.jpg)
Σβετλάνα Μπίκοβα
Περίληψη του GCD για την οικολογία στο μεσαία ομάδα«Το δάσος είναι το κοινό μας σπίτι»
Περίληψη του GCD στη μεσαία ομάδα«Το δάσος είναι δικό μας κοινό Σπίτι»
Στόχος: διεύρυνση της κατανόησης των παιδιών για το δάσος, βελτίωση των δεξιοτήτων ζωγραφικής.
Καθήκοντα:
1. Εδραίωση γνώσεων για τα δέντρα.
2. Προωθεί την ανάπτυξη της σκέψης, του γνωστικού ενδιαφέροντος, της φαντασίας.
3. Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τα οικεία δέντρα. συνθήκες απαραίτητες για την ανάπτυξή τους
4. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να σεβόμαστε τη φύση στην καθημερινή ζωή
Προκαταρκτική εργασία με παιδιά: εκμάθηση ποιημάτων και γρίφων με παιδιά.
Ντεκόρ ομάδες: τοπία του Shishkin I. I. "Δάσος κωνοφόρων", "Δάσος ερυθρελάτης", "Birch Grove", "Η άκρη του δάσους", "Δρυς"; σχέδιο αφίσας περιβαλλοντικές καταστάσεις; τεχνητά χριστουγεννιάτικα δέντρα.
Προκαταρκτική εργασία:
Επίσκεψη στους χώρους του σχολείου για σύγκριση ελατοβελόνων και πευκοβελόνων, εξέταση φυλλοβόλων δέντρων στην περιοχή νηπιαγωγείο, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις σε εγκυκλοπαίδειες σχετικά με τη σημασία και τη δομή των δέντρων, διαβάζοντας μυθιστόρημαφυσική ιστορία, παραγωγή οπτικό βοήθημαγονείς.
Εξοπλισμός: εικόνες: στο παιχνίδι "Ονομάστε το δέντρο", σε υπαίθριο παιχνίδι "Δημιουργώ δάσος: κωνοφόρα και φυλλοβόλα", "Κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος", σπορόφυτα (σημύδα, έλατο, κέδρος, κουβάδες με νερό, φτυάρια, φορεσιά δασοκόμου, καλάθι με γλυκά.
Υπάρχει ένας φάκελος στο τραπέζι μπροστά από τον δάσκαλο.
Παιδαγωγός: Παιδιά, κοιτάξτε, τι είδους φάκελο έχουμε; Από πού ήρθε!
Ας ανοίξουμε τον φάκελο και ας διαβάσουμε:
"Γεια σας παιδιά! Το όνομά μου είναι Lesovichok. Ζω στο δάσος και σας προσκαλώ να με επισκεφτείτε».
Παιδαγωγός: Λοιπόν, παιδιά, θα δεχθούμε την πρόσκληση του Λέσοβιτς;
Παιδαγωγός: Μα αναρωτιόμουν, τι ξέρεις για το δάσος;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός: Πράγματι, το δάσος είναι ο πλούτος μας, η πράσινη στολή της Γης μας. Το δάσος φιλοξενεί ζώα, πουλιά και πολλά φυτά. Αυτή είναι μια αποθήκη που τη δίνει δώρα: ξηροί καρποί, μούρα, μανιτάρια. Από τις αρχές της άνοιξης έως τα τέλη του φθινοπώρου, πολλά λουλούδια ανθίζουν στα ξέφωτα του δάσους.
Ο αέρας στο δάσος είναι πάντα καθαρός.
Παιδαγωγός: Αλλά πριν πάμε να επισκεφτούμε το Lesovich, πρέπει να θυμηθούμε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος:
Μην αφήνετε σκουπίδια, αλλά σκάψτε μια τρύπα, μαζέψτε τα σκουπίδια και θάψτε τα.
Μην σπάτε πράσινα κλαδιά και δέντρα, μην ταλαντεύεστε πάνω τους.
Μην καταστρέφετε φωλιές πουλιών και μυρμηγκοφωλιές.
Μην μαζεύετε μεγάλα μπουκέτα λουλουδιών, ειδικά αυτά που περιλαμβάνονται "Κόκκινο Βιβλίο".
Μην ανάβετε φωτιές, προστατέψτε το δάσος από πυρκαγιές.
Παιδαγωγός: Τώρα βλέπω ότι είσαι έτοιμος για μια βόλτα στο δάσος. Αλλά πώς πάμε; Μετά από όλα, πρέπει να πάρετε κάτι μαζί σας στο δάσος. Τι να πάρω;
Δεν ξέρω. Ας ρωτήσουμε τον Λέσοβιτς τι μπορείτε να πάρετε μαζί σας στο δάσος και τι
πρέπει να μείνει στο σπίτι.
Ενα παιχνίδι «Τι να πάρουμε στο δάσος;» Στόχος: ανάπτυξη λογικής σκέψης
Μπροστά στα παιδιά υπάρχει ένα σακίδιο με πράγματα: παιχνίδια, βιβλία, κασκόλ, μπουκάλι νερό, χρωματιστά μολύβια. Πρέπει να επιλέξετε τα σωστά πράγματα.
Παιδαγωγός: Κοίτα, υπάρχει κάτι άλλο στον φάκελο. Αυτά είναι αινίγματα! Ας μαντέψουμε ένα από τα τους:
Είναι άνοιξη και καλοκαίρι
Τον είδαμε ντυμένο.
Και το φθινόπωρο από το καημένο
Όλα τα πουκάμισα ήταν σκισμένα.
Μα χειμωνιάτικες χιονοθύελλες
Τον έντυσαν με γούνες. (δέντρο)
Παιδαγωγός: Τα δέντρα καθαρίζουν τον αέρα από τη σκόνη και τη βρωμιά, το δάσος είναι "πνεύμονες του πλανήτη".
Ένα δέντρο είναι ένα σπίτι για πολλά ζωντανά όντα. Τα πουλιά κάνουν φωλιές στα κλαδιά των δέντρων. ΑναμεταξύΤα φίδια και οι σκαντζόχοιροι κάνουν τρύπες στις ρίζες τους διάφορα έντομα που ζουν κάτω από το φλοιό
Παιδαγωγός: Παιδιά, τι δέντρα φυτρώνουν στο δάσος;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός: Πες μου, πώς λέγεται το δάσος που φυτρώνει η σημύδα, η σορβιά και η βελανιδιά;
Παιδιά: Φυλλοβόλο
Παιδαγωγός: Πώς λέγεται το δάσος όπου φυτρώνουν έλατο, πεύκο και κέδρος;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός: Και τώρα προτείνω να παίξουμε ένα παιχνίδι "Μαζέψτε το δάσος".
Ενα παιχνίδι "Μαζέψτε το δάσος": Στον πίνακα κρεμάστε δύο εικόνες που απεικονίζουν ένα πεύκο και μια σημύδα. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες.
Τα παιδιά επικολλούν εικόνες με φυλλοβόλα δέντρα κάτω από την εικόνα μιας σημύδας και εικόνες με κωνοφόρα δέντρα κάτω από την εικόνα ενός πεύκου.
Παιδαγωγός: Ας διαβάσουμε το επόμενο αίνιγμα:
Πεθαίνει το φθινόπωρο,
Και ξαναζωντανεύει την άνοιξη,
Οι αγελάδες έχουν πρόβλημα χωρίς αυτήν,
Είναι η κύρια τροφή τους. (Γρασίδι).
Παιδαγωγός: Υπάρχουν πολλά λουλούδια και φαρμακευτικά βότανα που φυτρώνουν στο δάσος που βοηθούν πρόσωπο: Τον περιποιούνται. Είναι δυνατόν να μαζέψουμε λουλούδια στο δάσος;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός: Ποια λουλούδια και φαρμακευτικά φυτά γνωρίζετε;
Απαντήσεις παιδιών: coltsfoot, μέντα, χαμομήλι, plantain κ.λπ.
Και αν έχετε βήχα,
Ρίξε μου βραστό νερό.
Στραγγίζουμε το φαρμακευτικό αφέψημα,
Πιες ένα ποτό και πήγαινε για ύπνο (Χαμομήλι)
Παιδαγωγός: Το χαμομήλι φυτρώνει σε ξέφωτα στο δάσος, κατά μήκος των δρόμων. Για ιατρικούς σκοπούς, τα άνθη του χαμομηλιού συλλέγονται και ξηραίνονται σε αεριζόμενους χώρους. Το χαμομήλι είναι χρήσιμο για πολλές ασθένειες. Χρησιμοποιείται για ασθένειες του ήπατος, των νεφρών, του κρυολογήματος και της αϋπνίας. Φτιάξτε τσάι χαμομηλιού. Και ένα έγχυμα από άνθη χαμομηλιού είναι χρήσιμο για τον πονόλαιμο.
Παιδαγωγός: Ποιο φαρμακευτικό φυτό αναφέρεται στο αίνιγμα;
Πονάς το πόδι σου στο δρόμο,
Η κούραση με εμποδίζει να περπατήσω
Σκύψτε, στρατιώτης στο δρόμο
Έτοιμοι να σας βοηθήσουν στην πορεία.
Παιδαγωγός: Το Plantain είναι τόσο οικείο που δεν του δίνεις σημασία. Όπου περπατούν οι άνθρωποι, φυτρώνει το πλατανό. Αυτό το φυτό είναι γιατρός. Εφαρμόστε ένα καθαρό κομμάτι χαρτί στον μώλωπα, ο πόνος θα είναι λιγότερος. Και αν τραυματιστείτε, τότε το plantain θα σταματήσει την αιμορραγία, θα σκοτώσει τα μικρόβια και η πληγή θα επουλωθεί γρήγορα.
Παιδαγωγός: Το δάσος είναι ένας παραμυθένιος κόσμος. Είναι γεμάτο με ποικιλία από μούρα και μανιτάρια.
Παιδαγωγός: Τι μανιτάρια γνωρίζετε; Μπορούν όλα τα μανιτάρια να μαζευτούν σε ένα καλάθι;
Απαντήσεις παιδιών
Ο δάσκαλος δείχνει το μύγα αγαρικό μανιτάρι και εξηγεί ότι είναι ένα δηλητηριώδες μανιτάρι, μη βρώσιμο. Και επίσης μια εικόνα ενός μανιταριού boletus, που εξηγεί ότι είναι ένα βρώσιμο μανιτάρι, και ονομάζεται έτσι επειδή μεγαλώνει κάτω από τη σημύδα.
Παιδαγωγός: Οι σημαντικότεροι όμως κάτοικοι του δάσους είναι τα ζώα, τα έντομα και τα πουλιά. (Ο δάσκαλος ανοίγει τον ήχο των πουλιών που τραγουδούν).
Παιδαγωγός: Ας ακούσουμε τα πουλιά να τραγουδούν. Ποια πουλιά γνωρίζετε;
Απαντήσεις παιδιών
Υπαίθριο παιχνίδι "Πουλιά στο σπίτι"
Παιδαγωγός: Ποια ζώα βρίσκονται στο δάσος;
Ενα παιχνίδι: «Ποιος μένει πού;» Στόχος: συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών για τους κατοίκους του δάσους.
Παιδαγωγός: Λοιπόν, η βόλτα μας έφτασε στο τέλος της. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Σου άρεσε στο δάσος;
Παιδαγωγός: Τι δίνει το δάσος σε έναν άνθρωπο;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός: Τι πρέπει να γίνει για να είναι ο αέρας στην πόλη τόσο καθαρός όσο στο δάσος;
Απαντήσεις παιδιών.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Σύνοψη μιας συζήτησης για την οικολογία στην ομάδα μικρών-μεσαίων "Ο Πινόκιο γνωρίζει: "ζωντανή", "μη ζωντανή" φύση"Στόχοι: να δώσετε μια ιδέα για την έννοια του «ζωντανού» (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός φυτού εσωτερικού χώρου) και του «μη ζωντανού» (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των τεχνητών λουλουδιών). Καθήκοντα: εισαγωγή.
Σύνοψη των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την οικολογία στη δευτεροβάθμια ομάδα "Fox's Helpers"Θέμα: «Βοηθοί των αλεπούδων» Στόχοι: να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα άγρια ζώα του δάσους της Σιβηρίας, πώς να τα προετοιμάσουν για το χειμώνα. συμβάλλει.
Σύνοψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την οικολογία στη μεσαία ομάδα "Δώρα του φθινοπώρου"Στόχος: να εδραιωθούν και να οργανωθούν οι ιδέες για το φθινόπωρο που συσσωρεύονται από τα παιδιά. Αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών για φρούτα και λαχανικά, ονόματα δέντρων.
Περίληψη του GCD για την οικολογία στη μεσαία ομάδα "Ζωντανή και άψυχη φύση"Δημοτικό αυτόνομο νηπιαγωγείο Νο 241 «Συνδυασμένο Νηπιαγωγείο» «Ζωντανή και άψυχη φύση».
Θέμα: «Περπάτημα στο χειμερινό δάσος» Είδος: Ολοκληρωμένο μάθημα Περιεχόμενο ή στόχοι προγράμματος Εκπαιδευτικοί στόχοι Διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν.
Θέμα: «Πώς προετοιμάζονταν τα ζώα για το χειμώνα;»
Περιεχόμενο προγράμματος: Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για την ποικιλομορφία των φυσικών φαινομένων. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να δημιουργήσουν τις απλούστερες συνδέσεις μεταξύ των εποχιακών αλλαγών στη φύση και της συμπεριφοράς των ζώων: με την έναρξη του κρύου καιρού, τα ζώα κάνουν προμήθειες για το χειμώνα και αλλάζουν χρώμα. Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση και προσεκτική στάσηΣε αυτή. Αναπτύξτε την παρατηρητικότητα και την προσοχή. Καλλιεργήστε τη σκληρή δουλειά.
Οπτικό υλικό: Πινόκιο, καλικάντζαρο. Μαγνητική πλακέτα. Πίνακες ζωγραφικής "Τέλη Φθινοπώρου". Ηχογράφηση του βουβού των πουλιών. Γράμμα από έναν καλικάντζαρο. Κόψτε κάρτες με την εικόνα μιας κάνναβης.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Χτυπάει η πόρτα και μπαίνει ο Πινόκιο. Χαιρετάει με λύπη τα παιδιά. Ο δάσκαλος ρωτά γιατί ο Πινόκιο είναι τόσο λυπημένος. Ο Πινόκιο ψιθυρίζει κάτι στον δάσκαλο. Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι ο Πινόκιο περίμενε να επισκεφτεί τον φίλο του, το Gnome. Αλλά τότε ο ταχυδρόμος έφερε ένα γράμμα από το Gnome. Και τη στιγμή που ο Μπουρατίνο ήθελε να διαβάσει το γράμμα, η αλεπού και ο λύκος έτρεξαν, έσκισαν μέρος του γράμματος και τράπηκαν σε φυγή. Ο δάσκαλος ηρεμεί τον Πινόκιο και διαβάζει ένα γράμμα από το Gnome:
«Δεν μπορώ να έρθω για επίσκεψη. Στο δάσος μας όλοι προετοιμάζονται για...»
Ο δάσκαλος κάνει στα παιδιά μια ερώτηση:
Τι πιστεύετε ότι θα μπορούσε να είχε γραφτεί στην επιστολή; (απαντήσεις παιδιών).
Παιδιά, θα θέλατε να βοηθήσετε τον Πινόκιο να μάθει τι συνέβη με το Gnome;
Αλλά πριν πάμε στο δάσος, πρέπει να θυμηθούμε πώς να συμπεριφερόμαστε στο δάσος;
Παιδιά: Μην κάνετε θόρυβο, μην πετάτε σκουπίδια, μην σπάτε δέντρα.
Παιδαγωγός:Έτσι είναι παιδιά! Μην κάνετε θόρυβο, μην φωνάζετε, αλλά βοηθήστε ο ένας τον άλλον.
(πηγαίνουμε στο δάσος με ένα τρένο). Παίζει μουσική
Παιδαγωγός:Βρεθήκαμε λοιπόν σε ένα παραμυθένιο δάσος.
(Ένας μαγνητικός πίνακας εμφανίζεται με ένα τοπίο ενός δάσους στα τέλη του φθινοπώρου. Παίζεται μια ηχητική ηχογράφηση του βουβού των πουλιών. Ο Πινόκιο εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι έχει πολύ θόρυβο στο δάσος.)
Το gnome δεν φαίνεται. Ναι, δεν θα μας ακούσει σε τέτοιο θόρυβο. Τι συμβαίνει εδώ?
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να δουν την εικόνα του φθινοπωρινού δάσους.
Διδακτικό παιχνίδι «Περιγράψτε την εικόνα».
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά και τα παιδιά βρίσκουν την απάντηση κοιτάζοντας την εικόνα στον μαγνητικό πίνακα.
Γιατί τα πουλιά κάνουν τόσο θόρυβο; (Τα πουλιά μαζεύονται σε κοπάδια και πετούν μακριά σε θερμότερα κλίματα)
Γιατί τα πουλιά αποφάσισαν να πετάξουν σε ζεστές χώρες; (Έρχεται χειμώνας. Τα δέντρα στέκονται χωρίς φύλλα. Τα έντομα είναι κρυμμένα πολύ κάτω από το φλοιό. Τα πουλιά δεν έχουν τίποτα να φάνε.)
Παιδιά, που είναι το κουνελάκι, γιατί δεν φαίνεται; (Άλλαξε το γκρι γούνινο παλτό του σε λευκό και κρύφτηκε πίσω από μια σημύδα. Επομένως, δεν φαίνεται)
Γιατί το κουνελάκι κρύφτηκε πίσω από τη σημύδα; Επειδή η σημύδα έχει λευκό κορμό, σαν το γούνινο παλτό του λαγού το χειμώνα)
Γιατί το κουνελάκι χρειάστηκε να αλλάξει το γούνινο παλτό του; (Όταν πέφτει χιόνι, θα είναι πιο εύκολο γι 'αυτόν να κρυφτεί από τους εχθρούς)
Βρείτε στη φωτογραφία ποιος ετοιμάζει αποθέματα για το χειμώνα; (σκίουρος)
Τι αποθηκεύει ένας σκίουρος για το χειμώνα; (μανιτάρια, μούρα, κουκουνάρια)
Ο Πινόκιο λέει στα παιδιά ότι ο σκίουρος μπορεί να μετρήσει. Αφού επιλέγει μόνο εκείνα τα κλαδιά με τους περισσότερους κώνους.
Ο δάσκαλος κάνει στα παιδιά μια ερώτηση:
Παιδιά, πιστεύετε ότι ο σκίουρος μπορεί να μετρήσει;
Ακούω ενδιαφέρουσα ιστορίαγια τον σκίουρο:
Στα τέλη του φθινοπώρου, ένας σκίουρος πηδά από το ένα δέντρο στο άλλο. Θα χτυπήσει ένα κλαδί και θα παγώσει, μετά θα πηδήξει σε ένα άλλο κλαδί, θα χτυπήσει ξανά και θα παγώσει. Ο σκίουρος φυσικά δεν ξέρει να μετράει. Αλλά έχει πολύ καλή όραση. Ας κάνουμε ένα πείραμα και ας μάθουμε γιατί ο σκίουρος χτυπά κλαδιά.
Πειραματική εργασία.
Στόχος: καθορίστε σε ποιο κλάδο περισσότερα χτυπήματα.
Υλικά: δύο κλάδοι με διαφορετικούς αριθμούς κώνων.
Ο δάσκαλος αφαιρεί μερικούς από τους κώνους από το κλαδί και τους κρεμάει στο κλαδί όπου υπήρχαν λίγοι κώνοι. Η εμπειρία επαναλαμβάνεται.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να χτυπήσουν τα κλαδιά και να καθορίσουν ποιο κλαδί ταλαντεύεται περισσότερο; (το κλαδί με περισσότερους κώνους ταλαντεύεται περισσότερο)
Γιατί ο σκίουρος χτυπάει κλαδιά; (Για να προσδιορίσετε ποιο κλαδί ταλαντεύεται περισσότερο)
Ποιο κλαδί ταλαντεύεται περισσότερο; (το κλαδί με περισσότερους κώνους)
Πού κρύβει ο σκίουρος τις προμήθειες του; (στο κοίλο)
Διδακτικό παιχνίδι "ας βοηθήσουμε τον σκίουρο να μαζέψει προμήθειες για το χειμώνα"
Γιατί μια αρκούδα μεταφέρει κλαδιά σε μια τρύπα κοντά σε ένα πεσμένο δέντρο; (φτιάχνει ένα άντρο για τον εαυτό του)
Τι είναι ένα κρησφύγετο; (αυτό είναι ένα σπίτι για μια αρκούδα)
Τι αποθέματα κάνει μια αρκούδα για το χειμώνα; (Η αρκούδα δεν αποθηκεύει προμήθειες για το χειμώνα γιατί κοιμάται όλο το χειμώνα)
Κοιτάξτε την εικόνα και πείτε μου τι κάνουν τα ζώα; (Τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα)
Ποιος μάντεψε τι γράφτηκε στο γράμμα του Νάνου;
Παιδιά, γιατί δεν βλέπουμε εδώ μια αλεπού, έναν λύκο και έναν νάνο; (Παιδικές απαντήσεις)
Ο Πινόκιο προσκαλεί τα παιδιά να ψάξουν για τον φίλο του το Gnome και κάνει την ερώτηση:
Πού θα μπορούσε να είναι ο φίλος του;
Θα μάθουμε αν συλλέξουμε αυτές τις αποκομμένες εικόνες.
Διδακτικό παιχνίδι "Συλλέξτε μια εικόνα"
Δίνονται στα παιδιά κομμένες εικόνες από πέντε μέρη, τις οποίες πρέπει να συναρμολογήσουν και να ονομάσουν την εικόνα.
Τα παιδιά συλλέγουν εικόνες και διαπιστώνουν ότι πρόκειται για κούτσουρο. Βρίσκουν ένα κούτσουρο δέντρου και ένα Gnome στην εικόνα.
Ο καλικάντζαρος χαιρετά τον Πινόκιο και τα παιδιά:
Πινόκιο, δεν μπορούσα να έρθω να σε επισκεφτώ γιατί βιάζομαι να ετοιμάσω το σπίτι μου για το χειμώνα. Αλλά η φάρσα αλεπού και ο λύκος μόνο μας ενοχλούν, οπότε τους διώξαμε. Τους έχεις δει?
Ο Πινόκιο λέει πώς η αλεπού και ο λύκος έσκισαν ένα κομμάτι από το γράμμα, πώς ανησυχούσε για τον φίλο του και πώς τα παιδιά βοήθησαν τον Πινόκιο να βρει τον Νάνο. Ο καλικάντζαρος ευχαριστεί τα παιδιά και ζητά από τους φίλους του δάσους να περιποιηθούν τα παιδιά με ό,τι έχουν αποθηκεύσει για το χειμώνα. Τα παιδιά ευχαριστούν τους δασικούς φίλους τους και επιστρέφουν στο νηπιαγωγείο.
Και τώρα επιστρέφουμε στο νηπιαγωγείο. (στο τραίνο)
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σας άρεσε στο δάσος;
Τι θυμάσαι περισσότερο;
Λεπτό φυσικής αγωγής
Η αρκούδα σύρθηκε από το άντρο
Κοίταξε γύρω στο κατώφλι (στρίβει αριστερά και δεξιά)
Τεντώθηκε αργά
Το φθινόπωρο ήρθε σε εμάς (τεντώνοντας - ψηλά τα χέρια)
Για να αποκτήσετε γρήγορα δύναμη
Η αρκούδα γύρισε το κεφάλι της (το κεφάλι γέρνει προς τα δεξιά, αριστερά)
Έγειρε εμπρός και πίσω (γέρνει προς τα εμπρός, προς τα πίσω)
Εδώ περπατά μέσα στο δάσος (ταλαντεύεται στα πλάγια)
Η αρκούδα ψάχνει για ρίζες
Και σάπια κούτσουρα
Περιέχουν βρώσιμες προνύμφες
Για τις βιταμίνες της αρκούδας (σκύψτε και αγγίξτε το πόδι)
Τελικά η αρκούδα χορτάτησε
Και κάθισε σε ένα κούτσουρο (τα παιδιά κάθονται)
Παζλ.
1. Το θηρίο είναι γούνινο, ραιβοπόδαρο,
Ρουφάει το πόδι του στο άντρο. (αρκούδα)
2. Που πηδά επιδέξια μέσα από τα δέντρα
Και πετάει πάνω στις βελανιδιές,
Ποιος κρύβει καρύδια σε μια κοιλότητα,
Στεγνώνει τα μανιτάρια για το χειμώνα. (σκίουρος)
3. Ποιος κρυώνει τον χειμώνα;
Περπατάς μέσα στο δάσος θυμωμένος και πεινασμένος; (λύκος)
4. Σταυρομάτικος, μικρός,
Με λευκό γούνινο παλτό και μπότες από τσόχα. (λαγός)
Θα παίξουμε το παιχνίδι «Δώσε μου μια λέξη».
Ο λαγός είναι λευκός το χειμώνα και το καλοκαίρι…….(γκρι)
Ο λαγός έχει κοντή ουρά και αυτιά…….(μακριά)
Ένας σκίουρος έχει μακριά πίσω πόδια και μπροστινά πόδια......(κοντό)
- Ο σκαντζόχοιρος είναι μικρός και η αρκούδα…….(μεγάλη)
Ο λαγός είναι χνουδωτός και ο σκαντζόχοιρος…….(αγκαθωτός)
Ο σκίουρος έχει μακριά ουρά και ο λαγός έχει…….(κοντή)
Η αλεπού έχει απαλή γούνα και ο λύκος έχει…….(σκληρό)
Τώρα τοποθετήστε τις φιγούρες σε ένα ξέφωτο δάσους (μοντέλο δάσους).
Ο δάσκαλος συνοψίζει και διευκρινίζει τις γνώσεις των παιδιών: Τα ζώα του χειμώνα δεν φοβούνται. Το χνουδωτό ζεστό μαλλί τα σώζει από το έντονο κρύο. Το χρώμα της γούνας του λαγού και του σκίουρου αλλάζει επίσης για να κρύβεται καλύτερα από τα αρπακτικά. Δεν φοβούνται ούτε την πείνα. Αν και δεν υπάρχουν ξηροί καρποί ή μανιτάρια στο δάσος, ο σκίουρος τα αποθήκευσε το καλοκαίρι και το φθινόπωρο και τώρα ψάχνει τις αποθήκες του. Της αρέσει επίσης να τρώει τους σπόρους των κώνων ελάτου, από τους οποίους υπάρχουν πολλοί στο δάσος το χειμώνα. Δεν υπάρχει τροφή για αρκούδες στο δάσος. Αλλά η αρκούδα εγκαταστάθηκε καλά: κοιμάται όλο το χειμώνα στο άντρο του και δεν τρώει τίποτα. Ένας σκαντζόχοιρος και ένας ασβός κοιμούνται στις τρύπες τους. Αυτή την περίοδο ζουν από το λίπος που συσσώρευσαν στο σώμα τους το καλοκαίρι και το φθινόπωρο. Αλλά οι λαγοί, οι αλεπούδες και οι άλκες δεν φύλαξαν τίποτα. Ο λαγός τρέφεται με κλαδιά δέντρων και ροκανίζει το φλοιό. Οι άλκες τρέφονται επίσης με κλαδιά. Αλλά στην αλεπού δεν αρέσουν τα κλαδιά. Η κοκκινομάλλα περπατά μέσα στο χιόνι και το μυρίζει προσεκτικά. Είναι αυτή που ψάχνει για τρύπες για ποντίκια κάτω από το χιόνι. Έτσι ζει βασικά με τα ποντίκια όλο τον χειμώνα. Μια αλεπού μπορεί να κυνηγήσει λαγούς και να επισκεφτεί τους ανθρώπους στο χωριό για κοτόπουλα. Οι λύκοι συγκεντρώνονται σε αγέλες το χειμώνα για να διευκολύνουν το κυνήγι αγριογούρουνων, άλκων, ελαφιών και άλλων ζώων. Οι λύκοι δεν αποθηκεύουν προμήθειες για το χειμώνα και ως εκ τούτου πρέπει να διανύσουν μεγάλες αποστάσεις πριν βρουν θήραμα. Αλλά τα ζώα συχνά πεινούν το χειμώνα. Επομένως, πρέπει να ταΐζονται: προετοιμασμένοι στύλοι κρεμάζονται στο δάσος, απλώνονται σανό, καρότα, φύλλα λάχανου, ξηροί καρποί και βελανίδια.
Επεξηγηματικό σημείωμα. Στην προσχολική παιδική ηλικία, τίθενται τα θεμέλια της προσωπικότητας, συμπεριλαμβανομένης της θετικής στάσης απέναντι στη φύση και τον κόσμο γύρω μας. Το νηπιαγωγείο είναι ο πρώτος κρίκος στο σύστημα του συνεχούς περιβαλλοντική εκπαίδευση. Ως εκ τούτου, εμείς οι εκπαιδευτικοί βρισκόμαστε αντιμέτωποι με το καθήκον να διαμορφώσουμε τα θεμέλια της οικολογικής κουλτούρας μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Έχω αναπτύξει μια περίληψη εκπαιδευτικές δραστηριότητεςοικολογικός κύκλος.
Εκπαιδευτικός χώρος: Γνωστική λειτουργία.
Ενσωμάτωση: Επικοινωνία, Καλλιτεχνική δημιουργικότητα.
Δραστηριότητες: γνωστικό-ερευνητικό, επικοινωνιακό, κινητικό, παραγωγικό.
Μορφή – συμπεριφορά: επάγγελμα - ταξίδι.
Ηλικία των παιδιών: μεσαία ομάδα (4-5 ετών)
Στόχοι:
1. Διευκρινίστε την κατανόηση των παιδιών ότι το νερό είναι πολύ σημαντικό για όλα τα έμβια όντα, τα φυτά, τα ζώα και οι άνθρωποι δεν μπορούν να ζήσουν χωρίς αυτό (οι άνθρωποι χρειάζονται νερό για φαγητό, ποτό, για πλύσιμο του σώματος, αντικείμενα που βρίσκονται στο δωμάτιο).
2. Να αναπτύξουν στα παιδιά γνώση για τη σημασία του νερού στην ανθρώπινη ζωή: το νερό είναι η πηγή της ζωής. Το νερό είναι απαραίτητο για τη διατήρηση και τη διασφάλιση της ανθρώπινης ζωής.
3. Ενσταλάξτε το σεβασμό για το νερό.
4. Ενεργοποιήστε και εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών με ουσιαστικά, επίθετα και ρήματα για το θέμα του μαθήματος.
5. Να καλλιεργήσουμε μια ηθική και αισθητική στάση απέναντι στον κόσμο γύρω μας, να καλλιεργήσουμε μια σωστή στάση απέναντι στην υγεία μας.
Εμπλουτισμός λεξιλογίου: ταξίδι, σύντροφος, σωλήνες νερού, βραστό νερό.
Υλικό: Κούκλα "Kapitoshka", σταγόνες νερού (μεγάλες και μικρές), τρία δοχεία για το πείραμα, ένα χωνί, μια αφίσα που απεικονίζει παράγοντες που επιβεβαιώνουν την ανάγκη για νερό στη Γη. έτοιμα πρότυπα για ενυδρείο, ζυμαρικά - ψάρια.
Προκαταρκτική εργασία: απομνημόνευση ποιημάτων για το νερό. προβολή εικονογραφήσεων? ανάγνωση παραμυθιών, εκπαιδευτική βιβλιογραφία για το νερό. παρατήρηση σε μια γωνιά της φύσης ψαριών σε ενυδρείο (αντικατάσταση νερού), λουλούδια (πότισμα). κοινή παραγωγή κολάζ «Ο ήλιος, ο αέρας και το νερό είναι οι καλύτεροί μας φίλοι!»
1. Οργανωτική στιγμή
Γεια σας αγαπητά παιδιά! Χαίρομαι που σε βλέπω. Ας θυμηθούμε το μότο μας: «Από το μπλε ρέμα
Αρχίζει το ποτάμι
Και το παιχνίδι ξεκινά με ένα χαμόγελο!».
(τα παιδιά μιλούν μαζί με τον δάσκαλο)
2. Κατάσταση παιχνιδιού
Παιδιά, κάποιος βιάζεται να μας επισκεφτεί! Ποιος είναι αυτός?
Αυτό είναι ένα σταγονίδιο που ονομάζεται Kapitoshka.
Η καλεσμένη μας παρουσιάστηκε και τώρα ας πούμε τα ονόματά μας. (Κάθε παιδί παίρνει μια κούκλα (εικόνα) και λέει το όνομά του)
Και ήρθε να επισκεφτεί τις αδερφές της που ζουν στην ομάδα μας.
Παιδιά, ας δείξουμε στον Kapitoshka πού ζουν οι αδερφές σταγονίδια, τι κάνουν μαζί μας και τι οφέλη φέρνουν. Και θα γιορτάσουμε τις αδερφές μας με όμορφες σταγόνες χαρτιού.
3. Ταξίδια - αναζήτηση για σταγονίδια σε μια ομάδα
(Τα παιδιά περπατούν στην ομάδα και κάνουν στάσεις)
Σε μια γωνιά της φύσης: κοντά σε φυτά.
Τα λουλούδια πρέπει να ποτίζονται, είναι ζωντανά, χωρίς νερό θα ξεραθούν και θα μαραθούν, χρειάζονται νερό. (Κόλλα μια μεγάλη σταγόνα)
Στο ενυδρείο: τα ψάρια ζουν στο νερό, χωρίς αυτό θα πεθάνουν, χρειάζονται πολύ νερό για να κολυμπήσουν. (Κόλλα μια μεγάλη σταγόνα)
Παιδιά, τι είδους νερό χρειάζονται τα ψάρια, καθαρό ή βρώμικο; Πρέπει να φροντίσετε τα ψάρια, να καθαρίσετε το ενυδρείο, να αλλάξετε το νερό και να βεβαιωθείτε ότι τα ψάρια είναι άνετα σε αυτό.
Κοντά στο νεροχύτη: ο βοηθός δάσκαλος χρειάζεται πολύ νερό για να πλύνει τα πιάτα, να σκουπίσει τη σκόνη και να καθαρίσει την ομάδα. (Κόλλα μια μεγάλη σταγόνα)
Στη γωνιά παιχνιδιού: χρειάζεται νερό για να πλύνετε τα βρώμικα παιχνίδια και να πλύνετε τα ρούχα των κούκλων. (Κόλλα μια μεγάλη σταγόνα)
Στο τραπέζι στο οποίο υπάρχει μια καράφα νερού: χρειάζεται νερό για να μπορούμε να το πιούμε. (Κόλλα μια μεγάλη σταγόνα)
Στην τουαλέτα: χρειάζεται νερό για να μπορούν τα παιδιά να πλένουν τα χέρια και το πρόσωπό τους και να πληρούν τις απαραίτητες απαιτήσεις υγιεινής. (Κόλλα μια μεγάλη σταγόνα)
Παιδιά, ας μετρήσουμε τώρα τα σταγονίδια που ζουν στο γκρουπ μας για να ξέρει ο Kapitoshka πόσα είναι.
(Όλοι μετρούν τις σταγόνες μαζί)
Κοιτάξτε, Καπιτόσκα, πόσες αδερφές σταγονίδια ζουν στην ομάδα μας, που μας φέρνουν μεγάλα οφέλη. Και υποσχόμαστε με τα παιδιά να τα φροντίζουμε και να μην σπαταλάμε μάταια νερό, να το χρησιμοποιούμε για τον προορισμό του.
4. Λεπτό φυσικής αγωγής
«Τα ψάρια πιτσίλισαν χαρούμενα
Σε ζεστό, ηλιόλουστο νερό.
Θα συρρικνωθούν και θα ξεκλειδώσουν
Θα θάβονται στην άμμο!»
(οι κινήσεις γίνονται με μουσική συνοδεία)
5. Γυμναστική για τα μάτια
Για - Για - Για - προστατέψτε τα μάτια σας. Ακολουθήστε τις κινήσεις του δακτύλου με τα μάτια σας
Δεξιά αριστερά.
Ζου - Ζου - Ζου - Είδα μια σφήκα. Περιγράψτε έναν μεγάλο κύκλο στον αέρα με το χέρι σας.
Sa - Sa - Sa - υπάρχει μια σφήκα που κάθεται στη μύτη. Αγγίξτε την άκρη της μύτης σας με το δάχτυλό σας,
Ακολουθήστε με τα μάτια σας.
Ay - Ay - Ay - αναβοσβήνει τα μάτια σου. Ανοιγοκλείστε γρήγορα τα μάτια σας.
Αντίο - γεια - γεια - κλείσε καλά τα μάτια. Κλείστε τα μάτια σας σφιχτά.
6. Πειραματικές δραστηριότητες"Πώς να κάνετε το νερό καθαρό"
Το νερό από ένα μεγάλο ποτάμι ρέει μέσω ειδικών σωλήνων και φτάνει στο νηπιαγωγείο μας και στα σπίτια σας - αυτοί οι σωλήνες ονομάζονται σωλήνες νερού. Για να πίνουμε εσείς και εγώ καθαρό νερό, να πλένουμε τα πρόσωπά μας και να πλένουμε τα χέρια μας, πρέπει να εξοικονομούμε νερό και να μην το σπαταλάμε. Εάν πλένετε τα χέρια ή το πρόσωπό σας, μην ξεχάσετε να κλείσετε τη βρύση.
Παιδιά, κοιτάξτε τώρα: μπροστά σας είναι δύο δοχεία με νερό. Πιστεύετε ότι το νερό σε αυτά είναι το ίδιο;
Οχι! Στο ένα δοχείο το νερό είναι καθαρό και στο άλλο είναι βρώμικο.
Παιδιά, τι είδους νερό θα θέλατε να πιείτε - αυτό ή εκείνο; Και γιατί?
Γιατί εδώ το νερό είναι καθαρό, αλλά σε αυτή την καράφα είναι βρώμικο. Πρέπει να πίνετε καθαρό και βραστό νερό.
Ας προσπαθήσουμε όλοι μαζί να καθαρίσουμε το βρώμικο νερό. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε ένα χωνί, βάλτε ένα κομμάτι ειδικό χαρτί σε αυτό και αρχίστε να περνάτε βρώμικο νερό μέσα από το χωνί. Δείτε τι μπορούμε να κάνουμε. Το νερό έγινε διαυγές.
Τι έγινε με το χαρτί μας; Έγινε βρώμικη.
7. Μασάζ προσώπου
Νερό, νερό, πλύνε το πρόσωπό μου. Τρίψτε τα μάγουλά σας με τις παλάμες σας.
Για να αστράφτουν τα μάτια σου. Περάστε τα δάχτυλά σας, χωρίς να πιέζετε, πάνω από το κλειστό
μάτια από την εσωτερική άκρη του βλεφάρου προς την εξωτερική.
Για να κοκκινίσουν τα μάγουλά σου. Χτυπήστε ελαφρά με τα δάχτυλά σας
μάγουλα.
Για να γελάσει το στόμα σου. Κάντε μασάζ στο πηγούνι σας με τα δάχτυλά σας.
Για να δαγκώσει το δόντι. Κάντε μασάζ στη ζυγαριά με τους αντίχειρές σας.
8. Κοινές δραστηριότητες
Παιδιά, σε τι νερό πιστεύετε ότι μπορούν να ζήσουν τα ψάρια; Σε καθαρό μέρος.
Παιδιά, έχω ένα μικρό μαγικό ενυδρείο με καθαρό νερό. Και ζει σε αυτό το ενυδρείο χρυσό ψάρι. Αλλά είναι πολύ λυπημένη που είναι μόνη και μας ζητά να τη βοηθήσουμε να κάνει νέους φίλους. Προτείνω παιδιά, βάλτε νέα ψάρια στο ενυδρείο. Τα ψάρια μας είναι φτιαγμένα από ζυμαρικά, σε αυτοκόλλητη βάση. Τοποθετήστε τα σε όλο το ενυδρείο.
Αλλά πρώτα, ας κάνουμε γυμναστική για τα δάχτυλά μας για να λειτουργούν καλά.
9. Γυμναστική δακτύλων "Βροχή"
Βροχή, βροχή, βροχή, βροχή (Δάχτυλο δεξί χέριαγγίξτε την παλάμη του αριστερού σας χεριού, προσομοιώνοντας σταγονίδια)
Μην ντριμπλάρετε άλλο έτσι! (Αγγίξτε την παλάμη του δεξιού σας χεριού με το δάχτυλο του αριστερού σας χεριού, προσομοιώνοντας σταγονίδια)
Σταματήστε να ποτίζετε το έδαφος (Απειλώ ΔΕΙΚΤΗΣ, αρνητικό πρόσημο)
Ήρθε η ώρα να πάμε μια βόλτα! (Μιμηθείτε βήματα με δύο δάχτυλα από κάθε χέρι)
10. Πρακτικές δραστηριότητες. Τα παιδιά μοιράζουν τα ψάρια γύρω από το ενυδρείο. Ατομική βοήθεια. Τα παιδιά δουλεύουν στη μουσική.
Κοίτα τι όμορφο ενυδρείο έχουμε αποδειχτεί, πόσα ψάρια υπάρχουν σε αυτό, τώρα το χρυσόψαρο δεν θα βαρεθεί σε ένα τόσο υπέροχο ενυδρείο. Παιδιά κάνατε εξαιρετική δουλειά, απαντήσατε σωστά στις ερωτήσεις και βοηθήσατε τα χρυσόψαρα να κάνουν φίλους.
11. Περίληψη.
Παιδιά, ας πούμε ξανά στον Kapitoshka που μένουν οι αδερφές μας.
Γιατί χρειαζόμαστε νερό;
Πώς πρέπει να εξοικονομήσετε νερό;
Ξέρω ότι μερικά από τα παιδιά έμαθαν ποιήματα για τη σημερινή μας συνάντηση. Και τώρα θα τα πουν σε εμάς και στην Καπιτόσκα.
Έχετε ακούσει για το νερό;
Λένε ότι είναι παντού!
Σε μια λακκούβα, στη θάλασσα, στον ωκεανό
Και στη βρύση του νερού.
Δεν μπορούμε να πλυθούμε χωρίς αυτό,
Μην φας, μη μεθύσεις!
Τολμώ να σας αναφέρω:
Δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς νερό!
Θα το βρείτε στη λιμνούλα
Και σε ένα υγρό δασικό βάλτο,
Πάντα ταξιδεύει
Συντροφιά μας το νερό!
Βράζει στη σόμπα,
Ο ατμός του βραστήρα σφυρίζει,
Διαλύει τη ζάχαρη στο τσάι.
Δεν την προσέχουμε
Έχουμε συνηθίσει ότι το νερό είναι
Συντροφιά μας πάντα!
Παιδιά, η Kapitoshka λέει ευχαριστώ σε όλους που γνωρίζουν τόσο καλά τις αδερφές της. Και μας χαρίζει, ως ενθύμιο του εαυτού του, μαγικές σταγόνες που θα μας δώσουν ζωογόνο δύναμη. Απλώς μην ξεχνάτε τα οφέλη του νερού και τη φροντίδα του.
(Σε κάθε παιδί δίνεται μια σταγόνα)
Σας ευχαριστώ, Kapitoshka, και σας ευχαριστώ παιδιά για την ενεργό και ενδιαφέρουσα εργασία σας στην τάξη.
Συμπέρασμα: τα παιδιά προσχολικής ηλικίας άρχισαν να σχετίζονται συνειδητά, πιο προσεκτικά και πιο παρατηρητικά με τον φυσικό πλούτο - το νερό, που αντικατοπτρίζεται στις ζωγραφιές και τις ιστορίες τους. Πιστεύω ότι κατά τη διαδικασία επίλυσης των προβλημάτων των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, μπόρεσα να καλλιεργήσω την ικανότητα να αγαπώ, να εκτιμώ και να χρησιμοποιώ ορθολογικά τον φυσικό πλούτο.
1. Gorbatenko O.F. «Το σύστημα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα» Εκδοτικός οίκος «Uchitel» σελ. 199
2. Denisenkova N. «Το παιδί σου ανακαλύπτει τον κόσμο» - Νο. 2, 2000.
3. Nikolaeva S. «Σχηματισμός των απαρχών της οικολογικής κουλτούρας του junior ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ» Προσχολική εκπαίδευσηΝο. 8, 1999
Μάθημα για την οικολογία στη μεσαία ομάδα.
Θέμα:«Οι φίλες μεγάλωσαν στην άκρη του δάσους» (Εισαγωγή στο έλατο και το πεύκο)
Στόχος: εμπεδώστε και εμβαθύνετε τις γνώσεις των παιδιών για την ερυθρελάτη και το πεύκο, ως εκπροσώπους των κωνοφόρων δέντρων. Αναπτύξτε την ικανότητα να συγκρίνετε αυτά τα δέντρα, να δείτε τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ τους. Διδάξτε προσεκτική και ευγενική στάση απέναντι στη φύση, κατανοήστε την αξία κάθε δέντρου.
Καθήκοντα:
εισαγάγετε τα παιδιά σε κωνοφόρα δέντρα: έλατο και πεύκο.
δώστε στα παιδιά μια νέα ιδέα - τα κωνοφόρα δέντρα, τη σημασία τους για τους ανθρώπους και τα ζώα.
διδάξτε να αναγνωρίζετε το πεύκο και το έλατο από τη γενική τους εμφάνιση, κλαδιά, βελόνες, κώνους.
Διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών.
να προωθήσει το ενδιαφέρον για τη μελέτη των φυσικών φαινομένων·
Να καλλιεργήσουν στα παιδιά την ανάγκη επικοινωνίας με τη φύση μέσω δραστηριοτήτων παιχνιδιού.
συμβάλλουν στη διεύρυνση και εμβάθυνση της περιβαλλοντικής γνώσης·
αναπτύξτε μια στάση σεβασμού προς τον συνομιλητή, την ικανότητα να ακούτε έναν φίλο.
ενθαρρύνει τα παιδιά να είναι σωματικά δραστήρια (σωματική αγωγή), μασάζ με δώρα της φύσης (κουκουνάρια).
ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας.
να ενισχύσει την ικανότητα να ακούει προσεκτικά και να απαντά σε ερωτήσεις.
ενεργοποιήσει και εμπλουτίσει λεξικόπανω σε αυτο το θεμα.
Εξοπλισμός:ένα καλάθι με κλαδιά ελάτης και πεύκου, εικόνες από πεύκο και έλατο, έλατο και κουκουνάρια, κάρτες για το παιχνίδι «Βρες το Χριστουγεννιάτικο Δέντρο», ένα κουτί, εικονογραφήσεις εντόμων και ζώων.
Πρόοδος του μαθήματος:
Στιγμή έκπληξη «Μαντέψτε τι κρύβεται στο καλάθι κάτω από το κασκόλ;»
Τι πιστεύεις ότι είναι κάτω από το κασκόλ; Αγγίξτε το με τα χέρια σας. Αυτά είναι κλαδιά χριστουγεννιάτικου δέντρου και πεύκου.
Πώς νιώθουν; Ακανθώδης.
Τώρα μαντέψτε το αίνιγμα:
Στην άκρη του δάσους,
Κοντά στην καλύβα,
Οι φίλες μεγάλωσαν -
Κώνοι στην κορυφή του κεφαλιού
Αιχμηρές βελόνες
Πράσινο και μανταλάκια (ψαροκόκαλο και πεύκο)
Σήμερα θα μιλήσουμε για Πρωτοχρονιάτικα δέντρα. Μπορείτε να μαντέψετε για ποια δέντρα θα μιλάμε; Γιατί νομίζεις ότι ονόμασα αυτά τα δέντρα Πρωτοχρονιάτικα δέντρα; (Παιδικές απαντήσεις). Αυτά τα δέντρα ονομάζονται επίσης κωνοφόρα γιατί αντί για φύλλα έχουν βελόνες και οι βελόνες έχουν πάντα το ίδιο χρώμα και το χειμώνα και το καλοκαίρι.
Ας τους δούμε. Το πεύκο και η ερυθρελάτη είναι παρόμοια μεταξύ τους. Πως? (Παιδικές απαντήσεις). Έχουν βελόνες και αυτοί όλο το χρόνοπράσινος. Οι βελόνες ονομάζονται βελόνες. Ας συγκρίνουμε τις βελόνες από έλατο και πεύκο. Στο έλατο οι βελόνες βρίσκονται μεμονωμένες, ενώ στο πεύκο υπάρχουν δύο βελόνες - σε ζευγάρια. Το έλατο έχει σκούρες βελόνες και το πεύκο έχει ανοιχτόχρωμες βελόνες. Οι βελόνες της ελάτης είναι κοντές, ενώ αυτές του πεύκου είναι μακριές. Και για να μην μπερδεύετε ποτέ αυτά τα δύο δέντρα, θυμηθείτε την πρόταση:
Το ψαροκόκκαλο είναι μια κοντή βελόνα.
Πεύκο - η βελόνα είναι μακριά.
Τα παιδιά επαναλαμβάνουν σε χορωδία, μετά 2-3 άτομα ένα κάθε φορά.
Ρίξτε μια ματιά σε αυτές τις δύο φωτογραφίες. Ποιο δείχνει ένα πεύκο; Και ποια - ερυθρελάτη; Γιατί το αποφάσισες; (Τα παιδιά δείχνουν και απαντούν).
Διδακτική άσκηση"Διαφορετικά χριστουγεννιάτικα δέντρα"
Τα χριστουγεννιάτικα δέντρα είναι διαφορετικά. Ας δείξουμε τι είδη χριστουγεννιάτικων δέντρων υπάρχουν.
Ψηλός - σηκώστε τα χέρια σας και σταθείτε στις μύτες των ποδιών σας.
Χαμηλό - squat κάτω.
Ευρεία - απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια.
Στενό - πιέστε τα χαμηλωμένα χέρια σας στο σώμα σας.
Παιχνίδι "Βρες το χριστουγεννιάτικο δέντρο"
Κοίτα, υπάρχουν πολλά χριστουγεννιάτικα δέντρα μπροστά σου. Είναι όλα ίδια και μόνο ένα από τα χριστουγεννιάτικα δέντρα διαφέρει από τα άλλα. Βρείτε αυτό το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Σε τι διαφέρει από τους άλλους; (Ανάμεσα στις εικόνες των χριστουγεννιάτικων δέντρων υπάρχει ένα πεύκο).
Παιδιά, ας κοιτάξουμε στο καλάθι, μήπως κρύβεται κάτι άλλο εκεί; Τι είναι αυτό? Σωστά, αυτά είναι χτυπήματα. Ας τους δούμε.
κουκουνάριεπίμηκες. Έχει απαλά λέπια. Το κουκουνάρι είναι στρογγυλό, με σκληρά λέπια. Όταν ωριμάσουν οι κώνοι πέφτουν από τα δέντρα. Οι σπόροι ξεχύνονται από τους πεσμένους κώνους στο έδαφος. Οι σπόροι αυτών των δέντρων είναι πολύ παρόμοιοι. Είναι μικρά και έχουν φτερά. Τα κουβαλάει ο άνεμος και πετούν σε όλο το δάσος. Όπου πέφτουν οι σπόροι, θα φυτρώσουν νέα πεύκα και έλατα. Τα χριστουγεννιάτικα δέντρα θα αναπτυχθούν από σπόρους ελάτης. Και από σπόρους πεύκου υπάρχουν πεύκα.
Ας δούμε πού βρίσκονται οι σπόροι στους κώνους της ελάτης και του πεύκου. Είναι πολύ εύκολο να τα αποκτήσετε: αν ο κώνος είναι ώριμος και ανοιχτός, ας προσπαθήσουμε να βγάλουμε τον σπόρο από τον κώνο. (Βάλτε τους σπόρους σε ένα κουτί)
Μάθημα φυσικής αγωγής βασισμένο στο ποίημα "Bird Tree"
Κατά μήκος του ασημένιου μονοπατιού
(Τα χέρια στη ζώνη, περπατάμε στη θέση τους - κάνουμε ένα δασικό μονοπάτι)
Μόνο θα έρθει Νέος χρόνος,
Σε ένα ψηλό λεπτό πόδι
Το θαυματουργό χριστουγεννιάτικο δέντρο υψώνεται.
(Σηκώστε τα χέρια μας ψηλά, σταθείτε στις μύτες των ποδιών μας)
Αυτό το δέντρο δεν είναι απλό,
Και δεν είναι για παιδιά.
(Κουνάμε τον δείκτη μας στα πλάγια)
Κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο, πετώντας,
Τα πουλιά σφυρίζουν χαρούμενα.
(Προσποιούμαστε ότι πετούν πουλιά, κουνάμε τα χέρια μας, μπορείτε να σφυρίξετε)
Υπάρχουν δρυοκολάπτες και γαρίδες εδώ,
Κολοκύθα και σπουργίτι -
Όλοι θέλουν να διασκεδάσουν
Κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο σας!
(Στριφογυρίζουμε)
Τα παιχνίδια δεν λάμπουν πάνω της
(Σταματάμε, με τα χέρια στις ζώνες μας, γυρίζουμε προσεκτικά το κεφάλι μας αριστερά και δεξιά - δείχνουμε ότι δεν υπάρχουν παιχνίδια στο χριστουγεννιάτικο δέντρο)
Και το αστέρι δεν λάμπει,
(Κουνάμε με τον δείκτη μας)
Υπάρχουν όμως ταΐστρες για πουλιά
Το κρεμάσαμε εκεί!
(Τεντώνουμε τα χέρια μας πάνω από τα κεφάλια μας, σηκώνουμε τις μύτες των ποδιών μας και τεντώνουμε όσο πιο ψηλά γίνεται, προσπαθώντας να «κρεμάσουμε» την ταΐστρα ψηλά σε ένα φανταστικό χριστουγεννιάτικο δέντρο)
Φτάνουν σμήνη πουλιών
Στο χριστουγεννιάτικο δέντρο μας στον χειμερινό κήπο,
(Κουνάμε ξανά τα χέρια μας)
Και στον κήπο, χωρίς να σταματήσει,
Οι καμπάνες χτυπούν.
(Χρησιμοποιούμε τα χέρια μας για να απεικονίσουμε πώς ηχούν οι καμπάνες)
Παιδιά ξέρετε ποιος είναι φίλος με το χριστουγεννιάτικο δέντρο και το πεύκο! Ακούω. (Επίδειξη εικονογραφήσεων εντόμων και ζώων). Κάτω από το φλοιό ζουν μικρά ζωύφια που ονομάζονται σκαθάρια του φλοιού. Όταν είναι λίγα από αυτά, δεν είναι τρομακτικά. Αν είναι πολλά, προκαλούν μεγάλη ζημιά στα δέντρα μας.
Το πεύκο παρέχει στα μυρμήγκια «δομικό υλικό» για τη μυρμηγκοφωλιά – τις βελόνες του, τις βελόνες του. Και τα μυρμήγκια, όπως γνωρίζουμε, είναι χρήσιμα, καταστρέφουν τα επιβλαβή έντομα.
Οι αρκούδες κάνουν συχνά κρησφύγετα κάτω από τις ρίζες των πεσμένων ελατόδεντρων.
Ένας δρυοκολάπτης πετάει στα έλατα και τα πεύκα για να γλεντήσουν με σκαθάρια. Ο δρυοκολάπτης λέγεται δασικός τακτικός. Τρέφεται με σκαθάρια φλοιού και μερικές φορές με σπόρους πεύκου.
Το χειμώνα, οι άλκες έρχονται στο πεύκο. Του αρέσει να τρώει νεαρά κλαδιά πεύκου.
Ο σκίουρος ζει σε κοιλότητες σε έλατα και πεύκα. Τρέφεται με σπόρους κώνου.
Κάτω από κωνοφόρα δέντρα μπορείτε να βρείτε δασικά τρωκτικά - ποντίκια και βολβούς. Οι βολβοί λατρεύουν επίσης να τρώνε σπόρους κώνου.
Το χειμώνα, το κωνοφόρο δάσος σώζει ζώα και πουλιά όχι μόνο από την πείνα, αλλά και από το κρύο. Σε χοντρό κλαδιά ερυθρελάτηςοι σταυρομύτες χτίζουν φωλιές και εκκολάπτουν νεοσσούς.
Ο λαγός θα κρυφτεί από τον άνεμο και τα αρπακτικά κάτω από τα πόδια της ελάτης.
Παιδιά, ας παίξουμε τώρα με τα χωνάκια. Ας πάρουμε στα χέρια μας ένα κουκουνάρι και το τυλίγουμε λίγο. (Παιχνίδι αυτομασάζ με κουκουνάρια με στοιχεία γυμναστική δακτύλων)
Κυλήστε τα κουκουνάρια ανάμεσα στις παλάμες σας.
Οι κώνοι είναι σαν σκαντζόχοιροι
Τρυπάνε λίγο.
Κυλήστε στις παλάμες σας
Μην ξεχνάτε το χτύπημα.
Στύψιμο και ξεσφίξιμο των κώνων.
Είμαι ο πιο δυνατός στον κόσμο!
Θα στύψω τα χωνάκια.
Θα στύψω τα χωνάκια
Θα αναπτύξω τα χέρια μου.
Αριστερά και δεξιά
Δεξιά και αριστερά
Κυκλικές κινήσεις του κουκουναριού ανάμεσα στις παλάμες
Σαν σκαντζόχοιρος που τρυπάει ένα πεύκο,
Δεν τη φοβάμαι το χτύπημα της.
Κυλώ ένα κουκουνάρι στις παλάμες μου.
ΜΕ κουκουνάριτώρα παίζω
Κυλήστε το εξόγκωμα από τις άκρες των δακτύλων σας στον αγκώνα και την πλάτη σας.
Πετώντας κώνους ο ένας στον άλλο.
Οι σκίουροι αστειεύονται μαζί μας
Μας πετούν κώνους.
Ας παίξουμε με τον σκίουρο
Θα πιάσουμε τους κώνους.
Και παιδιά, το πεύκο και το έλατο φέρνουν μεγάλα οφέλη. Τα κωνοφόρα δέντρα σκοτώνουν τα επιβλαβή βακτήρια με το άρωμά τους. Επομένως, είναι καλό και εύκολο να αναπνέετε σε ένα δάσος κωνοφόρων. Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν κορμούς πεύκου και ελάτης για να χτίσουν σπίτια. Τα έπιπλα είναι κατασκευασμένα από ξύλο ελάτης και πεύκου. Φτιάχνουν παιδικά παιχνίδια. Μουσικά όργανα. Φτιάχνουν επίσης χαρτί και μολύβια. Ένα αφέψημα από μπουμπούκια πεύκου λαμβάνεται για τον βήχα. Φτιαγμένο από πευκοβελόνες οδοντόκρεμα, σαπούνι, κρέμα.
Βλέπετε, παιδιά, ότι τα πεύκα και τα έλατα εξυπηρετούν πουλιά, ζώα, φυτά και ανθρώπους. Και σε αντάλλαγμα ζητούν μόνο ένα πράγμα: να μην τους προσβάλουν, να μην σπάσουν κλαδιά.
Σήμερα, πολλοί άνθρωποι αρνούνται να χρησιμοποιήσουν ζωντανά έλατα και πεύκα κατά τη διάρκεια των εορτών της Πρωτοχρονιάς. Αντί για ζωντανά δέντρα, χρησιμοποιούνται τεχνητά, ανθρωπογενή δέντρα. Ή στολίζουν ζωντανά δέντρα, αλλά όχι κομμένα, αλλά φυτεμένα σε γλάστρες. Κατά τη διάρκεια των διακοπών, τέτοια έλατα και πεύκα στέκονται διακοσμημένα σε σπίτια και μετά διακοπέςστα άκρα, τα παιχνίδια αφαιρούνται από αυτά τα δέντρα και φυτεύονται από γλάστρες σε πάρκα, αυλές και δρόμους.
Τώρα ακούστε το ποίημα της Irina Tokmakova "Live, Christmas Tree!"
Το ποίημα "Ζήσε, Χριστουγεννιάτικο δέντρο!"
Μου αγόρασαν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο!
Μου αγόρασαν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο
Στο δάσος στην άκρη δεν το έκοψαν.
Και έφτιαξαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο σε ένα καλό εργοστάσιο
Καλοί θείοι, εύθυμες θείες.
Ελα γρήγορα
Ρίξτε μια γρήγορη ματιά
Για ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο από λεπτές ασημένιες κλωστές:
Όλα καλυμμένα με δασύτριχες βελόνες,
Λαμπερή και πλούσια,
Και θα χτυπήσει ελάχιστα.
Αλλά το δέντρο του δάσους έμεινε ζωντανό,
Στέκεται στην άκρη
Κουνώντας καταφατικά το κεφάλι της.
Μόνο ο άνεμος, η χιονοθύελλα,
Το ίδιο όμορφο
Όχι ένα κομμένο έλατο!
Δημιουργικό παιχνίδι "The Tale of the Christmas Tree"
Τα παιδιά συνθέτουν ένα θεματικό παραμύθι βασισμένο σε υποστηρικτικές ερωτήσεις, με βάση τη δεδομένη αρχή μιας πρότασης.
«Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο. Μεγάλωσε... (πού;) Και δίπλα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο μεγάλωσαν οι γείτονές της -... (τι φυτά;). Σε όλους άρεσε πολύ το χριστουγεννιάτικο δέντρο... (πώς το αντιμετώπισαν;). Τα ζώα του δάσους αγαπούσαν επίσης να γλεντούν κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο... (τι ζώα;). Το χριστουγεννιάτικο δέντρο προστάτευε το λαγουδάκι και την αλεπού από τη χιονοθύελλα τον χειμώνα με τα χνουδωτά κλαδιά του και ο σκίουρος τάιζε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με νόστιμους σπόρους από τους κώνους του.
Πριν διακοπές Πρωτοχρονιάςήρθε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο με τσεκούρι... (ποιος;). Ήθελε να κόψει το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Και τότε έγινε ένα θαύμα -όλοι οι κάτοικοι του δάσους- και τα φυτά και τα ζώα μίλησαν ξαφνικά και άρχισαν να ρωτούν (τον χαρακτήρα) ... (τι να ζητήσω;). (Τι του είπαν;) (Και πώς αντέδρασε σε αυτά τα αιτήματα, τι είπε ως απάντηση;)
Τα φυτά και τα ζώα χάρηκαν πολύ και ευχαρίστησαν (τον χαρακτήρα)... (με τι λόγια ευχαρίστησαν) Για να γιορτάσουν, οι κάτοικοι του δάσους κρατούσαν μια πρωτοχρονιάτικη μπάλα κοντά σε αυτό το χριστουγεννιάτικο δέντρο. (Πώς διασκέδασαν στο γιορτινό χορό, τι έκαναν;) (Πώς τελείωσε αυτή η ιστορία;)»
Παιδιά, θα γράψω αυτή την ιστορία και θα ζωγραφίσετε. Έτσι θα έχουμε ένα αληθινό βιβλίο. Θα το δώσουμε σε γονείς και παιδιά άλλων ομάδων του νηπιαγωγείου μας να το διαβάσουν.
Και τώρα θα χαμογελάμε,
Ας πιάσουμε τα χέρια σφιχτά,
Και αντίο ο ένας στον άλλον
Θα δώσουμε μια υπόσχεση:
Θα είμαστε φίλοι με το δάσος -
Προστατέψτε τον, αγαπήστε τον!
Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Είστε υπέροχοι, ακούσατε προσεκτικά, απαντήσατε σε ερωτήσεις και ολοκληρώσατε τις εργασίες που σας ανατέθηκαν! Και θα φυτέψουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο και τους σπόρους πεύκου που μαζέψαμε σε ένα κουτί την άνοιξη και θα παρακολουθήσουμε πώς φυτρώνουν τα δέντρα από αυτά. Όλοι μπορούν να είναι ελεύθεροι.
Ενότητες: Εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας
Στόχος: να καλλιεργήσουμε μια στοργική στάση απέναντι στη φύση, μια αίσθηση καλοσύνης, που ανήκεις και ενσυναίσθηση για όλα τα ζωντανά και όμορφα πράγματα που μας περιβάλλουν.
Υλικό επίδειξης: χρησιμοποιώντας ένα κουκλοθέατρο, ένα κυκλικό σπίτι είναι ένα κουλούρι, ένα ορθογώνιο σπίτι είναι ένα τρένο, ένα τρίγωνο σπίτι είναι ένας σκαντζόχοιρος. Μοκέτα αεροπλάνο, Μπαλόνια, λιβάδι χιονοστιβάδας, τρένο, ψηλά (2) και χαμηλά (1) έλατα. Άγρια ζώα (παιχνίδια): λαγός, αρκούδα, αλεπού, σκίουρος. Τριγωνικά μαντήλια (4).
Φυλλάδιο: πατάτες διαφορετικών μεγεθών, μεγάλα και μικρά πιάτα, σε ορθογώνια - εικόνες οικόσιτων ζώων, κομμένες σε τέσσερα μέρη. Γκουάς, πινέλα, πέτρες διαφορετικών μεγεθών.
Η πρόοδος του μαθήματος
Τα παιδιά στέκονται κοντά στον δάσκαλο. Ο δάσκαλος προσέχει πόσο όμορφα και κομψά είναι όλα τα παιδιά. Σήμερα, παιδιά, θα πάμε ένα υπέροχο ταξίδι, θα πετάξουμε σε ένα μαγικό χαλί. Όλα τα παιδιά κάθονται σε ένα μαγικό χαλί (μεγάλοι γρίφοι). Κλείστε τα μάτια σας (ακούγεται μουσική).
Φτάσαμε, χαλί - το αεροπλάνο προσγειώθηκε.
Μαντέψτε το αίνιγμα: «Η χιονόμπαλα λιώνει, το λιβάδι ζωντανεύει Η μέρα μένει, πότε συμβαίνει αυτό;» (Την άνοιξη).
Τι εποχή του χρόνου είναι; (Ανοιξη).
Ήρθαμε μαζί σου σε ένα ξέφωτο δάσους, τι είδες εδώ; (Λουλούδια - χιονοστιβάδες).
Ποια εποχή του χρόνου εμφανίζονται οι χιονοστιβάδες; (Την άνοιξη).
Δεν έχει λιώσει ακόμα όλο το χιόνι, αλλά έχουν εμφανιστεί χιονοστιβάδες. Γιατί αυτό το λουλούδι ονομάζεται χιονοστιβάδα; (Μεγαλώνουν κάτω από το χιόνι).
Τι χρώμα έχουν οι χιονοστιβάδες; (Λευκό, μπλε γύρω από τις άκρες).
Πόσες χιονοστιβάδες έχουν μεγαλώσει; (πέντε).
Τι όμορφο λιβάδι με χιονοστιβάδες.
Ένα παιδί διαβάζει το ποίημα «Snowdrop» (L. Gerasimova).
«Σε ξέφωτο δάσους
Θάλασσα από λουλούδια
Οι χιονοστάτες άνθισαν
Μετά τα χειμωνιάτικα όνειρα».
Αλλά για να ανθίσουν οι χιονοστιβάδες, τι χρειάζεται για αυτό; (ηλιόλουστο, ζεστό).
Συνεχίζουμε το ταξίδι μας. Στο δρόμο είδαμε ένα γράμμα, και στο γράμμα υπήρχε ένας γρίφος:
«Το κουνελάκι μας ζωγραφίζει ο ίδιος,
Υπάρχουν τόσα πολλά σημαντικά πράγματα τριγύρω.
Μπάλα, ήλιος, δαχτυλίδι.
Και ένα καρπούζι και μια ρόδα." (Τα παιδιά το λένε κύκλο)
Ήρθαμε στο σπίτι του kolobok. Ένα kolobok (κουκλοθέατρο) εμφανίζεται πίσω από το σπίτι.
Γεια σας παιδιά, χαίρομαι που ήρθατε να με επισκεφτείτε. Παιδιά τι σχήμα έχει το τσουρέκι; (Γύρος).
Το Kolobok θα σας πει έναν γρίφο και μαντεύετε:
«Είναι αντιαισθητικό, λίγο άμορφο, αλλά θα έρθει στο τραπέζι, τα παιδιά θα πουν χαρούμενα, καλά, είναι εύθρυπτο και νόστιμο.» (Πατάτα).
Παιδιά, πού μεγαλώνουν οι πατάτες; (Στον κήπο).
Τι σχήμα έχουν οι πατάτες; (Γύρος).
Έχουν το ίδιο μέγεθος; (Μεγάλο μικρό).
Βοηθήστε να τοποθετήσετε μεγάλες πατάτες σε ένα μεγάλο πιάτο και μικρές πατάτες σε ένα μικρό πιάτο. (Παιδικές απαντήσεις: 2 μεγάλα, 2 μικρά).
Το Kolobok άρεσε ο τρόπος που ολοκληρώσατε την εργασία. Οι πατάτες είναι ένα πολύ υγιεινό λαχανικό. Τι πιάτα μπορούν να παρασκευαστούν από αυτό; (Τα παιδιά τηλεφωνούν).
Οι άνθρωποι καταβάλλουν πολλή δουλειά για τη συγκομιδή μιας καλής συγκομιδής πατάτας. Τι απαιτεί αυτό; (Έτσι για να είναι ζεστό, να ζεστάνει ο ήλιος, να πέφτει η βροχή). Το Kolobok άρεσε ο τρόπος που απαντούσες και δούλευες. Αποχαιρετούμε το kolobok και συνεχίζουμε το δρόμο μας.
Προτείνω να πάτε σε ένα αερόστατο. Κάθε παιδική καρέκλα έχει ένα μπαλόνι συνδεδεμένο πάνω της. Ένα από αυτά έχει ένα φάκελο πάνω του. Για κάποιο λόγο τα μπαλόνια μας δεν σηκώνονται. Στον φάκελο υπάρχει μια εργασία: ονομάστε παροιμίες και ρήσεις για τη φύση. (Παιδικές απαντήσεις).
"Το δάσος είναι πλούτος και ομορφιά, φρόντισε τα δάση σου"
«Να προσέχετε τα πουλιά και τα ζώα και να τα βοηθάτε πάντα»
«Μην καταστρέφετε πολλά δάση, φροντίστε για λίγα δάση, φυτέψτε όχι αρκετά δάση».
Αυτός που καταστρέφει τη φύση δεν αγαπά τη γη του.
Αυτός που ξέρει να είναι ευγενικός θα μπορεί να προστατεύει και να αγαπά τη φύση.
Σωστά ονομάσατε τις παροιμίες και τα ρητά. Τα μπαλόνια πέταξαν (Μουσική).
Λοιπόν, τα μπαλόνια μας προσγειώθηκαν στο έδαφος κοντά στο σπίτι. Η μικρή μηχανή συναντά τα παιδιά και ρωτά έναν γρίφο:
«Εδώ οι γάτες έσφιξαν την πλατεία,
Δεν το χαίρεται καθόλου
Και όλοι μπορούν να δουν πώς είναι τώρα,
Μοιάζει με βιβλίο και πόρτα." (Ορθογώνιο)
Μπράβο παιδιά που λύσατε τον γρίφο του τρένου. Τώρα παρακαλώ βοηθήστε τον. Οι άμαξες και οι επιβάτες του τράπηκαν σε φυγή, ας τα μαζέψουμε. (Τα παιδιά μαζεύουν ορθογώνια κομμένα σε 4 μέρη)
Και ποιοι, παιδιά, είναι στα ορθογώνια; (γάτα, σκύλος, αγελάδα, μοσχάρι, άλογο, πρόβατο, κατσίκα, χοίρος)
Τι ζώα είναι αυτά; (Οικιακός)
Γιατί λέμε κατοικίδια; (Μένουν δίπλα σε ένα άτομο)
Τι οφέλη προσφέρουν τα ζώα στον άνθρωπο; (Αγελάδα - γάλα, γάτα - πιάνει ποντίκια, σκύλος - φυλάει το σπίτι, κατσίκα - μαλλί, γάλα, γουρούνι - κρέας).
Βοηθήσαμε τον κινητήρα και μαζέψαμε όλα τα τρέιλερ του με κατοικίδια. Τώρα το αστείο τρενάκι πηγαίνει ταξίδι. Και εσύ κι εγώ συνεχίζουμε το ταξίδι μας.
Φυσικό λεπτό "Δασικό γκαζόν" (Περπάτημα με ψηλά γόνατα)
Βγήκαμε στο λιβάδι του δάσους.
Σηκώνοντας τα πόδια ψηλότερα
Μέσα από θάμνους και χιουμορίδες,
Μέσα από κλαδιά και πρέμνα.
Που περπάτησε τόσο ψηλά
Δεν σκόνταψε, δεν έπεσε.
Στο δρόμο είδαν τα παιδιά ένα γράμμα. Και υπάρχει ένας γρίφος σε αυτό:
«Είσαι πάνω μου, είσαι πάνω του,
Κοίταξε όλους μας
Έχουμε τα πάντα, έχουμε τα πάντα,
Έχουμε μόνο τρεις» (Τρίγωνο)
Μπράβο παιδιά, σωστά μαντέψατε το αίνιγμα. Εσύ κι εγώ ήρθαμε στο λιβάδι του δάσους. Και εδώ είναι το σπίτι του σκαντζόχοιρου. Τι σχήμα είναι αυτό? (Τριγωνικός)
Εμφανίζεται ένας σκαντζόχοιρος (κουκλοθέατρο)
Έχουν το ίδιο ύψος; (Διαφορετικά. 2 - υψηλό, 1 - χαμηλό)
Τι χρώμα έχουν τα χριστουγεννιάτικα δέντρα; (Πράσινος)
Τι όμορφα που είναι όλα τα χριστουγεννιάτικα δέντρα. Κάτω από τα χριστουγεννιάτικα δέντρα κάθονται ζώα. Ονόμασέ το? (Λαγός, αρκούδα, σκίουρος, αλεπού)
Πόσοι είναι συνολικά; (4)
Τι ζώα είναι αυτά; (Αγριος)
Γιατί άγρια; (Ζουν στο δάσος)
Είναι κάπως λυπημένοι. Τι να τους δώσω; Ξέρετε, παιδιά, ένας σκαντζόχοιρος άνοιξε ένα στούντιο ραπτικής στο σπίτι του. Ας ζητήσουμε από τον σκαντζόχοιρο να ράψει κασκόλ για τα ζώα. Τι σχήμα έχουν; Τριγωνικός. Δίνουμε κασκόλ στα ζώα. Τώρα τα ζώα αισθάνονται καλά στο δάσος. Μπορείτε να κρυφθείτε από κάθε κίνδυνο κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο και να δοκιμάσετε όμορφα κασκόλ. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Έχουμε ταξιδέψει πολύ μαζί σας. Κάναμε πολλές καλές πράξεις.
(Μάθαμε ότι οι χιονοστιβάδες είναι τα πρώτα λουλούδια που εμφανίζονται, βοήθησαν το μικρό κουλούρι να ξεχωρίσει τις πατάτες, το τρενάκι να μαζέψει οικόσιτα ζώα, δώσαμε μαντήλια σε άγρια ζώα, κοιτάξαμε τα χριστουγεννιάτικα δέντρα και ονομάσατε σωστά τα γεωμετρικά σχήματα)
Αλλά για να μεγαλώσουν όλα, για να χαίρονται οικόσιτα και άγρια ζώα, τι χρειάζεται για αυτό; (Ο ήλιος ήταν ζεστός και έλαμπε).
Ας φωνάξουμε τον ήλιο.
«Ηλιόλουστη, λιακάδα
Κοιτα εξω απο το παραθυρο
Ηλιοφάνεια, λιακάδα,
Αφιερώστε λίγο.
Δείξε τον εαυτό σου, λιακάδα
Ντυθείτε στα κόκκινα».
Κάθε μέρα ο ήλιος βγαίνει για να ζεστάνει τη γη. Τι σχήμα έχει ο ήλιος; (Γύρος)
Τι μας δίνει ο ήλιος; (Ακτίνες)
Πάμε τώρα στα τραπέζια. Κοιτάξτε τις πέτρες σας, αγγίξτε τις. (Τα παιδιά νιώθουν τις πέτρες). Πιστεύεις ότι οι πέτρες σου είναι ίδιες; (Φυσικά διαφορετικά). Πόσο μεγάλα είναι? (Μεγάλο μικρό)
Πώς αισθάνονται οι πέτρες σας στην αφή; (Λείος)
Εσύ κι εγώ προσκαλέσαμε τον ήλιο να επισκεφτεί. Ας ζωγραφίσουμε τον ήλιο στα βότσαλα. (Τα παιδιά ζωγραφίζουν. Παίζει μουσική)
Τι όμορφη ηλιοφάνεια αποδείχτηκαν όλοι. Ο ήλιος ίσιωσε τις χρυσές ακτίνες του, ανέπνευσε τον καθαρό αέρα και χαμογέλασε σε όλους. Παιδιά, ένα μενταγιόν ηλιοφάνεια ως δώρο για εσάς. Αφήστε το να σας ζεστάνει και να σας κάνει ευτυχισμένο.
.png)
