บทคัดย่อโดยตรง - กิจกรรมการศึกษาวี กลุ่มกลาง“อากาศซ่อนอยู่ที่ไหน”
เป้า: พัฒนา ความสามารถทางปัญญาเด็กที่อยู่ในระหว่างการทดลองความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:
เวลาจัดงานนักการศึกษา: นำถุงพลาสติกมา อะไรอยู่ในนั้น?
เด็ก ๆ: มันว่างเปล่า.
นักการศึกษา:สามารถพับเก็บได้หลายครั้ง ดูสิว่าเขาผอมขนาดไหน ตอนนี้เราเติมอากาศลงในถุงแล้วบิดมัน อากาศเต็มกระเป๋าดูเหมือนหมอนเลย อากาศก็กินพื้นที่ในกระเป๋าไปหมด ทีนี้เรามาแก้มัดถุงแล้วปล่อยให้อากาศออกมา แพจเกจก็กลับมาบางอีกครั้ง ทำไม
เด็ก ๆ: ไม่มีอากาศอยู่ในนั้น
นักการศึกษา: ดูสิผักชีฝรั่ง! สรุป: อากาศโปร่งใสถึงจะมองเห็นต้องจับให้ได้ และเราก็ทำได้! เรารับลมมาและขังมันไว้ในถุงแล้วปล่อยมันไป
นักการศึกษา:พวกคุณยังคงล็อคอากาศไว้ได้ ใครจะรู้ว่าวัตถุใดมีอากาศติดอยู่? (ลูกบอล, ลูกบอล, ที่นอนลม, ปลอกแขน)
นักการศึกษา:แต่ฉันมีปลอกแขนกู้ภัยสำหรับเด็ก ปล่อยให้อากาศออกจากพวกเขา อากาศเบากว่าน้ำ! และถ้ามีอากาศอยู่ในที่นอนแน่นอนว่ามันลอยได้
ผักชีฝรั่ง: แล้วถ้ามีอากาศอยู่ในสิ่งใดสิ่งหนึ่ง มันจะลอยได้เหรอ? พวกคุณช่วยฉันจัดเรียงของเล่นหน่อยสิ อันไหนจะลอยได้และอันไหนไม่? อากาศซ่อนอยู่ที่ไหน? (เอาหน้าอกออกมา).
เกมการสอน "อากาศซ่อนอยู่ที่ไหน"- เด็กๆ ผลัดกันหยิบของเล่นออกจากอกแล้ววางลงบนถาดสองใบ
นักการศึกษา: พวกคุณจะตรวจสอบได้อย่างไรว่าคุณถอดชิ้นส่วนของเล่นออกอย่างถูกต้องหรือไม่? ลองทำการทดลองและวางของเล่นลงในน้ำ
ประสบการณ์2. "จมน้ำไม่ได้จม"
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวกคุณ ตอนนี้คุณรู้แล้ว ผักชีฝรั่ง วัตถุที่มีอากาศอยู่ข้างในจะลอยได้
Parsley: คุณคิดว่าทุกสิ่งมีอากาศ แต่ฉันไม่เชื่อคุณ! พิสูจน์สิ!
การทดลองที่ 3 หิน
นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะตรวจสอบมัน (หยิบหินออกมาแล้วหย่อนลงไปในน้ำ) เราเห็นอะไรในน้ำ?
เด็ก ๆ: ฟองสบู่ออกมาจากหิน
นักการศึกษา: และถ้ามีฟองแสดงว่ามีอะไรบางอย่างใช่ไหม?
เด็ก ๆ : อากาศ!
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ทีนี้มาพักผ่อนกันหน่อยเถอะ
นาทีพลศึกษา
เนื่องจากเรากำลังจัดการกับน้ำ (สาธิต - เทน้ำจากหมัดหนึ่งไปอีกหมัดหนึ่ง)
พับแขนเสื้ออย่างมั่นใจ (พับแขนเสื้อ)
น้ำหก-ไม่มีปัญหา (เอามือคาดเอว ส่ายหัว)
เศษผ้าอยู่ใกล้มือเสมอ (แสดงฝ่ามือที่เชื่อมต่อกันด้วยขอบซึ่งกันและกัน)
ผ้ากันเปื้อนคือเพื่อน เขาช่วยเรา (วิ่งฝ่ามือจากคอถึงเข่า)
และที่นี่ไม่มีใครเปียกเลย (เอามือพาดเอว หันหัวไปด้านข้าง)
คุณทำงานเสร็จแล้วเหรอ? คุณใส่ทุกอย่างเข้าที่แล้วหรือยัง? (ก้าวเข้าที่)
นักการศึกษา: เราพักผ่อนกันแล้ว และตอนนี้ฉันขอให้ทุกคนนั่งที่โต๊ะ (บนโต๊ะมีแก้วน้ำและหลอด)
ผักชีฝรั่ง: ใช่ ใช่ ใช่! ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าในวัตถุที่ดูเหมือนว่างเปล่า อากาศถูกซ่อนไว้จริงๆ ฉันสงสัยว่ามีอากาศอยู่ในคนหรือไม่?
นักการศึกษา: คุณคิดอย่างไรครับ? มีอากาศอยู่ในตัวเราหรือเปล่า? มาตรวจสอบกัน?
การทดลองที่ 3. อากาศในคน
เป่าลงในหลอดที่วางอยู่ในแก้วน้ำ
นักการศึกษา: เป่าเข้าไปในหลอดที่วางอยู่ในแก้วน้ำ เกิดอะไรขึ้น?
เด็ก ๆ: ฟองสบู่ออกมา
นักการศึกษา: คุณเห็นไหม! สรุป: นี่หมายความว่ามีอากาศอยู่ในตัวเรา เราเป่าเข้าไปในท่อแล้วเขาก็ออกมา แต่เพื่อที่จะเป่าให้มากขึ้น ก่อนอื่นเราต้องสูดอากาศใหม่เข้าไป จากนั้นจึงหายใจออกทางท่อและเราจะได้ฟองอากาศ
ผักชีฝรั่ง: ฉันเข้าใจแล้ว คุณหายใจออก หมายความว่ามันอยู่ในตัวคุณ
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณคิดว่าเขาจะมาหาเราได้อย่างไร?
เด็ก ๆ : ทางจมูกเหรอ?
นักการศึกษา: แน่นอน! ทุกคนหายใจทางจมูก พวกเรามาแสดงให้เห็นว่าจมูกของเราหายใจอย่างไร เมื่อเราหายใจเข้าและหายใจออกเราเห็นหรือไม่?
เด็ก ๆ : ไม่
นักการศึกษา: แต่เราสัมผัสได้ด้วยจมูกของเรา ฉันจะเอากระเทียมมาบด
ผักชีฝรั่ง: โอ้! มันมีกลิ่นเหมือนกระเทียม! ฉันไม่ต้องการกลิ่นนั้น! ฉันอยากจะปิดจมูกและไม่หายใจ
นักการศึกษา: คุณกำลังพูดอะไร Petrushka! หากไม่มีอากาศคุณจะหายใจไม่ออก สิ่งมีชีวิตทุกชนิดบนโลกต้องการอากาศ ผู้คน สัตว์ และพืช! หากไม่มีอากาศพวกเขาจะตาย
ประสบการณ์ 4. “ฉันหายใจไม่ออก”
เขาตั้งนาฬิกาทราย แล้วพวกนั้นก็จับจมูกไว้แล้วพยายามไม่หายใจ
นักการศึกษา: ใครต้องการอากาศอีกบ้าง?
เด็ก ๆ: สัตว์ นก พืช คน แมลง
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณสามารถทำได้โดยไม่มีอากาศไหม?
เด็ก ๆ พูดเดาของพวกเขา
นักการศึกษา: มาตรวจสอบกัน! ปิดปาก บีบจมูก และพยายามอย่าหายใจให้นานเท่าที่เราจะทนได้
นักการศึกษา: โอ้ฉันทำไม่ได้อีกแล้ว!
นักการศึกษา: พวกคุณมนุษย์สัตว์หรือพืชสามารถทำโดยไม่มีอากาศได้ไหม?
เด็ก ๆ : ไม่ หากไม่มีอากาศเราก็ไม่สามารถหายใจได้
นักการศึกษา:เห็นไหมว่าคุณไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากอากาศแม้แต่นาทีเดียว!
นักการศึกษา:ผักชีฝรั่ง ไม่ชอบกลิ่นกระเทียมเราช่วยคุณได้ เพื่อนๆ อยากทำลมหน่อยไหม?
เด็ก ๆ : ใช่
นักการศึกษา:เพื่อนๆ มาลองสร้างลมโดยใช้พัดกันเถอะ! โบกพัดให้ตัวเองก่อน จากนั้นจึงให้กันและกัน คุณรู้สึกอย่างไร?
เด็ก ๆ : ลมพัดเข้าหน้าคุณ
ผักชีฝรั่ง: โอ้ขอบคุณ ซึ่งหมายความว่าเมื่ออากาศเคลื่อนที่จะก่อให้เกิดลม
สรุป: ลมคือการเคลื่อนที่ของอากาศ
นักการศึกษา:พวกคุณคิดว่าอากาศมีกลิ่นอะไร? ดมมัน. ทำอย่างไรเมื่อพายอบแล้วเรามีกลิ่น? ปรากฎว่าอากาศเคลื่อนตัวและนำกลิ่นเหล่านี้มาสู่จมูกของเรา แม้ว่าตัวอากาศเองจะไม่มีกลิ่นก็ตาม
ผักชีฝรั่ง: ขอบคุณ! วันนี้ฉันเรียนรู้เกี่ยวกับอากาศมากแค่ไหน!
นักการศึกษา:ผักชีฝรั่ง ฉันและเด็กๆ ตัดสินใจมอบของขวัญให้คุณ เราจะวาดลูกโป่งที่หรูหราให้กับคุณ
การวาดภาพที่ไม่ธรรมดา.
ผักชีฝรั่ง: ขอบคุณเพื่อน!
นักการศึกษา:
- พวกคุณวันนี้เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับอากาศบ้าง?
- อากาศนั้นล้อมรอบเราอยู่ตลอดเวลา
- วิธีตรวจจับอากาศคือการ "ล็อค" อากาศ "จับ" อากาศไว้ในเปลือก
- อากาศนั้นเบากว่าน้ำ
- มีอากาศอยู่ภายในวัตถุ
- มีอากาศอยู่ในตัวคน
- ชีวิตนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีอากาศ
- อากาศนั้นไม่มีกลิ่น แต่สามารถส่งกลิ่นได้
- ลมนั้นคือการเคลื่อนที่ของอากาศ
นักการศึกษา:ผักชีฝรั่งคุณหายไปไหน? คุณทำอะไรอยู่ตรงนั้น?
ผักชีฝรั่ง: ฉันอยู่ที่นี่! (พัด). ฉันกักอากาศไว้ในลูกโป่งที่สวยงามหรูหรา ฉันอยากจะมอบลูกโป่งเหล่านี้ให้กับเด็กๆ ทุกคนที่ช่วยให้ฉันเข้าใจว่าอากาศคืออะไร ขอบคุณเพื่อน! ตอนนี้ฉันจะไปบอกเพื่อนๆ ทุกสิ่งที่ฉันเรียนรู้ในวันนี้ ลาก่อน!
เด็ก ๆ : ลาก่อน!
นักการศึกษา: และถึงเวลาที่พวกเราต้องบอกลา รีบแต่งตัวออกไปข้างนอกกันเถอะ - สูดอากาศบริสุทธิ์!
เอเลนา ซาปลินา
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มกลาง เรื่อง “หมู่บ้านของฉัน”
สรุปสาขาวิชาโดยตรงในกลุ่มกลางในหัวข้อ: "ของฉัน หมู่บ้าน»
เป้า: เพื่อสร้างความรักให้กับครอบครัว หมู่บ้านและความสนใจในอดีตและปัจจุบัน
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา:
1. สังคมและการสื่อสาร – ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับเจ้าของภาษา หมู่บ้านสถานที่ท่องเที่ยวเพื่อปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิดของตน
2. การพัฒนาองค์ความรู้- แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติของชื่อ หมู่บ้านปลูกฝังความภาคภูมิใจให้กับเพื่อนร่วมชาติ
3. ศิลปะและสุนทรียศาสตร์ - ปลูกฝังความรักต่อบ้าน ครอบครัว โรงเรียนอนุบาล
งานเบื้องต้น:
บทสนทนาเกี่ยวกับ หมู่บ้าน;
ทัศนศึกษาสวนสาธารณะห้องสมุดโรงเรียน
กำลังดูภาพถ่ายทิวทัศน์ หมู่บ้าน;
การมีส่วนร่วมใน กิจกรรมรื่นเริง, อุทิศให้กับวันเขต.
วัสดุและอุปกรณ์: แผ่นกระดาษ whatman พร้อมด้วย รูปภาพของดวงอาทิตย์, ปากกาสักหลาด, ภาพถ่ายพร้อมทิวทัศน์ หมู่บ้าน
นักการศึกษา. พวกเรามายืนเป็นวงกลมกันเถอะ เราเต้นรำเป็นวงกลม- แสดงฝ่ามือของคุณ ถูให้เข้ากัน คุณรู้สึกอย่างไร? (คำตอบของเด็ก - ความอบอุ่น)
มันอบอุ่น มือใจดีและวิญญาณที่ใจดี เรามอบความอบอุ่น ฝ่ามือของเราให้กับเพื่อนฝูงและ เราคุย:
เช้ามา
พระอาทิตย์กำลังขึ้น
พวกเรากำลังจะไป,
ใน เดินทางปลอดภัยไปกันเถอะ.
มาดูกัน
มาพูดถึงตัวเราเองกันดีกว่า:
“ใครดี?
ใครหล่อที่สุดของเรา?
เด็ก ๆ ผลัดกันเรียกชื่อที่น่ารักของกันและกัน
นักการศึกษา. ฉันดีใจมากที่คุณเป็นคนน่ารักใจดีและฉลาด เป็นเรื่องน่าสนใจที่จะพูดคุยกับเด็ก ๆ เช่นนี้ คุณคงเดาได้ว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร?
(คำตอบของเด็กๆ คือ พูดคุยเกี่ยวกับมาตุภูมิ เกี่ยวกับแม่ เกี่ยวกับสถานที่ที่เราอาศัยอยู่)
นักการศึกษา. -ในโลกเมืองใหญ่และเล็กมากมาย หมู่บ้าน,หมู่บ้าน,หมู่บ้าน และเราจะพูดถึงของเรา หมู่บ้านเกี่ยวกับผู้เป็นที่รักที่สุดเกี่ยวกับสิ่งที่สวยงามที่สุดเกี่ยวกับเบเซนชุก ฉันพูดถูกแล้วว่าของเรา หมู่บ้านนี้สวยงามที่สุด?
(คำตอบของเด็ก-หล่อ)
นักการศึกษา. - โปรดบอกฉันว่าคุณชอบอะไรเกี่ยวกับเรา หมู่บ้าน?
(คำตอบของเด็ก ๆ - เตียงดอกไม้ที่สวยงาม, สนามเด็กเล่น, น้ำพุในจัตุรัสกลาง ฯลฯ )
นักการศึกษา. - แต่มันไม่ได้เป็นเช่นนั้นเสมอไป ลองจินตนาการดูว่ากาลครั้งหนึ่ง ณ สถานที่ซึ่งปัจจุบันของเราตั้งอยู่แห่งนี้ หมู่บ้าน, ก็ไม่มีอะไร? คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา. - ของเรา หมู่บ้านนี้ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2409- ตอนแรกก็เรียกว่า. « หมู่บ้าน Puteytsev» เพราะการก่อสร้างทางรถไฟเริ่มต้นที่นี่ของเรา หมู่บ้านมีสถานะเป็นหมู่บ้าน แต่ในปี พ.ศ. 2493 มีการค้นพบแหล่งน้ำมันที่นี่ การพัฒนาโรงกลั่นน้ำมันและการเติบโตอย่างรวดเร็วเริ่มขึ้น หมู่บ้าน.
ทุกคนที่อาศัยอยู่ในของเรา หมู่บ้านถือว่าสวยที่สุด สบายใจที่สุด และพยายามทำสิ่งที่มีประโยชน์ จำเป็น และทิ้งความทรงจำดีๆ ไว้เบื้องหลัง เรามีเพื่อนร่วมชาติมากมายที่ทำทุกอย่างเพื่อ หมู่บ้านก็สวยงามมากขึ้นยิ่งขึ้นไปอีก เราภูมิใจในตัวผู้ปลูกธัญพืช ผู้เพาะพันธุ์ปศุสัตว์ ครู แพทย์ที่สอนและปฏิบัติต่อผู้คนเหล่านั้น นอกจากนี้เรายังภูมิใจกับนักกีฬาของเราที่เข้าร่วมการแข่งขันกวีที่เขียนบทกวีที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ คนเหล่านี้ล้วนเป็นเพื่อนร่วมชาติของเราที่อาศัยอยู่เคียงข้างเรา ซึ่งเราสามารถเป็นตัวอย่างได้ และเราสามารถภาคภูมิใจจากพวกเขาได้ ในขณะที่คุณยังเป็นเด็กก่อนวัยเรียนคุณยังต้องทำความดีที่ยิ่งใหญ่ ในระหว่างนี้คุณต้องรักคุณ หมู่บ้านและการรักหมายถึงการรู้จักพระองค์
เล่นเกมกันเถอะ: “คุณรู้อะไรเกี่ยวกับตัวคุณบ้าง หมู่บ้าน?”
คำถาม:
1.ถนนที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก)
2. บ้านเราอยู่ถนนไหน? โรงเรียนอนุบาล? (ถนนชาปาเอวา 27ก)
3. ติดกับโรงเรียนอนุบาลอะไร? (อาคารที่อยู่อาศัย)
4.ถนนอะไร เรารู้จักหมู่บ้านนี้?
5. ผู้คนและลูกควรปฏิบัติต่อคนที่ตนรักอย่างไร? หมู่บ้าน? (ระมัดระวังรักษาความสะอาด)
ฉันเห็นว่าคุณรู้จักคุณดี หมู่บ้าน- พวกคุณตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณฟังข้อความและพิจารณาว่ามันเป็นเรื่องจริงหรือไม่ ถ้าไม่ให้พิสูจน์ว่าไม่เป็นเช่นนั้น
เกม “ทุกสิ่งเป็นจริงหรือไม่ จงพิสูจน์”
1. ในตัวเรา มีโรงเรียนอนุบาลหลายแห่งในหมู่บ้าน, โรงเรียน.
2.ของเรา หมู่บ้านตั้งอยู่ริมทะเล?
3. เรามีอนุสาวรีย์ที่จัตุรัสหรือไม่?
4. บทของเรา หมู่บ้านบี- วี. ปูติน. -
เด็กๆตอบ
ฟิซมินุตกา “เมื่อเรานั่งลงแล้ว”
การพักผ่อนของเราคือนาทีพลศึกษา
นั่งของคุณ:
ครั้งหนึ่ง - พวกเขานั่งลง สองครั้ง - พวกเขาลุกขึ้นยืน
ทุกคนยกมือขึ้น
นั่งลง ยืนขึ้น นั่งลง ยืนขึ้น
ราวกับว่าพวกเขากลายเป็น Vanka-vstanka
จากนั้นพวกเขาก็เริ่มควบม้า
เหมือนลูกบอลยางยืดของฉัน
(เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้)
นักการศึกษา. คุณชอบปริศนาไหม?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา. - มีปริศนาต่างๆ - เกี่ยวกับสัตว์ พืช ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ตอนนี้คุณจะถามปริศนากัน หมู่บ้าน.
เด็ก ๆ ผลัดกันไปที่โต๊ะซึ่งมีรูปถ่ายพร้อมทิวทัศน์วางอยู่ หมู่บ้าน, พูดถึงหนึ่งในนั้น เด็กที่เดาได้ว่าเรากำลังพูดถึงรูปถ่ายไหนจะมาที่โต๊ะและแสดงให้เด็กทุกคนดู
2. โรงพยาบาล
3. วิคตอรี่พาร์ค.
4. โบสถ์.
นักการศึกษา. ทำได้ดี! วันนี้เราจะมาพูดถึงวิธีการของเรา หมู่บ้านตอนนี้เขาเป็นอย่างไร ด้วยคำตอบของคุณ คุณแสดงให้เห็นว่าคุณรู้จักและรักครอบครัวของคุณ หมู่บ้านเคารพประวัติศาสตร์ เมื่อเราจบบทสนทนา เรามาฝันถึงสิ่งที่คุณต้องการทำกันดีกว่า หมู่บ้านเมื่อคุณโตขึ้น. เกมในฝันของเราจะมีชื่อว่า “นักฝัน” เราเริ่มได้เลย คำ: "เมื่อผมเติบโตขึ้น. -
(ตัวอย่าง - เมื่อฉันโตขึ้น ฉันจะเป็นนักกีฬาและยกย่องตัวเอง หมู่บ้าน)
นักการศึกษา. - คุณมีความฝันที่ยอดเยี่ยมจริงๆ!
ฉันคิดว่าพวกคุณแต่ละคนจะสามารถเติมเต็มความฝันของคุณได้อย่างแน่นอน ในระหว่างนี้ คุณสามารถทำได้บนกระดาษโดยใช้ปากกาสักหลาด ลองนึกภาพการเป็นศูนย์กลาง หมู่บ้านทรงสร้างจัตุรัสขนาดมหึมาของดวงอาทิตย์ ทุกแสงตะวันคือความฝันของคุณ ฉันขอแนะนำให้คุณวาดความฝันของคุณที่ปลายรังสีแต่ละอัน
บนวัสดุที่เตรียมไว้ล่วงหน้าจากกระดาษ whatman 4 แผ่น ดวงอาทิตย์จะถูกวาดพร้อมกับรังสีที่เล็ดลอดออกมา ในตอนท้ายที่เด็ก ๆ วาดความฝันของพวกเขา เมื่อวาดภาพเสร็จแล้ว เด็กๆ ก็เดินไปรอบๆ โต๊ะ ดูภาพวาดของกันและกัน และแบ่งปันความประทับใจ
นักการศึกษา. ฉันคิดว่าพวกคุณทุกคนเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่แล้วจะสามารถสารภาพรักที่มีต่อพวกเราได้ หมู่บ้าน- บ้างก็มีบทกวี บ้างมีบทเพลง บ้างก็มีแต่การกระทำที่ดีและมีน้ำใจ
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กกลุ่มกลางในหัวข้อ: “วิชาชีพ” ของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ โรงเรียนมัธยมหมายเลข 4 ของ Novokuibyshevsk
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงด้านวิจิตรศิลป์ในกลุ่มกลาง “ใบไม้ร่วง”วัตถุประสงค์: พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นจินตนาการที่สร้างสรรค์การประสานการเคลื่อนไหวกับคำพูด เรียนรู้.
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงด้านนิเวศวิทยาในกลุ่มกลาง “ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง”เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมและจัดระเบียบแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงที่เด็ก ๆ สะสม ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับผักและผลไม้ชื่อต้นไม้
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงด้านนิเวศวิทยาในช่วงที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่าในหัวข้อ “ผัก” โดยมีองค์ประกอบเป็นละคร
เป้าหมาย: 1. ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจความสัมพันธ์ในครอบครัว 2. พัฒนาความคิดเกี่ยวกับครอบครัวในฐานะคนที่อยู่ร่วมกันและรักกัน
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มกลางใน
หัวข้อ: “ใครอยู่ในบ้านหลังเล็ก”
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: “ความรู้ความเข้าใจ”, “การสื่อสาร”,
"การเข้าสังคม", " ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ».
เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมความสนใจในการร่วมกัน กิจกรรมการแสดงละครเด็กด้วย
ครู
งาน:
ทางการศึกษา: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์เลี้ยง
เพื่อพัฒนาความสนใจในเกมการแสดงละครและความสามารถในการด้นสด
เสริมสร้างทักษะการวาดภาพด้วยวิธีที่แปลกใหม่ (ด้วยนิ้ว, สำลี
ติด)
ทางการศึกษา: พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ ความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็น
จินตนาการ ประสบการณ์ทางอารมณ์ พัฒนาทักษะ
การเชิดหุ่น ( โรงละครนิ้ว)
คำพูด: เรียนรู้การผสมผสานการเคลื่อนไหวและคำพูด พัฒนาคำพูดที่แสดงออก
ทางการศึกษา: ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกันความสามารถ
แสดงคอนเสิร์ตเห็นอกเห็นใจ
สื่อสาธิต: Shirmatermok ตุ๊กตากระทิง Bibabo
เอกสารประกอบการสอน: หุ่นเชิด (โรงละครนิ้ว) สัตว์เลี้ยง: ม้า
วัว แกะ หมู สุนัข แมว กระทง ไก่ ลูกไก่
แผ่นกระดาษหลากสี, gouache, สำลี, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก,
เทคนิคที่เป็นระบบ: สถานการณ์ของเกม ยิมนาสติกนิ้ว,เทคนิค
การเชิดหุ่น (โรงละครนิ้ว) กิจกรรมทางศิลปะ (การวาดภาพ)
ลูกอม
การวิเคราะห์สรุป
การย้าย GCD:
เกมจินตนาการ "จับลูกกวาด"
เด็ก ๆ ยืนล้อมรอบครูที่เชิญเด็กแต่ละคนให้ "จับ"
ลูกอม." เด็กๆ “กิน” ลูกอมในจินตนาการแล้วเล่าว่ารสชาติเป็นอย่างไร
(อร่อย หวาน ราสเบอร์รี่ ช็อคโกแลต...)
เด็ก ๆ ร่วมกับครู:
“เราจับลูกกวาด ปั่น เคี้ยวมัน
นิ้วอยากเล่นแล้วเดินเล่นสักหน่อย”
นักการศึกษา: วันนี้เราจะมาเรียนรู้วิธีควบคุมตุ๊กตาต่อไป
โรงละครนิ้ว
เด็กๆ นั่งที่โต๊ะ ครูท่องข้อความ เด็ก ๆ พูดตามเขา
การเคลื่อนไหวของนิ้วบนพื้นผิวโต๊ะ เด็กจะต้องรู้สึกอย่างไร
การเคลื่อนไหวของนิ้วสามารถใช้ร่วมกับคำพูดที่แสดงออกในระดับประเทศได้
นักการศึกษา:
นิ้วเดินไปตามทาง: "บน, บน, บน!"
พวกเขากระโดดข้ามฮัมมอค: "กระโดด!"
พวกเขารีบวิ่งไปซ่อนตัวจากสายฝน: “บน, บน, บน!”
พวกเขาเห็นเทเรโมกก็เคาะ: "เคาะ!"
ไม่มีใครตอบนิ้วของพวกเขา
มีล็อคอยู่ที่ประตู
ใครเปิดได้บ้าง?
บิดเบี้ยว,
พวกเขาเคาะและเปิดมัน
(นิ้วและฝ่ามือเชื่อมต่อกันเป็นล็อค โดยล็อคจะ "หมุน" ไปในทิศทางที่ต่างกัน)
มีใครอยู่บ้านเล็กๆบ้างคะ?
มีใครอาศัยอยู่ในที่ต่ำหรือไม่?
ครูหยิบหุ่นนิ้วมือออกมาจากหอคอยที่เด็กๆ สวมอยู่
นิ้วชี้ ออกกำลังกายด้วยหุ่นนิ้ว
แบบฝึกหัด “สัตว์ทักทาย”: นิ้วชี้งอแขนและ
ไม่โค้งงอในขณะที่เด็ก ๆ ส่งเสียงที่มีลักษณะเฉพาะของสัตว์
ออกกำลังกาย "สัตว์เดิน" (ไปข้างหน้า, ซ้าย, ขวา), "การเต้นรำ"
อาจารย์ยกย่อง “เด็กสัตว์-ศิลปินตัวจริง” และเล่าว่าใน
โกบีสันกำลังหลับอยู่และจำเป็นต้องตื่น
ครูร่วมกับเด็กๆ:
“เจ้าวัวน้อย ลุกขึ้นเร็วเข้า! เล่นกับเรา!”
(เด็ก ๆ ท่องบทกวีเป็นรายบุคคลโดยพยายามถ่ายทอดอย่างชัดแจ้ง
เสียงของฮีโร่ของคุณ)
วัวตื่นขึ้นมา:
ใครปลุกฉัน? พวกเขาไม่ยอมให้คุณนอน!
นักการศึกษา:
เผลอหลับอีกแล้ว! มาลองปลุกเจ้ากระทิงแล้วเล่นกับมันกัน
กำลังเคลียร์
เด็ก ๆ ร่วมกับครูออกไปที่ "สำนักหักบัญชี"
วัวตื่นขึ้นมาพยายามจับสัตว์และฝูงสัตว์ เด็ก ๆ ซ่อนตุ๊กตาด้วยฝ่ามือ
เกมนี้เล่นซ้ำสองหรือสามครั้งตามทำนองเพลงพื้นบ้านที่ร่าเริง
พวกสัตว์ตัวน้อยของเราวิ่งไปรอบ ๆ และหิวโหย เราจะเลี้ยงอะไรพวกเขา?
นักการศึกษา:
คุณชอบอะไรบูล? (หญ้าฉ่ำ).
คุณเป็นแมวหรือเปล่า...และอื่นๆ
ฉันมีจานที่สวยงาม มาวาดขนมให้คนของเรากันเถอะ
สัตว์ตัวน้อย! (เด็ก ๆ ไปที่โต๊ะที่มีสีและไม่มีแปรง)
เราสามารถวาดด้วยอะไรได้บ้าง? (นิ้ว, สำลีก้าน)
เด็กๆ วาดรูปขนมสำหรับสัตว์ของตน และครูวาดรูปขนมสำหรับวัว
Seryozha วาดอะไรให้กับกระทง? (ธัญพืช)
รูปร่างอะไร สีอะไร? (กลม, เหลือง).
Masha วาดอะไรให้วัว? (หญ้าฉ่ำหนา)
วิทยา คุณมีกระดูกสุนัขที่อร่อยจริงๆ นะ... และอื่นๆ
วัวและสัตว์ต่างขอบคุณสำหรับขนมแสนอร่อยนี้
ปลาบู่:
เพื่อนๆ ฉันมีของอร่อยๆ มาฝากคุณที่บ้านนะ (หยิบตะกร้าออกมาด้วย.
"Korovka" ขนมหวานและเลี้ยงเด็ก ๆ)
สรุปบทเรียน:
นักการศึกษา:
วันนี้เราทำอะไร? (เราเล่นเกม “Catch the Candy”, เล่น
นิ้ว, การแสดงละครหุ่นนิ้ว, การแสดงเหมือนสัตว์
ทักทาย เดิน เต้นรำ ถ่ายทอดเสียงฮีโร่และวาดรูปอาหารให้
สัตว์ด้วยนิ้วและ สำลี)
ศิลปะ
บทคัดย่อ GCD เกี่ยวกับกิจกรรมการแสดงละครใน
กลุ่มเตรียมการ“เวิร์คช็อปโรงละคร”
งาน
ทางการศึกษา: ปรับปรุง
ทักษะของเด็ก
เสริมสร้างความสามารถในการเลือกเสียงอย่างอิสระ
บทบาท
พัฒนาการ: พัฒนาความสนใจทางปัญญาใน
องค์ประกอบของกิจกรรมการแสดงละคร
พัฒนา
ความเป็นอิสระในการเลือกบทบาทและการกระจายอำนาจ
บทบาท พัฒนาคำพูด ความจำ จินตนาการ การคิด
แฟนตาซี
ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ
ภาพศิลปะ
งานเบื้องต้น : แนะนำเด็กให้รู้จักบ้าง
วิชาชีพการแสดงละคร การเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับละคร
อาชีพการแสดงละคร
การย้าย GCD
นักการศึกษา. พวกคุณจะหาหัวข้อบทเรียนของวันนี้ไหม?
หากคุณแก้คำที่เข้ารหัส
อี ที อาร์ ที
2 1 3 5 4
- ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมเวิร์คช็อปการละครเพื่อที่จะ
ค้นหาว่าใครช่วยให้นักแสดงมีบทบาทในละคร
คุณจำได้ไหมว่าโรงละครเป็นอย่างไร?
(ละครหุ่น ละคร ละครโอเปร่า และ
บัลเล่ต์)
มีโรงละครใดบ้างใน Pechora? (ละครพื้นบ้าน
ละครใน "สันทนาการ")
- ชื่ออาชีพการแสดงละคร (ผู้กำกับ, ผู้ออกแบบแสง,
ผู้ออกแบบเครื่องแต่งกาย, ผู้กำกับ, ศิลปิน, ช่างแต่งหน้า, นักออกแบบท่าเต้น)
- Kolya, Mitya และ Arina เตรียมบทกวีเกี่ยวกับ
อาชีพการแสดงละคร
เด็ก ๆ อ่านบทกวี:
1. ทุกโรงภาพยนตร์ทั่วประเทศ
งานที่แตกต่างกันมีความสำคัญ
แต่ถึงกระนั้นไม่ว่าคุณจะพลิกกลับอย่างไร
และบุคคลสำคัญคือศิลปิน
แน่นอนว่าผู้กำกับก็เช่นกัน
ศิลปิน ช่างทำพร็อพ ช่างแต่งหน้า
จะแสดงให้คุณเห็นว่าอะไรอยู่ที่ไหน
รับผิดชอบอุปกรณ์ประกอบฉาก.
2. นักออกแบบท่าเต้นจะออกแบบท่าเต้น
นักร้องประสานเสียงจะดูแลเสียง
วงออเคสตรากำลังมองหาความสามารถ
ทั้งวาทยากรและนักดนตรี
และไม่มีอะไรดีไปกว่านี้อีกแล้วในโลกนี้
ศิลปินจัดแสงดังกล่าว
3.ชุดจะถูกปรับให้พอดีตัว
ด้วยรัก นักออกแบบเครื่องแต่งกายของเรา
มีช่างและช่างไม้อยู่ที่นี่
ช่างประปาและจิตรกร
พนักงานทำความสะอาดและพนักงานรับตั๋ว
และผู้บังคับบัญชาและคนเฝ้ายาม
แคชเชียร์ นักบัญชี และคนขับรถ
แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือผู้ชม!
นักการศึกษา. พวกคุณศิลปินควรทำอะไรได้บ้าง?
เด็ก ๆ : พูดอย่างชัดเจนและชัดเจน หายใจได้อย่างถูกต้อง
แสดงอารมณ์ เคลื่อนไหวได้อย่างสวยงาม จดจำข้อความ
นักการศึกษา. คุณต้องการที่จะเป็นศิลปินหรือไม่? เอาล่ะ
ลองจินตนาการว่าเราอยู่ในเวิร์คช็อปการละคร
เริ่มต้นด้วยการฟื้นฟูการหายใจที่เหมาะสม
นี่คือสิ่งที่โค้ชเสียงทำ นิกิต้า เวียเชสลาโววิช
(เด็ก) โปรดให้ชั้นเรียนปริญญาโท
เด็กออกมาและดำเนินการคลาสมาสเตอร์:
- ยืดหลังให้ตรง วางมือบนท้อง
1. หายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกช้าๆ ทางปาก เริ่มกันเลย!
(เด็กๆ แสดง) ทำได้ดีมาก!
2. ตอนนี้หายใจเข้า หายใจออกด้วย เสียงส-ส-ส- ลมหวีดหวิวแบบนั้น
เริ่ม! มันได้ผลดี!
3. หายใจเข้า หายใจออกด้วย เสียง sh-sh-sh- ต้นไม้ส่งเสียงดัง เริ่มกันเลย!
ทำได้ดีมาก มันทำงานได้ดีมาก ทีนี้ลองจินตนาการดูว่า
มีขนนกอยู่บนฝ่ามือ หายใจเข้าและหายใจออกช้าๆ
เพื่อให้ขนนกยังคงอยู่บนฝ่ามือ
(เด็กทำ). ทุกอย่างสมบูรณ์แบบ! อาชีพของฉัน
เกิน.
นักการศึกษา. ครู Diana Vladimirovna (เด็ก)
เมื่อกล่าวสุนทรพจน์ โปรดอบอุ่นคำพูด
- ฉันเป็นครูสอนพูด เรามาจำกฎเกณฑ์กันดีกว่า
คำพูดที่ถูกต้อง:
- มาพูดพร้อมกัน:
ใครอยากคุย
เขาต้องตำหนิ
ทุกอย่างถูกต้องและชัดเจน
เพื่อให้ทุกคนสามารถเข้าใจได้
พวกเราจะพูด
และเราจะตำหนิ
ถูกต้องและชัดเจนมาก
เพื่อให้ทุกคนสามารถเข้าใจได้
- หนึ่งสัปดาห์ที่ผ่านมา คุณได้รับภารกิจการเรียนรู้ภาษาทวิสเตอร์
ใครพร้อมบ้าง?
เด็กๆ อ่านลิ้นพันกัน
- ชั้นเรียนจบลงแล้ว ขอบคุณ!
นักการศึกษา. อย่างที่บอกนักแสดงทุกคนเก่งมาก
เคลื่อนไหว. นักออกแบบท่าเต้นของเราหรือพูดอีกอย่างหนึ่งก็คือ
นักออกแบบท่าเต้น Vasilisa Alekseevna (เด็ก) จะดำเนินการด้วย
ดนตรีอุ่นเครื่องสำหรับคุณ
ดนตรีอุ่นเครื่อง.
นักการศึกษา. และยังทำงานในเวิร์คช็อปการละครด้วย
ครูสอนบนเวที Alina Vladimirovna
(เด็ก)
เด็กออกมาและเสนอสีหน้าให้เด็กทุกคน
การแสดง: ความประหลาดใจ ความโกรธ ความยินดี
- และตอนนี้ทุกคนรู้สึกขุ่นเคือง? (เด็กแสดงสีหน้าไม่พอใจ)
- เรามีความเศร้า. (สีหน้าแสดงถึงความโศกเศร้า)
-และนี่คือการประเมินทักษะของคุณของฉัน! (แสดงด้วยการแสดงออกทางสีหน้า
ความสุขความยินดี) ทำได้ดีมาก!
นักการศึกษา. แน่นอนว่าพวกคุณทุกคนชอบเทพนิยาย! เกี่ยวกับอะไร
เล่าเรื่อง?
เด็ก ๆ: เกี่ยวกับสิ่งมหัศจรรย์ที่ไม่เคยมีมาก่อน
- เทพนิยายเป็นอย่างไร? (พื้นบ้านและต้นฉบับ)
-เหตุใดเทพนิยายจึงเรียกว่านิทานพื้นบ้าน (แต่งโดยชาวรัสเซีย
ประชากร)
- คุณจะพูดเกี่ยวกับเทพนิยายได้อย่างไรว่ามันเป็นอย่างไร? (เวทย์มนตร์
ตลก, ให้คำแนะนำ, มีไหวพริบ, ฉลาด, น่าสนใจ,
ใจดี ลึกลับ ร่าเริง ฉลาด)
- คุณรู้จักวัตถุวิเศษอะไรบ้าง? (รองเท้าบูท-
คนเดิน...)
- คุณอยากพบกับเทพนิยายไหม? นักแสดงจากโรงละครโกลเด้น
หน้ากาก" ขอเชิญชมการแสดงรอบปฐมทัศน์ของชาวรัสเซีย
นิทานเรื่อง "สุนัขจิ้งจอกกับแพะ"
เด็ก 1 คน ฉันเป็นนักออกแบบกราฟิก เตรียมโปสเตอร์ไว้ให้พร้อม
(แขวนโปสเตอร์)
เด็ก 2 คน ฉันเป็นนักออกแบบเครื่องแต่งกาย (สวมหน้ากากและเสื้อผ้าสำหรับเด็ก
"ศิลปิน")
เด็ก 3 คน ฉันเป็นแคชเชียร์ พวกคุณซื้อตั๋วกันหมดแล้วเหรอ? ขอให้มีความสุขนะ
กำลังดู!
การแสดงละครเทพนิยายเรื่อง "สุนัขจิ้งจอกกับแพะ" ในตอนท้ายของเทพนิยาย
ผู้ชมที่เป็นเด็กปรบมือ: ไชโย! ทวิ! (ให้ดอกไม้)
นักการศึกษา. วันนี้เราดำดิ่งสู่ความสวยงามอีกครั้ง
โลกแห่งการละครรวมอาชีพการแสดงละคร ประเมิน
ตัวคุณเองด้วยท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า
คุณพร้อมที่จะสาบานละครแล้วหรือยัง?
เด็กๆ พูดเป็นเสียงประสาน
ฉันสาบานว่าจะรักษาโรงละครแห่งนี้ไว้อย่างศักดิ์สิทธิ์นับจากนี้และตลอดไป เป็น
ซื่อสัตย์, คนใจดีและสมควรเป็นผู้ชม!
บทคัดย่อ GCD เกี่ยวกับกิจกรรมการแสดงละครใน กลุ่มอาวุโส.
“แนะนำเด็กให้รู้จักกับโรงละครประเภทต่างๆ”
งานซอฟต์แวร์:
โรงภาพยนตร์;
จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์บางชนิด
เรียนรู้การแสดงออกโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าต่อไป
ท่าทาง น้ำเสียง อารมณ์ต่างๆ (ความยินดี ความเศร้า
ความกลัว ความประหลาดใจ ฯลฯ );
ปรับปรุงความสัมพันธ์หุ้นส่วน
พัฒนาจังหวะการพูดด้วยความช่วยเหลือจากการหายใจ
การออกกำลังกาย, twisters ลิ้น;
พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบของเด็ก สาเหตุในเด็ก
ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการแสดงละคร
เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแสดงการเต้นรำแบบด้นสด
เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก (ละคร อารมณ์ การแสดงออกทางสีหน้า
ท่าทางตุ๊กตาหัตถ์มีชีวิต ห้องแต่งตัว ห้องแต่งตัว
ห้องโถงโรงละคร);
กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี
ภาพ;
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะจัดการการแสดงละคร
ตุ๊กตาของระบบต่าง ๆ
พัฒนาทักษะทางศิลปะของเด็ก
งานคำศัพท์ ได้แก่ ละคร อารมณ์ สีหน้า ท่าทาง ตุ๊กตาหัตถ์ที่มีชีวิต
ห้องแต่งตัว, ห้องแต่งตัว, ห้องโถงโรงละคร, โรงละครนิ้ว, โรงละครออน
แม่เหล็ก.
ผลงานที่ผ่านมา อ่านนิทาน ท่องจำบทกวี
ทอร์นาโดลิ้น การหายใจและการออกกำลังกายแบบสัทวิทยา การสนทนาเกี่ยวกับ
อารมณ์; ทำความรู้จักกับ หลากหลายชนิดโรงละครหุ่นกระบอก,
กิจกรรมเล่นอิสระด้วยหุ่นละคร
วัสดุและอุปกรณ์สำหรับบทเรียน:
กล่องสวยๆ กรอบกระจก จดหมายจากนักเล่าเรื่อง
หน้าจอ ต้นไม้ โรงละครนิ้ว "Repka" หน้ากาก หมวกสำหรับ
การแสดงด้นสดจากเทพนิยาย “หนูน้อยหมวกแดง” บ้านหลังเล็ก จดหมายจาก
ปริศนา เทพนิยายบนแม่เหล็ก “หมูน้อยสามตัว” ตุ๊กตาด้วยมือที่มีชีวิต
“ Snow Maiden” เหรียญเป็นดอกไม้
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา:
- คิดค้นโดยใครบางคน
เรียบง่ายและชาญฉลาด
เมื่อเจอกันก็ทักทายกัน
สวัสดีตอนเช้า!
สวัสดีตอนเช้ากับดวงอาทิตย์และนก
สวัสดีตอนเช้าใบหน้ายิ้มแย้ม!
นักการศึกษา:
- วันนี้ฉันอยากจะขอให้ทุกคนมี สวัสดีตอนเช้า, ใจดี
และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคุณ เพราะบัดนี้ข้าพเจ้าขอเชิญท่านให้ทำพันธสัญญา
การเดินทางสู่ความแปลกประหลาด แดนสวรรค์สู่ดินแดนที่ปาฏิหาริย์เกิดขึ้น
และการเปลี่ยนแปลงที่ตุ๊กตามีชีวิตขึ้นมาและสัตว์ต่าง ๆ เริ่มพูดได้ นี้
ประเทศที่ยอดเยี่ยม - โรงละคร คุณรู้ไหมว่าโรงละครคืออะไร? เอาล่ะ
ไปโรงละครกันเถอะ
นักการศึกษา: แต่ก่อนที่เราจะไปถึงที่นั่น มาจำไว้และ
ลองนึกภาพสิ่งที่เราเห็นเมื่อเราไปโรงละคร?
เด็ก:
– ตัวอาคารโรงละครเอง
– ถ้าเราเข้าไปข้างใน เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในห้องโถงโรงละครซึ่งเราสามารถถ่ายทำได้
แจ๊กเก็ตและไปที่หอประชุม
– ในหอประชุมเราต้องนั่งรออย่างเงียบ ๆ
การเป็นตัวแทน
นักการศึกษา: ในเวลานี้ศิลปินกำลังเตรียมตัวสำหรับการแสดง
เครื่องแต่งกายในห้องพิเศษที่เรียกว่าห้องแต่งตัวแต่
นอกจากเครื่องแต่งกายแล้ว พวกเขายังแต่งหน้าบนใบหน้าเพื่อให้เห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น
ใช้รูปภาพและการแต่งหน้าในห้องแต่งตัว และการแสดงเองก็เกิดขึ้น
เวที.
พวกคุณเรียกคนที่แสดงบทบาทบนเวทีว่าอะไร?
เด็ก ๆ : ศิลปิน!
นักการศึกษา: คุณอยากเป็นศิลปินที่แท้จริงหรือไม่?
เด็ก ๆ : เราต้องการ
นักการศึกษา: - ในการเป็นศิลปิน คุณต้องเรียนรู้มากมาย อะไร
ศิลปินควรทำอะไรได้บ้าง?
เด็ก: - พูดอย่างชัดแจ้ง เข้าใจได้ ชัดเจน;
– หายใจได้อย่างถูกต้อง
- เคลื่อนไหวได้อย่างสวยงาม
นักการศึกษา: ถูกต้อง! วันนี้คุณและฉันจะกลายเป็นศิลปินที่แท้จริงและฉัน
ฉันขอเชิญคุณไป โลกที่น่าตื่นตาตื่นใจโรงภาพยนตร์! (ลอดม่านเข้าไปข้างใต้.
ดนตรี)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ดูสินี่คืออะไร? Ulya นำสิ่งที่อยู่มา
กล่อง!
เด็ก ๆ เป็นจดหมายจากนักเล่าเรื่องใจดีเขาอยากช่วยจริงๆ
ฉันได้เตรียมงานที่น่าสนใจสำหรับคุณที่จะช่วยให้คุณกลายเป็น
ศิลปินตัวจริง ฟังนะ
ลูก ๆ ที่รัก! ฉันพบว่าคุณอยากเป็นศิลปิน และฉันอยากช่วยคุณ
ท้ายที่สุดแล้ว ศิลปินก็นำพาความสุข ความเพลิดเพลิน การสอนความดี และ
ความยุติธรรมและหน้ากากช่วยพวกเขาในเรื่องนี้ ฉันให้สิ่งผิดปกติแก่คุณ
“กระจก” ช่วยคุณได้
ครู: โชว์วงแหวนกระจก-กรอบ ใช่แล้ว เด็ก ๆ นักเล่าเรื่องไม่ได้ไร้ประโยชน์
ส่งกระจกบานนี้มาให้เราเพราะเวลานักแสดงแสดงละครเศร้า
พวกเขามีใบหน้าแบบไหน และพูดอีกอย่างหนึ่งก็คือ พวกเขาสวมหน้ากากแบบไหน?
ใบหน้า?
เด็ก ๆ : – ใบหน้าเศร้าหมอง
นักการศึกษา: หากมีการเล่นละครตลกบนเวที - ตลกล่ะ
แล้วนักแสดงมีหน้ากากไหม?
เด็ก ๆ : มาสก์ที่ร่าเริงและยิ้มแย้ม
นักการศึกษา: รอยยิ้ม ความสุข ความประหลาดใจ หรือความเศร้าบนใบหน้าของคุณคือ
การแสดงออกทางสีหน้าเป็นศิลปะในการแสดงความรู้สึกและความคิดผ่านการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อ
ใบหน้าและท่าทางที่สอดคล้องกัน
นักการศึกษา: ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "Mirror" และปรมาจารย์
ศิลปะแห่งการแสดงออกทางสีหน้า ยืนเป็นคู่หันหน้าเข้าหากัน ผู้ที่ฉันจะมอบให้
กรอบก็จะมีกระจก คนที่ส่องกระจกก็พูดคำเหล่านี้:
แสงของฉัน บอกกระจกให้ฉันหน่อย และบอกความจริงทั้งหมดให้ฉันฟัง แบบไหนล่ะ
อารมณ์?". กระจกสะท้อนซึ่งก็คือสะท้อนอารมณ์ของผู้ที่อยู่ในนั้นซ้ำ
ดูเหมือนเขา
นักการศึกษา: ตอนนี้มอบเฟรมให้เพื่อนของคุณ มาเล่นกันอีกครั้ง
ทำได้ดี. พวกเขาทำงานได้ดีมาก วางเฟรมไว้บนโต๊ะ
ออกเดินทางกันต่อครับ เชิญนั่งครับ
นักการศึกษา: ดูสิว่ามีอะไรอยู่ในกล่อง? หน้ากาก!
ฉันไปเยี่ยมคุณย่า
ฉันนำพายไปให้เธอ
หมาป่าสีเทากำลังเฝ้าดูเธอ
เขาหลอกลวงและกลืนกิน
คุณคิดว่าตัวละครเหล่านี้มาจากเทพนิยายอะไร
เด็ก ๆ : หนูน้อยหมวกแดง!
นักการศึกษา: คุณอยากลองสวมหน้ากากด้วยตัวเองในฐานะศิลปินไหม?
แสดงข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายนี้ให้เราดูไหม?
เรามาจำเกี่ยวกับ การหายใจด้วยคำพูดเหตุใดจึงต้องพัฒนา
ศิลปิน?
เด็ก ๆ : พูดเสียงดัง
– และเพื่อให้ผู้ชมทุกคนได้ยินอย่างชัดเจน
นักการศึกษา: มาลองหายใจเหมือนของจริงกันดีกว่า
ศิลปิน นั่งตัวตรง ยืดหลังให้ตรง วางมือบนท้อง
การออกกำลังกายการหายใจ
หายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกช้าๆ ทางปาก (1 ครั้ง)
เราหายใจเข้าและหายใจออกด้วยเสียง sssss (นั่นคือสิ่งที่ลมพัด)
เราหายใจเข้าและหายใจออกด้วยเสียง ชู่ว (นั่นคือสิ่งที่ต้นไม้ส่งเสียง)
นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก!
ตอนนี้ให้พิจารณาภาพประกอบนี้อย่างละเอียดแล้วแสดงเรื่องราวออกมา
เทพนิยาย!
(เด็กๆ เข้าไปเตรียมตัวและแสดงท่าที)
นักการศึกษา: คุณมีความสามารถมากแค่ไหนทั้งในด้านเสียง การแสดงออกทางสีหน้า และท่าทาง
ถ่ายทอดอารมณ์ของตัวละคร! ทำได้ดี! ใส่หน้ากากกลับเข้าไป.
กล่อง.
ดนตรีโดย P.I. ไชคอฟสกี "เพลงวอลทซ์"
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ฉันขอเชิญคุณเดินทางต่อไปเพื่อฟังเพลงอันไพเราะ
พยายามถ่ายทอดลักษณะของดนตรีด้วยท่วงท่าที่สวยงามต่างๆ
ขณะทำแบบฝึกหัด ลองจินตนาการว่าคุณอยู่บนเวที อยู่กับคุณ
ผู้ชมดูด้วยความยินดี
ระหว่างทางครูจะประเมินว่าคุณเคลื่อนไหวแบบพลาสติกแค่ไหน! ที่
การเคลื่อนไหวของคุณสวยงามมาก! -
เด็ก ๆ ด้นสดกับดนตรี
นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันขอเชิญทุกคนนั่งลง
(สวมหน้ากากปู่)
สวัสดีทุกคน!
ฉันเป็นคนแก่ที่ตลก
และชื่อของฉันคือเงียบ
พวกคุณช่วยฉันด้วย
เล่าเรื่องให้ฉันฟังหน่อย
แล้วคุณจะเห็น
คุณรู้อะไรมาเป็นเวลานาน?
นักการศึกษา: เราจะช่วยปู่ไหม? ปริศนาจะช่วยเรา!
แมวหลานสาว
หนูก็เป็นหมาของบั๊กด้วย
พวกเขาช่วยปู่ย่าตายาย
คุณรวบรวมผักรากหรือไม่? (เด็ก ๆ: เทพนิยาย "หัวผักกาด")
นักการศึกษา: ก่อนที่จะแสดงเทพนิยายฉันขอแนะนำให้คุณทำงานต่อไป
พจน์และพูดภาษาทวิสเตอร์: - หนูของเราเงียบกว่าของคุณ
(ออกเสียงอย่างเงียบ ๆ เสียงดังด้วยความเร่ง) (หรือเป็นเสียงหนู หมี และ
กบ)
นักการศึกษา:
ในกำปั้นเหมือนอยู่ในบ้าน
นิ้วที่ซ่อนอยู่นั้นเป็นพวกโนมส์
บ้านเปิดแล้ว
เทพนิยายเริ่มต้นขึ้น!
อุ่นเครื่องเสร็จแล้ว ศิลปิน พร้อมโชว์นิ้ว!
ผู้ชมตั้งตารอจุดเริ่มต้นของเทพนิยาย!
เลือกเพลงประกอบนิทาน “หัวผักกาด” (ดนตรี)
นักการศึกษา: ศิลปินที่ทำได้ดีมาก คุณสมควรได้รับเสียงปรบมือดังกึกก้อง!
ฉันขอแนะนำให้เราเดินทางต่อไป ดูว่ามีอะไรอยู่ข้างหน้า
เด็ก ๆ : หน้าจอ
นักการศึกษา: ฉันขอแนะนำให้คุณมองหลังจอ คุณคิดอย่างไร?
อยู่ที่นั่นรอเราอยู่ไหม?
เด็ก ๆ: เทพนิยายอีกเรื่องกำลังรอเราอยู่)
เสียงเพลงจากเทพนิยายเรื่อง "หมูน้อยสามตัว"
นักการศึกษา: ผู้ชายแต่ละคนจะบอก
เกี่ยวกับหมูตลกสามตัว:
พวกเขาอยู่ด้วยกันอย่างไร - พวกเขาไม่เสียใจ
และหมาป่าชั่วร้ายก็พ่ายแพ้! (เด็ก ๆ: นี่คือเทพนิยาย "หมูน้อยสามตัว")
นักการศึกษา: ฉันขอแนะนำให้คุณแสดงเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับแม่เหล็ก
โรงภาพยนตร์!
เด็กๆ บอกเราว่าศิลปินควรมีทักษะอะไรบ้างในการแสดง
เรื่องราวของโรงละครแม่เหล็ก?
เด็ก ๆ: ศิลปินจะต้องสามารถนำทางหน้าจอและเคลื่อนไหวได้อย่างแม่นยำ
วีรบุรุษในเทพนิยาย,
เขาจะต้องถ่ายทอดอารมณ์และตัวละครของตัวละครด้วยอารมณ์
ศิลปินที่รัก นั่งลงสิ!
(เด็ก ๆ แสดงข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทานลูกหมูสามตัว)
เต้นรำ "ลูกหมู"
นักการศึกษา: ขอปรบมือให้กับศิลปินของเราสำหรับความมหัศจรรย์ของพวกเขา
การแสดงที่พวกเขาแสดงให้เราเห็นโดยใช้โรงละครแม่เหล็ก!
นักการศึกษา: ฉันต้องการดึงความสนใจของคุณไปที่บ้านที่ตั้งอยู่
ทางของเราใครจะอยู่ที่นั่นได้?
เด็ก ๆ : ฮีโร่ในเทพนิยาย, หน้ากาก, ตุ๊กตา
นักการศึกษา: ใช่แล้ว หุ่นกระบอกอาศัยอยู่ที่นั่นจริงๆ จากโรงละคร Living Hand หรือ
อีกวิธีหนึ่งในการเรียกพวกเขาก็คือตุ๊กตาผ้าเช็ดหน้า ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น?
เด็ก ๆ: ตุ๊กตาเหล่านี้มีมือว่างสำหรับแสดงท่าทางเสมอ
เพื่อที่จะนำของเล่นใด ๆ
ใบหน้าสามารถแสดงอารมณ์ได้หลากหลาย
ศิลปินสามารถขยับขาได้
นักการศึกษา: ใช่ตุ๊กตาเหล่านี้ไม่มีมือเพราะว่าตุ๊กตาผ้าพันคอ
ให้ศิลปินเคลื่อนไหวและเต้นได้อย่างอิสระ มือเท้าของเรา
ทำตุ๊กตาให้ "มีชีวิต" มา "ฟื้น" ตุ๊กตาจากเทพนิยาย "Snow Maiden" และ
มาแสดงข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายนี้กันเถอะ!
ฉันอยากให้เสียงของคุณเล่นในเฉดสีต่างๆ ที่จะช่วยคุณได้
ในการพากย์เสียงตัวละครในเทพนิยาย
การออกกำลังกายแบบโฟโนพีดิกส์
พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืด
ลมกรดหิมะหมุนวน
เธอหอนราวกับสัตว์ร้าย (ลงทะเบียนต่ำuuuuuuuuuuuuuuuuuu)
แล้วเธอจะร้องไห้แบบเด็กๆ (ตัวพิมพ์ใหญ่uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu)
(เด็ก ๆ กำลังเตรียมแสดงข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย)
นักการศึกษา:
เงียบ ๆ แขกคุณกำลังนั่ง!
และอย่าทำให้พวกเราประหลาดใจ!
เราจะเล่านิทานให้คุณฟังตอนนี้
และเราจะแสดงเทพนิยายให้คุณดู
(ตัดตอนมาจากเทพนิยาย)
นักการศึกษา: ขอบคุณ! ฉันคิดว่าวันนี้คุณทุกคนพยายามที่จะเป็น
ศิลปินตัวจริง!
แต่การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้วและถึงเวลาที่เราจะต้องกลับโรงเรียนอนุบาลแล้ว
สมมติว่า "หันหลังกลับ หันกลับมา แล้วคุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในโรงเรียนอนุบาล!"
เพลงมันสั้น.
นักการศึกษา:
เด็กๆ จำไว้ว่า:
– วันนี้เราเจอโรงละครประเภทไหน?
– สิ่งที่อยู่ภายในโรงละคร (เวที ที่นั่ง)
– อะไรช่วยให้ผู้คนกลายเป็นศิลปิน?
เด็ก: ความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์ การครอบครองโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้า
ท่าทาง
ความสามารถในการถ่ายทอดตัวละครของฮีโร่ด้วยเสียง
ละครตลกชื่ออะไร - ละครตลก
นักการศึกษา:
หากคุณชอบการเดินทางของเรา
ยกนิ้วโป้งขึ้น
ถ้าไม่ชอบก็เลื่อนลงมา
ฉันดีใจมากที่ทุกคนสนุกกับการเดินทาง
สถานที่ทำงาน: MADOU "โรงเรียนอนุบาล Kurmanaevsky หมายเลข 1 "Teremok" ประเภทการพัฒนาทั่วไปที่มีการนำศิลปะไปใช้มีความสำคัญ - การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ" กับ. Kurmanaevka ภูมิภาค Orenburg
เป้า:จัดระบบความรู้ของเด็ก
เนื้อหาของโปรแกรม:
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนกอพยพและความสามารถในการนับสิ่งของภายใน 5 เชื่อมโยงจำนวนกับจำนวนรายการ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและสี ความสามารถในการสร้างคำด้วยเสียงที่กำหนด
การพัฒนางาน:
พัฒนาความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจและการเล่นของเด็ก
พัฒนาคำพูดด้วยวาจา, ความสมดุล, จินตนาการที่สร้างสรรค์, ความสนใจ;
พัฒนาทักษะการสังเกต
งานด้านการศึกษา:
หยิบขึ้นมา ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ
สอนให้เด็กประพฤติตนถูกต้องในป่า
ทำงานในพจนานุกรม:เสริมสร้าง พจนานุกรมเด็กก่อนวัยเรียนด้วยคำพูด: จอมปลวก
มด, เป็นระเบียบ, แนวตั้ง
การสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับการจัดระเบียบและการดำเนินการ GCD:เครื่องฉาย, ภาพประกอบนกอพยพ, ซองจดหมายรูปทรงเรขาคณิต, ธงปริศนา, สไลด์พร้อมจอมปลวก, ตัวเลข, ก้อนกรวดที่ตัดจากกระดาษแข็งสี, ม้านั่ง, แผ่นอัลบั้มสำหรับเด็กแต่ละคน, ดินสอ, ต้นคริสต์มาส 2 ต้น, ประตูที่นำไปสู่เทพนิยาย เทปเสียงนก ภาพ Lesovik ที่เศร้าและร่าเริงตามจำนวนเด็ก
งานเบื้องต้น:เดาปริศนาเรียนรู้บทกวี: "กฎของป่า" "สวัสดีป่า"
เทคนิคในการแนะนำกิจกรรมสำหรับเด็ก:
1. วาจา: คำวรรณกรรม ถามปริศนา สนทนา
2. ใช้งานได้จริง: ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก, เลียนแบบการเคลื่อนไหว (อย่าตกลงไปในกระแส), เล่น
3. ภาพ : การสาธิตภาพประกอบ โปสเตอร์ ตัวเลข รูปทรงเรขาคณิต
4. เกม: สถานการณ์ของเกม
รูปแบบขององค์กร กิจกรรมร่วมกัน:
|
กิจกรรมสำหรับเด็ก |
แบบฟอร์มและวิธีการจัดกิจกรรมร่วมกัน |
|
เครื่องยนต์ |
ข้ามลำธาร |
|
สถานการณ์ของเกม |
|
|
การสื่อสาร |
วิปัสสนา |
|
ความรู้ความเข้าใจ |
เกม "แต่ละร่างมีบ้านของตัวเอง" คิดคำที่มีเสียง "ม" |
|
ดนตรี |
การเล่นดนตรี |
|
มีประสิทธิผล |
วาดภาพเหมือนของเลโซวิก |
|
การรับรู้ของนวนิยายและนิทานพื้นบ้าน |
การอ่านบทกวี กำลังอ่านปริศนา. |
แผนจีซีดี
1. ส่วนเกริ่นนำ (ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ “เมื่อมาเยือนเลโซวิก”) 5 นาที
2. ส่วนหลัก 13 นาที
ข้ามลำธาร
เกม "แต่ละร่างมีบ้านของตัวเอง"
เดาปริศนา
คิดคำที่มีเสียง "ม"
วาดภาพเหมือนของเลโซวิก
3. ส่วนสุดท้าย. 2 นาที. ลาก่อนเลโซวิก; กลับไปโรงเรียนอนุบาล วิปัสสนา.
การย้ายจีซีดี
เด็กๆ กำลังนั่งอยู่บนพรม
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณอยากเข้าไปในเทพนิยายไหม? (บันทึกเสียงนกร้อง)
- พวกคุณเสียงเหล่านี้คือใคร? พวกเขาสามารถได้ยินได้ที่ไหน? (ในป่า)
ปรากฎว่าคุณและฉันพบว่าตัวเองอยู่ในพื้นที่โล่งของป่า! ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน!
นักการศึกษา: ตามเส้นทางมหัศจรรย์
เราสามารถเข้าสู่เทพนิยายได้
ดนตรีกำลังจะเริ่มแล้ว
เราจะสามารถเข้าสู่เทพนิยายได้
(พวกเขาผ่านประตูที่นำไปสู่เทพนิยาย)
เด็ก ๆ : สวัสดีป่า
ป่าทึบ
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์
คุณกำลังส่งเสียงดังเกี่ยวกับอะไร?
ในคืนที่มืดมนและมีพายุ?
คุณกระซิบอะไรกับเราตอนรุ่งสาง
ล้วนมีน้ำค้างเหมือนสีเงินใช่ไหม?
ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ
สัตว์ชนิดไหน? นกอะไร?
เปิดทุกอย่างอย่าปิดบัง
คุณเห็นไหม: เราเป็นของเราเอง
(เลโซวิกเข้ามา)
นักการศึกษา: โอ้นี่คือใคร?
Lesovik: ฉันเอง ชายชราผมหงอก
ฉันเรียกตัวเองว่าเลโซวิก
ผมเก็บออเดอร์.
นักการศึกษา: ป่าไม้ เด็กๆ ของเรารักธรรมชาติ รู้วิธีดูแลพืชและสัตว์ และรู้กฎของป่าไม้ (เด็กอ่านกฎป่าไม้)
Lesovik: โอเค เราชักชวนคุณแล้ว ฉันจะปล่อยคุณไป แต่มีเงื่อนไข: คุณจะต้องทำงานของฉันให้เสร็จ คุณเห็นด้วยหรือไม่?
เอาล่ะไปเดินเล่นในป่ากันดีกว่า (พวกเขาเข้าใกล้ต้นคริสต์มาส นกกำลังนั่งอยู่บนต้นคริสต์มาส) นี่คือภารกิจแรก: นกอะไรกำลังนั่งอยู่บนต้นคริสต์มาส?
คุณจะเรียกนกเหล่านี้ได้อย่างไรในคำเดียว? (อพยพ) ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกมันถูกเรียกว่านกอพยพ? (เพราะพวกเขาบินไปยังเขตอบอุ่นในฤดูใบไม้ร่วง และกลับมาในฤดูใบไม้ผลิ)
บนกิ่งไม้มีนกกี่ตัว? ทำคณิตศาสตร์นีน่า ค้นหาและแสดง
ตัวเลขที่จะตรงกับนกจำนวนนี้
กิ่งล่างมีนกกี่ตัวนั่งอยู่? ทำคณิตศาสตร์ Sasha ค้นหาและแสดงตัวเลขที่ตรงกับนกจำนวนนี้
มีนกกี่ตัวเกาะอยู่บนกิ่งไม้กลาง?
เลโซวิก: ทำได้ดีมาก เราทำงานได้ดีในงานแรก เดินหน้าต่อไป
เด็กๆ พร้อมด้วยครูและเลโซวิค เข้าใกล้แม่น้ำ
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ มีแม่น้ำขวางทางเราอยู่ เราจะไปถึงอีกฝั่งของแม่น้ำได้อย่างไร?
เลโซวิค: มีสองวิธีในการไปยังอีกฟากหนึ่งของแม่น้ำ 1. วิธีการ: คุณสามารถเดินข้ามสะพานนี้หรือจะเดินข้ามหินเหล่านี้ก็ได้ เพียงระวังอย่าให้ตกลงไปในแม่น้ำ พวกคุณเลือกด้วยตัวเองว่าคุณจะข้ามแม่น้ำไปทางไหน ฉันจะเดินบนก้อนกรวด
นักการศึกษา: และฉันจะข้ามสะพาน
เด็ก ๆ เองก็เลือกว่าจะข้ามแม่น้ำไปทางไหน เด็กบางคนติดตามเลโซวิก และคนอื่นๆ ติดตามครู
Lesovik: โอ้ ฉันเหนื่อยแล้ว! เขาหยิบผ้าเช็ดหน้าออกมาเช็ดหน้าผาก (ตอนนี้มีซองจดหมายหล่นจากกระเป๋าของฉันถึงพื้น) ซองจดหมายแบบไหนที่หลุดออกมาจากฉัน? มาดูกัน! (ดูซองจดหมายหยิบรูปทรงเรขาคณิตออกจากซองจดหมาย) พวกคุณอยากเล่นเกมที่น่าสนใจไหม? เกมนี้ชื่อว่า "แต่ละร่างมีบ้านของตัวเอง" เหล่าตัวละครกำลังเล่นดนตรีในที่โล่ง เมื่อเสียงเพลงหยุดดัง ร่างเหล่านั้นก็จะครอบครองบ้านของพวกเขา ธัญญ่าคุณเป็นคนยังไง? รูปทรงเรขาคณิต- มันมีสีอะไร? (ถามเด็ก 2-3 คน)
โรงเรียนอนุบาล GBDOU
เลขที่ 47 เขต Kolpinsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
จัดทำโดย: อาจารย์ Nikishina N.A.
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มกลาง
ในหัวข้อ: “สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง”
บูรณาการกิจกรรมการศึกษา:
การสื่อสาร;
ความรู้ความเข้าใจ;
วัฒนธรรมทางกายภาพ
เทคโนโลยีการสอน:
การเล่นเกม;
ประหยัดสุขภาพ
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง
เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างสัตว์กับลูกและเชื่อมโยงชื่อได้อย่างถูกต้อง
ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ และเปิดใช้งานคำศัพท์โดยแนะนำให้พวกเขารู้จักกับสัตว์ชนิดใหม่
ช่วยให้เด็กๆ ใช้คำนามเอกพจน์และพหูพจน์ในการพูด โดยหมายถึงสัตว์และลูกของพวกเขา (หมี - ลูกหมี - ลูก)
เกี่ยวกับการศึกษา:
ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กต่อไป
พัฒนากระบวนการทางจิตของเด็ก: ความสนใจ ความจำ การคิด
ส่งเสริมการพัฒนาคำพูดและอุปกรณ์ที่เปล่งออกมาที่สอดคล้องกัน
เกี่ยวกับการศึกษา:
ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยงความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ
พัฒนาความสนใจในสัตว์ป่าต่อไป
สังเกตสัตว์โดยไม่รบกวนหรือทำร้ายพวกมัน
เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักโลกรอบตัวเรา ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์ป่า
วัสดุและอุปกรณ์:
ภาพประกอบเกี่ยวกับสัตว์และชีวิตในธรรมชาติ กระดานแม่เหล็กสำหรับติดภาพปะติด ดินเหนียว กอง กระดานสำหรับการสร้างแบบจำลอง
งานเบื้องต้น:
การสร้างภาพต่อกันจากคลิปหนังสือพิมพ์และนิตยสาร
นิทรรศการในกลุ่มภาพวาดในหัวข้อนี้
อ่านนิยาย;
ท่องจำบทกวีอ่านปริศนา
กิจกรรมความร่วมมือ:
อ่านเรื่องราวของ K.D. Ushinsky "ข้อพิพาทเกี่ยวกับสัตว์"
นักการศึกษา: พวกเราวันนี้เราจะพูดถึงสัตว์ มีกี่คนที่รู้จักสัตว์ชนิดใดบ้าง? ตั้งชื่อพวกเขา ใครจะรู้ว่าสัตว์อาศัยอยู่ที่ไหน?(คำตอบของเด็ก). ฉันขอเตือนคุณว่าสัตว์ที่ดูแลตัวเองเรียกว่าสัตว์ป่า สัตว์ที่อาศัยอยู่ใกล้คนและได้รับการดูแลจากคนเรียกว่าสัตว์เลี้ยง
ครูแสดงบัตรภาพสัตว์ป่าให้กับเด็ก ๆ
นักการศึกษา: สัตว์ในป่านั้นเย็นชาและหิวโหย กระต่ายสวมเสื้อคลุมขนปุยสีขาวเหมือนหิมะ เพื่อไม่ให้หมาป่า สุนัขจิ้งจอก หรือนักล่าสังเกตเห็นพวกมันบนหิมะสีขาว และในฤดูร้อน กระต่ายจะเป็นสีเทาจนมองไม่เห็นพวกมันบนพื้นหญ้า ท่ามกลาง พุ่มไม้ หมีนอนหลับอย่างไพเราะในถ้ำในฤดูหนาวและเดินเตร่ในป่าในฤดูร้อน กระรอกกระโดดขึ้นไปบนกิ่งไม้แทะ โคนเฟอร์, ถั่ว, เห็ดแห้ง, เบอร์รี่ สุนัขจิ้งจอกกำลังมองหารูของเมาส์ติดตามหนู - "เมาส์" - วิ่งทำให้หนูกลัวด้วยการกระทืบและไล่พวกมันออกจากหลุม หมาป่าโกรธและหิวโหยเดินผ่านป่า สัตว์ทุกตัวซ่อนตัวอยู่ในหลุม และเป็นเรื่องยากสำหรับหมาป่าที่จะหาเหยื่อ
สัตว์ที่มนุษย์ดูแลและดูแลเรียกว่าสัตว์เลี้ยง
ครูแสดงการ์ดรูปภาพพร้อมสัตว์เลี้ยง การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงชนิดใดที่ช่วยบุคคลในเรื่องของเขาสิ่งที่พวกเขานำมาซึ่งประโยชน์ต่อผู้คน
บทสนทนาเกี่ยวกับลูกสัตว์
นักการศึกษา: สัตว์ทุกชนิดให้กำเนิดลูกและดูแลพวกมัน ลูกสัตว์ส่วนใหญ่เกิดมาอ่อนแอ ทำอะไรไม่ถูก และในตอนแรกพวกมันจะอยู่ใกล้แม่ (ลูกแมว ลูกสุนัข ลูกสุนัขจิ้งจอก กระรอก เกิดมาตาบอด)
ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังด้วยภาพ ฉันจะแสดงรูปสัตว์ที่โตเต็มวัยให้คุณดู และคุณจะบอกชื่อลูกของมันให้ฉันทราบ และถ้าฉันให้คุณดูลูกก็ให้ตั้งชื่อพ่อแม่ว่าเป็นสัตว์ที่โตเต็มวัย
ครูแสดงบัตร คำตอบของเด็ก:
แพะ - เด็ก ๆ ;
ลูกแกะ - แกะ;
กระต่าย - กระต่ายน้อย;
ลูกหมู - หมู;
น่อง - วัว;
ม้า - ลูก;
ลูกแมว - แมว;
ลูกสุนัข - สุนัข
ครูอ่านบทกวีของ A. Shibaev เรื่อง "Who Becomes Whom" เด็ก ๆ ออกเสียงคำแต่ละคำ
กาลครั้งหนึ่งมีลูกสุนัขตัวน้อยตัวหนึ่ง
อย่างไรก็ตามเขาเติบโตขึ้นมา
และตอนนี้เขาไม่ใช่ลูกสุนัข แต่เป็นผู้ใหญ่แล้ว...(สุนัข).
ลูกทุกวัน
เขาเติบโตขึ้นและกลายเป็น...(ม้า)
วัวเป็นยักษ์อันยิ่งใหญ่
ตอนเด็กๆ ฉัน... (น่อง)
ไขมันยิงแกะ -
อวบอ้วน... (แกะ)
นี่คือปุยแมวที่สำคัญ -
นิดหน่อย... (ลูกแมว)
และกระทงผู้กล้าหาญ -
จิ๋ว... (ไก่)
และจากลูกเป็ดตัวน้อย
พวกเขาโตขึ้น... (เป็ด)
นักการศึกษา: พวกเรามาจำเรื่องลูกสัตว์ป่ากันดีกว่า(เด็ก ๆ ออกเสียงคำแต่ละคำ)
กระต่ายมี... - กระต่าย
หมีมี... - ลูก
หมาป่ามี... - ลูกหมาป่า
กระรอก...มีลูกกระรอกแล้ว
เม่น... - เม่น
สุนัขจิ้งจอกมี... - ลูกสุนัขจิ้งจอก
ทำได้ดีมากเด็กๆ!
นักการศึกษา: และตอนนี้พวกเรา นาทีทางกายภาพ
นาทีทางกายภาพ
เด็กๆ เคลื่อนไหวร่วมกับครู
ปล่อยให้ขาคงอยู่กับที่
พวกเขาแค่ตบมือ
ตบมือตบมือตบมือ
ตบมือและตบมือต่อหน้าคุณ
ตอนนี้รีบปรบมือ
ใช่ ดังกว่าข้างหลังคุณ
สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น ตบมือ
ยกมือของคุณให้สูงขึ้น
ล่าง ล่าง ตบมือล่าง
ลดมือลง
ตอนนี้จับมือของคุณ
อาจจะมากถึงห้านาที
พักผ่อนกับเรา
มือของคุณก็จะพักผ่อนเช่นกัน
นักการศึกษา: พวกคุณฉันขอเสนองานยาก ๆ ให้กับคุณซึ่งจะทดสอบความสนใจความจำและความรู้ของคุณ
เด็กๆ ไขปริศนา
หางมีขนปุย
ขนสีทอง,
อาศัยอยู่ในป่า
เขาขโมยไก่จากหมู่บ้าน!(ฟ็อกซ์)
สัตว์ร้ายนั้นมีขนดกตีนปุก
เขาดูดอุ้งเท้าของเขาในถ้ำ(หมี)
ใครกระโดดข้ามต้นคริสต์มาสอย่างช่ำชอง
และปีนต้นโอ๊กเหรอ?
ใครซ่อนถั่วไว้ในโพรง
การอบแห้งเห็ดสำหรับฤดูหนาว?(กระรอก)
ใครอากาศหนาวในฤดูหนาว
เดินผ่านป่าหิวเหรอ?(หมาป่า)
มีเข็มอยู่ด้านหลัง
ยาวเต็มไปด้วยหนาม
และเขาจะขดตัวเป็นลูกบอล -
ไม่มีหัวหรือขา(เม่น)
ไม่ใช่ลูกแกะหรือแมว
สวมเสื้อคลุมขนสัตว์ตลอดทั้งปี
เสื้อคลุมขนสัตว์สีเทา - สำหรับฤดูร้อน
สำหรับฤดูหนาว - สีที่แตกต่าง(กระต่าย)
นักการศึกษา: พวกคุณทายปริศนาถูกแล้ว ทำได้ดีมาก ตอนนี้ฟังบทกวีและเติมเต็มด้วยเสียงสร้างคำ กรุณาฟัง:
***
ตลอดเส้นทางผ่านตัวบ้าน
แพะตัวน้อยที่ฉันรู้จักกำลังเดินอยู่
ฉันโทรหาเขาแล้ว
เขาก็ตอบผมแล้ว...
มี๊!
***
ตลอดเส้นทางผ่านตัวบ้าน
ลูกแกะของคนรู้จักของฉันกำลังเดิน
ฉันตะโกน: - มาหาฉัน! -
เขาก็ตอบผมแล้ว...
บี้!
***
ตลอดเส้นทางผ่านตัวบ้าน
ลูกวัวเพื่อนของฉันกำลังเดิน
ฉันก็ตะโกนบอกเขาเหมือนกัน
เขาก็ตอบผมแล้ว...
มู้!
นักการศึกษา: และตอนนี้เพื่อน ๆ ฉันขอแนะนำให้คุณปั้นตุ๊กตาหมีโดยระบุรูปร่างของส่วนต่าง ๆ ของรูปร่างของหมีและตำแหน่งของส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย
เด็กๆ ทำตุ๊กตาหมี.
ทบทวนผลงานของเด็กๆที่ได้รับ
นักการศึกษา: พวกเราจำสิ่งที่เราทำในวันนี้ได้ไหม?
เราพูดถึงสัตว์อะไร?
คุณรู้จักสัตว์เลี้ยงทารกอะไรบ้าง?
เราปั้นอะไร?
(คำตอบของเด็ก ครูช่วยเด็กตอบ)
นักการศึกษา: แค่นั้นแหละพวกเรา บทเรียนของเราจบลงแล้ว คุณเป็นเพื่อนที่ดีและเป็นคนฉลาด
.png)
