen TV i huset, men det finns böcker. Föräldrar läser. Att läsa tillsammans före sänggåendet är i allmänhet en fetisch och ett verktyg för ömsesidig manipulation: "Om du inte är i säng vid 10, läser jag inte." "Om du inte läser för mig, kommer jag inte att sova."
Min son älskar berättelser i böcker. Men bokstäverna i böcker är det inte.
Han är född och uppvuxen i en tid präglad av datorinteraktion. Att få honom att bli kär i svarta bokstäver på ett vitt ark är som att köra tillbaka i havet den dinosaurie som var den första som växte lungor och kom ut för att leva på land. Att köra och muttra att alla förfäder andades, som väntat, med gälar. Och han, ser du, har lungor, han behöver luft, förstår du.
Ta samma datorspel: här har du intelligens, fantasi och kreativitet. (Dator? Hur kan det vara! Här är hundratusentals artiklar om hur man kan distrahera, förbjuda, avvänja)
Låt oss vara ärliga. Som barn, drömde du inte om en bok där bilderna i den inte låg döda på sidan, utan rörde sig, som i en tecknad film? Och skulle de visa allt som står på sidan?
Och ännu bättre - för dig att sitta och läsa. Och så ville jag – hoppa – och du är med i boken, i själva berättelsen. Som en hjälte i en film. Och du gör inte bara vad författaren kom på åt dig, utan du bestämmer vad du ska göra. Vem ska hjälpa, vem ska slåss. Vem ska man rädda, så att där allt slutade illa, nu slutar bra.
Våra barn fick allt detta för ingenting, som en förstfödslorätt i den digitala tidsåldern. De nöjer sig inte med bokstäver på papper – deras berättelser och sagor lever i helt andra utrymmen och skalor. De är fria att välja sina egna roller och beteende. De är inte konsumenter av historien, utan medförfattare.
Och vi försöker ta bort denna rätt från dem och återföra dem till bokstäverna på arket. Varför?
För att de här breven skrevs av någon som vi anser vara smart och viktig? För att vi själva läste de här breven en gång och gillade det?
Eller beror det på att vi förknippar utvecklingen av intelligens med smärtsam nödvändighet, och inte med underhållning?
Kanske kommer mitt barn att växa ur sitt förnekande av böcker och förstå smaken av att läsa. Eller kanske inte. Jag ser inga problem med detta.
Men jag ser att han uppfattar audiovisuell information mycket lättare än text. Och att BBC-videon ger honom mer än en naturhistorisk lärobok. Och att han i sin Minecraft lärde sig fler engelska ord än på sina lektioner i skolan.
Här kommer vi att lägga till förbättrat rumsligt tänkande och förmågan att göra logiska konstruktioner, vilket är vad Minecraft bygger på. Och förmågan att hålla detaljerade bilder i huvudet, och förmågan att driva komplexa processer.
I mitt huvud – för att surfplattan är på schema, och planerna för spelet snurrar i mitt huvud oavbrutet. Man måste visualisera och beräkna handlingar rent spekulativt.
Virtual reality är något som mitt barn redan är bättre på än jag. Några år till, och i vissa saker kommer han att vara hopplöst före mig. Dina barn kommer att ta om dig också, oavsett hur många böcker du och jag läser.
Det finns ingen anledning att hålla dem i svansen och inte låta dem prova nya saker, bara för att de kan mer än vad vi kunde i deras ålder.
Det är därför jag ibland låter dig sitta i spelet längre när du verkligen behöver bygga klart något akut. Och jag håller mig tillbaka när jag vill förebrå: "Det vore bättre att göra något användbart."
Foto: Natalya Burukhina
Jag älskar att läsa. Mer exakt är detta inte ett helt passande verb: efter att ha avslutat en bok lider jag helt enkelt på en fysisk nivå om jag inte kan hitta något nytt och intressant under en längre tid. Fördjupa dig i en värld av drama eller detektiv, intriger eller vandring. Men det var inte alltid så.
Jag var omgiven av läsande människor: föräldrar, mor- och farföräldrar, deras vänner... Men jag minns väl hur jag slösade bort "Tom Sawyer" och "Conduit and Schwambrania", som knappt avslutade de uppmätta 10–20 sidorna. Men så klickade något... och jag började läsa ivrig. Jag vet inte vad som hände, precis som jag inte vet om detta kommer att hända i mina barns liv (i mitt hjärta hoppas jag verkligen det, jag kommer inte att ljuga).
Efter att ha blivit mamma ställdes jag, liksom miljontals föräldrar, inför det faktum att barn inte alltid följer sina föräldrars exempel. Så jag kommer genast ihåg skämtet från min universitetspsykologlärare om att en person inte bara formas av miljön, utan också av torsdag och fredag... Dessutom, om den äldste sonen läser och till och med tar initiativet, måste dottern verkligen tvingas sitta ner med en bok, åtminstone från skollistan. Sorg och smärta som förföljer mig.
Ja, vi har många böcker hemma. Ja, vi köper en massa nya produkter med vackra illustrationer och allt. Ja, jag läste högt för barnen. Ja, jag förklarade att läsning utvecklar oss som inget annat. Ja, jag förklarade att detta skulle påverka min syn och min akademiska prestation. Ja, jag svor.
Nu gömmer jag mig och väntar. Även om jag ibland tvingar dig, och till och med, som en echidna mamma, kräver jag att du återberättar det du läser. Jag är inte så naiv att jag inte vet hur lätt det är att låtsas att man läser... 25 sidor på 3 minuter i andra klass.
Och nu till huvudsaken, till det som upphetsade mig. Jag har naturligtvis stött på sådana idéer förut, men förra veckan förvånade en ung man mig att jag var vanföreställning:
Varför behöver du älska att läsa? modern värld?! All nödvändig information kan hittas på en bråkdel av en sekund. Jag kom ihåg det - bra, nej - jag hittade det igen. Vilken skillnad gör det för mig vad Tolstoj, Dostojevskij eller Remarque tyckte? Jag bestämmer allt i mitt liv själv, och de problemen är väldigt långt ifrån oss. Varför detta extra bagage? Det är bara skräp i mitt huvud.
Daleks?! Sopor?! Är det sant?! Jag har mycket att säga om detta, men av någon anledning kan jag inte få allt ur huvudet. Allt är trots allt enkelt och cyniskt. Bara den rationella komponenten i vår värld. Om du behöver det, har du hittat det, du har det, om du inte behöver det, bry dig inte.
Kanske är det sant att ingen behöver vår upptagenhet med att vidga barns horisonter, fantasi och tänkande. Är vi bara gamla dårar?
Vad tror du? Att tvinga eller inte, att odla kärlek och smak eller inte?
.png)
