2-3 yaşlarındaki çocuk hala konuşamayınca ebeveynler paniğe kapılıyor. Onlara öyle geliyor ki, eğer komşunun çocukları çok iyi konuşuyorsa, o zaman onlarınki de öyle değil. Konuşma terapistleri her çocuğun bireysel olduğunu söylüyor. Evde pratik yapabilirsiniz. Bu yazıda çocuğunuzun ilgisini çekmenize yardımcı olacak egzersizler, ipuçları ve püf noktaları hakkında bilgi edinebilirsiniz. Çocuklar için konuşma terapisi derslerine neden ihtiyaç duyulduğunu öğreneceksiniz. 2-3 yaş her şeye ilgi duyma ve merak yaşıdır. Bu nedenle herhangi bir sorun yaşamazsınız.
Her çocuk bireyseldir. Biri erken konuşmaya başlar, diğeri geç konuşmaya. Elbette tüm ebeveynler, 2 yaşındaki çocuklarının hiç konuşmak istemeyip sadece parmağını işaret etmesinden endişe duyarlar. Bu tür olayların yaşanmaması için çocuklarla düzenli olarak konuşma terapisi seansları yapılması gerekmektedir.
Öncelikle çocuğunuzun düzenli iletişime ihtiyacı var. Yetişkinlerle vakit geçirmeye ilgi duyması için bebeğin ilgisini çekmesi gerekiyor. O zaman 2-3 yaş faydalı olacaktır - çocuğun en azından bazı kelimeleri konuşabilmesi gereken yaş. Bu olmazsa, egzersizlere azami dikkat gösterin.
Çoğu zaman taklide dayanır. Çocuklar etraflarındakileri kopyalamaya çalışırlar. Bunlar eylemler, sözler, jestler, yüz ifadeleri vb. 2-3 yaşındaki çocuk huzursuzdur ve nasıl konsantre olacağını bilemez, bu nedenle onunla istediği zaman çalışmak en iyisidir. Öncelikle ebeveynlerin çocukla duygusal temas kurması gerekiyor. Böyle bir durumda bebeğinizle güvenli bir şekilde etkileşime geçebilir, oyun oynayabilir veya sadece iletişim kurabilirsiniz.
Çok az insan konuşmayı geliştirdiğine inanıyor. Ancak bu bilimsel olarak kanıtlanmıştır. Bu nedenle dikkat etmeye çalışın. İşte bazı örnekler:
Parmak jimnastiği, her çocuğun bir sonraki derse ilgi duymasını sağlamak için ihtiyaç duyduğu bir ısınmadır. Sonuçta çocuklar için konuşma terapisi dersleri azim gerektirir. 2-3 yaş kıpırdama çağıdır. Bu nedenle önce bebeğin ilgisini çekiyoruz, sonra egzersize başlıyoruz.
Evde 2-3 yaş arası çocuklara konuşma terapisi dersleri vermeden önce dil kaslarını geliştirmek gerekir. Bu nedenle bebekle birlikte ayna karşısında geçirmeniz tavsiye edilir:
Çocuklara (2-3 yaş) yönelik konuşma terapisi dersleri evde bu şekilde yapılmaktadır. Ancak çocuk ancak siz bebekle oyuna dahil olduğunuzda ve onu zorlamadığınızda eğlenecek ve ilgi duyacaktır.
Parmak ve artikülasyon jimnastiğini başarıyla tamamladığınızda sesleri veya heceleri çalışmaya başlayabilirsiniz. Bunu yapmak için çocuğunuzla birlikte hayvanların veya nesnelerin seslerini taklit etmeniz gerekir. Bebeğinize aşağıdaki cümleleri söyleyin:
Evde çocuklar (2-3 yaş) için konuşma terapisi dersleri çok faydalı ve heyecan vericidir. Eğlenceli bir şekilde siz ve bebeğiniz büyük başarılar elde edebilirsiniz.
Bu tür aktiviteler çocukların sadece konuşma konusunda ustalaşmalarına değil aynı zamanda kendilerini yenilemelerine de yardımcı olur. sözlük. Konuşma terapisi ritimleri çocuğun motor becerilerini, konuşmasını, düşünmesini, hafızasını ve dikkatini geliştirir. İki yaşından itibaren çocuklara egzersizler verilir. Çocuğunuz kötü konuştuğunda, yalnızca hatırladıklarını tekrarlamasına izin verin. Hiç konuşmuyorsa yetişkin şarkı söyler ve bu sırada çocuğun işitme yeteneği gelişir ve konuşma rezervi yenilenir.
2-3 yaş arası çocuklar için konuşma terapisi dersleri ilginç ve heyecan vericidir. Şarkı söylemeye ve egzersizi yapmaya başladığınızda çocuk ilgilenecek ve istemsiz olarak sizden sonra tekrar etmeye başlayacaktır. Birkaç heyecan verici oyun var:
Bacaklarımız(avuç içlerinden ayaklara kadar uzanır)
yol boyunca yürümek(ellerini dizlerinin üzerine vurur).
Tümseklerin üzerinden, tümseklerin üzerinden(yavaş adımlarla hareket eder)
bütün çiçekler devrilir(bacaklarını yukarı kaldırır).
Bunlar 2-3 yaş arası çocuklar için ilginç konuşma terapisi dersleridir. Egzersizler sadece müzik eşliğinde yapılmalıdır. O zaman çocuk bu tür aktivitelerden gerçekten hoşlanacak ve başarılarıyla sizi memnun edecektir.
Bu aktiviteler çocuğun işitme gelişimi için gereklidir. Çocuklar sesleri tanımlamalıdır. Bu yağmur sesi, gök gürültüsü, köpek havlaması veya kedi mırlaması vb. olabilir. 2-3 yaş arası konuşmayan çocuklarla konuşma terapisi dersleri her zamanki gibi yapılmalıdır. Unutmayın, bu bir patoloji değil, büyük olasılıkla heyecan verici egzersizlerin yardımıyla üstesinden gelinmesi gereken tembelliktir.
Bebeğinizin ağlayan bir bebek ve çalışan bir elektrikli süpürge gibi 2 sesi dinlemesine izin verin. Sesi kimin veya neyin çıkardığını küçük olanın belirlemesine izin verin. Görevler onun için zaten kolay olduğunda, egzersizi karmaşık hale getirebilirsiniz. Bebeğinizin 3 farklı ses ve ardından 4 farklı ses dinlemesine izin verin. Konuşmak için acelesi yoksa ona yardım edin ve bebeği azarlamayın.
2-3 yaş arası çocuklar için konuşma terapisti dersleri evde ebeveynler tarafından yapılabilir. Bebeğinizle her gün pratik yaparsanız beklediğinizden daha hızlı konuşmaya başlayacaktır.
Şiirler konuşma gelişiminin ayrılmaz bir parçasıdır. Basit bir kafiye olması önemlidir, o zaman çocuğun pratik yapması daha ilginç olacaktır:
2-3 yaş arası çocuklara yönelik şiirler, çocuğun kolayca hatırlayabilmesi için çok küçük sunulmaktadır. Bebeğin küçük tekerlemeleri tam olarak okumaya başladığını gördüğünüzde, görevi zorlaştırabilirsiniz.
Bebeğin konuşmasının gelişimi için de gereklidirler. Şiirler gibi saf sözler de kısa ve hatırlanması kolay olmalıdır:
Bu kadar saf sözleri kendiniz de üretebilirsiniz. Her şey bebeğin hangi harfleri telaffuz edemediğine bağlı.
Günümüzde 2-3 yaşlarında konuşmayan çocuklara çok sık rastlıyoruz. Bu, çocuğun konuşma sorunu yaşadığı anlamına gelmez. Konuşma terapistleri üç yaşına kadar endişelenmeye gerek olmadığını söylüyor. Ancak çocuklar için konuşma terapisi derslerinin yine de zararı olmaz. 2-3 yaş meraklı bir yaştır, bu nedenle çocuklar ilgilendikleri takdirde egzersiz yapmaktan mutluluk duyacaktır.
İlk birkaç ders 3 dakikadan fazla sürmemelidir. Daha sonra yavaş yavaş süreyi artırabilirsiniz. Bebeğin onu sevmesi önemlidir. Çocuğun yorgun olduğunu ve ders çalışmak istemediğini görürseniz onu zorlamayın. Bebeğiniz egzersiz havasına girene kadar egzersizleri erteleyin.
Her gün biraz egzersiz yapmak daha iyidir. Daha sonra bebek beceriler, alışkanlıklar ve hafıza geliştirir. Yanlış hareketleri ve telaffuzu nedeniyle onu azarlamayın. Unutmayın, bebeğiniz sadece öğreniyor. Onu ders çalışmaktan vazgeçirmeyin. Sonuçta, eğer azarlarsanız ve cezalandırırsanız, bundan iyi bir şey çıkmayacak.
Makalede çeşitli oyun türleriyle tanıştık. Konuşma gelişimi için mükemmeldirler. Bundan egzersizlerin zor olmadığı sonucuna varabiliriz. Bu nedenle 2-3 yaş arası çocuklarla konuşma terapisti dersleri evde anne tarafından yapılabilir. Önemli olan uzmanların tavsiyelerine uymaktır.
Yukarıdaki oyunlar sayesinde çocuğunuzun kelime dağarcığını iyi bir şekilde yenileyecek, mantıklı düşünmenize, hayal etmenize ve hayal kurmanıza yardımcı olacaksınız. Çocukların hafızası gelişir, daha çalışkan olurlar ve daha hızlı konuşmaya başlarlar: önce bazı sesler, sonra heceler. Bu tür oyunların yardımıyla pek çok çocuk hemen kelimelerle değil cümlelerle konuştu. Bu nedenle bebeğinizin konuşması konusunda endişelenmeyin. Günlük aktiviteler sizin ve bebeğinizin büyük başarılar elde etmesine yardımcı olacaktır.
Kinetik kum kullanılarak bireysel konuşma terapisi seansı.
Yazar: Gladkovskaya L.M., öğretmen - grubun konuşma terapisti Erken yaş ODD düzeyi 1-2 olan çocuklar için. MBDOU" Çocuk Yuvası No. 20", Çelyabinsk bölgesinin Snezhinsk şehri.Tanım: Küçük çocuklarla konuşma terapisi çalışması (3-4 yaş arası çocukların katıldığı grupta) kendine has özelliklere sahiptir. Atanan düzeltme görevlerini ancak dersin tamamı oyun alıştırmaları ve oyunlardan oluşuyorsa tamamlamak mümkündür. Eğitim materyallerinin çocukların pratik faaliyetlerinde daha iyi özümsendiği gerçeğini de hesaba katmak gerekir.
Kum her zaman okul öncesi çocukları cezbeder ve konuşma terapistine düzeltme çalışmaları yapması için gerçek bir fırsat verir.
Süre bireysel dersler 12-15 dakika.
Görevler
Düzeltici
- “Hayvanlar Dünyası” bölümünü incelerken “Kedi” konusundaki kelime dağarcığını güncellemek ve zenginleştirmek;
-isimleri sıfatlarla koordine etmeyi öğrenin;
- basit bir cümle oluşturma alıştırması yapın;
-ince ve artikülatör motor becerileri geliştirmek;
-Dokunma duyularını geliştirin.
Eğitici:
- konuşma davranışını geliştirmek;
-Hayvanlara karşı insancıl bir tutum geliştirmek.
Ders için ekipmanlar: oyuncak – “yavru kedi” eldiveni, ayna, kinetik kumlu kutu.
Tahmin edilen sonuç
Çocuğun hayvanın vücudunun bölümlerini isimlendirmesi, artikülasyon egzersizi yapması, eğitici bir diyaloğu desteklemesi ve bilmeceyi hatırlaması beklenir.
Dersin ilerlemesi
Konuşma terapisti: Misha, bu kim? Tahmin et. "Yumuşak patiler ve patilerde çizikler." (Kedi)
Konuşma terapisti: Miyav-miyav, kedi ağlıyor–
Kasem boş!
Miyav-miyav, metresi nerede?
Benim için hiç üzülmüyor!
Çocuklar kediye acıdı,
Süt bir kaseye döküldü. (T.Vtorova)
Konuşma terapisti: Bak ne yavru kedi buldum. Kürkü ne renk?
Çocuk: Beyaz.
Konuşma terapisti: Evet. Yavru kedinin beyaz kürkü var. Benden sonra tekrar et. (Çocuk cümleyi tekrarlar.) Konuşma terapisti çocuğa oyuncağı okşamasını teklif eder. Kürke üfle.
(Çocuk oyuncağa 2-3 kez üfler).
Konuşma terapisti: Bu kedi yavrusu hakkında bir şarkı dinlemek ister misin?
Çocuk: Bir şarkı dinlemek istiyorum.
Konuşma terapisti:(“Pussy” şarkısını söylüyor. Müzik A. Alexandrov. Sözler N. Frenkel.)
“Kedi çocukların yanına geldi ve süt istedi.
Süt istedi..."
(çocuk birlikte şarkı söyler)
Konuşma terapisti: Dinle, bu nedir?
Miyav-miyav, kedi ağlıyor–
Kasem boş!
Miyav-miyav, metresi nerede?
Benim için hiç üzülmüyor!
Çocuklar kediye acıdı,
Süt bir kaseye döküldü.
Çocuk: Bu bir şiir.
Konuşma terapisti: Yavru kedinin sütü nasıl içtiğini göster bana? (Konuşma terapisti ile birlikte ayna karşısında “Pussy Lapping Milk” artikülasyon egzersizinin 8 – 10 kez yapılması).
Konuşma terapisti: Misha, yavru kediye adının ne olduğunu sor?
Çocuk: Adın ne?
Konuşma terapisti: (kedi yavrusu için) Benim adım Vaska. Artık doluyum. Oynamak istiyorum ama arkadaşım yok.
Konuşma terapisti: Beyaz kumlara Vaska için bir arkadaş çizebilir miyiz?
Çocuk: Evet, bir kedi yavrusu çizebiliriz.
Konuşma terapisti: Beyaz kumda Vaska ile aynı beyaz kedi yavrusunu bulacağız. Kumlara dokunun. (çocuk parmaklarıyla kuma dokunur). Ne tür bir kum?
Çocuk: Kum yumuşak.
Konuşma terapisti: Parmağınızla bir daire çizin - bu yavru kedinin kafası olacaktır. Ne aldın?
Çocuklara yönelik konuşma terapisi egzersizleri, iletişimin en önemli şekli olan doğru konuşmayı geliştirmeye yardımcı olacaktır. Çocuk, yetişkinlerin konuşmasını dinleyerek konuşmayı öğrenir. Artikülasyon, dil, yutak, gırtlak, damak ve solunum kaslarının katlanmış çalışmasıyla sağlanır. İşitme anormallikleri, minimal düzeyde bile olsa, bu süreci karmaşık hale getirebilir.
4-5 yaşına gelindiğinde çoğu çocuk oldukça doğru, net telaffuz geliştirir ve kelimelerde giderek daha az azalma görülür. Beşinci yılın sonunda, çocuk çoğunlukla kendi dilinin tüm seslerini telaffuz edebilir, ancak bazen ıslıklı sesler ve "r" ile ilgili zorluklar ortaya çıkabilir. Ancak bazı bebekler belirli sesleri telaffuz etmekte zorluk çekerler. Ebeveynler bebeğe nasıl yardım edecekleri ve her şeyin müdahale edilmeden geçip geçemeyeceği konusunda endişeleniyorlar. Ne yazık ki bu genellikle gerçekleşmez; özel sınıflara ihtiyaç vardır.
Konuşma problemlerini önlemek için bebeğin ince motor becerilerini ilk aylardan itibaren geliştirmek önemlidir. Beynin bu işlevlerden sorumlu olan kısımları oldukça yakın konumdadır ve birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. Çeşitliliğin çocuğun konuşma şekli üzerinde olumlu etkisi vardır.
Parmaklara ve avuç içlerine masaj yapmak ve malzeme ve doku bakımından farklılık gösteren çalışma nesneleri sunmak faydalıdır. Parmak boyaları veya hamur dahil ortak çizim, ipe dizilmiş boncuklar, bulmacalar, mozaikler, çeşitli bağlamalar, inşaat setleri gelişim için iyidir. Yaşlılarla bebek arasındaki iletişim de büyük önem taşıyor. Hayatın ilk haftalarından itibaren onunla konuşmak, ona şiirler ve masallar anlatmak, eylemlerinizi telaffuz etmek önemlidir.
4-5 yaş arası bir çocuğun konuşma bozukluklarını düzeltmek için öncelikle bebeğin hangi sesleri telaffuz edemediğini tespit ederek başlamalısınız. Bunu yapmak için, çocuğun kelimeleri adlandırabilmesi için ona resimleri sırayla göstermeniz gerekir. İstenilen ses kelimenin farklı yerlerinde olmalıdır: başında, ortasında, sonunda. Sorunlu sesler belirlendikten sonra onlarla çalışmaya başlayabilirsiniz. Bu, kolaydan karmaşığa doğru her biri için ayrı ayrı yapılmalıdır.
4-5 yaş arası bir çocuğun doğru konuşmayı öğrenebilmesi için öncelikle kelimelerin değil, bireysel seslerin telaffuzu üzerinde çalışmak gerekir. Bebeğe dilin ve dudakların nasıl konumlandırılması gerektiğini doğru bir şekilde anlatmak önemlidir. Talimatları şakacı bir şekilde verirseniz, onun anlaması ve takip etmesi daha kolay olacaktır. Bebek başarılı olduktan sonra öğrenilen sesi günlük konuşmaya dahil etmek gerekir. Bu süreç genellikle yavaştır ve bir aydan fazla sürebilir. Aynı zamanda bir sonraki ses üzerinde çalışmaya başlamalısınız.
Dersler dil ve dudaklar için özel bir ısınma ile başlamalıdır. Otururken yapılır, bu pozisyonda çocuğun sırtı düz ve vücudu rahattır. Yetişkinin yüzünü ve kendi yüzünü görmesi önemlidir. Bu şekilde doğru uygulamayı kontrol edebilecektir. Bu nedenle yeterli büyüklükte bir ayna karşısında egzersiz yapmanız gerekir.
Doğru yer seçildikten sonra yetişkin oyun tekniklerini kullanarak şimdi hangi egzersizin yapılması gerektiğini anlatır. Sonra bunu gösteriyor ve bebek tekrarlıyor. Bir yetişkin süreci kontrol eder ve gerekirse küçük bir kaşıkla, temiz parmakla veya başka bir nesneyle yardımcı olur.
Egzersizler şu şekilde olabilir:
Jimnastik tamamlandıktan sonra ses çıkarmaya geçebilirsiniz. Kural olarak, sorunlar en sık "r" ile ortaya çıkar. Yeni yürümeye başlayan çocukların çoğu, 5-6 yıl içinde bile bununla kendi başlarına baş edemez. Çoğu zaman çocuklar ya bu sesi atlar ya da başka biriyle değiştirirler. Bu nedenle ebeveynlerin onlara yardımcı olması gerekir; bunun için özel konuşma terapisi teknikleri vardır.
Ebeveynler egzersizlerin çoğunu çocuklarıyla birlikte kendileri yapabilse de, bir konuşma terapistine danışmanız tavsiye edilir. Genellikle 4 ve 5 yaş arası çocuklarda konuşma ve özellikle bu sesle ilgili sorunlar fizyolojik nedenlerden dolayı ortaya çıkar. Örneğin, sorun, dilin damağa ulaşamamasından dolayı az gelişmiş bir frenulum olabilir. Bu yalnızca durumu düzeltmek için önerilerde bulunacak bir uzman tarafından belirlenebilir: masaj veya cerrahi müdahale reçete edin.
Bebeğin bu zor sesle nasıl başa çıktığını kontrol etmek için ondan hırlamasını istemeli, ardından "r" harfinin bulunduğu kelimeleri söylemelisiniz. Tek bir ses üretmiyorsa, çalmanız gereken şey budur. Sorun yalnızca kelimelerin tamamında ortaya çıkıyorsa, heceler üzerinde çalışın. Bazı egzersizler için özel mağazalardan satın alınabilecek özel bir spatula kullanılır. Dikkatli fakat kendinden emin hareket etmelidirler.
Sınıflar çoğunlukla bir dizi alıştırmadan oluşur.
Tıslayanlar bahise “sh” ile başlarlar ve buna göre daha sonra “zh” alırlar. Bunu yapmak için çocuk, dilini dişlerin tabanına doğru düzgün bir şekilde kaldırarak "sa" hecesini telaffuz eder. Tıslama meydana geldiğinde yetişkin bu anı hatırlamaya yardımcı olmak için bir ayna kullanır. Daha sonra bebek üfler ve nefes verişine "a" harfini ekler, böylece "sha" hecesi elde edilir.
Çocuk “sa”yı telaffuz eder ve yetişkin dili istenilen pozisyona ayarlamak için bir spatula kullanır. Birkaç denemeden sonra bebeğin dilini doğru şekilde yerleştirip yerleştirmediğini kontrol eder. Bu sese hakim olduktan sonra telaffuz sırasındaki ses de dahil olmak üzere “zh” yi öğrenebilirsiniz.
"у" harfini koymak için genellikle "s" kullanılır. Çocuk cızırtılı bileşeni uzatarak “si”yi telaffuz eder ve yetişkin bir spatula kullanarak dilini geriye doğru hareket ettirerek kaldırır. “ch” sesi “t” harfinin yanına yerleştirilir; hece ileri veya geri olabilir. Bebek bunu ünsüz üzerinde gözle görülür bir nefes vererek telaffuz eder. Bir yetişkin dilin ucunu geriye itmek için bir spatula kullanır.
Çocuklar yetişkinleri taklit etmeyi severler, bu nedenle yaşlıların egzersizlerin nasıl doğru şekilde yapılacağını göstermesi gerekir. Bebek yetişkinin yüzünü, mimiklerini ve dudak hareketlerini görmelidir. 4 veya 5 yaşındaki bir çocuk için etkinliklerin ilgi çekici olması önemlidir. Ebeveynler etkinlikleri çeşitlendirmeli ve bunları öğelerle desteklemelidir eğlence oyunu. Bebek için konuşma egzersizleri- çok fazla iş. Ve eğer zevk getiriyorsa ve pozitif duygular, o zaman başarıya ulaşmak çok daha kolay olacaktır.
3-4 yaş arası çocukların konuşma gelişiminin normal sınırlar içerisinde olması, ebeveynlerin çocuğunu rahatlıkla anlayabilmesini, yabancıların ise onun konuşmasını anlayamayabilmesini gerektirir. Çocuk uzmanlarına göre bu yaştaki bir çocuk ancak uyurken sessizdir. Günün geri kalanında durmadan konuşuyor.
Normalde 3-4 yaşındaki bir çocuğun, yabancılar onun konuşmasını çok iyi anlamasa bile, ebeveynleriyle aktif olarak iletişim halinde olması ve iletişim halinde olması gerekir.
Çocukların göstergelerini genelleştirmek zordur; çocuğun bireyselliğini hesaba katmak gerekir. Bununla birlikte, 3-4 yaş arası çocukların konuşma gelişimini değerlendirmek için gösterge niteliğinde standartlar mevcuttur - gelecekte olası sorunlardan kaçınmak için bunlara dikkat etmelisiniz.
3 yaşındaki bir çocuğun konuşması aşağıdaki göstergelerle karakterize edilir:
4 yaşında bir çocuğun konuşma gelişimi şunları içerir:
Üçten fazla konumda bir tutarsızlık bulursanız, çocuğunuzun konuşma gelişiminde olası bir gecikmeyi düşünmek için nedeniniz vardır. Ne söylediğine ve nasıl söylediğine dikkat edin: 3-4 yaş arası çocukların konuşma gelişiminin özelliklerine göre çocuğunuzun kişisel başarılarını analiz edin ve değerlendirin. Bazı durumlarda bir uzmana danışmak faydalı olabilir.
Artikülasyon jimnastiği çocuğa konuşma pratiğinde mükemmel bir şekilde yardımcı olacaktır. Sayesinde özel egzersizler konuşma aparatı geliştirildiğinde bebeğin konuşması kolaylaşır Olumlu düşünün ve hareket edin; o zaman tüm sorunlar çözülecektir. 3 yaşındaki bir çocuğun konuşma gelişimi dinamiktir: öğrenmede kademeli olun, karmaşık görevleri acele etmeyin, çok yakında çocuğun konuşma gelişimindeki zorluklar aşılacaktır. Belki çocuğunuzun konuşma üretimine bireysel bir program sunabilecek bir konuşma terapistini dahil edebilirsiniz. Konuşma terapisi eğitimi somut faydalar sağlar. Çocuk uzmanları, ebeveynlerin evdeki bağımsız faaliyetlerini güçlü bir şekilde teşvik edip memnuniyetle karşılıyor ve bazı çok değerli tavsiyelerde bulunuyor:
3-4 yaş arası çocukların bulunduğu sınıflarda öğretici materyaller oldukça arzu edilir. Değerli ipuçları içerirler ve çok yardımcı olabilirler. İşte bazı örnekler:
Hem elde ettiğiniz başarıları hem de derslerde karşılaştığınız zorlukları kaydedeceğiniz bir günlük tutmaya karar verirseniz harika olur. Notlarınız gelişimin dinamiklerini görmenize, başarıları değerlendirmenize ve ilerlemeyi kendi gözlerinizle görmenize yardımcı olacaktır. Konuşma aktivitelerine ek olarak çocukların becerilerini geliştirin. özenli çalışma küçük nesnelerle - bunun düşünme ve iletişim yetenekleri üzerinde faydalı bir etkisi vardır. Lütfen aşağıdaki önerilere dikkat edin:
Bebeğin gelişimi ve hızı %90 oranında ebeveynlerin gösterdiği çabaya bağlıdır. Bebeği uzun süre oyuncaklarla yalnız bırakmak yerine, sürece dahil olup çocukla birlikte yeni oyunlar bulmak daha iyidir.
Oyun “Nesneyi tanımlayın: nedir?” amaç çocuğa bir nesnenin karakteristik özelliklerini tanımlamayı öğretmektir. Annem kutudan bir nesne çıkarıyor. Çocuk bunu bildiği parametrelere göre anlatır (ne?): “Bu bir elma. Kırmızı, yuvarlak, sulu, çıtır.”
Şu kaynaktan öğeler: " Sihirli kutu” bebeğin kelime dağarcığını zenginleştirmesine, konuşmasını daha doğru ve kesin hale getirmesine yardımcı olacaktır. Fikire göre çocuk, nesneyi tek kelimeyle anlatmamalı, aynı zamanda ona bir özellik de katmalıdır. Oyun "Kim Öyle Diyor?", amaç hayvanların seslerini ayırt etmek ve seslerini taklit etmek, yetişkin hayvanların ve yavruların seslerini ve isimlerini karşılaştırmaktır. Oynamak için hayvan figürlerine ve bebeklerine ihtiyacınız var: bir keçi ve bir çocuk, bir kedi ve bir kedi yavrusu, bir köpek ve bir köpek yavrusu vb. Misafirler otobüs veya arabayla bebeğin evine geldi. Hepsi onunla oynamak istiyor. Kim woof-woof diyor? - Köpek. – Kim ince bir sesle havlıyor? - Köpek yavrusu. – Anne köpeğin bir bebeği var. Nasıl konuşuyor? - Vay vay.
Oyun “Bu kim ve bu nedir? Ne yapabilir? amaç nesneleri, özelliklerini ve olası eylemlerini adlandırmaktır. Öncelikle bebeğin "Bu nedir?" sorusunu doğru bir şekilde yanıtlaması gerekir. veya “Bu kim?” Bir sonraki soru “hangisi?” - nesnenin özellikleri hakkında bir cevap önerir. "Ne yapıyor?" ve "bununla ne yapıyorlar?" gerçekleştirebileceği eylemleri ve bir kişinin bununla neler yapabileceğini açıklar. Tüm bu eylemler oyuncakların olası hareketlerini içermelidir.
Oyun "Nesneyi tahmin et" amaç, çocuğa bir nesneyi işaretleri ve eylemleriyle tanımlamayı öğretmektir. Çocuğa birkaç oyuncak gösterin, onlara isim verin ve bir açıklama yapın. “Bu bir ördek. "Vak-vak" diyor. Ördek yüzüyor." Daha sonra oyuncağı tanımlayın ve çocuğun kimden bahsettiğini tahmin etmesi gerekir.
Oyun "Saklan ve Ara". Amaç, “on”, “in”, “under”, “yukarıda”, “at/about” yer edatlarını anlamak ve konuşmada aktif olarak kullanmaktır. Çocuk mobilyalarını masanın üzerine yerleştirin. “Burada Lisa adlı kızın yaşadığı bir odamız var. Lisa'nın odasındaki tüm eşyaların isimlerini söyleyin. Tüm bu nesneleri adlandırmak için hangi kelime kullanılabilir? - Mobilya. – Arkadaşları Lisa'yı ziyarete geldi; kurbağalar, ördek yavruları, ayı yavruları. Saklambaç oynamaya başladılar. Küçük kurbağalar masanın üzerine atladılar. Yavrular yatağın altına girdiler. Ördek yavruları sandalyenin arkasına saklandı. Lisa hayvanları aramaya gitti. Kanepenin üstünde değil, sandalyenin altında değil. Lisa'nın küçük arkadaşlarını bulmasına kim yardım edecek? Yavrular nerede? Ördek yavruları nerede? Oyun birkaç kez tekrarlanabilir. Hayvan oyuncakları değişebilir.
Oyun “İstekler ve Talimatlar”. Amaç, emir kipi oluşturma becerilerini geliştirmektir. Kedi ve Tavşan Lisa'yı ziyaret ediyor. Tavşanın bir şey yapmasını istiyorsanız bunu ona sorun. “Tavşan, atla!”, “Kedi, dans et!”, “Kedi, kanepeye uzan!”, “Tavşan, saklan!” Bebeğinizi, farklı eylemleri ifade eden fiiller oluşturmak için önekler kullanmaya teşvik edin: atlama - atlama - atlama - üzerinden atlama; uzaklaş - ayrıl - içeri gir - gel.
Dersler günlük olmalıdır. 15 dakika ile başlayın ve yavaş yavaş 40 dakikalık normal bir okul dersine kadar ilerleyin. Çocuğunuzun söyleneni anladığından ve duyduğunu otomatik olarak tekrarlamadığından emin olun. Çocuğun bu tür oyunları sadece evde değil, akranlarıyla da uygulaması harika olurdu. 3 yaşındaki bir çocuğa iyi konuşmayı öğretme görevi, geri çekilmezseniz, zorluklara boyun eğmezseniz ve yaptığınız işe inanırsanız oldukça uygulanabilir (okumanızı öneririz :).
Klinik ve perinatal psikolog, Moskova Perinatal Psikoloji ve Üreme Psikolojisi Enstitüsü ve Volgograd Devlet Tıp Üniversitesi'nden klinik psikoloji diplomasıyla mezun oldu
Victoria Lamm
Çocuklarla konuşma terapisi dersleri 3-4 yıl telaffuzu düzeltecek ve çocuğun doğru konuşmayı daha hızlı öğrenmesine olanak tanıyacaktır.
Bazen nörolojik, fiziksel veya zihinsel nitelikteki çeşitli nedenlerden dolayı konuşma bozuklukları belirli bir biçimde sonuçlanır.
Bunun nedeni zayıf kelime dağarcığı, kelimelerin yanlış telaffuzu, sonlardaki karışıklık veya yeniden düzenleme olabilir. kelimenin heceleri Konuşma hızında belirtiler olabilir.
Başlamak 3-4 yaş arası çocuklar için konuşma terapisi dersleri, normal olarak belirli bir kelime dağarcığı oluşturulduğunda ve çocuk aktif olarak iletişim kurduğunda veya ihtiyaçlarını ve arzularını jestlerle değil sözlü olarak açıklamaya zorlandığında.
Çocukların kendilerini eğlenceli ve doğal bir şekilde daha net açıklamayı birbirlerine öğretmeleri sayesinde 3-4 yaş arası bir çocuğun kelime dağarcığı ve buna bağlı olarak konuşması değişir.
Benim konuşma terapisi seansları 3-4 yaş arası çocuklar için
Kas tonusunu ve spazmı hafifletmek için zorunlu artikülasyon egzersizleri,
Dil, dudak köşeleri, alt çene kasları, yanaklar için dinamik ve statik egzersizler,
Parmak egzersizleri ve ince motor becerileri,
Bazen refleksoloji masajı.
Düzeltme sırasında sınıflarçocuklar çalışıyor mekansal temsiller, motor becerileri ve hafızayı, görsel görüntüleri, dikkati, düşünmeyi ve gözlemi geliştirin.
Duyusal işlevler gelişir, yapıcı düşünme uygulanır ve kas tonusu yavaş yavaş normale döner.
Tüm sınıflar Bunu eğlenceli bir şekilde geçiriyorum. Genellikle basit oyunlar ve aktiviteler şeklini alırlar. Çocuklar çoğu zaman kendileriyle bir tür amaçlı çalışmanın yapıldığını anlamıyorlar. Benimle oynuyorlar, eğleniyorlar ve eğleniyorlar.
En yaygın kusurlardan biri tıslama ve ıslık seslerinin yanlış üretilmesidir. Durumu düzeltmek için aşağıdakiler gelebilir: egzersizler:
1. Dudochka. Çocuk dişlerini kapatır ve dudaklarını mümkün olduğu kadar uzatır. Bunun üzerinde çalışmak gerekiyor dil: yukarı aşağı.
2. Kupa. Çocuğunuzdan ağzını geniş açmasını, dilini dışarı çıkarmasını ve kenarlarını ve ucunu bükerek bir fincan taklidi yapmasını isteyin.
3. Boyuyoruz gökyüzü! Küçük olan gülümsedi, sonra ağzını açtı. Aynı zamanda dilini damak üzerinde bir fırça gibi hareket ettiriyor.
4. At sesi. Çok popüler bir eğlence. Küçük çocuk dilinin ucunu bir at gibi şaklatıyor.
5. Reçel yeriz. Gülümseyin ve ağzınızı hafifçe açın. Alt çene hareketsizken üst süngeri yalayın.
6. Dişlerinizi fırçalayın! Sadece fırçayla değil dille yapın.
Prensipten yola çıkıyorum: Kusurları düzeltirseniz, bunu hemen ve sonsuza kadar yapın. Bu nedenle aynı zamanda gerekli evde ebeveynlerle yapılabilecek aktiviteler. Düzeltici çalışmalarda önemli ve belirleyici bir rol çocuklar aileye veriliyor. Ebeveynlerle birlikte pek çok çalışma yapılıyor ve bu da etkili çözüm atanan görevler.
Ancak çocuk yorgunsa ısrar edemezsiniz! Kimsenin baskısını hissetmemeli yetişkin. Konturlar boyunca çizmek de iyidir. Bunu pek zevk almadan yapıyorlar ama faydalı bir şey.
Aynı zamanda, çok kıskanç olmamalı ve temelde çocuğu sürekli olarak yalnızca doğru şekilde oluşturulmuş kelimeleri ve cümleleri kullanmaya zorlamamalısınız. Bu gereksiz strese yol açacak ve çocuğun ders çalışmaktan vazgeçirilmesine neden olacaktır.
Bebeğinizle egzersizler dikkat çekmeden, mevcut sorunlara odaklanmadan yapılmalıdır. Sonuç olarak çocuk üzülür veya depresyona girerse, bu tür bir eğitim başarı getirmeyecektir. İzolasyon ve saldırgan tepkiden başka bir şey elde edemezsiniz.
Arasında sınıflar kendiliğinden kaybolabilecek hatalarla eskisi gibi konuşsun. Bir noktada ebeveynler, bebeğin konuşmanın doğruluğunu kontrol etmeye çalıştığını görünce şaşırır ve mutlu olur.
Gelişim için iyi motor yetenekleriÇocuğun her parmağına masaj yapmak, büküp düzeltmek, masa oyunları oynamak faydalıdır. Bebeğinizin daha sık mısır gevreği seçmesine veya kumda oynamasına izin verin. Evde bunun yerine herhangi bir dökme malzeme uygundur.
şunu unutma artikülatör jimnastik. Bebeğinizle okumaya mümkün olduğunca dikkat edin, basit şarkılar ve tekerlemeler öğrenin.
Çocuklar için konuşma terapisi dersleri 3-4 yılımı geçiririm eğlenceli bir şekilde. Böylece kullanabilirsiniz ilginç resimler, bebeğin buna göre oluşturması gereken kısa hikaye. Dili ısıtmak onları çok eğlendirir.
ODD'li çocukların ebeveynlerine bazı tavsiyeler.
1. Doğanın ve mevsimlerin yardımını kullanmak. Dairenizi bu saate göre dekore edin. Kışın en iyisi; tüm çocuklar Noel ağacını süslemeyi sever. Kırılmaz oyuncakları toplayın, cicili bicili yardım isteyin, resimlere bakın, bulmacaları birleştirin. Sonbahar daha az ilginç değil! Çocuğunuzla birlikte yaprak toplayın, ağaçlar hakkında konuşun, evinizi süsleyin. Herbaryum yapabilirsiniz. Heyecan verici ve moralinizi yükseltecek!
2. Resmi bir araya getirin. Bulmaca satın almanıza gerek yok; büyük bir resim çekin ve kesin. Çocuğun onu toplamasına izin verin. Eğer sayılara aşinaysa, parçaları numaralandırın, bu küçük çocuğun işini kolaylaştıracaktır.
3. Ortak yaratıcılık. Yumuşak hamuru model veya Tuz hamuru. Bebekten küçük hayvanın gözlerini kör edip yerine yapıştırmasını isteyin. Parmaklarını uzatmasına izin ver. Kinetik kum, ince motor becerilerinin geliştirilmesi için mükemmel bir malzemedir.
4. Konuşmayı kışkırtıyoruz! İlginç bir peri masalını okuduktan sonra konuyu birlikte tartışın ve daha fazla soru sorun. Çocuğunuzun belirli bir kelimeyle sorunu varsa, onu empoze etmeyin veya zorla düzeltmeyin. Sorunlu kelimenin telaffuzunu kışkırtın. Ve daha sık ama doğru konuşun. Çocuk tekrarlamaya başlayacaktır. Genel olarak telaffuz söz konusu olduğunda sevdiklerinizin söylediklerinin doğru olması gerekir. Lisp ile çarpıtmayın. Çocuk tonlamayı yeniden üretir!
5. Çizin. Onlardan basit nesneleri renklendirmelerini, izlemelerini ve çizmelerini isteyin. Çim, güneş, ağaç olabilir. 4 yaşına geldiğinde çocuk bununla başa çıkacaktır.
Konuyla ilgili yayınlar:
Öğretmenlere danışma “2-3 yaş arası çocuklarla oyunların ve etkinliklerin özgünlüğü” Erken yaş, bir insanın hayatında en temel ve tanımlayıcı yeteneklerin oluştuğu en önemli dönemdir.
Konuşma gelişimi üzerine dersler yürütme metodolojisi (kişisel deneyimden) Konuşma gelişimi üzerine dersler yürütme metodolojisi. 1. Konuşma gelişimi derslerinde bir dizi görev çözülür: bağlantılı konuşma, ses.
4-7 yaş arası çocuklar için konuşma terapisi didaktik oyunlarından oluşan oyuncak kütüphanesi 1 “Snow Maiden ve Snowman” Hedef: Kelimelerde [S] - [SH] seslerinin otomasyonu ve farklılaşması. Ekipman: Snow Maiden'ın bir resmi.
.png)
