6 miesiąc życia to ważny moment w życiu dziecka, ponieważ zwykle w tym wieku dzieci zaczynają siadać bez wsparcia i raczkować. Umiejętności te dają im nowe możliwości poznawania otaczającego ich świata, ponieważ teraz mogą widzieć obiekty z pozycji pionowej i sięgać do nich podczas raczkowania. W jakie gry można grać z 6-miesięcznym dzieckiem?
1. Gry z przedmiotami. Dziecko już wie, jak dobrze trzymać grzechotkę w jednej ręce, przekładać ją do drugiej, potrząsać i pukać. Włóż zabawki do pudełka, pozwól dziecku je wyciągnąć, przestudiuj je, pokaż mu, jak przewrócić przedmiot na podłogę, na pudełko lub na inną zabawkę. Naucz go uderzać o siebie dwoma przedmiotami. Skoncentruj uwagę dziecka na tym, że każda grzechotka brzmi inaczej. Umieść pudełko z zabawkami przed dzieckiem, potem z boku, z tyłu i powiedz: szukaj pudełka po prawej, lewej stronie, z tyłu, to rozwinie orientację dziecka.
2. Gry z szalikiem. Urozmaicaj ulubioną zabawę wszystkich dzieci „Peek-a-ku” dodając do niej szalik. Schowaj twarz za chustą, a następnie odrzucając ją do tyłu, powiedz dziecku „a kuku”, a następnie ukryj dziecko pod chustą, pokaż się i powiedz „a ku ku”. Schowaj zabawki pod szalikiem i pokaż im, jak je znaleźć. Pozwól dziecku spróbować samodzielnie ukraść szalik. Ta gra rozwija koncepcję, że obiekty istnieją niezależnie od siebie.
3. Naucz swoje dziecko rzucać przedmiotami. Umieść szerokie wiadro lub miskę i pozwól mu wrzucać do niej różne przedmioty z różnych materiałów (grzechotki, wypełnione kulki, drewniane kostki, miękkie), zwróć uwagę dziecka na fakt, że wszystkie przedmioty wpadają do miski z innym dźwiękiem. Wiele dzieci, po opanowaniu umiejętności rzucania, uwielbia wyrzucać zabawki z kojca, a następnie żądać ich zwrotu, aby ponownie je wyrzucić. Przywiąż sznurek do zabawki i przymocuj ją do łóżeczka; naucz dziecko ciągnąć za sznurek, aby zwrócić zabawkę po jej wyrzuceniu.
4. Słuchać muzyki. różne rytmy, wykonywane przez różne instrumenty muzyczne, prowadź go do walców i marszów, dzięki czemu dziecko będzie rozwijać swój słuch.
5. Niemowlęta uwielbiają huśtać się na nodze osoby dorosłej. Uzupełnij tę zabawę zabawnymi rymowankami i dowcipami o koniu: „Calejmy i galopujmy na koniu”, „Kocham mojego konia” itp.
6. Pomóż dziecku odkrywać jego ciało, baw się z nim gry palcowe nie tylko na ramionach, ale także na nogach. Przeglądaj razem części ciała i twarzy.
7. Gra w piramidę. Oczywiście dziecko w wieku 6 miesięcy nie będzie jeszcze w stanie złożyć piramidy, ale może zdjąć pierścienie ze szpilki. Opisz kolor i rozmiar każdego pierścionka. Na szpilce możesz umieścić pierścionki z różnych piramid o różnych rozmiarach.
8. Gry kąpielowe. Pokaż dziecku, jak napełniać i nalewać wodę z kubeczków, jak woda wypływa z kranu, pozwól dziecku trzymać rączki pod strumieniem i spróbuj z Twoją pomocą nabrać wody do szklanki. Naucz dziecko pojęć zimna i gorąca, zmieniając wodę w kranie. Baw się w wannie bańka, dmuchnij bańki na wannę i pozwól dziecku je rozbić.
9. Gra „Blow-Blow”. Naucz dziecko dmuchać, pokaż mu, jak nabrać powietrza do ust, nadymać policzki, gdy się nauczy, a następnie dmuchnąć w piórko, w balon, na szaliku z cienkiej gazy. Ta gra rozwija płuca dziecka i stymuluje mowę.
10. Rozwijaj umiejętności dotykowe swojego dziecka. Pozwól mu dotykać otaczających go przedmiotów, podając jednocześnie ich nazwę, kolor, kształt i właściwości. Poczuj na przykład, jak gładka jest piłka, jest okrągła i czerwona.
12. Rozwijaj mowę swojego dziecka. Po 6 miesiącach dzieci zaczynają wypowiadać sylaby: „dya-dya”, „ba-ba”, „ma-ma”, powtarzaj je za dzieckiem, pokazuj zdjęcia taty, matki, babci: Oto kobieta, tutaj jest mamą, tu jest tatą, itd. d.
Częściej baw się i angażuj w kontakt z dzieckiem. W tym wieku dzieci potrzebują Twojej uwagi bardziej niż kiedykolwiek. Pamiętaj o zabezpieczeniu przestrzeni do eksploracji i zabawy, nie zostawiaj dziecka bez opieki i nie pozwalaj mu bawić się drobnymi przedmiotami i częściami.
Sponsorem tego artykułu jest firma LORD Bohemia, która zajmuje się sprzedażą Kopert dla noworodków, wyróżniających się miękkością, wygodą i pięknym wyglądem. Twoje nowo narodzone dziecko będzie się w nich czuć komfortowo.
W wieku od sześciu do siedmiu miesięcy Twoje dziecko dokonało wielkich osiągnięć: już pewnie przewraca się z brzucha na plecy i z pleców na brzuch, siedzi bez wsparcia i aktywnie próbuje raczkować. Jeśli podtrzymasz go pod klatką piersiową, stanie nogami – w ten sposób przygotowuje się do wykonania pierwszego samodzielnego kroku.
W wieku ośmiu miesięcy dziecko dobrze się czołga, samodzielnie siada i kładzie się; wstaje, trzymając się za wsparcie. Jego ruchy stają się coraz bardziej precyzyjne i celowe: w wieku sześciu miesięcy potrafi chwytać przedmioty jedną ręką i machać grzechotką, w wieku siedmiu miesięcy przekłada zabawkę z jednej ręki do drugiej, w wieku ośmiu lat próbuje klaskać w dłonie, a w wieku dziewięciu lat potrafi już zbierać drobne przedmioty lub wyciągać kostki z pudełka. Twoje dziecko spędza coraz więcej czasu na jawie. W co chciałbyś z nim zagrać? Może poćwicz palce?
Logopedzi i psychologowie niestrudzenie powtarzają, że rozwój mowy jest bezpośrednio związany z rozwojem umiejętności motorycznych. Faktem jest, że obszary mowy mózgu powstają pod wpływem impulsów pochodzących z palców.
W wieku sześciu miesięcy dziecko może już bawić się piramidą. Na razie jednak zdejmie tylko kółka, a Ty będziesz je raz po raz zakładać na wędkę. Zazwyczaj zaleca się noszenie pierścionków tylko w „właściwej” kolejności – od największego do najmniejszego. Możesz jednak wypróbować inne opcje: na przykład montaż „konstrukcji samobieżnej”. Umieść duże pierścienie na obu końcach pręta, a małe na środku. Zabezpiecz konstrukcję czubkiem piramidy, aby pierścienie nie spadły. Teraz możesz zwinąć piramidę do siebie na podłodze, a następnie ponownie rozłożyć ją na pierścienie. Pamiętaj, aby komentować działania swojego dziecka: „Dasha zdjęła pierścionek. Zdjęła kolejny pierścionek. Dasza wystartowała Wszystko pierścionki! Żadnych więcej pierścieni.”
Jeśli zdarzy ci się mieć dwie piramidy (z jakiegoś powodu krewni i przyjaciele bardzo lubią dawać dzieciom te zabawki), możesz zbudować prawie prawdziwy samochód wyścigowy w pięć minut. w dużym plastikowa butelka Ostrożnie wykonaj cztery otwory spod wody lub kwasu chlebowego, do których następnie włóż dwa pręty z piramid (będą to osie). Na każdą oś zakładamy po dwa koła i auto jest gotowe do podróżowania po mieszkaniu.
Kiedy Twoje dziecko chwyta rączkami jedzenie, oblizuje palce, rozpina włożoną przed chwilą pieluchę i dłubie w nosie, niech pocieszeniem będzie dla Ciebie myśl, że dzięki temu młody badacz rozwija się umiejętności motoryczne. Jeśli Cię to denerwuje, zapewnij godną alternatywę.
Możesz oddać np. niepotrzebną torbę czy koszulę zapinaną na duży zamek. Należy jednak uważać, aby nie przytrzasnąć sobie palców dziecka. Dzieci zazwyczaj lubią otwierać i zamykać rzepy, szczególnie jeśli zapięcie jest ukryte pod klapką. ciekawy obraz lub aplikacja. Jeśli w jakimś ubraniu masz kieszeń na rzep, ukryj w niej małą zabawkę i pokaż dziecku, jak ją wyjąć. Znani amerykańscy pediatrzy W. i M. Serz piszą, że ich sześciomiesięczny synek Mateusz uwielbiał eksplorować kieszeń na piersi koszuli ojca, gdyż niezmiennie znajdował tam wieczne pióro.
Naucz dziecko przewracać kartki najpierw kartonu, a później zwykłych książek, stukać palcem w klawisze pianina, zdejmować skarpetki, wykręcać w kąpieli małą szmatkę lub gąbkę – to wszystko pomaga rozwijać motorykę małą.
W wieku sześciu do siedmiu miesięcy kuchnia często staje się najbardziej atrakcyjnym miejscem w domu. Po pierwsze, najczęściej przychodzi tu moja mama i tworzy w swoich garnkach i patelniach coś strasznie ciekawego, z czego wydobywają się zapierające dech w piersiach zapachy. A po drugie, jest tu tyle różnych słoiczków, pudełek i zakrętek, że to po prostu zawroty głowy! Ale czy można się tym bawić? Z pewnością! Każda kuchnia prawdopodobnie będzie wyposażona w:
Nie próbuj przytłaczać dziecka zabawkami w nadziei, że zostawi Cię na długi czas w spokoju, porządkując swoje skarby. W tym wieku dziecko może bawić się tylko jedną lub dwiema zabawkami. A kiedy mu się znudzą, zastępujesz je nowymi.
Psychologowie uważają, że aby rozwinąć orientację w przestrzeni, warto umieszczać zabawki w pewnej odległości od dziecka, tak aby mógł do nich dotrzeć, przyciągając je do siebie. Można także zawiązać zabawki wstążkami o długości około 30-50 cm, wówczas zwiększą się możliwości manipulacji zabawkami. Lepiej jest używać wstążek lub warkoczy wykonanych z naturalnych tkanin (świetnie, jeśli mają różną fakturę - jedwab, aksamit, warkocz bawełniany, koronkę). Taśmy nylonowe są zbyt twarde i dzieci zazwyczaj ich nie lubią.
Ukryjmy zabawkowego króliczka tak, aby jakaś jego część pozostała w zasięgu wzroku (przykrywamy go np. pieluchą lub lekkim kocykiem). Na początku lepiej ukryć zabawkę przed dzieckiem. Znaleziony? Świetnie! Teraz wykażmy się kreatywnością i ukryjmy króliczka w momencie, gdy dziecko się odwróci, ale nadal pozostawimy jakiś mały fragment zabawki w zasięgu wzroku. Gdzie jest króliczek? Zadanie stało się trudniejsze. Jeśli nie udało Ci się poradzić sobie z tym za pierwszym razem, nie rozpaczaj, a tym bardziej nie karć dziecka. W wieku 7-8 miesięcy rozwiązuje ważne pytanie: co dzieje się z przedmiotami, gdy nie są widoczne. W jego pamięci zapisuje się pewien obraz.
Ta zabawa o dziwo przygotowuje dziecko na pierwsze rozstania. Aby uwolnić się od matki, dziecko potrzebuje pewności, że matka na pewno wróci, że nie odeszła na zawsze. I w tym celu wizerunek jego matki musi zostać zachowany w jego pamięci.
Wtedy możesz spróbować schować się za jakąś osłoną i zadzwonić do dziecka. Jeśli nie mógł Cię od razu znaleźć, wyjdź z ukrycia i zadzwoń do niego ponownie. Hurra, mama się odnalazła!
Znaczenie raczkowania trudno przecenić, chociaż rodzice często nie zwracają szczególnej uwagi na ten etap. Dzięki raczkowaniu dziecko po raz pierwszy zaczyna samodzielnie poruszać się w przestrzeni. Aby jednak mógł to zrobić, należy zapewnić mu przestrzeń do poruszania się! Dziecko, które cały dzień przebywa w łóżeczku czy kojcu, po prostu nie ma możliwości raczkowania. Najlepsze miejsce dla dziecka od szóstego miesiąca życia i starszego - płeć.
Jednak zapewnienie możliwości indeksowania to nie wszystko. Musisz stworzyć potrzebę raczkowania, a oprócz specjalnych ćwiczeń, jak zawsze, pomogą w tym gry. Przypomnij sobie, jak w wieku 4-5 miesięcy Twoje dziecko nauczyło się chwytać zabawkę wiszącą na wstążce (szerzej pisaliśmy o tym w poprzednim numerze). To doświadczenie przyda mu się teraz w opanowaniu nowej umiejętności. Może sprawi mu przyjemność gonienie stonogi na sznurku? Przybliż go do dziecka na wyciągnięcie ręki, a następnie powoli odsuń go nieco. Stało się? Pozwól dziecku poczuć radość ze zwycięstwa, szczerze pochwal go za udane „polowanie” i oczywiście daj mu uczciwy połów. Jeżeli nie udało mu się dosięgnąć zabawki, spróbuj jeszcze raz i jeszcze raz. Na pewno ci się uda!
Kolejny etap: sztafeta zabawkowa. Umieść kilka zabawek na podłodze w pewnej odległości od siebie (odległość zależy wyłącznie od możliwości Twojego dziecka). Zwróć uwagę dziecka na zabawki i zachęć go do czołgania się od jednego obiektu do drugiego.
Kiedy Twoje dziecko będzie już pewniej raczkować, możesz pobawić się w tunelu wykonanym z dużego kartonu. Najpierw przetocz przez niego piłkę, a następnie poproś dziecko, aby samo przeczołgało się przez tunel.
W drugiej połowie roku styl komunikacji dziecka z dorosłym zmienia się zasadniczo. Jeśli przez pierwsze sześć miesięcy było to połączenie wyłącznie emocjonalne, teraz dziecko i dorosły, że tak powiem, stają się także partnerami biznesowymi. Oczywiście więź emocjonalna pozostaje, a dziecko chętnie będzie się z Tobą komunikować, siedzieć w Twoich ramionach, przyjmować Twoją miłość i obdarowywać Cię swoją. Ale oprócz uwagi i uczucia od teraz oczekuje od ciebie współpracy i aktywnego udziału. wspólne działania. Na przykład dziecko rzuca zabawkę i uśmiecha się radośnie, czekając, aż ją podniesiesz i mu podasz. Zabrali i przekazali. Rzuć jeszcze raz z uśmiechem na ustach. Nie denerwuj się, dziecko nie robi tego, żeby sprawdzić siłę Twoich nerwów, on tylko zaprasza Cię do zabawy. Innym razem wręczy ci zabawkę i oczekuje, że nie tylko ją weźmiesz, ale także będziesz się z nim bawić.
Staraj się reagować z wyczuciem na wezwania swojego dziecka, a on na pewno to doceni!
Inessa Smyk
Pierwsze sześć miesięcy minęło błyskawicznie – a teraz Twoje dziecko zauważalnie urosło. Teraz dziecko potrzebuje nowych gier, które pomogą mu rozwinąć intelekt i emocje. Sugerujemy wzięcie pod uwagę kilku przydatnych scenariusze gier z książki Penny Warner „160 gier edukacyjnych dla dzieci od urodzenia do trzech lat”, które idealnie nadają się do zabawy (i nauki!) dziecka w drugiej połowie jego życia.
Wielu rodziców twierdzi, że druga połowa życia dziecka to czas o wiele ciekawszy, obfitujący w wydarzenia i kształcący. Przecież w tym czasie zakres jego możliwości zauważalnie się poszerza – potrafi już się przewracać, siadać, raczkować, a już niedługo stanie na nogi i postawi pierwsze kroki… Maluch aktywnie poznaje świat, szczerze ciesząc się wszystkim, co nowe, próbując komunikować się i wchodzić w interakcje z innymi. Grzechem byłoby nie wykorzystać tych wszystkich umiejętności, aby nie rozwinąć w dziecku nowych zdolności! Nie ma na to lepszego i bardziej ekscytującego sposobu niż gra...
Nawet małe dziecko ma poczucie rytmu! Lubi uderzać i hałasować, a te umiejętności można wykorzystać, aby zrobić z niego perkusistę-amatora. Oto kilka sposobów na zabawę z improwizowaną perkusją.
Czego będziesz potrzebować:
Umiejętności, których można się nauczyć:
Co mamy robić:
Opcje gry. Posadź dziecko na podłodze, umieść przed nim wszystkie „narzędzia” na raz i daj mu możliwość samodzielnego ich eksplorowania. Zrób mu tamburyn, przykrywając okrągłe pudełko pergaminem i naucz go uderzać w nie małą drewnianą łyżką.
Bezpieczeństwo. Upewnij się, że Twoje dziecko nie uderza siebie ani innych pałeczkami.
Czyż nie jest cudownie patrzeć, jak te małe paluszki wychwytują z dywanu drobne drobinki, choć jeszcze niedawno były to praktycznie niezdolne do pracy wyrostki?! Daj tym niestrudzonym palcom szansę na pracę, oferując zabawę groszkiem.
Czego będziesz potrzebować:
Umiejętności, których można się nauczyć:
Co mamy robić:
Opcje gry. Możesz zastąpić groszek mrożonymi kawałkami owoców, ale uważaj, aby nie były one na tyle małe, aby dziecko mogło się nimi zakrztusić.
Bezpieczeństwo. Podczas zabawy miej oko na swoje dziecko. Może się udławić, jeśli włoży do ust za dużo groszku na raz.
Kiedy Twoje dziecko zacznie poruszać się po pokoju, możesz uatrakcyjnić jego podróż, budując „tunel”. On odkryje nowy sposób ruchu, a na końcu „tunelu” czeka na niego niespodzianka! Wszystko czego potrzebujesz to duże pudełko.
Czego będziesz potrzebować:
Umiejętności, których można się nauczyć:
Co mamy robić:
Opcje gry. Połóż dziecko na podłodze i przykryj pudełkiem. Spójrz na nie z góry, a następnie odłóż pudełko i powiedz „Peek-a-ku!”
Bezpieczeństwo. Pudełko musi być wystarczająco duże. Nie zostawiaj dziecka samego w pudełku, aby się nie przestraszyło.
Twój maluch staje się SuperBaby, wzbijając się w powietrze za pomocą najsilniejszych kolan na świecie – Twoich. Wszystkie dzieci uwielbiają latać jak ptaki!
Czego będziesz potrzebować:
Umiejętności, których można się nauczyć:
Co mamy robić:
Opcje gry. Możesz umieścić dziecko na swoich goleniach, a nie na stopach. Możesz obrócić jego głowę w inną stronę, żeby zmienić widok.
Bezpieczeństwo. Trzymaj dziecko mocno i upewnij się, że jest w równowadze. Poruszaj się powoli, bez szarpnięć, tak aby podczas „lotu” czuł się bezpiecznie.
Na tym etapie dziecko próbuje zrozumieć, jak działa świat. „Bowl in a Bowl” to gra, w którą możecie wspólnie grać w kuchni. Podczas gdy Ty przygotowujesz posiłek dla swojego maluszka, on może doskonalić swoje nowe umiejętności!
Czego będziesz potrzebować:
Umiejętności, których można się nauczyć:
Co mamy robić:
Opcje gry. Zestaw kostek do gniazdowania lub misek można kupić w sklepie z zabawkami. Aby było jeszcze ciekawiej, podaruj dziecku zestaw lalek gniazdujących, aby otwierając jedną lalkę gniazdującą, znalazło w niej drugą. Podobny zestaw przedmiotów możesz wykonać samodzielnie, wybierając odpowiednie pudełka o różnych rozmiarach.
Bezpieczeństwo. Pamiętaj, aby w tej grze używać przedmiotów plastikowych, a nie szklanych lub metalowych, aby zapobiec zranieniu dziecka. Jeśli są to drewniane lalki do gniazdowania, uważaj, aby dziecko ich nie połamało, nie rozbiło ani nie wciągnęło do ust.
Czas przygotować się na swoje pierwsze urodziny! Gra Blow the Breeze nauczy Twoje dziecko przydatnej umiejętności potrzebnej do zdmuchnięcia jego pierwszej urodzinowej świeczki.
Czego będziesz potrzebować:
Umiejętności, których można się nauczyć:
Co mamy robić:
Opcje gry. Umieść słomkę w filiżance mleka i pokaż dziecku, jak robić bąbelki. Możesz też zorganizować konkurs dmuchania: usiądź naprzeciwko dziecka i dmuchnij w przedmiot, przesuwając go w jego stronę. Kiedy dziecko zdmuchnie przedmiot z powrotem w Twoją stronę, dmuchnij w niego ponownie. Powtarzaj, aż przedmiot spadnie ze stołu.
Bezpieczeństwo. Upewnij się, że Twoje dziecko nie połyka małych przedmiotów.
Zabierz swoje maleństwo w podróż do Krainy Wrażeń i pozwól mu odkrywać cuda materialnego świata. Czołganie się po tym nowym terytorium poszerzy jego horyzonty i pobudzi zmysły.
Czego będziesz potrzebować:
Umiejętności, których można się nauczyć:
Co mamy robić:
Opcje gry. Zamiast pozwalać dziecku raczkować po różnych materiałach, otul go nimi. Daj mu czas na wyczucie każdego materiału przed usunięciem i zastąpieniem nowym. Podczas zabawy rozmawiaj z dzieckiem o tych materiałach.
Bezpieczeństwo. Nie zostawiaj dziecka bez opieki. Może spróbować włożyć coś do ust i zadławić się.
Budujemy i niszczymy
Kiedy Twoje dziecko nauczy się budować wieże, pokocha je burzenie! Bawcie się razem, wznosząc budynki do wyburzenia!
Czego będziesz potrzebować:
Umiejętności, których można się nauczyć:
Co mamy robić:
Opcje gry. Zamiast kostek możesz użyć artykułów gospodarstwa domowego. Wieże można budować z zabawek, książek, pudełek, krakersów - dowolnych obiektów, które można ułożyć jeden na drugim.
Bezpieczeństwo. Jeśli zamiast klocków użyjesz czegoś innego, upewnij się, że przedmioty te nie są zbyt ciężkie i nie mogą spowodować obrażeń dziecka w przypadku zniszczenia wieży.
Nie tylko maleńka grudka, ale już w pełni dorosły mężczyzna, który może wiele rzeczy, ale wciąż ma przed sobą tyle niewiadomych! Będzie musiał doskonalić nabyte umiejętności i uczyć się nowych. W wieku sześciu miesięcy dziecko wkracza w tak zwaną erę pełzacza i gryzonia, a zadaniem troskliwych rodziców jest pomoc mu w rozwoju, umożliwienie mu wykorzystania swojego potencjału, a do tego będzie musiał spróbować poświęcić trochę czasu dużo czasu dla dziecka. Jak więc rozwijać dziecko w wieku 6 miesięcy? Czytaj dalej, ten artykuł jest poświęcony specjalnie temu zagadnieniu.
Sześć miesięcy to swego rodzaju rocznica, na którą „przychodzi” dziecko z wagą 6500-7200 g i wzrostem 63-67 cm (dane średnie). B może raczkować, bełkotać, powtarzać wcześniej usłyszane dźwięki oraz podnosić zabawki i przedmioty. Co więcej, bardzo lubi rzucać tym ostatnim w różne strony, a potem patrzeć, gdzie wszystko spadło. Niektóre dzieci w tym czasie już próbują stać, trzymając się oparcia łóżka lub matki. Co dalej zrobić, aby 6-miesięczne dziecko rozwijało się prawidłowo i efektywnie?
Rola rozwoju fizycznego w tym wieku jest trudna do przecenienia, dlatego zachęcaj dziecko do jak najpełniejszego raczkowania, i to nie po płaskiej powierzchni, ale z przeszkodami. Aby to zrobić, usiądź samodzielnie na podłodze i poproś dziecko, aby wspięło się po Twoich nogach (stymuluj jasną zabawką umieszczoną dalej). Jeśli Twoje nogi nie sprawiają już dziecku trudności, zbuduj tor przeszkód z koców i poduszek. Podczas tych zajęć możesz włączyć muzykę i raczkować razem z dzieckiem, co również wprawi Cię w dobry nastrój.
Jak rozwijać 6-miesięczne dziecko w sposób nie tylko pożyteczny, ale i ciekawy? To proste! W tym wieku dzieci uwielbiają otwierać szafki i stoliki nocne, przeglądać zawartość pudełek i koszyków, wyjmować wszystko stamtąd, a następnie odkładać na miejsce. Trzeba wspierać to naturalne pragnienie! Upewnij się, że przedmioty, którymi Twoje dziecko będzie się wiercić, są odpowiednie różne kształty, wszelkiego rodzaju kolory, rozmiary. Następnie w trakcie tego procesu będą się rozwijać i reprezentacje przestrzenne i percepcji dotykowej oraz
Czas spędzony w łazience również można spędzić pożytecznie. Nie wiesz jak rozwijać 6-miesięczne dziecko podczas kąpieli? Czytaj dalej, to proste. Posadź dziecko w wannie (jeśli nie potrafi dobrze siedzieć, użyj specjalnego siedziska), pozwól mu cieszyć się widokiem, a następnie rozpocznij ciekawe i pożyteczne zajęcia. Pozwól dziecku wyciskać gąbkę, przebijać bańki mydlane i łapać gumowe zabawki wyskakujące z wody.
Odpowiednimi zabawkami dla sześciomiesięcznego dziecka będą słoiki z pokrywkami. Doskonale sprawdzą się pojemniki blaszane na herbatę lub kawę. Te słoiki są lekkie, przyjemne w pukaniu i mają różne kształty. Zaopatrz się w te przedmioty i zacznij grać. Zdejmij pokrywki ze słoików i umieść je przed dzieckiem. Oczywiście dla dziecka w tym wieku nadal bardzo trudno jest wybrać potrzebne pokrywki, ale dociekliwe dzieci zorganizują sobie chociaż jedną parę, aby móc je później po prostu otwierać i zamykać małymi paluszkami. Możesz włożyć zabawkę do słoika i lekko go zamknąć. Dziecko dołoży wszelkich starań, aby dotrzeć do upragnionego obiektu, co zbuduje wiarę małego człowieka w jego możliwości, w siebie i rozwinie wytrwałość.
Można to zrobić na kilka sposobów.
Mówisz, że jest za wcześnie? Nic takiego! Jeśli już zastanawiasz się, jak prawidłowo rozwijać dziecko w wieku 6 miesięcy, weź pod uwagę tę radę. Umieść semolinę na tacy lub innej powierzchni odpowiedniej do tej czynności. Pokaż dziecku jak najwięcej linii, okręgów i innych obrazów. Wadą jest to, że nie zatrzymasz takiego zdjęcia na pamiątkę, ale możesz łatwo sfotografować „arcydzieła”.
Dzisiejszy rynek oferuje ogromną gamę zabawek dla dzieci. Troskliwi rodzice nie szczędzą pieniędzy na ten dobry uczynek, ale często zapominają pomyśleć o jakości oferowanego produktu. Nie zapominaj, że dziecko będzie dotykać, lizać i żuć ten przedmiot. Dlatego koniecznie zapytaj o dostępność certyfikatu jakości. Nie kupuj małych, delikatnych zabawek. W tym wieku kostki, piramidy,
Najważniejsze to otoczyć dziecko troską i uwagą, nie szczędzić dla niego czasu, a efekty wspólnych zabaw i zabaw dodadzą Wam wiary w siebie i swoje możliwości.
Sześciomiesięczne dziecko: co potrafi dziecko, gry edukacyjne, funkcje
Sześciomiesięczne dziecko: cechy rozwojowe, co dziecko potrafi w wieku 6 miesięcy, gry i ćwiczenia, zabawki.
Każdy miesiąc pierwszego roku życia to szczególny etap rozwoju, w którym dziecko stawia nowy krok. A sześć miesięcy- to także przejście w nowy etap życia - rozpoczyna się druga połowa pierwszego roku życia dziecka. W tym wieku dziecku nie wystarcza już tylko czułość i uwaga osoby dorosłej. Dla jego rozwoju bardzo ważna staje się „biznesowa” komunikacja z mamą w sytuacjach zabawy zabawkami i przedmiotami. To nowy poziom komunikacji i rozwoju społecznego dziecka, w którym pojawiają się nowe cechy i umiejętności dziecka, a także rozwija się jego intelekt. Jeśli dziecko pozostanie na poprzednim poziomie (tylko komunikacja emocjonalna i czułość, uśmiechy, dotyk), wówczas wpływa to niekorzystnie na cechy zarówno rozwoju społecznego, jak i rozwoju inteligencji sensomotorycznej dziecka. Wtedy dziecko zaczyna być opóźnione w rozwoju.
W artykule znajdziesz podstawowe, podstawowe ćwiczenia dla sześciomiesięcznych dzieci, co pomoże zapobiec wielu możliwym odchyleniom w rozwoju dziecka i pozwoli mu rozwinąć te umiejętności, które rozwijają się właśnie w tym okresie życia dziecka. Są to ćwiczenia, które ich matki i babcie wykonują ze swoimi dziećmi od dziesięcioleci, których uczyły rodziców w szkołach matek w klinikach dziecięcych. A teraz niewiele osób o nich wie. Teraz modne stało się wśród niektórych rodziców uznawanie tych ćwiczeń za niepotrzebne („będzie mówił i nauczył się raczkować bez ćwiczeń”) i skupiali się na „nauce liter i cyfr” od kołyski, rozwijając „geniusz”. A dzięki takiemu podejściu, które zyskuje coraz większą popularność, liczba dzieci opóźnionych w prawidłowym rozwoju oraz dzieci z nerwicami i problemami emocjonalnymi, z poważnymi problemami z mową rośnie katastrofalnie! Zaczęto dostosowywać normy rozwoju dziecka do tych potrzeb trendy w modzie. Tak więc teraz dzieci, które mówią 12 słów rocznie i do tego czasu biegle chodzą, są uważane za prawie geniuszy. Chociaż wcześniej była to norma, a jeśli dziecko nie osiągnęło tego w wieku jednego roku, uznano to już za opóźnienie rozwojowe. Warto o tym pomyśleć!
Jeśli nie gonisz za „geniuszem” (który, swoją drogą, wiek szkolny okazuje się wcale nie genialny i nie usprawiedliwia włożonych wysiłków rodziców), ale dając dziecku żyzną glebę dla harmonijnego, terminowego rozwoju, możesz wychować piękne, zdrowe, szczęśliwe, aktywne, niezależne, dociekliwe dziecko i uniknąć wielu problemów ze zdrowiem fizycznym i psychicznym. Czego Wam wszystkim życzę i jak mogę Wam pomóc w tym artykule :)! Przecież wszystkie podane w nim ćwiczenia i podejścia opierają się na wieloletnich badaniach rozwoju dzieci prowadzonych przez domowych lekarzy, psychologów i nauczycieli, a ich skuteczność została udowodniona przez dziesięciolecia praktyki w rozwoju dzieci.
Co dziecko potrafi już na początku okresu – do 6 miesiąca życia – już wiemy. Mówiliśmy o tym w artykule
Sześciomiesięczne dziecko interesuje się dźwiękami ludzkiego głosu, uważnie obserwuje usta i mimikę mówiącej matki. Uwielbia powtarzać w swoim bełkocie różne dźwięki, naśladuje dźwięki słyszane przez dorosłych podczas zabaw apelowych. Stopniowo wzrasta podobieństwo dźwięków wymawianych przez dziecko do dźwięków mowy ojczystej. Dźwięki i, u, o zaczynają pojawiać się częściej w bełkocie dziecka.
W wieku sześciu miesięcy dziecko wyraźnie słyszy wymawianą przez siebie sylabę i wielokrotnie ją powtarza.
Każda mama powinna to wiedzieć: U dzieci głuchych buczenie (przedłużanie dźwięków samogłoskowych) i pohukiwanie pojawiają się w tym samym czasie, co u dzieci słyszących. Ale gaworzenie (bełkot to powtarzanie nie pojedynczych dźwięków, ale sylab ba-ba-ba, ma-ma-ma, cha-cha-cha itp.) nie powstaje z powodu braku słuchu. Dlatego bardzo ważne jest monitorowanie rozwoju dziecka i pamiętanie, czy na czas zaczął gaworzyć! I niezwłocznie poinformuj o tym lekarza prowadzącego dziecko. Czasami głuche dzieci nie otrzymują pomocy na czas, ponieważ... Mamy nie wiedzą, że aktywne nucenie w pierwszych miesiącach życia nie oznacza dobrego słyszenia dziecka!
Jak rozwijać naśladownictwo mowy u 6-miesięcznego dziecka?
Niemożliwe jest rozwinięcie u sześciomiesięcznego dziecka umiejętności naśladowania mowy osoby dorosłej bez bliskiego kontaktu emocjonalnego. Dziecko nie będzie naśladować nieznajomych ani lektora z tzw. „filmu edukacyjnego o rozwoju mowy dla niemowląt”! I nie może! Potrzebuje głosu swojej matki! Dlatego naprawdę nie polecam marnować czasu na takie pseudorozwojowe filmy, po których mowa wielu dzieci pozostaje w tyle w rozwoju, ale tak naprawdę przydatne ćwiczenia rozwój mowy, umiejętność naśladowania dźwięków język ojczysty I zapobieganie zaburzeniom mowy.
Bełkotanie– to rodzaj ćwiczeń mowy dla dziecka, które wzmacniają i wspomagają aparat mowy właściwy rozwój. Komunikując się z sześciomiesięcznym dzieckiem, pamiętaj o używaniu wielu rymowanek! Rymowanki mają wyjątkowe znaczenie w rozwoju mowy sześciomiesięcznych dzieci, ponieważ... często powtarzają słowa i sylaby z dziecięcego bełkotu - tili-tili, tu-tu-tu, gu-gu-gu i inne. Co więcej, sylaby te powtarzane są w mocnej pozycji, w której dziecku coraz łatwiej jest je usłyszeć i odizolować od strumienia mowy. Przyczyni się to również do rozwoju gaworzenia u dziecka.
Rozmowa z sześciomiesięcznym dzieckiem narysuj powoli przeciągane samogłoski: „Więc moje małe słońce się obudziło. Obudziłam się i przeciągnęłam! Co za naciąganie!”, mów powoli, robiąc przerwy między frazami. Nazywając różne zabawki i przedmioty, wyciągaj także samogłoski, pomagając dziecku nauczyć się słuchać Twojej mowy: „Co za dzwonek!” Dzwoni dzwonek: diiiiiin-diiiiiin-diiiiin”
Ćwiczenie „Apel”
Ten podstawowe ćwiczenia dla sześciomiesięcznych dzieci– zabawna gra z sylabami i dźwiękami Twojego języka ojczystego z pomocą Twojej mamy. Bez apeli prawie niemożliwe jest sformułowanie u dziecka naśladowania dźwięków.
Apel- to rodzaj dialogu matki z dzieckiem, w którym matka powtarza za dzieckiem dźwięki i sylaby jego bełkotu, a następnie robi pauzę, aby dziecko odpowiedziało. Następnie matka mówi dziecku inne sylaby, a dziecko powtarza za nią.
Umiejętność naśladowania sylab matki nie jest osiągnięta od razu. Na początku dziecko po prostu uważnie przygląda się ustom mówiącego dorosłego i niczego nie powtarza. To normalne, ponieważ nadal nie może zrozumieć, co Nowa gra Mama sugeruje. Dziecko może reagować na matkę, cicho poruszając wargami i wykonując różne ruchy ustami. To również jest normalne. Zacznij rozciągać samogłoski, wyolbrzymiać ich artykulację - aaa, ooo, uuu, pauza, mów inną siłą głosu, inną tonacją i inną intonacją. Pamiętaj, aby zrobić pauzę, aby obserwujące Cię dziecko mogło zareagować, jeśli nie dźwiękiem lub sylabą, to przynajmniej ruchem ust.
Zasady prowadzenia apeli w celu rozwoju naśladowania mowy u sześciomiesięcznego dziecka:
Najlepszym momentem na rozwinięcie umiejętności naśladowania mowy dorosłych u sześciomiesięcznych dzieci jest okres, kiedy nie śpią, czyli około pół godziny po przebudzeniu.
Po 6 miesiącach dziecko zaczyna rozumieć mowę bliskiej osoby dorosłej. Słucha słów i zwraca uwagę na to, co mówi jego mama. Aby rozwinąć tę umiejętność, będziemy regularnie bawić się z dzieckiem w zabawę „Gdzie…”.
Gra „Gdzie…?”
Aby rozwinąć rozumienie mowy, wykonuj ćwiczenia z sześciomiesięcznym dzieckiem, zachęcając go do obracania głowy i szukania przedmiotu o nazwie „Gdzie jest zegar tykający? Gdzie jest pies? Gdzie jest cipka, miau, miau?”
Bardzo ważne: Przedmioty do tej gry muszą ZAWSZE znajdować się w tym samym konkretnym miejscu w pokoju.
Kiedy dziecko zacznie z łatwością poruszać się po słowach i przedmiotach, baw się nowymi przedmiotami w pokoju dziecka i słowami, które je reprezentują. Zapytaj: „Gdzie jest mama? Gdzie jest tata? Gdzie jest kobieta? Gdzie jest dziadek?”, wprowadź inne słowa.
Gra „Gdzie jest światło?”
Gdy w pomieszczeniu zapali się światło (żyrandol lub lampka stołowa), dziecko zawsze odwraca głowę w stronę źródła światła. Ten moment można wykorzystać na zabawę. Zapytaj: „Alyonushka! Gdzie jest światło? Wow, to jest ogień!” Możesz wyłączyć i ponownie zapalić lampę zadając pytanie „Gdzie jest światło?” I radośnie wykrzykując „Wooooow, światło”, gdy światło się pojawi.
Od 6 miesiąca życia możesz zacząć uczyć swoje dziecko pokaż na swoją prośbę proste ruchy w grach - „ok”, „do widzenia”, „jak duże”! I zaproponuj, że je powtórzysz.
Czołgać się- Ten najważniejsze gatunki ruchy dla sześciomiesięcznych dzieci.
Przy sześciomiesięcznym dziecku bardzo ważne jest przeprowadzanie zabaw i ćwiczeń zachęcających go do raczkowania. Aby pobudzić raczkowanie, przyciągnij dziecko pokazując zabawkę, nazwij ją, zawołaj dziecko po imieniu, zachęć go do raczkowania do zabawki. Gdy tylko dziecko doczołga się do zabawki, dają mu możliwość zabawy nią.
Możesz zagrać zabawa w chowanego, następnie chowamy zabawkę, a następnie pokazujemy ją i zachęcamy do doczołgania się do niej. Z sześciomiesięcznymi dziećmi można już się bawić „Dogonię, dogonię” aby dziecko śmiejąc się odpełzało od ciebie, a ty go „dogoniłeś”. Co więcej, tempo raczkowania w „nadrabianiu zaległości” powinno wzrosnąć - coraz szybciej nadrabiasz zaległości, a dziecko zmienia prędkość raczkowania.
Niektórzy rodzice twierdzą, że ich dziecko w ogóle nie raczkowało, ale chodziło, zgodnie z oczekiwaniami, po pierwszym roku życia. Według danych zagranicznych sytuacja ta występuje obecnie u 15% nowoczesne rodziny(D. Hopkin – magazyn Itogi, 1998) Tak, dzieje się tak, jeśli dziecko po prostu nie ma możliwości raczkowania różne powody(brak miejsca w pokoju ze względu na złe warunki życia rodziny, obawa rodziców, że zrobią sobie krzywdę, ograniczenie ruchów dziecka dla własnej wygody – dzięki temu życie będzie bezpieczniejsze i nie będzie niepotrzebnych problemów). Ale brak raczkowania jest niekorzystną opcją rozwoju dla dziecka.
Czołganie jest ważne nie samo w sobie, ale w jaki sposób niezbędny etap w rozwoju sześciomiesięcznego dziecka. Rozwija się pełzanie i wzmacnia mięśnie nóg, ramion, pleców, brzucha, szyi, pomaga w kształtowaniu prawidłowej postawy, wzmacnia narząd przedsionkowy, aktywuje metabolizm i pozwala dziecku prawidłowo rosnąć i rozwijać się. Raczkowanie znacząco wpływa na zachowanie dziecka – staje się ono bardziej samodzielne i mobilne, bardziej aktywne, co jest dla niego ważne rozwój poznawczy Dziecko.
Dlatego przygotuj się wcześniej i zapewnij swojemu sześciomiesięcznemu dziecku bezpieczną przestrzeń, w której będzie mógł z przyjemnością raczkować, a Ty będziesz o niego spokojna.
Gry z sześciomiesięcznym dzieckiem aby pobudzić raczkowanie
Gra „Dogonię”
Powiedz dziecku „dogonię” i naśladuj pościg, zachęcając go do szybkiego odczołgania się od Ciebie. Dogoniwszy dziecko, weź go w ramiona, przytul i zagraj w fajną grę. I powtórz zabawę polegającą na nadrabianiu zaległości z raczkowaniem. Zmień tempo swoich ruchów.
Dzięki tym prostym ćwiczeniom rozwiniesz zdolność swojego dziecka do łatwego i swobodnego raczkowania w różnych kierunkach i w różnym tempie.
Gra „Gurney”
Weź jasną zabawkę na kółkach (wózek inwalidzki o wymiarach 20-25 cm) i umieść ją w odległości 1 metra od dziecka. Przysuń wózek bliżej dziecka, aby mogło do niego doczołgać się i sięgnąć po zabawkę. Kiedy dziecko wyjmie zabawkę, pozwólmy mu się nią trochę pobawić, a następnie ponownie odsuń zabawkę na pół metra, zachęcając dziecko do czołgania się w jej stronę.
W wieku 6 miesięcy Dziecko może siedzieć, trzymając się oparcia i utrzymując równowagę. Ale nadal nie wie, jak samodzielnie usiąść, pomagają mu w tym dorośli. Wiele sześciomiesięcznych dzieci podczas siedzenia podtrzymuje się, opierając dłonie na podłodze. Tylko o 8 miesięcy Dziecko będzie mogło w tym czasie samodzielnie siedzieć bez wsparcia i bawić się zabawkami przez 10 minut. Nie należy wcześniej kłaść dziecka do poduszek, bo to szkodzi kręgosłupowi!
Wśród badaczy pediatrii panuje opinia, że dzieci, które przedwcześnie zaczynają siadać, wolą siedzieć niż się ruszać i mniej angażują się w zabawki niż ich rówieśnicy. Tej opinii warto posłuchać. Sześć miesięcy to nie czas na wygodne dla dorosłych siedzenie dziecka, ale na jego aktywne raczkowanie i samodzielne eksplorowanie przestrzeni, co dla dorosłych jest niewygodne.
Bardzo ważne: Wskazane jest, aby dziecko najpierw nauczyło się raczkować, a dopiero potem siadać, gdyż raczkowanie przygotowuje ciało dziecka do siedzenia i chodzenia.
Więcej informacji o tym, jak dziecko uczy się siadać, a także gimnastyce rozwijającej umiejętność siadania i poczucie równowagi znajdziesz w artykule
Od szóstego miesiąca możesz i powinieneś to robić ze swoim dzieckiem specjalne ćwiczenia, rozwijając nogi i przygotowując dziecko do stania i chodzenia. Ćwiczenia te rozwijają nie tylko mięśnie, ale także zmysł równowagi. Wszystkim ćwiczeniom towarzyszą rytmiczne piosenki, tłuczki, rymowanki i wiersze. Możesz wybrać dowolne rymowanki, które Ci się podobają i sprawić przyjemność Twojemu dziecku.
Przybliżona lista ćwiczeń dla sześciomiesięcznych dzieci:
Sześciomiesięczne dziecko potrafi manipulować zabawką, nie patrząc na nią, ale patrząc na inny przedmiot.
6-miesięczne dziecko doskonali swoje czynności z przedmiotami Należy zachęcać go do patrzenia na zabawki, machania nimi, pukania, wkładania i wyjmowania części zabawek, słuchania dźwięku wydawanego przez zabawkę, toczenia, stukania. , ciągnij, wyrzucaj, stukaj i wykonuj inne czynności z zabawkami. To właśnie poprzez praktyczne zajęcia z zabawkami i oglądanie przedmiotów rozwijają się nie tylko zdolności motoryczne, ale także inteligencja dziecka.
Już w wieku sześciu miesięcy możesz nauczyć swoje dziecko jak najwięcej naśladowania proste działania dorosły(rzuć piłkę, wyjmij kostkę z pudełka, przewróć wiadro z zabawkami, włóż chusteczkę do szuflady, pociągnij za sznurek itp.). Dla tego:
W grach z przedmiotami zawsze podawaj ich nazwę, działanie i cechy charakterystyczne.(duży, puszysty, czerwony, piękny itp.). Pomaga to rozwinąć warunki mowy u dziecka, a w przyszłości pomoże mu mówić bardzo szybko i dobrze.
Ćwiczenie „Zabawka na wstążce”
Weź dowolną jasno brzmiącą zabawkę. Możesz uszyć go samodzielnie, wkładając do środka dzwonek lub wziąć gotowy. Zawiąż mocno jasną satynową wstążką. Na drugi koniec wstążki zawiąż plastikowe kółko (takie kółko kupisz w dziale „Wszystko do szycia” lub w „Pasmanteria”). Odległość od pierścienia do zabawki wynosi około 1 metr.
Umieść pierścień na odległość ramienia od dziecka. Pokaż mi, jak zachowywać się jak pierścionek. Dziecko podpełza do pierścienia, ciągnie go i zaczyna przesuwać w różnych kierunkach. Jednocześnie słychać dźwięk zabawki. Nie ma potrzeby ingerować – pozwól dziecku zorientować się, skąd dochodzi dźwięk i jak go uzyskać. Jeśli mu się to nie uda, pokaż mu jeszcze raz, skąd dochodzi dźwięk, włóż dziecku do rączki pierścionek i pociągnij za obrączkę („ręka w rękę”).
W tej grze za każdym razem trzeba zawiązać wstążkę Nowa zabawka– grzechotanie, szeleszczenie, dzwonienie itp. Możesz przywiązać wstążkę do dzwonka i pokazać, jak można przeciągać wstążkę na różne sposoby, aby dzwonek dzwonił (w przód i w tył, prawo - lewo, po okręgu, góra - dół).
Dla sześciomiesięcznych niemowląt i dzieci nieco starszych przygotowano wspaniały cykl zabaw mamy z piłką zawieszoną na sznurku (autor – F. Froebel). Te gry w piłkę dla dzieci można znaleźć na zdjęciach i schematach w artykule
Sześciomiesięczne dziecko może samodzielnie bawić się zabawką przez około 1-2 minuty lub dłużej (do 5 minut).
Gra w beczkę
(bochata to rosyjska zabawka ludowa z wstawkami). Tworzenie gier przez L.N. Pavlova, dr. nauk psychologicznych, autor wielu wspaniałych książek na temat rozwoju wczesnego dzieciństwa.
W tym filmie znajdziesz bardzo dobry materiał o rozwoju ruchów w drugiej połowie życia dziecka (od szóstego miesiąca życia i starszych).
W wieku 6 miesięcy dziecko może jeść z łyżki.
W wieku 6-7 miesięcy możesz zacząć uczyć swoje dziecko pić z kubka trzymając go rękami. Połóż dziecko na kolanach, przyłóż filiżankę do ust i podaj mu napój. Dziecko może już wypić porcję (w kubku powinna znajdować się niewielka ilość płynu lub płynnego pokarmu)
Od 6 miesięcy możesz zacząć próbować rozwiązać problem nauka korzystania z nocnika dla dziecka. Dlaczego tak wcześnie"?
Pierwszy. W tym wieku łatwiej jest wychowywać dziecko niż w późniejszym wieku. Chociaż pełna kontrola nad naturalnymi funkcjami kształtuje się u dziecka w wieku 2,5 - 3 lat. Więc to Ty decydujesz, kiedy zacząć. Ale trzeba zrozumieć, że im później, tym trudniej, tym większy protest ma dziecko, które nie może zrozumieć, skąd się wziął ten nocnik i jak nauczyć się panować nad swoim ciałem? I żadne „brzmiące” garnki nie pomogą!
Drugi. Dlaczego w tym wieku? Oczywiście są pieluchy. Ale czy sam je próbowałeś? NIE? No to spróbuj – chodź latem w najlepszych i najdroższych „oddychających” pieluszkach dla dorosłych, albo śpij w nich na noc w ciepłym pomieszczeniu, a zrozumiesz, jak czuje się w nich dziecko. Powiesz – czy Ty, autorze artykułu, próbowałeś tego? Niestety tak, musiałam tego doświadczyć będąc w szpitalu. I już nigdy nie uwierzę, że są „oddychające”. A lekarz w szpitalu powiedział takie słowa: „Chciałabym, żeby każda mama przed założeniem dziecku pieluszki sama ją założyła i chodziła w nich przez tydzień. Wtedy by wszystko zrozumiała.” Według moich odczuć to coś okropnego! Jakże są w nich biedne dzieci, które nie potrafią jeszcze mówić i dlatego nie mogą nawet o nic nas prosić!
Cytuję opinię znanego specjalisty, który nie zarabia na reklamach i dlatego pisze swoją prawdziwą opinię - S. Teplyuka (książka „Dziecko od urodzenia do roku” - wydana w 2013 r.):
Nasze babcie zaczęły uczyć swoje dzieci korzystania z nocnika w wieku 2,5–3 miesięcy. Aby to zrobić, trzymali dzieci nad nocnikiem, rozwijając odruch warunkowy. A od 6 miesiąca życia, kiedy dziecko nie mogło już długo siedzieć, zaczęto go uczyć porządku i na bardzo krótki czas kładziono na nocnik. Uważa się, że wystarczające, aby zapobiec „zawstydzeniu”, jest sadzenie na nocniku w następujących momentach:
Sekrety sukcesu:
W każdym razie nauczenie się porządku nie następuje od razu; musisz uzbroić się w cierpliwość i wiedzieć, że rezultaty będą falujące - wtedy wszystko będzie w porządku, a potem wracamy do punktu wyjścia.
Zabawki używane przez sześciomiesięczne dziecko muszą być różne tekstury i od różne materiały (dla rozwoju wrażliwości dotykowej), a także wszystkie kolory tęczy(czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, indygo, fioletowy).
Preferowanymi materiałami są tkanina, plastik, drewno, guma.
Niemowlęta od szóstego miesiąca życia i starsze potrzebują zabawki, które mogą je zmienić wygląd – z elementami ruchomymi, linami do ciągnięcia części, z częściami wirującymi. Spodoba mu się także fajna zabawka, taka jak dziobanie kurczaków, rzeźbione drewniane misie z Bogorodska lub króliczek na huśtawce.
Wybierz zabawki tak, aby Twoje dziecko miało zabawki o tych samych nazwach, ale różniące się kolorem i rozmiarem(Na przykład duża piłka i mała piłka, czerwony duży samochód i zielony duży samochód)
Od sześciu miesięcy dziecko naprawdę potrzebuje zabawki z historią– króliczek, miś, lalka, pietruszka, cipka i inne.
Każda zabawka powinna dawać sześciomiesięcznemu dziecku możliwość jej zbadania i znalezienia w niej czegoś zabawnego, interesującego, ekscytującego i rozbudzenia dzięki niej jego aktywnych działań.
Przybliżona lista zabawek dla sześciomiesięcznego dziecka:
Śpiewaj dziecku melodie muzyczne o różnym charakterze - wesołe, smutne, spokojne i wesołe. Niech posłucha dźwięków instrumentów muzycznych, nagranej muzyki. Wykonuj ruchy z dzieckiem zgodnie z charakterem muzyki.
Naucz się szukać źródła dźwięku. Aby to zrobić, zagraj instrument muzyczny w różnych miejscach pokoju, zachęcając dziecko do zwrócenia się w stronę źródła dźwięku.
Koniecznie słuchajcie muzyki klasycznej i folkowej. Można na przykład grać w konie (R. Schumann „Odważny jeździec”), tańczyć do nagrań dźwiękowych rosyjskich melodii ludowych.
Można dać do posłuchania poważną muzykę klasyczną - dotyczy to także muzyki J.S. Bacha i V.A. Mozart i A. Vivaldi oraz inni znani kompozytorzy. Słuchaj muzyki z dzieckiem, utrzymując jego uwagę. Pierwsze wrażenia muzyczne pozostawiają ślad w dziecku na całe życie!
Do końca miesiąca dziecko:
Z artykułu dowiedziałeś się o funkcjach rozwoju sześciomiesięczne dziecko i jego wychowanie. O dalszym rozwoju dziecka dowiesz się z artykułu
Więcej artykułów na temat domowych zabaw i zabaw z sześciomiesięcznym dzieckiem przeczytasz:
Zdobądź NOWY DARMOWY KURS AUDIO Z APLIKACJĄ GRY
„Rozwój mowy od 0 do 7 lat: co warto wiedzieć i co robić. Ściągawka dla rodziców”
.png)
