அடிப்படையில், ஒரு லேப்புக் என்பது ஒரு கோப்புறை அல்லது மினி-புத்தகம் ஆகும், அதில் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் அறிவு முறைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. தலைப்புகள் பரந்த ("கணிதம்", "வானிலை", "விளையாட்டு") மற்றும் குறுகலான ("பூனைகள்", "பனி", "ஆப்பிள்கள்") இரண்டும் இருக்கலாம். இந்த புத்தகத்தில் பல பாக்கெட்டுகள் மற்றும் உறைகள் உள்ளன, இது தலைப்பில் அறிவைப் படிப்பதற்கும் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் தேவையான முறையான பொருள் (விளக்கப் பொருட்கள் உட்பட) உள்ளது.
புதிய தகவல்களை விரைவாகவும் திறமையாகவும் கற்றுக்கொள்வதற்கும், நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதை பொழுதுபோக்கு மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் லேப்புக்குகள் உங்களுக்கு உதவுகின்றன. இந்த கருப்பொருள் கையேடுகள் ஒரு பிரகாசமான வடிவமைப்பு, தெளிவான அமைப்பு மற்றும், ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தைக்கு அவரது அறிவின் அளவைக் கொண்டு குறிப்பாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. "கூட்டு" கருப்பொருள் கோப்புறைகள் - மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிகளில் உள்ள லேப்புக்குகள் - கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களால் உருவாக்கப்பட்டவை.
கருப்பொருள் கோப்புறைகள் மூலம் குழந்தை கற்கத் தொடங்குவதற்கான உகந்த வயது 5 ஆண்டுகள். சரியான விருப்பம்ஒரு கருப்பொருள் கோப்புறையை உருவாக்குதல் - குழந்தையுடன் சேர்ந்து, லேப்புக்கை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் உள்ள தகவலை அவர் நினைவில் கொள்கிறார். கருப்பொருளுடன் பணிபுரியும் போது, குழந்தை அவதானிப்புகளை நடத்துகிறது, பணிகளை முடிக்கிறது, ஆய்வுகள் மற்றும் தகவலை ஒருங்கிணைக்கிறது. பின்னர், ஒரு ஆயத்த கருப்பொருள் கோப்புறையை கையில் வைத்திருந்தால், குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் தனது அறிவைப் புதுப்பிக்க முடியும்.
லேப்புக் - இறுதி முடிவு இணைந்துஒரு தலைப்பில் குழந்தைகளுடன். அதன் உற்பத்திக்கு முன்னதாக இருக்க வேண்டும் கருப்பொருள் வகுப்புகள்மற்றும் விளையாட்டுகள், சிக்கலான சிக்கல்களின் விவாதம் மற்றும் பேச்சுவார்த்தை, பணிகளை முடித்தல். இந்த வழக்கில், குழந்தை உங்களுடன் ஒரு கருப்பொருள் கோப்புறையை உருவாக்கத் தயாராக இருக்கும், மேலும் அது வலுவூட்டும், முறைப்படுத்தும் செயற்கையான மற்றும் கேமிங் உதவியாக அதன் பங்கை உண்மையில் நிறைவேற்றும்.
நோக்கத்தைப் பொறுத்து:
வடிவத்தைப் பொறுத்து:
பொருள் அமைப்பு:
மடிக்கணினியை உருவாக்கும் செயல்முறை நம்பமுடியாத அளவிற்கு உற்சாகமானது. இதைச் செய்ய, உங்களுக்கு பின்வரும் பொருட்கள் தேவைப்படும்:
மடிக்கணினிகள் மற்றும் அவற்றுக்கான பாக்கெட்டுகளுக்கான ஆயத்த கருப்பொருள் வார்ப்புருக்கள், அவை இலவசமாக அல்லது இணையத்தில் பெயரளவு கட்டணத்தில் பதிவிறக்கம் செய்யப்படலாம் - சிறந்த விருப்பம்புதியவர்களுக்கு. இருப்பினும், உங்கள் சொந்த, அசல் ஒன்றைச் செய்ய முயற்சி செய்யலாம். என்னை நம்புங்கள், இது அவ்வளவு கடினம் அல்ல - முக்கிய விஷயம் தொடங்குவது மற்றும் செயல்முறை மூலம் எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்.
உங்கள் கோப்புறையின் கருப்பொருளைத் தீர்மானிக்கவும். நீங்கள் பாலர் குழந்தைகளுக்கான லேப்புக்கை உருவாக்குகிறீர்கள் என்றால், அவர்களுக்கான தலைப்புகள் மற்றும் பொருட்கள் பள்ளி மாணவர்களுக்கான தொடக்கநிலையாக இருக்க வேண்டும், நீங்கள் மிகவும் சிக்கலான பொருட்களை தேர்வு செய்யலாம். கூடுதலாக, நீங்கள் ஒரு லேப்புக்கை உருவாக்குவது ஒரு குழுவிற்கு அல்ல, ஆனால் ஒரு குழந்தைக்கு என்றால், அதில் கவனம் செலுத்த மறக்காதீர்கள்: என்ன தலைப்புகள் படிக்க வேண்டும் அல்லது வலுப்படுத்த வேண்டும், ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் குழந்தை எவ்வளவு முன்னேறியுள்ளது. உங்கள் குழந்தை எந்த தலைப்பில் பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து கோப்புறையை உருவாக்க விரும்புகிறார் என்பது குறித்து அவருடன் கலந்தாலோசிக்கவும்.
கருப்பொருள் கோப்புறையின் தளத்தை உருவாக்கவும். மூன்று முக்கிய விருப்பங்கள் உள்ளன: அடிப்படை, 1-2 நீட்டிப்புகளுடன் கூடிய அடிப்படை மற்றும் இரட்டை அடிப்படை. அத்தகைய தளங்களின் உற்பத்தி படங்களில் விரிவாகக் காட்டப்பட்டுள்ளது:
மடிக்கணினிக்கான அடிப்படையின் அடிப்படை பதிப்பு 
நீட்டிப்புகளுடன் அடித்தளத்தின் அடிப்படை பதிப்பு 
மடிக்கணினி தளத்தின் இரட்டை அடிப்படை பதிப்பு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் உங்கள் கோப்புறையில் என்ன தகவல் இருக்கும் என்பதைத் திட்டமிடுங்கள். சில கடினமான தளவமைப்புகளை வரையவும் எளிய தாள்அல்லது வேர்டில் (பெயிண்ட் அல்லது டிசைன் புரோகிராம்), வேலை வாய்ப்புக்கான சிறந்த விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் தேவையான தகவல். உங்கள் பாக்கெட்டுகள் (துணை தலைப்புகள்) எந்த வடிவத்தில் இருக்கும் மற்றும் அவற்றில் தகவல் எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்படும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். இப்போது நீங்கள் உங்கள் மடிக்கணினியை உருவாக்க ஆரம்பிக்கலாம். இந்த கட்டத்தில், குழந்தை செயலில் சேரலாம்.
கருப்பொருள் கோப்புறையின் படி படிப்படியாக படிக்கவும்: ஒரு பாடம் - ஒரு பணி. நீங்கள் தயாரிக்கும் பொருட்களை சேமிக்க வசதியான இடத்தைக் கண்டறியவும். உங்களுக்கான சுவாரஸ்யமான யோசனைகள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் பயனுள்ள கூட்டு நடவடிக்கைகள்!
லேப்புக் (லேப்புக், மடியில் - முழங்கால்கள், புத்தகம் - புத்தகம்).மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டால், பின்னர் லேப் புக் என்பது உங்கள் மடியில் இருக்கும் புத்தகம். நீங்கள் அடிக்கடி மற்ற பெயர்களைக் காணலாம்: கருப்பொருள் கோப்புறை, ஊடாடும் கோப்புறை, திட்ட கோப்புறை. ஆனால் சாராம்சம் என்னவென்றால், லேப்புக் என்பது பாக்கெட்டுகள், மினி-புத்தகங்கள், ஜன்னல்கள், நகரக்கூடிய பாகங்கள், ஒரு குழந்தை தனது சொந்த விருப்பப்படி வெளியே எடுக்கக்கூடிய, மறுசீரமைக்க, மடிக்கக்கூடிய செருகல்கள் கொண்ட வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட ஊடாடும் கோப்புறையாகும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் பொருள் சேகரிக்கிறது.
மடிக்கணினி ஒரு சக்திவாய்ந்த குறிப்பு கருவி மற்றும் கல்விப் பொருட்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு சிறப்பு வடிவம் மட்டுமல்ல, இது முதலில், ஒரு கூட்டாண்மையின் அடிப்படையாகும். திட்ட நடவடிக்கைகள்குழந்தைகளுடன் வயது வந்தோர் (மாணவர்களுடன் ஆசிரியர், குழந்தையுடன் பெற்றோர்). மடிக்கணினியின் அடிப்படையானது ஆசிரியரால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் இணைந்து மேம்படுத்தப்பட்டது. இந்த வேலையின் விளைவாக நன்கு வளர்ந்த ஆராய்ச்சி திட்டமாகும்.
புதிய தகவல்களை விரைவாகவும் திறமையாகவும் கற்றுக்கொள்வதற்கும், நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதை பொழுதுபோக்கு மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் லேப்புக்குகள் உங்களுக்கு உதவுகின்றன. இந்த கருப்பொருள் கையேடுகள் ஒரு பிரகாசமான வடிவமைப்பு, தெளிவான அமைப்பு மற்றும், ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தைக்கு அவரது அறிவின் அளவைக் கொண்டு குறிப்பாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.
ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் குழந்தைகளுடன் இணைந்து பணியாற்றுவதன் இறுதி முடிவு மடிக்கணினி. அதன் உற்பத்தியானது கருப்பொருள் செயல்பாடுகள் மற்றும் விளையாட்டுகள், சிக்கலான சிக்கல்களைப் பற்றிய விவாதம் மற்றும் பணிகளை முடிப்பதன் மூலம் முன்னதாக இருக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், குழந்தை உங்களுடன் ஒரு கருப்பொருள் கோப்புறையை உருவாக்கத் தயாராக இருக்கும், மேலும் அது வலுவூட்டும், முறைப்படுத்தும் செயற்கையான மற்றும் கேமிங் உதவியாக அதன் பங்கை உண்மையில் நிறைவேற்றும்.
மடிக்கணினிகள் தனித்தனியாக அல்லது குழு பாடத்தில் உருவாக்கப்படலாம். குழந்தைகளின் குழுவுடன் பணிபுரியும் போது, இரண்டு விருப்பங்கள் சாத்தியமாகும்: ஆசிரியர் மாணவர்களிடையே பணிகளை விநியோகிக்கிறார், மேலும் அவர்கள் ஒன்றாகச் சேகரித்து ஒரு கோப்புறையை நிரப்புகிறார்கள். அல்லது ஆசிரியர் ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பைக் காட்டுகிறார், மேலும் அவரது உதவியுடன் குழந்தைகள் கோப்புறையின் ஒவ்வொரு நகல்களையும் உருவாக்குகிறார்கள்.
ஒரு கருப்பொருள் கோப்புறையை உருவாக்குவதற்கான சிறந்த விருப்பம் குழந்தையுடன் ஒன்றாக உள்ளது, பின்னர் அவர் ஒரு லேப்புக்கை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் தகவலை நினைவில் கொள்கிறார். கருப்பொருளுடன் பணிபுரியும் போது, குழந்தை அவதானிப்புகளை நடத்துகிறது, பணிகளை முடிக்கிறது, ஆய்வுகள் மற்றும் தகவலை ஒருங்கிணைக்கிறது. பின்னர், ஒரு ஆயத்த கருப்பொருள் கோப்புறையை கையில் வைத்திருந்தால், குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் தனது அறிவைப் புதுப்பிக்க முடியும்.
முடிக்கப்பட்ட லேப்புக் அளவுஉலகெங்கிலும் உள்ள நடைமுறை தரநிலையானது மடிந்தால் A4 கோப்புறையாகவும், திறந்திருக்கும் போது A3 கோப்புறையாகவும் இருக்கும்.
இந்த அளவு ஒரு குழந்தை சுயாதீனமாக ஒரு மடிக்கணினியுடன் வேலை செய்ய ஏற்றது: அதை தங்கள் கைகளில் பிடித்து, அதில் பணிகளை எழுதி முடிக்கவும், வகுப்புக்குப் பிறகு கோப்புறையை ஒரு அலமாரியில் வைக்கவும் அல்லது பிரீஃப்கேஸில் வைக்கவும்.
இதைச் செய்ய, உங்களுக்கு பின்வருபவை தேவைப்படும் பொருட்கள்:
ஆயத்த வார்ப்புருக்கள்இருக்கக்கூடிய மடிக்கணினிகளுக்கான பாக்கெட்டுகள் இலவசமாக பதிவிறக்கவும்- ஆரம்பநிலைக்கு சிறந்த விருப்பம்.
இருப்பினும், உங்கள் சொந்த, அசல் ஒன்றைச் செய்ய முயற்சி செய்யலாம்.
மடிக்கணினி எந்த கருப்பொருளையும் கொண்டிருக்கலாம்:
தலைப்புகள் பொதுவானதாகவும் குறிப்பிட்டதாகவும் இருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, "பூச்சிகள்" என்ற தலைப்பில் நீங்கள் ஒரு பொதுவான லேப்புக்கை உருவாக்கலாம். அல்லது குறிப்பிட்ட பூச்சியை எடுத்து லேப்டாப்பில் எழுதலாம் விரிவான தகவல்அவரை பற்றி.
நீங்கள் பாலர் குழந்தைகளுக்கான லேப்புக்கை உருவாக்குகிறீர்கள் என்றால், அவர்களுக்கான தலைப்புகள் மற்றும் பொருட்கள் பள்ளி மாணவர்களுக்கான தொடக்கநிலையாக இருக்க வேண்டும், நீங்கள் மிகவும் சிக்கலான பொருட்களை தேர்வு செய்யலாம். கூடுதலாக, நீங்கள் ஒரு லேப்புக்கை உருவாக்குவது ஒரு குழுவிற்கு அல்ல, ஆனால் ஒரு குழந்தைக்கு என்றால், அதில் கவனம் செலுத்த மறக்காதீர்கள்: என்ன தலைப்புகள் படிக்க வேண்டும் அல்லது வலுப்படுத்த வேண்டும், ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் குழந்தை எவ்வளவு முன்னேறியுள்ளது. உங்கள் குழந்தை எந்த தலைப்பில் பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து கோப்புறையை உருவாக்க விரும்புகிறார் என்பது குறித்து அவருடன் கலந்தாலோசிக்கவும்.
நாம் ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, காகிதம் மற்றும் பேனாவை எடுத்து ஒரு அவுட்லைன் எழுத வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, லேப்புக் என்பது படங்களுடன் கூடிய புத்தகம் மட்டுமல்ல. எனவே, தலைப்பை முழுமையாக மறைப்பதற்கு அதில் என்ன சேர்க்கப்பட வேண்டும் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டும். இதற்காக நீங்கள் இந்த கோப்புறையில் என்ன சொல்ல விரும்புகிறீர்கள் என்பதற்கான திட்டம் தேவை.
திட்டத்தின் ஒவ்வொரு புள்ளிகளும் மடிக்கணினியில் எவ்வாறு வழங்கப்படும் என்பதை இப்போது நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அதாவது, ஒரு அமைப்பை வரையவும். இங்கே கற்பனைக்கு வரம்புகள் இல்லை: விளக்கக்காட்சி எந்த வடிவத்தையும் எடுக்கலாம். எளிமையானது முதல் விளையாட்டுகள் மற்றும் கல்விப் பணிகள் வரை. இவை அனைத்தையும் வெவ்வேறு கூறுகளில் வைக்கவும்: பாக்கெட்டுகள், குறிப்பேடுகள், மினி புத்தகங்கள், துருத்தி புத்தகங்கள், சுழலும் வட்டங்கள், உறைகள் வெவ்வேறு வடிவங்கள்முதலியன
உள்ளது மூன்று முக்கிய விருப்பங்கள்:அடிப்படை, 1-2 நீட்டிப்புகள் மற்றும் இரட்டை அடிப்படை கூடுதலாக.
அத்தகைய தளங்களின் உற்பத்தி படங்களில் விரிவாகக் காட்டப்பட்டுள்ளது:
ஒரு எளிய தாளில் அல்லது வேர்டில் (பெயிண்ட் அல்லது வடிவமைப்பு நிரல்) பல சுட்டிக்காட்டும் தளவமைப்புகளை வரையவும், தேவையான தகவலை வைப்பதற்கான சிறந்த விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யவும்.
உங்கள் பாக்கெட்டுகள் (துணை தலைப்புகள்) எந்த வடிவத்தில் இருக்கும் மற்றும் அவற்றில் தகவல் எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்படும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.
இப்போது நீங்கள் உங்கள் மடிக்கணினியை உருவாக்க ஆரம்பிக்கலாம். இந்த கட்டத்தில், குழந்தை செயலில் சேரலாம். கருப்பொருள் கோப்புறையின் படி படிப்படியாக படிக்கவும்: ஒரு பாடம் - ஒரு பணி.
குழுவில் குழந்தைகளின் முன்முயற்சி மற்றும் படைப்பாற்றலை ஆதரிப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்க ஆசிரியர்களுக்கு இந்த வகையான வேலை உதவியது. கவனிப்பு செயல்பாட்டில், ஆசிரியர் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் குழந்தை என்ன செய்கிறார் என்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறார். அத்தகைய படைப்பாற்றலின் செயல்பாட்டில், குழந்தை தனது சொந்த புத்தகத்தை உருவாக்கியவர் மட்டுமல்ல, வடிவமைப்பாளர், இல்லஸ்ட்ரேட்டர் மற்றும் அவரது சொந்த கதைகள், புதிர்கள் மற்றும் கவிதைகளை எழுதுபவர். இந்த அற்புதமான வேலை வடிவம் குழந்தையின் ஆளுமை, உந்துதல் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.
ஒரு ஆவணமாக பாஸ்போர்ட் லேப்புக்கின் உள்ளடக்கங்களின் கலவை மற்றும் பொருளை தீர்மானிக்கிறது, அதாவது. "லேப்புக் பாஸ்போர்ட்" என்பது லேப்புக்கில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பணிகள், பொருட்கள் மற்றும் விளையாட்டுகள், விதிகள் பற்றிய முழுமையான விளக்கமாகும். பாஸ்போர்ட்டில் செருகப்பட்ட முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்பின் பக்கங்கள் அல்லது புகைப்படங்களின் வரைபடங்கள் ஒரு நல்ல கூடுதலாகும்.
|
பாக்கெட்டுகள் |
மடல் புத்தகங்கள் 
|
|
ட்ரை-மடிப்புகள் |
இதழ் புத்தகங்கள் 
|
|
பட்டம் பெற்ற/அடுக்கு புத்தகங்கள் |
ஷட்டர்ஃபோல்ட், ஷட்டர்ஃப்ளாப், ஷட்டர்டிட் 
|
|
தீப்பெட்டிகள் |
வாலண்டினா ஸ்லட்ஸ்காயா
முக்கிய வகுப்பு. "லேப்புக். மடிக்கணினி தயாரித்தல்".
இலக்கு: நிலைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் மடிக்கணினி தயாரித்தல்.
மொழியில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது ஆங்கிலத்தில் மடிக்கணினி என்றால்"மடியில் புத்தகம்", அல்லது இது அழைக்கப்படுகிறது, ஒரு கருப்பொருள் கோப்புறை அல்லது பாக்கெட்டுகள் மற்றும் ஜன்னல்கள் கொண்ட சிறிய புத்தகங்களின் தொகுப்பு, இது வரைபடங்கள், சிறிய உரைகள், எந்த வடிவத்திலும் எந்த தலைப்பிலும் தகவல்களை வைக்க உதவுகிறது. இது ஒன்றுகூடி, அதன் தனித்தனி பாகங்கள் ஒன்றாக ஒட்டப்பட்டு, அனைத்து விதமான வண்ணங்களையும் வடிவங்களையும் பயன்படுத்தி ஆக்கப்பூர்வமாக வடிவமைக்கப்பட வேண்டிய புத்தகம்.
லேப்புக்இடஞ்சார்ந்த பொருள்-வளர்ச்சி சூழலுக்கான கல்விக் கல்விக்கான மத்திய மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்கிறது மற்றும் வழங்குகிறது:
குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் திறன் (வேறுபட்ட சிரமத்தின் பணிகள்);
விளையாட்டு பணிகள் பல்வேறு;
பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைத்தல் (பேச்சு, அறிவாற்றல், விளையாட்டு);
மிகவும் சலிப்பான தலைப்பை பல்வகைப்படுத்தும் திறன்;
கற்பிக்கவும் எளிய வழிமனப்பாடம்;
குழந்தைகளின் குழுவை ஒன்றிணைக்கவும் (முழு குடும்பம்)ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் பயனுள்ள செயலுக்காக;
சிறிய சேமிப்பு (பெரிய எண்ணிக்கையில் வெவ்வேறு விளையாட்டுகள்மற்றும் ஒரு கோப்புறையில் பணிகள்);
பணிகளின் பயன்பாட்டில் மாறுபாடு;
புதிய பணிகளைச் சேர்க்கும் திறன் "பைகள்".
உடன் வேலை செய்யுங்கள் மடிக்கணினிஒரு வயது வந்தவர் மற்றும் இடையே கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான முக்கிய திசைகளை சந்திக்கிறது குழந்தைகள்:
குழந்தைகளுடன் சமமான அடிப்படையில் நடவடிக்கைகளில் ஆசிரியரின் ஈடுபாடு;
நடவடிக்கைகளில் பாலர் பாடசாலைகளின் தன்னார்வ பங்கேற்பு (மன மற்றும் ஒழுக்க வற்புறுத்தல் இல்லாமல்);
நடவடிக்கைகளின் போது குழந்தைகளின் இலவச தொடர்பு மற்றும் இயக்கம் (பணியிடத்தின் அமைப்புடன் இணங்குவதற்கு உட்பட்டது);
செயல்பாட்டின் தற்காலிக முடிவைத் திறக்கவும் (ஒவ்வொருவரும் அவரவர் வேகத்தில் வேலை செய்கிறார்கள்).
சொந்தமாக உருவாக்க மடிக்கணினிகள்நான் பின்வருவனவற்றைப் பயன்படுத்துகிறேன் பொருட்கள்:
160 கிராம் காகிதத்தில் அச்சிடப்பட்ட கோப்புகள், புகைப்படத் தாளில், வரைதல் தாளில், வழக்கமான மொத்த சேமிப்பின் போது "ஸ்னோ மெய்டன்"(ஆனால் நீண்ட காலமாக "ஸ்னோ மெய்டன்"உங்களுக்கு சேவை செய்யாது).
துவைக்கக்கூடிய உச்சவரம்பு ஓடுகள் (அடிப்படைக்கு).
வண்ண மற்றும் இரட்டை பக்க டேப், பசை "டைட்டானியம்", எழுதுபொருள் கத்தி.
நான் அடித்தளத்தை தயார் செய்கிறேன்.
வண்ண நாடாவைப் பயன்படுத்தி ஒரு கோப்புறையில் அடித்தளத்தை ஒட்டுகிறேன்.
நான் ஒரு பிளாஸ்டிக் அட்டையைப் பயன்படுத்தி அடித்தளத்திற்கு பசை பயன்படுத்துகிறேன்.
பின்னர் நான் பின்னணியை ஒட்டுகிறேன் மடிக்கணினி, அட்டை அல்லது ரப்பர் ஸ்பேட்டூலா மூலம் அதை மென்மையாக்குதல்
இதன் விளைவாக ஒரு நேர்த்தியான புத்தகம்.
க்கு உற்பத்திபாக்கெட்டுகள் தேவையான:
அகலத்தில் உச்சவரம்பு ஓடுகளின் கீற்றுகளை வெட்டுங்கள்
இரட்டை பக்க நுரை நாடாவைப் பார்க்கவும்.
ஒரு பாக்கெட்டுக்கு வெற்று.
நான் பணிப்பகுதியின் அளவிற்கு ஏற்ப துண்டுகளை அளவிடுகிறேன் மற்றும் இருபுறமும் இரட்டை பக்க டேப்புடன் ஒட்டுகிறேன்.
நான் ஒரு துண்டு காகிதத்தில் கீற்றுகளை ஒட்டுகிறேன்.
நான் பாக்கெட்டை ஒட்டுகிறேன் மடிக்கணினி.
அதனால் அனைத்தையும் நிரப்புகிறேன் மடிக்கணினி.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
நோக்கம்: தண்ணீர் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் அவதானிப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல், ஒப்பிடுதல், பொதுமைப்படுத்துதல், பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் நிறுவுதல்.
போக்குவரத்து வகைகளைப் பற்றிய கருப்பொருள் வாரத்தின் விளைவாக உலகளாவிய பாடப்புத்தகமான “போக்குவரத்து” தயாரிக்கப்பட்டது. இணையத்தில்.
ஒரு லேப்புக் தயாரிப்பதில் மாஸ்டர் வகுப்பு "ஒன்றாக வாழ்வோம்" படிக்க விரும்பாத குழந்தைகள் இல்லை. அதை எப்படி முன்வைப்பது என்பதுதான் முக்கிய விஷயம்.
ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் இப்போது வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான புதிய வடிவங்களைத் தேடுகிறார்கள். மழலையர் பள்ளி. என் விஷயத்தில் அத்தகைய தேடலின் முடிவு கருப்பொருளாக இருந்தது.
இணையத்தில் லேப்புக்குகளை உருவாக்குவதற்கு ஆசிரியர்களால் பல முன்மொழிவுகள் மற்றும் மேம்பாடுகள் உள்ளன விரிவான வளர்ச்சிகுழந்தைகள். அதனால்.
சுவாரசியமான விஷயங்கள் நன்றாக நினைவில் இருக்கும் என்பதை நாம் அனைவரும் அறிவோம். மூடியிருக்கும் பொருள் குழந்தையின் நினைவகத்தில் உள்ளது மற்றும் உதவுகிறது என்பதை எவ்வாறு உறுதிப்படுத்துவது.
மெரினா ரூடிச்
லெக்சிகல் தலைப்பைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ளும்போது " துணி. காலணிகள்"மத்தியில் பேச்சு சிகிச்சை குழுநாங்கள் கருப்பொருளைப் பயன்படுத்தினோம் மடிக்கணினி.
உருவாக்க வேண்டிய படங்கள் மடிக்கணினி(விளையாட்டுகள், குழந்தை புத்தகங்கள்)இணையத்தில் இருந்து எடுக்கப்பட்டது.
இலக்கு மடிக்கணினி: மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட பொருட்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல் சமாதானம்: உடைகள் மற்றும் காலணிகள், அவற்றின் வகைகள், நோக்கம்; சிந்தனை, நினைவாற்றல், ஒத்திசைவான பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்க்க.
விளையாட்டு "எப்படி மாற்றப்பட்டது துணி"
பாக்கெட்டில் சேகரிக்கப்பட்ட இனங்கள் ஆடைகள்பழமையான காலம் முதல் நம் காலம் வரை. மாணவர்கள் முதலில் ஒவ்வொரு மாதிரியாகப் பார்த்தார்கள் ஆடைகள், பின்னர் நிழற்படங்களில் முயற்சித்தார்.
"நாங்கள் ஆடை வடிவமைப்பாளர்கள்" என்ற விளையாட்டு பாக்கெட்டில் நிழற்படங்களைக் கொண்டுள்ளது ஆடைகள்மற்றும் பல்வேறு துணி துண்டுகள்
மாணவர்கள் ஒரு நிழற்படத்தைத் தேர்வுசெய்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட துணிக்கு அதைப் பயன்படுத்துகின்றனர் மற்றும் ஆடை வடிவமைப்பாளர்களாக மாறுகிறார்கள்.
அவர்கள் தொடுவதன் மூலம் துணிகளை ஒப்பிட்டு, நிழற்படத்திற்கு எந்த துணியை தேர்வு செய்வது சிறந்தது என்பதை தீர்மானிக்க விரும்புகிறார்கள்.
லோட்டோ "பிக் அப்" பருவத்திற்கான ஆடைகள்"
பல்வேறு கேமிங்கில் லோட்டோவைப் பயன்படுத்துகிறோம் சூழ்நிலைகள்: பரவியது பருவத்திற்கான ஆடைகள், கூடுதல் ஒன்றைக் கண்டுபிடி, முதல் ஒன்றை மட்டும் கண்டுபிடி ஆடைகள்.
"பெலாரஷ்ய தேசிய ஆடை" என்ற சிறிய புத்தகத்தில் சித்தரிக்கும் படங்கள் உள்ளன தேசிய உடைபல்வேறு பகுதிகள். மாணவர்கள் அவற்றைப் பரிசோதித்து, ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைத் தேடுகிறார்கள் ஆடைகள்.
பல்வேறு நாடுகளின் நாட்டுப்புற உடைகள்
pupae வித்தியாசங்களைக் காட்டுவதில் சிறந்தவை ஆடைகள்வெவ்வேறு நாடுகளின் மக்கள்.
சிறிய புத்தகம் "நான் எப்படி மாறினேன் காலணிகள்"
படங்களை வெட்டுதல்
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
லெக்சிகல் தலைப்பில் பெற்றோருக்கான தகவல் “தொப்பிகள். துணி. காலணிகள்"அன்பான பெற்றோர்கள்! இந்த வாரம் எங்கள் குழுவில் கல்வி செயல்முறை பின்வரும் தலைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது “தொப்பிகள். துணி. காலணிகள்". லெக்சிகல்.
இறுதி நிகழ்வு ஆயத்த குழுதலைப்பில்: "உடைகள். காலணிகள்." ஷூ பட்டறைக்கு உல்லாசப் பயணம் (புகைப்பட அறிக்கை) எங்கள் வாரத்தின் தலைப்பு.
நடுத்தர குழுவில் காலண்டர் கருப்பொருள் வாரம் "உடைகள், காலணிகள், தொப்பிகள்"நாள்காட்டி கருப்பொருள் வாரம் "ஆடைகள், காலணிகள், தொப்பிகள்." நடுத்தர குழுடிசம்பர் 12, 2016 திங்கட்கிழமை. வாரத்தின் தலைப்பு: இலக்கு: ஒருவரையொருவர் அறிந்து கொள்வது.
"உடைகள், காலணிகள், தொப்பிகள்" (நடுத்தர குழு) திட்டமிடல்திங்கட்கிழமை காலை 1. குழுவில் குழந்தைகளின் சேர்க்கை. பெற்றோர் கணக்கெடுப்பு. குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் நல்வாழ்வைக் கண்காணித்தல். 2. கருப்பொருள் ஆல்பங்களின் பரிசீலனை:.
பாடத்தின் சுருக்கம் "குளிர்கால உடைகள், காலணிகள், தொப்பிகள்"பொருள்: " குளிர்கால ஆடைகள், காலணிகள், தொப்பிகள்" நிகழ்ச்சிப் பணிகள்: பருவங்கள், குளிர்கால மாதங்கள், குளிர்கால ஆடைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்,.
ஜூனியர் குரூப் 1க்கான பாடக் குறிப்புகள் “ஆடை மற்றும் பாதணிகள்”குறிக்கோள்: உடைகள் மற்றும் காலணிகளை வகைப்படுத்த கற்றுக்கொள்வது. குறிக்கோள்கள்: 1. கல்வி: ஆடை மற்றும் காலணிகளின் பொருட்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், அவற்றை வேறுபடுத்தவும்.
நோக்கம்: குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் பல்வேறு வகையானஆடை, ஆடைகளின் பாகங்கள், காலணிகள் மற்றும் தொப்பிகள்; - ஆடைகளின் நோக்கம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; - நடத்தை.
மடிக்கணினி என்பது ஒரு தனித்துவமான கற்பித்தல் உதவியாகும், இதன் மூலம் உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் அறிமுகப்படுத்தலாம் புது தலைப்பு, அல்லது குழந்தையின் சொந்த அவதானிப்புகள் மற்றும் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் நீங்கள் உள்ளடக்கிய பொருளை ஒருங்கிணைக்கலாம் அல்லது ஒரு லேப்புக்கை உருவாக்கலாம். இந்த தனித்துவமான ஊடாடும் கோப்புறை குழந்தைகள் மற்றும் வயதான குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் அதில் பல பாக்கெட்டுகள், மினி புத்தகங்கள், பிரகாசமான படங்கள் மற்றும் மடல்கள் உள்ளன. இந்த பன்முகத்தன்மையின் பின்னால் மட்டுமல்ல கல்வி தகவல், ஆனால் குழந்தைகள் மிகவும் விரும்பும் பல பணிகள். பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்காக விலங்குகள் பற்றிய மடிக்கணினிகளை உருவாக்கினர். வடிவமைப்பு, பல்வேறு பணிகள் மற்றும் செயல்படுத்தும் முறைக்கான பல யோசனைகள் உங்களை அலட்சியமாக விடாது, மேலும் உங்கள் குழந்தைக்கு சமமான சுவாரஸ்யமான கோப்புறையை உருவாக்க உங்களை ஊக்குவிக்கும்.
எங்கள் லேப்புக்கை அறிமுகப்படுத்துகிறோம். அவர் அர்ப்பணிப்புள்ளவர். குழந்தைகளிடம் (வான்யா, 4 வயது, 10 வயது, மற்றும் நாஸ்தியா, 3 வயது, 4 வயது) தங்களுக்குப் பிடித்த விலங்குக்கு பெயரிடும்படி நான் கேட்டபோது, வான்யா எனக்கு பதிலளித்தார்: “ஆனால் அவை அனைத்தையும் நான் விரும்புகிறேன்!” நான் நினைத்தேன், ஆனால் ஒவ்வொரு விலங்குக்கும் அதன் சொந்த குணாதிசயங்கள் உள்ளன என்பது உண்மைதான், அவை அனைத்தும் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை. அதனால்தான் நான் ஒரு அழகற்ற தோற்றமுடைய, ஆனால் மிகவும் பொழுதுபோக்கு தவளையில் குடியேறினேன்.
நான் A4 வண்ண அட்டையின் 2 தாள்களை எடுத்து, ஒரு தாளை நீண்ட பக்கமாக பாதியாக வெட்டினேன். இதன் விளைவாக வரும் “மடிப்புகளை” முழு அட்டைத் தாளில் ஒட்டுவதற்கு டேப்பைப் பயன்படுத்தினேன். இதுதான் எங்களுக்கு கிடைத்தது.
மடிக்கணினியின் முன்புறத்தில் ஒரு தவளை பற்றிய புதிர்கள் உள்ளன. நாங்கள் அதைத் திறக்கிறோம், உள்ளே பதில் இருக்கிறது - உடல் பாகங்களின் பகுப்பாய்வுடன் ஒரு தாவலில் ஒரு தவளை. அடுத்தது வாழ்க்கைச் சுழற்சி. ஏனெனில் நான் இதுவரை வகுப்பு வாரியாக வகைப்படுத்தவில்லை, ஆனால் இங்கே நான் அதை வலியுறுத்துகிறேன், இடது பக்கம் தவளை எந்த வகுப்பைச் சேர்ந்தது என்று தேடுகிறோம், நீர்வீழ்ச்சிகளைப் பற்றி கொஞ்சம், இனங்கள் பற்றி வலதுபுறம், விளையாட்டு ஒரு புதிர். . புத்தகங்களிலிருந்து படங்களை ஸ்கேன் செய்து தேவையான வடிவில் அச்சிட்டேன்.
எகடெரினா அட்னோட்வோர்ட்சேவா, மாஸ்கோ.
பயணத்தின் மற்றொரு அற்புதமான வாரம் முடிந்தது. விலங்குகளைப் பற்றி பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்க, நான் "காட்டு விலங்குகள்" என்ற லேப்புக்கை உருவாக்கினேன். மடிக்கணினி தயாரிக்க பழைய வண்ணப் புத்தகங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன. அவற்றில் மாதிரிகள் உள்ளன - வண்ணப் படங்கள், எனவே நான் அவற்றை வெட்டினேன் (எல்லாவற்றையும் தூக்கி எறிந்ததற்கு வருந்துகிறேன், ஆனால் இப்போது அவை கைக்கு வந்தன), அவற்றில் நிறைய இருந்தன. என் மகிழ்ச்சிக்கு, இங்கே கடல் விலங்குகள், பறவைகள், வன விலங்குகள் மற்றும் ஆப்பிரிக்க விலங்குகள் இருந்தன. 
இந்த கோப்புறைக்கு நன்றி, யார் எங்கு வாழ்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டறியலாம், வண்ணமயமாக்கலில் உங்கள் கையைப் பயிற்றுவிக்கலாம், வெவ்வேறு விலங்குகள் எதை விட்டுச் செல்கின்றன என்பதைக் கண்டறியலாம்... கூடுதலாக, படங்களைப் பார்த்து குட்டியின் பெயர் என்ன, என்ன தேவதை என்று சொல்லலாம். அதில் தோன்றும் கதை. நான் செய்த வேலையில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், என் பெண்களும்.
Rezida Baybulatova மற்றும் குழந்தைகள் Anegina, 5 வயது, மற்றும் டயானா, 4 வயது, Orenburg.
டேனியலும் நானும் "துருவ கரடி" என்ற லேப்புக்கை உருவாக்கினோம். இது எங்களின் முதல் அனுபவம். நாங்கள் பொருள், படங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தோம், இவை அனைத்தையும் அச்சிட்டேன் மற்றும் மேலும் 9 தலைப்புகள்:
நாங்கள் எல்லாவற்றையும் சிறிய புத்தகங்களாக உருவாக்கினோம், டேனியல் அதை வெட்டி ஒட்டினார். டானாவுக்கு இந்த வேலை மிகவும் பிடித்திருந்தது, நானும் அப்படித்தான்.
ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு நல்ல அனுபவம். 
பாட்டி லியுட்மிலா ஷடலோவா மற்றும் டேனியல் 5 ஆண்டுகள் 4 மாதங்கள், இஸ்ரேல்.
இந்த யோசனை எனக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமாகத் தோன்றியது, ஏனெனில் இது ஒரே நேரத்தில் பல விளையாட்டுகளை உள்ளடக்கியது மற்றும் கற்பனைக்கு பெரிய வாய்ப்பு உள்ளது. எனது தொட்டிகளில் விலங்குகளைப் பற்றிய செயல்களுக்கான யோசனைகள் என்னிடம் உள்ளன, ஆனால் ஒவ்வொன்றும் செயல்படுத்த நேரம் எடுக்கும், மேலும் அவற்றை ஒரு லேப்புக்கில் இணைக்க வாய்ப்பு கிடைத்தது. எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. எனவே, எங்கள் மடிக்கணினியில் விளையாட்டுகள் உள்ளன:
வீடு மற்றும் சாலை இரண்டிற்கும் மிகவும் சுவாரசியமான வடிவம் (லேப்புக் என்றால் ஏதோ சிக்கலானது, வயது முதிர்ந்தவர்கள் என்று நினைத்துக் கொண்டிருந்தேன். இப்போது என் கருத்து மாறிவிட்டது, மேலும் பல யோசனைகள் உள்ளன, அவற்றைச் செயல்படுத்தி எங்களுடன் சேர்ப்பேன் என்று நினைக்கிறேன். மடிக்கணினி.
என் மகள் இந்த விளையாட்டில் மகிழ்ச்சியடைந்தாள் என்று நான் சொல்ல விரும்புகிறேன், அவள் மீண்டும் மீண்டும் விளையாடுவோம் என்றார்.
கோலோவனோவா டாட்டியானா மற்றும் மகள் அரினா 2.3 வயது, மாஸ்கோ பகுதி.
பற்றி எங்கள் மடிக்கணினி செய்ய முடிவு செய்யப்பட்டது. இந்த விலங்கு அசாதாரணமானது மற்றும் மூத்த மகனுக்கு மட்டுமல்ல, இளையவருக்கும் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது. தொடங்குவதற்கு, ஒரு வலுவான அடித்தளம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது - அட்டை. நாங்கள் அதை வெள்ளை காகிதத்தால் மூடினோம். 
பின்னர் காகிதம், தலைப்பு, படங்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து பல்வேறு வெற்றிடங்களை வெட்டி அவற்றை அடித்தளத்தில் முன் வைத்தோம். பின்னர் ஒட்டுதல் மற்றும் வண்ணம் தீட்டுதல், கையொப்பங்களை வரைதல் போன்ற பரபரப்பான செயல்பாடு இருந்தது. எனவே, எங்களிடம் ஒரு சிறு புத்தகம் உள்ளது பயனுள்ள தகவல்ஒட்டகச்சிவிங்கிகள், சுவாரஸ்யமான பணிகள், புதிர்கள் பற்றி. இந்த யோசனை எனக்கு பிடித்திருந்தது, எதிர்காலத்தில் அதைப் பயன்படுத்துவதில் மகிழ்ச்சி அடைவேன்.
மலோலெட்கோவா லிடியா மற்றும் மகன் விளாடிக், 6 வயது.
எனது முதல் லேப்புக்கிற்கான கருப்பொருளாக "பறவைகள்" என்ற கருப்பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்தேன் (அநேகமாக, இது இன்னும் ஒரு கோப்புறைக்கு மிகவும் விரிவானதாக இருக்கலாம், ஆனால் இது பணியின் போது மட்டுமே தெளிவாகியது).
இறுதியில் பின்வரும் கூறுகளாக உருவான பொருட்களைத் தேடுவதன் மூலம் எனது வேலையைத் தொடங்கினேன்:
.png)
