ΣΕ εφηβική ηλικίαφυσιολογικές, ψυχολογικές και κοινωνικές αλλαγές συνυπάρχουν με υψηλές απαιτήσεις σε όλους τους τομείς της ζωής. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο για τα παιδιά να αντέξουν καταστάσεις στις οποίες τα ενδιαφέροντα συγγενών, δασκάλων και φίλων δεν συμπίπτουν.
Τα επαναλαμβανόμενα επεισόδια κακής διάθεσης, που οδηγούν σε επιδείνωση των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων και κοινωνική δυσπροσαρμογή, απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή. Συχνά, η κατάθλιψη στους εφήβους θεωρείται λανθασμένα με προβλήματα χαρακτήρα που είναι χαρακτηριστικά της εφηβείας ή ιδιοτροπίες. Σύμφωνα με διάφορες πηγές, από 5 έως 11% των εφήβων πάσχουν από κατάθλιψη. Τα κορίτσια είναι πιο επιρρεπή στην κατάθλιψη λόγω της υψηλής συναισθηματικότητας και του κοινωνικού τους προσανατολισμού. Δεν λαμβάνουν όλοι οι έφηβοι σε κατάσταση κατάθλιψης πλήρη ψυχολογική και ιατρική βοήθεια. Ως αποτέλεσμα, η κατάθλιψη είναι μια από τις πιο πολλές κοινούς λόγουςβρεφικής θνησιμότητας.
Οι μηχανισμοί ανάπτυξης της κατάθλιψης στους εφήβους είναι παρόμοιοι με εκείνους στους ενήλικες. Παράλληλα, οι έφηβοι χαρακτηρίζονται από μεγαλύτερη κινητικότητα και ανεπαρκή ψυχική ωριμότητα, γεγονός που αλλάζει την εικόνα της νόσου. Η κατάθλιψη στην εφηβεία χαρακτηρίζεται από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:
Η συνέπεια της αρνητικότητας είναι συχνά η πεποίθηση ενός εφήβου για τη χαμηλή αξία της ζωής και οι απόπειρες αυτοκτονίας. Οι τάσεις αυτοκτονίας σε εφήβους με κατάθλιψη είναι πολύ επικίνδυνες - η αυτοκτονία είναι μια από τις κύριες αιτίες θανάτου σε νεαρή ηλικία. Μπορούν επίσης να εκδηλωθούν σε συχνές και παρατεταμένες συζητήσεις για το θάνατο, για την επιθυμία τους να πεθάνουν. Οποιαδήποτε αναφορά σε θέματα αυτοκτονίας απαιτεί εξαιρετικά προσεκτική προσοχή και συζήτηση με το παιδί. Δεν πρέπει να αποφεύγετε τις συζητήσεις για αυτό το θέμα - ένας έφηβος σε κατάσταση κατάθλιψης χωρίς εξωτερική βοήθεια θα εμβαθύνει μόνο στις αρνητικές του εμπειρίες. Είναι πιθανό ένας έφηβος με κατάθλιψη να χρειαστεί βοήθεια από ψυχολόγο ή ψυχίατρο. Ένας εξειδικευμένος ειδικός θα βοηθήσει το παιδί να μιλήσει, να βρει τις αιτίες των προβλημάτων του και να τα επιλύσει και, εάν είναι απαραίτητο, να επιλέξει φαρμακευτική αγωγή.
Δεν υπάρχουν συγκεκριμένες μέθοδοι εξέτασης που θα επέτρεπαν τη διάγνωση της κατάθλιψης. Ο ψυχίατρος εστιάζει στα δεδομένα της έρευνας, στα παράπονα από το παιδί και τους γονείς και στις απαντήσεις του παιδιού σε ειδικά ερωτηματολόγια για την παρουσία κατάθλιψης. Μελέτη της σχέσης μεταξύ κατάθλιψης και αλλαγής ορμονικά επίπεδα. Σε ενήλικες, αυξημένες συγκεντρώσεις ορμονών των επινεφριδίων έχουν αποδειχθεί παρουσία κατάθλιψης. Στους εφήβους, η έρευνα σχετικά με αυτή τη σύνδεση είναι ακόμη σε εξέλιξη, αλλά οι αυξημένες συγκεντρώσεις κορτιζόλης μπορεί να εξυπηρετήσουν έμμεσο σημάδιέχουν και κατάθλιψη.
Υπάρχει μια σειρά από ασθένειες στις οποίες η κατάθλιψη είναι ένα από τα συμπτώματα ή πρώιμες εκδηλώσεις. Κατά τη διάγνωση της κατάθλιψης, είναι σημαντικό να αποκλείονται αυτές οι ασθένειες για η σωστή επιλογήθεραπεία.
Ένα σημάδι του αρχικού σταδίου της κατάθλιψης ή μιας ανεξάρτητης ασθένειας μπορεί να είναι μια επίμονη μείωση της διάθεσης -. Αυτή η διάγνωση γίνεται με την παρουσία καταθλιπτικής διάθεσης για το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας για αρκετούς μήνες και απουσία σωματικών σημείων κατάθλιψης. Η δυσθυμία μπορεί να διαρκέσει χρόνια και να γίνει μια συνήθης κατάσταση για το παιδί, επομένως μπορεί να μην παραπονιέται για μειωμένη διάθεση.
Η διάρκεια των συμπτωμάτων της εφηβικής κατάθλιψης κυμαίνεται συνήθως από έξι μήνες έως 9 μήνες. Εάν τα παράπονα επιμένουν για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα, θα πρέπει πρώτα απ' όλα να αποκλειστεί η παρουσία ψυχικής ασθένειας. Η κατάθλιψη μπορεί επίσης να είναι ένα από τα πρώιμα σημάδιαέναρξη της σχιζοφρένειας.
Οι έφηβοι, όπως και οι ενήλικες, μπορεί να είναι ευαίσθητοι στην εποχιακή κατάθλιψη, η οποία είναι ιδιαίτερα έντονη στα γεωγραφικά πλάτη μας. Τυπικά, οι εκδηλώσεις του ξεκινούν στα μέσα του φθινοπώρου και συνεχίζονται για το μεγαλύτερο μέρος του χειμώνα, μειώνοντας την άνοιξη. Αυτή η κατάσταση είναι αρκετά φυσιολογική και δεν απαιτεί ειδική θεραπεία.
Μπορεί να είναι τα πρώτα σημάδια διπολικής διαταραχής και ένα καταθλιπτικό επεισόδιο μπορεί να διαρκέσει πολλούς μήνες πριν εμφανιστούν τα πρώτα σημάδια της μανιακής διαταραχής.
Η έγκαιρη ανίχνευση της κατάθλιψης είναι το κύριο συστατικό της επιτυχημένης αντιμετώπισής της. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να αναγνωρίζουμε και να αντιμετωπίζουμε την κατάθλιψη στα παιδιά έγκαιρα. Νεαρή ηλικία. Αυτό μειώνει σημαντικά την πιθανότητα επαναλαμβανόμενων επεισοδίων κατάθλιψης και απόπειρες αυτοκτονίας στο μέλλον.
Κλίμακα M. Kovacs
Αυτό το ερωτηματολόγιο, που αναπτύχθηκε από τη Maria Kovacs (1992) και προσαρμόστηκε από υπαλλήλους του Εργαστηρίου Κλινικής Ψυχολογίας και Ψυχιατρικής του Ερευνητικού Ινστιτούτου Ψυχολογίας, σας επιτρέπει να προσδιορίσετε ποσοτικούς δείκτες του φάσματος των καταθλιπτικών συμπτωμάτων - χαμηλή διάθεση, ηδονική ικανότητα, αυτόνομες λειτουργίες , αυτοεκτίμηση, διαπροσωπική συμπεριφορά. Καλύπτει τα κύρια χαρακτηριστικά της κατάθλιψης και λαμβάνει υπόψη τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά αυτής ηλικιακή ομάδα. Το ερωτηματολόγιο CDI προορίζεται για αυτοσυμπλήρωση από εφήβους και παιδιά, η χρήση του δεν απαιτεί ιατρικά προσόντα, γιατί προσδιορίζει τη λειτουργική κατάσταση της κατάθλιψης σε υγιή άτομα στο πλαίσιο της φυσιολογικής ψυχικής λειτουργίας.
Το ερωτηματολόγιο είναι μια κλίμακα αυτοαξιολόγησης για παιδιά και εφήβους από 7 έως 17 ετών (παιδιά 3-7 ετών απάντησαν σε σχετικές ερωτήσεις από γιατρό). Αποτελείται από 27 τριάδες δηλώσεων. Το υποκείμενο καλείται να επιλέξει μία δήλωση σε κάθε ομάδα, ανάλογα με το πώς αισθάνεται τον τελευταίο καιρό. Κατά την επεξεργασία δεδομένων για κάθε στοιχείο, ανάλογα με τη βαθμολογία που δίνει το υποκείμενο, εκχωρείται βαθμολογία από 0 έως 2.
Κλειδί:
Αρ. σημείο επιλογής
1,3,4,6,9,12,14,17,19,20,22,23,26,27 1 0
2,5,7,8,10,11,13,15,16,18,21,24,25 1 2
Ερμηνεία:
0-10 – κατάσταση χωρίς κατάθλιψη.
11-16 – ελαφρά μείωση της διάθεσης.
17-19 – υποκατάθλιψη ή συγκαλυμμένη κατάθλιψη.
Το 20 είναι ένας κρίσιμος αριθμός, που θεωρείται ως δείκτης για
σε βάθος μελέτη παιδιού ή εφήβου πάνω στο θέμα
Αναγνώριση καταθλιπτικής νόσου.
Παρουσίαση
Ζητήστε από το παιδί σας να γράψει το όνομά του ή γράψτε το μόνοι σας. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας κατανοεί πλήρως το περιεχόμενο του ερωτηματολογίου και τις οδηγίες - αξιολογήστε προσεκτικά και πλήρως πώς αισθάνεται τις τελευταίες δύο εβδομάδες. Για τα μικρά παιδιά και για τα παιδιά με δυσκολίες κατά τη διάγνωση, είναι απαραίτητο να διαβάσουν τόσο τις οδηγίες όσο και κάθε σημείο της ζυγαριάς.
Κλίμακα Α (αρνητική διάθεση σελ. 1, 6, 8, 10, 11, 13) – γενική μείωση της διάθεσης, αρνητική αξιολόγηση της αποτελεσματικότητάς του γενικά, συνεχής προσδοκία για προβλήματα, τάση για κλάματα, αυξημένο επίπεδο άγχους.
Κλίμακα Β (διαπροσωπικά προβλήματα σελ. 5, 12, 26, 27) – ταύτιση του εαυτού του με το ρόλο του κακού, επιθετική συμπεριφορά, υψηλός αρνητισμός και ανυπακοή.
Κλίμακα Γ (αποτελεσματικότητα των παραγράφων 3, 15, 23, 24) – υψηλό επίπεδοπεποιθήσεις αναποτελεσματικότητας στο σχολείο.
Κλίμακα Δ (ανηδονία σελ. 4, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22) – υψηλό επίπεδο εξάντλησης, παρουσία αισθήματος μοναξιάς.
Κλίμακα Ε (αρνητική αυτοεκτίμηση, σελ. 2, 7, 9, 14, 25) – αρνητική αξιολόγηση της δικής του αναποτελεσματικότητας και της παρουσίας αυτοκτονικών σκέψεων.
Υπολογισμός του συνολικού δείκτη: αυτό είναι το άθροισμα των βαθμών των επιλογών απάντησης του παιδιού για όλα τα στοιχεία δοκιμής. Μια βαθμολογία υπολογίζεται επίσης για κάθε κλίμακα δοκιμής.
Διεγερτικό υλικό
Οδηγίες: «Διαβάστε προσεκτικά κάθε ομάδα δηλώσεων παρακάτω και διαγράψτε το κατάλληλο πλαίσιο ανάλογα με το πώς αισθάνεστε τον τελευταίο καιρό. Μην σκέφτεστε υπερβολικά τις ερωτήσεις γιατί δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις».
1. 1) Σπάνια έχω θλιμμένη διάθεση.
2) Έχω συχνά θλιμμένη διάθεση.
3) Είμαι σε στενοχώρια όλη την ώρα.
2. 1) Δεν θα τα καταφέρω ποτέ.
2) Δεν είμαι σίγουρος ότι θα τα καταφέρω.
3) Θα τα καταφέρω.
3. 1) Κυρίως τα κάνω όλα σωστά.
2) Κάνω πολλά πράγματα λάθος.
3) Τα κάνω όλα λάθος.
4 . 1) Πολλά πράγματα μου είναι αστεία.
2) Κάποια πράγματα με διασκεδάζουν.
3) Τίποτα δεν με διασκεδάζει.
5. 1) Νιώθω άσχημα όλη την ώρα.
2) Συχνά νιώθω άσχημα.
3) Σπάνια νιώθω άσχημα.
6. 1) Σκέφτομαι τα δεινά που μου συμβαίνουν κατά καιρούς
2) Ανησυχώ μήπως μου συμβεί πρόβλημα.
3) Είμαι σίγουρος ότι κάτι τρομερό θα μου συμβεί.
7. 1) Μισώ τον εαυτό μου.
2) Δεν μου αρέσει ο εαυτός μου.
3) Είμαι ευχαριστημένος με τον εαυτό μου.
8. 1) Ό,τι κακό συμβαίνει είναι δικό μου λάθος.
2) Πολλά άσχημα πράγματα συμβαίνουν εξαιτίας μου.
3) Ό,τι κακό μου συμβαίνει δεν είναι δικό μου λάθος.
9. 1) Δεν σκέφτομαι την αυτοκτονία.
2) Σκέφτομαι την αυτοκτονία, αλλά δεν θα το διαπράξω ποτέ.
3) Θέλω να αυτοκτονήσω.
10.1) Νιώθω την επιθυμία να κλαίω κάθε μέρα.
2) Η επιθυμία να κλάψω μου εμφανίζεται αρκετά συχνά.
3) Σπάνια νιώθω την επιθυμία να κλάψω.
11. 1) Κάτι με ενοχλεί συνέχεια.
2) Κάτι με ενοχλεί συχνά.
3) Σπάνια ανησυχώ για οτιδήποτε.
12. 1) Μου αρέσει να είμαι γύρω από ανθρώπους.
2) Δεν μου αρέσει να είμαι συχνά με ανθρώπους.
3) Δεν θέλω να είμαι καθόλου με ανθρώπους.
13. 1) Δεν μπορώ να αλλάξω γνώμη για τίποτα.
2) Μου είναι δύσκολο να αλλάξω γνώμη για οτιδήποτε.
3) Αλλάζω γνώμη εύκολα
14. 1) Φαίνομαι καλά.
2) Υπάρχουν ελαττώματα στην εμφάνισή μου.
3) Φαίνομαι άσχημος.
15. 1) Πρέπει να αναγκάζω συνεχώς τον εαυτό μου να κάνει τα μαθήματά μου.
2) Συχνά πρέπει να πιέζω τον εαυτό μου να κάνει τα μαθήματά μου.
3) Δεν έχω κανένα πρόβλημα με την προετοιμασία της εργασίας.
16. 1) Δεν κοιμάμαι καλά κάθε βράδυ.
2) Συχνά κοιμάμαι άσχημα.
3) Ο ύπνος μου είναι φυσιολογικός.
17. 1) Σπάνια νιώθω κουρασμένος.
2) Νιώθω συχνά κουρασμένη.
3) Νιώθω κουρασμένος όλη την ώρα.
18. 1) Συχνά δεν έχω όρεξη.
2) Μερικές φορές δεν έχω όρεξη.
3) Τρώω πάντα με ευχαρίστηση.
19. 1) Δεν με ενοχλεί ο πόνος ή η ασθένεια.
2) Με ενοχλεί συχνά ο πόνος ή η ασθένεια.
3) Νιώθω πόνο ή ασθένεια όλη την ώρα.
20. 1) Δεν νιώθω μοναξιά.
2) Νιώθω συχνά μοναξιά.
3) Νιώθω μοναξιά όλη την ώρα.
21. 1) Τίποτα στο σχολείο δεν με φέρνει χαρά.
2) Απολαμβάνω το σχολείο μόνο από καιρό σε καιρό.
3) Είμαι συχνά χαρούμενος στο σχολείο.
22. 1) Έχω πολλούς φίλους.
2) Έχω φίλους, αλλά θα ήθελα να τους έχω περισσότερους.
3) Δεν έχω καθόλου φίλους.
23. 1) Τα πάω καλά με τις σπουδές μου.
2) Οι ακαδημαϊκές μου επιδόσεις έχουν χειροτερέψει σε σύγκριση με το παρελθόν.
3) Δεν τα πηγαίνω καλά σε θέματα στα οποία ήμουν καλός.
Εύκολα.
24. 1) Δεν θα γίνω ποτέ τόσο εύπορος όσο
Αλλα.
2) Μπορώ να γίνω τόσο εύπορος όσο και άλλοι.
3) Είμαι τόσο ευημερούσα όσο οι άλλοι άνθρωποι.
25. 1) Κανείς δεν με αγαπάει.
2) Δεν είμαι σίγουρος ότι κάποιος με αγαπάει.
3) Είμαι σίγουρος ότι κάποιος με αγαπάει.
26. 1) Κάνω συχνά αυτό που μου λένε.
2) Τις περισσότερες φορές δεν κάνω αυτό που μου λένε.
3) Δεν κάνω ποτέ αυτό που μου λένε.
27. 1) Τα πάω καλά με τους ανθρώπους.
2) Μαλώνω συχνά.
3) Μπαίνω συνεχώς σε καβγάδες.
Είναι σοβαρό ιατρικό πρόβλημα και εκδηλώνεται με επίμονο αίσθημα θλίψης και απώλεια ενδιαφέροντος για οποιαδήποτε δραστηριότητα. Αυτό επηρεάζει τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά του εφήβου και μπορεί να προκαλέσει συναισθηματικά, λειτουργικά και σωματικά προβλήματα. Η πορεία της κατάθλιψης σε διαφορετικές περιόδους της ζωής διαφέρει σημαντικά λόγω των διαφορών στη λειτουργία του εγκεφάλου, τα συμπτώματα της εφηβικής κατάθλιψης διαφέρουν σημαντικά από τα συμπτώματα της κατάθλιψης των ενηλίκων.
Προβλήματα στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους, προβλήματα στη μάθηση και αλλαγές στην ενηλικίωση εσωτερικά όργαναμπορεί να προκαλέσει πολλά προβλήματα στους εφήβους. Για ορισμένους εφήβους, υπερβαίνουν τις βραχυπρόθεσμες εναλλαγές της διάθεσης και μετατρέπονται σε κατάθλιψη.
Η εφηβική κατάθλιψη δεν είναι μια προσωρινή τεμπελιά, δεν είναι κάτι που μπορεί να ξεπεραστεί με τη δύναμη της θέλησης. Δεν πρέπει να υποτιμάται και να αποδίδεται στην «αδυναμία» ή την «κακή ανατροφή» ενός εφήβου. Μπορεί να έχει σοβαρές συνέπειες και απαιτεί μακροχρόνια θεραπεία. Στους περισσότερους εφήβους, η κατάθλιψη δεν είναι σοβαρή και ανταποκρίνεται καλά στη θεραπεία με φάρμακακαι ψυχοθεραπεία.
Τα κύρια συμπτώματα της εφηβικής κατάθλιψης είναι οι συναισθηματικές και συμπεριφορικές αλλαγές.
Μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να προσδιοριστεί η γραμμή μεταξύ της φυσιολογικής εφηβικής συμπεριφοράς που προκαλείται από φυσιολογική κρίση ή αντικειμενικά προβλήματα και τα αληθινά συμπτώματα της εφηβικής κατάθλιψης. Εάν υποψιάζεστε ότι κάτι δεν πάει καλά, μιλήστε πρώτα με τον έφηβό σας. Προσπαθήστε να προσδιορίσετε πόσο καλά αντιμετωπίζει τα συναισθήματά του.
Εάν τα συμπτώματα της κατάθλιψης αρχίσουν να παρεμβαίνουν στη ζωή του παιδιού σας, μιλήστε με το γιατρό ή τον ψυχολόγο του σχολείου. Μπορείτε επίσης να επικοινωνήσετε με τον οικογενειακό γιατρό ή τον παιδίατρό σας.
Εάν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας έχει κατάθλιψη, επικοινωνήστε αμέσως με το γιατρό σας. Δεν πρέπει να περιμένετε ότι τα συμπτώματα της κατάθλιψης θα υποχωρήσουν από μόνα τους, εάν αφεθούν χωρίς θεραπεία, μπορεί να επιδεινωθούν ή να οδηγήσουν σε άλλα προβλήματα. Οι καταθλιπτικοί έφηβοι κινδυνεύουν να αυτοκτονήσουν, ακόμα κι αν τα συμπτώματα δεν φαίνονται έντονα.
Εάν είστε έφηβος και υποψιάζεστε ότι πάσχετε από κατάθλιψη ή έχετε έναν φίλο με κατάθλιψη, μην καθυστερείτε την ευκαιρία να ζητήσετε βοήθεια. Ζητήστε επαγγελματική βοήθεια (γιατρό ή ψυχολόγο), μοιραστείτε τις ανησυχίες σας με έναν γονέα, έναν στενό φίλο, έναν πνευματικό ηγέτη, έναν δάσκαλο ή κάποιον άλλον που εμπιστεύεστε.
Εάν το παιδί σας εκφράζει σκέψεις αυτοκτονίας, αναζητήστε αμέσως βοήθεια. Πάρτε αυτές τις συζητήσεις στα σοβαρά. Εάν πιστεύετε ότι ένας έφηβος μπορεί στο εγγύς μέλλον να βλάψει άλλους ή τον εαυτό του: να τραυματιστεί ή να αποπειραθεί να αυτοκτονήσει, καλέστε ένα ασθενοφόρο. Εάν ο ψυχίατρός σας δει την ανάγκη νοσηλείας, μην το αρνηθείτε.
Δεν είναι γνωστό με βεβαιότητα τι προκαλεί την κατάθλιψη. Διάφοροι παράγοντες μπορεί να εμπλέκονται στην ανάπτυξη της κατάθλιψης, όπως:
Η ανεπεξέργαστη κατάθλιψη μπορεί να οδηγήσει σε συναισθηματικά, συμπεριφορικά και σωματικά προβλήματα που επηρεάζουν όλους τους τομείς της ζωής του παιδιού σας. Οι επιπλοκές που σχετίζονται με την εφηβική κατάθλιψη μπορεί να περιλαμβάνουν:
Αρχικά, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τον οικογενειακό γιατρό ή τον παιδίατρό σας κλείνοντας ένα ραντεβού. Μπορείτε να επικοινωνήσετε απευθείας με έναν ψυχίατρο.
Για παράδειγμα, μπορείτε να ρωτήσετε:
Μη διστάσετε να κάνετε ερωτήσεις που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της συνομιλίας σας με το γιατρό σας.
Ο γιατρός σας πιθανότατα θα κάνει στον έφηβο σας και σε εσάς τις ακόλουθες ερωτήσεις:
Όταν ένας γιατρός υποπτεύεται έφηβη κατάθλιψη, συνήθως κάνει τις ακόλουθες εξετάσεις και εξετάσεις:
Επιθεώρηση.Ο γιατρός θα πραγματοποιήσει μια φυσική εξέταση και θα κάνει μια σειρά ερωτήσεων σχετικά με την υγεία του παιδιού σας για να αποκλείσει τις σωματικές αιτίες της κατάθλιψης. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η κατάθλιψη μπορεί να είναι δευτερογενής, δηλαδή να προκαλείται από άλλη ασθένεια.
Εργαστηριακές εξετάσεις.Ο γιατρός μπορεί να ζητήσει μια πλήρη εξέταση αίματος ή εξέταση θυρεοειδικών ορμονών για τον έφηβό σας για να βεβαιωθεί ότι δεν υπάρχουν άλλες καταστάσεις.
Ψυχολογική αξιολόγηση.Αυτή η αξιολόγηση περιλαμβάνει συζήτηση με τον έφηβό σας για τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά του/της και μπορεί να περιλαμβάνει ένα ερωτηματολόγιο. Αυτό θα βοηθήσει στον ακριβή προσδιορισμό της διάγνωσης και στη μέτρηση του κινδύνου επιπλοκών.
Για να διαγνωστεί με κατάθλιψη, ο έφηβος σας πρέπει να πληροί τα κριτήρια Διαγνωστικού και Στατιστικού Εγχειριδίου Ψυχικών Διαταραχών (DSM) που δημοσιεύονται από την Αμερικανική Ψυχιατρική Εταιρεία. Αυτός ο οδηγός χρησιμοποιείται από ψυχιάτρους για τη διάγνωση ψυχικών καταστάσεων.
Τα συμπτώματα μπορεί να βασίζονται στο πώς αισθάνεται ο έφηβός σας ή στο τι βλέπουν οι άνθρωποι γύρω του. Για να διαγνωστεί με κατάθλιψη, τα συμπτώματα πρέπει να εμφανίζονται το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας, σχεδόν κάθε μέρα, για τουλάχιστον δύο εβδομάδες, και να προκαλούν αλλαγές στη συνήθη συμπεριφορά του εφήβου.
Για να διαγνωστεί με κατάθλιψη, ένας έφηβος πρέπει να έχει τουλάχιστον ένα από τα ακόλουθα συμπτώματα:
Επιπλέον, ο έφηβος πρέπει να έχει τέσσερα ή περισσότερα από τα ακόλουθα συμπτώματα:
Εν:
Άτυπη κατάθλιψη.Σε αυτόν τον τύπο κατάθλιψης, βασικά συμπτώματα περιλαμβάνουν χρόνια πείνα, αύξηση βάρους, υπνηλία, αίσθημα βαριών χεριών και ποδιών και δυσκολία στη διατήρηση των διαπροσωπικών σχέσεων.
Επιλοχεια ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ. Αυτός ο τύπος κατάθλιψης μπορεί να εμφανιστεί σε νέες μητέρες. Η επιλόχεια κατάθλιψη μπορεί να ξεκινήσει αμέσως μετά τον τοκετό ή αρκετές εβδομάδες αργότερα. Τα συμπτώματά της είναι πιο έντονα και πιο επίμονα από αυτά της εφηβικής κατάθλιψης και εμποδίζουν σοβαρά την ικανότητα της μητέρας να φροντίζει το παιδί της και να εκτελεί άλλες καθημερινές εργασίες.
Ψυχωτική κατάθλιψη.Αυτή η σοβαρή κατάθλιψη συνοδεύεται από ψυχωτικά συμπτώματα όπως αυταπάτες ή παραισθήσεις.
Δυσθυμία.Αυτή είναι μια λιγότερο σοβαρή αλλά μακροχρόνια μορφή κατάθλιψης. Αν και δεν προκαλεί σοβαρά συμπτώματα κατάθλιψης, η διαταραχή μπορεί να επηρεάσει την ικανότητα ενός εφήβου να λειτουργεί κανονικά στη ζωή του. Καθημερινή ζωήκαι μειώνει την ποιότητα ζωής.
Υπάρχουν πολλές άλλες ασθένειες που περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, την κατάθλιψη. Είναι σημαντικό να προσδιοριστούν με σαφήνεια αυτές οι καταστάσεις, ώστε ο έφηβος να λάβει τη βέλτιστη θεραπεία. Κατά τη διάρκεια της εξέτασης, ο γιατρός θα έχει υπόψη του αυτές τις ασθένειες για να τις αποκλείσει ή να τις αναγνωρίσει εγκαίρως:
Πολλοί τύποι θεραπείας είναι σήμερα διαθέσιμοι για τη θεραπεία αυτής της ασθένειας. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ο γιατρός σας μπορεί να συνταγογραφήσει φάρμακα που ανακουφίζουν από τα συμπτώματα της κατάθλιψης. Για άλλους εφήβους αρκούν οι συνεδρίες ψυχοθεραπείας. Ο συνδυασμός φαρμακευτικής θεραπείας και ψυχολογικής συμβουλευτικής (ψυχοθεραπεία) είναι η πιο αποτελεσματική προσέγγιση για τους περισσότερους εφήβους με κατάθλιψη.
Εάν ο έφηβος σας έχει σοβαρή κατάθλιψη ή διατρέχει σοβαρό κίνδυνο αυτοτραυματισμού και αυτοκτονίας, μπορεί να χρειαστεί μια παραμονή στο νοσοκομείο ή ένα αυστηρό πρόγραμμα θεραπείας εξωτερικών ασθενών μέχρι να αρχίσουν να υποχωρούν τα συμπτώματα.
Επειδή υπάρχει περιορισμένη έρευνα σχετικά με τις επιδράσεις των αντικαταθλιπτικών στην εφηβεία, οι γιατροί βασίζονται κυρίως σε μελέτες που έγιναν σε ενήλικες ασθενείς όταν συνταγογραφούν φάρμακα. Ο FDA έχει εγκρίνει δύο φάρμακα για τη θεραπεία της κατάθλιψης των εφήβων - τη φλουοξετίνη και την εσιταλοπράμη. Ωστόσο, ο γιατρός μπορεί να συνταγογραφήσει άλλα φάρμακα εάν η κλινική κατάσταση το απαιτεί.
Συζητήστε τις πιθανές παρενέργειες της φαρμακευτικής θεραπείας με το γιατρό σας, σταθμίζοντας τα οφέλη και τους κινδύνους.
Όλα τα αντικαταθλιπτικά είναι συνταγογραφούμενα φάρμακα. Αυτά τα φάρμακα είναι αρκετά ασφαλή, αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις μπορούν να αυξήσουν σημαντικά την ένταση των αυτοκτονικών σκέψεων και προθέσεων, ειδικά τις πρώτες εβδομάδες μετά την έναρξη της λήψης τους ή μετά την αλλαγή της δόσης. Επομένως, τέτοιοι ασθενείς θα πρέπει να παρακολουθούνται στενά από συγγενείς και φίλους, καθώς και από ιατρούς.
Εάν ο έφηβος σας έχει σκέψεις αυτοκτονίας ενώ παίρνει αντικαταθλιπτικά, επικοινωνήστε αμέσως με το γιατρό σας.
Για τους περισσότερους εφήβους, τα οφέλη από τη λήψη αντικαταθλιπτικών αντισταθμίζουν σημαντικά τους πιθανούς κινδύνους. Μακροπρόθεσμα, τα αντικαταθλιπτικά μειώνουν την ένταση των αυτοκτονικών σκέψεων και προθέσεων.
Παρακολουθήστε προσεκτικά τα φάρμακα του εφήβου σας. Για να επιτευχθεί το σωστό αποτέλεσμα, τα αντικαταθλιπτικά πρέπει να λαμβάνονται αυστηρά σε συνταγογραφούμενες δόσεις. Λόγω του κινδύνου υπερδοσολογίας κατά την απόπειρα αυτοκτονίας σε εφήβους με κατάθλιψη, ο γιατρός σας μπορεί να συνταγογραφήσει μόνο μια μικρή ποσότητα αντικαταθλιπτικών κάθε φορά.
Μερικές φορές η εύρεση του καλύτερου φαρμάκου για το παιδί σας απαιτεί χρόνο και δοκιμή και λάθος. Αυτό θα απαιτήσει από εσάς να είστε υπομονετικοί καθώς ορισμένα φάρμακα μπορεί να χρειαστεί να ληφθούν για οκτώ εβδομάδες ή περισσότερο για να είναι πλήρως αποτελεσματικά και για να υποχωρήσουν οι παρενέργειές τους.
Εάν παρατηρήσετε παρενέργειες από τη θεραπεία στον έφηβό σας, δεν πρέπει να σταματήσετε αμέσως τη λήψη του φαρμάκου - θα πρέπει πρώτα να συμβουλευτείτε έναν γιατρό. Ορισμένα αντικαταθλιπτικά μπορεί να προκαλέσουν σύνδρομο στέρησης, επομένως η πορεία τους δεν πρέπει να διακόπτεται απότομα - αυτό μπορεί να προκαλέσει σημαντική αύξηση της κατάθλιψης. Ενθαρρύνετε τον έφηβό σας να μην τα παρατάει, ενθαρρύνετέ τον/την και υποστηρίξτε τον/την.
Εάν η θεραπεία με αντικαταθλιπτικά δεν έχει κανένα αποτέλεσμα, ο γιατρός σας μπορεί να συστήσει εξέταση αίματος κυτοχρώματος P450 (CYP450) για να ελέγξει για συγκεκριμένα γονίδια που επηρεάζουν την ικανότητα του σώματος να ανταποκρίνεται στα αντικαταθλιπτικά. Αυτό θα σας βοηθήσει να προσδιορίσετε ποια αντικαταθλιπτικά είναι καλύτερα για το παιδί σας. Ωστόσο, αυτές οι γενετικές εξετάσεις έχουν ορισμένους περιορισμούς και δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται συστηματικά.
Εάν η έφηβη κόρη σας είναι έγκυος ή θηλάζει, ορισμένα αντικαταθλιπτικά μπορεί να αποτελούν αυξημένο κίνδυνο για την υγεία του αγέννητου μωρού της. Εάν η κόρη σας είναι έγκυος ή σχεδιάζει να μείνει έγκυος, βεβαιωθείτε ότι έχει συζητήσει τη θεραπεία για την κατάθλιψη κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης με το γιατρό της.
Η ψυχοθεραπεία, που ονομάζεται επίσης ψυχολογική συμβουλευτική ή «θεραπεία ομιλίας», είναι ένας τρόπος αντιμετώπισης της κατάθλιψης συζητώντας τα προβλήματα με έναν θεραπευτή ιδιωτικά. Η ψυχοθεραπεία μπορεί να πραγματοποιηθεί είτε μόνη της είτε μαζί με άλλα μέλη της οικογένειας ή της ομάδας.
Κατά τη διάρκεια αυτών των τακτικών συναντήσεων, ο έφηβος σας μπορεί να μάθει για τις αιτίες της κατάθλιψης, να μάθει να αναγνωρίζει και να κάνει αλλαγές σε ανθυγιεινούς τρόπους ζωής ή σκέψεις, να μπορεί να κατανοήσει καλύτερα τις εμπειρίες του, να βρει καλύτερους τρόπουςνα τα πηγαίνετε καλά με τους άλλους και να λύνετε προβλήματα και επίσης να μαθαίνετε να βάζετε ρεαλιστικούς στόχους. Η θεραπεία μπορεί να βοηθήσει τον έφηβό σας να ανακτήσει την αίσθηση της ευτυχίας και τον έλεγχο της ζωής του και να βοηθήσει στην ανακούφιση των συμπτωμάτων της κατάθλιψης, όπως αισθήματα απελπισίας και θυμού. Μπορεί επίσης να βοηθήσει έναν έφηβο να επιβιώσει από μια κρίση ή άλλες τρέχουσες δυσκολίες.
Για ορισμένους εφήβους, η κατάθλιψη είναι τόσο σοβαρή που απαιτούν νοσηλεία, ειδικά εάν ο έφηβος διατρέχει υψηλό κίνδυνο αυτοτραυματισμού ή είναι επικίνδυνος για άλλο άτομο. Η θεραπεία ψυχικής υγείας σε ένα νοσοκομείο μπορεί να βοηθήσει να κρατήσετε τον έφηβό σας ασφαλή έως ότου τα συμπτώματα τεθούν υπό έλεγχο. Υπάρχουν επίσης μέθοδοι θεραπείας εξωτερικών ασθενών όπως το «ημερήσιο νοσοκομείο», όταν ο έφηβος πρέπει να έρχεται στο τμήμα καθημερινά, αλλά εξακολουθεί να περνά το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας στο σπίτι.
Εσείς (οι γονείς) είστε οι καλύτεροι συνήγοροι και βοηθοί του παιδιού σας στην καταπολέμηση της κατάθλιψης. Ακολουθούν ορισμένα βήματα που θα βοηθήσουν εσάς και το παιδί σας να αντιμετωπίσετε την ασθένειά του/της:
Δείξτε γνήσιο ενδιαφέρον, ανησυχία και επιθυμία να κατανοήσετε τα συναισθήματα του παιδιού σας. Ακούστε τον έφηβό σας χωρίς να κρίνετε και προσπαθήστε να βάλετε τον εαυτό σας στη θέση του/της. Αυξήστε την αυτοεκτίμηση του παιδιού σας γιορτάζοντας κάθε επιτυχία, ακόμα και μικρή.
Επόμενο απλές συμβουλέςθα σας βοηθήσει να παρέχετε στο παιδί σας σοβαρή υποστήριξη:
Δεν υπάρχει σίγουρος τρόπος για την πρόληψη της κατάθλιψης. Ωστόσο, ορισμένες συμβουλές μπορούν να βοηθήσουν στη μείωση του κινδύνου.
Ενθαρρύνετε τον έφηβό σας:
Ψυχολογική ασφάλεια: εγχειρίδιο Solomin Valery Pavlovich
Μεθοδολογία «Κλίμακα διαφορικής διάγνωσης καταθλιπτικών καταστάσεων»
Χρησιμοποιείται για την εξέταση εφήβων και ενηλίκων με σκοπό τη διαφορική διάγνωση καταθλιπτικών καταστάσεων, καταστάσεων κοντά στην κατάθλιψη και για σκοπούς προκαταρκτικής, προϊατρικής διάγνωσης.
Στόχος:τον προσδιορισμό του επιπέδου της κατάθλιψης.
Περιγραφή.Η πλήρης δοκιμή με επεξεργασία διαρκεί 20–50 λεπτά. Το θέμα σημειώνει τις απαντήσεις στη φόρμα.
Οδηγίες.Διαβάστε προσεκτικά κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις και διαγράψτε τον κατάλληλο αριθμό στα δεξιά ανάλογα με το πώς νιώθετε αυτή τη στιγμή. Μην σκέφτεστε πολύ την ερώτηση γιατί δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις.
Ερωτηματολόγιο
Συνέχεια πίνακα
Ερμηνεία δεδομένων.Το επίπεδο κατάθλιψης (DL) υπολογίζεται χρησιμοποιώντας τον τύπο:
UD = ? κλπ + ? αρ. ,
Οπου; pr – το άθροισμα των διαγραμμένων αριθμών για τις «άμεσες» δηλώσεις Νο. 1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 19.
Arr. – το άθροισμα των αριθμών «αντίστροφα», διαγραμμένες δηλώσεις Νο. 2, 5, 6, 11, 12, 14, 16,17,18, 20.
Για παράδειγμα:Η δήλωση Νο. 2 έχει τον αριθμό 1 διαγραμμένο, βάζουμε 4 βαθμούς στο σύνολο. Για την πρόταση Νο. 5, η απάντηση 2 είναι διαγραμμένη, βάζουμε 3 βαθμούς στο σύνολο. Για τη δήλωση Νο. 6, η απάντηση 3 είναι διαγραμμένη - προσθέτουμε 2 βαθμούς στο σύνολο. Για τη δήλωση Νο. 11, η απάντηση 4 διαγράφεται - βάζουμε 1 βαθμό στο σύνολο, κλπ. Ως αποτέλεσμα, παίρνουμε ένα UD που κυμαίνεται από 20 έως 80 βαθμούς.
Εάν το LOD δεν υπερβαίνει τους 50 βαθμούς, τότε διαγιγνώσκεται κατάσταση χωρίς κατάθλιψη. Εάν το LOD είναι πάνω από 50 μονάδες και μικρότερο από 59, τότε βγαίνει συμπέρασμα για ήπια κατάθλιψη περιστασιακής ή νευρωτικής προέλευσης. Όταν η βαθμολογία LOD είναι από 60 έως 69 βαθμούς, διαγιγνώσκεται υποκαταθλιπτική κατάσταση ή συγκαλυμμένη κατάθλιψη. Μια πραγματική καταθλιπτική κατάσταση διαγιγνώσκεται όταν η UD είναι μεγαλύτερη από 70 μονάδες.
συγγραφέας Solomin Valery PavlovichΜεθοδολογία «Self-Assessment Anxiety Scale» Αυτό το τεστ είναι ένας αξιόπιστος και κατατοπιστικός τρόπος αυτοαξιολόγησης του επιπέδου του άγχους σε μια δεδομένη στιγμή (αντιδραστικό άγχος ως κατάσταση) και του προσωπικού άγχους (ως σταθερό χαρακτηριστικό ενός ατόμου). Υποβάλλεται αίτηση για
Από το βιβλίο Psychological Safety: A Study Guide συγγραφέας Solomin Valery PavlovichΜεθοδολογία για τη διαφορική διάγνωση καταθλιπτικών καταστάσεων Χρησιμοποιείται για την εξέταση ατόμων άνω των 16 ετών. Σκοπός: Προσδιορισμός του βαθμού κατάθλιψης. Διαβάστε κάθε ομάδα αναγνώσεων και επιλέξτε την κατάλληλη επιλογή απάντησης, καθεμία
Από το βιβλίο Psychological Safety: A Study Guide συγγραφέας Solomin Valery PavlovichΜεθοδολογία για τη διάγνωση ψυχικών καταστάσεων Χρησιμοποιώντας αυτήν την τεχνική, μπορείτε να προσδιορίσετε το επίπεδο του άγχους, της απογοήτευσης, της επιθετικότητας και της ακαμψίας. Χρησιμοποιείται για την εξέταση εφήβων και ενηλίκων. Οδηγίες. Σας προσφέρουμε μια περιγραφή διαφόρων ψυχικών
Από το βιβλίο Ψυχολογικές Τεχνολογίες για τη Διαχείριση της Ανθρώπινης Κατάστασης συγγραφέας Kuznetsova Alla SpartakovnaΠαράρτημα 2 Μεθοδολογία «Scale of States» (Ρωσική προσαρμογή από A.B. Leonova, 1984) Οδηγίες: «Διαβάστε κάθε ένα από τα ζεύγη πολικών δηλώσεων που παρουσιάζονται παρακάτω και σημειώστε στην κλίμακα αξιολόγησης σε ποιο βαθμό τα συναισθήματά σας σε μια δεδομένη χρονική στιγμή είναι πιο κοντά στο το ένα ή το άλλο
συγγραφέας Κόπιτιν Αλεξάντερ Ιβάνοβιτς4.1. Ασημένιες δοκιμές ζωγραφικής ως μέσο διάγνωσης καταθλιπτικών καταστάσεων και επιθετικότητας μεταξύ παιδιών και εφήβων Ο Αμερικανός θεραπευτής τέχνης R. Silver έχει αναπτύξει διάφορες διαγνωστικές, διορθωτικές και αναπτυξιακές μεθόδους, όπως: Τεστ ζωγραφικής με ασημί
Από το βιβλίο Εικαστική Θεραπεία για Παιδιά και Εφήβους συγγραφέας Κόπιτιν Αλεξάντερ Ιβάνοβιτς4.3. Μέθοδοι καλλιτεχνικής θεραπείας διόρθωσης καταθλιπτικών καταστάσεων και επιθετικότητας σε παιδιά και εφήβους Εάν υπάρχουν ενδείξεις καταθλιπτικής κατάστασης και επιθετικότητας στα σχέδια παιδιών και εφήβων, η χρήση μεθόδων καλλιτεχνικής πρόληψης και διόρθωσης θα πρέπει
Από το βιβλίο Ανάπτυξη Προσωπικότητας [Ψυχολογία και Ψυχοθεραπεία] συγγραφέας Κουρπάτοφ Αντρέι ΒλαντιμίροβιτςΚριτήρια για τη διαφορική διάγνωση κρίσεων ανάπτυξης προσωπικότητας και οριακής ψυχοπαθολογίας Σχεδόν όλες οι ψυχοθεραπευτικές περιοχές μπορούν να χωριστούν σε δύο ομάδες: οι εκπρόσωποι της πρώτης είναι σίγουροι (μας ενδιαφέρει μόνο η πρακτική πλευρά του ζητήματος)
Από το βιβλίο Τονισμένες Προσωπικότητες συγγραφέας Leonhard KarlΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ Δυστυχώς, δεν έχουμε ακόμη μια λίστα με υποχρεωτικές ερωτήσεις που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για τον προσδιορισμό τονισμένα χαρακτηριστικά προσωπικότητας. Αυτό συμβαίνει γιατί όταν κάνουμε ερωτήσεις, πρέπει πάντα να εφαρμόζουμε ατομική προσέγγιση,
Από το βιβλίο Κίνητρα και κίνητρα συγγραφέας Ilyin Evgeniy PavlovichΜεθοδολογία «Κλίμακα ευσυνειδησίας» Η παρακάτω κλίμακα προέρχεται από το «Ψυχοδιαγνωστικό τεστ» που αναπτύχθηκε από τους V. M. Melnikov και L. T. Yampolsky με βάση ξένες μεθόδους (MMPI και R. Cattell's 16-factory the «Sconscientiousness Scale» προορίζεται για μέτρηση
Από το βιβλίο Ψυχολογία της Βούλησης συγγραφέας Ilyin Evgeniy PavlovichΜεθοδολογία «Κλίμακα: δειλία, ντροπαλότητα» Οδηγίες. Διαβάστε τις δηλώσεις στο ερωτηματολόγιο και, εάν συμφωνείτε με αυτές, βάλτε το σύμβολο «+» δίπλα τους, βάλτε το σύμβολο «-» δίπλα τους. Όταν είμαι σε μια παρέα, δυσκολεύομαι να επιλέξω ένα θέμα για συζήτηση.2. Είμαι στην παρέα
Από το βιβλίο Psychotherapy Techniques for PTSD συγγραφέας Dzeruzinskaya Natalia AlexandrovnaΚλίμακα Κλινικής Χορηγούμενης PTSD – Ασθενής Caps____________Ημερομηνία ______________Α. ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΟ ΓΕΓΟΝΟΣ__________________Β. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΕΝΟΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΟΥ ΓΕΓΟΝΟΣ (1) Επαναλαμβανόμενες παρεμβατικές αναμνήσεις ενός γεγονότος που
Από το βιβλίο Psychiatry of Wars and Disasters [Φροντιστήριο] συγγραφέας Σάμρεϊ Βλάντισλαβ Καζιμίροβιτς3.5.3. Κλίμακες διάγνωσης καταθλιπτικών διαταραχών Για τη μελέτη της ψυχικής κατάστασης ασθενών με καταθλιπτικές διαταραχές, έχουν αναπτυχθεί πολυάριθμες κλίμακες αξιολόγησης που καθιστούν δυνατό να εξακριβωθεί όχι μόνο το γεγονός της παρουσίας της κατάθλιψης, αλλά και η σοβαρότητά της. Στο
Από το βιβλίο The Oxford Manual of Psychiatry του Γκέλντερ Μάικλ Από το βιβλίο Άλλαξε το δικό σου βιολογική ηλικία. Επιστροφή στα 25 συγγραφέας Lavrinenko Semyon ValerievichΠαράρτημα 2. Ερωτηματολόγιο Beck. Διάγνωση καταθλιπτικών καταστάσεων Παρά την ευκολία εφαρμογής, το ερωτηματολόγιο Beck έδειξε υψηλή κλινική αποτελεσματικότητα κατά τη διάρκεια των προκαταρκτικών εξετάσεων: Μπροστά σας είναι ένα ερωτηματολόγιο που περιέχει 13 ομάδες (A-H) των 4
συγγραφέας Ζούκοφ. Ντμίτρι Ανατόλιεβιτς Από το βιβλίο Stop, Who Leads; [Βιολογία συμπεριφοράς ανθρώπων και άλλων ζώων] συγγραφέας Ζούκοφ. Ντμίτρι ΑνατόλιεβιτςΜια μελέτη για την παρουσία καταθλιπτικών καταστάσεων σε εφήβους πραγματοποιήθηκε στο γυμνάσιο Νο. 7 στην πόλη Tyumen. Τα υποκείμενα ήταν 62 μαθητές των τάξεων 8-9, ηλικίας 13-15 ετών.
Ερευνητικά στάδια:
1. Μελέτη καταθλιπτικών καταστάσεων σε εφήβους με χρήση των ερωτηματολογίων CDI και SPA.
2. Διεξαγωγή ατομικής τυποποιημένης συνομιλίας μεταξύ εφήβων με υψηλά ποσοστά κατάθλιψης και κακής προσαρμογής.
3. Εφαρμογή του τεστ Luscher για την αποσαφήνιση της ψυχολογικής διάγνωσης.
Το ερωτηματολόγιο CDI (Childhood Depression Inventory) στη μελέτη καταθλιπτικών καταστάσεων σε εφήβους.
Αυτή η τεχνική επιλέχθηκε επειδή μας επιτρέπει να αναγνωρίσουμε την κατάσταση της κατάθλιψης στους εφήβους.
Σκοπός: εντοπισμός της κατάθλιψης σε εφήβους και παιδιά ηλικίας 13 έως 15 ετών.
Αυτό το ερωτηματολόγιο αναπτύχθηκε ειδικά από τον M. Kovacs για τη διάγνωση της κατάθλιψης σε παιδιά και εφήβους. Καλύπτει τα κύρια χαρακτηριστικά της κατάθλιψης και λαμβάνει υπόψη τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά αυτής της ηλικιακής ομάδας. Το ερωτηματολόγιο CDI προορίζεται για αυτοσυμπλήρωση από εφήβους και παιδιά.
Αυτό το ερωτηματολόγιο αποτελείται από 27 τριάδες δηλώσεων. Το υποκείμενο καλείται να επιλέξει μία δήλωση σε κάθε ομάδα, ανάλογα με το πώς αισθάνεται τον τελευταίο καιρό. Το έντυπο του ερωτηματολογίου παρουσιάζεται στο Παράρτημα 1.
Κατά την επεξεργασία δεδομένων για κάθε στοιχείο, ανάλογα με τη βαθμολογία που δίνει το υποκείμενο, εκχωρείται βαθμολογία από 0 έως 2.
1,3,4,6,9,12,14,17, 19, 20,22,23,26,27 |
|||
2,5,7,8,10,11,13,15,16,18,21,24,25 |
|||
Ερμηνεία:
0-10 - κατάσταση χωρίς κατάθλιψη.
11-16 - ελαφρά μείωση της διάθεσης.
17-19 - υποκατάθλιψη ή συγκαλυμμένη κατάθλιψη.
Το 20 είναι ένας κρίσιμος αριθμός, που θεωρείται ως δείκτης για μια εις βάθος μελέτη ενός παιδιού ή εφήβου για τον εντοπισμό μιας καταθλιπτικής ασθένειας.
Ο Πίνακας Νο. 1 παρουσιάζει τα αποτελέσματα χρησιμοποιώντας τη μέθοδο CDI από τον M. Kovacs. Τα δεδομένα δείχνουν ότι η κατάθλιψη ήταν παρούσα σε τρία άτομα, που αντιστοιχεί στο 5 τοις εκατό γενική ομάδαμαθήματα. Αυτό επιβεβαιώνει τα δεδομένα των επιστημόνων ότι στην εφηβεία η συχνότητα εμφάνισης καταθλιπτικών καταστάσεων είναι πέντε έως επτά τοις εκατό.
Το διάγραμμα Νο. 1 δείχνει τα αποτελέσματα αυτής της διαγνωστικής μελέτης σε ποσοστιαίες τιμές. Αυτό δείχνει ότι σχεδόν οι μισοί έφηβοι δεν έχουν κατάσταση κατάθλιψης εκφράζεται μόνο στο 5% των υποκειμένων, αλλά ταυτόχρονα το 15% κρύβει την πραγματική τους κατάσταση ή δεν θέλει να παραδεχτεί ότι την έχει. Μια ελαφρά μείωση της διάθεσης στο ένα τρίτο των εφήβων υποδηλώνει αρχικό πρόβλημα.
Έτσι, πρόβλημα συναισθηματική σφαίρα, η συγκαλυμμένη κατάθλιψη και η παρουσία κατάθλιψης σε ορισμένους εφήβους, που συνολικά αποτελεί πάνω από το 50% των υποκειμένων, απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή από τον ψυχολόγο.
Πίνακας 1. Στοιχεία για το ερωτηματολόγιο CDI
Για λόγους σαφήνειας, παρουσιάζουμε τα δεδομένα του ερωτηματολογίου στο Σχήμα 1.
Εικ. 1 Δεδομένα ερωτηματολογίου CDI
Διάγνωση και ανάπτυξη δημιουργικότηταέφηβοι
Οι κύριες μέθοδοι για τη μελέτη των δημιουργικών ικανοτήτων ήταν: η μέθοδος του ψυχομετρικού ελέγχου, η μέθοδος της ανάλυσης συσχέτισης. Μέθοδος ψυχομετρικού ελέγχου - τυποποιημένες μέθοδοι ψυχοδιαγνωστικής...
Διόρθωση της κατάθλιψης στους εφήβους
Η εφηβεία είναι μια περίοδος στη ζωή ενός ατόμου κατά την οποία συμβαίνει η μεταμόρφωση ενός παιδιού σε ενήλικα. Σε σχετικά σύντομο χρονικό διάστημα, συμβαίνουν ριζικές σωματικές και ψυχικές αλλαγές...
Διόρθωση της κατάθλιψης στους εφήβους
Οι δυσκολίες στη διάγνωση των καταθλιπτικών φαινομένων έχουν οδηγήσει τους ειδικούς να συνειδητοποιήσουν την ανάγκη να λάβουν υπόψη ψυχολογικές πτυχέςη εμφάνιση και ανάπτυξη αυτών των φαινομένων στους εφήβους...
Διόρθωση της κατάθλιψης στους εφήβους
Το γνωστικό μοντέλο της κατάθλιψης βασίζεται στην υπόθεση ότι τα κύρια συμπτώματα της κατάθλιψης, όπως η λύπη, η αδυναμία ή η πλήρης απώλεια κινήτρων και οι αυτοκτονικές επιθυμίες, εξαρτώνται από τις εξασθενημένες γνωστικές διαδικασίες...
Διόρθωση της κατάθλιψης στους εφήβους
Το καθήκον της οικογενειακής ψυχοδιόρθωσης είναι να εξοικειώσει τα μέλη της οικογένειας του εφήβου με το πρόβλημά του και να τους δείξει πώς μπορούν να βοηθήσουν. Η οικογένεια χρησιμεύει ως ισχυρή πηγή δύναμης για έναν έφηβο με καταθλιπτική διαταραχή. Διαφωνίες μεταξύ των μελών της οικογένειας...
Διόρθωση της κατάθλιψης στους εφήβους
Χαρακτηριστικά της σχέσης μεταξύ επιθετικότητας και ψυχικής κατάστασης των εφήβων
Η μεταβατική περίοδος συνήθως αναφέρεται ως μια περίοδος αυξημένης συναισθηματικότητας, η οποία εκδηλώνεται με ήπια διεγερτικότητα, πάθος, συχνές αλλαγές διάθεσης κ.λπ.
Χαρακτηριστικά των ψυχικών καταστάσεων των μαθητών κατά τη διάρκεια της συνεδρίας
Η μελέτη πραγματοποιήθηκε με βάση το Ινστιτούτο του Κρατικού Παιδαγωγικού Ινστιτούτου που φέρει το όνομά του. Π.Π. Ershova, Ishima. Στο πείραμα συμμετείχαν 20 μαθητές του 3ου έτους, ομάδα 901, παιδαγωγική σχολή της ειδικότητας «Παιδαγωγική και Ψυχολογία», εκ των οποίων 1 αγόρι και 19 κορίτσια...
Ιδιαιτερότητες ψυχικών καταστάσεων φοιτητών στη διαδικασία φοίτησης σε πανεπιστήμιο
Σκοπός της μελέτης: να προσδιοριστούν τα χαρακτηριστικά των ψυχικών καταστάσεων των φοιτητών κατά τη διάρκεια των σπουδών τους στο πανεπιστήμιο. νοητικές καταστάσειςμαθητές Αντικείμενο έρευνας: χαρακτηριστικά ψυχικής κατάστασης Ερευνητική υπόθεση:...
Προσεγγίσεις στη μελέτη και ταξινόμηση των καταθλιπτικών διαταραχών
Το στάδιο της διάγνωσης των καταθλιπτικών καταστάσεων προηγείται από μια περίοδο αναγνώρισης της νόσου, η οποία σχετίζεται με μεγάλο ποσόδυσκολίες...
Πρόληψη της αυτοκτονικής συμπεριφοράς σε εφήβους σε ομαδικές μορφές εξωσχολικής αλληλεπίδρασης
Ομιλία για την κατάθλιψη
καταθλιπτική συναισθηματική ψυχολογία ομιλία Η κατάθλιψη είναι ένα σύνδρομο που χαρακτηρίζεται από χαμηλή διάθεση (υποθυμία), αναστολή της πνευματικής και κινητικής δραστηριότητας, μειωμένες ζωτικές παρορμήσεις...
Η εργασία για την τόνωση της αυτοεκπαίδευσης των μαθητών ξεκινά με τη διάγνωση της ετοιμότητας για αυτοεκπαίδευση. Αυτό σας επιτρέπει να μάθετε εάν ο έφηβος είναι εξοικειωμένος με τις μεθόδους αυτογνωσίας και αυτορρύθμισης. Θέλει να μάθει περισσότερα για τον εαυτό του...
Μέσα και τρόποι βελτιστοποίησης της αυτοεκπαίδευσης εφήβων και νέων
Ενώ εργαζόμουν στα μαθήματά μου, σκέφτηκα ότι χωρίς να σκεφτώ το θέμα της έμφασης του χαρακτήρα των εφήβων και της παιδαγωγικής βοήθειας σε αυτούς στην αυτοεκπαίδευση, το θέμα μου δεν θα καλυπτόταν πλήρως...