Zanda Naranova
Buod ng isang aralin sa pamilyar sa labas ng mundo sa gitnang pangkat"Mga Wizard" kindergarten»
Mga gawain: - palawakin at linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga empleyado kindergarten; mga proseso ng paggawa na ginagawa ng bawat isa sa kanila;
Itaguyod ang paggalang sa gawain ng mga matatanda;
Paunlarin lohikal na pag-iisip, itaguyod ang pagbuo ng imahinasyon; - tukuyin ang emosyonal na tugon ng mga bata sa kahalagahan ng anumang propesyon.
Mga materyales at kagamitan: mga larawang nagpapakita ng janitor, kusinero, yaya, labandera, musikero at iba pang propesyon sa kindergarten, mga larawan ng bagay na naglalarawan ng mga bagay na kailangan ng mga tao ng mga propesyon na ito, isang bola.
Panimulang gawain: paglilibot sa lugar kindergarten, ipakita ang mga trabaho ng mga manggagawa kindergarten; pagbabasa ng mga tula tungkol sa kindergarten; tumitingin sa mga kuwadro na gawa; pagmamasid sa gawain ng mga matatanda.
1. Organisasyon sandali.
Nagbabasa ng tula.
Mayroong isang hardin sa isang lugar sa mundo,
Natutuwa akong pumunta sa hardin na ito.
Dito sa tag-araw at taglamig
Lahat ng kaibigan ko kasama ko.
Hindi mga cherry ang tumutubo dito -
Anechka at Mishenka,
At hindi ang mga sanga ang gumagawa ng ingay -
Ira, Dasha, Lenochka.
Ang aming paboritong hardinero
Tinatawag ang lahat sa pangalan.
Mga tanong para sa mga bata:
Anong hardin ang sinasabi ng tula? (Tungkol sa kindergarten kung saan pupunta ang mga bata).
Ano ito kindergarten? Para saan ito? (Pumunta dito ang mga bata, maglaro, mag-aral, sumayaw, kumanta dito)
Ano ang pangalan natin? kindergarten? A ang grupong pupuntahan mo? (Mga sagot ng mga bata).
At alam mo, sa aming ng mga bata ang mga mababait na tao ay nagtatrabaho sa hardin mga wizard, ginagawa nila ang lahat para magawa ng mga bata kawili-wili ang kindergarten, maaliwalas upang ang mga magulang ay hindi mag-alala tungkol sa kanila.
2. Pag-uusap tungkol sa mga empleyado kindergarten.
Tagapagturo: Dito sa atin ang grupo ay may isang maliit na mangkukulam na si Marina Anatolyevna, katulong ko. Ano ang kanyang trabaho? (tinatanggal sa pangkat, nagpupunas ng alikabok, naghuhugas ng pinggan, nagdadala sa amin ng pagkain).
Sino ang nakakasalamuha sa iyo tuwing umaga sa kindergarten? (Educators). Sino sila at ano ang ginagawa nila? (Pinag-uusapan ng mga bata ang kanilang mga guro).
Tama. Ang isang guro ay dapat na maraming alam at kayang gawin upang ang bawat araw ay maging kawili-wili para sa iyo, para may matutunan kang bago, para palagi kang nasa mabuting kalooban, upang ikaw ay lumaking masayahin, matalino, mabait na bata.
Ngunit hindi lang iyon mga wizard ng aming kindergarten. Sasabihin ko sa iyo ang mga bugtong tungkol sa kanila, at hulaan mo.
1. Nakasuot sila ng puting cap
May sandok sa kamay
Nagluluto siya para sa tanghalian
Sinigang, sopas ng repolyo at vinaigrette (Magluto)
2. Tinitingnan niya ang mga leeg
Nagbibigay ng mga pagbabakuna
Sinusukat ang temperatura
Nagbibigay sa atin ng bitamina
Upang ikaw ay malakas at malusog
Tara na sa school dali (nars)
3. Sino ang tumutugtog at umaawit
Tinatawag kang sumayaw nang masaya
Tumutugtog siya ng akurdyon
Nagtuturo ng musika sa mga bata
(direktor ng musika)
4. Magigising siya sa madaling araw,
Ang niyebe ay aalisin sa bakuran,
Lahat ng mga landas ay wawakasan,
At tatakpan ng buhangin ang yelo (kaminero)
5. Binura nito ang lahat, tingnan mo
Bumubula ang sabon sa labangan
At saka siya ang magpapatahi para sa amin
Ang mga kurtina ay simpleng top class (labandero)
(Pangalanan ng mga bata ang mga propesyon ng mga manggagawa, tawagin sila sa kanilang pangalan at sabihin kung ano ang kanilang trabaho)
Tagapagturo: Magaling guys, sa lahat pinangalanan mo ang mga wizard ng aming kindergarten. Ngayon magpahinga tayo ng kaunti.
3. Pisikal na ehersisyo.
Tagapagturo: At ngayon maglalaro tayo ng kaunti.
4. Ang isang pagsasanay ay isinasagawa upang bumuo ng lohika.
Tinitingnan ng mga bata ang mga larawan sa flannelgraph at tinutukoy kung anong mga propesyon ang kailangan ng mga tao sa mga bagay na ito.
Ang mga huling larawan sa flannelgraph ay isang martilyo, isang lagari at isang pako.
Tagapagturo: Guys, sino ang nangangailangan ng mga item na ito? Sino ang gumagamit ng mga bagay na ito sa aming hardin? (mga sagot ng mga bata)
(May kumatok sa pinto at pumasok ang isang manggagawang naka-oberol na may hawak na mga gamit sa kanyang mga kamay)
Sa tulong ng guro, sinasabi niya sa mga bata ang tungkol sa kanyang propesyon.
Tagapagturo: Eto guys magkano ang mga wizard ay nakatira sa aming kindergarten. Maraming salamat sa kanila para dito! Isipin mo, kaninong trabaho ang mas mahalaga? (pangatwiran ng mga bata). Lahat ng empleyado ay kailangan. Mahalaga ang kanilang trabaho. Dapat nating igalang ang kanilang trabaho at tulungan sila. Kung tutuusin ng mga bata Ang hardin ay ang aming pangalawang tahanan, dito kami gumugugol ng buong araw mula umaga hanggang gabi. Nawa'y maging masaya, masaya at masaya ka dito!
Mga publikasyon sa paksa:
Buod ng isang komprehensibong aralin sa pamilyar sa labas ng mundo sa pangkat ng paghahanda Paksa: "Magic electricity" Nilalaman ng programa: Mga layuning pang-edukasyon: - gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kuryente, - palawakin ang kanilang pang-unawa sa kung saan sila "nakatira".
Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pamilyar sa labas ng mundo sa gitnang pangkat Paksa: "Sa kagubatan, upang iligtas!" Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng mga koneksyon at pagtutulungan ng mga tao, hayop at flora. Mga layunin sa pagkatuto: Pagsama-samahin ang kaalaman.
Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pamilyar sa labas ng mundo sa gitnang grupo. Ang paksa ay "Pagkilala sa mga tradisyon ng katutubong lupain." Buod ng direktang mga aktibidad na pang-edukasyon sa familiarization sa labas ng mundo sa gitnang grupo. Paksa: “Pagkilala sa mga tradisyon.
Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pamilyar sa nakapaligid na mundo "The Magic World of Wood" sa gitnang pangkat ng kindergarten 1. Panimulang bahagi. Mga Layunin: 1. Pagpapalawak ng mga abot-tanaw ng mga bata tungkol sa mga katangian ng kahoy, pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga taong nagtatrabaho na lumikha ng mga magagandang.
Abstract bukas na klase sa gitnang pangkat "Paglalakbay sa Lupain ng Kalusugan" Mga layunin at layunin: 1. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga epekto sa kalusugan.
Layunin: Pang-edukasyon: pagsama-samahin ang bersyon ng pangalan ng Black Sea; ayusin ang pangalan ng isda ng Black Sea; magturo upang makilala ang mga mollusk sa pamamagitan ng hitsura.
Municipal autonomous preschool institusyong pang-edukasyon
"Kindergarten No. 74"
Plano - isang programa upang maging pamilyar sa labas ng mundo
gitnang pangkat
para sa taong akademiko 2017-2018.
Mga Guro: Gracheva N.V.
Berezniki
2017
SETYEMBRE
OOD
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
2 linggo
Paksa: Target na lakad « Ano ang isang kalye?
Nilalaman ng programa:Bumuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa kalye; ituon ang atensyon ng mga bata sa mga bahay, mga gusali para sa iba't ibang layunin, mga bangketa, mga daanan. Pagsamahin ang kaalaman tungkol sa pangalan ng kalye kung saan matatagpuan ang kindergarten; hikayatin ang mga bata na nagpapangalan sa kalye na kanilang tinitirhan. Ipaliwanag kung gaano kahalaga para sa bawat bata na malaman ang kanilang address.
Panitikan:
1. Tinatarget na lakad patungo sa tawiran.
2. Paghula ng mga bugtong tungkol sa transportasyon.
1. Pagtingin sa mga larawang may tanawin ng lungsod.
2. Pagsasaalang-alang ng album na "Berezniki".
1. Mga larawang may tanawin ng lungsod.
2. Album na "Berezniki".
3 linggo
Paksa:"Ano ang dinala sa atin ng taglagas?"
Nilalaman ng programa
1. Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga gulay at prutas. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Magbigay ng ideya ng mga benepisyo ng natural na bitamina.
Panitikan: O.A. Solomennikova "Mga Aralin sa FEEP", p.28
1. Pagbasa at pagsasadula ng Russian kuwentong bayan"Turnip".
2.Pagguhit at pagmomodelo ng mga gulay at prutas.
1. Pagsusuri ng mga ilustrasyon na naglalarawan ng mga gulay at prutas.
2. Mga larong may dummies ng mga gulay at prutas.
1. Mga larawang naglalarawan ng mga gulay at prutas.
2. Mga modelo ng mga gulay at prutas.
SETYEMBRE
OOD
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
4 na linggo
Paksa. « Napakaganda ng aming D/s - mas maganda sa garden hindi mo ito mahahanap."
Nilalaman ng programa:Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kindergarten. (Isang malaki, magandang gusali na may maraming maaliwalas na grupo, dalawang bulwagan (musika at pisikal na edukasyon), isang maluwang na kusina kung saan naghahanda ang mga chef ng pagkain, isang medikal na opisina kung saan ginagamot ang mga bata. Ang kindergarten ay nagpapaalala sa isang malaking pamilya kung saan lahat ay nag-aalaga sa bawat isa. iba pa.) Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga tao iba't ibang propesyon nagtatrabaho sa kindergarten.
Liter. O.V.
Dybina “Mga klase sa sign. mula sa kapaligiran",
1. Pagsasaulo ng mga tula tungkol sa kindergarten (indibidwal).
2. Mga ekskursiyon sa mga opisina ng mga manggagawa sa kindergarten.
1.Pagtingin sa mga larawang naglalarawan sa buhay ng isang kindergarten.
2.Pagtingin sa mga larawan ng mga empleyado ng kindergarten sa kanilang mga lugar ng trabaho.
3. Role-playing game na “Kindergarten”
1. Mga larawang naglalarawan sa buhay ng isang kindergarten.
2. Mga larawan ng mga empleyado ng kindergarten sa kanilang mga lugar ng trabaho.
3. Mga katangian para sa role-playing game na "Kindergarten"
OCTOBER
Klase
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
2 isang linggo
Paksa."Bahay para sa Brush."
Nilalaman ng programa: bigyan ang mga bata ng ideya ng kagubatan bilang isang ecosystem, ipakita ang pagkakaugnay ng mga organismo ng hayop sa kalikasan.
Liter. Tingnan ang mga pag-unlad.
1. Pag-uusap "Saan nakatira ang mga squirrels?"
2.D/i “Kaninong mga anak kayo?”
3.D/i “Mga Ligaw na Hayop”
1. D/i “Hulaan mo kung sino ito?”
2. Pagsasaalang-alang ng album na "House of Wild Animals".
1. D/i “Kaninong mga anak kayo?”
2.D/i “Mga Ligaw na Hayop”
3. D/i “Hulaan mo kung sino ito?”
4. Album na "Mga Bahay ng Ligaw na Hayop".
3 linggo
Paksa."Paglalakbay sa nakaraan ng upuan."
Nilalaman ng programa: Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa layunin ng mga gamit sa bahay (stool, chair, armchair); Bumuo ng retrospective view ng mga bagay. Matutong kilalanin ang ilang mga katangian ng mga bagay (mga bahagi, hugis).
Liter. O.V. Dybina “Mga klase sa sign. mula sa kapaligiran",
1. Pag-uusap "Ang Kasaysayan ng Tagapangulo"
2.Pagbasa ng fairy tale na “The Three Bears”.
3. Paghula ng mga bugtong tungkol sa muwebles.
1. Pagsusuri ng album na "Furniture"
2. D/i “Ano ang dagdag?”
1. Album na "Muwebles"
2. D/i “Ano ang dagdag?”
OCTOBER
Klase
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
4 isang linggo
Paksa. « Tulungan natin si Dunno na mag-ayos ng mga pinggan."
Nilalaman ng programa: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga ari-arian likas na materyales. Matutong ihambing ang mga katangian ng buhangin at luad. Bumuo ng ideya na ang mga laruan at pinggan ay maaaring gawin mula sa luwad. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt mula sa luad.
Liter. O.A.
1. Pagbasa ng fairy tale ni K.I Chukovsky "Fedorino's grief."
2. Mga eksperimento sa basa at tuyo na buhangin.
1. Repasuhin ang album na "Dishes"
2. Pagsasaalang-alang ng mga laruan ng Dymkovo at Filimonov.
1.Album na "Mga Pagkain"
2.Plasticine
NOBYEMBRE
Klase
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
1 linggo
Paksa."Kamangha-manghang bag" - tumitingin sa mga prutas at gulay.
Nilalaman ng programa: ipakilala ang mga pangalan ng mga prutas, matutong ilarawan ang mga prutas, bumuo ng lohikal na pag-iisip, bumuo ng pangangailangan na lumikha ng isang bagay gamit ang iyong sariling mga kamay; pagsamahin ang kaalaman sa mga bulaklak; linangin ang kalayaan, ang pagnanais na magdala ng kagalakan sa pagkatao.
Liter. Tingnan ang mga pag-unlad.
1. Pagbasa ng mga tula tungkol sa mga gulay at prutas.
2. Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga gulay at prutas.
3. D/i “Sa hardin, sa bukid, sa gulayan”
3.D/i "Pangalanan ito sa isang salita"
1. Pagsasaalang-alang ng mga natural na gulay.
2. Repasuhin ang mga album na "Mga Gulay", "Mga Prutas".
1. D/i “Sa hardin, sa bukid, sa gulayan”
2. D/i "Pangalanan ito sa isang salita"
3. Album na "Mga Gulay"
4.Ipakilala ang mga natural na prutas.
4 isang linggo
Paksa."Sabihin mo sa akin ang tungkol sa iyong mga paboritong paksa."
Nilalaman ng programa: Palakasin ang kakayahan ng mga bata sa paghahanap ng mga bagay mundong gawa ng tao sa nakapaligid na kapaligiran. Matutong ilarawan ang mga bagay, pagbigkas ng kanilang pangalan, mga detalye, pag-andar, materyal.
Liter. O.V. Dybina “Mga klase sa sign. mula sa kapaligiran",
1.D/i “Ilarawan ang bagay”
2. Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga laruan.
3.Pagbasa ng mga tula ni A. Barto na "Mga Laruan"
1. Pagtingin sa mga laruan.
2. Pagsusuri ng album na "Mga Laruan"
1. Idagdag ang album na "Mga Laruan"
2. Maglagay sa sulok ng aklat ng may larawang aklat ng mga tula ni A. Barto “Mga Laruan”
NOBYEMBRE
Klase
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
5 isang linggo
Paksa."Ang aking ina ay isang mahusay na doktor."
Nilalaman ng programa: Upang bumuo ng mga konsepto tungkol sa kahalagahan ng trabaho ng isang doktor at isang nars, ang kanilang negosyo at mga personal na katangian. Bumuo ng isang emosyonal na palakaibigang saloobin sa kanila.
Liter. O.V. Dybina “Mga klase sa sign. mula sa kapaligiran",
1. Indibidwal at pangkatang pag-uusap sa mga bata tungkol sa propesyon ng kanilang mga magulang.
2.Pagbasa ng mga tula tungkol sa iba't ibang propesyon.
3. Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga propesyon.
4. Developmental lotto "Sino ang magiging"
1. Role-playing game na “Hospital”
2. Pagsusuri ng album na "Propesyon"
1. Developmental lotto "Sino ang dapat"
2. Album na "Mga Propesyon"
3. Maglagay ng mga attribute para sa role-playing game na “Hospital”
DISYEMBRE
Klase
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
2 isang linggo
Paksa."Paglalakbay sa nakaraan ng pananamit."
Nilalaman ng programa:Ibigay ang konsepto na ang isang tao ay lumilikha ng mga bagay para sa kanyang buhay; bumuo ng retrospective view ng mga item na ito (matutong mag-navigate sa nakaraan at kasalukuyan ng mga item ng damit)
Liter. O.V. Dybina “Mga klase sa sign. mula sa kapaligiran",
1. Pag-uusap "Kasaysayan ng pananamit"
2.D/i "Sabihin mo sa akin kung anong uri ng damit."
3. Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga damit.
1. Pagsusuri ng album na "Damit"
2. D/i “Ano ang dagdag?”
1. Album na "Mga Damit"
2. D/i “Ano ang dagdag?”
3 linggo
Paksa: " Isang kawan ng mga bullfinches sa mga sanga ng rowan"
Nilalaman ng programa
1. Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa pagkakaiba-iba ng mga ibon.
2. Matutong kilalanin ang mga katangian ng bullfinch.
3. Bumuo ng pagkamausisa.
4. Linangin ang pagnanais na panoorin ang mga ibon na lumilipad sa site at pakainin sila.
Panitikan: O.A. Solomennikova "Mga Aralin sa FEEP", p48
1. Pagmamasid ng ibon.
2. Pagpapakain sa mga ibon.
3.P/i "Mga maya at isang kotse"
1. Repasuhin ang album na "Mga Ibon".
2.Pagguhit at paglilok ng mga ibon.
1. Album na "Mga Ibon".
ENERO
Klase
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
3 isang linggo
Paksa."Pupunta sa trabaho si Parsley."
Nilalaman ng programa: Matutong mag-grupo ng mga bagay ayon sa layunin (pagbibigay-kasiyahan sa pangangailangan para sa mga aksyong paggawa); linangin ang pagnanais na tumulong sa mga matatanda.
Liter. O.V. Dybina “Mga klase sa sign. mula sa kapaligiran",
1. Kuwento ng guro tungkol sa kung anong mga kasangkapan ang mayroon at kung ano ang kailangan nito.
1. Repasuhin ang album na "Tools of Labor"
1. Album na "Mga Tool sa Paggawa"
PEBRERO
Klase
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
2 isang linggo
Paksa.“Para saan ang mga bagay na ito?”
Nilalaman ng programa:Upang mabuo ang pag-unawa ng mga bata sa mga bagay na nagpapadali sa gawain ng mga tao; ituro kung paano bigkasin nang tama ang mga pangalan ng mga instrumento, ang kanilang mga bahagi, at mga aksyon kasama nila; uriin ang mga kasangkapan. Ilabas mo positibong saloobin sa gawain ng mga matatanda at maingat na saloobin sa mga bagay.
Liter. Tingnan ang mga pag-unlad.
1. Paggawa ng mga bugtong tungkol sa mga kasangkapan.
2. Pag-uusap tungkol sa propesyon ng karpintero.
1. Pagsusuri ng mga kasangkapan na may paliwanag sa kanilang layunin.
2.Pagtingin sa mga ilustrasyon na naglalarawan ng iba't ibang kasangkapan.
1.Ipakilala ang iba't ibang kasangkapan.
2.Ilustrasyon na naglalarawan ng iba't ibang kasangkapan.
3 linggo
Paksa."Mga lihim ng kalusugan"
Nilalaman ng programa:turuan ang mga bata na independiyenteng subaybayan ang kanilang kalusugan, alamin ang mga simpleng pamamaraan sa pagpapagaling sa sarili, at makapagbigay sa kanilang sarili ng pangunahing tulong; pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga personal na bagay sa kalinisan: suklay, sabon, tuwalya, sipilyo, washcloth, panyo at ang mga kasanayan sa paggamit nito; itanim sa mga bata ang pagnanais na pangalagaan ang kanilang kalusugan.
Liter. Tingnan ang mga pag-unlad.
1. Mga pag-uusap tungkol sa kalusugan.
2.Pagbasa ng mga tula tungkol sa sports at sports equipment.
3. D/i "Nakakatulong - nakakapinsala."
1. Pagsusuri ng mga kagamitan sa palakasan.
2. Pagsusuri ng mga album " Mga tanawin ng taglamig isport".
1. Magdala ng mga kagamitang pang-sports.
2. Mga Album na "Winter sports".
4 na linggo
Paksa."Mga Defender ng Fatherland."
Nilalaman ng programa:bigyan ang mga bata ng kaalaman tungkol sa hukbo, bumuo ng kanilang mga unang ideya tungkol sa mga sangay ng militar, tungkol satagapagtanggol ng Fatherland; pagyamanin leksikon gamit ang mga bagong pangngalan at adjectives: parachutist, tanker, pilot; upang linangin ang isang pakiramdam ng pagmamalaki sa hukbo, upang pukawin ang isang pagnanais na maging tulad ng malalakas, magigiting na mandirigma, pagmamahal sa Inang Bayan, para sa mga mahal sa buhay, upang linangin ang kabaitan at ang kakayahang makipagkaibigan.
Liter. Tingnan ang mga pag-unlad
1. Memorization ng pisikal na minuto "Upang maging malakas at maliksi."
2 Paghula ng mga bugtong tungkol sa kagamitang pangmilitar.
3.S/r game na “Border Guards”
1. Repasuhin ang album kasama ang mga kinatawan ng iba't ibang sangay ng militar.
2.Pagsusuri ng mga guhit, mga larawan na may mga propesyon sa militar.
1. Album na may mga kinatawan ng iba't ibang sangay ng militar.
2.Mga larawan, mga larawan na may mga propesyon sa militar.
5 linggo
Paksa."Aking Mga kaibigan".
Nilalaman ng programa: Bumuo ng mga konsepto ng "kaibigan", "pagkakaibigan"; Palakihin ang mga positibong relasyon sa pagitan ng mga bata, hikayatin silang gumawa ng mabubuting gawa. Matutong makipagtulungan, makiramay, magpakita ng pangangalaga at atensyon sa isa't isa.
Liter. O.V. Dybina “Mga klase sa sign. mula sa kapaligiran",
1.Pag-aaral ng mga salawikain, kasabihan tungkol sa pagkakaibigan,
2. Pagbabasa ng mga fairy tale at kwento tungkol sa pagkakaibigan, kaibigan.
3. Larong "Mga Papuri"
1. Pagguhit sa temang “Minamahal kong kaibigan.”
1. Audio recording ng kanta ni V. Shainsky na "When my friends are with me."
MARSOKlase
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
2 isang linggo
Paksa."Ang aming Maslenitsa"
Nilalaman ng programa: Ipakilala sa mga bata ang kasaysayan, mga tradisyon ng mga taong Ruso, at mga larong katutubong Ruso.
Lumikha ng positibo emosyonal na kalooban.
Patuloy na pagyamanin ang iyong bokabularyo (Maslenitsa, buffoon, masaya, atbp.).
Liter. Tingnan ang mga pag-unlad.
1. Pagbasa ng alamat ng Ruso (mga salawikain, mga twister ng dila, nursery rhymes, chants).
2. Larong bayan"Vorottsa"
3. Pakikinig sa mga awiting katutubong Ruso.
1. Pagsusuri ng paglalarawan ng Maslenitsa.
2. Pagsasaalang-alang ng album na "Russian folk costume".
1. Ilustrasyon ng Maslenitsa
2. Album na "Russian folk costume".
3 linggo
Paksa."Aking lungsod".
Nilalaman ng programa:Ipagpatuloy ang pag-pin sa pamagat bayan(nayon), ipakilala ito sa mga pasyalan nito. Pagyamanin ang pagmamalaki sa iyong lungsod (nayon)
Liter. O.V. Dybina “Mga klase sa sign. mula sa kapaligiran",
1. Repasuhin ang album na “Berezniki, my Berezniki...”
1. Ayusin ang pangalan ng iyong bayan, kaalaman sa iyong tirahan.
2. Bumuo ng atensyon at memorya.
3. itanim sa mga bata ang damdamin ng pagmamahal sa kanilang lungsod.
1. Album na “Berezniki, my Berezniki...”
2. Mga postkard na may mga tanawin ng lungsod ng Berezniki.
4 na linggo
Paksa."Migratory birds".
Nilalaman ng programa: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga ibon, kanilang paraan ng pamumuhay at hitsura, patuloy na pinagkaiba ang mga konsepto ng "wintering" at "migratory" na mga ibon.
Bumuo ng pag-iisip, magkakaugnay na pananalita, pandinig at visual na atensyon, mahusay na mga kasanayan sa motor. Palawakin at buhayin ang bokabularyo sa paksa.
Liter. Tingnan ang mga pag-unlad.
1. Pagmamasid ng ibon.
2. Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga ibon.
1. Pagsusuri ng album na "Mga Ibon"
2. Pagsusuri ng mga ilustrasyon na naglalarawan ng mga migratory bird.
1. Album na "Mga Ibon".
2. Mga larawang naglalarawan ng mga ibong migratory.
ABRIL
Klase
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
2 isang linggo
Paksa."Space".
Nilalaman ng programa:Pagbubuod ng mga ideya ng mga bata tungkol sa espasyo, pagpapakilala sa mga bata sa kasaysayan ng holiday ng Cosmonautics Day, pagbibigay ng paunang impormasyon tungkol sa mga planeta solar system. I-activate ang bokabularyo ng mga bata gamit ang mga salita: space, planeta, astronaut.
Liter. Tingnan ang mga pag-unlad.
1. Pag-uusap tungkol sa espasyo.
2. Paghula ng mga bugtong tungkol sa kalawakan.
3. Laro sa labas na "Mga Kosmonaut"
1. Pagsasaalang-alang sa mga planeta ng solar system.
2.Pagguhit ng mabituing kalangitan.
1.Mga laruan ng mga planeta ng solar system.
3 linggo
Paksa: Pagbisita sa may-ari ng parang
Nilalaman ng programa
1. Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa pagkakaiba-iba ng mga insekto.
2.Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa istruktura ng mga insekto.
3. Pagyamanin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kapaligiran.
4. Paunlarin ang kakayahang manghula ng mga bugtong tungkol sa mga insekto.
Panitikan: O.A. Solomennikova "Mga Aralin sa FEEP", p.59
1. Pagsusuri ng album na "Mga Insekto", "Kaligtasan sa Kalikasan".
1. Album na "Mga Insekto", "Kaligtasan sa Kalikasan".
4 na linggo
Paksa."Ecological trail sa tagsibol."
Nilalaman ng programa: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Ipakita ang mga bagay ng ecological trail sa tagsibol. Bumuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa kapaligiran. Magbigay ng mga pangunahing ideya tungkol sa ugnayan ng tao at kalikasan.
Liter. O.A.
Solomennikova "Pagkilala sa kalikasan sa kindergarten",
1. Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga panahon.
2.Ulitin ang mga tula tungkol sa tagsibol.
3. Paggawa gamit ang kalendaryo ng kalikasan.
1. Pagsasaalang-alang ng mga album na "Spring", "Trees".
1.Album na "Spring", "Trees".
2. D/i “Mga Season”
MAY
Klase
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
1 isang linggo
Paksa."Mga hayop ng maiinit na bansa."
Nilalaman ng programa: Pinagsasama-sama ang mga ideya tungkol sa mga hayop ng maiinit na bansa at ang kanilang mga katangian, ang mga pangalan ng mga cubs.
Pag-uulit ng scheme para sa pagbuo ng isang kuwento-paglalarawan ng isang hayop.
Pag-unlad ng kakayahang ihambing ang mga hayop ayon sa mahahalagang katangian.
Pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita, mahusay na mga kasanayan sa motor, pansin.
Pagpapaunlad ng interes sa edukasyon sa fauna ng mga maiinit na bansa.
Liter. Tingnan ang mga pag-unlad.
1. Pag-uusap tungkol sa mga hayop ng maiinit na bansa.
2.D/i “Kaninong mga anak kayo?”
3.D/i “Mga Hayop ng maiinit na bansa”
1. D/i “Hulaan mo kung sino ito?”
2. Repasuhin ang album na “Animals of Hot Countries.”
1. D/i “Kaninong mga anak kayo?”
2.D/i “Mga Hayop ng maiinit na bansa”
3. D/i “Hulaan mo kung sino ito?”
4. Album na "Mga Hayop ng mga maiinit na bansa".
3 linggo
Paksa."Sa lupain ng mga insekto."
Nilalaman ng programa: Upang linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto, ang kanilang mga katangiang katangian, at kakayahang umangkop sa mga kondisyon ng pamumuhay; matutong ipahayag ang kanilang mga galaw gamit ang mga ekspresyon ng mukha, kilos at kaplastikan; pag-unlad ng atensyon. Kumilos ayon sa algorithm batay sa diagram. Kumilos ayon sa pandiwang mga tagubilin;
linangin ang mapagmalasakit na saloobin sa mga insekto at pagmamahal sa kalikasan.
Liter. Tingnan ang mga pag-unlad.
1. Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga insekto.
2.Nakatingin sa mga insekto habang naglalakad.
1. Repasuhin ang album na "Mga Insekto".
2.Pagtingin sa mga ilustrasyon ng mga insekto.
1. Album na "Mga Insekto".
2. Mga larawang naglalarawan ng mga insekto.
MAY
Klase
Kooperatiba na aktibidad
Malayang aktibidad
Ang muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad
4 isang linggo
Paksa."Paglalakbay sa Kagubatan."
Nilalaman ng programa: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa kagubatan; linangin ang pagmamahal sa sariling lupain at mga hayop sa kagubatan; pagyamanin at paganahin ang bokabularyo ng mga bata; bumuo ng kakayahang maglipat ng mga panuntunan sa laro ligtas na pag-uugali kasama ang pakikilahok ng isang may sapat na gulang; bumuo ng ugali ng isang malusog na pamumuhay;
Liter. Tingnan ang mga pag-unlad.
1. Pag-uusap tungkol sa mababangis na hayop.
2. Paghula ng mga bugtong tungkol sa mababangis na hayop, oh malusog na paraan buhay.
3.P/i “Hares and the Wolf”.
1. D/i “Alamin kung sino ito?”
2.D/i “Saan ang kaninong bahay?”
3. Pagbabalik-aral sa album na “Wild Animals”.
1. D/i “Alamin kung sino ito?”
2.D/i “Saan ang kaninong bahay?”
3. Album na "Mga Wild Animals".
Panitikan:
1. Programa sa edukasyon at pagsasanay sa kindergarten. Inedit ni M.A. Vasilyeva, V.V Gerbova, T.S. Komarova. – M. Mosaika-Sintez, 2006.
2. Dybina O.V. "Pagkilala sa paksa at kapaligirang panlipunan" (Middle group). M.: Mozaika-Sintez, 2014. – 80 p.
3. Solomennikova O.A. “Mga klase sa pagbuo ng elementarya na mga konsepto sa kapaligiran. Mga tala ng aralin. – M.: Mozaika-Sintez, 2009. – 80 p.
Agnia Spiridonova
"Ako ay tao". Buod ng isang aralin sa pamilyar sa labas ng mundo sa gitnang grupo
TMK preschool na institusyong pang-edukasyon na "Khatanga kindergarten" "Ray"
Guro Spiridonova Agnia Nikolaevna
"Ako ay tao"
mga tala ng aralin sa pagkilala sa mundo sa paligid mo
V gitnang pangkat
Target: Hugis Ang mga bata ay may mga ideya tungkol sa tao bilang isa sa mga buhay na nilalang na naninirahan sa mundo. Palawakin at pagsamahin ang mga ideya tungkol sa elementarya na istruktura ng tao. Ihayag ang mga kondisyong kinakailangan para mabuhay ang isang tao. Hugis mga ideya tungkol sa kahulugan ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao.
Mga gawain:
Lugar na pang-edukasyon
"Pisikal na kaunlaran"
1. Hugis mga ideya tungkol sa isang malusog na pamumuhay.
2. Palawakin ang pag-unawa sa papel ng pagkain, init, hangin at tubig sa buhay ng tao at ang epekto nito sa kalusugan.
Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon" 1. Palakasin ang kakayahang gampanan ang iba't ibang tungkulin alinsunod sa balangkas ng laro; gumamit ng mga katangian mga konstruktor, materyales sa pagtatayo.
2. Pagbutihin ang pananalita bilang paraan ng komunikasyon.
Lugar na pang-edukasyon
« Pag-unlad ng kognitibo»
1. Ipaunawa sa mga bata na ang buhay ng tao sa Mundo ay higit na nakasalalay sa kapaligiran : Ang malinis na hangin at tubig ay may kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan at buhay ng tao.
2. Turuan ang mga bata na mag-navigate sa limitadong lugar (sheet ng papel, pisara, pahina ng notebook, libro, atbp.); ayusin ang mga bagay at ang kanilang mga imahe sa ipinahiwatig na direksyon, ipakita ang kanilang spatial na lokasyon sa pagsasalita (sa itaas, ibaba, itaas, ibaba, kaliwa, kanan, kaliwa, kanan, sa itaas na kaliwa (kanan sa ibaba) sulok, sa harap, sa likod, sa pagitan, sa tabi, atbp.).
Kagamitan: 2 Whatman paper, mga lapis na may kulay, mga hoop, mga larawang may mga hayop, mga insekto, mga ibon, mga tarong para sa inuming tubig, isang bola.
Anyayahan ang mga bata na tumingin sa mga larawan ng mga buhay na nilalang na nabubuhay sa lupa, pangalanan ang pamilyar na mga larawan, pangkat kanilang susunod paraan: insekto, isda, ibon, hayop, tao.
Hilingin sa mga bata na suriin ang panlabas na istraktura ng mga tao at sagutin mga tanong: "Paano naiiba ang mga tao sa ibang mga naninirahan sa mundo?", "Paano nagkakatulad ang mga tao?"
Ipakilala ang mga bata sa mga kondisyon, kinakailangan para mabuhay ang isang tao, batay sa karanasan sa pagkabata at mga sensasyon.
IInaghahanap. Anyayahan ang mga bata mula sa iba't ibang paksa ng mga larawan na pumili ng mga larawan na naglalarawan ng pagkain. Mangyaring bigyang-pansin ang katotohanan na ang mga bunga ng maraming halaman ay malusog na produkto para sa mga tao.
Tubig. Anyayahan ang mga bata na subukan ang inuming tubig. Tuklasin ang mga benepisyo sa kalusugan ng malinis na tubig.
Hangin. Anyayahan ang mga bata na huminga ng malalim at huminga nang ilang beses, habang dinadama ang ibinubuga na daloy ng hangin gamit ang kanilang palad. Tuklasin ang mga implikasyon sa kalusugan ng paglanghap ng malinis na hangin. Sabihin sa akin kung ano ang nakakaapekto sa hangin.
Space. Anyayahan ang mga bata na magsagawa ng iba't ibang mga paggalaw - paglukso, pag-unat, pagyuko, atbp. Akayin sila sa konklusyon tungkol sa pangangailangan ng espasyo para sa buhay ng tao.
Komunikasyon sa ibang tao. Alok sa mga lalaki mga pangkat maghiwalay at gumuhit ng larawan ng isang bata.
Sitwasyon ng pag-unlad mga klase.
Hello guys! Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa isang lalaki na nakapaligid, anong mga kondisyon ang kailangan para sa isang tao.
Guys, ano ang kailangan ng isang tao para mabuhay? (mga sagot ng mga bata) Sino tayo? At ano sa paligid natin? (mga sagot ng mga bata). Mahilig ka bang maglakbay? Inaanyayahan kita sa isang paglalakbay.
Para makapunta sa 1 station, kailangan namin ng 2 claps umikot ating sarili at pagkatapos ay makarating tayo sa station 1.
Tinatawag ang istasyon "mga naninirahan sa lupa". Ang gawain dito ay ito. Kakailanganin mong maghiwalay ng grupo ng mga insekto, ibon, isda, hayop. Paano tayo naiiba sa mga hayop? (mga sagot ng mga bata). Naiiba tayo sa mga hayop dahil mayroon tayong katalinuhan.
Magaling, natapos mo ang gawain. Ngayon pumunta tayo sa susunod na istasyon, saan mo gustong pumunta? (mga sagot ng mga bata). Ang istasyong ito ay tinatawag na "Pagkain". Mayroon kaming gaming station dito, ngunit may tanong ako sa iyo. Sa iyong palagay, bakit kailangan ng isang tao ng pagkain? (mga sagot ng mga bata). Oo guys kailangan ng pagkain para mabuhay at maging malakas ang katawan. Ang laro ay tinatawag "kapaki-pakinabang at hindi nakakatulong". Tanong ko, anong mga produktong malusog ang alam mo? At nagpasa kami ng bola at nag-uusap kapaki-pakinabang na produkto na alam mo. Sino ang nakakaalam nakakapinsalang produkto? (mga sagot ng mga bata). Saan tayo pupunta sa susunod na istasyon? (mga sagot ng mga bata). Ang susunod na istasyon ay tinatawag "Tubig". Bakit kailangan ng isang tao ng tubig? Anong klaseng tubig? (mga sagot ng mga bata) Ang isang tao ay nangangailangan ng tubig upang hindi siya mamatay. Iminumungkahi kong subukan mo ang malinis na tubig, at sabihin sa akin kung ano ito? (mga sagot ng mga bata).
Gusto mong malaman kung ano ang susunod na istasyon? Pag-isipan natin kung ano ang pupuntahan namin sa iyo? (mga sagot ng mga bata). Sa pamamagitan ng parachute. Ang istasyong ito ay tinatawag na "hangin". Tumayo tayo sa isang bilog. Sino ang makapagsasabi sa akin kung anong uri ng hangin ito? May nakakita na ba sa kanya? Dito gagawa kami ng mga pagsasanay sa paghinga para sa iyo.
1. "Palakihin natin" I.P. -tumayo, magkahiwalay ang mga paa. Itaas ang iyong mga kamay na nakakuyom - huminga, ibaba - dahan-dahang huminga nang may pagbigkas mga salita: "Uhhhhh"(5-6 beses).
2. "Hipan natin ang dandelion mula sa ating palad" Huminga sa ilong, huminga sa bibig. (5-6 beses).
3. "Panoorin"- nakatayo, makitid na tindig, magkahiwalay ang mga binti, nakababa ang mga braso. I-swing ang iyong mga braso nang diretso (huminga)- pabalik (exhalation) At bigkasin: "Tik-tok"(10-12 beses).
4. « Lobo» Huminga - itaas ang iyong mga braso. I. p. - tumayo, magkahiwalay ang mga binti. Ang lobo ay napalaki. Exhale - mga braso pababa. Lumalaki ang bola.
5. "Mga crane"- pangunahing paninindigan. Mabagal na paglalakad. Habang humihinga ka, itaas ang iyong mga braso sa mga gilid, habang humihinga ka, ibaba ang iyong mga braso nang may mahabang pagbigkas ng tunog. "oooh"(3-4 beses)
Magaling. Ano ang nagpaparumi sa hangin? (mga sagot ng mga bata). Maubos ang mga gas mula sa mga sasakyan kapag naninigarilyo ang isang tao.
At ngayon ay pupunta kami sa istasyon "Hymnastics".
1. Ulo. Sa 1-2 ulo ay lumiko kami sa kanan, sa 3-4 kami ay lumiko sa kaliwa. 3 beses.
2. Balikat. Sa 1-2 ay itinataas at binitawan namin ang kanang balikat, sa 3-4 itinaas namin ang kaliwang balikat, sa 5-6 itinataas namin ang magkabilang balikat.
3. Ang mga braso at katawan ay umikot. I.P. - mga kamay sa harap ng dibdib, 1-2 lumiko sa kanan, mga kamay sa gilid, 3-4, bumalik sa panimulang posisyon, 5-6 lumiko sa kaliwa, mga kamay sa gilid, 7-8, bumalik sa panimulang posisyon. 4 na beses.
4. Mga binti. Tumalon sa pwesto gamit ang dalawang paa. At squats ng 5 beses.
Huminga ng malalim at huminga.
Punta tayo sa istasyon. Ano ang ating itutuloy?
Ikaw at ako ay hindi magagawa nang walang tubig, pagkain, hangin, ngunit paano kung walang tao sa Earth? (mga sagot ng mga bata). Maiinip sana kami. Paano ka makikipag-usap sa ibang tao? (mga sagot ng mga bata). Maaari kang makipag-usap sa pamamagitan ng mga kilos. Maglaro tayo ng ganito "Mga galaw". Ipapakita ko sa iyo, at hulaan mo, (araw, alon, mga ekspresyon ng mukha: masayang ngiti, malungkot na ngiti.)
Sino ang gustong magpakita gamit ang mga kilos?
Kaya ikaw at ako ay naglaro. At ngayon sa huling istasyon. "Gumuhit ng larawan". Mangyaring hatiin sa 2 koponan at pumili ng isang bata, siya ay nakahiga at kailangan mong bilugan sa paligid silhouette sa kanya at palamutihan siya upang siya ay katulad ng batang ito na iginuhit.
Magaling, kung gaano kaganda ang iyong iginuhit. Guys, ano ang bago mong natutunan? Ano ang kailangan para sa buhay ng tao? Mahalagang kumain ng tama at gumugol ng mas maraming oras sa sariwang hangin. Nagustuhan mo ba klase? Lahat tayo ay malusog, masigla, masasayang tao, iguhit natin sa isang nakangiting mukha kung ano ang kalagayan mo.
Mga publikasyon sa paksa:
"Mapanganib na mga bagay." Buod ng isang aralin sa pamilyar sa labas ng mundo sa gitnang grupo Mga Layunin: Upang bumuo ng kakayahang ituon ang atensyon ng mga bata sa mga mapanganib na bagay na nakatagpo sa buhay; magbigay ng ideya kung ano sila.
Abstract Cognition - pamilyar sa mundo sa paligid natin sa gitnang pangkat
Ulyana Tarasova
Buod ng aralin para sa gitnang pangkat sa kapaligiran na "Mga Alagang Hayop"
Mga gawain:
Ipakilala ang mga bata sa mga konsepto tulad ng "mga alagang hayop" at kanilang "mga anak".
Bumuo ng atensyon, memorya, pag-iisip, mahusay na mga kasanayan sa motor.
Paunlarin ang kakayahang makinig nang mabuti at sagutin ang mga tanong
Pagtuturo sa mga bata sa tamang pangalan
Itaguyod ang pag-unlad ng pagkamausisa sa mga bata;
Mga kinakailangang materyales: isang pulang magic bag na may nakatiklop na mga dahon - mga bugtong tungkol sa mga hayop; mga larawan ng alagang hayop at kanilang mga sanggol; larong didactic"Tulungan mo akong mahanap ang cub"; mga sticker ng hayop.
Tagapagturo: Hello guys!
Mga bata: Kamusta!
Tagapagturo: Mangyaring umupo sa mga upuan sa paligid ng mesa.
Ang mga bata at ang guro ay nakaupo sa paligid ng mesa.
Tagapagturo: Sabihin mo sa akin, mahilig ka ba sa mga sorpresa?
Mga bata: Oo.
Tagapagturo: At sino ang hindi magmamahal sa kanila, tama ba?
At ako guys, tulad mo, mahilig sa mga sorpresa. Pagkatapos, iminumungkahi kong ipikit mo ang iyong mga mata. Kapag nagbilang ako ng 5, maaari mong buksan ang mga ito. Wag ka lang sumilip.
Tagapagturo: Isa dalawa tatlo apat lima! Sabay-sabay nating buksan ang ating mga mata!
Binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata at nakita ang isang magic bag sa mga kamay ng guro.
Tagapagturo: Ano ang mayroon ako sa aking mga kamay, guys?
Mga bata: Ito ay isang bag!
Tagapagturo: Tama. Ngunit ito ay hindi isang simpleng bag, ngunit isang mahiwagang isa.
Guys, sinabi mo na na mahilig ka sa mga sorpresa. Gusto mo ba ng sorpresa?
Mga sagot ng mga bata.
Tagapagturo: ganyan yan! Malaki! Well, kung gayon maaari kitang pasayahin. Kung makumpleto mo ang mga gawain ngayon, isang sorpresa ang naghihintay sa iyo. Handa ka bang magsumikap?
Mga bata: Oo.
Tagapagturo: Kahanga-hanga. Pagkatapos ay maghanda upang malaman kung ano ang pag-uusapan nating lahat ngayon. Ang isang magic bag ay makakatulong sa amin dito, kung saan nakatago ang mga tusong dahon na may mga bugtong! Mga batang kaibigan ko, mahilig ka bang maglutas ng mga bugtong?
Mga bata: tiyak!
Tagapagturo: ayos lang. Handa ka na bang buksan ang aming magic bag?
Pagkatapos ay ihanda ang iyong mga tainga sa tuktok ng iyong ulo.
Inaanyayahan ng guro ang bawat bata na kumuha ng mga nakatuping dahon na may mga bugtong. Pagkatapos ay misteryosong binuksan ng guro ang nakatiklop na piraso ng papel at nagbabasa ng mga bugtong sa mga bata. Hulaan sila ng mga bata nang sabay-sabay.
Bugtong 1.
Tumutulong sa isang tao
Binibigyan siya ng gatas.
May mga sungay, ngunit hindi nasusugatan.
Buong araw siyang ngumunguya ng damo.
Bugtong 2.
Sino ang tumakbo nang napakabilis sa steppe?
Ang mga kuko ay kumakalas nang malakas,
Tumalon-talon nang masaya at mapaglaro.
Kulot ang buntot at kulot ang mane.
Bugtong 3.
Mahilig humiga sa puddle.
Maaaring umungol at humirit.
At pati sa likod
Siya ay may mga bristles.
Bugtong 4
Sa halip na damit at sando
May mga kulot sa buong katawan niya.
Maaari mong i-trim ang iyong mga kulot
At pagkatapos ay mangunot ng medyas.
Bugtong 5.
Nagbibigay ng kaunting gatas
May mga hooves at may mga sungay.
Kung papasukin mo ako sa garden
Mawawala ang lahat ng repolyo.
Bugtong 6.
Saan, saan, saan, saan!
Halika, halika, lahat dito!
Halika, halika sa ilalim ng pakpak ni nanay!
Saan ka pumunta?
(hen at mga sisiw)
Tagapagturo: Ang galing niyo! Magaling ka sa paglutas ng mga bugtong.
Ang guro ay nagpapakita ng larawan ng alagang hayop at kanilang mga sanggol.
Tagapagturo: Tingnan ang larawan. Sino ang nakikita mo?
Mga bata: Mga hayop.
Tagapagturo: Tama. Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga alagang hayop at kanilang mga sanggol.
Tagapagturo: Pangalanan natin ang mga hayop na ito sa larawan. Saan sila nakatira? Ano ang ibinibigay ng mga hayop na ito sa mga tao?
Mga sagot ng mga bata.
Tagapagturo. Magaling. Nasagutan mo ng tama ang lahat ng tanong. At kaya, aking mga kabataang kaibigan, ang mga hayop na ito na pinangalanan namin ay tinatawag na "domestic". Ang isang tao ay nagtatayo ng pabahay para sa kanila, nagpapakain at nag-aalaga sa kanila. At ang mga hayop ay nakikinabang sa mga tao: binibigyan nila ang mga tao ng gatas, mantikilya, cottage cheese, itlog, himulmol at marami pang iba.
Aralin sa pisikal na edukasyon "Bull"
Tagapagturo:
Maging mga toro tayo.
Ang toro ay darating at indayanig
Napabuntong-hininga ako habang naglalakad
Nauubos na ang board
Ngayon babagsak na ako!
Tagapagturo: Kaya guys, naaalala ng lahat ang sorpresa na ipinangako ko sa iyo?
Mga bata: Oo.
Tagapagturo: Kahanga-hanga. Natapos na namin nang maayos ang ilang mga gawain. At ang huling gawain ay nananatiling malampasan
Handa na ba ang lahat na magpatuloy? Nais malaman ng lahat kung anong sorpresa ang naghihintay sa iyo?
Mga bata: Oo.
Tagapagturo: ayos lang. Kaya, tingnan ang larawan. Ano ang nakikita mo?
Mga bata: Mga hayop at kanilang mga anak.
Tagapagturo: Tama. Makinig sa isang kuwento. Isang magandang araw ng tag-araw, naglalakad ang mga lalaki, ina at mga anak. Ngunit habang naglalakad, nahulog ang mga anak sa likuran ng kanilang ina at naligaw. At hindi sila mahanap ng kanilang mga ina. Malungkot na kwento, Guys?
Mga bata: Oo, ito ay isang malungkot na kuwento.
Tagapagturo: Sumasang-ayon sa iyo. Ngunit kami, aking mga batang kaibigan, ay maaaring baguhin ang malungkot na pagtatapos ng kuwento sa isang masaya. Tulungan natin ang mga hayop na mahanap ang kanilang mga sanggol?
Mga bata: Oo!
Maingat na tinitingnan ng mga bata ang larawan at, sa ilalim ng patnubay ng guro, kumpletuhin ang gawain na "Ikonekta ang hayop at ang sanggol nito gamit ang mga arrow" at matutong pangalanan nang tama ang mga hayop at kanilang mga sanggol.
Mga sagot ng mga bata:
Manok - manok
Baka - guya
Baboy - biik
Kabayo - foal
Tupa - tupa
Kambing - bata
Tagapagturo: Magaling! Ginawa mo ang isang mahusay na trabaho sa lahat ng mga gawain.
Tagapagturo: Ulitin natin ulit. Sino ang pinag-uusapan natin ngayon, guys? Ano ang pakinabang ng mga hayop na ito sa tao?
Mga sagot ng mga bata.
Tagapagturo: Guys, tinulungan ninyo ang mga hayop na mahanap ang kanilang mga sanggol, at samakatuwid ang mga hayop at ang kanilang mga sanggol, kasama ko, ay gustong magpasalamat sa inyong tulong at sa inyong kasipagan sa pagkumpleto ng mga gawain!
Ang guro ay nagbibigay sa bawat bata ng mga sticker na may mga larawan ng mga hayop. Nagpapasalamat ang mga bata sa regalo.
Tagapagturo: Tapos na ang lesson namin. Ipalakpak natin ang ating mga kamay at sabihin sa isa't isa ng "Magaling!"
Mga publikasyon sa paksa:
Buod ng isang aralin sa nakapaligid na mundo sa senior group na "Mga Alagang Hayop sa taglamig" Paksa: Mga alagang hayop sa taglamig. Layunin: Upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga alagang hayop. Layunin: Pang-edukasyon - Pagyamanin ang bokabularyo sa paksa.
Buod ng aralin sa paksang "Pagprotekta sa mga hayop ng ating planeta"
Paglalarawan: Ang buod ng GCD ay binuo para sa mga bata sa gitnang pangkat. Ang materyal na ito ay magiging kawili-wili mga guro sa preschool. Ang gawaing ito ay magpapakilala sa mga bata sa Red Book at pahihintulutan silang malaman ang tungkol sa pagkakaroon araw ng mundo proteksyon ng hayop.Tinitipon ng guro ang mga bata sa paligid niya.
Tagapagturo: Guys, mahilig ba kayong mag excursion?
Mga bata: Oo.
Tagapagturo: Iminumungkahi kong pumunta ka sa kagubatan. Upang makarating doon, kailangan mong gawin ang mga sumusunod:
Isa dalawa tatlo apat lima
Umupo sa iyong mga tuhod.
At pagkatapos ay ipikit ang iyong mga mata,
At sa bilang ng tatlo, buksan:
- Isa dalawa tatlo.
Tagapagturo: Kaya napadpad kami sa kagubatan. Sa palagay mo ba tayo lang ang nasa kagubatan, o maaari ba tayong magkita ng iba?
Mga bata: Maaari mong matugunan ang iba't ibang mga hayop at ibon.
Tagapagturo: Anong mga hayop na nakatira sa kagubatan ang kilala mo?
Mga bata: mga oso, lobo, hares, fox.
.png)
