เวลาผ่านไปเร็วแค่ไหน! ดูเหมือนว่าเมื่อวานคุณพาทารกแรกเกิดที่กรนเข้ามาในบ้าน และวันนี้ลูกน้อยของคุณก็ฉลองวันเกิดปีแรกของเขาแล้ว! ผู้ปกครองกังวลกับคำถามต่างๆ เช่น ทารกมีพัฒนาการอย่างไร เด็กอายุ 1 ขวบควรทำอะไรได้บ้าง และลูกจะทำอะไรได้บ้าง แน่นอนว่าเด็กทุกคนมีความแตกต่างและเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เวลาที่แตกต่างกัน. แต่มีชุดทักษะโดยเฉลี่ยอยู่บ้าง ซึ่งเด็กส่วนใหญ่ควรจะเชี่ยวชาญเมื่ออายุ 1 ขวบ
ปีแรกไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับคนตัวเล็ก มีอะไรมากมายให้เชี่ยวชาญ! ทารกเข้าใกล้เหตุการณ์สำคัญประจำปีด้วยทักษะพื้นฐานที่จะยึดตามความสำเร็จเพิ่มเติมของเขา:
เมื่ออายุครบหนึ่งปี เด็กๆ สามารถนั่ง ยืน (จับผู้ใหญ่หรือเฟอร์นิเจอร์) ยืนด้วยเท้า และคลานได้ เด็กสามารถลุกจากตำแหน่งใดก็ได้ ทารกบางคนข้ามขั้นตอนการคลานไป
โดยพื้นฐานแล้ว เด็กทารกสามารถเดินไปตามอุปกรณ์พยุงหรือโดยใช้แขนข้างเดียวหรือทั้งสองข้างก็ได้ เด็กที่ว่องไวโดยเฉพาะเดินโดยไม่มีการสนับสนุนและวิ่งด้วยซ้ำ
พัฒนาการทางร่างกายของเด็กก้าวไปข้างหน้าอย่างก้าวกระโดด:
สำคัญ!ดังนั้นอย่าปล่อยให้ลูกของคุณอยู่ในห้องที่มีหน้าต่างที่เปิดอยู่ ปลั๊กไฟ หรือของหนักที่อาจทำตกได้
แม้ว่าดูเหมือนว่าทารกจะไม่รู้ว่าจะปีนขึ้นไปบนขอบหน้าต่างได้อย่างไร แต่จงรู้ไว้: คุณดูถูกเขา! ในวัยนี้ เด็กๆ ตระหนักรู้ถึงการเปลี่ยนเก้าอี้
เมื่ออายุครบ 1 ขวบ เด็กๆ จะได้เรียนรู้อย่างกระตือรือร้น โลก. เด็กสนใจว่าของเล่นชิ้นนี้ทำงานอย่างไรว่าชุดก่อสร้างขนาดใหญ่หลายชิ้นเชื่อมต่อกันเป็นชิ้นเดียวอย่างไร
เมื่ออายุครบ 1 ปี เด็กจะมีทักษะดังต่อไปนี้:
นี่ยังห่างไกลจากรายการสิ่งที่เด็กสามารถทำได้ทั้งหมด เพราะเมื่ออายุ 1 ขวบ พัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ของทารกขึ้นอยู่กับคนรอบข้างเป็นหลัก ในวัยนี้ เด็กๆ จะทำสิ่งมหัศจรรย์ต่างๆ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาทางกายภาพของพวกเขาและเป็นตัวอย่างของคุณเองก็เพียงพอแล้ว แล้วลูกน้อยของคุณจะทำให้คุณประหลาดใจกับความฉลาดของเธอ
เมื่ออายุได้ 1 ขวบ เด็กจะเข้าใจคำพูดที่จ่าหน้าถึงเขา เขาเน้นที่น้ำเสียงและรู้สำนวนง่ายๆ ยิ่งคุณพูดคุยกับเขามากเท่าไร คำศัพท์เชิงโต้ตอบของเขาก็จะกว้างขึ้น (เช่น คำที่เขาเข้าใจ) ก็จะกว้างขึ้นเท่านั้น เด็กอายุ 1 ขวบสามารถพูดได้ตั้งแต่ 2 ถึง 10 คำ
คำย่อและคำเลียนเสียงธรรมชาติก็ถือเป็นคำในยุคนี้เช่นกันหากพวกเขาหมายถึงสิ่งเดียวกันเสมอ ตัวอย่างเช่น หาก "mu" มักจะเป็น "วัว" คำเลียนเสียงธรรมชาตินี้ก็ถือเป็นคำเช่นกัน
สำคัญ!แต่อย่ากังวลถ้าลูกของคุณไม่พูดอะไร การที่เขาเข้าใจคุณเป็นสิ่งสำคัญกว่ามาก หากไม่เกิดขึ้น จะต้องนำทารกไปแสดงให้ผู้เชี่ยวชาญเห็น
เด็กอาจมีปัญหาเกี่ยวกับการได้ยิน อุปกรณ์การพูด ความผิดปกติทางระบบประสาท และจิตใจ
การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานส่วนใหญ่ในวัยนี้สามารถชดเชยได้สำเร็จหากคุณเริ่มทำงานกับทารกตรงเวลา
เด็กอายุหนึ่งขวบรู้อะไรอีก:
เร่งความเร็ว การพัฒนาคำพูดคุณสามารถช่วยลูกของคุณได้หากคุณพูดคุยกับเขาตลอดเวลา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณ และสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขา คุณสามารถออกเสียงคำศัพท์ ออกเสียงได้ชัดเจน กระตุ้นให้ลูกน้อยพูดตามคุณ
เมื่อพูดคุยกับเด็ก คุณไม่ควรบิดเบือนหรือย่อคำให้สั้นลง ในกรณีนี้ เด็กจะจำเสียงที่ "ผิด" ได้ และอาจเป็นเรื่องยากมากที่จะเรียนรู้ใหม่อีกครั้ง พูดคุยกับลูกของคุณเหมือนผู้ใหญ่แต่ใช้อารมณ์ความรู้สึกมากขึ้นเท่านั้น
เมื่ออายุได้หนึ่งขวบ คนตัวเล็กก็พยายามดิ้นรนเพื่ออิสรภาพอยู่แล้ว ต่อไปนี้เป็นทักษะในชีวิตประจำวันของเด็กอายุ 1 ขวบ:
ในวัยนี้ ทารกจะรู้ว่ากระโถนมีไว้เพื่ออะไร และรู้วิธีเชื่อมโยงกางเกงเปียกกับความต้องการตามธรรมชาติของเขาก็เพียงพอแล้ว
เป็นการดีถ้าเขายอมรับเสียงธรรมดาบางประเภทที่แสดงถึงความปรารถนาที่จะไปไม่เต็มเต็ง แม้ว่าความเข้าใจดังกล่าวจะเกิดขึ้นในภายหลังมาก อายุหนึ่งปี. ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถให้เด็ก ๆ นั่งบนกระโถนและออกเสียงเสียงที่ธรรมดามากได้ พวกเขาจะจำมันได้เร็วมาก
เด็กแต่ละคนเข้าใกล้เครื่องหมายหนึ่งปีด้วยทักษะบางอย่าง ชุดนี้จะขึ้นอยู่กับผู้ปกครองเป็นส่วนใหญ่ ในวัยนี้ไม่เพียงแต่จะต้องแสดงให้ทารกเห็นโลกรอบตัวเขาและพูดคุยกับเขาเท่านั้น แต่ยังต้องให้ทารกมีอิสระมากขึ้นด้วย (ภายใต้การดูแลของผู้เฒ่า) ให้ลูกของคุณเรียนรู้จากประสบการณ์แล้วคุณจะประหลาดใจกับผลลัพธ์ที่ได้!
ทารกแรกเกิดควรทำอะไรได้บ้างใน 1 เดือน? ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขปรากฏขึ้นทันเวลาหรือไม่? คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้จะช่วยให้พ่อแม่รุ่นเยาว์เข้าใจว่าทารกมีพัฒนาการอย่างถูกต้องหรือไม่และทุกอย่างเป็นไปตามสุขภาพของเขาหรือไม่
มุ่งเน้นไปที่ข้อมูลของกุมารแพทย์เปรียบเทียบตัวชี้วัด แต่อย่าตกใจหากทารกแรกเกิดอยู่หลังบรรทัดฐานเล็กน้อยในบางประเด็น ติดต่อกุมารแพทย์ของคุณอย่างทันท่วงทีเพื่อปรับอาหารและกิจวัตรประจำวันของคุณ
เดือนแรกเป็นช่วงที่เด็กปรับตัว สิ่งแวดล้อม. ทารกกำลังฟื้นตัวหลังจากนั้น กระบวนการเกิดค่อย ๆ ลืมเรื่องความเครียดที่เขาได้รับไป
ในตอนแรก อย่าเรียกร้องการตอบสนองจากทารกต่อการกระทำของคุณ อย่าอารมณ์เสียหากทารกแรกเกิดมีปฏิกิริยาไม่ดีต่อรอยยิ้มของคุณ น้ำเสียงที่นุ่มนวลและไพเราะและเสียงที่นุ่มนวลนั้นสำคัญไม่น้อยไปกว่าปริมาณน้ำนมที่เพียงพอของแม่
การไม่แยแสและไม่เต็มใจที่จะพูดคุยกับเด็ก (“เขาก็ยังไม่เข้าใจมากนัก”) ทำให้เกิดความวิตกกังวลและลดความรู้สึกปลอดภัยของทารกแรกเกิด เดือนแรกไม่เพียงแต่ให้นมอย่างไม่มีที่สิ้นสุดและความเหนื่อยล้าอย่างต่อเนื่อง แต่ยังเป็นช่วงเวลาของการสร้างการติดต่อระหว่างแม่ พ่อ และลูก การรับรู้อย่างค่อยเป็นค่อยไปเกี่ยวกับสถานะใหม่ - "พ่อแม่"
ทารกอายุ 1 เดือนสามารถทำอะไรได้บ้าง? กุมารแพทย์ใช้เกณฑ์หลายประการในการประเมิน สิ่งสำคัญคือพ่อแม่จะต้องรู้ว่าทารกมีพัฒนาการอย่างถูกต้องหรือไม่ หากมีการเบี่ยงเบนที่เห็นได้ชัดเจน ให้ขอความช่วยเหลือทันเวลา
ลักษณะเฉพาะ:
ลักษณะเฉพาะ:
คำแนะนำ!อย่าลืมสื่อสารกับลูกน้อย ร้องเพลงกล่อมเด็ก และเปิดเพลงที่เงียบและสงบ เสียงกรีดร้อง เสียงดัง ดนตรีที่ดังและก้าวร้าวทำให้ทารกหวาดกลัวและมักทำให้ร้องไห้
ตัวชี้วัดที่สำคัญเหล่านี้บ่งบอกถึงพัฒนาการที่ถูกต้องของทารกแรกเกิด พัฒนาการของทารกแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง แต่ต้องคำนึงถึงแนวโน้มทั่วไปด้วย
กุมารแพทย์จะบอกคุณว่าทารกแรกเกิดมีน้ำหนักเพิ่มขึ้นเพียงพอในช่วงเดือนแรกของชีวิตหรือไม่ หรือน้ำหนักของเขาล้าหลังหรือไม่ การถ่ายทอดทางพันธุกรรมมีอิทธิพลต่อตัวบ่งชี้ด้วย: สำหรับพ่อแม่ที่มีขนาดใหญ่เด็กไม่น่าจะต้องทนทุกข์ทรมานจากความผอมมากเกินไป
ตัวชี้วัดที่เหมาะสมที่สุด:
ในช่วง 2-4 วันแรกหลังคลอด ทารกจะสูญเสียของเหลวส่วนเกิน และน้ำหนักจะลดลงเกือบ 10% หากแม่มีน้ำนมเพียงพอ ทารกจะมีน้ำหนักเพิ่มขึ้นและเพิ่มตามจำนวนกรัมที่ต้องการภายในไม่กี่สัปดาห์ การลดน้ำหนักเป็นเวลาสองสัปดาห์อาจบ่งบอกถึงโรคร้ายแรงของระบบย่อยอาหาร ต้องได้รับคำปรึกษาจากกุมารแพทย์และแพทย์ระบบทางเดินอาหาร
ลักษณะเฉพาะ:
ลักษณะเฉพาะ:
สำคัญ!หากเด็กอายุ 3-4 สัปดาห์นอนคว่ำหน้าไม่พยายามยกศีรษะขึ้นอย่าลืมปรึกษากุมารแพทย์เพื่อค้นหาสาเหตุของกล้ามเนื้ออ่อนแรง
ผู้ปกครองควรรู้ว่าการตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไข (ได้มา) ควรปรากฏในทารกเมื่ออายุ 1 เดือน ชุดปฏิกิริยาตอบสนองที่ถูกต้องช่วยให้ทารกแรกเกิดคุ้นเคยกับโลกใหม่ได้อย่างรวดเร็ว
หากคุณสังเกตเห็นว่าปฏิกิริยาตอบสนองอย่างน้อยหนึ่งปฏิกิริยาอ่อนแอ ให้ไปพบนักประสาทวิทยาในเด็กเพื่อค้นหาสาเหตุของการเบี่ยงเบนดังกล่าว ไม่จำเป็นต้องตื่นตระหนก บางทีคุณอาจต้องสื่อสารกับทารกให้กระตือรือร้นมากขึ้นและให้ความสนใจกับพัฒนาการของทารกมากขึ้น
ชุดปฏิกิริยาตอบสนองที่บ่งบอกถึงสุขภาพของระบบประสาท:
ระดับพัฒนาการของเด็กอายุ 4 สัปดาห์ควรได้รับการประเมินโดยแพทย์แต่ผู้ปกครองจะพบข้อมูลที่เป็นประโยชน์เพื่อทำความเข้าใจว่ามีปฏิกิริยาตอบสนองทั้งหมดหรือไม่ ดำเนินการทดสอบที่แนะนำและสังเกตปฏิกิริยาของทารก คุณจะไม่เพียงแต่ประเมินสภาพของทารกแรกเกิดเท่านั้น แต่ยังเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตตัวเล็ก ๆ อีกด้วย
พยาบาลเยี่ยมและ กุมารแพทย์พวกเขาจะบอกคุณถึงวิธีการอาบน้ำและป้อนนมทารกอย่างเหมาะสม ว่าทารกแรกเกิดควรได้รับนมเพิ่มขึ้นกี่กรัมในหนึ่งเดือน ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการ จัดการกับทารกอย่างระมัดระวัง: เด็กค่อนข้างอ่อนแอ
จดจำ:ไม่ใช่การกระทำทั้งหมดที่ได้รับอนุญาตในหกเดือนจะได้รับอนุญาตใน 1 เดือน ตัวอย่างเช่น อย่ายกร่างเล็กๆ ด้วยแขนเพียงอย่างเดียว อย่าลืมพยุงศีรษะด้วย หลีกเลี่ยงการโยนศีรษะของคุณไปด้านหลัง
สำหรับ การพัฒนาที่เหมาะสมเพื่อปรับปรุงสุขภาพของคุณ ให้ปฏิบัติตามกฎเหล่านี้:
เมื่ออายุได้ 1 เดือน ทารกได้ปรับตัวเข้ากับโลกใหม่เล็กน้อย แต่การทำงานของร่างกายหลายอย่างยังไม่แสดงออกมาอย่างเต็มประสิทธิภาพ สื่อสารกับลูกน้อย แสดงภาพที่สดใส ร้องเพลง นวดเบาๆ
ตอนนี้คุณรู้วิธีดูแลพัฒนาการของทารกแรกเกิดอย่างเต็มที่แล้ว สำคัญ การดูแลที่เหมาะสม,บรรยากาศเงียบสงบเป็นกันเองในครอบครัว จดจำ:การพัฒนาต่อไปของชายร่างเล็กสุขภาพและกิจกรรมของเขาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับเดือนแรกของชีวิต
ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนา เด็กอายุหนึ่งเดือนในวิดีโอต่อไปนี้:
เด็กควรทำอะไรได้บ้างในแต่ละเดือน?
1 เดือน
ลูกจะต้องสามารถ
– นอนหงายบนพื้นราบ ยกศีรษะขึ้นครู่หนึ่ง
– เพ่งสายตาไปที่ใบหน้า;
- ตอบสนองต่อการสื่อสารกับเขา - หยุดร้องไห้และมุ่งความสนใจไปที่ผู้ใหญ่
อาจจะยังได้
– มองตามวัตถุที่เคลื่อนที่เป็นโค้งต่อหน้าเขาในระยะ 15-20 ซม.
– นอนหงาย ยกศีรษะขึ้น 45°;
– ส่งเสียงอื่นที่ไม่ใช่เสียงร้องไห้ (เช่น เสียงอ้อแอ้)
- ยิ้มตอบรอยยิ้มของคุณ
2 เดือน
– ยิ้มเพื่อตอบสนองต่อรอยยิ้มของคุณ
– ส่งเสียงอื่นที่ไม่ใช่เสียงร้องไห้ (เช่น เสียงอ้อแอ้)
– นอนหงาย ยกศีรษะและหน้าอกขึ้น 45°
– จับที่สั่นโดยใช้ฐานหรือปลายนิ้ว
- เข้าถึงวัตถุ
– จับมือกัน;
- หัวเราะออกมาดัง ๆ - ร้องด้วยความยินดี
3 เดือน
– นอนหงาย ยกศีรษะขึ้น 45°; มีชีวิตชีวาเมื่อสื่อสารกับผู้ใหญ่คู
– ยิ้มอย่างเหม่อลอย;
– รักษาศีรษะให้อยู่ในระดับเดียวกับลำตัวเมื่อพยายามนั่งลง
– หันไปทางเสียง โดยเฉพาะเสียงแม่ - ส่งเสียงกรน
4 เดือน
– นอนหงาย ยกศีรษะขึ้น 90°;
- หัวเราะออกมาดัง ๆ
- มองตามวัตถุที่เคลื่อนที่เป็นโค้งไปด้านหน้าใบหน้าของเขาที่ระยะ 15 ซม. ในรัศมี 180° (จากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
– ถ่ายน้ำหนักส่วนหนึ่งไปที่ขาของคุณในแนวตั้ง
– นั่งโดยไม่มีเครื่องพยุง
- คัดค้านหากคุณพยายามเอาของเล่นของเขาออกไป
5 เดือน
– ตั้งศีรษะให้มั่นคงในท่าตั้งตรง
– เกลือกกลิ้ง (ไปด้านใดด้านหนึ่ง);
– ให้ความสนใจกับวัตถุที่มีขนาดเล็กมาก
– เสียง “ร้องเพลง” เปลี่ยนน้ำเสียง
– ยืนจับบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่าง
– พยายามหยิบของเล่นที่อยู่ไกลเกินเอื้อม
- ถ่ายโอนวัตถุจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง
– มองหาวัตถุที่ตกลงมา
– หยิบวัตถุเล็ก ๆ เข้าหาตัวคุณแล้วถือไว้ในกำปั้น
- พูดพล่ามออกเสียงสระและพยัญชนะผสมต่างๆ
6 เดือน
– การออกเสียงสระและพยัญชนะบางตัวหรือการผสมกัน
– นั่งโดยไม่มีอุปกรณ์พยุง (หกเดือนครึ่ง)
– ดึงตัวเองขึ้นสู่ท่ายืนจากท่านั่ง
7 เดือน
– นั่งโดยไม่มีเครื่องพยุง
-ส่งเสียงกรนเปียก
– เล่น “จ๊ะเอ๋” (ภายใน 7 เดือน ¼ เดือน)
– หยิบวัตถุขนาดเล็กด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้
– ออกเสียงคำว่า “แม่” หรือ “พ่อ” อย่างชัดเจน
8 เดือน
– ถ่ายโอนสิ่งของจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง (ปกติคือ 8 เดือนและ 1/2 เดือน)
- มองหาวัตถุที่ตกหล่น
- ยืนจับใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง
– หยิบวัตถุขนาดเล็กจากพื้นผิวด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้
– เดินจับเฟอร์นิเจอร์
– ยืนเป็นเวลาสั้นๆ โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือ
9 เดือน
– พยายามเข้าถึงของเล่นที่อยู่นอกเหนือการเข้าถึงของเขา
– เล่นกับลูกบอล (หมุนกลับมาหาคุณ)
– ดื่มจากถ้วยโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือ
– ออกเสียงคำว่า “พ่อ” หรือ “แม่” อย่างชัดเจน
– โต้ตอบด้วยท่าทางต่อคำสั่งสั้นๆ เช่น “Give it to me”
10 เดือน
- ยืนจับบางสิ่งบางอย่าง;
– พยายามลุกขึ้นจากท่านั่ง
– คัดค้านหากคุณพยายามเอาของเล่นไปจากเขา
– ห้ามออกเสียงคำว่า “แม่” หรือ “พ่อ” อย่างชัดเจน
- เล่นแอบดู
– ออกเสียงคำว่า “พ่อ” อย่างชัดเจน (ภายใน 10 เดือน) หรือ “แม่” (ภายใน 11 เดือน)
– ยืนได้ดีโดยไม่ต้องมีคนช่วย
– ใช้ศัพท์เฉพาะสำหรับทารก (พูดพล่ามที่ฟังดูราวกับว่าเด็กกำลังพูดภาษาต่างประเทศที่เขาประดิษฐ์ขึ้น)
– ออกเสียงอีกหนึ่งคำนอกเหนือจาก “แม่” หรือ “พ่อ”, “ให้”;
- เดิน.
11 เดือน
– ลุกขึ้นนั่งโดยอิสระจากท่าคว่ำ
– หยิบวัตถุขนาดเล็กจากพื้นผิวด้วยส่วนใดส่วนหนึ่งของนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ (ภายใน 10 เดือน 1/4 เดือน)
– เข้าใจคำว่า “เป็นไปไม่ได้” (แต่ไม่เชื่อฟังเสมอไป)
– เล่นตบมือ (ปรบมือ) หรือโบกมือลา
– ออกเสียงคำอื่นที่ไม่ใช่ “แม่” หรือ “พ่อ” 3 คำ (หรือมากกว่า)
– โต้ตอบด้วยท่าทางต่อคำสั่งสั้นๆ เช่น “ให้ฉัน”
- เดินได้ดี
12 เดือน
– เดินจับเฟอร์นิเจอร์ (ภายใน 12 เดือน และ 2/3 เดือน)
– เข้าใจคำว่า “ไม่”
– ตอบสนองคำของ่ายๆ
- รู้ชื่อของเขา
– เดินได้ดี;
– ออกเสียงคำได้ 5 คำขึ้นไป ยกเว้น “แม่”, “พ่อ”
– เล่น “นกกางเขน-อีกา”;
– วาดภาพดูเดิลด้วยดินสอหรือดินสอสี
พจนานุกรมเด็ก
3 เดือน
– เสียงสระแต่ละตัวปรากฏขึ้น หลังจากนั้นเสียง "m", "g", "k", "n" จะรวมกัน
6 เดือน
– พยางค์เกิดจากเสียง: ma, ba, ใช่.
10 เดือน
– มีคำ "พูดพล่าม" 2-3 คำปรากฏขึ้น: "แม่", "ผู้หญิง", "ลาลา"
2 ปี
– คำศัพท์มีตั้งแต่ 20 ถึง 100 คำ เด็กรู้วิธีแสดงส่วนต่างๆ ของร่างกาย
2 ปี 6 เดือน
– ใช้สรรพนามในการพูดอย่างถูกต้อง ทำซ้ำตัวเลขสองตัวในลำดับที่ถูกต้อง
3 ปี
– คำศัพท์ตั้งแต่ 300 ถึง 800 คำ ใช้ประโยคที่ประกอบด้วยคำห้าถึงแปดคำ และเชี่ยวชาญพหูพจน์ของคำนามและคำกริยา พูดชื่อเพศและอายุของเขาเข้าใจความหมายของคำบุพบทง่ายๆ - ทำงานเช่น "วางลูกบาศก์ไว้ใต้ถ้วย" "ใส่ลูกบาศก์ในกล่อง" ใช้คำบุพบทและคำสันธานง่ายๆในประโยค
4 ปี
– ในคำพูดมีทั้งประโยคที่ซับซ้อนและประโยคที่ซับซ้อน ใช้คำบุพบทและคำสันธาน คำศัพท์ 1,500-2,000 คำ รวมถึงคำที่แสดงถึงแนวคิดทางโลกและเชิงพื้นที่
5 ปี
– คำศัพท์เพิ่มขึ้นเป็น 2,500-3,000 ใช้คำทั่วไปอย่างแข็งขัน ("เสื้อผ้า", "ผัก", "สัตว์" ฯลฯ ) ตั้งชื่อวัตถุและปรากฏการณ์ที่หลากหลายของความเป็นจริงโดยรอบ ไม่มีการละเว้นหรือการจัดเรียงเสียงและพยางค์ในคำพูดอีกต่อไป ทุกส่วนของคำพูดถูกใช้ในประโยค
5-7 ปี
– คำศัพท์ของเด็กเพิ่มขึ้นเป็น 3,500 คำ คำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง และวลีที่มั่นคงกำลังสะสมอยู่ในนั้น
คำพูดพัฒนาอย่างไรเมื่อเด็กพัฒนา:
1 เดือน
- เมื่อได้ยินเสียงก็ตื่นตัว ฟังอยู่
- ตอบสนองต่อการสื่อสารกับเขา: หยุดร้องไห้, มุ่งความสนใจไปที่ผู้ใหญ่;
- เมื่อตื่นอย่างสงบแล้วส่งเสียงเป็นช่วงสั้นๆ ราวกับกำลังพูดกับตัวเอง
- ติดตามการเคลื่อนไหวของริมฝีปากของผู้ปกครอง ขยับริมฝีปาก ราวกับเลียนแบบการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่
- ในระหว่างวัน เปิดเพลงหลากหลาย สลับท่วงทำนองที่สงบและกระฉับกระเฉง ฟังเพลงร้อง ร้องตาม
- สื่อสารกับเด็ก เลียนแบบเสียงของเขา
- หากคุณไม่อยู่บ้านในระหว่างวัน ให้บันทึกเสียงคำพูดของคุณและปล่อยให้เด็กฟัง
- เด็กไม่เคยกรีดร้องก่อนให้อาหาร
- ทารกมีปัญหาเรื่องการดูดนม กล้ามเนื้อเดียวกันนี้เกี่ยวข้องกับกระบวนการดูดและออกเสียงดังนั้นเด็ก ๆ ที่ประสบปัญหาในการให้อาหารอาจประสบกับภาวะ dysarthria ในภายหลังซึ่งเป็นความผิดปกติของการออกเสียงเนื่องจากการปกคลุมด้วยอุปกรณ์ข้อต่อไม่เพียงพอ
2 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- ยิ้มเมื่อสื่อสารกับผู้ปกครอง
- มาพร้อมกับความสุขของเขาด้วยการออกเสียงสระง่าย ๆ : "a", "e", "o"
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- รักษาสภาพแวดล้อมทางเสียงที่หลากหลายและสื่อสารกับลูกของคุณต่อไป
- แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณ
3 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- ฮัม: ออกเสียงเหมือน "ay", "au", "yy", "gyy" และพยัญชนะ "g", "k", "n"
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- ทำซ้ำสิ่งที่เด็กทำโดยพูดเกินจริงในการแสดงละคร ทำหน้ากับลูกน้อยของคุณ เกมติดลิ้นมีส่วนช่วยอย่างมากในการพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ หากลูกของคุณแลบลิ้นออกมาเป็นเวลานาน ให้แตะปลายลิ้นของเขาเบาๆ
- สนทนากับทายาท เขา/เธอ: “โอ้ โอ้!” กับคุณ และคุณ: “แน่นอน O-0! ถูกต้องเลย” หยุดเพื่อให้ทารกตอบสนอง เมื่อคุณได้รับ “คำกล่าว” ใหม่ จงตอบด้วยเจตนารมณ์เดียวกัน นี่คือวิธีที่คุณพัฒนาความสามารถในการมีบทสนทนาตามปกติ
- เรียกชื่อเด็ก
4 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- เดินต่อไป
- เพื่อตอบสนองต่อการสื่อสารทางอารมณ์กับผู้ใหญ่ เสียงหัวเราะจะดังขึ้น - การส่งเสียงแหลม และภายใน 16 สัปดาห์ เสียงหัวเราะก็จะยาวนานขึ้น
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- เมื่อคุณพูด ให้วางมือเด็กไว้บนริมฝีปาก คอ เพื่อให้เขารู้สึกถึงการเคลื่อนไหวและการสั่นของเสียง
- ตั้งชื่อวัตถุและการกระทำในแต่ละครั้งเพื่อแสดง เด็กรับรู้ข้อความที่เป็นจังหวะและคล้องจองได้ดีขึ้น เช่น “น้ำ น้ำ ล้างหน้า!” (ขณะว่ายน้ำ) อย่าลังเลที่จะคิดเนื้อเพลงของคุณเอง: สิ่งสำคัญคือต้องมีการทำซ้ำและจังหวะ
คุณต้องติดต่อผู้เชี่ยวชาญหาก:
- เด็กไม่เคยยิ้มเมื่อมีคนคุยกับเขา
5 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- ตอบสนองต่อทิศทางของเสียง “ร้อง” เปลี่ยนน้ำเสียง นี่เป็นพื้นฐานสำหรับคำพูดที่แสดงออกซึ่งมีการแยกแยะวลีคำถามและคำตอบยืนยันอย่างชัดเจน
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- ในตอนท้ายของคำพูดซ้ำ ๆ ให้หยุดชั่วคราวโดยให้โอกาสเด็กจบวลี
- พยายาม “สกัดกั้น” การร้องไห้ การร้องเสียงแหลม และค่อยๆ เปลี่ยนให้เป็นทำนองเป็นเกมที่มีเสียง
คุณต้องติดต่อผู้เชี่ยวชาญหาก:
เด็กไม่เปล่งเสียงหรือแต่ละพยางค์ (ga-ha, ba-ba) และไม่พยายามในขณะที่อยู่ในอ้อมแขนของแม่เพื่อมองดูวัตถุเหล่านั้นที่แม่ตั้งชื่อด้วยตา (“พ่ออยู่ไหน?”) .
6 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- หันศีรษะไปทางเสียงกริ่ง
- ออกเสียงเสียงที่แตกต่างกันมากมาย: คำราม, เสียงบ่น, เสียงตบ;
- ออกเสียงเสียง: "mm-mm" (เสียงร้อง) ออกเสียงพยางค์แรก "ba" หรือ "ma";
- ฟังเสียงผู้ใหญ่ ตอบสนองต่อน้ำเสียงได้อย่างถูกต้อง จดจำเสียงที่คุ้นเคย
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- วัตถุเสียง สัตว์ การเคลื่อนไหว: มีบางอย่างหล่นลงมา - "กระหึ่ม!" หายไปจากการมองเห็น: "นกกาเหว่า" สุนัขเห่า: "อุ๊ย!" เคาะและพูดว่า "บาบาแบม" ทำให้มีอารมณ์และความสนุกสนาน เทคนิคการเคลื่อนไหวด้วยเสียงยังใช้ในการฟื้นฟูผู้ใหญ่ที่สูญเสียการพูดด้วยซ้ำ!
- แสดงการแสดงหุ่นกระบอก
7 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- ใช้ปฏิกิริยาทางเสียงต่าง ๆ เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อื่น
- พูดพยางค์: "ba", "da", "ka" ฯลฯ จนถึงตอนนี้ นี่คือการพูดพล่ามพยางค์เดียว
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- เลียนแบบสัตว์และวัตถุ
- แสดงภาพสัตว์และของเล่น บอกว่าพวกมัน “พูด” อย่างไร
คุณต้องติดต่อผู้เชี่ยวชาญหาก:
เด็กไม่พยายามดึงดูดความสนใจมาสู่ตัวเองด้วยเสียงใด ๆ
8 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- ตอบสนองด้วยความไม่พอใจ กลัว หรือร้องไห้ต่อหน้าที่ไม่คุ้นเคย
- พูดพล่ามเช่น พูดพยางค์เดียวกันซ้ำ: "ba-ba", "da-da", "pa-pa" ฯลฯ ในการพูด เขาใช้เสียง: “p, b, m, g, k, e, a”
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- พยายามอ่านบทกวีที่มีคำเลียนเสียงธรรมชาติ หยุดในตอนท้ายของบทกวีที่คุ้นเคย ปล่อยให้เด็กมีโอกาสอ่านจบ หนึ่งในบทกวีที่เด็ก ๆ ชื่นชอบคือ "Geese-geese":
ห่านห่าน! - ฮ่าฮ่าฮ่า
- คุณอยากกินไหม? - ใช่ใช่ใช่!…
เล่นซ่อนหากับลูกของคุณ พูดว่า “จ๊ะเอ๋” เมื่อคุณซ่อนตัวเองหรือเมื่อลูกกำลัง “ซ่อน”
9 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- สื่อสารอย่างแข็งขันโดยใช้ท่าทาง เล่น "โอเค" อย่างมีความสุข
- ออกเสียงพยางค์เลียนแบบเสียง
- ตอบสนองต่อชื่อของเขา: หันหัว, ยิ้ม;
- เข้าใจข้อห้าม: “ไม่!”, “เป็นไปไม่ได้!” (เข้าใจ - ไม่ได้หมายความว่าเชื่อฟัง)
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- ถามเด็กว่าเขาต้องการอะไร หยุดชั่วคราวพยายามรอคำตอบ “กินข้าวกันมั้ย...ครับ?” พยักหน้ารับคำว่า “ครับ”
- ถามสิ่งของที่คุ้นเคยว่า “ช้อนใหญ่ของเราอยู่ที่ไหน” มองไปรอบ ๆ ด้วยกัน หากเด็กมองไปในทิศทางที่ถูกต้อง ให้ชมเชยเขาแล้วพูดว่า “ถูกต้อง” ช้อนบนโต๊ะ หยิบช้อนมาเลย!”
- อ่านหนังสือเด็กพร้อมภาพที่สดใสด้วยกัน ให้เด็กอ่านหนังสือ เลือกหนังสือจากกระดาษแข็งหรือพลาสติกหนา เด็กจะรับรู้ภาพที่มีโครงร่างที่ชัดเจนได้ดีขึ้น เทียบกับพื้นหลังที่ตัดกัน
คุณต้องติดต่อผู้เชี่ยวชาญหาก:
เด็กไม่สามารถทำซ้ำเสียงและพยางค์หลังจากผู้ใหญ่ได้
10 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- ใช้ "คำพูดพล่าม" อย่างน้อย 1-2 คำในการสื่อสาร (เช่น "แม่", "พ่อ", "lyalya", "baba") ซึ่งเข้าใจได้ในสถานการณ์เฉพาะ
- โบกมือ “ลาก่อน!” เล่นตบและซ่อนหา (ออกเสียงว่า “จ๊ะเอ๋”)
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- เล่นเกมเข้าจังหวะพร้อมบทกวีร่วมกับลูกของคุณ
- พูดให้ถูกต้อง ชัดเจน ชัดเจน ไม่เบลอการออกเสียง
- อธิบายความหมายของคำซ้ำแล้วซ้ำอีก
- ทุกครั้งที่คุณเห็นสัตว์ต่างๆ ให้บรรยายว่าพวกมัน "พูด" อย่างไร: "ดูสิ สุนัข" สุนัขเห่าได้อย่างไร? อ๊ากกก!”
คุณต้องติดต่อผู้เชี่ยวชาญหาก:
เด็กไม่สามารถส่ายศีรษะเพื่อเป็นการปฏิเสธหรือตกลงหรือโบกมือเพื่อเป็นการบอกลา
11 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- พูดได้อย่างน้อย 2 คำ ยกเว้นคำว่า “พ่อ”, “แม่”
- มอบของเล่นตามคำขอ
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- ถามลูกของคุณเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา ถ้าเด็กไม่ตอบก็พูดแทนเขา แต่หลังจากหยุดครู่หนึ่ง: “เราไปเดินเล่นกันไหม?” …. ใช่? …ใช่!” (พยักหน้า)
1 ปี - 1 ปี 3 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- พูดได้อย่างน้อย 3 คำ ยกเว้นคำว่า "พ่อ", "แม่"
- ให้หลายรายการหลังจากได้ยินชื่อเพื่อตอบสนองต่อคำขอ
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- แต่งนิทานกับลูกของคุณตามรูปภาพ
- อ่าน เรื่องสั้นและนิทานจากหนังสือสดใส หนังสือที่สร้างขึ้นตามหลักการ: วลี - ภาพประกอบวลีเหมาะที่สุด จากเทพนิยายฉันขอแนะนำหัวผักกาดได้
- หลังจากผ่านไป 1 ปี ไม่สามารถพูดอะไรได้ ไม่ฟังเพลง ไม่สามารถทำตามคำขอที่ง่ายที่สุดได้ (นำลูกบอลมาด้วย)
- ภายในหนึ่งปี 3 เดือนไม่สามารถใช้คำว่า "แม่" และ "พ่อ" ได้เพียงพอ
1 ปี 3 เดือน - 1 ปี 6 เดือน
คำพูดจะพัฒนาได้ตามปกติหากเด็ก:
- พูดได้ตั้งแต่ 6 ถึง 58 คำ พูดคำที่มีสามพยางค์ เช่น “กะปะ” (หมา)
- ดำเนินการ คำแนะนำง่ายๆสองสามคำ เริ่มรับมือกับคำสั่งสองขั้นตอนเช่น: "นำแก้วมาวางลง!";
เพื่อกระตุ้นการพัฒนาคำพูด:
- อ่านออกเสียงให้มากที่สุด โดยเฉพาะบทกวี ส่งเสริมให้ลูกของคุณเข้าเส้นชัย ชมเชยเขาทุกครั้งที่พยายาม
- สอนลูกของคุณให้เป่า (ทักษะนี้มีประโยชน์สำหรับการออกเสียงเสียง "s", "sh", "z" และอื่น ๆ ที่ถูกต้อง) แสดงให้เห็นว่าคุณประกบริมฝีปากและเป่าอย่างไร (เป่าสำลี ร่มชูชีพดอกแดนดิไลอัน ผีเสื้อที่ทำจากกระดาษทิชชู่) ขอให้เด็กเป่า “ทำลม” ปล่อยให้หายใจออกครั้งแรกทางจมูกอย่างน้อยสิ่งสำคัญคือต้องเห็นผล
คุณต้องปรึกษาผู้เชี่ยวชาญหากบุตรหลานของคุณ:
- ภายในสิ้นปีครึ่งไม่สามารถออกเสียงคำที่มีความหมายได้ 6 คำ ไม่สามารถแสดงส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่ผู้ใหญ่ตั้งชื่อให้เขาได้
การรู้ว่าทารกควรทำอะไรได้บ้างในวัย 1 เดือนจะช่วยให้พ่อแม่วางรากฐานที่เหมาะสมสำหรับพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของทารก พ่อและแม่หลายคนแปลกใจที่คนตัวเล็กมีทักษะบางอย่างอยู่แล้ว แม้ว่าในช่วงสัปดาห์แรกหลังคลอดทารกจะนอนหลับมาก แต่ก็จำเป็นต้องออกกำลังกายพิเศษกับเขาเพื่อพัฒนาทักษะของเขา กิจกรรมช่วงเวลาสั้น ๆ สำหรับเด็กสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมากสำหรับเขา
ในวัยนี้ ทารกจะต้องได้รับความแข็งแรง และเขาทำสิ่งนี้เป็นหลักในช่วงการนอนหลับ โดยใช้เวลาเพียงประมาณ 4 ชั่วโมงต่อวันในสภาวะกระฉับกระเฉง
ทารกแรกเกิดจะนอนหลับเกือบตลอดเดือนแรก (ประมาณ 20 ชั่วโมงต่อวัน) บ่อยครั้งที่ทารกอยู่ในความฝันในตำแหน่ง "กบ" โดยนอนหงายยกแขนขึ้นงอข้อศอกแล้วกางขาที่งอไปด้านข้าง ทารกบางคนนอนคว่ำหน้าโดยยกเข่าขึ้นจนถึงหน้าอกและหันศีรษะไปด้านข้าง กุมารแพทย์แนะนำให้วางทารกด้วยวิธีนี้ เพราะในตำแหน่งนี้ การนอนหลับของทารกจะสงบมากขึ้น และโอกาสที่จะเกิดอาการจุกเสียดน้อยลง
ในขณะที่ตื่น ทารกจะเคลื่อนไหวแขนและขาไม่ประสานกัน สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากกล้ามเนื้อของทารกอยู่ในสภาวะเกินปกติทางสรีรวิทยา ซึ่งมักจะหายไปภายในสิ้นเดือนที่สาม หากวางทารกไว้บนท้องขณะที่เขาตื่น เขาจะเงยหน้าขึ้นและพยายามกลั้นไว้หลายวินาที
การมองเห็นของทารกยังคงไม่สมบูรณ์ แต่เมื่อถึงสิ้นเดือนแรกของชีวิต เขาก็สามารถแยกแยะใบหน้า รอยยิ้ม และติดตามของเล่นที่สดใสได้ด้วยตาของเขาได้แล้ว
อวัยวะการมองเห็นของทารกแรกเกิดยังไม่บรรลุนิติภาวะ ดังนั้นเขาจึงมองเห็นโลกรอบตัวไม่ชัดเจนและไม่สามารถเพ่งความสนใจไปที่วัตถุใดวัตถุหนึ่งได้ อย่างไรก็ตาม หากคุณวางของเล่นที่สว่างสดใสให้ห่างจากใบหน้าเด็ก 60 ซม. คุณจะเห็นว่าการจ้องมองของทารกยังคงอยู่อย่างไร ภายในสิ้นเดือน ทารกจะได้เรียนรู้ที่จะมองตามวัตถุที่เคลื่อนที่ช้าๆ ด้วยตา ในช่วงเวลานี้ คุณสามารถแขวนของเล่นที่มีสีสันสดใสไว้เหนือเปลได้
ผู้เชี่ยวชาญพบว่าเด็กทารกมักดึงดูดใบหน้าผู้คนมากที่สุด ทารกแรกเกิดชอบมองหน้าแม่ซึ่งมักจะโน้มตัวเข้าหาเขาและในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจกับการแสดงออกทางสีหน้าของเธอ คุณอาจสังเกตเห็นว่าเด็กอายุ 2-3 สัปดาห์เคลื่อนไหวอย่างแข็งขันซ้ำๆ หลังจากที่คุณ: ยิ้ม แลบลิ้นออกมา เหยียดริมฝีปากออกด้วยท่อ
ทารกแรกเกิดมีการได้ยินที่ดี ในช่วงเดือนแรกของชีวิต ทารกพยายามค้นหาแหล่งที่มาของเสียงโดยหันศีรษะไปทุกทิศทาง เด็กรู้วิธีเน้นเสียงของแม่ซึ่งเป็นเสียงที่คุ้นเคยและน่าฟังสำหรับเขา ผู้หญิงสามารถทำให้ทารกที่กำลังร้องไห้สงบลงได้ด้วยการพูดกับเขาอย่างอ่อนโยน ทารกจะเงียบลงและเริ่มฟัง ลูกน้อยวัยหนึ่งเดือนแยกแยะอารมณ์ได้อย่างสมบูรณ์แบบ หากแม่หงุดหงิดหรืออารมณ์เสียเขาก็จะไม่สบายใจเช่นกัน
ทารกแสดงความปรารถนาทั้งหมดด้วยการร้องไห้ เมื่อเวลาผ่านไป คุณจะสามารถเข้าใจได้ว่าทารกกำลัง "พูดอะไร" อย่างแท้จริง ทารกร้องไห้แตกต่างออกไปเมื่อเขาหิว ต้องการเปลี่ยนผ้าอ้อม รู้สึกหนาวหรือร้อน รู้สึกเจ็บปวด หรือเหนื่อย ภายในสิ้นเดือนแรก ทารกจะเริ่มส่งเสียงต่างๆ เช่น เสียงแหลม เสียงกรน และแม้แต่การเลียนแบบพยางค์ ในช่วงเวลานี้ ทารกสามารถทำให้พ่อแม่พอใจได้ด้วยการยิ้มอย่างมีสติเป็นครั้งแรก ซึ่งเป็นปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อบุคคลที่พูดกับเขา
รีเฟล็กซ์แบบโลภที่เรียกว่าเป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้พัฒนาการปกติของลูกน้อยของคุณ
ธรรมชาติได้มอบปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขให้กับทารกแรกเกิด เพื่อให้เขาสามารถปรับตัวเข้ากับโลกรอบตัวและเตรียมพร้อมสำหรับการเคลื่อนไหวอย่างมีสติ การประเมินควรดำเนินการในห้องอุ่นบนพื้นผิวเรียบ ในเวลาเดียวกันทารกไม่ควรเหนื่อย หิว หรือเปียก ในการเป็นเด็กที่มีสุขภาพที่ดี ระบบประสาทในเดือนแรกของชีวิตควรมีปฏิกิริยาตอบสนองดังต่อไปนี้:
ทารกในเดือนแรกของชีวิตชอบนอนหงายในท่ากบและสามารถตื่นขึ้นมาด้วยเสียงแหลมได้แล้ว
เด็กทุกคนมีพัฒนาการที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม เมื่อสิ้นสุดสัปดาห์ที่ 4 ของชีวิต พวกเขาควรจะเชี่ยวชาญทักษะบางอย่าง ผู้ปกครองไม่เพียงแต่ต้องดูแลทารกอย่างเหมาะสมเท่านั้น แต่ยังต้องติดตามพัฒนาการของมันด้วย , สามารถ:
ถือสมบัติไว้ในอ้อมแขนบ่อยขึ้น เพราะสิ่งนี้จะทำให้เด็กสงบและช่วยให้เขารู้สึกดีขึ้น
เพื่อให้ทั้งครอบครัวรวมถึงทารกแรกเกิดอยู่ในสภาพแวดล้อมที่สงบและเอื้ออำนวย เราไม่ควรแสดงความกังวลใจเมื่อสื่อสารกับเด็ก ทางที่ดีควรอุ้มทารกไว้ในอ้อมแขนบ่อยขึ้นในช่วงสัปดาห์แรกของชีวิต: ได้ยินเสียงการเต้นของหัวใจของพ่อแม่ ได้กลิ่นน้ำนมแม่ ทำให้ทารกสงบลง เด็กๆ ชอบชิงช้า ดังนั้นควรโยกเขาไว้ในอ้อมแขนของคุณ เปล หรือในเปลเด็ก การตรวจสอบอุณหภูมิและความชื้นในห้องที่ทารกแรกเกิดอยู่เป็นสิ่งสำคัญมาก
เพื่อพัฒนาการได้ยินและการพูดของทารก ให้เล่าบทกวี เพลงกล่อมเด็ก นิทาน และร้องเพลงให้บ่อยขึ้น แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำทั้งหมดของคุณ ตั้งชื่อสิ่งของรอบตัวคุณ ทารกจะพยายามเข้าสู่ "บทสนทนา" กับคุณ จะเริ่มออกเสียงอย่างแข็งขันมากขึ้นและยิ้ม เมื่อพูดคุยกับลูกน้อย จงทำให้อารมณ์ดีอยู่เสมอ
ความรู้สึกสัมผัสมีความสำคัญมากสำหรับทารกแรกเกิด วางไว้บนท้องของคุณบ่อยขึ้นในขณะที่ลูบหลัง แขน และขา วางสิ่งของและของเล่นที่มีแสงสว่างไว้ข้างหน้าทารก เพื่อกระตุ้นให้เขาเอื้อมไปข้างหน้า เล่นดนตรีคลาสสิกสำหรับลูกของคุณ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าท่วงทำนองที่สงบช่วยให้เด็กๆ พัฒนาได้ดีขึ้นและรู้สึกมั่นใจมากขึ้น
โปรดจำไว้ว่าเด็กแต่ละคนมีพัฒนาการตามโปรแกรมของตนเอง หากลูกน้อยของคุณไม่ได้เรียนรู้สิ่งใดเลยภายในสิ้นเดือนที่ 1 ก็อย่าอารมณ์เสีย ในอีกไม่กี่สัปดาห์ข้างหน้า เขาจะตามทันเพื่อนฝูงและได้รับผลประโยชน์อย่างแน่นอน ทักษะที่จำเป็น. หากคุณยังคงกังวล โปรดติดต่อกุมารแพทย์ของคุณ
เอคาเทรินา ราคิติน่า
ดร. ดีทริช บอนฮอฟเฟอร์ คลีนิคัม ประเทศเยอรมนี
เวลาในการอ่าน: 5 นาที
เอ เอ
บทความอัปเดตล่าสุด: 07/02/2019
อย่าท้อแท้หากลูกน้อยของคุณไม่สามารถทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งต่อไปนี้ได้ เด็กบางคนพัฒนาเร็วขึ้น บางคนก็ช้าลง สิ่งเหล่านี้เป็นตัวบ่งชี้โดยเฉลี่ยว่าเด็กอายุ 1 ขวบควรทำอะไรได้บ้าง เป็นเรื่องปกติหากเด็กมีอายุเกินเกณฑ์ปกติเล็กน้อย
เด็กอายุ 1 ขวบควรทำอะไรได้บ้าง? โปรดจำไว้ว่าเด็กไม่ได้เป็นหนี้ใครเลย มันพัฒนาตามที่ตั้งใจไว้โดยธรรมชาติของมัน พยายามออกกำลังกายกับเขาใช้เวลามากขึ้นกับกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ด้านความรู้ความเข้าใจและการพัฒนา และอย่าด่วนสรุป อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ พูดได้ตอนอายุ 3 ขวบ และในวัยเด็กของเขา เขาไม่ได้ดูเหมือนเด็กอัจฉริยะเลย ดังนั้นข้อมูลที่ให้ไว้ด้านล่างไม่ควรส่งผลกระทบต่อความคิดเห็นของคุณต่อเด็กในทางใดทางหนึ่ง
ปีแรกมีความสำคัญที่สุด คนตัวเล็กที่ไม่ค่อยเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นมีความมั่นใจและเป็นอิสระมากขึ้น บัดนี้เด็กน้อยรู้ว่าเขาต้องการอะไรและเรียกร้องจากผู้อื่น ตอนนี้คุณกำลังสื่อสารกับเขาโดยใช้คำพูดแล้วเขามีสิบหรือสิบห้าคำ
โดยส่วนใหญ่แล้ว การออกเสียงของเด็กจะเป็นการใช้อารมณ์ ฝ่าฝืนกฎของไวยากรณ์ และเป็นเหมือนคำอุทานต่อเนื่องมากกว่า เด็กมักจะพูดกับตัวเอง แต่เมื่อหันไปหาผู้อื่น เขาคาดหวังความเข้าใจพร้อมการตอบสนองอย่างทันท่วงที เขาอาจจะทำท่าทางเพื่อให้คุณรู้ว่าเขาต้องการอะไร เขายินดีทำทุกอย่างที่คุณขอให้เขาทำ
เด็กรับรู้ถึงคำพูดที่ห้ามและให้กำลังใจ เข้าใจเมื่อเขาถูกดุและเมื่อเขาได้รับอิสรภาพในการกระทำ เขารู้ชื่อชั้นเรียนอยู่แล้ว เช่น เดิน กิน พักผ่อน และแสดงปฏิกิริยาตามนั้น เขาสามารถชื่นชมยินดีหรือต่อต้านได้
เด็กมักจะทำตัวเป็นอิสระ เขาภูมิใจและยืนกรานด้วยตัวเขาเอง หากพวกเขาไม่ตอบสนองเขา เขาอาจจะล้มลงกับพื้น กระทืบเท้า และส่งเสียงแหลม
คุณควรให้อภัยเด็กที่เป็นโรคฮิสทีเรียและช่วยให้เขาเรียนรู้ที่จะรับมือกับอารมณ์ของตนเอง หากเขาไม่เรียนรู้สิ่งนี้ด้วยความช่วยเหลือของคุณ เขาอาจจะมีปัญหาสุขภาพในอนาคต
เมื่อเด็กมีพฤติกรรมเช่นนี้ พยายามอธิบายให้เขาฟังว่าคุณเข้าใจสิ่งที่เขาต้องการ พยายามทำให้เขาสงบลงและเขย่าเขา เมื่อลูกของคุณมีอารมณ์อีกครั้ง ให้กลับไปยังสถานการณ์นั้นและชี้แจงว่ามีอะไรผิดปกติและเหตุใดพฤติกรรมของเขาจึงไม่เป็นที่ยอมรับ ด้วยวิธีนี้คุณสามารถเรียนรู้ที่จะเอาชนะวิกฤติทางอารมณ์และช่วงการเปลี่ยนแปลงร่วมกับลูกของคุณได้
พยายามให้โอกาสลูกของคุณได้ใช้ความเป็นอิสระและตัดสินใจเลือกต่างๆ
ตัวอย่างเช่น คุณรู้ว่าคุณจะแต่งตัวลูกเร็วขึ้นหรือรีบ แต่อย่างน้อยก็ปล่อยให้เขาสวมหมวกหรือถุงเท้า ให้โอกาสลูกของคุณเลือกเสื้อผ้าที่เขาอยากใส่ในวันนี้ ถามว่าเขาต้องการไปที่ไหนหรือเล่นอย่างไร เสนอให้เลือกอาหารกลางวัน การตัดสินใจอย่างอิสระที่เรียบง่ายเหล่านี้จะช่วยให้เขาเข้าใจว่าเขามีความสำคัญและคำนึงถึง เขาจะพัฒนาในความเป็นอิสระของเขา
ไม่จำเป็นต้องบังคับให้ทารกทำสิ่งที่เขาไม่ต้องการทำ เนื่องด้วยเหตุผล.
ตัวอย่างเช่น คุณไม่จำเป็นต้องบังคับให้เขาวาดหรือเพิ่มลูกบาศก์หากเขาไม่ต้องการทำตอนนี้ ไม่มีประโยชน์ใด ๆ จากการบีบบังคับดังกล่าว และเด็กอาจได้รับความทุกข์ทรมานจากความรุนแรงทางจิตใจจากผู้ปกครอง
เมื่ออายุได้ 1 ขวบ เด็กจะเดินโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือ พวกเขารักสิ่งที่สามารถกลิ้งไปต่อหน้าพวกเขาได้ นี่อาจเป็นรถเข็นเด็กเป็นต้น
หากลูกของคุณเดินไม่ได้เลยก็ไม่จำเป็นต้องอารมณ์เสีย คุ้มค่าที่จะใช้เวลากับยิมนาสติกด้วยการนวดมากขึ้น อีกไม่นานเขาก็จะเริ่มเดินแล้ว
ความก้าวหน้าประการหนึ่งของเขาคือความสามารถในการแสดงออกที่แตกต่างต่อหน้าผู้คน และยิ่งคนใกล้ชิดกับเขามากเท่าไร เขาก็ยิ่งขี้เล่นและขี้เล่นมากขึ้นเท่านั้น เมื่ออยู่กับคนแปลกหน้า เขาเป็นเด็กที่มีมารยาทดีและถ่อมตัวที่สุด
เมื่อแม่อยู่ใกล้ๆ ทารกจะทะเลาะกัน เล่นไปรอบๆ กระทืบเท้า และคายอาหารออกมา สำหรับแม่อาจดูเหมือนว่าเขากำลังทดสอบความแข็งแกร่งของความรักของเธอ
แท้จริงแล้ว เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะต้องแน่ใจว่าแม่ของเขาจะรักเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้
และยิ่งเขาเข้าใจสิ่งนี้เร็วเท่าไร เขาก็จะยิ่งมีอันตรายน้อยลงเท่านั้น หากแม่มีปฏิกิริยาตอบสนองไม่เพียงพอต่อความเอาใจใส่ดังกล่าว พฤติกรรมของเด็กก็จะยิ่งแย่ลงเท่านั้น
เมื่ออายุได้ 1 ขวบ อาหารทั้งหมดสามารถนำมารวมอยู่ในอาหารของทารกได้แล้ว
แต่จำเป็นต้องห้ามของหวาน อาหารรสเผ็ด เครื่องปรุงรส มะเขือเทศ คอทเทจชีสทั่วไป และไส้กรอก
ข่าวดีก็คือ เด็กสามารถถือช้อนและส้อมได้อย่างคล่องแคล่วและรู้วิธีใช้ ขวดที่มีจุกนมตามปกติสามารถแทนที่ด้วยถ้วยหรือถ้วยหัดดื่มได้ อย่างน้อยก็ที่บ้าน
การผลักดัน – เกมเพื่อความมั่นใจและการประสานงาน
เมื่ออายุได้ 1 ขวบ เด็กๆ ชอบความสามารถในการผลักสิ่งของ พวกเขาชอบติดตามการเคลื่อนไหว พวกเขาชอบที่พวกเขาเป็นคนทำให้สิ่งเหล่านี้เคลื่อนไหว การผลักดันอย่างสนุกสนานทำให้เด็กๆ รู้สึกถึงพลังและความแข็งแกร่งของตนเอง นี่เป็นวิธีการที่ดีเยี่ยมในการสร้างความมั่นใจและพัฒนาการประสานงานของเด็กๆ
คุณสามารถนำบางสิ่งที่ผลักดันได้ง่าย สิ่งเหล่านี้อาจเป็นของเล่นรถยนต์ได้ทุกประเภท เมื่อนับถึงสาม ให้ผลักเธอและกระตุ้นให้เด็กทำเช่นเดียวกัน เมื่อทารกนับซ้ำไปเรื่อยๆ นั่นหมายความว่าเขาชอบเล่นแบบนี้
เพื่อให้ลูกของคุณเติบโตขึ้นมาด้วยความรักใคร่ เล่นเกมนี้ นั่งบนพื้น วางของเล่นนุ่มๆ ไว้รอบๆ ทารก รับหนึ่งในนั้น ลูบไล้มัน โยกมัน พูดคุยกับมันอย่างกรุณา ให้คำชมเชยมันสองสามอย่าง แล้วค่อยลูบไล้ทารกด้วย จากนั้นให้ของเล่นชิ้นหนึ่งแก่เด็กแล้วขอให้เขาลูบมัน เล่นแบบนี้ต่อไปจนกว่าเขาจะเบื่อ จากนั้นคุณจะเห็นว่าเด็กเริ่มเล่นด้วยตัวเองได้อย่างไร นี่คือวิธีที่คุณปลูกฝังความสามารถในการแสดงความรักต่อผู้อื่น
ลองร้องเพลงโปรดของคุณด้วยเสียงที่นุ่มนวล อุ้มเขาไว้ในอ้อมแขนของคุณ ร้องเพลงด้วยน้ำเสียงปกติ จากนั้นด้วยเสียงแผ่วเบา ความสนใจของเด็กจะสูงขึ้นในครั้งที่สอง หากคุณพูดคำด้วยน้ำเสียงแผ่วเบา เด็กก็จะมุ่งความสนใจไปที่คำเหล่านั้นมากขึ้น
วางลูกของคุณบนตักโดยหันหน้าเข้าหาคุณ ในการนับ: หนึ่ง... สามบูม ค่อยๆ เอนหน้าผากเข้าหาตัวคุณ จากนั้นให้กดจมูกของเขาพร้อมกันและกดส่วนใหม่ของร่างกายทุกครั้ง
อุ้มทารกไว้ในอ้อมแขนของคุณแล้วโยกเขาเข้านอน ร้องเพลงกล่อมเด็กหรือเพลงผ่อนคลายอื่น ๆ เช่น "Bayushki" การเคลื่อนไหวดังกล่าวจะทำให้ทารกสงบและกระชับความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างคุณ ในตอนท้ายของเพลง อย่าลืมกอดเขาให้แน่นและจูบเขา
คุณต้องมีภาชนะที่มีคอขนาดใหญ่หรือแม้แต่กระทะ ให้ลูกของคุณใส่สิ่งของเข้าไป และแต่ละครั้งให้เลือกภาชนะที่มีคอแคบลงจนไปถึง ขวดพลาสติก. ผูกสิ่งของเข้ากับเชือกยาว 20 เซนติเมตร แล้วแสดงให้เด็กดูวิธีใส่สิ่งของเข้าและออกจากขวด ในแบบฝึกหัดนี้คุณพัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือของเด็กตลอดจนความชำนาญและความระมัดระวัง
คุณสามารถซื้อของที่คล้ายกันได้ในร้านค้า เช่น โต๊ะตกปลาแบบตั้งโต๊ะ ซึ่งคุณสามารถใช้แม่เหล็กเพื่อจับปลาด้วยคันเบ็ด แต่ถ้าคุณสร้างของเล่นด้วยมือของคุณเอง ประการแรกคุณก็สามารถแสดงจินตนาการของคุณและประการที่สอง อัพเกรดมันเป็นระยะเพื่อให้เด็กไม่เบื่อกับเกม
เด็กทุกคนเป็นปัจเจกบุคคล อย่าลืม! อย่าปรับลูกของคุณเป็นรูปแบบทั่วไป แต่ให้ความรู้แก่ลูกของคุณในฐานะปัจเจกบุคคล
อ่านเพิ่มเติม:
