การนำเสนอในหัวข้อการพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็ก การนำเสนอ

มาริน่า คราโมวา
การนำเสนอ “พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็ก อายุยังน้อย»

นี้ การนำเสนอได้แสดงให้ผู้ปกครองเห็น การประชุมผู้ปกครอง, อุทิศ หัวข้อ: "พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก" .

เป้า: แนะนำผู้ปกครองให้รู้จักกับเกม พัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสในเด็ก.

งาน:

1. แนะนำผู้ปกครองให้รู้จักมาตรฐาน พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก.

2. ส่งเสริมให้ผู้ปกครองสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของการรับรู้ซึ่งเป็นระยะเริ่มแรกของการรับรู้ถึงความเป็นจริงโดยรอบ

3. ขยายความเข้าใจของผู้ปกครองเกี่ยวกับแบบฝึกหัดและเกม การพัฒนาความไวต่อการสัมผัส การรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน

แนะนำผู้ปกครองให้รู้จักกับคุณสมบัติต่างๆ พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กในวัยนี้. การศึกษาด้านประสาทสัมผัสพัฒนาขึ้นในเด็กทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ, การเคลื่อนไหวของมือต่างๆ เมื่อทำการยักย้ายวัตถุต่างๆ สำหรับ การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับในเรื่องนี้ การนำเสนอมีการแสดงเกมตัวอย่างสำหรับ พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็ก.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก 1 คำ กระบวนการรับรู้ของคนตัวเล็กแตกต่างจากกระบวนการรับรู้ของผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่เข้าใจโลกด้วยจิตใจ เด็กเล็กเข้าใจโลกด้วยอารมณ์

รายงานการเรียนรู้ด้วยตนเอง “พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก” วีดีโอในปี 2557-2558 ปีการศึกษาฉันยังคงหัวข้อการศึกษาด้วยตนเอง: “พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก” การพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัส

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก ช่วงวัยเด็กปฐมวัยมีลักษณะการพัฒนากระบวนการรับรู้อย่างเข้มข้น ไม่ใช่โดยบังเอิญ

การพัฒนาระเบียบวิธี “พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก”คำอธิบาย วัยเด็กเป็นช่วงเวลาพิเศษของการก่อตัวของอวัยวะและระบบต่างๆ และเหนือสิ่งอื่นใดคือการทำงานของสมอง อายุยังน้อยเป็นสิ่งที่ดีที่สุด

กระบวนการรับรู้ของคนตัวเล็กแตกต่างจากกระบวนการรับรู้ของผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่เข้าใจโลกด้วยจิตใจ เด็กเล็กเข้าใจโลกด้วยอารมณ์ ความรู้ความเข้าใจ

แผนการศึกษาด้วยตนเองระยะยาว “พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก”สถานศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป ครั้งที่ 135" แผนระยะยาวเกี่ยวกับการศึกษาด้วยตนเอง

โครงร่างการประชุมผู้ปกครอง “พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก”งบประมาณเทศบาล สถานศึกษาก่อนวัยเรียน "อนุบาล ครั้งที่ 97" แผน-สรุปผลการประชุมผู้ปกครอง ในกลุ่มช่วงต้น

ในกลุ่มเด็กปฐมวัยของเรา เราใส่ใจเป็นพิเศษกับพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็ก เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กต่อคุณสมบัติของวัตถุ

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

ครูของหน่วยโครงสร้าง "โรงเรียนอนุบาล "Mishutka" สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Nikolskaya" Malykh Irina Yuryevna การพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กปฐมวัย

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กคือการพัฒนาการรับรู้และการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์ต่าง ๆ ของโลกโดยรอบ

ความรู้สึกทางประสาทสัมผัสอาจแตกต่างกัน: ความรู้สึกทางสายตา - เด็กเห็นความแตกต่างระหว่างแสงและความมืด, แยกสีและเฉดสี, ​​รูปร่างและขนาดของวัตถุ, จำนวนและตำแหน่งในอวกาศ; ความรู้สึกทางการได้ยิน - เด็กได้ยินเสียงที่หลากหลาย - ดนตรี, เสียงของธรรมชาติ, เสียงเมือง, คำพูดของมนุษย์และเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียงเหล่านั้น

ความรู้สึกสัมผัส - เด็กรู้สึกผ่านการสัมผัส รู้สึกถึงวัสดุที่มีพื้นผิวที่แตกต่างกัน พื้นผิวของวัตถุที่มีขนาดและรูปร่างต่างกัน ลูบสัตว์ กอดผู้คนที่อยู่ใกล้เขา ความรู้สึกด้านรสชาติ - เด็กพยายามและเรียนรู้ที่จะแยกแยะรสชาติของผลิตภัณฑ์อาหารและอาหารจานต่างๆ

การศึกษาด้านประสาทสัมผัสคือการปรับปรุงและพัฒนากระบวนการทางประสาทสัมผัส (ความรู้สึก การรับรู้ ความคิด) ในเด็กอย่างมีจุดมุ่งหมาย

เป้าหมายของการศึกษาด้านประสาทสัมผัสคือการพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสในเด็ก บนพื้นฐานนี้งานต่อไปนี้จะถูกเน้น: → การก่อตัวของระบบการรับรู้ในเด็ก → การก่อตัวของระบบมาตรฐานทางประสาทสัมผัสในเด็ก → การก่อตัวของเด็กที่มีความสามารถในการใช้ระบบการรับรู้และระบบมาตรฐานในทางปฏิบัติและความรู้ความเข้าใจอย่างอิสระในเด็ก กิจกรรม

มาตรฐานทางประสาทสัมผัสเป็นตัวอย่างที่ยอมรับโดยทั่วไปเกี่ยวกับคุณสมบัติภายนอกของวัตถุ แบบฟอร์มระบบอ้างอิง: สี: ขนาด:

งานหลักของการศึกษาด้านประสาทสัมผัสตั้งแต่แรกเกิดถึง 4 ปี ปีที่ 1 ของชีวิต: ควรสร้างเงื่อนไขสำหรับทารกเพื่อให้เขาสามารถติดตามของเล่นที่กำลังเคลื่อนไหวและคว้าสิ่งของ รูปร่างที่แตกต่างกันและขนาดชีวิต 2-3 ปี: เด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะระบุสี รูปร่าง และขนาดเป็นลักษณะพิเศษของวัตถุ สะสมความคิดเกี่ยวกับสีและรูปร่างหลักต่างๆ และความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของวัตถุสองชิ้น ปีที่ 4 ของชีวิต: เด็กพัฒนามาตรฐานทางประสาทสัมผัส พร้อมกับการสร้างมาตรฐานจำเป็นต้องสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการตรวจสอบวัตถุ: การจัดกลุ่มพวกมันตามสีและรูปร่างรอบตัวอย่าง - มาตรฐานการตรวจสอบตามลำดับและคำอธิบายของแบบฟอร์มและการดำเนินการด้วยภาพที่ซับซ้อนมากขึ้น สุดท้าย งานพิเศษคือความจำเป็นในการพัฒนาการรับรู้เชิงวิเคราะห์ในเด็ก

วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็กในโรงเรียนอนุบาล

วัตถุประสงค์: - กระจายสภาพแวดล้อมการพัฒนาในกลุ่ม; - พัฒนาและปรับปรุงการรับรู้ทุกประเภทในเด็ก เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของพวกเขา - ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็ก

การพัฒนาสภาพแวดล้อม

"เรียงตามสี"

“ทุ่งหญ้าหลากสี”

"เมอร์รี่โนมส์" "ซ่อนหนู"

“เกมที่หนีบผ้า” “ต้นคริสต์มาสกำลังแต่งตัว”

ทำงานกับผู้ปกครอง

การให้คำปรึกษา; - การประชุมผู้ปกครอง - การตั้งคำถาม; - การสนทนาส่วนบุคคล - การแข่งขัน

การให้คำปรึกษา

ประชุมผู้ปกครอง “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งประสาทสัมผัส”

“ด้วยมือของพ่อแม่” “เก็บเกี่ยวพืชผล” “แต่งตัวยีราฟ” “มอบชาให้ตุ๊กตา” “เต่าทอง”

ผลการวินิจฉัย

ผลการวินิจฉัย

ผลการวินิจฉัย

ผลการวินิจฉัย

ครูในสวนสร้างความสะดวกสบายให้กับเด็กๆ อ่านนิทานให้เด็กๆ ร้องเพลงให้พวกเขา เรียนและเล่นตั้งแต่เช้าตรู่ การเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัสช่วยให้พวกเขาพัฒนา

ท้ายที่สุดทักษะทางประสาทสัมผัสจะช่วยสอนเด็ก ๆ ทุกสิ่ง: รวบรวมปิรามิด

สีและรูปร่างที่แตกต่าง

โมเสก ปริศนาที่จะประกอบ

เล่นกับจานในมุม

และพัฒนามือของเรา

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!!!

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก การพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก หัวข้อ: “เสียงนั้นคืออะไร?”

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง หัวข้อ: “พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก” กลุ่มอายุต้น. อาจารย์ Lyalushkina A.P. MADOU TsRR –d/s หมายเลข 14, โครโปตคิน

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง หัวข้อ: “พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก” นักการศึกษา Lyalushkina A.P. MADOU Central Children’s Rehabilitation Center No. 14, Kropotkin...

การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับครูกลุ่มอายุน้อย "การพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก"

เป้าหมาย: เสริมสร้างแนวคิดของครูเกี่ยวกับคุณลักษณะของการพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก....

กิจกรรมโครงการร่วมกับเด็กเล็ก หัวข้อ: “การพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็กผ่านเกมการสอน”

การศึกษาด้านประสาทสัมผัส มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาการรับรู้ความเป็นจริงโดยรอบอย่างเต็มรูปแบบ ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับความรู้เกี่ยวกับโลก ขั้นตอนแรกคือประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส จิตใจที่ประสบความสำเร็จ...

การพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กคือการพัฒนาการรับรู้และการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติภายนอกของวัตถุ: รูปร่างสีขนาดตำแหน่งในอวกาศตลอดจนกลิ่นรสชาติ ฯลฯ ความสำคัญของการพัฒนาทางประสาทสัมผัสในช่วงต้นและ วัยเด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถประเมินสูงเกินไปได้ ยุคนี้เป็นยุคที่ดีที่สุดสำหรับการปรับปรุงการทำงานของประสาทสัมผัสและสะสมความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา ความพร้อมของเด็กในการไปโรงเรียนส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเขา การวิจัยที่ดำเนินการโดยนักจิตวิทยาเด็กแสดงให้เห็นว่าส่วนสำคัญของความยากลำบากที่เด็ก ๆ เผชิญในระหว่างการประถมศึกษา (โดยเฉพาะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) มีความสัมพันธ์กับความแม่นยำและความยืดหยุ่นในการรับรู้ที่ไม่เพียงพอ

เราสามารถเน้นงานหลักในการศึกษาด้านประสาทสัมผัสของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง 6 ปี ในปีแรกของชีวิตนี่คือการเพิ่มคุณค่าให้กับลูกด้วยความประทับใจ ควรสร้างเงื่อนไขสำหรับทารกเพื่อให้เขาสามารถติดตามของเล่นที่เคลื่อนไหวได้และหยิบสิ่งของที่มีรูปร่างและขนาดต่างกัน ในปีที่สองหรือสามของชีวิต เด็ก ๆ จะต้องเรียนรู้ที่จะระบุสี รูปร่าง และขนาดเป็นลักษณะพิเศษของวัตถุ เพื่อสะสมแนวคิดเกี่ยวกับสีและรูปร่างหลัก ๆ และเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของวัตถุสองชิ้น ตั้งแต่ปีที่สี่ของชีวิต เด็ก ๆ จะสร้างมาตรฐานทางประสาทสัมผัส ได้แก่ ความคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับสี รูปทรงเรขาคณิต และความสัมพันธ์ด้านขนาดระหว่างวัตถุต่าง ๆ ประดิษฐานอยู่ในคำพูด ต่อมาควรรู้จักเฉดสี รูปทรงเรขาคณิตที่หลากหลาย และความสัมพันธ์ด้านขนาดที่เกิดขึ้นระหว่างองค์ประกอบของอนุกรมที่ประกอบด้วย ปริมาณมากรายการ

ในขณะเดียวกันกับการสร้างมาตรฐาน จำเป็นต้องสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการตรวจสอบวัตถุ: การจัดกลุ่มพวกมันตามสีและรูปร่างรอบตัวอย่างมาตรฐาน การตรวจสอบตามลำดับและคำอธิบายของรูปร่าง และการแสดงภาพที่ซับซ้อนมากขึ้น ในที่สุด งานพิเศษคือความจำเป็นในการพัฒนาการรับรู้เชิงวิเคราะห์ในเด็ก: ความสามารถในการเข้าใจการผสมสี การแยกรูปร่างของวัตถุ และการแยกขนาดของแต่ละบุคคล จากงานเหล่านี้ได้มีการพัฒนาระบบเกมและแบบฝึกหัดการสอน

เกมสำหรับพัฒนาประสาทสัมผัส (การรับรู้สัมผัส) การสัมผัสรวมถึงความไวต่อการสัมผัส (ผิวเผิน) (ความรู้สึกของการสัมผัส ความกดดัน ความเจ็บปวด ความร้อน ความเย็น ฯลฯ) เพื่อพัฒนาการรับรู้สัมผัสของบุตรหลานของคุณ ให้เล่นกับอุปกรณ์ต่างๆ มากมาย วัสดุธรรมชาติและวัตถุที่มีโครงสร้างพื้นผิวต่างกัน มอบของเล่นที่แตกต่างกันให้กับลูกน้อยของคุณ: พลาสติก ยาง ไม้ นุ่ม และขนนุ่ม

คุณสามารถสร้างอัลบั้มสัมผัสที่น่าสนใจได้ด้วยตัวเองจากเศษผ้าที่มีพื้นผิวต่างกัน: ผ้ากระสอบ, ขนสัตว์, ผ้าไหม, ขนสัตว์ คุณยังสามารถเพิ่มแผ่นโพลีเอทิลีน กระดาษห่อดอกไม้ มุ้ง กำมะหยี่ กระดาษลูกฟูกและกระดาษทราย ฟอยล์ และอื่นๆ อีกมากมาย เล่นกับลูกสน เกาลัดหนาม ซี่โครง วอลนัทและลูกโอ๊กเรียบ การเล่นกับซีเรียลต่าง ๆ ยังมีประโยชน์: วางมือของคุณลงในกล่องแล้วมองหาของเล่นเล็ก ๆ ที่ซ่อนอยู่

1. พัฒนาความสามารถในการแยกแยะสีโดยเน้นไปที่ความสม่ำเสมอหรือความแตกต่างเมื่อใช้ แสดงถึงผลลัพธ์ด้วยคำว่า "เช่นนั้น", "ไม่ใช่เช่นนั้น"; กระทำการเลียนแบบ 2. แนะนำเด็กให้รู้จักกับชื่อสีหลัก (แดง, น้ำเงิน, เหลือง, เขียว) 3. พัฒนาความสามารถในการเลือกสีตามตัวอย่างและตรวจสอบโดยลองใช้โดยเน้นที่สีเป็นเครื่องหมายสำคัญและเลือกสีตามคำ

การรับรู้รูปร่างระบุไว้ในงานต่อไปนี้: 1. พัฒนาความสามารถในการแยกแยะรูปร่างในทางปฏิบัติ - กระจายนิ้วบนวัตถุตามรูปร่างเพื่อจับวัตถุไว้ในมือ 2. พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงรูปร่างของวัตถุโดยใช้ตัวอย่างเพื่อเชื่อมโยงรูปแบบระนาบและปริมาตรในทางปฏิบัติกับวัตถุ 3. ทำให้รูปร่างของวัตถุมีความหมายสำหรับเด็ก สอนให้เขาพึ่งพามันในกิจกรรมของเขา 4. พัฒนาความสามารถในการมองเห็นรูปร่างในวัตถุ เชื่อมโยงรูปร่างของช่องและการฝัง สร้างทั้งหมดจากรูปทรงเรขาคณิตที่แตกต่างกัน เลือกสิ่งที่คุณต้องการโดยใช้ตัวอย่างและลอง ตัดสินใจเลือกตามตัวอย่าง ตรวจสอบโดยการซ้อน แยกโครงร่างของวัตถุ 5. รวบรวมความรู้ชื่อแบบฟอร์ม เลือกแบบฟอร์มตามชื่อ

การรับรู้ขนาดระบุไว้ในงานต่อไปนี้: 1. พัฒนาความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่ขนาดของวัตถุ เชื่อมโยงการกระทำของมือกับขนาดของวัตถุ เชื่อมโยงระนาบและตัวเลขสามมิติตามขนาด ลองตัวเลือกและแก้ไขสิ่งที่ถูกต้อง คำนึงถึงขนาดในการปฏิบัติจริงกับวัตถุ เชื่อมโยงวัตถุตามขนาด 2. รวมการกำหนดปริมาณด้วยวาจา ("ใหญ่", "เล็ก", "มากกว่า", "น้อยกว่า"); 3.สร้างทัศนคติต่อปริมาณ เช่น คุณสมบัติที่สำคัญ- 4. ใส่ใจกับความยาว ความสูง และความกว้าง แนะนำคำว่า "ยาว", "สั้น", "สูง", "ต่ำ", "กว้าง", "แคบ"; 5. พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุตามความยาวความสูงและความกว้างในการกระทำกับวัตถุเหล่านั้น ระบุวัตถุที่มีขนาดแตกต่างกันอย่างชัดเจนด้วยสายตา เชื่อมต่อภาพที่มองเห็นด้วยคำ สอนด้วยสายตาและด้วยคำพูดเพื่อเลือกและเชื่อมโยงปริมาณ 6. ให้ความสนใจกับสัมพัทธภาพของขนาดของวัตถุ 7. พัฒนาความสามารถในการเลือกปริมาณตามชื่อคำ

การศึกษาทางประสาทสัมผัส

เด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียนผ่านเกมการสอน

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กคือการพัฒนาการรับรู้และการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของวัตถุ รูปร่าง สี ขนาด ตำแหน่งในอวกาศ ตลอดจนกลิ่นและรสชาติ ช่วงสามปีแรกเป็นช่วงพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของเด็กที่เข้มข้นที่สุด ความสำเร็จในการพัฒนาจิตใจ ร่างกาย และสุขภาพที่ดีของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาทางประสาทสัมผัส กล่าวคือ ขึ้นอยู่กับว่าเด็กได้ยิน มองเห็น สัมผัสโลกรอบตัวมากแค่ไหน

ความสำคัญของการศึกษาด้านประสาทสัมผัสคือ: เป็นพื้นฐานของการพัฒนาทางปัญญา, พัฒนาการสังเกต, มีผลเชิงบวกต่อความรู้สึกด้านสุนทรียภาพ, เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาจินตนาการ,

พัฒนาความสนใจเปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้วิธีการใหม่ ๆ ของกิจกรรมการเรียนรู้ตามเนื้อหารับประกันการดูดซึมของมาตรฐานทางประสาทสัมผัสรับประกันการพัฒนาทักษะในกิจกรรมการศึกษามีอิทธิพลต่อการขยายตัว คำศัพท์เด็ก ส่งผลต่อการพัฒนาการมองเห็น การได้ยิน การเคลื่อนไหว ความจำเป็นรูปเป็นร่าง และความจำประเภทอื่น ๆ

การเล่นเพื่อการสอนมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก เนื่องจากเด็กเรียนรู้เกือบทุกอย่างในโลกนี้ผ่านการเล่น เกมการสอนทำหน้าที่ติดตามสถานะของพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็ก

การพัฒนาทางประสาทสัมผัส- การพัฒนาอย่างมีจุดมุ่งหมายและปรับปรุงกระบวนการทางประสาทสัมผัส เช่น ความรู้สึก การรับรู้ การเป็นตัวแทน

ภารกิจหลัก– สอนให้เด็กรับรู้วัตถุ แยกความแตกต่างระหว่างคุณสมบัติและความสัมพันธ์ต่างๆ ได้อย่างชัดเจน (รูปร่าง สี ขนาด ตำแหน่งในอวกาศ ฯลฯ)

เป้า การศึกษาทางประสาทสัมผัส - คือการก่อตัวของความสามารถทางประสาทสัมผัสในเด็ก

งาน:

• การสร้างระบบการรับรู้ในเด็ก
• การก่อตัวของระบบมาตรฐานทางประสาทสัมผัสในเด็ก
• การก่อตัวของความสามารถในการประยุกต์ระบบการรับรู้และระบบมาตรฐานในกิจกรรมเชิงปฏิบัติและความรู้ความเข้าใจในเด็กอย่างอิสระ

ระบบอ้างอิง

สี

แบบฟอร์ม

ปริมาณ

เกมการสอน -

นี่คือเกมประเภทหนึ่งที่มีกฎเกณฑ์ สร้างขึ้นเป็นพิเศษโดยการสอนเพื่อจุดประสงค์ในการสอนและเลี้ยงดูเด็ก มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะในการสอนเด็ก ๆ แต่ในขณะเดียวกันก็แสดงให้เห็นถึงอิทธิพลด้านการศึกษาและพัฒนาการของกิจกรรมการเล่นเกม

เกมการแข่งขัน

เกมแพ้หรือเกมวัตถุต้องห้าม (ภาพ) หรือคุณสมบัติของมัน (เช่น สี )

ในระบบการศึกษาทางประสาทสัมผัสทั่วไป โรงเรียนอนุบาล เกมการสอน แก้ปัญหาทางการศึกษา นอกจากนี้ พวกเขายังเป็นโรงเรียนที่ดีสำหรับเด็ก ๆ ที่จะใช้ประสบการณ์ ความคิด และความรู้ทางประสาทสัมผัสที่ได้รับ และสุดท้ายก็ทำหน้าที่ควบคุมความก้าวหน้าของการศึกษาด้านประสาทสัมผัส

หากต้องการดูการนำเสนอด้วยรูปภาพ การออกแบบ และสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPointบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
เนื้อหาข้อความของสไลด์นำเสนอ: Sudnishnikova Elena Vladimirovna S.P. Pokur MBOU “Pokurskaya OSSH” การศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก (จากประสบการณ์การทำงาน)
การศึกษาด้านประสาทสัมผัสหมายถึงการปรับปรุงและการพัฒนากระบวนการทางประสาทสัมผัสตามเป้าหมาย (ความรู้สึก การรับรู้ ความคิด) ในเด็ก เป้าหมายของการศึกษาด้านประสาทสัมผัสคือการสร้างความสามารถทางประสาทสัมผัสในเด็ก พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กคือการพัฒนาการรับรู้และการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติภายนอกของวัตถุ: รูปร่าง สี ขนาด ตำแหน่งในอวกาศ รวมถึงกลิ่น รสชาติ ฯลฯ บนพื้นฐานนี้มีการเน้นงานต่อไปนี้: 1. การก่อตัวของระบบการรับรู้ในเด็ก 2. การก่อตัวของระบบมาตรฐานทางประสาทสัมผัสในเด็ก 3. การก่อตัวของเด็กที่มีความสามารถในการใช้ระบบการรับรู้และระบบมาตรฐานในเด็กอย่างอิสระ กิจกรรมการปฏิบัติและความรู้ความเข้าใจ

ระบบอ้างอิง สี รูปร่าง การวัด

นำทางใน 6 สี ตั้งชื่อ เลือกตามรูปแบบ นำทางด้วยค่าที่ตัดกันสามค่าขึ้นไป ประกอบปิรามิดที่มีขนาดต่างกัน 5-8 วง รูปทรงเรขาคณิตด้วยภาพระนาบนำไปใช้กับตัวอย่าง (วางเม็ดมีดที่มีขนาดหรือรูปร่างต่างกันลงในรูที่คล้ายกันบนกระดาน) - สร้างทั้งหมดจากรูปภาพที่ตัด 4 ส่วนลูกบาศก์พับ ข้อกำหนดของโปรแกรมการศึกษาทางประสาทสัมผัสตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปี: ข้อกำหนดของโปรแกรมการศึกษาทางประสาทสัมผัสตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปี:
D/I แต่งตัวพระอาทิตย์โดยใช้เกมการสอน สร้างเงื่อนไขให้เด็กๆ คุ้นเคยกับสี รูปร่าง ขนาด ", "ใบไม้เล็กและใหญ่" จุดประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสีและขนาด เกมการสอน "เลือกรูปร่าง" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกรูปร่างสำหรับรูปแบบทางเรขาคณิต Testoplastikaทำงานร่วมกับ แป้งเกลือร่วมกันดำเนินการเพื่อพัฒนาการของทารก - พวกเขาเพิ่มการรับรู้ทางประสาทสัมผัส, ส่งเสริมการรับรู้ที่ละเอียดอ่อนของรูปร่าง, น้ำหนัก, ความเป็นพลาสติก, พื้นผิว, รูปแบบจินตนาการ, การรับรู้เกี่ยวกับพลาสติก, ทักษะยนต์ปรับ, ประสานการทำงานของสองมือ, ส่งเสริมความเพียรและความระมัดระวัง และยัง เปิดหลักการสร้างสรรค์ในตัวเด็ก ข้อดีของแป้งเกลือมากกว่าดินน้ำมันและดินเหนียว: สามารถเตรียมได้ตลอดเวลาล้างง่ายและไม่ทิ้งสารตกค้างปลอดภัยเมื่อเข้าปากสามารถปั้นจากแป้งสีได้ และสามารถทาสีลงบนผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปได้ หากเคลือบเงาก็จะคงอยู่นานนับศตวรรษ คุณสามารถเล่นกับของเล่นที่ทำจากแป้งเกลือได้โดยไม่ต้องกลัวว่าจะไม่เสียรูปทรง วัสดุนี้ให้สัมผัสที่น่าพึงพอใจ อบอุ่น อ่อนโยนอย่างสมบูรณ์ ไม่เป็นอันตรายจากมุมมองของสิ่งแวดล้อมและสารก่อภูมิแพ้ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การพัฒนา "มือ" "ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับทักษะการใช้มือ และลูกๆ ของคนอื่นก็รู้สึกต้องการสิ่งนี้เช่นกัน กลุ่มอายุ เนื่องจากการพัฒนามอเตอร์สเฟียร์เป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับการพัฒนาจิตโดยทั่วไป แป้งนี้สามารถใช้สำหรับเล่นเกมและสร้างโมเดลกับเด็ก ๆ ที่บ้านได้ตลอดจนในชั้นเรียนอนุบาล การออกกำลังกายด้วยแป้ง: 1. บีบชิ้นส่วนออกด้วยสองนิ้วแล้วติดไว้ (เช่น ดวงตา) 2. ปรบมือแป้ง แผ่ให้แบนด้วยฝ่ามือทั้งหมด ม้วนไส้กรอกด้วยฝ่ามือและนิ้วแต่ละข้าง 3.คุณสามารถพิมพ์ขาและแขนได้ 4.พิมพ์นิ้วมือและติดบนแป้ง 5. รวมแป้งเข้ากับวัสดุอื่นๆ (ถั่ว, ถั่ว, กิ่ง, วุ้นเส้น, หลอด) 6. คุณสามารถทำเป็นวงแหวนแล้วร้อยเป็นเส้นได้ เลี้ยงไก่ เป้าหมายคือการแนะนำการสร้างแบบจำลองโดยมีเป้าหมายเพื่อฝึกฝนทักษะพื้นฐานในการถอนขนร่วมกับเพื่อนๆ คุณจะต้องมีแป้งและไก่ของเล่นหลายตัว แบ่งกิจกรรมออกเป็นสามขั้นตอน พบกับตัวละคร วางไก่ไว้ในกล่องสีสดใสโดยที่เด็ก ๆ ไม่สังเกตเห็น ให้พวกเขาลองเดาดูว่าใครซ่อนอยู่ที่นั่น ดูว่าไก่มีลักษณะอย่างไรและเสนอให้เตรียมขนมสำหรับพวกมัน การสร้างแบบจำลอง ทำธัญพืชสำหรับไก่ แสดงวิธีการบีบแป้งเป็นชิ้นเล็กๆ หากลูกของคุณยังทำงานดังกล่าวได้ยากอยู่ ให้ทำเอง วางธัญพืชที่เสร็จแล้วลงบนจานแบน อาหารกลางวัน นำไก่มาวางไว้ใกล้จานที่มีธัญพืชแล้วให้อาหารพวกมัน และสุดท้ายอย่าลืมขอบคุณเด็กๆ ในปี 2555-2556 เด็กในกลุ่มของเรามีอายุตั้งแต่ 1 ปี 8ม. ทดสอบความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็กที่มีอายุไม่เกิน 5 ปี ฉันพบว่ามีเพียงส่วนเล็ก ๆ เท่านั้นที่แยกความแตกต่างระหว่างสีและขนาดพื้นฐาน และมีเพียงไม่กี่คนที่พยายามแยกแยะรูปร่างและแยกแยะพวกมัน ในงานของฉันฉันได้สรุปเงื่อนไขต่อไปนี้สำหรับการทำงานให้สำเร็จ: การใช้เกมการสอนการสร้างเงื่อนไขสำหรับ ทำให้เด็กคุ้นเคยกับสี รูปร่าง และขนาด มีการทำงานร่วมกับผู้ปกครองด้วย มีการปรึกษาหารือและจัดทำเป็นเอกสาร เธอเล่าให้ผู้ปกครองฟังอย่างละเอียดในการประชุมผู้ปกครองเกี่ยวกับเนื้อหาของงานเพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับสี รูปร่าง ขนาด ความสำคัญของการศึกษาความสามารถทางประสาทสัมผัสอย่างทันท่วงที รวมถึงสิ่งที่ควรทำในครอบครัวเพื่อรวบรวมทักษะ มีการจัดนิทรรศการเกมและของเล่นการสอนเพื่อช่วยเสริมสร้างมาตรฐานทางประสาทสัมผัส เธออธิบายให้ผู้ใหญ่ทราบถึงวิธีเล่นเกมเหล่านี้กับเด็กๆ ของเล่นและเกมการศึกษาใดบ้างที่สามารถซื้อให้เด็กๆ ได้ และวิธีออกแบบมุมเล่นที่บ้าน การทำงานร่วมกันและเป็นระบบส่งผลดีต่อการพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็กในกลุ่มของเรา ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

ไฟล์ที่แนบมา