Sayfadaki yeni bir birinci seviye kursuna kaydolun.
Telefonla her türlü soruyu sorabilirsiniz:
+7 906 705-41-10 (Anna) veya e-posta yoluyla [e-posta korumalı]
Sınıflar şu adreste düzenlenmektedir:
st. Ugreshskaya, 2, bina 80, BC IQ-park. Ziyaret edecekseniz lütfen bizimle iletişime geçin, BC bölgesine giriş sadece geçiş kartlarıyla yapılmaktadır!
Lider ShRM
Entegre tiyatro stüdyosu "Circle II", faaliyetleri açısından en önemli proje olan Ebeveyn Mükemmeliyeti Okulu'na (SRM) devam ediyor.
Öncelikle bu dersler özel gereksinimli çocuk yetiştiren ebeveynlere yöneliktir. Bu dersler aynı zamanda, gözle görülür özellikleri olmayan çocuklarının kendilerine çözülemeyen sorular sorduğu, kendilerini zor durumda bulan ebeveynlere de yöneliktir.
Bu dersler gelişimsel engelli çocuklarla veya ebeveynleriyle çalışan profesyoneller içindir.
Ebeveynlik becerileri okulu, kendinizi anlamanız ve başkalarını görmeniz için bir fırsattır. Bu, ebeveynliğin zorlu yolunda ilerlemek için iç kaynakları bulmaktır. Bu, kendi duygularınızla çocuğunuzun duyguları arasında ayrım yapmayı öğrenmek, kendiniz olmayı öğrenmek ve çocuğun önünde bir işlev değil, bir fırsattır. Bu, görünüşte tanıdık olan çocuğunuzu farklı bir açıdan görmek ve anlamak için bir fırsattır: onun ihtiyaçlarını ve arzularını, zayıf yönlerini ve güçlü yönlerini görmek. Ve bundan sonra gelişiminin yörüngesini netleştirin.
Çocukların en çok neye ihtiyacı var? Bunlar onların neşeli ve manevi güçle dolu ebeveynleri! Hiçbir uzman bu konuda bir ebeveynin yerini alamaz. Ebeveyne kim yardım edecek? Ona kendini meşgul etmesi, geliştirmesi, gücünü koruması için kim zaman verecek?..
Kimse bize ebeveyn olmayı öğretmedi, hele özel ihtiyaçları olan çocukların ebeveyni olmayı da. Ama aynı zamanda hayatın ve toplumun bizi sürekli olarak ne tür ebeveynler olduğumuz sorusuna cevap vermeye zorladığı gerçeğiyle de sürekli karşı karşıyayız: "doğru"? sorumlu? sevmek mi?..
Ebeveyn olarak farklı olduğumuzu biliyoruz. Hayatın bize sorduğu sorulara, hele hayatın çocuklarımıza sorduğu sorulara her zaman cevap veremeyiz.
Zorluklarımızı, sorunlarımızı anlayabilenlerin desteğine ihtiyacımız var. Bizim gibi insanlara ihtiyacımız var. Tecrübeleri paylaşmamız lazım...
Kendi geleceğimizi, çocuklarımızın geleceğini öngörmek için tecrübelerimizle, duygularımızla birlikte çalışacağız. Kaynaklarımızı paylaşmayı ve başkalarının yardımını kabul etmeyi öğreneceğiz. Bir kendini tanıma yöntemi olarak tiyatroya değineceğiz. Oynayacağız ve hayatımızı bir sanat nesnesi haline getirmeyi öğreneceğiz.
Ebeveynlik Becerileri Okulu grubuna katılın
Çocukların en çok neye ihtiyacı var? Bunlar onların neşeli ve manevi güçle dolu ebeveynleri! Hiçbir uzman bu konuda bir ebeveynin yerini alamaz. Ebeveyne kim yardım edecek? Ona kendini meşgul etmesi, geliştirmesi, gücünü koruması için kim zaman verecek?..
Kimse bize ebeveyn olmayı öğretmedi, hele özel ihtiyaçları olan çocukların ebeveyni olmayı da. Ama aynı zamanda hayatın ve toplumun bizi sürekli olarak ne tür ebeveynler olduğumuz sorusuna cevap vermeye zorladığı gerçeğiyle de sürekli karşı karşıyayız: "doğru"? sorumlu? sevmek mi?..
Ebeveyn olarak farklı olduğumuzu biliyoruz. Hayatın bize sorduğu sorulara, hele hayatın çocuklarımıza sorduğu sorulara her zaman cevap veremeyiz.
Zorluklarımızı, sorunlarımızı anlayabilenlerin desteğine ihtiyacımız var. Bizim gibi insanlara ihtiyacımız var. Tecrübeleri paylaşmamız lazım...
Öncelikle bu dersler özel gereksinimli çocuk yetiştiren ebeveynlere yöneliktir. Bu dersler aynı zamanda, gözle görülür özellikleri olmayan çocuklarının kendilerine çözülemeyen sorular sorduğu, kendilerini zor durumda bulan ebeveynlere de yöneliktir.
Bu dersler gelişimsel engelli çocuklarla veya ebeveynleriyle çalışan profesyoneller içindir.
Mükemmel Ebeveynlik Okulu, kendinizi anlamanız ve başkalarını görmeniz için bir fırsattır. Bu, ebeveynliğin zorlu yolunda ilerlemek için iç kaynakları bulmaktır. Bu, kendi duygularınızla çocuğunuzun duyguları arasında ayrım yapmayı öğrenmek, kendiniz olmayı öğrenmek ve çocuğun önünde bir işlev değil, bir fırsattır. Bu, görünüşte tanıdık olan çocuğunuzu farklı bir açıdan görmek ve anlamak için bir fırsattır: onun ihtiyaçlarını ve arzularını, zayıf yönlerini ve güçlü yönlerini görmek. Ve bundan sonra gelişiminin yörüngesini netleştirin.
Kendi geleceğimizi, çocuklarımızın geleceğini öngörmek için tecrübelerimizle, duygularımızla birlikte çalışacağız. Kaynaklarımızı paylaşmayı ve başkalarının yardımını kabul etmeyi öğreneceğiz. Bir kendini tanıma yöntemi olarak tiyatroya değineceğiz. Oynayacağız ve hayatımızı bir sanat nesnesi haline getirmeyi öğreneceğiz.
personel alımlarını duyuruyoruz
ÜÇ Ebeveynlik Becerileri Okulu.
______________________________________
1. Başlangıç seviyesi (1. aşama)
Kimin için: Ebeveynlik Ustalığı Okulu'na hiç katılmamış yeni başlayanlar için.
Maliyet: Kurs başına 9000 ruble
___________________________________
2. Devam eden seviye (2. aşama)
Zaten 1. seviyeyi tamamlamış olanlar için.
Başlangıç:
Onaylanacak tarih
(6 ders)
Nerede: Circle II: Yaratıcı alan "Fırsat Eşitliği", st. Ugreshskaya, 2str80
Maliyet: Onaylanacak
_________________________
3. İleri düzey
En az 2 etabı tamamlamış veya kampta ShRM'ye katılmış olanlar için.
Başlangıç:
Onaylanacak tarih
(6 ders)
Nerede: Circle II: Yaratıcı alan "Fırsat Eşitliği", st. Ugreshskaya, 2str80
Maliyet: Onaylanacak
Her şey aileyle başlar:
Gelenekler, öğrenmede başarı
Ve aydınlanmaya karşı tutum.
Her şey aileyle başlar -
Hayat nehrinin kaynağından.
Aile toplumun temelidir ve pedagojik bilimin ona ilgisi çok büyüktür. Modern okul Aile politikasını gelişen trendleri dikkate alarak oluşturuyor. Aile ve aile arasında tek bir eğitim alanının korunması Eğitim kurumuçocuk ve ergenin kişiliğinin sosyal ve manevi niteliklerini şekillendiren en önemli faktördür.
Aile sorunu ve aile Eğitimi son zamanlarda daha alakalı hale geldi. Bu sosyal sorun bir çözüm gerektiriyor. Ancak aile ve okul arasında bir etkileşim kültürünün oluşumuna yönelik sistematik ve bütünleşik bir yaklaşım koşuluyla, ortaya çıkan kriz olgusunun üstesinden gelmek, çocuk yetiştirme konularında ebeveyn yeterlilik düzeyini artırmaya başlamak mümkündür. Çocuğun kişiliğinin gelişimi ve sosyalleşmesi için en uygun koşulların yaratılmasına katkıda bulunan eğitim süreci hakkında aile ve okul hakkında ortak bir görüş oluşturmak.
En ilgili işbirliği alanları belirlenebilir:
İlk yön. Belirli bir çocuğun, sınıfın ve okulun eğitim sorunlarının bir bütün olarak çözülmesi bağlamında öğretmenler ve ebeveynler arasındaki işbirliğinin organizasyonu.
İkinci yön. Etkileşimlerinin bir biçimi olarak aile ve okulun ortak eylemleri. Ebeveynler çeşitli programların aktif geliştiricileri haline gelir, sponsor olarak hareket eder ve hukuki destek sağlar. Ana konsey olarak görev yapmakla kalmayıp, ebeveyn konseyine özel bir rol verilmiştir. bağlantıÖğretmenler ve ebeveynler arasındaki etkileşim aynı zamanda ebeveyn etkinliğinin tonunu da belirler.
Üçüncü yön. Ebeveynlerin eğitim ve öğretim sistemi. Hem ailenin hem de okulun etkileşim sürecini anlaması için, kültürün ve iletişim becerilerinin temel temellerini kazanmak gerekir (bir çocuğu yetiştirme ve eğitme sorunlarını çözmek için çok önemlidir). Başlangıç noktası çocuklardır, onların okuldaki başarıları, ailedeki refahları ve yaşamdaki mutluluklarıdır.
Yaşam pratiği, okul ve aile arasında çeşitli etkileşim biçimlerini biriktirmiştir.
İkisini temel aldık.
Geleneksel tematik içerir veli toplantıları, bireysel konuşmalar vb. Çocuk yetiştirmenin ebeveynlerin yetiştirilmesi ve eğitimi ile başladığı uzun zamandır aşikar hale geldi. Ebeveynlerin eğitim sürecini birlikte yönetme yeterliliği, her şeyden önce, ebeveynler arasında modern eğitim sistemi hakkında temel fikirlerin ve çocukların yaşlarını ve bireysel özelliklerini dikkate alarak öğretme ve yetiştirme konularında temel bilgilerin oluşmasıdır.
Yenilikçi. Modern durum arasındaki fark, ebeveynlerin önemli bir kısmının öğrenme yaklaşımlarının özünü, özelliklerini anlamaya çalışmasıdır. eğitici programöğretmenin çalıştığı ders kitaplarında ve müfredatlarda okullar. Bu, Mükemmel Ebeveynlik Okulu'nun (SPM) açılmasının temeliydi.
SHRM, ebeveynleri, modern eğitim sistemleri hakkında temel fikirler oluşturarak ve çocukların öğretimi ve yetiştirilmesi alanında, yaşlarını ve bireysel özelliklerini dikkate alarak temel bilgileri biriktirerek eğiten bir sistemdir.
Ayrıca SHRM, eğitim konularının kapsamının çok ötesine geçen, ailenin eğitimsel ve metodolojik desteği yoluyla ebeveynlerin pedagojik kültürünün geliştirilmesidir.
Toplantıların konuları ya SRM organizatörlerinin rehberliğinde ebeveynler tarafından ya da çözülmesi belli bir beceri gerektiren durumlara göre belirlenir.
ShRM, ebeveynlerle etkileşim biçiminde iki sorunu çözer:
- birincisi ebeveynlere yardım etmeyi ve sonuçta çocuklarda belirli becerileri (nitelikleri) geliştirmeyi amaçlamaktadır;
- ikincisi, aileden yardım almayı, yani çocukların yetiştirilmesi ve gelişimi konularında geri bildirim oluşturmayı ve geri dönüş almayı içerir.
SHRM, toplantılarında yalnızca sorunları tespit edip çözüm aramayı değil, aynı zamanda çeşitli profillerden uzmanların (doktorlar, psikologlar, narkologlar, avukatlar) sunumlarını da içerir.
ShRM görevleri:
- psikolojik ve pedagojik deneyimin ebeveynlere aktarılması;
- çocuğun ailesiyle işbirliğinin düzenlenmesi;
- ebeveynler arasında psikolojik ve pedagojik okuryazarlığın oluşumu;
- Eğitime ve ortak gereksinimlere yönelik ortak yaklaşımların geliştirilmesi.
Çocuk yetiştirme, öğretme ve geliştirme konusunda becerilerini geliştirmek isteyen ebeveynler için çok çeşitli konular sunulmaktadır.
Tüm ebeveynlerle yakın temas kurmak, ailenin çocuğun kişiliği üzerindeki etkisinin doğasını doğru bir şekilde değerlendirmenize, bu etkinin neden olduğu kişilik gelişimindeki eğilimleri belirlemenize, aile eğitiminin olumlu ve zayıf yanlarını belirlemenize, bireysel yardım biçimlerini ve yöntemlerini bulmanıza olanak tanır. her aileye.
Ebeveynleri her şeye suç ortağı haline getirin pedagojik süreç- Öğretmenlerden büyük sabır, incelik ve özveri gerektiren önemli ve sorumlu bir görev. Sorumluluklarını doğru anlayan bir veli ekibi, eğitim çalışmalarında öğretmene büyük bir destek, müttefik ve yardımcıdır. Ebeveyn yardımının önemini anlamak ve hissetmek, ebeveynlerle sağlıklı bir bağ ve karşılıklı anlayış kurarak ve sürdürerek işe başlamak gerekir.
Her velinin bir yıllık çalışmanın içeriğine ilişkin bilgisi, öncelikle okulun, öğrencilerin ve velilerin sorumluluğunu artırır. Ebeveyn Mükemmeliyeti Okulu, açık öğretim sisteminin bir unsurudur. modern sahneÇocuklarda ve ergenlerde değer yönelimlerinin gelişimini teşvik etmek. Ve bu, yeni eğitim projesi “Güvenilir Okul”un uygulanması bağlamında çok önemlidir.
Irina MINYAYLO, okul numarası: 1440
Gençlere iletişim eğitimi
Ergenlik sadece ebeveynler için değil aynı zamanda gençler için de zor bir dönemdir. Çocuklukta her şey basit ve açık olsaydı, artık gençler yaşamdaki ve akranları arasındaki yerleriyle ilgili çeşitli konular hakkında endişelenmeye başlıyor.
Bu aşamada kendinizi öne çıkarmak, sosyal çevrenizde saygı ve onay kazanmak çok önemlidir.
İÇİNDE Gençlik birçok erkek kendilerine yeni bir şekilde bakmaya başlar, bu nedenle boy, görünüm ve ses nedeniyle kompleksler ortaya çıkabilir. Kendinizi olduğunuz gibi sevmeyi, güçlü yönlerinizi arayıp geliştirmeyi, eksikliklerinize odaklanmamayı öğreten özel dersler bu dönemin zorluklarını aşmanıza yardımcı olacaktır.
Gençler için iletişim eğitimi, kişiliğinize ilgi ve sempati duymak için kendinizi doğru bir şekilde sunmanıza yardımcı olacaktır.
Ergenlik dönemindeki sinir bozucu başarısızlıklar ve hayal kırıklıkları, yaşamda ciddi komplekslere ve sorunlara yol açabilir. yetişkin hayatı. Okul çocukları için iletişim eğitiminin bu kadar gerekli olmasının nedeni budur.
Okula psikolojik hazırlık eğitimi
Çocuğu okula hazırlama süreci ebeveynler arasında pek çok soruyu gündeme getiriyor: Hangi okula gönderilecek, eğitimde yön seçimi ve en önemlisi çocuk okula hazır mı?
Çocuğun okula hazırbulunuşluğunun önemini anlayan veliler, çocuklarını “okula hazırlık kurslarına” kaydettiriyorlar. Aslında "okula hazırlık kursları"nda çocuklara, sınavları geçebilmeleri ve ebeveynlerinin seçtiği okulun birinci sınıfına girebilmeleri için koçluk yapılıyor. Yani çocuğun entelektüel gelişimine vurgu yapılıyor. Aslında ebeveynlerin öncelikle şu soruyu cevaplaması gerekiyor: okul öncesi çocuk eğitime hazır mı?
okula gitmek mi yoksa bir yıl daha beklemek mi daha iyi? Normalde psikolojik hazırlık 7 yaşında oluşur. Bazı çocuklar için okula psikolojik hazırlık 6,5 yaşında, bazıları için ise sadece 8 yaşında oluşur. Okula yönelik psikolojik hazırlıksızlık, okul başarısızlığına, “okul hayal kırıklığına” ve öğrenme isteksizliğine yol açabilir.
Birkaç seçenek var zihinsel gelişim bir çocuğun okulda başarılı öğrenmesini etkilemek - bunlardan biri motivasyonel gelişim düzeyidir: çocuğun diğer insanlarla iletişim kurma, "yetişkinlere yönelik" eylemleri değerlendirme ve onaylama ihtiyacı, çocuğun bilişsel ilgi alanları, entelektüel aktivite ihtiyacı, yeni bilgilere hakim olma ihtiyacı , beceri ve yetenekler.
Bir çocuk okula başladığında aşağıdaki becerileri geliştirmiş olmalıdır:
Çocuğunuzun okula ne kadar hazır olduğunu uygun teşhislerden geçerek anlayabilirsiniz. Ve sınıflar deneyimli psikolog ve bir nöropsikolog başarılı öğrenme için gerekli beceri ve tutumu oluşturacaktır.
Ebeveynler, çocuğun entelektüel gelişimi için iyi bir okul öncesi hazırlık ve okula yönelik iyi oluşturulmuş bir psikolojik hazırlık sağlayarak, gelecekteki başarıyı büyük ölçüde önceden belirler.
Çocuğun bireysel özelliklerini dikkate alarak nöropsikolog, psikolog veya konuşma terapisti gibi uzmanlarla birlikte, çocuğunuzu okul hayatı gibi önemli bir adıma hazırlamak için bireysel bir strateji geliştirebilirsiniz.
Ebeveynlere yönelik eğitim seminerleri “Ebeveyn Mükemmeliyeti Okulu” 
Çok az ebeveynimiz kendi çocuklarımızla olan ilişkilerimizden kesinlikle memnun olduğumuzu söyleyebiliriz. Ve bu anlaşılabilir bir durum; bize ebeveyn olmamız öğretilmedi...
Çoğu ebeveyn, ebeveynlik tarzlarındaki eksikliklerin oldukça farkındadır, ancak çoğu zaman ebeveynler, kendi çocuklarıyla etkileşimde bulunma sorunlarını çözecek temel psikolojik okuryazarlıktan yoksundur.
Grup dersleri ebeveynlerin kendi zorluklarının benzersizliği hissini gidermelerine, diğer grup üyelerinden geri bildirim almalarına ve ayrıca sorunlarına farklı bir bakış açısıyla bakmalarına olanak sağlar.
Grup çalışmasının amacı ebeveyn yeterliliğini arttırmak ve ebeveyn-çocuk ilişkilerini düzeltmektir.
.png)
