Marina Khramova
Sunum “Çocukların duyusal gelişimi Erken yaş»
Bu sunum ebeveynlere gösterildi ebeveyn toplantısı, özel başlık: "Küçük çocukların duyusal gelişimi" .
Hedef: Ebeveynleri oyunlarla tanıştırmak çocuklarda duyusal yeteneklerin geliştirilmesi.
Görevler:
1. Ebeveynleri standartlarla tanıştırın küçük çocukların duyusal gelişimi.
2. Ebeveynleri, çevredeki gerçekliğin bilişinin ilk aşaması olarak algının oluşması için koşullar yaratmaya teşvik edin.
3. Ebeveynlerin egzersiz ve oyun anlayışını genişletin gelişim dokunsal hassasiyet, görsel ve işitsel algı.
Ebeveynleri özelliklerle tanıştırdı Bu yaştaki çocukların duyusal gelişimi. Çocuklarda duyu eğitimi gelişiyor parmakların ince motor becerileri, nesnelerle çeşitli manipülasyonlar yaparken çeşitli el hareketleri. İçin gelişim iyi motor yetenekleri bunda sunumlarörnek oyunlar gösterildi çocukların duyusal gelişimi.
Konuyla ilgili yayınlar:
Küçük çocukların duyusal gelişimi 1 kelime Küçük bir kişinin biliş süreci bir yetişkinin biliş sürecinden farklıdır. Yetişkinler dünyayı zihinleriyle, küçük çocuklar ise duygularıyla anlarlar.
Kendi kendine eğitim raporu “Küçük çocukların duyusal gelişimi” Videosu 2014-2015'te akademik yıl Kendi kendine eğitim konusuna devam ettim: "Küçük çocukların duyusal gelişimi." Duyusal yeteneklerin geliştirilmesi.
Küçük çocukların duyusal gelişimi Erken çocukluk dönemi, algı sürecinin yoğun gelişimi ile karakterize edilir. Şans eseri değil.
Metodolojik gelişim “Küçük çocukların duyusal gelişimi” Açıklayıcı not Erken çocukluk, organların ve sistemlerin ve her şeyden önce beyin fonksiyonunun oluştuğu özel bir dönemdir. Erken yaş en iyisidir.
Küçük bir kişinin biliş süreci bir yetişkinin biliş sürecinden farklıdır. Yetişkinler dünyayı zihinleriyle, küçük çocuklar ise duygularıyla anlarlar. Bilişsel.
Kendi kendine eğitim için uzun vadeli plan “Küçük çocukların duyusal gelişimi” Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Genel gelişimsel anaokulu No. 135" Uzun vadeli plan kendi kendine eğitim hakkında.
“Küçük çocukların duyusal gelişimi” veli toplantısının taslağı Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "97 Nolu Anaokulu" Planı - Erken gruptaki veli toplantısının özeti.
Erken çocukluk grubumuzda çocukların duyusal gelişimlerine özel önem veriyoruz. Çocuğun dikkatini nesnelerin özelliklerine çekmek.
Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com
"Anaokulu" Mishutka" Belediye Eğitim Kurumu "Nikolskaya Ortaokulu" yapısal biriminin öğretmeni Malykh Irina Yuryevna ERKEN ÇOCUKLARIN DUYUSAL GELİŞİMİ
Çocuğun duyusal gelişimi, algısının gelişmesi ve nesnelerin özellikleri ve çevredeki dünyanın çeşitli fenomenleri hakkında fikirlerin oluşmasıdır.
Duyusal duyumlar farklı olabilir: görsel duyumlar - çocuk ışık ve karanlık arasındaki kontrastı görür, renkleri ve gölgeleri, nesnelerin şeklini ve boyutunu, bunların sayısını ve uzaydaki yerini ayırt eder; işitsel duyumlar - çocuk çeşitli sesleri duyar - müzik, doğa sesleri, şehir sesleri, insan konuşması ve bunları birbirinden ayırmayı öğrenir;
Dokunsal duyumlar - çocuk dokunarak, farklı dokulardaki malzemeleri hissederek, farklı boyut ve şekildeki nesnelerin yüzeyini, hayvanları okşayarak, kendisine yakın insanları kucaklayarak hisseder; tat duyumları - çocuk çeşitli gıda ürünlerinin ve yemeklerin tadını ayırt etmeye çalışır ve öğrenir.
Duyusal eğitim, çocuklarda duyusal süreçlerin (duyumlar, algılar, fikirler) amaçlı olarak iyileştirilmesi ve geliştirilmesidir.
Duyusal eğitimin amacı çocuklarda duyusal yeteneklerin geliştirilmesidir. Bu temelde, aşağıdaki görevler vurgulanmaktadır: → Çocuklarda algısal eylem sistemlerinin oluşumu → Çocuklarda duyusal standart sistemlerinin oluşumu → Çocuklarda algısal eylem sistemlerini ve standart sistemlerini pratik ve bilişsel olarak bağımsız olarak uygulama yeteneğinin oluşumu aktiviteler
Duyusal standartlar, nesnelerin dış özelliklerinin genel olarak kabul edilen örnekleridir. REFERANS SİSTEMİ FORMLARI: RENKLER: BEDENLER:
Doğumdan 4 yaşına kadar duyu eğitiminin temel görevleri 1. yıl: Bebeğin hareketli oyuncakları takip edebilmesi ve nesneleri tutabilmesi için koşullar yaratılmalıdır. farklı şekiller ve boyutlar 2-3 yaş arası: çocuklar, nesnelerin özel özellikleri olarak rengi, şekli ve boyutu tanımlamayı öğrenmeli, ana renk ve şekil çeşitleri ve iki nesne arasındaki boyut ilişkisi hakkında fikir edinmelidir. Yaşamın 4. yılı: Çocuklar duyusal standartları geliştirir. Standartların oluşturulmasıyla eş zamanlı olarak çocuklara nesneleri nasıl inceleyeceklerini öğretmek gerekir: bunları örnekler etrafında renk ve şekle göre gruplandırmak - standartlar, formun sıralı incelemesi ve tanımlanması ve giderek karmaşıklaşan görsel eylemlerin gerçekleştirilmesi. Son olarak, çocuklarda analitik algıyı geliştirme ihtiyacı özel bir görevdir.
İşin amacı: Okul öncesi ortamlarda küçük çocukların duyusal eğitimi için koşullar yaratmak.
Hedefler: - gruptaki gelişim ortamını çeşitlendirmek; - Çocuklarda her türlü algıyı geliştirmek ve iyileştirmek, duyusal deneyimlerini zenginleştirmek; - Ebeveynleri çocukların duyusal yeteneklerini geliştirme sürecine dahil edin.
GELİŞİM ORTAMI
"Renge göre sırala"
"Renkli Çayırlar"
"Neşeli cüceler" "Fareyi gizle"
“Mandallı oyunlar” “Noel ağacı süsleniyor”
Ebeveynlerle çalışmak
Konsültasyonlar; - veli toplantıları; -sorgulama; - bireysel görüşmeler; - yarışmalar.
DANIŞMALAR
Veli toplantısı “Sensör Ülkesine Yolculuk”
“Anne babanın elleriyle” “Hasatı topla” “Zürafayı giydir” “Bebeğe çay ver” “Uğur böcekleri”
TEŞHİS SONUÇLARI
TEŞHİS SONUÇLARI
TEŞHİS SONUÇLARI
TEŞHİS SONUÇLARI
Bahçedeki öğretmenler sabahtan itibaren çocuklara rahatlık sağlıyor, çocuklara masal okuyor, şarkılar söylüyor, ders çalışıyor ve oyun oynuyor. Duyusal oyun onların gelişmesine yardımcı olur.
Sonuçta, duyusal beceriler çocuklara her şeyi öğretmeye yardımcı olacaktır: piramitler toplamak,
RENK VE ŞEKİL FARKLILIĞI,
MOZAİK, MONTE EDİLECEK BULMACALAR,
KÖŞEDE YEMEKLERLE OYNA,
VE ELLERİMİZİ GELİŞTİRİN.
İLGİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ!!!
Küçük çocukların duyusal gelişimi. İşitsel algının gelişimi.
Küçük çocukların duyusal gelişimi İşitsel algının gelişimi Konu: “Bu ses nedir?” Hedefler: İşitsel dikkati, çeşitli nesnelerin çıkardığı seslerin işitsel algısını geliştirmek.
Ebeveynlere yönelik danışma Konu: “Küçük çocukların duyusal gelişimi.” Erken yaş grubu. Öğretmen Lyalushkina A.P. MADOOU TsRR –d/s No. 14, Kropotkin
Ebeveynler için danışma Konu: “Küçük çocukların duyusal gelişimi.” Eğitimci Lyalushkina A.P. MADOU Merkezi Çocuk Rehabilitasyon Merkezi No. 14, Kropotkin...
Erken yaş grubu öğretmenleri için çalıştay "Küçük çocukların duyusal gelişimi"
Amaç: Öğretmenlerin küçük çocukların duyusal gelişiminin özellikleri hakkındaki fikirlerini zenginleştirmek....
Küçük çocuklarla proje faaliyetleri. Konu: “Küçük çocukların didaktik oyunlar aracılığıyla duyusal gelişimi.”
Çevreleyen gerçekliğin tam algısını geliştirmeyi amaçlayan duyusal eğitim, ilk aşaması duyusal deneyim olan dünya bilgisinin temelini oluşturur. Başarılı zihin...
Bir çocuğun duyusal gelişimi, nesnelerin dış özellikleri hakkında algısının gelişmesi ve fikirlerin oluşmasıdır: şekilleri, renkleri, boyutları, uzaydaki konumları, kokuları, tatları vb. Duyusal gelişimin erken ve erken dönemde önemi Okul öncesi çocukluk pek fazla abartılamaz. Duyuların işleyişini geliştirmek ve çevremizdeki dünya hakkında fikir biriktirmek için en uygun yaş bu yaştır. Bir çocuğun okula hazır olması büyük ölçüde onun duyusal gelişimine bağlıdır. Çocuk psikologları tarafından yapılan araştırmalar, çocukların ilköğretim döneminde (özellikle 1. sınıfta) karşılaştığı zorlukların önemli bir kısmının algının yetersiz doğruluğu ve esnekliği ile ilişkili olduğunu göstermiştir.
Doğumdan 6 yaşına kadar çocukların duyusal eğitimindeki ana görevleri vurgulayabiliriz. Yaşamın ilk yılında bu, çocuğun izlenimlerle zenginleşmesidir. Bebeğin hareketli parlak oyuncakları takip edebilmesi ve farklı şekil ve büyüklükteki nesneleri yakalayabilmesi için koşullar yaratılmalıdır. Yaşamın ikinci veya üçüncü yılında çocuklar, nesnelerin özel özellikleri olarak rengi, şekli ve boyutu tanımlamayı, ana renk ve şekil çeşitleri ve iki nesne arasındaki boyut ilişkisi hakkında fikir edinmeyi öğrenmelidir. Yaşamın dördüncü yılından itibaren çocuklar duyusal standartlar oluştururlar: renkler, geometrik şekiller ve çeşitli nesneler arasındaki boyut ilişkileri hakkında konuşmada kutsal sayılan sabit fikirler. Daha sonra renk tonları, geometrik şekillerin çeşitleri ve aşağıdakilerden oluşan bir serinin elemanları arasında ortaya çıkan boyut ilişkileri tanıtılmalıdır. büyük miktaröğeler.
Standartların oluşturulmasıyla eş zamanlı olarak çocuklara nesneleri nasıl inceleyeceklerini öğretmek gerekir: bunları standart örnekler etrafında renk ve şekle göre gruplandırmak, şeklin sıralı incelemesi ve tanımlanması ve giderek karmaşıklaşan görsel eylemlerin gerçekleştirilmesi. Son olarak, çocuklarda analitik algıyı geliştirme ihtiyacı özel bir görevdir: renk kombinasyonlarını anlama, nesnelerin şeklini parçalara ayırma ve bireysel boyut boyutlarını izole etme yeteneği. Bu görevlere dayanarak bir didaktik oyun ve alıştırma sistemi geliştirildi.
Dokunma duyusunu (dokunma algısı) geliştirmeye yönelik oyunlar Dokunma, dokunsal (yüzeysel) duyarlılığı (dokunma hissi, basınç, ağrı, sıcaklık, soğukluk vb.) içerir. Çocuğunuzun dokunsal algısını geliştirmek için çeşitli oyuncaklarla oynayın. doğal materyaller ve yüzey yapısında farklılık gösteren nesneler. Bebeğinize farklı oyuncaklar verin: plastik, kauçuk, tahta, yumuşak, kabarık.
Çuval bezi, yün, ipek, kürk gibi farklı dokulardaki kumaş parçalarından kendiniz ilginç bir dokunsal albüm yapabilirsiniz. Ayrıca bir tabaka polietilen, çiçek ambalaj kağıdı, cibinlik, kadife, oluklu ve zımpara kağıdı, folyo ve çok daha fazlasını da ekleyebilirsiniz. Çam kozalakları, dikenli kestane, nervürlü ile oynayın ceviz ve pürüzsüz meşe palamutları. Çeşitli tahıllarla oynamak da faydalıdır: Ellerinizi kutuya koyun ve gizli küçük bir oyuncağı arayın.
1. Uygulandığında tekdüzelik veya heterojenliğe odaklanarak renkleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek; sonucu “böyle”, “böyle değil” sözcükleriyle belirtin; taklit yoluyla hareket etmek; 2. Çocukları ana renklerin (kırmızı, mavi, sarı, yeşil) adlarıyla tanıştırın; 3. Örneğe göre renk seçme ve deneyerek kontrol etme, önemli bir işaret olarak renge odaklanma ve bir kelimeye göre renk seçme becerisini geliştirecektir.
Şekil algısı aşağıdaki görevlerde belirtilmektedir: 1. şekli pratik olarak ayırt etme yeteneğini geliştirmek - nesneyi ellerde tutmak için şekle bağlı olarak parmakları nesne üzerinde yeniden dağıtmak; 2. örnekleri kullanarak nesnelerin şeklini ilişkilendirme, düzlemsel ve hacimsel formları pratik eylemde nesnelerle ilişkilendirme yeteneğini geliştirmek; 3. Nesnenin şeklini çocuk için anlamlı hale getirin, ona faaliyetlerinde ona güvenmeyi öğretin; 4. Bir nesnedeki şekli görme, bir yuvanın ve bir kakmanın şeklini ilişkilendirme, farklı geometrik şekillerden bir bütün oluşturma, ihtiyacınız olanı örneklerle seçme ve deneme, bir örneğe göre seçim yapma becerisini geliştirmek, üst üste bindirerek kontrol edin, bir nesnenin ana hatlarını izole edin; 5. Form adlarına ilişkin bilgileri pekiştirin, bir formu adına göre seçin.
Boyut algısı aşağıdaki görevlerde belirtilmektedir: 1. Nesnelerin boyutlarına odaklanma becerisini geliştirmek, el hareketlerini nesnelerin boyutlarıyla ilişkilendirmek, düzlemsel ve üç boyutlu şekilleri boyuta göre ilişkilendirmek, seçenekleri denemek ve doğru olanları sabitlemek, nesnelerle yapılan pratik eylemlerde boyutu hesaba katmak, nesneleri boyutlarına göre ilişkilendirmek; 2. miktarların sözlü tanımlarını pekiştirmek (“büyük”, “küçük”, “daha fazla”, “daha az”); 3. niceliğe yönelik bir tutum oluşturur önemli özellik; 4. Uzunluğa, yüksekliğe ve genişliğe dikkat edin; “uzun”, “kısa”, “yüksek”, “düşük”, “geniş”, “dar” kelimelerini tanıtın; 5. onlarla eylemlerde nesneleri uzunluk, yükseklik ve genişliğe göre ilişkilendirme, keskin biçimde farklı boyutlardaki nesneleri görsel olarak tanımlama, görsel bir görüntüyü bir kelimeye bağlama, görsel olarak ve kelimeyle miktarları seçmeyi ve ilişkilendirmeyi öğretme yeteneğini geliştirmek; 6. Nesnelerin boyutlarının göreliliğine dikkat edin; 7. Miktarları kelime adına göre seçme yeteneğini geliştirecektir.
Duyusal eğitim
küçük çocuklar okul öncesi yaş didaktik oyunlar aracılığıyla.
Çocuğun duyusal gelişimi, nesnelerin en önemli özellikleri, şekilleri, renkleri, boyutları, uzaydaki konumları, kokuları ve tatları hakkında algılarının gelişmesi ve fikirlerin oluşmasıdır. İlk üç yaş dönemi çocukların zihinsel ve bedensel gelişiminin en yoğun olduğu dönemdir. Çocuğun zihinsel, fiziksel ve sağlıklı gelişiminin başarısı büyük ölçüde duyusal gelişim düzeyine bağlıdır. çocuğun etrafındaki dünyayı ne kadar duyduğuna, gördüğüne, dokunduğuna bağlıdır.
Duyusal eğitimin önemi şudur: Entelektüel gelişimin temelidir, Gözlemi geliştirir, Estetik duygu üzerinde olumlu etkisi vardır, Hayal gücünün gelişiminin temelidir,
dikkati geliştirir, çocuğa yeni konu-bilişsel aktivite yöntemlerine hakim olma fırsatı verir, duyusal standartların özümsenmesini sağlar, eğitim faaliyetlerinde becerilerin gelişmesini sağlar, genişlemeyi etkiler kelime bilgisiÇocuğun görsel, işitsel, motor, figüratif ve diğer hafıza türlerinin gelişimini etkiler.
Çocuk bu dünyadaki hemen hemen her şeyi oyun yoluyla öğrendiğinden, didaktik oyun, küçük çocukların duyusal yeteneklerinin geliştirilmesinde büyük bir rol oynar. Didaktik oyunlar çocukların duyusal gelişim durumunu izleme işlevini yerine getirir
Duyusal gelişim- duyum, algı, temsil gibi duyusal süreçlerin amaçlı gelişimi ve iyileştirilmesi.
Ana görev– çocuklara nesneleri algılamayı, onların sayısız özelliklerini ve ilişkilerini (şekil, renk, boyut, uzaydaki konum vb.) açıkça ayırt etmeyi öğretin.
Hedef duyusal eğitim - çocuklarda duyusal yeteneklerin oluşmasıdır.
Görevler:
Referans sistemi
Renkler
Formlar
Miktarları
Didaktik oyunlar -
Bu, çocuklara öğretmek ve yetiştirmek amacıyla pedagoji tarafından özel olarak oluşturulmuş, kuralları olan bir oyun türüdür. Çocuklara eğitim vermenin belirli sorunlarını çözmeyi amaçlıyorlar, ancak aynı zamanda oyun faaliyetlerinin eğitimsel ve gelişimsel etkisini de gösteriyorlar.
Yarışma oyunları
Ceza oyunları veya yasaklanmış bir “ceza” nesnesine (resim) veya onun özelliklerine (örneğin, renk) ilişkin oyunlar )
Genel duyusal eğitim sisteminde çocuk Yuvası didaktik oyunlar eğitim sorunlarını çözmek. Ayrıca çocukların edindikleri duyusal deneyimleri, fikirleri ve bilgileri kullanmaları ve son olarak duyusal eğitimin ilerlemesini kontrol etme işlevini yerine getirmeleri için iyi bir okuldur.
Sunumu resim, tasarım ve slaytlarla görüntülemek için, dosyasını indirin ve PowerPoint'te açın bilgisayarınızda.
Sunum slaytlarının metin içeriği: Sudnishnikova Elena Vladimirovna S.P. Pokur MBOU “Pokurskaya OSSH” Küçük çocukların duyusal eğitimi (iş deneyiminden)
Duyusal eğitim, çocuklarda duyusal süreçlerin (duyumlar, algılar, fikirler) hedeflenen iyileştirilmesi ve geliştirilmesi anlamına gelir. Duyusal eğitimin amacı çocuklarda duyusal yeteneklerin oluşmasıdır. Çocuğun duyusal gelişimi, nesnelerin dış özellikleri hakkında algısının gelişmesi ve fikirlerin oluşmasıdır: şekilleri, renkleri, boyutları, uzaydaki konumları, kokuları, tatları vb. Bu temelde, aşağıdaki görevler vurgulanmaktadır: 1. Çocuklarda algısal eylem sistemlerinin oluşumu 2. Çocuklarda duyusal standart sistemlerinin oluşumu 3. Çocuklarda algısal eylem sistemlerini ve standart sistemlerini bağımsız olarak uygulama yeteneğinin oluşumu pratik ve bilişsel aktiviteler
Referans sistemiRenklerŞekillerÖlçüler
6 renkte gezinin, bunları adlandırın, bir desene göre seçin; üç veya daha fazla zıt değerde gezinin; hacimsel konfigürasyonu ilişkilendiren 5-8 halkadan oluşan bir piramit oluşturun; geometrik şekil düzlemsel bir görüntü ile, örneğe uygulayın (farklı boyut veya şekillerdeki ekleri tahtadaki benzer deliklere yerleştirir) - 4 parça kesilmiş resimden, katlanan küplerden bir bütün oluşturun 2 ila 3 yıl arası duyusal eğitim programının gereksinimleri: 2 ila 3 yıl arası duyusal eğitim programının gereksinimleri:
D/Ben didaktik oyunlar kullanarak güneşi giydiriyorum; çocukların renk, şekil ve boyuta alışması için koşullar yaratıyorum Didaktik oyunlar Didaktik oyun “Yaprak hangi ağaçtan? ", "Büyük ve küçük yaprak" Amaç: Renk ve boyut hakkında fikir oluşturmak. Didaktik oyun “Bir Şekil Seçin” Amaç: çocuklara geometrik desenler için şekil seçmeyi öğretmek TestoplastikaWorks ile Tuz hamuru bebeğin gelişimine toplu olarak etki ederler - duyusal duyarlılığı arttırırlar, şekil, ağırlık, esneklik, doku, şekil fantezisi, plastik farkındalık, ince motor becerilerinin hassas algısını teşvik ederler, iki elin çalışmasını senkronize ederler, azim ve uyanıklığı teşvik ederler ve ayrıca Çocuktaki yaratıcı prensibi açın. Tuzlu hamurun hamuru ve kile göre avantajları: İstenildiği zaman hazırlanabilir, kolayca yıkanabilir ve ağza kaçarsa güvenlidir. Şekil verirken ellere yapışmaz. Renkli hamurdan şekillendirilebilir. Bitmiş ürün üzerine boyanabilir. Verniklenirse yüzyıllarca dayanır. Tuzlu hamurdan yapılan oyuncaklarla korkmadan oynayabilirsiniz, bu malzeme dokunuşu hoş, sıcak, yumuşak ve tamamen hoştur. çevre ve alerjenler açısından zararsız İnce motor becerilerin geliştirilmesine, “elin” geliştirilmesine, el becerisine özel önem verilmelidir. Başkalarının çocukları da buna ihtiyaç duyuyor. yaş grupları Çünkü motor kürenin gelişimi genel zihinsel gelişim için önemli bir koşuldur. Bu hamur evde çocuklarla oyun oynamak ve modellemek için kullanılabileceği gibi anaokulu sınıflarında da kullanılabilir. Hamurla Alıştırmalar: 1. İki parmağınızla parçaları koparın ve ardından bunları (örneğin gözlerin) üzerine yapıştırın. 2. Hamuru çırpın, tüm avucunuzla düzleştirin, sosisleri avucunuz ve parmaklarınızın her biriyle yuvarlayın. 3.Bacak ve kol baskıları yapabilirsiniz. 4.Hamurun üzerine parmak ve çubuk baskıları yapabilirsiniz. 5. Hamuru diğer malzemelerle (bezelye, fasulye, dallar, erişte, payet) birleştirin 6. Halkalar yapıp bunları bir ipe dizebilirsiniz. Tavuklar için ikramlar Amaç, modellemeyi tanıtmaktır. Amaç, çocuklarla birlikte tavuklar için bir ikram hazırlamaktır. Hamura ve birkaç oyuncak tavuğa ihtiyacınız olacak. Aktiviteyi üç aşamaya bölün. Karakterlerle tanışın. Tavukları, çocukların farkına varmadan parlak bir kutuya yerleştirin. Orada kimin saklandığını tahmin etmeye çalışsınlar. Tavukların neye benzediğine bakın ve onlara bir ikram hazırlamayı teklif edin. Tavuklar için tahıl hazırlayın. Küçük hamur parçalarının nasıl sıkıştırılacağını gösterin. Çocuğunuzun böyle bir işi yapması hala zorsa, bunu kendiniz yapın. Bitmiş tahılları düz bir tabağa koyun. Öğle yemeği Tavukları getirin, tahılların bulunduğu tabağın yanına koyun ve besleyin. Ve sonunda çocuklara teşekkür etmeyi unutmasınlar. 2012-2013 yılında grubumuzdaki çocukların yaşları 1'den itibaren idi. 8m. 5 yaşına kadar çocukların duyusal yetenekleri test edildi. Sadece küçük bir kısmının temel renkleri ve boyutları ayırt edebildiğini ve sadece birkaçının şekilleri ayırt etmeye çalıştığını ve bunları ayırt etmeye çalıştığını öğrendim. Çalışmamda görevleri tamamlamak için şu koşulları özetledim: didaktik oyunlar kullanmak, koşullar yaratmak. Çocukları renk, şekil ve boyuta alıştırmak. Ebeveynlerle de çalışmalar yapıldı. İstişareler yapıldı ve belgelendi. Bir veli toplantısında ebeveynlere, çocuklara renk, şekil, boyut hakkında bilgi verme çalışmalarının içeriğini, duyusal yeteneklerin zamanında eğitiminin önemini ve becerileri pekiştirmek için ailede ne gibi çalışmalar yapılması gerektiğini ayrıntılı olarak anlattı. Duyusal standartların güçlendirilmesine yardımcı olmak amacıyla öğretici oyunlar ve oyuncaklardan oluşan bir sergi düzenlendi. Yetişkinlere bu oyunların çocuklarla nasıl oynanacağını, çocuklara hangi oyuncakların ve eğitici oyunların alınabileceğini, evde nasıl oyun köşesi tasarlanabileceğini anlattı. Ortak ve sistemli çalışma grubumuzdaki çocukların duyusal yeteneklerinin gelişimine olumlu etki yaptı. İlginiz için teşekkür ederiz!
Ekli dosyalar
.png)
