Denna segerdagen.
Mål och mål med lektionen:
1. Att utöka barns kunskap om det stora fosterländska kriget, om sovjetiska soldaters bedrift, för att aktivera vokabulären om ämnet.
2. Att konsolidera barns kunskap om militära yrken.
3. Lär dig att utföra den föreslagna uppgiften på ett vänligt och samordnat sätt.
4. Stärka färdigheterna och förmågan att arbeta med papper, utveckla finmotoriken.
5. Att odla kärlek till sitt hemland, en känsla av stolthet över sitt land och respekt för de människor som står till dess försvar.
Material:
Illustrationer om det stora fosterländska kriget, bilder av militära yrken, en modell av ett fartyg, en ritning av en order, gelbollar, en bandspelare med musik med militärtema.
Preliminärt arbete:
Samtal om det stora fosterländska kriget.
Läsning fiktion: K. Simonov – ”Artilleristens son”, K. Tvardovsky – ”Vasily Terkin”, ”The Tankman’s Tale”.
Lyssna på sånger från krigsåren, titta på bilder som skildrar militära yrken, memorera ordspråk och talesätt om fosterlandets försvarare, läsa M. Isakovskys dikt "Var du än går...".
Lektionens framsteg
Pedagog. Hej barn. Vilken underbar morgon! Jag ser att du är på ett underbart humör! Låt oss hålla hand, le mot varandra och önska varandra en bra dag.
Varje år firar vårt folk segerdagen i det stora fosterländska kriget, som varade i fyra hela år och slutade med vårt folks fullständiga seger.
Och i år 2016 firar vi 71-årsdagen av den stora segern!
Den här dagen är inte bara en underbar semester, den här dagen slutade kriget, fruktansvärt och grymt, som varade i fyra hela år. Och det började oväntat. Tidigt på morgonen söndagen den 22 juni 1941 attackerade Tyskland förrädiskt vårt fosterland. Fientliga trupper korsade vår gräns och öppnade eld mot fridfullt sovande byar och städer. Tyskland ville erövra och förstöra vårt land eftersom vårt land är enormt och rikt. Radion meddelade en förrädisk fiendeattack. Landet uppmanade alla människor att försvara vårt fosterland... Och så började det andra stora fosterländska kriget.
Alla människor reste sig för att försvara sitt fosterland.
Fosterlandet.... Detta ord uttrycker den största och käraste, djupaste och starkaste känslan hos en person. Vad är fosterlandet?
Barn:
-Fosterlandet är vårt hem, gata, stad. Hemlandet är vårt land. Hemlandet är landet där vi föddes och bor.
Pedagog:
Höger.
Vår militär var de första som mötte fienden. Vilka militära yrken kan du?
Barn:
Gränsvakter
Infanterister
Piloter
Fallskärmsjägare
Rocketeers
Tankfartyg
Sjömän
Artillerister
Signalmän
Lärare: berätta för mig vilka trupper de tjänstgör i:
Gränsbevakning - gränstrupper
Infanteri - infanteri trupper
Fallskärmsjägare – luftburna trupper
Rocketeers - raketrupper
Tankfartyg - stridsvagnstrupper
Artillerister - artilleritrupper
Vi pratade mycket om soldater. Vad kan du säga om dem? Hur är de (modiga, modiga, modiga)
Ja, killar, tack vare just dessa egenskaper var det bara starka, skickliga, skickliga krigare som kunde vinna detta krig.
Pedagog:Är ni också starka, skickliga och skickliga?
Vem är den starkaste killen?
Nåväl, låt oss ta repet
Den som ska dra
Han kommer att bli den starkaste.
Fysisk träningsminut:"Dragkamp"
Pedagog.
Vilka ordspråk kan du om en soldats mod?
Barn:"Ensam på fältet är ingen krigare", "Dö själv, men hjälp din kamrat", "Det är svårt att lära sig, det är lätt att slåss."
Pedagog: Hur förstår du dessa ordspråk? (Barnens svar)
För sina bedrifter tilldelades soldater order och medaljer, såsom Glory Order, Medal for Courage etc. Men den högsta utmärkelsen är Hjältens stjärna Sovjetunionen. Titta hur hon ser ut.
Läraren visar en illustration av priset. Barn och läraren tittar på en illustration av stjärnan av Sovjetunionens hjälte.
Denna utmärkelse representerar femuddig stjärna. Fem strålar divergerar i olika riktningar. Och det här är en orderbar. Detta är stjärnan i Sovjetunionens hjälte. Vad heter denna utmärkelse?
Barns kör och individuella svar är stjärnan i Sovjetunionens hjälte.
Bland de soldater och krigare som har denna utmärkelse finns våra landsmän - Korkinbor. I vår stad, på Memory Alley, förevigas namnen på invånarna i Korkin - Sovjetunionens hjältar som försvarade vårt fosterland.
Killar, för att folk inte ska glömma sina hjältar, byggs monument över dem över hela landet. Det finns också ett monument på Memory Alley. Cenotaph.
Vad betyder Okänd? (barns svar)
Detta är ett monument över dem som dog på slagfälten. Efter tunga strider begravdes soldater i en massgrav, och det var inte alltid möjligt att få reda på deras efternamn. Sådana monument restes över hela landet för alla de soldater vars namn förblev okända. Och det viktigaste monumentet till den okända soldaten ligger i Moskva, på Röda torget.
Den eviga lågan symboliserar det eviga minnet av våra modiga soldaters bedrifter.
Vi tillverkade nyligen pappersfartyg.
Det här är krigsfartyg. Sådana fartyg skyddar vårt moderlands fred och lugn. Krigsfartyg uppställda i en viss ordning kallas en skvadron. Vad heter de?
Barnkör och individuella svar - skvadron.
Pedagog:
-Under kriget seglade våra fartyg under röd flagg. Låt oss göra röda flaggor för fartygen.
Barn sitter vid bord, tyst musik låter. Läraren förklarar arbetssekvensen. Barn som arbetar.
Andningsövningar.
-Låt oss nu försöka om vårt skepp kommer att segla eller inte. Lägg den på bordet och blås försiktigt på den. Flytande? Mycket bra. Lägg nu skeppen i en viss ordning. Du och jag har en skvadron.
Barnkör och individuella svar. Barn sitter på stolar.
Pedagog:
– Nu lever de som försvarade vårt fosterland från fienden för många år sedan fortfarande. Men de är redan väldigt gamla, många av dem är sjuka och handikappade. Det är svårt för dem att ens gå.
Vad kallas de?
-Veteraner.
På Victory Day drar de på sig alla sina militära utmärkelser och samlas för att minnas krigsåren.
Många av er kommer att gå till paraden med era föräldrar. Om du ser en person med order den 9 maj, gå upp och gratulera honom till semestern, säg till honom "Tack!" för det faktum att han försvarade vårt land, vårt hemland från fiender. Veteraner kommer att vara glada över att vi alla minns den svåra, underbara segern.
Hur slutar denna semester?
Barn:
– Festliga fyrverkerier.
Pedagog:
-Höger.
Frontline låtar,
Militära utmärkelser,
Röda tulpaner,
Veteranmöten
Och fyrverkerier på halva himlen,
Stor som Victory
Jag vill att du och jag också arrangerar fyrverkerier för att hedra Segerdagen. Jag ska ge dig bollarna. Men släpp dem inte än, vi släpper dem när jag säger (läraren delar ut ballonger till barnen).
-Och nu ska vi lyssna på en annan fantastisk låt, vars ord skrevs av Vladimir Kharitonov och musiken av David Tukhmanov - det här är låten "Victory Day".
Barn lyssnar på den första versen av "Victory Day". Med orden "Victory Day" uppmanar läraren barnen att släppa ballongerna. Barn släpper bollarna uppåt.
Pedagog:
-Vilket vackert fyrverkeri vi hade, precis som ett riktigt. Bra gjort. De svarade bra, du vet mycket intressant om den stora semestern Victory Day. Och jag hoppas att när du växer upp kommer du att vara riktiga försvarare av vårt stora fosterland.
Storlek: px
Börja visa från sidan:
1 Kommunal förskola läroanstalt kombinerad typ dagis 40 ”Droplet” Lektionsanteckningar om världen omkring oss förberedande grupper e Ämne: "VICTORY DAY" Utarbetad av läraren Yugai Inna Alekseevna
2 Podolsk 2015 Sammanfattning av en lektion om världen omkring oss i en förberedande grupp för skolan Ämne: "Victory Day" Programinnehåll: - att bilda barns förståelse för händelserna under det stora fosterländska kriget; - konsolidera kunskap om hur människor försvarade sitt hemland; om Podolsk-invånarnas bedrift, Podolsk-kadetter; - förtydliga barns kunskap om semestern "Victory Day"; - odla respekt och tacksamhet för alla som försvarade fosterlandet. Material: dator, projektor, presentation "Victory Day", inspelning med låtar "Victory Day", "Holy War"; Levitans röstinspelning "The Beginning of the War", "The End of the War"; inspelning med låten "Katyusha"; video "Victory Day", Internetresurser. Förberedande arbete: titta på illustrationer om det stora fosterländska kriget, titta på militära nyhetsfilmer, läsa berättelsen av S.P. Alekseev "För barn om det stora fosterländska kriget", samtal. Lektionens framsteg - Hej killar! Jag är mycket glad att se er alla friska och glada! Idag i klassen" Världen"Vi kommer att lära oss mycket intressanta saker. Jag hoppas att du gillar vår lektion och har ett gott humör hela dagen. Så, låt oss börja. Innan du börjar lektionen föreslår jag att du tittar på en kort video. – Den 9 maj firar vårt folk en av sina mest älskade högtider. Vilken helg är det? (Victory Day) - Vem kommer ihåg vilken typ av seger det här är? Över vem? (över fascisterna) - Vem vet vilka fascisterna är? (Nazisterna ansåg att tyskarna var ett speciellt folk, det bästa och mest begåvade, det starkaste och smartaste. Nazityskland ville erövra hela världen och tvinga alla folk att tjäna tyskarna) – I år kommer vi också att fira Segerdagen. Hur många av er vet när vi kommer att fira denna högtid? (70). Detta är en ljus och sorglig semester. Varför? (Ljus, för vi är glada att vi försvarade vårt fosterland och besegrade nazisterna. Och sorgliga, för att vi minns de döda människorna.) - Killar, vem kan dikter om Victory Day? Barn 1: maj helgdag Segerdagen firas av hela landet Våra farfäder satte militärorder Vägen kallar dem på morgonen Till den högtidliga paraden Och eftertänksamt från dörröppningen
3 Mormödrar tar hand om dem Barn 2: Vad är Victory Day? Det här är morgonparaden: Stridsvagnar och missiler kör, en rad soldater marscherar. Vad är Victory Day? Det här är ett festligt fyrverkeri: Fyrverkerier flyger upp i himlen och sprids här och där. Vad är Victory Day? Det här är sånger vid bordet, Det här är tal och samtal, Det här är farfars album. Det här är frukter och godis, Det här är vårens dofter Vad är Victory Day Det betyder inget krig - Och nu ska vi återigen minnas hur kriget började. Den 22 juni 1941, tidigt på morgonen, när folk fortfarande sov, attackerade tyska fascister vårt hemland (att lyssna på krigets början av radio- och tv-utroparen Yuri Borisovich Levitan bombade fredliga städer, flygfält, järnvägsstationer). , bomber regnade ner över sjukhus, bostadshus, dagis, skolor. Det var särskilt skrämmande för kvinnor och barn när bomberna föll till marken och exploderade. Hela folket stod upp för att försvara fosterlandet. Fäder och äldre bröder gick till fronten. Till och med kvinnor gick till fronten för att hjälpa sårade soldater. Fönstren i husen var täckta med papper i kors och tvärs. Det fanns pansarvärnsigelkottar och bitar av järnskenor som kördes ner i marken på gatorna. Kvinnor grävde skyttegravar, bar sandsäckar och blockerade alla gator för att inte låta fienden nå sin stad. Även barn reste sig ofta för att slåss mot fiender. Deras bedrift förblev för evigt i människors hjärtan (bild 3-13) Under kriget utfördes många hjältedåd. - Killar, vad tror ni att en bedrift är? (Detta är en djärv och modig handling.) - Vad heter en person som har åstadkommit en bedrift? (hjälte) - Tror du att vem som helst kan bli en hjälte? (stark, modig, modig, modig, ärlig) – Och nu ska killarna berätta om hjältedåd under kriget. Barns berättelser: Vårt folk visade mirakel av hjältemod och mod när de försvarade sig mot nazisterna ursprungsland. Brest fästning stod på gränsen. Nazisterna attackerade den redan första dagen av kriget. De tänkte: dagen och fästningen var i deras händer. Vårt höll ut i en hel månad
4 soldater. Och när det inte fanns någon kraft kvar och nazisterna bröt sig in i fästningen, skrev dess siste försvarare på väggen med en bajonett: "Jag dör, men jag ger inte upp" (bild 14) Det var det stora slaget vid Moskva. Fascistiska stridsvagnar rusade fram. På en av sektionerna av fronten blockerades fiendens väg av 28 heroiska soldater från general Panfilovs division. Dussintals stridsvagnar slogs ut av soldater. Och de fortsatte att gå och gå. Soldaterna var utmattade i strid. Och tankarna fortsatte att komma och gå. Och ändå drog sig Panfilovs män inte tillbaka i denna fruktansvärda strid. Nazisterna fick inte komma in i Moskva (bild 15) General Dmitry Karbyshev sårades i strid och tillfångatogs. Han var professor, en mycket berömd militärbyggare. Nazisterna ville att generalen skulle komma över till deras sida. De lovade liv och höga positioner. Dmitry Karbyshev förrådde inte sitt hemland. Nazisterna avrättade generalen. Togs ut till svår frost utanför. Doused kallt vatten från slangar. (bild 16) Viktor Talalikhin var militärpilot. Han sköt ner sitt första bombplan natten till den 6 augusti 1941. Talalikhin förföljde ett fiendeplan. Han satte sig på svansen och började sikta på motorn och sedan mot kabinen. Det nedskjutna fiendeplanet fortsatte att flyga. Talalikhin fick slut på ammunition. Då bestämmer sig Talalikhin omedelbart för att gå efter baggen. Vår pilot lyckas lämna planet, den skadade mannen landar i skogen, där han kommer att hittas. Strax efter tillägget återvände Talalikhin till striden, där han sårades dödligt. Viktor Talalikhin dog en heroisk död. Han tilldelades titeln Sovjetunionens hjälte (bild 17) Vasilij Zaitsev är den berömda hjälten i slaget vid Stalingrad. Han dödade trehundra fascister med sitt prickskyttegevär. Zaitsev var svårfångad för sina fiender. De fascistiska befälhavarna var tvungna att ringa den berömda skytten från Berlin. Det är den som kommer att förstöra den sovjetiska krypskytten. Det blev tvärtom. Zaitsev dödade en berlinsk kändis. "Trehundra och första", sa Vasilij Zaitsev (bild 18) Under striderna nära Stalingrad avbröts fälttelefonanslutningen i ett av artilleriregementena. En vanlig soldat, signalman Titaev, kröp under fiendens eld för att ta reda på var tråden var bruten. Hittades. Han försökte bara vrida ändarna på trådarna när ett fragment av en fientlig granat träffade jagaren. Innan Titaev hann koppla ihop ledningarna, då, döende, klämde han dem hårt med läpparna. Anslutningen fungerar. "Brand! Brand!" lät igen i lagets artilleriregemente (19) Här är historien om en annan bedrift. Piloten Alexey Maresyev sköts ner i en luftstrid. Han överlevde, men blev allvarligt skadad. Hans plan kraschade på fiendens territorium i en djup skog. Det var vinter. Han gick i 18 dagar och kröp sedan till sitt eget. Han plockades upp av partisanerna. Piloten hade frostbitna fötter. De fick amputeras. Hur kan du flyga utan ben?! Maresyev lärde sig inte bara att gå och till och med dansa på proteser, utan viktigast av allt att flyga en fighter. I de allra första luftstriderna sköt han ner tre fascistiska plan (bild 20) Krigets sista dagar gick. Hårda strider ägde rum på Berlins gator. Soldat Nikolai Masalov, på en av Berlins gator, riskerade sitt liv under fiendens eld, bar en gråtande tysk flicka från slagfältet. Kriget är över. Mitt i Berlins centrum, i en park på en hög kulle, står fortfarande ett monument över en sovjetisk soldat. Han står med den räddade flickan i famnen (bild 21). Dynamisk paus I intervallen mellan striderna behövde kämparna vila. Under dessa sällsynta vilotimmar försökte några få lite sömn, några skyndade sig att skriva ett brev till sin familj och vänner, och några sjöng sina favoritlåtar eller till och med dansade.
5 Låt oss lyssna på en av de mest älskade soldatsångerna, den berömda "Katyusha" (barn sjunger med, dansar och gläds) (bild 22) Podolsk- och Podolsk-invånarna bidrog till segern i det stora fosterländska kriget. Från krigets första dagar tog invånarna i Podolsk, tillsammans med hela landet, till vapen och gick ut i strid. Podolsk-invånare som utförde bedrifter belönades med titeln Sovjetunionens hjälte Under kriget producerade Podolsk-fabrikerna militär utrustning. Gamla män, kvinnor och barn som arbetade dag och natt i fabriker med att tillverka ammunition till våra soldater. (bild 23-24) En heroisk bedrift utfördes av Podolsk-kadetter som blockerade nazisternas väg. I ungefär tre veckor utkämpade de ojämlika strider, men lät inte nazisterna nå Moskva (25) Killar, vet ni att Diana Pospelova och Vika Zaitsevas farfarsfäder också kämpade (berättelse av Vika Zaitseva och Diana Pospelova) (26-28) ) På grund av det faktum att alla människor stod upp för att försvara fosterlandet, vann vi detta krig. Våra trupper befriade städerna efter varandra och nådde Berlin. Den 9 maj 1945 höjdes vår fana ovanför den viktigaste nazistbyggnaden i Tyskland, Riksdagen. Sedan dess har denna dag blivit vår stora högtid "Victory Day" ((lyssnar på slutet av kriget av radio- och tv-utropare Yuri Borisovich Levitan) (bild 29-30) För att inte glömma våra soldaters bedrifter, monument byggs om våra hjältar i hela vårt land , obelisker, minnesmärken Vår stad har också sådana monument på torget av 50-årsdagen av oktoberrevolutionen finns ett monument gjort av granit. av vilka den eviga lågan brinner, finns det också ett monument över soldaterna från det stora fosterländska kriget (bild. 31-32) - Killar, vet ni vad den okände soldatens grav är (Detta är ett monument för dem som? dog i kriget.) Detta är ett monument över soldater vars namn förblir okända. Det brinner alltid där den 9 maj folk kommer till soldaten, lägger ner blommor och hedrar minnet av de döda med en tyst minut. I denna minut är människor tysta, står med böjda huvuden, minns de döda och tackar dem mentalt för den fridfulla himlen (bild 33) Låt oss också hedra minnet av de döda med en tyst minut (bild 34). - Killar, vem gratulerar vi den 9 maj? (Veterans of the Great Patriotic War) - Vilka är veteranerna? (Det här är människorna som kämpade i kriget) Varje år blir det färre och färre krigsveteraner kvar. Många av dem har blivit ganska gamla och sjuka. -Vad kan vi göra om vi träffar en veteran? (Om vi ser en veteran den 9 maj kommer vi att gå fram till honom och gratulera honom till semestern. Vi önskar veteranen god hälsa och tackar för att du försvarar vårt fosterland från fiender. Vi kommer att ge blommor och en gåva som vi gjort med våra egna händer) - Veteraner kommer Det är trevligt att vi minns dem. Killar, var kan vi träffa veteraner? (bild 35-36) - Killar, vem kan en dikt om kriget? Barn 1
Kommunal statlig förskola läroanstalt" Dagis 14 "Trickle" av stadsdelen i staden Frolovo Konsultation för föräldrar "Slaget om Stalingrad" Utvecklad av lärare: Kotelnikova
Sammanfattning av lektionen om att bekanta barn i den förberedande gruppen med fenomenen i det sociala livet Tema för lektionen "Victory Day Holiday" (berikning av kunskap) Sammanställd av: lärare i den förberedande gruppen Shagumova
Kära veteraner! Världen sänder sin båge till dig, Och på alla meridianer hedras din bedrift längst fram. På denna ljusa dag i Ryssland, försök att inte vara ledsen. Håll upp huvudet, kära ni, Gud ge er lite mer liv! Det här året
MAINTENE FÖR VICTORY DAY Presentatör. Killar, vi har samlats i den här hallen för att fira segerdagens stora och glada högtid. Hela landet jublar dessa dagar! Varje år firar människor som en glad högtid
En öppen lektion med deltagande av föräldrar i sekundärgruppen "Thumbelina", tillägnad "9 maj Victory Day Datum: 05/08/2018 Leds av: Olga Valentinovna Petrosyan. Arbetsuppgifter: - Utbildning av barn
Kommunal statligt ägd förskolepedagogisk institution "Kindergarten 15" Sammanfattning av en lektion om moralisk och patriotisk fostran i senior grupp"Vi är trogna minnet av segern" Skådespelare: Ikonnikova
MADOU "Dagis av en kombinerad typ 1 i Shebekino, Belgorod-regionen" Scenario för semestern "Victory Day" i seniorgruppen Utarbetad av: musikchef Irina Valentinovna Meshcheryakova 2016 1
MBDOU Mogoitinsky dagis "Sun" Holiday script för Victory Day för barn yngre grupp 2017 Kompletterad av: lärare Yakovleva Nina Valerievna. Firande manus till Victory Day för barn
Lektionssammanfattning "70-årsdagen av Victory Day." Mål: Fortsätta arbetet med att ingjuta patriotism hos förskolebarn. Att ingjuta i barn en känsla av stolthet hos sitt folk och respekt för veteraner från det stora fosterländska kriget.
Sammanfattning av en IKT-lektion om ämnet: Victory Day för barn 2 yngre förskolans läroanstalter grupper använda resurserna från projektet "Memory Map" Mål: Att utveckla barns kunskap om semestern "Victory Day" Mål: 1. Att bilda
Tematisk lektion"Denna segerdag." Seniorförberedande grupp 2016 Barn går in i hallen (med blommor) till låten "Victory Day" och står i en halvcirkel. 1 barn Huvudstaden dånar av marscher. Soldater hälsas välkomna
Kommunal utbildningsinstitution "Zarechnaya Secondary School" Scenario för att hålla en festlig konsert för veteraner, som en del av projektet "Motherland, det finns så mycket i detta ord!" Senior
Dikter för 9 maj på dagis: DET VAR ETT KRIG Det var ett krig Och människor dog. Och soldaten gick för fosterlandet. Han kämpade och han var modig. Och han slog fascisterna alla i rad. Och så nådde han Berlin. Han kämpade i fyra år. Så att jag oh
Mål: Berättelse, samtal om Victory Day, Sammanfattning av en lektion i kognitiv cykel (senior förskoleåldern) Ämne: "Berättelsesamtal om Victory Day" Fortsätt att bekanta barn med deras lands historia, med försvararna
Projektet "This Glorious Victory Day" Slutfört av: Machulskaya N.V. Kravchenko I.Yu. Typ av projekt: forskning, personlighetsorienterad, kreativ. Projektets varaktighet: kortsiktig. Projektdeltagare:
Kommunal budget förskola utbildningsinstitution "Malolyzinsky dagis" i Baltasinsky kommundistrikt i Republiken Tatarstan "Dikter med vilka vi vann" Litterär matiné
Kommunal budget förskola utbildningsinstitution "Child Development Center Kindergarten 61" Nakhodka "Semester med tårar i ögonen" Loboda T.A., Dyakonova L.V. lärare med högsta kvalifikationer
Kommunal förskola läroanstalt - dagis 25 "Rowan" av kombinerad typ, grupp 11 Direkt pedagogisk verksamhet Kognition Det stora fosterländska kriget 1941-1945
Budgetär förskola läroanstalt "Kindergarten 165" Sammanfattning direkt utbildningsverksamhet om talutveckling i mellangruppen 5 "9 maj - Segerdagen." Utbildare: Lozhnikova
Strukturell enhet som genomför allmänna utbildningsprogram Förskoleutbildning(dagis), statlig budgetutbildningsinstitution i Samara-regionen för gymnasieutbildning
Scenario för musikalisk fritid för barn i äldre förskoleåldern "Kriget har bränt era hjärtan..." Utarbetat av: Kovalchuk L.V., musikchef för MBDOU CRR "Kindergarten 128" (Barn till Slavyankas marsch
Berätta för dina barn om kriget När vi tittar på den yngre generationen ställer vi oss frågor: "Varför har våra barn blivit så grymma och själlösa?", "Varför är de oförskämda och respektlösa mot sina äldre?", "Varför går de förbi likgiltiga ?”
Kommunal budget förskola utbildningsinstitution Kombinerad dagis 8 “Alyonushka” Kataysk 2015 1 Barns berättelser om kriget: Kreativa berättelser om barn i den förberedande gruppen
Historia för barn. Den 9 maj är Segerdagen! Hur berättar man för barn om Victory Day-semestern på ett intressant och tillgängligt sätt? Vi hjälper dig med detta. Vi kommer att berätta historien om Victory Day-semestern på ett tillgängligt sätt, uppmärksamma dig
Kommunal budget förskola läroanstalt dagis "Rodnichok" Tematisk pedagogisk verksamhet för barn 5-6 år "Hälsning, seger!" Slutförd av: Akhmedzyanova Svetlana Dmitrievna Utbildare Första kvalifikationen
Utbildningsmål: Utöka barns förståelse för armén (under andra världskriget kämpade soldater tappert och försvarade vårt land från fiender). Introducera konceptet - heroes of V.O.V. Stärka barns kunskap om hur
Konversation "Låt det aldrig bli krig!!!" Mål: att bilda sig en uppfattning om hjältedåd och patriotiska känslorÅh. Utöka kunskapen om det stora fosterländska kriget och dess hjältar; utveckla fantasifulla
Segerparad för barn i mellangruppen (6,7) maj 2016 Tecken: Musikalisk repertoar: - ledare - marsch för inträde (utgång); - störande musik; Attribut: - låt "Glorious Victory Day" av N. Manukyan;
MDOU "Kindergarten of care and health improvement 190" Saratov-pedagog Sasina Nadezhda Vladimirovna Abstract of OD i seniorgruppen "För förskolebarn om det stora fosterländska kriget" Mål: skapa förutsättningar för
Kommunal budget autonom förskola utbildningsinstitution i staden Nizhnevartovsk barnutveckling center dagis 25 "Semitsvetik" SYNOPSIS AV DIREKTA UTBILDNINGSAKTIVITETER
Barn om det stora fosterländska kriget Hur berättar man för barn om det stora fosterländska kriget? Med den här berättelsen kan du berätta för dina barn om kriget på ett tillgängligt sätt. Den presenterar en kronologi över det huvudsakliga
Underhållning för mellan- och 2 ml-gruppen VICTORY DAY Barn i junior- och mellangruppen kommer ut i hallen under O. Gazmanov. De tar sina platser: Sommaren 1941 kom ett svårt och hotfullt krig till vårt land (låter
"Segerparad". Scenario för semestern tillägnad den 9 maj Syfte: Att berätta för barn om Victory Day, att bekanta dem med vårt folks heroiska förflutna. Mål: Att bilda ett hållbart intresse av att utföra fysiska övningar
Kompletterad av en konstlärare från MKOU TsSOSH "uppkallad efter. Gadzhimuradov.m" RABADANOVA A.R. Presentatör: Under 2015 kommer vårt land att fira 70-årsdagen av den största händelsen under segerdagen i det stora fosterländska kriget.
Sammanfattning av den pedagogiska lektionen "9 maj Victory Day!", andra juniorgruppen Vera Nikolaevna Nikitina, lärare i MADOU 1 "Framtidens dagis" (Ryssland, Sverdlovsk-regionen, Bogdanovich) Utbildning
Sammanfattning av en lektion tillägnad 70-årsdagen av segern i slaget vid Moskva. Mål: Att bilda sig en uppfattning om betydelsen av segern i slaget vid Moskva under andra världskriget; Att bilda sig en idé om hjältemod, soldaternas bedrift
"Victory Parade" Scenario för semestern tillägnad den 9 maj Syfte: Att berätta för barn om Victory Day, för att bekanta dem med vårt folks heroiska förflutna. Mål: 1. Att bilda ett hållbart intresse för att utföra fysiska övningar
Kommunal budget förskola läroanstalt dagis 34" guldfisk» Tolyatti stadsdistrikt KONSPEKTER av utbildningsaktiviteter för att ingjuta moraliska patriotiska känslor
SEGERDAGEN PÅ LAGRNA 2017 Segerdagen 9 maj är en helgdag för fred på landet och våren. Den här dagen minns vi soldaterna som inte återvände till sina familjer från kriget. På denna högtid hedrar vi farfäderna som försvarade sin inföding
Sammanfattning av OOD om kognitiv utveckling i den förberedande gruppen på ämnet: "Denna semester med tårar i ögonen" Utbildningsområde: kognitiv utveckling Typ av verksamhet: organiserad utbildning
RUSSIAN SOLDATE DEFENDER OF PEACE lektion för barn i fjärde klass med en mild utbildning lärare Matveeva O.S., Krasnoyarsk gymnasieskola 5 Mål: utveckla en negativ attityd till krig hos barn,
Victory Day Syfte: att berika barns kunskap om Victory Day-helgen. Mål: - att odla en känsla av patriotism hos förskolebarn; - odla en känsla av stolthet över vårt folks heroism; - utveckla visuellt
Kommunal budget förskola utbildningsinstitution barnutveckling center dagis i byn Severskaya Kommunal bildning Seversky-distriktet "För tro, Kuban och fosterlandet!" Underhållningsmanus
Mbdou Gorkhon dagis 40 "Snödroppe"-projekt tillägnat segerdagen i det stora fosterländska kriget över Nazityskland (förberedande grupp) 2014 Sammanställt och genomfört av lärare: Vereshchagina
Manus och regissörsutveckling av evenemanget (riktning för andlig och moralisk utveckling) "Victory Day" Ämne: "Victory Day" Idé: berättelse från fosterlandets liv Publik: seniorgrupp, föräldrar Musikal
Helrysk festival pedagogisk kreativitet 2015/2016 akademiskt år Nominering: Organisation av helgdagar och evenemang i förskoleutbildningsinstitutioner Scenario för semestern tillägnad 70-årsdagen av segern
Victory Day Majhelgen Victory Day firas av hela landet. Våra farfäder tog på sig militärorder. På morgonen kallar vägen dem till den högtidliga paraden. Och eftertänksamt från tröskeln ser mormödrarna efter dem. (T. Belozerov)
Kommunal budget förskola dagis ”Svala” Integrerad lektion ”Victory Day”. 2013 Lärare Nyaurene I.M. Programmets mål: -Utbildning: Berätta för barn om det stora
2.3.1 Fosterlandshelgen "Vår stora seger", 2015 Nivå på utbildningsorganisationen Scenario för semestern "Vår stora seger" förskoleåldern Kära barn! Kära gäster! Grattis
GBDOU utvecklingscenter barn - barns trädgård 115 Nevsky-distriktet i St. Petersburg Presentation: "Victory Salute." - öppen lektion. Utbildare: Kostsova Margarita Gennadievna, Musik. arbetare: Olga Skrypnikova
MDOU "Kindergarten 110" Sonkovsky-distriktet i Tver-regionen En berättelse om monumenten från Great Patriotic War Educator: Tarakanova S.V. Mål: bildandet av patriotismens grunder; väcker intresse och känslor
Ämne: "Fyrverkerier över staden." Arbetsuppgifter: Teckningslektion i seniorgrupp 4. Utbildare: Leshchenko S.S. 1. Att hos barn bilda en idé om bedriften för de människor som stod upp för att försvara sitt fosterland under åren
NOD ”Den okände soldatens dag” Förberedd och genomförd av lärare i grupp 7 Gunina N.A. Mål: Föreviga minnet, den militära tapperheten och den odödliga bedriften av ryska och sovjetiska soldater som dog i strid
Kommunal budget förskola utbildningsinstitution "Dagis av en kombinerad typ 2 "Sol" Genom sidorna av militär härlighet av våra far- och farfarsfäder Varje år firar vårt land högtiden
Kommunal budgetmässig förskola läroanstalt 150 ”Dagis av allmänt utvecklande typ med prioriterat genomförande av verksamhet i kognitiv och talmässig utvecklingsriktning för elever”
Kommunal förskola utbildningsinstitution "Kindergarten 126 av allmän utvecklingstyp" av staden Magnitogorsk Scenario för 9 maj "Victory Parade" Utvecklad av: senior lärare: Stoyanova M.S. lärare:
1 Kommunal budgetförskola läroanstalt, allmänt utvecklande dagis 4 Scenario Segerdag. Utarbetad av: musikchef för den första kvalifikationskategorin Bulgakova
MKDOU "Proletarsky Kindergarten" 2014. Till ljudet av D. Tukhmanovs "Victory Day"-marsch går barn in i hallen och sätter sig. Ved. Idag, killar, firar hela vårt land den mest härliga högtiden, Victory Day.
Öppet brev till en veteranstudentaktion primärklasser Kommunal läroanstalt "Secondary School 5 UIM" Agaki Egor 2 "a" klass Kära veteraner! Grattis på årsdagen av segern! Dagar, år, nästan århundraden har gått, men vi kommer aldrig att glömma dig!
LILIYA OLEGOVNA KOROTUN lärare ytterligare utbildning första kvalificeringskategorin MAOU DOD CDOD Balakovo KLASSTIMMAR "SEGERNAS ARVINGAR" DEDIKERAD TILL FIRANDET AV SEGERDAGEN. Mål: skapande
Rådgivning för föräldrar Hur man berättar för barn om det stora fosterländska kriget. Den här dagen lyser glädje och stolthet i människors ögon
Musikalisk och litterär konsert tillägnad årsdagen av segern Förberedd av: musikchef för MDOU "Kindergarten 157" i Yaroslavl N.V. Baranova Syfte: Att utveckla en känsla av medborgarskap hos förskolebarn
Kommunal självstyrande förskola Läroinrättning Dagis 90 "Aibolit" Sammanfattning av pedagogisk verksamhet för bekantskap med skönlitteratur och talutveckling "Hjälteprestation" i förskolan
Ryska Federationen Chukotka Autonomous Okrug ANADYRSKY MUNICIPAL DISTRICT Kommunal budgetutbildningsinstitution "Ust-Belaya Village Education Center" 689540, Chukotka Autonomous Okrug,
ECD "Kognitiv utveckling" Ämne: "Ingen är glömd, ingenting är glömd" Syfte med arbetet: Att utbilda barn i respekt och tacksamhet för alla som försvarade sitt fosterland under det stora fosterländska kriget,
"Alla människor borde komma ihåg detta." Musikalisk och litterär komposition för förskolebarn (2018) Salen är festligt dekorerad. Det finns fyrverkerier på den centrala väggen, bredvid den är den "Eviga lågan". Ljud
Scenario för förskolans läroanstalt "Victory Day" för barn i senior- och förberedande grupper. Kära barn, kära gäster! Idag ägnar vi vår semester åt Victory Day! Vi har hedersgäster, veteraner från det stora fosterländska kriget
9 maj (Victory Day) Beskrivning: Scenario för Victory Day i form av en konsert för senior- och förberedande grupper på ett dagis och med en presentation Åldersgrupp: Äldre och förberedande barn
Kommunal budget förskola läroanstalt dagis 75 ”Svanen” Projekt ”Segerdagen” Utvecklare E.A Melnik Introduktion. Det är mycket viktigt att komma ihåg ditt fosterlands historia - särskilt dess sorgliga
MBDOU TsRR dagis nr 20 "Kristallik"
lärare: Grechkina Natalya Mikhailovna
Sammanfattning av en lektion om bekantskap med omvärlden i den andra juniorgruppen
Ämne: "Seger dag!"
Integration utbildningsområden : social kommunikationsutveckling, kognitiv utveckling, talutveckling, konstnärlig och estetisk utveckling, fysisk utveckling.
Mål: att utbilda barn med moraliska och patriotiska känslor.
Uppgifter: utöka barns kunskap om händelserna under andra världskriget 1941-1945, om folkets heroiska förflutna.
Ge barnen en uppfattning om betydelsen av Victory Day.
Att hos barn utveckla förmågan att känna empati med andra människor.
Utveckla förmågan att svara på frågor i hela meningar, ta aktiv del i dialog med läraren.
Odla respekt för minnet av segerrika krigare, för traditionen av kontinuitet i generationer.
Att odla en känsla av patriotism och kärlek till sitt moderland, respekt för andra världskrigets veteraner och en önskan att ta hand om dem.
Material: projektor, duk, laptop , diabilder, foton från krigsåren, St George band.
Preliminärt arbete: läsa skönlitterära verk om andra världskriget, memorera dikter, titta på illustrationer och foton om andra världskriget, en bärbar dator, designa montern "9 maj".
Lektionens framsteg
Lärare: Grabbar , vilken tid på året är det nu? ? (Barnens svar).
Just det, våren. Vi firar många härliga högtider på våren. Men den viktigaste, den viktigaste, den ljusaste är högtiden som vi firar 9 Maj är en helgdag Seger dag!
Ett barn läser en dikt
" Seger dag" A.A. Usachev
Vad är Victory Day?
Det här är morgonparaden:
Tankar och missiler kommer,
En rad soldater marscherar.
Vad är Victory Day?
Detta är ett festligt fyrverkeri:
Fyrverkerier flyger upp i himlen
Spridning här och där.
Vad är Victory Day?
Det här är sånger vid bordet,
Det här är tal och samtal,
Det här är min farfars album.
Dessa är frukter och godis,
Det här är vårens dofter...
Vad är Victory Day?
Detta betyder inget krig.
Titta ut genom fönstret, vad ser du? (blå himmel, solen skiner, fåglarna flyger, träden blommar, etc.).
Blunda, lyssna på vilka ljud du hör nu (fågelsång, vindens ljud, någons steg, barns röster). Dessa är ljuden av vårt fridfulla liv.
Och nu, vad hör du (läraren sätter på ljudet av militära operationer)
Det stämmer, det här är ljudet av skott, explosioner, dånet från militärfordon, flygplan – det här är ljudet av krig.
För många, många år sedan, när vi ännu inte existerade, var vi ännu inte födda, men våra mor- och mor- och mor- och mor- och mor- och far- och farfar levde, kriget började - det fruktansvärda, det grymmaste... På en av det varma sommardagar, när folk vilade, tidigt på morgonen, attackerade tyska trupper vårt land. Den välbeväpnade tyska armén under Hitlers ledning korsade gränsen till vårt land. Fiendeplan dök upp på himlen och släppte bomber över våra städer. Luften var fylld av vrål från motorer. Blå himmel täckte de fruktansvärda mörka molnen från exploderande bomber.
Bildspel.
Nazisterna hoppades på en lätt och snabb seger. De ville lägga beslag på vårt lands rika länder. Men de hade fel. Hela folket reste sig för att försvara vårt fosterland, vårt land. Männen gick till fronten.
Både unga och gamla anmälde sig till armén. Varje dag transporterade tågen soldater till fronten.
Vilka var de på krigsfronterna? (tankers, piloter, sjömän, vanliga soldater)
Visa foto.
Idrottslektion "Flygplan"
Vi placerar våra händer vid sidorna (armarna åt sidorna)
Ett flygplan dök upp (de flög som flygplan)
Vingsväng fram och tillbaka (lutar åt vänster och höger)
Gör "en", gör "två" (svänger vänster och höger)
Ett och två, ett och två! (klappa i händerna)
Håll armarna vid dina sidor (armarna vid dina sidor)
Titta på varandra (sväng vänster och höger)
Ett och två, ett och två! (hoppar på plats)
Händer ner (händer ner)
Och ta din plats! (satt på stolar).
Inte bara män utan även kvinnor stred i kriget. De var sjuksköterskor, läkare, radiooperatörer, piloter... Barn deltog också aktivt: på sjukhus hjälpte barn soldater att skriva hem brev, sjöng sånger, läste dikter, höjde humöret.
Djuren var också bra medhjälpare längst fram: hästar och hundar. Hästar hjälpte till att transportera tunga vapen och vagnar med de sårade. Och hundar transporterade de sårade, tog med sig ammunition och medicin.
Visa bilder eller bilder.
Människor dog av hunger och kyla. Det fanns inte tillräckligt med produkter. Nazisterna satte eld på och bombade spannmålsfält. Detta gjordes för att göra våra soldater svaga och maktlösa. Människor som har varit med om krig leker aldrig med bröd. För dem är det fortfarande det mest värdefulla och dyraste.
Det var mycket svårt för människorna som var kvar i Leningrad. När den tyska armén omringade staden började en blockad. Det var en väldigt svår och skrämmande tid. Det var möjligt att ta sig till staden endast längs "livets väg" - längs Ladogasjön.
Visa foto.
Under kriget utfördes många hjältedåd, många krigare och enkla människor blev hjältar.
Hur var hjältarna? (modig, modig, modig...)
För mod, tapperhet, tapperhet tilldelades soldater order och medaljer.
Visa foto.
Vår armé besegrade fascisterna. Armén leds alltid av de främsta överbefälhavarna, de leder alla strider.
En av de mest kända och begåvade överbefälhavarna var Georgy Konstantinovich Zhukov. Han utnämndes till frontbefälhavare i de svåraste och viktigaste sektorerna.
Visa foto.
Kriget varade i fyra långa år. Men oavsett vad, fann våra soldater styrka i sig själva och drev ut inkräktarna inte bara från vårt land, utan befriade också andra länder som erövrats av nazisterna.
Och när våra soldater nådde Berlin, Tysklands huvudstad, hissade soldaterna segerfanan över riksdagen. Detta innebar slutet på kriget. Alla gladde sig över slutet av det långa kriget och gratulerade varandra.
Bildspel.
Efter krigsslutet restes monument i många städer i vårt land till minne av de stupade soldaterna.
Varför skapas monument? (för att komma ihåg hjältarna)
I vår stad finns Victory Park. Det finns en evig låga i parken. Den brinner och slocknar aldrig. Människor kommer till den eviga lågan för att vörda minnet av hjältarna och lägga blommor. Och i vår stad finns det gator som är namngivna för att hedra andra världskrigets hjältar: Zubalov Feofilakt Andreevich, Shein Pavel Stepanovich.
Barn läser poesi
Solen skiner starkt,
Det lyser högt för oss alla.
Tack till den ryska soldaten!
Låt barnen få ett bra liv!
Lärare: För flera år sedan en mycket god tradition-på Victory Day fäster folk S:t George-bandet på sina kläder som ett tecken på minnet av vårt folks militära förtjänster. St. George-bandet är en symbol för Victory Day.
Killar, vilka färger är det St Georges band? (barns svar). - Vad menar dem? Svart är rök, orange är eld.
var stolta och mindes dina farfarsfars militära bedrifter.
(Läraren fäster band på barnen.)
Barn läser poesi.
"Victory Day" (T. Belozerov)
Majhelgen, Segerdagen, firas i hela landet.
Våra farfäder gav militära order.
På morgonen kallar vägen dem till den högtidliga paraden,
Och mormödrarna ser eftertänksamt efter dem från tröskeln.
Låt det vara fred
Må himlen vara blå
Låt det inte finnas någon rök på himlen,
Låt de hotfulla pistolerna vara tysta
Och maskingevären skjuter inte,
Så att människor och städer kan leva.
Fred behövs alltid på jorden.
FCCM. Ämnet är "Samtal om segerdagen."
Programinnehåll:
Att befästa barns kunskap om hur det ryska folket försvarade sitt land under det stora fosterländska kriget, hur de levande minns dem.
Lär dig att svara på frågor i hela meningar, använd synonymer och adjektiv i tal.
Att odla respekt, kärlek och tacksamhet för människor som försvarar fosterlandet från fiender, krigsveteraner och tar hand om dem.
Aktivering av ord: kämpe, krigare, veteraner, tapper, orädd.
Tidigare arbete:
Läser berättelser: S. Baruzdin "För fosterlandet", "Härlighet", V. Tvardovsky "The Tankman's Story"; memorerar T. Belozerovs dikt "Victory Day", undersöker reproduktioner, illustrationer, uppsättningar av vykort om kriget.
Förberedelser inför lektionen:
Vi förberedde en utställning med illustrationer som skildrar striderna under det stora fosterländska kriget, krigshjältar, om firandet av Victory Day, förberedde texten till dikten "The Tankman's Tale", ljudinspelningar: "The Holy War" och "Orchestral Suite No 3 i D-dur” av I.S. Bach, illustrationer av medaljer.
Lektionens framsteg:
9 maj är som mest huvudhelgen, firas i vårt land. Vilken helg är det? (Seger dag). Vem kommer ihåg vad det var för seger? Över vem? (Ovanför fascisterna). Det är rätt barn. Det var ett fruktansvärt och långt krig. Det varade i fyra hela år. Tidigt en junimorgon attackerade Nazityskland vårt fredliga land. Nazisterna ville ta över vårt land och göra vårt folk till slavar. Alla reste sig för att försvara fosterlandet, vår armé, kvinnor, gamla människor, till och med barn. Lyssna på låten som uppmanade folket att slåss mot fienden, den heter "Heligt krig".
Res dig, landet är enormt
Stå upp för dödlig strid
Med fascistisk mörk makt
Med den förbannade horden.
Må ilskan vara ädel
Kokar som en våg
Det pågår ett folkkrig
Heligt krig.
Vad hette detta krig? Vem vann detta krig? När slutade kriget?
I början av kriget kom nazisterna mycket nära Moskva, huvudstaden i vårt fosterland. Men våra tappra soldater tillät inte nazisterna att närma sig Moskva, utan gick själva till offensiv. Detta krig var svårt, svårt och fruktansvärt många människor dog i det. Men den efterlängtade segerdagen har kommit. Våra tappra krigare drev ut nazisterna och kom själva till Berlin. Detta hände den 9 maj 1945. Och sedan dess firar alla invånare i vårt land och invånare i andra länder denna semester.
Maj semester - Segerdagen
Firas av hela landet
Våra farfar tog på sig
Militära order.
Vägen kallar dem på morgonen
Till den ceremoniella paraden.
Och eftertänksamt från tröskeln
Mormödrarna tar hand om dem.
(T. Belozerov)
Soldater och vanliga människor utförde många bedrifter under det stora fosterländska kriget. För detta tilldelade regeringen i vårt land dem militära order och medaljer. Den viktigaste utmärkelsen var Guldstjärnan, det fanns också Röda Banerorden, Röda Stjärnans Orden; Hedersmedalj"; Glory Order. (visas i illustrationer).
Det fanns många sådana människor, eftersom vårt folk kämpade tappert och vann. Men alla levde inte för att se den stora segern. För att ingen skulle glömma de tappra hjältarna och deras bedrifter byggdes många monument över hela landet till minne av krigshjältar, massgravar där soldater dödade i strid begravdes. Låt oss komma ihåg M. Issakovskys dikt "Kom ihåg för alltid" (barn läser dikten).
Vart du än går eller går,
Men sluta här
Till graven den här vägen
Böj av hela ditt hjärta.
Vem du än är - fiskare, gruvarbetare,
Vetenskapsman eller herde, -
Kom ihåg för alltid - här ligger
Din allra bästa vän.
Och för dig och för mig
Han gjorde allt han kunde.
Han skonade sig inte i strid,
Och han räddade sitt hemland.
(En tyst minut förklaras till minne av offren.)
I vår by Sergievsky är minnet av krigshjältar också heligt vördade och omhuldade. I centrum av byn, vid monumentet över Fallen Heroes, minns människor som dog i strider under det stora fosterländska kriget.
Men det är få deltagare i kriget kvar: många år har gått sedan segerdagen. Vår regering tar hand om sina hjältar och hjälper dem. Du måste också behandla krigsveteranerna och alla äldre människor med respekt och tacksamhet. De försvarade vårt fosterland och bevarade freden på jorden. Och vi har ett moderland (barn läser Z. Alexandrovas dikt "Motherland").
Om de säger ordet fosterland
Kommer genast att tänka på
Gammalt hus, vinbär i trädgården,
Tjock poppel vid grinden.
Vid ån björkträd - blyg
Och en kamomillkulle...
Och andra minns säkert
Din inhemska Suzemsky-gård.
De första båtarna ligger i pölarna,
Var låg skridskobanan nyligen?
Och en stor grannfabrik
Högt glädjehorn.
Eller stäppen är röd av vallmo,
Jungfruligt guld...
Hemlandet är annorlunda
Men alla har en!
Detta avslutar vår lektion. Ta hand om ditt fosterland, växt upp ärlig och modig, modig.
Utarbetad av läraren i MDOU TsRR d/s nr 15 “Orlyonok” Epifanovskaya O.V.
Mål: Att befästa barns kunskap om varnings-, förbuds-, föreskrivande, informations- och vägmärken och serviceskyltar. Utveckla rumslig orienteringsförmåga, medveten användning av kunskap om trafikregler i Vardagsliv. ge en uppfattning om hur viktigt det är att gå och köra runt i staden på rätt sätt, att utveckla förmågan att navigera på huvudvägsskyltarna; utveckla logiskt tänkande, minne, orientering i miljön.
Utrustning: presentation " Vägskyltar", kort med individuella lektioner, markörer.
OD flytta.
Killar, låt oss hålla hand och ge varandra leenden och gott humör. (alla barn och lärare står i en ring)
Vi kommer att hålla varandra i handen och le mot varandra.
R Det hörs ett ljud, ett mejl har kommit. Vi läser tillsammans med barnen.
Lärare: Det är intressant vad som står i brevet. Formados-folk skriver till oss och de ber oss om hjälp.
"Hej barn. På natten, på vår planet Formados, förstörde robotar alla vägskyltar. De tror att ingen behöver vägskyltar, eftersom ingen vet vad de menar ändå. Hjälp oss snälla! Annars kommer en katastrof att hända!"
Killar, vad tror ni kan hända om det inte finns några vägskyltar på stadens gator?
Exempel på svar från barn:
Förare kommer inte att veta hur snabbt de kan köra.
Fotgängare kommer inte att kunna korsa vägen.
Förare vet inte var de ska tanka och tvätta sin bil.
Hur kan vi hjälpa Formados-folket att återställa ordningen i staden?
Vi måste berätta för robotarna vad tecknen betyder.
Nya skyltar måste ritas.
Känner du till tecknen trafik? Kan du berätta för robotarna, robotarna, vad tecknen betyder?
Jag kommer att be Tatyana Valerievna att filma dina svar, och efter lektionen kommer vi att skicka ett videobrev till Formados-eleverna. Håller du med? Låt oss börja.
Presentationen "Vägmärken" visas på skärmen. Läraren frågar gåtor, barnen hittar rätt tecken och peka på den med musen.
Pussel
Ladda inte bilen här
Parkera inte, bromsa inte.
Denna skylt säger till alla:
"Den som står här har fel."
När du behöver mat,
Kom hit då.
Hej förare, var uppmärksam!
Matstation kommer snart!
Det finns en fotgängare på denna plats
Transporten väntar tålmodigt.
Han är trött på att gå
Vill bli passagerare.
Det finns en landövergång här
Folk går runt hela dagen.
Du, förare, var inte ledsen,
Låt fotgängarna passera!
Det finns barn mitt på vägen,
Vi är alltid ansvariga för dem.
Så att deras förälder inte gråter,
Var försiktig, förare!
De vandrar här mitt på vägen
Älg, varg, noshörning.
Du, förare, skynda dig inte,
Låt igelkottarna passera först!
Detta tecken slår larm -
Det här är en farlig sväng!
Självklart kan du gå hit,
Var bara väldigt försiktig -
Kör inte om någon
Byt inte passagerare.
Det finns inte bara ett tecken här, utan många:
Det finns en järnväg här!
Räls, slipers och spår –
Skämta inte med tåget.
Om du behöver behandling,
Skylten talar om var sjukhuset är.
Hundra seriösa läkare
Där kommer de att säga till dig: "Var frisk!"
Du namngav allt rätt, bra jobbat! Du känner till många vägmärken. Och nu ska vi spela spelet "Funny Traffic Light".
Berätta för oss, varför behöver vi ett trafikljus? (Trafikljuset reglerar trafiken)
Lyssna noga: om ljuset blir rött, stå stilla - stigen är farlig; gult om det lyser måste du klappa, var inte lat; Det gröna ljuset säger: "Du kan trampa - vägen är öppen!" Så, är uppgiften klar? Då börjar vi!
Bra gjort! Du var uppmärksam och allt löste sig för dig.
Killar, vad mer kan vi göra för att hjälpa invånarna på planeten Formados? Jag inbjuder dig att överväga situationer på vägen och svara på frågorna.
Barn tar kort med individuella uppgifter (arbetar i par). Läraren ställer frågor till uppgifterna, barnen svarar och slutför uppgifterna.
TILL När alla barn är klara samlar vi korten i ett kuvert och skickar dem med post till planeten Formados under en promenad.
Slutsats. Idag har vi hjälpt Formados-folket. Vi berättade för dem om vägreglerna och betydelsen av vägskyltar. Jag tror att de kommer att vara dig väldigt tacksamma.
Kosmonautikens dag på dagis.
Mellangrupp "A" "Fjärilar".
Lärare: Kondakova N.A.,Epifanovskaya O.V..
Utrustning: videoprojektor, set med Nikitin-kuber enligt antalet barn, ringar, geometrisk set, käglor, taggig bana.
Karaktärer: Presentatör, Dunno.
Hej kära gäster! Idag är en underbar semester - Cosmonautics Day. Och idag ska vi ut på en spännande resa genom rymden!
Dunno springer in.
Vet inte:
Ja! De ville flyga iväg utan mig!
Och vem är du?
Vet inte:
Nåväl, här är din tid! De vet inte ens vem jag är! Jag är en stor astronaut! Jag var den första som var i rymden! Jag - ….
Barn, var det verkligen Yuri Gagarin själv som kom till oss? Hej, vi är väldigt glada att se dig, förlåt för att jag inte kände igen dig direkt.
Vet inte:
Nej, jag är inte Gagarin! Jag vet inte ens vem den här killen är.
Presentatör (vänder sig till barnen):
Vet ni vem Yuri Gagarin är?
Barns svar. Efter barnens svar, berätta lite om den första kosmonauten,
bild nr 1 Porträtt av Gagarin.
I en rymdraket
Med namnet "öst"
Han är den första på planeten
Jag kunde stiga till stjärnorna.
Sjunger sånger om det
Vårdroppar:
Kommer att vara tillsammans för alltid
Gagarin och april.
Det var Yuri Gagarin som var den första personen som flög ut i rymden och tillbringade så mycket som 108 minuter i omloppsbana om vår planet! Han flög jorden runt med rymdfarkosten Vostok. Och sedan den 12 april 1961 har vi firat kosmonautikens dag varje år.
Vet inte:
Åh, tänk bara, 108 minuter! Jag kunde ha spenderat hela 200 minuter där! Och du, Gagarin, Gagarin!
Tja, du är en lögnare! Och du har inte ens presenterat dig för oss än!
Vet inte:
Jag vet inte ens om jag ska presentera mig för dig nu eller inte.
Och jag tror att jag redan vet vem du är. Du vet inte!
Vet inte:
Nåväl, på något sätt blev det inte ens intressant. Jag lämnar dig.
Vänta, gå inte! Stanna, jag tror att du fortfarande kommer att vara intresserad av oss!
Vet inte:
Nåväl, låt mig stanna, men jag vet inte om jag är intresserad.
Och du stannar och tittar. Och vi åker! Låt oss nu föreställa oss att vi är unga kosmonauter. Och vi kommer att engagera oss rymdfärdöver alla planeter i solsystemet, och sedan återvända hem till jorden.
Alla planeter i ordning
Alla av oss kan namnge:
En - Merkurius,
Två - Venus,
Tre - Jorden,
Fyra - Mars.
Fem - Jupiter,
Sex - Saturnus,
Sju - Uranus,
Bakom honom är Neptunus.
Han är den åttonde i ordningen.
Vet inte:
Och vad ska du resa med?
Barns svar (på en raket)
Vet inte:
Raketen måste fortfarande byggas...
Uppgiften är att montera en raket.
Barn sätter ihop en raket från Nikitins kuber.
Värd: Nåväl, nu kan vi gå. Vi tar plats i raketen.
Stafettlopp "Team "Till start!" "
Framför raketen håller ledaren en båge som markerar luckan. Barnet klättrar genom bågen och tar sig in i raketen.
1. Mercury - Objektglas nr 2
Här är vi på Merkurius! Merkurius är den minsta planeten i solsystemet, den är närmast solen, den har ingen atmosfär, dess temperatur fluktuerar ständigt och dess yta är täckt av kratrar.
Och för att vi säkert ska kunna fortsätta vår rymdresa måste vi slutföra uppgiften.
Uppgift: Barn bildar 2 cirklar, ett lag runt en röd ring, den andra runt en blå ring.
Spelet "Rocket".
Lag går runt ringar och säger ord.
Snabba raketer väntar på oss,
För promenader på planeterna,
Vad vi än vill
Vi flyger till den här.
Barnen springer iväg åt alla håll.
Efter orden:
Men det finns en hemlighet i spelet,
Det finns inget utrymme för senkomlingar.
Barn bör samlas nära bågarna i deras färg och hålla händerna.
Dunno: Alla besättningar slutförde denna uppgift på denna planet, vi kan flyga vidare. Vi börjar nedräkningen (allt unisont): ”3, 2, 1, börja! »
2. Venus - rutschkana nr 3
Presentatör: Venus är den andra planeten i solsystemet, nästan lika stor som jorden, dess yta är dold av tjocka moln av svavelsyra och den är täckt av vulkaner, kratrar och berg.
Uppgift: rymdmusik låter, du måste dansa stjärnornas dans.
Barn dansar.
3. Mars - rutschbana nr 4
Spelet "Säg ordet."
Presentatör: den fjärde mest avlägsna planeten från solen och den sjunde största planeten i solsystemet. På planetens yta finns kratrar, vulkaner, dalar, öknar. Det finns 2 naturliga satelliter - Phobos och Demos.
Uppdrag: utomjordingar möter oss på Mars, de vet inte hur man talar på vårt språk, du måste förklara med gester vad du vill:
Simma över floden
Ät en utsökt frukost
Flyg som en fågel
Spela fotboll
Spelet "Confusion: Jump and Leap"
Vet inte:
Låt oss testa din lekfulla, hoppande, hoppande energi och kosmiska uppmärksamhet! Om jag ropar: "Hoppa", så svarar du, hoppande, högt och enhälligt: "Hoppa!" Och om jag ropar: "Hoppa!", då hoppar ni alla upp och svarar: "Hoppa." Kommer du ihåg? Börja!
4. Jupiterrutschbana nr 5
Presentatör: den femte planeten från solen, den största i solsystemet.
Uppdrag: du måste lösa rymdgåtor.
Rymdmysterier
Det klara himlavalvet är vackert
Det finns många fabler om honom.
De låter dig inte ljuga för mig,
Det är som att det bor djur där.
Det finns ett rovdjur i Ryssland,
Titta - han är i himlen nu!
Lyser på en klar natt -
Karlavagnen).
Och björnen är med sitt barn,
En snäll, fin liten björn.
Det lyser bredvid mamma
Ursa Minor).
Planet med en röd färgton.
I militärfärg, skrytsamt.
Som rosa satin
Planeten lyser... (Mars).
För att utrusta ögat
Och bli vän med stjärnorna,
För att se Vintergatan
Vi behöver ett kraftfullt... (teleskop).
En fågel kan inte nå månen
Flyg och landa på månen,
Men han kan göra det
Gör det snabbt... (raket).
Raketen har en förare
Noll gravitation älskare.
På engelska, astronaut,
Och på ryska... (kosmonaut).
Det finns ett speciellt rör
Universum är synligt i det,
Se stjärnorna Kalejdoskop
Astronomer i. (teleskop)
blinkar med en enorm svans i mörkret,
rusar bland ljusa stjärnor i tomrummet.
Hon är inte en stjärna, inte en planet,
Universums mysterium -. (komet)
Det finns en speciell rymdfarkost,
Han skickar signaler till jorden till alla.
Som en ensam mystisk resenär,
En konstgjord flyger i omloppsbana. (satellit)
lyser upp vägen om natten,
Låter inte stjärnorna sova.
Låt alla sova
Hon kan inte sova
Det finns ljus på himlen för oss. (Måne)
5. Saturnus – rutschbana nr 6
Berättare: Den sjätte planeten från solen och den näst största planeten i solsystemet efter Jupiter. Saturnus är omgiven av ringar som består av partiklar av is, stenar och damm. Det finns 62 satelliter som kretsar runt planeten. Titan är den största av dem.
Uppdrag: När du förbereder dig för att utföra olika uppgifter i rymdbanan, för att känna dig bekväm i ett tillstånd av viktlöshet, måste du öva ordentligt. Samla så många utspridda delar som möjligt från ett av rymdskeppets solbatterier.
6. Uranus – rutschkana nr 7
Presentatör: den sjunde mest avlägsna planeten från solen i solsystemet. Det är den kallaste planeten i solsystemet med en temperatur på 224 °C. Uranus kärna består främst av is och sten. Har 27 satelliter.
Uppdrag: invånarna på planeten älskar poesi väldigt mycket, så du måste berätta vilken dikt som helst för dem (2-3 personer).
På denna planet genomförs tester av smidighet, smidighet och uthållighet.
Till exempel ett spel med käglor. Spelet börjar med 6 (4, 5, 7) personer. De går till musiken runt de 5 stiften (3, 4, 6). Så fort musiken slutar måste du ta tag i stiftet. De som inte hade tid sätter sig.
7. Neptunus – bild nr 8
Presentatör: Den åttonde och mest avlägsna planeten i solsystemet. Den har 12 satelliter, den största är Triton. De starkaste vindarna bland solsystemets planeter rasar i Neptunus atmosfär, deras hastigheter kan nå 2100 km/h. Kärnan består av is och stenar.
Uppdrag: På den här planeten finns det mycket ojämn yta. Du måste gå försiktigt längs stigen för att inte falla ner i kratern.
8. Jord – rutschbana nr 9
Presentatör: den tredje planeten i solsystemet, den enda som bebos av levande varelser. Jordens yta är täckt av världshavet, kontinenter och öar. Jordens satellit är månen.
Presentatör: Hurra! Vi återvände hem igen till jorden. Nu vet du och jag vilka planeter som finns i vår solsystem, hur många det finns och vad de heter. Vi vet att en person som flyger ut i rymden kallas astronaut. Han måste vara stark, frisk, stark, se till att träna och äta bra. Och vem vet, kanske kommer någon av er, när ni blir stora, att förverkliga era drömmar och bli astronaut. Och idag, när du kommer hem, berätta för alla dina nära och kära vad du vet om rymden. Och, naturligtvis, gratulera din familj till semestern, Happy Cosmonautics Day!
Gillade du vår resa, Dunno?
Vet inte:
Ja, det är bra här, jag har lärt mig så många nya och intressanta saker. Men det är dags för mig att åka hem! Jag ska gå och berätta för Znayka vad jag lärde mig. Han kommer att bli förvånad!
Dunno springer iväg.
Sammanfattning av GCD för bekantskap med miljön
I den förberedande gruppen.
MBDOU "Kombinerade dagis nr 63" på Engelsk
Programinnehåll.Introducera barnen till de viktigaste händelserna i det stora fosterländska kriget. Att konsolidera kunskap om hur människor försvarade landet, hur de minns och hedrar sina hjältars bedrifter. Utveckla en förståelse för olika typer trupper. Odla vördnadsfull respekt för ditt folks heroiska förflutna.
Ordförrådsarbete:Stora fosterländska kriget, hjältar, bedrift, obelisk, evig låga, monument, Nazityskland.
Tidigare arbete.Samtal med barn om ämnet: "Det stora fosterländska kriget", "Våra hjältar", läsa skönlitteratur om militära ämnen, titta på målningar, illustrationer, en rittävling om kriget, memorera dikter och sånger om kriget.
Utrustning: modell av den eviga lågan, barnteckningar, målningar, illustrationer om andra världskriget, attribut för spel.
GCD flytta
"Victory Day"-marschen låter. Barn går in i en kolumn, passerar genom mitten, skingras till höger och vänster.
Pedagog: Varje år firar vårt folk segerdagen i det stora fosterländska kriget, som varade i fyra hela år och slutade med vårt folks fullständiga seger. Det är vår plikt att alltid minnas de som inte är med oss, som försvarade segern på bekostnad av deras liv! Evig ära åt hjältarna!
Det var en stor segerdag
Många år sedan
Farfar minns Victory Day
Vart och ett av barnbarnen vet
Barn:
1.Vi pratar om den första segerdagen
Vi älskar att lyssna på deras berättelse
Hur våra farfar kämpade
För hela världen och för oss alla.
2.Vi vill att fåglarna ska sjunga
Så att skogarna runt omkring dig låter
Må himlen vara blå
Att speglas i dem
Floden är vacker.
3. Låt storken bygga sitt bo på taket
Tranor galer på himlen
Låt det vara fred, vi behöver det så mycket
Barn över hela världen behöver det.
Låten "Fred och vänskap"
Pedagog: Killar, vi är födda och uppvuxna i fredstid. Åren av det fruktansvärda stora fosterländska kriget går längre in i det förflutna.
Varför heter det så?
När började detta krig?
Killar, varför vann vi det här kriget?
Killar, hur minns folk i vår stad de människor som gav sin mest värdefulla sak för sitt fosterland - sina liv?
Hur var soldaterna?
Vilka ordspråk kan du om fosterlandet och dess försvarare?
Pedagog: - Killar, berätta vilka bedrifter våra soldater utförde?
Barns berättelser: Nattvädur, Alexander Matrosov, Panfilovs män
Nattvädur
Natt. Tystnad. Och plötsligt genomborrade strålkastarna, som gäddor, himlen och luftvärnsgevären började dåna. Det fanns en fiende i luften. När observatörer upptäckte en fascistisk bombplan som närmade sig Moskva, fick juniorlöjtnant Talalikhin order att förstöra fienden. Två minuter senare var piloten i luften. Plötsligt såg han ett fientligt plan framför sig. Talalikhin tog sikte på fascisten och öppnade eld. Kulorna träffade fiendens motor. Motorn var uppslukad av lågor. Fascisten sårades, men sköts inte ner. Han ökade hastigheten på bilen, han vill komma bort från den sovjetiska piloten. Talalikhin rusade efter det fascistiska planet. Han gick efter en bagge och kraschade in i fiendens plan med all kraft. Fascisten flammade upp som en fackla. Han föll ner som en sten. Talalikhins plan inaktiverades dock av nedslaget. Piloten fick hoppa med fallskärm. Han hoppade och landade säkert på marken. För sin bedrift belönades Viktor Talalikhin med Sovjetunionens hjälte.
Alexander Matrosov
1943 var det hårda strider på en av frontsektionerna nära byn Chernushki. Fienden var fast förankrad i byn. Flera gånger inledde sovjetiska soldater en attack, men eld från bunkern blockerade deras väg. Vi måste förstöra den här bunkern! Sjömän kröp fram till honom och kastade två granater efter varandra. Maskingeväret tystnade. Alexander viftade med handen: framåt! Men så fort soldaterna gick till attack talade maskingeväret igen. Sedan öppnade Matrosov eld mot embrasuren från ett maskingevär, men maskingeväret fortsatte att skjuta. Hur tystar man fienden? Alla soldaterna såg hur Guard Private Sailors snabbt rusade fram och täckte över gränsen med sig själv. Kamraterna gick till attack och drev ut nazisterna ur byn. Matrosov tilldelades postumt titeln Sovjetunionens hjälte.
Pedagog: Barn, våra soldater var inte bara modiga, modiga, starka, de visade också uppfinningsrikedom.
Spelet "Match a Pair"
(Till musiken tar barn bilder och springer runt och letar efter ett par till sin bild. När musiken tar slut ställer de upp sig i par. Sedan namnger de sina par: pistol - pistol, jacka - jacka, kikare - glasögon, hatt - militär mössa, etc.)
Pedagog: Militära killar har olika specialiteter.
Spelet "Militär"
(Med hjälp av bilder bildar barn nya ord: tank - tankfartyg, artilleri - artillerist, infanteri - infanterist, etc.)
Pedagog: Vårt folk vann, men många soldater dog på slagfältet och återvände inte hem. Vi har stor respekt för deras bedrifter och hedrar deras minne. Varje stad har monument och obelisker till fallna soldater, året runt vid deras fötter ligger färska blommor. Nära dessa obelisker finns en evig låga. Runt honom in högtider det finns de bästa soldaterna som utför sin tjänst väl. Det här är en hedersvakt. Den 9 maj lägger människor blommor vid monument, obelisker och den eviga lågan.
Barn: För urfolket
Gav sina liv
Vi kommer aldrig att glömma
De som stupade i tapper strid
Elden brinner vid obelisken
Björkar är ledsna i tysthet
Och vi bugade lågt
En okänd soldat sover här.
Pedagog: Med stor smärta i själen sörjer vi dem som inte återvänt från slagfältet. Vi kommer att hedra deras minne med en tyst minut, och alla kommer att tacka dem i sina hjärtan för den lyckliga värld vi lever i. (Alla reser sig) Musik börjar spelas. (lägger blommor)
Sjömän, artillerister,
Gränsvakter, signalmän
Till alla som skyddar vår värld
Och bevakar gränserna
För stora saker
Ära! Ära! Och beröm!
Låten "White Paper"
Pedagog. Vårt folk är modigt och modigt, de överlevde och vann. Och ingen kan krossa vårt fosterland.
Barn: Kriget slutade med seger
De åren ligger bakom
Medaljer och order brinner
På mångas bröst
Ära! Ära! Veteraner
Ära till den kära armén!
Evolve tricolor flagga
Över fosterlandsvägen.
Pedagog.
Seger dag! Barn.
Ära! Ära! Ära!
Pedagog. Veteraner!
Pedagog. Barn
Seger dag! . Ära! Ära! Ära!
Lycka, fred på jorden
Pedagog. Ära! Ära! Ära.
Musik "Victory Day" låter
.png)
