பள்ளிக்கான உளவியல் தயார்நிலைக்கான பயிற்சி.

பக்கத்தில் புதிய முதல் நிலை பாடத்திற்கு பதிவு செய்யவும்.

தொலைபேசி மூலம் நீங்கள் எந்த கேள்வியையும் கேட்கலாம்:

+7 906 705-41-10 (அண்ணா) அல்லது மின்னஞ்சல் மூலம் [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]

வகுப்புகள் இங்கு நடத்தப்படுகின்றன:

செயின்ட். Ugreshskaya, 2, கட்டிடம் 80, BC IQ-பார்க். நீங்கள் பார்வையிடப் போகிறீர்கள் என்றால், எங்களைத் தொடர்பு கொள்ளவும், கி.மு. பகுதிக்குள் நுழைவது பாஸ்களுடன் மட்டுமே!

ஆண்ட்ரி அஃபோனின்

அன்னா க்ளூச்னிகோவா

முன்னணி எஸ்.ஆர்.எம்

ஒருங்கிணைந்த தியேட்டர்-ஸ்டுடியோ "வட்டம் II" அதன் செயல்பாடுகளுக்கான மிக முக்கியமான திட்டத்தைத் தொடர்கிறது - ஸ்கூல் ஆஃப் பேரன்டல் எக்ஸலன்ஸ் (SRM).

முதலாவதாக, இந்த வகுப்புகள் சிறப்புத் தேவைகள் கொண்ட குழந்தைகளை வளர்க்கும் பெற்றோருக்கானது. இந்த வகுப்புகள் கடினமான சூழ்நிலையில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்கும் பெற்றோருக்கானது, இதில் தங்கள் குழந்தைகள், புலப்படும் பண்புகள் இல்லாமல், அவர்களிடம் தீர்க்க முடியாத கேள்விகளைக் கேட்டனர்.

இந்த வகுப்புகள் வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுடன் அல்லது அவர்களின் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் நிபுணர்களுக்கானது.

பெற்றோருக்குரிய திறன்களின் பள்ளி உங்களைப் புரிந்துகொள்ளவும் மற்றவர்களைப் பார்க்கவும் ஒரு வாய்ப்பாகும். இது பெற்றோரின் கடினமான பாதையில் மேலும் நகர்த்துவதற்கான உள் வளங்களைக் கண்டறிகிறது. உங்கள் உணர்வுகளையும் உங்கள் குழந்தையின் உணர்வுகளையும் வேறுபடுத்தி அறியவும், நீங்களே இருக்க கற்றுக்கொள்ளவும், குழந்தையின் முன் ஒரு செயல்பாடு அல்ல என்பதை அறிய இது ஒரு வாய்ப்பாகும். இது உங்கள் வெளித்தோற்றத்தில் நன்கு தெரிந்த குழந்தையை வேறு பக்கத்திலிருந்து பார்க்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் ஒரு வாய்ப்பாகும்: அவருடைய தேவைகள் மற்றும் ஆசைகள், அவரது பலவீனங்கள் மற்றும் பலங்களைப் பார்க்க. இதற்குப் பிறகு, அதன் வளர்ச்சியின் பாதையை தெளிவுபடுத்துங்கள்.

எதற்காக?

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக குழந்தைகளுக்கு என்ன தேவை? அவர்களின் மகிழ்ச்சியான மற்றும் ஆன்மீக பலம் நிறைந்த பெற்றோர்கள் இவர்கள்! எந்த நிபுணரும் இதில் பெற்றோரை மாற்ற முடியாது. பெற்றோருக்கு யார் உதவுவார்கள்? தன்னை ஆக்கிரமிக்க, தன்னை வளர்த்துக் கொள்ள, தன் பலத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள அவனுக்கு யார் நேரம் கொடுப்பார்கள்?

பெற்றோர்களாக இருக்க யாரும் எங்களுக்குக் கற்பிக்கவில்லை, சிறப்புத் தேவைகள் உள்ள குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் மிகக் குறைவு. ஆனால் அதே நேரத்தில், நாம் எந்த வகையான பெற்றோர் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்க வாழ்க்கையும் சமூகமும் தொடர்ந்து நம்மை கட்டாயப்படுத்துகின்றன என்ற உண்மையை நாம் தொடர்ந்து எதிர்கொள்கிறோம்: "சரி"? பொறுப்பு? காதலிக்கிறதா?..

பெற்றோர்களாகிய நாம் வித்தியாசமானவர்கள் என்று நம்மைப் பற்றி நமக்குத் தெரியும். வாழ்க்கை நம்மிடம் எழுப்பும் கேள்விகளுக்கு நாம் எப்போதும் பதிலளிக்க முடியாது, வாழ்க்கை நம் குழந்தைகளிடம் எழுப்பும் கேள்விகளுக்கு மிகக் குறைவு.

எங்களுடைய கஷ்டங்களையும் பிரச்சனைகளையும் புரிந்து கொள்ளக்கூடியவர்களின் ஆதரவு தேவை. எங்களைப் போன்றவர்கள் தேவை. அனுபவங்களை பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும்...

வகுப்புகள் எப்படி நடக்கிறது?

நம் எதிர்காலம் மற்றும் நம் குழந்தைகளின் எதிர்காலத்தை கணிக்க, எங்கள் அனுபவங்கள் மற்றும் உணர்வுகளுடன், ஒருவருக்கொருவர் வேலை செய்வோம். நமது வளங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும், மற்றவர்களின் உதவியை ஏற்கவும் கற்றுக்கொள்வோம். சுய அறிவின் ஒரு முறையாக நாடகத்தைத் தொடுவோம். நாம் விளையாடுவோம், நம் வாழ்விலிருந்து ஒரு கலைப் பொருளை உருவாக்கக் கற்றுக்கொள்வோம்.

பெற்றோர் திறன்கள் குழுவில் சேரவும்

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக குழந்தைகளுக்கு என்ன தேவை? அவர்களின் மகிழ்ச்சியான மற்றும் ஆன்மீக பலம் நிறைந்த பெற்றோர்கள் இவர்கள்! எந்த நிபுணரும் இதில் பெற்றோரை மாற்ற முடியாது. பெற்றோருக்கு யார் உதவுவார்கள்? தன்னை ஆக்கிரமிக்க, தன்னை வளர்த்துக் கொள்ள, தன் பலத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள அவனுக்கு யார் நேரம் கொடுப்பார்கள்?

பெற்றோர்களாக இருக்க யாரும் எங்களுக்குக் கற்பிக்கவில்லை, சிறப்புத் தேவைகள் உள்ள குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் மிகக் குறைவு. ஆனால் அதே நேரத்தில், நாம் எந்த வகையான பெற்றோர் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்க வாழ்க்கையும் சமூகமும் தொடர்ந்து நம்மை கட்டாயப்படுத்துகின்றன என்ற உண்மையை நாம் தொடர்ந்து எதிர்கொள்கிறோம்: "சரி"? பொறுப்பு? காதலிக்கிறதா?..

பெற்றோர்களாகிய நாம் வித்தியாசமானவர்கள் என்று நம்மைப் பற்றி நமக்குத் தெரியும். வாழ்க்கை நம்மிடம் எழுப்பும் கேள்விகளுக்கு நாம் எப்போதும் பதிலளிக்க முடியாது, வாழ்க்கை நம் குழந்தைகளிடம் எழுப்பும் கேள்விகளுக்கு மிகக் குறைவு.

எங்களுடைய கஷ்டங்களையும் பிரச்சனைகளையும் புரிந்து கொள்ளக்கூடியவர்களின் ஆதரவு தேவை. எங்களைப் போன்றவர்கள் தேவை. அனுபவங்களை பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும்...

முதலாவதாக, இந்த வகுப்புகள் சிறப்புத் தேவைகள் கொண்ட குழந்தைகளை வளர்க்கும் பெற்றோருக்கானது. இந்த வகுப்புகள் கடினமான சூழ்நிலையில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்கும் பெற்றோருக்கானது, இதில் தங்கள் குழந்தைகள், புலப்படும் பண்புகள் இல்லாமல், அவர்களிடம் தீர்க்க முடியாத கேள்விகளைக் கேட்டனர்.

இந்த வகுப்புகள் வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுடன் அல்லது அவர்களின் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் நிபுணர்களுக்கானது.

குழந்தை வளர்ப்பு எக்ஸலன்ஸ் பள்ளி உங்களைப் புரிந்துகொள்ளவும் மற்றவர்களைப் பார்க்கவும் ஒரு வாய்ப்பாகும். இது பெற்றோரின் கடினமான பாதையில் மேலும் நகர்த்துவதற்கான உள் வளங்களைக் கண்டறிகிறது. உங்கள் உணர்வுகளையும் உங்கள் குழந்தையின் உணர்வுகளையும் வேறுபடுத்தி அறியவும், நீங்களே இருக்க கற்றுக்கொள்ளவும், குழந்தையின் முன் ஒரு செயல்பாடு அல்ல என்பதை அறிய இது ஒரு வாய்ப்பாகும். இது உங்கள் வெளித்தோற்றத்தில் நன்கு தெரிந்த குழந்தையை வேறு பக்கத்திலிருந்து பார்க்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் ஒரு வாய்ப்பாகும்: அவருடைய தேவைகள் மற்றும் ஆசைகள், அவரது பலவீனங்கள் மற்றும் பலங்களைப் பார்க்க. இதற்குப் பிறகு, அதன் வளர்ச்சியின் பாதையை தெளிவுபடுத்துங்கள்.

நம் எதிர்காலம் மற்றும் நம் குழந்தைகளின் எதிர்காலத்தை கணிக்க, எங்கள் அனுபவங்கள் மற்றும் உணர்வுகளுடன், ஒருவருக்கொருவர் வேலை செய்வோம். நமது வளங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும், மற்றவர்களின் உதவியை ஏற்கவும் கற்றுக்கொள்வோம். சுய அறிவின் ஒரு முறையாக நாடகத்தைத் தொடுவோம். நாம் விளையாடுவோம், நம் வாழ்விலிருந்து ஒரு கலைப் பொருளை உருவாக்கக் கற்றுக்கொள்வோம்.

இதற்கான ஆட்சேர்ப்பு அறிவிப்பை வெளியிடுகிறோம்

பெற்றோர் திறன்களின் மூன்று பள்ளிகள்.

______________________________________

1. தொடக்க நிலை (1வது நிலை)

யாருக்காக: குழந்தை வளர்ப்பு மாஸ்டரி பள்ளிக்கு ஒருபோதும் வராத ஆரம்பநிலைக்கு.

செலவு: ஒரு பாடத்திற்கு 9000 ரூபிள்
___________________________________

2. தொடர் நிலை (2வது நிலை)

ஏற்கனவே நிலை 1 முடித்தவர்களுக்கு.

தொடக்கம்:
உறுதிப்படுத்த வேண்டிய தேதி
(6 பாடங்கள்)

எங்கே: வட்டம் II: கிரியேட்டிவ் ஸ்பேஸ் "சம வாய்ப்புகள்", ஸ்டம்ப். உக்ரேஷ்ஸ்கயா, 2str80

செலவு: உறுதிப்படுத்தப்பட வேண்டும்

_________________________

3. மேம்பட்ட நிலை

குறைந்தபட்சம் 2 நிலைகளை நிறைவு செய்தவர்களுக்கு அல்லது முகாமில் எஸ்.ஆர்.எம்.

தொடக்கம்:
உறுதிப்படுத்த வேண்டிய தேதி
(6 பாடங்கள்)

எங்கே: வட்டம் II: கிரியேட்டிவ் ஸ்பேஸ் "சம வாய்ப்புகள்", ஸ்டம்ப். உக்ரேஷ்ஸ்கயா, 2str80

செலவு: உறுதிப்படுத்தப்பட வேண்டும்

இது அனைத்தும் குடும்பத்துடன் தொடங்குகிறது:
மரபுகள், கற்றலில் வெற்றி
மற்றும் அறிவொளிக்கான அணுகுமுறை.
இது அனைத்தும் குடும்பத்துடன் தொடங்குகிறது -
ஜீவ நதியின் மூலத்திலிருந்து.

குடும்பம் சமூகத்தின் அடிப்படையாகும், மேலும் கல்வி அறிவியலில் இருந்து அதில் ஆர்வம் மிகவும் பெரியது. நவீன பள்ளிவளர்ந்து வரும் போக்குகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அதன் குடும்பக் கொள்கையை உருவாக்குகிறது. குடும்பத்திற்கும் மற்றும் குடும்பத்திற்கும் இடையில் ஒரு கல்வி இடத்தைப் பாதுகாத்தல் கல்வி நிறுவனம்ஒரு குழந்தை மற்றும் பருவ வயதினரின் ஆளுமையின் சமூக மற்றும் ஆன்மீக குணங்களை வடிவமைப்பதில் மிக முக்கியமான காரணியாகும்.
குடும்ப பிரச்சனை மற்றும் குடும்ப கல்விசமீபத்தில் மிகவும் பொருத்தமானதாகிவிட்டது. இது சமூக பிரச்சனை, ஒரு தீர்வு தேவை. குடும்பத்திற்கும் பள்ளிக்கும் இடையிலான தொடர்பு கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதற்கான முறையான, ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறையின் நிபந்தனையின் கீழ் மட்டுமே, எழுந்துள்ள நெருக்கடி நிகழ்வுகளை சமாளிக்க முடியும், குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் பெற்றோரின் திறனை அதிகரிக்கத் தொடங்கலாம். கல்விச் செயல்பாட்டில் குடும்பம் மற்றும் பள்ளியின் பொதுவான பார்வையை உருவாக்குதல், இது குழந்தையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சிக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது , அவரது சமூகமயமாக்கல்.
ஒத்துழைப்பின் மிகவும் பொருத்தமான பகுதிகளை அடையாளம் காணலாம்:
முதல் திசை. ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தை, வகுப்பு மற்றும் பள்ளியின் கல்விச் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் சூழலில் ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையிலான ஒத்துழைப்பின் அமைப்பு.
இரண்டாவது திசை. குடும்பம் மற்றும் பள்ளியின் கூட்டு நடவடிக்கைகள் அவர்களின் தொடர்புகளின் ஒரு வடிவமாகும். பெற்றோர்கள் பல்வேறு திட்டங்களின் செயலில் டெவலப்பர்களாக மாறுகிறார்கள், ஸ்பான்சர்களாக செயல்படுகிறார்கள் மற்றும் சட்ட ஆதரவை வழங்குகிறார்கள். பெற்றோர் கவுன்சிலுக்கு ஒரு சிறப்பு பங்கு வழங்கப்படுகிறது, இது முக்கியமாக செயல்படாது இணைப்புஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையில், ஆனால் பெற்றோரின் செயல்பாட்டிற்கான தொனியை அமைக்கிறது.
மூன்றாவது திசை. பெற்றோரின் பயிற்சி மற்றும் கல்வி அமைப்பு. குடும்பம் மற்றும் பள்ளி இருவரும் அவர்களின் தொடர்பு செயல்முறையைப் புரிந்து கொள்ள, கலாச்சாரம் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் அடிப்படை அடித்தளங்களைப் பெறுவது அவசியம் (ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கும் கல்வி கற்பதற்கும் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு மிகவும் முக்கியமானது). தொடக்கப் புள்ளி குழந்தைகள், பள்ளியில் அவர்களின் வெற்றி, குடும்பத்தில் நல்வாழ்வு மற்றும் வாழ்க்கையில் மகிழ்ச்சி.
வாழ்க்கை நடைமுறையானது பள்ளிக்கும் குடும்பத்திற்கும் இடையே பல்வேறு வகையான தொடர்புகளை குவித்துள்ளது.
இரண்டை அடிப்படையாக எடுத்துக் கொண்டோம்.
பாரம்பரியமானது கருப்பொருளை உள்ளடக்கியது பெற்றோர் சந்திப்புகள், தனிப்பட்ட உரையாடல்கள், முதலியன. குழந்தைகளை வளர்ப்பது பெற்றோரின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியுடன் தொடங்குகிறது என்பது நீண்ட காலமாக தெளிவாகிவிட்டது. கல்விச் செயல்பாட்டின் இணை நிர்வாகத்தில் பெற்றோரின் திறன், முதலில், நவீன கல்வி முறை பற்றிய ஆரம்பக் கருத்துக்கள் மற்றும் குழந்தைகளை கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பதில் அடிப்படை அறிவு, அவர்களின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.
புதுமையானது. நவீன சூழ்நிலைக்கு இடையிலான வேறுபாடு என்னவென்றால், பெற்றோரின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியினர் கற்றலுக்கான அணுகுமுறைகளின் சாராம்சம், அம்சங்களைப் புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கின்றனர். கல்வி திட்டம்பள்ளிகள், அந்த பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் பாடத்திட்டங்களில் ஆசிரியர் பணிபுரிகிறார். பெற்றோருக்குரிய சிறந்த பள்ளியை (SPM) திறப்பதற்கு இதுவே அடிப்படையாக இருந்தது.
SHRM என்பது பெற்றோருக்கு அவர்களின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, நவீன கல்வி முறைகளைப் பற்றிய அடிப்படைக் கருத்துக்களை உருவாக்கி, குழந்தைகளை கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பதில் அடிப்படை அறிவைக் குவிப்பதன் மூலம் அவர்களுக்கு கல்வி கற்பிக்கும் ஒரு அமைப்பாகும்.
கூடுதலாக, SHRM என்பது குடும்பத்தின் கல்வி மற்றும் முறையான ஆதரவின் மூலம் பெற்றோரின் கற்பித்தல் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதாகும், இது கல்வி சிக்கல்களின் எல்லைக்கு அப்பாற்பட்டது.
கூட்டங்களின் தலைப்புகள் SRM அமைப்பாளர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் பெற்றோர்களால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன அல்லது தீர்க்க ஒரு குறிப்பிட்ட திறன் தேவைப்படும் சூழ்நிலைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.
ShRM பெற்றோருடனான தொடர்பு வடிவத்தில் இரண்டு சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது:
- முதலாவது பெற்றோருக்கு உதவுவதையும், இறுதியில் குழந்தைகளில் சில திறன்களை (தரங்களை) வளர்ப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டது;
- இரண்டாவது குடும்பத்திலிருந்து உதவியைத் தூண்டுவதை உள்ளடக்கியது, அதாவது, குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சி விஷயங்களில் கருத்துக்களை உருவாக்குதல் மற்றும் வருமானத்தைப் பெறுதல்.
அதன் கூட்டங்களில், SHRM ஆனது சிக்கல்களைக் கண்டறிவது மற்றும் அவற்றின் தீர்வுகளைத் தேடுவது மட்டுமல்லாமல், பல்வேறு சுயவிவரங்களின் நிபுணர்களின் விளக்கக்காட்சிகளையும் உள்ளடக்கியது: மருத்துவர்கள், உளவியலாளர்கள், போதைப்பொருள் நிபுணர்கள், வழக்கறிஞர்கள்.
ShRM பணிகள்:
- உளவியல் மற்றும் கல்வி அனுபவத்தை பெற்றோருக்கு மாற்றுதல்;
- குழந்தையின் குடும்பத்துடன் ஒத்துழைப்பை ஏற்பாடு செய்தல்;
- பெற்றோர்களிடையே உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் கல்வியறிவை உருவாக்குதல்;
- கல்வி மற்றும் பொதுவான தேவைகளுக்கான பொதுவான அணுகுமுறைகளின் வளர்ச்சி.
குழந்தைகளை வளர்ப்பது, கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பது ஆகியவற்றில் தங்கள் திறமைகளை மேம்படுத்த விரும்பும் பெற்றோருக்கு, பரந்த அளவிலான தலைப்புகள் வழங்கப்படுகின்றன.
அனைத்து பெற்றோருடனும் நெருங்கிய தொடர்பை ஏற்படுத்துவது, குழந்தையின் ஆளுமையில் குடும்பத்தின் செல்வாக்கின் தன்மையை சரியாக மதிப்பிடுவதற்கும், இந்த செல்வாக்கால் ஏற்படும் ஆளுமை வளர்ச்சியின் போக்குகளை அடையாளம் காணவும், குடும்ப வளர்ப்பின் நேர்மறையான மற்றும் பலவீனமான பக்கங்களைத் தீர்மானிக்கவும், தனிப்பட்ட உதவியின் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளைக் கண்டறியவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும்.
எல்லாவற்றிலும் பெற்றோரை உடந்தையாக ஆக்குங்கள் கற்பித்தல் செயல்முறை- ஆசிரியர்களிடமிருந்து மிகுந்த பொறுமை, தந்திரம் மற்றும் அர்ப்பணிப்பு தேவைப்படும் ஒரு முக்கியமான மற்றும் பொறுப்பான பணி. ஒரு பெற்றோர் குழு தனது பொறுப்புகளை சரியாகப் புரிந்துகொள்வது, கல்விப் பணியில் ஆசிரியருக்கு ஒரு சிறந்த ஆதரவாகவும், கூட்டாளியாகவும், உதவியாளராகவும் இருக்கிறது. பெற்றோரின் உதவியின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வதும் உணர்ந்ததும், பெற்றோருடன் ஆரோக்கியமான தொடர்பையும் பரஸ்பர புரிதலையும் நிறுவி பராமரிப்பதன் மூலம் வேலையைத் தொடங்குவது அவசியம்.
ஆண்டு வேலையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய ஒவ்வொரு பெற்றோரின் அறிவும், முதலில், பள்ளி மற்றும் மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் பொறுப்பை அதிகரிக்கிறது. பெற்றோரின் சிறப்புப் பள்ளி திறந்த கல்வி முறையின் ஒரு அங்கமாகும் நவீன நிலை, குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல். "நம்பகமான பள்ளி" என்ற புதிய கல்வித் திட்டத்தை செயல்படுத்தும் சூழலில் இது மிகவும் முக்கியமானது.

Irina MINYAYLO, பள்ளி எண். 1440

பதின்ம வயதினருக்கான தொடர்பு பயிற்சி

இளமைப் பருவம் என்பது பெற்றோருக்கு மட்டுமல்ல, பதின்ம வயதினருக்கும் கடினமான காலம். குழந்தை பருவத்தில் எல்லாம் எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் இருந்திருந்தால், இப்போது டீனேஜர்கள் வாழ்க்கையில் தங்கள் இடம் மற்றும் சகாக்கள் மத்தியில் பல்வேறு சிக்கல்களைப் பற்றி கவலைப்படத் தொடங்குகிறார்கள்.

இந்த கட்டத்தில், உங்களை உறுதிப்படுத்திக் கொள்வது, உங்கள் சமூக வட்டத்தில் மரியாதை மற்றும் அங்கீகாரத்தைப் பெறுவது மிகவும் முக்கியம்.

IN இளமைப் பருவம்பல தோழர்கள் தங்களை ஒரு புதிய வழியில் பார்க்கத் தொடங்குகிறார்கள், எனவே உயரம், தோற்றம், குரல் காரணமாக வளாகங்கள் ஏற்படலாம். இந்த காலகட்டத்தின் சிரமங்களை சமாளிக்க சிறப்பு வகுப்புகள் உங்களுக்கு உதவும், இது நீங்கள் யார் என்பதற்காக உங்களை நேசிக்கவும், உங்கள் பலங்களைத் தேடவும், அவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளவும், உங்கள் குறைபாடுகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டாம்.

பதின்ம வயதினருக்கான தகவல்தொடர்பு பயிற்சியானது, உங்கள் நபரின் ஆர்வத்தையும் அனுதாபத்தையும் உணர உங்களை சரியாக முன்வைக்க உதவும்.

இளமை பருவத்தில் எரிச்சலூட்டும் தோல்விகள் மற்றும் ஏமாற்றங்கள் வாழ்க்கையில் கடுமையான சிக்கல்கள் மற்றும் சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கும். வயதுவந்த வாழ்க்கை. அதனால்தான் பள்ளி மாணவர்களுக்கு தகவல் தொடர்பு பயிற்சி மிகவும் அவசியம்

பள்ளிக்கான உளவியல் தயார்நிலை பயிற்சி

பள்ளிக்கு ஒரு குழந்தையை தயார்படுத்தும் செயல்முறை பெற்றோர்களிடையே பல கேள்விகளை எழுப்புகிறது: எந்த பள்ளிக்கு அனுப்புவது, கல்வியில் திசையின் தேர்வு மற்றும் மிக முக்கியமாக, குழந்தை பள்ளிக்கு தயாரா?

குழந்தையின் பள்ளிக்குத் தயார்நிலையின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொண்டு, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை "பள்ளி தயாரிப்பு படிப்புகளில்" சேர்க்கின்றனர். உண்மையில், "பள்ளி தயாரிப்பு படிப்புகளில்" குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது, இதனால் அவர்கள் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறலாம் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர் தேர்ந்தெடுத்த பள்ளியின் முதல் வகுப்பில் நுழைய முடியும். அதாவது, குழந்தையின் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது. உண்மையில், முதலில், பெற்றோர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்க வேண்டும்: பாலர் தயாரா?

பள்ளிப்படிப்பு அல்லது இன்னும் ஒரு வருடம் காத்திருப்பது நல்லது. பொதுவாக, உளவியல் தயார்நிலை 7 வயதிற்குள் உருவாகிறது. சில குழந்தைகளுக்கு, பள்ளிக்கான உளவியல் தயார்நிலை ஏற்கனவே 6.5 வயதில் உருவாகிறது, மற்றவர்களுக்கு 8 வயதில் மட்டுமே. பள்ளிக்கான உளவியல் ஆயத்தமின்மை பள்ளி தோல்வி, "பள்ளி விரக்தி" மற்றும் கற்றுக்கொள்ள தயக்கம் ஆகியவற்றிற்கு வழிவகுக்கும்.

பல விருப்பங்கள் உள்ளன மன வளர்ச்சிபள்ளியில் குழந்தையின் வெற்றிகரமான கற்றலை பாதிக்கும் - அவற்றில் ஒன்று ஊக்கமளிக்கும் வளர்ச்சியின் நிலை: குழந்தை மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், "வயது வந்தோர்" செயல்களை மதிப்பீடு செய்து அங்கீகரிக்க வேண்டும், குழந்தையின் அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள், அறிவுசார் செயல்பாட்டின் தேவை, புதிய அறிவை மாஸ்டர் செய்தல் , திறன்கள் மற்றும் திறமைகள்.

ஒரு குழந்தை பள்ளிக்குச் செல்லும் நேரத்தில், அவர் பின்வரும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்:

• பொதுவாக செயல் முறையை தீர்மானிக்கும் ஒரு விதிக்கு தனது செயல்களை உணர்வுபூர்வமாக அடிபணிய வைக்கும் குழந்தையின் திறன்;
• பேச்சாளரிடம் கவனமாகக் கேட்கும் திறன் மற்றும் வாய்வழியாக முன்மொழியப்பட்ட பணிகளை துல்லியமாக முடிக்கும் திறன்;
• காட்சி, உணரப்பட்ட படத்தின் அடிப்படையில் தேவையான பணியை சுயாதீனமாகச் செய்யும் திறன்;
• ஒதுக்கப்பட்ட சிக்கல்களைத் தீர்க்க ஒன்றாக வேலை செய்யும் திறன்;
• முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தும் திறன்;
• பேச்சுத் திறன் மற்றும் ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு வளர்ந்தது

சரியான நோயறிதலைச் செய்வதன் மூலம் உங்கள் குழந்தை பள்ளிக்கு எவ்வளவு தயாராக உள்ளது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ளலாம். மற்றும் வகுப்புகள் அனுபவம் வாய்ந்த உளவியலாளர்மற்றும் ஒரு நரம்பியல் உளவியலாளர் வெற்றிகரமான கற்றலுக்குத் தேவையான திறன்களையும் அணுகுமுறையையும் உருவாக்குவார்.

குழந்தையின் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு நல்ல பாலர் தயாரிப்பு மற்றும் பள்ளிப்படிப்புக்கான நன்கு வடிவமைக்கப்பட்ட உளவியல் தயார்நிலையை வழங்குவதன் மூலம், பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் எதிர்கால வெற்றியை முன்கூட்டியே தீர்மானிக்கிறார்கள்.

ஒரு நரம்பியல் உளவியலாளர், உளவியலாளர் அல்லது பேச்சு சிகிச்சையாளர் போன்ற நிபுணர்களுடன் சேர்ந்து, குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பள்ளி வாழ்க்கை போன்ற ஒரு முக்கியமான படிநிலைக்கு உங்கள் குழந்தையை தயார்படுத்துவதற்கான தனிப்பட்ட உத்தியை நீங்கள் உருவாக்கலாம்.

பெற்றோர்களுக்கான பயிற்சி கருத்தரங்குகள் "பெற்றோர் சிறப்பின் பள்ளி"

எங்களில் சில பெற்றோர்கள் எங்கள் சொந்த குழந்தைகளுடனான எங்கள் உறவுகளில் நாங்கள் முற்றிலும் திருப்தி அடைகிறோம் என்று சொல்ல முடியும். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது - நாங்கள் பெற்றோராக இருக்க கற்பிக்கப்படவில்லை ...

பல பெற்றோர்கள் தங்கள் பெற்றோருக்குரிய பாணியின் குறைபாடுகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள், ஆனால் பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் தங்கள் சொந்த குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்க்க அடிப்படை உளவியல் கல்வியறிவு இல்லை.

குழு வகுப்புகள் பெற்றோர்கள் தங்கள் சொந்த சிரமங்களின் தனித்தன்மையின் உணர்வை நிவர்த்தி செய்ய ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது, மற்ற குழு உறுப்பினர்களிடமிருந்து கருத்துக்களைப் பெற அனுமதிக்கிறது, மேலும் அவர்களின் பிரச்சினைகளை வேறு கோணத்தில் பார்க்கவும்.

குழுப் பணியின் குறிக்கோள் பெற்றோரின் திறனை அதிகரிப்பது மற்றும் பெற்றோர்-குழந்தை உறவுகளை சரிசெய்வதாகும்.

• முன்னோக்கி