Filatova V.A., terapis wicara guru, GBOU TsPMSS distrik Pushkinsky.
Topik: Terapi wicara - Skema kata logoritmik.
Tata Bahasa - Suku kata yang ditekankan.
Leksikal – Tahun Baru.
Tujuan: untuk mengajarkan cara mengidentifikasi suku kata yang ditekankan dalam kata-kata.
Perbaikan:
Pendidikan:
Perlengkapan: slide, amplop berisi surat dari Sinterklas, kalimat di kartu.
Kemajuan pelajaran:
I. Momen organisasi. Salam anak-anak.
L.Halo teman-teman. kamu. Halo!
L. Buka buku catatanmu dan tuliskan nomornya.
II. Menentukan topik pelajaran.
L. Kawan, Gadis Salju datang ke pelajaran kita (slide 2) dan membawa berbagai tugas. Jika kamu berusaha keras, kamu akan mendapat kejutan dari Sinterklas di akhir pelajaran. Tugas pertama yang dia persiapkan untuk Anda ada di hadapan Anda. Bacalah frasa tersebut, hilangkan suku kata yang diulang, dan Anda akan mengetahui topik pelajaran kita. Geser 3.
Frase: lomonolavyymokogodko. Tahun Baru. L. Hari ini di kelas kita akan berbicara tentang liburan Tahun Baru.
AKU AKU AKU. Bagian utama.
L. Tugas selanjutnya yang disiapkan Snegurochka adalah tabel mnemonik dengan topik “Tahun Baru”. Hari ini kami akan bekerja dengannya. Setiap gambar di tabel dikaitkan dengan liburan Tahun Baru. Anda harus memberi tahu mengapa gambar-gambar khusus ini ada di sini. Perhatikan baik-baik gambar pertama. Apa ini? kamu. manusia salju.
L. Bagaimana gambar ini dihubungkan dengan Tahun Baru? kamu. Manusia salju adalah asisten Sinterklas. Pada Hari Tahun Baru, manusia salju ditempatkan di bawah pohon Natal. L. Lihatlah gambar berikut. Apa ini?
L.Gambar berikutnya. kamu. Tas berisi hadiah. L. Bagaimana gambar ini berhubungan dengan Tahun Baru?
U. Pada Hari Tahun Baru, Sinterklas memberikan hadiah kepada anak-anak. Sekantong hadiah dapat diletakkan di bawah pohon Natal.
L. Apa yang ditunjukkan pada gambar berikut? kamu. Pohon Natal. Sebelum Tahun Baru, mereka membawanya pulang dan mendandaninya, dan tarian melingkar diadakan di sekitar pohon. Pohon Natal merupakan salah satu atribut perayaan Tahun Baru.
L. Apa yang kamu lihat pada gambar berikutnya? kamu. Ini adalah angka 2. 2 suku kata pada kata “baru”.
L. Siapa yang kamu lihat di gambar berikutnya? kamu. Ini Sinterklas. Dia adalah karakter dongeng utama di liburan Tahun Baru. Memberikan hadiah kepada orang-orang.
L. Apa yang ditunjukkan pada gambar terakhir? kamu. Bola Tahun Baru adalah hiasan pohon Natal.
L. Apa yang ditunjukkan pada gambar ini? kamu. Huruf "N". Huruf “N” merupakan huruf pertama pada kata “Baru”.
L.Gambar berikutnya. kamu. Nomor 1. 1 suku kata pada kata “tahun”.
Tepuk tangan sesuai irama tebakan kata. Tuliskan kata dan pola suku kata di buku catatan Anda.
L. Berapa suku kata dalam kata pohon Natal? kamu. 2 suku kata.
L. Nomor berapa dia? kamu. 1.
L. Tepuk irama kata.
Begitu pula dengan kata-kata lainnya.
Saya datang dengan membawa hadiah
Aku bersinar dengan cahaya terang,
Elegan, lucu,
Pada Tahun Baru Saya yang bertanggung jawab. Kuning – Xx
Kami membuat bola salju
Mereka membuatkan topi padanya,
Hidungnya terpasang, dan dalam sekejap
Ternyata... Manusia Salju – xxx
Di musim dingin, saat bersenang-senang
Saya tergantung di pohon cemara yang cerah.
Saya menembak seperti meriam,
Namaku... Petasan - xXx
bola Tahun Baru –
Hadiah terbaik untuk anak-anak.
Rapuh, luar biasa dan cerah
Perayaan… Hadiah – xXx
Slide 5 (setelah menulis kata di buku catatan, tunjukkan tebakan kata dengan pola suku kata pada slide).
Kata-kata. Bola - XX, kerupuk - xXx, bintang - xX, perada - xxxX.
Bola. Ucapkan sebuah kata, tekankan suku kata yang ditekankan dengan suara Anda. Lihat skema mana yang cocok dengan kata ini. Apakah kamu mengambilnya? Siapa yang bisa mengatakan skema mana yang cocok dengan kata ini? Sekarang mari kita lihat apakah tebakan Anda benar.
Petasan. Ucapkan sebuah kata, tekankan suku kata yang ditekankan dengan suara Anda. Lihat skema mana yang cocok dengan kata ini. Apakah kamu mengambilnya? Siapa yang bisa mengatakan skema mana yang cocok dengan kata ini? Sekarang mari kita lihat apakah tebakan Anda benar.
Bintang. Ucapkan sebuah kata, tekankan suku kata yang ditekankan dengan suara Anda. Lihat skema mana yang cocok dengan kata ini. Apakah kamu mengambilnya? Siapa yang bisa mengatakan skema mana yang cocok dengan kata ini? Sekarang mari kita lihat apakah tebakan Anda benar.
Perada. Ucapkan sebuah kata, tekankan suku kata yang ditekankan dengan suara Anda. Lihat skema mana yang cocok dengan kata ini. Apakah kamu mengambilnya? Siapa yang bisa mengatakan skema mana yang cocok dengan kata ini? Sekarang mari kita lihat apakah tebakan Anda benar.
Tuliskan kalimat-kalimat tersebut di buku catatan Anda dan beri tekanan pada setiap kata.
Xx xXx Xx X. Tahun baru akan segera tiba.
xXx X xxxXx xx. Orang-orang sedang menunggu liburan Tahun Baru.
L. Teman-teman, Snow Maiden membawakanmu surat. Geser 18. Bacalah teks surat itu secara ekspresif.
Snow Maiden meminta Anda untuk mengenkripsi frasa ini “Sementara hadiahnya disembunyikan di hutan” agar Baba Yaga tidak menebak-nebak di mana hadiah itu disembunyikan dan tidak mengganggu hari raya.
Teman-teman! Santa Claus telah menyiapkan hadiah untukmu. Dia akan membawa mereka ke sekolah. Untuk saat ini, hadiahnya disembunyikan di hutan. Mereka dijaga oleh kakek Lesovik.
xX xXx XXX dalam xX.
L. Bagaimana Baba Yaga bisa mengganggu liburan Tahun Baru?
U. Dia bisa mengetahui di mana hadiah itu berada dan kemudian Sinterklas tidak akan bisa memberikannya kepada anak-anak.
IV. Ringkasan pelajaran.
1. Menyimpulkan.
L. Teman-teman, apa yang kita lakukan di kelas hari ini? Jawaban siswa.
2. Penilaian aktivitas anak. L. Anda melakukan pekerjaan dengan baik hari ini. Anda berusaha sangat keras! Sinterklas telah menyiapkan kejutan untukmu. Setiap siswa mengambil kejutan dari tas.
Menyenangkan di senior kelompok terapi wicara anak-anak dengan FFND.
Pengembangan keterampilan grafis mempersiapkan tangan untuk menulis
Subjek: " Petualangan Tahun Baru Di hutan"
Memperkuat kemampuan memegang pensil dengan benar dan melakukan gambar grafis.
Kembangkan kemampuan bernavigasi pada selembar kertas.
Mengembangkan tuturan, kemampuan menjawab pertanyaan dengan benar dan jelas.
Kembangkan memori, perhatian, pemikiran.
Mengembangkan keterampilan motorik halus, koordinasi gerakan.
Kembangkan hubungan persahabatan, selesaikan pekerjaan.
Peralatan: Gambar dengan binatang, karakter dongeng, lembaran dengan tugas grafis, pensil warna sederhana.
Kemajuan pelajaran
Terapi bicara: Anak-anak, liburan Tahun Baru sudah dekat, Anda menyukainya. Untuk merayakan Tahun Baru, apa yang Anda butuhkan? Cerita anak-anak.
Kita akan pergi ke hutan untuk melihat bagaimana Sinterklas menghiasi pohon Natal untuk para penghuni hutan. Dan salah satu teman tercinta kita akan membantu kita dalam hal ini.
Saya berlari di atas kertas
Saya bisa melakukan segalanya, saya bisa melakukan segalanya
Apakah Anda ingin saya menggambar rumah?
Apakah Anda ingin pohon Natal di tengah salju?
Apakah kamu menginginkan seorang paman, apakah kamu menginginkan taman,
Setiap anak bahagia untuk saya.
Gambar pensil.
Terapi bicara: pensil lucu, bisakah Anda membantu kami?
Terapi bicara: mengucapkan teks atas nama pensil: “Tentu saja saya akan membantu. Anda suka menggambar, yang berarti Anda bisa mengatasi semua tugas saya. Saya berada di hutan dan melihat pohon Natal, tetapi kemudian badai salju datang dan menutupi semua jejak saya. Saya punya teman yang akan membantu kami.
Misteri
Hewan ini hanya hidup di rumah.
Semua orang pasti familiar dengan binatang ini.
Dia memiliki kumis seperti jarum rajut,
Dia mendengkur dan menyanyikan sebuah lagu,
Hanya tikus yang takut padanya
Apakah Anda dapat menebaknya? Itu kucing.)
Gambarlah anak kucing
Dia memiliki mantel bulu yang hangat, dan dengan gaya berjalan yang mudah dia akan segera berlari ke pohon Natal, dan dengan bantuan bola dia akan membantu kita, kita akan menggambarnya sebuah bola. Dia akan menggulungnya di depannya, dan kami akan mengikuti perintahnya.
Gambarlah sebuah bola
Terapi bicara: Saat pergi ke hutan, Anda perlu berpakaian hangat, apa yang akan kami kenakan. Mari kita melakukan pemanasan sebelum jalan-jalan.
Senam pijat
"Dingin"
Ya - ya - ya - hawa dingin telah tiba.
(gosok kedua telapak tanganmu)
Ya - ya - ya - airnya berubah menjadi es.
(jalankan jari-jari Anda di sepanjang leher Anda dari atas ke bawah)
Du – du– Dpada- Aku terpeleset di atas es
(gunakan jari telunjukmu untuk memijat sayap tapisa)
Dpada- du- du- Aku akan bermain ski.
(Gosok telingamu dengan telapak tangan)
Ya – Ya – Ya- Ada jejak kaki di salju.
(letakkan telapak tangan ke dahi dengan "pelindung" dan gosok dahi Anda dengan kuat dengan gerakan ke samping - ke arah tengah dahi).
Apa yang Anda perlukan untuk pergi ke hutan tanpa jatuh ke tumpukan salju? (ski)
Anak kucing kami berlari ke hutan. Kita akan mengingat hewan mana di hutan yang tidak berhibernasi selama musim dingin. Bagaimana seseorang bisa merawatnya? Melihat gambar, berbicara.
Terapi bicara: Anak kucing itu berlari di depan, dan kami mengikutinya.
Terapi bicara: siapa di sana, bersembunyi di tumpukan salju di bawah pohon Natal?
Teka-teki Kelinci
Coba tebak topi apa
Sekumpulan bulu
Topi itu berjalan di hutan
Menggerogoti kulit batang pohon
Mari kita minta kelinci membantu kita menemukan jalan menuju pohon Natal, dia tahu di mana letaknya. Atas bantuannya kami akan mentraktirnya dengan wortel.
Gambarlah jalan dan arsir camilannya.
Terapi bicara: Oh, kelinci itu takut pada seseorang, siapa itu?
Misteri
Tidak mencolok dalam mantel bulu abu-abu,
Hati-hati, tidak terlihat,
Dia berjalan dan hutan menjadi sunyi
Semua orang tahu: menyelinap (serigala)
Serigala menetas
Serigala baik hati hari ini karena tahun baru akan segera tiba dan dia juga menunggu hadiah dari Sinterklas
Mari kita minta serigala untuk membiarkan kita lewat. Serigala memberikan tugas kepada anak-anak.
Game “Temukan dengan Bayangan” Temukan bayangan yang sesuai untuk setiap gambar.
Mari kita istirahat dan melakukan beberapa latihan.
menit fisik "Ke sumber air"
Pada suatu hari musim gugur di sepanjang jalan hutan (anak-anak dengan tenang berjalan melingkar satu demi satu)
Hewan-hewan itu pergi ke air.
Anak rusa itu menghentak di belakang induk rusa, (Mereka berjalan sambil menghentak dengan keras)
Seekor rubah kecil sedang menyelinap di belakang induk rubah, (Menyelinap berjinjit)
Seekor landak berguling di belakang induknya, landak, (Mereka berjongkok, perlahan bergerak maju)
Seekor anak beruang mengikuti induk beruang, (Mereka berjalan terhuyung-huyung)
Bayi tupai melompat mengejar induk tupai, (Mereka melompat jongkok)
Di belakang ibu - kelinci - kelinci miring (Mereka berlari kencang dengan kaki lurus)
Serigala betina memimpin anak serigala di belakangnya, (Mereka berjalan dengan empat kaki)
Semua ibu dan hewan ingin mabuk. (Wajah membentuk lingkaran, lakukan gerakan dengan lidah -
memukul-mukul)
Terapi bicara: Di hutan selain binatang juga ada burung, mereka juga lapar dan kedinginan, harus ada yang menolongnya. Dan bagaimana cerita anak-anak membantu. Melihat gambar itu.
Kami akan memberi makan burung-burung itu juga. Senam jari.
. "Kacang polong"
Berguling di sepanjang jalan (jari melintasi meja)
Kacang polong beraneka warna,
Burung mematuk dengan riang (jari-jari menyatu menggambarkan paruh burung)
Mereka tidak memberi kami kacang polong (menunjuk jari dan menggelengkan kepala)
Beri aku kacang polong (ulurkan telapak tangan)
Aku sangat cantik (tepuk kepala mereka sendiri)
Anak-anak menggambar bintik-bintik di dekat burung. Setelah menggambar, mereka berkata, “Saya memberi makan burung murai…”
Terapi bicara: Siapa yang duduk di pohon di depan?
Misteri
Saya binatang kecil yang lucu
melompat dari pohon ke pohon ek,
Saya mengenakan mantel bulu abu-abu
Dan saya tinggal di sebuah lubang.
Tupai telah menyiapkan tugas
“Benda berisik” anak menebak benda apa yang digambar.
|
|
|
(Tahun pertama studi)
Aktivasi dan perluasan kamus pada topik “ perayaan Tahun Baru" Memperbaiki struktur gramatikal tuturan (penggunaan kata benda jamak)
Mengembangkan keterampilan motorik artikulasi dan keterampilan motorik halus. Mengembangkan visual, persepsi pendengaran, imajinasi kreatif.
menciptakan latar belakang emosional yang positif, kegembiraan, dan antisipasi liburan.
Peralatan: pensil warna, buku catatan, gambar liburan Tahun Baru.
1. Pengorganisasian waktu
- Teman-teman, tebak teka-tekinya dan kamu akan mengetahui apa yang akan kita bicarakan hari ini.
Betapa cantiknya
Berdiri, berkilau terang,
Dekorasinya sangat megah!
Katakan padaku, siapa dia? ( pohon Natal)
Dia memiliki janggut abu-abu.
Mantel bulu, tongkat dengan bintang.
Dia membawakan kami hadiah
Siapa ini? ( Ayah Frost)
Dia berlomba dengan troika cepat,
Saya masih kecil.
Dia mengetuk pintu kita dengan keras,
Menyapu salju dari sepatu bot kempa. ( Tahun Baru)
2. Latihan “Hiasi pohon Natal”
– Bisakah Anda menebak apa yang akan kita bicarakan di kelas hari ini?
– Apa yang biasa dilakukan sebelum Tahun Baru?
– Hari ini kita akan mendekorasi pohon Natal.
- Mari kita lihat gambarnya, beri nama dan hiasi pohon Natal kita.
3. Latihan “Perbaiki kesalahannya” Bekerja dengan kalimat yang cacat.
– Pohon Natal kami ternyata sangat elegan. Saya menerima surat dari hutan. Tapi dengan kesalahan. Bisakah Anda memahami apa yang mereka tulis di sana?
- Teman-teman, saya akan membaca kalimatnya, dan Anda mendengarkan, menemukan kesalahan di dalamnya dan memberi nama kalimat dengan benar.
Masha suka memakai topeng.
Pohon Natal menari di dekat Snow Maiden.
Anak-anak menghiasi mainan itu dengan pohon Natal.
Pohon Natal menyala dengan lampu.
Santa Claus membawa sekantong hadiah.
berdasarkan rangkaian lukisan naratif dengan kelanjutan alur
(Tahun pertama studi)
Tugas pendidikan pemasyarakatan: Ajari anak mengarang cerita berdasarkan rangkaian gambar alur. Mengembangkan keterampilan menjaga konsistensi presentasi.
Tugas koreksi dan pengembangan: Mengembangkan pada anak kemampuan menjawab pertanyaan dalam kalimat lengkap. Aktifkan kamus kata sifat pada topik tersebut. Melatih anak dalam mendongeng, menunjukkan waktu dan tempat tindakan.
Tugas pemasyarakatan dan pendidikan: Untuk mengembangkan pada setiap anak kemampuan mendengarkan cerita anak lain.
Peralatan: O.S. Seri lukisan plot Gomzyak “Tahun Baru sudah di ambang pintu”
1. Pengorganisasian waktu
- Teman-teman, tunjukkan mainan apa yang kamu bawa. Siapa yang membantumu membuatnya?
– Semua mainannya sangat indah.
2. Mengumumkan topik pelajaran
– Hari ini di kelas kita akan menulis cerita tentang bagaimana anak-anak di sekolah mempersiapkan diri menyambut Tahun Baru.
3. Percakapan tentang rangkaian lukisan
Terapis wicara menampilkan gambar-gambar dengan cara yang kacau dan meminta anak-anak untuk menempatkannya dalam urutan yang benar.
– Menurut Anda, hari libur apa yang akan segera tiba?
- Mengapa kamu memutuskan demikian?
– Apa yang sedang mereka lakukan?
– Perhatikan baik-baik dan sebutkan jenis hiasan pohon Natal apa yang mereka buat?
– Apa yang digunakan anak-anak saat bekerja?
– Apakah mereka bekerja dengan senang hati atau tidak?
– Dekorasi apa yang mereka buat? ( Beraneka warna, cerah, lucu, penuh warna).
-Di mana mereka menggantung mainannya?
– Bagaimana anak-anak menghabiskan liburan?
-Apa yang mereka kenakan?
– Kejutan apa yang menanti mereka di akhir liburan?
4. Menulis cerita
- Teman-teman, lihat lagi gambar-gambarnya dan buatlah cerita berdasarkan gambar-gambar itu. Jangan lupa ceritakan kejutan yang menanti guys di penghujung liburan nanti.
Tahun Baru sudah dekat 
Kekasih mendekat pesta anak-anak- Tahun Baru. Dan pohon itu berdiri di sudut dan merasa sedih. Olya melihat ke pohon Natal dan menyarankan:
– Mari kita hias tidak hanya dengan balon, tapi kita juga bisa membuat mainan sendiri.
Orang-orang itu setuju. Masing-masing mengambil gunting, cat dan kertas berwarna. Anak-anak bekerja dengan senang hati. Segera dekorasi yang cerah dan berwarna-warni sudah siap. Anak-anak dengan bangga menggantungkan karyanya di pohon Natal. Pohon itu berkilau dan bersinar.
Liburan telah tiba. Orang-orang itu mengenakan pakaian mewah dan pergi ke pohon Natal. Mereka bernyanyi, menari dan menari melingkar. Dan, tentu saja, Kakek Frost mendatangi anak-anak dengan membawa hadiah yang telah lama ditunggu-tunggu.
Target: Memperluas kosakata tentang topik leksikal. Belajar memilih julukan untuk kata “pohon Natal”. Berlatihlah mengoordinasikan kata sifat dengan kata benda dalam jenis kelamin, jumlah, dan huruf. Memperkuat kemampuan menyusun kalimat dengan dua definisi sesuai model yang diusulkan.
Catatan pelajaran pengembangan
komponen leksiko-gramatikal tuturan di kelompok senior dengan tema "Tahun Baru".
Disusun oleh terapis wicara
MADOU" TK Nomor 175"
Kustova I.N.
G.Perm
Catatan pelajaran untuk kelompok senior (periode II).
Topik leksikal"Tahun Baru".
Sasaran : Perluas kosakata Anda tentang topik leksikal. Belajar memilih julukan untuk kata “pohon Natal”.
Berlatihlah mengoordinasikan kata sifat dengan kata benda dalam jenis kelamin, jumlah, dan huruf.
Memperkuat kemampuan menyusun kalimat dengan dua definisi sesuai model yang diusulkan.
Terus belajar menggunakan kata depan “di bawah” dan “untuk” dalam pidato. Kembangkan perhatian sukarela, ingatan, persepsi spasial, dan kemampuan mengoordinasikan gerakan dengan kata-kata.
Kamus : Kata dan frasa baru- keindahan hutan, keindahan hijau, keindahan Tahun Baru.
Mengaktifkan - pohon tinggi, pohon rendah, bercabang, pertama, terakhir, berbelit-belit, perada, hias, hias, gantung.
Peralatan : papan magnet, gambar datar pohon Natal, pohon Natal palsu, mainan pohon natal, kartu bergambar hiasan pohon natal, mainan kecil, kartu individu dengan gambar outline pohon natal dan pensil hijau (sesuai jumlah anak).
Pekerjaan awal: melihat hiasan dan dekorasi pohon natal, mempelajari puisi dan lagu tentang pohon tahun baru, memotong kepingan salju kertas, mendekorasi pohon natal secara berkelompok, permainan didaktik“Siapa yang bisa menyebutkan lebih banyak kata-tanda?”
Kemajuan pelajaran:
Anak-anak berdiri di dekat pohon Natal yang dihias.
Bagaimana cara menghias pohon Tahun Baru?(balon, mainan, manik-manik, lampu, hujan, ...).
2. Pemilihan julukan.
Pohon Natal didandani untuk liburan Tahun Baru. Jadi bisa disebutKeindahan Tahun Baru?
Anak-anak mengulangi julukan yang ditemukan, lalu duduk di meja.
3. Tugas kartu. Latihan "Tulang Herring".
Anak diminta mengarsir secara berurutan dengan pensil hijau:
4.
Membuat kalimat dengan dua homogen
definisi Dan.
Garis besar pohon Natal digambarkan pada papan magnet. Ada pohon Natal buatan di dekatnya. Anak-anak memiliki kartu dengan gambar Dekorasi pohon Natal dan benda: perada, hujan, ular, kepingan salju kertas.
Kami akan menghias pohon Natal dengan mainan.
Mainan apa? (indah, cerah, berkilau, penuh warna, baru, anggun, Tahun Baru, ...),
Anak diminta membuat kalimat dengan 2 kata-tanda tentang mainan pohon Natal, digambarkan pada kartu atau tergeletak di atas meja; beritahu di mana mereka akan menggantungnya. Anak-anak diberikan contoh:
Saya akan mengambil bola merah mengkilat. Saya akan menggantungkan bola merah mengkilat di pohon Natal.
- Saya akan mengambil manik-manik panjang berwarna-warni. Saya akan menggantung manik-manik panjang berwarna-warni.
Anak-anak membuat kalimat. Pekerjaan individu.
Mainan apa yang kita gunakan untuk menghias pohon Natal?(Kami menghias pohon Natal dengan mainan Tahun Baru yang cerah).
5. Pelajaran pendidikan jasmani “Pohon Natal Kita”.
Kami menyukai pohon Natal kami.Angkat tanganmu, tarik ke atas.
Tidak ada yang lebih indah di dunia ini.Tangan di pinggang, membungkuk ke samping.
Kami akan memberinya mainan:rentangkan tanganmu ke depan, membungkuk,
Turunkan tanganmu.
Bintang, bola, Luruskan, lengan ke samping.
Petasan. Tangan di ikat pinggang.
Ayo melompat dan bersenang-senang. Melompat di tempat.
Bullfinch dan tit akan tiba.Mereka mengepakkan lengannya (“sayap”).
Banyak tamu akan datang. Berjalan di tempat.
Kami akan mengundang semua teman kami!Tangan ke samping, membungkuk kepada para tamu.
6. Kesepakatan kata sifat dengan kata benda dalam bentuk kasus preposisi yang berbeda.
Latihan “Selesaikan kalimatnya dan ulangi.”
Penjelasan: akhiri kalimat dengan frasa"Dekorasi Natal".
Kami memberi tahu teman-teman kami tentang keindahan...(Mainan pohon Natal).
7. Penggunaan kata depan “di bawah” dan “untuk” dalam tuturan.
Anak-anak diajak meletakkan mainan di bawah (di belakang) Pohon Natal dan bicarakan tindakan Anda.
Misalnya: “Saya menaruh kelinci di bawah pohon.”
“Saya menaruh rubah di belakang pohon Natal.”
Anak-anak bergiliran keluar, mengerjakan tugas dan duduk di meja.
8. Transformasi frase.
Permainan "Mainan Nakal".
Permainan ini dimainkan sesuai dengan tipe “Apa yang hilang?”. Anak-anak diminta menutup mata. Saat ini, salah satu mainan dilepas. Anak-anak membuka mata dan menebak mainan mana yang disembunyikan.
Jangan mengerumuni bola merah; kelinci berbulu; kepingan salju kertas; hujan cemerlang; manik-manik berwarna-warni dll.
9. Ringkasan pelajaran.
10. Tarian bundar "Pohon Natal lahir di hutan."(di sekitar pohon Natal)
Latihan untuk mengoordinasikan kata-kata dan gerakan.
Di kerajaan Ratu Salju
Tugas:
pemasyarakatan dan pendidikan:
pemasyarakatan dan perkembangan:
pemasyarakatan dan pendidikan:
Pekerjaan awal:
Peralatan: materi pengembangan pernapasan bicara (kepingan salju), gambar-diagram, tabel, tape recorder, dada.
Kemajuan pelajaran:
Betapa indahnya di grup kami! Dia tampak luar biasa kisah musim dingin! Siapa yang melakukan sihir di sini? Sepertinya aku tahu siapa itu... Ratu Salju!! Jendelanya terbuka, jadi dia memutuskan untuk mendekorasi grup tersebut.
Jam berapa Ratu Salju datang?
Ratu Salju telah menyiapkan banyak kejutan. Dia meninggalkan beberapa sarung tangan untuk kamu mainkan.
(Latihan pernapasan “Tiup kepingan salju”)
Ratu Salju meninggalkan peti lainnya. Lihat betapa rapatnya tertutup, berapa banyak kunci yang ada di dalamnya. Bagaimana kita bisa membukanya? Ini petunjuknya: kepingan salju kita tidak sederhana, tapi ajaib. Kami menyelesaikan tugas - buka kuncinya!
Tugas satu: (tabel di papan: langit, matahari, angin, salju, pohon)
Sebutkan kata-kata fitur sebanyak mungkin: Jenis salju apa? Matahari apa? Langit apa? Angin apa? Pohon apa?
Bagus sekali! Tugas pertama selesai, kunci terbuka.
Tugas kedua: teka-teki.
Anda akan menemukan jawabannya di gambar musim dingin. (Guru menanyakan teka-teki)
Bagus sekali! Tugas kedua selesai, kunci terbuka.
Tugas ketiga: teka-teki gambar.
Lihat dan beri tahu saya item apa yang hilang di sel kosong?
Tugas empat: permainan "Apa yang tidak terjadi di pohon Natal?"
Yang mana yang terbaik pesta yang menyenangkan di musim dingin? Pada Hari Tahun Baru kami menghias pohon Natal dengan mainan. Saya akan kasih tahu barangnya, kalau itu hiasan pohon natal, maka Anda akan berkata: “Ya!”, jika tidak, Anda akan diam.
Kerupuk yang keras...
Mainan yang indah...
bantal tua...
Peterseli ceria...
Gadis Salju yang cantik...
kue keju panas...
Kepingan salju putih...
Gambar yang jelas...
Sepatu bot robek...
Ikan berlapis emas...
Bola yang dipahat...
Pai panggang...
Bagus sekali! Kuncinya terbuka!
Mari bersantai dan bermain. (Latihan fisik "Musim Dingin Putih")
Biarkan semuanya tertutup salju,
Biarkan hawa dingin mengamuk
Musim dingin tidak akan membekukanku
Itu tidak akan pernah membuat Anda takut.
Kepingan salju putih di musim dingin
Mereka menari di luar jendelaku.
Dan Santa Claus fotonya
Menggambar di kaca pada malam hari.
Tugas lima: permainan "Selesaikan kalimatnya"
Di musim dingin turun salju, dan di musim gugur...
di musim dingin turun salju, di musim panas...
Di musim dingin mereka naik kereta luncur, dan di musim panas...
Di musim dingin pepohonan berwarna putih, dan di musim gugur...
Di musim dingin hutan tertidur, dan di musim panas...
Tidak ada serangga di musim dingin, tetapi di musim panas...
Di musim dingin, anak-anak membuat manusia salju, dan di musim panas...
Oke, kuncinya terbuka.
Tugas enam: Ratu Salju meminta untuk menggambar pohon dengan kata-kata terkait. Dari puisi " Dongeng salju“Anda harus memilih kata-kata yang berhubungan dengan kata “salju.” Sebutkan kata tersebut - sebuah ranting muncul di pohon.
Menari menembus salju
Badai salju.
Bullfinches untuk manusia salju
Lagu itu bersiul.
Di tepi sungai bersalju
Di jalur bersalju
Bola salju mengalir deras
Snow Maidens sedang memotong salju.
Kuncinya terbuka!
Tugas tujuh: temukan kata "musim dingin" yang tersembunyi di grup.
Ikuti petunjuk:
*berdiri membelakangi pintu depan,
*maju tiga langkah
*belok kiri
*maju delapan langkah
*belok kanan
*maju tiga langkah
*baca kata... "Musim dingin".
Bagus sekali! Kuncinya terbuka. Jadi kami membuka peti itu! Ratu Salju telah menyiapkan hadiah manis untukmu. Dia sangat menyukai cara Anda bekerja di kelas, saling membantu dan menunjukkan pengetahuan yang baik.
.png)
